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Desenvolvimento da criança de 3 a 6 anos
DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 3 A 6 ANOS Crianças de 3 a 4 anos
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Crie situações nas quais a criança possa experimentar e reconhecer as diferentes sensações. Nesta fase, ela já é capaz de diferenciar sensações, como frio e calor, seco e molhado. Você pode, por exemplo, fazer comentários como: “Hoje está muito frio. Vamos colocar esse casaco?” ou “Está fazendo calor. Vamos tirar esse casaco?”. Outros comentários: “Pegue aqui no copo. O leite está quente” ou “Pegue aqui no copo. A água está fria”. Estimule-a a jogar bola. Faça que ela chute a bola com um pé de cada veze pule num pé só, cada vez com uma perna. Esses movimentos ajudam a criança a ter mais segurança e equilíbrio. Promova brincadeiras com outras crianças.
Converse com sua filha. Peça a ela que fale sobre a sua rotina doméstica, suas
brincadeiras preferidas e sobre seus amigos. Estimule-a a contar como foi o seu dia na escola. Faça perguntas como: “você está cansada?”, “você está com sono?”. Faça brincadeiras que desenvolvam o equilíbrio e a concentração: andar de triciclo, pular “dentro e fora” num círculo desenhado no chão, andar em linha reta. Após os 3 anos, a criança já consegue permanecer por mais tempo em uma mesma brincadeira e prestar mais atenção em características como a cor, a forma e o tamanho dos objetos. Faça brincadeiras que a estimulem a identificar objetos e agrupar aqueles que são semelhantes. Incentive o uso de lápis colorido ou giz de cera e papel.
Crianças de 4 a 5 anos
A partir dos 4 anos, a criança já se comunica bem por meio de palavras e faz muitas coisas de forma independente. Incentive sua filha a expressar suas ideias e a inventar ou recontar histórias, canções e rimas. Escute-a com atenção. Essa atitude amorosa estimula o desenvolvimento da linguagem e da imaginação da criança. Não repreenda sua filha quando ela estiver expressando suas fantasias. Lembre-se de que ela está apenas aprendendo a falar o que pensa.
Não corrija eventuais erros de linguagem. Apenas repita o que sua filha disse
de forma correta para que ele tenha um modelo a imitar. Incentive-a com brincadeiras e atividades como desenhar de forma espontânea, copiar desenhos, colorir, recortar e colar figuras de revistas, fazer esculturas com argila ou barro. Peça a ela que fale sobre o que desenhou ou construiu. Continue incentivando sua filha a brincar com outras pessoas. A interação da criança com seus brinquedos, amigos e familiares proporciona o apoio necessário para que ela se relacione com o meio social e cultural.
Estimule sua filha a correr, subir e descer, pular de pequenas alturas, pular em um pé só. Você pode, por exemplo, convidá-la a imitar o Saci-Pererê, pular
corda, brincar de amarelinha. Passeie com ela em praças, parques ou outros locais onde ela possa movimentar-se com segurança, mantendo sempre o olhar atento. Brinque de colocar pedras, brinquedos e outros objetos em ordem de tamanho. Peça a sua filha que ordene os objetos do maior para o menor e do menor para o maior. Nesta idade, a criança já consegue fazer muitas coisas de forma independente.
Permita que ela guarde seus brinquedos, escolha suas roupas, tome banho e vá ao
banheiro sozinha. Mesmo que a criança tenha dificuldade, estimule suas iniciativas e ajude-a somente quando perceber que ela está com dificuldade de realizar a tarefa. Permita que sua filha colabore na realização de atividades simples do dia a dia, como, por exemplo, colocar os sapatos dentro do armário, pegar o pão em cima da mesa, tirar o brinquedo de dentro da caixa e organizar seus brinquedos. Ensine as posições que os objetos ocupam no espaço: acima ou abaixo, perto ou longe, na frente ou atrás. Esse tipo de aprendizado é importante para a criança se orientar no espaço. Promova brincadeiras que exijam movimentos amplos, equilíbrio e agilidade, como as brincadeiras de “estátua” e de “coelho sai da toca”.
Nesta idade, a criança pergunta com insistência sobre a causa de alguns acontecimentos. “Por quê?”, “como?”, “para quê?” são perguntas frequentes.
Responda as perguntas de sua filha de um jeito que ela possa entender. Satisfaça a sua curiosidade e deixe que ela explore a sua capacidade de descobrir e compreender omundo.
IMPORTANTE!
Se sua filha frequenta a creche ou a pré-escola, participe das reuniões e atividades promovidas pelos professores para saber mais como você pode promover a sua aprendizagem e o seu desenvolvimento. Se ela, até os 4 anos, foi educada e cuidada no ambiente familiar, a partir dos 4 anos é muito importante que ele seja matriculada e comece a frequentar a pré-escola!
Acompanhando o Desenvolvimento e o Crescimento da Criança Crianças de 5 a 6 anos
Incentive sua filha a perceber novas relações entre os objetos para fortalecer sua capacidade de reflexão. Solicite, por exemplo, que ela observe como os objetos podem ter quantidades diferentes ou como podem ter a mesma quantidade, mas formas diferentes. Pergunte, por exemplo: “onde tem mais objetos?”, “onde tem menos?”.
Incentive as brincadeiras de “faz de conta”, de “casinha”, de “escola” e de “teatrinho”. Elas ajudam a criança a organizar e expressar seus pensamentos e suas emoções e enriquecem sua identidade. Ao interpretar personagens e dar vida e função aos objetos, a criança experimenta outras formas de ser.
Promova brincadeiras que ajudem sua filha a desenvolver seu equilíbrio. Por exemplo, solicite que ela ande sobre uma linha desenhada no chão, colocando os pés bem juntinhos, um na frente do outro. Por volta dos 6 anos de idade, a criança tem interesse por jogos e brincadeiras com regras – “passa anel” e “jogo da memória” –, que desenvolvem habilidades como a adequação a limites, a cooperação, a negociação e a competição saudável. Nesta fase, a criança já é capaz de aceitar e seguir regras dos jogos de mesa.
Conte histórias, ensine poesias, rimas e canções e incentive sua filha a usar criativamente o que aprendeu. Brinque de formar famílias de palavras, assim: família das frutas (limão, abacaxi e banana), família dos meios de transporte
(ônibus, carro, caminhão, carroça) etc. Dê tarefas que sejam adequadas à capacidade e à habilidade da criança e cobre dela a realização dessas tarefas. Ela pode, por exemplo, organizar e cuidar dos seus brinquedos e do seu material escolar. Com isso, ela estará construindo o senso de responsabilidade, que é uma atitude fundamental para a vida adulta. Promova atividades de desenho e pintura.
