CRITÉRIOS DE IDENTIDADE PARA A VITALIDADE DAS OBRAS EDUCATIVAS LASSALISTAS

Page 14

4.2 COMUNIDADE EDUCATIVA

5

RELAÇÕES INTERPESSOAIS FRATERNAS.

Uma comunidade educativa lassalista se esforça por viver aqueles valores que enobrecem as pessoas, como a prudência, a justiça, a fortaleza e a temperança. De igual forma, cada membro se esforça para desenvolver uma comunicação assertiva.

EDUCADORES VOCACIONADOS.

O educador lassalista desenvolve seu trabalho da melhor forma possível, pois se reconhece cooperador do anúncio evangélico, conhece seus educandos e se deixa conhecer por eles.

7

6

COMUNIDADES – GRUPOS DE FÉ E DE SERVIÇO.

A educação lassalista promove a formação de grupos (alunos, professores ou pais de família), para aprofundar a fé, a vida de oração e o serviço. Sua formação e vivência espiritual lhes permite transformar-se em comunidades abertas a novos membros.

VIVÊNCIA DA ASSOCIAÇÃO.

Os educadores lassalistas realizam seu trabalho educativo como ministério e em comunhão com todos os educadores. Da mesma forma, esforçam-se por viver o espírito de fé e de zelo herdado de São João Batista de La Salle.

14

Critérios de identidade para a vitalidade das obras educativas lassalistas

8


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.
CRITÉRIOS DE IDENTIDADE PARA A VITALIDADE DAS OBRAS EDUCATIVAS LASSALISTAS by La Salle Global - Issuu