Diari de Girona, 24/5/11 Supl. "Aula", p. 3.
ns en sortirem. El passat 14 de maig, dissabte, més d’un centenar de docents de Filosofia vam ser a Mataró, per a una reunió anual, començada ara fa quatre anys. Hem recorregut ja Barcelona (Parc de la Ciutadella, 2008), Girona (Pont de Pedra, 2009) i, l’any passat, Igualada (Biblioteca central i la plaça de Cal Font). Som positius i afirmatius: no llencem pedres, mirem de posar-les, amb mà mestra. Els mitjans s’han fet ressò del to, a la vegada celebratiu i reivindicatiu: cal que «Salvem la Filosofia» (blocs.xtec.cat/ sphn) abans que l’ofegui la deixadesa de les administracions educatives. La Unesco (unesco.org) defensa la Filosofia en l’educació preuniversitària, arreu del món: recomano el document «Filosofia: una escola de llibertat» (), on es reclama una presència activa de continguts filosòfics en l’educació, ara més que mai. La Filosofia té una sòlida tradició acadèmica des de fa segles.Cal que els ciutadans tinguem la capacitat de criticar les idees, d’ésser fins i tot rebels, amb racionalitat. Si no, ningú ens salvarà dels «ni-ni», dels manipula-
E
Xavier Serra i Besalú PROFESSOR DE FILOSOFIA A L'INSTITUT ILLA DE RODES (ROSES)
fserra@catalonia.net
LA UNESCO EN DIU “ESCOLA DE LLIBERTAT” Professorat de filosofia als instituts gironins i catalans promouen des de fa temps una campanya en defensa d’aquest ensenyament als centres d’educació secundària
dors o de tirans. La Unesco escriu que «un ciutadà obedient pot ben bé ser un bon ciutadà, però està en condicions de ser fàcilment manipulat» i, per tant, de conduir-nos a la desfeta. Ensenyar a pensar de manera autònoma i seriosa és «un element essencial en l’educació intel·lectual dels joves». Sòcrates va morir a Atenes, acusat de corrompre els joves i introduir noves divinitats: la història es repeteix. La filosofia no impedeix el creixement personal, ni el domini de les tècniques, ni l’afany d’excel·lir personalment i de servir els altres. L’altre dia, a Mataró, enmig de l’àgora pública, el grup juvenil «Berkana Teatre» va escenificar la mort de Sòcrates: se’ns posa la pell de gallina, i hi veiem l’afany, anònim però gens innocent, d’ofegar l’ensenyament de la Filosofia als nostres Instituts. Un disbarat i una irresponsabilitat. La Conselleria d’Ensenyament ho sap, ho reconeix. Madrid torna a ser la llosa aquí també. El «Manifest de Mataró», amb suport de milers de catalans, proposa remeis: accions positives. Ja el , l’aleshores Conseller Maragall rebé una carta de tots els Degans de Filosofia del nostre petit
país. Li recordaven que la Filosofia «ha estat sempre una disciplina bàsica al llarg de la història de la nostra cultura i continua essent fonamental (...) per al desenvolupament de les ciències i del coneixement, i per tal d’ajudar a pensar i a repensar aspectes bàsics de l’existència humana». Sentenciaven que «una societat que menysté la filosofia és una societat que tendeix a la incultura». Ho volem això? Necessitem polítics valents, responsables. Amb l’educació no s’hi juga: les hores no estan ben repartides. Els convido a venir a les nostres classes, als nostres Instituts. Veuran per què ens cal una assignatura respectada. Els joves no poden quedar tancats a la «caverna platònica» ni ser víctimes dels mercenaris del consum o de l’apatia. Cal indignar-se, i cridar que l’ensenyament de la Filosofia a Secundària és educar per a la llibertat, que ajuda a totes les matèries, i que és «rellevant en el desenvolupament de la personalitat emergent dels nois i noies» (Unesco). El Parlament de Catalunya () i la nostra Llei d’Educació () ho ha proclamat. Per què tan silenci?
http://www.diaridegirona.cat/ (Suplements)