plano e calendário

Tarefa 1 – Subdomínio A.2 INDICADORES A.2.1., A.2.2 Seleccionei este subdomínio como base do meu trabalho porque ele se integra no domínio de avaliação seleccionado para aplicação do modelo de auto-avaliação das BE, na minha escola, no presente ano lectivo. Porque os trabalhos já se iniciaram, tomo a liberdade de integrar alguns documentos que utilizámos e que foram elaborados com a preciosa colaboração da minha colega de equipa da BE, Dora Pinheiro, que acompanhou também a actividade de algumas turmas sempre que não pude estar presente. Quanto aos indicadores seleccionados, penso que a análise detalhada que poderia fazer se encontra no excerto do plano de actividades que anexo e que foi integrado no plano anual de actividades da escola (PAA). Foi ainda divulgado a todos os professores, pessoal não docente e encarregados de educação através da mailing list do CP. Será divulgado, sob a forma de um calendário simplificado, através do website de BE, logo que o PAA seja aprovado. Algumas actividades, como se pode verificar pela calendarização, já foram realizadas e estão, neste momento, em fase de avaliação pelos alunos e professores que nela participaram. A equipa da BE já fez o seu balanço e introduziu as alterações aos documentos que o desenvolvimento da actividade veio a demonstrar. Por exemplo: a sequência da actividade de alguns grupos e a sua duração. Verificou-se que o “tempo útil” de uma aula de Formação Cívica que implique a deslocação dos alunos da sala de aula para a BE é de 30 a 35 minutos. Assim sendo, a actividade proposta era demasiado extensa para o tempo disponível. O que nos propomos fazer neste domínio de actividade baseia-se, sobretudo, no desenvolvimento de breves workshops com os alunos, acompanhados pelos seus professores das áreas curriculares não disciplinares e em articulação estreita com os directores de turma a quem se solicita o debate, em conselho de turma, de um modelo de pesquisa proposto e que será, posteriormente, discutido nos departamentos com vista a uma eventual adopção por toda a escola a aprovar em reunião de CP. Solicita-se também a integração destas actividades nos projectos curriculares das turmas envolvidas e o seu contributo na avaliação das mesmas. O DT poderá ainda se o intermediário entre a BE e os EE para aplicação de questionários sobre o uso da BE pelos seus educandos. O diálogo e o trabalho cooperativo com os DT assumem, assim, particular relevância. Também a equipa PTE que integra, para além da professora bibliotecária, um outro elemento da equipa, deverá ser chamada a colaborar no que respeita ao uso da Internet e das literacias digitais. Está também prevista a elaboração de guiões que ficarão disponíveis no website da BE e em painéis que afixamos na área de edição dos trabalhos. Os alunos do ensino nocturno constituem um público a que não tem sido possível prestar uma atenção qualificada e que se pretende atingir, de forma gradual, em articulação com os seus professores, a partir de agora. Uma das turmas já realizou a actividade de “Descoberta da Biblioteca” e o balanço da professora que os acompanhou foi positivo, tendo havido já solicitação de outros professores.