Zoom Géographie - 1re année - Chapitre 3

LIVRE-CAHIER

GÉOGRAPHIE ZOOM

LIVRE-CAHIER

ZOOM

GÉOGRAPHIE

Auteurs

Quentin Barthélémy

Selim Bozkurt

Marc Deprez

Maud Lesoil

Bienvenue dans Zoom Géographie 1 !

Avec Zoom Géographie , tu découvriras comment les humains vivent sur Terre et comment les territoires se transforment. Au fil d’observations géographiques, tu découvriras pourquoi les villes s’étalent, comment les espaces agricoles et forestiers évoluent et quels effets ces changements ont sur les populations et sur l’environnement. Grâce à des activités variées et à des documents multiples , tu apprendras à lire le monde de façon critique, à comparer des situations, à les analyser et à comprendre les logiques qui organisent les territoires . Chaque séquence t’invite à travailler la démarche d’investigation : observer , te questionner , rechercher , puis synthétiser et communiquer tes découvertes.

Avec Zoom Géographie , tu comprendras les territoires et leurs transformations pour mieux agir demain.

Comment utiliser ton livre-cahier ?

Ton livre-cahier se compose de quatre thèmes couvrant l’ensemble de la matière à voir pendant l’année. Celle-ci se répartit comme suit :

Thème Nord – Espaces et population : pour revoir l’essentiel de ton cours de géographie vu en primaire ;

Thème Sud – L’agriculture, un monde qui change : pour comprendre comment les espaces agricoles changent ;

Thème Est – Des villes qui débordent ! : pour analyser la croissance de villes sur différents continents, les comparer et mieux comprendre où est logée la population sur Terre ;

Thème Ouest – Au cœur des forêts : pour observer comment et pourquoi les espaces forestiers se modifient dans différentes régions du monde.

Chaque séquence suit toujours la même démarche d’investigation : une PAGE D’INTRODUCTION qui présente l’objet de la séquence, en l’ancrant dans le présent ;

J’OBSERVE : tu découvres un document déclencheur : paysage, photo aérienne, vue satellite, carte, vidéo… et tu repères ce qui change dans l’espace ;

JE RECHERCHE : tu réponds à une question de recherche en analysant des documents variés : cartes, vues verticales, SIG (Google Earth, ArcGIS…), etc. ;

JE COMMUNIQUE : tu rassembles les informations dans une synthèse guidée (croquis, schéma…).

Quelques balises

Tout au long des séquences, des pictogrammes te permettent de repérer rapidement le type d’aide ou d’activité proposée.

POUR T’AIDER

CONNAITRE

POUR ALLER PLUS LOIN

Un parcours de remédiation : consignes ou questions intermédiaires, schémas illustrés, indices, rappels...

Des pistes de dépassement pour aller au-delà de la tâche de base.

APPLIQUER ET TRANSFÉRER

Des conseils pour mieux apprendre en géographie.

Une anecdote, un fait étonnant ou un complément d’information intéressant ou amusant.

EXPÉRIMENTATION

FAISONS LE POINT !

Un espace pour une information ou une notion importante à maitriser .

Un lien avec les autres sciences humaines (histoire, sciences économiques et sociales, EPC, etc.).

Un petit indice pour t’aiguiller.

Tu peux accéder à des cartes et supports interactifs (cartes numériques interactives, cartes dynamiques, etc.) pour manipuler les données.

Des documents vidéos à visionner.

Des définitions pour comprendre certaines notions.

Une fiche savoir ou savoir-faire peut t’aider à réaliser la tâche, ainsi que des cartes dans ton recueil cartographique .

Des exercices supplémentaires ou des documents à télécharger sont disponibles sur la plateforme iDiddit : remédiation, consolidation ou dépassement, cartes.

Quelques

ressources complémentaires

À la fin de ton cahier, une Boite à outils rassemble tout ce dont tu as besoin pour réussir :

• Fiches savoir : les notions essentielles à connaitre (les causes de la mutation des espaces, les facteurs de localisation, etc.)

• Fiches savoir-faire : les conseils pour lire et analyser une carte, relever une distance à l’aide d’un portail numérique ou d’un atlas, etc.

• Recueil cartographique : un recueil rassemblant les cartes de référence.

Je comprends les verbes opérateurs en géographie

Dans ton livre-cahier de Zoom Géographie , les consignes utilisent souvent des verbes comme décrire, situer, comparer, expliquer…, mais comprends-tu exactement ces verbes ?

La fiche SF 1 (p. 154) rassemble les verbes opérateurs en géographie, utiles pour comprendre les consignes et répondre aux exercices avec précision.

THÈME EST

DES VILLES QUI DÉBORDENT !

Depuis le XIXe siècle, le nombre d’habitants n’a cessé de croitre, d’abord en Europe, puis dans de nombreuses régions du monde. Partout, les villes ont dû s’adapter : transformer leurs quartiers ou chercher des terrains ailleurs dans le but d’accueillir toujours plus de personnes et d’activités. Imagine-toi au-dessus d’une ville, observant comment ses rues s’étendent, comment de nouveaux quartiers apparaissent.

Question de recherche

Comment va-t-on loger une population qui va passer de 8 à 10 milliards d’habitants entre 2022 et 2100 ?

SOMMAIRE

Introduction – Où sont les villes sur Terre ?

Séquence 1 – Zoom sur l’Amérique du Nord

Séquence 2 – Zoom sur l’Europe

Séquence 3 – Zoom sur l’Asie de l’Est

Synthèse – L’étalement urbain

ToursdebureauxàShenzen

INTRODUCTION

Aujourd’hui, plus d’un habitant sur deux vit en ville. Les espaces urbains grandissent très vite : les villes s’étendent et accueillent de plus en plus d’activités. Certains espaces sur Terre sont très urbanisés, contrairement à d’autres. On peut alors se demander : où sont les villes dans le monde et où ne sont-elles pas ?

1. J’OBSERVE

OÙ SONT LES VILLES SUR TERRE ?

1. Visionne la vidéo de Google Earth (doc. 1).

 Su r la base de cette vidéo, coche l’affirmation correcte.

Les villes rétrécissent au fil des années.

Les villes s’agrandissent au fil du temps.

Les villes s’agrandissent jusqu’en 1950.

DOC. 1 Timelapse de Google Earth

La vidéo montre l’étalement urbain de certaines villes dans le monde.

Google Earth. (2021, 15 avril).

Our Cities - Timelapse in Google Earth [vidéo]. YouTube.

2. L’ étalement urbain est une réponse à certains besoins que rencontrent les villes.

 Pr opose deux besoins auxquels l’étalement des villes pourrait répondre.

3.  Su r le doc. 2, annote , afin de les mettre en évidence, les espaces les plus urbanisés sur Terre dans les régions suivantes :

– deux espaces en Asie  ; – un espace en Europe ; – un espace en Amérique du Nord ; – un espace en Afrique ; – un espace en Amérique latine.

Consulte la carte 7 dans ton recueil car togra phique si nécessaire.

POUR ALLER PLUS LOIN

 Visionne la vidéo Demain, tous urbain ?

 Sur la base de la vidéo, entoure les continents qui connaitront une croissance urbaine importante en 2050.

Europe – Amérique du Nord – Asie – Afrique – Amérique latine – Océanie

 Coche les enjeux auxquels ces pays devront répondre pour faire face à la croissance importante de la population urbaine.

Développement des eaux potables

Développement des hôpitaux

Création d’écoles

Amélioration des transports publics

4.  Su r le doc. 2, annote , avec une croix, tr ois espaces où tu ne vois pas d’aires urbaines.

 No mme ces espaces à l’aide de ton atlas ou de ton recueil cartographique (p.  16 6-172).

DOC. 2 Les aires urbaines de plus de 50 000 habitants en 2025

250 000

1 000 000

25 000 000

2. JE RECHERCHE

POURQUOI LES VILLES SONT LÀ ET PAS AILLEURS ?

 À l’aide de ton atlas ou de ton recueil cartographique, sélectionne deux cartes qui te permettent de justifier l’absence de villes.

 Justifie ta sélection en quelques mots.

L’évolution des villes sur Terre est un processus géographique intéressant qui mérite une attention particulière. Elle est liée à la croissance importante de la population. En 2015, il y avait environ 4 milliards de personnes qui vivaient en ville. Elles étaient près de 5 milliards en 2025, soit environ 100 millions de personnes en plus par an. Comment les villes peuvent-elles accueillir autant de personnes en plus chaque année ? La situation est-elle identique partout sur Terre ?

ZOOM SUR L’AMÉRIQUE DU NORD

En Amérique du Nord, la croissance urbaine prend une autre forme. Ici, les villes ne se contentent pas de gagner des habitants : elles s’étalent, occupant toujours plus d’espace. En prenant appui sur le cas d’Albuquerque, située au cœur du Nouveau-Mexique, tu pourras voir comment des rues s’allongent, des quartiers résidentiels apparaissent, des zones commerciales et industrielles se multiplient. Pourquoi les villes nord-américaines se développent-elles ainsi ?

1. J’OBSERVE

COMMENT MESURER L’ÉVOLUTION D’UNE VILLE ? L’EXEMPLE D’ALBUQUERQUE

1.  Ob serve l’aire urbaine d’Albuquerque en 1994 (doc. 3).

 En t’aidant de la fiche SF 5, trace les contours de l’aire urbaine d’Albuquerque de 1994 sur une pochette en plastique. Co nsulte la fiche SF 4.

 SF 4 – J’annote une vue verticale, p. 161

 SF 5 – Je mets en évidence l’évolution de l’occupation du sol, p. 162

2.  Su r la même pochette en plastique utilisée à l’exercice 1, trace les contours de l’aire urbaine d’Albuquerque en 2025 (doc. 4).

3.  Su r la pochette en plastique reprenant les limites de 1994 et de 2025, indique , sous forme de flèches, les principales directions vers lesquelles l’aire urbaine d’Albuquerque s’est étendue.

 N ote les distances en mètres sur les flèches en t’aidant de l’échelle de la vue. Tu peux aussi relever une distance à l’aide d’un portail numérique. Consulte la fiche SF 6 ou SF 9.

 SF 6 – Je relève une distance à l’aide d’un portail numérique, p. 164

 SF 9 – Je relève une distance à l’aide de l’échelle

4.  Caractérise , en quelques mots, l’importance de l’étendue de l’aire urbaine en 2025 pa r rapport à 1994 en faisant référence aux directions cardinales et aux distances.

5.  Situe la ville d’Albuquerque par rapport aux éléments de son environnement qui, selon toi, influencent son développement spatial. Aide-toi d’un globe virtuel ou d’un atlas, consulte la fiche SF 3 ou SF 8.

 SF 3 – J’utilise un globe virtuel ou un SIG, p. 159

 SF 8 – J’utilise un atlas

Recueil cartographique , p. 166-172

POUR T’AIDER

 Visionne la vidéo de la Timelapse d’Albuquerque. Observe l’environnement naturel dans lequel la ville d’Albuquerque se situe.

 Sur la base de cette vidéo, identifie et nomme l’élément naturel qui – f avorise le développement de la ville : ; – li mite le développement de la ville :

En 1947 a été construit le Nob Hill Business Center, le premier centre commercial moderne de banlieue du Nouveau-Mexique, le long de l’ancienne Route 66.

À l’époque, il est au « bord de la ville », à plus de 3 km du centre historique.

Aujourd’hui, ce quartier de Nob Hill est considéré comme un quartier central : la ville a tellement « débordé » autour que ce qui était la périphérie est presque devenu le milieu de l’agglomération.

4 Albuquerque en 2025

2. JE RECHERCHE

QUELLES SONT LES CAUSES DE LA CROISSANCE URBAINE ? LE CAS D’ALBUQUERQUE

Tu viens de voir comment, en moins de trente ans, Albuquerque s’est transformée. De nouveaux quartiers sont apparus, dans différentes directions. Au profit de quelles fonctions la ville s’est-elle développée et pourquoi certaines fonctions se trouvent à certains endroits et pas ailleurs ? Pour répondre à ces questions, tu vas observer l’évolution de l’occupation du sol et rechercher des éléments de l’espace qui permettent de comprendre le développement de certaines fonctions à un endroit plutôt qu’à un autre.

1.  Cinq espaces géographiques sont mis en évidence sur le doc. 5 (p. 72).

Observe le détail des cinq endroits ci-dessous. Pour chaque espace,

 nomme l’occupation du sol qui domine. Si nécessaire, co nsulte la fiche S 4.

 précise les indicateurs vi suels qui permettent de reconnaitre ce tte occupation du sol sur la vue verticale ;

2.  Annote le doc. 5 (p. 72) afin de localiser les cinq endroits sur la vue verticale d’Albuquerque.  S 4 – Les causes de la mutation des espaces urbains, p. 147

Endroit 1

Occupation du sol

Indicateurs

Endroit 2

Occupation du sol

Indicateurs

Endroit 3

Occupation du sol

Indicateurs

Scan

Endroit 4

Occupation du sol

Indicateurs

Endroit 5

Occupation du sol

Indicateurs

3.  Observe les cinq endroits que tu as localisés sur le doc. 5.

 Compare la situation de ces endroits par rapport au tracé des limites de l’aire urbaine d’Albuquerque de 1994. In dique en quelques mots où se situent ces endroits par rapport à l’aire urbaine.

4.  À l’aide de la fiche S 6, nomme cette partie de l’aire urbaine d’Albuquerque.

5.  Décris en quelques phrases l’évolution de l’occupation du sol à Albuquerque en mettant en évidence les fonctions qui se développent et où elles se développent.

 Identifie un élément humain qui favorise le développement de ces fonctions à ces endroits et un élément naturel qui l’empêche ailleurs.

PL ANIFIER SA RÉDACTION

Si tu as des difficultés pour répondre à la question 5, exécute les consignes suivantes.

 Coche la proposition correcte.

– Après avoir observé et situé les différents endroits, je remarque que les cinq endroits se situent… à l’intérieur des limites de l’aire urbaine d’Albuquerque datant de 1994. à l’extérieur des limites de l’aire urbaine d’Albuquerque datant de 1994.

– Le s cin q e ndroits sont… de s es paces récents. de s esp aces anciens.

 Indique le s occupations du sol qu i dominent la périphérie urbaine récente d’Albuquerque :

– au nord : – au sud-ouest :

– au sud-est :

 Complète le s phrases suivantes.

– Si j’observe où sont situés les cinq endroits par rapport aux grands axes de communication, je remarque que…

– À l’est d’Albuquerque, je n’ai pu situer aucun endroit, car…

POUR ALLER PLUS LOIN

1.  Prends connaissance des trois documents (docs A, B et C) disponibles sur iDiddit ou en scannant ta page. Chaque document présente la création de nouvelles infrastructures.

 Relie chaque document à la fonction adéquate.

Doc. A

Doc. B

Doc. C

une zone industrielle

une zone résidentielle

une zone commerciale

2. La grille ci-dessous représente le découpage de la ville d’Albuquerque. Chaque case représente une direction cardinale.

 Observe la rose des vents pour connaitre l’orientation de la grille.

 Repère , en surlignant dans les documents complémentaires, la situation des futurs projets dans la ville.

 Place les documents dans les bonnes cases de la grille, afin de mettre en évidence les espaces qui accueilleront les différentes fonctions.

3.  Rédige une conclusion d’une ou deux phrases pour expliquer si Albuquerque continue de s’étaler.

DOC. 5 Albuquerque en 2025

FAISONS LE POINT !

À Albuquerque, l’étalement urbain est caractérisé par une prédominance de certaines fonctions.

 Cite les trois fonctions principales :

 Coche les bonnes réponses.

– L’ étalement urbain à Albuquerque se caractérise par : l a création de lotissements la création de logements collectifs le développement d’activités commerciales le développement d’activités industrielles  le développement d’activités de loisirs

– L’installation de ces activités humaines, à Albuquerque, est principalement guidée par :

le développement des champs agricoles le relief la présence d’un cours d’eau

le s réseaux de transport le prix du terrain la répartition de la population

3. JE COMMUNIQUE

QUELS SONT LES FACTEURS DE LOCALISATION DES PRINCIPALES FONCTIONS URBAINES

À ALBUQUERQUE ?

1.  À l ’aide du doc. 5, complète la légende du croquis ci-dessous (doc. 6). Pour réaliser l’exercice, consulte la fiche S 4.

 Dans la pa rtie «  Espaces observés » de la légende , colorie les 3 cases proposées en te référant au x types d’occupations du sol observées.

 Dans la p artie « Facteurs de localisation » de la légende , colorie la case vide en ajoutant un facteur pertinent que tu as observé.

Légende

Aire urbaine d’Albuquerque

Limites de 2025

Espaces observés

Facteurs de localisation

Naturels

Cours d’eau

Autres éléments représentés

Réseaux de transports

2.  Co che l’affirmation qui résume le mieux la situation d’Albuquerque.

Albuquerque s’est surtout développée vers le nord et l’ouest, les montagnes à l’est limitant le développement spatial. Les zones résidentielles, constituées de lotissements, sont séparées des zones industrielles et commerciales.

Albuquerque s’est étendue surtout vers l’est grâce aux montagnes. Les zones résidentielles et industrielles sont mélangées, sans véritable organisation.

L’urbanisation d’Albuquerque reste très limitée : seuls quelques logements collectifs ont été construits au sud de la ville depuis 1994.

La croissance d’Albuquerque est désorganisée : les zones résidentielles et industrielles sont dispersées sans lien avec les axes de transport ou l’aéroport.

Un facteur de localisation désigne tout phénomène qui peut influencer l’endroit où se développe une activité humaine.

POUR ALLER PLUS LOIN

Si tu souhaites continuer ton exploration de la ville d’Albuquerque et de son organisation urbaine, découvre des activités complémentaires de dépassement sur iDiddit.

BUZZ

La ville accueille chaque année, en octobre, le Albuquerque International Balloon Fiesta, l’un des plus grands rassemblements de montgolfières au monde. Des centaines de montgolfières y participent, attirant des visiteurs du monde entier. L’organisation de cet évènement est possible grâce à des conditions météorologiques idéales (vents faibles et stables), une altitude et un relief favorables, ainsi que par une tradition locale très ancrée autour de l’aérostation.

Avec les informations apprises dans cette séquence, complète la synthèse du thème EST, p. 100-101.

ZOOM SUR L’EUROPE

En Europe, les villes sont souvent plus anciennes et leur histoire a façonné leur organisation. L’Europe connait-elle le même type d’étalement urbain que l’Amérique du Nord ?

Pour le découvrir, tu vas analyser l’évolution d’une agglomération européenne, comprendre comment elle s’est étendue et ce qui a façonné ses formes actuelles.

1. J’OBSERVE

Pour commencer ton exploration, tu vas porter ton attention à l’échelle du continent européen. L’objectif est de repérer les principales agglomérations d’Europe et de réfléchir à ce qui peut expliquer leur localisation.

OÙ SE SITUENT LES PRINCIPALES AGGLOMÉRATIONS

EUROPÉENNES ?

1.  Observe la carte (doc. 7).

 Re père Moscou, Paris, Londres, Madrid et Berlin sur la carte. Consulte la fiche SF 8

POUR ALLER PLUS LOIN

 Sur le doc. 7, repère quelques grandes villes que tu connais sur d’autres continents.

 Réalise cet exercice sans utiliser un atlas.

 Ensuite, corrige tes réponses à l’aide de l’atlas.

2.  An note la carte de l’Europe (doc. 7) afin de mettre en évidence les espaces où tu observes la plus forte concentration d’aires urbaines.

 No mme ces espaces en t’aidant de ton recueil cartographique ou de ton atlas.

3.  Su r la base du doc. 7, indique « V » (vrai) ou « F » (faux) da ns le tableau selon que l’information est correcte ou incorrecte.

 Ju stifie lorsque l’affirmation est fausse.

Affirmations

La densité urbaine est particulièrement remarquable à l’ouest de l’Europe. On peut même identifier le sillon Sambre-et-Meuse.

La densité urbaine est particulièrement remarquable en Autriche.

Les principaux espaces urbanisés se retrouvent dans la moitié sud de l’Angleterre, puis, sur le continent, dans un espace qui s’étend du nord de la Belgique et des Pays-Bas vers le nord de l’Italie en passant par le sud-ouest de l’Allemagne.

Justifications

La zone des Alpes a une densité urbaine relativement faible.

La densité urbaine est particulièrement importante au centre de la France.

POUR T’AIDER

Pour répondre à la question 3, procède pas à pas. Pour cela,

 lis chaque affirmation et identifie les espaces géographiques à observer (n’hésite pas à les surligner dans les textes) ;

 sur la vue de l’Europe en 2020 (doc. 7), entoure ces espaces géographiques (tu peux t’aider de l’atlas) ;

 sur la base de tes observations, indique si l’affirmation est vraie ou fausse ;

 justifie lorsque c’est faux.

4.  As socie chaque terme à sa définition.

Une continuité

Une discontinuité

Un espace qui connait une rupture, comme un espace rural ou naturel séparant deux zones urbaines.

Un espace où les éléments observés se suivent sans interruption, par exemple une zone urbaine qui s’étend de ville en ville.

5.  En te basant sur ce que tu as appris à l’exercice précédent, repère les continuités en rouge sur la carte (doc. 7).

 En suite, repère les discontinuités en jaune.

 Dé c ris le s continuités et discontinuités à l’aide de repères géographiques pertinents.

DOC. 7 Principaux espaces urbanisés en Europe en 2020

Les espaces blancs figurent l’étendue réelle des aires urbaines.

2. JE RECHERCHE

QUELLES SONT LES CAUSES DE LA CROISSANCE URBAINE À TOULOUSE ?

Après avoir observé le tissu urbain à l’échelle européenne, tu poses maintenant ton regard sur Toulouse. Pourquoi Toulouse ? Parce qu’elle est représentative de beaucoup de villes en Europe et que, par sa taille, tu pourras facilement la comparer à Albuquerque. En te promenant à travers ses rues et ses alentours, tu vas découvrir comment ces différents espaces s’organisent et cohabitent.

1.  No mme la fonction dominante illustrée par les six photographies suivantes.  Ci te deux éléments visibles qui te permettent de la reconnaitre.

2. Ap rès avoir associé les photographies à une fonction, tu vas apprendre à reconnaitre ces fonctions à partir de vues verticales.

 Associe le s photographies de l’exercice 1 aux vues verticales ci-dessous.

 In dique une caractéristique observée sur les images verticales, qui t’a permis de trouver la réponse.

3.  Observe la vue verticale de Toulouse (doc. 8).

 Re place les numéros des six photographies de l’exercice 1 (p 81-82) sur les repères correspondants du doc. 8.

4.  Tu viens d’associer des fonctions à des occupations du sol en vue verticale. À présent, sur le doc. 8, an note en mauve les es paces industriels et commerciaux.

 An note en vert des activités de loisir.

 An note en rouge les grandes voies de communication.

5.  De quels t ypes de voies de communication s’agit-il ? Nomme -les.

 Décris , en quelques mots, le lien que tu peux observer entre ces voies de communication et les zones industrielles et commerciales.

DOC. 8 Image satellite de Toulouse

Légende Espaces industriels et commerciaux Activités de loisirs Voies de communication

6.  Lis attentivement les affirmations ci-dessous. Coche celle qui correspond le mieux à la situation observée à Toulouse.

À Toulouse, l’espace urbain est très dense partout. Les bâtiments sont proches les uns des autres et les rues sont étroites aussi bien à l’est qu’à l’ouest de la ville. On n’observe pas de grands espaces commerciaux ou industriels.

À Toulouse, la ville est caractérisée par un tissu urbain étroit et continu. Quand on se dirige vers l’ouest de la ville, le bâti est moins dense et moins haut : on y trouve des lotissements, de grands complexes installés le long des axes routiers, ainsi que des espaces cultivés et boisés.

À Toulouse, l’urbanisation est récente et très dispersée. On observe surtout des maisons individuelles éparpillées dans toute la ville, sans grands ensembles commerciaux ou industriels.

À Toulouse, les zones de grands complexes industriels et commerciaux se trouvent surtout à l’est. L’ouest est au contraire caractérisé par un tissu urbain très dense et étroit.

ÉCHO

De nombreuses villes européennes se sont développées au Moyen Âge, durant l’époque des cathédrales et des beffrois, parfois même sur des sites plus anciens datant de l’époque romaine. Leur centre historique, souvent caractérisé par des rues étroites et sinueuses, contraste avec les quartiers plus récents, issus de l’urbanisation moderne.

3. JE COMMUNIQUE

1.  Complète le schéma ci-dessous en faisant attention au sens d’observation de la ville (de l’est vers l’ouest , doc. 8). Pour cela,

 re place les numéros des si x photographies dans la bonne colonne ;

 in dique l’occupation du sol qui domine la vue  ;

 indique qu elques caractéristiques de cette occupation du sol . Tu peux t’aider de tes réponses données à l’exercice 2 (p. 82-83).

Affirmations

Photographies

Occupations du sol

ouest est

Caractéristiques de l’occupation du sol

Légende

Sens d’observation de la ville

2.  Nomme chaque colonne du tableau de l’exercice 1. Consulte la fiche S 6.

Avec les informations apprises dans cette séquence, complète la synthèse du thème EST, p. 100-101.

ZOOM SUR L’ASIE DE L’EST

Après avoir observé comment les aires urbaines se transforment en Amérique du Nord et en Europe, tu vas maintenant poursuivre ton voyage à la recherche des causes de l’étalement urbain. Prochaine destination : l’Asie et, plus précisément, la Chine où la croissance des villes prend une ampleur exceptionnelle.

1. J’OBSERVE

1.1. OÙ SONT LES VILLES EN ASIE ?

 Si tue , e n quelques mots, à l ’aide de ton recueil cartographique, le s trois espaces les plus urbanisés en Asie. Utilise des repères.

 Carte 1 – Les grandes régions du monde, p. 166

 Carte 3 – Répartition de la population mondiale en 2030, p. 168

 Carte 7 – Principales aires urbaines sur Terre, p. 172

1.2. COMMENT A ÉVOLUÉ L’URBANISATION EN ASIE DE L’EST ?

1.  Nomme les deux grandes villes que tu observes sur les cartes (doc. 9).

 An note les cartes pour les repérer. Co nsulte la fiche SF 8.

2.  Estime la distance à vol d’oiseau qui sépare ces deux villes à l’aide de l’échelle de la carte ou d’un portail numérique Consulte la fiche SF 6 ou SF 9

6

une distance à l’aide d’un portail numérique, p. 164

POUR ALLER PLUS LOIN

Grâce à ton atlas, relève des distances entre Bruxelles et des villes européennes, qui correspondent à celle séparant les deux villes de l’exercice précédent.

DOC. 9 Grande plaine de Chine du Nord – Évolution de l’urbanisation entre 1992 et 2021

2. JE RECHERCHE

Située sur la plaine de Chine du Nord, la croissance de la ville de Shangqiu est facile à voir sur des vues aériennes. Au XXI e  siècle, Shangqiu a beaucoup changé et s’est agrandie rapidement. Étudier cette ville aide à comprendre pourquoi les villes grandissent.

2.1. QUELLES SONT LES CAUSES DE LA CROISSANCE URBAINE À SHANGQIU ?

1.  Observe les contours de l’aire urbaine de Shangqiu en 2012 (doc. 10) et les contours de l’aire urbaine de Shangqiu en 2024 (doc. 11).

2.  Caractérise l’importance de l’étendue de l’aire urbaine en 2024 en faisant référence aux directions cardinales et aux distances. Aide-toi de l’échelle de la vue.

POUR T’AIDER

Pour mesurer l’étendue de l’aire urbaine :

 identifie les quatre points les plus extrêmes : au nord et au sud, puis à l’ouest et à l’est ;

 mesure la distance en centimètres du nord au sud (  cm) ;

 mesure la distance en centimètres de l’ouest à l’est (  cm) ;

 mesure l’échelle :  cm ;

 convertis la distance en kilomètres à l’aide de l’échelle : km.

Consulte la fiche SF 6 si nécessaire.

 SF 6 – Je relève une distance à l’aide d’un portail numérique, p. 164

3. Su r le doc. 11 figurent des flèchent qui indiquent l’importance de la croissance urbaine entre 2012 et 2024.

 No te les distances en mètres sur les flèches en t’aidant de l’échelle.

POUR ALLER PLUS LOIN

Tu peux procéder à l’annotation de la vue de Shangqiu sur Google Earth. Pour cela, suis les étapes suivantes :

 utilise la fonction « Images d’archives » pour retrouver les images de Shangqiu de 2012 ;

 avec l’outil « Ajouter un trajet ou un polygone », trace les limites de Shangqiu de 2012 ;

 répète le même procédé avec les images de Shangqiu aujourd’hui ;

 compare les deux tracés et caractérise l’importance de l’étendue de l’aire urbaine.

À partir de 2019, les autorités de Shangqiu ont mis en œuvre un projet de renouvèlement urbain du centre-ville. De nombreux quartiers anciens ont été détruits et remplacés par des logements collectifs, de grands axes routiers et des parcs aménagés autour de lacs artificiels. L’objectif des autorités est d’embellir la ville et d’améliorer la qualité des logements. Cependant, cette opération a dû nécessiter le déplacement de milliers d’habitants vers de nouveaux quartiers en périphérie. BUZZ

Légende

11 Vue verticale de Shangqiu en 2024

Légende

Limites de Shangqiu en 2012

Limites de Shangqiu en 2024

2.2. QUELLES SONT LES CAUSES DE LA CROISSANCE URBAINE À SHANGQIU ?

1. Trois en droits de Shangqiu te sont présentés ci-dessous. Pour chacun d’eux,

 nomme l’occupation du sol qui domine su r la vue verticale  ;

 ci te les indicateurs visibles sur la vue verticale, qui te permettent de reconnaitre l’occupation du sol dominante ;

 an note la vue verticale (doc. 12) afin de localiser chaque endroit. Co nsulte la fiche S 4.

 S 4 – Les causes de la mutation des espaces urbains, p. 147

Endroit 1

Occupation du sol

Indicateurs

En 2021, dans la province de Hunan, une société de travaux publics chinoise a érigé un bâtiment de 10 étages en moins de 30 heures.

Endroit 2

Occupation du sol

Indicateurs

Endroit 3

Occupation du sol

Indicateurs

DOC. 12 Les occupations du sol dans la périphérie de Shangqiu en 2024

Limites de Shangqiu en 2012

Limites de

en 2024

2.  Localise quatre espaces industriels supplémentaires sur le doc. 12.

3.  Localise , sur le doc. 12, les grands axes de communication à proximité des espaces identifiés dans la consigne 2. Consulte la fiche S 5.

 S 5 – Les facteurs de localisation des activités humaines, p. 150

4.  Po ur chaque espace industriel localisé, indique l’occupation du sol qui s’y trouvait auparavant. Aide -toi des docs 10 et 11.

5.  Dé cris en quelques mots l’évolution de l’urbanisation à Shangqiu, sur la base de tes observations et du doc. 12.

PL ANIFIER SA RÉDACTION

 Li s la tâche.

 Ra conte -toi mentalement ce que l’on attend de toi : quelle(s) information(s) dois-tu communiquer ?

 Re père dan s to n cours les informations dont tu as besoin.

 No te -les s o us forme de mots-clés :

POUR T’AIDER

 Pour répondre à la question 4, explique : – l’occupation du sol à Shangqiu ; – la raison pour laquelle les axes de communication sont qualifiés de facteur de localisation pour des industries.

Pour structurer ta rédaction,

 situe dans le temps, en spécifiant les périodes dont tu parles ;

 situe dans l’espace, en citant ce qui se trouve autour.

3. JE COMMUNIQUE

SYNTHÈSE SUR SHANGQIU

1.  Complète le croquis cartographique de Shangqiu ci-dessous en y plaçant les en droits observés (p. 94 -95) et les facteurs de localisation situés au-delà de la limite de 2012 grâce au doc. 12 et à ce que tu as appris.

 Complète la légende du croquis.

Légende

Aire urbaine de Shangqiu

Espaces observés

Facteurs de localisation

Naturels

Réseaux de transports

Autres éléments représentés

Plans d’eau artificiels

Avec les informations apprises dans cette séquence, complète la synthèse du thème EST, p. 100-101.

SYNTHÈSE

L’ÉTALEMENT URBAIN

1.  Su r la base des informations acquises lors de cette séquence, complète le schéma synthétique ci-dessous.

 Id entifie chaque continent représenté.

 Po ur chaque continent, cite un exemple de cas vu dans la séquence.

THÈME ?

Exemple de cas : Exemple de cas : Exemple de cas : Exemple de cas : Lisala QUELS CAS AVONS-NOUS RENCONTRÉS DANS CE

Dé couvre une séquence sur l ’ étalement urbain en Afrique, disponible sur iDiddit.

2.  Ci te les principaux facteurs de localisation qui influencent la localisation de l’habitat.

 I ndique qu elques exemples d’occupation du sol caractéristiques de l’étalement urbain.

POURQUOI LÀ ?

L’occupation du sol peut être caractérisée par des :

BOITE À OUTILS

FICHES SAVOIR

S 1 C omprendre l’évolution démographique à partir de chiffres et de graphiques ........................................................ p. 140

S 2 Le s causes de s mutations agricoles p. 142

S 3 Le s causes de la mutation des espaces forestiers p. 144

S 4 Le s causes de la mutation des espaces urbains p. 147

S 5 Le s facteurs de localisation de s activités humaines .............. p. 150

S 6 Le s espaces qui composent la ville ............................................ p. 152

FICHES SAVOIR-FAIRE

SF 1 Je comprends les verbes opérateurs en géographie p. 154

SF 2 Je lis une carte à plusieurs variables p. 157

SF 3 J’utilise un globe virtuel ou un SIG p. 159

SF 4 J’annote une vue verticale p. 161

SF 5 Je mets en évidence l’évolution de l’occupation du sol ....... p. 162

SF 6 Je relève une distance à l’aide d’un portail numérique ....... p. 164

SF 7 Je relève une surface à l’aide d’un portail numérique p. 165

SF 8 J’utilise un atlas

SF 9 Je relève une distance à l’aide d’une échelle

RECUEIL CARTOGRAPHIQUE

Ca rte 1 L es grandes régions du monde p. 166

Ca rte 2 Re pères pour situer p. 167

Ca rte 3 Ré partition de la population mondiale en 2030 ........ p. 168

Ca rte 4 Pr écipitations moyennes annuelles ................................ p. 169

Ca rte 5 Te mpératures moyennes annuelles p. 170

Ca rte 6 Cl imats sur Terre p. 171

Ca rte 7 Pr incipales aires urbaines sur Terre p. 172

Scan

LES CAUSES DES MUTATIONS AGRICOLES

Po ur comprendre pourquoi un territoire évolue, il faut observer l’utilisation du sol dans l’espace concerné.

1. IDENTIFIER L’ÉVOLUTION DE L’OCCUPATION DU SOL

L’occupation du sol est ce que l’on voit sur les vues verticales, obliques ou au s ol. Par exemple une prairie, un champ cultivé, une autoroute, un lotissement, un parc commercial…

En tre les deux vues de Philippeville et de ses alentours, reproduites ci-dessous, qui montrent la ville en 1971 et en 2024, on constate quelques changements majeurs :

1. deux autoroutes font leur apparition ;

2. un parc commercial se développe ;

3 . des lotissements se développent ;

4. des vergers disparaissent ;

5. des fermes avec des bâtiments industriels apparaissent ;

6. des pâtures sont transformées en champs cultivés ;

7. le bâti se développe le long de certains axes routiers.

2. INTERPRÉTER CETTE ÉVOLUTION EN TERMES DE FONCTIONS

La fonction d’un espace , c’est-à-dire l’utilisation du sol, désigne la manière dont l’espace est utilisé ou exploité par les humains du point de vue socioéconomique.

Un e même occupation du sol peut avoir différentes utilisations ou différents usages. En voici quelques exemples :

• un e surface couverte d’herbe peut être une pelouse ou un espace de pâturage ;

• un e surface couverte d’arbres peut être un parc, une réserve naturelle ou la gestion commerciale d’une futaie ;

• un grand bâtiment à toit plat peut être une usine ou un supermarché.

Un e même utilisation peut également englober plusieurs occupations : une zone résidentielle peut comporter des bâtiments, des pelouses, des routes, etc.

On peut donc interpréter les modifications de l’occupation du sol, observées ci-dessus, en faisant référence à l’ évolution des usages  : le paysage rural de Philippeville a évolué à la suite du développement de la fonction résidentielle et de la fonction de transport, mais aussi parce que les pratiques agricoles ont changé. Aujourd’hui, elles ont un caractère industriel alors qu’en 1971, elles avaient un caractère paysan. Cette interprétation se fait sur la base de l’observation de l’évolution de l’occupation du sol.

J’UTILISE

UN GLOBE VIRTUEL OU UN SIG

Un globe virtuel ou un SIG (système d’information géographique) est un outil numérique de visualisation de la Terre . Cela permet de visualiser et d’explorer sa surface en 3D à partir de données géographiques : images satellites, photos aériennes, etc. Google Maps et Google Earth sont des globes virtuels.

1. COMMENT UTILISER GOOGLE MAPS ?

1. Re nds-toi sur le site de Google Maps

2. Éc ris l’adresse dans la barre de recherche en haut de la page ou zoome sur l’endroit souhaité. L’adresse demandée est indiquée sur la carte par un repère .

3. En bas à gauche, les calques te permettent d’afficher l’image cartographique ou l’image satellite.

4. En bas à droit e, tu as la possibilité de visualiser des images de presque toutes les rues grâce à «  Street View  », comme si tu te promenais.

5. À côté de « Rechercher », tu trouves également une planification d’itinéraire (flèche bleue dans la barre de recherche). Tu peux calculer la durée de ton trajet en fonction du moyen de transport (voiture, transports en commun, à pied, à vélo, etc.).

de recherche

La planification d’itinéraire

2. COMMENT UTILISER GOOGLE EARTH ?

Go ogle Earth affiche le monde sous forme d’images satellites. Avec un ordinateur, rends-toi sur le site  de Google Earth.

1. Re cherche un lieu

– Entre une adresse dans la barre de recherche (en haut à gauche).

– Une marque apparait à l ’endroit recherché. Si tu le souhaites, tu peux l’enregistrer.

2. Ex plore le globe

– Dé zoome pour revenir à la vue du gl obe

– Do uble-clique sur un lieu enregistré pour y retourner.

3. Or iente et observe

– Utilise la flèch e nord (en bas à droite) pour orienter l’image.

– Observe les coordonnées, la hauteur de la caméra et l’échelle.

4. Change de perspective

– Pa sse de la vue 3D à la vue 2D.

– Cl ique sur le bonhomme pour accéder à Street View.

Coordonnées de latitude et longitude

Un système d’information géographique (SIG) est un outil numérique utilisé pour créer, analyser et localiser différents types de données. Le SIG permet de faire le lien entre un endroit et des données. Dans un SIG, un ensemble d’informations géographiques enregistrées sous forme de couches distinctes se superposent (exemple : l’image satellite ou cartographique sur Google Earth). Les SIG sont souvent utilisés pour créer des cartes et effectuer des analyses spatiales.

Voici un tutoriel pour apprendre à utiliser un SIG : Geoportail de Wallonie.

J’ANNOTE UNE VUE VERTICALE

CAS DE L’ÉTALEMENT URBAIN

Dans l’aire urbaine, c’est l’espace bâti qui occupe la plus grande partie du territoire. En milieu rural, ce sont les champs et les prairies qui occupent la plus grande partie de celui-ci.

Da ns le centre de l’aire urbaine, les bâtiments sont continus et il n’y a pas (ou peu) d’espaces vides (sauf parfois des parcs). Vers l’extérieur de l’aire urbaine (périphérie récente), les bâtiments sont plus dispersés, il y a plus de jardins, et parfois des champs ou des prairies ; l’espace urbain est discontinu. Entre le centre urbain et la périphérie récente (espace périurbain) se trouve la banlieue. Celle-ci se distingue de la périphérie récente par son ancienneté, la densité de son bâti et par son réseau de transport.

1. Repère la limite entre l ’aire urbaine et le milieu rural , c’est-à-dire là où le bâti n’est plus continu et est remplacé par des champs et des prairies ou des forêts.

2. Trace les contours de la ville le long de ses bâtiments afin de les mettre en évidence (v oir la fiche SF 5 – Je mets en évidence l’évolution de l’occupation du sol ).

3. Fais en sorte que ton tra cé forme une boucle afin qu’il rejoigne le point de départ. Tu délimites ainsi une surface qui correspond à l’aire urbaine.

Commence par tracer les contours.

LES GRANDES RÉGIONS DU MONDE

Ce tte carte divise le monde en grands ensembles pour se repérer et comparer les espaces. Ces ensembles peuvent être définis selon des critères géographiques, historiques, culturels ou économiques. Selon les critères choisis, les limites peuvent varier (ex. : le Mexique selon les critères utilisés).

TABLE DES MATIÈRES

THÈME SUD L’AGRICULTURE : UN MONDE QUI CHANGE p. 20

Séquence 1 – Zo om sur la Belgique .......................... p. 27

Sé quence 2 – Zo om sur l’Europe p. 37

Sé quence 3 – Zo om sur le monde p. 43

THÈME EST DES VILLES QUI DÉBORDENT ! p. 56

Séquence 1 – Zo om sur l’Amérique du Nord p. 61

Séquence 2 – Zo om sur l’Europe p. 77

Séquence 3 – Zo om sur l’Asie de l’Est p. 87

THÈME OUEST AU CŒUR DES FORÊTS p. 102

Séquence 1 – Zo om su r la forêt amazonienne p. 109

Séquence 2 – Z oom sur le bassin du Congo p. 119

Séquence 3 – Zo om sur l’Indonésie ......................... p. 129

BOITE À OUTILS

Fi ches savoir p. 140 Fi ches savoir-faire ...................................................... p. 154 Re cueil cartographique .......................................... p. 166

ZOOM

GÉOGRAPHIE

Avec Zoom Géographie, tu découvriras comment les humains vivent sur Terre et comment les territoires se transforment. Au fil d’observations géographiques, tu découvriras pourquoi les villes s’étalent, comment les espaces agricoles et forestiers évoluent et quels effets ces changements ont sur les populations et sur l’environnement. Grâce à des activités variées et à des documents multiples, tu apprendras à lire le monde de façon critique, à comparer des situations, à les analyser et à comprendre les logiques qui organisent les territoires. Chaque séquence t’invite à travailler la démarche d’investigation : observer, te questionner, rechercher, puis synthétiser et communiquer tes découvertes.

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Auteurs

Quentin Barthélémy

Selim Bozkurt

Marc Deprez

Maud Lesoil