Issuu

POUR UNE INTEGRATION DE LA MISSION NOTRE-‐DAME : TENTATIVES ET EXPERIENCES Marie-‐Angèle Kitewo, SND Présentation sous forme d’Atelier A la Conférence internationale des S.N.D. sur l’Education 12 au 15 juillet 2012, à Emmanuel College / Boston, USA

INTRODUCTION: Nous tous ici présents, sommes des personnes impliquées dans la mission NotreDame. C’est la raison qui nous a rassemblés en ce moment, en ces lieux. D’une manière particulière, nous nous identifions à cette mission quand nous nous définissons comme « Communauté-en-mission ». Peu importe les différences des langues que nous utilisons pour définir le concept de la mission, il nous arrive de nous trouver devant une certaine ambiguïté. Nous avons l’impression du « connu » (croyant que nous savons de quoi nous parlons); mais aussi l’impression de « l’inconnu » (de nouvelles choses à apprendre). Néanmoins, la référence est toujours faite à la mission de Jésus-Christ, en continuation et développement dans l’Eglise, et qui a été confiée aux Sœurs de Notre-Dame, par l’intermédiaire de Sainte Julie Billiart, la fondatrice, et de Françoise Blin de Bourdon, sa compagne et co-fondatrice. Toutes deux, gardiennes de notre Institut. Dans la vie pratique, quand nous accueillons des nouveaux membres dans la Congrégation, nous nous sentons en devoir de leur offrir quelques connaissances de notre héritage et de notre identité. Or celle-ci se définit à travers la mission qui nous a été confiée. Notre souhait est que toutes les personnes impliquées dans cette mission soient imprégnées de son esprit particulier. L’histoire de l’Institut nous fournit alors, une bonne occasion de l’initiation des nouveaux membres. C’est une sorte de rappel du comment ceux et celles qui nous ont précédés ont été façonnés par cette mission.

Pour notre réflexion ici, nous arrêterons notre attention d’abord sur Sainte Julie ellemême, pour découvrir son interprétation de la mission du Christ dont elle est devenue l’une des gestionnaires Ensuite, nous partagerons quelques expériences pratiques ., quelques résultats de notre apprentissage concernant l’exercice du ministère de l’intégration de la mission de Notre-Dame dans le contexte d’une école.

SAINTE JULIE ET LA MISSION DU CHRIST

Dans son livre intitulé « St Julie and the Joy of Hope » (Sainte Julie et la joie de l’espérance), Sister Mary Linscott, SND d’heureuse mémoire, a consacré tout un chapitre (V) à cette réflexion portant sur la mission du Christ selon Sainte Julie, à travers les différentes périodes de sa vie. Et pour définir le terme ‘ mission ‘, elle recourt à la comparaison suivante, elle écrit : « Le terme ‘mission’ n’a pas de contenu spécifique. C’est comme ces termes imprécis dont la signification paraît évidente et pourtant, en réalité, mettent le locuteur devant une gamme d’interprétations. Comme le mot ‘cadeau’ peut signifier quelque chose donné librement à quelqu’un ; mais il ne définit pas la nature de ce ‘quelque chose’, et donne libre court à l’interprétation (p.93). Bien sûr, pour Sainte Julie et la mission, il ne s’agit pas d’analyser la valeur sémantique du terme, mais de nous pénétrer de ses valeurs-clé qui définissent et déterminent sa conception propre. « Mes chères Sœurs, nous sommes appelées à faire ce que Notre Seigneur a fait sur la terre » (p.93). Et encore : « Nous devons participer entièrement à l’œuvre du Christ, selon notre vocation ». Nous pouvons déduire de là que selon Sainte Julie, il s’agit: -

de la continuation par le Christ lui-même, de sa propre mission salvifique

de l’accomplissement de son ordre d’aller et apporter la Bonne Nouvelle à toutes les nations.

du service concret, ici et maintenant.

Et ceci, à travers toute sa vie : - comme femme laïque, - comme religieuse, - comme fondatrice Pour Sainte Julie, la mission du Christ est : -

Témoignage, grâce à l’union avec son Père, Jésus le révèle aux hommes ; de même pour Ste Julie : l’intimité de son union à Dieu s’extériorise par son cri habituel : « Ah ! Qu’Il est bon le Bon Dieu ! » qui n’était pas une simple exclamation, mais l’expression de sa profonde et joyeuse conviction.

Totalitaire et universelle : la totalité est étroitement liée à l’universalité ; mais elle est différente de l’internationalité, terme qui a fait son apparition en retard dans le monde Notre-Dame. Quant à Sainte Julie, c’est en termes d’universalité qu’elle réfléchissait à la mission du Christ. D’où son expression – comme invitation et idéal dans l’Institut : « Avoir le cœur aussi large que le monde ». Son concept de la mission totalitaire du Christ se traduit dans son zèle de sauver la jeunesse de l’ignorance, considérée comme source de pauvreté, sous ses différentes formes, afin de leur permettre d’accéder à une vraie liberté qui respecte et développe la dignité personnelle.

Message incarné : « Il allait en faisant du bien » dit l’évangile en se référant à Jésus au sein de sa société en Palestine. De ce fait, Jésus est devenu son propre message destiné à son peuple, en son temps. L’appel à participer à l’œuvre salvifique du Christ s’est réalisé à travers le ministère de l’éducation pour lequel Sainte Julie a préparé ses sœurs professionnellement et sur le plan pratique.

à travers l’ordre de Jésus ressuscité qui envoie ses apôtres dans le monde entier pour proclamer l’évangile à tous les peuples (Mc 16 :15), Sainte Julie trouve son « ici » et « maintenant »

II.

QUELQUES EXPERIENCES PRATIQUES

Il s’agit d’un simple partage des observations, apprentissage et la manière dont j’ai essayé de répondre aux exigences de ce ministère, durant presque trois ans (Janvier 2010 – Juin 2012), au sein de l’école de l’Académie Notre-Dame à Worcester, MA.

OBJECTIFS : Etant donné l’objectif principal de notre mission comme Sœurs de Notre-Dame : Faire connaître la bonté de Dieu, à travers l’éducation sous ses diverses facettes, l’intégration de la mission tends à façonner tous les agents impliqués dans cette œuvre de manière qu’ils soient imprégnés de l’esprit qui le caractérise. Il est évident que le nombre de Sœurs dans la Congrégation diminue très fort et vite. Cette constatation attire souvent notre attention sur l’avenir de notre mission. Nous nous posons des questions concernant son avenir. Or, à l’instar de la mission de Jésus, celle-ci ne se limite pas à l’existence physique de ses premiers agents, les Sœurs de Notre-Dame. Elle continue et va au-delà. En effet, le charisme hérité de Sainte Julie et Mère Saint-Joseph n’est pas une faveur exclusivement réservée aux Sœurs de Notre-Dame de Namur. Tous les collaborateurs à notre mission en sont bénéficiaires. Aussi, l’intégration de la mission constituerait-elle une source importante d’inspiration qui susciterait des orientations nouvelles, nécessaires pour faciliter l’adaptation et l’approfondissement au cours de son expansion, tenant compte des besoins actuels de notre peuple et de notre société. Dès lors, il nous serait possible de penser et de réaliser des actions concrètes de transformation des structures et systèmes injustes, comme le stipule l’article23 de nos Constitutions (p.6).

DESTINATAIRES : Pour assurer l’intégration de la mission d’une manière progressive et permanente dans les écoles appartenant ou gérées par les Sœurs de Notre-Dame, l’engagement de toutes les instances impliquées est indispensable. Dans le cas de l’Académie Notre Dame (NDA), une école pivée des Sœurs de NotreDame à Worcester, la Corporation (première autorité de l’école) est composée des Sœurs. C’est à cette instance de l’autorité que revient le devoir d’orienter l’école et d’assurer sa survie. La corporation se réunit à la fin de chaque année scolaire pour évaluer le passé et orienter les activités de l’année à venir. Il s’en suit que l’engagement de la Corporation dans l’effort de l’intégration de la mission est indispensable pour assurer la continuité et l’approfondissement de ce ministère dans les écoles. De ce fait, une attention spéciale est accordée aux choix et engagements des enseignants et directeurs / directrices. Les textes législateurs des écoles Notre-Dame devraient stipuler clairement cette volonté de maintenir et développer l’esprit qui caractérise l’héritage reçu de nos fondatrices. L’expansion et les fruits de ce ministère sont réalisés à travers les élèves (nos ‘ambassadeurs’ de demain), et anciens / anciennes élèves sont ceux et celles qui propagent l’héritage reçu pendant la période de leur formation à travers nos écoles. Comme parents et responsables des familles, le charisme est et sera vécu dans la manière dont ces mêmes personnes traduisent en actions concrètes l’esprit caractéristique de la mission Notre-Dame qui leur servirait comme source d’inspiration et guide de leurs actions.

METHODES Les méthodes employées sont à la fois formelles et informelles : Méthodes formelles -

Participation

aux

conférences

organisées

pour

des

conseils

d’administration des écoles Notre-Dame (Tyngsboro, Waltham). -

Visites des classes, surtout au début de mon séjour de service à l’école (Janvier – Février 2010)

Rencontres organisées avec les membres du corps enseignant et ceux du staff

Réunions régulières avec le petit comité formé par cinq membres pour une réflexion partagée et pour les besoins de planification

Sélection et adaptation de quelques paroles et pensées de Sainte Julie et Mère Saint-Joseph, à l’intention des élèves et des agents de l’école

Publication journalière de l’une de ces paroles, pendant une semaine, à travers l’année scolaire

Affichage de la même parole aux endroits publics de l’école, pour les élèves et d’autres personnes qui passent à l’école

Invitations adressées aux enseignants d’utiliser librement ces paroles au cours de leurs leçons, (chaque enseignant est en possession de la liste de ces paroles)

Formation mutuelle entre et par les enseignants et les membres du staff en ce qui concerne la vie de Sainte Julie (lire quelques livres ou chapitres du livre pour en discuter après en petits groupes).

Entretiens assez réguliers avec les classes de religion à différentes occasions : Oxfam, Carème, partage au retour d’une visite au Congo, .. (présentation des photos et diapositives décrivant les ministères variés des Sœurs de Notre-Dame au Congo)

Echange des lettres entre les groupes d’élèves des écoles Notre-Dame des autres pays et cultures (Japon, Pérou, Congo).

Une journée de Service à la cité : un engagement libre et volontaire des élèves et enseignants pour servir dans les différents contextes des personnes matériellement défavorisées

Inspiration et contribution à la réalisation de la pièce de théâtre : « Porter la flamme de la foi » (Carrying the Light of Faith (to America)). Pièce composée et réalisée par Mme Virginia Byrne, professeur du théâtre à l’école,. Elle actualise l’arrivée des eight (8) premières Sœurs de NotreDame belges, venant de Namur pour Cincinnati, en 1840

Réalisation, par un membre du comité, d’une carte représentant toutes les écoles portant le nom de Notre-Dame, à travers le monde.

Reprise et publication de cette carte dans le « Livre de l’Année » (Year Book) 2011

Utilisation de « E-Blast » : message par internet envoyé aux anciennes élèves et familles

Communication régulière, par e-mail, avec les membres du corps enseignant et staff, à des moments particuliers : (vacances, Thanksgiving, début de l’année scolaire, …)

Production d’un livret rassemblant les réflexions faites par les enseignants et staff de l’école, sur la mission des SND

Tout au long de mon séjour : tentatives de communiquer afin de collaborer avec d’autres Sœurs de Notre-Dame engagées dans le même ministère au niveau d’une école ou au niveau national

Méthodes non formelles : -

Présence continue à l’école et en contact avec les élèves et les membres du corps enseignant et du staff

Participation aux événements occasionnels au cours de l’année scolaire : ° Journée de Sainte Julie : le 2 Février ° Kris Kringle ° Accueil de nouvelles élèves (Freshmen) ° « Class Day » (à la fin de l’année scolaire) ° Célébrations pour la promotion d’un membre ° Remerciement et au revoir à ceux qui quittent l’école pour d’autres services

° Présence régulière au bureau des enseignants, au moment de la pause pour une petite conversation.

III.

OBSERVATIONS et COMMENTAIRES -

Appréciation générale du contenu de cette présentation

Suggestions pour améliorer l’exercice de ce ministère de l’intégration de la mission Notre-Dame à travers les écoles et d’autres institutions éducatives qui se trouvent sous leur direction.

Questions pour guider les réflexions et discussions : •

Compte tenu du fait que la mission des Sœurs de Notre-Dame est exercée en collaboration avec d’autres personnes, quels sont, selon cet exposé, des aspects ou idées suggérés, que vous pouvez appliquer à vos écoles ou à d’autres contextes ministériels ?

•

Veuillez développer quelques lignes de conduite pour cette application.