Informe de
2019 EAFIT
El proceso de industrialización de la ciudad de Medellín motivó la creación de esta Universidad que con el paso de las décadas se ha convertido en un centro de pensamiento que crea alianzas, tiende puentes, conversa con sus grupos de interés, entreteje redes y propone soluciones para el desarrollo sostenible de la humanidad.
60 EAFIT es protagonista de una Transformación ConCiencia, desde lo físico, desde su interior, sin perder su esencia y exaltando el legado de quienes la crearon. Su evolución es permanente porque tiene la mirada fija en un futuro que a su vez vislumbra un camino colmado de nuevos desafíos y muchas oportunidades.
COMITÉ DE SOSTENIBILIDAD Juan Luis Mejía Arango Rector Paula Andrea Arango Gutiérrez Vicerrectora de Sostenibilidad y Proyección Social Luz Amparo Posada Ceballos Directora Desarrollo HumanoBienestar Universitario Catalina Suárez Restrepo Jefa del Departamento de Comunicación Sandra Agudelo López Jefa del Departamento de Compras Lina Rozo León Coordinadora de Gestión Ambiental Maria Alejandra González Pérez Coordinadora del Área de Ética y Responsabilidad Civil de la Escuela de Administración Alejandro Álvarez Vanegas Coordinador del NFI en Cultura Ambiental y profesor de Ingeniería de Procesos COORDINACIÓN Y EDICIÓN Catalina Suárez Restrepo Paulina Vélez Jaramillo Departamento de Comunicación Universidad EAFIT REDACCIÓN Jonathan Montoya Correa Alejandro Gómez Valencia DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN Isabel Castaño Preciado César Franco Restrepo Karin Martínez Camacho Jessica Ríos Vega Alejandra Echeverri Sierra Daniel Holguín Medina ASESORÍA EN EN SOSTENIBILIDAD Lina Villa Córdoba Consultor senior Reflejarse PREPRENSA E IMPRESIÓN Litografía Francisco Jaramillo FOTOGRAFÍAS Róbinson Henao y banco de imágenes Departamento de Comunicación Cortesía: @fotosdechecho
Para asuntos relacionados con este informe puede escribir a comunicaciones@eafit.edu.co
C O N T E N I DTomoO1 Presentación del Rector Acerca de este informe Nuestra Universidad Cuerpos de gobierno Mesas difrectivas de los grupos estudiantiles Grupos de interés Materialidad Red de valor Compromiso con la sostenibilidad Itinerario EAFIT 2030
6 8 9 10 15 19 22 23 24 30
34
APRENDIZAJE, DESCUBRIMIENTO Y CREACIÓN CON SENTIDO HUMANO Transformación del modelo educativo Ecosistema de conocimiento en evolución Dimensión cultural Excelencia y reconocimiento
37 75 119 151
170
ECOSISTEMA INTELIGENTE Y CONSCIENTE Transformación digital Infraestructura física y tecnológica
173 181
[GRI 102-14, 102-15]
El año que marcó
nuestro camino hacia la transformación
P
rimero nos fijamos una meta, o mejor, una gran visión: ser la Universidad para todas las generaciones y un ecosistema inteligente en permanente renovación, que conecta propósitos con conocimiento. Y para alcanzar este objetivo también nos trazamos, en 2018, una hoja de ruta hacia el futuro y creamos una metáfora: la de un galeón que se lanzaba a la travesía tras la conquista de ese sueño institucional. Y llegó 2019, un año aún más retador, uno que nos motivó a dar pasos más allá, a trascender de la metáfora a la acción y a ser más conscientes de la importancia de seguir evolucionando, ¡de transformarnos! Para materializar esos sueños canalizamos conocimientos, experiencias, esfuerzos y muchas voluntades, porque nuestro proyecto educativo es posible, ante todo, gracias al compromiso de quienes creen en este, como los estudiantes de los diferentes programas que nos eligen y con quienes,
en un marco de respeto, construimos una experiencia universitaria integral; los profesores que valoramos, inspiran y guían a los alumnos; los empleados con quienes crecemos juntos; los egresados a quienes acompañamos y que son nuestro principal legado en la sociedad; el Consejo Superior y demás cuerpos de gobierno que nos orientan para dar respuesta a los desafíos presentes y futuros; los usuarios de los servicios de nuestros ejes misionales con quienes generamos desarrollo; los donantes con quienes creamos y fortalecemos vínculos de confianza y solidaridad para generar oportunidades; y, por supuesto, todos nuestros aliados de diferentes sectores, amigos y demás personas que día tras día aportan a nuestro sueño de universidad. De esta manera, el presente Informe de Sostenibilidad, que publicamos por cuarto año consecutivo bajo el Estándar Global Reporting Initiative (GRI), es ese testimonio anual de confianza y transparencia de la Institución con sus diferentes grupos de in-
terés; y, en especial, una declaración pública, sólida y contundente de que nuestra Institución tiene la capacidad de transformarse de manera constante para responder a múltiples desafíos, y que ha entendido que, para moverse en sintonía con el espíritu de los tiempos actuales, debe hacerlo siempre desde una perspectiva que aporte al desarrollo sostenible y en la misma línea de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), de los principios del Pacto Global, al que EAFIT, se adhirió desde 2011, y los compromisos nacionales y locales que se derivan de estos acuerdos. Como evidencia de esta convicción en esta publicación se recogen las principales transformaciones y avances que tuvimos en 2019, así como los retos, en los 13 temas relevantes para la Universidad y sus grupos de interés que agrupamos en cuatro capítulos que a su vez son los cuatro itinerarios definidos por la Institución para alcanzar su visión: Aprendizaje, descubrimiento y creación con senti-
do humano; Ecosistema inteligente y consciente; Sostenibilidad que genera confianza y esperanza; y Alianzas para construir sociedad. Estos logros también aportaron a los dos grandes macroproyectos que apalancan y dinamizan el Itinerario EAFIT 2030: la Transformación del Modelo Educativo y la Transformación Digital. El primero, por ejemplo, nos retó a ubicar al estudiante en el centro y como protagonista de su propio proceso de aprendizaje; y a fortalecer un ecosistema en el que pedagogías, modelos y ambientes armonizarán para garantizar la formación de profesionales íntegros, con los conocimientos propios de su campo del saber y con las competencias en el ser y el hacer necesarias para un mundo cada vez más cambiante, global y convergente. La Transformación Digital, por su parte, nos instó a pensar y repensar nuestra manera de relacionarnos con los diferentes públicos de interés, a partir de un nuevo programa de formación en liderazgo y la renovación
de la cultura organizacional que nos permitieran soportar los proyectos, las iniciativas y las ambiciones que esperamos alcanzar para 2030, como parte de un proceso donde la tecnología es una facilitadora, pero las personas seguirán liderando las ideas, el hacer, la creación y la innovación. Alrededor de dichos macroproyectos y otras estrategias orbitó nuestro primer año del Itinerario EAFIT 2030, uno que nos dejó logros que nos llenan de satisfacción como la incursión en nuevas áreas del conocimiento fundamentales para el desarrollo del país y del mundo; la apuesta consolidada por la integridad, la inclusión, la diversidad y la cultura; el fortalecimiento de nuestro ecosistema de conocimiento; una mayor consciencia social y ambiental a través de programas e iniciativas que trascendieron; la ratificación de la excelencia y la alta calidad; los nuevos proyectos de infraestructura y estrategias que potencian el aprendizaje, el descubrimiento, la creación y el bienestar;
el reconocimiento de nuestra solidez administrativa y financiera; la proyección local, nacional e internacional que también nos permitió irradiar cononocimiento; y las nuevas alianzas para construir sociedad. EAFIT, en 2019, sembró confianza y esperanza; acompañó la ciudad, la región y el país; y se insertó aún más en las dinámicas globales gracias a que al estar siempre en movimiento se erige como un agente determinante de cambio social. Y es este el mensaje que queremos compartir en las páginas del siguiente informe que hoy les entregamos con la satisfacción de saber que hemos dado lo mejor de nosotros, que tenemos la mirada puesta en el futuro y que nos rige la convicción de que cada logro alcanzado es el inicio de un nuevo camino.
Juan Luis Mejía Arango Rector de la Universidad EAFIT
[GRI 102-46] [GRI 102-54] [GRI 102-56]
de sostenibilidad 2019 Universidad EAFIT 8 Informe
Bienvenidos a la cuarta edición del Informe de Sostenibilidad de EAFIT Con este informe hacemos nuestra rendición anual de cuentas a la sociedad, y a quienes creen y construyen este proyecto educativo día tras día. En este se reitera nuestra convicción de ser una institución de educación superior comprometida con el logro de las metas colectivas de la humanidad al año 2030 y coherente con nuestra Misión Institucional de contribuir al desarrollo sostenible.
Acerca de este informe Contenido, alcance y cobertura En esta publicación se plasma la visión de desarrollo sostenible de nuestra Universidad, así como los principales logros y retos institucionales en 2019. El contenido se ha establecido de acuerdo con los principios de la serie 100 de los Estándares GRI. Todos los temas materiales son relevantes en todas las sedes y para al menos un grupo de interés. Los indicadores se miden para toda la Universidad, con excepción de los de ecoeficiencia que están disponibles únicamente para el campus principal en Medellín.
Global Reporting Initiative Este Informe de Sostenibilidad 2019 lo elaboramos de conformidad con la opción esencial de los Estándares GRI (www.globalreporting.org) y no cuenta con verificación externa.
Nuestra Universidad
E
n 2020 EAFIT celebra 60 años de transformación conCiencia en los que ha dado respuesta y propuesto nuevas soluciones a los desafíos de la sociedad. Nuestra Universidad es una institución privada y sin ánimo de lucro, con sede principal en Medellín, que nació en el año 1960 para apalancar el crecimiento industrial del país a través de la formación de administradores de las empresas nacientes de aquella época. Hoy, también cuenta con sedes en Rionegro, Sabaneta, Pereira y Bogotá; y de manera directa o en convenio ofrece posgrados en Cali, Armenia, Popayán, Quibdó, Perú y Guatemala. EAFIT aporta al desarrollo sostenible de la humanidad a través de sus tres ejes misionales: el aprendizaje a lo largo de la vida, el descubrimiento y la creación, y la proyección social. La comunidad eafitense está integrada por más de 122.000 personas entre estudiantes de los diferentes ciclos, docentes, empleados administrativos, cuerpos de gobierno y egresados. Ofrece 24 programas de pregrado, 38 especializaciones, 40 maestrías y 6 doctorados; además de programas de idiomas, educación continua, Escuela de Verano, Saberes de Vida para los adultos mayores, Alta Dirección; espacios de encuentro en la Universidad de los Niños; proyectos de investigación; asesorías y consultorías; eventos académicos y culturales, entre otros. Sus ingresos en 2019 ascendieron a 345.976.933.542 de pesos, dinero que es reinvertido en su totalidad en el fortalecimiento y el crecimiento de la misma Institución.
[GRI 102-3] [GRI 102-4] [GRI 102-5] [GRI 102-6] [GRI 102-7]
9
[GRI 102-18] [GRI 102-22]
de sostenibilidad 2019 Universidad EAFIT 10 Informe
Cuerpos de gobierno El Consejo Superior es el máximo órgano de gobierno de la Universidad. Está conformado por destacados líderes de la ciudad y el país que se eligen para periodos personales de cinco años con posibilidad de reelección por una única
vez , con excepción de los integrantes activos que suscribieron el Acta de Fundación de la Universidad. El Consejo Superior se reúne por lo menos seis veces en el año y la participación de sus integrantes se hace ad-honorem.
Consejo Superior Presidente José Alberto Vélez Cadavid Vicepresidente David Escobar Arango Integrantes fundadores Jorge Iván Rodríguez Castaño Juan Rafael Cárdenas Gutiérrez Jorge Posada Greiffenstein Integrantes activos Alejandro Ceballos Zuluaga Carlos Gustavo Cano Sanz Carlos Ignacio Gallego Palacio Cipriano López González
Jorge Londoño Saldarriaga José Alonso González López Josefina María Agudelo Trujillo Juan Manuel Velasco Barrera Luis Miguel de Bedout Hernández Luz María Correa Vargas Magda Restrepo Arango María Clara Aristizábal Restrepo Santiago Londoño Uribe Integrantes honorarios Franz X. Stirnimann Bernard J. Hargadon JR Rector Juan Luis Mejía Arango
11
El Consejo Directivo, por su parte, es el órgano ejecutivo de las políticas académicas y administrativas establecidas por el máximo órgano de gobierno. En este participan el Presidente, Vicepresidente y un representante con dos su-
Consejo Directivo
plentes del Consejo Superior, los representantes de los estudiantes, los profesores y los egresados; y el Rector y los Vicerrectores con voz, pero sin voto. El Consejo Directivo se reúne al menos seis veces al año.
Representante suplente de los egresados Lucas Yepes Bernal
Representante suplente de los estudiantes Daniel Alzate Medina
Vicepresidente David Escobar Arango
Representante principal de los profesores Juan Guillermo Lalinde Pulido
Rector Juan Luis Mejía Arango
Representante principal del Consejo Superior José Alonso González López
Representante suplente de los profesores Juan Carlos Monroy Osorio
Presidente José Alberto Vélez Cadavid
Representante suplente del Consejo Superior Magda Restrepo Arango
Representante principal de los estudiantes Camilo Sierra Mejía
Representante principal de los egresados Donna Aguirre Molina
Representante suplente de los estudiantes Laura Hernández Vélez
Vicerrectora de Sostenibilidad y Proyección Social Paula Andrea Arango Gutiérrez Vicerrectora de Aprendizaje Claudia María Zea Restrepo Vicerrector de Descubrimiento y Creación Mauricio Perfetti del Corral
de sostenibilidad 2019 Universidad EAFIT 12 Informe
El modelo de gobernanza se complementa con otras instancias como el Consejo Académico y el Comité Rectoral. Así mismo las mesas directivas de los grupos estudiantiles
también contribuyen a las dinámicas universitarias a través de diferentes actividades e iniciativas.
Consejo Académico Rector Juan Luis Mejía Arango Vicerrectora de Sostenibilidad y Proyección Social Paula Andrea Arango Gutiérrez Vicerrectora de Aprendizaje Claudia María Zea Restrepo Vicerrector de Descubrimiento y Creación Mauricio Perfetti del Corral Secretaria General (e) Natalia Vásquez González Decano de la Escuela de Administración Ricardo Uribe Marín Decano de la Escuela de Ingeniería Ricardo Taborda Ríos
Decano (e) de la Escuela de Humanidades Adolfo Eslava Gómez
Representante principal de los profesores Sandra Milena Santamaría Álvarez
Decano de la Escuela de Derecho Camilo Piedrahita Vargas
Representante suplente de los profesores José Alberto Toro Valencia
Decano de la Escuela de Economía y Finanzas César Tamayo Tobón
Representante principal de los estudiantes de pregrado Lisa Bartelsman Aristizábal
Decano de la Escuela de Ciencias Luciano Ángel Toro
Representante suplente de los estudiantes de pregrado Pablo Andrés Estrada Barreto
Director de Direccionamiento Estratégico Alberto Jaramillo Jaramillo
Representante principal de los estudiantes de pregrado María Camila Roldán Ortega
Jefa de Admisiones y Registro Maribel Bayer Mejía
Representante suplente de los estudiantes de pregrado Mariana Correa Monsalve
13
Comité Rectoral Ampliado Rector Juan Luis Mejía Arango Vicerrectora de Sostebilidad y Proyección Social Paula Andrea Arango Gutiérrez Vicerrectora de Aprendizaje Claudia María Zea Restrepo Vicerrector de Descubrimiento y Creación Mauricio Perfetti del Corral Secretaria General (e) Natalia Vásquez González Decano de la Escuela de Administración Ricardo Uribe Marín
Decano de la Escuela de Ingeniería Ricardo Taborda Ríos
Directora de Desarrollo HumanoBienestar Universitario Luz Amparo Posada Ceballos
Decano (e) de la Escuela de Humanidades Adolfo Eslava Gómez
Director de Direccionamiento Estratégico Alberto Jaramillo Jaramillo
Decano de la Escuela de Derecho Camilo Piedrahita Vargas
Director de Educación Permanente Luis Fernando Rendón Cortés
Decano de la Escuela de Economía y Finanzas César Tamayo Tobón
Director de Idiomas Juan Esteban Ruiz Jaramillo
Decano de la Escuela de Ciencias Luciano Ángel Toro Director Administrativo y Financiero Víctor Manuel Sierra Naranjo
Directora del Innovación EAFIT Adriana García Grasso Director de Formación Integral Gabriel Jaime Arango Velásquez
de sostenibilidad 2019 Universidad EAFIT 14 Informe
Directora de EAFIT Bogotá y Directora Delegada de Rectoría Isabel Gutiérrez Ramírez
Jefe del Departamento de Prácticas Profesionales Jorge Gonzalo Tabares Mesa
Directora de EAFIT Pereira Ana Tulia Gutiérrez Buitrago
Jefa del Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas Gloria Patricia Ospina Ospina
Director de EAFIT Social Mario Enrique Vargas Sáenz Director de Informática Ernesto José Garnica Barraza Directora de Desarrollo Institucional y Egresados Isabel Cristina Gómez Yepes Directora de Mercadeo Institucional Carolina Hurtado Ochoa
Jefa del Centro de Integridad Nathalia Franco Pérez Jefa de la Oficina de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad Andrea Escovar Grisales Jefa de la Oficina de Proyectos Nataly Hoyos Rodríguez Jefa de Proyectos de Descubrimiento y Creación Juliana Villegas Cuadros
Director del Centro para la Excelencia en el Aprendizaje (EXA) Diego Ernesto Leal Fonseca
Jefa de la Editorial EAFIT Claudia Ivonne Giraldo Gómez
Jefa de la Oficina de Admisiones y Registro Maribel Bayer Mejía
Jefa de la Universidad de los Niños Ana María Londoño Rivera
Jefa del Departamento de Comunicación Catalina Suárez Restrepo
Jefa de EAFIT Llanogrande Ana Catalina Correa Agudelo
Jefa de la Oficina de Relaciones Internacionales María Teresa Uribe Jaramillo
Líder de Transformación Digital Carlos Andrés Jaramillo Lasso
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Mesas directivas de los grupos estudiantiles Capítulo SPIE Cristian Lopera Trujillo-Presidente, Joseph Valencia Vera-Director Financiero, Laura Marcela Julio Suárez-Directora de Publicidad, Sara Gómez Ramírez-Directora de Logística, María Paula Martínez-Directora de Gestión Humana, Stefanía Urrego Díaz-Directora de Experimentos.
EAFIT UN Society Tomás Echeverri Castro-Presidente, Luz Adriana Rosero Durán-Directora Financiera,, Maria Fernanda Upegui Marín-Directora Logística, Miguel Gaviria Ruiz-Director Académico,Sara María Roldán Concha-Directora de Relaciones Públicas.
Saberes de Vida Fernando Soto González-Presidente, Amparo Martínez Álvarez-Vicepresidenta-Tesorera, Roque Ospin Duque Vocal, Fabio Zuluaga Ramírez-Relaciones Públicas, Olga Lucía Restrepo Muñoz-Vocal, Aurelio Botero Duque-Vocal.
de sostenibilidad 2019 Universidad EAFIT 16 Informe
Partners Campus EAFIT Susana Jaramillo Caro-Presidenta, Sara Salazar Balbín-Vicepresidenta Financiera, Alejandro Calle VásquezDirector de Gestión Humana, Mariana Velásquez GómezDirectora del Comité Social, María José Serrano Castro-Directora de Relaciones Pública, Raquel Arredondo Vanegas-Directora del Comité de Internacionalización, Esteban Botero Uribe-Director de Mercadeo.
Aiesec EAFIT Daniel Zapata-Presidente, Daniel García-Financiero, Miguel Betancur-Voluntariado global entrante, Susana García Guerrero-Talento global entrante, Estefanía Ramírez-Talento global saliente, Juan Fernando DávilaEmprendedor global saliente, María Camila AguilarGestión Humana, Camila Casallas-Comunicación, Elena Mejía-Relaciones universitarias, Juan Sebastián Sucerquia-Voluntariado global saliente, Ana María Fernández-Marketing.
Club de Mercadeo Laura Franco Sandoval-Directora general, Mateo Osorio Córdoba-Subdirector, Natalia Uribe Álvarez-Directora Comité Gestión Humana, Manuela Jaramillo Castillo Directora Comité Publicidad y Mercadeo, Felipe Arango Castillo-Director Comité RRPP, Daniel Duque Betancur-Director Comité Académico.
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Nexos Valentina Muriel Tamayo-Directora, Mariana Hoyos Acosta-Editora, Sebastián Garcés Arbeláez-Gerente, Andrés Carvajal López-Jefa Desarrollo Humano, María Clara Molina Manrique-Jefa Desarrollo Web, Nelly Paola Hernández Palacio-Jefa de Mercadeo.
Organización Estudiantil Sebastián Mesa Saldarriaga-Presidente, Leonardo Hernández Murillo-Vicepresidente de Mercadeo, Manuela Villa Sánchez-Vicepresidenta de Gestión Humana, Valentina Caro Penagos-Vicepresidenta Financiera, Valentina Restrepo Álvarez-Vicepresidenta Administrativa.
Informes TVU María Antonia Calle Bedoya-Directora General, Mariana Gómez Salazar-Directora Gestión Humana, Juan Manuel Mesa Serna-Director Finanzas, Sofía Vanegas Cardona-Directora Mercadeo, Mariana Bedoya Cuartas Directora Producción, Juan Pablo Zuluaga Isaza-Director Edición.
de sostenibilidad 2019 Universidad EAFIT 18 Informe
Grupo de Proyección Gerencial Sara Gómez Montoya-Presidente, Daniel Gómez Pérez Vicepresidente, Carolina López Trujillo-Directora de Gestión Humana, María Paulina Acevedo Castro-Directora de Gestión Social y Ambiental, Ana María Díez Álvarez-Directora de Relaciones Públicas, Juan Pablo Gómez Cuartas-Director de Mercadeo.
Grupo Seres Daniela Munevar Cendales-Presidenta, Mariana Hernández Ocampo-Directora de Finanzas, María Camila Jaramillo Guzmán-Directora de Gestión Humana, María Fernanda Ospina Echeverry-Directora de Voluntariado Marta María Montoya Galeano-Directora de Gestión Humana, Nicolás Molina Arroyave-Directora de Acción Social.
Tutores EAFIT María José Duque Vélez-Mentora, Maria Alejandra Colorado Romero-Directora de Comunicaciones y Mercadeo, Isabella García Botero-Directora de Logística, Juan Pablo Martínez Gutiérrez -Director Relaciones Públicas, Daniel Giraldo Uribe-Tesorero, María Paulina Gallo Paz-Directora Gestión Humana.
Grupos de Interés
L
os grupos de interés son aquellos que impactan y son impactados por EAFIT. En 2019 revisamos y actualizamos el mapa de grupos de interés desarrollando una metodología propia que nos permitió identificar y priorizar dichos grupos de interés. Con este objetivo empleamos la imagen de una onda concéntrica como metáfora de la irradiación de conocimiento, componente de nuestro propósito superior. En el círculo más cercano están los integrantes de la comunidad eafitense, protagonistas de nuestro proyecto educativo y quienes son actores activos en un primer alcance de ese propósito de inspirar vidas e irradiar conocimiento para forjar humanidad y sociedad.
En una segunda onda se encuentran aquellas personas y entidades a quienes en otro alcance irradiamos conocimiento y construimos relaciones de mutuo beneficio y cuidado. Finalmente, en el tercer círculo se encuentran actores que son determinantes para entender e incidir en las dinámicas de ecosistemas vitales para la Universidad. Para todos los grupos de interés del primer y segundo círculo se ha definido un propósito de relacionamiento y mecanismos de escucha activa y diálogo. A la luz del Itinerario EAFIT 2030 hay una apuesta decidida por fortalecer estos mecanismos y darles fluidez y pertinencia a las interacciones con grupos de interés apalancados en los datos y la tecnología.
Organismos y entidades internacionales
Sector Educativo
Sistema de ciencia y tecnología
Sector Empresarial
Clientes institucionales (empresas, gobierno, social)
Proveedores y contratistas
Estudiantes de todas las generaciones
Egresados Entidades culturales
Colegios y familias
Docentes Sociedad
Medios de comunicación
Empleados
Cuerpos de Gobierno Universidades
Gobierno
Agendas globales
Donantes Entidades de acreditación, evaluación y certificación
Sector social
Inspiramos vidas e irradiamos conocimiento para forjar humanidad y sociedad
[GRI 102-40] [GRI 102-42] [GRI 102-43]
19
de sostenibilidad 2019 Universidad EAFIT 20 Informe
Grupos de Interés Grupo
Propósito de relacionamiento
Estudiantes Construir una experiencia universitaria integral que tenga como principio el respeto, y que inspire y transforme sus vidas para que sean personas y profesionales que contribuyan a forjar humanidad y sociedad.
Docentes
Cuerpos de gobierno
Estudiantes potenciales
Programas de formación y otros espacios de aprendizaje, descubrimiento y creación; servicios médicos, deportivos, artísticos y otros de bienestar y de apoyo; instancias de representación formal e informal; asambleas estudiantiles; encuestas, grupos focales y otras mediciones; evaluación del aprendizaje; y comunicación institucional.
Facilitar su labor como referentes y guías que inspiran y acompañan a los estudiantes en sus procesos de aprendizaje; y reconocerlos como actores esenciales en la generación de nuevo conocimiento y en la transferencia de este al entorno.
Espacios de aprendizaje, descubrimiento y creación; instancias de representación formal e informal; encuestas, grupos focales y otras mediciones; grupos primarios y reuniones; servicios de bienestar y de apoyo; y comunicación institucional.
Crecer juntos para contribuir a su calidad de vida y la de sus familias; y apoyar el fortalecimiento y la transformación institucional.
Encuestas, grupos focales y otras mediciones; grupos primarios y reuniones; servicios de bienestar y de apoyo; y comunicación institucional.
Empleados
Egresados
Mecanismos de relacionamiento
Instancias de representación formal e informal; comunicación institucional; encuentros y eventos de egresados; Cultivar vínculos de confianza y acompañarlos encuestas, grupos focales y otras para que se sientan parte fundamental de la comunidad eafitense, proyecten la impronta de la mediciones; servicios de la Dirección Universidad en la sociedad, y sean actores activos de Desarrollo Institucional y Egresados; oportunidades de bienestar y de en la transformación de la Institución. apoyo; y oportunidades laborales y de relacionamiento. Escucharlos de manera activa y acoger sus orientaciones para que la Universidad prevea y responda a los desafíos presentes y futuros del entorno.
Instancias de gobierno universitario, informes de Rectoría y comunicación institucional.
Conectarlos con la experiencia universitaria de EAFIT para motivarlos a continuar su formación personal y profesional en la Institución.
Medios de comunicación institucionales y externos; eventos y encuentros presenciales; encuestas, grupos focales y otras mediciones; portafolio de servicios académicos y vocacionales; y estudios de investigación de mercado.
21
Grupo
Propósito de relacionamiento
Colegios y familias
Clientes institucionales de diferentes sectores
Universidades
Entidades culturales
Escucharlos con empatía para construir juntos la experiencia universitaria de los estudiantes actuales y potenciales.
Medios de comunicación institucionales y externos; eventos y encuentros presenciales; encuestas, grupos focales y otras mediciones; estudios de investigación de mercado y portafolio de servicios.
Crear y fortalecer alianzas que permitan brindarles soluciones pertinentes a sus necesidades de aprendizaje, descubrimiento y creación; y proyección social para conectar propósitos con conocimiento y generar desarrollo.
Programas y servicios de aprendizaje, descubrimiento y creación, y proyección social; encuestas, grupos focales y otras mediciones; comunicación institucional; y convenios.
Redes institucionales, académicas y científicas; convenios y alianzas Crear una universidad en red que contribuya a para proyectos conjuntos; programas prever y dar respuesta a los desafíos locales, y servicios de aprendizaje, regionales, nacionales e internacionales; y al logro descubrimiento y creación, y de las metas colectivas de la humanidad a 2030. proyección social; eventos; y encuentros presenciales. Generar alianzas para lograr que la Universidad sea un epicentro físico y digital de la cultura; y aportar a proyectos que también construyen identidad local, nacional y global.
Eventos culturales, redes, convenios y alianzas, y comunicación institucional.
Inspirar vidas e irradiar conocimiento para forjar humanidad y sociedad a través de nuestros ejes misionales; y contribuir a sembrar esperanza.
Medios de comunicación institucionales y externos; agenda académica y cultural; programas y servicios de aprendizaje, descubrimiento y creación, y proyección social; y proyectos de responsabilidad social.
Sociedad
Donantes
Proveedores y contratistas
Mecanismos de relacionamiento
Generar vínculos de confianza y solidaridad para generar oportunidades de inclusión, y desarrollo científico y social a partir de la educación.
Comunicación institucional, espacios de encuentros personales y eventos.
Crear y fortalecer sinergias que contribuyan al logro de los objetivos de la Universidad, y aporten a los proyectos personales y empresariales.
Encuestas y asesorías, espacios de capacitación y reflexión, reuniones, visitas y evaluaciones de seguimiento.
[GRI 102-32] [GRI 102-44] [GRI 102-47]
de sostenibilidad 2019 Universidad EAFIT 22 Informe
P
Materialidad
arte del reto de incorporar enfoques de sostenibilidad a la estrategia es la priorización de los asuntos más relevantes. El análisis de materialidad es un proceso estructurado para evaluar y priorizar temas económicos, sociales, ambientales y de gobierno considerando los que son relevantes para la organización como para los grupos de interés. En 2019 actualizamos la matriz de materialidad de la Institución con el nuevo direccionamiento estratégico consignado en el Itinerario EAFIT 2030. Para hacerlo construimos una primera versión de la matriz de materialidad con los insumos internos y externos que dieron vida a dicho Itinerario. De manera posterior se realizaron ocho grupos foca-
les con la comunidad eafitense. De estas conversaciones surgió la necesidad de darle un mayor protagonismo a los temas de bienestar, cultura, excelencia, y sistemas de investigación e innovación que hacían parte de categorías más amplias. A este último se le redefinió su nombre por “ecosistema de conocimiento en evolución” con el fin de alinearlo con la estrategia del sistema de descubrimiento y creación de la Institución. Esta construcción fue socializada y complementada con el Comité Rectoral ampliado y el Comité de Sostenibilidad, y finalmente la versión final fue validada por la Alta Dirección, responsable de asegurar que la matriz refleje los temas materiales para la organización y sus grupos de interés.
Relevancia para los grupos de interés
Matriz de materialidad
• Alianzas y redes • Proyección, local nacional y global • Universidad Parque
• Bienestar de la comunidad eafitense • Dimensión cultural • Infraestructura física y tecnológica
• Transformación del modelo educativo • Compromiso social • Excelencia y reconocimiento • Inclusión y diversidad • Sostenibilidad financiera y administrativa • Ecosistema de conocimiento en evolución • Transformación digital
Relevancia para EAFIT y el Itinerario 2030
ALIANZAS Y REDES Aprender y cocrear con otros.
PERSONAS Y CONOCIMIENTO Atraer a la comunidad eafitense personas y capacidades diversas que comparten los los valores institucionales.
GRUPOS DE INTERÉS Escucha y diálogo activo con grupos de interés.
• Desarrollo humano y sostenible.
• Habilidades del siglo XXI y nuevas pedagogías.
• Cuarta revolución industrial y nuevas demandas laborales.
RETOS • Transición demográfica y equidad.
NOS CONECTAMOS CON EL ENTORNO
[GRI 102-9]
Proyección social
PROPÓSITO SUPERIOR: Inspiramos vidas e irradiamos conocimiento para forjar humanidad y sociedad.
Aprendizaje a lo largo de la vida
Descubrimiento y creación
MISIÓN Contribuimos al desarrollo sostenible de la humanidad
Red de valor
• Nuevas formas de relacionarse con el medio ambiente.
• Vida cultural.
• Fomento a la creatividad.
• Preservación de la memoria.
• Soluciones para el entorno.
• Nuevo conocimiento.
• Personas con nuevas competencias.
• Profesionales íntegros.
RESULTADOS
23
[GRI 102-12]
de sostenibilidad 2019 Universidad EAFIT 24 Informe
Compromiso con la sostenibilidad
Más allá de entender que los recursos del planeta son limitados, la sostenibilidad implica reconocer que el progreso humano responde a variables sociales, económicas y ambientales interconectadas en lo global, lo nacional y lo local. Es así como las instituciones de educación superior están llamadas a integrar la sostenibilidad de manera holística en su quehacer y su cultu-
ra incorporándola a la gobernanza, a la investigación, al aprendizaje, a la gestión ambiental y al compromiso con lo público. EAFIT ha incorporado este enfoque integral de sostenibilidad al Itinerario EAFIT 2030, alineando sus prioridades con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y ratificando su compromiso con el Pacto Global de las Naciones Unidas.
Nuestro compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible EAFIT manisfiesta su compromiso con los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) al consolidar un modelo educativo basado en el aprendizaje a lo largo de la vida y que responde a necesidades del entorno local, nacional y global.
A través de su propósito superior EAFIT contribuye de manera directa al logro de los ODS 4,8,9,10 y 17.
25
Generamos conocimiento para el desarrollo sostenible Los gráficos reflejan la alineación entre las agendas de Investigación de EAFIT y los ODS representada en proyectos de investigación confinanciados y con financiación interna.
Los proyectos de investigación contribuyen a generar conocimiento relevante para enfrentar los desafíos comunes de la humanidad representados en los ODS.
Proyectos cofinanciados 2019
2018
7 1
7
6
7
7
8
9
3
2
3
2
8
7
5 1
1
2
1
1
2
No se evidencia
12 9
4
3
2
1
1
2
2
ODS ODS ODS ODS ODS ODS ODS ODS ODS ODS ODS ODS ODS ODS ODS ODS ODS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Proyectos de investigación con financiación interna contribución directa a los ODS 2019
2018
2017 30 25 13 14
12 1
4
1
ODS 1
5
3 3
ODS 2
9 8
ODS 3
23
20
17 15 9
8 1
ODS 4
1
1
ODS 5
75
21 3 22
ODS 6
ODS 7
ODS 8
ODS 9
18
10 1
1
ODS 10
3 4
ODS 11
6
9
ODS 12
11
8 32
ODS 13
21
ODS 14
8
9
7
2
ODS 15
ODS 16
ODS 17
de sostenibilidad 2019 Universidad EAFIT 26 Informe
Contribución a metas nacionales de los ODS* De los 12 objetivos y metas estratégicas del Itinerario EAFIT 2030 y su Plan de Desarrollo Institucional ocho contribuyen a las metas nacionales de los ODS priorizados por la Universidad. Objetivos estratégicos 2030
Metas estratégicas 2024
Metas ODS a las que contribuye
Transformar el modelo educativo asegurando la calidad y relevancia del aprendizaje a lo largo de la vida, la permanencia, y el desarrollo de competencias en los estudiantes y docentes, inspirado en la integridad, la diversidad y la sensibilidad social.
A 2024 EAFIT habrá transformado su modelo educativo institucional con un modelo curricular por competencias, que incorpore un modelo pedagógico de aprendizaje activo, pertinente y flexible, y un modelo didáctico y de evaluación para el aprendizaje, centrado en el estudiante, a lo largo de la vida.
4.3. Acceso igualitario a formación de calidad, incluida la enseñanza universitaria. 4.4. Aumentar el número de jóvenes y adultos con competencias para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento. 4.7. Asegurar que todos adquieran conocimientos para promover el desarrollo sostenible. 8.2. Lograr productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación. 9.2. Promover una industrialización inclusiva y sostenible.
Consolidar la comunidad científica de excelencia mediante el fortalecimiento del sistema de descubrimiento y creación, y el desarrollo de la agenda de conocimiento.
4.7. Asegurar que todos adquieran conocimientos para promover el desarrollo sostenible. 8.2. Lograr productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación. Para 2024 EAFIT tendrá un 9.2. Promover una industrialización sistema de Descubrimiento y inclusiva y sostenible. Creación consolidado, para 9.5. Aumentar la investigación renovar, generar e irradiar nuevo científica, el número de personas que conocimiento, potenciar sus trabajan en investigación y el gasto capacidades de investigación I+D. y creación, y convertirse en un 17.6. Mejorar la cooperación regional referente que impacte la sociedad. e internacional Norte-Sur, Sur-Sur y triangular en materia de ciencia, tecnología e innovación. 17.7. Promover el desarrollo de tecnologías ecológicamente racionales y su transferencia.
27
Objetivos estratégicos 2030
Potenciar a EAFIT como un epicentro físico y digital de la cultura y la creación artística.
Metas estratégicas 2024
En 2024 EAFIT será un lugar de encuentro físico y digital que avive e irradie cultura y creación artística, para todas las generaciones a través de una oferta cultural diversa, dinámica e integrada con la academia y las prácticas artísticas derivadas de proyectos de investigacióncreación.
Metas ODS a las que contribuye
4.7. Asegurar que todos adquieran conocimientos para promover el desarrollo sostenible. 10.2 Potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas.
Contribuir de manera activa a la conservación y mejoramiento de los ecosistemas naturales, fortaleciendo una cultura responsable que aporte al desarrollo sostenible.
Para 2024 la Universidad será sostenible ambientalmente de acuerdo con los compromisos adquiridos como signatarios del Pacto Global.
4.7. Asegurar que todos adquieran conocimientos para promover el desarrollo sostenible. 8.4. Mejorar la producción y el consumo eficientes.
Aportar al desarrollo y la cohesión social, a través del fortalecimiento de la comunidad eafitense y su interacción con la sociedad.
Para 2024 la Universidad habrá puesto en práctica la declaratoria institucional por el respeto, la diversidad, la inclusión, la pluralidad, la equidad y una relación sostenible basada en la dimensión humana en los ámbitos interno y externo.
4.3. Acceso igualitario a formación de calidad, incluida la enseñanza universitaria. 8.3. Promover políticas orientadas al desarrollo productivo y de Pymes. 9.2. Promover una industrialización inclusiva y sostenible.
Para 2024 EAFIT mejorará la identidad y el sentido de pertenencia de estudiantes, profesores, empleados administrativos y egresados.
8.8. Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro.
Promover en la comunidad universitaria la identidad eafitense y el sentido de pertenencia.
de sostenibilidad 2019 Universidad EAFIT 28 Informe
Objetivos estratégicos 2030
Desarrollar alianzas relevantes y fortalecer los vínculos de confianza con los sectores empresariales, gubernamentales, sociales y académicos.
Conectar las personas y las capacidades de la Institución con las oportunidades regionales, nacionales y globales para lograr una presencia activa en el país y en el mundo.
Metas estratégicas 2024
Para 2024 EAFIT será uno de los principales socios estratégicos de los aliados priorizados por la Institución en los diferentes sectores.
Para 2024 EAFIT consolidará una estrategia institucional de proyección nacional e internacional.
Metas ODS a las que contribuye
8.2. Lograr productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación. 17.6. Mejorar la cooperación regional e internacional Norte-Sur, Sur-Sur y triangular en materia de ciencia, tecnología e innovación. 17.16. Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible.
4.4. Aumentar el número de jóvenes y adultos con competencias para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
* Para conocer el progreso reportado por Colombia frente a los ODS ver
29
[GRI 102-16] [GRI 102-17]
de sostenibilidad 2019 Universidad EAFIT 30 Informe
E
Itinerario EAFIT 2030
n enero de 2019 iniciamos el viaje por el Itinerario EAFIT 2030 y empezamos a desarrollar los macroproyectos de Transformación del Modelo Educativo y de Transformación Digital. Hacia la mitad del año hicimos un ajuste al Itinerario y al Plan de Desarrollo Institucional 2020-2024 en el que se conservan todos los elementos del direccionamiento estratégico, los retos, los itinerarios y los macroproyectos; y se consolidan las estrategias, transformándolas en 12 objetivos estratégicos, 12 metas estratégicas y 49 metas específicas para el cuatrienio. Haber simplificado el itinerario permitirá una mayor apropiación por parte de la comunidad eafitense, facilitará el seguimiento a las metas y hace más comprensible la estrategia para los grupos de interés.
Propósito superior
Valores
Principios rectores Valoramos
Respetamos
a los profesores
a los estudiantes
Crecemos
Acompañamos
Inspiramos vidas e irradiamos conocimiento para forjar humanidad y sociedad con los empleados
Misión
a los egresados
Visión Seremos la universidad para todas ls generaciones y un ecosistema inteligente en permanente renovación, que conecta propósitos con conocimiento. Una comunidad con visión global e impacto regional y local que se adapta, moviliza, reinventa e innova; potencia sus vínculos con las organizaciones; y da respuestas oportunas y pertinentes a los retos del entorno y a las necesidades de los grupos de interés.
Seremos maestros y referentes en sostenibilidad e integridad; y una plataforma educativa de excelencia que articula el aprendizaje, la investigación y la cultura para generar experiencias que transforman vidas.
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Retos del futuro e itinerarios Son las rutas que se recorren en el camino 2030
Aprendizaje, descubriiento, creación y cultura con sentido humano
4a Revolución Industrial y nuevas demandas laborales
desarrolla habilidades para
desarrolla Ecosistemas inteligentes y conscientes
Habilidades siglo XXI y nuevas pedagogías Centradas en el aprendizaje
de respuesta a demandas de la
apoya el desarrollo de
Alianzas para construir sociedad
responde a
permite Sostenibilidad que genere confianza y esperanza
Desarrollo humano y sostenibilidad Transición demográfica y equidad
de respuesta a
Retos Itinerarios
Desarrollo humano y sostenibilidad
Contribuir
Aportar
Potenciar
Consolidar
Conectar
Desarrollar
Promover
Fortalecer
Adaptar
Retos
Itinerarios
4a Revolución Industrial y nuevas demandas laborales
Transición demográfica y equidad
Alianzas relevantes y fortalecer los vínculos de confianza con los sectores empresariales, gubernamentales, sociales y académicas.
En la comunidad universitaria la identidad eafitense y el sentido de pertenencia.
La gestión y la toma de decisiones con datos e información relevantes, confiables y oportunos.
La cultura organizacional y desarrollar las capacidades necesarias en personas, procesos y tecnologías para propiciar la transformación institucional.
Objetivos estratégicos
Las personas y las capacidades de la institución con las oportunidades regionales, nacionales y globales para lograr una presencia activa en el país y en el mundo.
Sostenibilidad que genere confianza y esperanza
Ecosistemas inteligentes y conscientes
Desarrollar
Los Sistemas Integrados de Gestión y Control que aseguren la calidad y la efectividad, y faciliten la articulación de los ecosistemas institucionales.
La viabilidad financiera de la Universidad para garantizar su permanencia y crecimiento.
Asegurar
Alianzas para construir sociedad
Aprendizaje, descubriiento, creación y cultura con sentido humano
Transformar
El modelo educativo asegurando la relevancia del aprendizaje a lo largo de la vida, la permanencia, y el desarrollo de competencias en los estudiantes y docentes, inspirado en la integridad, la diversidad y la sensibilidad social.
De manera activa a la conservación y mejoramiento de los ecosistemas naturales, fortaleciendo una cultura responsable que aporte al desarrollo sostenible.
El desarrollo y la cohesión social, a través del fortalecimiento de la comunidad eafitense y su interacción con la sociedad.
A EAFIT como un epicentro físico y digital de la cultura y la creación artística.
La comunidad científica de excelencia mediante el fortalecimiento del sistema de descubrimiento y creación, y el desarrollo de la agenda de conocimiento.
Habilidades siglo XXI y nuevas pedagogías Centradas en el aprendizaje
Itinerario EAFIT 2030
Retos, itinerarios y objetivos estratégicos de sostenibilidad 2019 Universidad EAFIT 32 Informe
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Macroproyectos que dinamizan los objetivos y metas del Itinerario EAFIT 2030
Transformación del modelo educativo
Transformación digital
Estructura del Plan de Desarrollo Institucional 2020-2024 Mantuvimos los...
4
Y pasamos de...
Retos 1 Habilidades siglo XXI y nuevas pedagogías Centradas en el aprendizaje. 2 4a Revolución Industrial y nuevas demandas laborales.
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12
3 Desarrollo humano y sostenibilidad. 4 Transición demográfica y equidad
4
Itinerarios 1 Aprendizaje, descubriiento, creación y cultura con sentido humano. 2 Sostenibilidad que genere confianza y esperanza. 3 Ecosistemas inteligentes y conscientes. 4 Alianzas para construir sociedad.
2
Estrategias
Objetivos y 12 métas estratégicas
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Compromisos
Metas específicas en cuantro años
Macroproyectos 1 Transformación del modelo educativo. 2 Transformación digital.
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