Skip to main content

امتحان تجريبى فى التاريخ لطلاب الثانوية العامة 2026.. اختبر مستواك الآن

Page 1

‫ختبارإالتجريبيإمادةإالتاريخإللصفإالثالثإالثانوي‬ ‫ا إل إ‬ ‫‪.١‬‬

‫يستدل من الشكل البياني الذي أمامك على ‪.......‬‬ ‫أ‪ /‬تدهور الصناعة في ظل االحتالل البريطاني‪.‬‬ ‫ب‪ /‬التركيز على تصدير المحاصيل الغذائية‪.‬‬ ‫ج‪ /‬التوازن في حجم الصادرات السلعية‪.‬‬ ‫د‪ /‬ركود االقتصاد بسبب الحرب العالمية األولى‪.‬‬


‫ختبارإالتجريبيإمادةإالتاريخإللصفإالثالثإالثانوي‬ ‫ا إل إ‬ ‫‪.٢‬‬ ‫يتوقع إذا أحجم محمد علي عن خوض حروبه في الجزيرة العربية أن ‪........‬‬ ‫أ‪ /‬يستمر التوتر بين محمد علي والسلطان العثماني‪.‬‬ ‫ب‪ /‬تنتهي حالة الجفاء بين إنجلترا ومحمد علي‪.‬‬ ‫ج‪ /‬تخرج بعض المناطق عن السيطرة العثمانية‪.‬‬ ‫د‪ /‬يصرف النظرعن تجنيد الشبان المصريين‪.‬‬ ‫‪.۳‬‬

‫جاء تشكيل اللجنة الموضحة في الصورة التي أمامك بسبب ‪...........‬‬ ‫أ‪ /‬بدء التباحث مع لجنة بيل اإلنجليزية‪.‬‬ ‫ب‪ /‬موقف السلطة التشريعية البريطانية‪.‬‬ ‫ج‪ /‬اإلستعداد إلجراء انتخابات برلمانية‪.‬‬ ‫د‪ /‬إعالن تقسيم األرض الفلسطينية‪.‬‬


‫ختبارإالتجريبيإمادةإالتاريخإللصفإالثالثإالثانوي‬ ‫ا إل إ‬ ‫‪.٤‬‬ ‫ت ُ َعد من العوامل الخارجية التي ضيعت فرصة نجاح الثورة العرابية ‪........‬‬ ‫أ‪ /‬تغيير اإلنجليز جهة دخولهم لمصر‪.‬‬ ‫ب‪ /‬المحافظة على التوازن الدولي‪.‬‬ ‫ج‪ /‬التقارب السياسي بين انجلترا وفرنسا‪.‬‬ ‫د‪ /‬رفض السلطان حضور مؤتمر األستانة‪.‬‬

‫‪.٥‬‬

‫بتحليل الصورة التي أمامك تستنتج ‪..........‬‬ ‫أ‪ /‬استخدام المصريين أسلحة أكثر كفاءة‪.‬‬ ‫ب‪ /‬التفوق في أنظمة الدفاع الجوي‪.‬‬ ‫ج‪ /‬قلب موازين القوة في الشرق األوسط‪.‬‬ ‫د‪ /‬ضرورة امتالك قاعدة صناعية حربية‪.‬‬


‫ختبارإالتجريبيإمادةإالتاريخإللصفإالثالثإالثانوي‬ ‫ا إل إ‬

‫‪.٦‬‬ ‫غاب عن مسرح أحداث الحملة الفرنسية منذ نزولها االسكندرية حتى دخولها القاهرة ‪......‬‬ ‫أ‪ /‬فاعلية القوات العثمانية‪.‬‬ ‫ب‪ /‬دور المقاومة الشعبية‪.‬‬ ‫ج‪ /‬مقاومة قوات المماليك‪.‬‬ ‫د‪ /‬استخدام أسلحة تقليدية‪.‬‬ ‫‪.٧‬‬ ‫يستدل من األمر الصادر‪١٨٥٦ -١٨٥٥‬م بجمع أبناء العمد والمشايخ وأقاربهم للجندية فيما عرف بـ " لمة‬ ‫العمد" على ‪........‬‬ ‫أ‪ /‬محاولة تحقيق المساواة في أداء الخدمة العسكرية‪.‬‬ ‫ب‪ /‬انتهاء أسلوب الشدة المصاحب لجمع الجنود‪.‬‬ ‫ج‪ /‬القضاء على هروب المجندين من الخدمة‪.‬‬ ‫د‪ /‬قصر التجنيد على األعيان ومشايخ القرى‪.‬‬ ‫‪.٨‬‬ ‫"في خالل الفترة من عام ‪ ١٩٠٠‬م إلى ‪١٩٠٧‬م أنشئت في مصر ‪ ١٦٠‬شركة تستثمر أموالها في مجال‬ ‫استصالح األرض وتسليف الفالحين ‪ % ٩۳ ،‬منها لألجانب"‪.‬‬ ‫ترتب على ما ورد في العبارة السابقة ‪........‬‬ ‫أ‪ /‬القضاء نهائيًا على السلع والمنتج المحلي‪.‬‬ ‫ب‪ /‬تحجيم الدولة تجارة الواردات األوربية‪.‬‬ ‫ج‪ /‬رفض المصريين االستثمار في استصالح األراضي‪.‬‬ ‫د‪ /‬تسرب ملكية األرض من يد المصريين‪.‬‬


‫ختبارإالتجريبيإمادةإالتاريخإللصفإالثالثإالثانوي‬ ‫ا إل إ‬

‫‪.٩‬‬

‫أي من المقوالت الموضحة في الصورة تعبرعن إن حرب اكتوبر أحدثت مفاجأة استراتيجية ‪..........‬‬ ‫أ‪ /‬مقولة جولدا مائير‪.‬‬ ‫ب‪ /‬مقولة موشى ديان‪.‬‬ ‫ج‪ /‬مقولة أهارون ياريف‪.‬‬ ‫د‪ /‬مقولة حاييم هيرتزوج‪.‬‬

‫‪.١٠‬‬ ‫ترتب على اشتراك الدولة العثمانية في الحرب العالمية األولى بجانب دولتي الوسط ‪......‬‬ ‫أ‪ /‬التعجيل بتصفية تركة رجل أوروبا المريض‪.‬‬ ‫ب‪ /‬بدء التوافق العثماني األلماني ضد دول الوفاق‪.‬‬ ‫ج‪ /‬انحياز الشعوب العربية الكامل للدولة العثمانية‪.‬‬ ‫د‪ /‬تنازل فرنسا لتركيا عن مناطق شمالي سوريا‪.‬‬


‫ختبارإالتجريبيإمادةإالتاريخإللصفإالثالثإالثانوي‬ ‫ا إل إ‬

‫‪.١١‬‬ ‫"عقد الفرنسيون معاهدة دي ميشيل ‪١٨۳٤‬م ومعاهدة التفنة ‪١٨۳٥‬م مع األمير عبد القادر الجزائري"‬ ‫مثلت المعاهدتين المشار إليهما بالعبارة السابقة بالنسبة " لدولة فرنسا " ‪.........‬‬ ‫أ‪ /‬تراجعًا عن مخططهم االستعماري في الجزائر‪.‬‬ ‫ب‪ /‬إمتثاأل ً لقرارات دولية صدرت بهذا الصدد‪.‬‬ ‫ج‪ /‬مناورة عسكرية إللتقاط األنفاس على األرض‪.‬‬ ‫د‪ /‬محاولة لمراجعة موقفهم مع الدولة العثمانية‪.‬‬ ‫‪.١٢‬‬ ‫قال الشاعر‪:‬‬ ‫إذا طمحت للحياة النفوس‬

‫فالبد أن يستجيب القدر‬

‫تعبيرا عن مضمون ما جاء على لسان الشاعر‪..........‬‬ ‫تُعَد أي من األحداث التاريخية اآلتية‬ ‫ً‬ ‫أ‪ /‬مقاومة أهل االسكندرية للحملة الفرنسية‪.‬‬ ‫ب‪ /‬صمود أهالي القصاصين أمام اإلنجليز‪.‬‬ ‫ج‪ /‬موقف العلماء من أزمة فيضان النيل‪.‬‬ ‫د‪ /‬تولي قائد جند األلبان لحكم البالد‪.‬‬ ‫‪.١۳‬‬ ‫(مؤتمر االستانة – احتالل فاشودة)‬ ‫يُعبر الحادثان السابقان عن سياسة فرنسا الرامية إلى ‪.........‬‬ ‫أ‪ /‬مالحقة مواقف السياسة البريطانية‪.‬‬ ‫ب‪ /‬توسيع مناطق نفوذها االستعمارية‪.‬‬ ‫ج‪ /‬فتح اسواق ومناطق تجارية جديده‪.‬‬ ‫د‪ /‬نشر مبادئ وأفكار ثورتها التحررية‪.‬‬


‫ختبارإالتجريبيإمادةإالتاريخإللصفإالثالثإالثانوي‬ ‫ا إل إ‬ ‫‪.١٤‬‬ ‫تُعد أولى نتائج موقعة أبو قير ‪١٧٩٨‬م المباشرة من الناحية السياسية ‪........‬‬ ‫أ‪ /‬عقد معاهدة بين الفرنسيين والعثمانيين‪.‬‬ ‫ب‪ /‬اندالع ثورة القاهرة األولى‪.‬‬ ‫ج‪ /‬قيام تحالف اوروبي بقيادة النمسا‪.‬‬ ‫د‪ /‬سيطرة بريطانيا على جزيرة بريم‪.‬‬ ‫‪.١٥‬‬ ‫كتب لورد غرانفيل وزير خارجية بريطانيا إلى القنصل البريطاني في مصر ً‬ ‫قائال‪" :‬يجب قبل كل شئ‬ ‫المحافظة على السيادة العثمانية اإلسمية ألنها إذا كانت اسمية لن تؤثر في مجرى األمور"‪.‬‬ ‫في إطار تحليلك للنص السابق هدفت بريطانيا إلى ‪.......‬‬ ‫أ‪ /‬إلغاء اإلدارات ذات الصفة الدولية في مصر‪.‬‬ ‫ستارا تعمل من ورائه في مصر‪.‬‬ ‫ب‪ /‬إتخاذ‬ ‫ً‬ ‫ج‪ /‬الحفاظ على كيان الدولة العثمانية‪.‬‬ ‫د‪ /‬إنفراد بريطانيا كليًا بأمور مصر‪.‬‬ ‫‪.١٦‬‬ ‫ظهر األلمان أكثر حكمة وإتزانا ً في القارة األوربية في العقد الثامن من القرن التاسع عشر الميالدي من خالل‬ ‫‪.......‬‬ ‫أ‪ /‬التدخل لرأب الصدع الحاصل بين دول القارة‪.‬‬ ‫ب‪ /‬المشاركة كطرف ثالث في معاهدة سان ستيفانو‪.‬‬ ‫ج‪ /‬الضغط على جميع دول البلقان لصالح األتراك‪.‬‬ ‫د‪ /‬السعي إلنشاء خط سكه حديد برلين‪ -‬بغداد‪.‬‬


‫ختبارإالتجريبيإمادةإالتاريخإللصفإالثالثإالثانوي‬ ‫ا إل إ‬

‫‪.١٧‬‬ ‫ذكر الرافعي في كتاب الحركة الوطنية‪:‬‬ ‫"قامت السلطة العرفية أثناء الحرب العالمية األولى بإضطهاد أعضاء الحزب وتشتيت شملهم"‪.‬‬ ‫في ضوء دراستك للحركة الوطنية حدد الحزب المشار إليه في النص السابق ‪.......‬‬ ‫أ‪ /‬حزب الوفد‪.‬‬ ‫ب‪ /‬حزب األحرار‪.‬‬ ‫ج‪ /‬حزب األمة‪.‬‬ ‫د‪ /‬الحزب الوطني‪.‬‬ ‫‪.١٨‬‬ ‫جاء على لسان الرئيس الراحل جمال عبد الناصر يوم ‪ ٢٥‬نوفمبر ‪١٩٦٧‬م ‪" :‬دعوني أقل لكم بعض الحقائق‬ ‫فإذا نظرتم إلى ما يفعله اإلسرائيليون في المناطق المحتلة سيتضح لكم كل الوضوح أنهم ال يعتزمون الجالء‬ ‫إال إذا أُرغموا"‪.‬‬ ‫يستدل مما جاء في الفقرة السابقة على ‪......‬‬ ‫أ‪ /‬استحواذ اليأس على القيادة السياسية‪.‬‬ ‫ب‪ /‬التشكك في قبول إسرائيل لقرار ‪.٢٤٢‬‬ ‫ج‪ /‬فاعلية معارك االستنزاف الدائرة آنذاك‪.‬‬ ‫د‪ /‬وضع خطة العبور لتحرير األرض‪.‬‬


‫ختبارإالتجريبيإمادةإالتاريخإللصفإالثالثإالثانوي‬ ‫ا إل إ‬ ‫‪.١٩‬‬ ‫بتحليل أسباب بُطء الحركة الوطنية في العراق بعد عقد معاهدة ‪١٩۳٠‬م يمكن أن نستنتج افتقاد العراق الي‬ ‫‪......‬‬ ‫أ‪ /‬تواجد حكومة رسمية تمثل الشعب‪.‬‬ ‫ب‪ /‬وجود القيادات الوطنية الشعبية‪.‬‬ ‫ج‪ /‬مفهوم الدولة المدنية المتجانسة‪.‬‬ ‫د‪ /‬تنوع الموارد البشرية والمادية‪.‬‬

‫‪.٢٠‬‬ ‫يُعد تأسيس الجامعة العربية في العقد الخامس من القرن العشرين شكل من أشكال التقارب العربي وإمتدادا ً‬ ‫للخطوات التي بدأتها أي من الدول العربية التالية ‪........‬‬ ‫أ‪ /‬السعودية‪.‬‬ ‫ب‪ /‬مصر‪.‬‬ ‫ج‪ /‬األردن‪.‬‬ ‫د‪ /‬العراق‪.‬‬ ‫‪.٢١‬‬ ‫يُعد خرو ًجا عن سمت المجتمع الشرقي إبان الوجود الفرنسي في مصر بالعصر الحديث ‪........‬‬ ‫أ‪ /‬مشاركة المصريين في المجمع العلمي في القاهرة‪.‬‬ ‫ب‪ /‬قبول المصريين لوجود محاكم للطوائف اآلخرى‪.‬‬ ‫ج‪ /‬خروج أهالي األقاليم للثورة على الفرنسيين‪.‬‬ ‫د‪ /‬تقليد بعض المصريين لنمط المعيشة الفرنسية‪.‬‬


‫ختبارإالتجريبيإمادةإالتاريخإللصفإالثالثإالثانوي‬ ‫ا إل إ‬ ‫‪.٢٢‬‬ ‫تعد من أوجه الشبه بين فترتي حكم محمد علي وحفيده الخديوي إسماعيل ‪........‬‬ ‫أ‪ /‬التغير في شكل العالقة تجاه السلطان العثماني‪.‬‬ ‫ب‪ /‬الحرص على تعليم جميع عناصر المجتمع المصري‪.‬‬ ‫ج‪ /‬التوسع على حساب أمالك الدولة العثمانية‪.‬‬ ‫د‪ /‬الوسيلة المستخدمة لتحقيق إستقاللهما السياسي‪.‬‬

‫‪.٢۳‬‬ ‫جاء في كتاب تاريخ الثورة العراقية‪:‬‬ ‫"في ‪ ۳٠‬يونيو ‪١٩٢٠‬م توجه الشيخ شعالن للسراي الحكومي في العراق لكن المعاون السياسي إحتجزه فقام‬ ‫أبناء عمومة الشيخ باإلفراج عنه بالقوة بعدها اشتعلت المظاهرات"‪.‬‬ ‫يتشابه مضمون النص السابق مع مقدمات أي من الثورات المصرية التالية‪....... :‬‬ ‫أ‪ /‬الثورة القومية ‪١٩١٩‬م‪.‬‬ ‫ب‪ /‬الثورة العرابية ‪١٨٨١‬م‪.‬‬ ‫ج‪ /‬ثورة القاهرة األولى ‪١٧٩٨‬م‪.‬‬ ‫د‪ /‬ثورة القاهرة الثانية ‪١٨٠٠‬م‪.‬‬ ‫‪.٢٤‬‬ ‫"استغلت إنجلترا أحداث سياسية لتحقيق مصالح إستعمارية خاصة بها في مصر"‪.‬‬ ‫يُعبر أي من اآلتي عن صحة العبارة السابقة ‪.......‬‬ ‫أ‪ /‬تعيين راغب باشا رئيسا ً للوزراء‪.‬‬ ‫ب‪ /‬حادث إغتيال السير لي ستاك‪.‬‬ ‫ج‪ /‬حصول حاكم مصر على لقب ملك‪.‬‬ ‫د‪ /‬وصول وزارة الشعب الى السلطة‪.‬‬


‫ختبارإالتجريبيإمادةإالتاريخإللصفإالثالثإالثانوي‬ ‫ا إل إ‬ ‫‪.٢٥‬‬

‫ تنطبق هذه النظرية على أي من األحداث التاريخية التالية ‪.........‬‬‫أ‪ /‬حادثة أغادير وإعالن الحماية الفرنسية على المغرب‪.‬‬ ‫ب‪ /‬أعمال القرصنة وحصار فرنسا للشواطئ الجزائرية‪.‬‬ ‫ج‪ /‬توجيه بريطانيا إنذار لعرابي وإحتالل األسكندرية‪.‬‬ ‫د‪ /‬تبعات ظهوربلغاريا كمخلب قط واحتالل فرنسا لتونس‪.‬‬

‫‪.٢٦‬‬ ‫تشابهت سياسة المستعمر الفرنسي في كل من المغرب ولبنان بعد اندالع الحرب العالمية الثانية‬ ‫وتمثل ذلك في ‪........‬‬ ‫أ‪ /‬إثارة الصراعات المذهبية في كليهما‪.‬‬ ‫ب‪ /‬احتالل البلدين وفقًا لصك االنتداب‪.‬‬ ‫ج‪ /‬إبعاد القيادات السياسية في البلدين‪.‬‬ ‫د‪ /‬إسقاط سلطة العثمانيين في كل منهما‪.‬‬


‫ختبارإالتجريبيإمادةإالتاريخإللصفإالثالثإالثانوي‬ ‫ا إل إ‬

‫‪.٢٧‬‬

‫ يُعد الدافع وراء اشتراك بريطانيا في المؤامرة التي أمامك ‪......‬‬‫أ‪ /‬نجاح الدبلوماسية المصرية في مساندة الجزائر‪.‬‬ ‫ب‪ /‬قيام القيادة المصرية بحركة تصنيع واسعة‪.‬‬ ‫ج‪ /‬سعي اإلنجليز لفصل وحدة وادي النيل‪.‬‬ ‫د‪ /‬قيام مصر بتحريرأهم مواردها االقتصادية‪.‬‬


‫ختبارإالتجريبيإمادةإالتاريخإللصفإالثالثإالثانوي‬ ‫ا إل إ‬ ‫‪.٢٨‬‬ ‫بلغت مخصصات نظارة الحقانية عام ‪١٨٨٠‬م مبلغ (‪ )٢٤٤.۳٠٠‬جنيه مصري موزعة على النحو التالي‪:‬‬ ‫الهيئة القضائية‬ ‫ديوان العموم‬ ‫المحاكم المختلطة‬ ‫المحاكم الشرعية‬ ‫المجالس (المحاكم) المحلية‬

‫المخصصات المالية بالجنيه المصري‬ ‫‪٢٤.٠٥۳‬‬ ‫‪١۳٢.٠٤۳‬‬ ‫‪۳١.۳١٨‬‬ ‫‪٥٦.٨٨٧‬‬

‫ يدل تحليل البيانات الواردة في الجدول الذي أمامك على ‪.......‬‬‫أ‪ /‬أعباء اإلمتيازات األجنبية‪.‬‬ ‫ب‪ /‬عدالة توزيع المقررات المالية‪.‬‬ ‫ج‪ /‬استقاللية الهيئات القضائية‪.‬‬ ‫د‪ /‬تطبيق بنود األحكام العرفية‪.‬‬

‫‪.٢٩‬‬ ‫تشابهت ثورة ‪ ۳٠‬يونية ‪٢٠١۳‬م مع ثورة العشرين بالعراق في ‪........‬‬ ‫أ‪ /‬اندالعهما بنا ًء على تدخل أجنبي‪.‬‬ ‫ب‪ /‬ترتب عليهما وضع دستور جديد‪.‬‬ ‫ج‪ /‬أعقبهما مجئ حاكم جديد للبالد‪.‬‬ ‫د‪ /‬نتج عنهما دخول المنظمة األممية‪.‬‬


‫ختبارإالتجريبيإمادةإالتاريخإللصفإالثالثإالثانوي‬ ‫ا إل إ‬ ‫‪.۳٠‬‬ ‫يتمثل وجه االختالف بين كل من النشاط الزراعي والنشاط التجاري في مصر قبل مجئ الحملة الفرنسية في‬ ‫‪........‬‬ ‫أ‪ /‬تولي الطبقة الوسطى المصرية جمع الضرائب‪.‬‬ ‫ب‪ /‬معاناة كل منهما من السياسة المالية للعثمانيين‪.‬‬ ‫ج‪ /‬إهمال العثمانيين ألدوات تطوير كال المهنتين‪.‬‬ ‫د‪ /‬سيطرة العنصر األجنبي على كال النشاطين‪.‬‬

‫‪.۳١‬‬ ‫ يعد أحد األسباب التى أدت الي بقاء الوجود اليهودي في فلسطين حتى اآلن ‪.......‬‬‫أ‪ /‬تعدد النظم السياسية واالقتصادية بفلسطين‪.‬‬ ‫ب‪ /‬اعتماد اليهود أسلوب االستعمار اإلستيطاني‪.‬‬ ‫ج‪ /‬كثرة أعداد اليهود العرب الموجودة بفلسطين‪.‬‬ ‫د‪ /‬إثارة االستعمار النعرات المحلية بين عرب فلسطين‪.‬‬

‫‪.۳٢‬‬ ‫أي من األحداث التالية يخرج عن مفهوم المناورة السياسية ‪........‬‬ ‫أ‪ /‬إفراج اإلنجليز عن سعد زغلول وسماحهم له بالسفر الى باريس‪.‬‬ ‫ب‪ /‬عزل إنجلترا اللورد كرومر وتعيين اللورد جورست في مصر‪.‬‬ ‫ج‪ /‬تولي النحاس باشا الوزارة بنا ًء على األغلبية اإلنتخابية‪.‬‬ ‫د‪ /‬سماح الملك فاروق بعقد إنتخابات حرة في منتصف القرن ‪٢٠‬م‪.‬‬


‫ختبارإالتجريبيإمادةإالتاريخإللصفإالثالثإالثانوي‬ ‫ا إل إ‬ ‫‪.۳۳‬‬ ‫اختلفت سياسة الخديوي توفيق عن سياسة أبيه المالية من حيث ‪.........‬‬ ‫أ‪ /‬تقليل ً‬ ‫كال من اإلسراف واإلستدانة‪.‬‬ ‫ب‪ /‬تنويع مصادر الدخل في البالد‪.‬‬ ‫ج‪ /‬تخفيف األعباء المالية على الفالحين‪.‬‬ ‫د‪ /‬زيادة المخصصات المالية ألسرته‪.‬‬

‫‪.۳٤‬‬ ‫‪١٩۳٨‬م‬ ‫‪١٩۳٧‬م‬ ‫‪١٩۳٦‬م‬ ‫السنة‬ ‫‪٤٩٦٩‬‬ ‫‪٥٩٨‬‬ ‫‪٤٠٧٦‬‬ ‫مجموع العمليات‬ ‫أمامك جدول يوضح اإلحصائيات البريطانية لعدد العمليات القتالية التي قام بها الثوار أثناء الثورة العربية‬ ‫الكبرى بفلسطين بتحليل بيانات الجدول يتضح أن االنخفاض الذي حدث عام ‪١٩۳٧‬م بسبب ‪.........‬‬ ‫أ‪ /‬رفض عرب فلسطين للوساطة العربية‪.‬‬ ‫ب‪ /‬سير عمليات الثورة على وتيرة واحدة‪.‬‬ ‫ج‪ /‬أثر تدخل الزعامات العربية على الثورة‪.‬‬ ‫د‪ /‬استمرار نجاح الوساطة العربية مع الثوار‪.‬‬ ‫‪.۳٥‬‬ ‫"اتبعت الدولة العثمانية سياسة تجاه محمد علي في بدايات حكمه تعبرعن عدم ارتياحها لطريقة صعوده إلى‬ ‫السلطة"‪.‬‬ ‫الحدث الدال على ذلك ‪........‬‬ ‫أ‪ /‬مطالبتها له بإرسال قواته إلى الحجاز‪.‬‬ ‫ب‪ /‬استجابتها إلستبداله بوالي آخر على مصر‪.‬‬ ‫ج‪ /‬تأييدها للحملة اإلنجليزية على مصر‪.‬‬ ‫د‪ /‬تقليصها سلطاته بعد معاهدة لندن‪.‬‬


‫ختبارإالتجريبيإمادةإالتاريخإللصفإالثالثإالثانوي‬ ‫ا إل إ‬

‫‪.۳٦‬‬ ‫"في يوم ‪ ٢١‬أكتوبر ‪١٩٦٧‬م تمكنت البحرية المصرية من إغراق المدمرة اإلسرائيلية إيالت"‪.‬‬ ‫تشير المعلومة السابقة إلى ‪.......‬‬ ‫أ‪ /‬دخول مصر مرحلة الصمود واإلستنزاف‪.‬‬ ‫ب‪ /‬ضعف قدرات القوات البحرية اإلسرائيلية‪.‬‬ ‫ج‪ /‬قدرة الجيوش العربية على التخطيط المشترك‪.‬‬ ‫د‪ /‬إحكام الحصار اإلقتصادي على الكيان الصهيوني‪.‬‬

‫‪.۳٧‬‬ ‫استطاعت بريطانيا تقنين وضعها في مصر من خالل أسس متفق عليها نتيجة ‪.......‬‬ ‫أ‪ /‬مفاوضات سعد – ملنر‪.‬‬ ‫ب‪ /‬إعالن الحماية البريطانية‪.‬‬ ‫ج‪ /‬القانون األساسي لدافرين‪.‬‬ ‫د‪ /‬معاهدة التحالف والصداقة‪.‬‬

‫‪.۳٨‬‬ ‫يرجع أحد أسباب إطالق بريطانيا لفكرة الوحدة العربية أثناء الحرب العالمية الثانية إلى ‪........‬‬ ‫أ‪ /‬منع الهجرة الصهيونية الى فلسطين‪.‬‬ ‫ب‪ /‬مواجهتها متاعب في العراق ومصر‪.‬‬ ‫ج‪ /‬تحويل البحرالمتوسط لبحيرة إيطالية‪.‬‬ ‫د‪ /‬تقلص دورها في المنطقة العربية‪.‬‬


‫ختبارإالتجريبيإمادةإالتاريخإللصفإالثالثإالثانوي‬ ‫ا إل إ‬

‫‪.۳٩‬‬ ‫اختلفت توجهات النظام السياسي الذي تأسس عقب قيام ثورة ‪ ٢۳‬يوليو ‪١٩٥٢‬م في مصر مع توجهات النظام‬ ‫الذي تأسس في فرنسا عقب قيام ثورتها ‪١٧٨٩‬م في ‪......‬‬ ‫أ‪ /‬محاولة نشر مبادئ ثورته على المستوى الخارجي‪.‬‬ ‫ب‪ /‬تحوله من أساليب حكم وراثية إلى أساليب انتخابية‪.‬‬ ‫ج‪ /‬طريقته في التعامل مع ثروات شعوب أفريقيا‪.‬‬ ‫د‪ /‬دخوله في خالفات مع مصالح بريطانيا السياسية‪.‬‬

‫‪.٤٠‬‬ ‫تجسدت المخاوف البريطانية من محمد علي في األساس من جراء ‪.......‬‬ ‫أ‪ /‬تداعيات التوسع المصري في المنطقة‪.‬‬ ‫ب‪ /‬تفوق المنتجات المصرية باألسواق العالمية‪.‬‬ ‫ج‪ /‬التحالف اإلستراتيجي بين مصر وفرنسا‪.‬‬ ‫د‪ /‬وصول محمد علي لمقر السلطان العثماني‪.‬‬

‫‪.٤١‬‬ ‫"الحكيم يرى بأول رأيه آخر األمور"‪.‬‬ ‫تعبر أي من األحداث التاريخية التالية عن مضمون المقولة السابقة ‪.......‬‬ ‫أ‪ /‬عزل عباس حلمي الثاني لمصطفى فهمي‪.‬‬ ‫ب‪ /‬اعتماد مصطفى كامل على فرنسا في كفاحه‪.‬‬ ‫ج‪ /‬موافقة النحاس على مساعدة إنجلترا في الحرب‪.‬‬ ‫د‪ /‬موقف شريف باشا من مناقشة الميزانية‪.‬‬


‫ختبارإالتجريبيإمادةإالتاريخإللصفإالثالثإالثانوي‬ ‫ا إل إ‬

‫‪.٤٢‬‬ ‫نتج عن القضاء على محاولة بناء اقتصاد مصري مستقل في إطار السوق العالمية في النصف األول من‬ ‫القرن التاسع عشر ‪.......‬‬ ‫أ‪ /‬الحد من زراعة المحاصيل النقدية‪.‬‬ ‫ب‪ /‬تحوله كتابع لرأس المال األجنبي‪.‬‬ ‫ج‪ /‬تركيزه على البناء الصناعي والزراعي‪.‬‬ ‫د‪ /‬انفراد الدولة الفرنسية بالسوق المصري‪.‬‬ ‫‪.٤۳‬‬ ‫وفرت بريطانيا لتواجدها في فلسطين غطا ًء دوليا عن طريق ‪.......‬‬ ‫أ‪ /‬استصدار قرار اإلنتداب‪.‬‬ ‫ب‪ /‬تعيين حكومة انجليزية‪.‬‬ ‫ج‪ /‬إعالن وعد بلفور‪.‬‬ ‫د‪ /‬اصدار الكتب البيضاء‪.‬‬


‫ختبارإالتجريبيإمادةإالتاريخإللصفإالثالثإالثانوي‬ ‫ا إل إ‬

‫‪.٤٤‬‬ ‫ارتبطت سياسة الوالي محمد سعيد باشا و أي مما يأتي ‪.......‬‬ ‫أ‪ /‬بدء ازدواجية الفكر والثقافة في مصر‪.‬‬ ‫ب‪ /‬تسهيل نقل التجارة في أنحاء مصر‪.‬‬ ‫ج‪ /‬تطوير الصناعة التحويلية والتجهيزية بمصر ‪.‬‬ ‫د‪ /‬تفاقم سياسة اإلستدانة من المرابين األجانب‪.‬‬

‫‪.٤٥‬‬ ‫حدد من خالل دراستك أي من القوانين اآلتية كان اصداره ذا تأثير مختلف على حياة المصريين مقارنة بأثر‬ ‫باقي القوانين ‪.......‬‬ ‫أ‪ /‬قانون المقابلة في الزراعة‪.‬‬ ‫ب‪ /‬قانون البيوع الجبرية‪.‬‬ ‫ج‪ /‬قانون اإلصالح الزراعي‪.‬‬ ‫د‪ /‬قانون وزارة الشعب في الزراعة‪.‬‬

‫‪.٤٦‬‬ ‫مكنت دولة اإلنتداب على فلسطين من إشراك القوة العظمى الصاعدة في الغرب بشكل مباشر في القضية‬ ‫الفلسطينية من خالل ‪.......‬‬ ‫أ‪ /‬تقسيم الهيئة األممية لفلسطين‪.‬‬ ‫ب‪ /‬عقد الصهاينة مؤتمر بلتيمور‪.‬‬ ‫ج‪ /‬مساندة ترومان للوصوال للحكم‪.‬‬ ‫د‪ /‬تشكيل اللجنة اإلنجليزية األمريكية‪.‬‬


‫ختبارإالتجريبيإمادةإالتاريخإللصفإالثالثإالثانوي‬ ‫ا إل إ‬

‫األسئلة المقالية‬ ‫‪.٤٧‬‬ ‫"وحدنا يمكننا أن نفعل القليل‪ ،‬معًا يمكننا أن نفعل الكثير"‬ ‫طبق المقولة السابقة على الموقف العربي تجاه الجزائر‪.‬‬

‫‪.٤٨‬‬ ‫"تباين موقف حاكم مصر وسلطات االحتالل البريطاني إزاء تعيين بعض الوزارات"‪.‬‬ ‫أعط مثالين من عصرين مختلفين يؤكدان صدق العبارة السابقة‪.‬‬

‫‪.٤٩‬‬ ‫أثبت بالدليل أن بعض من أفكار اللورد دافرين االقتصادية واإلدارية التي ُّ‬ ‫طبقت في مصر تشابهت مع ما‬ ‫قامت به فرنسا في سوريا ولبنان‪.‬‬

‫‪.٥٠‬‬ ‫حدد نتيجة مباشرة للسياسة العنصرية ونتيجة مباشرة أخرى للسياسة التوسعية لهتلرعلى األوضاع في بالد‬ ‫الشام؟‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook