Српски језик, Српски као нематерњи језик 8 - 18017
650-02-00180/1/2020-20 од 13. 10. 2020.
и употребу.
Вежбамо
садржаји.
Понављамо
1.
Кога
Шта Нађа воли?
2.
(ЧИЈИ?)
Заборавио је
љубимца. (ЧИЈЕГ?)
кућни љубимац је гладан. (ЧИЈИ?)
Он воли да једе месо. (КАКВО?)
Кад дође кући, даће му и воду. (КАКВУ?)
После ће га извести у шетњу. (КАКВУ?)
Позваће и друга. (ЧИЈЕГ?) (КАКВОГ?)
друг је ученик. (ЧИЈИ?) (КАКАВ?)
Он воли шетње у природи. (КАКВЕ?)
Радо ће с њим провести слободно време. (ЧИЈЕ?)
рођендански
нова
6.
Вежбамо
Марко живи:
а) код свог деде; б) близу свог деде; в) далеко од свог деде.
Марков деда је радио:
а) у амбуланти;
б) на телевизији;
в) у банци.
Деда је увече најчешће:
а) испред телевизора;
б) у својој башти;
в) на пијаци.
2. Доврши започете
1. На основу прочитаних текстова заокружи слова испред тачног одговора.
Марко обично учи:
а) од 14.00 до 15.00 часова;
б) два-три сата у току дана; в) више од три сата у току дана.
Марко обично посећује деду:
а) после тренинга;
б) пре тренинга;
в) на паузи између школе и тренинга.
Марко највише воли кад разговарају:
а) о утакмицама;
б) о кошарци;
в) о спортистима.
4.
Марко
ужина око 10.00
одмор после, ручак учење 16.00–18.00 утакмица у, 19.00 посета деди
Деда
Дедин дан
устајање око, 7.00
пијаца после, доручак рад у башти после подне
одмор 16.00–17.00
вечера око, 19.00 филм 21.00–22.30
ДЕДА: Здраво, Марко! ? (радити, шта, школа, после, сутра)
МАРКО: Ништа посебно. . (доћи, тебе, код, после, хтети, сам, да, настава)
ДЕДА: Одлично, можемо заједно
утакмицу.
(почињати, девет, ТВ пренос, у, пола)
МАРКО: Добро. . (осам, вечерас, видети се, око, сати)
A, Б
1.
3.
5. Одговори на питања усмено.
Шта радиш пре него што кренеш у школу?
Шта обично радиш када дођеш из школе?
Шта радиш чим устанеш?
Шта радиш пре него што заспиш?
Како проводиш време док си на распусту?
6.
Научили смо 1
се на урађене примере.
Шта су
Шта је голман покушао? сачува / је / мрежу / голман / да / покушао
су
Шта се догодило кад је голман пао? је / Марко /
Када се твој тим радовао?
1. ГОРАН: Здраво!
своју свеску?
ПЕТАР: Зашто? Шта радиш?
ГОРАН
ГОРАН: У реду. Здраво.
ГОРАН: Учим географију. Дошао
5. Одговори усмено на питања.
Коју школу би желео/желела да упишеш?
Где бисте могли да идете на екскурзију?
Колико дана бисте остали тамо?
Како бисте волели да проведете матурско
1.
2.
Сели су за сто да ручају.
Отишла је код
Понављамо
1. Одговори на питања усмено.
Које наставне предмете имаш ове године?
Који је твој омиљени предмет?
Који предмет ти је тежак?
Које секције постоје у твојој школи?
Која такмичења се организују у твојој школи?
Који наставници припремају
Учимо ново
7. Иако је била гужва,
2.
мај
6. Допуни кратке дијалоге реченицом којом се исказује препрека. Употреби
у загради.
АНА: Мајо, како си?
МАЈА: Боље ми је . (кашљати)
МИЛАН: Душане, да ли хоћеш са мном на утакмицу?
ДУШАН: Не могу данас иако . (волети) Морам да учим.
АЦА: Мајо, хајде да пливамо.
МАЈА: Иако , бојим се дубоке воде. (умети, пливати)
АНА: Милоше, браво! Дивно си рецитовао ову песму.
МИЛОШ: Хвала. Успео сам да је научим иако тешко стихове. (памтити)
ЈОВАН: Ацо, како сте прошли на такмичењу?
АЦА: Било је добро иако нисмо много . (вежбати)
АНА: Јоване, зашто касниш?
ЈОВАН: Ана, извини. Закаснио сам иако на време. (кренути)
Научили смо 2
Отишао
8. Школски задатак
A, Б
Име: Џон
Узраст: 13
Држава: Енглеска
Националност:
које учи:
Име: Ђина
Узраст: 15
Држава: Италија
Националност:
Матерњи језик:
Језици које учи:
језик и
Име: Хуан
Узраст: 14
Држава: Шпанија
Националност:
Матерњи језик: Језици које учи:
и
Име: Наталија
Узраст: 14
Држава: Русија
Националност:
Матерњи језик:
Језици које учи: језик и
Име: Алфред
Узраст: 15
Држава: Немачка
Националност:
Матерњи језик:
Језици које учи: језик и
Име: Софија
Узраст: 14
Држава: Грчка
Националност:
Матерњи језик: Језици које учи:
2.
A, Б
1. У датим реченицама прецртај неодговарајућу реч.
Сакрила се у мишју/мишје рупу.
Угледала је дугачак мишји/мишчији реп.
Мишја/Мишји бркови су дугачки и танки.
На мишјим/мишовим шапицама нема длака.
Мишји/мишев зуби су веома оштри.
Особина се може исказати и речима које се граде од именица додавањем
наставка -(и)ји: мач(и)ји, пас(и)ји, птич(и)ји. Најчешће је у основи име
животиње, ретко неке друге именице (дечји/дечији),
Моја
Мој
Он
Моја
7.
Који
Понављамо
Какав?
Каква?
Какво?
АЊА
ЛАРА: Може. На приредби ћеш лепо
ТАТА
МАРКО
јакна (мој) друга. Да ли смета овде?
ТАТА: Да, окачи је на вешалицу поред моје јакне (сив) боје. Ту има места.
АНА: Додај ми, молим те, ту мајицу.
МАЈА: Коју мајицу?
АНА: Ону (жут) боје.
МАЈА: Имаш две жуте мајице. Једна је (кратак), а друга (дугачак) рукава.
АНА: Дај ми ону (кратак) рукава.
6.
усмено.
џемпер са сивим дугмадима
џемпер на пругице
џемпер с плетеницама
џемпер с ромбовима
џемпер са рол крагном
Друштво јој је правила Сања.
Сања
Сања ће само обилазити радње.
Садашње време
Једнина: -и (носи, учи), -a (пева, прича) и -e (пере, скаче)
возити, гледати, прати
Једнина
1. Ја вози , гледа , перем
2. Ти вози , гледа , переш
3. Он
Она , , Оно
сећи
Једнина Множина
1. Ја сечем 1. Ми сечемо
2. Ти
3. Он
2. Ви
3. Они
Она Оне
Оно Она
моћи
Једнина Множина
1. Ја могу 1. Ми
2. Ти 2. Ви
3. Он
3. Они
Она Оне
Оно Она
Множина
1. Ми вози , гледа , пере
2. Ви вози , гледа , пере
3. Они
Оне воз , гледа , пер Она
1. Допуни реченице глаголом датим у загради у садашњем времену.
Дечаци (играти) фудбал.
Један дечак веома брзо (трчати), други снажно
(шутирати) лопту, али (промашивати) гол.
Лопта (стићи) до Аце и он (дати) гол.
2. Прецртај неправилан облик глагола.
Мала деца не смеју / не сму сама да прелазе улицу.
Они учу/уче српски језик. Још не умеју / не уму да читају/читате
Прочитај дијалог.
— Да ли овде неко седи?
— Не, слободно је.
— Могу ли да седнем поред тебе?
— Изволи, слободно седи поред мене. Глаголом седети означава се радња која траје,
у тренутку завршила.
или се више пута понавља (
сести, написати, научити, доћи исказује се да је радња завршена.
4. а) Допуни реченице одговарајућим обликом глагола у садашњем времену.
Немој сада да сок. Боље да чашу сока кад ручамо. (попити/пити)
Сачекај ме, молим те, брзо. Кад , гледаћемо филм. (враћати се /вратити се) поред поште. Кад пошту, скренућемо лево према Аниној кући. (пролазити/проћи)
Не знам куда овај пут. Можеш ли ме до твоје школе? (водити/одвести)
Немој да ту тешку торбу. Ја ћу је
(лежати/лећи)
Када се враћате с годишњег одмора?
Када идете у школу?
Када играте утакмицу?
Шта / све / носити
Шта / планирати
Где / камповати
Кад / вратити се 4.
Јутрос
Уторак
Среда
Научили смо 3
МАМА
идемо
МИЛА
МАМА
МИЛА
дукс.
МАМА
мантил.
МИЛА
МАМА
А, Б Понављамо
1.
2.
3.
4.
САДРЖАЈ
Библиотеке Матице српске, Нови Сад
37.016:811.163.41(075.2)
ДОБРИЋ, Наташа, 1967Српски као нематерњи језик : српски језик за 8. разред oсновне школе / Наташа Добрић, Гордана Штасни. - 1. изд. - Београд : Завод за уџбенике, 2021 (Београд : Бирограф). - 76 стр. : илустр. ; 27 cm
