Issuu

СОДЕРЖАНИЕ

Первая тема Я РАД ВСТРЕЧЕ!

Вторая тема ВНЕШНОСТЬ ОБМАНЧИВА

Третья тема МОЙ ДОМ – МОЯ КРЕПОСТЬ

Четвёртая тема ПРАЗДНИК ПРИДЁТ – ГОСТЕЙ ПРИВЕДЁТ

Пятая тема ЖИЗНЬ В ГОРОДЕ

Шестая тема МЫ СОЕДИНЯЕМ ЮГ И СЕВЕР

105

Седьмая тема ЧЕЛОВЕК В МИРЕ ТЕХНОЛОГИЙ

127

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

145

Тема

Я рад встрече!

Внешность обманчива

Мой дом – моя крепость

Текст

Окно напротив стр. 10

Писательница (из воспоминаний редактора) стр. 30

В квартире Достоевского стр. 50

Как ты понял текст?

стр. 12

стр. 32

стр. 51

Мы это уже проходили

Выражение настоящего времени стр. 15

Выражение качества (полная форма прилагательных) стр. 35

Прошедшее время стр. 54

Выражение прямого объекта стр. 16 Выражение посессивности конструкцией У меня (есть)... стр. 17 Учим грамматику

Изражавање места предлошко-падешким конструкцијама (выражение места предложно-падежными конструкциями) стр. 18

Выражение времени (падежные конструкции) стр. 36

Кратак облик придева (краткая форма прилагательных) стр. 37

Выражение количества; количественные числительные стр. 55

Прошло време: глаголи са инфинитивном основом на сугласник (прошедшее время: глаголы с основой инфинитива на согласную букву) стр. 56 Прелазак придева у именице (переход имён прилагательных в существительные) стр. 58 Именице на -ня (имена существительные на -ня) стр. 59

Почитаем ещё

Утро. Школа стр. 19

Нефертити стр. 41

Разговор с дизайнером стр. 60

Побеседуй со мной!

Знакомства. Встречи; формы речевого этикета стр. 21

Рассказываем о внешности человека стр. 44

Рассказываем об уборке и ремонте квартиры стр. 63

Русский мир

Символика окна стр. 27

Идеал русской красоты стр. 46

Известные русские дома стр. 66

Рабочая тетрадь

Я рад встрече! стр. 152

Внешность обманчива стр. 150

Мой дом – моя крепость стр. 154

Праздник придёт – гостей приведёт

Жизнь в городе

Мы соединяем юг и север...

Человек в мире технологий

Пасхальные колокола стр. 70

Макс, его жена, русский язык и общественный транспорт Москвы стр. 86

Это был я стр. 106

Учительница и компьютер стр. 128

стр. 71

стр. 87

стр. 107

стр. 129

Обозначение порядка предметов при счете: порядковые числительные стр. 73

Выражение побуждения к совместному действию (повелительное наклонение 1. л. мн. ч.) стр. 90

Деепричастия стр. 110

Два действия. Временные отношения стр. 132

Одређене заменице каждый, любой, всякий (определительные местоимения каждый, любой, всякий) стр. 133

Вид глагола стр. 74

Как выразить приказ третьему лицу (ед. и мн. ч.) стр. 91 Глаголы движения с приставками стр. 91

Изражавање заповести, молбе, савета: заповедни начин (выражение приказа, просьбы, совета: повелительное наклонение) стр. 75

Префиксални глаголи (префиксальные глаголы) стр. 92

Изражавање негације (выражение отрицания) стр. 112

Генитив множине без наставка (родительный падеж мн. ч. без окончания) стр. 94

Изражавање правца и места предлошко-падешким конструкцијама (выражение направления и места предложно-падежными конструкциями) стр. 117

Новогодняя история стр. 79

Невероятная история стр. 95

Июльская гроза стр. 114

Генитив на -у (родительный падеж на -у) стр. 134

Извини стр. 135

Текст о «Славянском ходе», соединившем север и юг Европы стр. 119 Встречаем гостей стр. 80

Ориентация в городе. На улице стр. 98

Интернет-опрос стр. 123

Разговор по телефону; Формы речевого этикета стр. 138

Любовь к праздникам стр. 83

Транспорт в большом городе стр. 102

Стихи Николая Туроверова стр. 126

Самые популярные в России социальные сети стр. 143

Праздник придёт – гостей приведёт стр. 160

Жизнь в городе стр. 166

Мы соединяем юг и север... стр. 172

Человек в мире технологий стр. 178

Третья тема:

МОЙ ДОМ – МОЯ КРЕПОСТЬ В этом уроке: Мы научимся: – описывать интерьер дома – рассказывать об уборке и ремонте квартиры Мы вспомним: – как выразить прошедшее время – как выразить количество Мы узнаем:

– более подробно о прошедшем времени глаголов – о переходе прилагательных в существительные – как правильно писать существительные на -ня – как использовать некоторые словосочетания со словом язык – какой должна быть комната подростка

Русский мир:

– стихи Ивана Буниина – известные русские дома

Славянский мир: – стихи Десанки Максимович

третья тема МОЙ ДОМ – МОЯ КРЕПОСТЬ

В квартире Достоевского ...Переезд Достоевских на новую квартиру связан с трагедией в семье. «16 мая 1878 года, – пишет жена писателя Анна Григорьевна Достоевская, – нашу семью поразило страшное несчастье: скончался наш трёхлетний сын Лёша». В старой квартире всё напоминало умершего сына, и в октябре Достоевские переезжают на новую квартиру. Анна Григорьевна вспоминала: «Квартира наша состояла из шести комнат, кладовой, передней и кухни. Она находилась на втором этаже». Сейчас эта квартира является музеем Ф. М. Достоевского. На входной двери – медная табличка с надписью: «Ф. М. Достоевский». В передней, у двери при входе, сундук, подставка для зонтов, вешалки. Рядом с передней – кладовая, где хранились книги писателя, предназначенные для продажи. Детская занимала помещение, куда изредка заглядывало солнце, когда вообще оно появлялось на сером петербургском небе. Здесь игрушки и фотографии детей Феди и Любы. На стене – географические карты, на письменном столе – детские книги на русском и французском языках, записка сына Фёдору Михайловичу: «Папа, дай гостинец. Федя»... На стенах столовой – декоративный фарфор, часы, картина «Тайная вечеря». В столовой – фарфоровые вазы для цветов и фруктов, серебряный колокольчик и ложечка с монограммой «Ф.Д.». На столике возле буфета – медный самовар и чайник для заварки чая. Любовь Фёдоровна, дочь писателя, вспоминала: «Достоевский не любил ламп и любил писать при двух свечах... Во время работы он много курил и пил время от времени очень крепкий чай». На столе – бронзовые подсвечники, альбомы для фотографий. «На его письменном столе в кабинете, – вспоминала Любовь Фёдоровна, – царил величайший порядок... Всё должно было лежать на своём месте». С тех пор попрежнему на столе книги, роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин», Библия, его рукописи, записка: «Милый папочка, я тебя люблю. Люба». Над диваном висит любимая картина Фёдора Михайловича – «Сикстинская Мадонна» Рафаэля. В 1971 году в этой квартире открыт литературномемориальный музей.

Кабинет писателя.

Детская комната.

Столовая.

(По материалам книги Литературные музеи Ленинграда)

Лексические пояснения: переезд (на новую квартиру) – пресељење скончаться – умереть кладовая, кладовка – остава передняя – первая комната при входе в квартиру; прихожая предназначенный – предвиђен помещение – просторија гостинец – подарок

фарфор – порцелан (здесь: изделия из фарфора) буфет – шкаф для хранения столовой посуды время от времени – с времена на време подсвечник [чн] / [шн]– подставка для свечей царил величайший порядок – владао је савршен ред

Тáйная вéчеря — событие Евангелия, последняя трапеза Иисуса Христа с учениками и апостолами. Библия – Священное Писание «Сикстинская Мадонна» Рафаэля – картина Рафаэля (Рафаэ́ль Са́нти, 1486-1520); один из общепризнанных шедевров эпохи Возрождения. самовар – устройство для кипячения воды и приготовления чая. чайник для заварки чая – фарфоровый (или фаянсовый, или серебряный) чайник, в котором сухой чай заливают кипятком. Фёдор Михайлович Достоевский (1821–1881). Великий русский писатель и публицист, автор всемирно известных романов, повестей, рассказов: Записки из Мёртвого дома, Записки из подполья, Униженные и оскорблённые, Идиот, Бесы, Преступление и наказание, Братья Карамазовы...

Анна Григорьевна Достоевская (1846– 1918). Вторая жена Ф. М. Достоевского, публикатор творческого наследия Фёдора Михайловича. Известна как одна из первых филателисток России.

Как ты понял текст? Задание 1.

Задание 2.

В прошлом году ты читал о самом известном портрете Ф. М. Достоевского. Кто автор этого портрета?

а) Посмотри, какие названия помещений встречаются в тексте В квартире Достоевского. б) Выпиши их в тетрадь.

Задание 3.

Используя текст, заполни пробелы. 1. В октябре Достоевские ____________________ на новую квартиру. 2. Квартира состояла из _____________________________. 3. Эта квартира теперь является ___________________ Ф. М. Достоевского.

третья тема МОЙ ДОМ – МОЯ КРЕПОСТЬ

4. Детская занимала _________________, куда изредка заглядывало солнце. 5. Здесь ______________ и _______________ детей писателя. 6. На _____________________ – детские книги на русском и французском _____________. 7. «Папа, дай _________________. Федя» 8. На стенах _________________ – декоративный ____________, __________, картина «______________________». 9. На столике возле _______________ – медный _____________ и чайник для ____________________. 10. «Достоевский не любил ____________ и любил писать при ___________________. 11. Во время работы он много ____________. 12. На его _________________ столе царил ___________________. Всё должно было лежать ______________________________. 13. На столе лежат книги, роман Пушкина «___________________», _______________, его _________________ и записка дочери. 14. Над __________________ висит любимая _________________ Фёдора Михайловича «__________________________».

Задание 4.

Ответь на вопросы по тексту. 1. Почему семья Достоевских в 1878 году переехала на новую квартиру? 2. На каком этаже находилась новая квартира? 3. Из каких помещений она состояла? 4. Что теперь находится в этой квартире? 5. Что можно увидеть в детской комнате? 6. О чём в своей записке мальчик Федя просил отца? 7. Что висит на стенах столовой? 8. Что ещё находится в столовой? 9. Как, по словам дочери Любы, писал Достоевский? 10. Как выглядел рабочий стол писателя? 11. Что теперь находится на его столе? 12. Какая любимая картина Достоевского? Кто изображён на ней? Рафаэль. Сикстинская Мадонна (фрагмент).

Задание 5.

Расположи пункты плана текста в их смысловой последовательности. – Детская комната в квартире Достоевских – Кабинет писателя в квартире – Открытие литературно-мемориального музея – Семья переезжает на новую квартиру – Столовая 52

3 Задание 6.

Попытайся самостоятельно пересказать текст. Задание 7.

Постарайся определить значение устойчивых словосочетаний со словом язык по контексту. У меня просто язык чешется рассказать вам о Мише. У него, как говорится, что на уме, то и на языке. Вы не подумайте, что у меня длинный язык и я много болтаю. Никто не тянул его за язык, он сам во всём признался. Мы долго не находили общего языка. Может быть, мы и говорили на разных языках, так как я намного старше него. Иногда лучше придержать язык, чем сказать лишнее. Что у трезвого на уме, то у пьяного на языке. Не бойся, никто об этом не узнает: я буду держать язык за зубами. Задание 8.

Переведи предложения из предыдущего упражнения на родной язык. Задание 9.

Закончи ответные реплики, используя данные словосочетания со словом язык. 1. – Говорят, он слишком много болтает? – А ты не знал? Конечно, у него... 2. – Вижу, ты что-то хочешь мне рассказать. – У меня просто ... рассказать тебе о том, что произошло вчера. 3. – Я вчера наговорил лишнего, и теперь у меня неприятности. – Да, ты совершил ошибку, так как с этими людьми надо... 4. – Представляешь, Сережа все рассказал учительнице! – Да, как-будто бы его кто-то... 5. – Мне кажется, вы с Машей подружились? – Да, мы с ней быстро ... 6. – В последнее время ты мало общаешься с Димой. Вы поссорились? – Нет, просто мы ... 7. – Миша такой наивный: он со всеми говорит слишком откровенно. – Да, у него ... что на уме, то и на языке, держать язык за зубами, говорить на разных языках, длинный язык, не находить общего языка, язык чешется, придержать язык, тянуть за язык

третья тема МОЙ ДОМ – МОЯ КРЕПОСТЬ

МЫ ЭТО УЖЕ ПРОХОДИЛИ!

Прошедшее время Задание 1.

Выпиши из данного текста все глаголы в прошедшем времени и определи их инфинитивы. Шёл солдат с войны. Зашёл он в один дом и сказал: – Здравствуй, хозяйка! Дай мне поесть. А она ответила: – Нет у меня ничего. – Кашу свари. – Из чего? Ничего нет. – Давай топор, – сказал солдат. – Я из топора кашу сварю. «Вот чудо! – подумала хозяйка. – Посмотрю, как солдат из топора кашу сварит». Она принесла топор. Солдат взял топор, положил его в горшок, налил воду и начал варить. Варил-варил, попробовал и сказал: – Хорошая каша, только надо немного крупы насыпать. Хозяйка принесла крупу. Насыпал солдат крупу в горшок. Варил-варил, опять попробовал и сказал: – Вкусная каша, почти готова, только надо немного масла положить. Принесла хозяйка масло. Солдат сварил кашу и говорит: – Ну, бабушка, теперь давай хлеб и соль и бери ложку: будем кашу есть. Съели они кашу, и хозяйка спрашивает: – А когда будем топор есть? – Не готов он ещё, жёсткий, – ответил солдат. – Я его потом где-нибудь сварю и позавтракаю. Положил солдат топор в мешок и ушёл. Так солдат и кашу поел, и топор унёс. Задание 2.

Сделай упражнение по модели: – Я сегодня гуляю по городу. – А я вчера гулял.

1. ходить в кино 2. писать сочинение 3. учить стихотворение наизусть 4. варить суп 5. убирать свою комнату

3 Выражение количества Количественные числительные Задание 1.

Проанализируй и запомни! 10 (десять) 20 – два 30 – три

100 (сто)

дцать

40 – сорок 50 – пять 60 – шесть 70 – семь 80 – восемь

90 – девяносто

200 – двести

300 – три 400 – четыре

2000 – две 3000 – три 4000 – четыре

тысячи

2 3 4

миллиона

ста 5000 – пять 6000 – шесть 7000 – семь 8000 – восемь 9000 – девять 10-20 – десятьдвадцать

десят

500 – пять 600 – шесть 700 – семь 800 – восемь 900 – девять

1 000 000 (один миллион)

1000 (одна тысяча)

сот

тысяч

21 тысяча... 22 тысячи...

5 6 7 8 9 10-20

миллионов

21 миллион 22 миллиона ...

Задание 2.

Прочитай! 11, 14, 18, 19, 27, 31, 46, 59, 60, 70, 80, 94 101, 11, 122, 136, 142, 189, 200, 600, 721, 903 1301, 1453, 1983, 1986, 2001, 2012, 5825 3333, 4404, 5055, 9999 Задание 3.

Представь, что тебе нужно купить какую-то вещь, но всё стоит слишком дорого. Модель: – Скажите, пожалуйста, сколько стоит эта сумка? – Эта сумка стоит 300 евро. – По-моему, это очень дорого. Покажите другую. Сколько она стоит? – 350 евро. – Кошмар! Это слишком дорого! До свидания! пальто – 525, сапоги – 270, перчатки – 87, галстук – 126, юбка – 222, костюм – 770, зонтик – 120 55

третья тема МОЙ ДОМ – МОЯ КРЕПОСТЬ

Задание 4.

Прочитай стихи в цифрах!

УЧИМ ГРАММАТИКУ!

Прошло време: глаголи са инфинитивном основом на сугласник (Прошедшее время: глаголы с основой инфинитива на согласную букву) Неки глаголи не граде облик мушког рода прошлог времена помоћу суфикса -л. У облицима за женски и средњи род једнине и множине суфикс -л остаје.

нести – он нёс она несла оно несло они несли

То су глаголи са инфинитивном основом на сугласник:

нес-ти, вес-ти, залез-ть

Глаголи са инфинитивом на -чь:

мочь – мог, лечь – лёг, течь – тёк

Неки глаголи на -ереть, при чему друго е испада:

умереть – умер запереть – запер

Неки глаголи на -нуть испред кога стоји сугласник, при чему суфикс -ну испада:

исчезнуть – исчез погибнуть – погиб Но: сохнуть – сохнул/сох

везти – он вёз она везла оно везло они везли

3 Обрати пажњу на то да се основа садашњег и прошлог времена подударају (подударају се крајњи сугласници основа). мочь – могут – мог печь – пекут – пёк течь – текут – тёк жечь – жгут – жёг Задание 1.

Задание 2.

Найди формы прошедшего времени и приведи их инфинитивы:

Сделай упражнение по модели:

1. Муж из командировки привёз мне подарок. 2. Я залез от страха под одеяло. 3. Кто-то унёс мои сапоги. 4. На всякий случай папа, уходя, запер дверь на ключ. 5. Он искал книгу, но не мог найти. 6. Весь зал замер, слушая музыку. Задание 3.

Она не смогла выучить стихотворение. А он смог! 1. Она не принесла учебник в школу. 2. Она не залезла на дерево. 3. Вера не отвезла детей в школу. 4. Мама не испекла пирог. 5. Сестра не легла спать.

Вставь глаголы, образуя от них форму прошедшего времени: Война (по рассказу Э. Полянского «Капитуляция») Я ___________ (лежать) на диване и __________ (курить). Вдруг я _____________ (услышать) в квартире наверху стук. – Интересно, ___________(подумать) я, – они не понимают, что их пол – это мой потолок. Когда они стучат по полу, они стучат по моему потолку. Надо тоже постучать, потому что я должен им ответить. Я ___________ (взять) швабру и ______________ (постучать) в потолок. Мои соседи тоже _____________ (постучать). Более громко. Я _______________ (постучать) так громко, как ____________ (мочь). Тогда мои соседи ___________ (начать) танцевать. Я не ___________ (мочь) танцевать на потолке, и поэтому я _____________ (включить) музыку. Соседи тоже ____________ (включить) музыку. Тогда я __________(взять) пылесос, __________ (положить) его на шкаф и тоже _________ (включить). В ответ наверху __________ (начать) лаять собака. У меня не _________ (быть) собаки. Потому я ____________ (залаять) сам. Я ___________ (лаять) лучше, чем соседская собака. Через 5 минут в квартире наверху _______ (быть) уже тихо. Я ________ (стоять) на шкафу и _________ (слушать). Вдруг я _________ (услышать) очень сильный шум. Мои соседи _____________ (включить) мотоцикл! Я не __________ (знать), что мне делать! Как ответить? Но через минуту я ____________ (найти) решение. Я ____________ (взять) магнитофон и быстро ___________ (побежать) на стройку, которая ____________ (находиться) недалеко от дома, где я ____________ (жить). Там я _____________ (включить) магнитофон и _______________ (записать) шум стройки. Потом я ______________ (вернуться) домой и ___________ (включить) магнитофон. Мои соседи не ____________(ждать) этого! Это ________ (быть) победа! И соседи ______________ (капитулировать): они _______________ (помахать) перед моим окном белым полотенцем.

третья тема МОЙ ДОМ – МОЯ КРЕПОСТЬ

Прелазак придева у именице

(переход имён прилагательных в существительные) Упореди синтагме: какой, -ая, -ое, -ие?

столовая посуда ванная комната дежурный ученик военный лётчик больной ребёнок

кто? что?

– – – – –

школьная столовая современная ванная новый дежурный опытный военный маленький больной

прохожий, знакомый, рабочий, учительская, нищий... У левом ступцу издвојене речи су придеви. Оне означавају карактеристике предмета (какая комната? какая посуда? какой ученик? какой лётчик? какой ребёнок?), а у реченици врше функцију атрибута. У десном ступцу издвојене речи су именице. Оне означавају предмете и уз њих може да стоји придев и да их одређује. Ове именице врше функцију субјекта или објекта. Само као именице употребљавају се: портной, гостиная, булочная, запятая и др. Задание 1.

Определи, какой частью речи являются подчёркнутые слова в предложениях. Переведи предложения на родной язык. 1. Больной ребенок спал беспокойно. 2. В столовой Достоевских висит картина «Тайная вечеря». 3. Я люблю петь у себя в ванной. 4. Ты не правильно поставил запятую. 5. Мы покупаем хлеб в булочной. 6. В шкафу у них была фарфоровая столовая посуда. 7. Больной лежал и что-то читал.

3 Задание 2.

Определи синтаксическую функцию подчёркнутых слов из предыдущего упражнения.

Именице на -ня

(имена существительные на -ня)

испред -ня стоји сугласник испред -ня стоји самогласник

Номинатив једнине

Генитив множине

вишня, черешня

вишен, черешен

дыня, барыня

дынь, барынь

Али:

кухня, деревня

кухонь, деревень

Задание 1.

Напиши слова из скобок в нужной форме: 1. В саду растёт несколько ____________ (черешня). 2. Мы все любим варенье из спелых __________ (вишня). 3. К нам в школу ходили дети из соседних ___________ (деревня). 4. Мальчик съел компот из ________________________ (яблоки и вишни). 5. В этой книге рецепты всех ______________ (кухня) мира.

третья тема МОЙ ДОМ – МОЯ КРЕПОСТЬ

ПОЧИТАЕМ ЕЩЁ

РАЗГОВОР С ДИЗАЙНЕРОМ – Люди, которые работают над дизайном квартир, часто говорят, что трудно обставить комнату для подростка. Почему они так считают? – В подростковом возрасте ребёнок всё отрицает и требует чего-то необычного, оригинального, того, чего нет у других. Часто он сам не понимает, чего именно он желает. – Мне 17 лет. Моя комната должна исполнять роль кабинета, спальни и гостиной. Как мне обставить такую комнату? – Для пола можно использовать ламинат или паркет. Не нужно покупать множество стульев и кресел, можно просто разложить подушки на полу и сидеть на них. – Какой стол посоветуете купить? – Теперь очень популярно ставить не простой письменный стол, а столешницу-

отрицать – не соглашаться с чем-либо подушка – јастук рабочая зона – здесь: радни део ширма – перегородка

подоконник, на которой находятся компьютер и всё остальное. Рабочую зону можно отделить ширмой от всей комнаты, а ширму декорировать постерами. Таким образом этот уголок станет местом для уединения, где ты сможешь спокойно отдыхать, читать книги или слушать музыку. – На что ещё нужно обратить внимание? – Очень важно в комнате подростка свести к минимуму беспорядок, поэтому здесь очень полезны стеллажи от пола до потолка. Но при выборе мебели важно иметь в виду и пол ребёнка. Мальчикам, вероятнее всего, понравятся функционализм и минимализм. А девочки захотят сделать обстановку комнаты более романтичной. (На вопросы отвечал Сергей Тейхриб, Журнал-каталог Дизайн) www.catalogdesign.ru/

столешница-подоконник – верхняя доска, поверхность стола; здесь: радна површина смештена уз сам прозор беспорядок – неред стеллаж – (отворена) полица

3 Задание 1.

Попытайся закончить предложения. Используй слова и выражения из «Разговора с дизайнером». 1. Трудно обставить комнату подростка, потому что... 2. Комната подростка исполняет сразу несколько ролей: ... 3. Чтобы поместить в комнате всех своих друзей... 4. Я тоже не хочу простой письменный стол, а... 5. Комнату можно перегородить... 6. Чтобы в комнате не было беспорядка... 7. Пол ребёнка влияет на выбор мебели, потому что... Задание 2.

Нарисуй и опиши свою комнату. Задание 3.

Какие вопросы бы ты задал дизайнеру, если бы тебе представилась такая возможность? Задание 4.

Переведи на русский язык: Наша породица живи у Москви у једној великој згради. Та зграда има десет спратова. Наш трособни стан је на осмом спрату. Имамо велику, светлу дневну собу. Ја имам своју засебну собу, она није велика. Таваница, прозор и врата су бели, а на зидовима су тапете. На поду је црвени тепих. У соби имам сто, кревет, фотељу, сточић, полицу за књиге и орман за одело. Поред писаћег стола је столица. На столу је лампа. У дневној соби имамо неколико фотеља, софу, витрину. У углу собе је телевизор, а поред зида клавир. У предсобљу се налази велико огледало, а у кухињи су штедњак, фрижидер, кухињски сто и шест столица. Желели смо да у купатилу буде све бело: зидови, лавабо и када. Зато су пешкири и остали детаљи у јарким бојама.

третья тема МОЙ ДОМ – МОЯ КРЕПОСТЬ

Интересные идеи... Гостиная в пастельных тонах

Гостиная в красках природы

Неплохим решением для дизайна гостиной может стать кремово-розовая цветовая палитра, которую лучше всего сочетать с тканями с цветочным орнаментом. Используя данную идею можно создать романтичный и женственный интерьер.

Дизайн этого интерьера будет выражать тоску о природе, солнце, море... Этот эффект будет достигнут при помощи натуральных материалов (ивы, кожи, бумаги). Фотографии камней и песка создадут ассоциации с пляжем. Такой интерьер полон света и мягких тонов.

Стены можете окрасить в ванильный и малиновый цвет. Лучше сочетать цвета, и не делать стены однотонными. Это позволит создать необходимую композицию. Мебель в нашем случае будет дополнительным декоративным элементом. Лучше всего выбрать классическую мебель в светлых тонах на металлических ножках.

Голубые и бежевые тона расслабляют и успокаивают. Здесь Вы сможете посидеть в уютном кресле, посмотреть вдаль и перенести свои мысли куда-нибудь в природу.

В таком интерьере просто обязаны присут ствовать ро з овые цветы . Поста в им большу ю вазу с цвета м и, или небольшо й горшо ч ек с домашними цветами – это придаст комнате свежести.

пастельный [тэ] – здесь: мягкий, неяркий цветовая палитра – палета боја сочетать что? что с чем? – соединять, комбинировать

однотонный – једнообразан, монотон горшок – саксија мягкие тона - благи тонови расслаблять – опуштати

3 Задание 1.

Посмотри на фотографии гостиных и расскажи, чем они похожи друг на друга. Задание 2.

Чем они отличаются друг от друга? Задание 3.

Расскажи, какая из них тебе больше нравится. Почему?

ПОБЕСЕДУЙ СО МНОЙ!

– Здравствуй, Маша! Говорят, что вы переехали на новую квартиру. Поздравляю! – Спасибо. Да, квартира хорошая, со всеми удобствами: центральным отоплением, газом, горячей водой, с телефоном. Три комнаты, балкон, большая передняя, светлая кухня. Теперь у меня будет своя комната. Мы уже обставили квартиру, купили мебель, ковры, шторы... – А какой этаж? – Седьмой. Есть лифт. Приезжай ко мне в субботу на новоселье! со всеми удобствами – комфоран обставить – снабдить мебелью, обстановкой

штора – занавеска, портьера новоселье – празднование по случаю переселения на новое место

– Привет, Юра! Как дела? – Привет! У нас начался ремонт в квартире. Родители решили сменить обои в прихожей и в гостиной и побелить потолки. Папа и брат сами красят стены в кухне, белят потолки, меняют обои... – А ты им помогаешь? – Нет. Они просят не мешать им. Мы с мамой выносим мусор, убираем квартиру, пылесосим, моем полы... обои – тапете побелить потолки – окречити плафоне красить – покрывать краской

мусор – смеће, отпаци пылесосить – от слова: пылесос – усисивач за прашину

третья тема МОЙ ДОМ – МОЯ КРЕПОСТЬ

– Знаешь, мне не нравится расположение мебели у меня в комнате. Очень тесно! – Давай переставим! Я тебе помогу. – Давай! Письменный стол поставим у окна, а шкаф и комод попробуем передвинуть направо. – Хорошо. А куда поставим кресло? – Около столика. И ещё картину повесим над диваном.

расположение – распоред переставить – поставить на другое место

передвинуть – двинув, переместить повесить – окачити

Мы с подругой Леной и её сестрой Катей живём самостоятельно, без родителей. Родители, конечно, сначала были против, но потом согласились: – Ну ладно, поживёте с недельку, а потом сами прибежите обратно. Не прибежали. Живём уже третий месяц и не жалуемся. Утренний кофе, обед или ужин с друзьями – всё это у нас проходит на кухне. Мы так привыкли к ней, что даже перестали обращать внимание на неё. Но вот сегодня утром звонит моя мама и говорит: – Вечером я зайду к вам. Мы с Леной переглянулись: всё ли у нас здесь в порядке? Посмотрели вокруг себя, помолчали... Моя мама всегда говорит: «Если беспорядок вокруг меня, это значит, что у меня внутри тоже беспорядок». Всё началось с кухонной раковины. Я отмыла раковину до блеска, а дальше всё покатилось как снежная лавина: барная стойка стала чистой, Катя навела порядок в шкафчиках и выбросила старые остатки продуктов из холодильника. Лена собрала грязную посуду, загрузила посудомоечную машину и включила её. Когда машина закончила свою работу, я убрала чистую посуду в шкафчики и в выдвижные ящики. – Лена, нужно освободить мусорное ведро! – кричит Катя. – А я пока займусь обеденным столом. Она быстро убирает со стола хлебные крошки, газеты и книжки... – Нужно ещё протереть плиту и вытяжку над плитой! – А я подмету пол! с недельку – около недели отмыть до блеска – опрати да се сија барная стойка – шанк шкафчик – (здесь:) кухињски елемент загрузить посудомоечную машину – напунити машину за прање посуђа

выдвижной ящик – фиока мусорное ведро – канта за смеће плита – шпорет, штедњак крошка – мрва

3 Задание 1.

Используя слова и выражения из диалогов, попытайся перевести на русский язык следующие предложения: 1. Честитам! Чуо сам да сте се преселили у нови стан. 2. Стан је добар: има централно грејање, гас и телефон. 3. Имамо велико предсобље и велику, светлу кухињу са балконом. 4. Већ смо купили намештај за моју собу: кревет, фотељу, писаћи сто, столицу, орман и полицу за књиге. 5. На поду је тепих, а на зидовима висе слике. 6. Стан је на петом спрату, али имамо лифт. 7. Позивам те на усељење! 8. Почињемо реновирање стана. Тата и моја браћа мењају тапете у предсобљу, а мама и ја чистимо стан. 9. Не свиђа ми се распоред намештаја. 10. Преместићемо комоду, фотељу и сточић. 11. Помоћи ћеш ми да окачим ову слику изнад комоде. Задание 2.

Разделитесь на пары и со своим товарищем /подругой придумайте короткие диалоги на следующие темы: 1. Друг приглашает тебя на новоселье. Расспроси его о новой квартире, а он тебе ответит. (Квартира большая? Сколько комнат? Есть ли у него своя комната? На каком этаже квартира?..) 2. Семейный разговор о покупке мебели. (Вы советуетесь, что нужно купить сразу, а что можно купить потом. Составьте список необходимых вещей...) 3. Семейный разговор о ремонте квартиры. Уборка после ремонта.

Слова для справок устроить – устраивать новоселье обставить квартиру мебелью купить мебель убрать – убирать комнату / квартиру: – мыть полы / окна – вытирать пыль – пылесосить – чистить ковёр в комнате беспорядок привести комнату в порядок

стоять (где?) – ставить (куда?) – поставить (куда?) лежать (где?) – класть (куда?) – положить (куда?) висеть (где?) – вешать (куда?) – повесить (куда?) подниматься / спускаться по лестнице на лифте подниматься на восьмой этаж спускаться с восьмого этажа

Задание 3.

Помечтаем вместе! В какой квартире ты хотел бы жить? Опиши её. Если умеешь, нарисуй план этой квартиры.

Для справок дом, квартира, жилой дом одноэтажный, двухэтажный, многоэтажный дом лестница, балкон

стена, пол, потолок прихожая, коридор, ванная, спальня ковёр, занавеска, штора, скатерть 65

третья тема МОЙ ДОМ – МОЯ КРЕПОСТЬ

Русский мир *** У птицы есть гнездо, у зверя есть нора. Как горько было сердцу молодому, Когда я уходил с отцовского двора, Сказать «прости» родному дому! У зверя есть нора, у птицы есть гнездо. Как бьётся сердце, горестно и громко, Когда вхожу, крестясь, в чужой, наёмный дом С своей уж ветхою котомкой! 1922

нора – јазбина горестно [сн] – тяжело, печально наёмный – изнајмљени ветхий – старый; который разрушается от старости (книжн.) котомка – дорожная сумка, которую носят за плечами; торба; завежљај

И. А. Бунин

Иван Алексеевич Бунин (1870–1953) – русский писатель, поэт, почётный академик Петербургской академии наук, лауреат Нобелевской премии по литературе (1933 г.). Не приняв Октябрьской революции, Бунин в 1920 году покинул Россию. Поэзия Бунина отличается преданностью классической традиции.

Задание 1.

Задание 2.

Задание 3.

Это стихотворение поэт написал в эмиграции. В каких строках, в каких выражениях можно почувствовать его ностальгию?

Выдели эпитеты, которыми поэт описывает свой прежний и новый дома.

Как ты думаешь, можно ли всю Россию (в этом стихотворении) рассматривать как «родной дом»? А новую страну?

«Самые известные дома» в России Дом кормильца. Русская изба. Изба является важной частью русской национальной культуры и фольклора. В крестьянском доме.

Русская печь (с лежанкой).

3 Дом царя. Этот дворец известен необычайной живописностью и нарядностью.

Теремной дворец в Московском Кремле. 17 в.

Всемирную известность Петергофу принесли его многочисленные уникальные фонтаны.

Петергоф. 18 в.

Дом поэта. В этом доме А.С. Пушкин, смертельно раненный на дуэли, скончался 29 января 1837 года.

В квартире А. С. Пушкина (1799–1837). Санкт-Петербург.

Родному дому и малой родине Есенин посвятил проникновенные строчки.

Дом С. А. Есенина (1895–1925). Село Константиново.

Дом учёного. Русский учёныйсамоучка, исследователь и школьный учитель является основоположником современной космонавтики.

В доме К. Э. Циолковского (1857–1935). Калуга.

Дом писателя. В Ясной Поляне писатель прожил большую часть своей жизни. Здесь находится могила писателя.

Дом Л. Н. Толстого (1828–1910). Ясная Поляна.

Последние годы жизни Чехов провёл в своём доме под Ялтой. Дом А. П. Чехова (1860–1904). Ялта.

третья тема МОЙ ДОМ – МОЯ КРЕПОСТЬ

Славянский мир Гостеприимство Добро пожаловать, путник, в тенистую нашу равнину, добро пожаловать в скромный и тихий дом родной. Братья тебе нацедят сладкую медовину, мой единственный отрок на охоту пойдёт с тобой. Когда опрокинешь чашу – твоей станет эта чаша, твоим со стола всё станет, всё, чего пожелал; когда ты уснёшь спокойно, мы будем стоять на страже, и станут мечами руки, которые ты пожимал...

тенистый – такой, где много тени; сеновит медовина – алкогольный напиток из мёда (производится путём брожения раствора мёда и воды) отрок – мальчик подросток опрокинуть чашу – выпить

Десанка Максимович (Перевод В. Корнилова)

Де́санка Ма́ксимович ( 1898–1993) – сербская писательница. Член Сербской академии наук и искусств. Знаменита своими любовными и патриотическими стихами. Следуя классической традиции, она поэтизирует визуальный мир, естественность и доверительную простоту, достоинство человека, который умеет любить и прощать. Переводила русскую и польскую поэзию. Портрет поэтессы работы Момо Капора.

мой единственный отрок на охоту пойдёт с тобой – крайняя степень доверия и отдачи, так как на охоте часто происходили несчастные случаи или планированные убийства твоим со стола всё станет, всё, чего пожелал – закон гостеприимства в некоторых культурах обязывает подарить гостю то, что ему понравилось Задание 1.

Как лирический герой выражает уважение к гостю? Что он готов сделать для него? Задание 2.

Ты мог бы объяснить, как ты понимаешь слово гостеприимство?

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Тема третья: Мой дом – моя крепость Задание 1

Прочитай шутливое стихотворение Олега Григорьева. Гостеприимство Встаньте с этого дивана, А не то там будет яма. Не ходите по ковру — Вы протрёте в нём дыру. И не трогайте кровать — Простынь можете помять. И не надо шкаф мой трогать — У вас слишком острый ноготь. И не надо книги брать — Их вы можете порвать. И не стойте на пути… Ах, не лучше ль вам уйти? а не то... – у супротном... простынь (разг.) = простыня

не лучше ль (ли)... – зар не би било боље...

Задание 2

Поговорим о гостеприимстве. 1. Как ты понимаешь значение слова гостеприимство? 2. Как обычно принимают гостей? 3. А ты любишь, когда к тебе приходят гости? 4. Почему хозяин в стихотворении ведёт себя подобным образом? 5. Что чувствует гость, когда его так принимают? Для справки:

радушно (не)любезно (не)приветливо с улыбкой

154

радоваться я очень рад (не) люблю угощать гостей чувствовать себя неловко

чувствовать себя (не)приятно сидеть как на иголках я тебе (не) рад бояться за (кого? что?)

3 Задание 3

Сравни это шутливое стихотворение со стихотворением «Гостеприимство» Десанки Максимович (из этого учебника). Чем отличаются друг от друга хозяева из этих двух стихотворений? Задание 4

Выпиши глагольные формы из стихотворения «Гостеприимство» Олега Григорьева. Внеси их в таблицу и образуй от них формы прошедшего времени. прошедшее время

инфинитив

повелительное наклонение

будущее время настоящее время Задание 5

Если глаголы из скобок написать в соответствующей форме прошедшего времени, то получится рассказ известного русского писателя. ...Дверь ______________ (распахнуться), и маршал ___________ (войти), сбросив плащ, в низкую комнату и _____________ (остановиться) у порога. В комнате ____________ (быть) несколько нарядных женщин и мужчин. Одна из женщин ___________ (встать). Маршал ____________ (взглянуть) на неё и _____________ (догадаться), что это ___________ (быть) Мария Черни. – Простите меня, – ____________ (сказать) маршал и слегка ___________ (покраснеть). – Но мы, солдаты, не знаем ни семьи, ни праздников, ни мирного веселья. Позвольте мне немного погреться у вашего огня. Хозяин ______________ (поклониться) маршалу, а Мария Черни быстро _____________

155

тема третья МОЙ ДОМ – МОЯ КРЕПОСТЬ

(подойти), _____________ (взглянуть) маршалу в глаза и _____________ (протянуть) руку. Маршал _______________ (поцеловать) руку, и она _______________ (показаться) ему холодной, как льдинка. Все ____________ (молчать). Мария Черни осторожно _____________ (дотронуться) до щеки маршала, _____________ (провести) пальцем по глубокому шраму и ____________ (спросить): – Это _________ (быть) очень больно? – Да, – ___________ (ответить), смешавшись, маршал, – это ____________ (быть) крепкий сабельный удар. Тогда она ____________ (взять) его под руку и ___________ (подвести) к гостям. Она ____________ (знакомить) его с ними, смущённая и сияющая, как будто ________________ (представлять) им своего жениха. Шёпот недоумения _______________ (пробежать) среди гостей... К. Г. Паустовский. Ручьи, где плещется форель (отрывок) Задание 6

Посмотри на фотографии. Опиши эти дома.

В этом доме расположен главный офис компании, которая выпускает корзины и другие товары для дома. Дом-корзина спланирован таким образом, что его балконы и окна издали имитируют традиционное для корзин плетение. Образ дополняют желтый цвет здания и ручки огромного размера.

Дом – корзинка (США)

Автор проекта решил соединить в своей идее мотивы сказочных легенд старины и модные в современной архитектуре принципы деконструктивизма. В этом здании находятся кафе и всякие развлекательные бары. Кривой дом (Польша) 156

Дом-кактус в Голландии сооружён по современным технологиям, чтобы люди, живущие в нём, могли быть ближе к природе. Это многоквартирный дом с большими террасами для садоводов.

Дом – кактус (Голландия)

Польскую деревушку Шимбарк украшает странный дом. Его выстроил один польский бизнесмен. Зачем понадобилось ставить дом вверх ногами? Владелец дома утверждает, что это его представление о текущем состоянии мира. И ведь не поспоришь...

Дом вверх ногами (Польша)

Задание 7

Какое из этих зданий тебе кажется самым интересным и почему? Ты хотел бы жить в каком-нибудь из них?

157

тема третья МОЙ ДОМ – МОЯ КРЕПОСТЬ

Задание 8

Прочитай русские пословицы и поговорки о доме. Объясни их значение. Переведи их на сербский язык. 1. Свой уголок – свой простор. 2. Своя хатка – родная матка. 3. В гостях хорошо, а дома лучше. 4. Всякий дом хозяином держится. 5. И мышь в свою норку тащит корку. 6. Кто хвалит горницу, тот хвалит дворницу. 7. На своей улочке и курочка храбра. 8. Дома и солома съедома. 9. Дома и стены помогают. 10. Твой дом, твоя и воля.

Русский фольклор невероятно богат поговорками и пословицами. И в каждой из них кроется великая мудрость народа, глубочайший смысл, заложенный в одной короткой фразе, чёткой и лаконичной.

Задание 9

Улыбнись, подумай... Прочитай и переведи на сербский язык следующие афористические изречения и цитаты. Человек без адреса подозрителен, человек с двумя адресами – тем более. (Джордж Бернард Шоу) Один переезд равняется трём пожарам. (Бенджамин Франклин) Ремонт невозможно закончить, его можно только прекратить. (Неизвестный) Домашняя работа – то, что замечаешь, когда жена перестаёт это делать. (Эван Эсар) Сюжеты своих детективных романов я нахожу за мытьём посуды. Это такое занятие, что поневоле приходит мысль об убийстве. (Агата Кристи) Если существуют домашние хозяйки, значит, где-то должны быть и дикие? (В. Генин) Жить – так на воле, умирать – так дома. (Анна Ахматова) Мне здесь нравится, мне здесь очень многое нравится, почти всё, но я здесь ничего не люблю, а дома мне многое не нравится, но я это люблю. (Евгений Гришковец) Счастлив тот, кто счастлив у себя дома. ( Лев Толстой) Задание 10

Отгадай загадки. 1. Одной ручкой – всех встречает, а другой – всех провожает. 2. И сияет, и блестит, никому оно не льстит, а любому правду скажет – всё как есть ему покажет. 3. Я из дома на порог лишь один шагнул шажок, дверь закрылась за спиной, нет пути передо мной. Где я?

158

Загадки – это задачи на логику, которые ставят вопросы (что, откуда, из чего сделано). Они учат нестандартности мышления, помогают отыскивать сходство между самыми отдалёнными, внешне несходными вещами, развивают наблюдательность и интерес к языку.

3 4. Хоть у нас четыре ножки, мы не мышки и не кошки, мы не кони, хоть на нас вы садитесь много раз. 5. Дождик льётся с потолка мне на спину и бока. До чего ж приятно это! Дождик тёплый, подогретый. 6. Он охотно пыль вдыхает, не болеет, не чихает. 7. Сама не ем, а людей кормлю. 8. Висит груша – нельзя скушать. 9. Не лает, не кусает, а в дом не пускает. 10. Под крышей – четыре ножки, а на крыше – суп да ложки. 11. Без шофёра, без колёс, а домой меня привёз. (душ, лифт, на балконе, лампочка, дверь, зеркало, пылесос, замок, стол, ложка, стулья)

Д. Кустанович. Двор.

159