Слободан Попов
Никола Чудић
TEХНИЧKO И ИНФОРМАТИЧКО OБРАЗОВАЊE
за
уџ бе н
за
ик е
РАДНА СВЕСКА
За
во
д
разред основне школе
Рецензенти Проф. др Жељко Папић, професор на Техничком факултету у Чачку Мр Жељко Станковић, просветни саветник у Министарству просвете Републике Србије Милош Соро, наставник техничког и информатичког образовања у ОШ „J. J. Змај“ у Зрењанину
Одговорни уредник Слободанка Ружичић
уџ бе н
За издавача Др Милољуб Албијанић, директор и главни уредник
ик е
Уредник Татјана Бобић
за
Министар просвете Републике Србије одобрио је овај уџбеник својим решењем број 650-02-00315/2008-06 од 30.06.2008. године за употребу у шестом разреду основне школе.
во
37.016:62(075.2)(076) 37.016:004(075.2)(076)
д
CIP - Каталогизација у публикацији Библиотека Матице српске, Нови Сад
За
ПОПОВ, Слободан Техничко и информатичко образовање : радна свеска : за 6. разред основне школе / Слободан Попов, Никола Чудић. - 5. изд. - Београд : Завод за уџбенике, 2012 (Београд : Сканер : студио). - 52, [56] стр. : илустр. ; 27 cm Тираж 25.000. ISBN 978-86-17-17757-5 1. Чудић, Никола [аутор] COBISS.-SR-ID 269869319
ISBN 978-86-17-17757-5 © Зaвод за уџбенике, Београд (2007–2012) Ово дело не сме се умножавати, фотокопирати и на било који други начин репродуковати, ни у целини ни у деловима, без писменог одобрења издавача.
ПРЕДГОВОР
Драги учениче! Радна свеска је предвиђена да се користи уз уџбеник за техничко и информатичко образовање. Она ће ти служити пре свега за белешке које су неопходне на часовима техничког и информатичког образовања.
ик е
За то је предвиђен део под називом белешке на часу.
уџ бе н
Радна свеска је рађена у складу са Уџбеником. У њему се налазе делови текста који су посебно уоквирени као што су: питања, радни задаци и вежбе које треба да реализујеш а решења да упишеш у Радну свеску. У прилогу се налазе радни листови који се користе за увежбавање и проверу степена усвојености градива и радни листови за техничку документацију твог пројекта.
во
д
за
Жеља аутора је да научиш да посматраш и опажаш све што је око тебе, са тежњом да то мењаш и унапређујеш и да се у теби развије способност да и сам ствараш. Живот у 21. веку у који смо управо закорачили, веку науке, технологије и информатике, намеће потребу да се стално припремамо и оспособљавамо за промене које нам он доноси.
За
Твој допринос, у овом тренутку, некоме се може учинити малим. Међутим, ако прихваташ изазов и поступаш према упутствима из ове Радне свеске и Уџбеника верујемо да неће бити сувише тешко. Уосталом, нико не очекује да ствараш чуда, већ једноставно да покажеш шта си научио и да то примениш кроз вежбе и моделе које ћеш сам креирати. Верујемо да нећеш одолети изазовима. Срећно и успешно на путу од идеје до реализације! Аутори
САДРЖАЈ
Увод у архитектуру и грађевинарство .................................................................. 6
ик е
Техничко цртање у грађевинарству ......................................................................10 Информатичке технологије ....................................................................................14
уџ бе н
Технологија грађевинског материјала ..................................................................20 Енергетика ...............................................................................................................26 Техничка средства у грађевинарству ....................................................................30 Саобраћајни системи ..............................................................................................34
за
Култура становања ..................................................................................................36 Конструкторско моделовање – модули .................................................................40
За
во
д
Техничка средства у пољопривреди ......................................................................48
ик е уџ бе н
(ученик) (разред)
за
(наставник)
За
во
д
(школска година)
1.
У
ВОД У АРХИТЕКТУРУ И ГРАЂЕВИНАРСТВО
ик е
Развој цивилизације и развој грађевинарства су међусобно тесно повезани. У старијем каменом добу, када су људи били у периоду дивљаштва, своје животне потребе су задовољавали ловом и скупљањем природних плодова, а заклон су тражили у природним шупљинама и пећинама. Касније су почели градити склоништа од материјала који су им били доступни. У шумовитим пределима људи су користили грање, а касније и стабла, да би изградили у почетку колибе а после брвнаре. На мочварном земљишту подизали су дрвене сојенице, а на неприступачним брдима градили су камене куће које су штитили бедемима од дрвета или камена. Грађевине од камена биле су грађене без везивног материјала. Овде већ налазимо зачетке грађевинарства, мада у примитивном облику. Развој грађевинарства кроз векове текао је упоредо са развојем човекове економске моћи и културе.
за
уџ бе н
Пронађи фотографију или цртеж неке старе грађевине која је значајна за развој архитектуре и грађевинарства и залепи у одговарајући простор.
во
д
Овде залепи фотографију или цртеж неке старе грађевине.
За
1. Шта си сазнао о тој грађевини:
– Шта грађевина на слици представља? _______________________________________________________________________ – Коју намену је грађевина имала? _______________________________________________________________________ – Када је грађена, у ком веку и где? _______________________________________________________________________ – Ко ју је градио? _______________________________________________________________________ – Од којег материјала је грађена? _______________________________________________________________________
6
2. Погледај слике античких стубова, упореди их и уочи разлике.
ик е
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
уџ бе н
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3. Чиме се бави архитектура? _______________________________________________
за
_______________________________________________________________________ 4. Шта обухвата грађевинарство? ____________________________________________
во
д
_______________________________________________________________________
За
5. Грађевинарство се дели на: a. ______________________________________________ б. ______________________________________________ в. ______________________________________________
6. Наведи неколико објеката према припадности: Објекти високоградње: _______________________________________________________________________ Објекти нискоградње: _______________________________________________________________________ Објекти хидроградње: _______________________________________________________________________
7
7. По чему се традиционални начин грађења разликује од савременог? Традиционални начин грађења обухвата: ___________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
ик е
Савремени начин грађења подразумева: ____________________________________ _______________________________________________________________________
уџ бе н
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 8. Који нови материјали у грађевинарству у 20. веку су утицали на развој архитектуре и грађевинарства?
за
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
во
д
_______________________________________________________________________
За
_______________________________________________________________________ 9. Наведи назив и примену неког новог материјала који се користи у грађевинарству. ______________________________ (назив)
8
______________________________________ (примена)
За
во
д
за
уџ бе н
ик е
Белешке на часу:
Место за одговоре на питања из Уџбеника. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 9