Å lede i utdanningssektoren kan oppleves som en vev av forpliktelser, hvor ledere må balansere mangfoldige interesser samtidig som de ivaretar faglig kvalitet og akademisk frihet. Gjennom 13 kapitler presenterer ledere fra ulike institusjoner forskning, teori og praktiske eksempler. Forfatterne deler ærlige beretninger om erfaringer som lederteam, utvikling av innovative praksiser og samarbeid med studenter. De diskuterer også hvordan ulike styringsideologier kan skape spenninger, og hvordan utdanningsledere kan forhandle fram legitime kompromisser. Boken gir leseren innsikt i både utfordringer og gleder ved utdanningsledelse, fra studieprogram- til rektornivå. Den viser hvordan ledere kan navigere i komplekse farvann og utvide handlingsrommet for lokal ledelse i en internasjonal kontekst. Redaktører for boken er Tone Dyrdal Solbrekke og Kristin Helstad. Forfatterne representerer flere norske universiteter og høyskoler.
Kristin Heggen, professor, Det medisinske fakultet, Universitetet i Oslo
ISBN 978-82-15-07132-9
Tone Dyrdal Solbrekke og Kristin Helstad (red.)
Å være utdanningsleder er å navigere i et krysspress av verdi- og interessemotsetninger. Denne boken gir nyansert forståelse av store og små dilemmaer i arbeidet med å skape meningsfulle kompromisser. Den er et uvanlig godt bidrag til å fremme refleksjon rundt egne lederpraksiser.
Utdanningsledelse i høyere utdanning
Utdanningsledelse i høyere utdanning – legitime kompromisser henvender seg til ansatte i universitet- og høyskolesektoren, samt andre som er opptatt av kvalitet i utdanningen.
Tone Dyrdal Solbrekke og Kristin Helstad (red.)
Utdanningsledelse i høyere utdanning
Legitime kompromisser