SÉQUENCE 3
… t i a p p a r Si on COMPOSER UN TEXTE DE RAP À PARTIR DE RAPS EXISTANTS
Le rap est, depuis quelques années déjà, un style musical très en vogue. Il est aujourd’hui largement reconnu, malgré son origine « antisystème ». Au sein de cette production variée, le style d’écriture de plusieurs artistes du monde du rap émerge et se distingue : certains textes acquièrent même un statut de « classiques ». Travailler sur ces textes, étudier les moyens mis en œuvre et leurs effets, c’est ce que nous t’invitons à faire dans cette séquence. Puis, à ton tour, par un jeu de couper-coller, tu produiras toi aussi ton rap personnel. UAA 5 – S’INSCRIRE DANS UNE ŒUVRE CULTURELLE Compétence à développer S’inscrire dans une œuvre culturelle source en la recomposant Œuvre culturelle source : texte littéraire (texte poétique/chanson : rap) Transférer En autonomie, intervenir dans un texte littéraire en recomposant
PRODUCTION ATTENDUE Intervention personnelle par recomposition : fragmenter des œuvres pour en créer une autre par déplacements ou suppressions
Appliquer
Ressources
• Manifester sa compréhension de l’œuvre culturelle source (genre, langage, contexte de diffusion…) • Planifier l’intervention dans l’œuvre culturelle source • Évaluer la production finale et la démarche de création
• Pour manifester sa compréhension de l’œuvre culturelle source et prendre en compte ses caractéristiques – Cf. Zoom sur les processus et stratégies de lecture/écoute – Œuvre littéraire : texte poétique/ chanson • vers/strophe/refrain/couplet, rimes • figures • écart par rapport aux normes • typographie et mise en page • voix • musique • caractéristiques du genre de texte poétique • portée (symbolique, idéologique…) – Contexte historique de production, de diffusion et de réception de l’œuvre source – Références culturelles (intertexte) • Pour planifier l’intervention et intervenir dans l’œuvre source par recomposition – Possibilités de fragmentation de l’œuvre source – Facteurs de cohérence interne à l’œuvre
Stratégies transversales • Zoom sur les processus et stratégies de lecture/ écoute • Zoom sur les opérations d’écriture • Zoom sur les opérations de parole • Normes de l’écrit
Connaitre Après la tâche, expliciter la démarche et les choix adoptés dans la production