Issuu

PRO PR U

PROGRAMI PROFESIONALNEGA USPOSABLJANJA za strokovne delavce v vzgoji in izobraževanju za šolsko leto

2018/19 Center za pedagoško izobraževanje Filozofske fakultete je bil ustanovljen 1978. leta z namenom, da skrbi za pedagoško izobraževanje in izpopolnjevanje (bodočih) učiteljev, ki ga usklajuje in povezuje s prakso. Osnovno vodilo je bilo ves čas razvijanje in uveljavljanje sodobnih – aktivnih oblik dela, ki izhajajo iz izkušenj in ki naj bi jih udeleženci prenesli v vsakdanjo učno prakso. Center za pedagoško izobraževanje deluje na področjih: - programi za izpopolnjevanje izobrazbe, - programi za profesionalno usposabljanje strokovnih delavcev v vzgoji in izobraževanju, - koordinacija projektov (EU), - mednarodno sodelovanje in organizacija konferenc.

Center za pedagoško izobraževanje Ljubljana 2018

Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta Center za pedagoško izobraževanje (CPI FF UL) p.p. 580, 1001 Ljubljana tel.: (01) 241 1049 (01) 241 1048 (01) 241 1046 faks: (01) 241 1047 e-naslov: cpi@ff.uni-lj.si Predstojnica: red. prof. dr Cirila Peklaj Tajnica Filozofske fakultete: dr. Renata Kranjčec Vodja strokovne službe: Luka Hrovat Strokovni delavci: Urška Gruden Mihaela Hojker

PROGRAMI PROFESIONALNEGA USPOSABLJANJA ZA STROKOVNE DELAVCE V VZGOJI IN IZOBRAŽEVANJU ZA ŠOLSKO LETO 2018/19

Ljubljana 2018

Naslov: Programi profesionalnega usposabljanja za strokovne delavce v vzgoji in izobraževanju za šolsko leto 2018/19 Uredništvo: Urška Gruden, Luka Hrovat, Mihaela Hojker © Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta, 2018. Vse pravice pridržane. Založila: Znanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani Izdal: Center za pedagoško izobraževanje Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani Za založbo: red. prof. dr. Roman Kuhar, dekan Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani Datum izida: 2018 1. natis E-publikacija Publikacija je brezplačna.

ISSN 1855-928X

Kazalo SPLOŠNE INFORMACIJE IN NOVOSTI PRI IZVEDBI SEMINARJEV............................ 7 PROGRAMI PROFESIONALNEGA USPOSABLJANJA.................................................... 8 ANGLEŠČINA................................................................................................................... 8 Angleščina. Jezikovne zmožnosti in medkulturna kompetenca (Language, culture and social change).................................................................... 8 Književnost pri pouku angleščine v gimnaziji (Animal Farm and other Literary Landscapes)........................................................ 9 Theory and Practice in Language Test Development & ' The Common European Framework of Reference for Languages'.......................... 10 ETNOLOGIJA/PREDŠOLSKO IZOBRAŽEVANJE........................................................... 11 Vključevanje izključenih: premoščanje kulturnih razlik v predšolskem izobraževanju................................................................................... 11 GLASBENO ŠOLSTVO.................................................................................................... 13 Plesne skladbe pri pouku inštrumenta in NOG..................................................... 13 ITALIJANŠČINA.............................................................................................................. 14 Poučevanje govorjenja in pisanja pri italijanščini kot TJ na ravneh A1, A2, B1- z uporabo načel flipped learning (obrnjen pouk)............................... 14 KLASIČNI JEZIKI........................................................................................................... 15 Antične kulturno-civilizacijske vsebine v sodobni šoli: njihova aktualnost in potencial............................................................................. 15 PEDAGOŠKO-DIDAKTIČNE VSEBINE.......................................................................... 16 Dvig odpornosti učencev in učiteljev na stresne (krizne) dogodke........................ 16 Komunikacija s starši........................................................................................... 17 Psihosocialna pomoč učencem in učiteljem po nesrečnem dogodku na šoli................................................................................................... 18 Trema in anksioznost (strah) pri učencih in učiteljih............................................ 19 PLESNE DEJAVNOSTI.................................................................................................... 20 Glasbeno-didaktične igre skozi gibanje in ples na osnovi slovenskih ljudskih plesov.................................................................................... 20 Slovenska in svetovna glasbena dediščina – ljudske pesmi in plesi za otroke............................................................................ 21 Spodbudno okolje za usvajanje glasbene teorije skozi ples, gib in body percussion.......................................................................................... 22 SLOVENŠČINA............................................................................................................... 23 Novejši tokovi v slovenistiki – jezik v teoriji in šolski praksi................................ 23 Novejši tokovi v slovenistiki – književnost v teoriji in šolski praksi...................... 24 Slovenska in evropska literarna ter ljudska dediščina – pravljice v slovenskem vzgojno-izobraževalnem sistemu od vrtca do konca osnovnih šol..... 25 Slovenska in evropska literarna ter ljudska dediščina v slovenskem vzgojno-izobraževalnem sistemu v tretjem triletju osnovne šole in gimnaziji......... 26

SLOVENŠČINA KOT TUJI / DRUGI JEZIK..................................................................... 27 Branje in pisanje v tujem jeziku: kognitivni vidiki večjezičnosti in kreativno pisanje kot model učenja slovenskega jezika za otroke priseljencev...... 27 Poučevanje slovenščine in preverjanje znanja pri učencih OŠ in SŠ, ki so govorci slovenščine kot drugega jezika......................................................... 28 Poučevanje slovenščine kot J2 v vrtcu in nižjih razredih osnovne šole.................. 29 Poučevanje slovenščine kot J2 za učence v višjih razredih OŠ in dijake v SŠ........ 30 Preizkus iz slovenščine na ravni A2 - izvedba in ocenjevanje............................... 31 Življenjska zgodba in jezik. Jezikovnobiografski pristop....................................... 32 SOCIOLOGIJA................................................................................................................. 33 Nestrpnost v vsakdanjem življenju: sociološka tematizacija družbenega izključevanja na osnovi verske in etnične pripadnosti, spola in spolne usmerjenosti ter materialnega statusa................................................................... 33 PROGRAMI ZA IZPOPOLNJEVANJE IZOBRAZBE....................................................... 34 Pedagoško-andragoška izobrazba za strokovne delavce v osnovnih in srednjih šolah (PAI)......................................................................................... 34 Program za pridobitev pedagoško-andragoške izobrazbe za predavatelje višjih strokovnih šol.......................................................................... 37 Študijski program za izpopolnjevanje iz bibliotekarstva (ŠPIK)........................................ 39 Izpopolnjevanje iz bibliotekarstva za šolske knjižničarje (ŠPIK-Š)........................ 39 Izpopolnjevanje iz bibliotekarstva za bibliotekarski izpit (ŠPIK-B)....................... 41 Študijski program strokovno izpopolnjevanje tolmačev za sodišča in urade........... 43 Osnove visokošolske didaktike............................................................................. 45 Izobraževanje mentorjev za praktično usposabljanje študentov............................. 47 IZOBRAŽEVANJA ZA VIŠJEŠOLSKE IN VISOKOŠOLSKE UČITELJE ........................ 49 PROGRAMI ZA ZAKLJUČENE SKUPINE...................................................................... 50 IZPITI IZ TUJIH JEZIKOV.............................................................................................. 51

Spoštovane udeleženke in udeleženci seminarjev, delavnic in programov izpopolnjevanja Filozofske fakultete! Za šolsko leto 2018/19 smo v skladu s Pravilnikom o izboru in sofinanciranju programov nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja strokovnih delavcev v vzgoji in izobraževanju (Ur.l. RS, št. 33/2017) za vas pripravili nove izobraževalne programe. Zanimive seminarje lahko najdete med Programi profesionalnega usposabljanja, ki jih sofinancira Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport, poleg tega pa ponujamo tudi nesofinancirane programe. V tem šolskem letu ponujamo naslednje programe za izpopolnjevanje: »Pedagoško-andragoška izobrazba za strokovne delavce v osnovnih in srednjih šolah (PAI)«, »Program za pridobitev pedagoško-andragoške izobrazbe za predavatelje višjih strokovnih šol (VIŠ)«, »Študijski program za izpopolnjevanje iz bibliotekarstva (ŠPIK)«, »Študijski program strokovno izpopolnjevanje tolmačev za sodišča in urade (TOLM)«, »Osnove visokošolske didaktike (OVD)« ter »Izobraževanje mentorjev za praktično usposabljanje v delovnih organizacijah«. V kolikor želite opraviti izpit iz tujega jezika in prejeti spričevalo, ki izkazuje vaše znanje, lahko pri nas izbirate med enaindvajsetimi tujimi jeziki. Če bi želeli prejemati obvestila o naših seminarjih, to sporočite na elektronski naslov: cpi@ff.uni-lj.si. Prav tako vas vabimo k ogledu spletne strani Centra za pedagoško izobraževanje na domači strani Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani http://www.ff.uni-lj.si, kjer boste našli vse programe, ki jih predstavljamo v tej knjižici. Vabljeni, da se na naše seminarje prijavite preko spletne aplikacije Katis: https://lim3.mss. edus.si/Katis/Uvodna.aspx Za vsa dodatna pojasnila nas lahko pokličete na tel.: 01 241 10 48, 01 241 10 49, 01 241 10 46 ali 01 241 10 47. Veselimo se vaše udeležbe na naših programih.

Center za pedagoško izobraževanje Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani

SPLOŠNE INFORMACIJE IN NOVOSTI PRI IZVEDBI SEMINARJEV Na seminar se prijavite preko spletne aplikacije ministrstva – Katis: https://lim3.mss. edus.si/Katis/Uvodna.aspx. Rok za prijavo je naveden pri vsakem seminarju posebej. Kotizacija ne zajema stroškov bivanja, prehrane, prevoza in morebitnih drugih stroškov seminarja. Rok za odjavo od posameznega seminarja je naveden za vsak seminar posebej v Katisu. Odjava je možna zgolj preko spletne aplikacije KATIS. To ne velja za nesofinancirane programe, pri katerih odjave sprejemamo 8 dni pred izpeljavo seminarja v pisni obliki. Če se posamezni udeleženec ne odjavi pravočasno, kotizacije ne moremo povrniti oziroma mu bomo kotizacijo, kljub neudeležbi, zaračunali. Višina kotizacije je navedena za vsak seminar posebej, prva cena velja za zaposlene v zavodih na področju vzgoje in izobraževanja, ki so vpisani v razvid Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport, in so na izobraževanje napoteni s strani vodstva zavoda (soglasje ravnatelja/ ravnateljice); druga pa za vse ostale. POMEMBNO: Vsi udeleženci morajo po končanem seminarju izpolniti evalvacijski list v sistemu MIZŠ Katis/Poris* (povezava: https://lim3.mss.edus.si/katis/Uvodna. aspx). Če posamezen udeleženec evalvacijskega lista ne izpolni v roku, ki je naveden v Katisu, ni upravičen do potrdila. Opozorilo pri prijavi: Udeleženci, ki niso napoteni na izobraževanje s strani odgovorne osebe vzgojno-izobraževalnega zavoda oz. delodajalca, se obravnavajo kot udeleženci izven VIZ in zato plačajo višjo kotizacijo pri sofinanciranih programih.

PROGRAMI PROFESIONALNEGA USPOSABLJANJA ANGLEŠČINA Angleščina. Jezikovne zmožnosti in medkulturna kompetenca (Language, culture and social change) Št. točk: 1 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 16 Št. udeležencev: 30 Ciljna skupina: profesorji in profesorice angleščine na osnovnih šolah Cilji: Poglobitev, dopolnitev, posodobitev znanja, pridobljenega v času študija; razvijanje jezikovnih, lingvističnih in pragmatičnih zmožnosti učiteljev, učiteljic; razvijanje medkulturne kompetence; refleksija in načrtovanje uporabe pridobljenega znanja v razredu. Predavatelji in teme: • • • • •

Making speaking and reading aloud more dynamic – Mojca Belak Traditional and contemporary values in the USA – Lara Burazer People and their environment – Monika Kavalir Reading and Speaking skills with Phonics – Katja Leban News from a land down under … where beer does flow and women glow – Veronika Rot Gabrovec • When the title makes all the difference – Cvetka Sokolov • Inclusive language use – Anamarija Šporčič • Trips and traps of oral communication – Mirjana Želježič Obveznosti udeležencev: Aktivno sodelovanje pri delavnicah. Prijavljeni udeleženci bodo del gradiv po elektronski pošti dobili že pred seminarjem; na seminar se bodo pripravili glede na navodila. Rok prijave 4. 10. 2018

Čas izpeljave 13. 10. in 17. 11. 2018

Kraj izpeljave Ljubljana

Kotizacija: 8,26 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanje napoti ravnatelj 41,31 € za druge udeležence

Književnost pri pouku angleščine v gimnaziji (Animal Farm and other Literary Landscapes) Št. točk: 0,5 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 8 Št. udeležencev: 30 Ciljna skupina: profesorji in profesorice angleščine na srednjih šolah (program splošne mature) Cilji: Odpiranje novih možnosti za obravnavo literarnih del, s posebnim ozirom na predpisana maturitetna besedila. Raziskovanje komunikativnih aktivnosti, načrtovanih na osnovi pesemskih besedil in Orwellove politične satire. Predavatelji in teme: • •

A visit to the Animal Farm – Robert Hill Farms. Lakes. Fields. And Roads. – Veronika Rot Gabrovec

Obveznosti udeležencev: Udeleženci morajo poznati predpisana književna besedila. Gradiva, ki jih bodo dobili še pred izvedbo seminarja, morajo obdelati ustrezno poslanim navodilom. Rok prijave 15. 11. 2018

Čas izpeljave 24. 11. 2018

Kraj izpeljave Ljubljana

Kotizacija: 9,06 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanje napoti ravnatelj 45,28 € za druge udeležence

Theory and Practice in Language Test Development & 'The Common European Framework of Reference for Languages' Št. točk: 1 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 20 Št. udeležencev: 30 Ciljna skupina: profesorji in profesorice angleščine in drugih tujih jezikov na osnovnih in srednjih šolah, v jezikovnih centrih in drugih izobraževalnih ustanovah. Cilji: • Seznanjanje oz. poglabljanje poznavanja Skupnega evropskega jezikovnega okvira in pomena le-tega pri preverjanju znanja in napredka pri učenju tujega jezika. • Odpiranje novih možnosti in oblik dela pri pouku tujega jezika ob upoštevanju različnih ravni jezikovnega znanja (na podlagi SEJO). • Testiranje in preverjanje znanja ob upoštevanju različnih ravni jezikovnega znanja (na podlagi SEJO). • Standardizacija udeležencev. Predavatelji in teme: • Theory and Practice in Language Test Development – Rita Green • Listening & Speaking and Language Test Item Developments – Rita Green • Reading & Writing and Language Test Item Developments – Rita Green • A test score interpretation: Collecting and organizing evidence – Rita Green • Standardisation – Rita Green Obveznosti udeležencev: Udeleženci se morajo aktivno udeležiti delavnic in predavanja. Še pred izvedbo seminarja bodo udeleženci dobili, ki jih bodo morali prebrati oz. se na seminar ustrezno pripraviti. Rok prijave 02. 11. 2018

Čas izpeljave 13.–15. 12. 2018

Kraj izpeljave Ljubljana

Kotizacija: 26,71 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanje napoti ravnatelj 133,54 € za druge udeležence

ETNOLOGIJA/PREDŠOLSKO IZOBRAŽEVANJE Vključevanje izključenih: premoščanje kulturnih razlik v predšolskem izobraževanju Št. točk: 0,5 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 8 Št. udeležencev: 30 Ciljna skupina: Vzgojitelji/vzgojiteljice, pomočniki/pomočnice Cilji: Izobraževanje je namenjeno zaposlenim v vrtcih, ki se pri svojem delu soočajo z izzivi pri vključevanju otrok priseljencev, migrantov in beguncev. Medtem ko so v vrtcih v državah zahodne Evrope večjezični otroci stalnica, se tudi pri nas vedno pogosteje srečujemo z vključevanjem otrok iz različnih kulturnih ozadij, ki poleg tega izhajajo tudi iz družin iz različnih socialno-ekonomskih okolij. Vrtci torej vedno bolj postajajo večkulturni učni prostor. Vključevanje otrok priseljencev v vrtčevski program je lahko dodatno oteženo zaradi nepoznavanja slovenskega jezika pri otroku in/ ali starših, izziv pa predstavlja predvsem medkulturna komunikacija in spoštovanje ter vključevanje različnosti. Predavatelji in teme: • Temeljno razumevanje kulture in večkulturnosti – Rajko Muršič, Alenka Bartulović • Vloga kulture v socializaciji in razvoju otrok – Barbara Turk Niskač, Teja Močnik • Vključevanje medkulturnosti v učne programe v vrtcih – Maja Lamberger Khatib, Uršula Lipovec Čebron • Etnografske metode kot pripomoček k inkluziji različnosti – Ana Svetel, Sarah Lunaček Brumen, Barbara Turk Niskač, Teja Močnik • Zaključno srečanje in evalvacija – Ana Svetel, Barbara Turk Niskač, Teja Močnik, Tina Glavič Obveznosti udeležencev: Izobraževanje je sestavljeno iz dveh srečanj. Na prvem srečanju bo po teoretičnem uvodu sledil praktični del, ki ga bomo izvedli v obliki interaktivnih delavnic. V praktičnem delu se bodo udeleženci seznanili z etnografskimi metodami avtoetnografije, opazovanja s soudeležbo in participativne fotografije. Tako opremljeni bodo imeli udeleženci tri tedne časa, da do naslednjega srečanja aktivno opazujejo dinamiko in interakcije v vrtcu z otroki ranljivih skupin, ki jih bodo zapisali v terenski dnevnik. Vsak udeleženec bo pripravil tudi foto zgodbo od pet do deset fotografij na temo medkulturne komunikacije in različnosti v vrtcu. Na drugem srečanju, ki bo potekalo v obliki delavnice in evalvacije, bomo zbrani material uporabili za samo refleksijo, senzibilizacijo ter opolnomočenje udeležencev pri soočanju z medkulturnostjo in različnostjo v praksi.

Rok prijave 20. 2. 2019

Čas izpeljave 1. in 22. 3. 2019

Kraj izpeljave Ljubljana

Kotizacija: 13,41 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanje napoti ravnatelj 67,04 € za druge udeležence

GLASBENO ŠOLSTVO Plesne skladbe pri pouku inštrumenta in NOG Št. točk: 0,5 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 8 Št. udeležencev: 16 Ciljna skupina: Profesorji/učitelji inštrumentov in nauka o glasbi ter zgodovine glasbe na glasbenih šolah in konservatoriju. Cilji: Usvojiti osnovne korake izbranih starih družabnih plesov (starinski plesi), ki bodo služili za izhodišče za ustrezno izvajanja in interpretiranje plesne glasbe pri pouku glasbe in nauku o glasbi. Usposobiti učitelje za samostojno prenašanje te izkušnje v lastno glasbeno prakso. Predavatelji in teme: • Neločljivost glasbe in plesa na primeru starih družabnih plesov – Lidija Podlesnik Tomášiková • Uvod v izvajanje plesa: drža, pokloni in tlorisno gibanje po prostoru – Lidija Podlesnik Tomášiková • Izvajanje osnovnih korakov in skupinskih družabnih plesov – Lidija Podlesnik Tomášiková • Stari plesi pri pouku inštrumenta: prepoznavanje in ustrezno interpretiranje – Špela Kermelj Kuzman • Stari plesi pri pouku nauka o glasbi: možnosti za izvajanje – Lučka Winkler Kuret

Rok prijave 4. 10. 2018

Čas izpeljave 13. 10. 2018

Kraj izpeljave Ljubljana

Kotizacija: 6,98 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanj napoti ravnatelj 34,89 € za druge udeležence

ITALIJANŠČINA Poučevanje govorjenja in pisanja pri italijanščini kot TJ na ravneh A1, A2, B1- z uporabo načel flipped learning (obrnjen pouk) Št. točk: 1,5 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 24 Št. udeležencev: 20 Ciljna skupina: učitelji italijanskega jezika na javnih in zasebnih OŠ, SŠ in VSŠ ter na jezikovnih šolah. Cilji: predstavitev načel flipped learning - izbiranje in pripravljanje gradiv za učence (za delo doma) - pripravljanje učnih dejavnosti za razvijanje produktivnih zmožnosti (na kontaktnih urah). Predavatelji in teme: • Slovnica: glagol – Mirjam Premrl • Načela flipped learning – Darja Mertelj Pisanje: kratke oblike • Slovnica: različne morfološke prvine - Jana Kenda • Uporaba besedišča - Kaja Brecelj • Frazeologija v govorjenju - Daša Stanič • Uporaba in priprava dialogov - Mateja Brus • Ustvarjalno pisanje - Patrizia Farinelli • Pisanje stripov in blogov - Kristina Stopar Jenišek Obveznosti udeležencev: aktivna udeležba, priprava učnih gradiv in njihova predstavitev Rok prijave 11. 10. 2018

Čas izpeljave 20. 10. in 24. 11. 2018 in 19. 1. 2019

Kraj izpeljave Ljubljana

Kotizacija: 18,40 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanj napoti ravnatelj 91,99 € za druge udeležence

KLASIČNI JEZIKI Antične kulturno-civilizacijske vsebine v sodobni šoli: njihova aktualnost in potencial Št. točk: 0,5 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 8 Št. udeležencev: 10 Ciljna skupina: osnovnošolski in gimnazijski profesorji latinščine in stare grščine; osnovnošolski in gimnazijski profesorji drugih predmetov, ki se pri obravnavi snovi srečujejo z antiko. Cilji: spodbuditi razmislek o možnostih aktualizacije antičnih kulturno-civilizacijskih vsebin, s poudarkom na temah, ki odzvanjajo v sodobnem prostoru (različnost, drugačnost, tujost), ter pogovor o možnostih obravnave teh tem pri pouku. Predavatelji in teme: • O čem govorimo, ko govorimo o drug(ačn)osti? – Barbara Zorman • Med Scilo in Karibdo pri vključevanju in obravnavi tabuiziranih tem antične književnosti v gimnaziji – Klemen Lah • Medkulturne vsebine pri pouku tujega jezika: različnost kot prednost in vrednota – Meta Lah • Kulturno-civilizacijske vsebine pri pouku klasičnih jezikov: dileme in izzivi – Andreja Inkret Rok prijave 15. 11. 2018

Predvideni čas izpeljave Kraj izpeljave 24. 11. 2018 Ljubljana

Kotizacija: 13,80 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanj napoti ravnatelj 68,99 € za druge udeležence

PEDAGOŠKO-DIDAKTIČNE VSEBINE Dvig odpornosti učencev in učiteljev na stresne (krizne) dogodke Št. točk: 0,5 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 8 Št. udeležencev: 30 Ciljna skupina: učitelji osnovnih, srednjih šol; šolski svetovalni delavci Cilji: • spoznati pojem odpornosti oz. prožnosti (ang. resilience) na stresne (krizne) dogodke • spoznati vpliv osebnosti, okolja in genetike na odpornost • spoznati zakaj se prožni učitelji in učenci lažje soočajo s težavami • spoznati strategije dvigovanja odpornosti pri učiteljih in učencih • spoznati vaje/ delavnice, ki povečujejo odpornost na krizne dogodke pri učencih in nekatere izkusiti na delavnici Predavateljica in teme: Andreja Lavrič • Odpornost oz. prožnost na stresne (krizne) dogodke – zakaj se prožni učitelji in učenci lažje soočajo s težavami? • Strategije dvigovanja odpornosti pri učiteljih in učencih • Vaje/ delavnice za povečevanje odpornosti učencev na krizne dogodke Rok prijave 3. 1. 2019

Predvideni čas izpeljave Kraj izpeljave 12. 1. 2019 Ljubljana

Kotizacija: 4,24 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanj napoti ravnatelj 21,22 € za druge udeležence

Komunikacija s starši Št. točk: 0,5 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 8 Št. udeležencev: 30 Ciljna skupina: učitelji osnovnih in srednjih ter glasbenih šol, šolski svetovalni delavci, vzgojitelji v vrtcih Cilji: • Spoznati možnosti dobrega sodelovanja starši in razloge za to • Preučiti vrste učinkovitih sporoči staršem in jih pravilno uporabiti • Spoznati prvine neverbalne komunikacije staršev in učiteljevo odzivanje nanje • Analizirati pomen asertivnega učitelja v odnosu do staršev • Primerjati »moč » učitelja in »partnerstvo« s starši • Spoznati možnosti preprečevanja konfliktov • Spoznati metode reševanja konfliktov • Soočiti se s svojimi čustvi in čustvi staršev Predavateljica in teme: Andreja Lavrič • Sodelovanje s starši • Učinkovita sporočila staršem • Neverbalna komunikacija staršev • Reševanje konfliktov s starši Obveznosti udeležencev: aktivna udeležba Rok prijave 29. 11. 2018

Predvideni čas izpeljave Kraj izpeljave 8. 12. 2018 Ljubljana

Kotizacija: 4,24 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanj napoti ravnatelj 21,22 € za druge udeležence

Psihosocialna pomoč učencem in učiteljem po nesrečnem dogodku na šoli Št. točk: 1 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 16 Št. udeležencev: 30 Ciljna skupina: učitelji osnovnih in srednjih ter glasbenih šol, šolski svetovalni delavci Cilji: Spoznati odzive učencev in učiteljev na nesrečni dogodek kot je npr. samomor učenca ali učitelja, neozdravljiva bolezen učitelja, prometna nesreča družine učenca s smrtnim izidom itd; spoznati žalovanje učencev in učiteljev; spoznati načela pri ukrepanju po nesrečnem dogodku na šoli; spoznati priporočila in načrtovati korake za ravnanje na šoli po nesrečnem dogodku; spoznati vrstniško pomoč; spoznati možnosti razbremenitve za učence in učitelje po nesrečnem dogodku; spoznati in izkusiti skupinski razbremenilni pogovor za učitelje; spoznati prvine in izkusiti individualni razbremenilni pogovor za učitelje; spoznati in izkusiti ekspresivne razbremenitve (likovna, pisna …) za učence in učitelje. Predavateljici in teme: Andreja Lavrič in Jerneja Malis • Odzivi otrok in mladostnikov na nesrečni dogodek • Odzivi učiteljev na nesrečni dogodek • Žalovanje učencev in učiteljev • Načela pri ukrepanju po nesrečnem dogodku na šoli • Priporočila/ koraki za ravnanje na šoli po nesrečnem dogodku • Vrstniška pomoč • Možnosti razbremenitve za učence in učitelje po nesrečnem dogodku • Skupinski razbremenilni pogovor za učitelje • Individualni razbremenilni pogovor za učitelje • Ekspresivne razbremenitve (likovna, pisna …) za učence in učitelje Rok prijave 3. 4. 2019

Predvideni čas izpeljave Kraj izpeljave 12. in 13. 4. 2019 Ljubljana

Kotizacija: 28,60 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanj napoti ravnatelj 143,01 € za druge udeležence

Trema in anksioznost (strah) pri učencih in učiteljih Št. točk: 0,5 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 8 Št. udeležencev: 30 Ciljna skupina: učitelji osnovnih in srednjih ter glasbenih šol, šolski svetovalni delavci Cilji: • spoznati pojme trema, anksioznost, strah in vzroke zanje • spoznati stimulativno in zaviralno tremo in njene znake • spoznati ukrepe za zmanjševanje treme pri učiteljih in učencih • spoznati konkretne strategije soočanja pred in med poukom ter jih doživeti na delavnici • spoznati tehnike sproščanja in nekatere izkusiti na delavnici • soočiti se s seboj in prejeti povratno informacijo o svoji tremi in strahu Predavateljica in teme: Andreja Lavrič • Trema in anksioznost • Ukrepi za zmanjševanje treme pri učiteljih in učencih • Strategije soočanja pred in med poukom • Tehnike sproščanja (dihalne tehnike, mišična progresivna relaksacija, vizualizacija idr.) Rok prijave 18. 10. 2018

Predvideni čas izpeljave Kraj izpeljave 27. 10. 2018 Ljubljana

Kotizacija: 4,24 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanj napoti ravnatelj 21,22 € za druge udeležence

PLESNE DEJAVNOSTI Glasbeno-didaktične igre skozi gibanje in ples na osnovi slovenskih ljudskih plesov Št. točk:1 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 16 Št. udeležencev: 30 Ciljna skupina: vzgojitelji, učitelji prvega in drugega triletja, učitelji glasbene umetnosti, učitelji nauka o glasbi in glasbene pripravnice, učitelji otrok s posebnimi potrebami Cilji: Udeleženci bodo: • spoznali, kako skozi kulturne vrednote četrtega stebra trajnostnega razvoja ohranjati kulturno dediščino skozi igre in ples • spoznali in razumeli pomen glasbeno didaktičnih iger • spoznali izbor iger izbranih kultur iz različnih koncev sveta • praktično uporabili glasbeno didaktične igre, povezane z gibi in plesi pri pouku • spoznali in aplicirali različne pristope k razumevanju glasbenih zakonitosti skozi igro, ples in gibanje • spoznali literaturo in spletne vire, kjer lahko najdejo ustrezne vsebine • spoznali izhodišča za izbiro glasbeno didaktičnih iger in plesov na osnovi kulturne dediščine Predavateljica in teme: Albinca Pesek • Vloga kulture in slovenske glasbene dediščine v okviru trajnostnega razvoja • Razvoj glasbenih sposobnosti skozi glasbeno didaktične igre • Značilnosti in pomen glasbeno didaktičnih iger v različnih kulturah • Izbiranje ustreznih glasbenih primerov za gibanje in ples • Priprava na poslušanje, gibanje in izvajanje glasbeno didaktičnih iger • Ljudska glasbila in plesi po svetu • Sestavljanje glasbenih spremljav in koreografij • Praktična obravnava glasbeno didaktičnih iger, ki temeljijo na ljudskih igrah in plesu Opomba: Udeleženci naj bodo v udobnih oblačilih in obuvalih. Obveznosti udeležencev: Aktivna udeležba na predavanjih, spremljanje rezultatov svojega dela na osnovi pridobljenih vsebin. Rok prijave 21. 12. 2018

Predvideni čas izpeljave Kraj izpeljave 4. in 5. 1. 2019 Ljubljana

Kotizacija: 9,52 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanj napoti ravnatelj 47,62 € za druge udeležence 20

Slovenska in svetovna glasbena dediščina – ljudske pesmi in plesi za otroke Št. točk:1 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 16 Št. udeležencev: 23 Ciljna skupina: učitelji razrednega pouka, vzgojitelji, glasbeni pedagogi, specialni pedagogi Cilji: • spoznavanje in razumevanje poti za ohranjanje ljudske glasbene dediščine pri otrocih • spoznavanje izbora slovenskih ljudskih plesov in plesov ljudstev sveta za otroke • spoznavanje značilnosti glasb, ki spremljajo plese • praktična uporaba ljudskih plesov pri glasbeni umetnosti ter povezovanje plesov z drugimi predmetnimi področji Predavateljica in teme: Albinca Pesek • Spoznavanje štirih stebrov trajnostnega razvoja: gospodarski, socialni, okoljski in kulturni • Izvor slovenskih ljudskih plesov in njihove karakteristike • Vrste slovenskih ljudskih plesov • Značilnosti ljudskih plesov iz izbranih drugih kultur • Pisni in zvočni viri z ljudskimi plesi za otroke • Obravnava slovenskih ljudskih plesov in plesov ljudstev sveta ter prepoznavanje gibalnih arhetipov • Prepoznavanje vsebin iz različnih predmetnih področjih, kjer lahko uporabimo ljudske plese • Usvajanje slovenskih ljudskih plesov ter plesov ljudstev sveta Opomba: Udeleženci naj bodo v udobnih oblačilih in obuvalih. Obveznosti udeležencev: Aktivna udeležba na predavanjih, spremljanje rezultatov svojega dela na osnovi vnaprej pripravljenih opazovalnih tehnik. 1. izpeljava 2. izpeljava

Rok prijave 21. 11. 2018 3. 1. 2019

Predvideni čas izpeljave 30. 11. in 1. 12. 2018 11. in 12. 1. 2019

Kraj izpeljave Ljubljana Ljubljana

Kotizacija: 12,42 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanj napoti ravnatelj 62,12 € za druge udeležence

Spodbudno okolje za usvajanje glasbene teorije skozi ples, gib in body percussion Št. točk:1 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 16 Št. udeležencev: 30 Ciljna skupina: učitelji razrednega pouka, vzgojitelji, glasbeni pedagogi, specialni pedagogi Cilji: • vpogled v spodbudne pristope h glasbeno teoretičnim vsebinam kot so body percussion in gibanje • urejanje okolja za izvajanje glasbenih vsebin (ureditev razreda, zvočnih spodbud in oblikovanje prostora za gibanje) • izvajanje lastnih kreacij ob poslušanju glasbe Predavateljica in teme: Albinca Pesek • Urejanje spodbudnega okolja za izvajanje glasbenih aktivnosti • Spodbude in motivacija k sodobnim pristopom razumevanja glasbeno teoretičnih vsebin – body percussion in gibanje • Analiza glasbenih oblik in ustvarjanje gibalnih vzorcev • Praktično urejevanje glasbenega prostora in izvajanje lastnih kreacij Opomba: Udeleženci naj bodo v udobnih oblačilih in obuvalih. Obveznosti udeležencev: Aktivna udeležba na predavanjih, spremljanje rezultatov svojega znanja, pridobljenega na izobraževanju. Rok prijave 23. 1 .2019

Predvideni čas izpeljave Kraj izpeljave 1. in 2. 2. 2019 Ljubljana

Kotizacija: 9,52 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanj napoti ravnatelj 47,62 € za druge udeležence

SLOVENŠČINA Novejši tokovi v slovenistiki – jezik v teoriji in šolski praksi Št. točk: 0,5 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 8 Št. udeležencev: 30 Ciljna skupina: osnovnošolski in srednješolski učitelji slovenščine. Cilji: • seznaniti učitelje slovenskega jezika s strokovnimi novostmi oz. novimi teoretičnimi spoznanji; • seznaniti učitelje slovenskega jezika z novimi didaktičnimi pristopi pri pouku; • seznaniti učitelje z različnimi oblikami in metodami povezave novih strokovnih, teoretičnih spoznanj s področja jezikoslovja z didaktičnimi pristopi izobraževalnega procesa. Predavatelji in teme: • Predlogi s slovarskega in slovničnega vidika – Andreja Žele • Skladnja in pomenski odnosi – Simona Kranjc • Vpliv narečnih značilnosti na govorjeni knjižni jezik – Vera Smole • Tvorjenje poimenovanj za ženske osebe in njihova raba v besedilih – Saška Štumberger Obveznosti udeležencev: interaktivno sodelovanje udeležencev. Rok prijave 1. 4. 2019

Predvideni čas izpeljave Kraj izpeljave 12. 4. 2019 Ljubljana

Kotizacija: 5,20 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanj napoti ravnatelj 26,01 € za druge udeležence

Novejši tokovi v slovenistiki – književnost v teoriji in šolski praksi Št. točk: 0,5 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 8 Št. udeležencev: 30 Ciljna skupina: osnovnošolski in srednješolski učitelji slovenščine. Cilji: • seznaniti učitelje slovenskega jezika s strokovnimi novostmi oz. novimi teoretičnimi spoznanji; • seznaniti učitelje slovenskega jezika z novimi didaktičnimi pristopi pri pouku; • seznaniti učitelje z različnimi oblikami in metodami povezave novih strokovnih, teoretičnih spoznanj s področja književnosti z didaktičnimi pristopi izobraževalnega procesa. Predavatelji in teme: • Vsa slovenska literatura na spletu: dLib in Wikivir. Kako lahko sodelujemo? – Miran Hladnik • Pripovednost v sodobni slovenski poeziji – Darja Pavlič • Slovenske dramatičarke skozi čas – Mateja Pezdirc Obveznosti udeležencev: interaktivno sodelovanje udeležencev Rok prijave 20. 3. 2019

Predvideni čas izpeljave Kraj izpeljave 29. 3. 2019 Ljubljana

Kotizacija: 5,06 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanj napoti ravnatelj 25,28 € za druge udeležence

Slovenska in evropska literarna ter ljudska dediščina – pravljice v slovenskem vzgojno-izobraževalnem sistemu od vrtca do konca osnovnih šol Št. točk: 0,5 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 8 Št. udeležencev: 30 Ciljna skupina: vzgojitelji v vrtcih, učitelji razrednega pouka, učitelji slovenščine v osnovni šoli. Cilji: Seminarji s predavanji in delavnicami ter terenskima aplikacijama po Ljubljani in Bovcu bodo izvedeni v okviru ciljnega raziskovalnega projekta Slovenska in evropska literarna dediščina - pravljice v slovenskem vzgojno-izobraževalnem sistemu od vrtca do srednje šole. Osrednji cilj seminarjev je pregledati, ali je slovstveno izročilo ustrezno umeščeno v učna gradiva in učne načrte v vzgojno-izobraževalne programe od vrtca do konca osnovne šole. Z vidika evropskega ljudskega in literarnega izročila s posebnim poudarkom na slovenskih pravljicah bosta analizirana predvsem kurikulum za vrtce (1999) in posodobljeni učni načrt za pouk slovenščine osnovni šoli (2008). Seminar želi opolnomočiti vzgojitelje v vrtcih, učitelje razrednega pouka in učitelje slovenščine v osnovni šoli za poučevanje zapostavljenega in spregledanega slovenskega in evropskega slovstvenega izročila ter predstaviti dve terenski aplikaciji, primerni za predšolske otroke in osnovnošolce. Pravljična pot po Ljubljani bo izvedena na terenu in je prilagojena tako za predšolske otroke kakor za osnovnošolce. Poti po sledeh pripovednega izročila Bovca bodo zaradi oddaljenosti predstavljene v predavalnici, primerne pa so za osnovnošolce. Predavatelji in teme: • Pravljice v slovenskem vzgojno-izobraževalnem sistemu od vrtca do drugega triletja – Milena Mileva Blažić • Pravljična pot po Ljubljani – Milena Mileva Blažić, Monika Kropej Telban • Folklorni obrazci: od pragmatične funkcije do ritualnih namenov – Saša Babič • Poti po sledeh pripovednega izročila Bovca – Barbara Ivančič Kutin Obveznosti udeležencev: interaktivno sodelovanje udeležencev Rok prijave 23. 1. 2019

Predvideni čas izpeljave Kraj izpeljave 1. 2. 2019 Ljubljana

Kotizacija: 9,10 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanj napoti ravnatelj 45,49 € za druge udeležence

Slovenska in evropska literarna ter ljudska dediščina v slovenskem vzgojno-izobraževalnem sistemu v tretjem triletju osnovne šole in gimnaziji Št. točk: 0,5 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 8 Št. udeležencev: 30 Ciljna skupina: učitelji in profesorji slovenščine v osnovni in srednji šoli. Cilji: Terenska aplikacija po Ljubljani in seminarji s predavanji in delavnicami bodo izvedeni v okviru ciljnega raziskovalnega projekta Slovenska in evropska literarna dediščina - pravljice v slovenskem vzgojno-izobraževalnem sistemu od vrtca do srednje šole. Projekt sofinancirata ARRS in MZŠŠ. Osrednji cilj seminarjev je pregledati, ali je slovenska in evropska literarna in slovstvena dediščina ustrezno umeščena v učna gradiva in učne načrte za pouk slovenščine v tretjem triletju osnovne šole in v gimnaziji. Z vidika evropskega ljudskega in literarnega izročila s posebnim poudarkom na slovenskih pravljicah bosta analizirana učna načrt za pouk slovenščine osnovni šoli (2008, 2018) in posodobljeni učni načrt za pouk slovenščine v gimnaziji (2011). Seminar želi opolnomočiti učitelje in profesorje slovenščine za poučevanje spregledanega evropskega in slovenskega literarnega in slovstvenega izročila. Na terenu bo predstavljena Baladna pot po Ljubljani, primerna za gimnazijce. Predavatelji in teme: • Slovenske ljudske balade in njihove baladne poti - Marjetka Golež Kaučič • Baladna pot po Ljubljani - Marjetka Golež Kaučič • Zgodnje slovenske pravljičarke - Katja Mihurko Poniž • Slovenska in evropska ljudska ter literarna dediščina pri pouku slovenščine v tretjem triletju in v gimnaziji - Alenka Žbogar Obveznosti udeležencev: interaktivno sodelovanje udeležencev Rok prijave 19. 2. 2019

Predvideni čas izpeljave Kraj izpeljave 1. 3. 2019 Ljubljana

Kotizacija: 4,96 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanj napoti ravnatelj 24,79 € za druge udeležence

SLOVENŠČINA KOT TUJI / DRUGI JEZIK Branje in pisanje v tujem jeziku: kognitivni vidiki večjezičnosti in kreativno pisanje kot model učenja slovenskega jezika za otroke priseljencev Št. točk: 0,5 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 8 Št. udeležencev: 30 Ciljna skupina: vzgojitelji in učitelji, ki v vzgojno-izobraževalnih zavodih poučujejo slovenski jezik otroke/učence/dijake priseljencev Cilji: Seminar (predavanja in delavnice) zasleduje dva temeljna cilja: • izobraževanje ciljne skupine vzgojiteljev in učiteljev o nevrobioloških in kognitivnih temeljih učenja jezika in branja ter večjezičnosti, s čimer vzpostavljamo boljše razumevanje težav, s katerimi se pri poučevanju slovenskega jezika srečujejo učitelji, ki poučujejo otroke priseljencev. • predstavitev kreativnega pisanja kot modela za poučevanje slovenskega jezika otrok priseljencev. Predavatelji in teme: • Nevrobiološki in kognitivni vidiki učenja jezika in branja – Igor Žunkovič • Kreativnost – Igor Žunkovič • Kreativno pisanje kot model poučevanja jezika – Anja Mrak Rok prijave 19. 6. 2019

Predvideni čas izpeljave Kraj izpeljave 28. 6. 2019 Ljubljana

Kotizacija: 4,18 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanj napoti ravnatelj 20,88 € za druge udeležence

Poučevanje slovenščine in preverjanje znanja pri učencih OŠ in SŠ, ki so govorci slovenščine kot drugega jezika Št. točk: 0,5 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 8 Št. udeležencev: 15 Ciljna skupina: učitelji slovenščine v OŠ in SŠ Cilji: • seznaniti učitelje slovenskega jezika z didaktičnimi pristopi pri pouku slovenščine kot J2, • seznaniti učitelje z različnimi oblikami in metodami prilagoditve pouka slovenščine kot J1 govorcem slovenščine kot J2, • seznaniti učitelje slovenščine z različnimi možnostmi, kako spremljati napredek in • preverjati znanje slovenščine pri učencih, ki so govorci slovenščine kot drugega jezika. Predavatelji in teme: • Poučevanje slovenščine kot J2 v OŠ in SŠ – Mihaela Knez • Preverjanje znanja slovenščine kot J2 – Ina Ferbežar Rok prijave 21. 11. 2018

Predvideni čas izpeljave Kraj izpeljave 30. 11. 2018 Ljubljana

Kotizacija: 8,35 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanj napoti ravnatelj 41,77 € za druge udeležence

Poučevanje slovenščine kot J2 v vrtcu in nižjih razredih osnovne šole Št. točk: 0,5 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 8 Št. udeležencev: 15 Ciljna skupina: vzgojitelji v vrtcih, razredni učitelji v prvi triadi OŠ, šolski svetovalni delavci in učitelji slovenščine v OŠ Cilji: • Seznaniti vzgojitelje in učitelje z značilnostmi mlajših otrok in učencev v procesu jezikovne integracije. • Seznaniti vzgojitelje in učitelje z značilnostmi procesa usvajanja slovenščine kot J2 pri mlajših učencih. • Seznaniti vzgojitelje in učitelje z različnimi oblikami in metodami pouka slovenščine kot J2. • Usposobiti vzgojitelje in učitelje za delo z gradivi za poučevanje slovenščine kot J2, primernimi razvojni stopnji mlajših otrok. Predavatelji in teme: • Otroci v procesu učenja slovenščine kot drugega jezika – Mihaela Knez • Učno gradivo za pouk slovenščine kot J2 v razredu – Mihaela Knez, Damjana Kern Andoljšek Obveznosti udeležencev: Zbirna mapa izdelkov in gradiv, ki jih udeleženci pripravijo v delavnici na seminarju. Rok prijave 26. 9. 2018

Predvideni čas izpeljave Kraj izpeljave 5. 10. 2018 Ljubljana

Kotizacija: 12,53 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanj napoti ravnatelj 62,65 € za druge udeležence

Poučevanje slovenščine kot J2 za učence v višjih razredih OŠ in dijake v SŠ Št. točk: 1 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 16 Št. udeležencev: 15 Ciljna skupina: Učitelji, ki v višjih razredih OŠ in SŠ poučujejo učence in dijake priseljence. Cilji: • Seznaniti učitelje z značilnostmi najstnikov v procesu integracije. • Seznaniti učitelje z značilnostmi procesa usvajanja slovenščine kot J2. • Seznaniti učitelje z različnimi oblikami in metodami poučevanja slovenščine kot J2. • Usposobiti učitelje za poučevanje z gradivi za poučevanje slovenščine kot J2. Predavatelji in teme: • Razvijanje slovnične zmožnosti pri pouku slovenščine kot drugega jezika – Mihaela Knez • Delo z besedilom – Mihaela Knez • Učenje besedišča in uporaba gradiva Slika jezika – Mihaela Knez, Damjana Kern Andoljšek • Uporaba učbeniškega kompleta Čas za slovenščino pri pouku slovenščine kot drugega jezika – Mihaela Knez, Damjana Kern Andoljšek Obveznosti udeležencev: Zbirna mapa izdelkov in gradiv, ki jih udeleženci pripravijo v delavnici na seminarju. Rok prijave 7. 9. 2018

Predvideni čas izpeljave Kraj izpeljave 14. in 15. 9. 2018 Ljubljana

Kotizacija: 25,06 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanj napoti ravnatelj 125,30 € za druge udeležence

Preizkus iz slovenščine na ravni A2 - izvedba in ocenjevanje Št. točk: 0,5 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 8 Št. udeležencev: 20 Ciljna skupina: Učitelji slovenščine v SŠ, ki bodo izvajali preizkus iz slovenščine na ravni A2. Cilji: Seznaniti učitelje s specifikami preverjanja znanja slovenščine kot drugega jezika in konceptom opisovanja jezikovne zmožnosti v skladu s Skupnim evropskim jezikovnim okvirom, predstavitev razvrstitveno-diagnostičnega preizkusa (testa) na ravni A2, namenjenega preverjanju znanja dijakov priseljencev ob vključitvi v srednjo šolo, priprava na izvedbo testiranja in ocenjevanje testa. Predavatelji in teme: • Specifika preverjanja znanja slovenščine kot drugega in tujega jezika, predstavitev SEJO, opis ravni A2, predstavitev preizkusa na ravni A2 – Ina Ferbežar • Izvedba preizkusa – Damjana Kern Andoljšek • Vrednotenje preizkusa (točkovanje in ocenjevanje) – Mihaela Knez Rok prijave 20. 6. 2019

Predvideni čas izpeljave Kraj izpeljave 5. 7. 2019 Ljubljana

Kotizacija: 6,26 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanj napoti ravnatelj 31,32 € za druge udeležence

Življenjska zgodba in jezik. Jezikovnobiografski pristop. Št. točk: 0,5 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 8 Št. udeležencev: 20 Ciljna skupina: vzgojitelji/učitelji, ki v vzgojno-izobraževalnih zavodih poučujejo slovenski jezik otroke/učence/dijake priseljencev. Cilji: Predstavitev jezikovnobiografskega pristopa kot učinkovite metode za globlji vpogled v posameznikovo učenje jezikov in večjezičnost; refleksija lastne življenjske zgodbe z vidika učenja jezikov ter izdelava jezikovne avtobiografije v obliki eseja. Pridobitev kompetenc, kako kot učitelj diferencirano vpogledati v večjezičnost drugega, prenos metode v prakso. Predavateljica in teme: Uršula Krevs Birk • Jezikovna biografija in večjezičnost - teoretska izhodišča • Dejavniki večjezičnosti različnih jezikov in od rojstva naprej • Analiza jezikovne biografije • Pisanje jezikovne avtobiografije • Refleksija metode in uporaba v praksi Obveznosti udeležencev: Udeleženci bodo morali napisati esej »Moja jezikovna biografija«. Rok prijave 27. 2. 2019

Predvideni čas izpeljave Kraj izpeljave 8. 3. 2019 Ljubljana

Kotizacija: 7,14 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanj napoti ravnatelj 35,72 € za druge udeležence

SOCIOLOGIJA Nestrpnost v vsakdanjem življenju: sociološka tematizacija družbenega izključevanja na osnovi verske in etnične pripadnosti, spola in spolne usmerjenosti ter materialnega statusa Št. točk: 0,5 Koordinator: Urška Gruden T:01 241 10 48, E: ursa.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 10 Št. udeležencev: 30 Ciljna skupina: Srednješolski profesorji in profesorice sociologije ali družboslovja ter osnovnošolski učiteljice in učitelji domovinske in državljanske kulture in etike. Cilji: Program naslavlja pet tematskih sklopov (vera, etnična pripadnost, spol in spolna usmerjenost in v povezavi s tem versko nestrpnost (npr. islamofobija), ksenofobijo, homofobijo in seksizem, ter materialni status), ki so bili v Sloveniji in širše v svetu skozi konkretne dogodke v zadnjem obdobju (npr. Begunska kriza, nasilje v osnovni šoli, Družinski zakonik, gospodarska kriza ipd.) predmet številnih, tudi nestrpnih javnih razprav. Program ponuja sociološko refleksijo o teh vprašanjih in predstavlja najnovejša empirična in teoretična znanja, povezana s temi vprašanji. Cilj seminarja je poglobitev in osvežitev znanja z omenjenih področij. Program bo s priznanimi predavatelji ponudil vpogled v poznavanje in razumevanje teoretskih, zgodovinskih ter aktualnih problematik, vezanih na družbeno izključevanje na osnovi vere, etnične pripadnosti, spola in spolne usmerjenosti ter materialnega statusa. Udeleženci in udeleženke bodo lahko skupaj s predavatelji in predavateljicami analizirani konkretne primere in pridobili znanje, s pomočjo katerega bodo lažje posredovali to problematiko učenkam in učencem na svojih šolah in se tudi ustrezno odzvali na pojave tovrstne nestrpnosti v šolah. Predavatelji in teme: • Ksenofobija v vsakdanjem življenju - Damjan Mandelc • Seksizem v vsakdanjem življenju - Milica Antić Gaber • Homofobija v vsakdanjem življenju - Roman Kuhar • Islamofobija v vsakdanjem življenju - Anja Zalta • Položaj prekarnih delavcev v vsakdanjem življenju - Gorazd Kovačič Rok prijave 28.2.2019

Predvideni čas izpeljave Kraj izpeljave 12.3.2019 Ljubljana

Kotizacija: 6,05 € za zaposlene v zavodih na področju VIZ, ki jih na izobraževanj napoti ravnatelj 30,25 € za druge udeležence 33

PROGRAMI ZA IZPOPOLNJEVANJE IZOBRAZBE Pedagoško-andragoška izobrazba za strokovne delavce v osnovnih in srednjih šolah (PAI) 1. Cilji programa Glavni cilj programa je omogočiti strokovnim delavcem v vzgoji in izobraževanju, da pridobijo pedagoško-andragoško usposobljenost, ki jim bo omogočala kakovostno vzgojno-izobraževalno delo v osnovnih in srednjih šolah. 2. Način izvajanja programa Študijski program za izpopolnjevanje obsega 60 kreditnih točk (KT) oziroma 600-660 kontaktnih ur in traja eno študijsko leto s pričetkom 21. septembra 2018. Program se praviloma izvaja kot izredni študij, ob koncu tedna (v petek popoldne in v soboto), izjemoma pa tudi med tednom. Organizirane oblike pedagoškega dela praviloma potekajo v prostorih fakultete. 3. Pogoji za vpis in merila za izbiro ob omejitvi vpisa V program za izpopolnjevanje se lahko vpiše, kdor ima univerzitetno, visoko strokovno ali višješolsko izobrazbo oziroma zaključen prvo ali drugostopenjski bolonjski študij. Predvideno število vpisnih mest je do 90. Glede na število prijav se lahko oblikujejo dodatne skupine. Merilo za izbiro ob omejitvi vpisa je datum prijave v program. Opozorilo: Pred vpisom v program svetujemo, da se o ustreznosti izobrazbe za zaposlitev na področju vzgoje in izobraževanja posvetujete na Ministrstvu za izobraževanje, znanost in šport v Sektor za razvoj kadrov v šolstvu (tel.: 01 400 57 19 ali kadrisolstvo.mizs@gov.si). 4. Stroški Šolnina za š.l. 2018/19 znaša 1.780,00 €. 5. Prijave Rok za pisne prijave z dokazili je 13. september 2018. Za prijavo je potrebno najprej izpolniti in oddati elektronsko prijavnico, ki je dosegljiva na povezavi: https://vis. ff.uni-lj.si/razpis_vnos_0_PAI.asp Prijava bo šteta kot veljavna, ko bo natisnjena in podpisana prijavnica skupaj z vsemi potrebnimi prilogami v roku dostavljena na naslov Filozofska fakulteta UL, Center za pedagoško izobraževanje, Aškerčeva cesta 2, 1000 Ljubljana s pripisom »Prijava na razpis PAI«. Priloge so: overjena fotokopija diplome (razen diplomanti FF UL, ki lahko priložijo neoverjeno fotokopijo), ustrezno potrdilo o spremembi imena oz. priimka (fotokopija), v kolikor se ime in/ali priimek na diplomi razlikuje od imena in/ali priimka na prijavnici. Za zaposlene iz vzgoje in izobraževanja je zaželena tudi prijava na program preko sistema KATIS s soglasjem ravnatelja/ ravnateljice za primer, da bo ministrstvo naknadno povrnilo del šolnine udeležencem.

6. Dodatne informacije Predstavitveni zbornik programa je objavljen na spletni strani Filozofske fakultete. Informativni dan bo potekal v ponedeljek, 10.9.2018, ob 17. uri na Filozofski fakulteti v Ljubljani (predavalnica 15). Za vsa morebitna vprašanja lahko pokličete na tel. 01 241 10 49 oz. pišete na mihaela.hojker@ff.uni-lj.si ali cpi@ff.uni-lj.si 7. Predmetnik programa za izpopolnjevanje glede na izobrazbo udeležencev oz. delovno področje SKUPNI PEDAGOŠKO PSIHOLOŠKI PREDMETI Psihologija za učitelje (7 KT) Pedagogika – teorija vzgoje in andragogika (6 KT) Opazovalna praksa (pri enem od skupnih / / predmetov) (2 KT) ENOPREDMETNA DVOPREDMETNA IZOBRAŽEVALCI IZOBRAZBA IZOBRAZBA ODRASLIH Specialna didaktika Specialna didaktika 1 Specialna didaktika (5–12 KT) (5–10 KT) (5–10 KT) Specialna didaktika 2 Andragoška didaktika (5–10 KT) (5 ECTS) Pedagoška praksa 1 (6 KT) Pedagoška praksa (6 KT) Pedagoška praksa 2 (6 KT) Andragoška praksa (6 KT)

3. sklop

Pedagoška praksa (10 KT)

IZBIRNI PREDMETI (6–19 KT)

4. sklop

2. sklop

1. sklop

Didaktika (5 KT)

ZAKLJUČNA APLIKATIVNA NALOGA (skupaj 6 KT): izdelava naloge (25.000–30.000 znakov – 3 KT) praktični del (3 KT) SKUPAJ 60 ECTS

*Andragoško didaktiko lahko izberejo samo udeleženci, ki je niso izbrali že znotraj specialne didaktike (t. i. izobraževalci odraslih)

OPOMBA: Udeleženci programa opravljajo specialno didaktiko glede na strokovno področje predhodno pridobljene izobrazbe. Udeleženci z izobrazbo iz strokovnih področjih, kjer ne obstaja specialna didaktika, obiskujejo specialno didaktiko glede na širše strokovno področje, torej specialno didaktiko družboslovja (npr. ekonomisti, pravniki…) ali specialno didaktiko naravoslovja (npr. agronomi, farmacevti, zdravniki, inženirji…). 35

Udeleženci z zaključenimi enopredmetnimi študijskimi programi opravljajo specialno didaktiko svojega strokovnega področja, prakso pri tej specialni didaktiki v obsegu 10 KT (5 tednov) in 1 teden opazovalne prakse pri kateremkoli skupnem predmetu (2 KT). V primeru, da se želijo ukvarjati z izobraževanjem odraslih, pa lahko opravljajo specialno didaktiko in prakso svojega strokovnega področja za dvopredmetne (3 tedne oz. 6 KT) ter Andragoško didaktiko in Andragoško prakso (3 tedne oz. 6 KT). Udeleženci z zaključenimi dvopredmetnimi študijskimi programi, ki želijo pridobiti pedagoško usposobljenost pri obeh predmetih, izberejo specialni didaktiki obeh strokovnih področij (v kolikor je to mogoče – gl. spodaj) ter prakso pri obeh predmetih (v obsegu 2 krat 3 tedne oz. 2 krat 6 KT). Specialne didaktike glede na strokovna področja: •

andragogike,

•

glasbene vzgoje,

•

nemščine,

•

angleščine,

•

italijanščine,

•

psihologije,

•

biologije,

•

kemije,

•

slovenščine,

•

družboslovja,

•

grščine,

•

sociologije,

•

filozofije,

•

latinščine,

•

španščine,

•

fizike,

•

likovne didaktike,

•

teologije,

•

francoščine,

•

matematike,

•

umetnostne zgodovine

•

geografije,

•

naravoslovja,

•

in zgodovine.

Program za pridobitev pedagoško-andragoške izobrazbe za predavatelje višjih strokovnih šol 1. Cilji programa Glavni cilj programa je usposobiti predavatelje višjih strokovnih šol za kakovostno izobraževalno delo, ob upoštevanju sodobnih dognanj pedagoške psihologije, visokošolske didaktike, andragogike, poklicne pedagogike in specifičnosti danega poklicnega področja. Pridobljena pedagoško-andragoška izobrazba po tem programu ne ustreza za delo v osnovni in srednji šoli. Program upošteva specifičnost izobraževalnega dela na višješolski stopnji, pa tudi specifičnost položaja predavateljev višjih strokovnih šol, ki imajo običajno že dolgoletne strokovne izkušnje s svojega poklicnega področja in mnogi tudi delujejo kot predavatelji le manjši del svojega delovnega časa. 2. Način izvajanja programa Študijski program za izpopolnjevanje obsega 30 kreditnih točk (KT) oziroma 185 kontaktnih ur in traja razširjen semester. Program se praviloma izvaja kot izredni študij, ob koncu tedna (v petek popoldne in soboto), izjemoma pa tudi med tednom. Organizirane oblike pedagoškega dela praviloma potekajo v prostorih fakultete v Ljubljani. 3. Pogoji za vpis in merila za izbiro ob omejitvi vpisa V program za izpopolnjevanje se lahko vpiše, kdor je končal: • katerega koli od študijskih programov druge stopnje po bolonjski prenovi, • katerega koli od univerzitetnih ali visokošolskih strokovnih študijskih programov. Pod enakimi pogoji se lahko vpisujejo tudi udeleženci, ki so končali izobraževanje v tujini. Predvideno število vpisnih mest na izvedbo je 16. Merilo za izbiro ob omejitvi vpisa je datum prijave v program oziroma kriteriji za sofinanciranje s strani Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport RS, kar je napotitev s strani zavoda, vpisanega v razvid izvajalcev javnoveljavnih programov. Kot datum prijave se bo upošteval datum prispetja veljavne prijave, tj. natisnjene in podpisane prijavnice z vsemi prilogami. 4. Stroški Šolnina za študijsko leto 2018/19 znaša 1.080,00 €. 5. Prijave Razpis za vpis v program je objavljen na spletni strani: http://www.ff.uni-lj.si/1/Dejavnosti-FF/Center-za-pedagosko-izobrazevanje/Programi-za-izpopolnjevanje/Pedagosko-andragoska-izobrazba-za-predavatelje-vis.aspx 6. Dodatne informacije Predstavitveni zbornik programa je objavljen na spletni strani Filozofske fakultete. Za vsa morebitna vprašanja lahko pokličete na tel. 01 241 10 48 ali pišete na ursa.gruden@ff.uni-lj.si.

7. Predmetnik programa za izpopolnjevanje zap. št.

predmet

Kreditne točke

Poučevanje za aktivno učenje

Izobraževanje odraslih, ključni pristopi in metode

Preverjanje in ocenjevanje znanja

Povezava teorije in prakse v načrtovanju in izvajanju izobraževanja

Teorija in metode poklicnega in strokovnega izobraževanja

Raziskovalno-aplikativna naloga

SKUPAJ

7 30

Študijski program za izpopolnjevanje iz bibliotekarstva (ŠPIK) Študijski program ŠPIK je namenjen: 1. učiteljem, ki nameravajo delati ali že delajo v šolskih knjižnicah - prijavijo se v smer programa ŠPIK: Izpopolnjevanje iz bibliotekarstva za šolske knjižničarje (ŠPIK-Š) in 2. zaposlenim v knjižnicah, ki morajo opraviti bibliotekarski izpit. Na podlagi zahtev novele Zakona o knjižničarstvu in Pravilnika o bibliotekarskem izpitu izvajamo novo smer znotraj programa ŠPIK: Izpopolnjevanje iz bibliotekarstva za bibliotekarski izpit (ŠPIK-B).

Izpopolnjevanje iz bibliotekarstva za šolske knjižničarje (ŠPIK-Š) 1. Cilji programa Cilj programa je, da udeležence seznani z delom v šolski knjižnici in jih usposobi za delovna opravila v šolskih knjižnicah, to je knjižnicah osnovnih, srednjih in strokovnih šol, glasbenih šol, zavodov za usposabljanje mladine in dijaških domov. Program ne usposobi za izvajanje predmeta Informacijsko opismenjevanje, za katerega je po veljavnih predpisih potrebna univerzitetna izobrazba bibliotekarske smeri. 2. Način izvajanja programa Študijski program za izpopolnjevanje obsega 43 kreditnih točk (KT) oziroma 268 kontaktnih ur in traja razširjeni semester predvidoma od 19. oktobra 2018 do maja 2019. Program se izvaja kot izredni študij, predvidoma ob koncu tedna (v petek popoldne in soboto), izjemoma pa tudi med tednom. Organizirane oblike pedagoškega dela praviloma potekajo v prostorih fakultete (Aškerčeva cesta 2, Ljubljana). 3. Pogoji za vpis in merila za izbiro ob omejitvi vpisa V Študijski program za izpopolnjevanje iz bibliotekarstva (ŠPIK) se lahko vpiše, kdor ima izobrazbo pridobljeno po študijskem programu druge stopnje oziroma izobrazbo pridobljeno po študijskem programu, po katerem se pridobi izobrazbo, ki v skladu z zakonom ustreza izobrazbi druge stopnje, in izpolnjuje z zakonom in drugimi predpisi določene pogoje o stopnji in smeri izobrazbe za učitelja oz. svetovalnega delavca v vzgoji in izobraževanju. Pod enakimi pogoji se lahko vpisujejo tudi udeleženci, ki so končali izobraževanje v tujini. Predvideno število vpisnih mest je 20. Prednost pri vpisu imajo kandidati z opravljenim strokovnim izpitom s področja vzgoje in izobraževanja. Če je teh kandidatov več kot je razpisanih mest, se upošteva kriterij daljše dobe zaposlitve na področju vzgoje in izobraževanja (v šolski knjižnici). 39

4. Stroški Šolnina za š.l. 2018/19 znaša 800,00 €. Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport od lanskega šolskega leta ne sofinancira več programov za izpopolnjevanje. 5. Prijave Rok za pisne prijave z dokazili je 1. oktober 2018. Za prijavo je potrebno najprej izpolniti in oddati elektronsko prijavnico, ki je dosegljiva na povezavi: https://vis. ff.uni-lj.si/razpis_vnos_0_SPIK.asp Prijava bo šteta kot veljavna, ko bo natisnjena in podpisana prijavnica skupaj z vsemi potrebnimi prilogami v roku dostavljena na naslov: Filozofska fakulteta UL, Center za pedagoško izobraževanje, Aškerčeva cesta 2, 1000 Ljubljana s pripisom »Prijava na razpis ŠPIK-Š«. Priloge so: overjena fotokopija diplome (razen diplomanti FF UL, ki lahko priložijo neoverjeno fotokopijo), ustrezno potrdilo o spremembi imena oz. priimka (fotokopija), v kolikor se ime in/ali priimek na diplomi razlikuje od imena in/ali priimka na prijavnici, obrazec za ŠPIK-Š – obrazec je objavljen na spletni strani Filozofske fakultete: http://www.ff.uni-lj.si/dejavnosti/Center_za_pedagosko_izobrazevanje/Programi_za_izpopolnjevanje_PAI_VIS_OVD_SPIK_MENTORJI_5 in fotokopija potrdila o opravljenem strokovnem izpitu s področja vzgoje in izobraževanja. Za zaposlene iz vzgoje in izobraževanja je zaželena tudi prijava na program preko sistema KATIS s soglasjem ravnatelja/ ravnateljice za primer, da bo ministrstvo naknadno povrnilo del šolnine udeležencem. 6. Dodatne informacije Predstavitveni zbornik programa je objavljen na spletni strani Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani. Informativni dan bo potekal v četrtek, 20.9.2018, ob 16.30 uri na Filozofski fakulteti v Ljubljani (predavalnica 528). Za vsa morebitna vprašanja lahko pokličete na tel. 01 241 10 49 oz. pišete na mihaela.hojker@ff.uni-lj.si ali cpi@ff.uni-lj.si. 7. Predmetnik smeri programa za izpopolnjevanje Zap. Kontaktne št. Učna enota ure skupaj Osnovni predmeti: 1 Osnove bibliotekarstva in organizacija knjižnic 40 2 Informacijski viri in storitve 20 3 Izgradnja knjižničnih zbirk 32 4 Književnost za bibliotekarje in založnike 16 5 Obdelava knjižničnega gradiva 40 6 Sodobne informacijske sestavine knjižnične dejavnosti 16 Specialni predmeti: 7 Informacijsko opismenjevanje in bibliopedagoško delo 72 8 Uporabniki informacijskih virov in storitev 16 9 Upravljanje knjižnic 16 SKUPAJ 268 40

KT 6 5 6 3 6 3 8 3 3 43

Izpopolnjevanje iz bibliotekarstva za bibliotekarski izpit (ŠPIK-B) 1. Cilji smeri programa Temeljni cilj smeri študijskega programa Izpopolnjevanje iz bibliotekarstva za bibliotekarski izpit (ŠPIK-B) je, da slušatelje seznani z delom v knjižnici, jih usposobi za osnovne knjižnične naloge in jih pripravi na opravljanje bibliotekarskega izpita za bibliotekarja. 2. Način izvajanja smeri programa Smer študijskega programa za izpopolnjevanje obsega 24 kreditnih točk (KT) oziroma 175 kontaktnih ur in traja razširjeni semester predvidoma od 19. oktobra 2018 do maja 2019. Program se izvaja kot izredni študij, predvidoma ob koncu tedna (v petek popoldne in soboto), izjemoma pa tudi med tednom. Organizirane oblike pedagoškega dela praviloma potekajo v prostorih fakultete (Aškerčeva cesta 2, Ljubljana). 3. Pogoji za vpis in merila za izbiro ob omejitvi vpisa V smer študijskega programa Izpopolnjevanje iz bibliotekarstva za bibliotekarski izpit (ŠPIK-B) se lahko vpiše, kdor ima izobrazbo pridobljeno po študijskem programu prve ali druge stopnje, oziroma izobrazbo pridobljeno po študijskem programu, po katerem se pridobi izobrazbo, ki v skladu z zakonom ustreza izobrazbi prve in druge stopnje. Pod enakimi pogoji se lahko vpisujejo tudi kandidati, ki so končali izobraževanje v tujini. Predvideno število vpisnih mest je 10. Prednost pri vpisu imajo kandidati, ki imajo daljše delovne izkušnje z delom v knjižnici. 4. Stroški Šolnina za š. l. 2018/19 znaša 800,00 €. 5. Prijave Rok za pisne prijave z dokazili je 1. oktober 2018. Za prijavo je potrebno najprej izpolniti in oddati elektronsko prijavnico, ki je dosegljiva na povezavi: https://vis. ff.uni-lj.si/razpis_vnos_0_SPIK_B.asp. Prijava bo šteta kot veljavna, ko bo natisnjena in podpisana prijavnica skupaj z vsemi potrebnimi prilogami v roku dostavljena na naslov: Filozofska fakulteta UL, Center za pedagoško izobraževanje, Aškerčeva cesta 2, 1000 Ljubljana s pripisom »Prijava na razpis ŠPIK-B«. Priloge so: overjena fotokopija diplome (razen diplomanti FF UL, ki lahko priložijo neoverjeno fotokopijo), ustrezno potrdilo o spremembi imena oz. priimka (fotokopija), v kolikor se ime in/ali priimek na diplomi razlikuje od imena in/ali priimka na prijavnici, obrazec za ŠPIK-B – obrazec je objavljen na spletni strani Filozofske fakultete: http://www.ff.uni-lj.si/dejavnosti/Center_za_pedagosko_izobrazevanje/ Programi_za_izpopolnjevanje_PAI_VIS_OVD_SPIK_MENTORJI_6 6. Dodatne informacije Predstavitveni zbornik programa je objavljen na spletni strani Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani. Informativni dan bo potekal v četrtek, 20.9.2018, ob 16.30 uri na Filozofski fakulteti v Ljubljani (predavalnica 528). Za vsa morebitna vprašanja lahko pokličete na tel. 01 241 10 49, pišete na mihaela.hojker@ff.uni-lj.si ali cpi@ff.uni-lj.si. 41

7. Predmetnik smeri programa za izpopolnjevanje Zap. št. Učna enota Osnovni predmeti: Sodobne informacijske sestavine knjižnične 1 dejavnosti - B 2 Informacijski viri in storitve - B 3 Izgradnja knjižničnih zbirk - B 4 Obdelava knjižničnega gradiva - B 5 Osnove bibliotekarstva in organizacija knjižnic - B 6 Uporabniki informacijskih virov in storitev - B Izbirni predmet 1: 1 Upravljanje knjižnic -B Informacijsko opismenjevanje in bibliopedagoško 2 delo -B Izbirni predmet 2: 1 Specialno knjižničarstvo 2 Splošne knjižnice 3 Visokošolske knjižnice SKUPAJ

Kontaktne ure

25 20 20 30 20 20

3 3 3 3 3 3

20 20 20 175

3 3 3 24

Študijski program strokovno izpopolnjevanje tolmačev za sodišča in urade 1. Cilji programa Temeljni cilji programa so spoznavanje pravnega sistema RS, poznavanje osnov kazenskega, civilnega in upravnega prava ter postopkov, sposobnost analize, iskanja in preverjanja virov, priprave glosarjev ter samostojnega in kakovostnega prevajanja strokovnih besedil (obrazcev, obtožnic, osebnih dokumentov, notarskih in matičnih listin, izvedenskih mnenj). Na področju tolmačenja so temeljni cilji poznavanje vloge tolmača v različnih situacijah in postavitvah (tolmačenje za policijo, azilni dom, sodišče), poznavanje tehnike dialoškega, konsekutivnega, šepetanega tolmačenja ter tolmačenja na pogled. Udeleženci bodo usvojili tudi osnove tolmačenja na daljavo. Študijski program za izpopolnjevanje lahko pripomore, ni pa uradna priprava za izpit za sodnega tolmača, ampak je namenjen tistim, ki delajo v skupnostnem tolmačenju, ter sodnim tolmačem, ki bi radi poglobili svoje znanje. 2. Način izvajanja programa Študijski program za izpopolnjevanje obsega 17 kreditnih točk (KT) oziroma 150 kontaktnih ur in traja razširjeni semester predvidoma od 19. oktobra 2018 do marca 2019. Program se izvaja kot izredni študij, predvidoma ob koncu tedna (v petek popoldne in soboto). Organizirane oblike pedagoškega dela praviloma potekajo v prostorih fakultete (Aškerčeva cesta 2, Ljubljana). 3. Pogoji za vpis in merila za izbiro ob omejitvi vpisa V študijski program Strokovno izpopolnjevanje tolmačev za sodišča in urade se lahko vpiše, kdor ima izobrazbo prve stopnje ali druge stopnje oziroma izobrazbo, pridobljeno po študijskih programih, po katerih se pridobi izobrazba, ki v skladu z zakonom ustreza izobrazbi prve stopnje (tudi višja in višja strokovna izobrazba) ali druge stopnje. Pogoj za vpis v program je tudi opravljen preizkus znanja dveh jezikov (slovenskega in enega tujega). Pod enakimi pogoji se lahko vpisujejo tudi kandidati, ki so končali izobraževanje v tujini. Predvideno število vpisnih mest je 20. Merilo za izbiro ob omejitvi vpisa je dosežek na preizkusu znanja jezikov, ki bo potekal v soboto, 6.10.2018. Pričakovano znanje slovenščine je na stopnji B2. Udeleženci lahko vadijo več jezikov, pri vpisu pa morajo izbrati en prednostni tuji jezik. 4. Stroški Šolnina za š. l. 2018/19 znaša 726,23 €. 5. Prijave Rok za pisne prijave z dokazili je 30. september 2018. Za prijavo je potrebno najprej izpolniti in oddati elektronsko prijavnico, ki je dosegljiva na povezavi: https://vis. ff.uni-lj.si/razpis_vnos_0_tolm.asp. Prijava bo šteta kot veljavna, ko bo natisnjena in podpisana prijavnica skupaj z vsemi potrebnimi prilogami v roku dostavljena na naslov: Filozofska fakulteta

UL, Center za pedagoško izobraževanje, Aškerčeva cesta 2, 1000 Ljubljana s pripisom »Prijava na razpis TOLM«. Priloge so: overjena fotokopija diplome (razen diplomanti FF UL, ki lahko priložijo neoverjeno fotokopijo) ter ustrezno potrdilo o spremembi imena oz. priimka (fotokopija), če se ime in/ali priimek na diplomi razlikuje od imena in/ali priimka na prijavnici. 6. Dodatne informacije Predstavitveni zbornik programa je objavljen na spletni strani Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani: http://www.ff.uni-lj.si/dejavnosti/Center_za_pedagosko_izobrazevanje/ Programi_za_izpopolnjevanje/TOLM Za vsa morebitna vprašanja lahko pokličete na tel. 01 241 10 49, pišete na mihaela. hojker@ff.uni-lj.si ali cpi@ff.uni-lj.si. 7. Predmetnik programa za izpopolnjevanje Zap. št. Učna enota Izbrana poglavja iz civilnega, kazenskega in 1 upravnega prava 2 Prevajanje pravnih besedil 3 Tolmaške tehnike SKUPAJ

Kontaktne ure

35 60 55 150

4 5 8 17

Osnove visokošolske didaktike 1. Cilji programa Cilj programa je omogočiti visokošolskim asistentom in učiteljem pridobitev in izpopolnitev znanja za uspešno visokošolsko poučevanje, ki podpira kakovostno učenje študentov. Udeleženci pridobijo zmožnosti, ki so potrebne za uspešno načrtovanje, izvajanje in vrednotenje visokošolskega izobraževalnega procesa na svojem strokovnem področju. 2. Način izvajanja programa Študijski program za izpopolnjevanje obsega 10 kreditnih točk (KT) in se praviloma izvaja v enem semestru (v strnjenih časovnih blokih). Program temelji na aktivnih metodah v povezavi s praktičnimi izkušnjami. Izvajanje se delno prilagaja strokovnem področju udeleženca. Program je namenjen že zaposlenim (neodvisno od oblike zaposlitve) visokošolskim sodelavcem in učiteljem. Vseskozi se izvaja kot prepletanje pedagoške, andragoške, psihološke in didaktične teorije ter njihove učne oziroma poklicne prakse. Pri vseh predmetih je zlasti v vaje vključeno izkušenjsko in kolegialno učenje na praktičnih primerih. Tako je praktični del izobraževanja vključen pri vseh predmetih v obliki mini nastopov z video povratno informacijo, kolegialnih hospitacij, analize primerov iz lastne pedagoške prakse in pri izvedbi empiričnega dela seminarske naloge. 3. Pogoji za vpis in merila za izbiro ob omejitvi vpisa V program za izpopolnjevanje se lahko vpiše, kdor je končal: • •

katerega koli od študijskih programov druge stopnje po bolonjski prenovi katerega koli od univerzitetnih ali visokošolskih študijskih programov

in ima status (stalnega ali pogodbenega) asistenta ali učitelja na kateri od slovenskih univerz ali visokih šol. Predvideno število vpisnih mest za eno izvedbo programa za izpopolnjevanje je 16. Merilo za izbiro ob omejitvi vpisa je datum prijave v program oziroma kriteriji za sofinanciranje s strani financerja. 4. Priznavanje Udeležencem se lahko prizna pridobljeno znanje, usposobljenost ali zmožnosti, ki po vsebini in zahtevnosti v celoti ali deloma ustrezajo splošnim oziroma predmetnospecifičnim kompetencam, določenim s programom za izpopolnjevanje. Priznava se znanje, usposobljenost ali zmožnosti, pridobljene s formalnim, neformalnim ali izkustvenim učenjem. 5. Dodatne informacije Predstavitveni zbornik programa je objavljen na spletni strani Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani. Za vsa morebitna vprašanja lahko pokličete na tel. 01 241 10 46 ali pišete na luka.hrovat@ff.uni-lj.si. 45

6. Predmetnik programa za izpopolnjevanje PREDMETI

Poučevanje za aktiven študij

Samostojen študij in e-učenje

Ocenjevanje znanja in evalvacija

SKUPAJ

Preglednica: Predmetnik študijskega programa – preglednica učnih enot po predavanjih (P), seminarjih (S), vajah (V), druge oblike (DO) in kreditnih točkah (KT)

Izobraževanje mentorjev za praktično usposabljanje študentov 1. Cilji programa Program za izpopolnjevanje Izobraževanje mentorjev za praktično usposabljanje v delovnih organizacijah obsega 10 ECTS in je namenjen izpopolnjevanju ali na novo izobraževanju že zaposlenih oseb, ki v gospodarskih in negospodarskih organizacijah opravljajo ali bodo opravljali mentorstvo na praktičnem usposabljanju. Program omogoča usposobiti mentorje za praktično usposabljanje, ne glede na njihovo strokovno področje. Gre za program, ki usposablja mentorje na področju nepedagoške prakse. Omogoča pridobiti temeljna znanja za izvajanje mentorstva. Ustrezno usposobljeni mentorji lahko učinkoviteje opravijo mentorstvo, posledično pa je bolje usposobljen tudi praktikant in ima zato večje zaposlitvene možnosti. 2. Način izvajanja programa Program se praviloma izvaja v enem letu. Zasnovan je tako, da se teoretični del v celoti izvaja v interaktivnih oblikah kot predstavitve z razpravo v kombinaciji z individualnim in skupinskim delom (hkratno oz. sočasno izvajanje obeh izvajalk/cev – teamteaching). Praktični del temelji na aktivnih metodah dela v obliki mentorstva v organizaciji, kjer je udeleženec programa zaposlen. Zadnji teoretični del programa se izvaja v interaktivnih oblikah kot nastopne evalvacijske predstavitve udeležencev o mentorstvu z razpravo v kombinaciji z individualnim in skupinskim delom ter zaključno razpravo. 3. Pogoji za vpis in merila za izbiro ob omejitvi vpisa V program za Izobraževanje mentorjev za praktično usposabljanje v delovnih organizacijah se lahko vpiše, kdor je končal: • • •

katerega koli od študijskih programov najmanj prve stopnje po bolonjski prenovi, katerega koli od univerzitetnih ali visokošolskih strokovnih študijskih programov sprejetih pred 11. 6. 2004, je zaposlen na ustreznem delovnem mestu, kjer izvaja praktično usposabljanje.

Predvideno število vpisnih mest za eno izvedbo programa za izpopolnjevanje je do 36. Če je udeležencev manj kot 18, se program ne izvaja. Merilo za izbiro ob omejitvi vpisa je delovna doba prijavljenih kandidatov oziroma morebitni posebni kriteriji za sofinanciranje s strani Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport RS ali drugega financerja. 4. Priznavanje Udeležencem se lahko prizna pridobljeno znanje, usposobljenost ali zmožnosti, ki po vsebini in zahtevnosti v celoti ali deloma ustrezajo splošnim oziroma predmetno specifičnim kompetencam, določenim s programom za izpopolnjevanje. Priznava se znanje, usposobljenost ali zmožnosti, pridobljene s formalnim, neformalnim ali izkustvenim učenjem. 5. Dodatne informacije Predstavitveni zbornik programa je objavljen na spletni strani Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani. Za vsa morebitna vprašanja lahko pokličete na tel. 01 241 10 46 ali pišete na luka.hrovat@ff.uni-lj.si.

6. Predmetnik študijskega programa za izpopolnjevanje Predmetnik programa za izpopolnjevanje je sestavljen iz 4 učnih enot, 2 enoti sta obvezni v obsegu po 3 ECTS, dve enoti sta izbirni v obsegu po 4 ECTS. Za udeleženca so pogoj opravljene obveznosti pri prvem predmetu Mentorstvo v praktičnem usposabljanju v delovnih organizacijah predpogoj za opravljanje izbirnega predmeta Vzporedna oz. zaporedna izpeljava mentorstva v praktičnem usposabljanju v delovnih organizacijah. Ko imajo udeleženci opravljene obveznosti tega predmeta, obvezno opravljajo zadnji predmet Evalvacija praktičnega usposabljanja znotraj katerega vrednotijo opravljeno mentorstvo v delovni organizaciji. Preglednica: Predmetnik študijskega programa za izpopolnjevanje – preglednica učnih enot po predavanjih (P), seminarjih (S), vajah (V), drugih oblikah (DO) in kreditnih točkah (ECTS) PREDMETI (učne enote)

ECTS

Mentorstvo v praktičnem usposabljanju v delovnih organizacijah

Zaporedna izpeljava mentorstva*

Vzporedna izpeljava mentorstva*

Evalvacija praktičnega usposabljanja

SKUPAJ

*Izbirni predmet

IZOBRAŽEVANJA ZA VIŠJEŠOLSKE IN VISOKOŠOLSKE UČITELJE Višješolskim in visokošolskim učiteljem/učiteljicam ponujamo različne vsebine s katerimi lahko izpopolnijo ali osvežijo svoje znanje. Pri pripravi vsebin smo izhajali predvsem iz dolgoletnih izkušenj pri izvedbi izobraževanj in projektov ter potreb po pedagoški odličnosti v visokem šolstvu, pri čemer smo poleg sodobnih spoznanj upoštevali tudi predloge in želje dosedanjih udeležencev. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Obrnjeno učenje – v študenta usmerjeno poučevanje Preverjanje in ocenjevanje znanja Trema in anksioznost študentov in predavateljev Motivacija študentov, uspešno učenje in aktivne metode poučevanja Skupinsko delo za aktivnejši študij Motivacija za kakovosten študij Ocenjevanje za kakovosten študij Uspešno javno nastopanje v angleščini E-učenje Retorika za visokošolske učitelje/delavce Mentorstvo v praktičnem usposabljanju študentov v delovnih organizacijah Strokovno in znanstveno besedilo Pravopis in urejanje besedil Uporaba spletnih slovarskih in besedilnih virov

Za dodatne informacije nas lahko pokličete po telefonu 01 241 10 46 ali pišete na luka.hrovat@ff.uni-lj.si.

PROGRAMI ZA ZAKLJUČENE SKUPINE Center za pedagoško izobraževanje Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani lahko pripravi in izvede po vaših potrebah individualno prilagojene programe. Za dodatne informacije se obrnite na elektronski naslov cpi@ff.uni-lj.si ali pa nas pokličite po telefonu 01 241 10 49.

IZPITI IZ TUJIH JEZIKOV Izpiti iz tujih jezikov so namenjeni kandidatom in kandidatkam z vsaj osnovnim znanjem tujega jezika, ki potrebujejo potrdilo o znanju tujega jezika za zasebne ali uradne namene (npr. za vpis na podiplomski študij, za razpis na delovno mesto, za pridobitev štipendije, za študij v tujini, za izpolnjevanje meril za napredovanje ipd.). Kandidati in kandidatke na Filozofski fakulteti opravljajo le izpit, medtem ko se jezikovno izobražujejo lahko kjerkoli. SEZNAM JEZIKOV Kandidati in kandidatke lahko pri nas opravljajo izpite iz 21 tujih jezikov: angleščina, nemščina, francoščina, italijanščina, španščina, portugalščina, hrvaščina, srbščina, makedonščina, madžarščina, ruščina, japonščina, kitajščina, češčina, slovaščina, poljščina, švedščina, grščina, stara grščina, latinščina in esperanto. KAKO SE PRIPRAVITI NA IZPIT? Kandidati in kandidatke lahko pristopijo k izpitu brez posebne priprave (ni jim npr. treba opraviti posebnega pripravljalnega tečaja). Na izpit se kandidati in kandidatke lahko pripravijo tudi tako, da berejo tekste v ciljnem jeziku, ponovijo slovnico, napišejo sestavek, poslušajo avtentična besedila v ciljnem jeziku ipd. Podrobnejše napotke o vsebini izpita in o pripravi nanj dobijo kandidati in kandidatke pri posameznem izpraševalcu oz. izpraševalki v času govorilnih ur, lahko pa mu/ji vprašanja posredujete tudi po elektronski pošti. KAKO PRISTOPITI K IZPITU? Kandidati in kandidatke naj se pred opravljanjem izpita v času uradnih ur (11.00 13.00, sreda tudi 11.00 - 15.00) zglasijo na CPI-ju (soba 508, nadstr. 5), kjer dobijo navodila za plačevanje obveznosti. Kontaktna oseba za izpite iz tujih jezikov je Luka Hrovat (luka.hrovat@ff.uni-lj.si, tel.: 01/241 1046). PLAČEVANJE OBVEZNOSTI Cena opravljanja izpita iz znanja tujega jezika je 123,02 EUR. Na podlagi potrdila o plačilu, kandidat/ka na CPI-ju prejme dva izvoda obrazca (»Spričevalo o znanju tujega jezika«) za opravljanje izpita iz tujega jezika. V kolikor vam izpit plača delodajalec oz. druga pravna oseba, nam morate predhodno dostaviti originalno naročilnico. Kasnejših reklamacij ne upoštevamo. KDAJ LAHKO OPRAVLJATE IZPIT? Predpisanih rokov za opravljanje izpita iz znanja tujih jezikov ni. Kandidat ali kandidatka v času govorilnih ur kontaktira izbranega izpraševalca za posamezni tuj jezik in se z njim dogovori za izpitni rok. SEZNAM IZPRAŠEVALCEV: http://www.ff.uni-lj.si/fakulteta/Dejavnosti/CPI/IzpitiIzTuihJezikov/IzpitiIzTujihJezikov.html

PRO PR U

PROGRAMI PROFESIONALNEGA USPOSABLJANJA za strokovne delavce v vzgoji in izobraževanju za šolsko leto

Center za pedagoško izobraževanje Ljubljana 2018