Skip to main content

عدد اليوم السابع 01-10-2025

Page 1

‫لتصفح‬ ‫العدد‬ ‫إلكترونيا‬

‫�‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫ب�د‬

‫�‬ ‫�‬ ‫�‬ ‫خ ن وم‬

‫العدد ‪ 5237‬األربعاء ‪ 1‬أكتوبر ‪ 9 - 2025‬ربيع اآلخر ‪1447‬هـ‬

‫‪w w w . y o u m 7 . c o m‬‬ ‫‪ 8‬صفحات‬

‫‪Wednesday - 1 October 2025 - Issue NO 5237‬‬

‫‪ 4‬جنيهات‬

‫أكرم القصاص‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫‪a.elkasas@youm7.com‬‬

‫خطة التطوير تدخل مرحلة‬ ‫تجميل الواجهة والجدران‬ ‫بعد إنهاء األسقف واألعمدة‬

‫كأنه‬

‫لجنة من آثار األقصر تسلمت مشروع التطوير للمعبد لرفع كفاءته لخدمة الزوار‪ ..‬واملشروع يشمل املدخل والساللم مع توفير مصعد ومظالت لذوى الهمم‬ ‫األقرص ‪ -‬أحمد مرعى‬

‫السحر والجمال ىف طريقه للعودة من جديد ىف جنوب‬ ‫الصعيد أمام أعني السياح ىف املوسم الشتوى القادم‪ ،‬حيث‬ ‫يشهد معبد خنوم التاريخى بمدينة إسنا‪ ،‬بدء العمل ىف‬ ‫خطوات جديدة بتطوير وإعادة إظهار النقوش واأللوان‬ ‫بالواجهة والجدران الخاصة باملعبد‪ ،‬عقب متابعة الدكتور‬ ‫عبدالغفار وجدى مدير عام آثار األقرص‪ ،‬أعمال لجنة‬ ‫استالم مرشوع تطوير معبد خنوم التاريخى بمدينة إسنا‪،‬‬ ‫بحضور كل من طيب خرضى مدير منطقة آثار إسنا‪،‬‬ ‫واملهندس أبو الحسن مدير اإلدارة الهندسية‪ ،‬ومفتىش‬ ‫اآلثار باملنطقة‪ ،‬حيث يهدف املرشوع إىل رفع كفاءة‬ ‫الخدمات املقدمة للزائرين وإبراز القيمة التاريخية ملعبد‬ ‫إسنا كأحد أهم املواقع األثرية بمدينة إسنا‪.‬‬ ‫ويتم حاليا العمل ىف واجهة معبد خنوم التاريخى لتجميله‬ ‫وإظهار ألوانه قبل دخول املوسم السياحى الشتوى‪ ،‬حيث‬

‫يشمل مرشوع تطوير معبد خنوم التاريخى‪ ،‬العمل ىف‬ ‫تطوير منطقة املدخل والساللم مع توفري مصعد لذوى‬ ‫الهمم وكبار السن‪ ،‬وتجهيز ساحة املعبد بعنارص تظليل‬ ‫ولوحات تفسريية ومقاعد جلوس‪ ،‬وإنشاء ساحة خروج‬ ‫مزودة بخدمات متكاملة ومدرجات مظللة للزائرين‪،‬‬ ‫ومبنى خدمات الزائرين ومكاتب العاملني‪ ،‬ومنطقة مرافق‬ ‫املعبد «بوابة خاصة للموظفني ‪ -‬غرفة أمن ‪ -‬نظام إنذار‬ ‫ومكافحة حريق»‪ ،‬ونظام إضاءة متكامل يربز جمال املعبد‬ ‫داخليا وخارجيا‪.‬‬ ‫ويقول املهندس كريم إبراهيم‪ ،‬مدير مرشوع االستثمار‬ ‫ىف السياحة املستدامة بإسنا‪ ،‬إن الهدف من تطوير إسنا هو‬ ‫إحداث نقلة شاملة للمدينة ال تقترص عىل املعبد فحسب‪ ،‬بل‬ ‫تمتد لتشمل الكورنيش واملرىس السياحى‪ ،‬حيث إنه سيتم‬ ‫رفع كفاءة املدينة بما يتالئم مع هويتها البرصية‪ ،‬واالنتهاء‬ ‫من أعمال الرصف الصحى وتركيب بالط اإلنرتلوك‪ ،‬والبدء‬ ‫الفعىل ىف تطوير املرىس السياحى لخلق فرص عمل ألبناء‬ ‫املدينة‪ ،‬وأوضح أن التطوير شمل معبد إسنا وتركيب‬ ‫مصعد كهربائى لتقليل فرق املنسوب بني الشارع واملعبد‪،‬‬

‫وتخفيف العبء عن الزوار وذوى الهمم‪ ،‬حيث إن هذه‬ ‫املنطقة التاريخية مرت بالعديد من الحضارات الرومانية‬ ‫واإلسالمية‪ ،‬ويهدف هذا التطوير ملعبد إسنا واملنطقة‬ ‫املحيطة به إىل إعادة املظهر الحضارى والتاريخى لواحدة‬ ‫من أكرب مدن املحافظة‪ ،‬بهدف تعزيز نموذج السياحة‬ ‫الثقافية املستدامة واملتكاملة التى تعيد مدينة إسنا إىل‬ ‫الخريطة السياحية‪ ،‬وتجعلها مدينة تقدم تجربة سياحية‬ ‫فريدة ومتكاملة للزائر‪.‬‬ ‫ويقول عمر فخرى الكوترى‪ ،‬مفتش بمنطقة آثار إسنا‬ ‫وأرمنت‪ ،‬إنه تم العمل عرب خطوات مميزة داخل «معبد‬ ‫خنوم» الفرعونى بمدينة إسنا جنوب محافظة األقرص‪،‬‬ ‫بمرشوع قومى لتطويره بالكامل لدخول عالم جديد من‬ ‫التجديد وفتح آفاق سياحية جديدة داخله‪ ،‬حيث قام رجال‬ ‫البعثة األثرية املرصية األملانية املشرتكة العاملة بمعبد إسنا‬ ‫جنوب األقرص‪ ،‬بالعمل ىف الكشف عن النقوش والصور‬ ‫واأللوان املوجودة عىل أسقف وجدران املعبد ألول مرة‪،‬‬ ‫وذلك بعد االنتهاء من أعمال ترميمها وتنظيفها ضمن‬ ‫مرشوع ترميم املعبد الذى يتواجد عىل بعد نحو ‪ 55‬كم‬

‫جنوب مدينة األقرص عىل الضفة الغربية لنهر النيل‪ ،‬حيث‬ ‫تم اكتشافه وتنظيفه من الرديم عام ‪1843‬م أى ىف أواخر‬ ‫عرص محمد عىل باشا‪ ،‬وكان املعبد قديما مخصصا لعبادة‬ ‫املعبود خنوم وعائلته منحيت ورت‪ ،‬وهو خالق البرش‬ ‫وكذلك املعبودة نيت وعائلتها بجانب معبودات أخرى‪.‬‬ ‫ويضيف عمر فخرى الكوترى‪ ،‬لـ«اليوم السابع»‪ ،‬إنه‬ ‫بجانب استمرار العمل ىف الرتميمات الداخلية ىف جدران‬ ‫وأعمدة املعبد‪ ،‬لتقديمه ىف حلة جديدة أمام األفواج‬ ‫السياحية التى ستزور األقرص ىف املوسم السياحى الشتوى‬ ‫القادم‪ ،‬حيث يهدف املرشوع إىل الحفاظ عىل موقع املعبد‬ ‫وإبراز جهود ترميمه‪ ،‬وتحسني تجربة زائريه وظروف‬ ‫العمل به‪ ،‬وزيادة مستوى تنافسيته كموقع تراث ثقاىف‬ ‫متميز‪ ،‬حيث يتم ذلك من خالل تحسني مستوى البنية‬ ‫األساسية والخدمات باملوقع‪ ،‬وتحسني الحركة وسهولة‬ ‫الوصول‪ ،‬فضال عن إبراز القيمة الرتاثية «التاريخية‬ ‫والجمالية» للمعبد من خالل تحسني طرق عرض القطع‬ ‫األثرية وتوفري لوحات تفسريية وتوضيحية وتطوير هوية‬ ‫برصية وتسويقية للموقع‪.‬‬

‫معهد فؤاد األزهرى تحفة معمارية أندلسية شاهدة على تاريخ األزهر وفن العمارة‬ ‫امللك فؤاد األول وضع حجر األساس له عام ‪ 1930‬على مساحة ‪ 4‬أفدنة و‪ 8‬قراريط وافتتحه امللك فاروق‬

‫أسيوط ‪ -‬هيثم البدرى‬ ‫حظى التعليم األزهرى ىف مرص بعناية‪ ،‬عىل مر‬ ‫العصور وكان لهذا النوع من التعليم اهتمام‬ ‫خاص خالل فرتة حكم امللك فؤاد األول ثم‬ ‫امللك فاروق‪ ،‬حيث أدرك كالهما الدور املحورى‬ ‫لألزهر الرشيف باعتباره منارة للعلم والدين‬ ‫وحصنا للهوية الوطنية‪ ،‬فقد عمل امللك فؤاد‬ ‫األول عىل تطوير التعليم األزهــرى إداريا‬ ‫وترشيعيا‪ ،‬فصدر ىف عهده القانون رقم ‪49‬‬ ‫لسنة ‪ 1930‬الذى أعاد تنظيم شؤون األزهر‪،‬‬ ‫كما اهتم بتوسيع األروقة وإصدار اللوائح التى‬ ‫تنظم الدراسة‪ ،‬مما ساهم ىف رفع مكانة األزهر‬ ‫العلمية داخليا وخارجيا‪.‬‬ ‫وجاء امللك فاروق ليكمل مسرية والده‪،‬‬ ‫فاستمر ىف دعم األزهر ماديا ومعنويا‪ ،‬وحرص‬ ‫عىل تعزيز دوره التعليمى والدينى ىف املجتمع‪،‬‬ ‫وىف عهده توسعت أعداد طالب األزهر‪ ،‬كما‬ ‫حظى علماؤه بمكانة رفيعة ىف الحياة العامة‪،‬‬ ‫وشاركوا ىف القضايا الوطنية والفكرية الكربى‪،‬‬ ‫وكان فاروق ينظر إىل األزهر باعتباره مؤسسة‬ ‫قادرة عىل مواجهة التحديات الفكرية ونرش‬ ‫القيم اإلسالمية الصحيحة‪ ،‬لذلك حرص عىل‬ ‫أن يبقى األزهر جزءا أصيال من نهضة مرص‬ ‫الحديثة‪.‬‬ ‫ملاذا تم إنشاء معهد أزهرى ىف أسيوط؟‬ ‫مع بداية حكم امللك فؤاد األول‪ ،‬برز اهتمامه‬ ‫الكبري باألزهر الرشيف باعتباره الحصن‬ ‫العلمى والدينى ملرص والعالم اإلسالمى‪،‬‬ ‫ولم يقترص هذا االهتمام عىل تطوير التعليم‬ ‫األزهرى ىف القاهرة فقط‪ ،‬بل امتد ليشمل‬ ‫األقاليم البعيدة وخاصة صعيد مرص‪ ،‬ومن هنا‬ ‫جاءت فكرة إنشاء معهد أزهرى ىف محافظة‬ ‫أسيوط حمل اسمه‪ ،‬ليكون منارة علمية ودينية‬ ‫ألبناء الصعيد‪ ،‬الذين كانوا يواجهون صعوبة‬ ‫ىف االنتقال إىل القاهرة الستكمال دراستهم‬ ‫باألزهر‪ ،‬وقد مثل معهد فؤاد األزهرى بأسيوط‬ ‫خطوة مهمة نحو تمكني أبناء الريف من‬

‫تحصيل العلوم الرشعية‪ ،‬وإعداد كوادر من‬ ‫العلماء واألئمة القادرين عىل خدمة مجتمعاتهم‬ ‫املحلية‪.‬‬ ‫كيف جاءت نواة أول معهد أزهرى ىف‬ ‫أسيوط؟‬ ‫قبل قرابة قرن تقريبا‪ ،‬وتحديدا ىف عام‬ ‫‪ ،1930‬شهدت محافظة أسيوط ميالد أول‬ ‫معهد دينى أزهــرى ىف الصعيد‪ ،‬ليصبح‬ ‫بمثابة النواة التى انطلقت منها حركة التعليم‬ ‫األزهرى ىف الجنوب‪ ،‬وتعود جذور الفكرة إىل‬ ‫معاناة أبناء أسيوط ىف أوائل القرن العرشين‪،‬‬ ‫إذ كان االنتقال إىل القاهرة للدراسة ىف األزهر‬ ‫يمثل عبئا كبريا عىل األرس‪ ،‬ومع تزايد املطالب‪،‬‬ ‫بدأ األهاىل ىف جمع التربعات لتأسيس معهد‬ ‫دينى يخدم أبناء املحافظة‪ ،‬ومع انتشار صدى‬ ‫الفكرة‪ ،‬وصلت إىل السلطان حسني كامل الذى‬ ‫استجاب لتلك الرغبة الشعبية‪ ،‬فأصدر قرارا‬ ‫بإنشاء املعهد‪ ،‬واختري مسجد اليوسفى ليكون‬ ‫مقره األول‪ ،‬ورسعان ما استقبل املعهد الطالب‪،‬‬ ‫وأصبح هناك إقبال كبري من الطالب‪ ،‬ومرت‬ ‫السنوات ليضيق مسجد اليوسفى بطالب‬

‫التعليم الدينى بمحافظة أسيوط‪ ،‬ففكر األهاىل‬ ‫ىف جمع تربعات لرتميم املسجد األموى القريب‬ ‫منه وتربع األهاىل وقتها بنحو ‪ 9‬آالف جنيه‬ ‫ليستمر املعهد ىف أداء رسالته‪ ،‬وبعدما نفدت‬ ‫األموال وىف أثناء زيارة امللك فؤاد األول ألسيوط‬ ‫عام ‪ 1923‬علم بأن العمل باملعهد قد توقف‬ ‫فأصدر قرارا بجعل نفقة البناء والرتميم عىل‬ ‫األوقاف وتكلف وقتها نحو ‪ 18‬ألف جنيه‪،‬‬ ‫وىف عام ‪ 1924‬بدأ تحديد معهد فؤاد األول‬ ‫بمكانه الحاىل‪ ،‬ويأتى عام ‪ 1930‬ليضع امللك‬ ‫فؤاد األول حجر األساس لبناء املعهد‪ ،‬بمنطقة‬ ‫الحمراء بجوار نيل أسيوط‪ ،‬وبلغت مساحته‬ ‫‪ 4‬أفدنة و‪ 8‬قراريط وسهمني‪ ،‬ليكتمل بناؤه‬ ‫عىل الطراز اإلسالمى األندلىس بعدها بأربع‬ ‫سنوات‪ ،‬عام ‪ ،1934‬وأراد أن يحرض افتتاحه‬ ‫ولكن حال مرضه دون ذلك فتوىل افتتاحه امللك‬ ‫فاروق وبعد ثورة يوليو ‪ 1952‬تم تغيري اسم‬ ‫املعهد ليصبح «معهد أسيوط األزهرى للبنني»‪.‬‬ ‫مكونات ومبانى املعهد‬ ‫يعد معهد فؤاد األول تحفة معمارية أندلسية‬ ‫قيمة‪ ،‬حيث تم إنشاؤه عىل غرار املعاهد التى‬

‫كانت تبنى ىف القاهرة آنذاك بعدما ازدحم‬ ‫مسجدا اليوسفى واألموى بالوافدين من طالب‬ ‫العلم من مديريات الصعيد املجاورة‪ ،‬فاختار‬ ‫لهم امللك فؤاد األول املوقع الحاىل بمنطقة‬ ‫الحمراء بأسيوط‪ ،‬وشيدت مبانيه عىل الطراز‬ ‫اإلسالمى األندلىس‪.‬‬ ‫وتكونت هذه التحفة املعمارية من ثالثة‬ ‫مبان‪ ،‬يختص املبنى األول بالدراسة‪ ،‬ويتكون‬ ‫من الفصول الدراسية وقاعات عرض األفالم‬ ‫العلمية‪ ،‬وأربعة معامل لعلوم األحياء والكيمياء‬ ‫والفيزياء وتضم حفريات أثرية ومواد علمية‬ ‫منذ نشأة املعهد‪ ،‬ويتوسط هذا املبنى حديقة‬ ‫مستطيلة بها نافورة رخامية صممت بطريقة‬ ‫غاية ىف اإلبداع‪ ،‬أما املبنى الثانى فهو مسجد‬ ‫كبري استخدم لتعليم الطالب الخطابة‪ ،‬له‬ ‫مئذنة شاهقة االرتفاع تبلغ ‪ 30‬مرتا‪ ،‬وخطب‬ ‫به كبار العلماء‪ ،‬واملبنى الثالث ال يقترص عىل‬ ‫أماكن معيشة الطالب الوافدين فقط‪ ،‬ولكنه‬ ‫يضم مكتبة علمية ودينية تعد من أضخم‬ ‫مكتبات مرص‪ ،‬حيث تحتوى عىل آالف الكتب‪،‬‬ ‫واملجلدات من نوادر الكتب العلمية ىف كل‬

‫املجاالت‪ ،‬وقد اكتسبت تلك القيمة الكبرية‬ ‫من الكتب التى أمر السلطان حسني كامل‬ ‫برشائها وإيداعها باملعهد‪ ،‬وذلك بمجرد علمه‬ ‫بخلو املكان من مكتبة يستعري منها الطلبة‬ ‫واألساتذة الكتب لالطالع عىل العلوم املختلفة‪،‬‬ ‫وهى موجودة حتى اليوم ومزيلة بالختم‬ ‫القديم للمعهد‪.‬‬ ‫ومن جهته‪ ،‬قال محمد علم الدين ضاحى‪،‬‬ ‫كبري معلمني باألزهر الرشيف‪ ،‬وأحد األساتذة‬ ‫باملعهد‪ ،‬إن األزهــر هو املؤسسة الدينية‬ ‫الرصينة‪ ،‬وحصن اإلسالم‪ ،‬وهذه املؤسسة زاد‬ ‫عمرها عىل ألف و‪ 85‬سنة‪ ،‬وهو منبع اإلسالم‬ ‫والحصن الحصني وهذا املعهد الذى نتحدث‬ ‫عنه اليوم هو حصن من حصون الرشيعة‪،‬‬ ‫ومعقل من معاقل اللغة العربية واالسم‬ ‫الحقيقى لهذا املعهد هو «املعهد العلمى الدينى‬ ‫اإلسالمى»‪ ،‬وهو جدول ورشيان من رشايني‬ ‫األزهر ىف العالم يرتوى منه املسلمون لتحيا‬ ‫روحه‪ ،‬وإذا كانت الكعبة املرشفة هى قبلة‬ ‫املسلمني ىف الحج فإن األزهر الرشيف هو قبلة‬ ‫املسلمني ىف العلم‪.‬‬

‫مصر وغزة وخطة‬ ‫ترامب‪ ..‬الواقع‬ ‫والخيال واملناورات‬ ‫إذا كانت هناك ميزة لخطة ترامب فيما يتعلق‬ ‫بالحرب ىف غزة‪ ،‬فهى أنها تخلو من أى حديث‬ ‫عن التهجري أو إعادة االحتالل‪ ،‬وجدول تبادل‬ ‫األرسى واملحتجزين والرفات‪ ،‬وإعادة تنمية غزة‬ ‫لصالح سكانها الذين عانوا بما فيه الكفاية‪،‬‬ ‫وهو ما يمثل تطورا ىف طريقة تفكري الرئيس‬ ‫األمريكى‪ ،‬والذى يسعى بكل قوة للحصول‬ ‫عىل جائزة نوبل لدرجة أنه يعني نفسه رئيسا‬ ‫ملا يسميه املخطط «مجلس السالم» مع رئيس‬ ‫الوزراء الربيطانى األسبق تونى بلري‪ ،‬الذى طفا‬ ‫اسمه عىل السطح‪ ،‬بعد أن اختفى لفرتة‪ ،‬بعد‬ ‫أن كان رشيكا للرئيس األمريكى جورج دبليو‬ ‫بوش‪ ،‬ىف غزو العراق وتدمري املنطقة وبداية‬ ‫نرش موجة اإلرهاب الداعىش‪.‬‬ ‫لكنها بالطبع خطة الرئيس ترامب كما هو‬ ‫متوقع تتضمن مقرتحات وبنود تبدو أقرب‬ ‫للخيال أو تخلو من اتجاهات للتنفيذ أو‬ ‫التحقق‪ ،‬وال نبالغ بالقول إن الخطة املرصية‬ ‫إلنهاء الحرب وتبادل املحتجزين وإعادة اإلعمار‬ ‫والتعاىف أكثر عملية وقدرة عىل التعامل مع‬ ‫وقائع عىل األرض‪ ،‬وتنطلق من خربة مرصية‬ ‫بكل أطراف العملية السياسية‪ ،‬وبالفعل فإن‬ ‫الخطة الرتامبية تتضمن الكثري من الخطة‬ ‫املرصية فيما يتعلق بإدخال املساعدات‬ ‫واإلدارة‪ ،‬وإن كانت تتضمن إضافات منها إدارة‬ ‫غزة مؤقتا عرب لجنة فلسطينية تكنوقراطية‬ ‫غري سياسية‪ ،‬تضم خرباء فلسطينيني ودوليني‪،‬‬ ‫تحت إرشاف «مجلس السالم»‪ ،‬وهو هيئة‬ ‫انتقالية دولية يرأسها الرئيس دونالد ترامب‬ ‫مع قادة آخرين سيُعلن عنهم‪ ،‬بينهم رئيس‬ ‫الوزراء الربيطانى األسبق تونى بلري‪ ،‬ومن‬ ‫مهامها وضع اإلطار والتمويل إلعادة إعمار‬ ‫غزة حتى استكمال إصالح السلطة الفلسطينية‬ ‫وتم ّكنها من استعادة السيطرة عىل القطاع‪،‬‬ ‫كما تتضمن انسحابا للجيش اإلرسائيىل عىل ‪3‬‬ ‫مراحل‪ ،‬وتتضمن دخوال للمساعدات‪ ،‬وصفقات‬ ‫لتبادل املحتجزين‪ ،‬وضمانات لخروج آمن‬ ‫ألعضاء حماس‪ ،‬أو اإلبقاء عىل من يسلم السالح‪،‬‬ ‫وهى رشوط تبدو بالفعل قاسية‪ ،‬لكنها وردت‬ ‫ىف كل االتفاقات التى تعثرت خالل الشهور‬ ‫املاضية‪.‬‬ ‫ميزة الخطة أنها تنهى الحرب حال موافقة‬ ‫الطرفني‪ ،‬وإن كانت تضع كال من االحتالل‬ ‫وحماس عىل نفس املساحة‪ ،‬يفرتض أن تكون‬ ‫هناك طريقة عقلية للتعامل مع خطة تحمل‬ ‫بعض امليزات وتتضمن مواد وبنود صعبة‪،‬‬ ‫أو غري عملية‪ ،‬لكنها تظل بالخربة مواد قابلة‬ ‫للتفاوض خالل املرحلة القادمة حال تم بناء‬ ‫جسور لهذا األمر‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق بحماس تتضمن الخطة «بعد‬ ‫عودة كل الرهائن‪ ،‬يُمنح أعضاء حماس الذين‬ ‫ّ‬ ‫والتخل عن‬ ‫يلتزمون بالتعايش السلمى‬ ‫السالح عفوا عاما‪ ،‬ومن يرغب منهم بمغادرة‬ ‫غزة ستُؤمَّ ن له ممرات آمنة إىل دول مستقبلة‪،‬‬ ‫وتلتزم حماس والفصائل بعدم لعب أى دور ىف‬ ‫حكم غزة‪ ،‬مبارشة أو غري مبارشة‪ ،‬وتُدمّ ر البنية‬ ‫التحتية العسكرية والهجومية‪ ،‬بما فيها األنفاق‬ ‫ومصانع السالح‪ ،‬ولن يُعاد بناؤها‪ ،‬وسيجرى‬ ‫نزع سالح غزة تحت إرشاف مراقبني مستقلني‪،‬‬ ‫مع برامج رشاء السالح وإعادة دمج املقاتلني‬ ‫بتمويل دوىل‪ ،‬وتقدّم الدول اإلقليمية ضمانات‬ ‫لضمان التزام حماس والفصائل بتعهداتها‬ ‫وأن غزة الجديدة ال تش ّكل خطرا عىل جريانها‬ ‫أو أهلها»‪.‬‬ ‫وبالرغم مما يبدو من تعسف هذه النقاط‬ ‫لكنها بالفعل وردت أو مثيالتها ىف اتفاقات‬ ‫تعثرت قبل شهور‪ ،‬ووافقت حماس عىل الكثري‬ ‫من البنود‪ ،‬ثم أن القبول يعنى وقف حرب إبادة‬ ‫أتت عىل أغلب غزة‪ ،‬ودمار وموت طال األطفال‬ ‫والنساء‪ ،‬وال توجد نتائج واضحة أو حقيقية‬ ‫لعملية الطوفان‪ ،‬التى مهدت لحرب إبادة‬ ‫تواصلت عامني‪ ،‬بجانب أنها أطاحت بالكثري من‬ ‫املنظمات والجماعات التى كانت ترفع شعارات‬ ‫دعم املقاومة‪ ،‬وعجزت عن دعم نفسها‪ ،‬وبدا أن‬ ‫الطوفان اكتسح ىف طريقه الكثري من الثوابت‬ ‫والشعارات‪ ،‬وآن األوان لتفهم أهمية استعادة‬ ‫وحدة الفلسطينيني والتخىل عن غرور القوة أو‬ ‫التمسك بالقدرة عىل تفهم املناورات والتعامل‬ ‫معها بسياسة‪ ،‬بجانب السالح‪.‬‬ ‫خطة ترامب ليست األفضل‪ ،‬وهى بني بعض‬ ‫الواقع وبعض الخيال‪ ،‬لكن تبقى السياسة‬ ‫والوحدة‪ ،‬التى تعيد التذكري بالرؤية املرصية‬ ‫األكثر فهما وواقعية وحسما‪ ،‬فمرص التى‬ ‫تصدت ملخططات التهجري‪ ،‬واختلفت مع كل‬ ‫األطراف‪ ،‬ولهذا فقد وجه الرئيس األمريكى‬ ‫ترامب الشكر ملرص والرئيس عبدالفتاح‬ ‫السيىس‪ ،‬وإن كانت مرص ال تنتظر شكرا لدورها‬ ‫وموقفها التاريخى‪ ،‬لكنها الطرف األكثر تفهما‬ ‫لقضية معقدة‪ ،‬والتى تخطت الكثري من الفخاخ‪،‬‬ ‫وخاضت حروبا داخل هذه الحرب‪.‬‬

‫طبع بمطابع األهرام بـ «‪ 6‬أكتوبر»‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
عدد اليوم السابع 01-10-2025 by اليوم السابع - Issuu