Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Educación del movimiento a través del
canto y el juego
percibir cuándo es necesario ayudar a alguien o cambiar alguna actividad por otra más sencilla o complicada, modificar el ritmo o poner otro tipo de retos.
Fig. 4. Tomar como base los principios de enseñanza. Visita: Principios pedagógicos de la educación inicial. https://www.youtube.com/watch?v=UedJ290Tm9Q
4.
Secuencia del desarrollo
Si tomas como base lo que nos dicen Arnold Gesell y Jean Piaget, el desarrollo del niño/a sigue una secuencia definida y relativamente fija. Comprende las siguientes capacidades: 1) Funciones sensorio motrices (18 a 24 meses). Son formas mediante las cuales el niño se explora a sí mismo y al mundo que lo rodea utilizando simultáneamente las modalidades de sus sentidos y de sus movimientos. Durante este periodo tu hijo ha de desarrollar principalmente cuatro grupos de habilidades: a) Aprender a reconocer muchos rasgos de su entorno.
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