Brugerinddragelse i byggeprojekter - Interview med specialkonsulent Charlotte Nordenhof Wernersen
Af Kirsten Haase til at se, hvordan deres fremtidige hverdag kan se ud i nye miljøer, hvor vi gerne skal have rummet til at blive en ekstra voksen, der tydeligt signalerer hvad man gør i de forskellige områder.
Hvilken rolle har du i Gladsaxe kommune? Jeg arbejder med at inddrage elever, lærere, pædagoger, forældre, bestyrelser og skoleledelser i ombygningen af kommunens skoler. I Gladsaxe har vi politikere, der er meget dedikerede til at skabe fremtidens skole, hvor eleverne har mange muligheder for at vælge, hvordan de vil arbejde - om de vil sidde, ligge, stå eller hænge på hovedet, om de vil arbejde i større åbne fællesskaber eller i små huleagtige rum, hvor de kan få ro til fordybelse alene eller sammen med en eller to. Om de vil arbejde mest med hænderne og bygge, male eller kode. Om de vil arbejde mest med hovedet og læse eller skrive eller har mere brug for at bevæge sig, mens de lærer og laver stafet, er ude i naturen og tage billeder eller noget helt tredje. Min opgave går på at balancere de politiske visioner med brugernes behov og hjælpe dem
Charlotte Nordenhof Wernersen
Mange skoler arbejder allerede med stor variation i skoledagen og mange af de visioner, der står i pejlemærkerne, men når de skal udføre det i gammeldags klasselokaler med 28 stole og 14 borde, bliver rummet et benspænd i stedet for en hjælp. Det skal vi gerne væk fra. De nye læringsmiljøer skal gerne give plads til
14
