NOUVEAUTÉS 2020 Accès direct aux ressources numériques j Voir au verso
FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE
Édito Pro Français professionnel
B1
Alexandre Holle • Amandine Diogo • Manon Grimaud • Bertrand Lauret • Meryl Maussire
Edito Pro v4b.indd 1
18/11/2019 10:39
CATALOGUE 2020
Notre site Didier FLE NOMADE
LES ÉDITIONS DIDIER
13, rue de l’Odéon 75006 Paris Tél. : +33 (0)1 44 41 31 31 Fax : +33 (0)1 44 41 31 48 www.editionsdidier.com
◗ Diffusion internationale HACHETTE LIVRE INTERNATIONAL 11, rue Paul Bert 92247 Malakoff Cedex Tél. : +33 (0)1 55 00 11 00 Fax : +33 (0)1 55 00 11 40 www.hachette-livre-intl.com
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◗ Édition
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20/12/2019 08:22
SOMMAIRE
APPLICATION PRATIQUE ! Téléchargez l’application gratuite « sur ou et :
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LE NUMÉRIQUE _____________________________4-7
Flashez les pages de votre ouvrage, avec votre smartphone ou tablette, pour un accès direct aux ressources : audios, vidéos, activités…
N DIDIER NOMADE ...............................................................4-6
MANUELS NUMÉRIQUES ........................................................7
ENFANTS __________________________________ 8-11
Flashez certaines pages de ce catalogue catalogue, avec votre smartphone ou tablette, pour feuilleter l’extrait d’un ouvrage !
N PASSE-PASSE....................................................................8-9 LUDO ...............................................................................10 TIP-TOP ! .........................................................................11
Accès direct aux ressources numériques
CERTIFICATIONS ENFANTS __________________ 11
j Voir au verso
RÉUSSIR LE DELF PRIM .......................................................11
Français professionnel
Alexandre Holle
• Amandine Diogo
• Manon Grimaud
• Bertrand Lauret
NOTRE ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE ET COMMERCIALE À VOTRE SERVICE Nos délégués pédagogiques viennent à votre rencontre pour recueillir vos attentes et vos besoins afin d’élaborer un matériel pédagogique qui correspond réellement à vos pratiques d’enseignement. Ils vous accompagnent également dans la prise en main de nos méthodes et nos outils numériques.
À l’international Wilfried Mercklen wmercklen@hachette-livre-intl.com Zones : Afrique francophone, Antilles, Océan indien
ADOLESCENTS ____________________________12-13
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CONTACTEZ-NOUS
DÉCIBEL ...................................................................... 12-13
B1
Nathalie Viala nviala@hachette-livre-intl.com
Assma Boulaich aboulaich@hachette-livre-intl.com
Zones : Europe du Nord, Europe du Sud, Europe centrale et orientale, Afrique, Inde, Népal, Sri Lanka
Zones : Asie, Moyen Orient, Océanie, Péninsule ibérique, Royaume-Uni, Irlande
FRANÇAIS PROFESSIONNEL _____________18-21
Marc Philippe mphilippe@hachette-livre-intl.com
Martin Babilotte mbabilotte@hachette-livre-intl.com
ÉDITO PRO ................................................................... 18-21 N
Zones : Maghreb, Guyane française
Zones : Amérique du Nord, Amérique latine, Caraïbes
• Meryl Maussire
1
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GRANDS ADOLESCENTS/ÉTUDIANTS _____14-15 GÉNÉRATION ................................................................ 14-15
CERTIFICATIONS ADOLESCENTS _________16-17 LE DELF SCOLAIRE ET JUNIOR 100 % RÉUSSITE .................. 16-17
GRANDS ADOLESCENTS ET ADULTES ____22-31 N BONJOUR ET BIENVENUE ! ............................................. 22-23 L’ATELIER..................................................................... 24-27 N EDITO ......................................................................... 28-29 SAISON ....................................................................... 30-31
CERTIFICATIONS GRANDS ADOS/ADULTES_ 32-33 LE DELF/DALF 100 % RÉUSSITE ....................................... 32-33
En France Marie Boisseau maboisseau@editions-didier.fr
Antoine Longuet alonguet@editions-didier.fr
Zones (Ouest de la France) : Normandie, Bretagne, Pays-de-la-Loire, Centre-Val-de-Loire, NouvelleAquitaine, Occitanie (sauf Lozère, Hérault, Aude, Pyrénées-Orientales), Ile de France (Paris, Hauts-deSeine, Essonne, Yvelines)
Zones (Est de la France) : Hauts-de-France, Grand Est, Bourgogne-Franche-Comté, Auvergne-RhôneAlpes, Provence-Alpes-Côte d’Azur, Occitanie(Lozère, Hérault, Aude, Pyrénées-Orientales), Corse, Ile-deFrance (Seine-et-Marne, Seine-Saint-Denis, Val d’Oise, Val-de-Marne)
ENTRAÎNEMENT GRANDS ADOS/ADULTES _34-39 EXERCICES DE... GRAMMAIRE ET CONJUGAISON ................. 34-35 N 100 % FLE (grammaire, vocabulaire, phonétique, guide de communication) .............................................. 36-39
LECTURES GRANDS ADOS/ADULTES _______40-41 MONDES EN VF ............................................................. 40-41 N
À L’INTERNATIONAL Adresse : Hachette Livre International, 11 rue Paul Bert, 92247 Malakoff cedex. ● Pour vous procurer nos ouvrages, adressez-vous à nos distributeurs par pays. Voir la liste p. 45-48
FORMATION _______________________42-43 LES CLÉS DU CADRE............................................................42 N CADRE EUROPÉEN COMMUN, PORTFOLIOS EUROPÉENS DES LANGUES, LES RÉFÉRENTIELS .........................................42 N LANGUES ET DIDACTIQUE ....................................................42 N REVUE INTERNATIONALE D’ÉDUCATION CIEP ...........................43 Pour réaliser ce catalogue, nous avons fait des choix visant à respecter l’environnement : – Intérieur : imprimé sur un papier Respecta 60, recyclé et certifié – Couverture : imprimé sur un papier certifié
3 Autres collections ...................................................... 43-44
Distributeurs et contacts ..................... 45-49
SUR INTERNET ● www.didierfle.com : tout le catalogue , les actualités, des échanges avec les auteurs, des ressources à télécharger… ● La Newsletter FLE : les dernières nouveautés et l’actualité du FLE régulièrement dans votre boîte mail. Inscrivez-vous en ligne : www.didierfle.com ● relations-enseignants@editions-didier.fr : pour nous faire part de vos commentaires, souhaits et projets éditoriaux.
EN FRANCE ● Le service commande enseignants (réservé à la documentation en un exemplaire par ouvrage). Éditions Didier / service enseignants - BP 60076 / 86501 Montmorillon Cedex - tél. : 05 49 91 87 77 / fax : 05 49 91 87 78 ● Notre service relations enseignants : tél. : 01 44 41 31 31 relations-enseignants@editions-didier.fr ● Les ouvrages Didier sont disponibles auprès de tous les libraires scolaires en France et chez les libraires en ligne.
CRÉDITS Conception de la couverture : studio BACK Photos de la couverture Adobe Stock : © Monkey Business, © nd3000, © Syda Productions, © highwaystarz
49 CATFLE2020_COUV_SANSprix.indd 2-3
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CORRESPONDANCE CECRL utilisateur élémentaire A1 A2
Niveaux du Cadre européen commun de référence
utilisateur indépendant B1 B2
utilisateur autonome C1
Passe-Passe 1
enfants et pré-ados
Passe-Passe 2 p. 8 Passe-Passe 3
N
Ludo et ses amis 1 Ludo et ses amis 2 p. 10 Ludo et ses amis 3
Tip Top ! 1 Tip Top ! 2
français professionnel
grands ados
adolescents
p. 11 Tip Top ! 3
Décibel 1 Décibel 2 p. 12
Décibel 3 Décibel 4 Génération A1 Génération A2
p. 14
Génération B1 Génération B2
Édito Pro B1
N
p. 18
grands adolescents et adultes
Bonjour N et bienvenue ! p. 22
L’Atelier A1
N
L’Atelier A2
N
p. 24 L’Atelier B1
Édito A1 Édito A2 Édito B1 2e édition p. 28 Édito B2 3e édition
Édito C1
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LES ÉDITIONS DIDIER VOUS ACCOMPAGNENT Chez vous ! ■ Les formations
■ Les salons
Des auteurs renommés et des formateurs mettent leur expérience à profit pour répondre à vos besoins spécifiques.
De vrais temps de rencontre avec l’équipe Didier FLE pour trouver des solutions adaptées à votre environnement et à vos pratiques. ➜ Retrouvez votre agenda 2020 sur www.didierfle.com
Consultez nos délégués pédagogiques, voir p. 49
NOUVEAU Formation pédagogique à distance : découvrez gratuitement le 1er module « Jouer en classe de langue » réalisé en partenariat avec le Le centre international d’études françaises d’Angers (CIDEF) propose 8 modules de formation pédagogique, entièrement réalisables à distance, avec un accompagnement pédagogique personnalisé. La validation de 7 modules + 100 heures de stage ou expérience professionnelle permet d’obtenir le Diplôme universitaire « Outils et pratiques pédagogiques du FLE » du CIDEF. ➜ Inscription/infos : services.uco.fr/cidef/cideformation/
■ Les journées FLE Des lieux de proximité pour découvrir les nouveautés et échanger avec votre délégué pédagogique.
■ Les stages d’été Didier FLE vient à la rencontre des enseignants de Français Langue Étrangère lors de nombreux stages d’été en France.
À distance ! ■ Les webinaires
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Des visioconférences avec nos responsables pédagogiques autour d’ateliers-formations sur nos nouveaux ouvrages et nos offres numériques.
• Toutes les informations sur nos ouvrages, nos ressources, nos offres numériques et des extraits
Consultez nos délégués pédagogiques, voir p. 49
• Toute l’actualité et les événements de Didier FLE
• L’accès à nos sites compagnons • L’inscription à notre newsletter
NOUVEAU
■ les réseaux sociaux • Une communauté de plus de 120 000 passionnés du FLE !
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• Toute l’actualité du FLE
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• Des jeux-concours, des offres spéciales…
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• Les évènements à ne pas manquer
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25/11/2019 15:40
ET S’ADAPTENT À VOS BESOINS Nos éditions papier sur mesure Pour répondre spécifiquement à vos programmes et à vos pratiques d’enseignement
ESPAGNE (Tip Top !)
ALLEMAGNE
ROUMANIE
INDE
(À ton tour)
ITALIE
GRÈCE (100 % FLE Grammaire)
SAISON 1 A1+
IL EST TEMPS DE COMMUNI
GRANDS ADOLESCEN TS ET ADULTES
QUER !
• Une méthode rythmée par une progression dynamique des ateliers déclencheurs avec de productions orales et écrites.
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(Décibel)
A1
(Édito)
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• Une approche simple et structurée des acquisitions travaillées en contexte linguistiques, : repérer, comprendre, s’approprier, produire. • Une exposition culturelle
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riche et variée.
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MÉTHODE DE FRANÇAIS
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• Une évaluation régulière des niveaux A1 et A2. • Le livre contient un CD avec l’ensemble des activités de compréhension orale.
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Contactez vos délégués pour prendre connaissance de toutes les informations concernant notre offre. Voir p. 49
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DIDIER NOMADE Les contenus numériques Didier FLE pour plateformes NOUVEAU
Points forts
3 Disposer de nombreux contenus numériques pour vos plateformes d’apprentissage (Didier, Apolearn, etc.) 3 Progresser en ligne avec + de 2 000 activités interactives et autocorrectives du A1 au B2 : compréhension orale, compréhension écrite, lexique, grammaire et bilan 3 S’entraîner en grammaire avec des parcours et + de 1 200 activités interactives et autocorrectives pour les niveaux A1 et A2 3 Pratiquer la phonétique A1/A2 (46 leçons) avec des parcours inédits mêlant activités et vidéos 3 Se préparer au DELF/DALF en ligne avec des parcours dédiés et des épreuves blanches autocorrectives 3 Mémoriser le vocabulaire avec un programme innovant : VOCAMÉMO 3 S’entraîner en ligne à l’oral avec des enquêtes policières ludiques
Des contenus numériques utilisables partout et tout le temps
3 Profiter de formules d’abonnement souples www.didierfle-nomade.fr
PLATEFORME DIDIER : DE NOMBREUSES FONCTIONNALITÉS PRATIQUES
Enregistrements audio
Échanges enseignants/ apprenants
Travaux en groupe
Ajout de ses propres contenus
3 La gestion de la plateforme pour l’administrateur : gestion des utilisateurs et des cours : création des classes, affectation des apprenants et des formateurs, accès aux tableaux de bord
3 La gestion de classe pour l’enseignant : le tutorat, les échanges entre enseignants et apprenants (partage de travaux, correction en ligne…), le suivi de la progression
3 L’autonomie de l’apprenant : un apprentissage au rythme de chacun, une visualisation et une évaluation immédiate de ses progrès
Suivi de la progression de l’apprenant
4 •CAT-FLE-2020_INTERIEUR_Sansprix.indd 4
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ENTRAÎNEMENT EN LIGNE
NOMADE
DÉTAIL DES CONTENUS NUMÉRIQUES DIDIER NOMADE
page suivante
DES CONTENUS RICHES ET VARIÉS Activités
✔
3 + de 2 000 activités interactives et autocorrectives du A1 au B2 pour s’entrainer en autonomie
3
3 parcours interactifs d’entraînement
en 5h, 10h ou 30h, pour les niveaux A1 à B1, + des épreuves blanches
Se préparer
NOUVEAU
Grammaire A1 - A2
3 Des parcours d’entraînement en grammaire avec 1200 activités interactives et autocorrectives
3 Vocamemo : un apprentissage innovant pour renforcer la mémorisation Vocabulaire du vocabulaire de façon personnalisée A2 → B1 3 17 thèmes lexicaux à travers un parcours interactif en 3 étapes 3 Un algorythme pour adapter l'apprentissage de chacun
Découvrir
Oral
?
S’entraîner
Phonétique f netik
S’entraîner
Réussir le DELF
NOUVEAU 3 Des parcours de phonétique A1/A2 (6 chapitres, 46 leçons, 9 bilans) avec + de 1000 ressources : cours, activités et vidéos d'aide à la prononciation 3 3 étapes : observation, réflexion, application
Réviser
3 2 modules ludiques, niveaux A1 et A2, pour s’entraîner en phonétique, en compréhension et production orales
onciation VIDÉOS de pron
5 •CAT-FLE-2020_INTERIEUR_Sansprix.indd 5
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DIDIER NOMADE
CONTENUS NUMÉRIQUES
Tous nos contenus numériques sont disponibles pour être intégrés à vos plateformes d’apprentissage (Didier, Apolearn, etc.) ➥ Information et devis sur demande : contactez votre délégué pédagogique et commercial > voir p. 49 ABONNEMENT ESSENTIEL
ABONNEMENT PREMIUM
ABONNEMENT SUR-MESURE
FONCTIONNALITÉS DE LA PLATEFORME DIDIER Enregistrement, échanges formateur/apprenant (assignation et suivi de travaux), travaux de groupes, ajout de documents MÉTHODES
N L’Atelier niveaux A1 /A2 240 activités complémentaires interactives et autocorrectives (B1 disponible mars 2020) Édito niveaux A1/A2/B1 330 activités complémentaires interactives et autocorrectives Saison niveaux 1, 2, 3 et 4 540 activités complémentaires interactives et autocorrectives
N L’Atelier niveaux A1 /A2 cahiers numériques (B1 disponible sept. 2020) Édito niveaux A1/A2/B1/B2/C1 cahiers numériques Saison niveaux 1, 2, 3 et 4 cahiers numériques GRAMMAIRE
N Parcours A1 550 activités interactives et autocorrectives N Parcours A2 650 activités interactives et autocorrectives VOCABULAIRE Vocamémo niveaux A2/B1 parcours de vocabulaire (apprentissage adaptatif) DELF
N Parcours DELF B1 10 h 50 activités interactives et autocorrectives + 2 épreuves blanches (disponible juin 2020)
N Parcours DELF B1 30 h 143 activités interactives et autocorrectives + 4 épreuves blanches (disponible juin 2020) Parcours DELF A2 5 h 26 activités interactives et autocorrectives + 1 épreuve blanche Parcours DELF A2 10 h 50 activités interactives et autocorrectives + 2 épreuves blanches Parcours DELF A2 30 h 143 activités interactives et autocorrectives + 4 épreuves blanches Parcours DELF A1 5 h 26 activités interactives et autocorrectives + 1 épreuve blanche
N Parcours DELF A1 10 h 50 activités interactives et autocorrectives + 2 épreuves blanches (disponible avril 2020)
N Parcours DELF A1 30 h
143 activités interactives et autocorrectives + 4 épreuves blanches (disponible avril 2020) DELF niveaux A1/A2/B1/B2 et DALF C1/C2 2 épreuves blanches interactives et autocorrectives par niveau
PHONÉTIQUE /ORAL
N Parcours de phonétique A1/A2 + de 1 000 ressources : cours, activités interactives et autocorrectives, vidéos Enquête policière niveaux A1/A2 activités de phonétique, de compréhension et production orales
Offre spéciale Plateforme Didier 15 JOURS D’ACCÈS GRATUIT sur www.didierfle-nomade.fr
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NOS MANUELS NUMÉRIQUES LES AVANTAGES DU MANUEL NUMÉRIQUE De nombreuses fonctionnalités pour enrichir le cours et animer la classe Navigation facile entre les supports Vidéoprojection en haute définition Personnalisation de vos cours : import/export, favoris, annotations…
Toute la méthode sur un seul support numérique Livre élève Cahier interactif Audios, vidéos Activités interactives Fiches à télécharger Liens vers des sites
UN ACCÈS SIMPLIFIÉ À MON MANUEL NUMÉRIQUE
1
Connectez-vous à bibliotheque.didierfle.fr*
2
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3
Téléchargez la version que vous souhaitez installer › Consultez et utilisez directement votre manuel en ligne et/ou téléchargez votre manuel sur votre ordinateur ou tablette pour un usage hors ligne.
Ajoutez votre Manuel numérique dans Ma bibliothèque
4
Retrouvez immédiatement tous vos manuels numériques actifs sur educadhoc.hachette-livre.fr › Connectez-vous directement sur votre espace numérique éducatif Éducadhoc avec vos identifiant et mot de passe habituels Didier FLE
*Utilisez les navigateurs Firefox ou Google chrome *Pour découvrir la configuration minimum pour votre manuel numérique : educadhoc.fr/distribution (sous réserve de compatibilité avec les systèmes d’exploitation)
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La banque de ressources gratuites pour les élèves allophones et les enseignants
UPE2A, FLE, FLS Accueillir et intégrer des élèves allophones du Cycle 2 au Cycle Terminal La banque de ressources téléchargeables et modifiables pour permettre aux élèves allophones de réussir leur parcours scolaire. Cette banque de ressources est proposée gratuitement aux enseignants et aux élèves avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale et du Commissariat général à l’investissement.
28
+ de 2000
parcours clé-en-main
exercices interactifs et auto-correctifs
+ de 5000
ressources à votre disposition
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Des lexiques sonorisés pour chaque parcours
400
ressources de nos partenaires : Tënk, Conte-moi, l’actualité de la semaine avec Mon Quotidien
41
Les points clés
Une banque de ressources pour l’intégration et la réussite des élèves allophones Equipe Réussite est conçu comme un outil permettant à la fois à l’enseignant de mettre en œuvre un apprentissage destiné à des élèves allophones et à l’élève de réussir son parcours de formation.
Des outils adaptés aux différentes étapes de la scolarité des élèves allophones Les ressources s’adressent aux classes de niveau élémentaire, de collège et de lycée général, technologique et professionnel. Les enseignants d’Unités Pédagogiques pour Élèves Allophones Arrivants (UPE2A) formés au Français Langue de Scolarisation (FLSco), au Français Langue Seconde (FLS) et au Français Langue Étrangère (FLE) sont les destinataires de cet outil, autant que ceux qui interviennent en classe ordinaire. La présence d’élèves allophones dans les établissements conduit en effet les enseignants des différentes disciplines à mettre en œuvre les approches pédagogiques adaptées à ces publics spécifiques.
Une logique pluri- et interdisciplinaire L’objectif est la réussite de l’élève dans le système scolaire français et donc l’apprentissage du français de l’école (FLSco) qui lui donnera les outils pour comprendre les enjeux de l’apprentissage de chaque discipline. Ainsi pour arriver à cet objectif, le parcours d’apprentissage est conçu selon la triple optique : le français comme langue de communication, de socialisation, et d’apprentissage. À travers les ressources, une logique pluri- et interdisciplinaire, interculturelle et citoyenne est donc amenée à se déployer.
Les sept clés de la réussite : ● communiquer dans la vie quotidienne ● communiquer dans l’école
● réaliser des projets avec d’autres personnes ● suivre des cours en classe ordinaire
● traduire la communication scolaire auprès des parents
● faire des exercices, passer des évaluations et examens ● utiliser des outils numériques connectés
PASSE-PASSE
Pour parler et grandir en français !
C. ADAM, C. BERGER, A.COHEN, S. GONZALEZ, M. MEYNADIER, C. MRAZ, I. SIGNORELLI, L. POZZANA, R. CHRÉTIEN, M. LE NAOUR, A. GALLEZOT
Points forts
niveaux CECRL
A1.1
3 Faire grandir les enfants en français avec : – une progression adaptée à votre rythme sur 3 niveaux ou 6 étapes (version 3 volumes ou 6 volumes) – des activités faisant appel aux intelligences multiples 3 S’adapter à chaque enfant avec une pédagogie différenciée 3 Chanter en français avec 12 chansons originales 3 Suivre les aventures de 6 personnages dans 6 dessins animés conçus pour chaque niveau 3 Enrichir vos cours avec un guide de classe « tout-en-un » : fichiers ressources + audios du livre, du cahier et du guide + dessins animés 3 Préparer de manière progressive au DELF prim www.didierfle.com/passe-passe Extraits à feuilleter ! Flashez cette page avec l’appli «
»
LE MANUEL NUMÉRIQUE PREMIUM - CLASSE
LE CAHIER D’ACTIVITÉS + CD MP3
Toute la méthode au format numérique pour animer la classe. 3 Le livre élève + le cahier 3 Les fichiers audio et vidéo 3 Des activités TNI 3 Le guide pédagogique 3 Des ressources complémentaires
Il accompagne le livre pour la systématisation des nouveaux acquis. + Le CD mp3 : les chansons originales du livre.
Voir aussi p. 7
LE GUIDE DE CLASSE + 2 CD MP3 + DVD En couleurs et très complet, il offre : 3 Un accompagnement pédagogique détaillé pour chaque unité 3 Des propositions de différenciation, des activités de prolongement et des « techniques de classe » 3 Des fiches ressources pour la classe et des évaluations 3 Des cartes-images 3 Les 2 CD mp3 et le DVD : les audios du livre, du cahier et du guide et les dessins animés ➝ disponibles également en coffret vendu séparément ➝ Le guide de classe également en téléchargement gratuit sur notre site www.didierfle.com/passe-passe (uniquement la partie exploitation pédagogique)
animés es dessins VIDÉO - L s voix lus grande avec les p ge la du doub françaises
NIVEAUX
Livre élève
Cahier d’activités + CD mp3
Guide de classe + 2 CD mp3 + DVD
Coffret classe 2 CD mp3 + DVD
Manuel numérique Carte enseignant 1 code
PAssE-PAssE
1
18 8032 8/9782278087204 86 0974 0/9782278087150 72 4612 3/9782278087495 34 2001 1/9782278096039 80 8927 5/9782278092437 jan 2020 >
PAssE-PAssE
2
18 8069 8/9782278087211 18 8082 1/9782278087228 72 4624 6/9782278087501 34 2099 5/9782278096046 80 9001 3/9782278092444 jan 2020 >
N PAssE-PAssE
3
58 5572 3/9782278093182 58 5596 9/9782278093199 35 0795 7/9782278094363 39 4004 0/9782278096169 75 2809 5/9782278093915 mai 2020 > mai 2020 > sept 2020 > août 2020 > nov 2020 >
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MÉTHODES ENFANTS
6 - 10 ans
A1
A2.1
Passe-passe en 6 volumes !
N
N
La méthode est également disponible scindée en 2 étapes par niveau, avec pour chacune : le livre élève + le cahier d’activités + le CD de chansons.
U n it é Mehdi et Louis au carnaval
3
Le
projet
Observe et trouve.
38 2
Écoute et montre.
33
32
PASSE-PASSE en 6 volumes NIVEAUX
Livre élève + Cahier d’activités + CD mp3
PAssE-PAssE
1
Étape 1 : 49 6939 7/9782278094561 Étape 2 : 49 6878 1/9782278094554
PAssE-PAssE
2
Étape 1 : 49 7099 6/9782278094578 Étape 2 : 49 7124 2/9782278094585
PAssE-PAssE
3
en 2 étapes en 2 étapes
2 3
Le super calendrier
1
en 2 étapes
1
N
Étape 1 : 49 7210 3/9782278094592 Étape 2 : 49 7222 6/9782278094608
mai 2020 > mai 2020 >
LIVRE de L’ÉLÈVE - 2 En ouverture d’unité, une grande illustration riche en détails
Voir aussi → RÉUSSIR LE DELF PRIM p. 11
9 •CAT-FLE-2020_INTERIEUR_Sansprix.indd 9
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MÉTHODES ENFANTS
LUDO ET SES AMIS
à partir de 5 ans
C. MARCHOIS, M. ALBERO
niveaux CECRL
Points forts 3 Découvrir les nouvelles illustrations des personnages du livre et du cahier
3 NIVEAUX A1.1, A1.2, A1 +
3 Dynamiser l’apprentissage avec une multiplicité d’activités et de ressources 3 Apprendre à communiquer dans des situations proches du quotidien des enfants 3 Chanter des comptines grâce au CD offert dans le livre de l’élève 3 Animer la classe à l’aide du manuel numérique complet www.didierfle.com/ludo Existe également en 4 volumes. Pour plus d’informations, contactez nos délégués.
LE MANUEL NUMÉRIQUE PREMIUM - CLASSE
LE CAHIER D’ACTIVITÉS
Toute la méthode au format numérique pour animer la classe. 3 Le livre élève 3 Le cahier 3 Les fichiers audio 3 Le guide classe 3 Les cartes-images à projeter 3 Les fiches de graphies
Des activités concrètes et ludiques.
Voir aussi p. 7
3 Les 2 CD audio : consignes, comptines et activités supplémentaires de phonétique
LE GUIDE DE CLASSE + 2 CD AUDIO
➝ Également en téléchargement gratuit sur notre site www.didierfle.com/ludo
Livre élève + CD audio
NIVEAUX
LuDo ET sEs AmIs
1
LuDo ET sEs AmIs
2
LuDo ET sEs AmIs
3
Cahier d’activités
Guide de classe + 2 CD audio
Manuel numérique premium Carte enseignant 1 code
Jeu de cartes-images
48 5567 1/9782278081219 55 4457 0/9782278082278 30 3343 5/9782278081257 30 6676 9/9782278081288 50 1122 8/9782278081233 55 8901 6/9782278082285 30 4454 6/9782278081264 56 2235 0/9782278082292
tous niveaux 47 8905 3/9782278063222
32 5566 2/9782278081295 32 6677 4/9782278081301 30 5565 7/9782278081271 56 3346 1/9782278082308
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MÉTHODES ENFANTS
TIP TOP !
à partir de 8 ans
C. ADAM, S. GONZALEZ
niveaux CECRL
Points forts
3 NIVEAUX A1.1, A1.2, A2
3 Enseigner avec des activités multisensorielles adaptées à des enfants à partir de 8 ans 3 Associer les élèves à leur apprentissage et valoriser concrètement leurs progrès grâce à une approche actionnelle 3 Formaliser les points de langue à l’aide d’une « boîte à outils » pour les réutiliser dans de petites productions 3 Préparer les élèves au DELF Prim A1 et A2 3 Proposer dans le guide de classe un parcours clé en main pour l’enseignant www.didierfle.com/tip_top Et aussi
ENTRAÎNEMENTS
RÉUSSIR LE DELF PRIM A1.1/A1
LE MANUEL NUMÉRIQUE PREMIUM Toute la méthode au format numérique pour animer la classe. 3 Le livre élève 3 Le cahier 3 Les fichiers audio 3 Le guide classe
Des activités, des conseils et des stratégies pour une préparation complète et efficace à l’examen
Voir aussi p. 7
LE CAHIER D’ACTIVITÉS 3 Des activités et jeux autour de la langue 3 Du matériel à découper
NIVEAU rÉussIr LE
DELF PrIm
A1.1 - A1
NIVEAUX
Livre élève
TIP ToP !
1
TIP ToP !
2
TIP ToP !
3
Cahier d’activités
CD audio classe
Livre
Guide pédagogique + CD audio
47 6475 9/ 9782278064137
47 5555 9/ 9782278064144
Guide de classe
Manuel numérique premium Carte élève/enseignant 1 code
47 9635 5/9782278065851 47 9637 1/9782278066469 47 9639 7/9782278066483 47 9638 9/9782278066476
68 8081 4/9782278086726
47 9640 5/9782278066490 47 9642 1/9782278066520 47 9644 7/9782278066544 47 9643 9/9782278066537
69 4518 7/9782278086757
44 7390 6/9782278072972 44 6577 9/9782278072842 + CD audio >
68 8192 1 - 9782278086733
44 8081 0/9782278074914
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DÉCIBEL
La communication et l’action !
M. BUTZBACH, R. FACHE, C. MARTÍN, D. PASTOR, I. SARACÍBAR
niveaux CECRL
Points forts
A1
3 Motiver les adolescents avec une méthode sur 4 niveaux 3 Mettre l’accent sur l’oral avec une multitude de situations de communication
DVD
3 Pratiquer le français dans une dimension interdisciplinaire
p3 CD m
3 Entraîner régulièrement les élèves au DELF 3 Apprendre à apprendre avec des stratégies et des cartes mentales 3 Évaluer les élèves avec un fichier d’évaluation pour chaque niveau www.didierfle.com/decibel Extraits à feuilleter ! Flashez cette page avec l’appli «
»
LE MANUEL NUMÉRIQUE PREMIUM
LE CAHIER D’ACTIVITÉS + LE CD MP3
Toute la méthode au format numérique pour animer la classe. 3 Le livre élève 3 Le cahier d’activités interactif 3 Les fichiers audio et vidéo
Des activités en interaction avec le livre de l’élève.
Voir aussi p. 7
LE GUIDE PÉDAGOGIQUE Un guide en couleurs avec des fiches photocopiables pour l’exploitation pédagogique de la vidéo. ➝ En téléchargement gratuit sur notre site www.didierfle.com/decibel
NIVEAUX DÉCIBEL
1
DÉCIBEL
2
DÉCIBEL
3
DÉCIBEL
4
Livre élève + CD mp3 + DVD
Cahier d’activités + CD mp3
Livre élève + Cahier d’activités + DVD-rom
36 3341 5/9782278081073 47 8900 2/9782278081202
53 8675 8/9782278094790
20 8562 0/9782278083367 56 3470 8/9782278083473
56 3572 8/9782278094806
20 8574 3/9782278083374 65 0883 9/9782278083503 50 1015 2/9782278087419 50 1027 5/9782278087426
56 3585 1/9782278094813
Guide pédagogique
Fichier d’évaluation + CD mp3 29 2233 7/9782278090839 29 3538 7/9782278090846
téléchargeable gratuitement
29 3600 4/9782278090853 29 3797 3/9782278090860
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MÉTHODES ADOLESCENTS
11 - 15 ans
A2.1
A2.2
B1.1
DVD
DVD
DVD
p3 CD m
p3 CD m
p3 CD m
Décibel tout-en un ! La méthode existe également en version tout-en-un pour les 3 premiers niveaux : livre élève + cahier d’activités + DVD-rom. Pour plus d’information, contactez nos délégués.
LE FICHIER D’ÉVALUATION + LE CD MP3 Un fichier complet par niveau : 3 12 évaluations linguistiques 3 6 évaluations par compétences 3 6 auto-évaluations 3 1 épreuve blanche DELF 3 Corrigés et transcriptions inclus
Manuel numérique premium Carte élève/enseignant - 1 code 89 2234 4/9782278081141
Et aussi
LECTURES
ATELIER DE LECTURE 2 niveaux A1 et A2
Une collection de romans contemporains pour susciter le plaisir de lire, avec des aides à la compréhension
www.didierfle.com/atelier-de-lecture Livre + CD audio
Version e-book en vente sur les librairies en ligne
56 3483 1/9782278083480 65 0933 1/9782278083527 50 1101 3/9782278087440
Voir aussi → LE DELF SCOLAIRE ET JUNIOR 100% RÉUSSITE p. 16 + GRAMM'ADOS p. 43
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GÉNÉRATION
Une méthode « tout en un »
M.-N. COCTON, P. DAUDA, L. GIACHINO, M. CANESCHI, D. CECCHI, F. TORTELLI, C. BARACCO
niveaux CECRL
Points forts
A1
3 Faciliter la découverte du français dans une méthode « tout en un » : livre + cahier + CD mp3 + DVD 3 Suivre scrupuleusement les niveaux du CECRL
3 Découvrir le monde francophone dans les pages « Culture »
p3 CD m
3 Faire connaissance avec de jeunes français dans leur vie quotidienne grâce à l’atelier vidéo
DVD
3 Renforcer l’apprentissage de la grammaire et du lexique
3 Entraîner régulièrement les élèves au DELF www.didierfle.com/generation Extraits à feuilleter ! Flashez cette page avec l’appli «
»
LE MANUEL NUMÉRIQUE PREMIUM
LE GUIDE PÉDAGOGIQUE
Toute la méthode au format numérique pour animer la classe. 3 Le livre élève 3 Le cahier d’activités 3 Les fichiers audio et vidéo
Des tests pour toutes les unités et des bilans toutes les deux unités. ➝ En téléchargement gratuit sur notre site www.didierfle.com/generation
Voir aussi p. 7 sions Mots et expres légumes
; Pastèque : PaylessImages
/ 123rf
UN POSTER GRATUIT POUR LA CLASSE ! • la fraise (f.)
• le citron (m.)
Vous adoptez Génération ? Un poster thématique vous est offert * !
: Karl Bolf + Raisin
• le raisin (m.)
* dans la limite des stocks disponibles
Nyshko + Courgettes
• la framboise (f.)
Boutard + Pommes + Tomates : Frédéric
• la courgette (f.)
• la pomme de terre
(f.)
• la tomate (f.)
©Photos : Fraises,
• le chou (m.)
Framboises : volff
+ Potimaron :
Freddy Smeets
• le potiron (m.)
• le poireau (m.)
de terre : gitusik
+ Poireaux : Leonid
• la pastèque (f.)
: Marek Kosmal
+ Citron, + Chou : SGV
Oranges : Valeriy
• l’orange (f.)
/ Fotolia.com
Les fruits et les
e.com www.editionsdidierfl
Livre-cahier élève + CD mp3 + DVD
NIVEAUX GÉNÉrATIoN
A1
GÉNÉrATIoN
A2
GÉNÉrATIoN
B1
GÉNÉrATIoN
B2
Guide pédagogique
65 7026 7/9782278086290
65 7063 6/9782278086313
65 7088 2/9782278086320 65 7186 7/9782278086351 89 8945 7/9782278087761
Manuel numérique premium Carte élève/enseignant 1 code
65 7174 4/9782278086344 téléchargeable gratuitement
65 7235 9/9782278086375 89 9007 2/9782278087785
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MÉTHODES GRANDS ADOLESCENTS / ÉTUDIANTS
A2
B1
B2
5
À deux. Un(e) élève demande l’identité, la nationalité et la profession d’un personnage. Son/sa camarade répond. • Qui est-ce ? C’est Roger Federer. • Quelle est sa nationalité ? Il est suisse. • Qu’est-ce qu’il fait ? C’est un champion de tennis.
6
Célébrités francophones. Lisez les fiches et répondez.
Prénom / Nom : Mika (Michael Holbrook Penniman Jr) Lieu de naissance : Beyrouth Date de naissance : 18/08/1983 Nationalité : libanaise Profession : chanteur Chanson : Elle me dit Opinion des fans : Il est très mignon !
À VOUS ! Vous connaissez des personnages célèbres français ? • Acteurs • Chanteurs
• Personnages historiques • Autres
2 CD • 020 Devinez qui est la star. Écoutez et répondez. DELF 1. Qu’est-ce que c’est ? 3. Comment ils devinent les personnages ? a. Un jeu télévisé. a. À travers des vidéos. b. Un sondage d’opinion. b. À travers des photos. c. Un débat à la radio. c. À travers des indices donnés par le présentateur. 2. Qui sont Yann et Héloïse ? a. Deux journalistes. 4. Qui gagne ? b. Deux téléspectateurs. c. Deux concurrents. 3
1. 2. 3. 4. 5.
7
Écoutez de nouveau et associez les photos aux personnages. a. Amadou et Mariam 1
30
p3 CD m
p3 CD m
p3 CD m
Associez chaque personnage de l’activité précédente à sa nationalité et à sa profession. Roger Federer 1. Elle est québécoise. a. C’est un champion de tennis. 2. Ils sont maliens. b. Il est dessinateur. Philippe Geluck 3. Il est belge. c. Ils sont musiciens et chanteurs. Julie Payette 4. Il est suisse. d. C’est une astronaute. Amadou et Mariam
Qui est-ce ? 1
DVD
DVD
DVD
1 2
2
JE DÉCOUVRE 4
b. Roger Federer 2
c. Philippe Geluck 4 3
d. Julie Payette
Prénom / Nom : Eleonora Abbagnato Lieu de naissance : Palerme Date de naissance : 30/06/1978 Nationalité : italienne Profession : danseuse Carrière : étoile de l’Opéra de Paris Opinion des fans : C’est une star internationale, sur scène et dans la vie !
Qui est né au Liban ? Qui travaille à Paris ? Où est née l’actrice ? Comment s’appelle la danseuse étoile ? Quel est le prénom de l’actrice ?
• Il/Elle est journaliste. • Il/Elle est russe. • C’est un(e) journaliste.
Prénom / Nom : Emma Watson Lieu de naissance : Paris Date de naissance : 15/04/1990 Nationalité : anglaise Profession : actrice et mannequin Films : la saga de Harry Potter Opinion des fans : Comédienne ou mannequin, elle est très professionnelle !
6. Quand est né Mika ? 7. Que pensent les fans d’Emma ? 8. Ces trois personnages ne sont pas français, mais
ils sont très liés à la France. De quelle manière ?
GRAMMAIRE Observez les phrases et répondez. Ils ne sont pas français. Nadal n’est pas suisse. 1. Ces phrases sont-elles affirmatives ou négatives ? 2. La négation se compose de deux mots : ... et ... . 3. Quel mot est toujours avant le verbe ? Quel mot est après le verbe ?
Observez • Il est né à Beyrouth. • Elle est née à Palerme.
La phrase négative, p. 39
8
Répondez aux questions. 0. Mika est français ? Non, il n’est pas français, il est libanais. 1. Mika chante en français ? 2. Est-ce qu’Eleonora est née en Italie ? 3. Eleonora est une championne de tennis ? 4. Emma est actrice ? 5. Est-ce qu’Emma est italienne ? trente et un
trente
Livre-Cahier_A1.indb 30
Observez
Livre-Cahier_A1.indb 31 14/06/2016 11:03
31
14/06/2016 11:03
LIVRE de L’ÉLÈVE - A1 - Une première étape pour découvrir une nouvelle thématique, des mots nouveaux et de nouvelles structures grammaticales.
Voir aussi → LE DELF SCOLAIRE ET JUNIOR 100% RÉUSSITE p. 16 + GRAMM'ADOS p. 43
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LE DELF SCOLAIRE et JUNIOR 100% RÉUSSITE Pour s’entraîner et réussir l’examen ! niveaux CECRL
Points forts
A1
3 Se préparer efficacement en 4 étapes : comprendre l’épreuve, se préparer, s’entraîner, prêt pour l’examen ! 3 Progresser et gagner en autonomie grâce à des activités collectives et individuelles, des astuces et des stratégies
p3 CD m
3 Mémoriser l’essentiel pour chaque compétence avec des fiches méthodologiques Prêt pour l’examen ! 3 S’entraîner à la structure et au format du DELF : compréhension orale (CD mp3 inclus) et écrite et production écrite et orale 3 Retrouver les corrigés et les transcriptions dans l’ouvrage 3 Réussir l’examen grâce aux 4 épreuves blanches complètes www.didierfle.com/le_delf_junior_100_reussite Extraits à feuilleter ! Flashez cette page avec l’appli «
»
se préparer 3 Comprendre des émissions de radio et des enregistrements (interaction)
LE SITE DIDIERFLE-DELF.FR
Identifier le sujet principal du document
Des ressources gratuites : 3 1 épreuve blanche interactive par niveau 3 Les audios à télécharger
PISTE 11
Activité 10
1 - Écoutez une fois les extraits sonores. Pour chaque image, indiquez le numéro du document sonore correspondant.
Document n° : . . . . . . . . .
Document n° : . . . . . . . . .
Document n° : . . . . . . . . .
Document n° : . . . . . . . . .
2 - Écoutez à nouveau les enregistrements. Proposez un titre à chaque document. Document 1 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Document 2 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Avec audios à télécharger
Document 3 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Document 4 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PISTE 12
Activité 11
• Écoutez les premières secondes du document jusqu’à « Élodie Paget observe ». Répondez aux questions 1, 2 et 3. 1 - D’après cette écoute, quel est le thème développé par le document ? Choisissez la bonne réponse en mettant une croix (X) sous l’image correspondante.
a. La vie de famille
A
b. Le travail
A
c. L’espace public
A
d. L’éducation
A
2 - Écoutez une nouvelle fois le même passage. Notez les mots-clés qui vous ont permis de répondre. ..........................................
....................................
..........................................
....................................
3 - Selon vous, qu’est-ce qui étonne la journaliste d’après ce passage ? Notez vos idées ci-dessous.
NIVEAUX DELF sCoLAIrE ET JuNIor 100% rÉussITE
Livre + CD mp3
A1
................................................................................... Compréhension orale - Se préparer
23 8268 3/9782278090761 08858_DELF_junior_B1_009-034_CO.indd 19
DELF sCoLAIrE ET JuNIor 100% rÉussITE
A2
DELF sCoLAIrE ET JuNIor 100% rÉussITE
B1
DELF sCoLAIrE ET JuNIor 100% rÉussITE
B2
41 5995 3/9782278088591 41 5970 7/9782278088584 23 8280 6/9782278090778
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LE DELF SCOLAIRE ET JUNIOR 100% RÉUSSITE - B1 Une étape pour Se Préparer : des activités variées pour acquérir les savoir-faire indispensables dans chaque compétence
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CERTIFICATIONS ADOLESCENTS
A2
B1
B2
p3 CD m
p3 CD m
p3 CD m
s’entraîner Comment faire son exposé pour réussir ?
Avant
Pendant
1 - Choisissez le sujet pour lequel vous avez le plus de choses à dire. 2 - Notez les idées importantes et prévoyez des exemples concrets. Vous pouvez organiser vos idées sous forme de carte.
1 - Soyez souriant et détendu. 2 - Présentez le thème de manière simple. 3 - Donnez votre opinion à partir d’informations du texte mais aussi d’éléments personnels. Organisez vos idées. 4 - Concluez simplement votre présentation. 5 - Répondez aux questions de l’examinateur.
3 - Réfléchissez à la manière dont vous allez introduire votre présentation. Pensez aussi à une conclusion.
Exemple de présentation développée par une candidate : Bonjour ! Je voudrais vous parler d’un sujet qui m’intéresse particulièrement : les révisions. L’article que je viens de lire pose la question suivante : faut-il étudier seul ou en groupe ? Tout d’abord, nous parlerons du travail en solitaire, puis nous verrons ensemble dans quelles conditions le travail en groupe peut être organisé. Enfin, nous évoquerons les avantages du travail en groupe. Premièrement, je pense que pour apprendre une leçon, il est important, avant tout, de travailler seul. C’est, selon moi, le meilleur moyen de mémoriser les cours. Et le jour de l’examen ou du contrôle, il ne faut pas oublier que personne ne pourra répondre à notre place. Nous serons seuls devant notre copie, alors, il vaut mieux prendre l’habitude de travailler seul tout de suite. Pour moi, ce travail est une première étape indispensable. Personnellement, je suis incapable d’apprendre une leçon si j’ai du monde autour de moi. En plus, tout le monde ne travaille pas au même rythme et de la même manière. Comme le montre l’article, certains ont besoin d’écouter de la musique, d’autres marchent. Moi, j’ai besoin de silence. Ce n’est qu’après ce travail seule que je peux penser à un travail en groupe.
}
}
J’introduis le sujet.
Je développe ma première idée.
Production orale - S’entraîner
08858_DELF-junior_B1_087-114_PO.indd 109
109
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LE DELF SCOLAIRE ET JUNIOR 100% RÉUSSITE - B1 Une étape pour S’entraîner : des activités proches de l’examen avec des conseils méthodologiques
LE DELF SCOLAIRE ET JUNIOR 100% RÉUSSITE - B1 Une fiche récapitulative avec l’essentiel à retenir et des stratégies pour être prêt pour l’examen !
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ÉDITO PRO COORD. : A. HOLLE / AUTEURS : A. DIOGO, M. MAUSSIRE, M. GRIMAUD, B. LAURET
Points forts
niveaux CECRL
NOUVEAU
B1
3 Interagir en français dans le monde professionnel grâce à cinq modules thématiques : Booster sa carrière, Faire connaître son entreprise, Travailler au quotidien, Vendre ses produits et services, Participer à un projet
Accès direct aux ressources numériques j Voir au verso
3 Découvrir le français professionnel dans une grande diversité de secteurs professionnels et de métiers
Édito Pro
3 Maîtriser la communication socioprofessionnelle grâce à des encadrés discursifs, culturels et interculturels
Français professionnel
3 S’informer sur l’actualité du monde professionnel avec la page « Tendance - Monde du travail » 3 Réaliser des études de cas et développer des compétences de médiation 3 Rester connecté grâce à l’application «
B1
Alexandre Holle • Amandine Diogo • Manon Grimaud • Bertrand Lauret • Meryl Maussire
Edito Pro v4b.indd 1
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Appli «
»
» Téléchargez l’appli gratuite et flashez les pages de votre livre et de votre cahier d’activités pour un accès direct aux ressources avec votre smartphone ou tablette !
3 Se préparer au Diplôme de français des affaires B1 de la Chambre de commerce et d’industrie de Paris Île-de-France www.didierfle.com/editopro Extraits à feuilleter ! Flashez cette page avec l’appli «
»
LE MANUEL NUMÉRIQUE PREMIUM Toute la méthode au format numérique pour animer la classe. 3 Le livre élève 3 Les fichiers audio et vidéo 3 Le cahier d’activités interactif 3 Les corrigés Voir aussi p. 7
LE SITE DIDIERFLE-EDITOPRO.FR Des ressources gratuites : 3 Les audios à télécharger 3 Les vidéos en streaming
N ÉDITo Pro
B1
»
Pour prolonger le travail en autonomie ou en classe : 3 Des activités pour renforcer les acquis en grammaire, en vocabulaire et en phonétique. 3 Des activités pour travailler la communication dans un environnement professionnel 3 Un entraînement au Diplôme de français des affaires B1 » 3 Les corrigés et les audios en direct sur «
LE GUIDE PRATIQUE DE CLASSE Avec audios à télécharger
LE + Licence du livre numérique OFFERTE dans le livre de l’élève papier
NIVEAUX
LE CAHIER D’ACTIVITÉS + APPLI «
3 Un accompagnement à la mise en place de la compétence de médiation 3 Des tests linguistiques ➝ Également en téléchargement gratuit sur notre site www.didierfle.com/editopro
Livre élève + DVD-rom + + livre numérique OFFERT
Cahier d’activités + CD mp3 +
Guide pédagogique
Manuel numérique premium Carte élève/enseignant 1 code
41 2086 9/9782278096275 avril 2020 >
41 3145 7/9782278096312 août 2020 >
téléchargeable gratuitement août 2020
27 7262 9/9782278095681 oct 2020 >
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MÉTHODE DE FRANÇAIS PROFESSIONNEL Module 1
Booster sa carrière
UNITÉ 1
UNITÉ 2
Entretenir un réseau
Présenter son parcours Objectifs
Objectifs
Raconter son parcours Échanger sur ses compétences et savoir-faire
Publier sur les réseaux sociaux Participer à un événement de networking
Outils
Outils
L'alternance passé composé et imparfait L'ordre du discours Lexique du parcours professionnel
Le participe présent Les pronoms en/y et la double pronominalisation Lexique du développement d’un réseau
Booster sa carrière
Étude de cas
Étude de cas
En route pour la journée d’intégration !
La nuit des alumni
UNITÉ 3
Exposer ses objectifs, ses ambitions Objectifs Mettre en avant ses qualités Se positionner, parler de ses ambitions
Outils La place de l’adjectif L'expression du futur Lexique des qualités utiles en entreprise
Étude de cas Faites le point !
« Quand on ne sait rien faire, il faut avoir de l'ambition. »
G. Wolinski (dessinateur de presse)
11
10
LIVRE de L’ÉLÈVE - B1 - 5 modules thématiques composés chacun de trois unités.
Module 1
UNI TÉ
2 Vrai ai ou Faux ? Justifiez.
1
PRÉSENTER
RS SON PARCOU
rcours conter son pa OBJECTIF 1 Ra
A Bienvenue da COMPRÉHENSION
ns mon CV !
VIDÉO
1
AUDIOVISUELLE
ière Entrée en mat
C Premier jou r
3 Dans ns quels pays Hiba Menchari a-t-elle :
COMPRÉHENSION
a | étudié ? c | seulement voyagé ? b | travaillé ?
Entrée en mat ière 1 Lisez sez le titre.
4 Quelles elles informations Hiba Menchari met-elle en valeur ? a | son expérience professionnelle d | ses qualités humaines b | sa formation e | ses voyages à l’international c | ses centres d’intérêt f | son expertise
journée dans
1 re écoute
tériser Augustin mots pour carac nnalité). parcours, sa perso Siraudeau (son d’Augustin. parties du CV ordinaire ? ques d’un CV -elles aux rubri Correspondent
PRODUCTION ÉCRITE
six 3 Relevez les
LE
teurs
t penser les recru que pourraien d’Augustin ? uvrant le CV
4 À votre avis, en déco
tivée
age Nouveau mess hari@gmail.com De : hiba.menc eneve.ch À : rh@accenture-g ri gie CV_Hiba_Mencha consultante straté re spontanée poste Objet : Candidatu
ur, je me permets de Madame/Monsie et vos missions, alternance chez votre entreprise is longtemps par anée avec mon CV ci-joint. Mon opportunité Intéressée depu d’une nouvelle candidature spont donc à la recherche vous envoyer ma ne bientôt, je suis e de Tunis AdValoris se termi merc Supérieure de Com professionnelle. général à l’École ordinaire. dans un cursus à l’étranger extra Après deux ans une expérience que, à l’année dernière de 6 mois au Mexi (ESCT), j’ai vécu ge universitaire des affaires ation échan un inistr ué iais l’adm , j’ai effect icas Puebla). J’étud Pour commencer entreprise de 15 ersidad de las Amér dans une petite l’UDLAP (Univ stage de 4 mois directeur dans la un le é er réalis assist à j’ai ut Puis surto mois internationales. ons consistaient partir quelques de missi é Mes décid gal. te e. employés au Portu ment à l’international. J’ai ensui continuer à découvrir le mond is oppe ande) car je voula stratégie de dével et d’apprendre Cambodge et Thaïl is, mon espagnol en Asie (Vietnam, t permis d’améliorer mon angla m’on s ience EEC expér l’INS Ces r en alternance à gais. mpagne des les bases du portu entrée en dernière année de maste AdValoris. J’acco suis numérique. ce pour l’agence En septembre, je ltante performan de transformation Genève. Je suis consu stratégie et sur des problématiques entreprise et leur apter dans votre entreprises dans i facilement m’ad saura je ée, se et motiv t. Dynamique, sérieu tes. lémen comp pour tout répondre à vos atten téléphone au +41 6 77 89 46 21 par Je suis joignable ine, Bonne fin de sema Sincères salutations, RI Hiba MENCHA
Judy DAVIS
8 Vous us venez de terminer vos études ou vous souhaitez changer d’emploi. Vous envoyez une candidature spontanée à une entreprise qui vous intéresse beaucoup. À la manière d’Hiba, racontez votre parcours dans votre courriel de motivation.
Pour parler de son parcours ●
mo B Une candidate
●
J’ai fait/effectué effectué un stage/un échange universitaire à Puebla au Mexique. Mes missions consistent surtout à assister/élaborer/ contribuer/accompagner… Je travaille comme chargé(e) de communication/ clientèle. Je me suis spécialisé(e) dans la communication/ en communication. J’ai été en charge du/J’ai pris en charge le projet de refonte du site web.
Qu’est-ce qu’o n fait au cour s d’une prem une entreprise ière ?
3 Complétez le CV américaine, expé de Judy avec : 2017, mast er Communicatio riences professio n Digitale, Phila nnelles/stage s, stagiaire, form delphie, ation/diplôme s s.
7 La formation en alternance existe-t-elle dans votre pays ?
2e visionnage
1
2 e écoute
PRODUCTION ORALE
2 Choisissez trois
AU D I O
2
6 Trouvez ouvez un mot équivalent à l'expression « une occasion favorable ».
1er visionnage
!
ORALE
Vrai ou faux ? Justifiez. a | Judy prése nte son parco urs lors d’un entre b | Judy est prése tien de recruteme ntée à de nouv nt. eaux collègues c | Amine, Stéph par sa manager. ane, Myriam et Eva occupent d | Judy est suisse le même poste et travaille aux que Judy. États-Unis.
5 Trouvez ouvez les formules et expressions de politesse.
son CV
ORA PRODUCTION
La formation en alternance est un système de formation où l’étudiant(e) travaille tour à tour dans un établissement d’enseignement et dans une entreprise.
a | Hiba Menchari envoie une candidature à l’entreprise Accenture. b | Elle répond à une offre d’emploi. c | Elle est actuellement sans emploi.
Vocabulaire
-on rendre
comment peut
, 1 D’après vous ctif ? plus attra
Au fait !
unité 1 Présenter son parcours
Lecture
Vocabulaire
27 ans Nationalité : …..
4 « Judy va pren
CHARGÉE DE COMMUNICATION Quelques conseils pour écrire DIGITALE judy.davis@gmail.co son courrier de motivation m
➥ Utilisez une adresseLogic mailiels sérieuse. maîtrisés ….. : ➥ Envoyez votre courriel de motivation à une
+41 1 6 12 98 87 56
Depuis 2020 : Chargé heure normale. ● La suite e de communication Adobeà: votre pièce jointe chez L'Occitane, Manosq digitale ➥ Donnez un nom précis ue, France Photoshop, ● • Gestion du site web (CV). InDesign, • Animation des réseaux ➥ Utilisez des formules detorpolitesse. sociaux Illustra Fév-Juil ….. : ● …... en communication ➥ Essayez d’écrire un courriel ● Micros chez oft court et clair. Marionnaud,, Paris, France Officenuméro ➥ Pensez à laisser votre de téléphone. : • Créatio réationn de vidéo promot Word, Excel, ionnelles PowerPoint 2015-2017 : Serveus rveusee au restaurant Café de Paris, ● Réseaux Philadelphie, États-U nis Les phrases-clés du courriel de motivation sociaux : Juil. 2016 : Bénévo névole le pour le Festival d’été de • Intéressé(e) par votre entreprise, je me permets de vous envoyer ma candidature. Québec, Canad ●
• Je suis à la recherche d’une nouvelle opportunité professionnelle/d’un nouveau challenge. • Après 2 ans d’études/une expérience à l’étranger, j’ai effectué un stage… Langues • Je saurai m’adapter facilement/répondre à vos attentes/donner satisfaction. ● Anglais : • Je suis joignable par téléphone au… langue maternelle ● Français : C1
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and/or white.
For more details Brand Guidelines.check out our
ION ÉCRITE COMPRÉHENS
ière Entrée en mat
Pour indique
. lle-tComment appe ment ? type de docu
texte 1 Observez le on ce
12
●
14
2020 : 2018 :
…..,., Université de Philade lphie, États-Unis Bachelo chelor,r, Sciences de la communication, Univers ité de ….., États-Unis
r où/pour qui
on trav
aille J’ai fait un stage chez Omega. 13 Je travaille dans une entreprise au département communication. (de la) Je suis consultante pour/au au sein de l’age nce AdValoris.
● ●
….. :
dre en charge digitale ». Que notre communica signi tion Reformulez cette fie le verbe souligné ? phrase. 5 Qu’est-ce qu’u n « départem ent » dans une entreprise ?
PRODUCTION
ORALE
6 En quelques phrases, prése ntez-vous à votre voisin(e). Indiq uez-lui pour quelle(s) entre vous travaillez prise(s) et/ou avez trava illé.
PRODUCTION 7 À vous ! À la
ÉCRITE
manière de Judy , rédigez votre
CV.
Comment rédi
ger son CV ? ➥ En France, un CV doit être court : 1 à 2 page ➥ Les expérienc (s). es profe
ssionnelles et diplômes/form les ations doivent être classés du plus récent au plus ancien. e l’expérience acqu nominale pour décrire ise. Exemple : Gesti on, Animation , Création… ➥ En général, le CV est orga nisé de la man suivante : ière 1 Informati ons personnel les : nom, prénom, coordonnées, âge, permis de cond uire (et parfo une photo) is 2 Titre : nom du poste occu pé ou recherché 3 Expérienc es profession nelles : stage 4 Diplômes s, emplois et formation s 5 Compéte nces technique s et informati logiciels maît ques : risés… 6 Langues : niveau de maît rise 7 Activités extra-professio nnelles (facu ltatif)
➥ On utilise la form
LIVRE de L’ÉLÈVE - B1 - Module 1 - Unité 1 - 2 objectifs par unité
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ÉDITO PRO ZOOM SUR
TENDANCE-MONDE DU TRAVAIL
Une page dans chaque unité pour s’informer sur le monde du travail d’aujourd’hui dans un environnement francophone.
tendance MONDE DU TRAVAIL
Durée de vie des compétences techniques ➔ Années 80 : 30 ans ➔ Aujourd’hui : moins de 5 ans
MISEZ SUR LES SOFT SKILLS POUR DÉVELOPPER V O T R E E M P L OYA B I L I T É
Avec la mutation1 profonde des organisations et des métiers, avec l’apparition du digital et de l’intelligence artificielle, les hard skills se périment dorénavant très vite et ne suffisent plus. Il s’agit alors de miser sur l’humain. La durée de vie illimitée des soft skills en fait le parfait outil pour évoluer dans un monde complexe en perpétuel2 mouvement. 1. Changement.
Témoignag
2. Continu.
1 Comment peut-on développer ses soft skills selon vous ?
2 À vous ! Imaginez votre journée de travail dans 20 ans.
https://blog.gymlib.com/fr
e
UNE JOURNÉE DE BOULOT DANS 20 ANS 4:15
Mon réveil olfactif se déclenche. Oui, je suis une lève-tôt et je préfère travailler à l'aube plutôt qu'au crépuscule. À 45 ans, je suis indépendante, comme plus de 50 % de la population active du monde, et j'ai donc le loisir de choisir mes horaires.
5:00
Je reçois une offre de mission pour une start-up de Hong Kong par le biais de ma plateforme de matching (mise en relation). Un clic et j'accepte. Je travaille pour des dizaines d'entreprises, aux quatre coins de la planète.
10:30
C'est l'heure de la visioconférence avec l'une des équipes dont je fais partie. Je serai payée à la tâche au fur et à mesure de l'avancement du projet. C'est le principe du travail à la demande, avec des équipes d'experts sélectionnés en fonction des besoins.
13:00
Une visite à l'espace de coworking pour rencontrer d'autres indépendants, avec qui je développe mes propres projets. Entretenir son réseau, c'est hyper important : une mauvaise recommandation sur les réseaux sociaux et je risque de voir ma note baisser et de louper une mission.
15:00
Ma journée de travail est terminée. La plateforme de matching m'enverra une alerte sur mon téléphone si une mission cadrant avec mon profil se présente quelque part dans le monde.
unité 1 Présenter son parcours
Grande variété de documents authentiques sur les nouvelles tendances
Souvent opposées aux hard skills (= compétences techniques, savoir-faire), les soft skills regroupent l'ensemble des qualités émotionnelles et comportementales d'une personne (= savoir-être). De plus en plus recherchées par les entreprises, ces compétences personnelles font désormais la différence, à compétences égales, lors d'un entretien d'embauche : savoir communiquer, être capable de s'intégrer à une équipe existante, être empathique, être créatif... À l’inverse des compétences techniques, il n’est pas possible de déléguer aux robots les compétences comportementales… www.groupe-escot.fr
www.capital.fr
Discuter des documents, partager, donner son avis, imaginer...
www.jobitou.com
21
› LIVRE de L’ÉLÈVE - B1 - Module 1 - Unité 1
20 •CAT-FLE-2020_INTERIEUR_Sansprix.indd 20
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MÉTHODE DE FRANÇAIS PROFESSIONNEL ZOOM SUR
ÉTUDE DE CAS
Une double-page pour résoudre une problématique professionnelle en équipe et développer la compétence de médiation.
ÉTUDE DE CAS EN ROUTE POUR LA JOURNÉE D’INTÉGRATION !
La problématique
e. Une fois par an, votre entreprise organise Vous venez d’intégrer une nouvelle entrepris nce. nouveaux arrivants et faire mieux connaissa un séminaire pour faciliter l’intégration des Vous participez aux deux premiers ateliers.
9h Atelier « Les dés sont jetés » : 20 minutes pour mieux se connaître
9 h 30
11 h Départ pour les activités : randonnée, kayak et escalade
1 Préparez-vous ! Complétez le mini-CV qui sera visible par l’ensemble des participants au séminaire.
Co-réalisation du livrable
Atelier « Rédiger une biographie professionnelle »
10 h 30
2 Participez à l’activité « Les dés son t jetés ». Vou Règle du jeu s avez 15 min : Lancez le dé pour vous dép utes pour fair dans la case. lacer. Vous ave Si vous tombez e connaissa nce ! z une minute sur une case maximum pou avec un dé, vou r répondre à s pouvez rela la question écr ncer le dé et ite rejouer. DÉPART Première journée Quel est votre Citez trois tâch ! es poste actuel ? Quelle est votre très courantes de prem votre profession. ière expérie professionnellence ? Citez une exp Qu’est-ce que où vous avez faitérience preuve appréciez dans vous le travail Quels sont vos cent d’adaptation. en équipe ? d’intérêts, vos loisi res rs ?
Pause café
EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES
(Période)
FORMATION
(Date)
…..
(Poste) • (Mission) • …..
• (Diplômes/Établissements) • …..
Quelle situation vous stresse le plus ?
COMPÉTENCES ….. …..
LANGUES ….. …..
22
Le projet a du retard… RECULEZ DE 3 CASES Pourquoi avoi choisi votre sect r eur d’activités ?
CENTRES D’INTÉRÊT ….. …..
Citez trois de vos compétences techniques.
Citez une situation où vou avez fait preuves de créativité. Quelles sont vos qualités principales ?
PASSEZ VOTRE TOUR !
ARRIVÉE
Contrat renouvelé !
Que retenez-vou de votre dernières expérience professionnelle ?
Parlez de vos étud (établissement(s es )
Qu’est-ce qui vous inspire le plus ?
Objectifs du sem estre atteints ! AVANCEZ DE 4 CASES
Avez-vous une expérience à l’international ? Si non, où aimeriez-vous aller ?
3
Vous devez à présent réd collaborateu iger le profil rs » du site d’un de vos Internet de nouveaux col compétences l’entreprise. lègues pour et ses savoirQuestionnez la page « No faire. Rédige votre collèg s z ensuite son ue sur son par profil. Voici cours, ses quelques con seils supplé mentaires :
Comment écrire une biographie professio nnelle pour un site u Préciser le nom et le prén d’entreprise ? om dès le début de l’ancienneté dans la biographie et le l'entrepr titre
complet du poste actuel ainsi que v Décrire la mission actuelleise. Exemple : Claire MAQUIS, chargée de proj et chez VAUCLAIR depuis trois ans. w Résumer les différentes et les expertises. différentes entrepri
ses de
Module 1
n parcours
JOUR 1
Programme de la matinée
unité 1 Pré senter so
8 h 30 Accueil : Présentation des ateliers. Présentation des activités et inscription
expériences prof essionnelles. Exe
mple : Claire a géré de nombreux proj ets dans les établissemen ts fréquentés. Exe » (Université Pari mple : Après un mas s I Panthéon Sorb ter « Évaluation et onne), elle s’est spéc y Mettre en avant les réus ialisée dans… sites professionn elles (prix gagnés z Ajouter le contact. Exempl , résultats obtenus sur un projet…). e : Vous pouvez cont acte r Clai re par { Être bref/brève. Ne pas écri email à clairemaquis @vauclair.fr re plus de 15-20 mot s par para | Choisir une photo de bon graphe. ne qualité, prise idéalement dans l’entreprise actuelle .
x Indiquer les diplômes et l’Industrie automobile. gestion de projets
Co-évaluation du livrable
› LIVRE de L’ÉLÈVE - B1 - Module 1 - Unité 1
4 Consultez les chaque critère biographies de vos nou veaux collèg avec une ues. Puis, à , deux l’aide de la ou trois grille ci-dess ous, évalue . z Respect du form at (taille du text Biographie 1 e, présence des Biographie 2 Présentation (orig éléments) Bio gra phi inalité, formulat e 3 Biographi ion e posi 4 tive, mise en valeur) Réutilisation des … outils et savoirfaire acquis dan Nombre total s cette unité d’étoiles
23
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BONJOUR ET BIENVENUE !
Une introduction à la langue française !
L. BERTAUX, A. CALVEZ, H. BRUN-COTTAN, W. XIA, J. YOU, D. RIPAUD, AS. FEARN, S. PONS, A. EL ASSAL, M. EL KAK
niveaux CECRL
Points forts
A1.1
3 Entrer en douceur dans la langue française : 8 courtes leçons et 40 heures d’apprentissage 3 Apprendre et s’exercer avec un ouvrage tout-en-un : livre + cahier d’activités
p3 CD m
3 S’entraîner à bien prononcer avec une phonétique expliquée dans la langue de l’apprenant et adaptée à ses difficultés en fonction de sa langue maternelle + des vidéos 3 Comprendre le fonctionnement de la langue grâce à une approche contrastive 3 Se familiariser avec les habitudes et les comportements des Français 3 Apprendre avec plaisir grâce à un lexique illustré, oralisé et bilingue (plurilingue pour la version française)
Tout en français Appli «
Téléchargez l’appli gratuite et flashez les pages de votre livre pour un accès direct aux ressources avec votre smartphone ou tablette !
www.didierfle.com/bonjouretbienvenue Extraits à feuilleter ! Flashez cette page avec l’appli «
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LE MANUEL NUMÉRIQUE PREMIUM
LE SITE DIDIERFLE-BONJOURBIENVENUE.FR
Toute la méthode au format numérique pour animer la classe. 3 Le livre élève 3 Les fichiers audio et vidéo 3 Les corrigés 3 Les vidéos de phonétique
Des ressources gratuites : 3 Les corrigés et transcriptions à télécharger 3 Les audios à télécharger 3 Les vidéos de prononciation
Voir aussi p. 7
nciation de prono VIDÉOS
Livre élève + CD mp3
NIVEAUX BoNJour ET BIENVENuE ! A1.1 Sinophones - Chinois simplifié
74 2433 5/9782278092307
BoNJour ET BIENVENuE !
58 5018 4/9782278093144
A1.1
Sinophones - Chinois traditionnel
Avec audios à télécharger
Livret du professeur téléchargeable gratuitement
téléchargeable gratuitement
Manuel numérique premium Carte élève/enseignant 1 code 80 9087 4/9782278092451
34 6412 6/9782278094196
22 •CAT-FLE-2020_INTERIEUR_Sansprix.indd 22
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MÉTHODES GRANDS ADOLESCENTS / ADULTES
A1.1
A1.1
Sinophones - Chinois traditionnel
p3 CD m
p3 CD m
p3 CD m
Sinophones - Chinois simplifié
A1.1
Coréanophones
A1.1
A1.1
N
N
p3 CD m
p3 CD m
LE GUIDE PÉDAGOGIQUE 3 La traduction en français des pages du livre (phonétique, grammaire) 3 Une évaluation linguistique pour chaque leçon et une évaluation finale par compétence ➝ En téléchargement gratuit sur notre site www.didierfle.com/bonjouretbienvenue
Anglophones
Livre élève + CD mp3
NIVEAUX BoNJour ET BIENVENuE !
A1.1
58 3245 4/9782278093137
BoNJour ET BIENVENuE !
A1.1
58 5055 3/9782278093151
N BoNJour ET BIENVENuE !
A1.1
58 5289 0/9782278093168
N BoNJour ET BIENVENuE !
A1.1
58 5301 3/9782278093175
Coréanophones
Tout en français
Anglophones
Arabophones
Livret du professeur téléchargeable gratuitement téléchargeable gratuitement téléchargeable gratuitement téléchargeable gratuitement
Arabophones
Manuel numérique premium Carte élève/enseignant 1 code 34 6400 3/9782278094189 34 6449 5/9782278094226 34 6474 1/9782278094240 34 6511 1/9782278094271 jan 2020 >
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L’ATELIER
Agir, coopérer, apprendre
COORD. : M.-N. COCTON / AUTEURS : É. MAROLLEAU (A2), É. POMMIER, M. RABIN, D. RIPAUD, J. KOHLMANN, C. DEREEPER
niveaux CECRL
Points forts
A1
3 Agir, interagir et apprendre avec plaisir 3 Coopérer pour construire du sens et résoudre des missions simples et concrètes 3 Réfléchir ensemble au fonctionnement de la langue, pas à pas et en spirale 3 Découvrir le plaisir de lire de la littérature dès le niveau A1 3 Développer et partager les stratégies d’apprentissage 3 Perfectionner sa prononciation avec 34 vidéos de phonétique 3 Faciliter, enrichir sa pratique d’enseignant avec le guide de classe et ses 8/10 fiches de formation
D V D - ro m
Appli «
www.didierfle.com/latelier Extraits à feuilleter ! Flashez cette page avec l’appli «
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LE MANUEL NUMÉRIQUE PREMIUM
LES CONTENUS NUMÉRIQUES DIDIER NOMADE
Toute la méthode au format numérique pour animer la classe. 3 Le livre élève + le cahier d’activités interactif 3 120 à 150 activités interactives complémentaires selon le niveau 3 Les fichiers audio et vidéo Voir aussi p. 7
LE SITE DIDIERFLE-LATELIER.FR
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Avec audios à télécharger
Des ressources gratuites : 3 Les audios à télécharger 3 Les vidéos des projets 3 Les vidéos de phonétique 3 120 à 150 activités complémentaires selon le niveau
Sur abonnement : NOMADE 3 390 activités L’ATELIER complémentaires, interactives et autocorrectives (A1, A2 et B1) 3 Cahiers d’activités numériques L’ATELIER (A1 et A2) 3 Des parcours DELF complets + épreuves blanches 3 Des parcours de phonétique inédits, mêlant activités et vidéos 3 Des parcours de vocabulaire avec VOCAMÉMO 3 Des enquêtes policières pour s’entraîner à l’oral 3 La gestion de classe et le suivi de la progression Voir le détail de l’offre p. 4-6
VIDÉOS de prononciation
NIVEAUX L’ATELIEr
A1
N L’ATELIEr
A2
N L’ATELIEr
B1
Livre élève + DVD-rom + livre numérique OFFERT
Cahier + CD mp3
Guide pratique de classe
73 8739 5/9782278092284
73 8751 8/9782278092291
41 2935 7/9782278094431
58 1866 7/9782278093007
58 2112 8/9782278093014
41 2960 3/9782278094448
58 2174 4/9782278093021 jan 2020 >
58 2236 2//9782278093038 mars 2020 >
27 8791 0/9782278095766 juil 2020 >
LE + Licence du livre numérique OFFERTE dans le livre de l’élève papier
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MÉTHODES GRANDS ADOLESCENTS / ADULTES L'ACTION et la MÉDIATION au cœur de chaque unité A2
N
B1
D V D - ro m
D V D - ro m
N
B2
C1
D V D - ro m
D V D - ro m
2021
2022
LE CAHIER D’ACTIVITÉS + CD MP3
LE GUIDE PRATIQUE DE CLASSE
Efficacité et motivation ! 3 Un complément au livre de l’élève qui suit pas à pas la progression et la structure de chaque unité 3 L’apprenant est invité à réfléchir sur son apprentissage pour mémoriser, enrichir son lexique, faire le point et coopérer 3 10 bilans linguistiques et 10 préparations au DELF 3 Les transcriptions et les corrigés + Le CD mp3
Une boite à outil de formation pour faciliter les cours de l’enseignant dans une démarche toujours positive ! 3 8 à 10 fiches pratiques de formation 3 Des grilles d’évaluation pour les productions des ateliers 3 Des activités complémentaires 3 Des stratégies par compétence 3 Des tests photocopiables avec barème 3 Les corrigés et transcriptions 3 4 jeux de cartes imprimables par niveau à la fin du guide, à télécharger gratuitement sur www.didierfle.com/latelier • Jeux de cartes A1 : le jeu de l’alphabet, le jeu d'observation des fruits et légumes, le domino des participes passés, Il y a un problème • Jeux de cartes A2 : les devinettes des professions, Petits mensonges entre amis, le conte au passé, Paye ton loyer ! ➝ Également en téléchargement gratuit sur notre site www.didierfle.com/latelier
Manuel numérique premium Carte élève/enseignant - 1 code
NIVEAUX
A1
N L’ATELIER
A2
N L’ATELIER
B1
pages suivant
es
L’ATELIER
ZOOM SUR L’ATELIER A1 ET B1
58 3110 0/9782278093090 58 3233 1/9782278093113 58 3257 7/9782278093120 juil 2020 >
Voir aussi → LE DELF 100% RÉUSSITE p. 32 + 100% FLE p. 36-39 + MONDES EN VF p. 40 + EXERCICES DE... p. 34
25 •CAT-FLE-2020_INTERIEUR_Sansprix.indd 25
26/11/2019 12:33
L’ATELIER ZOOM SUR
AGIR
L’action est au cœur de L’Atelier qui invite les apprenants à coopérer à l’écrit comme à l’oral par des micro-tâches. L’objectif consiste à favoriser l’intelligence collective et à faire surgir l’idée des uns des autres au sein du groupe d’apprenants. En groupe, on coopère, on coécrit, on coéchange pour produire un résultat en construisant du sens à partir d’un objectif communicatif commun.
Raconter une expérience
ITUATION 3 1. Vous aimez l’art de la rue ? Est-ce qu’il y a une
Statue vivante
Street art
Sculpture
œuvre d’art dans la rue que vous aimez ?
2. Regardez le
DOCUMENT 1 et répondez.
a. Quelles sont les formes d’art ? b. Les personnages expriment quelles émotions ? Les émotions la tristesse
être triste être en colère
la colère la surprise la joie
document 1
être surpris
être content, heureux LE
3.
107 I Écoutez Noémie et répondez.
a. Noémie mime quel personnage ? Avec quels vêtements ?
passé composé (2)
LE SAVOIR APPRENDRE • Favoriser l’apprentissage en spirale • Proposer des astuces pour mieux travailler • Encourager la réflexion linguistique : observez, réfléchissez, appliquez
ET LA FORME NÉGATIVE Observez.
b. Elle a commencé quand ? Où ?
Je n’ai pas gagné beaucoup d’argent.
c. Qu’est-ce qu’elle a fait le premier jour ?
Il n’a pas parlé. Il n'a pas bougé.
d. Elle raconte un souvenir particulier. Lequel ?
Réfléchissez. Les phrases sont à quel temps ? Où sont placés les deux mots de la négation ?
Les indicateurs de temps (1) Quand ? le mois dernier
l’été/l’hiver dernier
l’année dernière
hier (soir)/avant-hier
la semaine dernière
en 2018
4.
5.
Appliquez. Écrivez à la forme négative. J'ai regardé le spectacle.
Avec votre voisin(e), échangez comme dans l’exemple. - Tu as visité le musée d’Orsay ? - Non, je n’ai pas visité le musée d’Orsay, j’ai visité le musée du Louvre. 108 I Écoutez et, à l’aide de l’encadré, associez une émotion à chaque situation.
J’ai aimé cette sculpture.
6. L’ENCHAÎNEMENT CONSONNE/VOYELLE 109 I Écoutez. Est-ce que vous entendez a une consonne à la fin des mots ? 110 I Écoutez. Est-ce que vous entendez b une pause entre ces mots ? 111 I Notez les enchaînements c consonantiques , puis écoutez et répétez.
LE PLAISIR D’APPRENDRE Inviter à des moments de détente : • Jouer avec des mots, des sons, des jeux • Découvrir des documents qui font sourire
a. Je porte un costume. b. Je porte un costume et une chemise. c. Je porte un costume, une chemise et une cravate.
7. Jouez aux dominos. Mélangez et distribuez
les dominos. Le but : associer un auxiliaire et un participe passé. Guide pratique de classe
78
soixante-dix-huit
09228_072-085_LATELIER_A1_LIVRE_unite5.indd 78
› LIVRE de L’ÉLÈVE - A1 (unité 5)
15/11/2018 15:42
26 •CAT-FLE-2020_INTERIEUR_Sansprix.indd 26
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MÉTHODES GRANDS ADOLESCENTS / ADULTES ZOOM SUR
COOPÉRER ET APPRENDRE
Coopérer, c’est faire appel à l’intelligence dans une dynamique qui construit le collectif. Cette coopération encourage à se connaître, à créer une culture commune et aussi à mettre en commun des idées, à expliquer, transmettre des savoirs et des savoir-faire pour résoudre des Missions à la fin de l’unité.
Unité 2
# LaMinuteCulturelle Être bien au travail
to
Vous avez 2 minutes ? Regardez la photo. Rédigez une phrase similaire pour « être » bien au travail. Faites un selfie. Publiez sur votre réseau.
MINUTE CULTURELLE Être créatif en s’inspirant des idées des autres et en les complétant
Vous avez 5 minutes ?
d
n.
NOUVEAU
Regardez les publications. Choisissez-en une !
Avoir moins peur fAire plus d'erreurs
Vous avez 15 minutes ? Rédigez une description rapide de la photo et exprimez votre opinion sur la phrase. Envoyez !
er
a
écue
on.
el ots),
é e.
La question #2 tu fais quoi dans la vie ?
MISSION Tâche confiée à un groupe de personnes avec un but précis : • Collaborer pour construire et transmettre du sens • Assumer tour à tour différents rôles : modérateur, présentateur, rapporteur, traducteur, interprète
Médiation Résumer, par écrit, les informations principales d’un texte oral.
5 minutes / personne
1.
Dans chaque groupe, attribuez à un membre, une profession surprenante. Exemple : gardienne d’îles. Construisez ensemble son identité professionnelle fantaisiste. Décidez d’une personne qui prendra des notes.
2.
Le membre change de groupe. il présente et décrit son environnement de travail. il explique son rôle, ses tâches au quotidien et parle de son parcours. il ne nomme pas son travail.
3.
Le groupe pose des questions. Exemple : Vous gagnez combien ? t’as rencontré le nouveau ? Le membre doit rester dans son rôle ! À la fin, le groupe se concerte à partir des notes prises et se met d’accord sur une seule proposition pour deviner la profession surprenante.
inter Groupes Parler d’un parcours fictif Rester dans son rôle vous devez parler de votre travail en français mais vous n’avez pas de travail. vous pouvez en créer un dans la mesure où vous restez logique du début à la fin. entraînez-vous !
quarante-cinq
45
› LIVRE de L’ÉLÈVE - B1 (unité 2)
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25/11/2019 15:41
ÉDITO
Un ancrage dans la réalité de la vie quotidienne !
COORD. : M. ALCARAZ (A1), É. HEU (A2), C. PINSON (C1) / AUTEURS : (B1) M. DUFOUR, J. MAINGUET, E. MOTTIRONI, S. OPATSKI, C. PINSON, G. TABAREAU ; (B2) J.-J. MABILAT
niveaux CECRL
Points forts
A1
3 S’immerger dans le français de la vie quotidienne et découvrir les réalités francophones dans des documents authentiques didactisés 3 S’adapter à différentes situations de classe : grande liberté et souplesse d’utilisation 3 Comprendre le fonctionnement de la langue grâce à un apprentissage guidé de la grammaire et de la phonétique 3 Mémoriser le lexique à l’aide d’une exploitation créative et ludique des listes de vocabulaire 3 S’entrainer au DELF/DALF avec une préparation progressive
D V D - ro m
3 Poursuivre son apprentissage sur https://savoirs.rfi.fr/ (Edito B1) www.didierfle.com/edito Extraits à feuilleter ! Flashez cette page avec l’appli «
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LE MANUEL NUMÉRIQUE PREMIUM
LES CONTENUS NUMÉRIQUES DIDIER NOMADE
Toute la méthode au format numérique pour animer la classe. 3 Le livre élève 3 Le cahier d’activités 3 Les fichiers audio et vidéo 3 Activités TNI (enseignant/niv A1, A2 et B1) Voir aussi p. 7
LE SITE DIDIERFLE-EDITO.COM
Avec audios à télécharger
Des ressources gratuites : 3 Les audios à télécharger, les vidéos et 130 activités interactives complémentaires par niveau (du A1 au B1) LE + Licence du livre numérique OFFERTE dans le livre de l’élève papier NIVEAUX ÉDITo
A1
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Sur abonnement : NOMADE 3 390 activités ÉDITO complémentaires interactives et autocorrectives (A1/A2/B1) 3 Cahiers d’activités numériques ÉDITO (tous niveaux) 3 Des parcours DELF complets + épreuves blanches 3 Des parcours de phonétique inédits, mêlant activités et vidéos 3 Des parcours de vocabulaire avec VOCAMÉMO 3 Des enquêtes policières pour s’entraîner à l’oral 3 La gestion de classe et le suivi de la progression Voir le détail de l’offre p. 4-6
Livre élève + DVD-rom + Livre numérique OFFERT
Cahier d’activités + CD mp3
Guide Manuel numérique premium Manuel numérique premium pédagogique Carte élève - 1 code Carte enseignant - 1 code
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téléchargeable gratuitement sur notre site
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LE CAHIER D’ACTIVITÉS Pour prolonger le travail en autonomie ou en classe. 3 Des activités pour renforcer les acquis 3 Des activités complémentaires de compréhension orale et écrite 3 Un entraînement au DELF 3 Des activités de détente + Le CD mp3 (Niveaux A1 à B2) Niveau C1 : un cahier grand format avec de nombreuses activités, fortement recommandé en accompagnement du livre élève, avec un dossier « Fiches méthodologiques ».
Conçu selon vos attentes !
Des fiches per pour dévelopce la compéten de médiation ts des apprenan
3 La première méthode pour des apprenants autonomes en quête d’expression et de méthodologies pour renforcer leur argumentation
3 des explications et une grille d’autoévaluation pour l’apprenant 3 des activités pour chaque unité du livre 3 des fiches pédagogiques pour accompagner l’enseignant dans la mise en œuvre en classe de cette compétence téléchargeables sur www.didierfle.com/edito
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3 20 thèmes pérennes et déclencheurs d’idées 3 100 % de documents authentiques 3 un cahier d’activités méthodologiques : perfectionnement lexical et linguistique 3 20 fiches de grammaire contrastive, anglais et espagnol sur www.didierfle.com/edito 3 Toujours connecté à l’actualité : un nouveau thème (livre + cahier + guide) gratuit tous les ans ! 2020 : Osé, le changement sur www.didierfle.com/edito
POUR RÉVISER EN S’AMUSANT 3 Un plateau de jeu de l’Oie est disponible dans le livre de l’élève des niveaux A1 et A2 + le jeu de cartes questions-réponses* correspondant à télécharger gratuitement sur www.didierfle.com/edito (6 niveaux de difficulté + des cartes vierges pour créer vos propres questions) * Un jeu de cartes imprimé et un grand plateau sont offerts pour toute adoption d’Édito A1 ou A2 (dans la limite des stocks disponibles)
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Pour la meilleure dynamique de classe !
M.-N. COCTON, I. CROS, A. DE OLIVEIRA, A. DINTILHAC, D. DUPLEIX, S. DURIETZ, É. HEU, C. HOUSSA, E. KASAZIAN, P. MARTIN, C. MÉZANGE, C. MRAZ, D. RIPAUD
niveaux CECRL
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3 Interagir et réagir en français dès le début de l’apprentissage 3 Acquérir une méthodologie et produire avec plaisir grâce à des ateliers d’expression orale et écrite
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3 S’immerger dans l’univers francophone avec des documents variés et des vidéos authentiques
ro m
3 Renforcer l’acquisition du lexique : activités ludiques, collectives et fiches récapitulatives 3 S’évaluer et se préparer aux examens : DELF, épreuves blanches, bilans, tests www.didierfle.com/saison Extraits à feuilleter ! Flashez cette page avec l’appli «
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LE MANUEL NUMÉRIQUE PREMIUM
LES CONTENUS NUMÉRIQUES DIDIER NOMADE
Toute la méthode au format numérique pour animer la classe. + Des activités TNI (niveaux 1 et 2) Voir aussi p. 7
LE SITE DIDIERFLE-SAISON.COM Des ressources gratuites : Avec audios 3 Les audios du manuel et du cahier à télécharger à télécharger et les vidéos 3 De 135 à 144 activités complémentaires par niveau pour prolonger l’apprentissage en ligne
Sur abonnement : NOMADE 3 540 activités SAISON complémentaires interactives et autocorrectives (tous niveaux) 3 Cahiers d’activités numériques SAISON (tous niveaux) 3 Des parcours DELF complets + épreuves blanches 3 Des parcours de phonétique inédits, mêlant activités et vidéos 3 Des parcours de vocabulaire avec VOCAMÉMO 3 Des enquêtes policières pour s’entraîner à l’oral 3 La gestion de classe et le suivi de la progression Voir le détail de l’offre p. 4-6
NIVEAUX sAIsoN
1
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2
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4
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83 7794 0/9782278082650 84 1127 3/9782278082674 44 7405 2/9782278077533 44 8090 1/9782278079186 54 2223 2/9782278080434 71 6678 9/9782278081097 88 0012 3/9782278081103 88 2234 5/9782278081110
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Manuel numérique premium Manuel numérique premium Carte élève Carte enseignant 1 code 1 code 54 3332 8/9782278080281
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MÉTHODES GRANDS ADOLESCENTS / ADULTES
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B1
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DVD-
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LE CAHIER D’ACTIVITÉS + CD MP3
LE GUIDE PÉDAGOGIQUE
3 + de 300 activités pour renforcer les compétences des apprenants 3 Des bilans + Le CD mp3
3 Des tests linguistiques 3 Des tests par compétence (B2) 3 Des activités complémentaires ➝ En téléchargement gratuit sur notre site www.didierfle.com/saison
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LE DELF/DALF 100% RÉUSSITE
Pour s’entraîner et réussir l’examen !
Points forts
A1
3 Se préparer efficacement en 4 étapes : comprendre l’épreuve, se préparer, s’entraîner, prêt pour l’examen ! 3 Se préparer grâce à de nombreuses activités, des astuces et des stratégies 3 S’entraîner à la structure et au format du DELF/DALF : compréhension orale (CD mp3 inclus) et écrite et à la production écrite et orale 3 Mémoriser l’essentiel pour chaque compétence avec des fiches méthodologiques Prêt pour l’examen ! 3 Retrouver les corrigés et les transcriptions inclus dans l’ouvrage 3 Réussir l’examen grâce aux 4 épreuves blanches complètes
CD mp3
www.didierfle.com/le_delf_100_reussite Extraits à feuilleter ! Flashez cette page avec l’appli «
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LES CONTENUS NUMÉRIQUES DIDIER NOMADE
Comprendre
Sur abonnement : NOMADE 3 3 parcours d’activités DELF interactifs et autocorrectifs (5 h, 10 h et 30 h d’entraînement) 3 Des épreuves blanches DELF et DALF complètes 3 Des parcours de phonétique inédits, NOUVEAU mêlant activités et vidéos 3 Des parcours de vocabulaire avec Vocamémo 3 Des enquêtes policières pour s’entraîner à l’oral 3 La gestion de classe et le suivi de la progression
L’ÉPREUVE La compréhension de l’oral est la première épreuve de l’examen du DELF A2.
Des ressources gratuites : 3 1 épreuve blanche DELF et DELF Pro, interactive et autocorrective par niveau 3 Les audios à télécharger
LE DELF 100% rÉussITE
4 exercices
Nombre de documents à écouter
4 documents courts
Nombre d’écoutes
2 écoutes pour chaque document
Durée totale des enregistrements
Maximum 5 minutes
Quand lire les questions ?
Avant d ‘entendre les documents Puis 30 secondes pour lire les questions
Quand répondre aux questions ?
Après la 1re écoute
A1 A2 B1
LE DELF 100% rÉussITE
B2 C1/C2
Comprendre une annonce et des instructions orales Comprendre un message oral Comprendre des émissions de radio Comprendre une discussion entre locuteurs natifs
LES SAVOIR-FAIRE
Avec audios à télécharger
Il faut principalement être capable de : Repérer la nature des documents entendus
Identifier les personnes qui parlent et leur fonction
Comprendre l’information la plus importante d’un document
Bonjour, c’est André, votre concierge. J’ai trouvé vos clés sur votre porte d’entrée. Je voulais vous rassurer, vous ne les avez pas perdues. Vous pouvez me rappeler ce soir sur le fixe ou passer me voir demain matin pour les récupérer. Mon numéro est le 01 47 12 53 14. Laissez-moi un message sur le répondeur, je vous rappellerai dès que possible, j’ai rendez-vous chez le dentiste à 18 h 15 et je ne sais pas à quelle heure je vais revenir.
Livre + CD mp3
LE DELF 100% rÉussITE
LE DALF 100% rÉussITE
25 points
Nombre d’exercices
Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4
LE SITE DIDIERFLE-DELF.FR
LE DELF 100% rÉussITE
25 minutes
Nombre de points
Objectifs des exercices
Voir le détail de l’offre p. 4-6
NIVEAUX
Durée totale de l’épreuve
65 6891 3/9782278086252
Repérer le thème principal
65 6903 6/9782278086269 10
Compréhension de l’oral - Comprendre
65 6915 9/9782278086276 08626_DELF_A2_p009-036_CO.indd 10
65 6940 5/9782278086283
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LE DELF 100% RÉUSSITE - A2 - Des explications pour comprendre les épreuves
35 2689 8/9782278087945
32 •CAT-FLE-2020_INTERIEUR_Sansprix.indd 32
25/11/2019 15:41
CERTIFICATIONS GRANDS ADOLESCENTS/ADULTES
A2
B1
B2
CD mp3
CD mp3
CD mp3
LE DELF 100% RÉUSSITE - A2 - Des épreuves blanches complètes au format officiel de l’examen
C1/C2
CD mp3
LE DELF 100% RÉUSSITE - A2 - Une fiche récapitulative pour mémoriser l’essentiel et tout réviser rapidement !
33 •CAT-FLE-2020_INTERIEUR_Sansprix.indd 33
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EXERCICES DE... GRAMMAIRE ET CONJUGAISON Un entraînement actif à la grammaire et à la conjugaison ! NOUVEAU
Points forts
A1
3 S'entraîner en totale autonomie ou en classe grâce à des ouvrages « tout-en-un » (règles + exercices + audios + corrigés) 3 S’exercer en grammaire et en conjugaison (deux parties distinctes) grâce à plus de 450 exercices corrigés 3 Réviser ou étudier plus de 40 règles expliquées simplement avec de nombreux exemples enregistrés 3 Poursuivre son entraînement sur son smartphone avec 80 activités interactives et autocorrectives avec l’appli gratuite « » 3 Évaluer sa progression à l’aide de 15 tests www.didierfle.com/exercicesde Avec audios à télécharger
Extraits à feuilleter + les audios à télécharger ! Flashez cette page avec l’appli « »
5
Les articles un, une, des
Exercices
+2 exercices
un pantalon, une pomme, des femmes 1
Cochez. masculin singulier
244
Le singulier
a. un savon
pluriel
b. une boucherie
On utilise un, une quand on ne connaît pas une personne ou une chose.
c. des garçons
nom masculin singulier : un
d. un voisin
un pantalon, un fromage, un garçon
e. une chemise
nom féminin singulier : une
f. des jeux
une jupe, une pomme, une fille Prononciation un enfant, un hôpital, une école, une amie
g. un train
Être
244
Le pluriel
2
On utilise des quand on ne connaît pas des personnes ou des choses. nom masculin pluriel : des un restaurant ➙ des restaurants
un homme ➙ des hommes
nom féminin pluriel : des une maison ➙ des maisons
un femme ➙ des femmes
Prononciation des oiseaux, des hôtels
Associez (M pour masculin, F pour féminin).
a. Elle écrit une
1. cinéma F près de chez moi.
b. Il y a un
2. tickets M pour ce soir.
c. J’ai des
3. lettre F.
d. Nous n’avons pas d’
4. ordinateurs M dans la classe.
3
Complétez avec un, une ou des (M pour masculin, F pour féminin).
a. Dans un magasin de vêtements, j’achète des pantalons M et ................................. jupe F.
244
La négation
b. À la boulangerie, elle demande ................................. croissant M et ................................. gâteaux M.
À la forme négative : un, une, des ➙ de J’ai un livre. ➙ Je n’ai pas de livre. Il y a une boulangerie. ➙ Il n’y a pas de boulangerie. J’ai une idée. ➙ Je n’ai pas d’idée. Elle a des examens ➙ Elle n’a pas d’examen.
!
c. À la poste, il prend ................................. timbres M et ................................. enveloppe F.
de ➙ d’ devant a, e, i, o, u et h
d. Au supermarché, nous trouvons ................................. stylo M et ................................. crayons M. e. Au marché, on achète ................................. salade F et ................................. fruits M. f. À l’école, ils travaillent avec ................................. livre M et ................................. feuilles F.
J’ai des lunettes. ➙ Je n’ai pas de lunettes.
5 Soulignez la liaison, écoutez
4 Soulignez le bon mot
Mémo masculin féminin négation
féminin singulier
✓
singulier un une
pluriel des de (d’)
(M pour masculin, F pour féminin).
pour vérifier et répétez les phrases.
a. Tu veux [ un / une ] banane F ?
a. Elle a des enfants ?
b. Voici [ un / une ] cadeau M.
b. Je cherche un hôtel.
c. On n’a pas [ un / de ] chat M.
c. Tu veux un œuf ?
d. Il y a [ une / des ] toilettes F ?
d. Il a un oiseau.
e. Je ne vois pas [ de / d’ ] arbres M.
e. J’ai des enveloppes.
f. Elle travaille dans [ un / une ] banque F.
f. Il a un ami sympathique.
g. Vous n’avez pas [ un / de ] vélo M.
g. Tu as un hôpital près de chez toi.
h. Il n’y a pas [ des / d’ ] élèves M.
h. Il y a des étudiantes dans le bus.
16 Les articles
244
un, une, des
NIVEAUX
Livre + CD mp3
N EXERCICES DE... GRAMMAIRE ET CONJUGAISON
A1
17 2246 7/9782278095544 avril 2020 >
N EXERCICES DE... GRAMMAIRE ET CONJUGAISON
A2
17 2271 3/9782278095551 avril 2020 >
17
LIVRE - A1 Partie Grammaire Une leçon = une règle de grammaire exemplifiée + de nombreux exercices
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20/12/2019 08:19
ENTRAÎNEMENT GRANDS ADOLESCENTS/ADULTES
A2
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27
Les verbes avoir et être
2 Associez (avoir).
Il a 30 ans. Je suis belge.
62
Avoir
!
Avoir J’ai Tu as Il / Elle / On a Nous avons Vous avez Ils / Elles ont
je ➙ j’ devant a, e, i, o, u et h
On utilise avoir avec : l’âge : Il a 30 ans. un objet, un animal : J’ai un livre. / Nous avons un chien. la famille : Vous avez des enfants ? / Il a un frère et une sœur. des expressions : J’ai faim. / Elle a froid.
Être
63
Être Je suis Tu es Il / Elle / On est Nous sommes Vous êtes Ils / Elles sont
On utilise être avec : la nationalité : Nous sommes français. / Sekiko est japonaise. une description : Je suis grand. / Vous êtes marié ? une profession : Tu es professeur. / Mon père est médecin. un lieu : Ils sont à l’école. / Nous sommes en France.
a. je S _ _U _I _S
b. tu
2. avons
b. vous
c. il / elle / on
3. ont
c. ils / elles
d. nous
4. as
e. vous
5. ai
f. ils / elles
6. avez
____ ____ d. tu _ _ e. il / elle / on _ _ _ f. nous _ _ _ _ _ _ 5 Soulignez le bon mot.
a. Vous [ être ] êtes contents ?
a. Nous [ sommes / êtes ] beaux et intelligents.
b. Tu [ avoir ] ................................................. un chat ?
b. Vous [ avons / avez ] un stylo ?
c. Ils ne [ être ] ................................................. pas en vacances.
c. Je ne [ suis / sont ] pas au supermarché.
d. Elle [ avoir ] ................................................. un beau pull.
d. Elle [ a / as ] cinq frères.
e. Vous [ avoir ] ................................................. chaud ?
e. On [ est / sommes ] suisses.
f. Nous ne [ être ] ................................................. pas mariés.
f. Adrien et Lucie ne [ suis / sont ] pas acteurs.
g. J’ [ avoir ] ................................................. des amis turcs.
g. Tu n’ [ as / a ] pas 18 ans.
h. Je [ être ] ................................................. américain.
h. J’ [ ai / a ] soif.
6 Complétez. 1
a. Nous avons un fils. b. Vous ................................................. étudiants ?
Prononciation on est, vous êtes
a➤
2
A V O N S
c. Nous ................................................. anglais. d. On ................................................. en Grèce.
64
La négation
1. a
4 Complétez.
Prononciation on a, nous avons, vous avez, ils ont, elles ont
Être
3 Complétez avec le verbe être.
a. j’
!
On utilise ne avant le verbe et pas après le verbe.
4
3
b➤ c➤
ne ➙ n’ devant a, e, i, o, u et h
1. Vous ................................................. 33 ans.
Je suis belge. ➙ Je ne suis pas belge.
2. Je ................................................. célibataire.
Il a 28 ans. ➙ Il n’a pas 28 ans.
3. Elles ................................................. froid.
d➤
4. Les enfants ................................................. au musée.
Exercices Exercices
+2 exercices
7 Complétez avec être ou avoir. a. Nous avons une sœur.
65
1 Écoutez et cochez.
b. On ....................................................................................... au cinéma. c. Vous n’ ....................................................................................... pas faim ?
a avoir
b
c
d
e
f
g
h
i
j
d. Tu ....................................................................................... une grosse voiture. e. Ils ....................................................................................... tunisiens.
✓
f. Je ne ....................................................................................... pas médecin.
être
54 Le présent
Les verbes avoir et être
55
LIVRE - A1 Partie Conjugaison Une leçon = la conjugaison et l’usage des verbes + de nombreux exercices
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3 Apprendre de façon active et progressive la grammaire, le lexique et la phonétique 3 Contextualiser l’apprentissage grâce à des dialogues du quotidien (CD mp3 inclus) ou des documents authentiques p3 CD m
3 S’entraîner avec des exercices variés et de nombreux bilans 3 Comprendre le fonctionnement de la langue grâce à une partie contrastive en fin d’ouvrage 3 Retrouver les corrigés et les transcriptions à la fin de l’ouvrage
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A1>B2
43 9217 8/9782278090945 22 6672 6/9782278081028 22 7783 7/9782278081035 35 5615 1/9782278087327
40 1066 7/9782278090891 21 6369 2/9782278083404 35 5491 7/9782278087303 21 6332 3/9782278083398 35 5578 2/9782278087310 44 9634 5/9782278079247
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ENTRAÎNEMENT GRANDS ADOLESCENTS/ADULTES 11 heures d’enregistrement de phonétique, 105 bilans…
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ZOOM SUR GRAMMAIRE ESSENTIELLE DU FRANÇAIS A. BOURMAYAN, C. FAFA, L. GLAUD, M. LANNIER, Y. LOISEAU, E. MERLET, V. PETITMENGIN, O. RIMBERT, I. TAILLANDIER
11 ce, cette, cet, ces J’adore ce film. 47
Tu achètes ces livres ? Dix livres ?
LEs DémOnsTRaTifs
3 550 à 675 exercices progressifs à l’écrit et à l’oral 3 Une grammaire contrastive pour anglophones et hispanophones (+ chinois et arabe pour le niveau A1) 3 Une approche très structurée : « observez », « réfléchissez » et « mémorisez » 3 10 à 15 bilans et les corrigés inclus 3 Le CD mp3 : les dialogues des leçons et 70 à 90 exercices
Oui. Regarde. Par amour, ce livre est très bien. Et un livre d’Amélie Nothomb. J’adore cette femme. Et cet auteur aussi : Étienne Davodeau, tu connais ?
1. Complétez avec ce, cette, cet ou ces. livre c. une femme a. un livre b. des livres livres d. un auteur 2. Associez. a. ce, cette, cet b. ces
Un apprentissage en 3 étapes : Observez : le point de langue en contexte, à lire et/ou à écouter Réfléchissez : des activités pour une découverte active et inductive de la grammaire Mémorisez : la règle de grammaire claire et précise
femme auteur
1. singulier (une personne ou une chose) 2. pluriel (deux, trois, quatre… personnes ou choses)
3. Cochez (plusieurs réponses possibles). ce cette a. masculin (un, le...) b. féminin (une, la...) ce cette 48
cet cet
Ce, cette, cet ou ces ?
On utilise ce, cette, cet et ces pour montrer une chose ou une personne. singulier
pluriel
masculin
féminin
masculin
féminin
ce livre
cette personne
ces livres
ces personnes
Attention ! ce
cet devant a, e, i, o, u et h : cet auteur, cet étudiant, cet immeuble, cet ordinateur, cet homme
Prononciation ces animaux, ces enfants, ces invités, ces oranges, ces universités, ces hôtels ➤ Grammaire contrastive anglais-français, page 148, espagnol-français, page 153, arabe-français, page 159 38 LES dÉTERmINANTS
› GRAMMAIRE - livre - A1
PHONÉTIQUE ESSENTIELLE DU FRANÇAIS
LES VOYELLES
C. KAMOUN, D. RIPAUD
3 650 à 700 exercices progressifs 3 Un parcours progressif pour s’entraîner : discrimination, répétition, virelangue… 3 Une phonétique contrastive : anglais, espagnol, allemand, russe et chinois 3 Des schémas et des « trucs et astuces » pour aider les apprenants à bien prononcer les sons 3 9 bilans et les corrigés inclus 3 Un CD mp3 : de 5 h à 6 h d’enregistrement
38 •CAT-FLE-2020_INTERIEUR_Sansprix.indd 38
4. Écoutez et répétez. a. œufs b. deux c. feu d. veut e. nœud f. queue
169
où doux fou vous nous cou
5. Écoutez et répétez. heureuse peureuse eux deux mieux qu'eux
170
› PHONÉTIQUE - livre - A1/A2 ✱ doudou toutou ✱ coucou nounours
6. Écoutez et répétez. a. Elle en veut deux. b. Tu veux des œufs ? c. Il pleut jeudi ?
171
mousseux coupe-feu coûteux coureuse
7. Écoutez et répétez.
deux jours deux tours deux-roues deux trous 172
a. Une table pour deux ? b. Elle est amoureuse ! 25/11/2019 c. Tout peut arriver ! 15:41
ENTRAÎNEMENT GRANDS ADOLESCENTS/ADULTES ZOOM SUR VOCABULAIRE ESSENTIEL DU FRANÇAIS G. CRÉPIEUX, L. MENSDORFF-POUILLY, M.-L. LIONS-OLIVIÉRI, C. SPERANDIO
• LES TITRES DE TRANSPORT
101
Pour prendre le tramway, le bus ou le métro, on achète un ticket.
3 360 à 370 exercices progressifs à l’écrit et à l’oral : 27 à 33 leçons 3 Une partie « vocabulaire contrastif » pour anglophones et hispanophones 3 Une approche très structurée pour faciliter l’apprentissage : « observez », « répondez » et « mémorisez » 3 Une dimension « communicative » : un exercice de prise de parole en groupe à la fin de chaque leçon 3 13 à 14 bilans et les corrigés inclus 3 Le CD mp3 : les dialogues des leçons et de nombreux exercices
Pour voyager en train, on achète un billet.
Monsieur et madame Vernis habitent à Marseille. Ils vont à Toulouse. Ils partent de Marseille à 13 h 24. Ils arrivent à Toulouse à 17 h 07. Monsieur et madame Vernis ont un billet aller-retour. Pour aller à Toulouse, monsieur et madame Vernis sont assis places 21 et 22.
aller 21 22
retour Le train de monsieur et madame Vernis n’est pas arrivé à Toulouse à 17 h 07 mais à 17 h 15. Le train est arrivé en retard.
Pour communiquer
102
– Vite, on est en retard, le train va partir !
– Excusez-moi, madame, je suis place 33. – Moi aussi, regardez mon billet. – Non, vous êtes place 34.
78
79
Les transports pubLics
Les transports pubLics
– Tu prends le bus ? – Non, je vais prendre le métro. – Alors salut, à demain !
LES TRANSPORTS
Une découverte active du lexique en contexte : un dialogue ou un document authentique à écouter ou à lire
› VOCABULAIRE - livre - A1
GUIDE DE COMMUNICATION EN FRANÇAIS
C. MARTINS, J.-J. MABILAT
3 Pour tous niveaux : du A1 au B2 3 12 chapitres présentant les situations clés de la vie quotidienne 3 L’essentiel sur les usages et pratiques linguistiques en France et dans d’autres pays francophones 3 75 dialogues-modèles à télécharger 3 Un index en 7 langues
1
CONVERSATIONS
Premiers pas dans un pays francophone PISTE 2 À UNE SOIRÉE
Édouard - Tiens, Patrick ! Bonsoir. Patric�
- Bonsoir, Édouard. Comment vas-tu ?
Édouard - Bien, merci et toi ? Patric�
- Bien. Je te présente Évelyne, ma cousine de Saint-Flour.
Édouard - Enchanté, madame. Comment allez-vous ? Évelyne
- Bien, et vous-même ?
Édouard - Bien. C’est votre première visite à Strasbourg ? Évelyne Patric�
- Non, je suis déjà venue ici l’année dernière. - J’aperçois Olga. Je vous laisse faire connaissance.
Saluer, page 12 PISTE 3 AU BUREAU
- Ah ! Lambert, vous voilà. Je vous présente Mme Delaunay, qui arrive de notre succursale de Bangkok. M. Lambert, notre directeur financier. - Ravi de vous connaître, madame. M. Lambert Mme Delaunay - Enchantée, monsieur. - Vous avez fait bon voyage ? M. Lambert Le directeur
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Le plaisir de lire en français
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TITRES
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36 7511 5/9782278096053 août 2020 >
LES SINGES D’UNE NUIT D’ÉTÉ VINCENT REMÈDE UNE VIE PARFAITE NEIL JOMUNSI LES COULEURS PRIMAIRES MELISSA VERREAULT
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40 9439 0/9782278094417 75 6772 7/9782278092338 75 6797 3/9782278092345 36 2895 0/9782278087969
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TITRES
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Livre + mp3 à télécharger 59 8898 4/9782278080991 53 5568 2/9782278082551 44 9637 8/9782278079728 44 9635 2/9782278079704 44 8087 7/9782278076338 44 9290 6/9782278076369 44 5404 7/9782278072491 44 5403 9/9782278072484
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Les singes d’une nuit d’été VINCENT REMÈDE
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TITRES
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TITRES
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B2
L’ANCÊTrE sur soN ÂNE ANDRÉE CHEDID
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44 5405 4/9782278072507
PAPA ET AuTrEs NouVELLEs VASSILIS ALEXAKIS
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LE CŒur À rIrE ET À PLEurEr MARYSE CONDÉ
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PORTFOLIO EUROPÉEN DES LANGUES Un outil adossé au CECRL et accrédité par le Conseil de l’Europe pour faire le point sur son niveau de compétence
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RÉFÉRENTIELS
L’ALTÉrITÉ EN CLAssE DE LANGuE
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+ CD > 47 4890 1/9782278063994
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+ CD > 47 3176 6/9782278055760
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TEXTES ET RÉFÉRENCES Livre A1/A2
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25/11/2019 15:41
FORMATION
AUTRES COLLECTIONS
LA rEVuE INTErNATIoNALE D’ÉDuCATIoN - sÈVrEs
MÉTHODES ADOLESCENTS
ÉDITION FRANCE ÉDUCATION INTERNATIONAL
ET ToI ? M.-J. LOPES, J.-T. LE BOUGNEC, C. BRILLANT, G. LEWIS
Lieu de débats, de confrontations, de réflexions menées en commun autour d’une question éducative traitée dans sa dimension internationale, cette revue s’adresse à un public français ou étranger.
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Derniers numéros N° 78 : ACCuEILLIr Tous LEs ENFANTs À L’ÉCoLE : LA QuEsTIoN DE L’INCLusIoN
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N° 79 : LEs GrANDEs FIGurEs DE L’ÉDuCATIoN DANs LE moNDE
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N° 83 : rÉFormEr L’ÉDuCATIoN
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N° 84 : LEs CroYANCEs ProFEssIoNNELLEs DEs ENsEIGNANTs 41 2160 7 - 9782854206272 sept 20 N° 85 : LA rECHErCHE EN ÉDuCATIoN
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AUTRES COLLECTIONS MÉTHODES GRANDS ADOLESCENTS / ADULTES
CERTIFICATIONS GRANDS ADOLESCENTS / ADULTES
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LATITuDEs 2 LIVrE DE L’ÉLÈVE
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