Afgiftekantoor Brussel X | In Beraad — juni 2017 Verschijnt driemaandelijks | P 309789 v.u. Mia Douterlungne, Koning Albert II-laan 37 | 1030 Brussel overname mag mits bronvermelding
bpost PB- PP
BELGIE(N) - BELGIQUE
Advies en overleg voor het onderwijsbeleid
2016-2017 Het werkjaar 2016-2017 was een scharnierjaar. Halfweg de legislatuur moesten enkele dossiers in hun definitieve plooi vallen zodat ze kunnen uitrollen tegen het einde van de legislatuur. Naar aanleiding van de beleidsbrief van de minister voor dit werkjaar vroeg de Vlor dat de onderwijsinstellingen op korte termijn meer duidelijkheid krijgen. De scholen moeten zich kunnen voorbereiden om de nieuwe beleidsinitiatieven op een kwaliteitsvolle manier te implementeren.
Strategisch denkwerk op langere termijn De Vlor keek ook verder vooruit. Hij zette een strategische verkenning op over vluchtelingen en onderwijs en bereidde op vraag van de Vlaamse Regering een ronde tafel voor over de transitieprioriteit ‘Levenslang leren en de dynamische levensloopbaan’ van de langetermijnstrategie 2050.
Strategische lijnen scherper stellen De Vlor werkte afgelopen werkjaar dan ook vooral in de richting van enkele decreten en stelde de strategische lijnen scherper in verschillende van die dossiers: het toekomstplan voor het basisonderwijs, de modernisering van het secundair onderwijs, het eerste niveaudecreet voor het deeltijds kunstonderwijs, het ondersteuningsmodel en de leerlingenbegeleiding. Voor het hoger onderwijs trok de raad vooral de kaart van een betere participatie door op eigen initiatief adviezen te formuleren over taalbeleid, internationalisering en studentenparticipatie. De Vlor toonde zijn bezorgdheid over de hertekening van het volwassenonderwijs. Levenslang leren voor volwassenen blijft een zwakke schakel in het beleid. In plaats van een globale hervorming wordt het volwassenonderwijs gefragmenteerd hervormd.
3
Participatie als democratisch goed De Vlor dacht ook na over zijn eigen rol als strategische adviesraad. De overheid werkte een groenboek uit voor de vernieuwing van de werking en taken van de Vlaamse overheid. In dat kader pleitte de raad voor een evenwicht tussen de structurele dialoog met het middenveld en de kansen van nieuwe methodes van burgerparticipatie.
De raad organiseerde ook voor de eerste maal een Zenitdialoog. Die behandelt vanuit een helikopterperspectief – ‘vanuit het zenit’ – een thema dat de onderwijsniveaus overstijgt. Door de discussie wat breder open te trekken, wordt het Vlorwerk gevoed en gestoffeerd. De eerste Zenitdialoog met Ive Marx over de positie van kwetsbare groepen op de arbeidsmarkt leverde alvast heel wat interessante input voor de ronde tafel die de Vlor op vraag van de Vlaamse Regering orga-
Begin 2017 verhuisde de Vlor naar het Zenithgebouw. Vanop de negentiende verdieping werkt en vergadert de raad voortaan eigentijdser, compacter en meer in de nabijheid van heel wat stakeholders. De Vlor hoopt zijn ‘helikopterlocatie’ ook te vertalen in een breed en vooruitkijkend perspectief, of hoe een besparingsoperatie kan uitmonden in een toekomstgericht verhaal… Een wijs beleid door overleg Harry Martens, algemeen voorzitter Mia Douterlungne, administrateur-generaal
welke adviezen bracht de Vlor uit? waarover werd overlegd? wie zat er aan tafel in de Vlor? het volledige overzicht van het werkjaar aan de hand van de strategische doelen van de beleidsnota Onderwijs
www.vlor.be/jaarverslag
3
3 In Beraad juni 2017 – Jaarverslagnummer p1
niseerde over de transitieprioriteit ‘Levenslang leren en de dynamische levensloopbaan’ van de langetermijnstrategie 2050.
Een nieuwe locatie, een nieuw perspectief
De Vlaamse Onderwijsraad is de strategische adviesraad voor het beleidsdomein Onderwijs en Vorming. Vertegenwoordigers uit het hele onderwijslandschap en van de sociaal-economische en sociaal-culturele organisaties overleggen in de Vlor over het onderwijs- en vormingsbeleid. Op basis daarvan geeft de Vlor adviezen aan de Vlaamse minister bevoegd voor Onderwijs en Vorming en aan het Vlaams Parlement.
www.vlor.be
jaar v e rs l a-g