Interpretación. Las notas MI, SOL y LA Instrumentos musicales. La flauta dulce. La nota SI
Interpretación. La intensidad del sonido Instrumentos musicales. Los instrumentos de láminas
Música y movimiento. Preguntarespuesta
Lenguaje musical. El compás cuaternario Interpretación. La nota DO Instrumentos musicales. La flauta dulce.
La nota LA
Música y movimiento. Agrupaciones musicales
Lenguaje musical. La escala pentatónica
Instrumentos musicales. La voz
Instrumentos musicales. La multiflauta Instrumentos musicales. La flauta dulce.
La nota SOL
MÚSICA EN ACCIÓN
RETO FINAL
«Obertura», Guillermo Tell, Gioachino Rossini
«Marcha», Céfalo y Procris, Elisabeth Jacquet de la Guerre
FICHERO de juegos que tienen música
SALA DE ENSAYO La flauta dulce La nota SI
Bagatela, Émile Waldteufel
«Le Basque», Cinco danzas francesas, Marin Marais
PROGRAMA DE CONCIERTOS para las fiestas de tu localidad
Las notas SI y LA
«Place Your Bets», de El bullicio, Anne Dudley
«La batalla», Contradanza en Do, W. A. Mozart
ESLOGAN para animar a cuidar la voz
Las notas SI, LA y SOL
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
¡Juego con la música!
¿Cómo serían los JUEGOS si les quitáramos la MÚSICA?
ELRETOFINAL
Piensa qué juegos conoces que tengan música y elabora un FICHERO con ellos.
¿QUÉ SABES?
¿Cómo puedes aprender música mientras juegas?
¿QUÉ VAS A APRENDER?
1
2 El silencio
El pulso y las figuras
3
4 La escala musical y el compás
5 Oír y escuchar
6 Las notas MI, SOL y LA
La flauta dulce. La nota SI
Música en acción
• «Obertura», Guillermo Tell
• «Marcha», Céfalo y Procris
1
El silencio
El silencio es la ausencia de sonido o de ruido en el entorno.
1 Recita y dramatiza el rap Silencio, empezamos.
Cuando llegues a la clase, en silencio tú has de estar, pues la música que suena, tú la puedes escuchar.
Silencio, empezamos.
Silencio, empezamos.
Silencio, empezamos.
La música te espera ya.
2 Interpreta con percusión corporal mientras recitas la parte B.
Si len cio, em pe za mos. (Si) (tres veces)
La mú si ca tees pe ra ya.
Canta, toca y muévete con el rap Silencio, empezamos.
Muévete
Parte instrumental
palillos chinos Contesta en eco
Toca
2 L enguaje musical
El pulso y las figuras
El pulso es el latido de la música que se repite de forma constante.
El pulso indica la duración de las figuras. La figura negra dura un pulso: .
1 Lee las figuras e interpreta con palmadas en cada pulso.
Lo verás representado así: .
Las figuras
Blanca Silencio de blanca Negra Corcheas Semicorcheas Silencio de negra
Escucha el dictado y escribe las figuras.
3 Recita y marca el pulso con percusión.
Hago panes y bizcochos
bollos, tortas y rosquillas.
Por la noche trabajando y durmiendo por el día.
Sal al campo por las noches, si me quieres conocer.
Soy señor de grandes ojos, cara seria y gran saber.
3 La escala musical y el compás Interpretación
La escala musical se compone de siete notas que se escriben en el pentagrama.
La clave de sol es el signo musical que da nombre a las notas.
1 Canta Las siete notas. Escribe en cada escalón el nombre que le corresponde a cada nota.
Siete son, suenan bien y van en escala; escuchad, afinad, vamos a cantarlas. (bis)
Escala musical
Clave de sol
Pentagrama
Un compás es una agrupación de pulsos que se repiten de manera regular. Hay varios tipos según los pulsos que incluya.
Compás binario
Está formado por dos pulsos . Se representa al principio del pentagrama así o así .
2 Observa que cuando bota una pelota surgen dos pulsos: uno más fuerte y otro más suave. Practica.
Bota
Recoge
3 Escucha la canción. Completa los pulsos y practica el compás binario.
Tres ho - ji-tas madre tiene el ar - bol - lé
la u - na en la ra-ma las dos en el pie, las dos en el pie, las dos en el pie …
«Obertura», de Guillermo Tell
1 Escucha y acompaña como se indica.
Introducción
Grupo I
Grupo 2 B A (redoble)
Gioachino Rossini (1792-1868)
«Obertura», de Guillermo Tell.
C Mover los palillos en el aire. D
Compositor italiano de ópera que recogió historias populares en muchas de sus obras.
2 Experimenta la danza siguiendo la forma musical.
4 pasos
Percusión de rodillas
8 pasos
8 pasos
Oír y escuchar
Oír es percibir sonidos y silencios. Escuchar es, además, prestar atención.
1 Escucha estos paisajes sonoros y crea dos cuadros con lo que te sugieran.
Un paisaje sonoro es el conjunto de sonidos que se escuchan en un lugar determinado.
2 En grupo, cread un paisaje sonoro para esta granja. Interpretad con la voz los sonidos de cada animal.
Mira a tu alrededor ACTIVIDAD COMPETENCIAL
3 Observa y crea con instrumentos del aula un paisaje sonoro para cada imagen.
Interpretación Las notas MI, SOL y LA 5
1 Escribe el nombre de las notas. Entónalas a la vez que haces los gestos.
2 Escucha y numera en el orden en que suenan.
3 Dramatiza y canta Navidad esquimal. Acompaña con percusión.
Navidad, Navidad esquimal. Navidad, ven al polo a cantar. (bis)
Mi Sol La, Mi Sol La, Mi Sol La, La Sol Mi.
Mi Sol La, Mi Sol La, Mi Sol La, Mi Mi Mi.
Reyes Magos, venid, nuestra casa es calentita.
Reyes Magos, oíd, os dedico esta canción.
Reyes Magos, venid, tapad bien a ese camello.
Reyes Magos, oíd, os dedico esta canción.
Estribillo
Reyes Magos, venid, cantaremos villancicos.
Reyes Magos, oíd, os dedico esta canción.
Reyes Magos, venid, os presento a mis amigos.
Reyes Magos, oíd, os dedico esta canción.
La flauta dulce. La nota SI
La flauta dulce es un instrumento de viento. Tiene varios orificios que se tapan y se destapan para obtener el sonido de las diferentes notas musicales.
1 Practica las recomendaciones para conseguir un buen sonido de la flauta.
Control postural
Mantén una buena posición de tu cuerpo.
Articulación
Utiliza la lengua para separar las notas con las sílabas «du» o «tu» y expulsa el aire suavemente.
Respiración
Administra y dosifica bien el aire.
Digitación
Sitúa la mano izquierda arriba y coloca los dedos ligeramente estirados, imitando la forma del pico de un pato.
2 Aprende en la flauta la nota SI. Articula cada sonido con la sílaba «tu». Completa.
tu tu tu tu tu-u tu-u
tu-u tu-u tu tu tu-u
Orificio posterior
3 Escucha e interpreta Navidad en mi ciudad.
Mano izquierda
Mano derecha
percusión
La nota SI
«Marcha», de Céfalo y Procris
1 Acompaña como se indica.
B A A A A C
Elisabeth Jacquet de la Guerre (1665-1729)
«Marcha», de Céfalo y Procris.
Esta obra del siglo xvii es la primera ópera francesa compuesta por una mujer.
2 Experimenta el baile de esta marcha.
Círculo de parejas
Vuelta alrededor de la pareja hacia la izquierda
Vuelta alrededor de la pareja hacia la derecha
B A C
¿QUÉ HE APRENDIDO?
1 Marca las figuras que solo duran un pulso.
una negra dos negras cuatro negras
una corchea dos corcheas cuatro corcheas
una semicorchea dos semicorcheas cuatro semicorcheas
2 Completa los siguientes compases con las figuras que conoces.
3 Escribe el nombre de las notas musicales.
CREA
Fichero de juegos
1 En grupo, en un folio que iréis pasando en orden, escribid el nombre de un juego que tenga música.
2 Después, confirmad que todos los juegos tienen música y escribid cada uno en una ficha, anotando sus características.
3 Cread un fichero con ellos.
ELRETOFINAL
Y REFLEXIONA
• Dibuja cómo ha sido tu evolución en esta unidad.
Si he tenido momentos difíciles y me ha costado seguir el ritmo de la clase.
Si he tenido que esforzarme en algunos aspectos más que en otros, pero he sabido resolver las dificultades.
Si he tenido que pedir ayuda a mis compañeros y compañeras para poder avanzar.
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