Convocatoria al XVIII Concurso Nacional y XIII
Iberoamericano de Excelencia Educativa
Bases de participación
FIDAL y Edu@news convocan al XVIII Concurso Nacional y XIII
Iberoamericano de Excelencia Educativa 2025-2026, dirigido a educadores y docentes de educación inicial, básica y bachillerato; de educación escolarizada y no escolarizada, especial y artesanal; de los sistemas de educación intercultural y bilingüe, que laboren en establecimientos fiscales, municipales, fiscomisionales y particulares, de zonas urbanas y rurales.
FIDAL busca recuperar y proyectar las iniciativas que, con el propósito de mejorar los niveles de la educación en cuanto a innovación, calidad y trascendencia social, se producen en el escenario de la comunidad educativa del país e Iberoamérica.
Objetivo del concurso
Distinguir a los educadores del Ecuador e Iberoamérica que contribuyen significativamente al mejoramiento de la calidad de la educación y dignifican los valores del magisterio.
Requisitos de participación y presentación de los proyectos
Los proyectos innovadores de buenas prácticas educativas deben:
1. Ser originales y declarar explícitamente el uso de herramientas de Inteligencia Artificial (IA), especificando el tipo de herramienta y su propósito (por ejemplo, redacción, análisis de datos, diseño de recursos), en cumplimiento con normativas éticas y de transparencia.
2. Seguir estrictamente los puntos descritos en la Guía de Presentación de Proyectos.
3. Documentar su ejecución, seguimiento y resultados con evidencias claras y verificables (documentos, estadísticas, testimonios, videos, etc.).
4. Garantizar una redacción clara, con correcta gramática, ortografía, sintaxis y puntuación, sometiendo los proyectos a revisiones exhaustivas.
5. Incluir una autoevaluación crítica con al menos cinco indicadores que reflejen los resultados alcanzados y los aportes al mejoramiento de la educación.
Los proyectos que no se ajusten a estos requisitos no serán aceptados. Se recomienda a los participantes revisar sus proyectos con herramientas de corrección o consultar con expertos en redacción para mejorar la calidad de la presentación.
Premios y reconocimientos
El premio simbólico más importante que se concede es la estatuilla Noûs.
Los docentes ganadores recibirán incentivos económicos, académicos, así como equipamiento personal e institucional.
Noûs a la Excelencia Educativa Nacional e Iberoamericano
De los proyectos nacionales e iberoamericanos finalistas, el Jurado Internacional elegirá a los ganadores del Premio Noûs a la Excelencia Educativa, otorgado a un educador a nivel Nacional y otro a nivel Iberoamericano.
Gracias al apoyo de las Olimpiadas Especiales, se otorgará un reconocimiento especial al mejor proyecto nacional centrado en la educación especial.
Integración de jurados y evaluación
El Concurso Nacional e Iberoamericano de Excelencia Educativa tendrá tres equipos de jurados que evaluarán los proyectos innovadores de buenas prácticas educativas:
1. Jurado Nacional, conformado por expertos ecuatorianos.
2. Jurado Especial, equipo de especialistas de Iberoamérica.
3. Jurado Internacional que evaluará todos los proyectos finalistas.
Cada conjunto de jurados estará integrado por personalidades del ámbito académico, maestros de reconocida solvencia ética y profesional, así como expertos en áreas relacionadas con los contenidos y temáticas de los proyectos.
El fallo del Jurado Internacional se conocerá en la Ceremonia de Premiación prevista para el 2026. Los fallos de los jurados serán inapelables. Los participantes recibirán retroalimentación detallada
sobre sus proyectos, destacando fortalezas, áreas de mejora y sugerencias para futuras ediciones.
Problemas y necesidades para resolver, a través de los proyectos innovadores de buenas prácticas educativas
Campos problemáticos:
a. Gestión educativa
b. Educación alimentaria saludable
c. Educación y formación para el trabajo
d. Recursos didácticos y su aplicación
e. Hábitos y virtudes que mejoren la calidad de vida de los estudiantes
f. Soluciones para la educación no presencial
g. Educación especial
h. Educación ambiental
i. Educación para la inclusión
j. Educación y desarrollo comunitario
k. Educación para el desarrollo humano integral
l. Educación para la cultura de paz y la convivencia
m.Educación para el desarrollo afectivo, ético, moral o cívico
n. Innovación pedagógica, curricular o didáctica
o. Educación financiera, emprendimiento y gestión
p. Práctica de impacto e intervención docente durante una crisis
q. Proyectos educativos que apliquen STEM, E-STEM y STEAM
r. Tecnologías en la educación y comunicación
s. Cultura y actividad física
t. Cultura artística y estética
u. Aplicaciones educativas de la inteligencia artificial
Guía de presentación de los proyectos innovadores de buenas prácticas educativas
Esta guía pretende apoyar el diseño y cumplimiento de los requisitos, según los siguientes criterios:
• Originalidad e innovación: Los proyectos deben destacar por su enfoque innovador, evitando plantillas genéricas y demostrando creatividad, preferiblemente con un enfoque multidisciplinario y colaborativo.
• Resultados verificables parciales y finales: Incluir evidenciasclaras(documentos,estadísticas,testimonios,videos) que demuestren el impacto del proyecto.
• Replicabilidad: Demostrar con claridad cómo el proyecto puede ser adaptado y replicado en otras instituciones o contextos, incluyendo planes de sostenibilidad.
Los proyectos deben estar en ejecución y presentar resultados verificables parciales y/o finales, en correspondencia con los objetivos específicos planteados por el maestro.
Estructura de la presentación
A.Portada
Debe contener la siguiente información:
• Nombre del proyecto (no más de diez palabras)
• Nombres y apellidos del o los autores
• Datos institucionales (si es pertinente)
• Localización (área geográfica: provincia, ciudad, cantón y parroquia)
• Correo electrónico y teléfono fijo y/o celular de contacto
B. Resumen del proyecto
Se recomienda un texto de máximo 500 palabras.
C. Estructura y contenido del proyecto
1. Antecedentes: Incluye la información relevante sobre el ámbito del problema.
2. Justificación: Son las razones que motivaron la realización del proyecto.
3. Problema o necesidad: Es la situación no resuelta. Se sugiere describir el problema central y los problemas asociados o necesidades de las personas beneficiarias directas, así como los datos que sustenten el diagnóstico. Por ejemplo:
o ¿Cuál es el problema?
o ¿Cuáles son sus causas y efectos?
o ¿Cuándo y dónde se produce?
o ¿Qué elementos o circunstancias contribuyen?
o ¿Qué personas o actores están involucrados?
o ¿Por qué no se ha resuelto el problema?
4. Objetivo general y objetivos específicos:
o Objetivo general: Fija la atención en la descripción de la innovación.
o Objetivos específicos: Van dirigidos al cumplimiento sostenido del objetivo general y establecen las metas específicas o resultados parciales. Los objetivos se formulan con verbos en infinitivo.
5. Actividades metodológicas: El proyecto debe contener elmarcoteórico-metodológicoquelosustenta;esdecir,los fundamentos científicos indispensables. Los procesos metodológicos corresponden a cada uno de los objetivos específicos, que son los medios de concreción del proyecto. Es importante redactarlos con el nombre del proceso y la descripción correspondiente.
6. Recursos: Enumerar y describir el talento humano, los materiales y los apoyos tecnológicos utilizados en el desarrollo del proyecto.
7. Cronograma: Indicar de manera gráfica las actividades según cada objetivo específico, el tiempo de planificación, ejecución y evaluación del proyecto.
8. Autoevaluación: Exponer una breve autoapreciación crítica que incluya una ficha de autoevaluación con al menos cinco indicadores sobre los resultados que el proyecto alcanzó y los aportes concretos al mejoramiento de la educación.
9. Resultados parciales y finales:
o Los resultados parciales corresponden a la verificación del cumplimiento de los objetivos específicos, con productos concretos o evidencias: documentos, estadísticas, testimonios, audios, videos, programas, evaluaciones de proceso.
o Los resultados finales corresponden a la verificación del grado de cumplimiento del objetivo general, con evidencias.
10. Personas beneficiarias: Señalar con precisión la forma en la que las personas participantes (estudiantes de educación inicial, preparatoria, educación general básica — EGB , bachillerato, personas adultas, integrantes de la comunidad educativa u otras) se han beneficiado o benefician de las actividades desarrolladas.
11. Bibliografía y fuentes de consulta: Incluir la bibliografía investigada, así como los recursos documentales, digitales y audiovisuales utilizados. La presentación de las fuentes bibliográficas o digitales se la hará de acuerdo con las Normas APA 7.
12. Anexos: Adjuntar las evidencias en formatos físicos y/o virtuales –fotografías, videos demostrativos de las actividades, materiales o juegos didácticos, guías metodológicas, cartillas o textos creados–. Los anexos deben incluir fuentes (nombre de quienes participen en los testimonios, fechas, lugares y referencias).
Los proyectos innovadores de buenas prácticas educativas deberán tener una extensión de máximo 20 páginas de texto, en tamaño de letra Arial 12 e interlineado simple. Los anexos no se contabilizan dentro del cuerpo del proyecto.
D.Recomendaciones para los participantes
1. Transparencia en el uso de IA: Declarar explícitamente el uso de herramientas de IA, especificando su propósito y alcance.
2. Capacitación previa: Participar en talleres formativos organizados por FIDAL (virtuales) sobre redacción, diseño de proyectos, presentación de evidencias y uso ético de IA. Estos talleres se dictarán en los Fidal Talks, actividad que se realiza quincenalmente en las redes de FIDAL.
3. Calidad de evidencias: Asegurar que las evidencias sean claras, verificables y bien organizadas, con descripciones detalladas que incluyan fuentes, fechas y referencias.
4. Autoevaluación efectiva: Incluir una reflexión crítica en la autoevaluación, utilizando indicadores específicos para evaluar resultados y aportes.
5. Replicabilidad y sostenibilidad: Demostrar cómo el proyecto puede ser replicado en otras instituciones, incluyendo planes concretos para su sostenibilidad.
E. Entrega de Proyectos
El documento digitalizado en formato PDF del proyecto se remitirá a FIDAL, a través de su página web, en los plazos establecido en la convocatoria.
• www.fidal-amlat.org/entregaproyectos
• Correo electrónico: fidal@fidal-amlat.org
Cierre de convocatoria: 2 de marzo de 2026