SAMENVATTING ONDERZOEK
ONDERZOEK I.K.V.
VIONA STEUNPUNT WSE
TITEL: E‐LEREN IN VLAANDEREN
Auteur(s): Ella Desmedt, An De Coen & Kathy Goffin (IDEA Consult)
1. Korte samenvatting van het onderzoek (abstract) De transitie naar een digitale samenleving zorgt voor een fundamentele verandering in de manier waarop we (kunnen) leren. Naast leren in een klas met een lesgever vooraan, ontstaan nieuwe leervormen onder de noemer e‐ leren, afstandsleren, MOOC’s (massive open online courses), smart learning, … Met het Vlaams opleidingsverlof, de opleidingscheques en het Vlaams opleidingskrediet willen de Vlaamse overheid en de Vlaamse sociale partners de participatie aan vorming en opleiding verhogen als bouwsteen voor een sterk (einde)loopbaan‐ en arbeidsmarktbeleid in de context van het Pact 2020. Men wenst diverse nieuwe, flexibele vormen van leren een plaats te geven in dit nieuwe systeem en wil hierbij e‐leren actief stimuleren. Deze studie brengt de kenmerken van het aanbod aan e‐leren voor volwassenen in Vlaanderen in kaart, en dit zowel kwantitatief (huidige omvang en verwachte groei) als kwalitatief (aard en inhoud). Daarnaast wordt besproken wat er reeds geweten is over de meerwaarde van e‐leren en randvoorwaarden voor een succesvol aanbod met impact op het leren en op de loopbaan van volwassenen. Tot slot wordt aangegeven hoe het stimuleren van e‐leren in arbeidsmarktgerichte opleidingen beleidsmatig kan worden aangestuurd (o.a. via de nieuwe Vlaamse opleidingsincentives), met opvolging van de impact. De gegevens om deze onderzoeksvragen te beantwoorden, werden verzameld via een literatuurstudie, interviews en een workshop met experten en beleidsmakers om kwalitatieve informatie m.b.t. e‐leren in Vlaanderen te verzamelen. De kenmerken van het aanbod e‐leren werden in kaart gebracht via een online enquête. Aanvullend werd ook een internationaal vergelijkend onderzoek uitgevoerd met landen die al verder staan op het vlak van e‐ leren, nl. Nederland, Zweden en het Verenigd Koninkrijk.
Key words: E‐leren, blended leren, online leren, opleidingsincentives, Vlaams opleidingsverlof, levenslang leren
2. Doelen van het onderzoek Het doel van deze opdracht is drieledig: 1. 2.
In kaart brengen van het aanbod: o.a. meten om te weten hoe ver Vlaanderen staat op het vlak van e‐leren. Lessen trekken uit het buitenland: o.a. nagaan hoe landen die al veel verder staan op dit vlak, e‐leren hebben ingebed in hun opleidingsbeleid.
3. Beleidsaanbevelingen formuleren: o.a. over hoe het beleid kan omgaan met e‐leren in het kader van de beleidsdoelstelling om levenslang leren en het loopbaandenken voor de werknemer te stimuleren (vb. in het kader van opleidingsincentives).
1