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Marta Kaliska

Aleksandra Kostecka-Szewc

Zeszyt ćwiczeń

utorki: Marta Kaliska, Aleksandra Kostecka-Szewc A Redakcja naukowa: dr hab. prof. UW Elżbieta Jamrozik Redaktor prowadzący: Jolanta Kamińska Korekta językowa: Dario Prola Projekt okładki: Zuzanna Rataj, Marzena Schreiber Projekt typograficzny i skład: Michał Zieliński

Rysunki: Sara Jarmulak Ilustracje i zdjęcia: Str. 15 © dreampicture – Fotolia.com; str. 17 © trokerr – Fotolia.com; str. 20 © Eric Isselée – Fotolia.com; © lisichkin – Fotolia. com; str. 26 © magraphics – Fotolia.com; © number – Fotolia.com; © vipman4 – Fotolia.com; © Piumadaquila – Fotolia.com; © Andrey Cherkasov – Fotolia.com; str. 28 © Igor Dudchak – Fotolia.com; © robert6666 – Fotolia.com; str. 30 © merfin – Fotolia.com; str. 31© www.pl.wikipedia.org; str. 37 © Vitaly Krivosheev – Fotolia.com; © snvv – Fotolia.com; str.39 © Maksym Yemelyanov – Fotolia.com; © Scanrail – Fotolia.com; str. 44 www. freepik.com; str. 53 © chab3 – Fotolia.com; © mayu – Fotolia.com; © haru_natsu_kobo – Fotolia.com; © Robert Kneschke – Fotolia.com; © Texelart – Fotolia.com; © olesichek – Fotolia.com; str. 55 © highwaystarz – Fotolia.com; © Herrndorff – Fotolia.com; str. 56 www.freepik.com; str. 58 www. termometropolitico.it; str. 62 www.dacavarretta.it; str. 65 © baranq – Fotolia.com; © StockPhotoPro – Fotolia.com; © auremar – Fotolia.com; © JackF – Fotolia.com; © nullplus – Fotolia.com; © Andrey Popov – Fotolia.com; © Picxel creative – Fotolia.com; © zinkevych – Fotolia.com; © Monkey Business – Fotolia.com; © Victor Koldunov – Fotolia.com; © Photographee.eu – Fotolia.com; str. 70 © aleciccotelli – Fotolia.com; © fofo* – Fotolia.com; Wydawca dołożył wszelkich starań, by ustalić autorstwo i prawa do wszystkich ilustracji i zdjęć użytych w publikacji. Jeśli doszło do niezamierzonego pominięcia, uprzejmie prosimy o kontakt i zapewniamy, że uzupełnimy informacje w kolejnym wydaniu podręcznika.

WSTEP Macie przed sobą zeszyt ćwiczeń do podręcznika Va bene! 3. Jest on kontynuacją serii Va bene! i został tak pomyślany, aby ułatwiał Wam opanowanie materiału zawartego w podręczniku. Jest przeznaczony głównie do samodzielnej pracy w domu, jednak niektóre ćwiczenia zapewne będziecie wykonywali na lekcji. Tak jak podręcznik Va bene! 3, zeszyt ćwiczeń został opracowany przez polskich autorów, którzy starali się sprostać Waszym oczekiwaniom, biorąc pod uwagę te trudności, które w toku nauki języka włoskiego mają do pokonania polscy uczniowie. Zeszyt obejmuje 10 rozdziałów, bez rozdziału 0. Dla Waszej wygody podział na rozdziały oraz układ treści w zeszycie ćwiczeń i w podręczniku są analogiczne. W zeszycie ćwiczeń znajdziecie także dodatkowe rubryki: • Culturalmente to dział poświęcony włoskiej kulturze i obyczajom. Przybliży Wam kraj i jego mieszkańców. • Ripassiamo to część służąca do powtórek materiału zamieszczona na końcu każdego rozdziału, bardzo przydatna, zwłaszcza przed kartkówką. Niektóre ćwiczenia oparte są na nagraniach. Ścieżki dźwiękowe są dostępne na www.portalromanisty.pl. To wygodne rozwiązanie: możecie odsłuchać nagrania tyle razy, ile potrzebujecie. Na końcu zeszytu znajdziecie transkrypcje nagrań. Korzystajcie z nich, wykonując ćwiczenia. Mamy nadzieję, że kontynuacja nauki języka włoskiego i poznawanie Włoch z Va bene! będzie dla Was prawdziwą przyjemnością. Autorki

Spis tresci

Unità 1. Benvenuti in Polonia! .................................................................................................................................. 5 Unità 2. Tutti siamo ECO! ............................................................................................................................................ 13 Unità 3. Essere o non essere a dieta? ..................................................................................................................... 21 Unità 4. Tra le stelle! . .................................................................................................................................................... 29 Unità 5. Un ottimo mezzo di comunicazione . .................................................................................................... 37 Unità 6. C’è post@ per te! . .......................................................................................................................................... 45 Unità 7. TVB, cioè ti voglio bene! ............................................................................................................................. 53 Unità 8. Stasera si esce! ............................................................................................................................................... 61 Unità 9. Che paura! ....................................................................................................................................................... 69 Unità 10. Il progetto EUROPA! ..................................................................................................................................... 77 Transkrypcje nagrań . ......................................................................................................................................................... 85

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Benvenuti in Polonia ipetiamo il lessico. Scegli le parole che corrispondono alle categorie L’AERO e L’AUTOBUS R HOP ON HOP OFF, e scrivile nella colonna adeguata. il volo • il biglietto • l’audioguida • la classe economica • la carta d’imbarco • la data di partenza • un tour della città • l’assistente di volo • visitare i monumenti storici • l’autista • il pilota • i turisti • i passeggeri • arrivi • partenze • fermate L’AEREO

L’AUTOBUS HOP ON HOP OFF

il volo,

Completa i nomi delle rubriche del biglietto aereo.

ereo Biglietto a

NOMICA CLASSE ECO

: ______ o di p _ _ _ er m u N : _____ Nome / c _ IT 0102345 ruccini et _ _ _: Pi / o Antoni R_____ Marinella a vi , no ila M 08:15 8/2016 alle enza: 26/0 rt pa di a Dat Malpensa Da: Milano le 10:00 /09/2016 al _ _ _ _ _: 10 _ a r ic di w a Ła at D znań _ _ _ _ di Po A: A _ _ _ _

Ragazzi: 1 :0 A_____ E _ _: 16 anni

Scrivi le espressioni o le frasi adeguate per le seguenti situazioni. Modello: Per salutare una persona all’aeroporto

Benvenuto/-a in Polonia! ...................................................................................................

1. Per chiedere come è stato il viaggio

...................................................................................................

2. Per scusarsi del ritardo

...................................................................................................

3. Quando offri qualcosa da bere o da mangiare

...................................................................................................

4. Quando non sai dove ti trovi

...................................................................................................

5. Per chiedere come andare al Municipio

...................................................................................................

Benvenuti in Polonia

Comunichiamo

A scolta i dialoghi e indica le immagini a cui si riferiscono. Attenzione un’immagine non corrisponde a nessun dialogo. Scrivi il dialogo adeguato per questa situazione.

Dialogo .....

Dialogo mancante: ............................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................

A scolta un’altra volta i dialoghi e completa i testi con le parole mancanti.

• Allora, siamo arrivati nella .............................................. (1) della città. A sinistra potete vedere la Cattedrale di San Lorenzo, una delle più belle .............................................. (2) nella nostra città. • Sì, infatti è bellissima. E cosa si trova a destra? Anche quella è una chiesa? • No, questo è il .............................................. (3) costruito negli stessi anni della Cattedrale. • Ciao ragazzi! Sono qui! .............................................. (4) in Polonia. • Buongiorno signora. Finalmente B arrivati. • Com’è andato il volo? • Grazie, molto bene, senza nessun .............................................. (5).

• Guarda, la data della .............................................. (6) è qui a sinistra, vedi? Io torno a casa il 22 luglio, e tu? • Ah sì, vero. L’ho trovata. Io torno una settimana dopo di te, il 29. • Ti fermi a Poznań o vuoi visitare altre ............................................. (7)? C • Io e i miei amici polacchi andiamo ancora a vedere Cracovia e i monti Tatra.

• Che fame! Non ho mangiato niente durante il volo. • Anche se ho già preso un panino a .............................................. (8) anch’io mangerei qualcosa. D • Ragazzi, ecco le vostre .............................................. (9) e .............................................. (10)! Buon appetito. • Grazie signora, molto gentile.

Benvenuti in Polonia • Guarda, non so dove siamo. Ci siamo perse. • Sì, siamo appena uscite dal parco dove ci siamo fatte una bella .............................................. (11). Adesso non ci ricordiamo la strada per ritornare. • Cosa vedete intorno? Come si chiama la .............................................. (12)? • Non vedo il nome della via, ma siamo proprio all’uscita del parco e davanti a noi, dall’altra parte della strada, c’è un piccolo .............................................. (13) locale.

sserva la seguente tabella di alcuni voli dall’aeroporto Roma Fiumicino e rispondi alle O domande. Destinazione

Orario di partenza

Orario di arrivo

Diretto / Scalo

Prezzo del biglietto: tariffa ragazzi dai 12 ai 18 anni

Milano

07:30

08:40

diretto

85 euro

Venezia

08:15

09:15

diretto

65 euro

Lisbona

10:30

15:45

Parigi

210 euro

Mosca

12:30

18:05

Francoforte

185 euro

Varsavia

14:45

16:50

diretto

50 euro

Poznań

18:05

22:00

Berlino

120 euro

1. Quale volo diretto è il più lungo? .............................................................................................................................................................................................................. 2. Quale volo con scalo è il più corto? .............................................................................................................................................................................................................. 3. Quali città si possono visitare, avendo 100 euro a disposizione? .............................................................................................................................................................................................................. 4. Quale volo internazionale è il più caro? .............................................................................................................................................................................................................. 5. Sapendo che il volo diretto da Roma a Mosca dura 3 ore e 45 minuti, quanto tempo dura lo scalo a Francoforte? ..............................................................................................................................................................................................................

Conosci il significato delle parole della colonna A? Abbinale alle definizioni. A. 1. destinazione 2. scalo 3. passeggero 4. biglietto 5. aeroporto 6. tariffa

B. a) un posto dove si deve cambiare aereo durante il viaggio. b) un prezzo dei servizi fissato da parte di un’azienda o da un’autorità. c) un tipo di ricevuta che permette di viaggiare con un mezzo di trasporto. d) un posto attrezzato per i decolli e gli atterraggi degli aerei e per il trasferimento delle persone. e) il luogo di arrivo delle persone in viaggio. f) una persona che viaggia su un mezzo di trasporto.

Benvenuti in Polonia

Graaa... mmatica

ompleta le frasi con le forme del gerundio presente dei verbi proposti nella tabella. C Attenzione nella tabella c’è un verbo che non corrisponde a nessuna frase. bere • fumare • studiare • andare • leggere • viaggiare • mangiare

1. ................................................. in aereo si risparmia del tempo prezioso.

2. ................................................. in treno si risparmiano i soldi.

3. ................................................. le sigarette si danneggia la propria salute.

4. ................................................. la frutta e la verdura si guadagna la salute.

5. ................................................. si impara molto e si è bravi a scuola!

6. ................................................. i libri nelle lingue straniere si memorizzano meglio le nuove parole.

Completa i mini-dialoghi con le forme dei verbi volte al gerundio presente. • Cosa stai (1. fare) .....................................? • Sto (2. guardare) ..................................... la TV, ma non c’è niente d’interessante...

• Paola, cosa ti aiuta a studiare? • La musica. (4. ascoltare) ..................................... la mia musica preferita, mi rilasso e riesco a ricordare più informazioni.

• Marco, stai (3. uscire) .....................................? E dove vai? • Mamma, non ti ricordi? Oggi c’è la festa a casa di Pietro!

• Dove sono andati Marco e Gianni? • Quando li ho incontrati, stavano (5. andare) ..................................... al concerto di Jovanotti.

• Ma cosa stai (6. dire) .....................................? Non ci posso credere! Pietro e Rosi si frequentano? • Sì, è tutto vero.

Completa le frasi della colonna A con le espressioni della colonna B. A. 1. Pietro, non disturbarmi! ........................................ questo compito di matematica. 2. Maria ........................................ di casa, quando il citofono è suonato. 3. La nostra squadra ........................................ la partita, quando l’arbitro ha deciso di concedere il rigore alla squadra avversaria. 4. I ragazzi ........................................ a scuola, quando è arrivato il messaggio che le lezioni erano state cancellate. 5. Ultimamente ........................................ più del solito per prepararci per l’esame finale.

B. a) stava per vincere b) stavano andando c) stiamo studiando d) sto per finire e) stava uscendo

Benvenuti in Polonia 11

rasforma la parte sottolineata delle frasi, usando la struttura stare + per + infinito al tempo T giusto come nell’esempio. Esempio: Marco finisce quasi di mangiare, quando la madre gli offre un altro piatto.  Marco sta per finire di mangiare, quando la madre gli offre un altro piatto. 1. Tra un minuto usciamo. Non ti preoccupare!  ........................................................................................................................................................................................................ 2. Tra poco faccio colazione, ma non so cosa mangiare...  ........................................................................................................................................................................................................ 3. Volevo comprare quel vestito, ma ho finito i soldi.  ........................................................................................................................................................................................................ 4. Volevamo chiamare Francesca, quando all’improvviso lei è venuta a trovarci.  ........................................................................................................................................................................................................ 5. Tra poco comincia la partita, ma le tribune non sono ancora piene.  ........................................................................................................................................................................................................ 6. Tra poco le ragazze litigano, mentre i ragazzi restano zitti per sentire meglio.  ........................................................................................................................................................................................................

Completa le seguenti espressioni con le preposizioni e/o gli articoli adeguati. 1. 2. 3. 4. 5.

........ biglietto ........ andata e ritorno ........ aeroporto ........ Roma Ciampino ........ numero ........ carta ........ identità ........ data ........ ritorno ........ volo ........ Milano ........ Varsavia

6. ........ ritardo ........ ........ ora 7. Servire ........ cibo ........ aereo. 8. Benvenuti ........ Polonia ........ Poznań. 9. Fare ........ tour ........ città. 10. Essere davanti ........ entrata ........ parco.

ompleta il testo con le preposizioni e/o gli articoli mancanti, scegliendo tra quelli proposti C nella tabella. Il numero di spazi vuoti corrisponde al numero dei elementi da inserire.

a Rom to i d r r Tou cope ff s s u b auto On Hop O Hop

il • i • nella • una • con l’ • la • dalla • l’ • la • in • al • delle • alla • di • con un

• Scopri Roma .......... (1) tuo ritmo .......... .......... (2) biglietto con validità di 24, 48 o 72 ore. • Osserva .......... (3) imponente Piazza San Pietro e .......... (4) Basilica. • Ammira .......... (5) splendida architettura .......... (6) stile neoclassico di Piazza Navona. • Esplora Piazza di Spagna e sali lungo la famosissima scalinata. • Lancia .......... (7) monetina .......... (8) Fontana di Trevi. • Visita .......... (9) Colosseo. • Ascolta .......... (10) commenti audio .......... (11) audioguide. COMMENTI Io e la mia Famiglia ci siamo divertiti a vedere Roma .......... (12) autobus. Infatti abbiamo fatto il giro completo .......... (13) mattina .......... (14) sera prima .......... (15) lasciare Roma. Robert, Polonia

Benvenuti in Polonia

Giochiamo con la lingua!

A scolta la registrazione e indica l’ordine dei mezzi di trasporto preferiti delle persone. Dopo scegli dalla tabella i nomi dei mezzi e scrivili sotto le immagini. il pullman • il treno • la macchina • il traghetto • l’aereo • la bicicletta

1. ............................................................. ......

...... .............................................................

A scolta un’altra volta la registrazione, osservando i testi. Risolvi gli anagrammi e scrivi le parole giuste.

Ragazzo 1: Io e la mia famiglia abbiamo paura degli aerei, soprattutto dell’altezza a cui si vola. Scegliamo i pullman: non costano molto e oggi offrono tante MODICOTÀ .............................. (1) come l’aria condizionata, la TV, bibite o PUNISTIN .............................. (2). Ragazza 1: Tre anni fa i miei hanno comprato una macchina monovolume e adesso andiamo in vacanza soltanto in macchina. Ci possiamo mettere tutti i nostri AGAGLIB .............................. (3), anche in modo abbastanza disordinato. Durante il viaggio parliamo, scherziamo e facciamo le ESSOT .............................. (4) quando vogliamo noi. Ragazzo 2: Adoro viaggiare comodo, cioè stare seduto, ma anche stare in IPEDI .............................. (5). Detesto essere chiuso in un posto a lungo senza poter fare un giro, perciò non mi piacciono gli aerei o i pullman… Il mio mezzo di trasporto preferito è assolutamente il OTNER .............................. (6). Ragazzo 3: Vi sembrerà strano, ma io vado in vacanza in bici! Sì, mio padre è una persona che fa tanti TORSP .............................. (7) e dice che bisogna essere attivi e non seguire le tipiche mode vacanziere. Allora, niente ZAGIENE .............................. (8) di viaggi, aerei o gite organizzate. Di solito andiamo in campagna, in riva al lago o al mare in bicicletta. Ragazzo 4: Una volta all’anno, durante le vacanze, vado in aereo a casa dei miei nonni che abitano in un altro paese. Mi piacciono un sacco gli aerei e soprattutto il momento del COLLODE .............................. (9), quando l’aereo comincia a prendere quota. Mi piace ammirare la vista delle ELNUVO .............................. (10) e il sole. Ragazza 2: Io, invece, insieme ai miei cugini passo le vacanze in un’isola della Croazia. Ci andiamo con un traghetto abbastanza grande. Per noi questo viaggio è un’AVATURVEN .............................. (11). Saliamo a bordo con le macchine, dopo scendiamo e andiamo su una RTEZARAZ .............................. (12) da dove abbiamo una bella vista del mare.

Benvenuti in Polonia 16

Scrivi un testo di circa 5 frasi sul mezzo di trasporto con cui vai di solito in vacanza. È il tuo mezzo di trasporto preferito oppure ne preferisci un altro? Di solito vado in vacanza in ....................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................

17 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0%

CULTURALMENTE

Osserva i seguenti grafici e rispondi alle domande.

Quali mezzi di trasporto scelgono gli studenti italiani per andare a scuola o all’università? 37% 9% 15%

13% 4%

la macchina la macchina il tram il trasporto privata privata o l'autobus scolastico come come passaggero autista

il pullman o la corriera

la moto o il motorino

la bicicletta

a piedi

1. Qual è la percentuale dei ragazzi che va a scuola in macchina? .............................................................................................................................................................................................................. 2. Qual è la percentuale che sceglie il trasporto pubblico e quello scolastico? .............................................................................................................................................................................................................. 3. Quanti ragazzi usano i mezzi di trasporto a due ruote? .............................................................................................................................................................................................................. 4. Qual è la percentuale dei ragazzi che va a scuola non usando nessun mezzo di trasporto? .............................................................................................................................................................................................................. 5. Qual è la percentuale dei ragazzi che va a scuola come passeggero? ..............................................................................................................................................................................................................

Svolgi un sondaggio simile a quello dell’esercizio 17 nella tua classe o nella compagnia degli amici. Disegna un grafico in cui presenterai i dati numerici sulle persone intervistate. Indica i seguenti dati.

Progetto

 Il numero di persone intervistate: ...............  I mezzi di trasporto usati: 1. ........................................................................, 2. ........................................................................, 3. ........................................................................ Il grafico:

RIPASSIAMO

In ogni gruppo di parole trova e cancella quella che non c’entra con le altre. 1. volo • aeroporto • partenze • decollo • bibita 2. aereo • autobus • città • audioguida • percorso 3. turista • guida • passeggero • amico • panino

4. monumento • municipio • biglietto • fontana • museo

Osserva le immagini e completa i mini-dialoghi con le espressioni giuste proposte nella tabella. di fronte a • a destra • più vicina • dietro • nel centro • in fondo a

• Guarda, io sono proprio .............................. 1 una chiesa. A sinistra c’è una piccola piazzetta con il mercatino. Mi sono perso e non so come ritornare in centro... • Ho capito dove sei! Devi andare a sinistra, attraversare la piazzetta e girare .............................. 2 . Dopo circa 500 metri vedi il Municipio e io sono lì. Ti aspetto.

• Scusi Signora, come arrivare da qui alla .............................. 3 stazione della metropolitana? • Allora, deve girare a destra in via Palermo, proseguire per 200 metri e quando vede il Museo dell’Arte moderna, deve girare a sinistra. La stazione si trova .............................. 4 il Museo.

3 21

• Ecco, siamo arrivati .............................. 5 di Bologna! Adesso siamo davanti alla Fontana del Nettuno. Alla nostra sinistra potete vedere il Palazzo del Podestà e la piazza Maggiore. .............................. 6 questa piazza si trova la famosissima Basilica di San Petronio. • Bellissima questa fontana! Facciamoci delle foto!

Traduci le seguenti frasi, usando le strutture stare + infinito, stare + gerundio presente. 1. Zaraz wychodzę z domu, muszę tylko skończyć śniadanie. .......................................................................................................................................................................................................... 2. Ostatnio więcej się uczymy i nie mamy czasu na chodzenie do kina. .......................................................................................................................................................................................................... 3. Mieliśmy już kupić tę książkę, kiedy zauważyliśmy, że nikt z nas nie ma pieniędzy. .......................................................................................................................................................................................................... 4. Turyści czekali na autobus hop on hop off, gdy nagle zaczęło padać. .......................................................................................................................................................................................................... 5. Uczniowie mieli wracać do domu, kiedy nauczycielka zaprosiła ich na pizzę.

Tutti siamo ECO!

ipetiamo il lessico. Dove vivono questi animali? Completa le mappe mentali con i nomi R degli animali. Il numero degli spazi vuoti corrisponde al numero dei nomi degli animali da inserire. la pantera • il riccio • il cinghiale • il capriolo • l’oca • il pappagallo • il pipistrello • il cervo • l’elefante • la scimmia • l’orso • il serpente • il rinoceronte • la mucca • la gallina • il maiale • la tigre • la volpe • il leone • il lupo • il gufo • lo scoiattolo • il pinguino • la rana • il polpo* • il coccodrillo • il coniglio • la foca • il pesce • l’asino • il delfino • la balena • la capra • la giraffa • lo squalo • la zebra • il cavallo • la tartaruga • la pecora • l’anatra * attenzione: il polpo è un mollusco (mięczak)

Esempio:

la tigre , (M) .....................

.....................

..................... LA GIUNGLA E LA SAVANA

..................... .....................

.....................

IL BOSCO

.....................

..................... .....................

L'ACQUA

..................... .....................

.....................

..................... .....................

.....................

LA FATTORIA

.....................

..................... .....................

.....................

lassifica gli animali dell’esercizio 1 a seconda del gruppo a cui appartengono. Scrivi la letC tera adeguata accanto al nome.

i pesci (P)

i rettili (R)

i mammiferi (M)

gli anfibi (A)

gli uccelli (U)

Tutti siamo ECO!

Comunichiamo

Ascolta le registrazioni e completa i testi con le informazioni che mancano.

Prof. Bianchini

Francesco

Ogni giorno, da quando ci svegliamo a quando andiamo a dormire, compiamo centinaia di azioni. Tutte hanno un impatto sull’ambiente, dunque tutti noi possiamo rispettare la natura, ridurre i rifiuti e preservare le risorse naturali con dei semplici gesti. Ragazzi, e voi cosa fate per tutelare ....................................................... (1) ?

Io invece, quando il tempo è bello vado sempre a scuola ................................ ....................... (3)! Odio gli autobus affollati e il traffico e poi così posso anche mantenere una buona forma fisica.

Veronica

Diamo una mano all’ambiente

Io e la mia famiglia cerchiamo di comprare i prodotti locali e possibilmente biologici. Così ....................... ................................ (4), ma anche mangiamo bene e rimaniamo sani!

Noi invece ogni giorno facciamo la raccolta differenziata! Separiamo il vetro, la carta, la plastica e ..................................... .................. (5). Poi mio padre vuole anche installare un impianto a energia solare nella nostra casa. Non vediamo l’ora!

Anche io faccio qualcosa per l’ambiente! Quando vado a fare le spese non compro mai ............................ ........................... (6). Ho la mia borsa per la spesa di cotone preferita e la porto sempre con me!

GIOVANNA VERONICA

Giovanna

Lidia

FRANCESCO

LIDIA

M etti le cause dell’inquinamento nelle categorie giuste. LE CAUSE DELL’INQUINAMENTO: i rifiuti organici gli scarichi industriali la plastica

Fabio

A bbina le azioni che aiutano a tutelare l’ambiente alle persone che le svolgono, scrivendo il numero dell’immagine accanto al nome adeguato.

FABIO

Io la mattina quando mi lavo i denti non lascio mai l’acqua ......................... .............................. (2) . Apro il rubinetto solo quando devo pulire la bocca e lavare la faccia.

le piogge acide i liquidi le sostanze chimiche

il buco dell’ozono l’effetto serra la carta

il vetro lo smog i medicinali

Tutti siamo ECO! L'ACQUA

L'ARIA

IL SUOLO

Leggi la filastrocca del riciclaggio e completala con i verbi della tabella. Controlla le parole nel dizionario. evitare • dimenticare • buttare • separare • coltivare • usare • risparmiare

Filastrocca del riciclaggio Filastrocca del riciclaggio vi porta con noi a fare un bel viaggio: A come attenzione da prestare B come buona educazione da non ............................. (1) C come carta e cartone da riciclare D come delusioni per chi non lo vuol fare E come errori da ............................. (2) F come frutta da mangiare G come gas da ............................. (3) H come humus per poi concimare I come intelligenza da sfruttare L come lattine da rigenerare M come materiale da ............................. (4) N come natura da rispettare

O come orto da ............................. (5) P come plastica da riutilizzare Q come qualità da classificare R come rifiuti da ............................. (6) S come sensibilizzazione da propagare T come trasporto pubblico da ............................. (7) U come utilizzo nuovo da fare V come vetro da raccogliere e riusare Z come zelo che bisogna applicare. Il viaggio è finito e abbiamo capito come ci si deve comportare!

Guarda le immagini e indica la lettera dell’alfabeto corrispondente nella filastrocca.

CARTA

1. lettera .....

3. lettera .....

4. lettera .....

5. lettera .....

Facciamo un progetto! Lavorando in gruppi create la vostra filastrocca sulla protezione dell’ambiente naturale. Poi presentatela alla classe!

Progetto

2. lettera .....

SALVIAMO LA TERRA!

Tutti siamo ECO!

Graaa... mmatica

C ompleta le coniugazioni dei verbi al futuro semplice. ANDARE

POTERE

...........................

potrò

...........................

andrai

...........................

berrai

lui / lei

andrà

lui / lei

potrà

lui / lei

...........................

noi

...........................

noi

...........................

noi

berremo

voi

andrete

voi

potrete

voi

berrete

loro

...........................

loro

...........................

loro

...........................

ESSERE

BERE

VOLERE

FARE

sarò

...........................

farò

sarai

vorrai

...........................

lui / lei

...........................

lui / lei

vorrà

lui / lei

farà

noi

...........................

noi

...........................

noi

...........................

voi

...........................

voi

vorrete

voi

farete

loro

saranno

loro

...........................

loro

...........................

Per ogni frase scegli e inserisci la risposta giusta. 1. Se tutti .......................... la raccolta differenziata la vita sulla Terra .......................... molto più piacevole. a) farai, sarà b) faremo, sarà c) faremo, saremo 2. Ragazzi, .......................... venire un po’ prima al nostro appuntamento? a) potrete b) potremo c) potranno 3. A cena tutti gli ospiti .......................... la pizza! a) mangeremo b) mangeremmo

c) mangeranno

4. Ragazze, quando .......................... i risultati dell’esame? a) sapranno b) saprà

c) saprete

5. Se .......................... meno macchine il livello dello smog .......................... . a) useremo, diminuirà b) useranno, diminuiranno c) useremo, diminuiranno 6. Francesco, mi .......................... una mano per favore? a) dirai b) darai

c) davi

7. Giacomo sicuramente non .......................... alla nostra festa. a) vorrà b) verrà

c) vivrà

8. Signore, per arrivare alla stazione al prossimo incrocio .......................... girare a sinistra. a) dovrai b) dovrà c) darà 9. La settimana prossima .......................... a fare sport ogni giorno. a) comincerò b) cominciavo c) cominciava 0. Dove .......................... vivere tra 10 anni? 1 a) verrete b) vedrete

c) vorrete

Tutti siamo ECO! 11

ompleta le frasi con le forme verbali che esprimono il futuro, secondo le indicazioni. Poi C abbina le frasi creando i mini-dialoghi. 1. Cosa .......................... (noi – fare / ind. presente) stasera? 2. Giacomo, quali .......................... (essere / ind. presente) i tuoi progetti per le prossime vacanze? 3. Carletto, cosa .......................... (fare / futuro semplice) da grande? 4. Noi .......................... (andare / futuro semplice) in Italia in aereo. 5. Domani .......................... (noi – avere intenzione / ind. presente) di fare un pic-nic. Che ne dite?

A. Non lo so, non .......................... (io – avere voglia / ind. presente) di fare niente. Forse resto a casa. B. Noi invece .......................... (prendere / futuro semplice) la macchina. C. Da grande .......................... (diventare / futuro semplice) un cantante famoso! D. Ottima idea! Noi .......................... (noi – comprare / futuro semplice) la frutta e qualche dolce! E. .......................... (andare / ind. presente) in Sicilia, in colonia, per due settimane e poi dai miei nonni in campagna. Non vedo l’ora!

1. ___ , 2. ___ , 3. ___ , 4. ___ , 5. ___

Completa il testo con le forme del futuro semplice.

Il futuro della Terra Purtroppo oggi la condizione dell’ambiente naturale è grave. La Terra ha bisogno del nostro aiuto immediato! Per fortuna pian piano la gente comincia a capire che così non si può andare avanti. Ci sono diversi progetti che sensibilizzano la gente ai problemi della Terra e insegnano come preservarla. Così tra poco tutti (1. sapere) .......................... bene come tutelare l’ambiente. (2. noi – usare) .......................... più macchine elettriche per abbassare il livello dello smog. Poi (3. cercare) .......................... anche di usare di più il trasporto pubblico e le biciclette. (4. mangiare) .......................... la frutta e la verdura ecologica ed (5. evitare) .......................... gli imballaggi di plastica. Se ogni persona (6. risparmiare) .......................... l’acqua, la luce e il gas, (7. noi – avere) .......................... tutti più risorse naturali! Ovviamente ognuno (8. fare) .......................... la raccolta differenziata dei rifiuti e (9. rispettare) .......................... al massimo le piante e gli animali. Invece per chi butterà i rifiuti per terra (10. esserci) .......................... multe altissime! Ricordatevi, la vita ECO è già diventata molto di moda!

econdo te come sarà la vita sulla Terra fra 30 anni? Scrivi la tua opinione e poi confrontala S con quella del tuo compagno o della tua compagna di banco. Secondo me fra 30 anni

Tutti siamo ECO!

Giochiamo con la lingua!

CULTURALMENTE

Leggi il testo e rispondi alle domande. La Polonia è uno stato dell’Europa centrale con una popolazione di circa 38 485 779 abitanti e una superficie di 312 679 km². La città principale, nonché la capitale, è Varsavia. La Polonia confina a ovest con la Germania, a sud con la Repubblica Ceca e la Slovacchia, a est con l’Ucraina e la Bielorussia, a nordest con la Lituania e con l’enclave di Kaliningrad (che fa parte della Russia) e a nord è bagnata dal mar Baltico. Lo stato polacco ha una storia lunga più di un millennio. Nel XVI secolo, sotto la dinastia degli Jagelloni, e specialmente sotto Jan III Sobieski, era uno dei paesi europei più potenti e influenti. Successivamente spartita tra Impero russo, Impero austriaco e Prussia, la Polonia ha poi cessato di esistere per 123 anni. L’indipendenza è stata riguadagnata nel 1918, in seguito alla Prima guerra mondiale. Nel 1989, grazie alle prime elezioni parzialmente libere dopo la Seconda guerra mondiale, il movimento per la libertà ha vinto contro il partito comunista. La Polonia è membro dell'Unione europea (dal 1° maggio 2004), della NATO (dal 12 marzo 1999) e dell’ONU. Inoltre fa parte degli Accordi di Schengen. Adattato da: www.wikipedia.it

1. Quante persone più o meno vivono in Polonia? .............................................................................................................................................................................................................. 2. Con quali paesi confina la Polonia? .............................................................................................................................................................................................................. 3. Per quanti anni la Polonia ha cessato di esistere? ..............................................................................................................................................................................................................

Leggi i testi sulle curiosità riguardanti la Polonia e sottolinea le risposte giuste. Poi ascolta la registrazione e verifica le tue risposte. curiositÀ sulla Polonia

Lo sapevate che...? 1. Secondo i dati dell’OCSE (Organizzazione dello Sviluppo e della Cooperazione) durante gli anni Novanta la Polonia si collocava al secondo / all’ultimo posto per la crescita economica. 2. I giovani sotto i 19 anni costituiscono il 29% / il 49% della popolazione. 3. La metà / La maggioranza di tutte le cicogne del mondo ha i propri nidi in Polonia. 4. Circa il 3% / il 16% delle fragole presenti sul mercato italiano provengono dalla Polonia. 5. Il nuovo modello della Ferrari / Fiat Panda è prodotto unicamente in Polonia. 6. L’albero più vecchio della Polonia ha circa 250 / 1250 anni. 7. Le pianure / Le montagne costituiscono la maggior parte del paese. 8. Sui 27 stati membri dell’Unione Europea la Polonia è il 6° / il 20° più grande e popoloso. Adattato da: www.atuttascuola.it

Tutti siamo ECO! 16

li europei preferiscono vivere in campagna o in città? Guarda i risultati del sondaggio G e indica le affermazioni vere. Stiamo lentamente dicendo addio alla vita in campagna? L'Eurostat, l'istituto UE di statistica, ha recentemente pubblicato gli ultimi risultati in merito alla distribuzione della popolazione in Europa: le città battono la campagna. Gran parte degli europei preferisce il rumore cittadino alla quiete della campagna. Quali nazioni hanno ceduto maggiormente all'urbanizzazione, e chi sono coloro che preferiscono la vita di campagna?

Le città grandi

Le città medie e piccole

La campagna

Unione Europea

40.2%

32.0%

27.8%

Germania

35.8%

41.7%

22.6%

Spagna

48.5%

25.6%

25.9%

Francia

41.7%

24.5%

33.8%

Italia

32.9%

43.0%

24.1%

Polonia

35.2%

23.7%

41.1%

Gran Bretagna

58.6%

28.0%

13.4%

Lussemburgo

18.3%

30.7%

51.0%

Adattato da: www.ec.europa.eu / www.cafebabel.it

Vero Falso 1. Il 40,2% della popolazione europea vive nelle grandi città. 2. Il 32% degli europei preferisce la vita in campagna. 3. Il più grande numero degli abitanti delle città vive in Spagna. 4. In Lussemburgo il 51% degli abitanti vive in campagna. 5. La percentuale più grande di chi preferisce le città piccole e medie vive in Italia.

Preferisci la campagna o la città? Dove vorresti vivere da grande e perché? Io preferisco ...

2 18

Ripassiamo ra i nomi dei rifiuti indica l’intruso e mettilo nella categoria giusta. Poi scegli i nomi della T categoria tra quelle indicate. carta • plastica • vetro • umido 1. la bottiglia di Coca Cola il sacchetto della pasta l’incarto della caramella il vasetto dello yogurt il quaderno ......................................

2. la bottiglia di vino il barattolo delle olive il vasetto di marmellata gli avanzi del cibo il barattolo di Nutella ......................................

2. il _ app _ g _ l _ o

5. il _ o _ _ o _ ri _ _ o

3. il s _ r _ e _ t _

6. la _ a _ ta _ u _ a

4. lo s _ o _ a _ _ o _ o

7. l’a _ a _ _ a

8. la m _ _ _ a

orma delle frasi con le parole indicate nella tabella, scegliendo una parola di ogni colonna. F Attenzione, sono possibili diverse combinazioni! VERBI bere, consumare, annusare, camminare su, galleggiare in, respirare, cadere su, calpestare

4. gli alimenti andati a male la buccia della mela il bicchiere rotto la bustina del tè i fiori secchi ......................................

Completa i nomi dei seguenti animali.

1. il ci _ g _ i _ _ e

3. il giornale il flacone di shampoo la scatola di corn flakes il cartone la scatola del succo di frutta ......................................

SOSTANTIVI l’acqua, il suolo, l’aria

AGGETTIVI gassata/frizzante, roccioso, fresca, duro, condizionata, fertile, marina, bollente

Leggi le descrizioni delle situazioni e rispondi alle domande. 1. Ami molto la natura. Cosa fai per tutelarla? .............................................................................................................................................................................................................. 2. I tuoi genitori vogliono trasferirsi in campagna. Tu invece preferisci vivere in città. Spiegagli il perché. .............................................................................................................................................................................................................. 3. Che cosa vuoi fare in futuro? Descriviti tra 20 anni! ..............................................................................................................................................................................................................

Essere o non essere a dieta?

ipetiamo il lessico. Per ogni prodotto alimentare scegli dalla tabella e scrivi due ingredienR ti mancanti. zucchero di canna • latte in polvere • farina di grano tenero • segale integrale • calcio • potassio • biscotti savoiardi • caffè

.....................................

cacao 6%

acqua

burro di cacao

..................................... farina di avena

.....................................

pasta di nocciole

sale

magnesio

mascarpone Acqua minerale

.....................................

..................................... sodio

uova

zucchero

Abbina i verbi ai prodotti alimentari. 1. far bollire 2. tagliare 3. cuocere 4. friggere 5. aggiungere 6. montare 7. distribuire

.....................................

..................................... anidride carbonica

a) la carne b) i biscotti c) gli albumi d) l’acqua e) le cotolette f) il pane g) lo zucchero

Leggi le seguenti frasi. Trova e metti al loro posto tre coppie di aggettivi sbagliati. 1. Questa pizza è veramente squisita. Non c’è proprio niente sopra e non ha nessun sapore. 2. Di solito faccio colazione con un bicchiere di latte e un cornetto piccante. 3. Ieri, a casa della zia Antonella, abbiamo mangiato un tiramisù insipido. Ci è piaciuto un sacco! 4. Ultimamente mangio le verdure perché sono fresche e caloriche. Mi sento benissimo. 5. Mamma, hai fatto un sugo troppo croccante. Non riesco proprio a mangiare questo piatto. 6. Ragazzi, voi mangiate troppi hamburger. Tutti sanno che sono sani e pesanti per lo stomaco!

Essere o non essere a dieta?

Comunichiamo

Ascolta una volta la registrazione e scrivi i nomi dei prodotti sotto le immagini.

............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ...............................

Ascolta la registrazione per la seconda volta e completa le frasi.

1. Giovanni non può mangiare i .............................. a base di .............................. perché soffre di .............................. . 2. Maria da bambina è allergica al .............................., quindi non beve il .............................. né mangia i .............................. . 3. Carolina deve seguire una .............................. senza .............................. e ha dovuto dimenticare il .............................. e tutti i dolci preferiti.

T rova in Internet le seguenti informazioni (ad esempio nei siti: www.grandidizionari.it, it.wikipedia.org).

Le definizioni dei termini 1. LA CELIACHIA 2. IL DIABETE 3. L’ALLERGIA

Tre nomi di prodotti che contengono: 1. IL GLUTINE 2. IL LATTOSIO

crivi nel quaderno un breve testo di 6-7 frasi in cui descrivi la tua dieta quotidiana. Usa le S strutture proposte.

La mia dieta quotidiana si basa su / include (i seguenti prodotti)...

Di solito mangio...

Purtroppo non posso mangiare... né bere..., perché soffro di... / sono allergico a...

La mia dieta ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................

Essere o non essere a dieta?

Completa il dialogo con le parole proposte nella tabella. macchie • mozzarella • medicinale • lattosio • stomaco • nausea

Maria: Mamma mia, mi sento un po’ male! Ho mal di .................................. (1) e mi viene la .................................. (2). Rosy: Che hai? Che è successo? Maria: Oggi a pranzo ho mangiato un hamburger alla mensa. Non avevo notato che dentro c’era una fetta di .................................. (3) e io sono allergica a tutti i prodotti che contengono il .................................. (4).

Rosy: Mi dispiace davvero... Come ti posso aiutare? Maria: Non si può fare niente. Devo andare a casa e prendere un .................................. (5) antiallergico. Mi puoi accompagnare a casa? Rosy: Chiaro! Guarda, adesso ti sono venute anche le .................................. (6) rosse sulla faccia. Maria: Succede sempre così. Tra poco spariscono.

Analizza i seguenti grafici e rispondi alle domande.

CULTURALMENTE

Il primo grafico a torta presenta le percentuali indicate nel piatto del benessere alimentare, cioè la composizione di una dieta ideale per gli adolescenti. Per essere sano e in forma ogni giorno un adolescente dovrebbe scegliere i prodotti alimentari che almeno in parte rispecchiassero questo schema. Il secondo grafico invece presenta la dieta di un adolescente italiano medio. PIATTO DEL BENESSERE ALIMENTARE Pasta, pane, riso, patate… Frutta e verdura Carne, pesce, uova Latte e derivati Cibi e bevande ricchi di grassi e zucchero

DIETA ADOLESCENTE MEDIO Pasta, pane, riso, patate… Frutta e verdura Carne, pesce, uova Latte e derivati Cibi e bevande ricchi di grassi e zucchero www.scienceforpassion.com

1. Quali sono i prodotti che un adolescente medio consuma troppo rispetto al piatto del benessere alimentare? .................................................................................................................................................................................................... 2. Quali sono i prodotti che un adolescente consuma di meno? .................................................................................................................................................................................................... 3. Dove si trova la più grande differenza tra il consumo ideale e quello reale? ....................................................................................................................................................................................................

I n base agli esercizi 7 e 9 scrivi nel piatto i nomi dei prodotti che consumi ogni giorno. Accanto scrivi i loro valori percentuali e paragonali con quelli del piatto del benessere alimentare.

Essere o non essere a dieta?

Graaa... mmatica

ompleta le frasi con la forma giusta dell’ausiliare essere o avere all’imperfetto. Dopo sotC tolinea due volte l’azione che è precedente e una volta l’azione successiva.

Purtroppo ho perso il telefonino che mi .................................. regalato gli zii di Roma.

Tre mesi dopo che la mia famiglia si .................................. trasferita in Italia, mio padre ricevuto il lavoro dei suoi sogni. ha

Sono diventata allergica al lattosio un anno dopo che mi .................................. ammalata di gastrite.

CINEMA

Non .................................. mai stati al cinema dove siamo andati ieri con la nostra classe.

La settimana scorsa ho incontrato la mia migliore amica d’infanzia che .................................. conosciuto alla scuola materna.

Completa i mini-dialoghi volgendo i verbi tra parentesi al trapassato prossimo. 1. • Che bel vestito che hai! • Ma come, non (tu, ancora, vederlo) .................................. prima? 2. • Chi è quel bel tipo che abbiamo incontrato alla festa? • È Antonio, un ragazzo che (io, conoscere) .................................. due anni fa al mare. 3. • Perché Mauro non è venuto con noi al cinema ieri sera? • Ieri stava proprio male, perché a merenda (mangiare) .................................. un panino poco fresco. 4. • Ragazzi, perché non avete fatto gli esercizi che vi (dare) .................................. la settimana scorsa? • Professoressa, erano troppo difficili e non ce l’abbiamo fatta. Ci scusi! 5. • Perché Marco e Gianni sono già tornati a casa? • Erano molto stanchi, perché la mattina (correre) .................................. tanto alla lezione di educazione fisica.

Scegli la risposta giusta e completa la frase. 1. Mentre ............................ la TV, è arrivato Franceso. a) guardavamo b) abbiamo guardato

c) avevamo guardato

2. Mi si è rotto l’orologio che mi .................................. mio padre per il mio 15-esimo compleanno. a) ha regalato b) regala c) aveva regalato

Essere o non essere a dieta?

3. .................................. un libro, quando all’improvviso qualcuno ha suonato alla porta. a) Avevo letto b) Leggevo c) Ho letto 4. Non .................................. delle lasagne così squisite prima d’ora! a) avevo mai mangiato b) mangio mai c) mangiavo mai 5. Stamattina mi sono svegliato alle 7.00, .................................. colazione e sono subito corso a scuola. a) avevo fatto b) facevo c) ho fatto

ompleta il racconto di Marco, volgendo i verbi tra parentesi alla forma corretta di un temC po passato: imperfetto, passato prossimo o trapassato prossimo. Ieri, mentre (1. io – passeggiare) .................................. nel parco con il mio cane, (2. incontrare) .................................. un mio amico, Pietro, che (3. io – conoscere) .................................. in prima elementare. All’epoca (4. noi – diventare) .................................. grandi amici, ci (5. piacere) .................................. giocare a calcio, andare in giro con i cani e anche fare i compiti di casa insieme. Pietro (6. essere) .................................. bravo in matematica e io non (7. capirci) .................................. niente. Invece, io (8. – avere) .................................. degli ottimi voti di italiano, e tante volte (9. aiutare) .................................. Pietro a scoprire il senso delle regole grammaticali. In terza elementare Pietro (10. partire) .................................. improvvisamente con la sua famiglia e io ero così triste che (11. non volere) .................................. più studiare la matematica… E ieri (12. noi – incontrarsi) .................................. proprio per caso. Pietro mi (13. spiegare) ..................... ............. che i suoi genitori (14. decidere) .................................. di trasferirsi in Spagna per motivi di lavoro. Adesso (15. loro – ritornare) .................................. in Italia e possiamo vederci di nuovo!

Leggi ancora una volta il testo e scrivi le risposte alle domande. 1. Dove si sono incontrati Pietro e Marco? ...................................................................................................................... 2. Quando sono diventati amici? ....................................................................................................................................... 3. Che cosa gli piaceva fare insieme? ................................................................................................................................ 4. Perché Pietro era partito per la Spagna? .....................................................................................................................

ollega le due parti delle frasi come nell’esempio, scegliendo la preposizione articolata C corretta. 1. Leggo sempre le etichette... 2. Da due anni soffro... 3. Sono allergico... 4. I prodotti trattati non fanno bene... 5. Molti ragazzi non riescono a fare a meno... 6. Le persone che abitano in Italia approfittano... 7. Per preparare il tiramisù bisogna cominciare... 8. Il grafico presenta i prodotti

della alla sui dalle del di del ai

a) salute degli adolescenti. b) uova, che prima devono essere montate con lo zucchero e dopo unite al mascarpone. c) piatto del benessere alimentare. d) prodotti che voglio comprare. e) loro cibo preferito: i dolci. f) celiachia che consiste nell’intolleranza dell’organismo al glutine. g) ricchezza della cucina mediterranea. h) prodotti alimentari che contengono il lattosio

Essere o non essere a dieta?

Giochiamo la lingua!

con

Indica quattro disegni che non corrispondono al significato dei seguenti verbi.

1. far bollire

2. cuocere

3. friggere

4. mescolare

5. aggiungere

6. montare (a neve)

7. versare

8. tagliare

CUCINARE 9. inzuppare

11. zuccherare

10. condire

12. salare

13. distribuire

14. spolverizzare

L eggi le frasi tratte da diverse ricette e trova tre verbi sbagliati. Scrivi accanto le forme corrette. Se la frase è corretta, metti la crocetta. 1. Per preparare le focaccine integrali ponete entrambe le farine nella ciotola, montate a neve il sale e il rosmarino. .................................. 2. In una pirofila unta di burro mettete uno strato di pasta, uno di salmone, la besciamella e spolverizzate tutto col formaggio. .................................. 3. Non bisogna zuccherare il caffè, perché i savoiardi sono già abbastanza dolci. .................................. 4. Tuffate le mele nella pastella e rigiratele bene, dopo tagliatele in olio di arachidi ben caldo; quando diventano di color d’oro toglietele dalla padella. .................................. 5. Inzuppate le frittelle su carta da cucina per eliminare l’eccesso di olio e servitele subito ben calde. .................................. 6. Fate bollire dell’acqua, salatela e appena raggiunta la bollitura versate la pasta. ..................................

Essere o non essere a dieta? 19

Ascoltate la registrazione e indicate i posti dove pranzano Mario, Rosy e Barbara. Scrivete i loro nomi sotto le immagini. Attenzione, un’immagine non corrisponde a nessuna persona. Qual è?

1. ........................................... 2. ........................................... 3. ........................................... 4. ........................................... • E tu dove pranzi di solito? .......................................................................................................................................................

isolvi il test e scopri se sei pronto per cucinare all’italiana. Se non conosci alcune parole, R controlla il loro significato in un dizionario italiano-polacco.

Saresti un bravo cuoco di cucina italiana? 1. Qual è la spezia utilizzata per le lasagne? • il pepe (2 p.) • il curry (1 p.) • la noce moscata (3 p.) 2. Il pesto è un piatto tradizionale: • milanese (2 p.) • genovese (3 p.) • siciliano (1 p.) 3. Cosa si dovrebbe usare per condire l’insalata? • l’olio extravergine di oliva (3 p.) • il burro (1 p.) • l’olio di girasole (2 p.) 4. Quale bevanda si usa per il tiramisù? • il caffè (3 p.) • il tè (1 p.) • il cacao (2 p.) 5. Quale formaggio non è di origine italiana?

• il parmigiano reggiano (1 p.) • la mozzarella (2 p.) • l’emmental (3 p.) 6. Qual è l'ingrediente principale della salsa besciamella? • la panna (2 p.) • il latte (3 p.) • lo yogurt (1 p.) 7. La pasta all’italiana è perfetta per essere servita quando è • al dente (3 p.) • scotta (1 p.) • poco salata (2 p.) 8. Oltre alla pasta, cosa mangiano di solito gli italiani come primo? • il risotto (3 p.) • le cotolette (1 p.) • la minestra (2 p.) 9. Nella preparazione di un sugo, quando va aggiunto il basilico? • a inizio cottura (1 p.)

Risposte: Da 36 a 29 punti – Uno chef provetto! Conosci la maggior parte delle regole legate alla cucina italiana. Ti appassionano le ricette e i prodotti regionali. Apprezzi la ricchezza della cucina italiana e ne sei ammiratore. Sei già capace di preparare un pranzo all’italiana senza dover usare un libro di cucina. Complimenti! Da 28 a 20 punti – Uno chef che ha ancora bisogno di seguire le ricette sui libri! Ti manca ancora qualche cognizione di cucina, per cui farai

• a metà cottura (2 p.) • a fine cottura (3 p.) 10. Quale dessert non è di origine italiana? • la panna cotta (1 p.) • il torrone (2 p.) • la crème brûlée (3 p.) 11. Cosa serviresti ad un italiano per colazione? • il cappuccino con un cornetto (3 p.) • un panino con prosciutto e formaggio (1 p.) • una frittata di uova (2 p.) 12. Qual è l’ingrediente principale del ragù? • le melanzane (1 p.) • la carne macinata (3 p.) • il sedano tritato (2 p.)

bene a consultare ancora qualche ricetta scritta nei libri di cucina. Ti piacciono molto i piatti italiani e conosci quelli più importanti e tipici. Se approfondisci le tue conoscenze, puoi diventare un vero esperto di cucina italiana! Forza! Da 19 a 12 punti – Uno chef in un futuro molto lontano! La cucina italiana non è il tuo forte, devi ancora imparare tutti i trucchi del mestiere. Per adesso non conosci bene le regole della cucina italiana e può darsi che non sia di tuo interesse. Forse in futuro, il tuo atteggiamento cambierà.

3 21

Ripassiamo Completa le parole sotto le immagini. Il numero dei trattini corrisponde al numero delle lettere.

1. la m_la_za_a

2. la _u_ch_na

3. lo z_cch_ro di ca_n_

4. la fa_in_ di _ai_

5. le _a_a_ine

6. il to_ _o

7. la pa_t_ i_t_gr_le

8. il s_c_o di _ru_ta

Traduci le frasi in italiano, scegliendo e usando i verbi proposti nella tabella. essere • fare bene • trovarsi • contenere • rappresentare 1. Makaron stanowi ważny składnik włoskiej kuchni. .................................................................................................................................................................................. 2. Produkty przetworzone nie wpływają dobrze na nasze zdrowie. .................................................................................................................................................................................. 3. Ten krem czekoladowy nie zawiera konserwantów ani oleju palmowego. .................................................................................................................................................................................. 4. Na etykiecie produktu spożywczego znajduje się lista składników i wartość energetyczna. .................................................................................................................................................................................. 5. Gotowe dania są łatwe i szybkie do przygotowania. ..................................................................................................................................................................................

In ogni frase scegli e sottolinea la forma corretta dei verbi. 1. Ieri sera siamo andati / eravamo andati in quel teatro dove siamo stati / eravamo stati parecchie volte da bambini. 2. Ultimamente Roberto ha incontrato / aveva incontrato il suo vecchio amico con cui ha passato / aveva passato le vacanze in Polonia, sul mar Baltico. 3. Ero / ero stata molto stanca, perché correvo / avevo corso per due ore. 4. Marta non ha fatto / aveva fatto i compiti di casa, perché ha lasciato / aveva lasciato i manuali a scuola. 5. Due ore dopo che siamo tornati / eravamo tornati a casa, siete arrivati / eravate arrivati voi.

Abbina ogni tempo passato al suo uso corretto. 1. Passato prossimo a) azioni che si ripetevano abitualmente nel passato; azioni in svolgimento interrotte da altre; descrizioni delle condizioni e dello stato nel passato 2. Imperfetto b) azioni concluse prima di un’altra azione nel passato. 3. Trapassato prossimo c) eventi, esperienze e fatti conclusi del passato i cui effetti si vedono nel presente.

4 1

Tra le stelle! Ripetiamo il lessico. Completa lâ€™alfabeto con le parole che descrivono i tratti del carattere.

come ........................................

Abbina i sinonimi, come nellâ€™esempio. 1. ostinato 2. riservato 3. tirchio 4. amabile 5. capriccioso 6. onesto 7. scherzoso 8. sensibile

a) socievole b) avaro c) taciturno d) testardo e) divertente f) sincero g) delicato h) lunatico

Tra le stelle!

Comunichiamo

La vita mondana

Ascolta le registrazioni e completa le frasi con le parole mancanti. In ogni spazio manca solo una parola.

Natalia: Raga’, vi piacerebbe vivere come una vera celebrità? Franco: E come no?! Soldi, fama, ............................................. (1) ... Mi piacerebbe fare la vita mondana! Niente stress, solo le feste e gli autografi... Marta: Ma che dici? Niente stress? Io non vorrei essere una VIP nemmeno per un ............................................. (2)! Di solito la loro vita è un incubo. Ogni cosa che fanno o dicono viene subito commentata da un sacco di gente. Come si fa a vivere così? Daniele: Sono d’accordo con Marta. Non farei mai una ............................... .............. (3) del genere. Molte celebrità soffrono la depressione, anche quelle che apparentemente hanno tanti amici e si sentono felici. Natalia: Avete tutti ragione, ma io potrei anche provarci... Secondo me tutto dipende dalla .................... ......................... (4). Chi è più riservato nei confronti dei media e vuole tutelare la propria vita privata, potrebbe farlo senza problemi. Marta: Dovresti però essere molto determinata, non avresti per niente una vita facile. Sai come sono i ............................................. (5)... Pietro: Io invece vorrei fare il giornalista! Mi piacerebbe essere al corrente di tutto i ...................................... (6), trovarmi sempre nel luogo giusto e al momento giusto.

Abbina le espressioni con lo stesso significato.

1. fare la vita mondana 2. essere un incubo 3. soffrire la depressione 4. fare il giornalista 5. essere al corrente

a) essere qualcosa di brutto e inquietante b) essere informati c) condurre vita di società, elegante e frivola d) informare la gente tramite i media e) provare malinconia e senso di vuoto

Ti piacerebbe diventare una celebrità? Perché? Secondo me ...

Tra le stelle!

Abbina le foto ai pettegolezzi. Attenzione, c’è una foto in più.

cantante nno super a Milano. Per i 53 anni il Eros Ramazzotti festeggia un complea il padre nno sara a famiglia. Insieme a Eros ci ha invitato a pranzo fuori la sua bell moglie, a bell la ceri. Al suo fianco soprattutto Rodolfo, il fratello, il cognato, i suo , Raffaela Maria e Gabrio Tullio. 1 Marica Pellegrinelli, e i loro due figli

a musica. Almeno per due Tiziano Ferro si prende una pausa dall a concessa a “La Repubanni, come ha confessato in un’intervist sua vita privata e realizzare blica”. L’artista vuole dedicarsi alla , Tiziano vuole impegnarsi il sogno di avere un figlio. Non solo ografici. Da quando vive anche in nuovi progetti, magari cinemat to ancora di più al grande a Los Angeles, Ferro si è appassiona iatura di un film. schermo e sogna di scrivere la scenegg

Scegli una delle informazioni dell’esercizio precedente e riferiscila al tuo compagno di banco. Il compagno reagisce e poi vi scambiate di ruolo. Usate le strutture dalla tabella. INTRODURRE UNA NOTIZIA Hai sentito le ultime? • Lo sai che... • Ma guarda... • Hai sentito che...

Irina Shayk, 31 anni, e Bradley Cooper, 42 anni sono diventati , genitori. La mod ella ha partorito in gran segreto e non si hanno molte informazioni. Il magaz ine “People” ha riportato la no zia ma non è st tiato in grado di dire se il fiocco per la coppia si a rosa o celeste. Naturalmente ancora top secr è et anche il nom e del bebè.

Adattato da: www.gossip.it

David B ec i figli Cr kham porta uz e Rom eo in un locale . tore si g L’ex calciaod con i suo e una serata i ragazzi. ..

REAGIRE A UN’INFORMAZIONE Ma che dici?! • Nooo, dai dimmi! • Esatto... • Hai ragione... • Certo... • Possibile!?!

Leggi le descrizioni delle persone e scrivi i loro tratti del carattere scegliendo tra quelli della lista. Devi usare tutti gli aggettivi. imprevedibile • onesto • laborioso • affidabile • ambizioso • timido • solitario • impulsivo • taciturno • organizzato • scherzoso • socievole

1. Franco è una persona che ha tantissimi amici! Dice sempre la verità e sa mantenere i segreti degli altri. Ogni tanto racconta delle storie veramente divertenti. ...............................................................................

2. Michele ha difficoltà a stringere amicizia, parla poco e preferisce stare da solo. Ogni tanto reagisce prima di pensare. ............................................................................... 3. Cristoforo ha un carattere difficile, non si sa mai come reagirà. Dall’altra parte però tiene sempre tutto in ordine, lavora molto e ha dei progetti molto seri per il futuro. ...............................................................................

Tra le stelle!

Graaa... mmatica

Accanto alle forme dei verbi al condizionale presente scrivi i pronomi personali adeguati. ..... staremmo

..... saresti

..... avrebbe

..... avresti ..... dovremmo ..... avrebbero ..... berrei

..... dovrei

..... berreste

..... starebbe

..... sarei

..... avrei

..... stareste

..... avremmo ..... berresti

..... dovrebbe

..... sarebbe

..... berrebbe

..... dovresti

..... berremmo

..... berrebbero

..... saremmo

..... dovrebbero

..... starei

..... avreste

..... staresti

..... dovreste

..... starebbero ..... sareste

Completa la tabella con le forme degli infiniti, del futuro semplice o del condizionale semplice alla prima persona singolare. INFINITO

FUTURO SEMPLICE

CONDIZIONALE SEMPLICE

andare

...............................................

andrei

..................................

avrò

...........................................................

fare

...............................................

...........................................................

..................................

verrò

...........................................................

..................................

..... sarebbero

...............................................

darei

cadere

...............................................

...........................................................

..................................

porrò

...........................................................

sapere

...............................................

...........................................................

..................................

vivrò

...........................................................

..................................

...............................................

vorrei

Completa il dialogo con le forme del condizionale semplice dei verbi tra parentesi. Natalia: Raga, vi (piacere) ....................................................... (1) vivere come una vera celebrità? Franco: Ma come no?! Soldi, fama, successo... Mi (piacere) ....................................................... (2) fare la vita mondana! Niente stress, solo le feste e gli autografi... Marta: Ma che dici? Niente stress? Io non (volere) ....................................................... (3) essere una VIP nemmeno per un minuto! Daniele: Sono d’accordo con Caterina. Non (fare) ....................................................... (4) mai una vita del genere. Natalia: Avete tutti ragione, ma io (potere) ....................................................... (5) anche provarci... Secondo me tutto dipende dalla persona. Chi è più riservato nei confronti dei media e vuole tutelare la propria vita privata, (potere) ....................................................... (6) farlo senza problemi. Marta: (dovere) ....................................................... (7) però essere molto determinata, non (avere) ....................................................... (8) per niente una vita facile.

Tra le stelle! 12

Completa i dialoghi con le forme del condizionale semplice dei verbi tra parentesi. • Buongiorno Signora, desidera? • Buongiorno. (volere) ....................................................... (1) due etti di prosciutto crudo e un po’ di salame. • Certo. (preferire) ....................................................... (2) il salame dolce o piccante? • Dolce, grazie. • Prego Signora, sono 5 euro. • Ecco a Lei, ArrivederLa. • ArrivederLa.

• Irene, cosa mi (consigliare) ........................................ ............... (7) ... Claudio mi ha invitato a una festa noiosissima sabato sera. Io invece volevo andare con Giuliano al cinema. Sono così indecisa... • Io al posto tuo (parlare) ......................................... .............. (8) con Claudio. Non ha senso andare a una festa che non ti piace. • Grazie del consiglio!

Ascolta le registrazioni e verifica l’esercizio precedente. Poi scegli il nome del luogo in cui si svolgono i dialoghi.

Fot.: Jacek Kozioł

• Ragazzi, (potere) ............................................. .......... (5) dirmi come arrivare alla stazione centrale? • (dovere) ....................................................... (6) prendere l’autobus numero 5 e scendere all’ultima fermata. • Grazie mille! • Figurati!

• Scusi Signore, (potere) ....................... ................................ (3) spostare un po’ la sua valigia? Non riesco a mettere la mia. • Mi dispiace Signora, ma qua non c’è più spazio. (dovere) ...................... ................................. (4) mettere la sua valigia in un altro scompartimento.

la scuola DIALOGO _____

il treno DIALOGO _____

la strada DIALOGO _____

il supermercato DIALOGO _____

Completa le frasi riportando le informazioni dell’esercizio 6 e usando le forme del condizionale semplice dei verbi tra parentesi. 1. Secondo i giornalisti Eros Ramazzotti (festeggiare) ....................................................... il suo compleanno con la famiglia. 2. La stampa riporta che David Beckham (incontrarsi) ....................................................... con i suoi figli in un locale. 3. Secondo la stampa il nome del bambino di Irina Shayk e Bradley Cooper (essere) ...................................... ................. ancora un segreto. 4. I giornalisti confermano che Tiziano Ferro (prendersi) ....................................................... una pausa dalla musica e (volere) ....................................................... avere un figlio.

Tra le stelle!

Giochiamo con la lingua!

CULTURALMENTE

L eggi il testo e inserisci i titoli che corrispondono ai frammenti. Attenzione, un titolo non appartiene a nessun frammento.

A. Un buon pettegolezzo… B. E i maschietti?

C. Perché agli italia piacciono tanto i pettegolezzi?

D. Pettegolezzi e donne: quali argomenti?

E. I problemi degli italiani.

3. .......................................................................................... Anche gli uomini mediterranei adorano il gossip, ma l'inclinazione è un po' diversa rispetto a quella femminile. I maschi adorano infatti le foto dei nuovi modelli delle macchine e anche le novità sportive... 4. .......................................................................................... Il buon gossip è quello che sa unire notizie vere con foto interessanti, affrontare argomenti diversi e concentrarsi sugli episodi del momento. Si tratta di notizie fresche, anzi freschissime, che devono essere rinnovate giorno dopo giorno. Solo in questo modo il gossip può essere interessante e quindi diventare un passatempo bello e divertente, una vera e propria passione per i lettori italiani.

1. ........................................................................................... Da sempre il gossip è uno degli argomenti preferiti dagli italiani e le ragioni sono decisamente diverse e interessanti. Perché gli italiani amano i pettegolezzi? Molto probabilmente l’arte del gossip è presente nel DNA del popolo italiano, caldo e passionale per natura. 2. ........................................................................................... È innegabile che il pubblico femminile adori il gossip che interessa il mondo dei VIP, quindi le notizie di tradimenti, le nascite di nuove storie d’amore e le vere o sospette gravidanze delle donne di spettacolo. Ma il gossip è anche utile al pubblico femminile perché permette di vedere quali sono i trend, gli abiti, lo stile, il trucco del momento ecc.

Adattato da: www.vocenuova.tv

Rispondi alle domande. 1. Perché gli italiani amano i pettegolezzi? ........................................................................................... ........................................................................................... 2. Perché il gossip è utile al pubblico femminile? ........................................................................................... ...........................................................................................

3. 4.

Che tipo di pettegolezzi preferiscono i maschi? ........................................................................................... ........................................................................................... Qual è la ricetta per un buon pettegolezzo? ........................................................................................... ...........................................................................................

ompleta i proverbi con i nomi delle parti del corpo disegnate. Poi trova i modi di dire corC rispondenti in polacco. 1. Tomek ha la

.......................................... tra le nuvole.

2. Non posso più ascoltare questa storia! Ne ho fin sopra i 3. Adesso sono pronto, dimmi tutto. Sono tutt’ 4. È una cosa seria, dobbiamo parlare a quattr’ 5. Sei troppo curioso, non devi mettere il

.......................................... . ..........................................! .......................................... .

.......................................... negli affari degli altri.

Tra le stelle! 6. Prima dell’esame diciamo: in

.......................................... al lupo!

7. A casa nostra ci aspettano sempre a

.......................................... aperte.

8. Non riesco a farlo da sola, mi dai una

..........................................?

9. Sono felicissima, posso quasi toccare il cielo con un 10. Luigi è un ragazzo veramente in

.......................................... .

..........................................!

rdina i nomi dei tratti del carattere secondo la categoria giusta. Attenzione, alcune caratO teristiche vanno bene in più categorie. abitudinario • affidabile • ambizioso • attraente • autoritario • capriccioso • coraggioso • delicato • determinato • impulsivo • indeciso • indipendente • irritabile • laborioso • onesto • pensieroso • paziente • riservato • ribelle • serio • spendaccione • taciturno • tollerante • vendicativo TRATTI POSITIVI

TRATTI NEUTRI

TRATTI NEGATIVI

Risolvi il cruciverba. 1

9 10

ORIZZONTALI 1. spende molti soldi 4. ama le avventure 7. si irrita facilmente 10. lavora molto 11. reagisce subito VERTICALI 1. fa molti scherzi 2. parla molto 3. cambia spesso idea 5. ha molti amici 6. dice sempre la verità 8. ha molte ambizioni 9. sa aspettare

Ripassiamo

Osserva il disegno e scrivi tutti i nomi delle parti del corpo che conosci.

Scrivi le definizioni di questi tratti del carattere. 1. spontaneo

– ..........................................................................................................................................................

2. tirchio

– ..........................................................................................................................................................

3. generoso

– ..........................................................................................................................................................

4. perfezionista – .......................................................................................................................................................... 5. testardo

– ..........................................................................................................................................................

Trova i contrari scegliendo tra le parole della lista. pigro • chiacchierone • socievole • riservato • tollerante • generoso 1. tirchio

≠ ..............................................................

4. riservato

≠ ..............................................................

2. autoritario ≠ ..............................................................

5. taciturno ≠ ..............................................................

3. esuberante ≠ ..............................................................

6. laborioso ≠ ..............................................................

Leggi le descrizioni delle situazioni e rispondi alle domande. 1. A un tuo amico piace una ragazza bellissima, ma è molto timido e non ha coraggio di parlare con lei. Dagli un consiglio. .................................................................................................................................................................................................... 2. In futuro vorresti diventare una celebrità, ma non sai ancora cosa esattamente ti piacerebbe fare. Chiedi un consiglio ai tuoi genitori. .................................................................................................................................................................................................... 3. Alla lotteria potresti vincere un milione di euro. Che cosa faresti se vincessi tutti questi soldi? ....................................................................................................................................................................................................

5 1

Un ottimo mezzo di comunicazione ipetiamo il lessico. Dividi i nomi indicati nella tabella secondo i mezzi di comunicazione R di massa. il grande schermo • la prima • la musica • il film documentario • il sito • l’emittente • il telegiornale • il conduttore-deejay • il popcorn • la serie televisiva • la rete • la piattaforma sociale • il filmato • le telefonate in diretta • le foto • il biglietto • il film • il radioascoltatore • la fiction • il piccolo schermo

1. la televisione

2. la radio

3. Internet

4. il cinema

................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................

I l più antico mezzo di comunicazione di massa è la carta stampata. Osserva le immagini e completa le parole con le lettere mancanti. Dopo abbina le definizioni alle parole giuste.

1. IL G_O_ _A L_

2. LA _IVI_ _ _

3. IL L_ _RO

4. IL F_M_T_O 5. IL _O_A_ZO

a) un quotidiano a stampa che informa sugli avvenimenti politici, culturali, sportivi, ecc. b) un testo scritto e stampato su una serie di fogli con il titolo sulla copertina c) un componimento narrativo in prosa d) un genere narrativo caratterizzato da disegni e da poco testo e) una pubblicazione periodica specializzata

crivi qual è il tuo mezzo di comunicazione preferito e spiega la tua scelta. Usa le espresS sioni proposte sotto. Preferisco... A me piace di più… Il mio mezzo di comunicazione preferito è... Mi interessa molto... Sono appassionato di... ............................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................

Un ottimo mezzo di comunicazione

Comunichiamo

CULTURALMENTE

Leggi i seguenti post e indicane gli autori, scrivendo i loro soprannomi sotto le immagini.

Lucia 2003 Secondo me in futuro non useremo più i computer da tavolo, ma soltanto gli smartphone e i tablet che sono molto più comodi. La tastiera non sarà più necessaria, perché potremo dettare il testo che il nostro dispositivo mobile scriverà tutto da solo. Sono sicura che spariranno i quaderni e potremo fare i compiti e studiare con l’aiuto del tablet o del telefonino.

A ..................................

Mario 007 Fra poco la gente smetterà di guardare la TV a casa, seduta in poltrona. La televisione già adesso è disponibile in Rete, e per me in futuro la guarderemo soltanto in Internet. Un grande vantaggio di questa situazione è che pagando un abbonamento mensile possiamo guardare tutto quello che vogliamo in ogni momento della giornata e senza la pubblicità.

B ..................................

Rosy di Bologna Il mezzo di comunicazione che preferisco è la radio, mi piace ascoltare la musica trasmessa dalla mia stazione preferita e le telefonate in diretta. Comunque la radio sta cambiando e in futuro la ascolteremo soltanto tramite il cellulare con gli auricolari o l’altoparlante. Gli apparecchi radiofonici spariranno. Secondo me, sarà anche possibile richiedere i brani musicali tramite messaggi o e-mail.

C ..................................

Eterno studente In futuro i cinema come li conosciamo oggi non ci saranno più. Ognuno avrà un cinema privato a casa. Pagando un biglietto in Internet potremo scaricare i film più nuovi. I nostri telefonini saranno dotati di proiettori multimediali e di sistemi stereofonici che ci permetteranno di vedere un film proiettato sulla nostra parete di casa. Anche il popcorn verrà preparato come al cinema.

Lettrice appassionata A me piace soprattutto leggere. Di solito leggo romanzi e biografie di personaggi famosi. Penso che in futuro i libri cartacei spariranno e noi leggeremo soltanto i libri virtuali che potremo scaricare da Internet. Si potrà leggere il libro sul telefonino o con un dispositivo apposito. Sarà un libro virtuale, cioè una versione multimediale che potremo non solo leggere, ma anche ascoltare.

D ..................................

E ..................................

Vero o falso? Leggi i post per la seconda volta e indica la risposta giusta.

Vero Falso

1. I compiti si faranno soltanto con il computer portatile. 2. La televisione si potrà guardare in Internet e non avremo bisogno del televisore di casa. 3. Per ascoltare la radio avremo bisogno del telefonino, delle cuffie o dell’altoparlante. 4. Sarà possibile vedere un nuovo film al cinema multimediale di casa, usando il proiettore. 5. Il libro cartaceo diventerà un libro virtuale che si potrà leggere o ascoltare.

Quale mezzo di comunicazione hai scelto nell’esercizio 3? Scrivi il tuo post di 5-6 frasi sul futuro di questo mezzo. Secondo me ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................

Un ottimo mezzo di comunicazione

Ecco alcuni dispositivi utilizzati oggi. Scegli i nomi adeguati e scrivili sotto le immagini. Dopo scrivi accanto la lettera che indica la definizione adeguata. il tablet • il proiettore • il smartphone • l’altoparlante • il computer portatile • gli auricolari

1. .......................... 2. .......................... 3. .......................... 4. .......................... 5. .......................... 6. .......................... Definizioni A. Piccolo apparecchio che si mette sulle orecchie per ascoltare la musica. B. Telefonino portatile connesso a Internet. C. Computer di piccole dimensioni, costituito da un monitor che non richiede l’uso di tastiera o mouse. D. Computer personale non troppo grande con tastiera che si può facilmente chiudere e trasportare. E. Apparecchio che serve per proiettare sullo schermo film o immagini. F. Apparecchio che amplifica il suono con cui si può ascoltare la musica o la radio da un telefonino o computer.

In ogni frase risolvi gli anagrammi dei verbi all’infinito e sottolinea la forma corretta. Cerca i seguenti verbi nella sezione So già alla fine dell’unità 5 del manuale. 1. Le piattaforme sociali sono un ottimo mezzo di comunicazione per TESIMETR ................... / TARECHAT ................... in contatto con gli amici. 2. Facebook ci permette di DEREVE ................... /................... BLICAPUREB le nostre foto e guardare quelle degli altri. 3. Oggi i giovani spesso possono RESCOTALA ................... /................... METERTRASTE la radio, usando il telefonino e gli auricolari. 4. La radio offre programmi durante i quali i radioascoltatori possono MUCARECONI ................... /................... CIALAREN le loro canzoni preferite. 5. Grazie a Internet possiamo CACERRE ................... /................... DAGUARER velocemente informazioni su ogni tema. 6. Il telefonino non serve soltanto per parlare, ma anche per REVESCRI ................... /................... AREVE brevi messaggi.

In base alle frasi dell’esercizio 8, scrivi la traduzione italiana delle seguenti espressioni. 1. pisać wiadomości

...........................................

2. publikować zdjęcia w... ...........................................

4. słuchać radia

...........................................

5. szukać informacji

...........................................

3. nawiązać kontakt

...........................................

w Internecie

...........................................

z przyjaciółmi

...........................................

6. nadawać piosenki

...........................................

Un ottimo mezzo di comunicazione

Graaa... mmatica

Completa le frasi con gli avverbi più, meno, così e con gli aggettivi, scegliendoli tra quelli proposti nella tabella. moderno • grande • interessante • popolare • caro • ricca Il computer di color azzurro è ............................................ di quello giallo.

Facebook è ............................................ della piattaforma NostraClasse.

Il fumetto Dylan Dog è ............................................ come il fumetto Paperino.

L’apparecchio radiofonico “Antico” è .................................. di quello “Tecnologia”.

Il cellulare viola è ............................................ di quello nero.

L’offerta della TV Italia è ............................................ di quella della RETE TV.

Trasforma le frasi, sostituendo le forme regolari sottolineate con quelle irregolari: maggiore, minore, migliore, peggiore nella forma appropriata. 1. È un programma più buono di quello trasmesso ieri su Canale 4. .................................................................................................................................................................................................... 2. Maria è la mia sorella più grande. .................................................................................................................................................................................................... 3. Questo film è il più cattivo di quelli che abbiamo visto insieme in classe. .................................................................................................................................................................................................... 4. Il più grande problema degli studenti è superare il test di matematica. .................................................................................................................................................................................................... 5. Vi siete trovati in una situazione più cattiva di quella dell’anno scorso. .................................................................................................................................................................................................... 6. Rosy è una delle mie amiche più buone. ....................................................................................................................................................................................................

Scrivi due forme possibili del grado superlativo assoluto secondo le indicazioni nella tabella. Modello: Questo film italiano è buonissimo! 1. Questa rivista è ........................!

Questo film italiano è molto/ davvero buono!

Questo film italiano è ottimo!

Questa rivista è molto cattiva.

Questa rivista è ........................!

Un ottimo mezzo di comunicazione 2. L’abbonamento è piccolissimo!

L’abbonamento è ........................! L’abbonamento è ........................!

3. Il nostro impegno è stato ........................!

Il nostro impegno è stato dav- Il nostro impegno è stato vero grande! ........................!

4. La differenza tra i due computer La differenza tra i due compu- La differenza tra i due computer è minima! è ........................! ter è ........................ .

forme irregolari dei gradi degli aggettivi possono svolgere anche la funzione di nomi. Le Leggi le seguenti frasi e completale, inserendo i nomi proposti nella tabella. massimo • superiore • minore • minimo 1. Mia cugina ha finito le medie con il .............................. dei voti: è stata una gran soddisfazione per tutta la famiglia! 2. Non guardare troppa TV è il .............................. che possiamo fare per la nostra salute mentale. 3. Per giocare a questo videogioco il .............................. deve essere seguito da una persona adulta. 4. Il .............................. di mio padre si è comprato l’ultimissimo cellulare prodotto da un’azienda americana.

Abbina i nomi italiani della tabella ai seguenti significati in polacco. a) nieletni ...............................

b) maksimum ...............................

c) minimum ...............................

d) przełożony ...............................

Completa i mini-dialoghi con la forma appropriata del pronome quello. 1. • Quale film ti piacerebbe vedere stasera al cinema? • Sicuramente ............................. americano. Ho sentito che è davvero bello! 2. • Quale telefonino è più comodo? • Questo qui è uno smartphone abbastanza grande, ma ............................. lì anche se è piccolo è molto comodo.

3. • Ti piace la pizza con i pomodori o preferisci ............................. bianca? • La pizza bianca! Assolutamente! 4. • Quali programmi di solito guardate in TV? • Io di solito guardo ............................. di intrattenimento, invece Maria non guarda affatto la TV. 5. • Quali riviste leggi di solito? • ............................. di moda ovviamente!

Collega gli elementi delle frasi, come nell'esempio.

1. I miei genitori si sono abbonati 2. Molte persone adorano andare 3. Dopo la scuola navigo un po’ 4. Preferisco la comunicazione via Internet 5. Adoriamo la musica e siamo appassionate 6. Il teatro è uno dei posti migliori 7. Ultimamente è possibile comprare molti libri

in della per sui a al alla

a) quella tradizionale. b) televisione digitale. c) Internet in cerca di nuove informazioni. d) radio, un ottimo mezzo per ascoltarla. e) avere un contatto con l’arte vera. f) cinema per vedere un bel film e mangiare un po’ di popcorn. g) viaggi dei Vichinghi.

Un ottimo mezzo di comunicazione

Giochiamo con la lingua!

I l gioco dello sciatore! Giocate in gruppi di 3-4 persone, bastano un dado e 3-4 pedine. Vince chi arriva primo alla meta. All’inizio tutti i giocatori mettono le loro pedine nella casella START. Attenzione, durante la discesa dovete rispondere ad alcune domande. Se un giocatore non risponde alla domanda, rimane fermo per un turno, mentre il giocatore che conosce la risposta può lanciare il dado due volte, quando arriva il suo turno.

1. STA RT

Come si chiama 4. La persona che 2. Come sirciadicrstwe ino 3.lo sport invernale impara

italiano “na alpejskie”?

7. Come si dice

Devi andare a scuola di sci. Stai fermo un turno.

in italiano “biegi narciarskie”?

9. Elenca tutte le stagioni dell’anno.

16. Una peraresona 17. Come

si dice in italiano “schronisko”?

27. Sei

uno sciatore fantastico! Vai avanti di due caselle.

15. Risolvi

che sa sci molto bene è lo sciatore ...?...

l’anagramma: T_L_M_R_

18. Sei uno scia-

19. Come si dice

tore fantastico! Vai avanti di tre caselle.

in italiano “skoki narciarskie”?

25.

26. Risolvi:

l’anagramma AT_REZ____RA

Che sfortuna! Devi ricominciare la corsa dall’inizio. Torna alla casella START.

28. Come si dice

29. Devi andare

in italiano “kurs narciarstwa”?

a scuola di sci. Stai fermo un turno.

META! BRAVISSIMI! 42

a sciare è lo sciatore ...?

con la slitta?

Sei uno sciatore fantastico! Vai avanti di tre caselle.

10.

Come si chiamano le catene montuose italiane?

14. Sei uno scia-

tore fantastico! Vai avanti di tre caselle.

20.

Che sfortuna! Devi ricominciare la corsa dall’inizio. Torna alla casella START.

24.

Coniuga il verbo SCIARE all’imperfetto

30.

Che sfortuna! Devi ricominciare la corsa dall’inizio. Torna alla casella START.

11.

Risolvi l’anagramma: CA__NO__A

13. Che

sfortuna! Devi ricominciare la corsa dall’inizio. Torna alla casella START.

si dice in italiano “raki”?

21.

Risolvi l’anagramma: ES__R__ON_

23.

Coniuga il verbo SCIARE al presente.

22. Sei

uno sciatore fantastico! Vai avanti di una casella.

31.

Come si chiama lo sport invernale su tavola?

Risolvi l’anagramma: N _ L E _ _ I O DI S _ _

34. Come si dice

33. Devlai dianscdai.re

in italiano “instruktor narciarstwa”?

12. Come

a scuo o. ai St fermo un turn

32. Sei uno

sciatore fantastico! Vai avanti di due caselle.

Un ottimo mezzo di comunicazione 17

Ascolta la registrazione e completa i mini-dialoghi con i nomi mancanti.

1. • Cosa facciamo stasera? Guardiamo un po’ la .............................? • No, non c’è proprio niente. Io voglio leggere il mio libro. • Va bene. Io, invece, leggo quella ............................. di moda. 2. • Allora, sabato andiamo al ............................. . Vuoi venire con noi? • Volentieri! A che ora ci incontriamo e quale film volete vedere? • Ci incontriamo alle 19 davanti all’entrata e vediamo quella nuova ............................. americana. 3. • Maria, che cosa stai facendo? Non dormi ancora? • No, sto ascoltando la ............................. . C’è un programma molto interessante in cui i ............................. raccontano le loro storie d’amore. • Va bene, però non fare le ore piccole e tra poco vai a letto! 4. • Hai visto quella nuova ............................. sociale che si chiama NostraClasse? • No, non ancora. Tu hai già creato il tuo .............................? • Sì e se lo fai anche tu, ti invito a unirti al gruppo dei miei conoscenti.

Ascolta la registrazione per la seconda volta e segna la lettera dell’immagine giusta.

Risolvi gli anagrammi delle parole tratte dall’esercizio 17 e abbina le parole alle definizioni.

1. L A FORPITAMATA OCIASLE .................................................. 2. IL ROPLOFI .................................................. 3. IL DASIORATACOLRETO .................................................. 4. L A MIAMCODE .................................................. 5. LA VIRITAS .................................................. 6. I L/LA NOCTECOSEN ..................................................

a) una persona che ascolta l’emittente preferita b) una pubblicazione periodica dedicata ad un tema specifico c) un sito dove gli utenti possono condividere interessi, contenuti testuali, immagini o video d) una pagina personale con dati e immagini di una persona all’interno di una piattaforma sociale e) un genere cinematografico comico a lieto fine f) una persona con cui si ha un rapporto di conoscenza superficiale.

Ripassiamo

elle seguenti frasi alcuni nomi dei mezzi di comunicazione di massa sono stati cambiati di N posizione. Sottolineali e scrivi accanto le parole corrette. Se la frase è corretta metti +. 1. La radio diventa sempre più popolare, perché è possibile guardare film e programmi in qualsiasi momento del giorno. .................................................. 2. Il cartellone pubblicitario rappresenta non solo il modo più tradizionale, ma anche quello più efficiente per promuovere vari servizi e prodotti. .................................................. 3. Tramite i libri è possibile comunicare con gli amici, pubblicare e vedere foto, video o audio e trovare informazioni su vari eventi. .................................................. 4. La televisione digitale è un ottimo mezzo di comunicazione di massa, perché trasmette gli ultimi pezzi musicali, i programmi d’intrattenimento e i notiziari aggiornati. .................................................. 5. I giovani adorano i fumetti, perché grazie alle immagini la lettura risulta più facile rispetto ai libri. .................................................. 6. Leggendo le piattaforme sociali, si sviluppa al meglio la fantasia e la creatività. ..................................................

Completa le seguenti espressioni con le preposizioni semplici e quelle articolate.

1. navigare ............... Internet 2. abbonarsi ............... televisione digitale 3. andare ............... cinema 4. cercare informazioni ............... vari eventi 5. mettersi ............... contatto ............... gli amici

6. comunicare ............... Internet 7. essere appassionato ............... radio 8. sedersi ............... grande schermo 9. preferire i libri ............... fumetti 10. parlare ............... cellulare

Traduci le seguenti frasi in italiano, usando gli aggettivi proposti nella forma corretta. massimo • maggiore • peggiore • ottimo • migliore 1. Mój starszy brat mieszka we Włoszech. .................................................................................................................................................................................. 2. To świetna książka! ................................................................................................................................................................ 3. Moja najlepsza przyjaciółka uwielbia czytać książki o Wikingach. ................................................................................................................................................................ 4. Ten film jest gorszy od tego, którego widzieliśmy w zeszłym tygodniu. ................................................................................................................................................................ 5. Uczniowie odpowiedzieli na wszystkie pytania quizu i otrzymali maksimum punktów. ..................................................................................................................................................................................

Leggi le frasi e scrivi gli orari in numeri, secondo il modello. Modello: Il film comincia alle venti e quindici.

1. La trasmissione del concerto comincia alle diciotto e mezza. 2. Ci incontriamo alle quattordici e venticinque. 3. Il telegiornale viene trasmesso alle ventuno e cinque. 4. Finiamo le lezione alle dodici e quarantacinque. 5. Il programma è finito alle ventitré e dieci.

20.15 ...................

................... ................... ................... ................... ...................

6 1

C’è post@ per te! Ripetiamo il lessico. Completa la mappa mentale con le parole date.

le richieste di amicizia • il gruppo • il tablet • lo scanner • cercare • il commento • la stampante • il mouse • pubblicare • la tastiera • configurare • il motore di ricerca • digitare • la chiavetta • il profilo • essere on line • i social • scaricare • commentare • il computer • il sito • lo schermo • condividere • cliccare • il blog • la cartella • la chat • premere • la password • la passeggiata virtuale • la posta elettronica • il virus • l’applicazione • le notizie • gli eventi • la lista amici • il tag • lo smartphone • il post • il caricabatterie

ATTIVITÀ

1. ......................................... 2. .........................................

TECNOLOGIA

1. .........................................

INTERNET

3. .........................................

2. .........................................

PORTALI SOCIALI

4. ......................................... 5. .........................................

STRUMENTI

3. ......................................... 4. ......................................... 5. .........................................

6. .........................................

1. .........................................

6. .........................................

7. .........................................

2. .........................................

7. .........................................

8. .........................................

3. .........................................

1. .........................................

8. .........................................

9. .........................................

4. .........................................

2. .........................................

9. .........................................

10. .........................................

5. .........................................

3. .........................................

10. .........................................

6. .........................................

4. .........................................

7. .........................................

5. .........................................

8. .........................................

6. .........................................

9. .........................................

7. .........................................

10. .........................................

8. ......................................... 9. ......................................... 10. .........................................

Che cos’è Internet? Forma una definizione usando gli elementi dati.

in tutto il mondo una rete ad accesso pubblico che connette

vari dispositivi

Internet è ................................................................................................... ...............................................................................

C’è post@ per te!

Comunichiamo

Breve storia della lingua italiana. Ascolta la registrazione e metti in ordine cronologico le tappe dello sviluppo della lingua italiana, scrivendo il numero accanto a ogni tappa, come nell’esempio.

Esempio:

1 .......... IL LATINO

.......... IL LATINO VOLGARE

.......... I VOLGARI ITALIANI

.......... MANZONI E “I PROMESSI” SPOSI”

.......... L’ITALIANO MODERNO E I DIALETTI .......... IL VOLGARE FIORENTINO E “LE TRE CORONE”

Leggi il testo e metti i frammenti che mancano nei posti giusti.

lingue che assomigliano al latino e assomigliano all’italiano, ma hanno caratteristiche proprie.

C E

diventa una “lingua morta”, mentre il latino volgare (parlato) rimane vivo perché il popolo continua ad usarlo e a modificarlo.

Le altre lingue volgari rimangono dei dialetti ed hanno un uso locale o regionale. Purtroppo nella comunicazione quotidiana la gente continua a usare altre lingue volgari.

La proposta viene accettata.

on la caduta dell’Impero Romano (476 d.C.) il latino non è più la lingua C ufficiale e col passare del tempo nessuno lo parla più: ........ (1). Essendo una lingua spontanea, non scritta, ogni popolazione lo parlava e modificava a modo suo; in questo modo nascono i volgari italiani, ........ (2). Intorno al 1300, grazie alle opere di alcuni grandi scrittori come Dante Alighieri, Francesco Petrarca e Giovanni Boccaccio (chiamati le “Tre Corone”) il volgare fiorentino diventa la lingua comune insegnata a scuola. ........ (3). La situazione era caotica: i volgari italiani erano tanti e diversi e comunicare era difficile. Nel 1500 un gruppo di intellettuali (tra cui Pietro Bembo) propone come modello per una lingua unica il volgare fiorentino del Trecento. ........ (4). Nel 1840 Alessandro Manzoni pubblica “I Promessi Sposi”, un romanzo scritto in una lingua nuova: il volgare fiorentino dei tempi arricchito con espressioni contemporanee degli altri volgari. Questa lingua diventa la base dell’italiano moderno. All’inizio se ne servono solo le persone più istruite, poi dopo l’unità d’Italia nel 1861 diventa la lingua di tutti gli italiani. ........ (5).

C’è post@ per te! La diffusione nel Novecento dei mezzi di comunicazione di massa (il cinema, la radio e la televisione) ha permesso all’italiano parlato di diventare patrimonio comune. I dialetti rimangono tuttavia fino a oggi un aspetto importante della realtà linguistica italiana. Adattato da: www.lapappadolce.net/www.arisimarialuisa.it

Rispondi alle domande scegliendo la risposta giusta. 1. Cosa succede al latino dopo la caduta dell’Impero Romano? a) è usato solo da grandi scrittori come Dante Alighieri, Francesco Petrarca e Giovanni Boccaccio b) non è più la lingua ufficiale e col passare del tempo nessuno lo parla più 2. Chi propone il volgare fiorentino come modello per una lingua unica? a) un gruppo di grandi scrittori tra cui Dante Alighieri b) un gruppo di intellettuali tra cui Pietro Bembo

3. Quale lingua è diventata la base dell’italiano moderno? a) il volgare fiorentino arricchito con espressioni contemporanee degli altri volgari b) il latino arricchito con espressioni contemporanee dei volgari 4. Che cosa ha permesso all’italiano parlato di diventare lingua comune? a) la diffusione dei dialetti b) la diffusione dei mezzi di comunicazione 5. Quale ruolo svolgono adesso le lingue volgari? a) quello di lingue regionali, cioè dialetti b) quello dei volgarismi

Nell’italiano moderno, soprattutto quello usato dai giovani quando scrivono gli sms, si usano diverse abbreviazioni. Leggi i messaggi e abbinali alle frasi scritte in modo tradizionale.

Fabio, c6? Xke non rispondi?

Ok, ci vediamo stasera! TVB! A

Oggetto:

Io finisco + - alle 20, cmq non mi devi aspettare, cvd!

Invia

2 Qnd ci vediamo? Mandami 1 msg!

Xe cosa fai stasera? Mangiamo qlcs insieme?

4 Invia

A. Che cosa fai stasera? Mangiamo qualcosa insieme? B. Ok, ci vediamo stasera! Ti voglio bene! C. Fabio, ci sei? Perché non rispondi? D. Quando ci vediamo? Mandami un messaggio! E. Io finisco più o meno alle 20, comunque non mi devi aspettare, ci vediamo dopo! 47

C’è post@ per te!

Graaa... mmatica

Completa le frasi con le parole adeguate della tabella. Poi segna con una crocetta se si tratta dell’aggettivo o del pronome. tutti • alcune • abbastanza • ogni • nessuno • molte • ognuno • poca • troppi • niente 1. ....................................................... studente deve fare i compiti di casa. 2. Alla festa ho mangiato ....................................................... dolci e adesso ho mal di stomaco. 3. ....................................................... può partecipare al concorso, basta iscriversi! 4. Non voglio più leggere i gialli, ne ho già letti ....................................................... . 5. Mamma, ....................................................... i miei amici vanno al compleanno di Luca, ma perché io non posso? 6. ....................................................... persone non usano Internet. Preferiscono leggere i giornali. 7. Ho una fame da lupi, ma nel nostro frigo non c’è proprio ....................................................... ! 8. Stasera non posso andare in piscina, ho ....................................................... cose da fare. Che ne dici di andarci domani? 9. Ieri ho comprato la frutta, ma vedo che ne è rimasta ....................................................... . Questa volta andate voi al mercato? 10. Ho aperto la porta, ma non ho visto ....................................................... . Strano...

9. 10.

AGGETTIVO PRONOME

Leggi il dialogo e sottolinea le forme giuste. Nonna: Giannino amore, cosa stai facendo? Vieni qua ad apparecchiare la tavola, per favore. Gianni: Nonna, adesso non posso. Faccio una passeggiata virtuale. È incredibile, guarda: troppo / tutto (1) è identico a come era durante le vacanze con Tomek. Alcune / Qualche (2) foto sono proprio come le mie! Nonna: Bellissime! Le hai fatte tu? Gianni: No, non sono mie. È una simulazione della realtà composta da filmati e da immagini in 3D. Facendo una visita virtuale possiamo visitare un luogo veramente esistente senza muoverci da casa! Nonna: Troppo / Poco (3) bello! Fammi vedere come funziona! Gianni: È semplicissimo, guarda. Prima dobbiamo aprire abbastanza / qualche (4) motore di ricerca, per esempio google. Ecco! Clicchiamo in questo riquadro e digitiamo le nostre parole chiave: visita virtuale Varsavia. Premiamo enter. Ecco qualche / alcuni (5) risultati della ricerca. Al primo posto vediamo quello che cercavamo: il sito dell’Ente Nazionale Polacco per il Turismo e l’intestazione “Passeggiate virtuali”. Scegliamo il posto che ci interessa e clicchiamo su qualsiasi / nessuna (6) foto. Adesso con l’uso del mouse possiamo muoverci e andare dove vogliamo. Nonna: Ma è proprio fantastico!

C’è post@ per te!

Completa le frasi con le forme adeguate delle parole secondo le immagini. Le prime lettere delle parole sono già indicate.

I miei c............................................. di lavoro sono molto simpatici.

Per avere i denti sani devi fare un controllo dal d............................................. almeno ogni 6 mesi.

Che bella f............................................. ! Sei tu con la tua sorellina?

Che ne dici di andare al c............................................. stasera?

Io da grande vorrei diventare un p............................................. .

Sulla cartina vediamo molte c............................................. italiane.

Non posso mangiare le u............................................., sono allergica.

Adoro il c............................................. italiano!

Scrivi il plurale delle seguenti espressioni.

1. il turista straniero – ...................................................... 2. il collega simpatico – .................................................. 3. il clima rigido – ............................................................. 4. il pianeta verde – .........................................................

5. la diagnosi seria – ........................................................ 6. la moto moderna – ..................................................... 7. l’università prestigiosa – ........................................... 8. l’uomo intelligente – ..................................................

Guarda le immagini e risolvi gli anagrammi.

IL R O C U M T P E LO O Y U G R T IL L E T S R Ü W IL A O L G ................................................ ................................................ ................................................ ................................................

F IL R I V U S ................................................

LA Y B A B R I S T T E ................................................

C’è post@ per te!

Giochiamo con la lingua!

CULTURALMENTE

Leggi il testo e negli spazi vuoti scrivi con le cifre i numerali adeguati. L'italiano è una lingua romanza basata sul dialetto toscano, principalmente quello fiorentino usato (1) nel Trecento. Tra le lingue mondiali per numero di parlanti è classificato al ventunesimo (2) posto. In Italia è utilizzato, insieme alle proprie varianti regionali, da circa cinquantotto % (3) della popolazione residente milioni di abitanti. È la lingua materna del novantacinque in Italia (secondo le statistiche della Commissione europea). L’italiano è utilizzato in tutti gli scambi della vita quotidiana, nell'editoria e nella quasi totalità dei mezzi di comunicazione nazionali. Inoltre è usato dall'amministrazione pubblica dello stato italiano. (4) lingue ufficiali dell’Unione europea ed è la lingua ufL'italiano è una tra le ventiquattro ficiale dell'Italia, di San Marino, della Svizzera, della Città del Vaticano e del Sovrano Militare Ordine di Malta. Inoltre è diffuso nelle comunità di emigrazione italiana, è ampiamente noto per ragioni pratiche (5) lingua più studiata al mondo. in diverse aree geografiche ed è la quarta Adattato da: it.wikipedia.org

In quali paesi si usa l’italiano? Trovali sulla cartina d’Europa. Attenzione alle preposizioni.

L’italiano si usa...

scolta la canzone “La nostra lingua italiana” di Riccardo Cocciante (la puoi trovare in InterA net). Poi leggi i frammenti di sotto e trova le espressioni con cui l’autore descrive la lingua italiana.

Lingua di marmo antico di una cattedrale lingua serena, dolce, ospitale (...) Lingua ordinata da un uomo di Firenze che parla del cielo agli architetti lingua nuova, divina, universale la nostra lingua italiana (...) Lingua che parla di palazzi e fontane (...) lingua d’amore che è bella da sentire (...)

Lingua dell’opera lingua del bel canto che canta con violini e gioca col suo accento lingua dello spazio e termini in inglese (...) lingua di pace, lingua di cultura (...) La lingua mia, la tua la nostra lingua italiana Adattato da: www.testicanzoni.mtv.it

C’è post@ per te! 15

ensa alla tua lingua madre. La puoi descrivere? Confronta le tue idee con quelle dei tuoi P compagni di classe. La mia lingua è …

Ecco la lista delle parole straniere più usate in italiano. Dividile secondo le categorie. welfare • manager • software • budget • trendy • laptop • must-have • deadline • social • network • e-mail • look • cool • smartphone • fashion • privacy POLITICA E AFFARI

TECNOLOGIA

MODA

Trova i corrispondenti italiani (a-h) delle seguenti parole straniere (1-8). 1. il welfare 2. il manager 3. il budget 4. la privacy 5. l’e-mail 6. il look 7. cool 8. la deadline

a) il benessere b) l’aspetto c) grandioso d) la posta elettronica e) il dirigente f) il bilancio g) la data di scadenza h) la vita privata

6 18

Ripassiamo Trova dieci parole collegate con la tecnologia. 10.  1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

7., 8.  M

9. 

Guarda le immagini e aggiungi gli aggettivi adeguati.

1. la camicia

2. le patate

3. il concerto

4. la maglietta

5. i pantaloni

..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .....................................

Completa il testo con le parole della tabella. Attenzione, c’è una parola in più. post • taggare • profili • digitare • pubblicare • sito Su Facebook è possibile ovviamente ....................................................... (1) qualcuno. Per farlo in un ....................................................... (2) basta ....................................................... (3) le prime lettere del suo nome e apparirà un menù con i ....................................................... (4) suggeriti da quelle lettere. A questo punto è sufficiente selezionare la persona che volete taggare. Nello stesso modo è possibile anche taggare un ....................................................... (5) .

Leggi le descrizioni delle situazioni e rispondi alle domande. 1. Il tuo fratellino di 5 anni vuole usare Internet da solo. Dagli un consiglio come farlo in modo saggio. .................................................................................................................................................................................................... 2. Tuo nonno non sa usare il computer. Dagli un consiglio. .................................................................................................................................................................................................... 3. Un tuo collega vuole cominciare a studiare la lingua italiana. Digli quali sono i vantaggi che dà l’apprendimento di questa lingua. ....................................................................................................................................................................................................

TVB, cioè ti voglio bene!

Ripetiamo il lessico. Cosa dicono le persone nelle immagini? Completa i fumetti. Che vergogna! • Che hai? • Cosa mi consigli? • Mi danno ai nervi! • Non ce la faccio più!

Scrivi le espressioni nella categoria giusta. Dai, non ti preoccupare così tanto... • Che hai? • Per favore dammi qualche consiglio. • Ma che c’è? • Tranquilla, è solo un’impressione. • Scrivimi cosa devo fare... • Ti voglio chiedere un consiglio. • Cos’è successo? • Coraggio! • Come mai ti vedo di nuovo così triste? • Cosa posso fare? • Cosa mi consigli? • Adesso calmati e non pensare più all’esame! Andrà benissimo. In bocca al lupo! • Ti capisco benissimo, comunque io cerco sempre di parlare con loro. • Spiega la situazione, digli che ti manca l’aria. INFORMARSI SULLO STATO D’ANIMO

CHIEDERE CONSIGLI

DARE CONSIGLI

TVB, cioè ti voglio bene!

Comunichiamo

I problemi giovanili

Ascolta le registrazioni e abbina i dialoghi con i problemi di cui i personaggi parlano con la psicologa. Attenzione, un problema non riguarda nessun dialogo!

Dialogo 1. Il problema analizzato: ............................................................. Dialogo 2. Il problema analizzato: ............................................................. Dialogo 3. Il problema analizzato: ............................................................. Dialogo 4. Il problema analizzato: .............................................................

la disoccupazione • la relazione con i genitori • il cambiamento della scuola • la dipendenza da Internet • la depressione

Leggi il testo e rispondi alle domande. Psicologa: Senti Gabriele, come ti trovi nella tua nuova classe? Gabriele: A dire il vero ci sto benissimo! Ho conosciuto molte persone interessanti, abbiamo stretto amicizia. Psicologa: Che bello! Qual è allora il tuo consiglio alle persone che cambiano scuola? Come si devono comportare? Gabriele: Beh... tutto dipende dalla personalità. Chi è abbastanza timido può sentirsi isolato nell’ambiente nuovo, avere problemi con le relazioni interpersonali, rimanere solitario. Invece le persone estroverse spesso non hanno difficoltà a fare amicizia. Io consiglierei a tutti di farlo con calma, essere aperti e socievoli.

Psicologa: Matteo, qual è il tuo passatempo preferito? Matteo: Internet, soprattutto i videogiochi. Psicologa: Giochi tanto in Rete? Matteo: Sempre, quando posso. Psicologa: Ma perché ti affascinano così tanto? Matteo: Quando sono on line mi sento sicuro. Ho molti amici virtuali, ma allo stesso tempo sono sempre anonimo. Psicologa: Ma sai che le relazioni interpersonali nella realtà valgono molto di più? Matteo: Non mi piace la gente, preferisco vivere nel mondo virtuale. Psicologa: Stai attento però... se avrai bisogno di aiuto, un amico virtuale non potrà venire a darti una mano...

Psicologa: Carla, cosa è successo? Ti vedo triste... Carla: Eh, sì... Non ho passato la verifica di storia moderna... la devo ripetere domani, ma proprio non ce la faccio a studiare tutto il materiale. Psicologa: Perché? Sei una brava studentessa... Carla: Forse lo sono stata in passato. Adesso non riesco a memorizzare niente. Mi sento stanca di continuo. Mi viene da piangere quando apro i libri per fare i compiti di casa. Ci passo tutte le serate fino a tarda notte e di conseguenza non riesco a svegliarmi la mattina per andare a scuola. Psicologa: Perché non ti concedi una breve vacanza? Vai a trovare i nonni il fine settimana o qualche amica che abita in un’altra città... Fa’ qualcosa di diverso, smetti di pensare alla scuola; così potresti ricaricare le batterie e riprendere le forze!

Daniele: Io non ce la faccio più! Mi danno davvero ai nervi... Psicologa: Ma chi? Ce l’hai sempre con i tuoi genitori? Daniele: Ehh, sì... non riusciamo a comunicare per niente! Loro non capiscono i miei problemi, i miei bisogni... mi sento così solo. Psicologa: Ma hai cercato di parlare con loro sinceramente? Daniele: Ma come no! Lo faccio di continuo... ma mi rispondono sempre che sono troppo giovane e devo ancora aspettare un po’ per poter decidere da solo. Psicologa: Sai... hanno anche un po’ ragione. Allora devi fargli vedere che sei già abbastanza maturo e che possono tranquillamente fidarsi di te. Loro semplicemente ci tengono a te, per questo sono così protettivi.

TVB, cioè ti voglio bene!

1. Come si trova Gabriele nella sua nuova classe? .................................................................................................................................................................................................... 2. Perché Matteo è così appassionato ai giochi dei Internet? .................................................................................................................................................................................................... 3. Cosa consiglia la psicologa a Carla? .................................................................................................................................................................................................... 4. Perché Daniele ce l’ha con i suoi genitori? ....................................................................................................................................................................................................

Abbina i problemi ai consigli adeguati. 1. Sono veramente stressato! Domani ho un esame difficilissimo... 2. Cara, non so come parlare con i miei genitori, mi puoi dare qualche consiglio? 3. Fe’, Marco mi ha invitata al cinema stasera, ma io non so se uscire con lui... Cosa mi consigli? 4. Mamma, io non ce la faccio a passare tutti gli esami a fine semestre. Sono già stressata! Cosa posso fare? 5. Fabrizio, vorrei andare in vacanza, ma non ho soldi. Cosa posso fare? 6. Fabia, dammi un consiglio... Sto benissimo con Giorgio, ma lui è geloso di tutto e di tutti. Io non posso andare avanti così... 7. Caro Stefano, ti scrivo perché ho un problema... Mi piace una ragazza della nostra classe, ma non ho coraggio di parlare con lei... Cosa mi consigli? 8. Papà, vorrei chiederti un consiglio... Non so ancora cosa fare in futuro... Non posso decidere qual è la cosa che mi interessa di più. Sono veramente confuso...

A. Se ti piace passare il tempo con lui vacci pure! Passerai una serata simpaticissima! B. Mia cara, non ti preoccupare così tanto, è solo un’impressione. Gli esami sono importanti, ma al mondo non ci sono solo gli esami. Preparati con calma e vedrai che tutto andrà bene... C. Dovete parlare sinceramente. Capirsi a vicenda è una cosa fondamentale. D. Se la ragazza ti piace veramente cerca di starle vicino, di essere sempre simpatico e d’aiuto. Dopo qualche tempo puoi invitarla al cinema. Ci verrà di sicuro con piacere! E. Tranquillo... Andrà benissimo. In bocca al lupo! F. Ti capisco benissimo, deve essere molto difficile. Parla con lui, spiegagli la situazione e digli che ti manca l’aria. Speriamo che capirà... G. Tranquillo, pensaci con calma. Hai ancora molto tempo per decidere cosa vuoi fare in futuro. H. Io al posto tuo troverei un lavoretto, così potrei mettere da parte qualche soldo e andare dove voglio.

Fai un’ipotesi sulle situazioni presentate nelle foto e scrivi dei mini-dialoghi fra queste persone secondo il modello. Modello: • Cos’hai? / Che cosa è successo?, ecc. • Mi sento... / Non so cosa fare…, ecc.

• ..................................................... .................................................... • ..................................................... .....................................................

TVB, cioè ti voglio bene!

Graaa... mmatica

Leggi il testo dell’intervista e completalo con gli articoli della tabella. Attenzione! Cinque spazi devono rimanere vuoti! i • la • il • i • la • i • le • i • gli • i Una giornalista: Quali sono ........ (1) problemi dei giovani oggi? Una psicologa: Secondo me riguardano soprattutto ........ (2) necessità di sentirsi accettati, ........ (3) disoccupazione e ........ (4) futuro non sicuro, ........ (5) disturbi alimentari. Molti giovani non sanno cosa vogliono fare nella vita perché sentono che per loro non ci sono opportunità e anche quelli che hanno ........ (6) idee chiare sono demotivati perché hanno ........ (7) paura di non trovare lavoro. Una giornalista: A volte ........ (8) ragazzi italiani si fanno condizionare dai cattivi esempi degli amici. Perché? Una psicologa: Secondo me molti ........ (9) adolescenti si sentono insicuri e inadatti e per questo si ispirano a comportamenti e persone che spesso, purtroppo, sono pericolosi. Lo fanno per avere ........ (10) attenzioni, a volte sono spinti da pressioni esterne. Hanno troppo ........ (11) bisogno di adattarsi, essere cool ed avere una buona reputazione tra ........ (12) amici. Una giornalista: Che cosa consiglierebbe ai genitori dei ragazzi che hanno questi ........ (13) problemi? Una psicologa: Ai genitori consiglierei soprattutto di parlare con ........ (14) loro figli il più possibile, di cercare di capire le ragioni dei loro comportamenti, di mostrargli sempre affetto e disponibilità a risolvere ........ (15) problemi insieme.

Abbina i verbi pronominali alle loro definizioni o sinonimi. 1. metterci 2. pensarci 3. farcela 4. capirci 5. tenerci 6. volerci 7. avercela

a) riflettere su qualcosa b) avere bisogno di... c) riuscirci d) nutrire risentimento per qualcuno e) essere importante per qualcuno f) comprendere, essere chiaro per qualcuno g) essere necessario

Pamiętaj, że odmieniając verbi pronominali, zaimek stawiamy przed czasownikiem. W razie wątpliwości sprawdź formy w tabelach odmiany na końcu podręcznika.

TVB, cioè ti voglio bene!

Completa le frasi traducendo i frammenti tra parentesi in italiano. 1. Non voglio più litigare con Pietro. (Zależy mi na nim) ............................... ...................... molto a lui!

2. (Nie dam już rady) ....................................................... più! Sono stanca!

3. La matematica è troppo complicata per me... (Nie rozumiem z tego) ....................................................... niente!

4. Di quanto tempo hai bisogno per prepararti? (Zajmie ci to) ....................................................... più di mezz’ora?

5. Perché non esci con noi stasera? Di nuovo (masz na pieńku) ....................................................... con i tuoi?

ompleta i dialoghi con i pronomi diretti o con il pronome ne. Attenzione! Ricorda di adeC guare le desinenze dei participi passati, dove è necessario. • Quanti soldi hai risparmiato quest’anno? • ............ ho risparmiat___ pochi. Non ce la faccio ad andare in vacanza.

• Quanta pizza hai mangiato ieri sera? • ............ ho mangiat___ tutta! Avevo una fame da lupi!

• Quanti film italiani avete visto? • ............ abbiamo vist___ uno: “La vita è bella” di Benigni.

• Che ............ dici di andare da Francesco questo fine settimana? • Ottima idea, non ............ ancora vist___ da quando ha cambiato casa! • I ragazzi hanno già passato tutti gli esami? • Sì, ............ hanno passat___ tutti.

• Quante persone avete conosciuto al corso di ballo? • ............ abbiamo conosciut___ tre.

• Che ............ pensi dell’ultimo libro di Federico Moccia? • Veramente non ............ ho ancora lett___. • Chi ha bevuto tutta la Coca-Cola? • ............ ho bevut___ io, mi piace moltissimo!

• Quante persone nuove hai conosciuto in vacanza l’anno scorso? 8 • ............ ho conosciut___ cinque: tre ragazzi spagnoli e due ragazze americane. • Avete mangiato tutte le caramelle? • Ma nooo, non ............ abbiamo mangiat___ neanche una!

TVB, cioè ti voglio bene!

Giochiamo con la lingua!

CULTURALMENTE

Secondo te chi è un mammone? Scegli la definizione giusta. Un mammone è a) un uomo che non vuole formare una propria famiglia. b) un uomo attaccato eccessivamente alla propria madre. c) un uomo che ha cattive relazioni con il proprio padre.

Leggi il testo e completalo con i dati dei grafici.

I giovani mammoni... Quasi 7 su 10 giovani italiani abitano ancora con mamma e papà: sono il 62,5% della popolazione in quella fascia d'età. Secondo l'Istat, infatti, i giovani tra i 18 e i 34 anni che dividono il tetto con i propri genitori sono quasi sette milioni: un dato sostanzialmente in linea con quello del 2014 e che conferma una tendenza ormai storica. Anche perché se nel 35,5% dei casi si tratta di studenti e il 29,7% è formato da disoccupati, c'è un 31,8% di giovani che preferisce vivere con mamma avendo già il lavoro. La colpa principale è sempre della crisi. I giovani stanno sperimentando le difficoltà di un mercato del lavoro che non garantisce stabilità; mancano i contratti fissi e le retribuzioni sono troppo basse. Ma, nonostante tutto è impossibile negare un’attitudine tutta italiana a preferire la casa dei genitori: anche vent'anni fa, il 62,8% degli uomini italiani con meno di 35 anni abitava con la mamma. Le donne si confermano tuttavia più indipendenti dei loro coetanei: nel 2015 "solo" il ................... (1) divideva ancora il tetto con la famiglia d'origine, contro il ................... (2) dei ragazzi. Un dato in forte contrasto con la media europea che si attesta al ................... (3). Insomma, il tempo che passa sposta sempre più in avanti le fasi della vita, a cominciare dal matrimonio; si ritarda così anche il primo figlio e di conseguenza l'età nella quale si diventa nonni. Per quanto riguarda la distribuzione sul territorio, la percentuale più alta si rileva al ................... (4) (67,8%), seguono, non a grande distanza, il ................... (5) (61,4%) e il ................... (6) (58,1%). Adattato da: www.repubblica.it

I GIOVANI CHE VIVONO CON I GENITORI (IL TERRITORIO ITALIANO)

I GIOVANI CHE VIVONO CON I GENITORI (SECONDO IL SESSO) la media europea

Nord

i ragazzi che vivono con i genitori

Centro

le ragazze che vivono con i genitori

Sud

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

50,0%

55,0%

60,0%

65,0%

70,0%

TVB, cioè ti voglio bene! 13

Leggi ancora una volta il testo dell’esercizio 11. Rispondi alle domande e completa il grafico.

CHI SONO I GIOVANI CHE VIVONO CON I GENITORI? 36% 34% 32% 30% 28% 26%

A. ................................................ B. ................................................ C. ................................................ 1. Qual è la fascia d’età in cui il mammismo è più frequente? .................................................................................................................................................................................................... 2. Perché i giovani italiani preferiscono vivere con i genitori? .................................................................................................................................................................................................... 3. Quali momenti della vita oggi risultano spostati più in avanti nel tempo? ....................................................................................................................................................................................................

econdo te il mammismo esiste anche in Polonia? Scrivi la tua opinione e poi confrontala S con i compagni di classe.

el testo dell’esercizio 11 tra le parole evidenziate trova gli equivalenti delle seguenti N espressioni. 1. si manifesta – ........................................................................................................................................................................ 2. predisposizione tipica per gli italiani – ........................................................................................................................ 3. abitano nella stessa casa – ............................................................................................................................................... 4. sezione riguardante l’età – ............................................................................................................................................... 5. una diversità evidente – .................................................................................................................................................... 6. affrontando i problemi – .................................................................................................................................................. 7. si hanno i nipoti – ................................................................................................................................................................

7 16

Ripassiamo bbina le parole che descrivono le emozioni A alle loro definizioni. l’amicizia • l’amore • la depressione • la felicità • la compassione • la gelosia • la tristezza 1. affetto positivo intenso verso una persona: .............................................................. 2. sentimento di affetto, di simpatia, di solidarietà, di stima tra due o più persone: .............................................................. 3. stato caratterizzato da malinconia, senso di vuoto, perdita di ogni interesse: .............................................................. 4. sentimento di partecipazione alle sofferenze degli altri: ..............................................................

5. condizione di gioia e di soddisfazione: .............................................................. 6. stato d'animo di chi è malinconico e infelice: .............................................................. 7. stato d’animo di chi, con o senza giustificato motivo, dubita dell’amore della persona amata o teme che essa ami un’altra persona: ..............................................................

ra le frasi di sotto cinque sono corrette e cinque sbagliate. Indica le frasi corrette T e scrivi le versioni giuste di quelle sbagliate.



1. Ho paura dei fantasmi. Ogni tanto non posso dormire la notte. 2. Mia amica migliore vive negli Stati Uniti allora ci incontriamo raramente. 3. Questa ragazza mi piace moltissimo, ma sono troppo timido per parlare con lei. 4. Adoro fare shopping con mia madre! 5. Settimana prossima andiamo in gita a Milano. 6. Adoro il caffè, ma posso bere solo una tazzina al giorno. 7. Lunedì prossimo abbiamo un esame di storia, ma io non mi ricordo niente. Che vergogna! 8. Questa torta è buonissima, mangio tutta. 9. La Cracovia è la città polacca preferita dai turisti. 10. Monica Bellucci è la mia attrice italiana preferita! .................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................

Leggi le descrizioni delle situazioni e rispondi alle domande. 1. Un tuo amico si è innamorato di una ragazza della vostra classe, ma è troppo timido per parlare con lei. Dagli un consiglio. .................................................................................................................................................................................................... 2. Tuo fratello è dipendente dal computer. Parla con lui spiegandogli che la vita reale è molto più interessante di quella virtuale. .................................................................................................................................................................................................... 3. Hai litigato con la tua migliore amica, però ci tieni molto alla vostra relazione. Chiedi un consiglio a una persona che ti è vicina. ....................................................................................................................................................................................................

8 1

Stasera si esce! Ripetiamo il lessico. Sopra ogni insieme di parole scrivi il nome del luogo a cui si riferiscono, scegliendo tra quelli indicati nella tabella. Un nome non corrisponde ai primi quattro insiemi, scrivilo sopra il quinto e completa l’insieme con le parole adeguate. la discoteca • il ristorante • il cinema • il teatro • il concerto

1. ...................................

2. ...................................

il deejay, l’ingresso, la consolle, la pista da ballo, il chiasso

il complesso rock, il pubblico, il palcoscenico, gli strumenti musicali, la musica dal vivo

4. ................................... lo spettacolo, il palcoscenico, gli attori, la regia, i costumi

3. ................................... il biglietto, la sala, la prima visione, il popcorn, il grande schermo

5. ................................... ............................., ............................., ............................., ............................., .............................,

cegli le parole delle prime quattro categorie dell’esercizio precedente e scrivile sotto le S immagini adeguate.

1. ...............................................................

2. ...............................................................

3. ...............................................................

4. ...............................................................

5. ...............................................................

6. ...............................................................

7. ...............................................................

8. ...............................................................

Stasera si esce!

Comunichiamo

A scolta la registrazione osservando i testi dei dialoghi e trova tre informazioni sbagliate. Scrivi la risposta giusta sotto i dialoghi non corrispondenti alla registrazione. Metti la crocetta + se il dialogo è corretto.

– Ragazzi, che ne dite di andare stasera al ristorante di quel nuovo complesso rock I ragazzi delle medie? Il mio fratello maggiore mi ha regalato due biglietti in più. – È un’idea fantastica! A che ora e dove ci incontriamo? – Davanti all’entrata del teatro Gioventù alle 18.30. Il concerto comincia alle 19.00 ....................................................................................

– Rosy, vuoi venire con me al cinema sabato sera? – Mi dispiace, ma sabato non posso. Vado con i miei a teatro... – Peccato! Sabato danno un film molto interessante sulla storia dei Vichinghi. ....................................................................

– Ragazze, perché non andiamo venerdì al negozio di abbigliamento a vedere un po’ i nuovi arrivi? – Con piacere! Non ci vado da un sacco di tempo! – Purtroppo, io non ce la faccio. Devo rimanere a casa con la mia sorellina... ....................................................................................

– Gianni, ti va di andare nella nuova pizzeria Al taglio dopo le lezioni? – Volentieri! Finisco alle 15.00 e ci possiamo andare subito dopo. – Bene, allora ci vediamo più tardi all’uscita. ....................................................................................

In base ai dialoghi dell’esercizio 3 rispondi alle domande. 1. Dove e a che ora si incontrano i ragazzi per andare al concerto? ........................................................................................... 2. Come si chiama la nuova pizzeria? ...........................................................................................

1. Proporre un’attività: . ...................................., ....................................., ....................................., ..................................... 2. Accettare una proposta: ....................................., ..................................... 3. Rifiutare una proposta: ....................................., ..................................... 4. Esprimere dispiacere: ..................................... 5. Esprimere gioia: .....................................

Scrivi due mini-dialoghi, usando le parole proposte nella tabella. Nel primo dialogo la proposta viene accettata, invece nel secondo rifiutata. 1

 La discoteca Balla cinema Balla!  Venerdì sera alle 19  Ingresso gratuito  Un bel film italiano  Sabato sera  I popcorn  La musica disco  Due biglietti per il

3. Quale film proiettano al cinema sabato sera? ......................................................................................... 4. Che cosa vogliono vedere le ragazze venerdì? ...........................................................................................

Trascrivi dai dialoghi dell’esercizio 3 le espressioni usate nelle seguenti situazioni comunicative.

Al taglio

1. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. 2. .................................................................................................. .................................................................................................. ..................................................................................................

Stasera si esce!

Leggi il seguente testo e rispondi alle domande.

CULTURALMENTE

Il tempo libero degli adolescenti italiani Gli adolescenti, anche se stanno volentieri in famiglia, non vedono l’ora di uscire dalle mura domestiche per muoversi nel mondo dei coetanei. Escono di casa appena possono e vanno alla "conquista" di strade, piazze e giardini... Cosa fanno nel tempo libero? Le risposte degli intervistati indicano che le attività più frequenti sono:  incontrare gli amici: per il 94% dei giovani italiani al primo posto viene il desiderio di stare in gruppo, insieme agli amici.  guardare le vetrine e girovagare per i negozi, dove progettare o fare piccoli acquisti personali. Questa preferenza è indicata dal 65% dei giovani, con notevole differenza tra ragazzi (49%) e ragazze (80%);  frequentare bar, pizzerie e paninoteche è un’attività che si colloca al terzo posto con il 64% delle risposte;  praticare lo sport è indicato dal 62% dei giovani, con notevole differenza tra maschi (75%) e fem-

mine (49%);  frequentare cinema, teatri, sale di cultura o concerti: (il 62% delle risposte);  andare in giro in moto, macchina (se si è maggiorenni naturalmente), bicicletta ecc.: il 54%;  uscire con i genitori: il 48%, con notevole differenza tra ragazzi (40%) e ragazze (57%);  andare in discoteca: il 34%, ma la tendenza è in progressivo aumento dai 14 ai 19 anni;  uscire con la propria ragazza / il proprio ragazzo: il 30%;  andare nelle sale da gioco: il 26%;  girovagare senza una meta: il 25%, attività preferita dai maschi (il 29% contro il 22% delle ragazze);  andare in biblioteca: 16% con notevole prevalenza delle ragazze;  fare del volontariato: il 13%, quasi pari tra ragazzi e ragazze. Adatto da: www.utenti.quipo.it

1. Qual è il motivo principale che spinge gli adolescenti a uscire di casa? .................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... 2. Quali attività del tempo libero sono preferite dalle ragazze e quali dai ragazzi? .................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... 3. In quali posti pubblici i ragazzi italiani girano più spesso? .................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... 4. Quale luogo di intrattenimento gode di una crescente popolarità? .................................................................................................................................................................................................... 5. E tu che cosa fai di solito nel tuo tempo libero? Indica le tue attività più frequenti. 1. ...........................................................; 2. ...........................................................; 3. ........................................................... .

Fai un sondaggio tra i tuoi amici sulle loro attività più frequenti nel tempo libero. Preparalo secondo i seguenti criteri.  CAMPIONE: numero di persone intervistate  QUESTIONARIO: domande sulle attività nel tempo libero  RISULTATI: al primo posto .................................; al secondo posto .................................; al terzo posto della classifica: ................................. .

Sondaggio

Stasera si esce!

Graaa... mmatica

Completa i mini-dialoghi con le forme dell’imperativo proposte nella tabella. Attenzione, un verbo non corrisponde a nessun dialogo; crea un dialogo usando questa forma. chieda • non preoccuparti • si accomodi • non comprare • entrate • alzati • venite 1. • Buongiorno direttore, posso entrare? • S ì, certo! ................................ ! 2. • Pietro, ................................ subito! Sono già le 7 e mezza. Farai tardi a scuola. • Oh mamma, ancora 5 minuti per favore. Ho letto il libro fino alle due di notte. 3. • Ragazzi, dove ci vediamo questa sera? • ................................ a casa mia! I miei non ci sono… Ci facciamo una piccola festa. 4. • Scusi, signore, dove si trova via Garibaldi? • Sinceramente non lo so, ma ............................... all’ufficio informazioni.

Scrivi le frasi affermative o quelle negative all’imperativo secondo il modello. Modello: Esci subito! → Frase affermativa 1. Prendi questo panino! → 2. Chiama Pietro stasera! → 3. ................................................! → 4. ................................................! → 5. Ragazzi leggete di più! → 6. Signora, prenda questa medicina! →

5. • Di nuovo un brutto voto in matematica. Io non riuscirò mai a superare questo test! • Dai su! ................................! Facciamo questi esercizi insieme e sicuramente li capirai. 6. • Scusi, la pizzeria è ancora chiusa? • Stiamo aprendo adesso. ................................ pure! Dove vi volete sedere? Tutti i tavoli sono liberi. Il tuo dialogo: 7. • ........................................................................................ • ........................................................................................

Non uscire subito! Frase negativa ..........................................................! ..........................................................! Non andate sabato al cinema! Signore, non legga questa lettera! ..........................................................! ..........................................................!

Riordina le seguenti forme verbali all’imperativo nelle colonne giuste della tabella. Non giocare! • Capiscano! • Alziamoci! • Compri! • Studiate! • Si calmi! • Chiamino! • Andiamo! • Fai! • Non lavorate! • Scusate! • Non paghi! • Non scrivano! • Guarda! • Non usciamo! tu

lui / lei

noi

voi

loro

Stasera si esce! 12

Abbina le frasi alle immagini. 1. Dai, chiama Antonio e chiedigli se vuole uscire con te stasera. 2. Signora, si calmi per favore! Alla fine non è successo niente di grave. 3. Scusi signore, sa per caso dove si trova il più vicino negozio di alimentari? 4. Prendi questo sciroppo che ti farà bene alla gola! 5. Ragazzi, andiamo al cinema! Alle 20.00 c’è quel nuovo film italiano. 6. Ragazzi, aprite per favore la finestra! Fa troppo caldo in questa sala.

cco alcune forme irregolari alla terza persona dell’imperativo. Completa le frasi, sceglienE do quelle adeguate al contesto. tenga • sia • dica • dia • abbia • faccia La commessa al negozio di abbigliamento: • Mi ....................... signora, quale taglia Le serve?

Il cliente alla cassa del cinema: • Mi ....................... per favore due biglietti per il film delle 19.

Il prete in chiesa: • La pace ....................... con voi!

Il fruttivendolo: • Signore, ....................... pure il resto!

L’impiegato alla posta: • Signora, ....................... un po’ di pazienza per favore. Ci vuole del tempo per compilare questo modulo. Il cliente al bar: • Mi ....................... un cappuccino, per cortesia.

4 6

on l’aiuto delle tabelle dei verbi alla fine del manuale completa la tabella con le forme C mancanti dei verbi irregolari all’imperativo. Persona /verbo tu. Lui/lei.

AVERE

DARE

DIRE

Abbi!

........................... Di’!

ESSERE

FARE

Sii!

........................... Tieni!

........................... Dia!

........................... Sia!

noi.

........................... Diamo!

Diciamo!

voi

Abbiate!

Diate!

........................... Siate!

loro

Abbiano!

........................... Dicano!

TENERE

........................... Tenga!

........................... Facciamo! Fate!

........................... Facciano!

........................... Tenete! ...........................

Stasera si esce!

Giochiamo con la lingua!

Osserva i seguenti biglietti e scrivi i nomi dei posti a cui si riferiscono.

? NUOVO VERONA SPETTACOLO:

AMLETO

MEDIOLANUM FORUM – ASSAGO APERTURA CANCELLI: 18:30

DATA: 24 MARZO 2016 SETTORE: PLATEA ALTA

FILA: 30

POSTO: 10

VASCO ROSSI DAL VIVO! DATA: 10 FEBBRAIO 2017 ORA: 21:00

PREZZO: 25 EURO

1. .....................................................................

SETTORE: ANELLO B

PREZZO 15 EURO

2. .....................................................................

? ARLECCHINO – TRIESTE TITOLO DEL FILM: IL VIAGGIO 17/01/2017 Sala 3

Ore 16:00 Prezzo: 2,50 euro

Posto l 6

Emesso in data 16/01/2017

3. .....................................................................

UN NUOVO ? DI GENOVA: IL TUO PESTO

? BAILA BAILA BOLOGNA

OMAGGIO ESCLUSIVO IN DUE AL PREZZO DI UNO

INGRESSO AL BALLO DALLE ORE 21:00 UNA SERATA CON IL DEEJAY MORTADELLA SERIE A NUMERO:

059987

4. .....................................................................

Presentando questo coupon al cameriere pagate solo per la consumazione di una persona! Assaggiate in due le nostre specialità!

5. ................................................................

A scolta i testi delle pubblicità dei vari eventi culturali e abbina l’orario giusto. Attenzione un orario non va bene con nessun evento.

1. Cinema PARADISO: proiezione del film “La dolce vita” di Federico Fellini 2. Teatro GRANDE: concerto del quartetto d’archi IL VIOLINO 3. Libreria FELTRINELLI: incontro con un famoso autore di romanzi per i ragazzi 4. Circolo sociale di Trieste: incontro con un giovane regista 5. Caffetteria “Colibrì”: serata con i romanzi dell’orrore.

a) 18.45 b) 17.10 c) 19.30 d) 20.15 e) 16.45 f) 18.30

Stasera si esce! 17

A scolta la registrazione per la seconda volta e completa i testi. Gli elementi mancanti sono stati indicati a sinistra di ogni testo.

Verbi

1. Ragazzi, vi ....................... tutti a vedere il mitico film di Federico Fellini “La dolce vita”. Se non l’avete ancora visto, il film viene proiettato al cinema Paradiso alle ore diciannove e trenta. Dopo il film ....................... un breve dibattito sul film e sulla vita del regista.

Nomi

2. Il teatro Grande ha il piacere di invitare tutti gli appassionati di ....................... all’eccezionale concerto del quartetto d’archi IL VIOLINO che si svolgerà il 10 febbraio 2017 alle ore diciotto e trenta.

Preposizioni articolate

3. Oggi, la libreria Feltrinelli in piazza Cavour organizza un incontro con l’autore ....................... libri di fantascienza Giuseppe Fantastico. L’incontro inizierà ....................... diciassette e dieci e durerà circa due ore. Lo scrittore risponderà a tutte le vostre domande.

Pronomi

4. Il 24 aprile 2017 al Circolo sociale di Trieste ....................... potete incontrarvi con un giovane regista italiano che racconterà del suo lavoro in Italia e negli Stati Uniti. L’inizio è previsto per le sedici e quarantacinque. Invitiamo soprattutto ....................... che vogliono conoscere tutti i segreti della regia.

Aggettivi

5. La Caffetteria Colibrì come ogni mese invita tutti gli appassionati dei romanzi dell’orrore a partecipare alla serata ....................... durante la quale presenteremo i nuovi libri e discuteremo sulle nuove tendenze di questo genere ....................... . Iniziamo alle venti e quindici. Un caffè in omaggio per tutti i partecipanti.

Indica le definizioni dei seguenti generi cinematografici.

1. La commedia – ........ 2. Il cartone animato – ........ 3. Il documentario – ........ 4. Il film di fantascienza – ........ 5. Il film d’orrore – ........ 6. Il film storico – ........ 7. Il film di avventura – ........ 8. Il film biografico – ........

a) è realizzato con l’obiettivo di informare gli spettatori su un determinato argomento. b) tende a suscitare negli spettatori sensazioni di forte paura. c) mira a suscitare l’umorismo, di solito ha lieto fine. d) presenta fatti del passato, i personaggi portano i costumi tipici di una data epoca. e) riproduce i movimenti di una figura attraverso una serie di disegni. f) presenta una realtà in cui i personaggi vivono situazioni insolite ed emozionanti. g) presenta temi scientifici, ma in modo immaginario e ipotetico. h) racconta la storia di un personaggio realmente esistito.

crivi un piccolo testo di 5-6 frasi sul tuo genere cinematografico preferito in cui giustifiS chi la tua scelta. Il mio genere cinematografico preferito è ................................................................................................. , perché .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................

8 20

Ripassiamo Risolvi gli anagrammi nelle frasi e scopri dove vanno i ragazzi. 1. Oggi alle 19.00 al ATERTO ................................................ Nuovo si svolgerà un incontro con il regista Giuseppe Tornatore. Per tutti i ragazzi delle scuole medie di Milano l’ingresso è gratuito. 2. Stasera vi invitiamo tutti all’AGURIZIONAUNE ................................................ del nuovo bar vegetariano nel centro della città. Con soli 5 euro potrete assaggiare tutti i nostri antipasti e prendere un bicchiere di limonata. 3. Domenica il cinema Paradiso organizza una giornata intera con i più famosi NITOCAR ATAMINI ................................................ della Disney. Partecipa anche tu! 4. La nuova discoteca di Perugia ha aperto tre nuovissime TEPIS DA LOBAL ................................................, la prima con la musica latina, la seconda con le migliori canzoni degli anni ’80, la terza solo con la musica italiana. 5. Il preside della scuola insieme agli studenti ha organizzato uno TAPESTOLCO ................................................ teatrale recitato in inglese per festeggiare la fine dell’anno scolastico. 6. Il pubblico ha apprezzato molto la LONNACO RANOSO ......................... ....................... del film che ha vinto il primo premio al festival di Venezia.

Leggi le descrizioni delle situazioni e rispondi alle domande. 1. Vuoi proporre ai tuoi amici italiani di andare al cinema sabato sera per vedere un nuovo film di fantascienza. Che cosa dici loro? ............................................................................................................. 2. Un tuo amico ti ha proposto di andare venerdì al concerto. Purtroppo devi rifiutare l’invito perché hai un altro impegno. Che cosa dici? ............................................................................................................. 3. Accetti la proposta di andare alla festa a sorpresa organizzata per una tua amica. Esprimi il tuo grande entusiasmo. Che cosa dici? .......................................................................................................... 4. Vuoi spiegare ai tuoi amici italiani che cosa fai di solito il fine settimana e dove ti piace andare. Che cosa dici loro? .............................................................................................................

Nei seguenti mini-dialoghi sottolinea la forma corretta dell’imperativo. 1. • Professoressa, mi scusi / scusami per il ritardo, posso entrare? • Si, entra pure! Avanti! Dimmi, come ti posso aiutare? 2. • Buongiorno! Mi dica / Dimmi, che cosa Le serve? • Allora, vorrei cinque panini, una confezione di ricotta e un barattolo di marmellata. 3. • Ragazzi, aspettino / aspettate un momento. Finisco i compiti e vengo al cinema con voi. • Sì, ma fai presto. Il film comincia tra mezz’ora. 4. • Maria, non preoccuparti / non si preoccupi! Antonio sicuramente ti chiamerà tra poco. • No, non mi chiamerà più. Stavolta tra noi tutto è finito! 5. • Ragazze, non pensate / non pensare soltanto alla moda, non è la cosa più importante al mondo. • Ma noi abbiamo tanti interessi e il modo di vestirsi mostra la tua personalità.

Abbina gli orari ai numeri, come nell’esempio. Esempio: 1. Sono le diciassette meno un quarto. 2. È mezzogiorno in punto. 3. Sono le quattordici e venti. 4. Sono le ventuno e mezza. 5. È l’una di notte. 6. Sono le diciannove meno cinque.

9 1

Che paura! ipetiamo il lessico. Completa le lettere mancanti e scopri dove si possono trovare vari geR neri letterari in una libreria.

3. 7. 4.

10.

1. 2. 3. 4.

LI_RI PER R_ _AZ_I BI_ _ _ _FI_ PO_S_ _ RO_ _N_I D_LL’_ _RO_E

5. 6. 7. 8.

G_A_ _I L_B_I _O_A RO_ _N_ _ S_O_I_I F_M_T_I

9. LIB_ _ DI FAN_ _SC_EN_ _ 10. R_V_S_E

Abbina gli elementi delle due colonne e crea delle frasi, come nell’esempio. Esempio: 1. Il romanzo racconta 2. Il libro parla 3. Il giallo è un genere letterario che 4. Il libro che ricostruisce la vita di una persona importante 5. Per scrivere un libro lo scrittore deve avere 6. Questo libro presenta una storia d’amore

a) descrive un crimine e le vicende dei personaggi coinvolti. b) si chiama biografia. c) molta fantasia e pazienza. d) una storia d’amore tra un ragazzo francese e una ragazza tunisina. e) a lieto fine. f) di una famiglia che vive nei tempi di una malattia contagiosa, molto pericolosa.

Che paura!

Comunichiamo

A scolta la registrazione e indica a quali dialoghi si riferiscono le seguenti immagini. Attenzione, un’immagine non corrisponde a nessun dialogo. Scrivi il numero del dialogo accanto ad ogni immagine e crea il tuo dialogo in base all’immagine supplementare.

A. ................................ B. ................................

C. ................................

D. ............................

E. .....................................

Il tuo dialogo: ............................................................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................................................................................

Ascolta ancora una volta i dialoghi e completa i testi con le forme verbali mancanti.

• Maria, che cosa ....................................? Sembri molto coinvolta nella trama... • Un giallo molto interessante che .................................... un omicidio in un villaggio turistico. Ci sono molte persone sospettate di questo crimine.

• Se vuoi vivere delle forti emozioni, ti ................................. di leggere questo libro dell’orrore. È veramente eccezionale! Descrive le vicende di una famiglia che vive in una casa infestata dai fantasmi. • No, grazie, a me non piacciono i libri dell’orrore, .................................... le storie d’amore...

• Gianni, quale libro .................................... per la prossima lezione di italiano? • Un romanzo storico che .......................... .......... una storia d’amore del Seicento, ma non mi ricordo il titolo...

• Di che cosa .................................... questo libro? • .................................... le vicende di una coppia di scienziati che ha scoperto la macchina del tempo grazie a cui può visitare varie epoche storiche.

CULTURALMENTE

I l seguente testo presenta i risultati di un sondaggio svolto nella scuola secondaria in Italia. Leggilo e poi riassumi i dati secondo i punti indicati sotto.

GENERAZIONE 2000: Gli studenti italiani scelgono i libri preferiti di questo millennio Il sondaggio, svolto a livello nazionale, era riservato agli studenti della scuola secondaria di I e II grado

(medie e superiori). Gli studenti hanno potuto indicare 10 titoli di autori italiani pubblicati dopo il 2000. L’obiettivo non era tanto quello di stabilire una classifica tra gli autori, ma conoscere le preferenze dei giovani e invitarli alla lettura degli autori contemporanei.

Che paura!

Si è votato per classe, dopo una discussione che – almeno nelle nostre intenzioni – è stata un’occasione per riflettere sul valore della lettura, piuttosto che sui gusti dei singoli studenti. Ogni classe poteva scegliere fino a 10 libri preferiti. Le preferenze ricevevano quindi un punteggio in base all’ordine: il libro indicato come prima preferenza prendeva 10 punti, il libro indicato come seconda preferenza ne prendeva 9, il terzo ne prendeva 8, e così via. Il punteggio finale ha quindi rappresentato la somma di tutte le preferenze espresse dalle classi di tutta l’Italia. La partecipazione è stata veramente alta: tra il primo giugno e il primo dicembre 2016 hanno votato oltre 70.000 classi della scuola secondaria. Adatto da www.medium.com

TITOLO E AUTORE

PUNTEGGIO

1. Bianca come il latte, rossa come il sangue

Alessandro D'Avenia

9.475

2. Io non ho paura

Niccolò Ammaniti

9.284

3. Gomorra

Roberto Saviano

6.622

4. La solitudine dei numeri primi

Paolo Giordano

6.008

5. Per questo mi chiamo Giovanni

Luigi Garlando

5.641

6. Nel mare ci sono i coccodrilli

Fabio Geda

3.965

7. Ciò che inferno non è

Alessandro D'Avenia

3.397

8. Cose che nessuno sa

Alessandro D'Avenia

2.865

9. Fai bei sogni

Massimo Gramellini

2.665

Niccolò Ammaniti

2.663

10. Io e te

1. Le scuole che hanno partecipato al sondaggio: ...................................................................................................... 2. Il numero totale delle classi: ............................................................................................................................................ 3. Il periodo in cui si è svolto il sondaggio: ..................................................................................................................... 4. La metodologia della raccolta dei dati: ....................................................................................................................... 5. La differenza di punteggio tra il primo e l’ultimo libro della classifica: ........................................................... 6. Gli scrittori preferiti dai ragazzi: .....................................................................................................................................

cegli un libro tra quelli indicati nella classifica e trova in Internet informazioni sulla sua S trama. Scrivi una breve presentazione del libro (6-8 frasi) come quelle che si leggono sulla copertina. Usa le espressioni proposte sotto. Il libro / Il romanzo racconta una storia di... Descrive le vicende di... Parla di...

Presenta la storia di... I protagonisti sono... Descrive... La storia comincia...

La trama sembra molto interessante/affascinante, perché...

Il titolo del libro scelto: “..........................................................................................................................................” ............................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................

Che paura!

Graaa... mmatica

Scegli la risposta giusta. 1. Marco, chi ti ha regalato questa bicicletta? È davvero bella! a. Me l’ha regalata la zia Maria. b. Me l’ha regalato la zia Maria. c. Gliel’ho regalato la zia Maria. 2. Chi ci offre il gelato oggi? a. Ve lo offro io ragazzi!

b. Ce lo offro io ragazzi!

3. Chi di voi mi presta 10 euro fino a domani? a. Te li presto io. b. Ve li presto io.

c. Glielo offro io ragazzi! c. Te le presto io.

4. Marco, puoi spiegare tu a Rosy le regole per l’uso dei pronomi diretti al passato prossimo? a. Va bene, glieli spiego io. b. Va bene, gliele spiego io. c. Va bene, glielo spiego io. 5. Raccontami per favore la trama del libro che stai leggendo! a. Non me la racconto, perché poi non leggerai il libro! b. Non te lo racconto, perché poi non leggerai il libro. c. Non te la racconto, perché poi non leggerai il libro.

! 8

Pamiętaj, że zaimek ne może również występować / łączyć się z zaimkami dopełnienia dalszego (pronomi combinati), zastępując dopełnienie bliższe będące połączeniem przyimka di z rzeczownikiem, np. Se ti servono i libri in italiano, te ne (di questi libri) posso prestare uno.

bbina alle frasi della colonna A le frasi corrispondenti della colonna B in cui i complementi A sono stati sostituiti dai pronomi. Che cosa fa Paolo? A 1. Paolo mi racconta sempre delle storie interessanti. 2. Paolo vi presta un po’ di soldi. 3. Paolo offre spesso un cappuccino a Maria. 4. Paolo a volte ci compra riviste sulle moto. 5. Paolo a volte regala un CD con la musica italiana a Tomek e Fernanda. 6. Paolo vi dice sempre tutta la verità.

B a. Ve ne presta un po’ Paolo. b. Ce le compra Paolo. c. Glielo regala Paolo. d. Ve la dice Paolo. e. Me le racconta Paolo. f. Glielo offre spesso Paolo.

Trasforma le seguenti frasi, usando i pronomi combinati come nell’esempio. Esempio: Io dico sempre la verità ai miei genitori.

 Io gliela dico sempre.

    

1. Marco regala spesso un fiore alla sua ragazza. 2. Gianni ha prestato il suo manuale a Fernanda. 3. Ogni sera la madre legge un racconto ai suoi figli. 4. Oggi io ti offro un gelato. 5. Vi abbiamo chiesto due panini.

Che paura! 10

Completa le frasi con i pronomi combinati come nell’esempio. Esempio: Se hai dimenticato la penna, te la presto io.

1. Maria non ha abbastanza soldi per comprarsi un panino, per questo ................... offriamo noi. 2. Se vi serve il mio indirizzo e-mail, ................... scrivo subito. 3. Fa freddo e tu non hai la giacca, ................... presto io, così puoi tornare tranquillamente a casa. 4. Gianni vorrebbe ricevere un nuovo pallone da calcio per il suo compleanno, ................... vogliono comprare i suoi amici. 5. Se non avete visto ancora le mie foto delle vacanze, ................... faccio vedere alcune anche subito. 6. Se non chiedi tu ai tuoi genitori se possiamo uscire stasera, ................... chiedo io.

Completa le desinenze mancanti nei seguenti mini-dialoghi. 1. • Chi ti ha regalato questi biglietti per il concerto di Ligabue? • Me li ha regalat__ Antonio.

3. • Tomek non poteva raccontarti una storia del genere! • Invece me l’ha raccontat__ proprio lui.

2. • Manuela ti ha scritto queste bellissime lettere? • S ì, me le ha scritt__ proprio lei.

4. • Chi ti ha offerto il panino a scuola? • M e l’hanno offert__ Gianni e Tomek.

Concordanza dei tempi al passato

ompleta i seguenti testi con la giusta forma dei verbi tra parentesi, volgendoli al tempo C opportuno e scegliendo tra passato prossimo, imperfetto o trapassato prossimo. L’anno scorso Laura (andare) .......................... (1) con i suoi amici in vacanza a New York. Lei non (vedere) .......................... mai .......................... (2) prima una città così grande. (fare) .......................... (3) bel tempo, (splendere) .......................... (4) il sole e nel cielo non (esserci) .......................... (5) neanche una nuvola. Ogni giorno la famiglia (cenare) .......................... (6) insieme in diversi ristoranti, (fare) .......................... (7) delle lunghe passeggiate o (visitare) .......................... (8) i musei. Laura e sua madre (comprarsi) .......................... (9) dei bei vestiti nei negozi alla moda. (essere) .......................... (10) una bellissima vacanza, anche se dopo il ritorno a casa il padre di Laura (sentirsi) .......................... (11) un po’ male quando (vedere) .......................... (12) il suo estratto conto: non (spendere) .......................... mai .......................... (13) prima una somma così alta!

• Come sono distratta! (perdere) .......................... (1) gli occhiali da sole che mi (regalare) .......................... (2) mia madre per il mio compleanno! Se lei viene a saperlo, si arrabbia di brutto! • Aspetta Carolina, prova a pensare un attimo: dove li (vedere) .......................... (3) per l’ultima volta? • Mi sembra che ieri a casa di Tomek li avevo ancora... ma non ne sono sicura... • E quando (uscire) .......................... (4), (averceli) .......................... (5)? Pensaci bene. • Un momento, può darsi che li (mettere) .......................... (6) nella tasca della giacca. Vado a vedere. Infatti! Eccoli qua! Li (trovare) .......................... (7)! Che fortuna!

Che paura!

Giochiamo con la lingua!

L eggi i seguenti testi. Ad ogni testo abbina un titolo, scegliendo tra quelli proposti nella tabella. Attenzione, manca un titolo. Proponine uno tu. La morte al ristorante • Nell’epoca giurassica • La prima cotta

Il titolo: ....................................... Il piccolo dormiva tranquillo. Era sicuro che la mamma facesse la guardia. Fuori del loro nascondiglio il mondo era molto pericoloso. Tante creature carnivore dalle dimensioni enor-

mi andavano a caccia di notte. Sua madre doveva stare molto attenta al suo piccolo figliolo, ancora così indifeso…

Il titolo: ....................................... Il loro era stato amore a prima vista. I due non se lo aspettavano. Lei aveva appena smesso di frequentare un suo compagno di classe e in quel periodo voleva assolutamente

concentrarsi sullo studio e sugli esami che doveva sostenere alla fine dell’anno. All’improvvisto lo ha visto: era un ragazzo timido, misterioso…

Il titolo: ....................................... I ragazzi sono entrati nella caverna, cercando altri indizi. Proseguivano piano con molta attenzione, perché erano circondati da un buio pazzesco. Li raggiungevano dei suoni strani

e inquietanti. Che cosa li aspettava là dentro? Si chiedevano se sarebbero riusciti a scoprire il mistero di quel posto e il tesoro perduto.

Il titolo: ....................................... Tutti gli ospiti presenti nella sala si sono voltati verso il tavolo dove un signore sui 50 anni cercava di prendere fiato. Si vedeva che stava male, come se qualcosa lo facesse soffocare.

Uno dei camerieri ha cercato di aiutarlo, prendendolo con forza tra le braccia, ma ormai era troppo tardi. L’uomo è caduto per terra senza vita…

il giallo ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ...........................................

Abbina con una linea le seguenti parole alle definizioni. 1. Lo scrittore 2. La casa editrice 3. La trama 4. Le vicende 5. Il protagonista 6. Il lieto fine

Accanto ad ogni gruppo di parole scrivi il nome del genere letterario appropriato. 1. il crimine • l’omicidio • la polizia • l’investigatore 2. l’amore • le lacrime • la sofferenza • il lieto fine 3. le avventure • il tesoro • il mistero • la scoperta 4. la spia • la lotta • i servizi segreti • l’attività clandestina 5. le epoche passate • i personaggi storici • i costumi • i cavalli 6. il personaggio famoso • la vita • le vicende • la verità

a) intreccio delle vicende di un’opera letteraria b) avvenimento o serie di avvenimenti che riguardano la storia di un protagonista c) la conclusione felice di un romanzo d) azienda che si occupa della pubblicazione dei libri e) autore di opere letterarie f) il personaggio principale di un’opera letteraria

Che paura! 16

Ascolta la registrazione e indica le immagini giuste.

C A 17

Ascolta ancora una volta la registrazione e completa i dialoghi.

• Ciao! Che cosa stai cercando? Ti serve aiuto? • Ciao! Che sorpresa! Non ci vediamo da tanto tempo. Sto cercando .......................... per il compleanno di mia madre. Lei adora .........................., ma io non so proprio cosa scegliere... • Se vuoi, ti posso consigliare qualcosa di interessante. Sai, io li leggo spesso. Diciamo che è l’unico genere letterario che sopporto, hihihihi.

• Guarda, se non ci fossero .........................., io mi annoierei di brutto sul treno che mi porta a scuola. • Anch’io. Leggo sempre .........................., quando vado da qualche parte. Altrimenti è uno spreco di tempo. • Sono d’accordo con te. A proposito, qual è il titolo del tuo libro?

• Guarda, devi pulire la tua scrivania. Non puoi tenere i libri presi in prestito in queste condizioni. Si rovinano. Mettili nella .......................... quando non li usi. I libri vanno rispettati. • Sì, lo so mamma, ma credimi, i libri che si trovano sulla mia scrivania mi servono per fare i compiti: questo .......................... è la mia lettura obbligatoria, il libro dell’orrore lo devo descrivere per la lezione di italiano. Appena finisco, li metto nella libreria.

A quali posti si riferiscono le seguenti espressioni e parole? Dividile secondo le due categorie. Oggi in promozione... Raccolta storica Commesso

Schedario Silenzio! I libri più venduti

Libreria

Catalogo Cassa Sala di lettura

Bibliotecario Tessera della biblioteca Lo sconto del 10% per... Biblioteca

Ripassiamo

Sottolinea la risposta giusta. 1. Il libro che descrive un crimine e le vicende dei personaggi coinvolti è IL GIALLO / IL ROMANZO ROSA. 2. Il libro che presenta situazioni irreali che suscitano nel lettore una sensazione di paura è IL ROMANZO D’AVVENTURA / IL ROMANZO DELL’ORRORE. 3. Il libro in cui si ricostruisce la vita di una persona famosa è IL ROMANZO STORICO / LA BIOGRAFIA. 4. Una composizione scritta in versi secondo determinate regole ritmiche e metriche è un testo di POESIA / PROSA. 5. Il posto dove è possibile prendere in prestito un libro è LA LIBRERIA / LA BIBLIOTECA.

L eggi le descrizioni delle situazioni in polacco. Scrivi che cosa diresti in italiano in queste situazioni. 1. Mówisz koledze/koleżance, że ostatnio przeczytałeś/-aś bardzo dobrą książkę, której fabuła była interesująca i zabawna. .................................................................................................................................................................................................... 2. Informujesz kolegę/koleżankę, że nie podobają ci się horrory. Wolisz powieści fantastycznonaukowe. .................................................................................................................................................................................................... 3. Polecasz koledze/koleżance pasjonujący kryminał na wakacje. ....................................................................................................................................................................................................

Completa le frasi con i pronomi combinati adeguati al contesto.

1. Se ti servono i miei appunti d’italiano, .......................... posso prestare per il fine settimana. 2. Se loro hanno bisogno del mio indirizzo, .......................... mando subito via e-mail. 3. Se avete voglia di un caffè, oggi .......................... offro io. 4. Se Maria vuole assaggiare la vera pizza italiana, .......................... faccio io. 5. Professoressa, non abbiamo ancora capito le regole dell’uso dei pronomi combinati, .......................... può spiegare un’altra volta?

ompleta i mini-dialoghi con le forme adeguate dei verbi, volgendoli al tempo passato C prossimo, imperfetto o trapassato prossimo. 1. • Allora, dimmi che cosa avete fatto in Francia? • Ogni giorno (visitare) .......................... una città diversa e (andare) .......................... in giro per negozi. 2. • Mamma mia! (io – perdere) .......................... gli occhiali da sole che mi (regalare) .......................... mia sorella! • Stai tranquilla! Sicuramente sono a casa da qualche parte. 3. • Perché sei così stanco e affannato? • (io – correre) .......................... per quasi tutta la strada per arrivare in tempo a scuola, perché (perdere) .......................... l’autobus delle 7.40.

4. • Non ti immagini neanche chi (noi – incontrare) .......................... ieri sera in centro. • Fammi indovinare: Francesco? Quel ragazzo che (noi – conoscere) .......................... in discoteca? • Come fai a saperlo?!

10 1

Il progetto EUROPA! ipetiamo il lessico. Completa la mappa mentale con le parole date. Il numero degli spazi R vuoti corrisponde al numero delle parole da inserire.

la festa dell’Europa • il turismo • Parlamento europeo • l’industria • il commercio • la disoccupazione • Consiglio europeo • la cultura • la giustizia • l’inno • l’economia e le finanze • la povertà • la difesa • il motto • la tutela dell’ambiente • l’agricoltura • Consiglio dell’Unione europea • la valuta comune • l’istruzione • i cataclismi naturali • le infrastrutture e i trasporti • la carenza delle fonti energetiche • Commissione europea • la salute • il terrorismo • Banca centrale europea (BCE) • la mancanza di sicurezza pubblica • le migrazioni • Corte di giustizia dell’Unione europea (CGUE) • il disagio giovanile • la bandiera

L’UNIONE EUROPEA

I SETTORI DI ATTIVITÀ

1. .........................................

I SIMBOLI

I PROBLEMI

2. .........................................

LE STRUTTURE

2. .........................................

3. .........................................

4. .........................................

5. .........................................

6. .........................................

1. .........................................

7. .........................................

2. .........................................

8. .........................................

3. .........................................

9. .........................................

4. .........................................

10. .........................................

5. .........................................

11. .........................................

6. .........................................

12. .........................................

7. .........................................

6. .........................................

8. .........................................

Tra i nomi delle città trovane e sottolineane tre che non indicano delle capitali.

Bratislava Dublino

Amsterdam

Barcellona

Nizza Helsinki

Vilnius Budapest

Sofia

Stoccolma

Zagabria Copenaghen Parigi

Roma Venezia

In quali paesi si trovano le città sottolineate nell’esercizio precedente? ............................................................................ si trova in ............................................................................ ............................................................................ si trova in ............................................................................ ............................................................................ si trova in ............................................................................

Il progetto EUROPA!

Comunichiamo

Un sondaggio stradale

Ascolta il sondaggio stradale a proposito dell’Unione europea e rispondi alla domanda, inserendo le risposte nella tabella.

Quali persone sono a favore dell’Unione europea e quali invece contro? PRO

CONTRO

1. 2. 3. 4. 5.

ra le espressioni che servono per esprimere l’opinione sottolinea quelle usate nell’eserciT zio precedente. A dire il vero io... Credo che...

Suppongo che...

Secondo me...

Mi pare che...

Io sinceramente...

Non sono sicuro che...

Mi sembra che...

Penso che...

uali delle espressioni elencate nell’esercizio precedente NON sono accompagnate dal Q congiuntivo? Segnale con un cerchio.

ual è la tua opinione sull’Unione europea? Completa la frase sottostante, ricordando di Q usare il congiuntivo. Io penso che …

Il progetto EUROPA!

uarda il sito del programma europeo Erasmus Plus. Leggi il testo e completa gli spazi G vuoti con le parole giuste, scegliendo tra quelle proposte nella tabella.

Erasmus Plus è il programma dell’Unione europea, approvato con .......... (1) del Parlamento europeo e del Consiglio per gli anni 2014-2020. Erasmus+ è pensato per dare risposte .......... (2) ai problemi dei giovani, attraverso opportunità di studio, formazione, esperienze lavorative o volontariato .......... (3). Inoltre Erasmus+ offre ai giovani l’opportunità di trascorrere un periodo all’estero e di ampliare i propri orizzonti. Ecco un paio di .......... (4) per i partecipanti del programma: 1. Con l’Erasmus+ puoi trascorrere un periodo compreso tra 3 e 12 mesi presso un istituto di istruzione superiore in qualsiasi paese partecipante. 2. Se sei stato selezionato per .......... (5) Erasmus+, comincia a prepararti parlando con studenti della tua università che hanno visitato la stessa istituzione prima di te. Potresti anche consultare i blog di altri studenti. 3. Può sembrare un'ovvietà, ma non dimenticare di assicurarti di avere un tetto sulla .......... (6)! In Internet troverai consigli su sistemazioni a breve termine (ostelli, affitti, ecc.). 4. Dopo il tuo arrivo conosci più gente che puoi! Spesso ci sono degli eventi di benvenuto e altre attività per gli studenti Erasmus; si tratta di un buon modo per conoscere i tuoi compagni di corso prima di metterti a studiare. La rete degli studenti Erasmus (ESN) locale può aiutarti a integrarti nella vita accademica e sociale. 5. Fai del tuo meglio per .......... (7) la lingua locale o migliorarla, se già la conosci. Parla con le persone del posto e fai conoscenza con altri studenti nella tua classe. Ad ogni modo Erasmus+ non significa soltanto feste e nuove amicizie. Dovrai anche lavorare sodo, proprio come faresti se fossi a casa. Adattato da: www.erasmusplus.it, www.europa.eu

la Regola

il Regolamento

il Documento

concrete

ipotetiche

sbagliate

in montagna

al mare

all’estero

scelte

consigli

domande

un premio

uno scambio

una visita

testa

mano

gamba

motivare

insegnare

imparare

Leggi il testo dell’esercizio precedente ancora una volta e scegli la risposta giusta. 1. Il programma Erasmus+ dà ai giovani la possibilità di a) studio, formazione, lavoro e volontariato. b) solo studio e volontariato. c) solo lavoro e volontariato.

2. Il periodo massimo che si può passare all’estero è di a) 3 mesi. b) 12 mesi. c) 15 mesi.

3. In Internet è possibile trovare a) delle sistemazioni a breve termine. b) le opinioni degli altri studenti. c) tutte e due.

Il progetto EUROPA!

Graaa... mmatica

ompleta le frasi con le forme del congiuntivo presente e passato o dell’indicativo presente C dei verbi tra parentesi. Poi verifica le tue risposte ascoltando ancora una volta la registrazione dell’esercizio 4. A dire il vero io non mi fido di istituzioni del genere. Mi pare che ogni paese (dovere) ............................. risolvere i problemi al livello nazionale.

I o sinceramente non ci credo... Mi sembra che organizzazioni del genere (rendere) ............................. più complicato il funzionamento dei singoli paesi. Ognuno dovrebbe occuparsi degli affari suoi. Non è possibile accontentare tutti.

Secondo me l’Unione europea (essere) ............................. indispensabile perché può garantire sia la sicurezza che lo sviluppo economico dei paesi membri. Certo che sono a favore! Grazie ai regolamenti dell’Unione europea siamo finalmente diventati cittadini del mondo! Penso che ci (aprire) ............................. diverse porte, dobbiamo solo saperne approfittare!

S econdo me le istituzioni europee (garantire) ............................. l’uguaglianza sociale, danno la possibilità di viaggiare liberamente, di studiare e lavorare all’estero, di sentirsi veramente uniti!

I n cinque delle frasi che seguono c’è un errore. Indica e correggi le frasi sbagliate scrivendo sotto le loro versioni corrette. 1. Secondo me negli ultimi anni l’integrazione europea non abbia avuto molto successo. 2. Nonostante ci siano diverse polemiche, dobbiamo ricordare che l’unione fa la forza! 3. Credo che un dialogo equilibrato possa risolvere diversi problemi di oggi. 4. Suppongo che i nomi di Europa e Asia corrispondono a personaggi della mitologia greca. 5. Non sono sicuro che istituzioni del genere abbiano un gran senso. 6. Bisogna che i governi dei paesi europei si prendono più cura delle questioni riguardanti tutte le nazioni. 7. Mi pare che negli ultimi anni l’Unione europea abbia scelto la direzione giusta. 8. Spero che l’Unione europea diventa sempre più forte. 9. Suppongo che il nome “Europa” non abbia nessun’origine precisa e documentata. 10. Credo che i politici devono pensare di più al benessere dei cittadini.

Le versioni corrette: .................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................

Il progetto EUROPA! 12

ompleta il dialogo con le forme del congiuntivo presente e passato dei verbi tra parentesi, C se sono necessarie.

Una presentazione ideale Franco: Ragazzi, avete mai fatto una presentazione PowerPoint? Penso che non (essere) ............................. (1) una cosa tanto difficile, ma voglio preparala bene. Carlo: Mi pare che lo scorso semestre Lucia (preparare) ............................. (2) una cosa del genere. Credo che tu (potere) ............................. (3) chiederle una mano. Lucia: Sì, sì... ne ho fatta una sull’Unione europea, se vuoi te la faccio vedere. Franco: Fantastico, grazie! Lucia: Non credo che tu (tu – metterci) ................ ............. (4) molto. È però necessario che la presentazione (essere) ............................. (5) ordinata, sintetica e di facile lettura. Franco: Ok. Allora, da cosa devo cominciare?

Lucia: Prima devi creare nuove diapositive e scegliere lo sfondo. Poi bisogna che tu (inserire) ............................. (6) immagini, tabelle, grafici... insomma, tutto quello che ti serve. Nel programma ci sono diverse opzioni. Secondo me ognuno (potere) ............................. (7) trovare qualcosa d’interessante e utile per sé. Poi bisogna inserire dei passaggi tra una diapositiva e l’altra. Alla fine puoi anche aggiungere delle animazioni affinché la tua presentazione (essere) ............................. (8) più accattivante. Franco: Grazie Lucia! Spero proprio che la mia presentazione (fare) ............................. (9) impressione a tutti e che io (ricevere) ............................. (10) un buon voto!

ollega le frasi e completale con le forme adeguate del congiuntivo o dell’indicativo preC sente dei verbi tra parentesi. 1. Non mi piacciono i film americani. Penso che 2. Non vado mai a teatro. Secondo me 3. Claudio è veramente portato per matematica, ma credo che 4. L’Unione europea è stata il sogno dei nostri nonni. Spero che 5. Adoro la pizza, ma secondo me 6. I giovani non possono decidere sempre da soli. Bisogna che i genitori 7. Non abbiamo tanto tempo. Spero che 8. Se hai mal di denti forse Marta ti può aiutare. Mi sembra che 9. Questo fine settimana andiamo al mare nonostante 10. I miei nonni stanno insieme già da 50 anni. È bello che

a) (dovere) .................................. studiare di più. I suoi voti non sono un granché! b) le previsioni del tempo (prevedere) .................................. la pioggia. c) le giovani generazioni (sapere) .................................. apprezzare il grande lavoro che hanno fatto per crearla! d) gli (dare) ................................. i consigli adeguati. e) gli spettacoli (essere) .................................. troppo noiosi. f) quella originale (noi – potere) .................................. mangiare solo in Italia! g) (amarsi) .................................. ancora come il primo giorno! h) (voi – sbrigarsi) .................................. perché il treno parte fra un’ora! i) (conoscere) .................................. un dentista bravo e simpatico. j) di solito (essere) .................................. troppo banali.

Il progetto EUROPA!

Giochiamo con la lingua!

CULTURALMENTE

L eggi il testo e abbina le domande alle parti del testo adeguate. Attenzione, c’è una domanda in più! A. Cosa pensano invece della moneta unica? C. Europa amica o nemica? L’opinione dei giovani è importante?

B. I giovani italiani di solito sono euroscettici o hanno un grande spirito comunitario? D. Quale, secondo i giovani, è la causa principale della crisi dell’Europa?

1. La domanda: .......... È una delle principali domande che animano il dibattito politico non solo in Italia, ma in tutti i Paesi europei. È molto importante sapere come la pensa chi è nato nell’Europa già unita, con le frontiere aperte, chi non può fare paragoni con il passato. 2. La domanda: .......... Decisamente sono a favore all’Unione europea, visto che più della metà degli intervistati afferma di sentirsi profondamente europeo e il 25% è abbastanza favorevole al concetto di Europa unita. Il 14%, invece, è poco convinto (1) dal processo d’integrazione. Solo il 10% non ha il minimo sentimento comunitario (quasi sempre per colpa dei fattori economici che hanno messo in difficoltà tantissime famiglie). Tuttavia, dovendo fare una scelta di campo, il 77% si sente comunque più italiano che europeo. 3. La domanda: .......... Sicuramente il fatto di poter spostarsi (2) in un’altra nazione comunitaria senza bisogno di fare il passapor-

E. Quali sono gli aspetti dell’Europa unita che le nuove generazioni apprezzano di più?

to. L’abbattimento dei confini piace al 44% dei ragazzi e in molti ne hanno approfittato per viaggiare o lo faranno presto. Anche gli aspetti didattici, però, sono molto gettonati: studiare liberamente nelle università di mezza Europa è un’opportunità (3) che piace al 23% degli studenti di oggi. Il 39% degli interpellati vorrebbe fare addirittura tutto il percorso universitario fuori dall’Italia, il 25% invece vorrebbe limitare la permanenza (4) all’estero solo al periodo dell’Erasmus. Non è così importante invece, per loro, che ci siano delle regole comuni per tutti i Paesi (13%) o una moneta unica (10%). 4. La domanda: .......... A proposito della moneta unica, quasi il 70% degli interpellati si dichiara favorevole all’Euro, nonostante le polemiche degli ultimi anni. Forse per questo la stessa percentuale è contraria anche all’ipotesi ‘Italexit’, ovvero all’uscita dall’Unione europa, così come recentemente ha stabilito (5) il popolo britannico. Adattato da: www.lostivalepensante.it

L eggi il testo ancora una volta, completa il grafico riguardante gli aspetti positivi dell’Unione europea elencati dai giovani e rispondi alle domande. 50% 40% 30% 20% 10% 0%

abbattimento delle frontiere

...............................

regole comuni a tutti i Paesi

...............................

1. Quanti giovani si considerano euroscettici e perché? ......................................................................................................................................................................................................... 2. Quante persone sono contro l’uscita dell’Italia dall’Unione europea? ......................................................................................................................................................................................................... 3. Gli italiani si sentono già europei? .........................................................................................................................................................................................................

Il progetto EUROPA! 16

ra le parole della tabella indica quelle che sono un sinonimo delle parole colorate nel testo T dell’esercizio 14. A

persuaso

insicuro

dominato

nascondersi

mettersi

muoversi

un valore

una possibilità

uno svantaggio

il soggiorno

l’uscita

le vacanze

ha dedicato

ha deciso

ha domandato

Nel testo dell’esercizio 14 trova i sinonimi delle seguenti parole. 1. essere a favore: ............................................................ 2. il confine: ............................................................ 3. l’interpellato: ............................................................

4. la polemica: 5. dichiarare: 6. popolari:

............................................................ ............................................................ ............................................................

Leggi il testo e indica quali affermazioni sono vere e quali false.

Il campanilismo è un fenomeno molto sviluppato in Italia Il termine deriva dalla parola campanile, cioè una costruzione, spesso a forma di torre, in cui sono istallate le campane delle chiese. Tuttavia la parola ha anche il significato simbolico di luogo natìo. Per campanilismo si intende l’attaccamento alla propria città o paese di origine, ai suoi usi e alle sue tradizioni. La difesa di tali valori può talvolta determinare uno spirito di rivalità anche molto acceso tra i vicini. Molti campanilismi hanno antiche radici storiche e riguardano le rivalità tra città più o meno vicine. Spesso si manifestano durante le competizioni sportive. Il fenomeno può essere interpretato in senso positivo, come sinonimo di “difesa delle tradizioni”, ma spesso con il campanilismo si manifestano anche l’odio e l’invidia, spesso immotivati, degli usi dei “vicini di casa”. Anche all'interno della stessa città sono possibili sentimenti campanilistici che nascono, per esempio, dalla rivalità tra diversi quartieri. Adattato da: www.dizio.org

Vero Falso 1. Il termine campanilismo è legato con le torri della città. 2. Il campanilismo è l’attaccamento al proprio paese. 3. Le rivalità tra le città scoppiano spesso durante le manifestazioni sportive.

To ciekawe! Przedstawiając się, Włosi częściej powiedzą, że pochodzą z konkretnego miasta niż z Włoch!

4. Il fenomeno può essere interpretato sia in senso positivo che negativo. 5. Il campanilismo può riguardare anche i quartieri della stessa città.

Ripassiamo

Ricostruisci i nomi dei paesi. 1.

LA EGAMARIN – ..........................................

LA VSZIEA – ..................................................

LA RFAAICN – ..............................................

LA AGRLIBAU – ............................................

L’IALIAT – .......................................................

LA NAAIMRO – ............................................

Abbina con una linea le espressioni sinonimiche.

1. fare paragoni 2. mettere in difficoltà 3. approfittare 4. gettonato 5. fare una scelta

a) di successo b) trarre vantaggio c) confrontare d) selezionare e) mettere in una situazione difficile

Quanto conosci l’Europa? Leggi le domande e indica le risposte giuste.

QUIZ SULL’UE 1. Sofia è la capitale a) della Bulgaria.

b) della Romania.

c) dell’Ungheria.

2. Un cittadino slovacco di solito vive a a) Budapest. b) Bratislava.

c) Zagabria.

3. Amsterdam si trova a) in Belgio.

c) in Finlandia.

b) nei Paesi Bassi.

4. Quale di questi paesi non è membro dell’Unione europea? a) la Svezia b) la Slovenia

c) la Svizzera

5. Chi ha composto la melodia su cui è basato l’inno dell’Unione europea? a) Ludwig van Beethoven b) Wolfgang Amadeus Mozart c) Fryderyk Chopin 6. Quando sono entrate in circolazione le monete e le banconote euro? a) nel 2000 b) nel 2002 c) nel 2012 7. La bandiera dell’Unione europea è costituita da un cerchio di 12 stelle dorate su uno sfondo di colore a) blu. b) verde. c) viola. 8. La maggioranza delle istituzioni europee si trova a a) Helsinki. b) Bruxelles.

c) Copenaghen.

Leggi le descrizioni delle seguenti situazioni e rispondi alle domande. 1. Un giornalista che fa un sondaggio sull’Unione europea ti ferma per strada. Esprimi la tua opinione sui vantaggi e svantaggi di questa istituzione. ......................................................................................................................................................................................................... 2. Quali sono i problemi più gravi dell’Unione europea? ......................................................................................................................................................................................................... 3. Secondo te i polacchi si sentono cittadini europei? Perché? .........................................................................................................................................................................................................

Transkrypcja nagran Nagranie 1 Dialogo A Guida: Allora, siamo arrivati nella piazza centrale della città. A sinistra potete vedere la Cattedrale di San Lorenzo, una delle più belle chiese nella nostra città. Un turista: Sì, infatti è bellissima. E cosa si trova a destra? Anche quella è una chiesa? Guida: No, questo è il Municipio costruito negli stessi anni della Cattedrale. Dialogo B Signora: Ciao ragazzi! Sono qui! Benvenuti in Polonia. Ragazza: Buongiorno signora. Finalmente arrivati. Signora: Com’è andato il volo? Ragazzo: Grazie, molto bene, senza nessun ritardo. Dialogo C Ragazzo 1: Guarda, la data della partenza è qui a sinistra, vedi? Io torno a casa il 22 luglio, e tu? Ragazzo 2: Ah sì, vero. L’ho trovata. Io torno una settimana dopo di te, il 29. Ragazzo 1: Ti fermi a Poznań o vuoi visitare altre città? Ragazzo 2: Io e i miei amici polacchi andiamo ancora a vedere Cracovia e i monti Tatra. Dialogo D Ragazzo: Che fame! Non ho mangiato niente durante il volo. Ragazza: Anche se ho già preso un panino a bordo anch’io mangerei qualcosa. Mamma: Ragazzi, ecco le vostre bibite e cornetti! Buon appetito. Ragazzi: Grazie signora, molto gentile. Dialogo E Ragazza 1: Guarda, non so dove siamo. Ci siamo perse. Ragazza 2: Sì, siamo appena uscite dal parco dove ci siamo fatte una bella passeggiata. Adesso non ci ricordiamo la strada per ritornare. Ragazza 3: Cosa vedete intorno? Come si chiama la via? Ragazza 1: Non vedo il nome della via, ma siamo proprio all’uscita del parco e davanti a noi, dall’altra parte della strada c’è un piccolo mercatino locale. Nagranie 2 Insegnante: Ragazzi, con quale mezzo di trasporto andate di solito in vacanza?

Ragazzo 1: Io e la mia famiglia abbiamo paura degli aerei, soprattutto dell’altezza a cui si vola. Scegliamo i pullman: non costano molto e oggi offrono tante comodità come l’aria condizionata, la TV, bibite o spuntini. Ragazza 2: Tre anni fa i miei hanno comprato una macchina monovolume e adesso andiamo in vacanza soltanto in macchina. Ci possiamo mettere tutti i nostri bagagli, anche in modo abbastanza disordinato. Durante il viaggio parliamo, scherziamo e facciamo le soste quando vogliamo noi. Ragazzo 2: Adoro viaggiare comodo, cioè stare seduto, ma anche stare in piedi. Detesto essere chiuso in un posto a lungo senza poter fare un giro, perciò non mi piacciono gli aerei o i pullman… Il mio mezzo di trasporto preferito è assolutamente il treno. Ragazzo 3: Vi sembrerà strano, ma io vado in vacanza in bici! Sì, mio padre è una persona che fa tanti sport e dice che bisogna essere attivi e non seguire le tipiche mode vacanziere. Allora, niente agenzie di viaggi, aerei o gite organizzate. Di solito andiamo in campagna, in riva al lago o al mare, in bicicletta. Ragazzo 4: Una volta all’anno, durante le vacanze, vado in aereo a casa dei miei nonni che abitano in un altro paese. Mi piacciono un sacco gli aerei e soprattutto il momento del decollo, quando l’aereo comincia a prendere quota. Mi piace ammirare la vista delle nuvole e il sole. Ragazza 2: Io, invece, insieme ai miei cugini passo le vacanze in un’isola della Croazia. Ci andiamo con un traghetto abbastanza grande. Per noi questo viaggio è un’avventura. Saliamo a bordo con le macchine, dopo scendiamo e andiamo su una terrazza da dove si gode una bella vista del mare. Nagranie 3 Insegnante: Ogni giorno, da quando ci svegliamo a quando torniamo a dormire, compiamo centinaia di azioni. Tutte hanno un impatto sull’ambiente, dunque tutti noi possiamo rispettare la natura, ridurre i rifiuti e preservare le risorse naturali con dei semplici gesti. Ragazzi, e voi cosa fate per tutelare l’ambiente naturale?

Ragazzo 1: Io la mattina quando mi lavo i denti non lascio mai l’acqua scorrere inutilmente. Apro il rubinetto solo quando devo pulire la bocca e lavare la faccia. Ragazza 1: Io invece, quando il tempo è bello vado sempre a scuola in bicicletta! Odio gli autobus affollati e il traffico e poi così posso anche mantenere una buona forma fisica. Ragazza 2: Io e la mia famiglia cerchiamo di comprare i prodotti locali e possibilmente biologici. Così rispettiamo l’ambiente, ma anche mangiamo bene e rimaniamo sani! Ragazzo 2: Noi invece ogni giorno facciamo la raccolta differenziata! Separiamo il vetro, la carta, la plastica e i rifiuti organici. Poi mio padre vuole anche installare un impianto a energia solare nella nostra casa. Non vediamo l’ora! Ragazza 3: Anche io faccio qualcosa per l’ambiente! Quando vado a fare le spese non compro mai i sacchetti di plastica. Ho la mia borsa per la spesa di cotone preferita e la porto sempre con me! Nagranie 4 Le curiosità sulla Polonia. Lo sapevate che...? 1. Secondo i dati dell’OCSE (Organizzazione dello Sviluppo e della Cooperazione) durante gli anni Novanta la Polonia si collocava al secondo posto per la crescita economica. 2. I giovani sotto i 19 anni costituiscono il 29% della popolazione. 3. La metà di tutte le cicogne del mondo ha i propri nidi in Polonia. 4. Circa il 16% delle fragole presenti sul mercato italiano provengono dalla Polonia. 5. Il nuovo modello della Fiat Panda è prodotto unicamente in Polonia. 6. L’albero più vecchio della Polonia ha circa 1250 anni. 7. Le pianure costituiscono la maggior parte del paese. 8. Sui 27 stati membri dell’Unione Europea la Polonia è il 6° più grande e popoloso. Nagranie 5 Ragazzo: Da tre anni soffro di celiachia e purtroppo non posso mangiare i prodotti alimentari a base di farina come per esempio il pane, la pasta e biscotti. In pratica

Transkrypcja nagran sono allergico al glutine che si trova in quasi tutti i prodotti preferiti dai miei amici. Per quanto riguarda la pizza, posso mangiare solo quella fatta da mia madre, ovvero senza la farina di grano tenero. Ragazza 1: Da bambina sono allergica al lattosio, quindi non bevo il latte né mangio i formaggi freschi come la mozzarella o la ricotta. Mia madre mi compra soltanto il latte di soia o di mandorle. Devo dire che è abbastanza buono, ma un po’ diverso. Una volta ho preso un cappuccino al bar con degli amici e purtroppo mi sono venute subito delle macchie rosse sulle faccia. Ragazza 2: Ultimamente il medico mi ha detto di seguire una dieta senza zucchero. Dice che rischio di avere il diabete. Così devo mangiare regolarmente soprattutto le verdure e la carne bianca. Adesso i miei piatti sono molto più sani e leggeri. Purtroppo ho dovuto dimenticare il cioccolato e tutti i miei dolci preferiti come i cornetti alla crema di cioccolato. Nagranie 6 Ragazzo: Di solito non pranzo a casa, perché di giorno lavoro. Vado con i miei colleghi in una pizzeria vicino all’ufficio. Prendo o un calzone con la mozzarella o una pizza. Di sera ceno a casa con mia moglie. Ci piace preparare insieme qualcosa di veramente buono, come lasagne, cannelloni, ecc. Ragazza 1: All’ora di pranzo sono a scuola, quindi vado nella nostra mensa. Il menu non sempre mi piace, ma almeno mangio qualcosa di caldo. Spesso come primo servono il risotto, ma non è molto buono. Come secondo di solito ci sono le cotolette con le patate. In fondo è una mensa, non un ristorante… Ragazza 2: Io preferisco pranzare nei posti eleganti. Lavoro come stilista, giro molto per la città e quando mi viene fame vado in qualche ristorante alla moda. Mi piace la cucina mediterranea, soprattutto quella italiana. Di solito scelgo i piatti a base di verdure, perché non mangio la carne, sono vegetariana. Non pranzo a casa quasi mai.

Nagranie 7 Ragazza 1: Raga’, vi piacerebbe vivere come una vera celebrità? Ragazzo 1: E come no?! Soldi, fama, successo... Mi piacerebbe fare la vita mondana! Niente stress, solo le feste e gli autografi... Ragazza 2: Ma che dici? Niente stress? Io non vorrei essere una VIP nemmeno per un minuto! Di solito la loro vita è un incubo. Ogni cosa che fanno o dicono viene subito commentata da un sacco di gente. Come si fa a vivere così? Ragazzo 2: Sono d’accordo con Marta. Non farei mai una vita del genere. Molte celebrità soffrono la depressione, anche quelle che apparentemente hanno tanti amici e si sentono felici. Ragazza 1: Avete tutti ragione, ma io potrei anche provarci... Secondo me tutto dipende dalla persona. Chi è più riservato nei confronti dei media e vuole tutelare la propria vita privata, potrebbe farlo senza problemi. Ragazza 2: Dovresti però essere molto determinata, non avresti per niente una vita facile. Sai come sono i paparazzi... Ragazzo 3: Io invece vorrei fare il giornalista! Mi piacerebbe essere al corrente di tutti i pettegolezzi, trovarmi sempre nel luogo giusto e al momento giusto. Nagranie 8 Dialogo 1 Signora 1: Buongiorno Signora, cosa desidera? Signora 2: Buongiorno. Vorrei due etti del prosciutto crudo e un po’ di salame. Signora 1: Certo. Preferirebbe il salame dolce o piccante? Signora 2: Dolce, grazie. Signora 1: Prego Signora, sono 5 euro. Signora 2: Ecco a Lei, ArrivederLa. Signora 1: ArrivederLa. Dialogo 2 Signora: Scusi, potrebbe spostare un po’ la sua valigia? Non riesco a mettere la mia. Uomo: Mi dispiace Signora, ma qua non c’è più spazio. Dovrebbe mettere la sua valigia in un altro scompartimento. Dialogo 3. Ragazza: Ragazzi, potreste dirmi come arrivare alla stazione centrale?

Ragazzo: Dovresti prendere l’autobus numero 5 e scendere all’ultima fermata. Ragazza: Grazie mille! Ragazzo: Figurati! Dialogo 4 Ragazza 1: Irene, cosa mi consiglieresti... Claudio mi ha invitato a una festa noiosissima sabato sera. Io invece volevo andare con Giuliano al cinema. Sono così indecisa... Ragazza 2: Io al posto tuo parlerei con Claudio. Non ha senso andare a una festa che non ti piace. Ragazza 1: Grazie del consiglio! Nagranie 9 Ragazza 1: Cosa facciamo stasera? Guardiamo un po’ la televisione? Ragazza 2: No, non c’è proprio niente. Io voglio leggere il mio libro. Ragazza 1: Va bene. Io, invece, leggo quella rivista di moda. Ragazzo 1: Allora, sabato andiamo al cinema. Vuoi venire con noi? Ragazzo 2: Volentieri! A che ora ci incontriamo e quale film volete vedere? Ragazzo 1: Ci incontriamo alle 19 davanti all’entrata e vediamo quella nuova commedia americana. Madre: Maria, che cosa stai facendo? Non dormi ancora? Ragazza: No, sto ascoltando la radio. C’è un programma molto interessante in cui i radioascoltatori raccontano le loro storie d’amore. Madre: Va bene, però non fare le ore piccole e tra poco vai a letto! Ragazzo: Hai visto quella nuova piattaforma sociale che si chiama NostraClasse? Ragazza: No, non ancora. Tu hai già creato il tuo profilo? Ragazzo: Sì e se lo fai anche tu, ti invito a unirti al gruppo dei miei conoscenti. Nagranie 10 Con la caduta dell’Impero Romano (476 d.C.) il latino non è più la lingua ufficiale e col passare del tempo nessuno lo parla più: diventa una “lingua morta”, mentre il latino volgare (parlato) rimane vivo perché il popolo continua ad usarlo e a modificarlo. Essendo una lingua spontanea, non scritta, ogni popolazione lo parlava e modificava a modo suo; in questo modo nascono i volgari italiani,

Transkrypcja nagran lingue che assomigliano al latino e assomigliano all’italiano, ma hanno caratteristiche proprie. Intorno al 1300, grazie alle opere di alcuni grandi scrittori come Dante Alighieri, Francesco Petrarca e Giovanni Boccaccio (chiamati le “Tre Corone”) il volgare fiorentino diventa la lingua comune. Purtroppo nella comunicazione quotidiana la gente continua a usare altre lingue volgari. La situazione era caotica: i volgari italiani erano tanti e diversi e comunicare era difficile. Nel 1500 un gruppo di intellettuali (tra cui Pietro Bembo) propone come modello per una lingua unica il volgare fiorentino del Trecento. La proposta viene accettata. Nel 1840 Alessandro Manzoni pubblica “I Promessi Sposi”, un romanzo scritto in una nuova lingua: il volgare fiorentino dei tempi arricchito con espressioni contemporanee degli altri volgari. Questa lingua diventa la base dell’italiano moderno. All’inizio se ne servono solo le persone più istruite, poi dopo l’unità d’Italia nel 1861 diventa la lingua di tutti gli italiani. Le altre lingue volgari rimangono dei dialetti ed hanno un uso locale o regionale. La diffusione nel Novecento dei mezzi di comunicazione di massa (il cinema, la radio e la televisione) ha permesso all’italiano parlato di diventare patrimonio comune. I dialetti rimangono tuttavia fino a oggi un aspetto importante della realtà linguistica italiana. Nagranie 11 Dialogo 1 Psicologa: Senti Gabriele, come ti trovi nella tua nuova classe? Ragazza: A dire il vero ci sto benissimo! Ho conosciuto molte persone interessanti, abbiamo stretto amicizia. Psicologa: Che bello! Qual è allora il tuo consiglio alle persone che cambiano scuola? Come si devono comportare? Ragazza: Beh... tutto dipende dalla personalità. Chi è abbastanza timido può sentirsi isolato nell’ambiente nuovo, avere problemi con le relazioni interpersonali, rimanere solitario. Invece le persone estroverse spesso non hanno difficoltà a fare amicizia. Io consiglierei a tutti di farlo con calma, essere aperti e socievoli. Dialogo 2 Psicologa: Matteo, qual è il tuo passatempo preferito?

Ragazzo: Internet, soprattutto i videogiochi. Psicologa: Giochi tanto in Rete? Ragazzo: Sempre, quando posso. Psicologa: Ma perché ti affascinano così tanto? Ragazzo: Quando sono on line mi sento sicuro. Ho molti amici virtuali, ma allo stesso tempo sono sempre anonimo. Psicologa: Ma sai che le relazioni interpersonali nella realtà valgono molto di più? Ragazzo: Non mi piace la gente, preferisco vivere nel mondo virtuale. Psicologa: Stai attento però... se avrai bisogno di aiuto, un amico virtuale non potrà venire a darti una mano... Dialogo 3 Psicologa: Carla, cosa è successo? Ti vedo triste... Ragazza: Eh, sì... Non ho passato la verifica di storia moderna... la devo ripetere domani, ma proprio non ce la faccio a studiare tutto il materiale. Psicologa: Perché? Sei una brava studentessa... Ragazza: Forse lo sono stata in passato. Adesso non riesco a memorizzare niente. Mi sento stanca di continuo. Mi viene da piangere quando apro i libri per fare i compiti di casa. Ci passo tutte le serate fino a tarda notte e di conseguenza non riesco a svegliarmi la mattina per andare a scuola. Psicologa: Perché non ti concedi una breve vacanza? Vai a trovare i nonni il fine settimana o qualche amica che abita in un’altra città... Fa’ qualcosa di diverso, smetti di pensare alla scuola; così potresti ricaricare le batterie e riprendere le forze! Dialogo 4 Ragazzo: Io non ce la faccio più! Mi danno davvero ai nervi... Psicologa: Ma chi? Ce l’hai sempre con i tuoi genitori? Ragazzo: Ehh, sì... non riusciamo a comunicare per niente! Loro non capiscono i miei problemi, i miei bisogni... mi sento così solo. Psicologa: Ma hai cercato di parlare con loro sinceramente? Ragazzo: Ma come no! Lo faccio di continuo... ma mi rispondono sempre che sono troppo giovane e devo ancora aspettare un po’ per poter decidere da solo.

Psicologa: Sai... hanno anche un po’ ragione. Allora devi fargli vedere che sei già abbastanza maturo e che possono tranquillamente fidarsi di te. Loro semplicemente ci tengono a te per questo sono così protettivi. Nagranie 12 Dialogo 1 Ragazzo 1: Ragazzi, che ne dite di andare stasera al concerto di quel nuovo complesso rock I ragazzi delle medie? Il mio fratello maggiore mi ha regalato due biglietti in più. Ragazzo 1 e 2: È un’idea fantastica! Ragazzo 2: A che ora e dove ci incontriamo? Ragazzo 1: Davanti all’entrata del teatro Gioventù alle 18:30. Il concerto comincia alle 19. Dialogo 2 Ragazzo: Gianni, ti va di andare nella nuova pizzeria Al taglio dopo le lezioni? Gianni: Volentieri! Finisco alle 15 e ci possiamo andare subito dopo. Ragazzo: Bene, allora ci vediamo più tardi all’uscita. Dialogo 3 Ragazza 1: Rosy, vuoi venire con me al cinema sabato sera? Ragazza 2: Mi dispiace, ma sabato non posso. Vado con i miei a casa dei nonni. Ragazza 1: Peccato! Sabato danno un film molto interessante sulla storia dei Vichinghi. Dialogo 4 Ragazza 1: Ragazze, perché non andiamo venerdì al centro commerciale a vedere un po’ i nuovi arrivi? Ragazza 2: Con piacere! Non ci vado da un sacco di tempo! Ragazza 3: Purtroppo, io non ce la faccio. Devo rimanere a casa con la mia sorellina… Nagranie 13 Ragazzi, vi invitiamo tutti a vedere il mitico film di Federico Fellini “La dolce vita”. Se non l’avete ancora visto, il film viene proiettato al cinema Paradiso alle ore diciannove e trenta. Dopo il film è previsto un breve dibattito sul film e sulla vita del regista. Il teatro Grande ha il piacere di invitare tutti gli appassionati di musica classica all’eccezionale concerto del

Transkrypcja nagran quartetto d’archi IL VIOLINO che si svolgerà il 10 febbraio 2017 alle ore diciotto e trenta. Oggi, la libreria Feltrinelli in piazza Cavour organizza un incontro con l’autore dei libri di fantascienza Giuseppe Fantastico. L’incontro inizierà alle diciassette e dieci e durerà circa due ore. Lo scrittore risponderà a tutte le vostre domande. Il 24 aprile 2017 al Circolo sociale di Trieste vi potete incontrare con un giovane regista italiano che racconterà del suo lavoro in Italia e negli Stati Uniti. L’inizio è previsto per le sedici e quarantacinque. Invitiamo soprattutto coloro che vogliono conoscere tutti i segreti della regia. La Caffetteria Colobrì come ogni mese invita tutti gli appassionati dei romanzi dell’orrore a partecipare alla serata speciale durante la quale presenteremo i nuovi libri e discuteremo sulle nuove tendenze di questo genere letterario. Iniziamo alle venti e quindici. Un caffè in omaggio per tutti i partecipanti. Nagranie 14 Dialogo 1 Ragazza 1: Maria, che cosa stai leggendo? Sembri molto coinvolta nella trama… Ragazza 2: Sto leggendo un giallo molto interessante che racconta la storia di un omicidio in un villaggio turistico. Ci sono molte persone sospettate di questo crimine. Dialogo 2 Ragazzo 1 : Gianni, quale libro dobbiamo leggere per la prossima lezione di italiano? Ragazzo 2: Un romanzo storico che racconta una storia d’amore del Seicento, ma non mi ricordo il titolo… Dialogo 3 Ragazza 1: Se vuoi vivere delle forti emozioni, ti consiglio di leggere questo libro dell’orrore. È veramente eccezionale! Descrive le vicende di una famiglia che vive in una casa infestata dai fantasmi. Ragazza 2: No, grazie, a me non piacciono i libri dell’orrore, preferisco le storie d’amore… Dialogo 4 Ragazzo 1: Di che cosa parla questo libro?

Ragazzo 2: Presenta le vicende di una coppia di scienziati che ha scoperto la macchina del tempo grazie a cui può visitare varie epoche storiche e scoprire alcuni fatti storici. Nagranie 15 Ragazzo: Ciao! Che cosa stai cercando? Ti serve aiuto? Ragazza: Ciao! Che sorpresa! Non ci vediamo da tanto tempo. Sto cercando un libro per il compleanno di mia madre. Lei adora i gialli, ma io non so proprio cosa scegliere... Ragazzo: Se vuoi, ti posso consigliare qualcosa di interessante. Sai, io li leggo spesso. Diciamo che è l’unico genere letterario che sopporto, hihihihi. Ragazza 1: Guarda, se non ci fossero i romanzi rosa, io mi annoierei di brutto sul treno che mi porta a scuola. Ragazza 2: Anch’io. Leggo sempre un romanzo d’avventura quando vado da qualche parte. Altrimenti è uno spreco di tempo. Ragazza 1: Sono d’accordo con te. A proposito, che cosa stai leggendo adesso? La madre: Guarda, devi pulire la tua scrivania. Non puoi tenere i libri presi in prestito in queste condizioni. Si rovinano. Mettili nella libreria quando non li usi. I libri vanno rispettati. Il ragazzo: Sì, lo so mamma, ma credimi, i libri che si trovano sulla mia scrivania mi servono per fare i compiti: questo romanzo storico è la mia lettura obbligatoria, il libro dell’orrore lo devo descrivere per la lezione di italiano. Appena finisco, li metto nella libreria. Nagranie 16 Ragazza 1: A dire il vero io non mi fido di istituzioni del genere. Mi pare che ogni paese debba risolvere i problemi al livello nazionale. Ragazzo 1: Secondo me l’Unione europea è indispensabile perché può garantire sia la sicurezza che lo sviluppo economico dei paesi membri. Ragazza 2: Io sinceramente non ci credo... Mi sembra che organizzazioni del genere rendano più complicato il funzionamento dei singoli paesi. Ognuno dovrebbe

occuparsi degli affari suoi. Non è possibile accontentare tutti. Ragazzo 2: Certo che sono a favore! Grazie ai regolamenti dell’Unione europea siamo finalmente diventati cittadini del mondo! Penso che ci abbia aperto diverse porte, dobbiamo solo saperne approfittare! Ragazza 3: Secondo me le istituzioni europee garantiscono l’uguaglianza sociale, danno la possibilità di viaggiare liberamente, di studiare e lavorare all’estero, di sentirsi veramente uniti!