Alicja Sobczak, Liliana Sobczak
S'AMUSER À RÉVISER Ćwiczenia i gry leksykalne z języka francuskiego
REPETYTORIUM od poziomu A2
SPIS TREŚCI Wstęp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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1. Un coup de foudre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
2. Faire du lèche-vitrines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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3. Bon ap’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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4. Faire du sport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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5. Les loisirs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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6. Le travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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7. La santé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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8. Habiter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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9. Les animaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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10. L’école, l’éducation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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11. Bon voyage ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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12. Les conflits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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13. La technologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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14. La nature et l’environnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Proverbes et citations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Solutions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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WSTĘP Oddajemy do rąk uczących się języka francuskiego repetytorium tematyczno-leksykalne z bogatą paletą ćwiczeń leksykalnych, ułatwiających powtórzenie poznanego wcześniej słownictwa oraz jego uzupełnienie i utrwalenie. S'AMUSER À RÉVISER stawia sobie ponadto za cel nie tylko „powtarzanie dla przyjemności”, lecz także rozwijanie sprawności komunikowania się w życiu codziennym, z uwzględnieniem zarówno języka standardowego, jak i aktualnego języka potocznego. Służą temu ćwiczenia ułatwiające zapamiętywanie, rozwijające „wrażliwość” i kreatywność leksykalną. S'AMUSER À RÉVISER obejmuje 14 rozdziałów, których tematyka koresponduje z zakresami tematycznymi podstawy programowej kształcenia ogólnego w zakresie języka obcego nowożytnego określonymi przez MEiN, dzięki czemu nasze repetytorium będzie szczególnie pomocne w przygotowaniu się do egzaminu maturalnego (a także innych egzaminów językowych). Struktura repetytorium oraz zamykający je klucz do ćwiczeń umożliwiają uczącym się języka francuskiego samodzielną pracę z książką. Dla nauczycieli i lektorów książka może stanowić doskonałe źródło dodatkowych materiałów językowych do wykorzystania na zajęciach. W zamykającej każdy rozdział części zatytułowanej Le saviez-vous ? zebraliśmy różne ciekawostki dotyczące głównego tematu. Polskie odpowiedniki niektórych wyrazów podajemy na marginesie dialogów wprowadzających albo w nawiasie obok wyrazu francuskiego w innych rodzajach tekstów, aby odciążyć pracujących z książką od żmudnego poszukiwania w słownikach – znaczenie to jest zawsze uwarunkowane kontekstowo. Dialogi będą – mamy nadzieję – stymulować do tworzenia podobnych i przyczyniać się w ten sposób do rozwijania umiejętności porozumiewania się. Wybór kolejności rozdziałów i sposobów pracy z materiałem w nich prezentowanym pozostawiamy do decyzji użytkownika. Niemniej jednak przed przystąpieniem do rozwiązywania ćwiczeń proponowanych pod tytułem Pour fixer le vocabulaire wskazane jest zapoznanie się z leksyką zebraną w częściach D’un mot à un autre i Retenez !, gdzie zwracamy uwagę na jej specyfikę. Ćwiczenia o wyższym stopniu trudności oznakowane zostały gwiazdką. W S'AMUSER À RÉVISER znajdą Państwo różne typy ćwiczeń o charakterze dydaktycznozabawowym. Wiemy z doświadczenia, że są one lubiane przez uczących się w każdym wieku. Dla łatwiejszego przypomnienia sobie przysłów i cytatów występujących w poszczególnych rozdziałach zestawiliśmy je w części Proverbes et citations. Z życzeniami dobrej zabawy i sukcesów Autorki i Wydawnictwo Nowela
LES LOISIRS 1
Dialogues A
2
Jean-Marc (JM) et Cécile (C) JM : Chérie, qu’est-ce qu’on fait ce week-end ? On sort ou rester, pozostać on reste à la maison ? braderie, f. pchli targ C : Samedi matin, il y a la braderie du quartier. J’aimerais quartier, m. dzielnica acheter une lampe de chevet. J’en ai besoin pour lire et lampe (f.) de chevet, lampka nocna pour faire des mots-croisés avant de m’endormir. Une avoir besoin de, potrzebować mots-croisés, m.pl. krzyżówka vieille lampe, ça donnerait de l’ambiance dans notre ambiance, f. atmosfera chambre, qu’en penses-tu ? choix, m. wybór JM : Tu ne peux pas l’acheter sur Internet ? C’est plus se balader, spacerować rapide et il y a un grand choix. déposés (← déposer), tu: położone C : C’est vrai. Mais moi, j’aime bien me balader entre trottoir, m. chodnik ces vieux objets déposés sur les trottoirs, parler aux dénicher, wyszukać, wypatrzyć collectionneurs de bibelots, dénicher des occasions. repeindre, odmalować, przemalować truc, m. coś, jakaś rzecz, JM : Et après, c’est moi qui dois réparer, repeindre ou bricolage, m. majsterkowanie restaurer ces vieux trucs. être doué pour, być uzdolnionym do C : Je pensais que le bricolage est ton hobby. Tu es doué manuel, ręczny pour les travaux manuels et tu passes des heures dans engin, m. sprzęt, urządzenie ton garage. poste (m.) de radio, odbiornik radiowy s’allumer, zapalać się JM : À vrai dire, je préfère réparer les engins Si on allait à un festival ? Może technologiques : un vieux poste de radio, une pójdziemy na festiwal? bicyclette. Ça te dit ? Odpowiada ci? C : Si la lampe ne s’allume pas, tu auras aussi un problème pourquoi pas, czemu nie technologique. JM : Je suis d’accord pour la braderie. Mais dimanche, nous pourrons planifier une sortie culturelle ou sportive. C : Au cinéma « Cinoche », il y a un festival de films documentaires sur les montagnes. À la maison de la culture, il y a une exposition d’aquarelles d’une jeune peintre. Qu’est-ce que tu préfères ? JM : Si on allait au festival ? Ça te dit ? C : Oui, pourquoi pas.
1. De quelles activitées pour le week-end parlent-ils ? 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dialogue entre Lucien (L), George (G), et Nicolas (N) Les jeunes gens préparent un pique-nique L : Salut les gars ! Notre pique-nique est toujours actuel ? On est combien ? G : Nous sommes une dizaine. Les vélos sont préparés. L’itinéraire aussi. Maintenant, il faut répartir les tâches.
gars, m.pl. (fam.) chłopaki On est combien ? Ilu nas jest? dizaine, f. dziesiątka, dziesięcioro itinéraire, m. trasa, plan podróży répartir les tâches, przydzielać zadania
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S'AMUSER À RÉVISER – REPET Y TORIUM
L : Les filles vont s’occuper de la nourriture. Des sandwichs, des fruits, quelques barres de chocolat. G : Il ne faut pas oublier les chips et le coca. L : Pour les boissons, chacun en prend pour soi parce que c’est lourd. N : Et nous, nous nous occupons de quoi ? L : Des distractions. Paul va prendre un ballon, Michel les boules pour jouer à la pétanque. Jacques prend les cannes à pêche parce que nous allons nous arrêter au bord du lac. Si la pêche est bonne, les filles prépareront le dîner sur le feu. Seulement, on aura besoin d’une poêle, d’assiettes et de couverts. N : Moi, je vais prendre une trousse à pharmacie, au cas où… L : Bonne idée. G : Vous avez vu la météo ? Qu’est-ce qu’il faut mettre ? N : Il fera beau mais prenez un polaire pour la soirée. L : Si vous voulez prendre tout cela, il faudra une caravane pour les bagages. N : Ne t’en fais pas ! Nous avons de grandes sacoches. G : Et la guitare ? Qui joue de la guitare ? L : Paul, je vais lui dire de la prendre.
chacun pour soi, każdy dla siebie lourd, ciężkie distraction, f. rozrywka canne (f.) à pêche, wędka pêche, f. połów feu, m. ogień, ognisko poêle, f. patelnia trousse (f.) à pharmacie, apteczka au cas où, na wszelki wypadek météo, f. prognoza pogody caravane, f. przyczepa kempingowa ne t’en fais pas, nie martw się sacoche, f. sakwa / torba rowerowa
2. Quelles sont les tâches des garçons et des filles ? les garçons
les filles
préparent les vélos
C
Dialogue entre Lucien (L), George (G), Nicolas (N), Marie (M) et Agnès (A) Le lendemain, au pique-nique. G : Ça y est ! On est arrivés ! M : Qu’est-ce que je suis fatiguée ! A : J’ai pensé que je n’y arriverais jamais. Qu’est-ce qu’on fait maintenant ? L : Nous, les garçons, nous montons les tentes et vous, les filles, vous préparez quelque chose à manger. M et A : À manger ? Mais nous n’avons que deux sandwichs ! L : C’est pas vrai ! On a rien à manger ! G : T’inquiète pas. Je commande des pizzas. L : Ah, non ! Des pizzas au pique-nique ! N : En attendant nos pizzas, je propose de jouer. M : À quoi… ? N : J’ai un jeu de cartes, on va jouer au bridge. L : Ah non ! On va jouer aux calembours. Ce sera plus amusant.
Ça y est ! tu: Nareszcie! arriver, przybyć, przyjechać Qu’est-ce que je suis fatiguée ! Ale jestem zmęczona! monter la tente, rozbić namiot s’inquiéter, marwić się commander, zamawiać calembour, m. kalambur amusant, zabawne
LES LOISIRS
3. Trouvez dans les trois dialogues les expressions de la langue parlée. 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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1
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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D’un mot à un autre loisir, m. czas wolny, zajęcia, rozrywki w czasie wolnym • les activités de loisir = le hobbys = le passe-temps = le violon d’Ingres = la passion • les centres de loisirs • le parc d’attractions • les loisirs culturels : la lecture / le théâtre / la musique / le cinéma / la radio / la télévision / un événement (wydarzenie) culturel • les loisirs de plein air : les promenades / les sports / la détente (relaks, wypoczynek) dans la nature distraction, f. = divertissement, m. rozrywka, zabawa • distraire qqn = divertir qqn = amuser qqn, zabawiać kogoś, dostarczać mu rozrywki • se distraire = se divertir = s’amuser ¨ Pour divertir les enfants je les emmène (zabieram je) au cirque. ¨ Après une semaine de travail nous voulons nous divertir (rozerwać się) un peu. ¨ Le soir, il sort pour se distraire dans un club de jazz. cinéma, m. = ciné / cinoche (fam.) • cinématographie, f. kinematografia • un film historique / psychologique / policier = un polar, (fam.) kryminał ~ d’aventures przygodowy / de guerre, wojenny • documentaire, m. film dokumentalny • comédie, f. • un dessin animé, kreskówka, film animowany • feuilleton, m. = série, f. serial • épisode, m. część, odcinek (np. serialu) • le metteur en scène = réalisateur, m. reżyser • la mise en scène, reżyseria • acteur, m. / actrice, f. • protagoniste, m./f. główna postać • héros, m. / héroïne, f. bohater / bohaterka [le héros ; l’héroïne] ¨ Dans les films policiers, le héros est toujours stéréotypé. ¨ Tous les fans du Trône de fer (Gra o Tron) connaissent Sansa Stark, l’héroïne de la série. • séance, f. • acheter un billet pour la séance de 20 heures • le festival de cinéma / de Cannes
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S'AMUSER À RÉVISER – REPET Y TORIUM
•
obtenir le grand prix ¨ À Cannes on décerne (← décerner, przyznawać, wręczać) des Césars pour le meilleur film, la meilleure réalisation, la meilleure actrice, le meilleur acteur, la meilleure actrice dans un second rôle, le meilleur son (dźwięk), le meilleur film étranger, le meilleur court métrage et autres. • le film sous-titré, z napisami / en VO = version originale / en VF = version française / avec doublage (podkładanie głosu) en polonais ¨ Ce film est diffusé (tu: wyświetlany) en version originale, c’est-à-dire avec sa bande sonore (ścieżka dźwiękowa) originale. • le critique de cinéma / de théâtre, krytyk filmowy / teatralny • une bonne / mauvaise critique, dobra / zła recenzja théâtre, m. • une pièce de théâtre, sztuka teatralna ¨ Avec notre service Internet, vous pouvez réserver et acheter des places de spectacle en seulement quelques clics (kilka kliknięć). • public, m. widownia • spectateur, m. / spectatrice, f. widz • applaudir (oklaskiwać) les artistes • comédien, m. / comédienne, f. aktor (teatralny) / aktorka (teatralna) • faire du théâtre, grać w teatrze • jouer le rôle principal, grać główną rolę le musée d’art moderne = contemporain ~ des beaux arts sztuk pięknych ~ des arts textiles sztuki włókienniczej • inaugurer une exposition ou un vernissage • visiter, zwiedzać (→ visite, f.) • exposition (f.) d’un peintre (malarza) / de tableaux, obrazów / de sculptures, rzeźb / de photos • tableau, m. = toile, f. = peinture, f. obraz • peindre des toiles, malować obrazy → peintre, m. f. malarz / malarka • sculpter, rzeźbić → sculpture, f. rzeźba • un sculpteur / une sculptrice, rzeźbiarz / rzeźbiarka • une œuvre d’art = un chef d’œuvre, dzieło sztuki • dessin, m. rysunek → dessiner, rysować • photographie, f. → photographe, m./f. • prendre des photos, robić zdjęcia ¨ Tu me prends en photo, s’il te plaît. Zrób mi zdjęcie, proszę. la musique classique • jazz, m. • rock, m. • opéra, m. • un air d’opéra, aria operowa • concert, m. • récital, m. • ballade, f. • chanson, f. ← chanteur, m. / chanteuse, f. • chanter dans une chorale / dans un chœur → choriste, m. f. chórzysta / chórzystka • avoir une belle voix, mieć piękny głos • écouter de la musique / des CDs • assister à un concert / à un opéra • la salle de concert, filharmonia un instrument de musique • jouer d’un instrument ¨ C’est un vrai multi-instrumentiste. Il joue du violon, de la guitare et des castagnettes. • violon, m. skrzypce → violoniste, m./f. • guitare, f. → guitariste, m. f.
LES LOISIRS
• le piano à queue fortepian, m. → pianiste, m. f. • flûte, f. flet → flûtiste, m./f. • batterie, f. perkusja → batteur, m. / batteuse, f. = percussionniste, m./f. • musicien, m. / musicienne, f. livre, m. ← lire • lecteur, m. / lectrice, f. • lecture, f. • poésie, f. • poème, m. → poète, m./f. ¨ Le jeune poète a écrit un long poème dédié (zadedykowany) à sa bien-aimée. • roman, m. powieść → romancier, m. / romancière, f. • drame, m. • B.D., f. (bande dessinée), komiks • bibliothèque, f. • librairie, f. księgarnia ¨ On peut acheter ce roman à la librairie ou l’emprunter à la bibliothèque (wypożyczyć go z biblioteki). • le livre d’images (obrazki) • les livres pour enfants • une liseuse électronique • e-book, m. sortie, f. ← sortir, wychodzić • la sortie du soir / en famille / en bande (d’amis), wyjście (wypad) z grupą przyjaciół ! la sortie d’un film, wejście filmu na ekrany • danser → danse, f. • une soirée dansante, wieczorek taneczny • fêter, świętować, pot. imprezować • fêter un anniversaire (urodziny) • faire une fête, urządzić przyjęcie, zabawę (imprezę) • aller boire un coup, iść na drinka ~ au restaurant • rencontrer des amis • se rencontrer (avec des amis) • jouer aux quilles = au bowling, grać w kręgle nature, f. tu: natura, przyroda • dans la nature, na łonie przyrody • s’allonger sur l’herbe, położyć się na trawie • admirer les paysages • respirer l’air frais, oddychać świeżym powietrzem • se reposer, odpoczywać → repos, m. odpoczynek ! reposer, kłaść, odkładać ¨ Repose-toi un peu ! Tu travailles depuis dix heures ! Odpocznij trochę! Pracujesz od 10 godzin! ¨ J’ai reposé mon verre sur la table. Odstawiłem szklankę na stół. • chasser, polować → chasse, f. • chasseur, m. myśliwy • la chasse aux animaux sauvages, polowanie na dzikie zwierzęta ! la chasse au trésor, poszukiwanie skarbów; podchody • plonger, nurkować → plongée, f. • la plongée sous-marine, nurkowanie podwodne • pêcher, łowić ryby → pêche, f. połów, wędkarstwo • pêcheur, m. rybak, wędkarz • la pêche à la ligne, wędkowanie • la canne à pêche, wędka jardin, m. ← jardiner, uprawiać ogród • jardinage, m. ogrodnictwo • le jardin botanique / des plantes • le jardin à la française / à l’anglaise • jardinier, m. / jardinière, f. ogrodnik / ogrodniczka • semer, siać • planter des légumes, sadzić warzywa
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S'AMUSER À RÉVISER – REPET Y TORIUM
• arroser les plantes, podlewać rośliny • récolter des fruits, zbierać owoce • ramasser les feuilles mortes, zgarniać zwiędłe liście • cueillir des fruits / des fleurs, zbierać, zrywać owoce / kwiaty une randonné (wycieczka, wędrówka) à pied / à bicyclette / à cheval / à skis • balade, f. spacer = promenade, f. • excursion, f. wycieczka • se balader = se promener • flâner, włóczyć się, spacerować (bez celu) ¨ J’adore flâner au marché aux puces (pchli targ). • pratiquer des sports (voir p. 45, le chapitre 4) être amateur de Il est amateur de sports d’hiver. ~ passionné de / par Il est passionné d’art antique. ~ doué pour / en Elle est douée pour le bricolage. • avoir du talent Elle a du talent pour le jardinage. • collectionner → la collection de timbres, de disques, de CDs, de vieux objets • s’intéresser à qqch. Je m’intéresse au cinéma, à la musique et aux films américains. bricolage, m. ← bricoler, majsterkować • bricoleur, m. majsterkowicz / bricoleuse, f. • réparation, f. ← réparer, naprawiać • rénovation, f. ← rénover, odnawiać • restauration, f. ← restaurer, restaurować les activités artisanales, rękodzieło, rzemiosło • couture, f. ← coudre, szyć • tricoter robić na drutach • crocheter → crochet, m. szydełkować • faire du patchwork • faire des (bracelets) brésiliens, meksykanki (bransoletki z muliny) jeu, m. gra ← jouer à, grać w • jeux de société, gry towarzyskie, planszowe • les jeux de plateau (exemple : le jeu de l'oie), gry planszowe, w których celem jest jak najszybsze dotarcie do ostatniego pola na planszy ~ stratégiques : le Monopoly, les échecs, le jeu de dames, warcaby ~ de mots (słowne) : le Scrabble / les mots croisés, krzyżówka / charade, f. / rébus, m. / quiz, m. ~ de cartes : bridge, m. / canasta, f. / bataille, f. wojna ~ de hasard (losowe) : loto, m. ~ pour enfants • jouer à « 1, 2, 3 Soleil », „1,2,3 Baba Jaga patrzy” ~ à cache-cache, w chowanego ~ à l’élastique, „w gumę”
RETENEZ ! jouer à + sport ← à la pétanque, au tennis, aux échecs • jouer de + instrument ← de la guitare, de l’orgue, du piano, des castagnettes air, m. • en plein air, pod gołym niebem, w plenerze • avoir l’air, dosł. mieć wygląd Il a l’air fatigué. Wygląda na zmęczonego. • l’air d’opéra, aria operowa • un air de musique, melodia
LES LOISIRS
aire, f. powierzchnia, obszar, strefa • l’aire de repos, strefa postoju, odpoczynku (przy autostradach) • l’aire de camping, teren biwaku, kempingu une balade, spacer • une ballade, ballada
Pour fixer le vocabulaire → → → → → → → → → → → → → →
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4. Trouvez les verbes ou les substantifs. a) la réservation b la chasse c) la plongée d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e) la visite f) la collection g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . h) la réparation i) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . j) le peintre k) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l) le jardinage m) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n) la distraction
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réserver ....................... ....................... pêcher ....................... ....................... se reposer ....................... rénover ....................... bricoler ....................... voyager .......................
5. Faites des réservations. Utilisez les mots de l’encadré. une séance d’entraînement • une visite • un séjour • un billet x 2 • une place • une chambre Je réserve : a) une place au Théâtre de l’Europe pour le spectacle « L’Odysée » ; b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d’hôtel pour un séjour de 3 nuits ; c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de cinéma pour la séance de 18 heures ; d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d’avion sur le vol de ce soir ; e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . avec un coach sportif ; f) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . guidée de Paris insolite (niezwykły) ; g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au Machu Picchu pour le 21 mars.
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S'AMUSER À RÉVISER – REPET Y TORIUM
6. Complétez les mots avec les lettres qui manquent (których brakuje). (Le nombre de tirets bas correspond au nombre de lettres.)
Quand on va au t__ __ __ __ __ __, on met une tenue élégante. Si tu vas à la p__ __ __ __ , n’oublie pas de prendre une canne. Au m__ __ __ __ , j’aime admirer de belles toiles. Je ne b__ __ __ __ __ __ jamais parce que je n’aime pas les travaux manuels. Ce samedi, un grand chanteur d’opéra donne un r__ __ __ __ __ __ en plein air. Avant de m’endormir, je fais une petite l__ __ __ __ __ __ . J’ai toujours un livre sur ma table de nuit. 7. Ma distraction préférée, ce sont des c__ __ __ __ __ __ à la braderie. 8. Mes enfants pratiquent différents s__ __ __ __ __ régulièrement. 9. Le bureau de tourisme organise des v__ __ __ __ __ __ à l’étranger. 10. Quand on fait une c__ __ __ __ __ __ __ __ , il faut faire attention à ne pas trop bronzer. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
7.
Trouvez la première lettre des mots liés aux loisirs. Chaque mot commence par une autre lettre de l’alphabet. kulele héâtre tinéra ayak ricolage ire rtisanat usique itare u s a nse acance ilm einture ecture andonnée uiz asard inéma xcursion péra ortie ardinage atation artisanat b.................. c.................. d.................. e.................. f..................
g.................. h.................. i.................. j.................. k.................. l..................
m.................. n.................. o.................. p.................. q.................. r..................
s.................. t.................. u.................. v..................
8. Associez les titres des films (colonne A) à leur genre cinématographique (colonne B). A 1. « Dracula » 2. « La Dernière croisade d’Indiana Jones » 3. « La liste de Schindler » 4. « Matrix » 5. « Microcosmos : le peuple de l’herbe » 6. « Le Gendarme et les extraterrestres » 7. « Intouchables » 8. « Le monde de Nemo » 9. « Le sixième sens » 10. « Lupin » 11. « La Reine Margot »
B a) un film d’aventures b) un film de guerre c) un film psychologique d) un documentaire e) une comédie f) un film d’horreur g) une série h) un film policier i) un dessin animé j) un film historique k) une science-fiction
LES LOISIRS
9. A.Voici le pitch (czołówka) d’un film français. Présentez ce film en complétant les lacunes dans le texte.
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Date de sortie : 2 novembre 2011 Réalisé par Eric Toledano, Olivier Nakache Film français, comédie Avec Omar Sy, François Cluzet, Audrey Fleurot, Anne Le Ny Durée : 1h 52min Titre original : Intouchables
« Intouchables » est un/une . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il/Elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en 2011. Les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sont Eric Toledano et Olivier Nakache. Les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . principaux sont Omar Sy, François Cluzet, Audrey Fleurot et Anne Le Ny. La . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dure 1h52 min.
9. B. Faites un pitch similaire pour un film que vous aimez et présentez-le brièvement.
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Titre original : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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10. Chassez l’intrus. 1. la pêche
a) à la ligne
b) sous-marine
c) dans la forêt
2. se reposer au bord a) d’une montagne
b) d’un lac
c) d’une rivière
3. faire
a) une fête
b) du sport
c) un loisir
4. une randonnée
a) à pied
b) à la mer
c) à vélo
b) la projection d’un film
c) une croisière en bateau
5. assister à a) un concert de jazz
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11.
Reconstituez l’ordre des actions.
a) réserver • sortir • accepter • proposer b) planter • cueillir • arroser • manger c) applaudir les comédiens • choisir une pièce • s’habiller soigneusement (starannie) • réserver une place • consulter le programme d) dresser une tente • déballer (rozpakować) les bagages • préparer le vélo • faire les bagages • aller à vélo • choisir un itinéraire
12. Avec quelles catégories on peut associer les mots de l’encadré ? un livre • un film • une pièce de théâtre • un article de presse • le yoga • le cinéma • une série a) un polar : un livre, . . . . . . . . . . . . . . . . . b) une comédie : . . . . . . . . . . . . . . . . ., . . . . . . . . . . . . . . . . . c) un feuilleton : . . . . . . . . . . . . . . . . ., . . . . . . . . . . . . . . . . . d) un épisode : . . . . . . . . . . . . . . . . ., . . . . . . . . . . . . . . . . . e) une séance : . . . . . . . . . . . . . . . . ., . . . . . . . . . . . . . . . . .
13.
Qu’est-ce que vous préférez ? Pourquoi ? Répondez en une phrase.
1. Le cinéma ou le théâtre ? Je préfère le théâtre car le public a un contact direct avec les acteurs. À vous : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Les films de guerre ou les polars ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Les vacances à la mer ou à la montagne ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Rester à la maison ou sortir ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Bricoler ou jardiner ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. La musique classique ou le rock ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Visiter votre pays ou un pays étranger ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Voyager en train ou en voiture ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. Les voyages individuels ou organisés ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. Pratiquer un sport ou le regarder à la télé ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11. Une randonnée à pied ou à vélo ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LES LOISIRS
14.
Qu’est-ce qu’il/elle répond ?
1. Tu veux aller à la pêche avec moi ?
2. Tu es libre demain matin ?
3. J’ai réservé deux places pour « La flûte enchantée ». Ça te dit ?
4. Est-ce que tu restes à la maison ou tu veux sortir ?
5. Si on allait au ciné ?
15.
A. Non, j’ai du travail dans mon jardin.
B. Je veux bien me divertir un peu en ville. Tu as une proposition ?
C. Avec plaisir. J’aime bien l’opéra.
D. Pas ce soir. J’ai une terrible migraine.
E. Non, je n’ai pas envie (nie mam ochoty) de rester immobile (nieruchomo) pendant des heures.
a) inviter son ami au bistro → . . . . . . . . . b) proposer une excursion dans la forêt → . . . . . . . . . c) refuser (odmówić) une sortie au théâtre → . . . . . . . . .
1. Et si on faisait une randonnée ? 2. Qui veut jouer avec moi ? 3. Non, merci. Je préfère l’opéra. 4. Viens boire un coup avec moi.
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Qu’est-ce qu’on dit pour :
d) proposer un jeu de société → . . . . . . . . .
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Le saviez-vous ? LES LOISIRS ORIGINAUX Vous en avez assez de vous demander que faire ce week-end ? Voici quelques propositions pour une activité en famille, une activité en amoureux, ou une activité entre amis. Activités insolites en Île-de-France : Cours de cuisine à Paris Pendant ce cours de cuisine française, votre chef sélectionnera des recettes que vous pourrez refaire à la maison pour votre famille et vos amis. Une fois le repas de 3 plats préparé, vous dégusterez votre déjeuner avec votre chef Catherine. Vol en Montgolfière à Fontainebleau Admirez les vues aériennes sur la campagne française des environs de Paris. Durant votre vol en montgolfière en région parisienne, regardez en bas les rivières, les villages, et la vaste forêt – le terrain de chasse des rois français, et qui abrite des sangliers, des cerfs et des faisans. Une fois de retour au sol, dégustez un verre de champagne pour le traditionnel toast des aéronautes ! Chasse au trésor en Segway à Paris le dimanche soir Avec cette chasse au trésor à Paris, vous allez vivre des sensations fortes en glissant sur un Segway dans les rues de Paris, et vous allez tester vos compétences et vos qualités de détectives ! L’objectif de la quête est de relever le plus rapidement possible un nombre maximum de défis, devancer les concurrents, s’amuser et vivre des émotions fortes. www.insolitour.com
en avoir assez de, mieć czegoś dosyć insolites, niezwykłe, nietypowe une fois, tu: gdy już vues aériennes, f.pl. widoki z „lotu ptaka” environs, m.pl. okolice vaste forêt, f. rozległy las abriter, dawać schronienie sanglier, m. dzik cerf, m. jeleń faisan, m. bażant sol, m. grunt, ziemia Segway, dwukołowy, jednoosobowy pojazd elektryczny glisser, ślizgać się, sunąć quête, f. poszukiwanie relever, odkryć défi, m. zadanie, wyzwanie devancer, wyprzedzać
PROVERBES ET CITATIONS
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Acheter un chat en poche.
Kupować kota w worku.
Un esprit sain dans un corps sain.
W zdrowym ciele zdrowy duch.
Autre pays, autres mœurs.
Co kraj, to obyczaj.
Ce qui est amer à la bouche, est doux à l’estomac.
Dobre lekarstwo jest gorzkie w ustach, ale skuteczne w chorobie.
C’est en forgeant qu’on devient forgeron.
Każdy jest kowalem swego losu.
De la mesure dont vous mesurez les autres, vous serez mesurés.
Jak Kuba Bogu, tak Bóg Kubie.
« Dis-moi ce que tu manges, je te dirai qui tu es » A. Brillat- Savarin
Powiedz mi, co jesz, a powiem ci kim jesteś.
Dis-moi qui tu hantes, je te dirai qui tu es.
Kto z kim przystaje, takim się staje.
Faire bonne mine à mauvais jeu.
Robić dobrą minę do złej gry.
Heureux au jeu, malheureux en amour.
Kto ma szczęście w kartach, ten nie ma w miłości.
Il n’y a pas d’amour sans jalousie.
Nie ma miłości bez zazdrości.
Il n’y a que le premier pas qui coûte.
Pierwszy krok najtrudniejszy.
Il n’y a que celui qui ne fait rien qui ne se trompe jamais.
Ten się nie myli, kto nic nie robi.
Il vaut toujours mieux prévenir que guérir !
Lepiej zapobiegać niż leczyć !
Jeter de l’huile sur le feu.
Dolewać oliwy do ognia.
« L’amour c’est le genre de maladie qui n’épargne ni les intelligents ni les imbéciles. » A. Camus
Miłość to taka choroba, która nie oszczędza ani głupców, ani mądrych. (tłumaczenie własne)
L’amour est aveugle.
Miłość jest ślepa.
L’appétit vient en mangeant.
Apetyt rośnie w miarę jedzenia.
L’argent n’a pas d’odeur.
Pieniądze nie śmierdzą.
« La gentillesse est un langage qu’un sourd peut entendre et qu’un aveugle peut voir. » Marc Twain
Uprzejmość jest językiem, który głuchy usłyszy, a ślepy dostrzeże. (tłumaczenie własne)
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La maladie arrive sur un cheval et s’en va sur un escargot.
Choroba przybywa jak rączy koń i odchodzi jak ślimak. (tłumaczenie własne)
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La nuit, tous les chats sont gris.
W nocy wszystkie koty są szare.
La parole est d’argent, le silence est d’or.
Mowa jest srebrem, milczenie jest złotem.
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S'AMUSER À RÉVISER – REPET Y TORIUM
La patience est un remède à tous les maux.
Cierpliwość jest najlepszym lekarstwem.
La semaine du travailleur a sept jours, la semaine du paresseux a sept demains.
Tydzień człowieka pracowitego ma siedem razy „dzisiaj”, zaś tydzień człowieka leniwego ma siedem razy „jutro”.
Le plus sage cède.
Mądry głupiemu ustępuje.
Le sport forge le caractère.
Sport kształtuje charakter.
Le temps guérit les douleurs et les querelles.
Czas wszystko łagodzi. (dosł. Czas leczy ból i kłótnie).
Le temps, c’est de l’argent.
Czas to pieniądz.
L’école de la vie n’a point de vacances.
W szkole życia nie ma wakacji. (tłumaczenie własne)
Les absents ont toujours tort.
Nieobecni nie mają racji.
Les cordonniers sont les plus mal chaussés.
Szewc bez butów chodzi.
Les loups ne se mangent pas entre eux.
Kruk krukowi oka nie wykole.
Les rats quittent le navire qui coule.
Z tonącego okrętu pierwsze uciekają szczury.
Manger est un des plaisirs de la vie.
Jedzenie jest jedną z przyjemności życia.
Médecin, guéris-toi, toi-même !
Lekarzu, ulecz się sam!
Mon sport favori: la sieste.
Moim ulubionym sportem jest drzemka.
Ne coupe pas l’arbre qui te donne de l’ombre.
Nie ścinaj drzewa, które daje ci cień.
Ne fourrez pas votre nez dans la soupe des autres.
Nie wtykaj nosa w cudze sprawy.
Ne remets pas à demain ce que tu peux faire le jour même.
Nie odkładaj na jutro tego, co możesz zrobić dzisiaj.
Œil pour œil, dent pour dent.
Oko za oko, ząb za ząb.
On commence à vieillir quand on finit d’apprendre.
Zaczynamy się starzeć, kiedy przestajemy się uczyć.
On n’apprend pas aux vieux singes à faire des grimaces.
Starego psa nie nauczysz nowych sztuczek.
On ne change pas une équipe qui gagne.
Nie zmienia się metod, które są skuteczne. / Nie naprawia się tego, co dobrze działa. (dosł. Nie zmienia się zwycięskiej drużyny.)
On voyage pour changer, non de lieu, mais d’idées.
Podróżuje się, aby zmienić nie miejsce, ale poglądy.
Parler de la pluie et du beau temps.
Mówić o wszystkim i o niczym.
Petit à petit, l’oiseau fait son nid.
Ziarnko do ziarnka, a zbierze się miarka.
Pour découvrir le monde, tourne autour de toi. Aby odkryć świat, rozejrzyj się wokół siebie.
PROVERBES ET CITATIONS
Prendre la balle au bond.
Chwytać nadarzającą się okazję (dosł. piłkę w locie).
Quand le chat n’est pas là, les souris dansent.
Myszy tańcują, gdy kota nie czują.
Qui a faim mange tout pain.
Głodnemu wszystko smakuje.
Qui m’aime, aime mon chien.
Kto pana kocha, ten i psa jego głaszcze.
Qui ne risque rien, n’a rien.
Kto nie ryzykuje, nic nie ma.
Qui rit guérit.
Kto się śmieje, ten zdrowieje.
Se coucher avec les poules.
Chodzić spać z kurami.
Se réveiller au chant de coq.
Wstawać z pianiem koguta.
Si jeunesse savait, si vieillesse pouvait…
Gdyby młodość o tym wiedziała, gdyby starość mogła…
Sourire trois fois tous les jours rend inutile tout médicament.
Uśmiech trzy razy dziennie sprawia, że lekarstwa są zbędne.
Tant va la cruche à l’eau, qu’à la fin elle se brise. Dopóty dzban wodę nosi, dopóki mu się ucho nie urwie. Toute peine mérite salaire.
Każda praca zasługuje na zapłatę.
Trop de cuisiniers gâtent le potage.
Gdzie kucharek sześć tam nie ma co jeść.
Un petit chez soi vaut mieux qu’un grand chez les autres.
Wszędzie dobrze, ale w domu najlepiej.
Une hirondelle ne fait pas le printemps.
Jedna jaskółka nie czyni wiosny.
Vivre d’amour et d’eau fraîche.
Karmić się wyłącznie swoim szczęściem (dosł. Żyć miłością i świeżą wodą.)
Voir la vie en rose.
Patrzeć przez różowe okulary.
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