2 B ngrid Olsson Margareta Forsbäck MATTEMATTEMATTE 11 + 1 6 Att ”se” i stället för att ”räkna på” Barnen ritar t ex 3 · 5 som fingrar eller rutor för att visa att de förstått vad 3 · 5 kan innebära. Med liknande bilder kan de sedan visa att de förstår varför produkten av 6 · 5 måste vara dubbelt så stor. 3 7 Välkommen till en ny bok där vi gemensamt arbetar vidare med matematik. Din hjälp med läxan är värdefull för barnets lärande. 9