Lærere trenger profesjonsfaglig digital kompetanse, og de trenger å vite hvordan de skal inkludere digital teknologi i undervisningen som fremmer dybde og engasjement i under visningen. Det innebærer en bevisst tilnærming til teknologivalg, pedagogisk bruk av teknologi, og en forståelse for hvordan digitale verktøy påvirker læreprosesser. Lorem ipsum
Boken inneholder flere praktiske undervisningsdesign som setter eleven i sentrum, og som viser hvordan både lærere og elever kan navigere meningsfullt i den digitale skole hverdagen. Gjennom disse tverrfaglige, kreative og elevaktive oppleggene, viser forfatterne hvordan digitale verktøy og løsninger kan brukes til å fremme både individuelle lære prosesser og samarbeid i og utenfor klasserommet. Forfatterne viser hvordan skoler, gjennom et kollektivt profesjonsfellesskap, kan utvikle og dele ulike didaktiske tilnærminger, og hvordan skolene kan legge til rette for kontinuerlig kompetanseutvikling som styrker skolens samlede pedagogiske praksis.
Tverrfaglig, kreativ og elevaktiv læring
Hvordan kan bruk av teknologi i undervisningen inspirere, engasjere og støtte elevenes læring? Hvordan kan lærere og elever navigere trygt og meningsfullt i en digital verden?
For lærerstudenter, lærere, skoleledere og forskere som vil utforske digitale teknologiers potensial i undervisningen, tilbyr boken et rikt spekter av eksempler og reflekterte undervisningsdesign som inspirerer til nytenking og styrket praksis. Vi håper boken inspirerer og gir nyttige innsikter til din praksis – god lesing!
Boken bygger på aksjonsforskningsprosjektet «Tverrfaglig, kreativ og elevaktiv læring med digital teknologi», gjennomført ved Opphaug skole i samarbeid med forskere fra NTNU.
ISBN 978-82-15-05774-3
Mari-Ann Letnes
Redaktør for boken er Mari-Ann Letnes, førsteamanuensis i pedagogikk, kunst og håndverk ved NTNU.
Mari-Ann Letnes
Tverrfaglig, kreativ og elevaktiv læring Med digital teknologi