Dit leermiddel is onderdeel van de lesmethode ZOUFFF! van Uitgeverij VAN IN. Het is ontwikkeld met de intentie dat iedere leerling zich herkent en thuis voelt in beeld en tekst. Heb je op- of aanmerkingen, dan kun je contact opnemen met Uitgeverij VAN IN.
Van dit leermiddel kun je een aangepaste digitale versie aanvragen bij ADIBib, de service voor leerlingen met lees- of schrijfproblemen. Meer informatie vind je op www.adibib.be.
Hallo, Dit is een voorlopige versie van Cahier A, al gebaseerd op de nieuwe minimumdoelen (in afwachting van de goedgekeurde leerplannen).
In 2026 lanceren we de vernieuwde ZOUFFF! voor leerjaar 5. In 2027 volgt leerjaar 6. Onze auteurs zetten de komende maanden volop in op een kwaliteitsvolle herwerking van de vier Cahiers en alle bijbehorende materiaal voor leerjaar 5.
Benieuwd naar meer proefmateriaal? Neem zeker een kijkje op zoufff.vanin.be. We vullen de website stap voor stap aan met nieuw materiaal.
Heb je vragen of wil je graag extra informatie? Contacteer gerust via de website onze educatief adviseurs. Zij helpen je graag verder.
Veel ontdekplezier!
Het ZOUFFF!-team
ZOUFFF! 5 bestaat uit:
- Cahier A, B, C, D
- Correctiesleutel A, B, C, D
- Kit de survie
- Parcours
- Livre du professeur
- Flitskaarten
- Calendrier
- Beloningsstickers
Auteurs: Delfiene Beyaert, Leen Bresseleers, Nadine Corbeels, Nicole Kocken, Annelies Magerman, Edith Meerbergen, Ellen Merckx, Rein Trogh et al.
Fotokopieerapparaten zijn algemeen verspreid en vele mensen maken er haast onnadenkend gebruik van voor allerlei doeleinden. Jammer genoeg ontstaan boeken niet met hetzelfde gemak als kopieën.
Boeken samenstellen kost veel inzet, tijd en geld. De vergoeding van de auteurs en van iedereen die bij het maken en verhandelen van boeken betrokken is, komt voort uit de verkoop van die boeken.
In België beschermt de auteurswet de rechten van die mensen. Wanneer je van boeken of van gedeelten eruit zonder toestemming kopieën maakt, buiten de uitdrukkelijk bij wet bepaalde uitzonderingen, ontneem je hun dus een stuk van die vergoeding. Daarom vragen auteurs en uitgevers om beschermde teksten niet zonder schriftelijke toestemming te kopiëren buiten de uitdrukkelijk bij wet bepaalde uitzonderingen.
Verdere informatie over kopieerrechten en de wetgeving met betrekking tot reproductie vind je op www.reprobel.be.
Ook voor het digitale lesmateriaal gelden deze voorwaarden. De licentie die toegang verleent tot dat materiaal is persoonlijk.
Bij vermoeden van misbruik kan die gedeactiveerd worden.
De uitgever heeft ernaar gestreefd de relevante auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Wie desondanks meent zekere rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht zich tot de uitgever te wenden.
Credits:
p. 26: Angele: Julien Hekimian / Contributor (gettyimages), Barbara Pravi: Joel Saget / Contributor (gettyimages), Stromae: Jamie McCarthy / Staf (gettyimages), Zaz: Stefan Hoederath / Contributor (gettyimages), p. 39: filmposter Le Petit Nicolas: FIDELITE PRODUCTIONS / Album (imageselect)
2 une ville een stad À la découverte des nouveaux mots
Nom: Ville: RUGBY CLUB LIÈGE
N° 1110
1 un nom een naam
Arlon Namur Liège
Bruges
Lebrun
Khadira
2
VOCABULAIRE
Écoutez, répétez et étudiez les mots et les phrases. Luister naar de woorden en de zinnen. Herhaal en studeer ze.
zelfstandige naamwoorden
un an een jaar
klaar om te spreken
Au revoir! Tot ziens!
Bonjour! Goedendag!
Comment tu t’appelles? Hoe heet jij?
Et toi? En jij?
J’ai 9 ans. Ik ben 9 jaar.
Je m’appelle Sami. Ik heet Sami.
Moi, j’ai 10 ans. Ik , ik ben 10 jaar.
Moi, je suis Milou Ik , ik ben Milou Salut! Dag!
Tu as quel âge? Hoe oud ben jij?
Tu es qui? Wie ben jij?
werkwoorden être zijn
andere woorden comment? hoe? et en non nee oui ja qui? wie?
Kijk nog eens terug naar de tip op p. 1!
voorzetsels de / d’ van de Bruxelles van Brussel d’Anvers van Antwerpen
Coloriez dans le texte: Kleur in de tekst: - deux mots pour saluer en vert; twee woorden om te begroeten groen; - deux manières de dire votre nom en bleu. twee woorden om je naam te zeggen blauw.
Complétez les cartes de membre. Vul de lidkaarten aan.
Copiez les noms français de la carte de la Belgique
Kopieer de Franse namen van de kaart.
AntwerpenBruggeBrusselGentHasseltLeuven
AarlenBergenLuikNamenWaver
Quel est le nom français de votre ville/village?
Wat is de Franse naam van jouw stad/dorp?
Écoutez et répétez les nombres. Luister naar de getallen en herhaal ze.
Bingo! Notez huit nombres différents de 0 à 12. Bingo! Noteer acht verschillende getallen van 0 tot 12. Écoutez bien et jouez au bingo. Qui gagne?
andere woorden
zéro nul un een
deux twee
trois drie quatre vier cinq vijf six zes
Luister goed en speel bingo. Wie wint?
sept zeven huit acht
neuf negen dix tien onze elf douze twaalf
Calculez! Notez le résultat. Reken uit! Noteer het resultaat.
cinq + sept = huit + deux = trois + quatre = sept + quatre = deux + trois = un + un = quatre + deux = trois + zéro = cinq + quatre = un + sept =
8 Je m’appelle
Vous entendez quel mot?
Écoutez bien et coloriez le bon mot.
Complétez les phrases.
suis
Welk woord hoor je?
Luister goed en kleur het juiste woord.
Vul de zinnen aan. , je suis Salma. Et ? tu t’appelles? , je m’appelle Frances.
Kijk nog even terug naar het woordenschatkader!
Tu es ? Nora? , je suis Paulette. toi? Comment tu t’appelles?
Salut! Comment tu t’appelles? Céline? , je m’appelle Céline.
Je suis Bruges. Et toi?
Parlons! Lisez les dialogues à deux. Tijd om te spreken! Lees de dialogen per twee.
AmandaAmalde Bruxellesd'Arlon
Continuez! Notez la question ou la réponse. Ga maar door! Noteer de vraag of het antwoord. Choisissez entre: Kies uit:
Tu as quel âge?
Tu es qui?
Comment tu t’appelles? Salut!
Non, je suis Jeff. Comment?
Je m’appelle Cas.
Je suis Annette.
J’ai cinq ans. b a 11
Bonjour!
Tu t’appelles Yanis?
Je m’appelle Salomon.
Parlons! Lisez les dialogues à deux.
Tijd om te spreken! Lees de dialogen per twee.
Écoutez les phrases. Qu'est-ce que ça veut dire? Luister naar de zinnen. Wat betekenen ze?
Écrivez chaque numéro au bon endroit. Schrijf elk nummer op de juiste plaats.
Hoe heet jij?
Ik ben 10 jaar.
Goedendag!
Wie ben jij?
Ik heet Maxime. En jij?
Hoe oud ben jij?
Ik ben van Brussel.
Tot ziens!
Traduisez les phrases en français. Vertaal de zinnen naar het Frans.
GRAMMAIRE
Écoutez, répétez et étudiez les pronoms personnels. Luister naar de persoonlijke voornaamwoorden. Herhaal en studeer ze.
Les pronoms personnels
De persoonlijke voornaamwoorden enkelvoud
Op Bingel vind je handige filmpjes met uitleg over de grammatica.
Il, ils, elle ou elles? Combinez! Verbind!
Samuel et Hamza
Aya il elle ils elles
Antoine
Marie
Nina Claire et Isabelle papa Ivo
Élise et Nina Mounir et Jean
Écoutez, répétez et étudiez la conjugaison. Luister naar de vervoeging. Herhaal en studeer ze. 14
3e p. je suis tu es il est elle est ik ben jij bent hij is zij is Je suis Ahmed. Tu es Sylvie?
1e p.
2e p.
3e p.
3e p.
nous sommes vous êtes ils sont elles sont wij zijn jullie zijn zij zijn zij zijn
Toon est de Bruges. Emma est d’Ostende.
Nous sommes de Boom. Vous êtes Tim et Soufiane?
Sam et Phil sont d’Anvers. Bo et Ada sont de Louvain.
Het werkwoord être (zijn)
9 est / sommes / êtes Roman de Liège. a 15 b a 16 b c e s t | s o m m e s s u i s s o n t ê t e s e s s o n t e st
Combinez. Verbind. Cachez les formes du verbe et conjuguez. Bedek de werkwoordsvormen en vervoeg. il tu suis papa es je est Marie elle
Mil et Stan nous sommes ils êtes Nora et moi, nous sont vous Paulo et toi, vous
Copiez les formes du verbe dans le bon ordre. Kopieer de werkwoordsvormen in de juiste volgorde. Cachez et récrivez la conjugaison. Bedek en schrijf de vervoeging opnieuw.
il est nous sommes elles sont je suis elle est vous êtes ils sont tu es
Mettez une barre après chaque forme Zet een streepje na elke vorm du verbe être. van het werkwoord être (zijn).
Soulignez la forme correcte et complétez la phrase. Onderstreep de juiste persoonsvorm en vul de zin aan.
1 es / sommes / êtes Tu de Charleroi?
2 suis / est / sommes Nous Lena et Matti.
3 sommes / êtes / sont Jamar et Bob de Bruxelles.
4 est / êtes / sont Maurane et toi, vous d’Avignon.
5 sont / êtes / est Vous de Namur?
6 suis / es / est Je Nuria. Et toi?
7 sommes / êtes / sont Ming et Alixe d’Anvers?
8 sommes / êtes / sont Bertrand et moi, nous d’Arlon.
a 18
Complétez avec les formes correctes. Vul de juiste vormen in.
Rick et moi, nous elles je il vous
b a 19 b c
Mo et An Mia et moi, nous tu nous je
Écrivez une phrase avec les noms. Schrijf een zin met de namen.
Coloriez le sujet. Kleur het onderwerp.
Complétez avec la forme correcte du verbe être. Vul aan met de juiste vorm van être Parlons! Lisez les dialogues à deux. Tijd om te spreken! Lees de dialogen per twee.
Jules de Bruxelles?
Non, il de Namur.
Vous d’Ostende?
Non, nous de Bruges.
Marie et Salima de Paris? Oui, elles de Paris.
Vous de Bastogne?
Non, nous de Charleroi.
Je d’Anvers. Et toi? Moi, je de Gand.
Vous Ella et Tommy? Oui, et toi? Tu qui?
Salut, tu qui? Moi, je Zofia.
Emma de Gand. Et Alicia? Elle d’Anvers.
Complétez avec:
Opgelet! De wordt d’ voor een klinker.
Vul aan met: - la bonne forme d’être; de juiste vorm van être (zijn); - de ou d’. de of d’
être? de / d’?
Louis et Yaro
Papa
Nous Je
Aline
Vous Tu
Mya et Aude
Trouvez ces 10 mots dans les mots mystères.
1 auto
2 bagage
3 bureau
4 cadeau
5 croissant
6 douche
7 film
8 limonade
9 menu 10 piano
Deze woorden zijn hetzelfde in het Nederlands en het Frans. Vaak klinken ze wel een beetje anders. Dat noemen we transparante woorden. Die ken je dus al.
Liège.
Ottignies.
Pepinster.
Ath.
Esneux.
Durbuy?
Bruges?
Arlon.
Vind deze 10 woorden in de woordzoeker.
Écoutez bien l'alphabet français. Luister goed naar het Franse alfabet. Soulignez les lettres qui ont Onderstreep de letters die anders klinken un son différent du néerlandais. dan in het Nederlands. Épelez le nom de votre ville/village. Spel de naam van je stad/dorp.
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
Écoutez bien et notez les noms.
Luister goed en noteer de namen.
Écoutez encore une fois et notez les codes. Luister nog eens en noteer de codes.
Inventez un code. Votre voisin(e) écoute et note le code. Bedenk zelf een code. Je buur luistert en noteert. Épelez aussi votre nom. Spel ook je naam.
Qui dit quoi? Écrivez les phrases dans les bulles. Wie zegt wat? Schrijf de zinnen in de tekstballonnen.
Au revoir! Bonjour, Yann!Comment tu t’appelles?J’ai dix ans.
Je m’appelle Michy.Salut, Siska! Tu as quel âge?
Ik kan zeggen uit welke stad iemand komt. 20 1 2 3
Barrez le mauvais mot. Doorstreep het foute woord.
Tu es oui qui ?
Moi,Toi, je suis Zoé.
J’ai onze ans. De Et toi?
J’ai (12) deux douze ans.
Tu es d’de Anvers?
Non, Oui, je suis de Gand.
Comment Qui tu t’appelles?
Je m’appelle Tamir. Et moi toi ?
Complétez avec un pronom personnel Vul aan met een persoonlijk voornaamwoord ou une forme d’être. of een vorm van être
êtes de Bruxelles?
Non, nous de Namur.
Et vous, vous d’où?
Elise de Liège?
Non, est de Charleroi.
Bonjour, je Ehran. Et toi, tu qui? Moi, m’appelle Zita.
Jules et Jim de Gand?
Oui, sont de Gand.
Dit heb ik geleerd! Oefeningen
Ik ken de woorden uit deze Mission en kan ze juist gebruiken. 6-11
Ik ken de persoonlijke voornaamwoorden en ik kan het werkwoord être juist vervoegen. 12-20
- TU ES QUI?
Écoutez bien la chanson. Luister goed naar het lied. Chantez ensemble. Zing samen.
Écoutez bien le dialogue. Luister goed naar de dialoog. Jouez le dialogue à deux. Speel de dialoog per twee.
Bonjour, je suis Clara. Comment tu t’appelles?
Salut, Clara, je m’appelle Julien Tu as quel âge?
J’ai dix ans. Et toi?
Moi, je suis d’Arlon. Au revoir!
J’ai onze ans. Je suis de Mons. Et toi?
Au revoir!
Écrivez un texte pour vous présenter aux parents. Schrijf een tekst om jezelf voor te stellen aan de ouders. (begroeten) (naam) (leeftijd) (woonplaats)
Pratiquez votre texte. Oefen je tekst. Filmez votre présentation. Film je presentatie. a 25 b a 26 b c
Il
DÉPART - UNE SUPER CLASSE
À la découverte des nouveaux mots
Bonjour, je m'appelle Matheo. Je suis un prof Je donne* des instructions aux élèves
Salut! je m'appelle Linda. Je suis une élève de 5C.
C’est un cahier. Il y a des crayons.
Nous sommes Juliette et Léo. Nous sommes deux voisins de Lina.
Ce sont des feuilles
Ce sont des stylos.
Il y a un livre
C’est une gomme
Pardon, je ne comprends pas.
* donner geven
VOCABULAIRE
Écoutez, répétez et étudiez les mots et les phrases. Luister naar de woorden en de zinnen. Herhaal en studeer ze.
zelfstandige naamwoorden
un banc een bank un bureau een bureau un cahier een schrift un crayon een potlood un exercice een oefening un livre een boek un stylo een balpen un tableau een bord un texte een tekst
un élève een leerling un prof een leraar un voisin een buur(man)
zelfstandige naamwoorden
une classe een klas
une école een school
une gomme een gom une feuille een blad une page een pagina une question een vraag une réponse een antwoord
une élève een leerlinge une prof een lerares une voisine een buur(vrouw)
andere woorden avec met quoi? wat? trop te vite snel
klaar om te spreken
C'est un banc. Het is een bank . Ce sont des gommes. Het zijn gommen. il y a er is, er zijn Je ne comprends pas. Ik begrijp het niet. pardon sorry, excuseer
Écoutez, répétez et étudiez les articles indéfinis. Luister naar de onbepaalde lidwoorden. Herhaal en studeer ze. 10
Les articles indéfinis De onbepaalde lidwoorden mannelijk vrouwelijk enkelvoud
un élève un cahier ↓ un een leerling een schrift une élève une gomme
une een leerlinge een gom
Un en une zijn onbepaalde lidwoorden. Ze verwijzen naar een willekeurig exemplaar van het zelfstandig naamwoord. Un cahier bijvoorbeeld kan over om het even welk schrift gaan.
Studeer elk zelfstandig naamwoord met het lidwoord erbij!
Parlons! Travaillez à deux. Tijd om te spreken! Werk per twee. Demandez ce que c’est. Vraag welk voorwerp het is.
C’est quoi?
Le prof dit…
C’est Ce sont un deux trois des … stylo(s). cahier(s). livre(s). crayon(s). gomme(s). feuille(s).
De leerkracht zegt … Suivez les instructions de votre prof. Volg de instructies van je leerkracht. Réagissez seulement quand il/elle dit Le prof dit …
Un(e) élève est, maintenant, le/la prof.
Reageer enkel als hij/zij zegt Le prof dit …
Een leerling is nu de leerkracht. Donnez des instructions. Geef instructies.
Utilisez votre nom: Robin dit …
Prenez un une des stylo(s). cahier(s). livre(s). crayon(s). gomme(s). feuille(s).
Jouez à Je suis à l’école et il y a …
Je suis à l’école et il y a …
Gebruik je eigen naam: Robin zegt …
Speel Je suis à l’école et il y a …
DÉPART - UN CARNET D’AMITIÉ
À la découverte des nouveaux mots De nieuwe woorden ontdekken 1
Qui suis-je?
Je m'appelle .
J'ai ans.
Je suis de .
J'aime: la musique de les films de les livres de
Mes préferences: musique
chanter des chansons danser écouter la radio sport jouer au basket
jouer au football
jouer au tennis appareils électroniques un GSM un ordinateur un portable une tablette
J'aime aussi:
Mon jour préféré de la semaine: lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche
VOCABULAIRE
2 2 a 3 b
Écoutez, répétez et étudiez les mots et les phrases. Luister naar de woorden en de zinnen. Herhaal en studeer ze.
zelfstandige naamwoorden
un ami een vriend
un cinéma een bioscoop un film een film un GSM een gsm un jour een dag un ordinateur een computer un portable een laptop un sport een sport un weekend een weekend
une semaine een week une télé(vision) een televisie
klaar om te spreken
J'aime danser. Ik hou van dansen / ik dans graag.
Tu fais quoi? Wat doe je?
Tu aimes faire quoi? Wat doe je graag?
Kijk eens op Bingel ! Daar kun je de woorden ook oefenen.
Coloriez dans le texte les infinitifs en rouge. Kleur in de tekst de infinitief van de werkwoorden rood.
Soulignez dans la liste des mots tous Onderlijn in de woordenschatkader alle les substantifs qui ressemblent au néerlandais. zelfstandige naamwoorden die op het Nederlands lijken.
Écrivez le bon mot sous la bonne photo. Schrijf het woord onder de juiste foto. N'oubliez pas l'article. Vergeet het lidwoord niet. et
Il est interdit de/d’ … Het is verboden te … Complétez avec le bon verbe. Vul het juiste werkwoord aan.
6 b
Coloriez ce qui va ensemble. Kleur wat samengaat. Plusieurs solutions sont possibles! Er zijn meerdere oplossingen mogelijk!
J’aime écouter un jour. J’aime téléphoner avec un GSM. J’aime danser une chanson. la radio. de la musique. au basket. des amies. à une amie. avec un ami
J’aime chanter au padel. J’aime regarder la télé. J’aime jouer au basket. des chansons. un film. avec un ami. la radio. une semaine. de la musique.
Écoutez et traduisez. Luister en vertaal.
Om in het Frans te zeggen wat je graag doet, gebruik je j'aime + de infinitief van het werkwoord.
Bv. J’aime écouter des chansons.
a 7 b a 8
Mots croisés: complétez avec les jours de la semaine. Kruiswoordpuzzel: vul de dagen van de week in. Écrivez les jours dans le bon ordre. Schrijf de dagen in de goede volgorde.
On cherche quels mots? N'oubliez pas l'article. Welke woorden zoeken we? Vergeet het lidwoord niet.
sept jours = samedi + dimanche = un portable = lundi = le tennis = un téléphone =
Ajoutez un substantif au verbe. Voeg een zelfstandig naamwoord toe aan het werkwoord. Plusieurs solutions possibles. Meerdere oplossingen mogelijk.
b a 9 b Luister rustig naar de hele tekst. Om te weten waarover het gaat, hoef je niet alle woorden te begrijpen. c
chanter téléphoner à écouter regarder aimer téléphoner avec
Écoutez. On parle de quoi? Luister. Waarover gaat het? Écoutez bien et complétez. Luister goed en vul aan.
1 Salut , Lucie! Tu fais cette semaine?
2 Lundi, je regarde la
3 Mardi, j’écoute la
4 Mercredi? C’est le du sport.
5 Jeudi … Oh la la: ! Je regarde un film.
6 Vendredi, je téléphone à une
7 Samedi! Ouf ! Le weekend! Je chante une
8 Et dimanche? Moi, je joue à l’
Écrivez le nom du jour sous chaque activité. Schrijf de naam van de dag onder elke activiteit.
GRAMMAIRE
Écoutez, répétez et étudiez les articles définis. Luister naar de bepaalde lidwoorden. Herhaal en studeer ze.
Les articles définis De bepaalde lidwoorden mannelijk vrouwelijk
enkelvoud un cinéma een bioscoop un ordinateur een computer → le cinéma de bioscoop → l’ordinateur de computer le (l’) une chanson een liedje une amie een vriendin
→ la chanson het liedje
→ l’amie de vriendin la (l’)
Let op! Le/la wordt l’ voor een woord dat begint met een klinker. !
meervoud des cinémas bioscopen des ordinateurs computers
→ les cinémas de bioscopen
→ les ordinateurs de computers les des chansons liedjes des amies vriendinnen
→ les chansons de liedjes
→ les amies de vriendinnen les
C’est …? Ce sont …?C’est … de Camille.Ce sont … de Youssef. une radio des voisines une exercice les portables a 11 b c d
Au travail! Coloriez les mots masculins en bleu. Aan de slag! Kleur de mannelijke woorden blauw. Coloriez les mots féminins en rouge. Kleur de vrouwelijke woorden rood.
Écrivez l’article défini: le, la, l’ ou les.
Schrijf het bepaald lidwoord: le, la, l’ of les.
GSM musique portable weekends télé ami cinéma semaines chanson film
Complétez le cadre. Vul het kader aan. onbepaald lidwoord bepaald lidwoord enkelvoud meervoud enkelvoud meervoud
13
À retenir! Om te onthouden!
Au, à la, à l’, aux
à + le = au le cinéma →Les enfants sont au cinéma.
à + la = à la la radio →J’écoute des chansons à la radio.
à + l’ = à l’ l’ami →Louise téléphone à l’ami de Noa.
à + les = aux les élèves →La prof montre l’exercice aux élèves.
14
Regardez bien l’article. Kijk goed naar het lidwoord. Complétez avec au, à la, à l’, aux. Vul aan met au, à la, à l’, aux.
1 l’école → Les élèves sont école.
2 le voisin → Nous téléphonons voisin de Lina.
3 la page → Les exercices sont page 11.
4 les amies → Éléonore téléphone amies de Rhim.
5 le tableau → Le texte est tableau.
Continuez. Ga verder.
1 Timothy et Finn jouent ordinateur.
2 Najib téléphone voisins.
3 Je regarde les films télé.
4 Vous téléphonez profs de 5A et 5B?
5 Anaïs regarde un film cinéma.
Écoutez, répétez et étudiez la conjugaison. Luister naar de vervoeging. Herhaal en studeer ze.
3e p. j’ aime tu aimes il aime elle aime ik houd van jij houdt van hij houdt van zij houdt van
1e p.
2e p.
3e p.
3e p. nous aimons vous aimez ils aiment elles aiment wij houden van jullie houden van zij houden van zij houden van
J’aime téléphoner. Tu aimes chanter?
Gabriel aime jouer. Ella aime écouter la radio.
Nous aimons regarder la télé. Vous aimez le weekend! Rayan et Vic aiment danser.
Lia et Sara aiment la prof!
C’est à toi ! Combinez ce qui va ensemble. Het is aan jou! Verbind wat bij elkaar hoort.
Clara Cornette tu aime Astérix aimes j’ vous aimons les amis de Nour aimez papa et moi, nous aiment Belle et Sébastien
a 16 b c
Écrivez les formes du verbe dans le bon ordre. Schrijf de werkwoordsvormen in de juiste volgorde. Cachez et récrivez la conjugaison. Bedek en schrijf de vervoeging opnieuw.
aimer le weekend
elles aiment
nous aimons il aime j’aime ils aiment
vous aimez
elle aime tu aimes
Coloriez le sujet. Kleur het onderwerp. Complétez avec une forme d'aimer. Vul de juiste vorm van aimer aan.
Ariane et Marcel, vous les sports?
Oui, nous le basket et le tennis.
Les élèves de 5A la prof?
Oui, et la prof les élèves.
Olivier, tu Chloé?
Non, moi, j' Suki.
Le voisin chanter?
Oui, les voisins la musique. d
Parlons! Lisez les dialogues à deux. Tijd om te spreken! Lees de dialogen per twee.
Les verbes en -ER
De (regelmatige) werkwoorden op -ER
Nu je aimer kunt vervoegen, kun je alle regelmatige werkwoorden op -ER vervoegen.
1 Eerst vorm je de stam.
Dat doe je door -ER van het werkwoord weg te ‘knippen’.
2 Dan voeg je telkens de uitgang toe.
Die is bij alle regelmatige werkwoorden op -ER dezelfde.
Conjuguez les verbes. Vervoeg de werkwoorden.
DANSER avec un ami CHANTER une chanson ÉCOUTER la radio JOUER à l'ordinateur je/j’ tu il elle nous vous ils elles
Coloriez le sujet en jaune. Kleur het onderwerp geel. Complétez avec la bonne forme du verbe. Vul aan met de juiste werkwoordsvorm.
AIMER
Tu Chloé?
Non, j’ Suki.
REGARDER
Mo et Sam la télé?
Oui, ils un film.
TÉLÉPHONER
Vous à qui?
Je à un ami.
ÉCOUTER
Zoé la radio?
Oui! Et Tim et Muriel la radio aussi.
DANSER
Tu avec Ismaël?
Oui, et Sandrine avec Samir.
CHANTER
Vous une chanson?
Oui, nous une chanson de Zaz.
Parlons! Jouez les dialogues à deux. Tijd om te spreken! Speel de dialogen per twee.
DÉTOUR
Complétez les dialogues ... Vul de dialogen aan ... avec des substantifs de cette Mission. met zelfstandige naamwoorden van deze Mission.
Tu écoutes de la musique?
Oui, une de Stromae.
Tu aimes le weekend?
Oui, samedi et sont super!
b c d
Aline téléphone à une voisine?
Non, à une .
C’est quoi, ‘mercredi’?
Mercredi est un jour de la . avec des verbes à la bonne forme. met werkwoorden in de juiste vorm.
Tu fais quoi, mardi?
Mardi, je au tennis. Et toi?
Vous la télé?
Oui, nous un film de 007.
Tu avec qui?
Avec Rachid. Il danser avec moi.
Les élèves de la musique?
Oui, et ils des chansons aussi.
avec le, la, l' ou les. met le, la, l’ of les.
Tu aimes musique?
Oui, j'aime chansons de Zaz.
Tu as ordinateur de la prof?
Non, j'ai portable de Jules.
Tu écoutes radio?
Non, je regarde télé.
avec au, à la, à l’ ou aux. met au, à la, à l’ of aux.
Tu téléphones à qui?
Je téléphone amies de la classe.
Les élèves sont école du lundi au vendredi.
Vos amis regardent un film?
Oui, ils sont cinéma.
Dit heb ik geleerd! Oefeningen
Ik ken de woorden uit deze Mission en kan ze juist gebruiken. 2-9
Ik kan de werkwoorden op -ER juist vervoegen. 14-17
Ik kan het bepaald lidwoord (le, la, l', les) en het samengetrokken lidwoord (au, à la, à l’, aux) juist gebruiken. 10-13
Écoutez bien. On parle de quelles activités? Luister goed. Over welke activiteiten gaat het? Complétez le calendrier avec des pictogrammes. Vul de kalender aan met pictogrammen.
Colette
téléphoner à un(e) ami(e) regarder la télé écouter la radio écouter de la musique
danser jouer à l’ordinateur jouer au basket / au foot regarder un film jouer de la musique jouer au tennis / au padel chanter des chansons jouer
Vrai ou faux? Juist of fout?
Regardez le calendrier et mettez une croix. Kijk op de kalender en zet een kruisje. vraifaux
1 Op dinsdag zingt Samuel.
2 Op woensdag staat de radio aan.
3 Loïc kijkt televisie op maandag en zaterdag.
4 Op woensdag luisteren papa en Colette naar de radio.
5 Alleen papa heeft een activiteit op dinsdag.
6 Colette doet op maandag aan sport.
Regardez le calendrier. Bekijk de kalender. Ils font quoi? Quand? Écrivez! Wat doen ze? Wanneer? Schrijf op.
MA DIWODOVRZA ZO
papa
Loïc
Samuel
Tu aimes faire quoi? Waar houd jij van?
Copiez les activités dans l’agenda.
moi
mon/ma voisin(e)
Schrijf de activiteiten over in de agenda.
LUN MAR MERJEUVEN SAM DIM
Complétez l’agenda d’un(e) voisin(e). Vul de agenda van een buur in. Faites comme dans l’exemple. Volg het voorbeeld.
Lundi, tu aimes faire quoi? Lundi, nom voisin(e) aime faire quoi?
Lundi, j’aime regarder la télé. Lundi, il/elle aime danser.
Présentez les agendas aux autres. Presenteer de agenda’s aan de anderen. Faites comme dans l’exemple. Volg het voorbeeld.
Lundi, moi, j’aime regarder la télé et nom voisin(e) aime chanter des chansons. Mardi, nous regardons un film.
DESTINATION A - FAITS DIVERS
En français, s'il vous plait!
Herken jij de Belgische provincies in het Frans? Noteer het juiste nummer.
1 2 3 5 9 10 8 7 6 4
Anvers Hainaut
Limbourg
Namur
Flandre occidentale Liège
Flandre orientale Luxembourg
Brabant flamand
Brabant wallon
Franstaligen zijn doorgaans enorm trots op hun taal en proberen dan ook zoveel mogelijk in het Frans te benoemen, ook sommige Vlaamse steden dus. Kun jij ontcijferen over welke steden het gaat?
Zeg geen Brusselse wafel tegen een Luikse wafel (of andersom)! In veel, Belgische steden kun je er niet omheen: de kraampjes langs de straat waar men heerlijk geurende wafels verkoopt. Maar let op: de ene wafel is de andere niet!
De Brusselse wafel of ‘gaufre de Bruxelles’ heeft meestal een rechthoekige vorm en is luchtig en krokant. Het beslag is lopend. Als je deze wafel aan een kraampje bestelt, kun je meestal kiezen tussen verschillende toppings om je wafel helemaal af te maken: bloemsuiker, slagroom, fruit, chocoladesaus … wat je maar wenst!
De Luikse wafel of ‘gaufre de Liège’ is eerder ovaalvormig.
Deze wafel is zwaarder en vooral veel zoeter dan de Brusselse variant. Het deeg is ook vaster. De grove suikerparels zorgen voor een heerlijk krokantje. Deze wafel wordt meestal zonder topping gegeten, hoewel … voor de echte zoetebek kan er nog wel een extraatje bovenop!
Le verlan: een taaltje apart!
‘Le verlan’ is een vorm van Franse straattaal waarbij de lettergrepen van woorden worden omgedraaid. Ook de bekende Belgische zanger Stromae liet zich hierdoor inspireren: zijn artiestennaam is het verlan van ‘maestro’, wat ‘meester’ betekent. Soms wordt de schrijfwijze aangepast om het woord beter te kunnen uitspreken. Kenher je de denwoor ?
1 cimer 2 tromé
Lukt dit ook in het Nederlands? Verzin zelf eens een woord of een zin in het verlan en laat je vriend raden!
DESTINATION A - CHANTONS!
Bonjour! Salut!
Bonjour! Salut!
Tu es qui? Tu fais quoi?
Moi, je suis Nathan et je suis de Poupehan.
Mon amie s’appelle Dora
Et elle aime le cinéma.
Bonjour! Salut!
Tu es qui? Tu fais quoi?
Je m’appelle Léon et j’aime les chansons.
Ma voisine est Dominique et elle aime la musique.
Bonjour! Salut!
Tu es qui? Tu fais quoi?
Je m’appelle Renée
Et j’aime danser
Mon prof s’appelle Théodore et il aime le sport
Bonjour! Salut!
Tu es qui? Tu fais quoi?
Je m’appelle Clarisse
Et j’aime les exercices.
Je regarde le tableau
Et je prends mon stylo.
Au revoir! À la prochaine!
Et toi, qu’est-ce que tu aimes?
DESTINATION A - RÉVISION
Complétez le dialogue. Vul de dialoog aan.
Dag!
jij / wie
Ik heet van ik ben twaalf wat zingen luisteren naar
kijken naar
Tot ziens!
! Moi, je suis Oscar.
Et ? Tu es ?
Salut , Oscar! Selma. Je suis Arlon et ans.
Tu aimes faire , Selma? J'aime et de la musique.
Moi, j'aime des films. !
Fris de woordenschat en grammatica van Missions 1, 2 en 3 nog eens op en maak daarna deze oefeningen. Goed gelukt? Dan ben je klaar voor de eindtoets en voor Cahier B.
C'est … le GSM d'André. de la classe. de la page 8. de Mimoun. de Matheo.
Il y en a combien? Regardez l'exemple. Hoeveel zijn het er? Kijk naar het voorbeeld.
Il y a …
2 deux ordinateurs.
11 7 9 3
Complétez les phrases Vul de zinnen aan
avec la bonne forme d'être. met de juiste vorm van être. (Mauro et Basil) Ils de Bruxelles.
Vous des amis? (Arianne) Elle la prof de 5A. Je d'Ostende.
avec le bon pronom personnel. met het juiste persoonlijk voornaamwoord. (Félix et moi) sommes de Charleroi. (Julie et Noura) sont des élèves. (Georges) est l'ami de Noura. es qui?
Écrivez les phrases au singulier ou au pluriel. Schrijf de zinnen in het enkelvoud of het meervoud. singulier pluriel
Ce sont des voisins de l'école. Voici les amies de Marise.
Il y a un cinéma?
C'est la feuille de Levi.
C'est une chanson de Rahim.
Complétez les phrases. Vul de zinnen aan. Het zijn boeken. / Ce sont .
Er zijn oefeningen. / Il y a .
Hier zijn balpennen. / Voici
Traduisez. Choisissez les bons mots.
1 Het zijn liedjes van de radio.
Vertaal. Kies de juiste woorden.
c'estce sont de deslaleununechansonchansonsradioradios
2 Het is een pagina met oefeningen. avecC'estCe sontdes ununeexerciceexercices pagepages
Regardez le calendrier. Kijk naar de kalender. Complétez avec le nom du jour et la bonne Vul de naam van de dag en de juiste forme du verbe. werkwoordsvorm aan.
1 2 3 4 5 6 7 zingen houden van dansen spelen telefoneren luisteren naar kijken naar , nous des chansons. , Tessa jouer au football. , les élèves à l'école. , Max à l'ordinateur. , vous à des amis. , tu la radio? , je un film au cinéma. MADIWODOVRZA
