RESULTADOS DE LOS TALLERES 25-2
ARQUITECTURA DE INTERIORES
Incorporado a la SEP RVOE 982228 de fecha 30/10/1998
PROYECTOS
1 ISLAS COMERCIALES
Arquitectura de Interiores IV
6to semestre
Docente: Andrea Fernanda Arizmendi Urban
Alejandra Velasco Cobaxin (adjunta)
2
PARQUE RECREATIVO
SENSORIAL
Arquitectura de Interiores IV y VI
6to semestre y 8vo semestre
Docente: Andrea Fernanda Arizmendi Urban
Alejandra Velasco Cobaxin (adjunta)
3 CONJUNTO MIXTO
Arquitectura de Interiores IV y VI
6to semestre y 8vo semesre
Docente: Andrea Fernanda Arizmendi Urban
4 DULCES SUEÑOS
Arquitectura de Interiores IV y VI
6to semestre y 8vo semestre
Docente: Andrea Fernanda Arizmendi Urban
Alejandra Velasco Cobaxin (adjunta)
1 ISLAS COMERCIALES
A partir de una marca o producto seleccionado, se define un concepto base que guíe la propuesta de diseño de maquetas conceptuales para islas comerciales del área de alimentación, concebidas como stand o pop-up store de 25 m². El objetivo es reflejar la esencia del alimento a través del nombre, la imagen gráfica y una abstracción espacial del producto.
Además de enfocarse en la experiencia del consumo, integraron un área lúdica u otra
zona de valor agregado que invitara a la interacción del usuario. Cada propuesta partió de una dupla cromática como eje visual y conceptual.
El resultado: espacios creativos, sensoriales y bien pensados que demuestran cómo el diseño interior puede transformar una simple compra en una experiencia memorable.
2 PARQUE RECREATIVO SENSORIAL
El Parque Recreativo Comercial es un espacio al aire libre que integra tiendas de ropa concebidas individualmente por cada estudiante y, en conjunto, conforman un entorno recreativo incluyente. El proyecto se centró en las personas con autismo, utilizando el color azul como elemento representativo y aplicando criterios de diseño sensorial e inclusivo.
Se trabajó el diseño de las cubiertas (concebidas desde la forma de una ameba) con atención a la propuesta de curvas de nivel en el terreno, con el objetivo de enriquecer y complementar el diseño arquitectónico de manera integral, considerando tanto el contexto natural como las soluciones espaciales y funcionales.
Como conjunto, se abordó el diseño de la configuración de locales, la circulación peatonal y la integración de rutas para ciclistas,
asegurando un diseño inclusivo, funcional y coherente con el entorno urbano y natural.
Para concluir el tema de recreación comercial, se desarrolló una nueva propuesta de maqueta centrada en la inclusión. Cada estudiante eligió una marca de producto como base para su proyecto, adaptando el diseño interior a las necesidades específicas del público objetivo.
En sus propuestas, consideraron las principales dificultades sensoriales que enfrentan estos usuarios, prestando especial atención al uso de texturas, colores, aromas y niveles de ruido. El resultado fueron espacios diseñados con sensibilidad e intención, logrando interiores funcionales, accesibles y adecuados para una experiencia inclusiva.
Ver nota del blog
3 CONJUNTO MIXTO
Los estudiantes desarrollan propuestas de diseño para un conjunto de uso mixto compuesto por un departamento tipo loft en el nivel superior y una cafetería en la planta baja.
El diseño contempla la integración de texturas, colores y formas que se alejaran de los esquemas tradicionales del diseño de lofts, los cuales se caracterizan por ser espacios abiertos, con escasos muros divisorios y una estética de tipo industrial. Por su parte, en la cafetería se inicia con la zonificación de las necesidades, tomando en cuenta área de comensales, barra, cocina, bodega y baños.
Se hizo el desarrollo de modelos digitales en tres dimensiones para obtener visualizaciones claras de las distintas áreas que conforman un local comercial de cafetería.
4 DULCES SUEÑOS
El objetivo de esta dinámica es vincular a los estudiantes con experiencias cercanas al campo laboral a través de un ejercicio práctico de remodelación a escala 1:1. Este reto les permitió conocer y participar en cada una de las etapas del proceso, desde el diseño hasta la ejecución, comprendiendo la importancia de una planificación precisa para obtener un resultado funcional y estético en el espacio intervenido.
Se destaca de esta propuesta la vinculación con la Fundación Pleey, asociación dedicada a asistir a personas en situación vulnerable, con prioridad en la periferia de la ciudad Ver video
Las alumnas desarrollaron propuestas de diseño interior para la remodelación de una recámara, tomando como base los gustos y necesidades de una usuaria femenina. El proyecto se centró en interpretar las preferencias del inquilino para generar un ambiente personalizado, confortable y coherente con su estilo de vida.
Créditos
1. María José Meruelos Hernández, 2. Regina Fernández Gracia, 3. Sideni Yaretzi Reyes Anastacio, 4. Mariel del Castillo Martínez, 5. Alejandra Díaz Domínguez, 6. Samantha Pagueros Escobar, 7. Mibetzy Zamora Salgado, 10. Grupo completo de Arquitectura de interiores (Sideni Yaretzi Reyes Anastacio, Samantha Pegueros Escobar, Fernanda Busson Libreros, Isabella Vasquez Méndez, Eyra Gamboa Zúñiga, María José Meruelos Hernández, Sofía González Cornejo, Gabriela Domínguez Lara, Regina Fernández Gracia, María José Ruíz Molina, Alejandra Díaz Domínguez, Mariel Del Castillo Martínez y Mibetzy Zamora Salgado), 9. Sofía Gonzáles Cornejo, 10. Isabella Vásquez Méndez. Proyecto de portada: Maqueta de edificio de parque sensorial de Mibetzy Zamora Salgado.