GENIE Biologie GO! 3.2 leerschrift

Page 139

Elke actiepotentiaal doet een actiepotentiaal in de naastliggende zone ontstaan. De impulsgeleiding is de verplaatsing van de actiepotentiaal over het axon. Deze impulsgeleiding loopt steeds in dezelfde richting door het axon, namelijk weg van het cellichaam. `

Maak oefening 4 t/m 8 op p. 215-216.

WEETJE

IN

Wanneer een rups aan een deel van

de plant (zoals een

BEKIJK DE VIDEO

blad) knabbelt, komt uit de beschadigde plantencellen

een boodschappermolecule (glutamaat) vrij. Die

molecule verandert de membraaneigenschappen van aangrenzende cellen, met als gevolg dat positieve ionen in die cellen naar binnen

stromen. De verplaatsing van positieve ionen in één cel veroorzaakt

N

verplaatsing van positieve ionen in een aangrenzende cel. De

kettingreactie van verplaatsing van ionen veroorzaakt, net zoals bij

dieren, een elektrisch signaal dat informatie over een grote afstand kan vervoeren. Dat elektrisch signaal brengt de productie van

allerhande stoffen op gang die de plant minder appetijtelijk moeten

maken, om zo de vraat te verminderen. Ook planten kunnen informatie

VA

over grote afstand verspreiden door middel van elektrische signalen.

©

1.3 Hoe maakt een organisme het onderscheid tussen sterke en zwakke prikkels?

Als een prikkel sterker is dan de prikkeldrempel, ontstaat een elektrisch

signaal of actiepotentiaal. De actiepotentiaal is altijd even groot ongeacht de sterkte van de prikkel. Je kunt het vergelijken met een zaklamp die je

enkel kunt aan- of uitschakelen. De hoeveelheid licht is steeds hetzelfde. We noemen een dergelijke gebeurtenis een alles-of-nietsgebeurtenis.

Hoewel een actiepotentiaal altijd even groot of sterk is, voelt een tik van een potlood toch anders aan dan een tik van een hamer. Zenuwcellen kunnen dus ook informatie over de intensiteit van de prikkel doorsturen naar de verwerkingscentra. Hoe doen ze dat?

De intensiteit of sterkte waarmee je een prikkel waarneemt, hangt af van

het aantal actiepotentialen per seconde en de tijdsduur waarin neuronen actiepotentialen afvuren.

THEMA 02

hoofdstuk 1

137


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

AAN DE SLAG OEFEN OP DIDDIT ©VAN IN

24min
pages 329-362

THEMASYNTHESE

3min
pages 324-326

CHECKLIST

1min
page 327

CHECK IT OUT

1min
page 328

2.4 Hoe wordt de werking van planten geregeld?

4min
pages 320-323

1.4 Hoe wordt de waterhuishouding geregeld?

6min
pages 301-307

2.2 Welke rol spelen plantenhormonen?

8min
pages 310-317

van het watergehalte?

3min
pages 318-319

in de plant?

4min
pages 298-300

doorheen de plant vervoerd?

7min
pages 290-297

CHECK IN

1min
page 279

CHECKLIST

1min
page 269

THEMASYNTHESE

2min
pages 267-268

1.4 Hoe worden hormonen door het lichaam verspreid?

2min
pages 252-253

1.6 Welke eigenschappen hebben hormonen?

1min
pages 257-258

2.2 Hoe werkt het hormonale stelsel samen met het zenuwstelsel?

5min
pages 263-266

van hormonen?

3min
pages 254-256

zorgen?

1min
pages 246-247

1.3 Welke receptoren vangen de prikkels op?

4min
pages 248-251

CHECK IN

1min
page 234

VERKEN

1min
pages 235-236

AAN DE SLAG

12min
pages 217-233

THEMASYNTHESE

1min
page 215

CHECK IT OUT

1min
page 216

Checklist

1min
page 214

Hoofdstuksynthese

2min
pages 184-187

3.3 Hoe reageren spieren op impulsen van het zenuwstelsel?

17min
pages 195-209

Checklist

1min
page 188

Hoofdstuksynthese

3min
pages 210-213

2.5 Hoe draagt het zenuwstelsel bij tot homeostase?

6min
pages 178-183

van een prikkel?

9min
pages 169-177

2.2 Hoe worden gewilde bewegingen geregeld?

3min
pages 162-165

Checklist

1min
page 152

1.4 Hoe wordt de snelheid van de impulsgeleiding verhoogd?

6min
pages 140-145

sterke en zwakke prikkels?

1min
page 139

1.2 Hoe geven neuronen informatie door over een lange afstand?

8min
pages 132-138

VERKEN

1min
pages 127-128

Checklist

1min
page 108

CHECK IN

2min
pages 125-126

Hoofdstuksynthese

1min
pages 106-107

CHECK IT OUT

1min
page 110

3.8 Waardoor wordt de gevoeligheid voor licht en kleur bepaald?

3min
pages 83-85

4.4 Hoe ontstaat gehoorschade?

3min
pages 103-105

4.3 Hoe bepalen je oren de richting van het geluid?

1min
page 102

Checklist

1min
page 89

3.4 Hoe regelt het oog de hoeveelheid doorgelaten licht?

4min
pages 68-71

3.7 Waar liggen de fotoreceptoren en hoe zijn ze opgebouwd?

4min
pages 78-82

3.6 Hoe zorgt het oog voor een scherp beeld?

4min
pages 75-77

3.3 Welke structuren liggen in het oog?

4min
pages 64-67

Checklist

1min
page 43

Hoofdstuksynthese

1min
page 42

Checklist Portfolio ©VAN IN

1min
page 57

3.2 Welke structuren liggen rond het oog?

3min
pages 60-63

2.2 Op welke manier activeert een prikkel een receptor?

1min
page 54

we prikkels waarnemen?

6min
pages 29-36

GENIE EN DIDDIT

1min
page 14

1.2 Welke soorten prikkels kunnen organismen waarnemen?

1min
page 28

1.4 Langs waar wordt de informatie van prikkels doorgegeven?

4min
pages 37-41

1 Welke structuren maken het een organisme mogelijk om in te spelen op waarneembare veranderingen?

2min
pages 15-17

STARTEN MET GENIE

2min
pages 11-13

2 Op welke manier wordt de werking van het lichaam geregeld?

6min
pages 18-22

CHECK IN

1min
page 23
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.