Руски језик за 2 разред средњих школа

Биљана Марић Маријана Папрић Вера Лазаревић Вуловић

РУСКИ ЈЕЗИК

бе н

ик е

ДО ВСТРЕЧИ В РОССИИ 2

за

уџ

Уџбеник и радна свеска за други разред гимназије и средњих стручних школа

За

во

д

Шеста година учења

Завод за уџбенике, Бeoград

Рецензенти Др Ксенија Кончаревић, редовни професор Православног богословског факултета у Београду Ана Бошковић, професор у Петој београдској гимназији и Медицинској школи „ Београд” у Београду Светлана Мирковић, професор руског језика

ик е

Уредник Владана Антонијевић

бе н

Одговорни уредник Татјана Костић

во

37.016:811.161.1(075.3)

д

CIP - Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд

за

уџ

За издавача Драгољуб Којчић, в.д. директора и главног уредника

За

МАРИЋ, Биљана, 1971– До встречи в россии 2 : руски језик : уџбеник и радна свеска за други разред гимназије и средњих стручних школа : шеста година учења / Биљана Марић, Маријана Папрић, Вера Лазаревић Вуловић ; [илустрације Душан Лакићевић]. – 1. изд. – Београд : Завод за уџбенике, 2013 (Крагујевац : Графостил). – 192 стр. : илустр. ; 29 cm Тираж 1.000. ISBN 978-86-17-18708-6 1. Папрић, Маријана [аутор], 1971- 2.

© ЗАВОД ЗА УЏБЕНИКЕ, Београд, 2014. Ово дело се не сме умножавати, фотокопирати и на било који начин репродуковати, ни у целини ни у деловима, без писменог одобрења издавача.

РЕЧ УНАПРЕД

Драги млади пријатељу!

бе н

ик е

Опет се срећемо у „руском свету”, настављајући наш посао упознавања с руским језиком и културом. Ти се већ слободно крећеш у том свету, доста тога већ познајеш, о много чему можеш да говориш. Тај свет је толико богат, разноврстан, чудесан – да и ове године имамо толико тога да ти пренесемо! Кренимо заједно на још једно путовање! Да не саплићући се о падеже прошетамо стазама руске културе. Да не заобилазећи глаголске облике и не прескачући предлоге можемо да питамо, изразимо задовољство, комплимент, честитку... Уз уџбеник и ове године добијаш Радну свеску и аудио-диск.

За

во

д

за

уџ

Срећно!

Аутори

За во д за уџ бе н

ик е

СОДЕРЖАНИЕ

Первая тема Я РАД ВСТРЕЧЕ!

9

Вторая тема ВНЕШНОСТЬ ОБМАНЧИВА

ик е

Третья тема МОЙ ДОМ – МОя КРЕПОСТь

29 51 71

Пятая тема ЖИЗНЬ В ГОРОДЕ

89

уџ

бе н

Четвёртая тема ПРАЗДНИК ПРИДЁТ – ГОСТЕЙ ПРИВЕДЁТ

109

Седьмая тема ЧЕЛОВЕК В МИРЕ ТЕХНОЛОГИЙ

131

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

151

За

во

д

за

Шестая тема МЫ СОЕДИНЯЕМ ЮГ И СЕВЕР

5

Тема

Я рад встрече!

Внешность обманчива

Мой дом – моя крепость

Текст

Окно напротив стр. 10

Писательница (из воспоминаний редактора) стр. 30

В квартире Достоевского стр. 52

Как ты понял текст?

стр. 12

стр. 32

стр. 53

Мы это уже проходили

Выражение настоящего времени стр. 15

Выражение качества (полная форма прилагательных) стр. 35

Прошедшее время стр. 56

Изражавање места предлошко-падешким конструкцијама (выражение места предложно-падежными конструкциями) стр. 18

Кратак облик придева (краткая форма прилагательных) стр. 37

За

во

д

за

уџ

Учим грамматику

Выражение количества; количественные числительные стр. 57

ик е

Выражение посессивности конструкцией У меня (есть)... стр. 17

Выражение времени (падежные конструкции) стр. 36

бе н

Выражение прямого объекта стр. 16

Одређене заменице сам, самый (определительные местоимения сам, самый) стр. 41 Одређене заменице каждый, любой, всякий (определительные местоимения каждый, любой, всякий) стр. 42

Прошло време: глаголи са инфинитивном основом на сугласник (прошедшее время: глаголы с основой инфинитива на согласную букву) стр. 58 Прелазак придева у именице (переход имён прилагательных в существительные) стр. 60 Именице на -ня (имена существительные на -ня) стр. 61

Почитаем ещё

Утро. Школа стр. 19

Нефертити стр. 43

Разговор с дизайнером стр. 62

Побеседуй со мной!

Знакомства. Встречи; формы речевого этикета стр. 21

Рассказываем о внешности человека стр. 46

Рассказываем об уборке и ремонте квартиры стр. 65

Русский мир

Символика окна стр. 27

Идеал русской красоты стр. 48

Известные русские дома стр. 68

Рабочая тетрадь

Я рад встрече! стр. 152

Внешность обманчива стр. 156

Мой дом – моя крепость стр. 160

6

Праздник придёт – гостей приведёт

Жизнь в городе

Мы соединяем юг и север...

Человек в мире технологий

Пасхальные колокола стр. 72

Макс, его жена, русский язык и общественный транспорт Москвы стр. 90

Это был я стр. 110

Учительница и icq стр. 132

стр. 73

стр. 91

стр. 112

стр. 133

Обозначение порядка предметов при счете: порядковые числительные стр. 75

Выражение побуждения к совместному действию (повелительное наклонение 1. л. мн. ч.) стр. 94

Деепричастия стр. 114

Два действия. Временные отношения стр. 136

Вид глагола стр. 74

ик е

Как выразить приказ третьему лицу (ед. и мн. ч.) стр. 95

Изражавање негације (выражение отрицания) стр. 116 Изражавање правца и места предлошко-падешким конструкцијама (выражение направления и места предложно-падежными конструкциями) стр. 121

уџ

Генитив множине без наставка (родительный падеж мн. ч. без окончания) стр. 98

Радни глаголски придев садашњег времена (действительное причастие настоящего времени) стр. 137 Радни глаголски придев прошлог времена (действительное причастие прошедшего времени) стр. 139

За

во

д

Генитив на -у (родительный падеж на -у) стр. 81

Префиксални глаголи (префиксальные глаголы) стр. 96

за

Изражавање заповести, молбе, савета: заповедни начин (выражение приказа, просьбы, совета: повелительное наклонение) стр. 77

бе н

Глаголы движения с приставками стр. 95

Новогодняя история стр. 81

Невероятная история стр. 99

Июльская гроза стр. 118

Извини стр. 141

Текст о «Славянском ходе», соединившем север и юг Европы стр. 123 Встречаем гостей стр. 83

Ориентация в городе. На улице стр. 102

Интернет-опрос стр. 127

Разговор по телефону; Формы речевого этикета стр. 144

Любовь к праздникам стр. 86

Транспорт в большом городе стр. 106

Стихи Николая Туроверова стр. 130

Самые популярные в России социальные сети стр. 149

Праздник придёт – гостей приведёт стр. 166

Жизнь в городе стр. 172

Мы соединяем юг и север... стр. 178

Человек в мире технологий стр. 184

7

За во д за уџ бе н

ик е

Первая тема:

я Рад ВстРече! В этом уроке:

ик е

Мы научимся: – правильно употреблять глаголы видеть, смотреть и знать

бе н

Мы вспомним: – как выразить настоящее время – как обозначается прямой объект – как выражается обладание конструкцией у меня (есть)... – как обращаться к незнакомым людям – как знакомиться и здороваться – о выражении места предложно-падежными конструкциями

Русский мир:

– символика окна – стихи Марины Цветаевой

За

во

д

за

уџ

Мы узнаем:

Первая тема Я РАД ВСТРЕЧЕ!

Окно напротив

За

во

д

за

уџ

бе н

ик е

Окно светилось оранжевым светом, и в этом свете была видна девушка. Она сидела на краешке стула, прислонив к себе арфу, и серебряные звуки летели над вечерним двором. Младший научный сотрудник Никитин сидел в доме напротив, в своей однокомнатной квартире, и, положив руки на подоконник, а голову на руки, смотрел в окно. Все девушки, которых он знал, ходили в джинсах, подвёрнутых над сапогами, курили сигареты, умели водить машину, умели ругаться, и это составляло свой шарм и было даже модно. Было модно быть слегка грубой и независимой, девушкой-подростком. Эта, в доме напротив, была не девушкой-подростком, она была только девушка. Девушка – ангел, и аксессуары у неё были ангельские: арфа. Никитин смотрел и смотрел. Вот она встала, потянулась, подошла к окну и посмотрела на Никитина. Он мигом соскользнул с подоконника, присел на корточки и замер. Потом решительно шагнул к телефону и набрал семь цифр. – Я слушаю вас, – прозвучал голос, серебряный, как арфа. Никитин молчал. – Я ничего не слышу, – доверчиво сказал голос. – А я молчу, – сказал Никитин. – Почему? – Видите ли... Вы меня совсем не знаете... И даже не представляете... я ваш сосед... Из дома напротив... – Ну почему не представляю? У вас полосатые занавески. Утром вы делаете гимнастику и пьёте молоко прямо из пакета. – Значит, вам меня тоже видно? – Тоже. Никитин вытер лоб рукавом. – А как вас зовут, сосед напротив? – Женя... То есть Евгений Павлович... – А меня Наташа. Помолчали. – А что вы делаете сегодня вечером? – осмелел Женя. – Может, погуляем? – Заходите. Мы и решим. Может, действительно пойдём и погуляем. – А когда? – Да хоть сейчас, – предложила Наташа. – Подъезд пять, квартира двенадцать? – уточнил Никитин. – А откуда вы знаете? – удивилась Наташа.

10

2

бе н

ик е

Писательница (из воспоминаний редактора)

За

во

д

за

уџ

– Вас хочет видеть госпожа Маурина. – О, Маурина! Попросите подождать. Я подбежал к зеркалу, поправил галстук и вышел. Передо мной стояла пожилая женщина, маленькая, толстая, плохо одетая. – Маурина, – сказала она. – Извините, вы, наверное, мать Анны Николаевны? – Нет, я сама Анна Николаевна Маурина. – Но... Я знаю Анну Николаевну... – Вы имеете в виду ту красивую брюнетку? Она никогда не была Анной Николаевной. Я написала три рассказа и пошла с ними в три разные редакции. Их никто не читал. Один из рассказов был у вас. Я приходила несколько раз, мне говорили, что вы заняты, чтобы я пришла через неделю... Наконец ваш секретарь вернул мне рассказ. Простите меня, но вы его не читали! – Этого не может быть! – Тогда мне пришла в голову одна мысль. В доме, где я жила, жила молодая девушка, очень красивая... Та самая, которая приходила к вам под именем Анны Николаевны Мауриной. Она тоже была без денег, и я предложила ей следующий план. Я буду писать, а она – носить мои рассказы в редакции. И все рассказы приняли. Все удивлялись её таланту. Она всегда рассказывала мне, что ей говорили в редакциях, и мы много смеялись. Наши дела шли великолепно. Но вдруг... На прошлой неделе она ушла работать в кафе. Что мне было делать? Взять на её место другую? Но это невозможно: сегодня одна Маурина, завтра другая... – Я... я... я... не знаю, что сказать. Это так странно, некрасиво, нечестно...

31

Вторая тема ВНЕШНОСТЬ ОБМАНЧИВА

– Да, я знаю. Я пришла к вам, потому что вы всегда так хорошо относились к моим рассказам. Пожалуйста, прочитайте этот рассказ, это в том же стиле, который вам всегда особенно нравился. – Зайдите через три дня! Через три дня я дам ответ!

Лексические пояснения

кстати – узгред прелестный – очень красивый, очаровательный блондинка (мужчина – блондин) – женщина со светлыми волосами

д

за

уџ

брюнетка (мужчина – брюнет) – женщина с тёмными волосами наши дела шли великолепно – послови су нам ишли одлично

бе н

ик е

Я не помню, что случилось, но рассказ куда-то потерялся.. Я не мог его найти... Недавно в одном новом журнале я встретил рассказ Мауриной. Вечером я встретился с редактором. – Кстати, а у вас Маурина пишет? – А вы её знаете? Правда, чудо? Такая молодая и такая талантливая. У нас в редакции её все любят. Такая прелестная блондинка! – Ах, она блондинка? – Блондинка. А что? – Так... Ничего... (по одноимённому рассказу В. Дорошкевича)

За

Задание 1.

во

Как ты понял текст? Согласен или нет?

Маурина высокая, стройная, молодая женщина.____________________________________________ Маурина – мать Анны Николаевны.______________________________________________________ Рассказы писала сама Анна Николаевна Маурина. _ ________________________________________ Рассказы Мауриной никто не читал.______________________________________________________ Когда рассказы стала приносить молодая, красивая женщина, ей дали ответ через неделю. ____________________________________________________________________________________ И все рассказы приняли._______________________________________________________________ Рассказы Мауриной стали печатать, после того, как она показала своё настоящее лицо. ____________________________________________________________________________________ Редактор не прочитал рассказ, так как он его потерял, и никак не мог найти. ____________________________________________________________________________________

32

2 Задание 2.

Вспомни! Маурина написала три рассказа... Она приходила несколько раз, но ей говорили, что... Маурина предложила девушке... Редактор обещал, что... Редактор прочитал рассказ Мауриной...

Задание 3.

бе н

мысль женщина девушка лицо блондинка писательница рассказы взгляды интерес события

д

за

уџ

политический пессимистический особый интересный талантливый молодой пожилой настоящий прелестный хороший

ик е

а) Соедини данные прилагательные с существительными. Образуй как можно больше словосочетаний!

во

б) А теперь составь с данными словосочетаниями предложения! 1. Наконец-то Анна Николаевна показала своё настоящее лицо.

___________________________________

______________________________________

___________________________________

______________________________________

___________________________________

______________________________________

___________________________________

______________________________________

За

Пример: 1. настоящее лицо 2. прелестная блондинка

______________________________________

Задание 4.

Как ты запомнил слова из текста? Проверь себя! Анна Николаевна написала три ______________ и пошла с ними в три разные _____________. Но рассказы Анны Николаевны ____________ не читал. Она приходила несколько раз, но ей говорили,

33

Вторая тема ВНЕШНОСТЬ ОБМАНЧИВА

что редактор ______________, чтобы она пришла через ______________. Тогда Анне Николаевне пришла в голову одна ______________. В доме, где она жила, жила _______________ девушка. Она тоже сидела без ______________. Анна Николаевна __________________ ей следующий план. Она будет ______________, а девушка – ________________ рассказы в редакции. Девушка согласилась. Тогда рассказы Анны Николаевны были напечатаны в ______________. Анна Николаевна была счастлива! Дела пошли великолепно! Но вдруг девушка ___________ работать в кафе. Задание 5.

А сейчас попробуй пересказать текст своими словами! Эти вопросы помогут тебе.

бе н

ик е

Кто такая Анна Николаевна Маурина? Что ты узнал о ней из текста? Какой план обдумала Маурина? Кто ей помогал? Что в рассказах Мауриной вызвало особый интерес? План Мауриной сработал или нет? Показала ли Маурина наконец-то своё настоящее лицо? Что потом случилось? Передай вкратце конец рассказа.

уџ

Задание 6.

за

Данная история рассказана от лица редактора. Расскажи её от лица самой писательницы Мауриной.

д

Задание 7.

во

Разыграй данную историю по ролям.

За

Первая сценка: Маурина и первый редактор; Вторая сценка (о которой рассказывает Маурина редактору): редактор и ложная Мауринамолодая красавица; Третья сценка: разговор между двумя редакторами (пусть они опишут каждый «свою» Маурину).

34

2 МЫ ЭТО УЖЕ ПРОХОДИЛИ!

Выражение качества: Полная форма прилагательных Задание 1.

Выдели имена прилагательные (вместе с существительными, которые они определяют) в следующем стихотворении:

Ты на небе облачко нежное

бе н уџ за

во

д

Ты сон навеваешь таинственный. Взволнован я ночью туманною, живу я мечтой несказанною, дышу я любовью единственной. И счастье мне грезится дальнее, и снится мне встреча блаженная, и песня звенит вдохновенная, свиваясь в кольцо обручальное.

ик е

Ты на небе облачко нежное, ты пена прозрачная на море, ты тень от мимозы на мраморе, ты эхо души неизбежное... И песня звенит безначальная. Зову ли тебя – откликаешься, ищу ли – молчишь и скрываешься, найду ли? Не знаю, о Дальняя.

Задание 2.

За

В. Набоков

Вставь приведённые ниже прилагательные в текст по смыслу. Пять лет назад на перроне _____________ станции я прощался с _____________ девушкой. Единственный _____________поезд останавливался на этой станции __________________ночью. Мы сидели на моём ______________ чемодане и говорили о будущем. Я взял её за плечи, поднял голову и долго смотрел ей в лицо. У неё были ________________________ волосы, нос ___________________ и весь в веснушках, __________________глаза, ________________ улыбка... Я не знал тогда, красива ли она. маленький, любимый, пассажирский, глубокий, громоздкий, прямой, светлый, большой, мокрый, серый, жалкий

35

Вторая тема ВНЕШНОСТЬ ОБМАНЧИВА

Задание 3.

Сделай упражнения из Рабочей тетради.

Выражение времени (падежные конструкции) Задание 1.

Проанализируй и запомни! без предлогов

с предлогами

ик е

с, от + родительный • с детства • от рождения

винительный • целый день падеж ед. ч. • каждый день • всю ночь

во За 36

бе н

• до вечера • по средам • по выходным

в + винительный падеж

• в субботу • в это воскресенье

на + винительный падеж

• на следующий день • на другой день

уџ

по + дательный падеж мн.ч.

за

• летом • осенью • прошлой ночью • зимой • весной • днём • вечером

д

творительный падеж ед. ч (наречия времени)

до + родительный

через + винительный • через три дня падеж • через неделю на, в + предложный падеж

• на этой неделе, в этом месяце, в этом году • на следующей неделе, в следующем месяце, в следующем году • на прошлой неделе, в прошлом месяце, в прошлом году

2 Задание 2.

Найди временные конструкции и объясни их значение: 1. На следующий день она уговаривает нас идти к шефу и просить, чтобы Женя снова работал с нами. 2. Приходите к нам в гости в воскресенье! 3. Ночью несколько раз шёл дождь. 4. Весь день они занимались только физикой. 5. В эту среду к нам придет работать новая коллега. 6. На прошлой неделе у нас не было много работы. 7. По четвергам по телевизору показывают мою любимую передачу. 8. Маурина принесла свой новый рассказ через три дня.

ик е

Задание 3.

Вставь по смыслу приведенные ниже временные конструкции:

за

уџ

бе н

1. Вы на этой неделе поедете отдыхать? – Нет, ______________________. 2. Когда принимает врач? – ___________________________. 3. Снег падал __________________. 4. Володя ____________________ бегает. 5. __________________ мы поедем в Москву. 6. В России ______________ всегда очень холодно. 7. Она ___________________ вернется из командировки. 8. Если ты мне отдашь свой фотоаппарат сегодня, я его верну ________________.

во

д

по четвергам, зимой, через два дня, на следующей неделе, всю ночь, этим летом, каждое утро, в понедельник

За

УЧИМ ГРАММАТИКУ!

Кратaк облик придева

(краткая форма прилагательных) Упореди следеће реченице. Примећујеш ли разлику у употреби дугог и кратког облика придева? Објасни!

Валя всегда красивая и стильная! Она весёлая. Ребёнок у нас спокойный. Мальчик здоровый. Он гениальный и успешный.

Валя сегодня очень красива и стильна! Она тогда была весела! Ребёнок у нас сегодня спокоен. Мальчик уже здоров. Он гениален и успешен в бизнесе.

37

вТорая Тема Внешность обманчиВа

Обрати пажњу! Кратки облици придева употребљавају се само у именском делу предиката. Он болен. Валя красива. Как она прекрасна!

ик е

Дугим обликом придева изражава се стална особина лица или предмета, а кратким обликом временски ограничена особина, одн. особина која се односи на неку конкретну ситуацију, лице или моменат. Упореди:

Мне эти брюки широки. (у односу на конкретно лице)

Эта юбка короткая. (модел сукње је кратак)

Эта юбка мне коротка. (у односу на конкретно лице)

Маша красивая. (стална особина)

Как Маша красива! (у датом тренутку, ситуацији) Она больна гриппом. (тренутно стање)

во

д

Она больная. Она је болесна жена (стална особина)

за

уџ

бе н

Эти брюки широкие. (модел панталона је широк)

Как Маша красива, добра, умна! (в данный момент) Какая Маша красивая, добрая, умная! (вообще) Она так спокойна. (в данный момент) Она такая спокойная. (вообще)

Неки дуги и кратки облици придева имају различито значење.

Она хорошая. Она хороша = красива

За

Уз речи так, как употребљава се само кратки облик, а уз какой, такой – само дуги облик придева.

Ребенок очень живой. (=живахан) Старик ещё жив. (=жив)

38

2 Кратки придеви имају само облике за род и број и не мењају се по падежима. красивый – красив, м. р. красива, ж.р. красиво, ср.р. красивы, мн.ч. добрый – добр, добра, добро, добры

Неки кратки облици у мушком роду имају непостојано о између два сугласника,

узкий – узок, узка, узко, узки низкий – низок, низка, низко, низки

а неки непостојано е:

умный – умён, умна, умно, умны ясный – ясен, ясна, ясно, ясны тёмный – тёмен, темна, темно, темны тесный – тесен, тесна, тесно, тесны

бе н

Неки придеви имају само кратак облик: рад, прав, должен...

ик е

Кратки облици придева граде се од дугих.

уџ

Мы должны расстаться. Я рада нашему знакомству! К сожалению, ты не прав. Задание 1.

д

за

Обрати внимание на некоторые выражения, в которых обязательно употребляется краткая форма:

За

во

Мир тесен – Свет је мали. Будьте добры – Молим Вас Будьте любезны. Все живы и здоровы. Ты всегда прав. Я рада тебя видеть.

Согласен или нет? Ты готова? Мы давно знакомы! Мне необходимы ваши советы. Ты мне нужна.

Задание 2.

Образуй краткие формы от полных: чистый – __________________________________________________________________ грязный – грязен, ___________________________________________________________ короткий – короток, _________________________________________________________ длинный – длинен, __________________________________________________________ богатый – __________________________________________________________________ бедный – беден, ____________________________________________________________ вежливый – ________________________________________________________________ грубый – __________________________________________________________________ 39

вТорая Тема Внешность обманчиВа

Задание 3.

Выдели в данном стихотворении краткие прилагательные: К *** (Ты слишком для невинности мила...)

ик е

Ты слишком для невинности мила, И слишком ты любезна, чтоб любить! Полмиру дать ты счастие б могла, Но счастли́вой самой тебе не быть; Блаженство нам не посылает рок Вдвойне. – Видала ль быстрый ты поток? Брега его цветут, тогда как дно Всегда глубоко, хладно и темно! пер. М. Лермонтова

бе н

К. Маковский. Русская красавица Задание 4.

уџ

Сделай упражнение по образцу:

д

здоровый ребёнок – ужасный поступок – тихая ночь – справедливое решение –

За

во

грязный пол – чистая тарелка – некрасивая кукла – интересная книга – богатая страна –

за

ясное небо – небо ясно

Обрати внимание на то, что конструкции типа Небо ясно – это уже готовые предложения. Задание 5.

Объясни разницу в употреблении кратких и полных прилагательных: 1. Комната была большая, светлая, комфортная. 2. Эта куртка тебе велика, примерь другую. 3. Маленький мальчик играл в мяч во дворе. 4. Брюки ему малы, мы не тот размер купили. 5. Лес полон грибами и ягодами. 6. Этот роман очень известен в России. 7. Она всегда такая приветливая. 8. Я благодарна тебе за помощь.

40

2 Одређене заменице сам, самый

(определительные местоимения сам, самый) Значења заменице сам: 1) истицање нечег важнијег, битнијег у односу на нешто што је мање важно, другостепено („баш он и нико други, баш то и ништа друго”): Расскажи о своих планах самому начальнику. Сам директор приглашал нас на концерт. Автор изображает саму жизнь. 2) „самостално, без ичије помоћи”: Я сама написала сочинение.

ик е

Упореди са следећим примерима: Я один приду к тебе в гости. Бабушка живет одна в маленькой квартире. У српском језику у оба случаја употребљава се заменица сам: (сама је написала састав, сам ће отићи у госте, живи сама).

сами самих самим самих самими самих

уџ

сама самой самой саму\самоё самой самой

за

само И. сам Р. самого Д. самому В. самого само Т. самим П. самом

бе н

Обрати пажњу на промену заменице сам и померање места акцента:

За

во

д

Значења заменице самый: 1) прецизира време или место: Наша семья жила на самой окраине города. Машина остановилась у самого конца дороги. С самого утра был мороз.

2) уз показне заменице этот или тот (же) има значење идентификације: Тот же самый фильм недавно показывали по телевизору. 3) употребљава се у саставу сложеног суперлатива: Это были самые красивые цветы, которые я видела. Заменица самый мења се као который. Задание 1.

Переведи на сербский предложения: 1. Я запомнил какой-то танец, помню последовательность движений и сами движения помню. 2. Он сам бы вам позвонил, но не смог придумать никакого предлога. 3. Для меня самой было странно то, что он не пришел. 4. Он сам написал книжку стихов.

41

Вторая тема ВНЕШНОСТЬ ОБМАНЧИВА

5. Любе было семнадцать лет, и она была самым добрым и, может быть, самым умным человеком в нашей семье. 6. Приехал брат Павла, тот самый, который жил за границей. 7. До самого вечера мальчики сидели на берегу.

Одређене заменице каждый, любой, всякий (определительные местоимения каждый, любой, всякий)

Заменица каждый употребљава се за издвајање неког елемента из скупа њему сличних, без изузетка и избора.

ик е

Каждый ученик может сделать это задание. Они ходят в гости каждый вечер. Каждый из нас тебе поможет.

Употребљава се и у временским конструкцијама: каждый день, каждый год, каждую неделю...

Любой ученик может сделать это задание.

бе н

Заменица любой може се употребљавати на исти начин као заменица каждый.

уџ

Заменица любой садржи и значење потенцијалности, неодређености, слично неодређеним заменицама.

за

– Возьми с полки книгу. – Какую? – Любую. Это устройство может подключаться к любому компьютеру.

во

д

Всякий се употребљава као синоним заменица каждый и любой. Всякий у већој мери има значење уопштености него заменица каждый.

За

Всякий тебе скажет, что ты неправильно поступил. Обрати пажњу на конструкције са заменицом всякий: на всякий случай – за сваки случај во всяком случае – у сваком случају Задание 1.

Переведи на сербский: 1. Всякий тебе покажет мой дом. 2. Каждую минуту может подойти автобус. 3. В любой момент она может появиться. 4. Он женится на любой девушке, которая пойдёт за него. 5. Каждый писатель пишет так, как чувствует. 6. У каждого из нас есть свои привычки.

42

2 Задание 2.

Вставь местоимение каждый, любой, всякий. Подумай, где возможно синонимическое употребление данных местоимений: 1. – Как ты провёл отдых на море? – Ужасно, ____________ день шёл дождь. 2. _____________ ученик хочет получить пятерку. 3. – Какие фрукты купить на рынке? – ______________. 4. Мы познакомились с __________________ участником конференции. 5. – Как найти это кафе? – Спроси у _____________ прохожего, тебе объяснят. 6. – Дождь идет? – Пока нет. Ты возьми зонт на _______________ случай.

бе н

ик е

7. – Какой сок тебе налить? –_____________.

уџ

ПОЧИТАЕМ ЕЩЁ

за

Нефертити

За

во

д

Лида пришла к нам в лабораторию после того, как с Женей случилось несчастье. На мотогонках, в которых он участвовал, произошла авария, и он ослеп. Мы не могли этому поверить и ходили молчаливые, грустные. И вот однажды открывается дверь, и входит наш шеф, а с ним девушка с золотистыми волосами. – Привет! – говорит она, улыбаясь. – Меня зовут Лида Басова. Увидев её, мы немного теряемся, но потом берём себя в руки и начинаем знакомиться. Первый знакомится Юра. Он сильно пожимает ей руку. Артур вежливо и тихо говорит: «Очень рад», как будто хочет сказать: «Я вас люблю». Последним знакомлюсь я. Очень скоро всем нам стало ясно, что Лида прекрасна. Правда, когда Юра попытался дома рассказать о Лиде, его подняли на смех. – Я им сказал, что она, как... Нефертити: рыжая, нос вздёрнутый, на носу веснушки, а глаза... Они начали смеяться, как ненормальные... Юра обожает красивых девушек, любит литературу и без конца читает стихи. В Лиду он влюбился мгновенно. Мы с Артуром пытаемся держаться с Лидой по-дружески, но скоро тоже влюбляемся. В больнице у Жени, куда мы, наконец, берём с собой Лиду, происходит что-то непонятное. Обычно такая весёлая Лида начинает беззвучно рыдать. Она быстро идёт к двери и исчезает. А на следующий день она уговаривает нас идти к шефу и просить, чтобы Женя снова работал с нами. – Поймите, ему это надо, поймите, ему это необходимо, – повторяет Лида. Мы идём к шефу, мы просим, мы доказываем, что Женя может и должен работать с нами... Шеф долго молчит. – Ну что ж, – наконец говорит он, – я согласен.

43

Вторая тема ВНЕШНОСТЬ ОБМАНЧИВА

За

во

д

за

уџ

бе н

ик е

Женя появился, как прежде, высокий, широкоплечий, красивый. Он широко улыбался, пожимал всем руки и спрашивал, как дела. Только чёрные очки на глазах были непривычны. Он держался легко и просто. Почти целые дни он проводил в институте. Однажды вечером, когда мы уже собирались идти домой, Женя вдруг сказал: – Знаете, раньше я считал, что работа и спорт – это всё в жизни. А теперь мне кажется, что главное – это не только работа, но и лучи солнца, запах земли, шелест листьев... Недавно мы с Лидой слушали, как шумит ручей... Это же замечательно! Это же музыка! Он повернулся лицом к окну. Мы замолчали. Мы видели, как подошла Лида, положила руку на пальцы Жени.... Из института мы вышли с Женей вместе: обычно кто-нибудь из нас провожал его домой. – У меня к тебе просьба, – неуверенно проговорил Женя. – Понимаешь, Саша, – волнуясь, сказал он, – мы с Лидой решили пожениться... Лида – удивительный человек. Когда она рядом, у меня такое чувство, как будто мне что-то подарили и как будто я снова всё вижу, только ещё лучше, чем раньше... Хороший она человек... – И очень умная, – добавил я. –Я её очень люблю, – сказал он тихо. – Это, конечно, неважно, – добавил он, – но всё-таки скажи, опиши какая она? – Красивая, – быстро ответил я. Рука Жени вздрогнула. – Ну, а какая? – осторожно спросил он. – Рыжая, – сказал я. – Нос вздёрнутый, на носу веснушки, а глаза... – Я так и знал, – весело перебил меня Женя. – Я очень боялся, что ребята всерьёз ей комплименты говорят... – Она красивая, – повторил я. – Она единственная, – легко и радостно сказал Женя. – Она очень красивая, – крикнул я, но Женя меня не слушал. (по И. Дружининой) Для справок мотогонки – мототрке авария – саобраћајна несрећа, удес ослепнуть (несов. слепнуть) – стать слепым золотистый – цвета золота теряться – (овде) збуњивати се брать себя в руки – сдерживать свои чувства поднять на смех – исмејати вздёрнутый нос – прћаст нос веснушки – пеге (на лицу)

44

беззвучно – без звука; немо уговаривать (сов. уговорить) – наговарати широкоплечий – с широкими плечами непривычный – неуобичајен поворачиватья (сов. повернуться) к чему ≠ отворачиваться (сов. отвернуться) от чего шелест – шуштање ручей – поток удивительный – чудесан всерьёз – серьёзно

2 Задание 1.

Подумаем вместе о тексте! 1. Где работали молодые люди, к которым присоединилась Лида? 2. Что случилось с Женей? 3. Какое впечатление произвела девушка на Юру, Артура и Сашу? 4. Как Юра описывал Лиду? 5. Что случилось, когда они с Лидой пришли в больницу к Жене? 6. Как складывалась жизнь у Жени, когда он вернулся на работу? 7. Как Женя описывает свои новые впечатления о жизни? 8. О чём Женя расспрашивал Сашу? Задание 2.

ик е

Найди в тексте все прилагательные – эпитеты, которые описывают персонажей:

бе н

Какая Лида? – Она ___________________________________________________________________ . Какой Саша? – Он _ __________________________________________________________________ .

уџ

Какой Женя? – Он _ __________________________________________________________________ .

за

Какой Юра? – Он ____________________________________________________________________ .

За

во

д

Подбери сам ещё несколько эпитетов для описания их характеров, внешности.

Красота в глазах смотрящего

45

Вторая тема ВНЕШНОСТЬ ОБМАНЧИВА

Задание 3.

Найди в тексте краткие прилагательные рад, должен, согласен и др. и обрати внимание на их употребление.

Побеседуй со мной! Диалог 1.

бе н

ик е

– Володя, мне нужна твоя помощь. Уже четыре часа, а в половине пятого я должен встретиться с Верой, которая мне передаст какие-то книги. Я не успеваю собраться к этому времени, ещё не закончил перевод. Пойдёшь вместо меня? – Конечно, пойду. Не волнуйся, всё сделаю, ты заканчивай перевод. – Спасибо, друг, ты меня выручил. – Не за что. Только как я её узнаю, ведь я её не знаю в лицо? – Ой, прости, я забыл, что вы с ней не знакомы. Слушай. Она высокая, стройная, с длинными тёмными волосами. Лицо смуглое, большие карие глаза. У неё в руках будет большой пакет для меня. Задание 1.

уџ

Позвони Вере, объясни ей, что придёшь не ты, а Володя, и опиши его.

За

во

д

за

Используй следующие слова: выглядеть (красиво, некрасиво, хорошо, плохо), похож на кого, возраст: юный, молодой, взрослый, пожилой, старый, рост: высокий, высокого роста, низкий, низкого роста, среднего роста фигура: стройная, хорошая; худой, тощий, полный, толстый, лицо: бледное, румяное, правильные черты лица, круглое глаза: крупные, большие, маленькие, голубые, чёрные, карие нос: длинный, маленький, курносый, вздёрнутый губы: пухлые, толстые, тонкие волосы: тёмные, чёрные, светлые, рыжие, седые, прямые, волнистые, кудрявые, вьющиеся, густые, редкие, длинные, короткие; косичка, хвостик Задание 2.

Используй приведённые слова в следующих ситуациях: – у тебя в классе появилась новая подруга, опиши её своим друзьям – у твоего соседа угнали машину, ты видел двух угонщиков, в полиции просят, чтобы ты описал их – тебе надо встретить на вокзале своего дальнего родственника, которого ты никогда не видел, твоя бабушка описывает тебе его

46

2

Диалог 2.

уџ

бе н

– Соня, привет! – Привет! Аня, это ты? Я тебя не узнала! – Как не узнала? Неужели я так изменилась? – Очень! Да и давно не виделись! Ты так похорошела, похудела! – Правда? Я так рада! Я полгода сижу на диете, и вот – удалось похудеть на 7 кг. – Молодец! Ты такая стройная стала, красавица настоящая! – Спасибо, дорогая, за комплименты! Что нового у тебя? Ты тоже, кстати, немного изменилась за это время. Эта новая причёска тебе очень идёт. – Да? Спасибо. Пойдём в кафе, посидим, поговорим, чайку попьём. – Давай, пойдём.

ик е

Встреча двух подруг

за

Задание 3.

Опиши внешнось подруг по модели:

За

Задание 4.

во

д

Аня раньше была (такая), а теперь стала (такая).

Опиши свою встречу с другом или подругой детства. Расскажи о том, как вы оба изменились. Обратите внимания на модель: похудеть – стать худым или худее, пополнеть – стать полным или полнее, похорошеть – стать красивее Диалог 3. – Антон, смотри, в зале мой преподаватель русского языка. – Где он? Покажи! – В третьем ряду, блондин с короткой бородкой, в очках. Видишь? – Тот, который рядом с мальчиком в зелёной куртке сидит? – Нет. Рядом с ним сидит его жена, красивая брюнетка, с веером в руках. – А, вижу, вижу. Какой у тебя молодой преподаватель! – Он молодой, но зато очень требовательный!

47

Вторая тема ВНЕШНОСТЬ ОБМАНЧИВА

Задание 5.

По модели данного диалога разыграйте сценку (будто вы увидели или узнали своего знакомого, родственника, известного актера...). Диалог 4. – Представляешь, в журнале пишут, что исследователи из университета Торонто установили, что мужчинам всех национальностей больше нравятся женщины со светлым цветом кожи, а женщины предпочитают мужчин со смуглым цветом лица. – Гм, интересно. Дай я почитаю. «По мнению учёных, мужчин неосознанно привлекает светлая кожа, поскольку она ассоциируется с невинностью, чистотой, скромностью, незащищённостью и добротой. А женщины связывают смуглый цвет лица с мужественностью, загадочностью, опасностью».

ик е

Задание 6.

уџ

бе н

Какие качества женщин приводятся в тексте? А мужчин? Образуй прилагательные от данных имен существительных, обозначающих качество: невинность – невинный...

за

Русский мир

д

Идеал русской красоты

За

во

...А если это так, то что есть красота? И почему её обожествляют люди? Сосуд она, в котором пустота, Или огонь, мерцающий в сосуде? Н. Заболоцкий.

К. Маковский. Русская красавица.

Народный идеал русской девушки наиболее полно воплотился в русских сказках. В них девушка красавица с длинной косой бесстрашно противостоит силам зла и остаётся верной своему возлюбленному. И в русских сказках всегда хороший конец, потому что такая красота всегда побеждает зло. В среде царского терема и боярских палат, как и в самой бедной крестьянской семье, идеалом была физически здоровая девушка, пригожая, с белым лицом, с длинными волосами, чёрными соболиными бровями.. Иллюстрация Н. Кочергина к сказке П. Ершова «Конек-горбунок».

48

2 «Женщины в Московии в конце XVII столетия – пишет какойто иностранец, – имеют рост стройный и лицо красивое, но свою врождённую красоту искажают румянами; их стан также не всегда соразмерен и хорош, как у прочих европеек, потому что женщины московские носят широкое платье и не стесняют тело».

Многие известные люди ценили красоту русской женщины: Поль Элюар и Сальвадор Дали соперничали из-за Гали Дьяконовой, Пикассо просил руки Хохловой. Действительно, славянки всегда считались красавицами. Более всего иностранцев привлекало в русской женщине то, что она, несмотря на свою силу и энергию, остаётся в первую очередь женщиной.

ик е

К. Маковский. Портрет.

во

д

за

уџ

бе н

Русские красавицы в 1920-е годы славились белизной кожи, голубизной глаз, высокими скулами и тёмными волосами. В каждом парижском доме моды работало по две-три русских девушки. Профессия манекенщицы в то время была «говорящей». Манекенщицам приходилось часто рассказывать своим клиенткам о моделях, которые они показывали, на нескольких иностранных языках. Русские модели обладали прекрасным воспитанием, красотой, манерами и громким титулом, сводившим с ума парижан.

Княгиня Ирина Юсупова.

За

Княгиня Елизавета Белосельская-Белозерская. Париж, 1922 г.

В Париже 1920-х годов открывались русские дома моды. Одним из самых известных в ту пору был Дом моды «Ирфе», который основали самые богатые люди России князь Феликс и княгиня Ирина Юсуповы. (По документам книги Александра Васильева)

Советская мода 30-тых годов: Лиля Брик (возлюбленная поэта В. В. Маяковского).

Одна из первых советских манекенщиц (60-ые годы).

49

Вторая тема ВНЕШНОСТЬ ОБМАНЧИВА

Императрица Александра Фёдоровна.

За

во

д

за

уџ

Дореволюционная Россия: император Николай Александрович и императрица Александра Фёдоровна.

бе н

ик е

Прошлое и настоящее

50

Мисс России 2011 – москвичка Наталья Гантимурова.

Третья тема:

мой дом – моя КРеПость В этом уроке:

ик е

Мы научимся: – описывать интерьер дома – рассказывать об уборке и ремонте квартиры

бе н

Мы вспомним: – как выразить прошедшее время – как выразить количество

– более подробно о прошедшем времени глаголов – о переходе прилагательных в существительные – как правильно писать существительные на -ня – как использовать некоторые словосочетания со словом язык – какой должна быть комната подростка

Русский мир:

– стихи Ивана Буниина – известные русские дома

д

за

уџ

Мы узнаем:

За

во

Славянский мир: – стихи Десанки Максимович

Третья тема МОЙ ДОМ – МОя КРЕПОСТь

Кабинет писателя.

За

во

д

за

уџ

бе н

...Переезд Достоевских на новую квартиру связан с трагедией в семье. «16 мая 1878 года, – пишет жена писателя Анна Григорьевна Достоевская, – нашу семью поразило страшное несчастье: скончался наш трёхлетний сын Лёша». В старой квартире всё напоминало умершего сына, и в октябре Достоевские переезжают на новую квартиру. Анна Григорьевна вспоминала: «Квартира наша состояла из шести комнат, кладовой, передней и кухни. Она находилась на втором этаже». Сейчас эта квартира является музеем Ф. М. Достоевского. На входной двери – медная табличка с надписью: «Ф. М. Достоевский». В передней, у двери при входе, сундук, подставка для зонтов, вешалки. Рядом с передней – кладовая, где хранились книги писателя, предназначенные для продажи. Детская занимала помещение, куда изредка заглядывало солнце, когда вообще оно появлялось на сером петербургском небе. Здесь игрушки и фотографии детей Феди и Любы. На стене – географические карты, на письменном столе – детские книги на русском и французском языках, записка сына Фёдору Михайловичу: «Папа, дай гостинец. Федя»... На стенах столовой – декоративный фарфор, часы, картина «Тайная вечеря». В столовой – фарфоровые вазы для цветов и фруктов, серебряный колокольчик и ложечка с монограммой «Ф.Д.». На столике возле буфета – медный самовар и чайник для заварки чая. Любовь Фёдоровна, дочь писателя, вспоминала: «Достоевский не любил ламп и любил писать при двух свечах... Во время работы он много курил и пил время от времени очень крепкий чай». На столе – бронзовые подсвечники, альбомы для фотографий. «На его письменном столе в кабинете, – вспоминала Любовь Фёдоровна, – царил величайший порядок... Всё должно было лежать на своём месте». С тех пор попрежнему на столе книги, роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин», Библия, его рукописи, записка: «Милый папочка, я тебя люблю. Люба». Над диваном висит любимая картина Фёдора Михайловича – «Сикстинская Мадонна» Рафаэля. В 1971 году в этой квартире открыт литературномемориальный музей.

ик е

В квартире Достоевского

Детская комната.

Столовая.

(По материалам книги Литературные музеи Ленинграда)

52

3

Лексические пояснения: переезд (на новую квартиру) – пресељење скончаться – умереть кладовая, кладовка – остава передняя – первая комната при входе в квартиру; прихожая предназначенный – предвиђен помещение – просторија гостинец – подарок

фарфор – порцелан (здесь: изделия из фарфора) буфет – шкаф для хранения столовой посуды время от времени – с времена на време подсвечник [чн] / [шн]– подставка для свечей царил величайший порядок – владао је савршен ред

бе н

ик е

Тáйная вéчеря — событие Евангелия, последняя трапеза Иисуса Христа с учениками и апостолами. Библия – Священное Писание «Сикстинская Мадонна» Рафаэля – картина Рафаэля (Рафаэ́ль Са́нти, 1486-1520); один из общепризнанных шедевров эпохи Возрождения. самовар – устройство для кипячения воды и приготовления чая. чайник для заварки чая – фарфоровый (или фаянсовый, или серебряный) чайник, в котором сухой чай заливают кипятком. Анна Григорьевна Достоевская (1846– 1918). Вторая жена Ф. М. Достоевского, публикатор творческого наследия Фёдора Михайловича. Известна как одна из первых филателисток России.

во

д

за

уџ

Фёдор Михайлович Достоевский (1821–1881). Великий русский писатель и публицист, автор всемирно известных романов, повестей, рассказов: Записки из Мёртвого дома, Записки из подполья, Униженные и оскорблённые, Идиот, Бесы, Преступление и наказание, Братья Карамазовы...

Задание 1.

За

Как ты понял текст?

В прошлом году ты читал о самом известном портрете Ф. М. Достоевского. Кто автор этого портрета?

Задание 2.

а) Посмотри, какие названия помещений встречаются в тексте В квартире Достоевского. б) В ыпиши их в тетрадь.

Задание 3.

Используя текст, заполни пробелы. 1. В октябре Достоевские ____________________ на новую квартиру. 2. Квартира состояла из _____________________________. 3. Эта квартира теперь является ___________________ Ф. М. Достоевского.

53

Третья тема МОЙ ДОМ – МОя КРЕПОСТь

4. Детская занимала _________________, куда изредка заглядывало солнце. 5. Здесь ______________ и _______________ детей писателя. 6. На _____________________ – детские книги на русском и французском _____________. 7. «Папа, дай _________________. Федя» 8. На стенах _________________ – декоративный ____________, __________, картина «______________________». 9. На столике возле _______________ – медный _____________ и чайник для ____________________. 10. «Достоевский не любил ____________ и любил писать при ___________________. 11. Во время работы он много ____________.

ик е

12. На его _________________ столе царил ___________________. Всё должно было лежать ______________________________.

бе н

13. На столе лежат книги, роман Пушкина «___________________», _______________, его _________________ и записка дочери.

14. Над __________________ висит любимая _________________ Фёдора Михайловича -

за

уџ

«__________________________».

Задание 4.

во

д

Ответь на вопросы по тексту.

За

1. Почему семья Достоевских в 1878 году переехала на новую квартиру? 2. На каком этаже находилась новая квартира? 3. Из каких помещений она состояла? 4. Что теперь находится в этой квартире? 5. Что можно увидеть в детской комнате? 6. О чём в своей записке мальчик Федя просил отца? 7. Что висит на стенах столовой? 8. Что ещё находится в столовой? 9. Как, по словам дочери Любы, писал Достоевский? 10. Как выглядел рабочий стол писателя? 11. Что теперь находится на его столе? 12. Какая любимая картина Достоевского? Кто изображён на ней?

Рафаэль. Сикстинская Мадонна (фрагмент).

Задание 5.

Расположи пункты плана текста в их смысловой последовательности. – Детская комната в квартире Достоевских – Кабинет писателя в квартире – Открытие литературно-мемориального музея – Семья переезжает на новую квартиру – Столовая 54

3 Задание 6.

Попытайся самостоятельно пересказать текст. Задание 7.

Постарайся определить значение устойчивых словосочетаний со словом язык по контексту.

бе н

ик е

У меня просто язык чешется рассказать вам о Мише. У него, как говорится, что на уме, то и на языке. Вы не подумайте, что у меня длинный язык и я много болтаю. Никто не тянул его за язык, он сам во всём признался. Мы долго не находили общего языка. Может быть, мы и говорили на разных языках, так как я намного старше него. Иногда лучше придержать язык, чем сказать лишнее. Что у трезвого на уме, то у пьяного на языке. Не бойся, никто об этом не узнает: я буду держать язык за зубами. Задание 8.

уџ

Переведи предложения из предыдущего упражнения на родной язык. Задание 9.

за

Закончи ответные реплики, используя данные словосочетания со словом язык.

За

во

д

1. – Говорят, он слишком много болтает? – А ты не знал? Конечно, у него... 2. – Вижу, ты что-то хочешь мне рассказать. – У меня просто ... рассказать тебе о том, что произошло вчера. 3. – Я вчера наговорил лишнего, и теперь у меня неприятности. – Да, ты совершил ошибку, так как с этими людьми надо... 4. – Представляешь, Сережа все рассказал учительнице! – Да, как-будто бы его кто-то... 5. – Мне кажется, вы с Машей подружились? – Да, мы с ней быстро ... 6. – В последнее время ты мало общаешься с Димой. Вы поссорились? – Нет, просто мы ... 7. – Миша такой наивный: он со всеми говорит слишком откровенно. – Да, у него ... что на уме, то и на языке, держать язык за зубами, говорить на разных языках, длинный язык, не находить общего языка, язык чешется, придержать язык, тянуть за язык

55

Третья тема МОЙ ДОМ – МОя КРЕПОСТь

МЫ ЭТО УЖЕ ПРОХОДИЛИ!

Прошедшее время Задание 1.

Выпиши из данного текста все глаголы в прошедшем времени и определи их инфинитивы.

За

Задание 2.

во

д

за

уџ

бе н

ик е

Шёл солдат с войны. Зашёл он в один дом и сказал: – Здравствуй, хозяйка! Дай мне поесть. А она ответила: – Нет у меня ничего. – Кашу свари. – Из чего? Ничего нет. – Давай топор, – сказал солдат. – Я из топора кашу сварю. «Вот чудо! – подумала хозяйка. – Посмотрю, как солдат из топора кашу сварит». Она принесла топор. Солдат взял топор, положил его в горшок, налил воду и начал варить. Варил-варил, попробовал и сказал: – Хорошая каша, только надо немного крупы насыпать. Хозяйка принесла крупу. Насыпал солдат крупу в горшок. Варил-варил, опять попробовал и сказал: – Вкусная каша, почти готова, только надо немного масла положить. Принесла хозяйка масло. Содлат сварил кашу и говорит: – Ну, бабушка, теперь давай хлеб и соль и бери ложку: будем кашу есть. Съели они кашу, и хозяйка спрашивает: – А когда будем топор есть? – Не готов он ещё, жёсткий, – ответил солдат. – Я его потом где-нибудь сварю и позавтракаю. Положил солдат топор в мешок и ушёл. Так солдат и кашу поел, и топор унёс.

Сделай упражнение по модели: – Я сегодня гуляю по городу. – А я вчера гулял.

1. ходить в кино 2. писать сочинение 3. учить стихотворение наизусть 4. варить суп 5. убирать свою комнату

56

3 Выражение количества Количественные числительные Задание 1.

Проанализируй и запомни!

дцать

40 – сорок

1000 (одна тысяча)

200 – двести

2000 – две 3000 – три 4000 – четыре

300 – три 400 – четыре

50 – пять 60 – шесть 70 – семь 80 – восемь

ста

5000 – пять 6000 – шесть 7000 – семь 8000 – восемь 9000 – девять 10-20 – десятьдвадцать

бе н

десят

тысячи

уџ сот

1 000 000 (один миллион) 2 3 4

21 тысяча... 22 тысячи...

5 6 7 8 9 1020

миллиона

миллионов

21 миллион 22 миллиона ...

Прочитай!

За

Задание 2.

во

д

90 – девяносто

500 – пять 600 – шесть 700 – семь 800 – восемь 900 – девять

тысяч

за

20 – два 30 – три

100 (сто)

ик е

10 (десять)

11, 14, 18, 19, 27, 31, 46, 59, 60, 70, 80, 94 101, 11, 122, 136, 142, 189, 200, 600, 721, 903 1301, 1453, 1983, 1986, 2001, 2012, 5825 3333, 4404, 5055, 9999 Задание 3.

Представь, что тебе нужно купить какую-то вещь, но всё стоит слишком дорого. Модель: – Скажите, пожалуйста, сколько стоит эта сумка? – Эта сумка стоит 300 евро. – По-моему, это очень дорого. Покажите другую. Сколько она стоит? – 350 евро. – Кошмар! Это слишком дорого! До свидания! пальто – 525, сапоги – 270, перчатки – 87, галстук – 126, юбка – 222, костюм – 770, зонтик – 120 57

Третья тема МОЙ ДОМ – МОя КРЕПОСТь

Задание 4.

за

уџ

бе н

ик е

Прочитай стихи в цифрах!

д

УЧИМ ГРАММАТИКУ!

во

Прошло време: глаголи са инфинитивном основом на сугласник

За

(Прошедшее время: глаголы с основой инфинитива на согласную букву) Неки глаголи не граде облик мушког рода прошлог времена помоћу суфикса -л. У облицима за женски и средњи род једнине и множине суфикс -л остаје.

нести – он нёс она несла оно несло они несли

То су глаголи са инфинитивном основом на сугласник:

нес-ти, вес-ти, залез-ть

Глаголи са инфинитивом на -чь:

мочь – мог, лечь – лёг, течь – тёк

Неки глаголи на -ереть, при чему друго е испада:

умереть – умер запереть – запер

Неки глаголи на -нуть испред кога стоји сугласник, при чему суфикс -ну испада:

исчезнуть – исчез погибнуть – погиб Но: сохнуть – сохнул/сох

58

везти – он вёз она везла оно везло они везли

3 Обрати пажњу на то да се основа садашњег и прошлог времена подударају (подударају се крајњи сугласници основа). мочь – могут – мог печь – пекут – пёк течь – текут – тёк жечь – жгут – жёг Задание 1.

Задание 2.

Найди формы прошедшего времени и приведи их инфинитивы:

Сделай упражнение по модели: Она не смогла выучить стихотворение. А он смог!

ик е

1. Она не принесла учебник в школу. 2. Она не залезла на дерево. 3. Вера не отвезла детей в школу. 4. Мама не испекла пирог. 5. Сестра не легла спать.

бе н

1. Муж из командировки привез мне подарок. 2. Я залез от страха под одеяло. 3. Кто-то унёс мои сапоги. 4. На всякий случай папа, уходя, запер дверь на ключ. 5. Он искал книгу, но не мог найти. 6. Весь зал замер, слушая музыку. Задание 3.

уџ

Вставь глаголы, образуя от них форму прошедшего времени:

за

Война (по рассказу Э. Полянского «Капитуляция»)

За

во

д

Я ___________ (лежать) на диване и __________ (курить). Вдруг я _____________ (услышать) в квартире наверху стук. – Интересно, ___________(подумать) я, – они не понимают, что их пол – это мой потолок. Когда они стучат по полу, они стучат по моему потолку. Надо тоже постучать, потому что я должен им ответить. Я ___________ (взять) швабру и ______________ (постучать) в потолок. Мои соседи тоже _____________ (постучать). Более громко. Я _______________ (постучать) так громко, как ____________ (мочь). Тогда мои соседи ___________ (начать) танцевать. Я не ___________ (мочь) танцевать на потолке, и поэтому я _____________ (включить) музыку. Соседи тоже ____________ (включить) музыку. Тогда я __________(взять) пылесос, __________ (положить) его на шкаф и тоже _________ (включить). В ответ наверху __________ (начать) лаять собака. У меня не _________ (быть) собаки. Потому я ____________ (залаять) сам. Я ___________ (лаять) лучше, чем соседская собака. Через 5 минут в квартире наверху _______ (быть) уже тихо. Я ________ (стоять) на шкафу и _________ (слушать). Вдруг я _________ (услышать) очень сильный шум. Мои соседи _____________ (включить) мотоцикл! Я не __________ (знать), что мне делать! Как ответить? Но через минуту я ____________ (найти) решение. Я ____________ (взять) магнитофон и быстро ___________ (побежать) на стройку, которая ____________ (находиться) недалеко от дома, где я ____________ (жить). Там я _____________ (включить) магнитофон и _______________ (записать) шум стройки. Потом я ______________ (вернуться) домой и ___________ (включить) магнитофон. Мои соседи не ____________(ждать) этого! Это ________ (быть) победа! И соседи ______________ (капитулировать): они _______________ (помахать) перед моим окном белым полотенцем.

59

ТреТья Тема мой дом – моя КРеПость

Прелазак придева у именице

(переход имён прилагательных в существительные) Упореди синтагме: кто? что?

столовая посуда ванная комната дежурный ученик военный лётчик больной ребёнок

– – – – –

школьная столовая современная ванная новый дежурный опытный военный маленький больной

прохожий, знакомый, рабочий, учительская, нищий...

ик е

какой, -ая, -ое, -ие?

бе н

У левом ступцу издвојене речи су придеви. Оне означавају карактеристике предмета (какая комната? какая посуда? какой ученик? какой лётчик? какой ребёнок?), а у реченици врше функцију атрибута.

за

уџ

У десном ступцу издвојене речи су именице. Оне означавају предмете и уз њих може да стоји придев и да их одређује. Ове именице врше функцију субјекта или објекта.

За

во

д

Само као именице употребљавају се: портной, гостиная, булочная, запятая и др.

Задание 1.

Определи, какой частью речи являются подчёркнутые слова в предложениях. Переведи предложения на родной язык. 1. Больной ребенок спал беспокойно. 2. В столовой Достоевских висит картина «Тайная вечеря». 3. Я люблю петь у себя в ванной. 4. Ты не правильно поставил запятую. 5. Мы покупаем хлеб в булочной. 6. В шкафу у них была фарфоровая столовая посуда. 7. Больной лежал и что-то читал.

60

3 Задание 2.

Определи синтаксическую функцию подчёркнутых слов из предыдущего упражнения.

Именице на -ня

(имена существительные на -ня)

испред -ня стоји самогласник

Генитив множине

вишня, черешня

вишен, черешен

дыня, барыня

дынь, барынь

ик е

испред -ня стоји сугласник

Номинатив једнине

кухонь, деревень

уџ

кухня, деревня

бе н

Али:

за

Задание 1.

д

Напиши слова из скобок в нужной форме:

во

1. В саду растёт несколько ____________ (черешня). 2. Мы все любим варенье из спелых __________ (вишня).

За

3. К нам в школу ходили дети из соседних ___________ (деревня). 4. Мальчик съел компот из ________________________ (яблоки и вишни). 5. В этой книге рецепты всех ______________ (кухня) мира.

61

Третья тема МОЙ ДОМ – МОя КРЕПОСТь

ПОЧИТАЕМ ЕЩЁ

За

во

д

за

бе н

уџ

– Люди, которые работают над дизайном квартир, часто говорят, что трудно обставить комнату для подростка. Почему они так считают? – В подростковом возрасте ребёнок всё отрицает и требует чего-то необычного, оригинального, того, чего нет у других. Часто он сам не понимает, чего именно он желает. – Мне 17 лет. Моя комната должна исполнять роль кабинета, спальни и гостиной. Как мне обставить такую комнату? – Для пола можно использовать ламинат или паркет. Не нужно покупать множество стульев и кресел, можно просто разложить подушки на полу и сидеть на них. – Какой стол посоветуете купить? – Теперь очень популярно ставить не простой письменный стол, а столешницу-

ик е

РАЗГОВОР С ДИЗАЙНЕРОМ

отрицать – не соглашаться с чем-либо подушка – јастук рабочая зона – здесь: радни део ширма – перегородка

62

подоконник, на которой находятся компьютер и всё остальное. Рабочую зону можно отделить ширмой от всей комнаты, а ширму декорировать постерами. Таким образом этот уголок станет местом для уединения, где ты сможешь спокойно отдыхать, читать книги или слушать музыку. – На что ещё нужно обратить внимание? – Очень важно в комнате подростка свести к минимуму беспорядок, поэтому здесь очень полезны стеллажи от пола до потолка. Но при выборе мебели важно иметь в виду и пол ребёнка. Мальчикам, вероятнее всего, понравятся функционализм и минимализм. А девочки захотят сделать обстановку комнаты более романтичной. (На вопросы отвечал Сергей Тейхриб, Журнал-каталог Дизайн) www.catalogdesign.ru/

столешница-подоконник – верхняя доска, поверхность стола; здесь: радна површина смештена уз сам прозор беспорядок – неред стеллаж – (отворена) полица (лучше дать перевод во мн.ч., так как стеллаж – это не одна полка)

3 Задание 1.

Попытайся закончить предложения. Используй слова и выражения из «Разговора с дизайнером». 1. Трудно обставить комнату подростка, потому что... 2. Комната подростка исполняет сразу несколько ролей: ... 3. Чтобы поместить в комнате всех своих друзей... 4. Я тоже не хочу простой письменный стол, а... 5. Комнату можно перегородить... 6. Чтобы в комнате не было беспорядка... 7. Пол ребёнка влияет на выбор мебели, потому что...

ик е

Задание 2.

Нарисуй и опиши свою комнату.

бе н

Задание 3.

уџ

Какие вопросы бы ты задал дизайнеру, если бы тебе представилась такая возможность?

Переведи на русский язык:

за

Задание 4.

За

во

д

Наша породица живи у Москви у једној великој згради. Та зграда има десет спратова. Наш трособни стан је на осмом спрату. Имамо велику, светлу дневну собу. Ја имам своју засебну собу, она није велика. Таваница, прозор и врата су бели, а на зидовима су тапете. На поду је црвени тепих. У соби имам сто, кревет, фотељу, сточић, полицу за књиге и орман за одело. Поред писаћег стола је столица. На столу је лампа. У дневној соби имамо неколико фотеља, софу, витрину. У углу собе је телевизор, а поред зида клавир. У предсобљу се налази велико огледало, а у кухињи су штедњак, фрижидер, кухињски сто и шест столица. Желели смо да у купатилу буде све бело: зидови, лавабо и када. Зато су пешкири и остали детаљи у јарким бојама.

63

ТреТья Тема мой дом – моя КРеПость

Интересные идеи... Гостиная в красках природы

Неплохим решением для дизайна гостиной может стать кремово-розовая цветовая палитра, которую лучше всего сочетать с тканями с цветочным орнаментом. Используя данную идею можно создать романтичный и женственный интерьер.

Дизайн этого интерьера будет выражать тоску о природе, солнце, море... Этот эффект будет достигнут при помощи натуральных материалов (ивы, кожи, бумаги). Фотографии камней и песка создадут ассоциации с пляжем. Такой интерьер полон света и мягких тонов.

уџ

бе н

ик е

Гостиная в пастельных тонах

За

во

д

за

Стены можете окрасить в ванильный и малиновый цвет. Лучше сочетать цвета, и не делать стены однотонными. Это позволит создать необходимую композицию. Мебель в нашем случае будет дополнительным декоративным элементом. Лучше всего выбрать классическую мебель в светлых тонах на металлических ножках.

Голубые и бежевые тона расслабляют и успокаивают. Здесь Вы сможете посидеть в уютном кресле, посмотреть вдаль и перенести свои мысли куда-нибудь в природу.

В таком интерьере просто обязаны присутствовать розовые цветы. Поставим большую вазу с цветами, или небольшой горшочек с домашними цветами –это придаст комнате свежести.

пастельный [тэ] – здесь: мягкий, неяркий цветовая палитра – палета боја сочетать что? что с чем? – соединять, комбинировать

64

однотонный – једнообразан, монотон горшок – саксија мягкие тона - благи тонови расслаблять – опуштати

3 Задание 1.

Посмотри на фотографии гостиных и расскажи, чем они похожи друг на друга. Задание 2.

Чем они отличаются друг от друга? Задание 3.

Расскажи, какая из них тебе больше нравится. Почему?

бе н

ик е

ПОБЕСЕДУЙ СО МНОЙ!

во

д

за

уџ

– Здравствуй, Маша! Говорят, что вы переехали на новую квартиру. Поздравляю! – Спасибо. Да, квартира хорошая, со всеми удобствами: центральным отоплением, газом, горячей водой, с телефоном. Три комнаты, балкон, большая передняя, светлая кухня. Теперь у меня будет своя комната. Мы уже обставили квартиру, купили мебель, ковры, шторы... – А какой этаж? – Седьмой. Есть лифт. Приезжай ко мне в субботу на новоселье!

За

со всеми удобствами – комфоран обставить – снабдить мебелью, обстановкой

штора – занавеска, портьера новоселье – празднование по случаю переселения на новое место

– Привет, Юра! Как дела? – Привет! У нас начался ремонт в квартире. Родители решили сменить обои в прихожей и в гостиной и побелить потолки. Папа и брат сами красят стены в кухне, белят потолки, меняют обои... – А ты им помогаешь? – Нет. Они просят не мешать им. Мы с мамой выносим мусор, убираем квартиру, пылесосим, моем полы... обои – тапете побелить потолки – окречити плафоне красить – покрывать краской

мусор – смеће, отпаци пылесосить – от слова: пылесос – усисивач за прашину

65

ТреТья Тема мой дом – моя КРеПость

передвинуть – двинув, переместить повесить – окачити

уџ

расположение – распоред переставить – поставить на другое место

бе н

ик е

– Знаешь, мне не нравится расположение мебели у меня в комнате. Очень тесно! – Давай переставим! Я тебе помогу. – Давай! Письменный стол поставим у окна, а шкаф и комод попробуем передвинуть направо. – Хорошо. А куда поставим кресло? – Около столика. И ещё картину повесим над диваном.

За

во

д

за

Мы с подругой Леной и её сестрой Катей живём самостоятельно, без родителей. Родители, конечно, сначала были против, но потом согласились: – Ну ладно, поживёте с недельку, а потом сами прибежите обратно. Не прибежали. Живём уже третий месяц и не жалуемся. Утренний кофе, обед или ужин с друзьями – всё это у нас проходит на кухне. Мы так привыкли к ней, что даже перестали обращать внимание на неё. Но вот сегодня утром звонит моя мама и говорит: – Вечером я зайду к вам. Мы с Леной переглянулись: всё ли у нас здесь в порядке? Посмотрели вокруг себя, помолчали... Моя мама всегда говорит: «Если беспорядок вокруг меня, это значит, что у меня внутри тоже беспорядок». Всё началось с кухонной раковины. Я отмыла раковину до блеска, а дальше всё покатилось как снежная лавина: барная стойка стала чистой, Катя навела порядок в шкафчиках и выбросила старые остатки продуктов из холодильника. Лена собрала грязную посуду, загрузила посудомоечную машину и включила её. Когда машина закончила свою работу, я убрала чистую посуду в шкафчики и в выдвижные ящики. – Лена, нужно освободить мусорное ведро! – кричит Катя. – А я пока займусь обеденным столом. Она быстро убирает со стола хлебные крошки, газеты и книжки... – Нужно ещё протереть плиту и вытяжку над плитой! – А я подмету пол! с недельку – около недели отмыть до блеска – опрати да се сија барная стойка – шанк шкафчик – (здесь:) кухињски елемент загрузить посудомоечную машину – напунити машину за прање посуђа

66

выдвижной ящик – фиока мусорное ведро – канта за смеће плита – шпорет, штедњак крошка – мрва

3 Задание 1.

Используя слова и выражения из диалогов, попытайся перевести на русский язык следующие предложения: 1. Честитам! Чуо сам да сте се преселили у нови стан. 2. Стан је добар: има централно грејање, гас и телефон. 3. Имамо велико предсобље и велику, светлу кухињу са балконом. 4. Већ смо купили намештај за моју собу: кревет, фотељу, писаћи сто, столицу, орман и полицу за књиге. 5. На поду је тепих, а на зидовима висе слике. 6. Стан је на петом спрату, али имамо лифт. 7. Позивам те на усељење! 8. Почињемо реновирање стана. Тата и моја браћа мењају тапете у предсобљу, а мама и ја чистимо стан. 9. Не свиђа ми се распоред намештаја. 10. Преместићемо комоду, фотељу и сточић. 11. Помоћи ћеш ми да окачим ову слику изнад комоде.

ик е

Задание 2.

бе н

Разделитесь на пары и со своим товарищем /подругой придумайте короткие диалоги на следующие темы:

за

уџ

1. Друг приглашает тебя на новоселье. Расспроси его о новой квартире, а он тебе ответит. (Квартира большая? Сколько комнат? Есть ли у него своя комната? На каком этаже квартира?..) 2. Семейный разговор о покупке мебели. (Вы советуетесь, что нужно купить сразу, а что можно купить потом. Составьте список необходимых вещей...) 3. Семейный разговор о ремонте квартиры. Уборка после ремонта.

Слова для справок

За

во

д

устроить – устраивать новоселье обставить квартиру мебелью купить мебель убрать – убирать комнату / квартиру: – мыть полы / окна – вытирать пыль – пылесосить – чистить ковёр в комнате беспорядок привести комнату в порядок

стоять (где?) – ставить (куда?) – поставить (куда?) лежать (где?) – класть (куда?) – положить (куда?) висеть (где?) – вешать (куда?) – повесить (куда?) подниматься / спускаться по лестнице на лифте подниматься на восьмой этаж спускаться с восьмого этажа

Задание 3.

Помечтаем вместе! В какой квартире ты хотел бы жить? Опиши её. Если умеешь, нарисуй план этой квартиры.

Для справок дом, квартира, жилой дом одноэтажный, двухэтажный, многоэтажный дом лестница, балкон

стена, пол, потолок прихожая, коридор, ванная, спальня ковёр, занавеска, штора, скатерть 67

Третья тема МОЙ ДОМ – МОя КРЕПОСТь

Русский мир *** У птицы есть гнездо, у зверя есть нора. Как горько было сердцу молодому, Когда я уходил с отцовского двора, Сказать «прости» родному дому! У зверя есть нора, у птицы есть гнездо. Как бьётся сердце, горестно и громко, Когда вхожу, крестясь, в чужой, наёмный дом С своей уж ветхою котомкой! 1922

И. А. Бунин

ик е

нора – јазбина горестно [сн] – тяжело, печально наёмный – изнајмљени ветхий – старый; который разрушается от старости (книжн.) котомка – дорожная сумка, которую носят за плечами; торба; завежљај

уџ

бе н

Иван Алексеевич Бунин (1870–1953) – русский писатель, поэт, почётный академик Петербургской академии наук, лауреат Нобелевской премии по литературе (1933 г.). Не приняв Октябрьской революции, Бунин в 1920 году покинул Россию. Поэзия Бунина отличается преданностью классической традиции.

Задание 3.

Выдели эпитеты, которыми поэт описывает свой прежний и новый дома.

Как ты думаешь, можно ли всю Россию (в этом стихотворении) рассматривать как «родной дом»? А новую страну?

За

во

д

Это стихотворение поэт написал в эмиграции. В каких строках, в каких выражениях можно почувствовать его ностальгию?

Задание 2.

за

Задание 1.

«Самые известные дома» в России Дом кормильца. Русская изба. Изба является важной частью русской национальной культуры и фольклора. В крестьянском доме.

68

Русская печь (с лежанкой).

3 Дом царя. Этот дворец известен необычайной живописностью и нарядностью. Всемирную известность Петергофу принесли его многочисленные уникальные фонтаны.

Теремной дворец в Московском Кремле. 17 в.

Петергоф. 18 в.

Дом поэта.

бе н

ик е

В этом доме А.С. Пушкин, смертельно раненный на дуэли, скончался 29 января 1837 года.

Родному дому и малой родине Есенин посвятил проникновенные строчки.

уџ

В квартире А. С. Пушкина (1799– 1837). Санкт-Петербург.

д

За

во

Русский учёныйсамоучка, исследователь и школьный учитель является основоположником современной космонавтики.

за

Дом учёного.

Дом С. А. Есенина (1895– 1925). Село Константиново.

В доме К. Э. Циолковского (1857– 1935). Калуга.

Дом писателя. В Ясной Поляне писатель прожил большую часть своей жизни. Здесь находится могила писателя.

Дом Л. Н. Толстого (1828– 1910). Ясная Поляна.

Последние годы жизни Чехов провёл в своём доме под Ялтой. Дом А. П. Чехова (1860-1904). Ялта.

69

7 4. Ответы на просьбу позвать к телефону: Я у телефона. Слушаю Вас.

его нет. ( Кто его спрашивает?) он вышел. Позвоните попозже. он уже ушёл.

К сожалению,

Да, это я.

Он только что вышел. Что ему передать? Подождите минуточку, он сейчас подойдёт.

5. Ответная реплика человеку, неправильно набравшему номер:

ик е

Вы ошиблись. (Вы ошиблись номером.) Вы не туда попали. Вы неправильно набрали номер. (Вы набрали не тот номер). У нас такого (такой, таких) нет.

бе н

6. Вот ещё несколько полезных фраз: звонить / позвонить (по телефону) кому?

Позвони мне сегодня вечером.

позвонить на мобильный

Попробуй позвонить на мобильный.

набрать номер брать трубку

Снимите трубку и наберите номер. Я звоню, но никто не берёт трубку.

за

уџ

кому?

Когда я звоню, или никто не подходит к телефону, или всё время занято.

перезванивать / перезвонить

Перезвони мне через пять минут.

во

д

никто не подходит (к телефону) всё время занято

кому?

За

дозвониться плохо слышно

Я звонил. Но не мог до тебя дозвониться. Плохо слышно, я перезвоню.

Задание 1.

Как ты запомнил новые слова? Слушай диалоги и вписывай пропущенные слова и выражения.

– Алло! – __________________________________________________. – Подождите минуту, сейчас он ________________________.

145

Седьмая тема ЧЕЛОВЕК В МИРЕ ТЕХНОЛОГИЙ

– _____________________. – Можно Марту? – Здесь таких нет. __________________________________________. _________________________ пожалуйста. – Извините!

за

уџ

бе н

ик е

– Алло. Виктор, это ты? – Да, _______________________________________? – Не узнаёшь? Это я, Маша. – Здравствуй! ________________________________. – Здравствуй! Знаешь, у меня завтра небольшой семейный праздник. ______________ __________________. – С удовольствием! А когда? – К шести часам вечера. – Хорошо. Договорились. – ____________________________! – Всего хорошего!

За

во

д

– Таня, почему ты такая? Что с тобой? – Целый вечер звоню Андрею и ____________________________________________. – А может, у тебя кончилась магнитная карта? – Не кончилась. Просто, когда я звоню, или __________________________________ к телефону, или ____________________ . – Не волнуйся ты так. Если звонок так для тебя важен, попробуй ____________________________________. – Спасибо за совет, но только я не знаю номера мобильного телефона.

– Слушаю вас. – ______________________________________________. – Её нет. Она уехала по делам. – А когда она будет? – Точно не знаю, но, думаю, очень поздно. Ей что-нибудь ___________________? – _____________________________________________. – Хорошо. ___________________________. – До свидания, извините за беспокойство!

146

7

бе н

ик е

– Алло. Алла? – Мамы нет дома. – Танечка, это ты? Здравствуй! – Здравствуйте! – А это тётя Наташа. Не узнаёшь меня? Когда мама должна прийти? – Обещала в шесть. Она ещё на работе. ______________________________________? – Передай, что я звонила и просила срочно мне _____________________. Она мне очень нужна. Хорошо? – Хорошо. Я ей _____________________________, а то я сейчас сама убегаю. А у вас ничего не случилось? – Нет, спасибо, ____________________________. Мне просто нужно с ней посоветоваться. Ну, __________________________________________. Беги. – До свидания, тётя Наташа! – До свидания, Танечка!

Задание 2.

уџ

Тебе звонит друг, но ты плохо его слышишь. Уточни, правильно ли ты понял его.

за

Модель: – Я написала письмо твоему брату. – Я плохо слышу. Кому-кому? Моему брату?

За

Задание 3.

во

д

Мы завтра едем в Москву. Он хочет дать совет твоему другу. Я получил письмо от Саши. Мы познакомились с твоей сестрой. Я звоню тебе из Белграда. Мы едем в деревню на следующей неделе. Я дал ей твой номер телефона. Я купил чёрный костюм.

Проверь себя! Переведи диалоги на русский язык!

– Хало! – Саша, јеси ли ти? – Таквог овде нема. Погрешили сте. – Извините, да ли је то 231 92 06? – Не, погрешили сте.

147

Седьмая тема ЧЕЛОВЕК В МИРЕ ТЕХНОЛОГИЙ

– Да! – Добар дан. Могу ли добити Наташу? – Наташа није код куће. Шта да јој пренесем? – Пренесите јој да је звао Владимир. – Владимире, Наташа је негде у граду. Пробајте да је позовете на мобилни.

уџ

– Добар дан, молим вас Ирину Васиљевну. – Слабо вас чујем, молим вас позовите поново.

бе н

ик е

– Хало, могу ли добити Каћу? – Само тренутак. Каћа, за тебе! – Да! – Здраво, Каћа, овде Андреј! – Здраво, Андреј! Баш ми је драго да те чујем. Како си? – Добро. Хтео сам да те питам да ли си слободна сутра увече? Позивам те код мене на журку! Сутра ми је рођендан! – Хвала ти, Андреј. Да, слободна сам и са задовољством ћу доћи да ти честитам!

за

Задание 4.

Поговорим сами!

во

д

Ситуация 1. Ты звонишь другу, но он плохо тебя слышит. Объясни, откуда ты звонишь. Ты не можешь перезвонить, поэтому тебе приходится объяснить цель звонка, хотя плохо слышно.

За

Ситуация 2. Твой друг вернулся из очень важной поездки. Тебе надо позвонить ему и спросить о поездке, но ты не можешь говорить долго. Задай ему самые важные вопросы. Ситуация 3. Позвони подруге, узнай, свободна ли она завтра вечером, и пригласи её в ресторан. Задание 5.

Это номера телефонов Маши, Андрея и Саши. Прочитай их! Маша: домашний телефон 420 79 86 рабочий телефон 434 87 26

Андрей: домашний телефон 630 29 18 рабочий телефон 352 41 57

Саша: домашний телефон 615 29 83 мобильный 069 256 32 24

148

7

Русский мир

САМЫЕ ПОПУЛЯРНЫЕ В РОССИИ СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ

ик е

Социальная сеть (от англ. social networking service) – это онлайн сервис или веб-сайт, который используется для построения и организации социальных взаимоотношений. На сайтах социальной сети можно создать публичный или полупубличный профиль пользователя (например, профиль может содержать информацию о дате рождения, школе, вузе, хобби и другую). Пользователь может задавать и поддерживать список других пользователей, с которыми у него имеются некоторые отношения (например, дружбы, родства, деловых и рабочих связей и т. п.). Официальным началом бума социальных сетей принято считать 2003–2004 годы, когда были запущены LinkedIn, MySpace и Facebook. В Россию мода на социальные сети пришла двумя годами позже – в 2006 году, с появлением «Одноклассников» и «ВКонтакте».

За

во

д

за

уџ

бе н

«ВКонтакте» – крупнейшая в России социальная сеть, второй по популярности сайт на территории Белоруссии, третий – на Украине, шестой – в Казахстане, 60-й – в мире. Сначала это была сеть студентов и выпускников российских вузов, а позднее стала называть себя «современным, быстрым и эстетичным способом общения в сети». По данным на январь 2012 года ежедневная аудитория «ВКонтакте» – более 35 миллионов человек, что превышает посещаемость его главного конкурента в России – социальной сети «Одноклассники».

149

Седьмая тема ЧЕЛОВЕК В МИРЕ ТЕХНОЛОГИЙ

за

уџ

бе н

ик е

«Одноклассники.ру» – русскоязычная и украиноязычная социальная сеть, используется для поиска одноклассников, однокурсников, бывших выпускников, а также родных и близких родственников и общения с ними. Проект запущен в 2006 году. По данным собственной статистики сайта, до марта 2012 года зарегистрировано более 135 миллионов пользователей. Посещаемость сайта – около 30 миллионов посетителей в сутки.

Задание 1.

За

СМС

во

д

Послушай на диске текст Е. Гришковца об отправлении СМС-сообщений.

Ты пишешь СМС... Ты не боишься? Ты знаешь, что будет дальше? Ты его отправил... да, и получил уведомление, что сообщение отправлено...Оп! А вот оно уже и получено... А что теперь начинается? А теперь начинается самое ужасное... Ты начинаешь ждать ответ... От кого? От неё, конечно! Но ты-то хитрый! Ты закончил СМС так, чтобы в конце был вопрос или чтобы было так, чтобы она не могла не ответить сразу, потому что ждать невозможно... Как же можно ждать ответ от неё... Дааа... И в самом шумном клубе, в самой весёлой компании или во время интересного фильма в тёмном кинозале или даже когда ты спал, ты всё равно почувствуешь, как вздрогнул твой телефон... СМС... От кого? От неё... И телефон засветился в темноте как самая яркая звезда... Это она! И теперь ты узнал, теперь ты точно знаешь, зачем людям нужны большие пальцы на руках. Вот они – кнопочки. Вот они – буквы. Они складываются в слова... И вот эти слова полетееели... через космос... Куда? К ней... к ней... к ней... Привет! *СМАЙЛ* Думаю о тебе! *СМАЙЛ* Когда увидимся? *10 РАЗ СМАЙЛ* и *KISS* столько, сколько нулей хватит на этом экране... По Е. Гришковцу

150

7

За

во

д

за

уџ

бе н

ик е

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Тема первая: Я рад встрече! Задание 1

а) Прочитай текст и расскажи, о чём говорит автор. б) Переведи текст.

ик е

В своей замечательной книге писатель Константин Паустовский рассказывает, какой урок он получил от знакомого художника: «Попробуйте месяц или два смотреть на всё с мыслью, что вам это обязательно надо написать красками. В трамвае, в автобусе, всюду смотрите на людей именно так. И через два-три дня вы убедитесь, что до этого вы не видели на лицах и десятой доли того, что заметили теперь. А через два месяца вы научитесь видеть... Я послушался художника, и действительно – и люди и вещи оказались гораздо интереснее, чем раньше, когда я смотрел на них бегло и торопливо». Задание 2

бе н

Расскажи, откуда ты знаешь.

за

уџ

– Ты знаешь новости? Маша выходит замуж. – Откуда ты знаешь? – Я ее видел в городе. (– Я слышал от нашей подруги.)

Задание 3

За

во

д

1. Саша получил пятерку по русскому. 2. Володя сегодня не придет в школу. 3. Георгий уезжает в Японию на следующей неделе. 4. Хью Грант женится на американке. 5. На этой неделе начинают показывать новую передачу о фильме.

Послушай и прочитай романс по стихам Ф. И. Тютчева:

152

Я встретил вас – и все былое В отжившем сердце ожило; Я вспомнил время золотое – И сердцу стало так тепло...

Так, весь обвеян духовеньем Тех лет душевной полноты, С давно забытым упоеньем Смотрю на милые черты...

Как поздней осени порою Бывают дни, бывает час, Когда повеет вдруг весною И что-то встрепенётся в нас, –

Как после вековой разлуки, Гляжу на вас, как бы во сне, – И вот – слышнее стали звуки, Не умолкавшие во мне... Тут не одно воспоминанье, Тут жизнь заговорила вновь, – И то же в Вас очарованье, И та ж в душе моей любовь!..

1 Задание 4

Прочитай историю знакомства поэта и его любимой. Переведи на сербский язык.

уџ

бе н

ик е

7 августа 1870 года в Карлсбаде (ныне Карловы-Вары) русский поэт Фёдор Иванович Тютчев написал свое знаменитое стихотворение «Я встретил вас…». Оно было посвящено К.Б. – 62-летней баронессе Крюденер, которую 66-летний поэт встретил на водах после почти полувековой разлуки. До замужества баронесса носила имя Амалия Лерхенфельд и была предметом пылкого чувства юного поэта. Амалия поразила Тютчева своей красотой, образованностью, глубиной чувств. Тютчев был очарован. Однако, влюблённым не суждено было связать свои жизни. В 1826 году Тютчев женился на Элеоноре Петерсон, а Амалия стала женой первого секретаря русского посольства в Мюнхене барона Крюденера. Последняя встреча Тютчева и Амалии произошла в марте 1873 года, когда у постели, где лежал разбитый параличом поэт, появилась любовь его юности. Лицо Тютчева просветлело, на глазах появились слёзы. Он долго смотрел на неё, не произнося от волнения ни слова… Многие композиторы писали музыку на стихи Тютчева. Однако самой известной стала мелодия, сочинённая Иваном Козловским. Положенное на музыку, это стихотворение стало популярным романсом, радующим слушателей и поныне. По материалам сайта: http://www.calend.ru/event/2784/

за

Задание 5

во

д

Сделай упражнение по образцу:

За

– Я говорю по-французски. – Они тоже говорят по-французски. писать фломастером, есть суп, идти в магазин, рассказывать анекдоты, петь романсы, пить квас, слать эсэмэски, смотреть русские фильмы Задание 6

Сделай упражнение по образцу: – Вы говорите по-русски? – Да, я говорю по-русски. ходить в кино, посещать выставки, смотреть телевизор, слушать радио, любить музыку, читать газеты, разговаривать по скайпу

153

Тема первая я Рад ВстРече!

Задание 7

Правда или нет? Дай полный ответ. 1. Ты берешь книги в библиотеке, правда? 2. Твоя лучшая подруга играет на гитаре, правда? 3. Твои друзья любят танцевать, правда? 4. Твой брат водит машину, правда? 5. Твоя бабушка хорошо готовит, правда? 6. Ты любишь есть острое, правда? Задание 8

У кого что есть?

ик е

ноутбук, русские фильмы, музыкальные диски, принтер, модный мобильный телефон, очки, красивый огород, новая машина, словарь русского языка, дача на море, однокомнатная квартира, своя комната

бе н

Саша, мама, дедушка, отец, Владимир, товарищ, подруга, брат, сестра, я, он, они

уџ

Задание 9

за

Расскажи об их семьях! Кто у них есть?

во

д

Андрей женился в прошлом году. У Андрея жена.

За

1. Моя сестра родила сына. 2. Мои бабушка и дедушка живут с нами. 3. К нам часто приходит папина дочка от первого брака. 4. Мой брат стал отцом. 5. Его коллега постоянно рассказывает о своих детях. 6. Твоя подруга вышла замуж за врача. Задание 10

Разгадай ребусы.

154

1 Задание 11

Разгадай загадки. Папу Пети зовут Иван Сергеевич, а дедушку – Николай Васильевич. Какое отчество у мамы Пети? (Николаевна.)

У семерых братьев по сестре. Сколько всего сестёр? (Одна.)

Мать с дочкой, муж с женой, бабушка со внуком, отец с сыном. Сколько человек в семье?

За

во

д

за

уџ

бе н

ик е

(Четверо.)

Встреча двух поколений.

155

Тема вторая: Внешность обманчива Задание 1

бе н

Лермонтов Михаил Юрьевич (15.10.1814–27.07.1841)

Задание 2

За

во

д

за

уџ

И. Репин. Портрет писателя Л. Андреева

ик е

Опиши внешность по портретам.

И. Репин. Запорожский полковник.

И. Репин. Портрет Нади Репиной.

Подбери к именам существительным прилагательные по смыслу: волосы, лицо, лоб, руки, фигура, щёки, глаза, пальцы, ресницы, брови, губы, уши, кожа

156

стройная, высокий, короткие, круглое, бледные, карие, толстые, холодные, густые, длинные, пухлые, нежная, маленькие

2 Задание 3

Вставь прилагательные в нужной форме: 1. Она была одета в _______________________ (длинный, чёрный) платье. 2. В комнату вошел молодой человек в _______________ (короткий, спортивный) куртке. 3. Купи какую-нибудь _______________ (хороший, детский) книгу. 4. По ________________________ (чистый, городской) улицам ходило множество людей. 5. Гости вошли в _____________________ (светлый, просторный) квартиру. 6. В букете было много __________________ (красивый, красный) роз. 7. Они ходили под руку по ______________________ (осенний) парку.

ик е

Задание 4

уџ за

За

Задание 5

во

д

длинная улица – короткая улица редкие волосы – грязная вода – низкий дом – короткие ноги – широкий коридор – темная комната – острый нож – хорошая книга – злой человек – умный вопрос – скучная история –

бе н

Подбери прилагательные с противоположным значением:

Подбери по смыслу временные обстоятельства к предложениям: 1. Они поженились. 2. Я поеду в Санкт-Петербург на семинар. 3. Она сдала экзамен на вождение. 4. Ты ходишь в театр? 5. Мама печет пирог. 6. Идут дожди. 7. В Москве холодно. 8. В классе не должно быть шумно. во время урока, в прошлом году, на следующей неделе, позавчера, часто, постоянно, зимой, каждое воскресенье

157

Тема вторая Внешность обманчива

Задание 6

Когда это было? Добавь временное обстоятельство. – он уехал заграницу – они поссорились – Маша нашла работу – подруга покрасила волосы – ты проснулся Задание 7

Когда это будет? Добавь временное обстоятельство.

бе н

ик е

– он бросит курить – я поеду на море отдыхать – выучу стихотворение наизусть – будут минусовые температуры – мой друг женится Задание 8

за

уџ

Прочитай стихотворение Н. Заболоцкого о красоте. Найди прилагательные, которые описывают девочку. Определи, какой формы эти прилагательные – краткой или полной.

д

НЕКРАСИВАЯ ДЕВОЧКА

За

во

Среди других играющих детей Она напоминает лягушонка. Заправлена в трусы худая рубашонка, Колечки рыжеватые кудрей Рассыпаны, рот длинен, зубки кривы, Черты лица остры и некрасивы. Двум мальчуганам, сверстникам её, Отцы купили по велосипеду. Сегодня мальчики, не торопясь к обеду, Гоняют по двору, забывши про неё, Она ж за ними бегает по следу. Чужая радость так же, как своя, Томит её и вон из сердца рвётся, И девочка ликует и смеётся, Охваченная счастьем бытия.

158

Ни тени зависти, ни умысла худого Ещё не знает это существо. Ей всё на свете так безмерно ново, Так живо всё, что для иных мертво! И не хочу я думать, наблюдая, Что будет день, когда она, рыдая, Увидит с ужасом, что посреди подруг Она всего лишь бедная дурнушка! Мне верить хочется, что сердце не игрушка, Сломать его едва ли можно вдруг! Мне верить хочется, что чистый этот пламень, Который в глубине её горит, Всю боль свою один переболит И перетопит самый тяжкий камень! И пусть черты её нехороши И нечем ей прельстить воображенье, – Младенческая грация души Уже сквозит в любом её движенье. А если это так, то что есть красота И почему её обожествляют люди? Сосуд она, в котором пустота, Или огонь, мерцающий в сосуде?

2 Задание 9

Разгадай загадки. Солнца нет, на небе тучи, Ветер, вредный и колючий, Дует так, спасенья нет! Что такое? Дай ответ! (осень)

Он большой, как мяч футбольный, Если спелый – все довольны. Так приятен он на вкус! Что это за шар?

ик е

(арбуз)

бе н

Хожу в пушистой шубе, Живу в густом лесу. В дупле на старом дубе Орешки я грызу.

В. Савинский. Портрет Т. В. Савинской.

(белка)

уџ

Задание 10

За

во

д

за

Прочитай скороговорки.

Геннадий Улыбин. Портрет юноши.

Купила Маринка на рынке малинку, Сложила Маринка малинку в корзинку, Не скучно Маринке с малинкой в корзинке Вприпрыжку от рынка бежать по тропинке.

Белый снег, белый мел, белый заяц тоже бел. А вот белка не бела – белой даже не была.

Даже шею, даже уши Ты испачкал в чёрной туши. Становись скорей под душ, Смой с ушей под душем тушь. Смой и с шеи тушь под душем, После душа вытрись суше. Шею суше, суше уши, И не пачкай больше уши.

159