Tom przedstawia pomysły rozwiązań dydaktycznych, wdrażających uczniów szkół średnich do warsztatu naukowego historyka. Uczy „czytać jak historyk” w myśl koncepcji, którą opracował Sam Wineburg z Uniwersytetu Stanforda w USA. Uwzględnia nie tylko tradycyjne źródła pisane, lecz także materiał ikonograficzny, w tym miniatury średniowieczne, herby, fotografie, a także drzewa genealogiczne i mapy. | This volume goes beyond its initial goal of transferring the findings of the research project on "Cohesion building of multiethnic societies in Europe in the 11th-21st c" into school practice. It is based on the concept of "reading like a historian" developed by Sam Wineburg at Stanford University. "Reading" includes not only traditional written sources, but also iconographic material, such as medieval miniatures, coats of arms, photographs, as well as family trees and maps.
