pequeños; hasta la identificación de la reversibilidad operatoria como proceso crucial del pensamiento lógico.
Se inicia con la observación sistemática de sus hijos, dando lugar a publicaciones como El nacimiento de la inteligencia en el niño; la construcción de lo real en el niño y la formación del símbolo en el niño. Para ello empleó un método clínico basado en la observación controlada y sistemática de las conductas y acciones de sus bebés.
Corresponde a la parte quizá más conocida de su obra, se basó en la formulación del desarrollo de la inteligencia durante la niñez y la adolescencia, mejor conocida como las etapas de las operaciones concretas y formales.
Es a partir de esa tercera etapa que es cuando propone explícitamente un análisis estructural del desarrollo intelectual, y usa para ello modelos lógicomatemáticos. En esa misma etapa salen os análisis sobre el proceso de abstracción física y reflexiva.
Supone un cambio de importancia con respecto a las formulaciones anteriores. Se replantea los problemas del funcionamiento psicológico, conduciéndose a una descripción renovada del funcionamiento intelectual.
Finalmente, la psicología de Piaget se convirtió durante décadas en el modelo hegemónico del desarrollo cognitivo.
5.3.-Importancia Pávlov Pávlov, hizo posible que apareciese el conductismo como una importante corriente de la Psicología. A él se le atribuye el condicionamiento clásico o pavloviano, es el tipo de aprendizaje asociativo más básico, en el que un organismo responde a un estímulo ambiental, originariamente neutro, con una respuesta automática o refleja.
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