3
AL
- Chỉ ra các yêu cầu của hệ thống bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi và đề xuất quy trình xây dựng.
CI
5.3. Xây dựng hệ thống bài tập phần chuyển động cơ
- Xây dựng hệ thống bài tập phần chuyển động cơ bồi dưỡng học sinh giỏi
OF FI
vật lý 8 trung học cơ sở theo những yêu cầu và quy trình đã đề xuất.
- Đề xuất các phương án sử dụng hệ thống bài tập đã xây dựng trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí 8 ở cấp trung học cơ sở tại huyện Nghi Lộc- tình Nghệ An.
5.4. Thực nghiệm sƣ phạm các phƣơng án dạy học đã thiết kế
NH ƠN
6. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
6.1. Phƣơng pháp nghiên cứu lý thuyết
- Nghiên cứu, tìm hiểu các tài liệu có liên quan đến đề tài. - Nghiên cứu, tìm hiểu các đề thi và các tài liệu hướng dẫn nội dung thi học sinh giỏi vật lí lớp 8 trung học cơ sở, đề thi vào trung học phổ thông chuyên. 6.2. Nghiên cứu thực nghiệm
QU Y
- Tìm hiểu quá trình dạy học và bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí ở các trường trung học cơ sở trong huyện mình dạy. - Trao đổi và học hỏi kinh nghiệm từ các giáo viên có kinh nghiệm trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí trung học cơ sở. 6.3. Phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm
KÈ
tài.
M
- Soạn thảo tiến trình dạy học bài tập vật lí theo định hướng khoa học của đề - Tổ chức dạy học các tiến trình dạy học bài tập vật lí đã soạn thảo - Kiểm tra, đánh giá năng lực giải bài tập (theo các tiêu chí cho học sinh giỏi)
DẠ Y
trước và sau quá trình bồi dưỡng. - Tìm hiểu về tình hình học tập của học sinh giỏi sau kì thi.
6.4. Phƣơng pháp thống kê - Xử lý kết quả thực nghiệm sư phạm bằng thống kê toán học.
