ISBN 978-82-15-07219-7
Svein-Erik Andreassen og Tom Tiller
Tom Tiller er professor emeritus i pedagogikk ved UiT Norges arktiske universitet. Tiller har bakgrunn som lærer og leder i grunnskolen og som leder for den praktisk-pedagogiske utdanningen ved UiT. Han har arbeidet med didaktiske problemstillinger i flere tiår, har en lang rekke publikasjoner bak seg, og er en mye lest forfatter i flere land.
2. utgave
Svein-Erik Andreassen er dosent i pedagogikk ved UiT Norges arktiske universitet. Han har skrevet doktorgradsavhandlingen ”Forstår vi læreplanen?” og en rekke artikler om lære- og studieplaner. Han har bakgrunn som lærer og skoleleder i grunnskolen. Andreassen er en mye benyttet foredragsholder for skoler og skolenettverk.
Svein-Erik Andreassen og Tom Tiller
Rom for magisk læring!
Denne boka er en vitenskapelig monografi som handler om didaktikkens verden; om å analysere og forstå læreplaner generelt, og den norske læreplanen spesielt. Lærere og skoleledere i grunnskolen og den videregående skolen er godt i gang med læreplanverket LK20/LK20S. Hvilken plass har elevenes læring fått i denne læreplanen, og legger den til rette for at autentisk læring kan skje; den magiske læring? Forfatterne svarer ja. Boka viser også til myndighetsskapte selvmotsigelser, skjulte dilemmaer og paradokser i læreplanen. Er læreplanteksten forståelig, eller har dens kompleksitet potensiale for didaktiske misforståelser som kan gå ut over elevenes læring? I de nye kapitlene 10, 12 og 13 i 2. utgave av boka, graver forfatterne dypere i dette spørsmålet, og kommer med tankevekkende og overraskende svar. Nytt i 2. utgave er også avsnittet «Mer enn null!» i kapittel 14, samt at bokens budskap rammes inn av en prolog om grøftegraving og en epilog om grynning. Boka er relevant både for emnet «Pedagogikk og elevkunnskap», og for skolefagene i lærerutdanningene. Diskusjonstemaene i boka er relevante for alle fag i grunnskolen og for fellesfagene i videregående skole. Dermed er boka aktuell ikke bare for studenter på grunnskolelærerutdanningene, men også for PPU og lektorutdanningen. Boka har også aktualitet for studier i utdanningsledelse og pedagogikk.
Rom for magisk læring! 2. utgave
En analyse av læreplanverket LK20/LK20S