• Describir el físico y el carácter de las personas
• Indicar la edad
• Preguntar por la cantidad de algo
Lección 1
Todo más tarde
pág. 42
• Los días de la semana
• Las partes del día
• Explicar nuestra rutina
• Preguntar y decir la hora
• Describir qué hacemos y con qué frecuencia
Lección 1
Lección 2
No hay dos casas iguales
• Decir dónde vivimos
• Explicar cómo es nuestra casa
• Describir dónde están los muebles
Lección 2
Dos vidas diferentes
• Hablar de acciones cotidianas
• Hablar de horarios
• Preguntar cuándo se hace algo
Lección 2
5
Sabores del mundo hispano
Palabra por palabra
• Alimentos
• Establecimientos de comida
6
Lugares para descubrir
7
Encuentra tu estilo
• Bebidas
pág. 54
• Utensilios para comer
Recorremos la ciudad
Palabra por palabra
• Acciones en la ciudad
• Lugares y establecimientos de la ciudad
• Actividades y profesiones
La nueva cocina peruana
• Hablar de alimentos y platos
• Describir qué ingredientes tiene un plato
• Expresar gustos y comparar
Lección 1
Mi barrio
pág. 66
• Describir el barrio
• Situar en un plano
• Dar indicaciones
• Hacer planes
Así vestimos, así somos
Palabra por palabra
• La ropa
• Los colores
• Los meses del año
• El clima y las estaciones
pág. 78
Lección 1
Tu estilo habla de ti
• Hablar de moda y de estilos
• Describir la ropa y los complementos
• Expresar necesidad y sorpresa
• Opinar y valorar
• Preguntar y decir el precio
En el restaurante
• Preguntar y pedir en un restaurante
• Hablar de preferencias
• Mostrar acuerdo y desacuerdo
Lección 2
Madrid nunca duerme
• Hablar de transportes urbanos
• Desplazarse por la ciudad
• Hacer comparaciones
Lección 2
El tiempo en los dos hemisferios
• Hablar de las estaciones del año
• Decir qué tiempo hace
• Describir el clima
Todos los días de tu vida
Platos de aquí y de allá
Uso de la lengua
• Los pronombres sujeto: yo, tú, él/ella…
• El género de los adjetivos de nacionalidad
Uso de la lengua
• El género y número de los sustantivos y adjetivos
• Los artículos determinados (el, la, los, las) y los indeterminados (un, una, unos, unas)
Uso de la lengua
• Los posesivos: mi, tu, su…
• El verbo tener
• Los adjetivos para describir personas: rubio/a, inteligente…
• Los adjetivos para describir una casa: grande, cómoda…
Uso de la lengua
• Los verbos reflexivos levantarse, ducharse…
• Los usos de antes (de)/después (de)
• Los marcadores de frecuencia: a menudo, siempre…
Uso de la lengua
• El verbo gustar
• Los adverbios de cantidad: mucho, poco, bastante
• A mí también/tampoco, a mí sí/no
Uso de la lengua
• Los verbos seguir y salir
• Ir a + infinitivo
• Estar + localización
• Los conectores porque, por eso, así que y pero
• Ir en + medio de transporte
Uso de la lengua
• El género y número de los colores
• Los verbos valer y costar
• Los demostrativos: este, ese, aquel
• Los verbos en -ar
• Los verbos ser y llamarse
• Los interrogativos: quién, qué, cómo, dónde y por qué
Fonética y ortografía
Interrogación y exclamación (¿? ¡!)
Espacio colaborativo
21 países, 21 personalidades
Dimensión cultural
Planeta de sensaciones
• El verbo haber (hay)
• Los verbos en -ar, -er, -ir
• El verbo estar
Fonética y ortografía
Deletrear
Espacio colaborativo
Nuestras experiencias con las lenguas
Dimensión personal
Mindfulness para aprender mejor
Espacio colaborativo
• Los localizadores espaciales (l): a la derecha, a la izquierda, al fondo de…
• Repaso de ser, hay y está
• El interrogativo cuántos/as
• Los verbos con cambio vocálico e>ie, o>ue, e>i: empezar, volver, pedir
• Los verbos en -go: hacer, salir
• El verbo ir (a)
• El interrogativo cuándo
• Los verbos con cambio vocálico e>ie: querer, recomendar, preferir
• El verbo traer
Fonética y ortografía b/v, rr/l, h/Ø y n/ñ
Casas con historia
Dimensión emocional
Inteligencia emocional
Espacio colaborativo
Fonética y ortografía g/gu/j
Un horario ideal para convivir
Dimensión social
Reto de los 7 días sin…
Espacio colaborativo
Fonética y ortografía r/rr
Un menú para cada día
Dimensión personal
Eres lo que comes
Espacio colaborativo
• Estructuras comparativas: más/ menos... que…
• Los localizadores espaciales (ll): cerca, lejos, al lado de…
• Los ordinales
Fonética y ortografía Pronunciar palabras largas
Nuestras experiencias con las lenguas
Dimensión emocional
Dar tiempo al tiempo
Espacio colaborativo
• El uso de hace, hay y está
• Los cuantificadores: mucho, poco, bastante, muy
• Qué + adjetivo
Fonética y ortografía z/c/qu
Moda: diseño hispano internacional
Dimensión cultural
La psicología de los colores
8
Necesitas dinero extra
Oportunidades profesionales
Palabra por palabra
• Profesionales y tipos de trabajo
• Características y habilidades profesionales
9
pág. 90
• Actividad profesional y lugar de trabajo
Tiempo para la mente y el cuerpo
Palabra por palabra
• Actividades de ocio
• Actividades deportivas
10
Encuentra
• Equipamiento
pág. 102
Lección 1
Un día en la vida de Marta
• Describir profesiones
• Hablar de lugares de trabajo
• Hablar de momentos cercanos al presente
Lección 1
Para todos los gustos
• Proponer planes
• Aceptar o rechazar una propuesta/ invitación
• Expresar interés por algo
Un destino para cada uno
Palabra por palabra
• Alojamientos
• Servicios
11
Sonidos de la naturaleza
12
Cambiamos y evolucionamos
13
Colaboramos en casa
14
Así me siento
Lección 2
Buscar el perfil adecuado
• Entender ofertas de empleo
• Expresar obligación personal y general
• Hablar de habilidades y conocimientos
pág. 114
• Medios de transporte
• Equipaje
Maravillas naturales
Palabra por palabra
• Paisajes naturales
• Animales domésticos
pág. 126
• Animales salvajes
El paso del tiempo
Palabra por palabra
• Etapas de la vida
• Personas: el físico y el carácter
Lección 1
Un viaje cultural
• Ubicar hechos del pasado
• Valorar una experiencia
• Hablar de diferentes tipos de turismo
Lección 2
Actividades de tiempo libre
• Expresar deseos
• Indicar posesión
Lección 2
Escapada de relax
• Hablar de lo que podemos o no hacer
• Relatar acciones pasadas
Lección 1
Moverse por la naturaleza
• Describir lugares naturales
• Hablar de animales
• Pedir y dar la opinión
• Preguntar y decir si se está de acuerdo o no
Lección 1
¡Cómo hemos cambiado!
pág. 138
• Objetos: las formas y los materiales
Ordenando vida y mente
Palabra por palabra
• Electrodomésticos
• Tareas domésticas
• Formas de cocinar
• Cantidades y recipientes
Escucho mi cuerpo
Palabra por palabra
• Partes del cuerpo
• Sensaciones
• Enfermedades
• Remedios
pág. 150
• Hablar del paso del tiempo
• Describir los cambios en las personas
Lección 2
El trabajo comunitario
• Contar una experiencia
• Relacionar hechos pasados
Lección 2
Ayer y hoy de los objetos
• Hablar de la historia de las cosas
• Describir cómo evolucionan los objetos
Lección 1
Orden y limpieza en casa
• Describir qué estamos haciendo
• Pedir ayuda/un favor
• Ofrecer ayuda
• Aceptar o rechazar
Lección 1
Cuidar el cuerpo
pág. 162
• Hablar del cuerpo
• Expresar dolor
• Hablar de síntomas
Lección 2
Recetas fáciles y deliciosas
• Explicar una receta
• Dar instrucciones
• Advertir
Lección 2
Cuidar la mente
• Aconsejar
• Dar órdenes
Mis planes para esta semana
tu viaje
Uso de la lengua
• El pretérito perfecto compuesto
• El contraste presente y pretérito perfecto compuesto
• Uso de ya y todavía
Uso de la lengua
• Los verbos encantar e interesar
• El verbo querer + infinitivo
• Los marcadores temporales: hoy, esta semana…
• Tener que y hay que
• El verbo saber
Fonética y ortografía
Por qué y porque
Uso de la lengua
• Pretérito perfecto simple de los verbos regulares
• Pretérito perfecto simple de algunos verbos irregulares
• Los pronombres posesivos: mío/a, tuyo/a, suyo/a...
Fonética y ortografía
La tilde en las palabras monosílabas
Uso de la lengua
• El contraste pretérito perfecto compuesto y pretérito perfecto simple
• Los marcadores temporales: el año pasado, ayer…
• El verbo poder + infinitivo
Fonética y ortografía
Las sílabas tónicas y átonas
Espacio colaborativo
Speed Job Dating
Dimensión social
Habilidades transversales (soft skills)
Espacio colaborativo
Deporte para un mundo mejor
Dimensión emocional
Deporte y psicología
Espacio colaborativo
Los travel challenge o los retos de viaje
Dimensión cultural
Nuevas tendencias turísticas
Espacio colaborativo
Uso de la lengua
• El pretérito imperfecto
• Los marcadores temporales: todos los días, normalmente…
• Repaso de los marcadores temporales
• Las perífrasis empezar a, acabar de y volver a + infinitivo
Fonética y ortografía
Las palabras llanas y agudas
Tu cuaderno de campo
Dimensión social
El bosque y yo
Espacio colaborativo
Fonética y ortografía
La tilde en los adverbios en -mente
Mi scrapbooking o álbum de recuerdos
Dimensión emocional
Transformación personal
Uso de la lengua
• Estar + gerundio
• El contraste presente y estar + gerundio
• Los pronombres de objeto indirecto (OI)
Uso de la lengua
• El verbo doler
• El imperativo afirmativo
• Los pronombres de OD y de OI con imperativo
• Los pronombres de objeto directo (OD)
• El orden de los pronombres de OD y OI
Fonética y ortografía
Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas
Espacio colaborativo
Recetario de cocina
Dimensión personal
Bienestar en casa
Espacio colaborativo
• Ser + adjetivo + infinitivo
• ¿Por qué no...?
• Es necesario/importante/ conveniente + infinitivo
Fonética y ortografía
Los diptongos y los hiatos
Terapias alternativas
Dimensión personal
Estilos de vida saludables
21 razones para aprender español
Descubrimos cómo…
• Saludar y despedirnos
• Presentarnos y presentar a otros
• Hablar de las profesiones
• Decir la nacionalidad y el país de origen
• Indicar qué lenguas hablamos
• Explicar por qué aprendemos español
... para comunicarnos
Necesitamos saber...
• Los verbos ser y llamarse
• Los pronombres sujeto
• Los verbos en -ar
• El género de los adjetivos de nacionalidad
• Los interrogativos: qué, quién, cómo, dónde y por qué
Lugares, sabores y voces hispanas
1. Lee las fichas y completa con estas palabras. Después, escucha y comprueba.
1
CHILE
Espacio colaborativo
21 países, 21 personalidades
Dimensión cultural
Planeta de sensaciones
El café La Isla de Pascua Las casas del Malecón La paella El Salar de Uyuni El parque nacional Manuel Antonio
Capital: ......................
Lugar: .................................. Santiago
COSTA RICA
Capital: ......................
Lugar: .................................. San José
COLOMBIA
Capital: ......................
Bebida: ................................ Bogotá
CUBA
Capital: ......................
Lugar: .................................. La Habana
BOLIVIA
Sucre/La Paz
Capital: ......................
Lugar: ..................................
ESPAÑA
Madrid
Capital: ......................
Comida: ..............................
2. Ahora, en parejas, buscad la capital de uno de estos países y una característica: lugar, objeto, personaje, comida o bebida. Después, presentadlo a la clase.
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PANAMÁ
Capital:
Ciudad de Panamá
Objeto: sombrero Panamá
VENEZUELA
REPÚBLICA
Capital:
Capital:
MÉXICO
Capital:
ARGENTINA
GUATEMALA
La capital de Panamá es Ciudad de Panamá. Es característico el sombrero Panamá.
La capital de República Dominicana es...
Palabra por palabra
Saludos y despedidas
¡Buenos días!
¡Buenas!
¡Buenas tardes!
¡Hola!
1 Observa la hora. ¿Cómo saludas?
¡Hasta mañana!
¡Buenas noches! Formas para saludar
¡Adiós!
17:30 a. b. c. d. 05:20 22:05 10:15
2 Lee y ordena los diálogos. Después, elige el saludo o la despedida correctos.
¡Hola!/¡Adiós!, Ana. Yo soy Paula.
Profesiones u
Por la mañana ¡Buenos días! 6 h - 14 h
Por la tarde ¡Buenas tardes! 14 h - 20 h
Por la noche ¡Buenas noches! 20 h - 6 h
Otras formas
¡Hola! ¿Qué tal? ¡Buenas! ¡Ey!
Formas para despedirse
¡Adiós! ¡Hasta mañana! ¡Hasta luego! ¡Chao!
Son las 12:00. Acaba la clase.
Sí, ¡Hasta luego!/¡Buenas noches! a. b. c.
¡Hasta luego!/¡Buenos días!, Teresa, ella es Ana, una amiga. Hola, Paula.
¡Hasta mañana!/¿Qué tal?
¡Ey!/¡Chao!, hasta mañana!
3 Escribe estas profesiones debajo de cada imagen.
¿De dónde son? Relaciona las nacionalidades con las banderas.
País Nacionalidad Idioma
a. Alemania alemán/alemana alemán
b. Brasil brasileño/brasileña portugués
c. EE. UU. estadounidense inglés
d. España español/española español
e. Grecia griego/griega griego
f. Italia italiano/italiana italiano
g. Francia francés/francesa francés
h. Marruecos marroquí árabe
Yo hablo portugués, ¿y tú?
Números del 0 al 30
6
¿Qué números faltan? Completa la información, escucha y comprueba. veinticuatro ocho veintinueve tres veintisiete veintiuno dieciséis
cero uno dos ...................... cuatro cinco seis siete ...................... nueve diez 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 once doce trece catorce quince diecisiete dieciocho diecinueve veinte 21 22 23 24 25 26 27 veintidós veintitrés veinticinco veintiséis 28 29 30 veintiocho ..................... treinta 2
7
5 Observa los idiomas de los países anteriores. ¿Qué idiomas hablas tú? Diccionario visual SALIDAS Hora Destino Vuelo 8:25 Berlín 4709 22:30 Marsella 8257 16:15 Atenas 0672 23:10 Miami 1284 10:16
¿A qué país viajan y cuándo?
En parejas, practicad, como en el ejemplo.
¿A qué país viaja y cuándo sale el vuelo cuatro siete cero nueve?
El vuelo cuatro siete cero nueve con destino Berlín, Alemania, vuela por la mañana.
1
Carolina se presenta. Lee y contesta a estas preguntas.
Bienvenido/Bienvenida. Soy Carolina. ¿Y tú?
Soy de Bogotá y soy tu profesora. ¿Y tú?
2
¡Gracias!
Soy (nombre) ............................
Soy de (ciudad)............................ y soy (profesión) ..........................
Vamos a conocer a estas personas. Escucha y marca el orden de presentación. Comparad en parejas.
¡Buenas!
Nos llamamos Pau y Gloria. Somos de Barcelona. Yo soy comercial y ella es enfermera.
¡Buenos días! Somos Nelson y Alina y somos profesores. Somos de Brasilia.
¡Ey!
Soy Jürgen y soy bombero. Soy de Berlín.
¿Qué tal? Me llamo Elora. Soy de Atenas y soy recepcionista.
¡Hola! Soy Lauren, de Boston, y soy médica. Mis amigos se llaman Laura y Giorgio y son de Milán. Ella es arquitecta y él es policía.
3
Lee las presentaciones anteriores y contesta las preguntas.
a. ¿Quién es policía?
b. ¿De dónde es Elora?
c. ¿Cómo se llama la arquitecta?
d. ¿Quién es médica? ...............................................................
e. ¿Quiénes son los profesores? .............................................
f. ¿De dónde es Lauren?
Para preguntar usamos: ¿Cómo? ¿De dónde? ¿Quién/quiénes?
4
Lee y completa los verbos con la información de las actividades anteriores. Comprueba con tu compañero/a.
llamarse ser yo tú te llamas eres
él/ella/usted se llama es
nosotros/nosotras
vosotros/vosotras os llamáis sois
ellos/ellas/ustedes
5 ¿Conoces a estos famosos? En parejas, presentadlos, como en el ejemplo.
¿Quién es la persona 1?
Se llama Alexia Putellas Segura. Es de Barcelona, España. Es futbolista.
En los países hispanohablantes las personas tienen dos apellidos.
Alexia Putellas Segura
Se puede decir:
Es Alexia Putellas Segura. Se llama Alexia Putellas Segura.
Lee Jung-jae Corea del Sur (Seúl) actor
6
u
Usamos el verbo ser para:
- Preguntar y decir el nombre
- Indicar el país o ciudad de origen
- Hablar de la profesión
Alexia Putellas Segura España (Barcelona) futbolista
Nigeria (Ojuelegba) cantante
Wizkid Nigeria (Ojuelegba) cantante
Nicola Coughlan Irlanda (Galway) actriz
Y tú, ¿quién eres? Preséntate a tus compañeros/as de clase.
¡Buenos días!
¿Tú quién eres?
Ana Celia de Armas Caso. Soy de La Habana, Cuba. Soy actriz. ¿Y tú?
Wizkid Nigeria (Ojuelegba) cantante
¡Hola! Me llamo Ana de Armas. Mi nombre completo es
Pedro Pascal Chile (Santiago) actor
Wizkid
Sophia Hadjipanteli EE.UU. (Maryland) modelo
Lección 2
Mi país y mi lengua
1 ¿Recuerdas de dónde son estas personas? Escribe su país de origen, su nacionalidad y su idioma.
Elora Atenas Carolina Bogotá
a. Carolina
b. Elora
c. Nelson
2
Nelson y Alina Brasilia
Pau y Gloria Barcelona Lauren Boston Jürgen Berlín
e. Jürgen
f. Lauren
g. Gloria
d. Alina ...................................................................................
h. Pau .................................................................................... es de Colombia. Es colombiana. Habla español.
Ahora, completa la regla para formar el femenino.
3 Ayuda a tu compañero/a a escribir las nacionalidades de estas personas.
El género del adjetivo
• Palabras que acaban en -o cambian a ....... colombiano-
• Palabras que acaban en consonante añaden una ........... . español-
• Palabras que acaban en -e, -a o -í no cambian en femenino. hombre canadiense - mujer canadiense hombre belga - mujer belga hombre marroquí - mujer marroquí u
Finalmente, colocamos esta tarjeta en el país correspondiente para formar el mapa humano de personalidades hispanas de la clase.
Dimensión cultural
Planeta de sensaciones
El mundo hispano es rico en colores y sensaciones. Aquí tenemos tres países: Perú, Argentina y México. Vamos a conocerlos un poco más.
Música
1 Escucha estas músicas y marca cómo te sientes. Ahora, en parejas, relacionad cada música con un país. Comparte tus resultados en clase.
6 Me siento … cuando escucho …
a. Ranchera
eufórico contento tranquilo triste enfadado
b. Música andina
eufórico contento tranquilo triste enfadado
c. Tango
eufórico contento tranquilo triste enfadado
Gastronomía
2 Observa estos platos y, por su aspecto, marca tu puntuación (1 a 5). Después, en parejas, relacionad cada comida con un país. Comprobad vuestros resultados con otra pareja.
3
Viaje sensorial. Ahora tú: ¿qué música y qué comida representan a tu país? Coméntalo en clase.
vive, siente y comunica
Un manual con 14 unidades que abarca el aprendizaje en todas sus dimensiones: lingüísticas, culturales, sociales y emocionales.
Integra, además de lo lingüístico, una dimensión cultural panhispánica, así como una dimensión social y emocional
Incluye variantes hispanoamericanas.
Pone el foco en el léxico en contexto para facilitar la adquisición y la interacción.
Trabaja formalmente la gramática con un apartado dedicado a la fonética
Integra actividades digitales en cada unidad.
Propone vídeos culturales con su correspondiente explotación.
Ofrece un libro de ejercicios que permite ir un paso más allá e incluye una sección de acercamiento a los exámenes reales del DELE
Componentes:
• Libro de clase con audios descargables
• Libro de clase digital
• Libro de ejercicios con audios descargables y una sección para preparar el DELE
• Libro de ejercicios digital
• Libro del profesor con claves y pautas para el desarrollo de las actividades
• Libro del profesor digital
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