VR 2020 0210 MED.0309/1QUATER
DE VLAAMSE MINISTER VAN ONDERWIJS, SPORT, DIERENWELZIJN EN VLAAMSE RAND
MEDEDELING AAN DE VLAAMSE REGERING Betreft: eindtermen en ontwikkelingsdoelen basisonderwijs Een sterk Vlaams onderwijs heeft bij uitstek een sterk emanciperende kracht voor alle leerlingen. De ambitie om bij al onze leerlingen leerwinst te boeken staat dus voorop. Kwaliteitsvol onderwijs is hiervoor de sleutel. De beheersing van een rijke Nederlandse taal is daarbij essentieel. De Vlaamse regering wil het hoofd bieden aan de dalende trend die zichtbaar werd in internationaal vergelijkend onderzoek. Door verdere deelname aan dergelijk onderzoek wil de overheid de kwaliteit van ons onderwijs permanent monitoren en er ook voor zorgen dat alle leerlingen maximale kansen krijgen om hun talenten uit te bouwen en worden leerkrachten gestimuleerd om blijvend ambitieus onderwijs aan te bieden. Om de leerkrachten hierin maximaal te ondersteunen, worden ambitieuze eindtermen voor het basisonderwijs ontwikkeld. Hierbij wordt er bijzondere aandacht bestaan aan Nederlands, Frans, Wiskunde en Wetenschappen en Techniek. Meer concreet wil de Vlaamse regering deze ambitie operationaliseren door drie sets van nieuwe ontwikkelingsdoelen en eindtermen te formuleren: (1) op het einde van de kleuterschool voorzien we ontwikkelingsdoelen voor alle sleutelcompetenties, na te streven op populatieniveau; (2) op het einde van het vierde jaar voorzien we eindtermen basisgeletterdheid op leerlingniveau voor Nederlands en wiskunde en (3) op het einde van het basisonderwijs formuleren we eindtermen voor alle sleutelcompetenties, te bereiken op populatieniveau. Tevens zorgen we ervoor dat de eindtermen in het lager onderwijs en de ontwikkelingsdoelen in het kleuteronderwijs sober, duidelijk, competentiegericht en evalueerbaar geformuleerd zijn. Daarnaast hebben we bij de ontwikkeling aandacht voor het duidelijk expliciteren van kenniselementen en vaardigheden en indien van toepassing attitudes. Deze ontwikkelingsdoelen en eindtermen worden in gebruik genomen vanaf 1 september 2022. (M.u.v. eindtermen basisgeletterdheid. Deze zullen, afhankelijk van de evaluatie van de eindtermen basisgeletterdheid in de eerste graad van het secundair onderwijs, ingaan op een door de Vlaamse Regering te bepalen datum). We overleggen met de onderwijsverstrekkers hoe we deze nieuwe onderwijsdoelen basisonderwijs in één keer in gebruik kunnen nemen zodat de timing van de gestandaardiseerde, genormeerde en gevalideerde net- en koepeloverstijgende toetsen niet in gedrang komt. We voorzien de benodigde gedoogperiode om de overgang van de oude onderwijsdoelen naar de nieuwe onderwijsdoelen zo efficiënt en kwaliteitsvol mogelijk te laten verlopen. Om te komen tot deze ambitieuze en kwaliteitsvolle onderwijsdoelen en rekening houdend met het gelopen proces in het secundair onderwijs beschrijven we in deze nota hoe we efficiënt en effectief het ontwikkelingsproces stroomlijnen. Om de vinger aan de pols te houden inzake onderwijskwaliteit engageerde de Vlaamse regering zich om gestandaardiseerde, genormeerde en gevalideerde net- en koepeloverschrijdende proeven Pagina 1 van 7