Erdély Lenke
ке
Olvasási munkalapok
За
во д
за
уџ
бе
ни
az általános iskolák 2. osztálya számára
ЗАВОД ЗА УЏБЕНИКЕ БЕОГРАД
Értékelőbizottság Értékelőbizottság Dr. Silling Silling István István dr. Dr. Hózsa Hózsa Éva Éva dr. Gutási Márta Gutási Márta Szerkesztő Szerkesztő Dr. Crnković Laki BoglárkaGábor
ик е
Felelős szerkesztő szerkesztő Felelős Dr. Romanca Romanca Jovanović Jovanović dr. Slobodanka Ružičić Slobodanka Ružičić Főszerkesztő Főszerkesztő Dragoljub Kojčić Kojčić Dragoljub
уџ
бе н
A kiadásért kiadásért felel felel A Dragoljub Kojčić Kojčić igazgató igazgató Dragoljub
За
во
д
за
Vajdaság AT oktatás- és művelődésügyi titkára 2004. július 27-én kelt, 106-61-00140/2004-01. számú átiratával jóváhagyta e munkafüzet kiadását és használatát az általános iskolák 2. osztályában.
ISBN 978-86-17-18882-3 978-86-17-19673-6 ISBN © ЗАВОД ЗАВОД ЗА ЗА УЏБЕНИКЕ, УЏБЕНИКЕ, Београд Београд (2004–2015) (2004–2017) © Ово дело не сме се умножавати, фотокопирати и на на било било који који други други Ово дело не сме се умножавати, фотокопирати и начин репродуковати, репродуковати, ни ни уу целини целини ни ни уу деловима, деловима, без без писменог писменог начин одобрења издавача. одобрења издавача. © ЗАВОД ЗАВОД ЗА ЗА УЏБЕНИКЕ, УЏБЕНИКЕ, Београд Београд (2004–2015) (2004–2017) © A kiadó írásos engedélye nélkül tilos kiadvány teljes teljes vagy vagy részleges részleges A kiadó írásos engedélye nélkül tilos ee kiadvány fénymásolása, bárminemű bárminemű sokszorosítása. sokszorosítása. fénymásolása,
KEZDÓ́DIK AZ ISKOLA 1.
A költemény elolvasása után állapítsd meg, milyen a vers hangulata! Húzd alá a helyes választ! szomorú
vidám
megható
játékos
Írd be a köröcskékbe, hogy a képek hányadik versszakhoz tartoznak!
3.
Milyen tantárgyak szerepelnek a versben?
4.
Te kedveled-e a versben szereplő tantárgyakat? Miért?
5.
Írd le a versszakok ismétlődő sorait! A versszakok hányadik sorai ezek? Írd a sor elé!
6.
A mai helyesírás szerint hogyan kell helyesen írni a versszakok 4. sorát? Írd le!
За
во д
за
уџ
бе
ни
ке
2.
3
VÁNDORMADÁR LENNÉK 1.
Mikor történik az esemény? Húzd alá a helyes választ! tavasszal
nyár végén
télen
késő ősszel
Másold le azokat a mondatokat, melyekkel igazolhatod fenti állításodat!
3.
A kisfiú nem szívesen indul az iskolába. Miből derül ez ki? Írd le!
4.
Ki mondta? Kösd a mondatokat a megfelelő szereplőhöz!
во д
за
уџ
бе
ни
ке
2.
За
A jövő héten már te is iskolába mész.
4
Megy a vándormadarak után. A varjú nem vándormadár? Nohát, pedig nem járnak iskolába.
5.
Keresd ki a szövegből azokat a mondatokat, amelyek azt árulják el a fiúról, hogy nem tartja fontosnak az iskolát! Húzd alá őket!
6.
Olvassátok fel szerepek szerint a párbeszédes részeket!
MADARAK 1.
Mit gondolsz, kik beszélgetnek a versben? Írd le!
2.
Húzd alá a helyes választ! a) Milyen lehet kettejük kapcsolata? megértik egymást
ellenségesek
szeretik egymást
b) Milyen hangulat veszi körül a fényes, szép madarakat? biztató
reménykedő
szomorú
ке
bizonytalan
Melyek azok a sorok, amelyek ezt a bizonytalanságot, titokzatosságot sugallják? Másold le őket!
4.
Beszéljétek meg közösen!
во д
за
уџ
бе
ни
3.
• Milyen kérdések fogalmazódnak meg a versben? • Megfejti-e a költő a madarak titkát?
За
• Mit gondoltok, valóságosak-e ezek a madarak? • Miért ismétlődik a megtudni szó? 5.
Olvasd el A madarak vándorlása című ismeretterjesztő szöveget! Húzd alá a szövegben a következő kérdésekre a válaszokat! • Milyen madarakat nevezünk vándormadaraknak? • Mit gondoltak régen az emberek, hol vészelik át a telet a fecskék? • Hogyan tudnak tájékozódni a vándormadarak? • Miért nem maradnak nálunk télen?
5
MÁR ISKOLÁS VAGYOK 1.
Válaszolj a kérdésekre! • Ki az olvasmány szereplője? • Miért nem tud a felnőttek kérdésére válaszolni? • Hogyan értelmezik a felnőttek a fiú határozatlan válaszát?
2.
Egészítsd ki a mondatokat! Dani szeret iskolába járni, ha a tanító néni olyat kérdez, csak ő,
ни
ке
amire
találkozik
бе
ha a
megdicséri.
за
уџ
ha a
,
во д
Dani nem szeret iskolába járni, amikor ülnie,
amikor nem akar
az
За
sokáig kell
órának, amikor a tanító néni
amikor a többiek 3.
6
Hogyan érezheti magát Dani, amikor osztálytársai kinevetik? Te voltál-e már hasonló helyzetben? Mesélj róla!
,
.
4.
A felnőttek sokszor olyasmit kérdeznek a gyermekektől, amire ők nem szívesen válaszolnak. Írj le egy ilyen kérdést!
5.
Hogyan illik viselkedni az iskolában? Kösd össze az összetartozókat! szünetben fogyasztjuk el.
Az uzsonnát
nem nevetjük ki.
Ha osztálytársunk tévesen válaszol,
jelentkezünk.
ни
ке
Ha kérdezni szeretnénk valamit,
за
уџ
Alkoss összetett szavakat a képek és a szókártya segítségével!
во д
ISKOLA
За
6.
köszönünk a folyosón.
бе
Az iskola tanárainak
7
VACKOR ISKOLÁT KERÜL, DE RETTENETESEN MEGBÁNJA 1.
Tedd sorrendbe az alábbi mondatokat! A táblázatban a sorszám alá írd be a megfelelő mondat utáni betűt! Olvasd el a kapott szót! Alkoss vele mondatot! Eszi a tízórait.
A
Bántja a lelkiismerete.
C
Vackor elszökik.
M
A rendőr bácsi elvezeti az iskolába.
I
1 2 3 4
„A medvék olyanok, mint amilyenek az emberek lehetnének” – írja Tandori Dezső. Mennyiben vonatkozik ez Vackorra? Mennyiben ember, mennyiben medve?
3.
Hogyan írta le Kormos István azt, hogy a mackó megbánta tettét? Másold le!
4.
Vackornak ezúttal szerencséje volt. Mi történhetett volna vele útközben a Duna felé?
5.
6.
8
За
во д
за
уџ
бе
ни
ке
2.
Milyen baleset érhette volna a Duna-parton?
Figyeld meg a következő képet, majd írd le mellé a megfelelő szólást! Magyarázd meg a jelentését!
во д
за
уџ
бе
ни
ке
Hogyan jutott el Vackor a Dunához? Írd be az utcaneveket, és rajzold meg az utat!
За
7.
9
KRÉTA Keresd ki a meséből, hogy miről ábrándozik az új kréta! Mit szeretne rajzolni?
2.
Mire használják a krétát az emberek?
3.
Húzd alá a szövegben azt a részt, amelyből kiderül, hogy a kréta türelmesen várja, hogy jobbra forduljon az élete!
4.
Ki menti meg a krétát végső elkeseredésétől?
За
во д
за
уџ
бе
ни
ке
1.
10
5.
Olvasd el a mese utolsó mondatát! Indokold meg, hogy miért igaz ez az állítás!
6. a
Fejtsd meg a 11. oldalon a keresztrejtvényt, majd alkoss a megfejtéssel egy mondatot!
7.
Fejtsd meg a keresztrejtvényt! 1. A levegő rokon értelmű párja. 2. Ilyen a tenger vize. 3. A kréta ezt is szeretne rajzolni. 4. A kréta a világítótoronnyal együtt rajzolná ezt a közlekedési eszközt. 5. Ebben tartják a krétát. 6. Ezt teszi a gyermek a krétagolyóval. 7. A krétagolyó az ... szemig átváltozik.
1.
ке
2.
ни
3.
бе
4.
уџ
5. 6.
за
7.
Te mit rajzolnál szívesen színes krétával? Rajzold le!
За
8.
во д
A megfejtés:
11
VARÁZSKRÉTA 1.
Hogy hívják a vers íróját? Írd a vonalra!
2.
Egészítsd ki a mondatokat! Az öregasszony a
kérte el
ке
a varázskrétát.
бе
.
уџ
mint a
Milyen virágokat rajzolt a varázskréta? Írd le!
За
во д
за
3.
rajzol,
ни
Azóta ő is
4.
Hova rajzolja az öregasszony a virágokat? Húzd alá a helyes válaszokat! mezőre
5.
12
asztalra
kemencére
ajtóra
dombra
terítőre
Másold le azt a két sort, amely elárulja neked, hol lakik a varázslat!
6.
Figyeld meg a sorok szótagszámát! Írd a sorok elé a könyvben! Próbáld kitapsolni a ritmust!
7.
Hogyan helyezkednek el az összecsengő szavak a sorok végén? Kösd össze őket, majd írd be a mondatokba a megfelelő sorok sorszámát! Minden versszakban a
sor cseng össze.
és a
A KÉK MEG A SÁRGA Mit tudtál meg a mese címéből?
2.
Hogyan szóltak egymáshoz a színek? Keresd ki a megfelelő kifejezéseket!
уџ
бе
ни
ке
1.
Sárga kioktat
3.
За
во д
за
Kék
Hogyan dicsekedett a Kék?
Én színezem az
13
Színezd ki kékre vagy sárgára a képeket!
5.
Hogyan jellemezte magát a Sárga?
6.
Húzd alá azokat a tulajdonságokat, amelyekkel az olvasmányban szereplő színek rendelkeznek!
14
За
во д
за
уџ
бе
ни
ке
4.
vidám
lekicsinylő
beképzelt
öntelt
szerény
illedelmes
haragos
közönséges
7.
Hogyan lett vége a két szín közötti szópárbajnak? Írd le egy mondattal!
8.
Találj ki egy kék mesét, és írd le a füzetedbe!
LEVELEK HULLÁSA Válaszolj a kérdésekre! Milyen levelet kapott az író? Ki küldte neki? Mit lehet leolvasni a dércsípte levélről?
2.
Hogyan írja le azt az író, hogy az ősz átmeneti évszak a nyár és a tél között? Húzd alá a könyvedben ezt a mondatot!
3.
Keresd ki azt a részt, amely a liget őszi fáiról szól, majd színezd ki a leírásnak megfelelően a képet!
4.
A prózaszövegben kinek a verséből idéz az író? Írd le a költő nevét!
За
во д
за
уџ
бе
ни
ке
1.
Mire vonatkoznak ezek a sorok?
5.
Keresd meg a szövegben, hogy milyen munkálatokat végeznek ősszel! Egészítsd ki a mondatot! Ősszel az emberek
15
6.
Írásban válaszolj a kérdésekre! Mihez hasonlítja Nemes Nagy Ágnes az Akácfa című versében a levelek hullását?
Mivel azonosítja a járdaszélen kupacba gyűjtött faleveleket?
Az ismeretterjesztő szöveg elolvasása után válaszolj a kérdésekre! ● Miért szünetel télen a fák élettevékenysége? ● Hogyan viselkednek ott a lombhullató fák, ahol nincs tél? ● Miért nem kopárak soha az örökzöld fák? ● Mi védi meg a fenyőfákat a szétfagyástól?
ни
ке
7.
Olvasd el az Ősz elején című versrészletet! Ki írta a verset? Írd le a nevét!
2.
Ez a költemény is a költöző madarakról szól. Hogyan jelzi a költő, hogy a madarak már útra keltek? Kösd össze a versszakok számát a megfelelő szókapcsolatokkal!
За
во д
за
1.
3.
16
уџ
бе
OSZ ELEJÉN
1
kis felhők az égen
2
elrepültek a vendégek
3
üres fészkek
Beszéljétek meg közösen! ● Miért ír úgy Petőfi a fecskékről és a gólyákról, mintha vándor néphez tartoznának, illetve a tavasz és a nyár vendégei lennének? ● Mit mond el az olvasónak a vers utolsó két sora?
4.
Írd a szavak mellé a rímelő párjaikat!
fecskefészek –
alatt –
magasán –
nemsokára –
BEGFÁZÁS Milyen kapcsolat lehet a vers és a címe között? Indokold is meg véleményedet!
2.
Hány versszakból áll a vers? Hány sorból áll egy-egy versszak?
3.
Vizsgáld meg a könyvben a második versszak utolsó szavait! Például: zsebkendő – rettentő hátha – nátha
бе
уџ
за
во д
Mit veszel észre?
Másold ki az első és a harmadik versszakból a következő szavak rímelő párjait:
За
4.
ни
ке
1.
köhög –
inhalál –
5.
Az ismeretterjesztő szövegből megtudhatod, hogy ha valaki tüszszent, miért mondják, hogy egészségére. Olvasd el ezt a szöveget!
6.
A szövegből megtanulhattad a tubákol szó jelentését is. Foglald ezt a szót mondatba!
17