El presente estudio busca desvelar las interrelaciones existentes entre directivos, profesores, estudiantes y representantes
de la Unidad Educativa Julio Matovelle de la parroquia Puerto Bolívar, Cantón Machala, donde se ha
observado que éstas están influenciadas por el tipo de liderazgo de la dirección escolar. La investigación se realizó
con metodología cuantitativa para el análisis de datos sobre comportamientos y opiniones de directivos, docentes,
padres de familia y estudiantes, mediante el cuestionario Vanderbilt adaptado al español sobre liderazgo
educativo. En los resultados se observa que los criterios de docentes y directivos sobre la calidad de la enseñanza,
la cultura del aprendizaje y el trabajo profesional difieren respecto de los que manifiestan estudiantes y padres
de familia, mientras que con respecto a la relación con la comunidad existen coincidencias. Se concluye que los
directivos tienden a asumir la gestión educativa como una responsabilidad propia, donde a veces no se incluyen
los crite
