CZ DEMO descubre nuevo 1 cwiczenia

Małgorzata Spychała-Wawrzyniak, Xavier Pascual López, Agnieszka Dudziak-Szukała, Arleta Kaźmierczak, José Carlos Garcia González

curso de español

1

Redakce: Piotr Szkółka

Korektura: Cristina Manual

Ilustrace: Oliwia Rawska-Róg, Milena Malis

Návrh obálky Aleksandra Drozd

Sazba a grafická úprava: Klaudia Newald

Překlad: Marcela Gižová

Nakladatelství vynaložilo veškeré úsilí k nalezení držitelů autorských práv ke všem dílům obsaženým v učebnici. Ostatní držitele autorských práv prosíme, aby vydavatele kontaktoval.

Copyright© by Nakladatelství Draco s.r.o. Pavlovova 3048/40 Ostrava 700 30 Ostrava 2025 info@nakladatelstvidraco.cz www.nakladatelstvidraco.cz

ISBN 978-80-53034-24-1

LECCIÓN 0

1 Lee los nombres de estos países y localiza en el mapa aquellos en los que se habla español. Přečti názvy zemí a najdi na mapě ty, ve kterých se mluví španělsky.

Argentina Filipinas Dinamarca Bolivia Colombia Ecuador Chile

Georgia

Kenia Honduras República Dominicana Yemen Japón Lituania

Inglaterra Nicaragua Serbia Guatemala España Omán Uruguay México

Paraguay Venezuela Zambia Turquía Perú Luxemburgo

MÉXICO

GUATEMALA

REP. DOMINICANA

HONDURAS

NICARAGUA VENEZUELA

COLOMBIA

ECUADOR

PERÚ BOLIVIA

PARAGUAY

URUGUAY

CHILE

ARGENTINA

INGLATERRA ESPAÑA

DINAMARCA LITUANIA

SERBIA

2 De estos populares apellidos españoles, elige tres y deletréaselos a tu compañero/a. Escribe los apellidos que te deletrea tu compañero/a. Z populárních španělských příjmení vyber tři a vyhláskuj je svému spolužákovi/své spolužačce. Napiš příjmení, která ti vyhláskuje tvůj spolužák/tvoje spolužačka.

a. Pérez García

b. Sánchez López

c. González Fernández

d. Rodríguez Gómez e. Hernández Ruiz

3 Escribe tu nombre y tu apellido y deletréaselos a tu compañero/a. Escribe el nombre y el apellido que te deletrea tu compañero/a. Napiš své jméno a příjmení a vyhláskuj je svému spolužákovi/své spolužačce. Napiš jméno a příjmení, které ti vyhláskuje tvůj spolužák/tvoje spolužačka.

4 ¿Qué palabras españolas conoces? Escribe la palabra adecuada debajo de cada dibujo. Jaká španělská slova už znáš? Napiš vhodné slovo pod každý obrázek.

5 Escribe todas las palabras españolas que conoces. Napiš všechna španělská slova, která znáš.

1

HOLA, ¿QUÉ TAL?

LECCIÓN

Une las fotos con las oraciones de los cuadros.

Spoj fotografie s větami v rámečcích.

–Hola, ¿cómo estás?

–Buenos días, ¿cómo está usted?

–Hola, ¿qué tal? –¡Hola!

2 Escribe cinco diálogos breves con elementos de las diferentes columnas. Hay varias opciones. Napiš pět krátkých rozhovorů a použij výrazy z různých sloupců. Existuje několik možností.

Hola, ¿qué tal?

Hola, ¿cómo estás?

Hola, ¿cómo está usted?

¿Cómo te llamas?

¿Cómo se llama usted?

Hasta luego.

Hasta mañana.

Hasta pronto. Hasta otro día.

Adiós, hasta mañana.

Adiós, buenas tardes. Buenas noches.

Mucho gusto. Encantado/a.

Bien, ¿y tú?

Bien, ¿y usted?

Muy bien, gracias. Me llamo Laura. Yo soy Carlos. Mi nombre es Felipe. Me llamo Bondaz, Jaime Bondaz.

3 Completa los diálogos. Doplň rozhovory.

1 –Hola, ¿qué tal?

Muy bien, gracias.

–¿Cómo te llamas?

–Bien, ¿y tú?

–Mi nombre es Felipe.

3 –Hola, ¿cómo está usted?

–Muy bien, gracias.

–Me llamo Bondaz, Jaime Bondaz. –Encantada.

4 Escribe oraciones de acuerdo con las instrucciones. Hay varias opciones. Napiš věty podle zadaných pokynů. Existuje několik možných variant.

18 Completa el diálogo. Doplň rozhovor.

¿Cómo te llamas?

Anabel Pontevedra. , ¿ ?

Anabel Pontevedra.

A-na-bel Pon-te-ve-dra.

¿ ?

A, ene, a, be, e, ele.

¿ ?

Pe, o, ene, te, e, uve, e, de, erre, a: Pontevedra.

¿ ?

Soy de Perú.

¿ ?

Sí, de Lima.

19 Relaciona las oraciones de las dos columnas para formar diálogos. Spoj věty z obou sloupců tak, aby z nich vznikly rozhovory.

1. ¿Cómo se dice en español “sympatický”?

2. ¿Qué significa la palabra “camarero”?

3. ¿Qué significa “profesor”?

Más despacio, por favor. No entiendo, ¿puedes repetir?

¿De verdad eres peruana?

¿Cómo se escribe tu nombre?

¿De dónde eres? 1 2 3

¿Cómo se escribe tu apellido?

a. No sé.

b. Significa “učitel”.

c. “Simpático”, se dice “simpático”.

1 LA FAMILIA, BIEN, GRACIAS

LECCIÓN 3

1 Mira este árbol genealógico y completa las oraciones. Prohlédni si rodinný strom a doplň věty.

1. Estos son mis . Se llaman Pedro y Carmen.

2. Este es mi . Se llama Carmelo.

3. Esta es mi . Se llama Manuela.

4. Este es mi . Su nombre es Mariano.

5. Esta es mi y se llama Juana.

2 ¿Quiénes son estas personas para ella?

V jakém vztahu k Emilii jsou tyto osoby?

1. ¿Quién es la madre de su hermana?

2. ¿Quién es el hermano de su padre?

3. ¿Quién es la tía de su prima?

4. ¿Quién es la madre de su padre? Es su madre.

6. Esta es mi , que se llama Lucía.

7. Este es mi . Se llama Rufino.

8. Este es mi y se llama Darío.

9. Esta es mi . Se llama Martina.

5. ¿Quién es la nieta de su abuela?

6. ¿Quién es el hijo de su padre?

7. ¿Quién es el hijo de su abuela?

9 Relaciona cada adjetivo de personalidad con su antónimo. Spoj každé přídavné jméno se slovem opačného významu.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 alegre amable divertido extrovertido gracioso listo paciente simpático tranquilo a b c d e f g h i aburrido antipático desagradable impaciente nervioso serio tímido tonto triste

10 Completa las oraciones con el adjetivo de carácter correspondiente. Te damos la primera letra y el número total de letras. Doplň do vět přídavná jména popisujícími povahu. První písmeno a jejich celkový počet ti poslouží jako nápověda.

1. Mi profesora es muy a _ _ _ _ _ con todos los estudiantes.

2. Mi abuelo es muy p y nunca se enfada.

3. Claudia es a y siempre está de buen humor.

4. Mi papá trabaja mucho; es muy t _ _ _ _ _ _ _ _ _

5. Mi hermano es d y siempre me hace reír.

6. Mi perro es t y no ladra mucho.

7. María es l y aprende muy rápido.

8. Mi hermana es muy i _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y sabe muchas cosas.

11 Completa las oraciones con el adjetivo de carácter correspondiente. Te damos la primera letra. Doplň do vět odpovídající přídavné jméno popisující povahu. První písmeno ti poslouží jako nápověda.

1. Laura es i y no le gusta esperar.

2. Mi vecino es a ; nunca saluda a nadie.

3. Mi primo es t y tiene miedo de hablar en público.

4. María es i y prefiere estar sola en casa.

5. Pedro siempre es p y siempre piensa que algo malo va a pasar.

6. El profesor es muy s en clase.

7. El camarero es d y no nos habla bien.

8. El libro es a y no quiero leerlo. impaciente serio antipático pesimista desagradable tímido aburrido introvertida

24 Mira los ejemplos y escribe en cada diálogo el adverbio adecuado. Podívej se na příklady a doplň do každého rozhovoru správné příslovce.

EJEMPLO:

–Yo tengo hermanos, ¿y tú? –Yo también.

1. –No tengo mascotas, ¿y tú?

–Yo

–Yo no tengo hermanos, ¿y tú? –Yo tampoco.

2. –Tengo un perro y un gato. ¿Y tú? –¿De verdad? Yo

3. –Soy muy optimista y sociable. –Yo

4. –Alicia no es muy simpática. –Sí, es verdad, y Alberto

5. –Juan no quiere estudiar Medicina. –Y su hermano

6. –El padre de Sofía no tiene trabajo.

–El padre de José

7. –Cristina quiere ser mecánica y trabajar en un taller de coches.

–Ah, ¿sí? Su hermano

8. Rafael es dentista y su mujer

9. Yo no soy alta, pero soy muy baja.

25 Completa las oraciones con la preposición adecuada: de o con. Doplň do vět správnou předložku de nebo con

1. Vaclav es la Republica Checa.

2. El gato Miguel es muy dulce.

3. Pierre y Marianne son Francia.

4. Pedro quiere tener un hijo su mujer.

5. Vicente trabaja su novia en la tienda sus padres.

6. ¿Vosotros sois Grecia?

7. Claudia hace los deberes su hermano.

8. La madre Sofía es azafata.

9. Los padres mi amiga son policías.

10. Verónica quiere estudiar Nicolás, su novio.

11. El abuelo Susana tiene 90 años.

12. Mis amigos y yo somos Eslovaquia.

26

Lee las descripciones de los personajes de El Zorro y realiza las actividades. Přečti si popisy postav z filmu Zorro a vypracuj úkoly.

El héroe misterioso al que todos llaman “El Zorro” se llama realmente Diego de La Vega. Nadie conoce su secreto. Diego es moreno y de ojos oscuros, tiene bigote y el pelo negro y corto. Es más inteligente que el Capitán Rafael, su gran enemigo; además, Diego tiene un gran corazón y es muy amable.

Diego siempre tiene la ayuda de su amigo Bernardo, un hombre bueno y alegre. Bernardo es más bajo que Diego, lleva barba y tiene el pelo corto. Bernardo también es muy inteligente y ayuda a El Zorro en sus aventuras. La verdad es que quiere a Diego como a un hermano.

Lolita es el gran amor de Diego, aunque ella está enamorada de El Zorro. Es una mujer muy guapa: delgada, morena, con unos bonitos ojos grandes y negros. Es una mujer buena, amable, extrovertida e inteligente, aunque no sabe que Diego y el Zorro son la misma persona.

El capitán Rafael es un hombre desagradable, nervioso, cruel y con poder. Es mayor que Diego y tiene el pelo gris, pero es fuerte y enérgico. Es muy autoritario con sus soldados, especialmente con el Sargento García, que es un poco torpe. El Sargento García es mucho más tranquilo que el capitán Rafael y no es tan cruel como su jefe. En general, García tiene buen carácter y no es malo, aunque es un poco vago.

El padre de Diego se llama Don Alejandro; es mayor que el capitán Rafael y que Bernardo y no tiene esposa porque es viudo. Alejandro es tan bueno como su hijo Diego, pero no siempre tiene paciencia con él. Alejandro es más delgado que Diego, con los ojos más claros y con el pelo blanco; aunque es mayor, aún tiene mucha energía y a veces es un poco impulsivo, especialmente cuando discute con el capitán Rafael.

A Escribe el nombre de cada personaje al lado de cada foto. Napiš vedle každé fotografie jméno postavy.

B Responde por escrito a las preguntas. Odpověz písemně na otázky.

1. ¿Cómo es Bernardo?

2. ¿Cómo se llama el padre de Diego?

3. ¿De qué color son los ojos de Lolita?

4. ¿Cómo es el carácter de Rafael?

5. ¿Cómo se llama el héroe de esta novela de aventuras?

6. ¿Quién es más inteligente, Diego o el capitán Rafael?

7. ¿Quién es mayor, Rafael o Alejandro?

1 Completa el crucigrama. Vylušti křížovku.

CLASE!

2 Mira los dibujos y completa las frases con la palabra adecuada. Prohlédni si obrázky a doplň do vět vhodné slovo.

1. Necesito un para escribir.

2. Quiero leer un buen

3. Necesito un para enviar un e-mail. bolígrafo

4. No tengo un para mis bolígrafos y lápices.

5. ¿Tienes unas Quiero hacer un collage.

6. Ya podéis guardar los libros en la

3 Subraya la palabra de cada serie que tiene el género diferente. Indica cuál es su género. Podtrhni slovo, které má jiný rod než ostatní slova v řadě. Uveď, jaký je to rod.

1. bolígrafo • reloj • goma • estuche

2. libro • ordenador • reloj • tijeras

3. pegamento • rotulador • pizarra • sacapuntas

4. papelera • silla • mochila • lápiz

5. carpeta • sacapuntas • hoja • regla

4 Completa las terminaciones de los adjetivos. Doplň koncovky přídavných jmen. a

1. Esta canción es muy bonit

2. Mi profesor es simpátic

3. Nuestra ciudad es grand y modern

4. Tengo un televisor nuev

5. Este ordenador es viej

6. Mi actor favorit es Javier Bardem.

7. Nuestra habitación es pequeñ

8. El policía es fuert

9. Mi clase es pequeñ

10. Este coche es viej

11. Nuestro sofá es muy cómod

12. Tengo un pequeñ problema.

13. Este tema es aburrid

14. Este mapa de Europa es nuev

15. Ana tiene las manos bonit

16. Esta modelo es muy guap

17. Carlos tiene una moto nuev

18. ¡Mira qué fotos tan divertid !

19. Esta flor es negr , ¡qué rara!

5 Observa los siguientes dibujos y responde a las preguntas. Podívej se na obrázky a odpověz na otázky.

1. ¿De qué color es la mochila?

2. ¿De qué color es el cuaderno?

3. ¿De qué color es el estuche?

4. ¿De qué color es el ordenador?

5. ¿De qué color es la silla?

6. ¿De qué color es la carpeta?

7. ¿De qué color es el reloj?

8. ¿De qué color es la papelera?

7 Completa las oraciones con muchos/muchas. Doplň do vět muchos/muchas muchos

1. En mi clase hay rotuladores.

2. En la escuela hay sillas.

3. En mi estuche hay lápices.

4. En mi escritorio hay sacapuntas.

5. En la sala hay escritorios.

6. En mi clase no hay problemas.

7. En Polonia hay ciudades bonitas.

8. En España hay buenas universidades.

9. En esta sala no hay ventanas.

10. En la Primera División hay futbolistas famosos.

8 ¿Qué hay en tu escritorio? Co je na tvém psacím stole? La mochila es roja.

En mi escritorio hay libros...

9. ¿De qué color es el sacapuntas?

10. ¿De qué color son las tijeras?

6 Jaime tiene todo el material escolar doble. Completa las frases de Jaime en plural. Jaime má všechny školní potřeby dvakrát. Převeď Jaimovy věty do množného čísla.

ANAIS

1. Tengo un rotulador verde.

2. Mi cuaderno es amarillo.

3. Mi lápiz es violeta.

4. Tengo una mochila azul.

5. Mi estuche es naranja.

6. Esta carpeta es roja.

7. Mi goma es blanca.

8. Tengo un pegamento gris.

9. Mi sacapuntas es marrón.

10. Tengo un reloj pequeño.

Tengo dos rotuladores verdes.

JAIME

16 Lee el texto y ordena las viñetas en orden cronológico. Přečti si text a seřaď obrázky v chronologickém pořadí.

Sebastián explica a un alumno nuevo las clases que tienen hoy:

Ahora tenemos Geografía en la clase 42. Luego, tenemos Educación Física en el gimnasio. Después del primer recreo, tenemos clase en el laboratorio: primero Física y luego Química. A las 12:20 tenemos el segundo recreo; normalmente vamos al vestíbulo a descansar y hablar con los amigos. Después hay dos horas de inglés en la clase 16. Por la tarde, después de comer tenemos partido en el campo de fútbol del instituto.

17 Raquel nos habla de su instituto y de sus asignaturas. Lee el texto y señala si las afirmaciones son verdaderas o falsas. Raquel nám vypráví o své škole a školních předmětech. Přečti si text a označ, zda jsou tvrzení pravdivá nebo nepravdivá.

Mi escuela es bastante moderna. En todas las clases hay ordenadores y muchas tienen también pizarra digital. El gimnasio es grande y tenemos una biblioteca fantástica. Y además, hay un vestíbulo muy grande donde descansamos durante las pausas. Claro, tenemos un pequeño laboratorio para las clases de Biología y Química, pero las ciencias no son mis asignaturas favoritas.

Mi asignatura preferida es Literatura; leemos poesía y ahora tenemos un taller de novela donde

aprendemos a escribir historias. También son muy interesantes los idiomas; tenemos dos horas de francés y tres de inglés. Nuestra profesora de inglés es de Escocia y nos habla mucho de su país.

También, estudio Historia, Filosofía, Economía e Informática; a veces usamos también el aula de informática para clase de Historia o de Economía. Muchos compañeros tienen también una hora de Religión, pero yo estudio Ética. El profesor de Ética y de Filosofía es el mismo y es muy simpático. La asignatura más aburrida para mí es Educación Física.

En el instituto, las clases son de 55 minutos, empezamos a las 8:30 y terminamos a las 14:30, con dos pausas de 20 minutos. Es muy intenso, pero me gusta.

Completa el crucigrama con la palabra adecuada.

Doplň do křížovky slova podle obrázků.

Intenta recordar todos los nombres de muebles, electrodomésticos y elementos del hogar que puedas y escríbelos en la columna adecuada.

Zkus si vzpomenout na všechny názvy nábytku, domácích spotřebičů a věcí v domácnosti, které znáš, a napiš je do správného sloupce.

SALÓN

¿Dónde está el ratón? Kde je myš?

2

CIUDADANOS DEL MUNDO

LECCIÓN 6

¿Con qué foto relacionas cada descripción? ¿Qué sitio te gusta más?

Který popis patří k fotografii? Které místo se ti líbí nejvíce?

El centro histórico de Cartagena de Indias tiene una fantástica arquitectura colonial, con casas de colores intensos. Es atacad por los piratas desde el siglo XVI hasta el XVIII y, por eso, tiene una muralla defensiva alrededor de la ciudad. Es una de las ciudades más turísticas de Colombia gracias a su arquitectura y sus playas.

Bogotá es una ciudad muy grande. Viven allí más de siete millones de personas y es el centro político y económico de Colombia. Tiene un bonito centro histórico, pero también es una ciudad cosmopolita que vive en el siglo XXI, con modernas universidades y altos edificios de oficinas.

¿Qué establecimientos representan estos símbolos? Escribe sus nombres. Jaká místa znázorňují tyto piktogramy? Napiš jejich názvy.

¿Muy o mucho/a/s? Completa las oraciones con la forma correcta. Muy nebo mucho/a/s? Doplň do vět správný tvar.

1. Su casa es bonita.

2. Mi barrio es tranquilo.

3. Hablo inglés bien.

Villa de Leyva, también en Colombia, es mucho más pequeño. Tiene muchas casas de una sola planta y de paredes blancas, al estilo español con balcones de madera. En el centro está la Plaza Mayor con la iglesia; los sábados allí hay un mercado tradicional, con productos típicos de la región.

4. Estoy mal, creo que tengo gripe.

5. Esta moto corre rápido.

6. El bloque donde vivo es alto.

Tu amigo Lucas te ha escrito unas instrucciones para ir a su casa, pero se han roto.

Ordena los fragmentos

Tvůj kamarád Lucas ti napsal, jak se dostaneš k jeho domu, ale instrukce se ti roztrhly.

Seřaď utržené kousky.

Dibuja en el plano la ruta que sigue Carmen para ir a la Casa de las Conchas. Nakresli na mapě trasu, kterou si zvolila Carmen, aby se dostala ke Casa de las Conchas

Carmen vive en Salamanca, al lado del Convento de San Esteban. Sale de casa y gira en la primera calle a la izquierda y luego, en la primera a la derecha para llegar a la Calle de San Pablo. Después cruza la Plaza de Anaya hasta llegar a la Universidad. Cuando llega frente a la Universidad, gira a la derecha y sigue recto hasta llegar a la Casa de las Conchas.

Después, giras a la derecha y coges la segunda calle a la izquierda hasta llegar a un aparcamiento.

Primero, coges la Avenida de Gracia y sigues recto hasta el supermercado.

Al final, coges la segunda calle y giras a la derecha en la rotonda. Allí está mi casa.

Luego, giras a la derecha y dejas el aparcamiento a la izquierda. Sigues recto y giras, otra vez, en la tercera a la derecha.

Casa de las Conchas

Pl. Fray Luis de León

Plaza Mayor C. Cerv a setn

Calle Serranos

Pl. de Anaya

Pl. Concilio de Trento Calle de San Pablo Calle Compania

Convento de San Esteban

LECCIÓN 7 3 UN DÍA NORMAL

1 Pon los relojes en hora. Nastav na hodinách správný čas.

Son las cinco y media.

Es la una y cuarto.

Son las tres y diez.

Son las doce menos cinco.

Son las dos menos cuarto. Son las ocho en punto.

2 ¿Qué hora es? Kolik je hodin?

7:30 9:10 10:15 11:35 12:00 13:05 15:45 20:00 24:00 Son las siete y media de la mañana.

3 ¿A qué hora realizas estas actividades? V kolik hodin děláš tyto činnosti?

1. ¿A qué hora te despiertas?

10. ¿A qué hora te acuestas? A las seis y media, pero los fines de semana a las ocho.

2. ¿A qué hora desayunas?

3. ¿A qué hora llegas al instituto?

4. ¿Cuándo tienes las clases?

5. ¿Cuándo vuelves a casa?

6. ¿A qué hora comes?

7. ¿Cuándo haces los deberes?

8. ¿Cuándo descansas?

9. ¿A qué hora cenas?

9:00–14:00

16:00–19:30

7:00–7:30 deporte trabajo trabajo judo deporte trabajo trabajo deporte trabajo trabajo clase de pintura clase de pintura deporte trabajo trabajo judo cine deporte trabajo trabajo judo

1 Agenda de

20:00–21:30 LUNES MARTES

9:00–14:00

16:00–19:30

20:00–21:30 clase de francés

7:00–7:30 deporte trabajo trabajo baloncesto deporte trabajo trabajo karate deporte trabajo trabajo fútbol deporte trabajo trabajo partido deporte trabajo trabajo fútbol

2 Agenda de LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO Y DOMINGO

JUEVES VIERNES SÁBADO Y DOMINGO

14 Mira la agenda de Isabel y escribe con qué frecuencia realiza estas acciones. Podívej se na Isabelin diář a napiš, jak často dělá uvedené činnosti.

LUNES MARTES

gimnasio

MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO Y DOMINGO

academia de inglés academia de inglés clases de español navegar por internet salir con los amigos ir de compras con mis padres clases de español ver mi serie favorita en la tele clases particulares de física cuidar de mi hermano pequeño visitar a los abuelos leer leer leer leer

gimnasio leer

21 Escribe las fechas en que se celebran estas fiestas en el mundo hispanohablante. Puedes buscar información en internet. Napiš, kdy se slaví ve španělsky mluvících zemích tyto svátky. Informace můžeš vyhledat na internetu.

Navidad es el veinticinco de diciembre.

2. El día de Reyes es

3. El día de la Hispanidad es

4. El día del libro es

5. Nochevieja es la última noche del año:

6. En Valencia, las Fallas se celebran

7. En Pamplona, los Sanfermines se celebran

¿A usted le gusta este libro?

1. ¿usted/gustar/este libro?

2. María/gustar/la cocina mexicana

3. mis padres/encantar/el flamenco

4. mi hermano/gustar/los gatos

5. mi hermana/encantar/los dulces

6. ¿tú/gustar/escuchar música? ¿ ?

7. Verónica/encantar/nadar

8. nosotros/encantar/la primavera

9. mi hijo/gustar/jugar al fútbol

5 Nuria y Juan Ramón hablan de las actividades que hacen durante el año. Completa los textos con las palabras o expresiones que representan los dibujos.

Nuria a Juan Ramón mluví o činnostech, které dělají během roku. Doplň do textů slova nebo fráze, které jsou znázorněny na obrázcích.

Hay actividades que me gusta hacer durante todo el año. Por ejemplo, me gusta 1. y 2. música. No me gustan mucho los deportes, pero en invierno voy al 3. una o dos veces a la semana. Después, vuelvo a casa, ceno y me gusta 4. tranquilamente. Así me voy a 5. muy relajada.

En verano no me gusta quedarme en 6.

Me gusta 7. . Normalmente, vamos a un 8. a comer o a un bar a tomar algo. A veces, por la noche vamos al 9. o al 10.

Este verano tengo que 11. porque en septiembre tengo un examen de Matemáticas, así que no puedo 12. mucho rato, aunque me gustan mucho algunas series. Los días que hace 13. salgo a 14. . Pero si 15. me quedo en casa a estudiar. También me gusta 16. y 17. historias de terror. Todavía no sé si quiero ser pintor o escritor. Quizás las dos cosas, porque me gustan mucho estas dos artes, pero las matemáticas no me gustan nada.

En cuanto a deportes, me gusta 18 especialmente en verano, cuando hace 19.

En invierno me gusta 20. en las montañas, y es que me gusta mucho la nieve.

11 Lee las descripciones y completa con el deporte correcto. Přečti si popis a doplň správný sport.

10 Y tú, ¿cuáles de estas actividades sabes hacer? ¿Sabes hacer algo más? Escribe.

A ty, které z těchto činností umíš dělat ty? Umíš ještě něco jiného? Napiš.

Sé nadar y también montar en bici. Además, sé jugar a las cartas y al baloncesto.

VERTICAL

1. Juegan cinco contra cinco. Normalmente, los jugadores son muy altos.

3. Se practica en una piscina y gana quien nada más rápido.

5. Son carreras de motos.

6. Juegan once contra once y gana el equipo que marca más goles.

7. Se practica en las montañas, cuando hay nieve.

8. Necesitamos dos raquetas, una pelota, una red y una pista para jugar a este deporte.

HORIZONTAL

2. Juegan siete contra siete. También hay goles, como en el fútbol.

4. Para estas carreras se usa una bicicleta.

7. Para practicar este deporte necesitamos un caballo.

9 Para este deporte necesitamos unos patines y una pista.

20 Mira el catálogo y elige algún regalo en función de los gustos de cada persona. Justifica tu respuesta como en el ejemplo.

Prohlédni si katalog a vyber vhodný dárek pro každou osobu uvedenou níže. Svou volbu odůvodni podle příkladu.

Auriculares inalámbricos

Libro de cocina

Videojuego

Reloj de mujer

Balón de baloncesto

Reloj de hombre

Guitarra eléctrica

CD de música clásica

Tabla de ajedrez

Raqueta de tenis

1. Quieres hacer un regalo a tu padre por el día del padre.

Novela histórica

Novela gráfica

Novela de terror

Le regalo a mi padre un libro de cocina porque le gusta mucho cocinar y necesita nuevas recetas para experimentar en la cocina.

2. Tienes que hacer un regalo para un amigo al que le gusta el deporte.

3. Tienes que regalar algo a un músico.

4. ¿Qué le puedes regalar a tu pareja o a un/a amigo/a especial? ¿Por qué?

5. ¿Qué te quieres regalar a ti mismo/a? ¿Por qué?

Tablero sesenta y nueve

3 ¡BUEN PROVECHO!

LECCIÓN 9

1 Relaciona los siguientes alimentos con las imágenes correspondientes. Přiřaď následující potraviny k odpovídajícím obrázkům.

a. queso

b. jamón

c. salchicha

d. pepino

e. zumo

f. pan

g. pimiento

h. manzana

i. plátano

2 Busca en esta sopa de letras los nombres de las frutas y las verduras de los dibujos. Najdi v osmisměrce podle obrázků názvy ovoce a zeleniny.

j. huevo

k. pollo

l. lechuga

3 Lee estas series de palabras, descubre la palabra intrusa y explica por qué es diferente como en el ejemplo. Přečti si řadu slov a urči, které z nich se nehodí k ostatním. Vysvětli podle příkladu, čím se odlišuje.

series de palabras palabra intrusa es diferente porque…

1. col • pepino • queso • brócoli queso

2. pollo • ternera • cerdo • pera

3. sal • pastel • caramelo • chocolate

4. atún • agua • café • té

5. fresa • manzana • limón • patata

6. coliflor • cacao • brócoli • col

7. lechuga • tomate • pepino • té

8. sardina • maíz • salmón • atún

4 Agrupa estas palabras según su género gramatical. Roztřiď slova do dvou skupin podle rodu.

No es verdura.

té leche agua pan café pastel arroz dulces postre

tomate melón brócoli coliflor col maíz jamón limón carne

atún filete aceite sal salmón

GÉNERO MASCULINO

GÉNERO FEMENINO

5 Escribe tres alimentos que se pueden comprar en cada una de las siguientes tiendas. Escribe las palabras con sus artículos. Napiš tři potraviny, které se dají koupit v každém z následujících obchodů. Slova napiš spolu se členem.

FRUTERÍA VERDULERÍA CARNICERÍA PESCADERÍA PANADERÍA

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