Informe de Sostenibilidad 2018 - Universidad EAFIT - Tomo 1

EAFIT es la suma de todas las partes, del compromiso de quienes creen en este proyecto educativo, de las personas que la construyen día a día, y de las manos aliadas y amigas que nos acompañan en nuestro propósito de inspirar vidas e irradiar conocimiento para forjar humanidad y sociedad.

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Informe

de SOSTENIBILIDAD +

2018-EAFIT

Los espacios del campus de EAFIT han sido pensados para que la comunidad académica y los visitantes quieran estar y permanecer en un ambiente rodeado de diversas especies de flora y fauna, y en un entorno verde que invita al aprendizaje, el descubrimiento, la creación y a sentir el bienestar. Esta armonía entre arquitectura, naturaleza y cultura configura uno los tesoros institucionales más preciados: la Universidad Parque.

CONTENIDO Comité de Sostenibilidad Juan Luis Mejía Arango Rector Paula Andrea Arango Gutiérrez Vicerrectora Administrativa y de Proyección Social Luz Amparo Posada Ceballos Directora de Desarrollo HumanoBienestar Universitario Gabriel Jaime Arango Gutiérrez Director de Formación Integral Mario Vargas Sáenz Director de EAFIT Social Catalina Suárez Restrepo Jefa del Departamento de Comunicación Sandra Agudelo López Jefa del Departamento de Compras Lina Rozo León Líder Gestión Ambiental Maria Alejandra González Pérez Coordinadora del Área de Ética y Responsabilidad Social de la Escuela de Administración Alejandro Álvarez Vanegas Profesor de Ingeniería de Procesos y coordinador del NFI en Cultura Ambiental

Luis Fernando Tirado Gallego Coordinador de la especialización en Gestión Sostenible de Procesos Industriales Coordinación, edición y diseño Departamento de Comunicación Universidad EAFIT Redacción y edición Mónica María Vásquez Arroyave Asesoría en sostenibilidad Reflejarse S.A.S Preprensa e impresión Litografía Francisco Jaramillo Fotografías Róbinson Henao y banco de imágenes Departamento de Comunicación

Universidad EAFIT Vigilada Mineducación Para asuntos relacionados con este informe puede escribir a comunicaciones@eafit.edu.co

TOMO

10 Presentación del Rector 12 Acerca de este informe 13 Matriz de materialidad 15 Red de valor 16 Grupos de interés

19 47 75 113

TOMO

135 3 31 49 115 124

ENTIDAD SÓLIDA Y RESPONSABLE 21 Gobierno corporativo 42 Finanzas sostenibles UNA UNIVERSIDAD CON SENTIDO HUMANO 49 Atracción, desarrollo y retención del talento humano EDUCACIÓN ÍNTEGRA Y DE EXCELENCIA PARA TODA LA VIDA 77 Integridad 80 Excelencia académica 89 Modelo centrado en el estudiante 100 Infraestructura física y tecnológica EAFIT INCLUYENTE Y TOLERANTE 115 Inclusión y diversidad 124 Ciudadanía, participación y pluralismo CONOCIMIENTO CON PROPÓSITO 137 Investigación, desarrollo e innovación 170 Prosperidad, trabajo y emprendimiento 176 Proyección social

LA UNIVERSIDAD COMO EPICENTRO CULTURAL 5 Proyección cultural CUIDADO Y PRESERVACIÓN DEL AMBIENTE 33 Compromiso ambiental UNA COMUNIDAD CON VISIÓN GLOBAL 51 Internacionalización 72 Visibilidad 106 Capacidad relacional PROYECCIÓN 2019 ÍNDICE DE CONTENIDOS DE SOSTENIBILIDAD

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La sostenibilidad, en el corazón del nuevo rumbo eafitense [GRI 102-14]

EAFIT es un testimonio de confianza. Así quedó ratificado en febrero de 2018 con la obtención, por tercera vez, de la Acreditación Institucional de Alta Calidad, otorgada por el Ministerio de Educación Nacional. Esa frase, la misma con la que la Universidad quiso hacer partícipe a su comunidad, y a la sociedad en general, de este logro institucional, vuelve a cobrar relevancia en las páginas del presente Informe de Sostenibilidad que, más que un documento con el recuento de los principales resultados, indicadores y noticias del año, es un ejercicio de confianza y transparencia de la Institución con sus diferentes grupos de interés. Es así como, por tercer año consecutivo, esta rendición de cuentas se presenta bajo la metodología del Global Reporting Initiative (GRI), como una forma de reafirmar la voluntad de alinear la estrategia institu-

cional con las principales metas colectivas de la humanidad para el año 2030, y de manera especial con aquellas consignadas en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (en su numerales 4, 8, 9, 10 y 17); con los Principios del Pacto Global, al que EAFIT se adhirió desde 2011; y con otras iniciativas mundiales como los Acuerdos de París y los compromisos nacionales y locales derivados de estos instrumentos. Una promesa que, además de hacerse tangible en cada una de las iniciativas de aprendizaje, descubrimiento y creación, y proyección social que recoge este informe, también se encuentra respaldada por una nueva estrategia: el Itinerario EAFIT 2030. Además del balance de los logros y objetivos alcanzados, 2018 fue un año especial para EAFIT, pues significó un momento de transición entre el cierre de un capítulo institucional (representando en el Plan Es-

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El presente Informe de Sostenibilidad evidencia que cuando los esfuerzos y voluntades se cohesionan en una misma causa los resultados son imparables.

tratégico de Desarrollo 2012-2018) y la bienvenida a una nueva hoja de ruta hacia desafíos educativos aún más ambiciosos. Es con esa mirada audaz que EAFIT cuenta hoy, ante las actuales y futuras generaciones, con una gran meta construida de manera colectiva con los aportes de diferentes públicos y aliados estratégicos, y que le recuerda que, en su camino de crecimiento y evolución permanente, el ser humano y la sostenibilidad siempre serán su centro y estandarte. Se trata de una postura que recoge los principales retos que le depara el futuro a la sociedad, y que señala, de manera explícita, en los que la Universidad tiene algo para aportar como son la transición demográfica y equidad, la cuarta revolución industrial y las nuevas demandas laborales, las habilidades del siglo XXI y las nuevas pedagogías centradas en el aprendizaje, y el desarrollo humano y la sostenibilidad. A estos desafíos espera responder a través de cuatro itinerarios: Aprendizaje, descubrimiento, creación y cultura con sentido humano; Ecosistema inteligente y consciente; Alianzas para construir sociedad; y Sostenibilidad que genere confianza y esperanza; y de 23 estrategias derivadas de estos y socializadas con la comunidad en aras de alcanzar este sueño. Y cuando un momento como este, tan crucial para la Institución, coincide con la mirada exhaustiva que se realiza cada año a los principales logros y metas alcanzadas, el sentimiento de satisfacción es doble al ver cómo gran parte de los esfuerzos y compromisos de las diferentes dependencias ya se encuentran alineados con este anhelo. Por eso, los dos tomos y ocho capítulos que agrupan los 17 temas materiales y otros componentes de este informe son sinónimo, hoy más que nunca, de una Universidad conectada con su entorno, coherente con sus principios fundacionales, comprometida con

el desarrollo sostenible y que sabe moverse con el espíritu de los nuevos tiempos. En este balance, es un motivo de orgullo compartir con la sociedad algunos de los cambios más relevantes, como el paso de una a tres Vicerrectorías para liderar los procesos misionales de la Universidad (aprendizaje, descubrimiento y creación, y proyección social); y la reestructuración de la Carta Organizacional para dar soporte, no solo al crecimiento de la Institución, sino también a las demandas actuales de la educación superior. Y a estas transformaciones se suman otros indicadores como la creación de nuevos programas de formación; los 200 docentes con título de doctorado; el 60 por ciento de los grupos de investigación en las categorías A1 y A de Colciencias; las más de 40 patentes –cinco de estas internacionales-; la presencia en los principales ránquines y mediciones de educación superior en el mundo; el paso de 100 a casi 300 convenios de movilidad académica; los más de 280 estudiantes extranjeros que la Universidad recibe cada año; la creación de un Centro de Filantropía para permitir que más jóvenes accedan a la experiencia EAFIT y, en general, todos los reconocimientos, alianzas y nuevos espacios que se consolidaron durante 2018. En resumen, el presente Informe de Sostenibilidad evidencia que cuando los esfuerzos y voluntades se cohesionan en una misma causa los resultados son imparables. Por eso, que sea esta también la oportunidad para expresar gratitud a un Consejo Superior visionario que cree en el poder trasformador de la educación; a los estudiantes, empleados docentes y administrativos, egresados y aliados que hacen posible que la Universidad transite por la senda de la excelencia; y a la sociedad que ha creído siempre en este proyecto educativo y que hoy impulsa a EAFIT a Inspirar vidas e irradiar conocimiento para forjar humanidad y sociedad.

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12 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Acerca de este

[GRI 102-46; 102-52; 102-54; 102-56]

INFORME

Por tercer año consecutivo la Universidad EAFIT elabora el informe anual de Sostenibilidad de conformidad con los estándares GRI en su opción esencial (www.globalreporting.org). Al adoptar mejores prácticas de reporte la Universidad materializa su compromiso con la transparencia y con el desarrollo sostenible. El contenido y la cobertura del informe se basan en el análisis de materialidad realizado en 2016. Todos los temas materiales son relevantes en las diversas sedes y son importantes para al menos un grupo de interés. El informe no cuenta con verificación externa. Es importante destacar que este año la Universidad culminó el Plan de Desarrollo 2012-2018 y se embarcó en la definición del Itinerario EAFIT 2030, un nuevo marco estratégico que orientará los desarrollos de la Institución en los próximos años. La sostenibilidad está en el corazón de dicho Itinerario, que se construyó luego de una revisión profunda de los retos del entorno y al considerar múltiples miradas. Durante 2019 está previsto revisar la matriz de materialidad y los indicadores de sostenibilidad a la luz de este nuevo horizonte.

Matriz de [GRI 102-47]

MATERIALIDAD La matriz de materialidad prioriza los temas de sostenibilidad de mayor importancia para la Universidad y para sus grupos de interés. Estos asuntos son determinantes para el cumplimiento de la Misión, orientan la gestión de los impactos positivos y negativos en el entorno, y contribuyen a que la Universidad mantenga su relevancia en el desarrollo del país y la región. Los temas relevantes definidos por la Institución son:

Integridad: este valor supremo orienta los demás valores institucionales para que se vivan en el día a día y sean una impronta de sus estudiantes, profesores, empleados y egresados. La Universidad anhela ser referente en este tema. Excelencia académica: señala ese camino permanente para alcanzar la máxima calidad posible en materia de aprendizaje, descubrimiento y creación, e interacción con el entorno. Atracción, desarrollo y retención del talento humano: promueve una comunidad eafitense que encuentra sentido y propósito a los ejes misionales de la Universidad. Capacidad relacional: construye relaciones de confianza con el sector empresarial, gubernamental, académico y social para agregar valor desde el quehacer universitario.

Gobierno corporativo y gestión organizacional: establece directrices y mecanismos para garantizar la gobernabilidad y viabilizar el cumplimiento de la Misión Institucional. Investigación, desarrollo e innovación: contribuye al desarrollo sostenible del país a través del descubrimiento y la creación, y su apropiación por parte del sector privado y el Estado. Modelo centrado en el estudiante: promueve el desarrollo integral de cada persona, dándole calidad y pertinencia al proceso de enseñanza-aprendizaje y a la relación docente-estudiante. Finanzas sostenibles: propende y garantiza una gestión financiera responsable e innovadora que asegure la viabilidad de la Universidad en el largo plazo.

Visibilidad: logra el reconocimiento de la comunidad eafitense y otros grupos de interés a los resultados obtenidos para fortalecer la credibilidad y el impacto.

Prosperidad, trabajo y emprendimiento: promueve un mercado laboral dinámico, la creación de capacidades para acceder al empleo, emprender y contribuir al desarrollo sostenible.

Inclusión y diversidad: plantea el desafío de romper barreras demográficas, culturales y económicas para conformar una comunidad universitaria que reconoce la diversidad como oportunidad.

Proyección social: contribuye al desarrollo sostenible a través de programas que dan respuestas oportunas y pertinentes a los retos del entorno, y a las necesidades de los grupos de interés.

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14 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Internacionalización: nutre las razones sustantivas de aprendizaje, descubrimiento y creación, y proyección social mediante una visión global con impacto local y regional. Proyección cultural: dispone de otras maneras de acercarse al mundo para fortalecer la experiencia universitaria y una proyección más cosmopolita de la vida.

Ciudadanía, participación y pluralismo: fortalece el respeto al pluralismo ideológico como base de la democracia y la convivencia pacífica. Infraestructura física y tecnológica: mejora continuamente las instalaciones y las tecnologías para hacer de la Universidad un lugar para permanecer y enriquecer la experiencia universitaria.

Compromiso ambiental: mitiga los impactos negativos derivados de las actividades de la Universidad y fomenta una cultura ambiental para resignificar el carácter de Universidad Parque.

Materialidad

Gobierno corporativo y gestión organizacional

Relevancia para los grupos de interés

Atracción, desarrollo y retención del talento humano

Proyección social

Integridad

Excelencia académica

Proyección cultural

Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+I)

Capacidad relacional

Internacionalización

Modelo centrado en el estudiante

Visibilidad

Inclusión y diversidad Ciudadanía participación y pluralismo Infraestructura física y tecnológica

Finanzas sostenibles

Compromiso ambiental

Prosperidad, trabajo y emprendimiento

Relevancia para la Universidad

Red de valor

[GRI 102-9]

Valores y propósitos institucionales Direccionamiento estratégico

Descubrimiento y creación

Aprendizaje

Productos y servicios Relación con el entorno

Funciones misionales

Talento humano Necesidades del entorno Conocimiento Alianzas y redes

Proyección social

Retroalimentación

Programas de pregrado y posgrado Formación ciudadana Formación de profesores Proyectos de investigación científica y aplicada Publicaciones Investigación formativa Tecnologías y productos Proyectos de transferencia de conocimiento Programas de educación para toda la vida Cursos de idiomas Iniciativas de responsabilidad social universitaria Formación en empresarismo Agenda académica y cultural Conservación patrimonial

Resultados Profesionales íntegros Personas con nuevas competencias Nuevo conocimiento Soluciones a necesidades del entorno Preservación de la memoria Fomento a la creatividad Vida cultural Compromiso ambiental

Impacto en el entorno

Contribuir al desarrollo sostenible de la humanidad

Retroalimentación

Funciones de soporte

Grupos

[GRI 102-40; 102-42; 102-43]

DE INTERÉS

Con el fin de cumplir con su propósito superior de inspirar vidas e irradiar conocimiento para forjar humanidad y sociedad EAFIT teje y fortalece vínculos de confianza con diversos grupos de interés, quienes nutren y le dan sentido a los ejes misionales de la Institu ción.

COMUNIDAD EAFITENSE Estudiantes Principio rector: Respetamos a los estudiantes PROPÓSITO DE RELACIONAMIENTO

MECANISMOS

Inspirar a los estudiantes a cultivar proyectos de vida que desarrollen todas sus potencialidades, a través de la experiencia universitaria, para que sean personas y profesionales que sirven a la sociedad con integridad y excelencia.

• Programas de formación • Espacios formales de representación • Asambleas estudiantiles • Encuestas y otras mediciones • Sistema de evaluación del aprendizaje • Servicios de Bienestar Universitario y de otras áreas • Medios de comunicación institucionales

Empleados docentes y administrativos Principios rectores: Valoramos a los profesores, crecemos con los empleados PROPÓSITO DE RELACIONAMIENTO

MECANISMOS

Generar conjuntamente las condiciones, los recursos, los procesos y los espacios que faciliten el cumplimiento de sus responsabilidades para lograr que la jornada de trabajo sea un espacio de vida que favorezca el desarrollo de competencias en el ser y el saber para el bienestar propio y de su grupo familiar. Además, propiciar el mutuo cuidado.

• Medios de comunicación Institucionales • Espacios de representación formales e informales • Voluntariado • Diferentes mediciones • Grupos primarios y otras reuniones • Agenda académica y cultural • Servicios de bienestar

Egresados Principio rector: Acompañamos a los egresados PROPÓSITO DE RELACIONAMIENTO

MECANISMOS

Mantener vínculos de confianza que fortalezcan la impronta eafitense en la sociedad; y que generen nuevas oportunidades de aprendizaje, descubrimiento y creación, y proyección social.

• Medios de comunicación Institucionales • Agenda académica y cultural • Encuentros de egresados • Servicios de intermediación laboral y acompañamiento • Grupos focales y otras mediciones • Filantropía • Oferta de educación para toda la vida

Entidades gubernamentales PROPÓSITO DE RELACIONAMIENTO

MECANISMOS

Fortalecer el compromiso con lo público a través de una participación activa, independiente y con rigor técnico en la construcción y la evaluación de políticas públicas y otras iniciativas que contribuyan al desarrollo del país.

• Convenios de asesoría y consultoría • Comités técnicos • Comunicación directa • Eventos • Investigaciones

Sociedad PROPÓSITO DE RELACIONAMIENTO

MECANISMOS

Servir a la sociedad, a través de programas de aprendizaje, descubrimiento y creación, y proyección social, que sean relevantes al contexto local, nacional e internacional. Contribuir a la cohesión social facilitando escenarios de reflexión. Nutrir nuestro quehacer identificando oportunidades para generar un mayor impacto.

• Medios de comunicación • Oferta académica • Agenda académica y cultural • Investigaciones • Iniciativa de transferencia de conocimiento

Sector educativo PROPÓSITO DE RELACIONAMIENTO

MECANISMOS

Articularse con otras instituciones educativas para incidir de manera colectiva en el contexto nacional e internacional del sector académico, para mejorarlo y cualificarlo con propuestas de programas y soluciones a problemas reales.

• Participación en redes • Programas de aprendizaje, descubrimiento y creación, y proyección social • Acuerdos y planes de mutuo apoyo

Sector privado PROPÓSITO DE RELACIONAMIENTO

MECANISMOS

Crear valor compartido, a través de programas de aprendizaje, descubrimiento y creación, y proyección social que den respuesta a las necesidades del entorno y contribuyan al desarrollo sostenible de la humanidad.

• Programas de aprendizaje, descubrimiento y creación, y proyección social • Espacios de discusión académicos • Fomento al emprendimiento • Acompañamiento a juntas directivas

Proveedores y contratistas PROPÓSITO DE RELACIONAMIENTO

MECANISMOS

Mantener relaciones estables, de confianza, cumplimiento, responsabilidad y transparencia. Aportar a la generación de empleo formal.

• Encuestas y asesoría • Espacios de capacitación y reflexión • Reuniones y visitas

Entidades de acreditación, evaluación y certificación PROPÓSITO DE RELACIONAMIENTO

MECANISMOS

Cumplir con los más altos estándares de calidad nacionales e internacionales, y destacarse por el buen desempeño. Promover la acreditación a través de asesorías a otras instituciones de educación superior.

• Reportes de autoevaluación • Consultoría para otras instituciones

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20 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

[GRI 102-2; 102-3; 102-4; 102-5]

EAFIT, una Universidad que evoluciona, responde con pertinencia a los retos del entorno y se proyecta de manera sostenible.

L

a Universidad EAFIT es una institución de educación superior privada y sin ánimo de lucro. El campus principal está en Medellín y tiene sedes en Rionegro, Pereira y Bogotá. De manera directa o a través de convenios con otras universidades y entidades ofrece programas en Cali, Armenia, Popayán, Quibdó, Perú y Guatemala. Desde su fundación en 1960 se ha caracterizado por su constante evolución. Parte de ese desarrollo se manifiesta en la expansión geográfica, demográfica y programática de los últimos años, sin embargo, lo más significativo ha sido la capacidad de la Universidad de adaptarse y responder de manera oportuna a los retos de aprendizaje, descubrimiento y creación, proyección social y desarrollo humano que requieren las sociedades contemporáneas, manteniendo una visión global y generando impactos en lo local y regional.

Es así como en 2018 la Universidad se embarcó en la definición del Itinerario 2030 con el que se propone rutas y estrategias para adaptarse a un contexto global determinado por cuatro grandes fuerzas o retos: la cuarta revolución industrial, las nuevas habilidades y pedagogías del siglo XXI, los cambios demográficos, la necesidad de lograr un desarrollo humano incluyente y la sostenibilidad. Con esta apuesta la Universidad se propone responder de manera proactiva a nuevas demandas laborales, tecnológicas, de habilidades y del rol de la educación superior en la nueva economía. Este capítulo resume los principales elementos contenidos en el nuevo Itinerario EAFIT 2030 y contiene información sobre el propósito y la estrategia universitaria, el gobierno corporativo, las finanzas y la articulación de la Universidad con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Gobierno corporativo [GRI 102-16 y 102-17]

RECTITUD, PRINCIPIOS Y TRANSPARENCIA PARA GENERAR CONFIANZA Para cuidar los procesos de toma de decisiones y evitar conflictos de interés se han establecido una serie de directrices, principios, reglamentos, instancias y roles. En 2012, la Universidad adoptó la Declaración de Principios de Gobernabilidad y Administración para orientar las actuaciones de la comunidad eafitense en temas relacionados con el buen gobierno, y cómo actuar frente a los conflictos de interés y las prácticas deshonestas, entre otros. Así mismo, en los reglamentos académicos se establecen procedimientos para la denuncia de prácticas deshonestas. Al hacerlo, se reducen riesgos, se mejora la eficiencia organizacional, y se construye confiabilidad, confianza y reputación dentro y fuera de la Institución. Toda la normativa universitaria está disponible en www.eafit.edu.co/institucional/ reglamentos/Paginas/reglamentos.aspx

Rumbo a 2030 gracias a una construcción colectiva / [GRI 102-10] El 26 de septiembre de 2018 el Consejo Superior respaldó la puesta en marcha del Itinerario EAFIT 2030, una gran meta construida de manera colectiva que impacta a toda la Institución, y establece los propósitos, los objetivos y los proyectos para enfrentar los desafíos del entorno y afrontar los retos del futuro.

En la medida en que las universidades evolucionan también deben adaptar la manera como se gobiernan. En 2018 los ajustes más significativos a la gobernanza institucional fueron la puesta en marcha de la nueva estructura y el desarrollo o renovación del reglamento académico de pregrado, el reglamento de las elecciones de representantes profesorales y estudiantiles a los cuerpos colegiados, el reglamento de contratación y, finalmente, las políticas de tecnología. Hacia adelante está el reto de integrar y fortalecer el seguimiento a los procesos de gobierno corporativo y la gestión de riesgo antisoborno y anticorrupción en los Sistemas Integrados de Gestión y Control. Al ubicarse en el puesto 33 de 100 en la clasificación Merco Responsabilidad y Gobierno Corporativo 2017, la Universidad EAFIT proyecta su comportamiento ético y reitera su compromiso con la transparencia y con el buen gobierno. Todo lo anterior contribuye a fomentar la gobernabilidad compartida que reconoce la importancia de incluir diferentes grupos de interés en la gobernanza y valora la transparencia en un contexto de interdependencias crecientes de las universidades con los sectores público y privado. Esta carta de navegación, para los próximos 12 años, incluye la definición del Plan Estratégico de Desarrollo 2019-2024, conformado por cuatro Itinerarios y 23 estrategias; y complementa, valida o redefine los componentes de su direccionamiento estratégico (Propósito Superior, Misión, Visión, Valores Institucionales, Principios Rectores y Visión de Marca). Lo anterior en concordancia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en especial los cinco priorizados por la Universidad: 4 (educación de calidad), 8 (trabajo decente y crecimiento económico),

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22 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

9 (industria, innovación e infraestructura), 10 (reducción de las desigualdades) y 17 (alianzas para lograr los objetivos). Durante el proceso de creación del Itinerario EAFIT 2030 se tuvieron en cuenta las voces y las opiniones de diferentes grupos de interés de la Institución, como estudiantes, profesores, empleados, egresados, empresarios, representantes gubernamentales, entre otros actores; y se desarrolló una agenda de conversaciones para socializar esta nueva ruta que es el resultado de varios años de reflexiones y trabajo conjunto.

“El concepto de plasticidad, que fue crucial para el diseño de la Visión, deja la puerta abierta a los cambios futuros. Si bien este es el mapa con el que recorreremos el camino futuro, no significa que este sea rígido, sino que puede crecer, ampliarse y conectarse con otros retos y desafíos. Es un Itinerario muy orgánico”.

“Un itinerario es el listado de lugares o puntos por los que uno va pasando a medida que realiza un viaje. Por eso usamos esta palabra para darle nombre a la travesía en la que nos embarcamos. Este año, además, cerramos un ciclo con el Plan Estratégico de Desarrollo 2012-2018, en el que cumplimos con casi todo lo que nos propusimos, pero ahora es tiempo de fijar la mirada en objetivos nuevos y más retadores”. Juan Luis Mejía Arango, rector de EAFIT.

Claudia María Zea Restrepo, vicerrectora de Aprendizaje de EAFIT.

Nuevo Itinerario EAFIT 2030 Una gran meta colectiva con la que la Institución se prepara para afrontar los retos del futuro.

Nuevo direccionamiento estratégico y el Plan de Desarrollo 2019-2024

Grupos de interés Retos del entorno Nuevo direccionamiento estratégico ODS priorizados Propósito Superior, Misión, Visión, Valores Institucionales, Principios Rectores y Visión de Marca

Plan de Desarrollo 2019-2024 Conformado por 4 itinerarios, 23 estrategias, cerca de 100 compromisos, bitácoras anuales y 2 macroproyectos

Propósito superior

Inspiramos vidas

e irradiamos conocimiento

para forjar humanidad y sociedad.

Misión

Visión

EAFIT

en 2030

Seremos la Universidad para todas las generaciones, y un ecosistema inteligente en permanente renovación, que conecta propósitos con conocimiento.

Una comunidad con visión global e impacto regional y local que se adapta, moviliza, reinventa e innova; potencia sus vínculos con las organizaciones; y da respuestas oportunas y pertinentes a los retos del entorno y a las necesidades de los grupos de interés. Seremos maestros y referentes en sostenibilidad e integridad, y una plataforma educativa de excelencia que articula el aprendizaje, la investigación y la cultura para generar experiencias que transforman vidas.

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24 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Valores institucionales Integridad •Probidad y entereza en todas las acciones. •Honradez o respeto de la propiedad intelectual y de las normas académicas. •Rectitud en el desempeño, o un estricto respeto y acatamiento de las normas.

Excelencia

Tolerancia

•Calidad en los servicios ofrecidos a la comunidad. •Búsqueda de la perfección en todas nuestras realizaciones. •Superioridad y preeminencia en el medio en el que nos desenvolvemos.

•Generosidad para escuchar y ponerse en el lugar del otro. •Respeto por las opiniones de los demás. •Transigencia para buscar la conformidad y la unidad.

Responsabilidad •Competencia e idoneidad en el desarrollo de nuestros compromisos. •Sentido del deber en el cumplimiento de las tareas asumidas. •Sensatez y madurez en la toma de decisiones y en la ejecución de las mismas.

Audacia •Resolución e iniciativa en la formulación y ejecución de proyectos. •Creatividad y emprendimiento para generar nuevas ideas. •Arrojo en la búsqueda de soluciones a las necesidades del entorno.

Principios rectores Respetamos a los estudiantes.

Valoramos a los profesores.

Crecemos con los empleados.

Acompañamos a los egresados.

Compromiso con la Sostenibilidad global y local / [GRI 102-12]

Los ODS como referente para la toma de decisiones institucionales

Conscientes de la responsabilidad histórica y compartida de armonizar el crecimiento económico, la inclusión social y la salud de los ecosistemas, la Universidad se ha suscrito al Pacto Global de las Naciones Unidas desde 2011 y ha manifestado su compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible o Agenda 2030. En 2016 y 2017 la Universidad evaluó sus contribuciones específicas al cumplimiento de algunas de las metas de los ODS 4, 8, 10 y 17. Este año se incluyó la contribución directa al ODS 9 para reflejar sus aportes al desarrollo productivo del país. Al alinear su misión con estos retos globales se materializa la filosofía de pensar global, y actuar local y regional.

Contribución de la Universidad a los ODS a través de la investigación Estos proyectos de investigación hacen una contribución primaria a los ODS y por ende impulsan una mayor comprensión de las problemáticas y contribuyen al desarrollo de soluciones desde diferentes ámbitos y disciplinas. 2017 2018

Proyectos

Relación directa a ODS 149

125

Porcentaje de proyectos de investigación con contribución a ODS

117 84

67,2% 2017

2017

78,5% 2018

2018

25

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26 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

La Universidad contribuye al logro de las metas nacionales en estos ODS*

Meta ODS

Temas materiales

Contribución • Programas de becas • Acreditación institucional • Acreditaciones de programas

4.3. Acceso igualitario a formación de calidad, incluida la enseñanza universitaria

• Inclusión y diversidad • Excelencia académica

4.4. Aumentar el número de jóvenes y adultos con competencias para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.

• Proyección social • Prosperidad, trabajo y emprendimiento

• Programas de pregrado y posgrado • Programas de educación para toda la vida • Cursos de idiomas • Inserción laboral de graduandos.

4.7. Asegurar que todos adquieran conocimientos para promover el desarrollo sostenible.

• Integridad • Compromiso ambiental • Ciudadanía, participación y pluralismo • Excelencia Académica

• Centro de Integridad • Núcleo de Formación Institucional • Representación estudiantil • Formación a profesores

8.2. Lograr productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación.

• Investigación, desarrollo e innovación. • Prosperidad, trabajo y emprendimiento

• Articulación con sectores públicos y privados a través de I+D+I

8.3. Promover políticas orientadas al desarrollo que apoyen actividades productivas, la creación de puestos de trabajo y la innovación, y fomentar las Pymes.

• Investigación, desarrollo e innovación. • Prosperidad, trabajo y emprendimiento • Proyección social

• Programas de transferencia del conocimiento • Programas de emprendimiento • Programas de formación a Pymes • Inserción laboral de graduandos

8.4. Mejorar la producción y el consumo eficientes.

• Compromiso ambiental

• Gestión ambiental

8.6. Reducir la proporción de jóvenes que no están empleados y no cursan estudios ni reciben capacitación.

• Atracción, desarrollo y retención del talento humano. • Inclusión y diversidad • Prosperidad, trabajo y emprendimiento

• Programas de pregrado y posgrado • Programas de educación para toda la vida • Programas de becas • Programas de emprendimiento

8.8. Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro.

• Atracción, desarrollo y retención del talento humano

• Servicios de bienestar

9.2. Promover una industrialización inclusiva y sostenible.

• Atracción, desarrollo y retención del talento humano. • Investigación, desarrollo e innovación

• Actividades de I+D+I • Profesionales idóneos

9.5. Aumentar la investigación científica, el número de personas que trabajan en investigación y el gasto I+D

• Investigación, desarrollo e innovación

• Formación investigativa • Actividades de I+D+I

10.2. Potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas.

• Inclusión y diversidad • Ciudadanía, participación y pluralismo. • Proyección social • Proyección cultural

• Programas de becas. • Programas de formación cívico-política. • Centro de Integridad • Apuesta decidida por la cultura

17.6. Mejorar la cooperación regional e internacional Norte-Sur, Sur-Sur y triangular en materia de ciencia, tecnología e innovación.

• Internacionalización • Investigación, desarrollo e innovación. • Proyección social

• Convenios internacionales • Contribución a informes mundiales • Programas de transferencia del conocimiento

17.7. Promover el desarrollo de tecnologías ecológicamente racionales y su transferencia.

• Investigación, desarrollo e innovación

•Tecnologías y productos con criterios de sostenibilidad

17.16. Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible.

• Capacidad relacional

• Iniciativas voluntarias y redes • Contribución a agenda pública y política • Espacios de reflexión sobre Agenda 2030

* En las tablas se ha simplificado la redacción de las metas específicas. Para conocer todos los ODS y sus metas visite: www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/ *Para descargar el último reporte Nacional Voluntario de Colombia visite: www.dnp.gov.co/Paginas/Reporte-Nacional-Voluntario-de-Colombia-en-ODS.aspx

El Itinerario 2030 fue una construcción colectiva.

Retos del futuro e itinerarios [GRI 102-15] son las rutas que se reconocen en el camino a 2030

APRENDIZAJE, DESCUBRIMIENTO, CREACIÓN Y CULTURA CON SENTIDO HUMANO

4ª Revolución Industrial y nuevas demandas laborales

desarrolla habilidades para da respuesta a demandas de la

desarrolla

Habilidades siglo XXI y nuevas pedagogías centradas en el aprendizaje

Desarrollo humano y sostenibilidad

apoya el desarrollo de

ECOSISTEMA INTELIGENTE Y CONSCIENTE

SOSTENIBILIDAD QUE GENERE CONFIANZA Y ESPERANZA

responde a permite

Retos

ALIANZAS PARA CONSTRUIR SOCIEDAD

Transición demográfica y equidad

da respuesta a

Itinerarios

27

Retos

responde a

conecta

Estrategias

la responsabilidad social universitaria para aportar de manera más decidida a la equidad en el país

vigoriza

SOSTENIBILIDAD QUE GENERE CONFIANZA Y ESPERANZA

ofrece

el respeto por los derechos humanos, la inclusión, la equidad, la diversidad y la pluralidad

garantiza

afianza

el compromiso de la Institución con el ambiente, resignificando su carácter de Universidad Parque

consolida

impulsa

ECOSISTEMA INTELIGENTE Y CONSCIENTE

responde a

responde a

facilita, amplía y transforma

ALIANZAS PARA CONSTRUIR SOCIEDAD

conectan

DESARROLLO HUMANO Y SOSTENIBILIDAD

TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA Y EQUIDAD

la interacción entre la Institución y sus grupos de interés con el uso de tecnologías digitales

4ª REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y NUEVAS DEMANDAS LABORALES

responde a demandas de

la toma de decisiones y ampliar el conocimiento de los grupos de interés por medio de la analítica avanzada (descriptiva, predictiva y prescriptiva)

permite basar

enaltece al

enlaza

los ecosistemas e infraestructuras de aprendizaje, descubrimiento y creación, e innovación cuerpo profesoral como el principal activo intelectual de la Institución y como agente del cambio educativo

la misión institucional por medio de una transformación digital que involucre a las personas, los procesos, la tecnología y la cultura organizacional

enaltece al

que enlace

desarrolla habilidades para

las capacidades digitales de la Institución y mejora los procesos de gestión de la información y el conocimiento

consolida

consolida

EAFIT como un epicentro físico y digital de cultura y creación artística

potencia

impulsa el cumplimiento de

Estrategia relacionada con los Valores Institucionales

el sistema de aseguramiento de la calidad y la efectividad institucional en los procesos académicos y administrativos en todas las sedes

desarrolla

renueva

genera

los diferentes componentes del sistema de descubrimiento y siembra las bases de la curiosidad en las experiencias de aprendizaje

la institucionalidad y los procesos administrativos para respaldar la transformación de los ejes misionales de cara a los retos globales

Itinerarios

propende por

APRENDIZAJE, DESCUBRIMIENTO, CREACIÓN Y CULTURA CON SENTIDO HUMANO

la excelencia en el descubrimiento y la consolidación de la comunidad científica mediante el desarrollo de la agenda de conocimiento

transforma

asegura

nuevas fuentes de ingreso, consolida alianzas y nuevos negocios, e incrementa significativamente la cooperación internacional y la obtención de donaciones

la oferta académica, las vías de formación y la acreditación de competencias para que sean convergentes, modulares, oportunas y respondan a las nuevas demandas

el aprendizaje en experiencias activas, ubicuas, personalizadas, flexibles, permanentes e incluyentes

la integridad, la diversidad y la sensibilidad social como componentes fundamentales del Proyecto Educativo Institucional

HABILIDADES SIGLO XXI Y NUEVAS PEDAGOGÍAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

Estrategias Itinerario EAFIT 2030

permite

desarrolla

contribuye de manera activa al

vincula de manera incluyente

dinamiza

alianzas relevantes con los sectores empresariales, gubernamentales, sociales y académicos

fortalecimiento del tejido productivo y al desarrollo de capacidades para el emprendimiento

nuevos públicos de diferentes generaciones, territorios y procedencias, y aumenta la permanencia de los estudiantes actuales y futuros

la capacidad relacional de la Universidad para generar nuevos vínculos de confianza y construir comunidad universitaria

las personas y las capacidades de EAFIT con las necesidades y las oportunidades regionales y globales para lograr una presencia activa en el país y en el mundo

Cuerpos de gobierno [GRI 102-22]

Consejo Superior Presidente José Alberto Vélez Cadavid Vicepresidente David Escobar Arango Integrantes fundadores Jorge Iván Rodríguez Castaño Juan Rafael Cárdenas Gutiérrez Jorge Posada Greiffenstein

Integrantes honorarios Franz X. Stirnimann Bernard J. Hargadon JR Rector Juan Luis Mejía Arango Secretario general Hugo Alberto Castaño Zapata

Integrantes activos Alejandro Ceballos Zuluaga Alicia Mendoza de Puerta Carlos Gustavo Cano Sanz Carlos Ignacio Gallego Palacio Cipriano López González Jorge Londoño Saldarriaga José Alonso González López Josefina María Agudelo Trujillo Juan Manuel Velasco Barrera Luis Miguel de Bedout Hernández Luz María Correa Vargas Magda Restrepo Arango María Clara Aristizábal Restrepo Santiago Londoño Uribe

29

++

30 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Consejo Directivo Presidente José Alberto Vélez Cadavid Vicepresidente David Escobar Arango Representante principal del Consejo Superior José Alonso González López Representante suplente del Consejo Superior Magda Restrepo Arango Representante principal de los egresados Donna Aguirre Molina

Representante principal de los estudiantes Laura Hernández Vélez Representante suplente de los estudiantes Sebastián Maldonado Restrepo Representante suplente de los estudiantes Santiago Pérez González Rector Juan Luis Mejía Arango Vicerrectora Administrativa y de Proyección Social Paula Andrea Arango Gutiérrez

Representante suplente de los egresados Lucas Yepes Bernal

Vicerrectora de Aprendizaje Claudia María Zea Restrepo

Representante principal de los profesores Álvaro de Jesús Guarín Grisales

Vicerrector de Descubrimiento y Creación Mauricio Perfetti del Corral

Representante suplente de los profesores Adolfo León Maya Salazar

Secretario general Hugo Alberto Castaño Zapata

Consejo Académico Rector Juan Luis Mejía Arango Vicerrectora Administrativa y de Proyección Social Paula Andrea Arango Gutiérrez Vicerrectora de Aprendizaje Claudia María Zea Restrepo Vicerrector de Descubrimiento y Creación Mauricio Perfetti del Corral Secretario general Hugo Alberto Castaño Zapata Decano de la Escuela de Administración Ricardo Uribe Marín Decano de la Escuela de Ingeniería Ricardo Taborda Ríos Decano de la Escuela de Humanidades Jorge Giraldo Ramírez

Decano de la Escuela de Derecho Camilo Piedrahita Vargas

Representante principal de los estudiantes de pregrado Humberto Calle Gómez

Decano de la Escuela de Economía y Finanzas César Tamayo Tobón

Representante suplente de los estudiantes de pregrado Juan Diego Quintero Villa

Decano de la Escuela de Ciencias Luciano Ángel Toro

Representante principal de los estudiantes de pregrado Mariana Correa Monsalve

Director de Direccionamiento Estratégico Alberto Jaramillo Jaramillo

Representante suplente de los estudiantes de pregrado Andrea Isabel Betancur Alzate

Jefe de Admisiones y Registro Carlos Andrés Jaramillo Lasso Representante principal de los profesores Sonia Inés López Franco Representante suplente de los profesores Juan Carlos López Díez

31

++

32 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Comité Rectoral Rector Juan Luis Mejía Arango Vicerrectora Administrativa y de Proyección Social Paula Andrea Arango Gutiérrez Vicerrectora de Aprendizaje Claudia María Zea Restrepo Vicerrector de Descubrimiento y Creación Mauricio Perfetti del Corral Secretario general Hugo Alberto Castaño Zapata Decano de la Escuela de Administración Ricardo Uribe Marín Decano de la Escuela de Ingeniería Ricardo Taborda Ríos Decano de la Escuela de Humanidades Jorge Giraldo Ramírez Decano de la Escuela de Derecho Camilo Piedrahita Vargas Decano de la Escuela de Economía y Finanzas César Tamayo Tobón

Decano de la Escuela de Ciencias Luciano Ángel Toro Director Administrativo y Financiero Víctor Manuel Sierra Naranjo Directora de Desarrollo Humano-Bienestar Universitario Luz Amparo Posada Ceballos Director de Direccionamiento Estratégico Alberto Jaramillo Jaramillo Director de Educación Continua Luis Fernando Rendón Cortés Director de Idiomas Thomas Hanns Treutler Directora de Innovación EAFIT Adriana García Grasso Director de Formación Integral Gabriel Jaime Arango Velásquez Directora EAFIT Pereira Ana Tulia Gutiérrez Buitrago Director EAFIT Social Mario Enrique Vargas Sáenz Directora EAFIT Bogotá Isabel Gutiérrez Ramírez

Director de Informática Ernesto Garnica Barraza Directora de Desarrollo Institucional y Egresados Isabel Cristina Gómez Yepes Directora de Mercadeo Institucional Carolina Hurtado Ochoa Jefe de Admisiones y Registro Carlos Andrés Jaramillo Lasso Jefa del Departamento de Comunicación Catalina Suárez Restrepo Jefa de la Oficina de Relaciones Internacionales María Teresa Uribe Jaramillo Jefe del Departamento de Prácticas Profesionales Jorge Gonzalo Tabares Mesa Jefa del Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas Gloria Patricia Ospina Ospina Jefa del Centro de Integridad Nathalia Franco Pérez

Una estructura organizacional que se transforma para el inicio de la nueva travesía [GRI 102-10; GRI 102-18]

Desde 2017 el Consejo Superior aprobó la reforma de la carta organizacional de la Universidad, concebida hace 22 años: una evolución que significó pasar de una a tres vicerrectorías, de 12 a 14 direcciones, así como la creación de nuevas jefaturas. De otro lado, desde marzo de 2018, Educación Continua EAFIT y los programas de Alta Dirección y de Escuela de Verano se integraron en una única dirección, con el fin de generar mayores sinergias y valor institucional en la ejecución de los procesos co-

merciales, administrativos y logísticos, a través del trabajo colaborativo, y lograr una mayor oferta en educación para toda la vida. Este nuevo modelo de gestión responde a las necesidades de la Institución para trabajar desde una perspectiva interdisciplinar e impacta a toda la organización, en especial al personal directivo, docente y administrativo, responsable de la gestión institucional y del desarrollo de los programas de aprendizaje, descubrimiento y creación, y proyección social.

Este nuevo modelo de gestión responde a las necesidades de la Institución para trabajar desde una perspectiva interdisciplinar. Transformación de la estructura organizacional Consejo Superior

Revisión Fiscal

Áreas que tuvieron cambios en su estructura

Consejo Directivo Rectoría

Consejo Académico Secretaría General

Dirección Estratégico

EAFIT Pereira

Dirección de Mercadeo Institucional

Dirección de Desarrollo Institucional y Egresados Departamento de Comunicación

Oficina de Relaciones Internacionales

Vicerrectoría de Aprendizaje

Escuela de Administración Dirección de Formación Integral Departamento de Prácticas Profesionales Oficina de Admisiones y Registro Oficina de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad Oficina de Proyectos

Escuela de Ingeniería Centro de Integridad Centro de Excelencia (Centro Multimedial, EAFIT Virtual, Línea I+D, Laboratorio para el Aprendizaje y la Innnovación)

EAFIT Bogotá

Vicerrectoría de Descubrimiento y Creación

Escuela de Ciencias Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas Editorial EAFIT Oficina de posgrados Gestión de Descubrimiento

Escuela de Humanidades Grupos de investigación Semilleros de investigación Universidad de los Niños

Vicerrectoría Administrativa y de Proyección Social

Escuela de Economía y Finanzas

Educación Continua, Escuela de Verano y Alta Dirección

Innovación EAFIT EAFIT Social EAFIT Llanogrande

Escuela de Derecho Dirección Administrativa y Financiera Dirección de Informática Dirección de Desarrollo Humano Sistemas integrados de gestión y control Dirección de Idiomas

33

++

34 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

EAFIT ya tiene completo su EQUIPO DE VICERRECTORES

De izquierda a derecha, Mauricio Perfetti, Paula Arango y Claudia Zea.

Mauricio Perfetti del Corral asumió el cargo de vicerrector de Descubrimiento y Creación, con lo que se consolida el equipo humano de las tres vicerrectorías que acompañan al Rector en el liderazgo de la Institución, en consonancia con la nueva carta organizacional. Mauricio se une a Paula Arango Gutiérrez, vicerrectora Administrativa y de Proyección Social; y a Claudia Zea Restrepo, vicerrectora de Aprendizaje.

Nueva Dirección de DESARROLLO INSTITUCIONAL Y EGRESADOS

La Dirección es liderada por Isabel Gómez Yepes (en el centro).

La creación de esta unidad, conformada por el Centro de Egresados y el nuevo Centro de Filantropía, fue aprobada por el Consejo Superior en su sesión del 31 de enero de 2018, con el objetivo de afianzar los vínculos con la comunidad de graduados eafitenses; y crear una cultura de la filantropía entre estudiantes, empleados, y comunidad en general para apoyar el desarrollo de diferentes proyectos e iniciativas institucionales.

MERCADEO INSTITUCIONAL, de departamento a dirección

Desde el primero de junio de 2018 el Departamento de Mercadeo Institucional pasó a ser una dirección administrativa y a depender de la Rectoría, con miras a apoyar el crecimiento de la Universidad, a partir de estrategias transversales a toda la Institución, para apalancar una labor de mercadeo integral, acorde y coherente con las necesidades cada vez más competitivas del entorno educativo. Este cambio hace parte de las transformaciones administrativas de EAFIT encaminadas a generar iniciativas que permitan su crecimiento y un mayor impacto. Carolina Hurtado Ochoa (en el centro) asumió la dirección de esta dependencia.

Mesas directivas de los grupos estudiantiles 2018

Capítulo SPIE José Hernán Ortiz Ocampo Juan Pablo Palacio Uribe Manuela Ramos Ospina Mariana Escobar Quiceno Santiago García Botero Sebastián Ruiz Lopera

EAFIT UN Society María Antonia Chinkousky Giraldo Eliana Villa Siegert Tomás Echeverri Castro Jacobo Morales David Eduardo Tisnes Zapata

Saberes de Vida Roque Ospina Duque Ricardo Saffon Amparo Martínez Fabio Zuluaga Ramírez Fernando Soto González

Partners Campus EAFIT Juan José Londoño Acosta Alejandra Sánchez Gómez Eliza García Zuluaga Susana Jaramillo Caro Martha Juliana Olave Méndez Daniel Armando Tibamoza Cubillos

Aiesec EAFIT María Angélica Restrepo Mejía Zara Gallego Pineda Juliana Morales Gómez Manuela Zuluaga Quintero María Fernanda Bertel Maestre

Club de Mercadeo Daniela Giraldo Hinestroza Miguel Orrego Grisales Santiago Salazar Mejía Anika Molina Lemberg Laura Marulanda Sánchez Andrés Restrepo Gómez

Nexos Catalina Botero Orozco Anderson Amaya Saldarriaga Eliana Tabares Sánchez Valentina Muriel Tamayo Lina Marcela Raigoza Restrepo Mateo Orrego López

Organización Estudiantil Andrés Vásquez Álvarez Manuela Arteaga Vargas Valentina Caro Penagos Laura Porras Salazar Valentina Rincón Zuluaga Federico López Martínez Pablo Andrés Estrada Barreto

Informes TVU Susana Ramírez Gómez Roberto José Saldarriaga Giraldo María Antonia Calle Bedoya Mariana Bedoya Cuartas Sara Gómez Durango Sandra Milena Arciniegas Arias

Grupo de Proyección Gerencial Camilo Sierra Mejía Tomás Amaya Molina Juan Pablo Gil Corrales Laura Naranjo Gaviria Santiago López Giraldo Valentina Villegas Tabares

Grupo Seres Juan Pablo Ochoa Cuervo Liliana Tamayo Cárdenas Pablo Isaza Higuera Juliana Giraldo Zuluaga Valentina Ossa Ramírez María Paulina De La Roche

Tutores EAFIT Mateo Valencia Aguilar Tomás Gómez Pérez Sergio Moreno Ramírez Juanita Sosa Arango Tomás Saldarriaga Villa Sara Agudelo Peláez

En el campus principal de EAFIT se evidencia el compromiso ambiental, uno de los aspectos evaluados en el ranquin.

EAFIT, cuarta universidad colombiana con mejor gobierno corporativo La Institución escaló 65 puestos en la clasificación Merco Responsabilidad y Gobierno Corporativo, del Monitor Empresarial de Reputación Corporativa (Merco), al ubicarse en el puesto número 33. En el ranquin, en el que aparecen ocho universidades del país y EAFIT se ubica en el cuarto lugar entre las IES, se evalúan variables como buen comportamiento ético, transparencia y buen gobierno, responsabilidad con los empleados, compromiso con el medio ambiente y cambio climático, y contribución con la comunidad.

La Universidad también apareció, por primera vez, en el ranquin Merco Talento 2018, en el puesto 37, como la única institución de educación superior por fuera de Bogotá, y la sexta del país con figuración en los primeros 100 clasificados entre las empresas que más atraen y retienen el talento de los profesionales colombianos; y se posicionó en el puesto 42 en la medición Merco Empresas 2018, tras la evaluación de 12 dimensiones por parte de grupos de interés, destacándose como la primera universidad en Antioquia y la sexta en el país.

EAFIT, entre las más reputadas Clasificación general IES

Merco Responsabilidad y Gobierno Corporativo

33

4

Merco

Colombia

Categoría

6 En las tres mediciones EAFIT es la primera IES en Antioquia

42 Merco Empresas Medición General

6

37

Merco Talento Categoría

++

40 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

El compromiso con la calidad y la excelencia se fortalece

La Universidad renovó sus lineamientos normativos

El Icontec otorgó, el 27 de septiembre, el certificado unificado de calidad bajo la norma NTC 9001:2015, así como la renovación en la NTC 5906:2012, que involucra a las direcciones Administrativa y Financiera, y de Desarrollo Humano-Bienestar Universitario; Admisiones y Registro; y la Biblioteca Luis Echavarría Villegas. Además, se amplió el alcance para el Centro de Conciliación de la Escuela de Derecho. Por su parte, el laboratorio de Bioingeniería de las Universidades EAFIT y CES −que desde hace cinco años diseña y fabrica implantes a la medida para reemplazos óseos en el área cráneo-maxilofacial− obtuvo, a mediados de 2018, la certificación de calidad ISO 13485:2016.

Ser una Universidad en constante transformación es un compromiso palpable, incluso, desde los lineamientos normativos mismos. De esa forma, durante 2018, se logró modificar el Reglamento Académico de Pregrado, creado desde 2005, con base en las nuevas dinámicas y los retos institucionales, por medio de una comisión que recopiló las diferentes observaciones de la comunidad universitaria. Así mismo, la Vicerrectoría Administrativa y de Proyección, la Dirección Administrativa y Financiera, y el Departamento de Compras actualizaron el reglamento de contratación, expedido desde en el año 2014, para responder a las necesidades derivadas del aumento en la contratación en la Universidad y a los nuevos desafíos del Itinerario EAFIT 2030. A estos cambios se suman otras reformas y políticas, tal como se puede ver a continuación.

Renovación de la normatividad institucional Reglamento de elecciones de representantes profesorales y estudiantiles a los cuerpos colegiados

Políticas de Tecnología Nuevo Reglamento Académico de Pregrado

Reforma del reglamento de contratación

Digitalización de documentos proceso de inscripción y admisión. Más del 50% de los aspirantes adoptó el nuevo mecanismo

Desde la Secretaría General de EAFIT se ofrece apoyo jurídico integral a todas las dependencias de la Universidad.

Acciones jurídicas oportunas

Durante 2018 se logró dar respuesta a las diferentes tutelas y derechos de petición que llegaron a la Universidad, con el fin de velar por la protección de sus intereses y su defensa eficaz dentro de los términos legales acorde con la normatividad vigente y las políticas de la Institución.

Indicadores de la Secretaría General y Auditoría

3.796

Documentos jurídicos tramitados

19*

Respuestas a tutelas *De estas 18 fallos fueron a favor de EAFIT.

94

Respuestas a derechos de petición

7

Auditorías a los procesos misionales y de apoyo administrativo

41

++

42 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Finanzas sostenibles ÉTICA Y DESEMPEÑO FINANCIERO, EN LA MISMA LÍNEA DE ACCIÓN Para la Universidad EAFIT el concepto de finanzas sostenibles abarca el buen manejo financiero, la capacidad de mantener niveles sanos de endeudamiento, las calificaciones de riesgo crediticio por parte de entidades internacionales, y las prácticas de la Universidad en cuanto a trabajar con operadores financieros y entidades que hayan suscrito y estén comprometidas con pactos anticorrupción. Por otro lado, las finanzas sostenibles también se relacionan con la capacidad de maximizar las inversiones en sus funciones misionales y diversificar sus fuentes de ingresos. En 2018 se mantuvo la calificación AA+ en Fitch Ratings que, además de evaluar variables financieras, incluyó por primera vez evaluaciones al gobierno corporativo y a otras prácticas institucionales, lo que evidencia la correlación cada

[GRI 102-7]

vez más reconocida por el sector entre la ética y el desempeño financiero. Los ingresos de 2018 ascendieron a 321.857.619.000 pesos, un crecimiento del 7,10 por ciento frente al año anterior. Los objetivos de diversificación financiera continúan dando buenos resultados, aunque esta es una estrategia que requiere tiempo para consolidarse. Los Fondos Patrimoniales, tan importantes para la solidez financiera de largo plazo, crecieron en 30.883 millones, así mismo los ingresos derivados de asesorías, consultorías y spin off mostraron crecimientos cercanos a los 44.000 millones de pesos. Finalmente, el desarrollo del Centro de Filantropía, con el que la Universidad quiere generar alianzas innovadoras con sus grupos de interés para financiar proyectos de investigación y de proyección social, inició con el acompañamiento de la Universidad de Purdue.

Desde el nuevo Centro de Filantropía se aporta a la equidad y a la inclusión

El Centro de Filantropía es la estrategia de la Institución, creada con la asesoría de la Universidad de Purdue, para la consecución de nuevos recursos que aporten a la equidad social, con la inclusión de becas para estudiantes; el desarrollo social y científico, a partir de proyectos de investigación; la transformación social, mediante iniciativas propias de la Universidad, y el apalancamiento de nuevos proyectos de infraestructura.

25% fue el crecimiento del Centro de Filantropía,

al pasar de $1.549 millones de ingresos en donaciones, en 2017, a $1.940 millones en 2018. (Se tuvieron 38 donantes). "Estamos encantados de trabajar en alianza con ustedes y su equipo, y reconocemos el valor detrás del trabajo conjunto futuro entre nuestras instituciones".

EAFIT continúa con la calificación AA+ en Fitch Ratings Tras revisar y evaluar los procesos financieros de la Universidad, la calificadora de riesgo internacional Fitch Ratings mantuvo la calificación entregada en 2017. Algunos de los aspectos tenidos en cuenta fueron sostenibilidad en las finanzas, indicadores de liquidez, bajos índices de endeudamiento y, por primera vez, este año el análisis incluyó el tema de gobierno corporativo, una de las fortalezas de la Institución, al contar con un Consejo Superior de alto nivel, un sistema de gobernabilidad transparente, objetivos claros y planes de desarrollo a largo plazo alcanzables y bien monitoreados, todo esto alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

“El hecho de que agentes externos miren nuestras finanzas y nos hagan recomendaciones a la luz de mejores prácticas internacionales apoya el propósito de finanzas sostenibles que hacen parte de estos ODS porque, luego de compararnos, nos dicen los aspectos a fortalecer y nos sugieren acciones para tener una calificación triple AAA”. Paula Andrea Arango Gutiérrez, vicerrectora Administrativa y de Proyección Social.

Amy Noah vicepresidenta de Desarrollo en la Universidad de Purdue.

43

Algunos datos de las finanzas sostenibles [GRI 201-1]

La inclusión de asuntos ambientales y sociales en la toma de decisiones de inversión a futuro, es decir, las finanzas sostenibles, es un tema abordado por EAFIT, a partir de indicadores que son comunes al sector educativo, y que buscan aportar transparencia financiera a los grupos de interés.

El total de ingresos

$321.857.619

Las siguientes cifras dan cuenta del estado de dicho componente en la Universidad, durante 2018, tanto en su campus principal como en su operación en los municipios de Sabaneta, en donde se ofertan cursos de idiomas; y en Rionegro, donde se brindan posgrados, cursos de educación continua, idiomas y actividades lúdicas y culturales. En EAFIT Bogotá y EAFIT Pereira dicha oferta se enfoca en programas de posgrado, idiomas, educación continua e innovación.

Total del patrimonio

$531.411.425

Total del pasivo

$121.050.556

Obligaciones financieras

$26.249.082

*Información con corte a 31 de diciembre de 2018 (Cifras expresadas en miles de pesos) Fuentes de ingresos

Aplicación de los egresos Monto (COP)

Fuente Matrículas pregrado y posgrado Asesorías, consultorías, spin off e investigación Educación Continua, Escuela de Verano, Alta Dirección y EAFIT Social Idiomas Otros ingresos operacionales Otros ingresos no operacionales

223´762.953.286 43´848.106.232 20´814.097.483 32´186.002.682 11´280.117.510 16´755.596.886

Fuente Gastos de personal y honorarios Becas, devoluciones y descuentos Gastos operacionales y de funcionamiento Otros gastos generales

Monto (COP) 199´160.563.424 26´789.255.466 50´358.165.072 49´379.053.654

Fondos patrimoniales: $30.883 millones (Patrimonio de los fondos Álvaro Uribe Moreno y de Estabilización)

53,61%

Gastos de personal no académico /gastos totales de personal

20,07% $6.994.748

Costos operacionales/estudiantes Incluyendo los costos de investigación, de acuerdo con el Modelo de Costos ABC para el consolidado de 2018.

El Informe Financiero 2018 se puede consultar en: http://www.eafit.edu.co/informefinanciero

++

48 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

GRI 102-6; 102-7; 102-15

Desde 2015 la Universidad trascendió el concepto de bienestar asociado al autocuidado a uno del mutuo cuidado.

L

a Universidad EAFIT es una comunidad conformada por cerca de 118.000 personas entre estudiantes de pregrado, posgrado, educación para toda la vida, idiomas; profesores; empleados administrativos; egresados; y participantes en la Universidad de los Niños. La Universidad reconoce que en un ecosistema rico y diverso, en el que convergen personas de diferentes entornos culturales, edades, saberes, intereses académicos, entre otros factores, es necesario establecer un marco común para orientar las relaciones humanas y crear ofertas de bienestar diferenciadas para cada uno de los grupos de interés que conforman la comunidad eafitense. Desde 2015 la Universidad trascendió el concepto de bienestar asociado al autocuidado a uno del mutuo cuidado. Este es un cambio de fondo, ya que reconoce que el bienestar individual pasa por el bienestar colectivo; que la autonomía y el equilibrio del individuo solo son posibles en un ambiente solidario y respetuoso de la singularidad.

Esto se traduce en una invitación permanente a practicar valores de responsabilidad, confianza, prudencia, corresponsabilidad y justicia. Al centrar la experiencia universitaria en lo humano, la Universidad contribuye en la construcción de una nueva civilización. En palabras del filósofo colombiano Bernardo Toro, “el cuidado constituye la categoría central del nuevo paradigma de civilización que trata de emerger en todo el mundo; lo correspondiente al cuidado en términos políticos es la sostenibilidad”. Este capítulo incluye los principales desarrollos asociados a la atracción, el desarrollo y la retención del talento humano en la comunidad eafitense en 2018. En este es posible conocer los esfuerzos realizados para atraer el mejor talento, las cifras de la comunidad eafitense, así como las políticas y la oferta de bienestar que ratifica, una vez más, que en EAFIT se educa en las aulas y se forma en el campus.

Atracción, desarrollo y retención del talento humano [GRI 102-2]

UNA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA COMPLETA SE VIVE CON EL MUTUO CUIDADO La estrategia de atracción, desarrollo y retención de estudiantes de pregrado y posgrado, docentes, personal administrativo, egresados, y participantes de los demás programas ofrecidos por la Universidad EAFIT es significar la experiencia universitaria con propósito, sentido y posibilidades de desarrollo e interacción. Esto se logra a través de cuatro líneas de acción implementadas desde la Dirección de Bienestar-Desarrollo Humano. En la página web está disponible la oferta específica para diferentes públicos: http://www. eafit.edu.co/bienestar Políticas de Bienestar: recogen y despliegan el marco filosófico del mutuo cuidado y bienestar. Incluyen aspectos como el clima organizacional, la promoción del trabajo interdisciplinario, las condiciones laborales de los empleados, entre otros. Vida Universitaria: servicios dirigidos al cuidado, el bienestar y el mejoramiento de la calidad de vida estudiantil y laboral. Incluye programas asociados al uso del tiempo libre, la salud, las becas, los programas de gestión humana y de transición a la vida universitaria. Formación y desarrollo: servicios de apo-

yo orientados a mejorar el desempeño académico y laboral, y a la formación integral. Incluyen estrategias de apoyo al aprendizaje, las monitorías, el apoyo a los grupos estudiantiles, y la formación y el desarrollo de los empleados. Representación: servicios de acompañamiento que facilitan la participación y la representación universitaria, tanto para estudiantes como profesores y otros empleados en instancias de toma de decisiones y en escenarios artísticos y deportivos. En términos generales, el uso de los servicios y la oferta de bienestar y desarrollo humano se mantuvieron estables durante 2018. Se está trabajando en estrategias para atraer más estudiantes de posgrado e incrementar las evaluaciones médicas ocupacionales para los empleados, de manera que hagan uso de este valor agregado que les ofrece la Universidad. Por otro lado, durante el año se trabajó en fortalecer las estrategias asociadas al equilibrio y calidad de la vida laboral, estableciendo equipos de trabajo para socializar los resultados la encuesta de clima organizacional de 2017, con el fin de identificar y potenciar las fortalezas, problemas, proponer soluciones y tomar decisiones. Finalmente, y frente a la hoja de ruta de desarrollo institucional, la Universidad trabajará en la redefinición de su programa de liderazgo durante 2019.

49

La Universidad ofrece información pertinente para quienes aspiran a estudiar en EAFIT.

Aspirantes de pregrado y posgrado Una Universidad que atrae y en la que se permanece En EAFIT se desarrollan diferentes estrategias para atraer y motivar la permanencia de estudiantes nuevos, tanto a los programas de pregrado como de posgrado, lo que impulsa el aprendizaje en estos ciclos de formación.

EAFIT es una experiencia para los bachilleres Los estudiantes de diversas instituciones educativas del área metropolitana tuvieron la posibilidad de vivir una jornada como universitarios a través de EAFIT es una experiencia, un encuentro realizado entre el 25 y el 27 de abril, en el que los jóvenes pudieron conocer la oferta de programas y servicios, así como recorrer el campus, para tomar la decisión de vincularse a la Universidad.

3.746 bachilleres

participaron en EAFIT es una experiencia.

Un encuentro para los nuevos estudiantes foráneos La Universidad les dió la bienvenida a cerca de 100 bachilleres provenientes de otras ciudades de Colombia, como Barranquilla, Bucaramanga, Manizales, Pereira y Cali, quienes hicieron parte de EAFIT foráneos, un evento desarrollado entre el 11 y el 12 de octubre. En este los aspirantes de pregrado y sus padres pudieron conocer la Universidad, las metodologías de aprendizaje activo y los planes de financiación; interactuar con los programas y sus jefes de carrera; y reflexionar sobre su proceso vocacional.

Validación de las materias del Bachillerato Internacional Desde el segundo semestre de 2018, los bachilleres que presentan pruebas internacionales en IB, College Board y Cambridge pueden solicitar el reconocimiento de algunas materias obligatorias o electivas, al cursar un pregrado en EAFIT.

De esa forma, se busca contribuir al posicionamiento internacional de la Institución, y a la atracción de estudiantes de alto nivel académico, y facilitar su transición del colegio a la universidad. Esta modalidad benefició, en 2018, a 12 estudiantes de los colegios Marymount, Montessori y Colombus School, quienes validaron algunas materias en los pregrados de Mercadeo, Administración de Negocios, Ingeniería Matemática, Negocios Internacionales y Derecho, entre otros.

Una feria virtual para atraer a nuevos estudiantes de posgrado La Universidad realizó, del 8 al 18 de octubre, la tercera edición de la Feria Virtual de Posgrados, un espacio en el que se dieron a conocer cerca de 72 programas ofrecidos por la Institución, entre especializaciones, maestrías y doctorados. Con esta estrategia digital se logró llegar a 17.795 personas, quienes pudieron acceder a información sobre la oferta académica y las opciones de financiación, a través de videos, charlas y otros contenidos dispuestos en la plataforma.

Primer Open Day Posgrados La primera edición del Open Day Posgrados fue desarrollada el 24 de octubre por la Dirección de Mercadeo Institucional, para dar a conocer los posgrados de las escuelas de Administración, y Economía y Finanzas de EAFIT. En esta feria, los directores y coordinadores de dichos programas presentaron el portafolio a 194 asistentes, quienes visitaron los estand de las dos escuelas y el estand institucional para recibir información.

104

La Dirección de Mercadeo Institucional visitó empresas, durante 2018, con el fin de presentar los programas de posgrado de EAFIT.

Estudiantes de pregrado y posgrado ¡La razón de ser de EAFIT, sus alumnos!

Cada semestre ingresan a EAFIT nuevos estudiantes de pregrado y posgrado, provenientes de diferentes municipios y regiones, quienes son la razón de ser de

la Institución, y encuentran en esta la posibilidad de desarrollar sus potencialidades, a través de la experiencia universitaria para, posteriormente, aportar sus conocimientos a la sociedad.

Estudiantes que iniciaron el primer semestre de pregrado

Semestre 1 1.347

1.313

1.199 356 2010

504

2011

2012

483

2013

1.769

1.590

1.377

1.299 505

Semestre 2

510

2014

506

2015

1.481 518

2016

1.282 571

2017

527

2018

51

++

52 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Estudiantes de pregrado

Semestre 1 9.215

9.056

8.536 8.411

2010

8.794

2011

9.334 8.927

2012

9.583 9.153

2013

Semestre 2 9.511

2014

Encuentros para recibir a los nuevos universitarios Las jornadas de inducción, realizadas entre el 16 y el 18 de enero, fueron el escenario para darles la bienvenida a los estudiantes que iniciaron su primer semestre de pregrado en EAFIT, y presentarles los servicios y espacios de la Universidad. Entre tanto, del 10 al 13 de julio, estas actividades se desarrollaron con 680 jóvenes que ingresaron a la Institución en el segundo semestre.

Los estudiantes de otras ciudades y países recorrieron a Medellín Los nuevos eafitenses de distintos países, regiones de Colombia y municipios por fuera del área metropolitana se dieron cita, el 27 de enero y el 28 de julio, para recorrer la ciudad en el Tour de Foráneos, programa que cada semestre organiza el Departamento de Desarrollo Estudiantil. Los alumnos, en compañía del grupo estudiantil Tutores, tuvieron la oportunidad de conocer algunos de los sitios más emblemáticos de Medellín, como la Plaza Botero, el Parque de los Deseos, el Parque de los Pies Descalzos y el Pueblito Paisa.

11.232 11.089 10.840 10.157 10.942 10.970 10.590 10.040

2015

2016

2017

2018

Apoyo a la permanencia ¡Únete al parche! es la estrategia liderada por el Departamento de Desarrollo Estudiantil para enseñar a los alumnos técnicas de estudio, manejo del tiempo y presentación personal, entre otros asuntos de utilidad para su vida profesional y personal. En 2018 constó de ocho talleres.

367 estudiantes de primer semestre participaron en ¡Únete al parche!

Un reconocimiento a los mejores estudiantes La Escuela de Administración exaltó a sus alumnos destacados por sus participaciones en grupos estudiantiles, semilleros de investigación, actividades deportivas y artísticas, y en los resultados de las Pruebas Saber Pro, con dos galas, realizadas el 2 de abril y el 25 de octubre. En la primera se premiaron a 45 estudiantes y en la segunda a 43.

Bienestar Universitario

Desde la Dirección de Des​arrollo Hum​ano-Bienestar Universitario se trabaja para generar condiciones de bienestar a toda la comunidad universitaria, de modo que se pueda garantizar su proyección, mejoramiento y crecimiento, a partir de servicios como beneficios y compensación, deportes, desarrollo artístico, desarrollo estudiantil, servicio médico, y seguridad y salud en el trabajo.

Participantes

1.935 125 154 378 98 958 2.593 971 114 146 198 773 75 55 1.257 473

Servicios de Desarrollo Estudiantil Asignatura Inducción pregrado Tour por la ciudad para estudiantes foráneos Consulta de orientación vocacional Talleres con estudiantes becados de primer semestre Encuentro con padres de estudiantes becados de primer semestre Atención psicológica y atención de primeros auxilios psicológicos Cuidándonos, formación hacia el mutuo cuidado Asesoría académica Asesoría en técnicas de estudio Curso electivo virtual y talleres Capaz Asignatura metodología del aprendizaje Participantes Nivelación en matemáticas Formación a monitores académicos Asignatura BU: Desarrollo de la creatividad Participantes en grupos estudiantiles Entrevistas Ser Pilo Paga

10.303

La Plaza Botero es uno de los lugares infaltables en el tour por la ciudad para estudiantes foráneos.

Servicio Médico para los estudiantes Servicios Capacitaciones en emergencias Capacitaciones en seguridad de prácticas en los laboratorios Prevención del cáncer Conservación visual Consulta médica Consulta nutricional Donación de sangre Días Saludables Taller de salud Vacunación Consulta odontológica

121 asistentes 475 asistentes 57 atenciones 115 personas 1424 atenciones 135 atenciones 591 donantes 1517 atenciones 7170* asistencias 23 personas 214 personas

Asesoría en aticoncepción

234 personas

* En los dos semestres y es la totalidad de asistencias para las 4 charlas dictadas

53

++

54 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Grupos de representación artística y deportiva

4.790 343 estudiantes

2.142 585 estudiantes

Total participantes en servicios de Desarrollo Artístico

Total participantes en servicios deportivos

en grupos de representación artística

en grupos de representación deportiva

Semilleros danza Ensamble Pata ‘e Perro Coro pensionados Semillero Coral Semillero de danza urbana Semillero de baile de salón Semillero de folclor Semillero de teatro

Movimiento Danza Contradanza Al Compás Ecléctico Madriguera Teatro La Colombina Contempo Coro Universitario Letras

Baloncesto masculino Baloncesto femenino Balonmano masculino Fútbol masculino Fútbol femenino Fútbol sala Fútbol rugby Ultimate masculino Ultimate femenino Sóftbol masculino

Voleibol femenino Voleibol masculino Atletismo Ajedrez Karate-do Natación Taekwondo Tenis de campo Tenis de mesa

Estudiantes que iniciaron su posgrado en Medellín y otras ciudades

Doctorados, maestrías y especializaciones hacen parte de la oferta para los estudiantes de posgrado. Semestre 1 924

1.149 968

2010

1.115

1.018 1.014

2011

954

2012

1.225

2013

1.302

Semestre 2 1.302

2014

1.256

1.258

2015

1.277

1.255

2016

1.344 1.136

2017

1.124

1.134

2018

Estudiantes de posgrado en Medellín y otras ciudades Semestre 1 2.601

2.693

2010

2.744

2.790

2011

2.741

2.732 2.694

2012

2.888

2013

3.064

Semestre 2 3.280

2014

3.226

3.247

2015

3.256

3.178

2016

3.203

3.122

2017

2.985

2.921

2018

Estudiantes de posgrado en otras sedes La población estudiantil de EAFIT está conformada también por los alumnos de posgrado que adelantan sus estudios en EAFIT Bogotá, EAFIT Pereira y EAFIT Llanogrande, así como en otras ciudades de Colombia

de manera directa o a través de convenios con otras instituciones de educación superior. Ellos reciben una formación acorde con las necesidades de formación de estos territorios.

EAFIT Pereira 319

347

316

300

259

2014-1

2014-2

2015-1

2015-2

2016-1

277

2016-2

246

2017-1

272

2017-2

223

2018-1

EAFIT Lanogrande

263

2018-2

102

103

87

2017-1

2017-2

2018-1

64 2018-2

EAFIT Bogotá 252 216

2014-1

213

2014-2

2015-1

236

2015-2

231

2016-1

170

2016-2

164

185

2017-1

2017-2

157

2018-1

143

2018-2

Encuentros con los estudiantes de posgrado de Medellín Cerca de 380 alumnos de posgrado hicieron parte de las jornadas de inducción, desarrolladas el 30 de enero y el 2 de agosto, en las que se abordaron los principa les ejes misionales y la proyección de la Universidad para los próximos años, que permitirán que el camino que emprendieron estos profesionales les aporte en su propósito de avanzar en sus diferentes disciplinas.

35 estudiantes participaron en las jornadas de inducción en Bogotá, el 16 de enero.

117 personas hicieron parte de las inducciones de EAFIT Pereira, el 18 de enero y el 12 de julio.

55

++

56 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

¡De Study Tour por Medellín! Un total de 118 estudiantes estuvieron en el campus de EAFIT Medellín para conocer los beneficios y los servicios de la Universidad, gracias a la estrategia de Study Tour. En total fueron ocho visitas de los estudiantes de la especialización en Mercadeo en Pereira; especialización en Mercadeo en Cali; maestría en Desarrollo Humano en modalidad virtual; MBA en Pereira y Bogotá; especialización en Gerencia de Proyectos en Pereira; y especialización en Finanzas y maestría en Administración Financiera en Pereira, Bogotá, Popayán y Cali. El Edificio de Idiomas, la Biblioteca, los bloques 19 y 29, el Laboratorio Financiero, el Edificio de Inge-

El Study Tour permite a los estudiantes de otras sedes vivir una experiencia académica en el campus principal.

nierías, Innovación EAFIT y la Casa de Egresados fueron algunos de los lugares que los estudiantes pudieron conocer del campus Medellín.

Profesores [GRI 102-8] La planta docente de EAFIT está conformada por profesionales idóneos, quienes orientan a los estudiantes y además dinamizan las actividades de aprendizaje, descubrimiento y creación, y proyección social.

Profesores de planta

326

549

2012

Profesores de cátedra 786

660 365

2015

Profesores de planta y cátedra de la Universidad

381*

1.506

2018

Total

*Incluye 26 plazas vacantes

355*

786

347

18

Profesor planta

Profesor cátedra pregrado

Profesores idiomas

Profesores temporales

*Incluye 3 decanos y un directivo académico

Formación y desarrollo profesoral / [GRI 401-1] El cuerpo profesoral de EAFIT está en permanente formación y cuenta con las condiciones necesarias para garantizar su idoneidad en la transmisión, la creación y la transferencia de conocimientos en todas las disciplinas.

Profesores de planta activos

355

98% tiene título de doctorado o maestría

786

Cátedra 73 Doctores: 9%

198 Doctores: 56%

575 Magísteres: 73%

150 Magísteres: 42% 2004

2015

198 145

177 117

78 Profesionales: 10%

3 Profesionales: 1%

18

Temporales 2 Doctores: 11%

150

56

13 Magísteres: 72% 1 Especialistas: 6% 43

Doctores

60 Especialistas: 8%

4 Especialistas: 1%

2018

Magísteres

10

Especialistas

4

22

12 Pregrado

3

2 Profesionales: 11%

Profesores en proceso de formación

52 profesores

Estuvieron en procesos de formación en 2018

45

6

1

Doctorado

Maestría

Especialización

Entre enero y noviembre de 2018

20 profesores

se graduaron como doctores

70 profesores Para 2019

de planta y cátedra continúan su proceso de formación.

4

La Universidad patrocinó

estudiantes de doctorado Países

Argentina 4, Chile 1, Colombia 20, Reino Unido 1, España 7, Estados Unidos 5, Finlandia 1, Holanda 1, Japón 1 y Perú 11.

no vinculados laboralmente para relevo generacional. De ellos 1 terminó doctorado en Estados Unidos y 3 se encuentran adelantando estudios en el mismo país.

Desarrollo profesoral

La capacitación constante de los profesores en el país como en el exterior es una de las fortalezas de EAFIT.

Programas internacionales de educación continua para capacitación y actualización

Con una inversión de

$150.140.401

20

Profesores

Profesores de cátedra beneficiarios del respaldo económico de la Universidad para su proceso de formación de posgrado

32 Profesores (24 con

maestría y 8 con doctorado)

Programas nacionales de educación continua para capacitación y actualización.

Con una inversión de

$30.073.681

53

Profesores

Concesión del estímulo de periodo sabático

12

Profesores

57

++

58 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Inversión en formación y capacitación profesoral de posgrado

$1.113.381.258

189.397.281 70.068.290 648.174.782

102.000.000

9.957.100 93.783.805

Formación de posgrado

$907.640.353

En Instituciones extranjeras En universidades nacionales En la Universidad EAFIT

Capacitación y actualización

31.382.305 62.401.500

907.640.353 1.500.000

Formación de posgrado

4.257.100

Capacitación y actualización Capacitación interna en asuntos educativos y pedagógicos

4.200.000

Programa de fortalecimiento curricular para el aprendizaje

$93.783.805

Educación Continua, 32 becas Dirección de Idiomas, 72 becas

Capacitación interna en asuntos educativos y pedagógicos

$9.957.100

Taller Aprendizaje y evaluación II Encuentro de Guitarra Programa de perfeccionamiento artístico y docente

Personal académico por sexo y tipo de contrato Tipo de contrato

Medellín

Pereira

Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

Contrato a término indefinido

236

85

Contrato a término fijo

30

18

Contrato por labor y obra

671

454

5

3

TOTAL

937

557

5

3

Celebración del Día del Profesor Los docentes de la Universidad se reunieron el 15 de mayo para conmemorar el Día del Profesor, en una ceremonia en la que se hizo entrega de los reconocimien-

tos que establece el Estatuto Profesoral, y se exaltó el papel de los educadores en la formación de profesionales íntegros.

Premio Excelencia Docente Universidad EAFIT 2017

Juan Esteban Escalante Gómez, Departamento de Organización y Gerencia, Escuela de Administración.

Mery Patricia Tamayo Plata, Departamento de Economía, Escuela de Economía y Finanzas.

José David Posada Botero,

Departamento de Derecho, Escuela de Derecho.

Santiago Builes Toro,

Departamento de Ingeniería de Procesos, Escuela de Ingeniería.

59

++

60 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

María Eugenia Puerta Yepes,

Departamento de Ciencias Matemáticas, Escuela de Ciencias.

Carlos Mario Correa Soto,

Departamento de Comunicación Social, Escuela de Humanidades.

Premio a la Investigación Universidad EAFIT

Proyecto de investigación técnico social de las oleaginosas promisorias higuerilla y sacha inchi con miras a su desarrollo agroindustrial en el Bajo Cauca antioqueño Coordinador Yaromir Muñoz Premio Proyección Social Universidad EAFIT

María Alejandra González Pérez, Departamento de Organización y Gerencia, Escuela de Administración.

Reconocimiento a un profesor de la Dirección de Idiomas, por sus contribuciones al desarrollo del bilingüismo

Daisy Catalina Carvajal A.,

Programas de inglés para niños y jóvenes.

$43.765.736 fue el valor destinado por la

Universidad para estimular a los profesores honoríficos.

Las jornadas de Momento Docente constaron de actividades sobre distintas temáticas.

Momento Docente fue un espacio para la reflexión y el desarrollo profesoral Momento Docente: Jornadas de Cocreación EAFIT 2018 fue el evento de desarrollo profesoral, liderado por la Vicerrectoría de Aprendizaje, que reunió por primera vez a los docentes de planta y de cátedra en torno a temáticas enfocadas en transformar su experiencia de enseñanza e impactar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Las actividades de Momento Docente iniciaron en mayo con un curso-taller dirigido a embajadores docen-

tes –jefes de programa y docentes líderes–, seguido por un encuentro de cooperación, comprensión y generación de experiencias educativas centradas en la relación currículo-aprendizaje, realizado el 18 y el 19 de junio; y por dos diplomados de diseño curricular por competencias, que se cumplieron durante el segundo semestre. La segunda edición, denominada Renovando la acción tutorial para el aprendizaje, invitó, entre el 5 y el 6 de diciembre, a los profesores de pregrado a analizar y establecer estrategias que aporten al modelo centrado en el estudiante.

61

++

62 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

554 profesores

participaron en el primer encuentro de Momento Docente, realizado en junio; y

579

en el de diciembre.

“Nuestras premuras del día a día nos impiden, en muchos casos, tener tiempo para discutir y reflexionar acerca de nuestro quehacer como profesores. Ese es, tal vez, uno de los aspectos que dota de gran validez y relevancia a eventos como Momento Docente”. Juan Esteban Escalante Gómez Docente del Departamento de Organización y Gerencia.

Los profesores cuentan con diferentes espacios para fortalecer la pedagogía.

Otros encuentros con los profesores

Bienvenida al año lectivo. Temas: incursión de la Universidad en la agricultura, nueva Vicerrectoría de Aprendizaje y educación ciudadana. 17 de enero. Inducción de profesores de planta. 3 de febrero y 11 de julio. Inducción de profesores de cátedra: 17 y 24 de julio. Reconocimiento a los 20 profesores que terminaron sus estudios de doctorado. 7 de noviembre.

Un año de más aprendizajes para los docentes El Laboratorio para la Innovación y el Aprendizaje propició, a lo largo de 2018, diversos escenarios para fortalecer la pedagogía de los profesores en el aula. Algunos de ellos fueron la conversación Kratos: evolución en las buenas prácticas de aprendizaje experiencial; mapas conceptuales como una herramienta para graficar; estudios de casos en clase; escritura con originalidad, y manejo de la herramienta Turnitin. Los profesores también participaron del nuevo programa Ideas para tu clase, con la metodología de la Universidad de los Niños; y de la extensión de las charlas Momento Docente, con temas como grabación con dispositivos electrónicos, realización de evaluaciones en línea, interacciones en Power Point, uso de Yamer, creación de libretas digitales, entre otros.

Algunos empleados de las diferentes dependencias de EAFIT.

Empleados administrativos y directivos El componente académico en las aulas se sincroniza con la labor del personal administrativo y directivo, encargado de definir y propender por el norte y los

1.260

lineamientos institucionales. Un complemento fundamental para una Universidad sostenible, que se proyecta al futuro.

24

649

226

Directivos

Planta

Temporal

301

60

Innovación *

Investigación *

*Personas vinculadas a proyectos de innovación e investigación

Colaboradores no académicos por tipo de contrato y género [GRI 102-8] Personal administrativo

Medellín

Bogotá

Pereira

Contrato a término indefinido

278

355

3

7

1

8

Contrato a término fijo

269

298

11

26

1

3

TOTAL

547

653

14

33

2

11

63

++

64 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Formación de empleados administrativos [GRI 401-1]

Los empleados administrativos y sus familiares también se benefician de oportunidades de formación.

2017

2018

66

72

Pregrado

35

Posgrado

Pregrado

31

2017

28

Posgrado

44

2018

Programas

Becados

Formal Educación para toda la vida

Programas

66 720

Becados

Formal Educación para toda la vida

72 748

Familiares de empleados becados en proceso de formación

Del total de empleados becados en programas de educación para toda la vida se incluye el número de profesores por cada formación: • Silla vacía Idiomas: 55 profesores • Bilingüismo: 7 profesores

2017

• Educación continua: 42 profesores • Educación continua nacional e internacional: 61 profesores

Número de familiares de empleados becados en proceso de formación en 2018

2017-1: 2017-2:

129 113

232

Promedio de horas de capacitación por empleado [GRI 401-1] Tipo de empleado

Promedio de horas de capacitación por empleado Hombres

Mujeres

# de horas de capacitación recibidas por personal directivo masculino

# de horas de capacitación recibidas por personal directivo femenino

Directivo

126,67

8,0

Administrativo

13,77

13,97

Docente

31,70

44,26

Tipo de cargo

2018

2018-1: 2018-2:

123 109

Un homenaje a los empleados Como parte de la programación de la celebración de su aniversario número 58, la Universidad ofreció, el 4 de mayo, en el Auditorio Fundadores, el tradicional

homenaje a los empleados docentes y administrativos que cumplieron 10, 15, 20, 25, 30 y 35 años de vinculación a la Institución.

10 años

15

20 años

25

30

35

años

años

años

años

65

++

66 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Oportunidades de bienestar para empleados y profesores Nueva Política de beneficios en flexibilidad de tiempo Cinco nuevos beneficios en flexibilidad de tiempo fueron implementados para los empleados de planta y temporales de la Universidad, con el propósito de contribuir a una mejor calidad de vida.

• Media jornada libre por el día de cumpleaños. • Media jornada libre para descansar, hacer trámites personales o compartir tiempo con familiares y amigos. • Jornada reducida para día al mes. • Jornada flexible. • En bici al trabajo.

La importancia del tiempo en familia fue decisiva dentro de la Política de beneficios en flexibilidad de tiempo.

Divulgación de los resultados de la medición de clima organizacional La Dirección de Desarrollo Humano-Bienestar Universitario realizó, durante 2018, las acciones de divulgación de los resultados de la medición de clima organizacional, compromiso laboral y factores de riesgo psicosocial, así como las intervenciones en aquellos equipos con resultados no tan favorables. De esa forma, se identificaron 63 equipos de trabajo para socializar dichos resultados, de los cuales 41 requirieron actividades de intervención.

Las becas, tanto para educación formal como no formal, benefician a los empleados y sus familiares.

Empleados con horario flexible

41 94 2017

2018

* Con los nuevos beneficios en flexibilidad en tiempo se espera incrementar el uso en la jornada flexible.

Los empleados también pueden acceder a consulta médica general y servicios de urgencias.

Otros beneficios Balance vida/trabajo y bienestar • Asesoría psicológica. • Chequeo ejecutivo bianual para el Comité Rectoral. • Consultas de nutrición. • Directorio de servicios en salud. • Jornadas de vacunación. • Programa de promoción en salud y prevención de la enfermedad. • Programa pre-pensionados. • Grupos de expresión artística. • Programa Cuídate. Educación • Becas en educación formal para los empleados en pregrado. • Becas en educación formal para los empleados en posgrado. • Becas en educación no formal para empleados. • Becas en educación formal para hijos de empleados. • Becas en educación formal para cónyuge de empleados. Lugar de trabajo • Atención de primeros auxilios y servicio de atención de urgencias y emergencias en área protegida. • Consultas de medicina general en la Universidad. • Masaje exprés. Ahorro y maximización del ingreso • Bonificación especial por años de servicio. • Estímulos y distinciones para profesores. • Deducciones de nómina. • Plan sonrisas del servicio odontológico. • Fomune. • Prima extralegal de servicios. • Reconocimiento extralegal por incapacidad.

• Beneficios adicionales • Asesorías en nómina. • Programas de salud financiera. • Generación de certificados.

• Torneos deportivos. • Caminatas ecológicas. • Programa de voluntariado con aportes de

empleados. • Celebración de Día de la Secretaria, Halloween, Navidad, Días del Bienestar y Día del Profesor. • Celebración por años de servicio. • Descanso remunerado. • Licencia remunerada por matrimonio. • Vacaciones extralegales/Martes Santo.

• Cupos sillas vacías en educación no formal para cónyuge e hijos de empleados. • Becas intercambios en el exterior ORI Programa de bilingüismo. • Becas para talleres artísticos y cursos deportivos. • Cupos con la Universidad de los Niños. • Programa Desarrollo de líderes. • Plan de formación.

• Salas de descanso o relajación. • Espacios habilitados para hacer algún tipo de actividad física.

• Actividades de esparcimiento. • Universidad Parque. • Establecimientos de comercio y servicios en las instalaciones.

• Parqueadero (no pago de parqueadero

para administrativos que ganan hasta tres Smmlv). • Convenios con entidades externas. • Seguros colectivos. • Préstamos vivienda Universidad EAFIT para compra y reforma. • Préstamos con entidades financieras. • Préstamos para estudio por fuera de la Universidad, tratamientos médicos y odontológicos.

• Sala de Lactancia. • Caja de compensación. 67

++

68 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Eafitenses en los servicios de bienestar

Participantes en los servicios de Bienestar, en deporte representativo.

Empleados administrativos

2015

2016

2017

2018

Cursos deportivos Club de Caminantes

23 111

36 140

38 158

197 189

Usuarios de Servicio Médico y Seguridad y Salud en el Trabajo

La consulta de optometría es otro de los beneficios para los empleados.

Programa Cuídate Masaje Terapéutico Simulacros de evacuación Asesorías en seguridad y salud en el trabajo Capacitaciones en emergencias empleado Capacitaciones Brigada de Emergencias Capacitaciones en seguridad a empleados Climaterio Prevención del cáncer Salud cardiovascular Conservación visual Conservación de la voz Consulta médica Consulta nutricional Evaluaciones médicas ocupacionales Donación de sangre Evaluaciones de puesto de trabajo Intervención a riesgos psicosociales-Masaje Exprés Vacunación Consulta odontológica

19 personas 36 sesiones realizadas de masaje 8 simulacros 144 asesorías 178 asistentes 206 asistencias 622 asistentes 119 atenciones 451 atenciones 334 atenciones 292 personas 24 docentes 555 atenciones 77 atenciones 1217 atenciones 46 donantes 126 personas 12.830 atenciones 141 personas 896 personas

Egresados: portadores de la impronta eafitense Tras culminar sus estudios de pregrado o de posgrado, los egresados de la Universidad proyectan a la sociedad los conocimientos y saberes, académicos y humanos, adquiridos durante el tránsito por su Alma Máter.

61.745 Títulos entregados

30.868

30.877

Títulos de pregrado

Títulos de posgrado

Primeros profesionales en Finanzas de EAFIT.

Primeras cohortes de egresados • Seis eafitenses recibieron, el 29 de junio, los prime-

ros títulos de profesionales en Finanzas que entrega la Universidad. • El doctorado en Ingeniería Matemática graduó a sus primeros dos doctores.

47.350 Egresados

2017

50.271 2018

Una de las jornadas del Jueves del Egresado.

Agenda académica y cultural para los egresados Desde la Dirección de Desarrollo Institucional y Egresados se realizaron 32 Jueves del Egresado, espacios gratuitos para esta población sobre diferentes temas de interés relacionados con su quehacer profesional. Tres de estos encuentros fueron jornadas de networking, dirigidas a emprendedores interesados en ampliar su red de contactos, desarrolladas en sinergia con el programa de acompañamiento a nuevos empresarios de la Dirección de Innovación.

69

++

70 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Una Universidad para toda la vida versos, y abarcan desde niños y jóvenes, pasando por adultos y altos directivos de las organizaciones hasta adultos mayores.

Debido a los diferentes programas de Educación Continua y su naturaleza de formación abierta a toda la comunidad, los públicos objetivo son igualmente di-

Participantes en Educación Continua

12.156

15.165

21.410

2014

2015

2016

18.966

18.351

2017

2018

​Participantes en educación continua por sedes

Medellín

Participantes

Participantes

Programas

659

Pereira

Llanogrande

Cartagena

Participantes

Participantes

Participantes

Participantes

3.425

13.869

18.351

Bogotá

563

44

programas

programas

947 45

programas

74

36

5

2

programas

programas

Participantes en Saberes de Vida Bajo la premisa de redescubrir el mundo con deleite intelectual​, el programa Saberes de Vida, de la Dirección de Educación Continua, ofreció cursos y diplomaturas para los adultos mayores, en diferentes ciudades del país. En 2018 un total de 600 participantes disfrutaron de esta oferta de formación.

El programa ofrece cursos y diplomados en las diferentes sedes de EAFIT.

Programas

367

2012

432

408

443

2013

2014

2015

546

585

2016

2017

600

2018

Participantes

Medellín Llanogrande Bogotá Pereira Cartagena

2017 26 3 3 5 2

2018 27 3 0 4 2

2017 397 44 34 70 40

2018 444 53 0 67 36

Total

39

36

585

600

Sede

Participantes en el programa Alta Dirección A través de esta iniciativa la Dirección de Educación Continua también ofreció programas abiertos y cerrados para brindar nuevas oportunidades de formación a los altos directivos de más de 30 empresas participantes.

32 Empresas participantes 51 Participantes en programas 1 Conferencia 4 Programas

Este programa acompaña a los directivos y empresas que actúan o deseen operar en la región latinoamericana.

La Escuela de Verano se consolida como una opción para el receso de clases La Escuela de Verano de EAFIT es un espacio académico y cultural con una amplia oferta de cursos para niños, jóvenes y adultos nacionales e internacionales, que busca promover una enseñanza con elementos novedosos e invita a los participantes a integrarse con otras personas, y a vivir la ciudad de Medellín desde los ámbitos académico, cultural e histórico.

1.505 participantes en 2018. 170 participantes internacionales. 12.005 participantes entre 2010 y 2018.

Participantes Escuela de Verano 2010 2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

Total

431

777

837

916

816

882

876

992

959

7.486

Niños y jóvenes

0

19

127

253

475

986

307

240

215

2.622

Misiones académicas

0

74

81

36

0

163

114

92

251

811

Público general (laboratorio, profes, general)

0

0

40

80

45

41

319

481

80

1.086

431

870

1.085

1.285

1.336

2.072

1.616

1.805

1.505

12.005

Universitarios ( intersemestrales + cursos con créditos)

Total

71

++

72 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Las voces del mundo se escuchan en Idiomas EAFIT Idiomas EAFIT busca dar solución a las necesidades del entorno académico, empresarial y gubernamental, mediante programas con profundas bases académicas, efectivas estrategias y actividades pedagógicas, que le permiten a los participantes alcanzar altos niveles de suficiencia en idiomas, a partir de metodologías con un enfoque comunicativo propio para la en-

señanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras. Los programas de Idiomas están acreditados en alta calidad por Accet (Accrediting Council for Continuing Education and Training). Además, el programa de Español para extranjeros cuenta con una certificación en calidad por el Instituto Cervantes de España (Centro Acreditado).

Matrículas Idiomas EAFIT En Idiomas EAFIT es posible aprender ocho lenguas.

25,258

25,869

27,962

2011

2012

2013

29,631

29,855

30,872

2014

2015

2016

33,516

2017

30,948

2018

Participantes por sedes

30.948 Matrículas

Poblado

19.286

Laureles

3.654

Belén

1.052

Oriente

534

Sislenguas 2018 El Siste​ma de Aprendizaje de Lenguas (Sislenguas) es un programa desarrollado por Idiomas EAFIT, desde el año 1997, que opera como un servicio de tercerización integral y busca que los estudiantes de las instituciones educativas alcancen altos niveles de desempeño en inglés.

Pereira

910

Sede Sur

5.512

4.018 Grupos

159.278

Horas ofrecidas

10.880 estudiantes. 761 grupos. 121.760 horas ofrecidas.

Equipo de trabajo del Instituto Confucio de Medellín.

Evolución Evolución cursos cursos yy estudiantes estudiantes 课程及学员学数量的发展 课程及学员学数量的发展

China, cada vez menos lejana

Número Número de de estudiantes estudiantes

El Instituto Confucio es una institución dedicada a la enseñanza del idioma y la cultura china. En 2018 contó con más de 760 participantes. Esta es una iniciativa liderada por la Oficina para la Promoción de la Lengua y Cultura China (Hanban), la Alcaldía de Medellín, y las universidades EAFIT y de Antioquia.

117 117

567 567

Número de de cursos cursos Número

488 488

621 621

769 769

599 599

592 592

418 418

56 56 24 24

53 53

68 68

64 64

59 59

70 70

72 72

72 72

80 80

2010 2010 2011 2011 2012 2012 2013 2013 2014 2014 2015 2015 2016 2016 2017 2017 2018 2018

Cursos Cursos de de chino chino mandarín mandarín para para adultos adultos nivel nivel básico básico aa intermedio intermedio aa través través del Centro de Idiomas de la Universidad de Antioquia y del Centro de Idiomas de la Universidad de Antioquia y de de Idiomas Idiomas EAFIT. EAFIT.

51

10

5

2

8

Cursos Cursos por por trimestre trimestre

Cursos Cursos avanzados avanzados de de chino chino mandarín mandarín

Cursos Cursos en en colegios colegios privados privados

Cursos Cursos en en escuelas escuelas públicas públicas

Cursos Cursos para para niños niños

73

++

76 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

La adopción de modelos de crecimiento sostenibles exige mantener y mejorar el rol misional de generar conocimiento y transformarlo en innovaciones efectivas.

L

a Universidad EAFIT, como institución de educación superior, tiene un llamado histórico para motivar y acelerar, en el país y la región, la adopción de modelos de crecimiento sostenibles, que consideren a las personas, la cultura, los ecosistemas y la gobernanza compartida. Responder a este llamado exige mantener y mejorar el rol misional de generar conocimiento y transformarlo en innovaciones efectivas. Implica, además, cerrar brechas de capacidades y comportamientos culturales para lograr que las nuevas generaciones desarrollen las habilidades del siglo XXI que incluyen nuevas maneras de pensar, de trabajar, de ver y vivir el mundo, y de adoptar nuevas herramientas de trabajo. En este capítulo se desarrollan los avances en temas de integridad, excelencia académica, modelo centrado en el estudiante, e infraestructura física y tecnológica.

Integridad [GRI 102-17]

EAFIT Y SU VALOR SUPREMO, LA INTEGRIDAD En el año 2017 EAFIT creó el Centro de Integridad como estrategia para manifestar el valor de la integridad en la cotidianidad del quehacer universitario. El Centro tiene la misión de fomentar una reflexión ética que permita una formación humana y profesional y, a su vez, contribuya a edificar una cultura de integridad en la Universidad y en la sociedad. Para esto trabaja desde tres ejes: la promoción de la integridad en el ámbito educativo, el componente investigativo y la proyección social. En 2018 se propuso a la comunidad universitaria una reflexión sobre el respeto que derivó

¡#Respeto en EAFIT! Con la integridad y la tolerancia como valores institucionales fundamentales se creó esta iniciativa, liderada desde los órganos rectores de la Universidad, para visibilizar la importancia de la alteridad, del reconocimiento del otro y de la formación de seres integrales, comprometidos en transformar referentes culturales asociados a factores de exclusión y marginación. De esa forma, la Institución se comprometió a generar una reflexión sobre el respeto y a tramitar, por medio de un protocolo de mediación y acompañamiento, los casos relacionados con la equidad de género, la sexualidad diversa, la inclusión y la prevención del acoso sexual dentro de la comunidad universitaria. La política, aprobada el 24 de octubre por el Consejo Académico, fue desarrollada por el Centro de In-

en una mayor comprensión de conceptos asociados a la equidad de género, y en la adopción del Protocolo para la Equidad de Género y la Sexualidad Diversa, y el establecimiento de una Comisión de Equidad. Este es un ejemplo de construcción participativa de acuerdos y una manera explícita de hacer de la integridad una impronta de los integrantes de la comunidad eafitense. En 2019 el Centro de Integridad continuará avanzando en sus ejes de investigación y proyección social, y tiene el reto de consolidar la documentación y la evaluación de los impactos directos e indirectos de las diferentes estrategias, tanto en el ámbito interno como externo.

tegridad, la Vicerrectoría de Aprendizaje, la Dirección de Formación Integral y el Departamento de Comunicación.

Componentes • Protocolo de diversidad e identidad sexual. • Conversación ¿Generamos un ambiente de respeto

en el campus? Participantes: Tatiana Romero Acevedo, coordinadora del Grupo de justicia con enfoque de género del Ministerio de Justicia; y Ana Cristina Restrepo, periodista y docente de cátedra de EAFIT. Fecha: 1 de octubre. • Campaña comunicacional que incluyó piezas gráficas en el campus y medios digitales, y contenidos informativos en los medios de EAFIT.

77

++

78 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Integridad en EAFIT ¿Generamos un ambiente de respeto en el campus?, fue el primer diálogo de la iniciativa #RespetoEnEAFIT.

La integridad se instauró aún más en la agenda de los eafitenses El Centro de Integridad tiene la misión de fomentar una reflexión ética –individual y colectiva– en la comunidad eafitense, que permita una formación humana y profesional, y, a su vez, contribuya a edificar una cultura de integridad en la Universidad y en la sociedad.​

Principales actividades en 2018 • 18 actividades en el eje educativo: eventos masivos,

intervenciones grupales e intervenciones individuales. • 16 actividades en el eje de proyección: consultorías, conferencias ofrecidas por el Rector y el Centro de Integridad, participaciones en congresos internacionales, acompañamiento a un curso de Alta Dirección y participación en la Junta Directiva del Centro Internacional de Integridad Académica. • 1 investigación en el eje de investigación: acerca de decisiones morales en temas de cultura ciudadana.

Otras organizaciones beneficiadas por fuera de la Universidad Comfamiliar, Sena, Grupo Sura, Emvarias, Marymount, Grupo EPM, Haceb, Interactuar, Microplast y Garantías Inmobiliarias.

1.980 estudiantes de primer semestre hicieron parte de los talleres del Centro de Integridad. Diálogos de Integridad Esta estrategia planteó, durante 2018, espacios de conversación entre dos expertos y la comunidad académica para responder a distintos interrogantes éticos en el campus. Uno de estos fue ¿Cómo las excusas médicas se han convertido en una manera de evadir la responsabilidad académica?, a cargo de Juan David Méndez, médico y abogado de la Universidad CES; y Clara Jaramillo, jefa de Servicio Médico de EAFIT.

Docentes que Inspiran El reconocimiento por el valor y el sentido de ser docente dotó de significado esta propuesta, desarrollada por el Centro de Integridad, en la que se invitó a los eafitenses a conocer de cerca las vivencias y las experiencias profesionales y vocacionales de profesores de

diferentes escuelas, con base en criterios como integridad en su ejercicio como docente, amor por la labor y su capacidad de reinventarse. Los invitados fueron Beatriz Uribe de Correa, de la Escuela de Administración; Mauricio Vélez Upegui, de la Escuela de Humanidades; Mario Montoya Brand, de la Escuela de Derecho; Alejandra María Velásquez Posada, de la Escuela de Ingeniería; y Catalina Gómez Toro, de la Escuela de Economía y Finanzas.

Tal Ben-Shahar habló sobre cómo construir una vida con sentido

Nathalia Franco conversó con Catalina Gómez, jefa del pregrado en Economía, durante el encuentro Docentes que inspiran.

El filósofo y psicólogo estadounidense, Tal Ben-Shahar, especializado en psicología positiva y liderazgo, fue el invitado a la conferencia central del Centro de Integridad, para reflexionar sobre las decisiones que debe tomar el ser humano para construir una vida con sentido. El encuentro, que tuvo lugar el 19 de octubre, fue realizado con el apoyo de Sura Asset Management, Grupo Sura y Protección, y convocó a los eafitenses para hablar de la felicidad, la moral y la ética.

Compromiso Empresarial AnticorrupciónTransparencia por Colombia La Universidad, a través del Centro de Integridad y EAFIT Bogotá, junto a la Organización Corona, el Grupo Odinsa, Promigas, Allianz, la Organización Terpel y la Universidad de los Andes, participó, de manera activa, en los eventos del Compromiso Empresarial Anticorrupción. Esta es una iniciativa de la organización Transparencia por Colombia, orientada a la identificación de acciones concretas para profundizar en el análisis de la corrupción que afecta el sector empresarial, tanto de forma interna como en su relacionamiento con el ámbito público. Su importancia radica en el fomento de una reflexión ética –individual y colectiva– que permita una formación humana y profesional que, a su vez, contribuya a edificar una cultura de integridad en la Universidad y en la sociedad.

Tal Ben-Shahar en la conferencia central del Centro de Integridad.

300 asistentes presenciales

y 72 a través de En Vivo EAFIT, tuvo la conferencia de Ben-Shahar. 79

++

80 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Excelencia académica

El 28 de mayo, Yaneth Giha Tovar, ministra de Educación Nacional, desde noviembre de 2016 hasta agosto de 2018, entregó a Juan Luis Mejía Arango, rector de EAFIT, el documento que certifica este reconocimiento público.

Para la Universidad, la excelencia académica es el compromiso de alcanzar la máxima calidad posible en materia de formación, investigación e impacto en el entorno. Se relaciona con las acreditaciones, la creación de programas, las autoevaluaciones, los registros calificados y evaluaciones de los programas ofrecidos. Todos estos procesos nutren el mejoramiento continuo de los programas y las transformaciones curriculares. En 2008 las seis Escuelas ofrecieron 22 programas de pregrado, 6 doctorados, 37 maestrías y 47 especializaciones. La oferta de programas virtuales es de 3 posgrados y 9 de educación continua. La renovación de la Acre-

¡Acreditados hasta 2026! A través de la Resolución 2158 del 13 de febrero de 2018, la Universidad obtuvo la renovación de la Acreditación Institucional de Alta Calidad, emitida por el Ministerio de Educación Nacional, lo que ratifica, hasta 2026, su compromiso con la excelencia, al contar durante 22 años continuos con este aval. El Consejo Nacional de Acreditación (CNA) destacó los valores institucionales que han sido apropiados por la comunidad universitaria, la identidad institucional, y una orientación de servicio hacia la región y el país.

EAFIT ha recibido en tres ocasiones la Acreditación Institucional de Alta Calidad.

ditación Institucional de Alta Calidad, hasta el año 2026, otorgada por el Ministerio de Educación Nacional en 2018, es el máximo reconocimiento y la ratificación de este compromiso permanente con la excelencia. Así como evolucionan otros aspectos de la educación superior, es previsible que las dinámicas de aseguramiento de la calidad y la excelencia sufran transformaciones en los próximos años. La Universidad EAFIT estará abierta a explorar nuevos modelos de aseguramiento y a implementar modelos autosostenibles que incentiven el buen desempeño autónomo de los estudiantes a lo largo de la vida universitaria.

Presentación y aprobación del segundo informe de progreso de Aacsb Así lo confirmó, a mediados de agosto, la Association to Advance Collegiate Schools of Business (Aacsb), el principal y más prestigioso organismo internacional en acreditación de Escuelas de Negocios −cuyo comité está integrado por 20 decanos de escuelas del mundo− al recibir el segundo boletín de progreso derivado de la autoevaluación de las escuelas de Administración, y de Economía y Finanzas. Esta es una de las fases de un proceso que ya cumple cerca de cuatro años de labores para conseguir esa acreditación y adoptar mejores prácticas.

EAFIT llegó a nueve posgrados acreditados Las maestrías en Administración (MBA) y en Economía recibieron durante seis años la Acreditación de Alta Calidad del Ministerio de Educación Nacional, mediante las resoluciones 012776 y 012778 del 6 de agosto de 2018, respectivamente.

Por su parte, la maestría en Música, un programa pionero en su área en ese nivel de formación, también obtuvo por seis años dicho aval, a través de la Resolución 018591 del 3 de diciembre de 2018. Estos programas se suman al doctorado en Administración, y a las maestrías en Ciencias de la Administración, en Ciencias de la Tierra, en Finanzas, en Matemática Aplicada y en Ingeniería, que también cuentan con este sello. Posgrados acreditados: • Maestría en Ciencias de la Administración. • Maestría en Finanzas. • Maestría en Ingeniería. • Maestría en Matemáticas Aplicadas. • Maestría en Ciencias de la Tierra. • Maestría en Administración. • Maestría en Economía. • Maestría en Música. • Doctorado en Administración. De otro lado, el pregrado en Comunicación Social, luego de la visita de pares y el proceso de autoevaluación, renovó este aval por seis años más, con la Resolución 012777, también del 6 de agosto; y a través de las resoluciones 018592 y 018593, del 3 de diciembre, el Ministerio de Educación Nacional renovó los avales de Alta Calidad, por ocho años, para los pregrados en Ciencias Políticas e Ingeniería de Procesos.

Acreditación de programas Nuevas acreditaciones de posgrados

Renovaciones de acreditación de pregrados

Maestrías en Administración (MBA). Seis años. Resoluciones 012776 del 6 de agosto.

Pregrado en Comunicación Social. Seis años. Resolución 012777 del 6 agosto.

Maestría en Economía. Seis años. Resolución 012778 del 6 de agosto.

Ingeniería Matemática. Ocho años. Resolución 017217 del 24 de octubre.

Maestría en Música. Seis años. Resolución 018591 del 3 de diciembre.

Ingeniería Civil. Seis años. Resolución 017218 del 24 de octubre. Ciencias Políticas. Ocho años. Resolución 018592 del 3 de diciembre. Ingeniería de Procesos. Ocho años. Resolución 018593 del 3 de diciembre.

Total posgrados acreditados: 9

Total pregrados acreditados: 18

81

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82 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

El doctorado en Oferta académica EAFIT Administración fue [GRI 102-2] admitido como miembro de Edamba Primera maestría en Colombia que El 2 de septiembre, en la Universidad de Colonia (Alemania), se efectuó la Asamblea Anual de la Asociación de Programas de Doctorados Europeos en Administración, en la que el posgrado eafitense hizo su presentación final para ser admitido como Miembro Completo de la Asociación Europea de Programas de Doctorado en Administración y Administración de Empresas (Edamba, por sus siglas en inglés). Luego de una visita de pares, en enero de 2018, el equipo de evaluación entregó un informe favorable sobre este programa donde lo consideró como candidato calificado y en septiembre se obtuvo la membresía.

integra datos y analítica

Tener capacidades analíticas y críticas para resolver preguntas aplicadas a través de los datos y habilidades para gestionar grandes volúmenes de información es la promesa de la nueva maestría en Ciencias de los Datos y Analítica para sus egresados. Este programa interdisciplinar, cuyas actividades iniciaron el primer semestre de 2019, fue aprobado por el Ministerio de Educación Nacional con la Resolución 014036 del 15 de agosto de 2018.

Cinco de las seis escuelas de la Universidad participan en esta nueva maestría, lo que le otorga un carácter transversal dentro de la nueva estructura organizacional de la Institución.

Oferta académica pregrados y posgrados

2012 Doctorados

2018 4

6

Maestrías

24

37

Especializaciones

62

47

Pregrados

20

22

Doctorados Maestrías Especializaciones Pregrados

Aprobada la maestría en Gerencia Integral por Procesos

En EAFIT Pereira también se puede estudiar la maestría en Mercadeo

A través de la Resolución 015868, del 21 de septiembre de 2018, el Ministerio de Educación aprobó la maestría en Gerencia Integral por Procesos. El posgrado de la Escuela de Administración, que se ofrecerá en Medellín, permite desarrollar y ampliar conocimientos para la solución de problemas relacionados con la gestión por procesos, la calidad y el mejoramiento continuo en las organizaciones de cualquier índole.

La maestría en Mercadeo en EAFIT Pereira, aprobada por el Ministerio de Educación Nacional, a través de la Resolución 13337 del 14 de agosto de 2018, responderá a las nuevas exigencias de la dinámica del crecimiento económico y empresarial del Eje Cafetero. Se trata de un programa presencial de posgrado cuyo fin es profundizar los conocimientos en pregrados y especializaciones afines, incluida la especialización en Mercadeo, ofrecida por la Universidad en Pereira, Cali y Medellín.

La maestría en Gerencia de Proyectos se ofrece en Pereira Los habitantes del Eje Cafetero tendrán la posibilidad de perfeccionar las habilidades profesionales para desarrollar proyectos complejos con énfasis en investigación y solución de problemas. El programa fue aprobado por el Ministerio de Educación Nacional con la Resolución 02052, del 13 de febrero de 2018, por su pertinencia, en una época en la que los planes de desarrollo nacionales demandan las competencias adquiridas en este posgrado.

Derecho Societario, la nueva especialización de la Universidad EAFIT es la única institución de educación superior de la ciudad en ofrecer un programa cuyo enfoque fue concebido con el fin de otorgar herramientas en el campo de las operaciones de integración, fusión y adquisición de empresas con aprendizajes integrales desde diversas áreas como el derecho societario y el derecho de la competencia, y otras no jurídicas como el análisis de los estados financieros y económicos del derecho. La especialización en Derecho Societario obtuvo el registro calificado mediante la Resolución 013339 del 14 de agosto de 2018.

Nuevos posgrados

Medellín

EAFIT Pereira

Guatemala

Maestría en Ciencias de los Datos y Analítica Resolución 014036 del 15 de agosto de 2018

Maestría en Gerencia de Proyectos Resolución 02052 del 13 de febrero de 2018

Reapertura del MBA en Guatemala El programa luego de haber suspendido en la quinta cohorte, que finalizó en 2015, abre su sexta cohorte a partir de 2019-1

Especialización en Derecho Societario Resolución 013339 del 14 de agosto de 2018

Maestría en Mercadeo Resolución 13337 del 14 de agosto de 2018

Maestría en Gerencia Integral por Procesos Resolución 015868 del 21 de septiembre *15 programas también renovaron su registro calificado

83

++

84 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Programa de fortalecimiento curricular para el aprendizaje

Revisión del diseño curricular con asesoría internacional

La transformación curricular, basada en competencias, es necesaria para el desarrollo de habilidades y actitudes en los estudiantes, de manera que se garantice un aprendizaje pertinente y su preparación, de cara a los principales desafíos profesionales.

Magalys Ruiz Iglesias, directora del Centro de Internacionalización de Competencias de México, acompañó, a lo largo del año, al equipo directivo y docente de EAFIT para mejorar y transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje. La experta compartió un diagnóstico inicial sobre el tema, que permitió identificar los pasos a seguir en este proceso institucional.

De esa forma, se brindó formación técnico-pedagógica a los jefes de programa, coordinadores de posgrado y profesores, en el estudio y la comprensión del modelo de diseño o rediseño curricular con dicho enfoque.

Programa de fortalecimiento curricular para el aprendizaje formación docente para el diseño y rediseño curricular por competencias

Taller para el diseño de perfiles profesionales de egreso

Curso/Taller de formación profesoral para el rediseño curricular

Ofrecido a los jefes de carrera y coordinadores de posgrado, para la definición de los mismos.

De los programas de Derecho e Ingeniería de Sistemas.

Creación y provisión del cargo de Programador Académico

Taller de diseño de programas académicos para el plan de estudios de Ingeniería Agronómica.

Con la función de promoción y asesoría para el diseño curricular.

Diplomado Rediseño curricular con enfoque basado en competencias

Acompañamiento individualizado a los jefes de programas para construir los perfiles de egreso

Para jefes de programa y profesores representantes de los núcleos de formación profesional y de énfasis en el Comité de Carrera.

Elaboración de la documentación de soporte conceptual y procedimental Para el diseño o el rediseño curricular y alojamiento de la misma en la plataforma de Educación Virtual, para disponibilidad del personal docente y directivo docente.

Diplomado Rediseño curricular con enfoque basado en competencias Para coordinadores de nivel de posgrado y Educación Continua, Urbam, Universidad de Los Niños, Dirección de Idiomas y EAFIT Virtual.

194

Total participantes

Otros indicadores de excelencia Idoneidad del profesorado

4,45/5 Esta calificación corresponde al promedio de la Universidad según la evaluación de los alumnos a sus profesores en 2018.

Satisfacción de estudiantes con el aprendizaje

4,13/5

Es este el promedio de toda la Universidad según la respuesta dada por los estudiantes a la pregunta ¿considero que esta asignatura ha enriquecido mi proceso de formación mediante el aprendizaje de nuevos conocimientos?

Niveles de promoción estudiantil

61,52% 2018-1

61,57% 2018-2

Aniversarios

EL MBA cumplió 45 años de creación

Conmemoración de los 45 años del MBA.

Con una conversación liderada por Juan Luis Mejía Arango, rector de EAFIT, acerca de los Retos de los líderes empresariales en la era de la revolución digital, se convocó el 8 de noviembre a los egresados de la maestría en Administración (MBA), en la celebración de los 45 años de trayectoria, consolidación y reconocimiento nacional e internacional de este posgrado. Dentro de los conferencistas también estuvieron Alejandro Ceballos, integrante del Consejo Superior; y Diego Fernando Mantilla, presidente del Grupo TCC.

Geología llegó a 35 años de historia

Concierto de la Orquesta Sinfónica EAFIT como parte del homenaje por el aniversario de Geología.

Este programa de ciencias puras y aplicadas, líder en temas de investigación, celebró, el 6 de septiembre, sus siete lustros de aportes al desarrollo de los recursos naturales, las obras de ingenierías y la actividad científica en la Universidad, así como los retos que están por venir. La conmemoración también fue un espacio para la presentación del libro Geology and Tectonics of Northwestern South America, escrito con aportes de docentes del programa y editado por la editorial Springer, para compilar el conocimiento geológico del noroeste de Suramérica.

25 años del pregrado en Negocios Internacionales La historia del pregrado en Negocios Internacionales inició en aras de aportar a la restructuración económica de los noventa y, desde su creación, docentes, alumnos y comunidad en general han visto el fruto de su desarrollo, y se han formado cerca de 2.000 egresados. Por esta razón, se conmemoraron sus 25 años de existencia, el sábado primero de septiembre, con un encuentro de graduados en el campus universitario.

Celebración del aniversario de Negocios Internacionales.

85

++

86 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Los 20 años de Música resonaron durante todo el año El Departamento de Música celebró, en marzo, dos décadas de proyección musical y artística, con una programación que continuó todo 2018, gracias al talento de docentes investigadores y estudiantes del pregrado

y la maestría en Música. A esto se sumó una ceremonia de gratitud hacia los pioneros del sueño musical de la Universidad, el 23 de agosto, para luego dar inicio al XIX Encuentro de Música con el XIII Concierto de Temporada 2018, por parte de la Orquesta Sinfónica, en el que se contó con la participación de egresados y profesores eafitenses.

Primer lustro del pregrado en Biología

Con la conferencia Maravillas del mundo microbiano se celebró el aniversario de Biología.

Cerca de 160 estudiantes celebraron los cinco años de este programa, caracterizado por su alto impacto social, con procesos de investigación consolidados, dos patentes y un grupo de docentes expertos, además de ser el tercer mejor pregrado de Biología en el país y el primero en Antioquia, de acuerdo con las pruebas Saber Pro, de los dos últimos años. Su recorrido también da cuenta de aportes científicos de alto valor y una mirada frente a la conservación y preservación de un país megadiverso. Con la conferencia Wonders of the Microbial World (Maravillas del mundo microbiano) se dio inicio, el 7 de septiembre, a la conmemoración del aniversario de este programa y, ese mismo día, en el auditorio 101 del bloque 38, se contó con la presencia de Scott Chimileski, microbiólogo y fotógrafo adscrito al Kolter Lab, de la Escuela de Medicina de la Universidad de Harvard.

Finanzas festejó sus primeros cinco años Este programa eafitense, pionero como pregrado en el país, conmemoró su aniversario el martes 23 de octubre, durante el Día del Financiero, ceremonia en la que otorgó varios reconocimientos. Los cinco años de Finanzas se conmemoraron en la Semana del Financiero.

Encuentros de egresados con motivo de los aniversarios En sinergia con la academia se realizaron cinco encuentros de egresados con motivo de los quinquenios de los pregrados en Negocios, Música, Geología, Biología y de la maestría en Administración, a los que asistieron 390 egresados.

• 20 años del Departamento de Música. 25 de agosto. • 25 años del pregrado en Negocios Internacionales.

Los aniversarios propiciaron los encuentros de egresados.

1 de septiembre. • 35 años del pregrado en Geología. 8 de septiembre. • 5 años del pregrado en Biología. 20 de septiembre. • 35 años del MBA. 8 de noviembre.

Oferta de educación continua Número de programas abiertos

8

2

Bogotá

Cartagena

Total Bogotá Cartagena Llanogrande Medellín Pereira Total

9

381

Llanogrande Medellín

Número de programas cerrados

19

95

182

21

Pereira

Bogotá

Medellín

Pereira

Número de programas abiertos y cerrados 103 2 9 563 40 717

419

298

Total programas abiertos

Total programas cerrados

Saberes de Vida

Número de programas

2 Cartagena

3

27

Llanogrande Medellín

4 Pereira

36 Total programas

87

Los cursos fueron ofrecidos por EAFIT Bogotá y Educación Continua, en alianza con la Escuela de Posgrados de la Espol.

Cursos de Ascenso a la Policía Nacional en Bogotá EAFIT Bogotá y Educación Continua, en alianza con la Escuela de Posgrados de Policía Miguel Antonio Lleras Pizarro (Espol), desarrollaron algunos programas para complementar la formación de los oficiales superiores y subalternos:

• Curso

Estratégico en Seguridad Pública (Cesep), dirigido a los tenientes coroneles que ascienden al grado de coronel. • Curso en Liderazgo Policial, dirigido a los mayores de Academia. • Diplomado en Dirección del Servicio de Policía-Aspol 75, dirigido a los mayores que ascienden a teniente coronel. • Curso en Gestión Territorial para el Servicio de Policía, dirigido a los subtenientes, tenientes y capitanes en ascenso.

En total se formaron

45 grupos

de oficiales subalternos y superiores, que representaron

1.327 estudiantes. Programas de formación brindados a otras entidades • Formación integral líderes Comfama: 43 líderes be-

neficiados y cerca de 700 horas de formación. • Acompañamiento al plan integral de formación Sura: más de 600 colaboradores impactados y cerca de 700 horas de formación. • Programa de formación para el fortalecimiento de competencias para el desempeño: Policía Nacional en Medellín. Más de 350 funcionarios impactados en temáticas como liderazgo, gestión del talento humano, legislación ambiental, gestión de proyectos y contratación estatal. • Programa un camino hacia la integridad en el ámbi-

to del trabajo y la organización Comfamiliar Risaralda: más de 63 líderes de diferentes áreas. • Programa Fortalecer la cultura de servicio de la Empresa de Energía del Quindío (Edeq): más de 200 empleados. • Mindefensa contrató el diseño, el montaje y la aplicación de una prueba escrita de conocimientos jurídicos especializados dirigida a 38 funcionarios judiciales de la Justicia Penal Militar y Policial postulados para ocupar cargos de Magistrado del Tribunal Superior Militar.

Homologación de cursos de educación para toda la vida en la educación formal EAFIT cerró el año con 169 cursos de educación para toda la vida, con materias de educación formal, con lo que se busca facilitar el paso de la educación no formal a la formal y viceversa, para adaptar la oferta académica a las necesidades actuales de los grupos de interés, y poder certificar asistencia o competencias alcanzadas, según las necesidades particulares de los estudiantes.

El Instituto Confucio de Medellín amplía su oferta • Cursos de chino mandarín para adultos nivel básico

a intermedio (del nivel 1 al 11), a través de los Centros de Idiomas de la Universidad de Antioquia y de la Universidad EAFIT: 51 cursos, 40 horas cada uno, por trimestre (2.040 horas en total). • Cursos avanzados de chino mandarín: 10 (cursos de chino oral avanzado y preparación de exámenes de suficiencia B2 y C1). • Cursos de chino mandarín en colegios privados: 5 Columbus School y Colegio Británico. • Cursos de chino mandarín en escuelas instituciones públicas: 2. • Talleres de chino mandarín para niños entre 6 a 10 años: 8. • Apertura de una nueva Aula Confucio en la Universidad del Norte en Barranquilla, bajo la dirección del Instituto Confucio de Medellín (en proceso de perfeccionamiento).

Modelo centrado en el estudiante EL ESTUDIANTE, PROTAGONISTA DE SU PROCESO DE APRENDIZAJE La apuesta por promover el desarrollo integral de cada persona implica grandes transformaciones administrativas, académicas y de cultura institucional. De cara a esta propuesta, la Universidad revisa periódicamente las estrategias de enseñanza-aprendizaje, los currículos, las evaluaciones de docentes y su nivel de apropiación de las tecnologías y enfoques necesarios para que cada estudiante asuma su experiencia de vida y aprendizaje. La creación del Centro de Excelencia en 2018 como un epicentro de pensamiento para la educación digital en el país es un avance institucional y un aporte para Colombia en materia de inno-

vación educativa. El Centro recoge el Laboratorio para el Aprendizaje y la Innovación (antes Proyecto 50), EAFIT Virtual y el Centro Multimedial, al generar un ecosistema de reflexión y aprendizaje que orienta a los docentes y a la Universidad en su proceso permanente de innovación. En el corazón del modelo centrado en el estudiante está convertir al alumno en el protagonista de su proceso de aprendizaje y asumir que su formación profesional sea una experiencia de vida. Para la Institución esto genera retos asociados a la adopción de valores y comportamientos por parte de la comunidad eafitense; y también desafíos de renovaciones de contenidos, plataformas tecnológicas y conectividad que satisfagan la creciente necesidad de flexibilidad y celeridad que demanda la sociedad y el entorno.

Grupos estudiantiles Estos espacios de voluntariado propician en los estudiantes el aprendizaje, tanto en la dimensión profesional como en la personal, a través de la realización de

1.257

actividades sociales académicas, culturales y recreativas. Desde la Dirección de Desarrollo Humano-Bienestar Universitario se acompaña el quehacer de los 12 grupos conformados​.

Estudiantes en los grupos estudiantiles

Participantes en los grupos estudiantiles

69

66

54

Aiesec

Partners Campus

Capítulo� SPIE

48

108

552

43

Club de� Grupo de Organización Periódico Mercadeo Proyección Estudiantil Estudiantil Gerencial Nexos

26

88

52

124

27

Saberes� de Vida

Grupo Seres

UN Society

Tutores

TVU

89

++

90 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

En la imagen la posesión de las mesas directivas de los grupos estudiantiles de 2018.

Posesión de las mesas de los grupos estudiantiles

Dos nuevas jornadas de Vive los Grupos

El 8 de febrero se realizó la posesión de las mesas directivas de los 12 grupos estudiantiles de la Institución para 2018. Estudiantes, profesores, empleados administrativos, directivos y familiares los acompañaron durante la jornada en la que se celebró la existencia de estos colectivos que hacen aún más visible la experiencia transformadora de la vida universitaria.

El 30 de enero y primero de febrero, y el 24 y 25 de julio, la Plazoleta del Estudiante fue el punto de encuentro para Vive los Grupos, jornada semestral para dar a conocer las actividades e iniciativas de los 12 grupos estudiantiles de EAFIT, con el fin de que los estudiantes de pregrado identifiquen sus afinidades e inicien los procesos para hacer parte de estos.

GPG y Seres recibieron la Orden al Mérito Don Juan del Corral

Los eafitenses vivieron los Días EAFIT

Daniela Maturana, concejala de Medellín, entregó la distinción.

La cultura fue una de las protagonistas de los Días EAFIT.

El Concejo de Medellín otorgó la Orden al Mérito Don Juan del Corral al Grupo de Proyección Gerencial (GPG) en sus 25 años de existencia, hecho que tuvo lugar durante la apertura del Congreso Gerenciar, efectuado el 19 de abril. De otro lado, la misma distinción le fue concedida, en nota de estilo, al grupo estudiantil Seres, el 17 de agosto, por la labor social que adelantan desde hace 20 años.

Días EAFIT. Así se denominan las jornadas universitarias realizadas por la Organización Estudiantil, con el objetivo de brindar un espacio de recreación y esparcimiento a los estudiantes de la Universidad, a través de la participación en diferentes actividades. Durante 2018 se contó con 1.100 participantes en Wonderfest, 650 en GameLand, 500 en DreamNight y 300 en The Games.

Eventos académicos de los grupos estudiantiles Congreso GERENCIAR

Espacio en el que se abordaron temas relacionados con negociación y liderazgo, por parte de ponentes locales, nacionales e internacionales, como el gerente de EPM, la presidenta de Terpel, el presidente del Grupo Éxito y el cofundador de Viva Colombia. La cita, a la que asistieron 564 personas, tuvo lugar el 19 y 20 de abril, gracias a la gestión del Grupo de Proyección Gerencial (GPG).

Congreso CONAMERC

Ponentes de España, Argentina, Estados Unidos y Colombia se reunieron el 20 y 21 de septiembre para compartir, con 432 asistentes, sus experiencias sobre mercadeo digital, inteligencia del futuro y contenidos, en este escenario académico centrado en la tendencia Marketing 360°, que fue organizado por el Club de Mercadeo.

Congreso ÉPICO En su primera edición este evento contó con la participación de ponentes de los principales medios del país, como Juan Roberto Vargas, Jorge Alfredo Vargas y Daniel Samper Ospina, quienes analizaron el futuro de la innovación en los medios de comunicación. El encuentro, realizado el 19 de octubre, y que contó con 547 asistentes, fue liderado por la Organización Estudiantil, el periódico Nexos, Informes TVU y el Grupo de Proyección Gerencial (GPG).

EAFITMun convocó de nuevo a los estudiantes

Cerca de 140 participantes de diversas instituciones del país se reunieron en este evento, entre el 13 y 16 de septiembre, para simular el rol de delegados de la ONU en diversos hechos históricos trascendentales. Este espacio fue organizado por el grupo estudiantil EAFIT United Nations Society, que reúne a interesados en l​as relaciones internacionales, el derecho internacional y la diplomacia, en especial sobre temas afines con la Organización de Naciones Unidas (ONU)​.

91

++

92 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

EXPOINGENIERÍAS compartió el talento de los futuros ingenieros Dos ediciones de Expoingenierías se realizaron en 2018: del 23 de mayo al primero de junio y del 6 al 16 de noviembre. En estos encuentros algunos estudiantes de las escuelas de Ingeniería y Ciencias presentaron cerca de 700 proyectos sobre temas como mobiliario doméstico, optimización de la movilidad y alternativas para personas con movilidad reducida. Las jornadas fueron desarrolladas por la Organización Estudiantil de EAFIT, con el patrocinio de Pezetarian.

Programa de monitorías Esta iniciativa tiene como propósito contribuir al desarrollo de las competencias y las aptitudes de los estudiantes de pregrado en los ámbitos académico, administrativo, investigativo o logístico. En 2018 la Institución contó con más de 890 monitores por semestre.

Los monitores facilitan las labores en la Universidad, en diferentes áreas.

Monitores 685

Monitores del Fondo EPM-Universidades 754

675 116

2014-1

48 2014-2

731 78

2015-1

742 60

2015-2

1001

788 95

2016-1

116 2016-2

962

831 124

2017-1

93 2017-2

897

140 2018-1

134 2018-2

Estudiantes en práctica profesional

1.635 estudiantes

El Departamento de Prácticas Profesionales pasó de atender 1.400 estudiantes en 2015 a 1.635 en 2018, con lo que logró la ubicación del 100% de los candidatos en práctica.

fueron ubicados en sus prácticas, profesionales en 2018.

Elizabeth López (primera a la derecha), de Ingeniería de Producción, en la empresa Isagen, San Carlos, Antioquia.

Por modalidad 1.338

128

19

Empresarial

Pasantía

Social

1

15

42

Académica Empresarismo Investigativa

88

4

Validación

En convenio

Por ubicación geográfica 1.392 Antioquia

52

19

Centro oriente Eje Cafetero y del país suroccidente del país

15

157

Costa Atlántica

Exterior

93

++

94 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

El Centro de Excelencia innova en contenidos educativos Desde la conformación de la Vicerrectoría de Aprendizaje, el Centro de Excelencia pasó a integrar esta unidad para sumar esfuerzos orientados a cumplir con la mega estrategia de esta y sus objetivos. En 2018, desde el Centro de Excelencia se generaron diversos contenidos educativos digitales y se apoyó el desarrollo de experiencias innovadoras dirigidas al fortalecimiento del ecosistema de aprendizaje activo de la institución, al mejoramiento de las experiencias de enseñanza y aprendizaje, y a la divulgación de la actividad cultural y académica de la Universidad.

Por otro lado, se adelantaron acciones para mejorar el ecosistema digital para el aprendizaje, con la migración de cursos de la plataforma Calipso al sistema de gestión de aprendizaje Interactiva Virtual, con un avance de 35%. Este proceso apunta a unificar la experiencia de uso para los docentes, estudiantes y empleados que hacen uso de los cursos, así como a simplificar los procesos de administración asociados. A esta dependencia pertenecen el Centro Multimedial, EAFIT Virtual, la Línea I+D, y el Laboratorio para el Aprendizaje y la Innovación.

Centro de Excelencia Contenidos� educativos digitales

Plataforma�Educativa

132 recursos

• Recursos educativos digitales para talleres de formación de docentes: 13 � • Recursos educativos digitales para formación Momento Docente: 54 �

Distribución de cursos

• Usuarios registrados: 14.852

• Fines Académicos: 64

• Usuarios Activos en 2018-2: 1.143�

• Cursos para Becados: 1�

• Cursos: 89

• Dependencias Administrativas: 7

• Recursos comunicacionales de apoyo a la gestión administrativa: 39 �

• Laboratorio para la excelencia y el aprendizaje: 7

• Micrositios web de divulgación: 2 (Momento docente y las convocatorias 2019)

• Otros: 10

Proyectos� de innovación

• Piloto de grupos unión con la asignatura de Cálculo I (8 profesores y 134 estudiantes beneficiados de manera directa)� • Continuidad a 5 proyectos docentes de la convocatoria 2017 • Nueva convocatoria del Programa de Aprendizaje Activo para rediseño de cursos de pregrado (ejecución en 2019)

Plataforma�Educativa

• Videos 2018: 24 • Suscriptores totales: 1.265 • Suscripciones en 2018: 402 • Visualizaciones en total: 242.300 • Visualizaciones en 2018: 71.454 • Transmisiones en vivo:�5

Distribución de cursos

• Octavo Congreso Internacional de Mapas Conceptuales (133 participantes de 19 países)� • Primer encuentro docente de mapas conceptuales (62 participantes)� • Seminario-taller Desarrollo profesional docente a gran escala (35 participantes de 3 países)

Avances en la modalidad blended EAFIT Virtual avanzó en la implementación de la modalidad blended (aquella que articula experiencias de aprendizaje presenciales y virtuales en un mismo programa), aplicada a la maestría en Administración (MBA) y al Master in International Business (MIB). Programa

Estudiantes

Maestría en Administración (MBA)

212

Maestría en Negocios Internacionales (MIB)

38

3 cursos

en la modalidad blended, en la modalidad virtual,

4 16presenciales, y 2 conferencias,

tuvo el MBA, en 2018.

Estudiantes en posgrados virtuales 300 200 100

8

EAFIT Virtual

Estudiantes en programas de posgrado en la modalidad virtual:

40

Estudiantes en cursos de Educación Continua en modalidad virtual:

116

Participantes en otros programas virtuales:

2.458

28

43

31

43

40

0 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Deserción posgrados virtuales

30,00%

28,75%

20,00% 0,00%

25%

20,93%

13,64%

10,00%

24 cursos

en la modalidad blended ofreció el MIB, 12 de estos diseñados durante 2018.

22

7

3,23%

2,33%

2012 2013 2014 2015 2016 2017

0% 2018

Cursos Masivos Abiertos en Línea (Mooc) Por primera vez la Universidad ofreció un curso de matemáticas en esta modalidad de acceso gratuito, en el que se contó con 1.013 usuarios inscritos mediante la plataforma Miríadax. El curso, que se realizó entre el 3 septiembre y el 5 de octubre, es el quinto curso MOOC ofrecido por la Universidad. Adicionalmente, otros dos cursos de este tipo se encuentran en proceso de producción, para ser ofrecidos en 2019.

Curso

Introducción al álgebra lineal

Gestión de las finanzas personales Geología de Colombia

Estado • Iniciaron el curso: 1013 • Módulo 1: 945 • Módulo 2: 259 • Módulo 3: 202 Estos cursos se encuentran en proceso de producción para ser ofrecidos en 2019.

95

++

96 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Un trasnocho productivo en época de finales El Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas abrió sus puertas las 24 horas para que, en época de finales, los estudiantes pudieran acceder a los recursos y servicios de información como préstamo y renovación de material bibliográfico, préstamo de puestos de estudios individual y grupal, así como de equipos de cómputo, orientación al usuario, y asesorías académicas.

• En 2018-1: entre el 15 de mayo y el 9 de junio. 2122

estudiantes beneficiados de diferentes programas académicos. • En 2018-2: entre el 29 de octubre y el 19 de noviembre. • 2747 estudiantes beneficiados de diferentes programas académicos.

Participantes en los cursos de formación en competencias informacionales de la Biblioteca Las competencias informacionales consisten en los conocimientos, las habilidades y las actitudes necesarias para reconocer una necesidad de información, buscar la forma de resolverla, y utilizarla con un fin específico de una manera eficiente y ética.

Curso presencial

Curso virtual

2.585

2.588 0 2012

2013

29.436 Participantes entre 2012 y 2018

0 2014

4.062

3.543

3.331

2.945

0

Si bien, en el mundo existen diferentes modelos de competencias informacionales, EAFIT adoptó el de la Federación Internacional de las Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias (Ifla), desarrollado en 2004, y dividido en tres competencias generales: acceso, evaluación y uso de la información.

64 2015

1.797

2016

4.108

1.309

2017

1.938

2018

PREMIOS Kratos: fuerza, poder y futuro Kratos es un programa realizado por estudiantes y profesores de EAFIT, en alianza con Postobón, que busca enfrentar desafíos complejos por medio de concursos internacionales que involucran temas de innovación, así como impactar en la educación, al creer en las nuevas metodologías de aprendizaje como motores del conocimiento, y en una educación basada en retos, experiencias y trabajo en equipo. Kratos, palabra proveniente del griego, significa fuerza, poder y futuro, plantea el reto de co-crear innovaciones relacionadas con energía solar, desarrollo aeroespacial y gestión compleja de datos. Es por eso que, desde su creación, sus integrantes han emprendido proyectos que involucran esas temáticas como el vehículo electrosolar Kratos, con el que participaron en el Ilumen European Solar Challenge, la mayor competición en el ámbito mundial para este tipo de vehículos; y CanSat, un equipo multidisciplinario enfocado en temas de desarrollos aeroespaciales, que compitió en el Global Space Balloon Challenge 2018. Además, Kratos participó en Sabana by BlueHack 2017, un concurso realizado por la Universidad de la Sabana e IBM, en el que se debían resolver problemas complejos a partir de una base tecnológica, con el que obtuvo el primer puesto en el reto empresarial; y en el Concurso Nacional de Casos, donde se reunieron las facultades de administración de todo el país, para plantear soluciones novedosas a distintas problemáticas. Sus más recientes innovaciones son el VTH1 y el VTH2, dos vehículos de tracción humana con los que ganaron, respectivamente, la VIII Competencia Nacional de Vehículos de Tracción Humana y ocuparon el tercer lugar, un certamen cuyo objetivo es medir los principios de aplicación, tecnología, fabricación y diseño de vehículos propulsados por el hombre.

2

1

Segundo lugar: National Case

Competition. Universidad de los Andes, 2017.

Primer lugar: Sabana BlueHack. Universidad de la Sabana e IBM, 2017

1

Primer y Segundo lugar: McKensey & Company

2 Competition McKensey & Company, 2018 1

Primer lugar: Best Photo and Best

4

Cuarto lugar: Categoría Cruiser.

Design MIT, Stanford, Michigan, 2018

Ilumen 2018, FIA, 2018

1

Primer lugar: Sabana Hack 2018. Universidad de la Sabana, 2018

1

Primer lugar: (con el VTH1): VIII

3

Tercer lugar: (con el VTH2): VIII

Competencia Nacional de Vehículos de Tracción Humana. Universidad Pontificia Bolivariana. 2018.

Competencia Nacional de Vehículos de Tracción Humana. Universidad Pontificia Bolivariana. 2018.

“Alcanzar lo inimaginable era un sueño y lograrlo se convirtió en una pasión. Este proyecto me ayudó a darle sentido a mi formación profesional, a guiar mis metas y, sobre todo, a ser consciente de lo que un estudiante puede lograr”. Alejandra Muñoz, estudiante de Negocios Internacionales.

97

++

98 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Retos: otra manera de aprender Eafitenses demuestran su talento en Bancolombia Cinco estudiantes de los pregrados en Derecho, Ingeniería de Sistemas e Ingeniería Matemática integran el semillero de Talentos Bancolombia, una iniciativa que surgió de la alianza de la entidad bancaria con la Universidad, donde sus participantes, de la mano de empleados de esta organización, realizan diferentes retos a lo largo del semestre. La primera socialización de resultados se efectuó el 30 de octubre. Eafitenses participaron en el reto de Bancolombia.

Creatividad para resolver retos empresariales EAFIT, la Alcaldía de Medellín, Interacpedia, Andi y otras instituciones de educación superior de la ciudad presentaron la estrategia de inserción laboral Matching, creada para que 120 estudiantes solucionaran retos en 30 empresas. Esta iniciativa busca abordar problemáticas en áreas relacionadas con ciencia, matemáticas, ingenierías y nuevas tecnologías.

Participantes de la estrategia de inserción laboral Matching.

BootCamp AI, en clave de resolver problemas sociales La inteligencia artificial y la seguridad social fueron el eje de BootCamp, una competencia amistosa, realizada por la Universidad en alianza con la empresa Disruptica, del 19 al 21 de octubre, en la que se evaluaron las habilidades de 25 alumnos eafitenses quienes, divididos en equipos, tuvieron como misión establecer un algoritmo con capacidad de reconocer caracteres y números en las placas de vehículos que aparecen en videos y fotografías en redes sociales para apoyar a las autoridades locales en la ubicación de vehículos asociados a un crimen. BootCamp AI fue un campamento tecnológico para resolver problemas sociales.

First View Design Lab 2018, un proyecto de cocreación e innovación abierta Durante 12 semanas (entre el 17 de agosto y el 2 de noviembre de 2018), se realizó este proyecto anual, organizado por el Departamento de Ingeniería de Diseño de Producto (IDP), con el fin de propiciar la cocreación y la innovación abierta en la exploración de nuevas oportunidades asociadas con el desarrollo de productos y servicios. La actividad se desarrolló con personal de Comfama, Nutresa y estudiantes de octavo semestre, quienes identificaron oportunidades de negocio y abordaron conceptos de productos y servicios que integraran a ambas empresas en un mismo modelo de negocio. La cocreación y la innovación fueron las protagonistas del First View Design Lab 2018.

Configuración y puesta en práctica del curso tipo auditorio de cálculo 1

Una de las clases del curso de Cálculo 1.

Un grupo de profesores del Departamento de Ciencias Matemáticas, en conjunto con el Laboratorio para la Innovación y el Aprendizaje, diseñaron e implementaron, en el primer semestre de este año, el curso de Cálculo 1, con el que los estudiantes han logrado mayor éxito y continuidad en el estudio del cálculo, y adquirir una metodología de aprendizaje de las matemáticas, a través del método de resolución de problemas de Pólya.

367 estudiantes

trabajaron el curso de Cálculo 1 en el semestre 2018-2.

Antonia será el resultado de un trabajo entre los sectores público, privado y la academia.

Alianza de ciudad para construir a Antonia, un robot autónomo EAFIT participó en un primer encuentro, junto a representantes de Intersoftware, la Alcaldía de Medellín, universidades, empresas y estudiantes de media técnica, en el que se inició al trabajo intersectorial para la construcción de Antonia, el primer robot autónomo con sello colombiano, que será capaz de interactuar con humanos, al incorporar lo último en tecnologías emergentes y herramientas de cloud computing (computación en la nube), para asistir a los turistas en temas de ciudad.

99

++

100 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Infraestructura física y tecnológica NATURALEZA Y TECNOLOGÍA, JUNTOS EN UN CAMPUS SOSTENIBLE La configuración de los espacios y la tecnología contribuyen a hacer de la enseñanza y el aprendizaje verdaderas experiencias de vida. Bajo el concepto de Universidad Parque, EAFIT ha logrado en su sede principal un crecimiento funcional, estético y que contribuye a la recuperación y conservación ambiental en un entorno urbano. Esto se complementa con el desarrollo de la infraestructura tecnológica necesaria para soportar los procesos universitarios y con el acceso a material bibliográfico que conecta a los diferentes públicos con el conocimiento.

En 2018 las inversiones en planta física ascendieron a casi 65.000 millones de pesos. Entre los desarrollos del periodo se destaca el inicio de la construcción del Edificio de Ciencias, el proyecto de infraestructura más ambicioso que ha acometido la Universidad hasta ahora. Por otro lado, se activó la implementación del sistema Epik, que estandariza y mejora procesos administrativos del ciclo de vida del estudiante. Finalmente, se concluyó la implementación del Plan Estratégico de Tecnologías de Información 2012-2018 que se desarrolló de forma satisfactoria enfocándose en las iniciativas de estructura, procesos y gobierno que permiten a Informática afrontar los nuevos retos del Itinerario EAFIT 2030.

Áreas de la Universidad Parque Campus principal (Poblado, Parque Los Guayabos y casas La Aguacatala) Área total 148.339 m2 Áreas verdes

29.844 m

2

Área construida 84.747 m2

Aulas

11.819 m

2

Zonas deportivas

15.847 m

2

Laboratorios

7.595 m

2

Biblioteca

3.638 m2

Otras*

17.999 m2

*Zonas de servicio, circulaciones, áreas de mantenimiento, locales comerciales, entre otros.

El presupuesto en planta física para 2018 ascendió a

64.843 MILLONES DE PESOS. Este rubro incluye las partidas presupuestales para la operación y los nuevos proyectos de infraestructura y mantenimiento del campus.

Nuevos espacios para el aprendizaje, el descubrimiento y el bienestar Inició la construcción del Edificio de Ciencias El 3 de septiembre comenzó la construcción del Edificio de Ciencias de EAFIT, una de las obras más audaces, vanguardistas y sostenibles emprendidas por la Institución en sus 59 años de historia, por su complejidad, cuantía en la inversión, e impacto. Estará ubicado en el bloque 20, y contará con diez pisos dentro de los que se adecuarán tres anillos: un bloque central con los laboratorios; un pasillo circular que le da la vuelta al edificio; y otro espacio que rodea ese pasillo conformado por oficinas de profesores, servicios, salas de descanso y de reuniones. No obstante, más allá de su carácter técnico y arquitectónico, tiene un componente académico que refleja y reafirma el compromiso del alma máter con el avance científico del país. El costo de la infraestructura es de 61.000 millones de pesos y para su construcción se recibió un crédito de Findeter de 52.000 millones de pesos.

“El visitante no se va a encontrar con una visión tajante de cada piso o espacio por separado, pues si bien las áreas tendrán sus propios lugares de operación, la idea es poner en conversación los saberes que estas promulgan. Además, la administración misma no tiene un rol protagónico dentro de la estructura, sino que obedece a un principio de servicio”. Luciano Alberto Ángel Toro, decano de la Escuela de Ciencias.

13.600 m2

para el aprendizaje, el descubrimiento, la creación y la proyección social.

10 pisos

Serán de los que se beneficiarán más de 5.000 estudiantes cada semestre.

Los profesores de cátedra ahora tienen su espacio para el encuentro Los profesores de cátedra disfrutan, desde principios de 2018, de una nueva sala en el primer piso del bloque 26, donde antes funcionaba Innovación EAFIT. Este espacio responde a la necesidad de contar con un lugar para el encuentro de los docentes con los estudiantes, y de propiciar una mayor interacción con sus colegas dentro del campus. Área intervenida: 90 m2.

Este nuevo espacio permitirá mayor interacción con los estudiantes.

Nuevos espacios para los estudiantes de maestría y doctorado Los estudiantes de las maestrías investigativas y los doctorados cuentan con nuevos sitios de estudio en la casa 2, donde antes existía el programa de Inglés para Ejecutivos. Este lugar es administrado por la Vicerrectoría de Descubrimiento y Creación. Área intervenida: 359 m2.

El nuevo escenario para estudiantes de maestría y doctorado.

Las cafeterías centrales fueron renovadas El 7 de febrero se entregó a la comunidad eafitense esta obra, dotada de una estructura arquitectónica sismorresistente, que se complementa con la Universidad Parque, así como con espacios más amplios y mobiliario que integra diseño y comodidad para los visitantes del campus. La zona de cafeterías, emplazada alrededor de la naturaleza, consta de 3.500 metros cuadrados y tiene la capacidad de albergar a 1.500 personas de manera simultánea, quienes pueden disfrutar de una variada oferta gastronómica como Sol y Melón, Bigos, Frisby, Home Food, Mi Buñuelo y Fire House. La nueva zona de cafeterías fue concebida para propiciar mayor comodidad y oferta gastronómica a la comunidad eafitense.

103

++

104 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Nueva Sala de Descanso para los estudiantes En julio se acondicionó en el campus una Sala de Descanso, ubicada en el primer piso del bloque 17, como un espacio de ocio y pausa para que los alumnos puedan recargar energías y continuar con sus quehaceres, al tiempo que se fomenta el pensamiento creativo. Área intervenida: 48 m2.

El lugar está dotado de mobiliario cómodo para invitar a la relajación.

Nuevas zonas para el encuentro y el disfrute Las terrazas del tercer piso del bloque 1 y del sexto piso del bloque 29 fueron adecuadas con un mobiliario, como mesas con sombrillas, sofás y sillas, que fue diseñado, comprado e instalado, con el fin de darle un mayor aprovechamiento a estos espacios al aire libre, e invitar al descanso, al trabajo en equipo y al disfrute.

Terraza del sexto piso del bloque 29.

Un lugar pensado para las madres lactantes

La sala está adecuada con espacios cómodos y privados para las madres lactantes y sus bebés.

La posibilidad de tener espacios cómodos para lactar a los hijos por fuera de casa es una política que cada vez toma más fuerza en la ciudad y en el mundo. EAFIT no es ajena a estas dinámicas y, por eso, el 11 de mayo hizo entrega oficial de la Sala Amiga de la Familia Lactante del Entorno Laboral, un sitio disponible en el bloque 3-110 para que las madres eafitenses puedan extraer la leche materna en la jornada laboral o de estudios. El lugar cuenta con tres cubículos que pueden ser usados de forma simultánea, cambiador, cocineta y nevera para facilitar esta actividad. Área intervenida: 19 m2.

Centro de Visitantes El 29 de agosto se inauguró el Centro de Visitantes de EAFIT, un lugar ubicado en inmediaciones de la portería peatonal de Las Vegas, dotado con pantallas, salas de reuniones y personal capacitado para atender las dudas e inquietudes de los diferentes públicos de interés de la Institución, y brindar información personalizada, oportuna y pertinente relacionada con la experiencia de estar en el campus Medellín.

El nuevo Centro de Visitantes cuenta con las instalaciones adecuadas para la atención al público.

• Número total de visitantes: 1.864 personas • Eventos realizados en el domo: 42 • Recorridos realizados: 55 • Recorridos con visitantes internacionales: 10 • Personas beneficiadas en los recorridos: 673 Mejores sitios de atención en el bloque 29

El primer piso del bloque 29 ofrece mejores condiciones arquitectónicas para usuarios y empleados.

Se realizó el rediseño del espacio de atención de usuarios de Admisiones y Registro, Tesorería y Cartera, y Educación Continua, ubicados en el primer piso del bloque 29, para hacer frente a factores como ruido, sol y lluvia, que afectaban la labor de los empleados. De esa forma, se instaló un sistema de aire acondicionado y un cerramiento en vidrio para crear una barrera con el exterior del edificio. Área intervenida: 255 m2.

Innovación EAFIT, ahora en la casa 10

Innovación EAFIT se trasladó a la casa 10 en el barrio La Aguacatala.

En febrero el equipo de trabajo de esta unidad se trasladó a una de las casas adquiridas por la Universidad en el barrio La Aguacatala II, caracterizada por espacios amplios, modernos y apropiados para el desarrollo de sus actividades y la atención a sus aliados. Área intervenida: 523 m2.

La casa del Siata

Nueva sede del Siata, en La Aguacatala II.

A partir de febrero de 2018, las cerca de 30 personas que integran el proyecto de Ciencia y Tecnología del Área Metropolitana se trasladaron a una de las casas en el barrio La Aguacatala II. Desde allí generan investigación, desarrollos e instrumentos para favorecer el Sistema de Alerta Temprana de Medellín y el Valle de Aburrá (Siata).

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106 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Construcción del anillo de red contra incendios

Laboratorios a la vanguardia En 2018 esta área avanzó en la instalación, puesta en operación y capacitación del personal para nuevos equipos, entre estos, ruteadora y termoformadora, escáner láser, triaxial dinámico y actuadores. Este logro se acompaña de la acreditación por cinco años, y la ampliación del alcance de los servicios de calibración en la magnitud fuerza.

Uno de los equipos que hacen parte de la red contra incendios.

Este proyecto, concebido con el fin de diseñar la infraestructura básica para el desarrollo futuro de los sistemas de extinción de incendio, en todo el campus universitario, inició con una primera etapa, que implicó el anillo en todo el costado occidental, y conectará los bloques acondicionados, con gabinetes contra incendios o sistemas automáticos de rociadores.

Inversión 1.100.000.000 de pesos.

Nuevo laboratorio de metalmecánica.

Entrada en servicio de los talleres de Metalistería El Centro de Laboratorios puso en funcionamiento este espacio, en el bloque 22, con un área de servicio cercana a los 900 metros cuadrados, a lo largo de tres pisos, para el beneficio de 400 usuarios por semestre. Con esto se impactará los programas de la Escuela de Ingeniería, los proyectos de investigación y los servicios a terceros desde Innovación EAFIT.

Este espacio está ubicado en el bloque 22.

Apolo, una máquina del tiempo

El supercomputador Apolo aumentó su rendimiento durante 2018.

Durante 2018 Apolo calculó lo que requeriría 214,9 años en un computador normal, lo que da cuenta del tiempo ahorrado por medio de su uso. Y es que los supercomputadores son mecanismos que permiten a los usuarios realizar cálculos de manera paralela, reduciendo así los periodos de respuesta de estos ostensiblemente.

Para mayor eficiencia y rendimiento se procesaron 214 años en 12 meses de cómputo en Apolo Porcentaje

Horas computadas

Estudiante de maestría

12,76%

240218,54

27.42220776

Estudiante de doctorado

10,26%

193236.63

22.05897603

Investigador

31,03%

584208.76

66.69049772

Estudiante de pregrado

45,94%

864891.84

98.73194521

100%

1882555.77

214.9036267

Usuario

Total

El producto e indicador principal de Apolo es, entonces, la capacidad de aceleración en los trabajos de los investigadores que, de otra manera, no podrían obtener resultados en un tiempo abarcable, por lo que esta máquina permite acelerar los procesos de investigación en la Universidad y en la región.

Tiempo computado por tipo de usuario

Años computados

12,8 45,9

10,3

Estudiante de maestría Estudiante de doctorado Investigador Estudiante de pregrado

31 Año a año se incrementa el uso de Apolo por parte de usuarios de pregrado.

107

++

108 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Material bibliográfico Nuevas adquisiciones de material bibliográfico La Universidad tiene el compromiso constante de disponer material suficiente, actualizado y pertinente al alcance de la comunidad académica, con el propósito de contribuir en su proceso de aprendiza-

je, descubrimiento y creación, y proyección social. En 2018, la biblioteca puso al servicio de la comunidad académica más de 21.438 nuevos ejemplares de material bibliográfico.

AÑO

Tipo de adquisición

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

Compra de material bibliográfico impreso

3.477

4.182

2.911

3.118

3.480

3.486

5.288

Compra de material bibliográfico digital

4.503

9.604

4.757

2.358

7.582

13.126

10.485

Donación material bibliográfico

5.501

3.121

4.135

3.213

3.118

1.752

1.903

Canje de material bibliográfico

376

311

56

22

313

120

143

Adquisiciones especiales de material bibliográfico (patrimonial)

-

-

-

3.000

10.799

2.254

3.619

TOTAL # materiales adquiridos por año

13.857

17.218

11.859

11.711

25.292

20.738

21.438

(*)Fuente: Sistema de información SINBAD - Biblioteca Luis Echavarría Villegas

La Biblioteca realiza capacitaciones para el manejo de las diferentes bases de datos.

Suscripción a bases de datos 46

2012

56

60

65

2013

2014

2015

81

70

72

2016

2017

2018

Recursos bibliográficos disponibles 600,000

568.200

500,000

415.482

400,000 300,000

300.482

2012

2018

43 Base de datos

200,000 100,000

81

72,377

Cada una contiene millones de documentos

0

109

++

110 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Préstamo material bibliográfico vs. descargas de texto en bases de datos Préstamos por año Préstamo por año 99.268

2012

84.730

2013

89.070

2014

89.652

2015

89.970

2016

83.020 2017

89.348

2018

Consulta en bases de datos Búsqueda por año

437.615 183.823 2012

Documentos descargados en texto completo

1.788.471

1.820.796

1.959.467

2.025.681

243.553

313.520

413.258

357.732

2013

2014

2015

Celsia donó un escáner a la Biblioteca para digitalizar documentos El escáner Book2net Ultra II, con características económicas y ecológicas, mejora la digitalización de documentos de la Sala Patrimonial y de las demás instituciones del G8, y contribuye a la difusión de la memoria histórica. Esta herramienta garantiza una alta calidad de la imagen, con una velocidad de escaneo de 0,3 segundos; y un tiempo de procesamiento de 2,2 segundos. Está equipado con una lente de alta calidad de 71 megapixeles, una unidad de luz Eco-LED, que ahorra energía, una base de libros autoajustable, y una placa de vidrio motorizada de apertura automática, que se puede ajustar con precisión a los distintos formatos de los documentos originales.

El dispositivo fue donado oficialmente el 14 de noviembre por Celsia.

2016

2.369.764

394.879 2017

2.711.705

415.369 2018

Programa Atenea

Epik entró en funcionamiento Desde 2016 el Programa Atenea inició el proceso de implementación de PeopleSoft Campus Solutions, nombrada para la Universidad Epik en la Dirección de Idiomas. El 2 de mayo de 2018 entró en operación la herramienta tecnológica con sus respectivos manuales, tanto para los empleados administrativos como para el usuario final, es decir, estudiantes y docentes. El 6 de noviembre se realizó una actualización a Epik, lo que permitió mejorar aspectos como la experiencia en el uso por parte de los estudiantes y acudientes.

7.414 estudiantes

matriculados de forma administrativa.

8.052 estudiantes matriculados por el autoservicio.

El sistema de información Epik facilita los procesos de inscripción y autogestión de los estudiantes de idiomas.

Infraestructura tecnológica de última generación La Universidad está dotada con herramientas e infraestructura tecnológica de última generación, que permiten satisfacer las necesidades de las actividades académicas, de investigación, de extensión y de apoyo logístico.

Dichas herramientas comprenden software, hardware, conexiones a internet, espacios físicos, entre otras, con una amplia cobertura y capacidad, para facilitar la interacción, el acceso a la información, y la conectividad permanente, tanto de los eafitenses como de los visitantes.

2014

2015

2016

2017

2018

Total computadores

4.371

4.626

5.109

5.582

5.861

Total servidores físicos

36

33

19

14

14

Total servidores virtualizados

27

27

76

168

168

Puntos de red

4.236

4.236

5.156

5.230

5230

Equipos de cómputo comprados (PC y Portátiles)

515

398

771

635

690

Canal internet 550Mbps

690Mbps

720Mbps

1,3 Gbps

1,3 Gbps

Total licencias de software

6.385

6.385

8.985

18.922

18,922

Número salas de cómputo

48

48

49

52

52

Total equipos en las salas de cómputo

1.606

1.606

1.630

1.785

1.835

Número de equipos de cómputo para préstamo a estudiantes

100

100

100

110

160

Total préstamo equipos de cómputo a estudiantes/horas servidas

12.236/ 70.704 h

11.784/ 70.704 h

12.872/ 77.226 h

25.064/ 122.378 h

32.462 114.692 h

111

++

112 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

113

++

114 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Una ciudadanía responsable que se ejerce desde el respeto a la diversidad.

L

a coherencia del proyecto universitario de EAFIT y su compromiso de asumir las posibilidades de la democracia como forma de organización y funcionamiento plantea el desafío de romper barreras demográficas, culturales y económicas para conformar una comunidad incluyente y diversa que reconoce los derechos y los deberes propios del ejercicio de una ciudadanía responsable. Esto resulta retador en un contexto social de grandes desigualdades socioeconómicas y con una historia de múltiples violencias. La apuesta de EAFIT por la inclusión y la diversidad impulsa

la movilidad social, y la participación social y política desde las posibilidades que ofrece la diversidad. La diversidad nutre el ejercicio ciudadano y exige desarrollar en las personas capacidad de diálogo, de aceptación y valoración de las diferencias y de coexistencia pacífica. En este capítulo se incluye información sobre los enfoques y programas de inclusión que tiene la Universidad, incluyendo las iniciativas que facilitan la inclusión de personas en situación de discapacidad. Igualmente se presentan las estrategias existentes para el desarrollo y puesta en práctica de competencias ciudadanas.

Inclusión y diversidad EAFIT, AL ALCANCE DE TODA LA SOCIEDAD El porcentaje de estudiantes mujeres en EAFIT fue del 45% en 2018, mientras que el 31% conformaba los estratos socioeconómicos 1, 2 y 3. La participación de las mujeres en programas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas es del 24%. Así mismo, cerca del 20% de los estudiantes se beneficiaron de diferentes programas de becas y auxilios, lo que significa un gran esfuerzo por parte de la Universidad y de sus aliados. Si bien las matrículas de la Universidad son competitivas frente a otras instituciones de educación superior privadas del país, el acceso se limita por variables financieras, culturales y de nivela-

ción académica. Por lo anterior, la Universidad trabaja de manera integrada en todas estas variables para lograr una mayor inclusión que se mantenga en el tiempo. Uno de los avances que se destaca en 2018 en este tema material es el programa de financiación EAFIT a tu alcance. El principal desafío de la Universidad continúa siendo mantener la financiación de los programas de becas y auxilios educativos, especialmente al considerar la finalización del programa Ser Pilo Paga a partir de 2019. Igualmente, existen múltiples oportunidades para fortalecer la inclusión y la diversidad no solo desde la aceptación, sino desde una comprensión profunda de las posibilidades que estas generan para una sociedad.

115

++

116 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

EAFIT ofrece diferentes becas y estímulos para los estudiantes.

Becas y apoyos para estudiantes con una alta excelencia académica

• Becas por dificultades económicas: Beca Andi-EAFIT,

Beca Fundación Educación Suiza-EAFIT, Beca Fundación Fraternidad-EAFIT, Fondo Sapiencia pregrado EPM y Universidades, Presupuesto Participativo, Beca Educación Media Técnica, EAFIT a tu alcance y alternativas de financiación. • Becas por estímulo académico: Beca EAFIT, Generación E – Componente Excelencia, Matrícula de Honor, Municipio de Medellín, Municipio de Sabaneta, Municipio de Envigado, Beca Olimpiadas Medellinenses del Conocimiento, Beca concurso de matemáticas y física para bachilleres. • Becas por reconocimientos y estímulos extra-curriculares: Beca Reconocimiento al Liderazgo, Beca reconocimiento a la expresión artística, Becas estudiantes deportistas.

Desde hace varias décadas, EAFIT ofrece diversas opciones para que los estudiantes puedan acceder a un apoyo económico que cubra total o parcialmente el valor de la matrícula, de acuerdo con sus dificultades económicas y su excelencia académica, de tal manera que se propicie su estabilidad en la Institución, con el compromiso de mantener un excelente nivel académico. Las becas también apoyan una labor extracurricular que genera, en última instancia, una experiencia pre-profesional de resonancia para la vida académica, familiar y social de los alumnos. Las diferentes modalidades de becas y estímulos para estudiar en la Universidad son:

Programa de becas

Apoyos movilidad estudiantil

5.383

Apoyos a becados dinero-especie

67

Estudiantes

Libros para cursos de inglés

237

Estudiantes

910

Estudiantes

Estudiantes

5.383

Útiles y materiales

131

Estudiantes

Becas para idiomas

3.776

Estudiantes

La Universidad entregó becas durante 2018 en el semestre 2018-1 y en 2018-2), ( en las diferentes modalidades, consolidándose como el número más alto de esta iniciativa en la historia de la Institución. Programa de becas

2.723

2.660

Tipo de beca

2013-1

2013-2

2014-1

2014-2

2015-1

2015-2

2016-1

2016-2

2017-1

2017-2

2018-1

2018-2

Estímulo académico

200

197

178

178

183

159

168

158

172

180

167

192

Excelencia académica y dificultades económicas

775

737

767

766

1073

1039

1524

1554

1804

1740

1988

1912

Empleados y familiares

235

216

245

249

228

214

192

192

223

193

192

181

Estímulo en actividades cocurriculares

177

150

162

152

184

148

163

178

157

198

177

175

Otras becas posgrado

151

157

159

142

162

162

178

170

162

172

199

200

Total becas pregrado y posgrado

1.538

1.457

1.511

1.487

1.830

1.722

2.225

2.252

2.518

2.483

2.723

2.660

Consecución de nuevos recursos para el fondo de becas, por un valor de $129 millones, y constitución de la nueva beca Ariza y Marín, y Roberto Roca.

El presupuesto destinado al Programa de Becas en 2018 fue de millones de pesos.

$18.197

La Universidad presentó EAFIT a tu alcance

Programa Ser Pilo Paga en EAFIT

La Institución dio a conocer esta nueva alternativa de financiación, diseñada para brindar más posibilidades de acceso a la educación superior de calidad a quienes tienen altas cualidades académicas. Se trata de una opción de crédito con líneas a corto y largo plazo, realizado con la Universidad, que aporta a la inclusión y la equidad, y contribuye a los retos de Colombia de aumentar la cobertura con calidad y disminuir los índices de deserción.

269 estudiantes obtuvieron este

beneficio para el segundo semestre de 2018, con créditos directos con la Universidad por valor de .

1.700 millones de pesos

58 alumnos se graduaron del Programa Nivelatorio con Aportes de Empleados Un total de 58 estudiantes del grado 11, pertenecientes a instituciones educativas de estratos 1 y 2 de Medellín, se graduaron, el 29 de noviembre, del Programa Nivelatorio con Aportes de Empleados. De estos, 18 fueron acreedores a una beca para estudiar el pregrado de su preferencia en la Institución, un gesto que fue posible gracias al aporte económico de los empleados de EAFIT y de otras entidades aliadas como la Fundación Sofía Pérez de Soto y la Fundación Renault.

En el Programa Nivelatorio con aportes de empleados participaron

372 benefactores, quienes aportaron cerca de

139 millones de pesos.

Ser Pilo Paga fue un programa del Gobierno Nacional que buscó que los mejores estudiantes del país, con menores recursos económicos, accedieran a instituciones de educación superior acreditadas de alta calidad. El programa otorgó créditos 100% condonables, que cubren el valor total de la matrícula, así como un apoyo para el sostenimiento durante todo el periodo de estudios.

Semestre

Estudiantes que ingresan por semestre

Estudiantes matriculados por semestre

2015-1

321

307

2015-2

5

298

2016-1

506

784

2016-2

14

763

2017-1

313

1.035

2017-2

11

1.012

2018-1

258

1.248

2018-2

4

1.221

1.432 estudiantes se beneficiaron del programa Ser Pilo Paga Universidad EAFIT. De ellos, se matricularon 1.221 en el semestre 2018-2. 117

++

118 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Estudiantes matriculados en Ser Pilo Paga 2018, por carrera

Un total de 1.221 estudiantes fueron los matriculados a 2018 del Programa Ser Pilo Paga.

Programa académico

Estudiantes

Porcentaje

241 172 137 76 75 57 50 44 43 43 37 36 34 33 33 28 27 15 14 13 11 2

19,7% 14,1% 11,2% 6,2% 6,1% 4,7% 4,1% 3,6% 3,5% 3,5% 3,0% 2,9% 2,8% 2,7% 2,7% 2,3% 2,2% 1,2% 1,1% 1,1% 0,9% 0,2%

Ingeniería Civil Administración de Negocios Ingeniería de Sistemas Geología Ingeniería Mecánica Comunicación Social Contaduría Publica Psicología Derecho Economía Ciencias Políticas Biología Ingeniería de Diseño de Producto Ingeniería de Procesos Ingeniería Física Ingeniería de Producción Finanzas Mercadeo Negocios Internacionales Música Ingeniería Matemática Literatura

Total

1.221

100,00%

Estudiantes de estratos 1, 2 y 3 en pregrado 2018-1

2018-2

3.578 3.481 31,85%

31,81%

Estrato 1 Estrato 2 Estrato 3

405

1.150 2018-1

2.023 402

1.112 2018-2

1.967

Georreferenciación Medellín pregrado Los siguientes mapas dan cuenta del lugar de donde provienen los estudiantes de EAFIT, tanto de pregrado como de posgrado, en Medellín, Bogotá y Pereira, lo que evidencia la inclusión que se vive en la Universidad.

UNIVERSIDAD EAFIT Estudiantes pregrado 2000

Girardota

Bello

Copacabana

ÁREA METROPOLITANA VALLE DE ABURRÁ

MEDELLÍN

EAFIT

Itagüí

Muestra: 1.058 estudiantes

Envigado

La Estrella

1-2

Sabaneta

3 - 10 11 - 21 21 - 30 31 - 67

Georreferenciación Medellín posgrado

Muestra: 258 estudiantes 1 - 10 11- 30

119

++

120 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Georreferenciaciรณn Pereira posgrado

Georreferenciaciรณn Bogotรก posgrado

Ganadores del Concurso de Matemáticas y Física para Bachilleres El Instituto Salesiano Pedro Justo Berrío, y los colegios San Ignacio de Loyola, Colombo Británico y San José de las Vegas, fueron los ganadores –en su orden– de la XXVll edición del Concurso de Matemáticas y Física para Bachilleres, organizado por la Escuela de Ciencias, y cuya ronda final fue el 10 de septiembre. El reconocimiento consistió en becas para cursar su primer semestre universitario en la Institución.

Ceremonia de premiación del Concurso de Matemáticas y Física.

El Consultorio Jurídico fue reconocido por el Ministerio de Justicia

El premio obedeció a la labor realizada con las personas en situación de discapacidad, y víctimas del conflicto armado.

El galardón fue otorgado el 20 de noviembre como respuesta al trabajo adelantado por la Universidad en beneficio de las personas que presentan una discapacidad o son víctimas del conflicto armado. La premiación se realizó en la Universidad de los Andes, como parte del foro Conversaciones internacionales sobre discapacidad y género. Algunas de las iniciativas de esta unidad de la Escuela de Derecho son:

• En un plan piloto, el Ministerio de Justicia y del De-

recho eligió algunos consultorios jurídicos del país para trabajar en la prestación de un servicio que garantice el acceso a la justicia, información e inclusión de la población con discapacidad. • Se brindó capacitación a la comunidad sobre los derechos de la población con discapacidad, a través de tres foros, uno en la Universidad, con cerca de 200 asistentes, y dos más en el Parque Biblioteca Belén. • El Consultorio también ha logrado la atención a personas con discapacidad cognitiva, en el Centro

de Conciliación, junto con las jornadas de asesoría legal en los centros de reclusión de Medellín, Pedregal y Bellavista, y en centros de reclusión transitorios de Belén, Castilla, Manrique, Candelaria y la Seccional de Investigación Judicial (Sijín). • Alineados con los objetivos de la Convención de Naciones Unidas, en torno a garantizar los derechos de la población con discapacidad, y para dar cumplimiento a los valores institucionales y a la proyección social de la Universidad, el Consultorio Jurídico prestó asesoría legal a las personas detenidas en condiciones adversas y, a su vez, contribuyó a la formación de los estudiantes de derecho penitenciario, con la atención a 480 personas, y la revisión de 380 expedientes, así como la realización de solicitudes de libertad condicional.

Acompañamiento al diseño de la política pública de igualdad de género La Universidad realizó un acompañamiento técnico y metodológico al diseño de la Política Pública de Igualdad de Género para las mujeres urbanas y rurales de Medellín, que cuenta con tres fases implementadas desde 2016. El 6 de diciembre, con un total de 19 votos a favor, fue aprobada por el Concejo de Medellín.

• Algunas de las acciones fueron: • Encuesta a 1.800 mujeres de la ciudad, realizada por

Invamer, para indagar por su posición y condición. • 20 grupos focales. • 6 encuentros territoriales con organizaciones de base. • 21 entrevistas a funcionarias municipales en clave de implementación.

121

++

122 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

EAFIT, comunidad protectora de la infancia

En EAFIT se realizaron actividades para concientizar sobre el cuidado de los niños.

La Universidad se sumó a la iniciativa del programa municipal Buen Comienzo que declara algunos puntos de la ciudad como protectores de la infancia. A través de diferentes intervenciones gráficas, que ha-

cen referencia a los 10 principios del programa, se dio inicio en abril a este proyecto para sensibilizar a los eafitenses sobre el cuidado y acompañamiento que deben tener los menores.

Encuentros que promueven la inclusión

Encuentro de socialización del proyecto de Ley que pretende la protección de la población con discapacidad.

Foro regional sobre capacidad legal de las personas con discapacidad Académicos, jueces de familia, ONG y otros ciudadanos interesados en el tema participaron, el 8 de junio, en este encuentro en el que se dio a conocer el proyecto de Ley que avanza en el Congreso de la República, y

que propone la protección, la independencia y la autonomía de esta población. El foro fue organizado por el Consultorio Jurídico, en conjunto con el Ministerio de Justicia y del Derecho.

En femenino, un momento para escuchar historias que inspiran

Olga Lucía López, vicepresidenta de Tecnología de Informática de ISA, fue una de las ponentes del evento.

El 25 de octubre se realizó el encuentro En femenino: historias que inspiran, un espacio para visibilizar el papel de liderazgo que tiene la mujer en la sociedad. El evento, organizado por el comité de Ciencias Políticas

de la Organización Estudiantil (OE), con el apoyo del Centro de Análisis Político, contó con cinco ponentes que lideran procesos culturales, empresariales, políticos, periodísticos y en materia de construcción de paz.

Segundo ciclo de lecturas: Feminismo y Derecho El semillero de investigación de Feminismo y Derecho dirigió su segundo ciclo de lecturas que trató temáticas de argumentación y género, y la crítica feminista al derecho, compuesto por cinco sesiones de lectura entre agosto y octubre.

El mes de la afrocolombianidad se conmemoró en EAFIT Afromay fue el evento planeado por la Organización Estudiantil, el 23 de mayo, para visibilizar a la comunidad afrocolombiana, mediante la participación de Mábel Lara, periodista; Daniela Maturana, politóloga y concejala; Zorobabelia Córdoba, atleta; Luz Yesenia Mosquera, activista, y ‘Bomby’, artista de Sonbatá, entre otros.

En el ciclo de lecturas se abordaron asuntos como argumentación y género, entre otros.

123

++

124 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Ciudadanía, participación y pluralismo

Ceremonia en la que los nuevos representantes estudiantiles asumieron su cargo.

EAFIT, UN ENTORNO DEMOCRÁTICO Y PARTICIPATIVO Para EAFIT, la formación ciudadana, además de una obligación del sistema educativo, es una oportunidad para materializar su proyecto educativo. La formación ciudadana se despliega a través del Núcleo de Formación Institucional común a todos los programas, el apoyo a los grupos estudiantiles, la participación de la comunidad eafitense en la gobernanza y convirtiendo a la Universidad en un escenario de eventos que contribuyen a la formación cívico-política para la

comunidad eafitense y la sociedad. En 2018 más de 90 estudiantes fueron elegidos y asumieron como representantes. Así mismo, la Universidad continuó promoviendo conversaciones relacionadas con el desarrollo democrático, la paz y la reconciliación, los derechos humanos y la memoria. La Universidad tiene la oportunidad de profundizar su rol de proyección social en el momento actual de Colombia para ayudarle a sectores públicos y privados a entender los retos y oportunidades derivados de los Acuerdos de Paz y de los escenarios que de allí se desprenden.

Representación estudiantil Más de 90 alumnos asumieron como representantes estudiantiles Las elecciones de representantes estudiantiles EAFIT, que se desarrollaron entre el 7 y el 12 mayo, permitieron a la Universidad, desde julio 2018 y gracias a 4.972 votantes, tener la voz de

en de de 95

alumnos de pregrado en las mesas de dirección de la Institución. El acto de posesión fue el 24 de julio, y su ejercicio lo desarrollarán hasta finales del primer semestre de 2019.

Acto de posesión de los representantes estudiantiles.

Porcentajes de participación Público

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

Estudiantes de pregrado

34,31%

35,21%

39,77%

36,11%

31,44%

42,51%

39,83%

44,75%

Estudiantes de posgrado

5,65%

9,15%

7,98%

0,00%

2,61%

18,41%

15,96%

00,00%

Profesores de tiempo completo

49,04%

58,60%

46,80%

N/A

57,78%

N/A

62,82%

N/A

Profesores de cátedra

10,51%

12,73%

13,19%

N/A

11,11%

N/A

17,64%

N/A

N/A

N/A

N/A

N/A

N/A

44,00%

0,00%

00,00%

Profesores de escalafón

Representantes

Candidatos 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

2018

2018

Pregrado

48

70

81

65

91

98

119

122

Pregrado

46

54

77

61

55

87

91

95

Posgrado

1

2

4

0

2

6

10

0

Posgrado

0

0

0

0

0

2

2

0

Profesores

10

20

12

N/A

8

8

12

N/A

Profesores

9

14

12

12

6

8

10

10

Algunos logros de los representantes estudiantiles • Contribución en la construcción del Itinerario EAFIT

2030. • Trámite y discusión del nuevo Reglamento de Pregrado. • Participación en la aprobación del Protocolo para la equidad de género y la sexualidad diversa. • Colaboración con la Vicerrectoría de Aprendizaje y los grupos estudiantiles para iniciar un proceso de

generación de identidad eafitense. en las campañas institucionales: Movilidad con ciencia; #RespetoEnEAFIT; EAFIT libre de Humo y Yo doy buen ejemplo, de la Biblioteca. • Instalación del punto de recarga de la Tarjeta Cívica en la Universidad. • Acompañamiento a los casos de fraude, de manera específica, a situaciones de excusas médicas falsas, a través del Centro de Integridad. • Trabajo conjunto con la Corporación Amigos EAFIT, en la creación de vínculos con el grupo estudiantil GPG.

• Aporte

125

++

126 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

La voz de los alumnos se escuchó nuevamente en las asambleas Cerca de 1.142 estudiantes de pregrado protagonizaron, el 15 de marzo y el 6 de septiembre, la reunión semestral liderada por los representantes estudiantiles para propiciar el debate sobre temas de interés para los alumnos de la Institución, y que aportan a su desarrollo académico y personal, así como a la construcción y el mejoramiento de la Universidad.

Las asamblea de carrera se realizan cada semestre.

Núcleo de Formación Institucional (NFI)

2.116

10

Estudiantes matriculados en NFI

Áreas de formación

27 Asignaturas

Asignaturas que promueven la ciudadanía, la participación y el pluralismo

17 asignaturas

Asignaturas de mayor incidencia

• Colombia en el ámbito internacional • Colombia, política y desarrollo

El Núcleo de Formación Institucional (NFI) consiste en el conjunto de asignaturas que deben ser cursadas por todos los estudiantes de pregrado de la Universidad, y hacen parte de las estructuras curri-

• Geografía y política • Ideas políticas en Colombia • Cátedra de la Paz

culares de los 22 pregrados, para contribuir a la formación integral de los alumnos, a través del acercamiento a las humanidades, la música, el empresarismo y la pedagogía constitucional.

Iniciativas para la convivencia pacífica Desde las diferentes escuelas y unidades de EAFIT se lideraron iniciativas en los que los asuntos inherentes a la democracia y la política fueron el eje central, de cara a la construcción de un país mejor, entre los que se destacan los siguientes.

Asesoría al sector empresarial en memoria y reconciliación

Gustavo Duncan y Jorge Giraldo, de la Escuela de Humanidades.

EAFIT, como parte de Programa de Alianzas para la (PAR) entre Acdi Voca y Usaid, aportó su conocimiento y experiencia para comprender la participación del sector empresarial en la construcción de memoria y reconciliación del país. De otro lado, la Institución desarrolló la investigación Empresa y conflicto armado en Colombia, 1980-2016, enfocada en el período 1980-2017, a partir de una alianza con la Asociación Nacional de Empresarios de Colombia (Andi).

EAFIT compartió sus obras sobre justicia, conflicto y posacuerdo

El material fue entregado a la JEP en octubre.

Una biblioteca virtual con toda la producción intelectual de la Universidad en asuntos de justicia, conflicto y posacuerdo fue entregada, el 30 de octubre, por Juan Luis Mejía Arango, rector de la Institución, a Giovanni Álvarez Santoyo, director de la Unidad de Investigación y Acusación (UIA) de la Justicia Especial Para la Paz (JEP). Esta información será de utilidad para esta entidad en la sustentación de los casos estudiados.

Exaltan la Cátedra de la Paz, la Memoria y la Reconciliación de EAFIT El reconocimiento lo hizo el Centro Nacional de Memoria Histórica al considerarlo como un modelo nacional en la educación para la paz desde las universidades. Este se produjo durante el Congreso Memorias que transforman, efectuado del 17 al 19 de octubre de 2018.

La profesora Gloria Gallego lidera la Cátedra de la Paz.

127

++

128 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

San Carlos, perder y renacer, un documental sobre el conflicto colombiano

Una de la jornadas de grabación del documental San Carlos, perder y renacer.

Una historia sobre desminado en Colombia, narrada por los habitantes y víctimas del conflicto armado del municipio de San Carlos (Antioquia) fue el insumo para esta producción, realizada por estudiantes de Comunicación Social de EAFIT, quienes viajaron a este territorio para recopilar los testimonios que hoy conforman una de las memorias de resiliencia más grande del país. Este producto audiovisual fue dirigido por Alejandra Rodríguez Villamizar, egresada de este pregrado, y proyectado en el canal Telemedellín.

La guerra de la gente sin nombre

Imagen del especial periodístico La guerra de la gente sin nombre.

El equipo del proyecto Desarmados, conformado por egresados de la maestría en Comunicación Transmedia, presentó el especial periodístico multimedia La guerra de la gente sin nombre, que facilita el intercambio de videocartas entre excombatientes y ciudadanos que no han vivido el conflicto de forma directa.

Factores de riesgo indirectos que inciden en el homicidio juvenil en Medellín El Centro de Análisis Político de la Escuela de Humanidades, de la mano de la Secretaría de Seguridad de Medellín, lideró el estudio Análisis de los factores que inciden en el homicidio juvenil y la capacidad institucional de respuesta en Medellín. En este proyecto se entrevistaron a más de 250 jóvenes en riesgo en la ciudad y, a partir de los resultados, se construyeron perfiles y se determinaron las causas de la violencia homicida local. El proyecto es liderado por el Centro de Análisis Político y la Alcaldía de Medellín.

Un aporte para que los ciudadanos de Medellín dialoguen más y mejor

Pactos y Actos contribuye a la convivencia en la ciudad.

El Centro de Análisis Político de la Escuela de Humanidades y la Secretaría de Seguridad y Convivencia de la Alcaldía de Medellín desarrollaron la Estrategia de corresponsabilidad ciudadana pactos y actos, enfocada en que los ciudadanos aprendan a dialogar y llegar a acuerdos. La iniciativa, con la que se intervinieron 40 sectores de la ciudad, a través de la implementación de protocolos deliberativos, incluyó herramientas que se diseñaron desde espacios reales de deliberación y toma de decisiones, como los consejos de convivencia.

Laboratorio barrial Como estrategia del Laboratorio de Cultura Ciudadana se realizaron los laboratorios barriales, espacios de diálogo con la comunidad para generar alternativas de solución a sus problemáticas. El 8 de septiembre la actividad se desarrolló con la comunidad del barrio Bomboná II, donde se trataron temas como manejo de basuras, espacio público y contaminación auditiva. La cultura fue la protagonista en este laboratorio barrial.

Handicap Humanity & Inclusion

Handicap Humanity & Inclusion y EAFIT apoyaron a las víctimas del conflicto.

Mediante el convenio del Consultorio Jurídico con esta organización, la Escuela de Derecho logró articular esfuerzos para brindar a la población víctima del conflicto armado, en municipios lejanos de la ciudad de Medellín, asesoría legal para garantizar sus derechos. En 2018 se atendieron cerca de 300 personas y 200 resultaron beneficiadas con los foros.

Más de 60 eventos para la formación política-ciudadana Foro Justicia Transicional: el modelo colombiano

Workshop anual en Desarrollo Rural El 29 y 30 de octubre tuvo lugar el 14° Households in Conflict Network (HiCN) Workshop, en la Universidad EAFIT, un taller para estimular el intercambio de estudiantes y profesores de las diferentes universidades, cuyo tema central fue La economía de la construcción de la paz, en busca de analizar ¿Cómo los hogares se recuperan tras una guerra civil?, ¿cómo los hogares toman decisiones sobre sus vidas y sustento durante transiciones hacia la paz?, ¿cuál es el impacto del programa desmovilización en economía locales y hogares?, entre otros interrogantes.

El Instituto Max Planck fue el invitado de honor a este foro.

La Escuela de Derecho lideró el 31 de mayo y el primero de junio de 2018 este evento de formación, con el apoyo del Instituto Max Planck de derecho penal internacional y extranjero de Friburgo, Alemania. Los ponentes fueron James Stewart, fiscal adjunto de la Corte Penal Internacional; los profesores Klaus Gunther y Ulfried Neumann, de Frankfurt; Jan Simon y Nandor Knust del Instituto Max Planck; José Fernando Reyes, de la Corte Constitucional; Yesid Reyes, de la Universidad de Externado; y Mario Montoya, de EAFIT. Ponente del workshop en desarrollo rural.

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130 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Debate con los candidatos a la Cámara de Representantes por Antioquia

Debate con aspirantes a la Cámara de diferentes partidos.

La Universidad fue el escenario, el 21 de febrero, de uno de los Debates Hoy por hoy Medellín de Caracol Radio, que contó con la participación de los candidatos a la Cámara de Representantes por Antioquia Juan Gómez, del partido Farc; Hernán Cadavid, del Centro Democrático; Over Dorado Cardona, de la Alianza Social Independiente; y Edwin Arias, del Polo Democrático Alternativo.

Participación en debate presidencial en Pereira

Los precandidatos presidenciales Humberto de la Calle Lombana, Germán Vargas Lleras y Sergio Fajardo.

Por primera vez, en esta ciudad, EAFIT abrió un debate público con los precandidatos presidenciales Germán Vargas Lleras, Humberto de la Calle Lombana y Sergio Fajardo, gracias a la iniciativa de la Fundación Universitaria Comfamiliar, con el apoyo de Adolfo León Maya Salazar, profesor de la Universidad, El Diario, y otros medios de comunicación independientes. El encuentro se realizó el 24 de abril.

Conversación sobre periodismo y proceso electoral

Los panelistas platearon el papel del periodismo en las decisiones electorales.

Hacer pedagogía electoral, desarticular discursos y su lenguaje, y ayudar a la ciudadanía a tomar decisiones libres. Ese es el rol del periodismo que fue abordado durante el encuentro desarrollado el primero de marzo por la especialización en Comunicación Política y la Organización Estudiantil de la Universidad, a partir de las visiones de Juan Roberto Vargas Vera, director de

Noticias Caracol; Ana Cristina Restrepo, periodista de Blu Radio; Miriam Forero, editora de Colombiacheck; Pedro Vaca, director de Fundación para la Libertad de Prensa (Flip); Jorge Iván Bonilla, docente del Departamento de Comunicación Social de EAFIT; y Alicia Peñaranda, profesora de la especialización en Comunicación Política de la Institución.

Foro para seguir construyendo memoria y paz Memoria y paz: preservar el pasado para construir paz fue el nombre del foro que, el 3 de octubre, presidieron Gloria María Gallego, docente de EAFIT; Jesús Abad Colorado, foto periodista y ganador del Premio Nacional de Fotografía 2018; Carlos Soto Rangel, integrante de la Agencia Nacional para la Reincorporación y la Normalización; Mónica Sánchez Téllez, empresaria; y Carlos Mejía Walker, docente de la Universidad Jorge Tadeo Lozano. Este espacio fue liderado por el Comité de Estudiantes del pregrado de Derecho, con el apoyo de la Organización Estudiantil.

Carlos Soto Rangel, durante el foro.

Carlos Mario Gallego y Esteban París, los invitados al encuentro.

Conferencia sobre caricatura y periodismo en época de elecciones La caricatura, las elecciones presidenciales de 2018 y la celebración del día del periodista. Tres temas y tres oportunidades para que el Departamento de Comunicación Social convocara, el 13 de febrero, a este espacio de reflexión. La conferencia estuvo a cargo de Carlos Mario Gallego, más conocido como Tola, y Esteban París, caricaturista de El Colombiano.

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132 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Otros eventos de formación cívico-política

Precariedad de la simbólica nacional, , estabilidad socioinstitucional y fenómeno de la violencia.

Educación para la paz en sociedades en posconflicto.

• Precariedad de la simbólica nacional, estabilidad socioinstitucional y fenómeno de la violencia. Fecha: 13 de agosto. Ponentes: Daniel Pacaut, sociólogo francés y Jorge Alberto Giraldo Ramírez, decano de la Escuela de Humanidades. • Educación para la paz en sociedades en posconflicto. Fecha: 15 de agosto. Ponentes: Josefina Echavarría, representante de la Universidad de Innsbruck, y Hilary Cremin, profesora de la Universidad de Cambrige. • Mesa de trabajo sobre seguridad y convivencia. Fecha: 28 de agosto. Ponentes: Andrés Preciado, docente e investigador de EAFIT; Andrés Tobón, secretario de Seguridad y Convivencia de Medellín; Valeria Mira, coordinadora de proyectos del Centro de Análisis Político, y Santiago Silva, subsecretario de Ciudadanía Cultural. • ¿Cómo salir de las mazmorras? La situación penitenciaria en la Colombia del postconflicto. Fecha: 10 de agosto de 2018 Ponente: Juan Gonzalo Escobar Marulanda, de la Universidad de Girona en España.

Encuentros Laboratorio Social Medellín.

Mesa de trabajo sobre seguridad y convivencia.

• Encuentros Laboratorio Social Medellín. Fecha: 28 de agosto. Ponentes: Aldo Cívico, consultor del Centro de Análisis Político, y Juanita Naranjo, consultora del Centro de Análisis Político. • Sharing Strategies, Sharing Solutions: A Policy Institute for Innovations in Public Services. Fecha: 30 de agosto. Ponentes: Camilo Arango, subdirector de la Fundación Conconcreto y docente de EAFIT, y Laura Gallego, jefa Centro de Análisis Político. • Pa’ Dónde Vamos, análisis y propuestas para la región. Fecha: 15 de marzo, y 21 y 22 de septiembre. Ponentes: Marta Arango, coordinadora de Pa’ Dónde Vamos; Laura Gallego, del Centro de Análisis Político; Óscar Almario, director del Centro de Investigación e Innovación Social, Universidad Nacional de Colombia; Carlos Cadena Gaitán, coordinador de proyectos Urbam EAFIT, y Jorge Melguizo, consejero ciudadano.

Sharing Strategies, Sharing Solutions: A Policy Institute for Innovations in Public Services.

Ágora digital: diseño por la democracia en el siglo XXI.

• Polis: Hacia la reconstrucción política de la ciudad. Diálogos al centro. Fecha: octubre de 2018 a enero 2019. Ponentes: Rick Lowe, artista estadounidense; Susan Rogers, profesora asociada de arquitectura en el Hines College of Architecture and Design en la Universidad de Houston y directora del Community Design Resource Center (Cdrc)¸ Elma van Boxel y Kristian Koreman, socios fundadores de ZUS; Jorge Blandón, director de la Corporación Cultural Nuestra gente; Jorge Caraballo, periodista colombiano; Felipe Walter, asesor del Viceministerio de Vivienda, y Alejandro Echeverri, director de Urbam. • Socialización de resultados de la estrategia Ciudadanos como Vos de la Alcaldía de Medellín. Fecha: 17 de agosto. Ponentes: Jonathan Echeverri, asesor académico del Laboratorio de Cultura Ciudadana. • Ágora digital: diseño por la democracia en el siglo XXI. Fecha: 8 de marzo. Ponentes: Pedro Henrique de Cristo. • Café de ciudad: Medellín, una ciudad que se abraza Fecha: 15 de agosto. Ponentes: Isabel López, coordinadora de voluntariados EAFIT Social; Daniel Suárez, voluntario y activista; Lina María Mejía Álvarez, directora general Platohedro; y Alejando Álvarez Vanegas, coordinador NFI en Cultura Ambiental de EAFIT.

Socialización de resultados de la estrategia Ciudadanos como Vos.

Conversatorio NFI - Paz, verdad y reconciliación.

• Formas de pertinencia en contextos de violencia: Medellín 1975-2015. Fecha: 19 de abril. Ponentes: Gerard Martin. • Conversatorio NFI: Paz, verdad y reconciliación. Fecha: 26 de septiembre. Ponentes: Lucía González Duque, comisionada de la Comisión de la Verdad y la Reconciliación; Rafael Aubad López, presidente de Proantioquia, y Luis Ospina Posada, empresario. • Retos para el nuevo gobierno. Fecha: 17 de octubre. Ponentes: Daniel Duque, excandidato a la Cámara de Representantes; Nigeria Rentería, negociadora del Gobierno en La Habana; Laura Gallego, jefa del Centro de Estudios Políticos de EAFIT, y Alejandro Torres, profesor de la Escuela de Economía y Finanzas de EAFIT. • Café de ciudad: orión, memorias de tierra en palabras comunes Fecha: 8 de octubre de 2018. Ponentes: Wilmar Botina de Agroarte; Luz Elena Salinas, integrante de Mujeres Caminando por la Verdad; Gloria Eugenia González, líder social del corregimiento de Altavista; Valeria Mira, coordinadora de proyectos Centro de Análisis Político.

V Fiesta de la Diversidad.

Foro para seguir construyendo memoria y paz.

133

++

136 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Investigación, desarrollo e innovación que se conectan con las necesidades del entorno.

E

l conocimiento impulsa el desarrollo si responde a los desafíos y las oportunidades de la sociedad. Por esta razón, es deber de la Universidad velar por la pertinencia de sus procesos de aprendizaje, descubrimiento, creación y proyección social. Así mismo, debe fomentar el emprendimiento como opción de vida y articularse con otros actores públicos y privados para promover un mercado laboral dinámico y competitivo en el que contribuyan los egresados. En los últimos años la Institución viene desarrollando un acercamiento al conocimiento desde un enfoque de ciclo de vida, en el que anhela que las personas conserven la curiosi-

dad y la creatividad como fuente inagotable de preguntas a lo largo de sus vidas. Cuando la curiosidad se aborda desde una mente abierta, y esto se complementa con una conexión con los contextos locales, con una formación asertiva, un método científico, y un entorno que celebra el aprendizaje y el conocimiento, es posible construir sociedades innovadoras, abiertas al cambio y dispuestas a habitar la incertidumbre. Este capítulo permite acercarse a esa ruta del conocimiento con propósito con la que se ha comprometido la Universidad y entender cómo EAFIT conecta la investigación, el desarrollo y la innovación, con el empleo, el emprendimiento y la proyección social.

Investigación, desarrollo e innovación

[GRI 203-2]

LA CURIOSIDAD VIAJA EN EL VEHÍCULO DEL APRENDIZAJE Y EL DESCUBRIMIENTO EAFIT, al consolidarse como una universidad de tercera generación, propicia la cooperación Universidad-Empresa-Estado y participa activamente de esta apuesta, materializando su aporte al desarrollo económico, social, cultural y ambiental del país. En 2018 la inversión en investigación aumentó en 17.668 millones de pesos, recursos destinados en gran parte al fortalecimiento de la infraestructura de gestión, física y tecnológica de este eje misional de la Institución. Además, la generación de nuevo conocimiento se fortaleció con ocho nuevas patentes para un acumulado de 43 de estos registros de propiedad intelectual. De otra parte, la Universidad tiene una importante apuesta de aprovechar la investiga-

ción como vehículo de aprendizaje a lo largo de la vida. Es así como la Universidad de los Niños, los semilleros de investigación, los grupos de investigación y los posgrados con énfasis en investigación transforman habilidades investigativas de niños, jóvenes, maestros escolares y estudiantes universitarios. Entre 2012 y 2018 se destacan el fortalecimiento de la capacidad de los grupos de investigación, el aumento en el número de publicaciones y patentes, y la ejecución exitosa de dos proyectos bajo el Sistema General de Regalías a través de la Gobernación de Antioquia. Uno de los retos que se han identificado es profundizar en la internacionalización de la investigación, tanto en términos de producción académica como de financiación. Además, continuar articulando este eje misional en las diferentes escuelas y programas.

137

++

138 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Inversión en investigación

Fuente de financiación naturaleza del gasto Proyectos cofinanciación: financiación externa nacional

Ejecución 2008

2010

2012

2014

2016

4.111

3.625

5.186

13.299

7.157

2017

2018

7.699

6.723

Proyectos cofinanciación: financiación. externa internacional

0

0

78

377

1.223

Proyectos cofinanciación: financiación. (Interna contraparte)

1.033

2.053

1.915

3.081

3.421

1.376

1.149

Proyectos financiados totalmente por EAFIT

2.743

4.206

3.792

6.398

8.617

9.261

10.454

Subtotal proyectos

7.888

9.884

10.972

23.154

20.418

18.335

18.325

Inversión en equipos y otros

1.012

1.236

694

859

791

542

1.916

Inversión en edificios

0

0

186

654

530

3.311

13.397

Gestión del sistema de investigación

1.28

1.547

2.223

2.946

2.835

3.168

8.664

Presupuesto otras unidades que apoyan investigación (Laboratorios, CCLEV)

1.953

2.44

3.348

3.608

5.652

6.033

7.121

Inversión laboratorios

1.053

1.153

1.485

1.021

2.261

2.29

2.024

Total inversión en investigación

13.185

16.259

18.908

32.242

32.488

33.679

51.347

Fuente: Departamento de Costos y Presupuestos, (cifras expresadas en millones).

Asombro, curiosidad y descubrimiento, ejes de la investigación formativa La apuesta de EAFIT por impactar el aprendizaje a lo largo de la vida, por medio de la investigación, se consolida en cada una las 123 actividades y proyectos a través de los que la Universidad de los Niños, los semilleros de investigación y los posgrados con énfasis en investigación, transforman y potencian las habilidades de niños, jóvenes, maestros escolares y estudiantes universitarios, en este campo del saber. Dichos programas estimulan y promueven el asombro, la curiosidad, el descubrimiento y la creación, desde diferentes perspectivas, para construir los puentes que conectan la academia con la sociedad.

2.644 personas

fueron impactadas por los Programas de Investigación Formativa de la Universidad.

La Universidad de los Niños, puerta de ingreso a la investigación Este programa promueve, desde 2005, la apropiación social del conocimiento científico producido en la Universidad, y propicia su acercamiento en niños, jóvenes y mediadores de diversos orígenes sociales.

50 Talleres

de la Universidad de los Niños

Participantes

En 2018 esta iniciativa benefició a 668 estudiantes de 62 instituciones educativas oficiales y no oficiales de Medellín y otros municipios.

Proyectos

Eventos/ Publicaciones

Total

Niños y jóvenes

668

208

316

1.192

Investigadores

35

20

14

69

Estudiantes de pregrado (talleristas)

80

35

6

121

Instituciones educativas oficiales y no oficiales

62

N/A

N/A

62

Maestros y mediadores

50

434

1.125

1.609

Otros (público general)

N/A

134

2.425

2.559

Cuarto encuentro de Clubes de Ciencia Este evento, desarrollado entre el 18 y 23 de junio, reunió a 1200 estudiantes de los grados noveno, décimo y undécimo de instituciones educativas oficiales del país, para promover el interés por la ciencia. La Universidad recibió a 220 estudiantes de 10 clubes, quienes tuvieron el acompañamiento de investigadores nacionales e internacionales.

La iniciativa Clubes de Ciencia, enfocada en cursos intensivos gratuitos que buscan despertar en jóvenes colombianos su pasión por la ciencia y la tecnología, nació hace cinco años en México. En Colombia se realiza desde hace tres, a partir de la gestión de estudiantes doctorales nacionales de Harvard y del MIT. En EAFIT esta fue apoyada por la Universidad de los Niños.

139

++

140 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

En 2018 EAFIT contó con

La curiosidad se consolida en los semilleros de investigación Estos colectivos se articulan como comunidad académica al Sistema de Investigación de la Universidad, a través de su vinculación con los grupos de investigación y los centros de excelencia, lo que los convierte en las células de formación del relevo generacional de los científicos, además de vincularse con los pregrados y posgrados de la Universidad.

118 semilleros de investigación, conformados por

1.640 estudiantes (13,6% de la población en pregrado) y en los que se desarrollaron

63 proyectos.

Semilleros de Investigación 2012-2018

Escuelas

56% Tasa de crecimiento acumulada

9% Tasa de crecimiento anual

Periodo 2012-2018

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Administración

9

13

12

13

15

15

15

Economía y Finanzas

3

3

3

3

3

3

2

Humanidades

17

20

8

15

19

19

21

Derecho

8

5

10

10

9

9

8

Ingeniería

29

30

33

29

33

33

38

16

20

25

25

34

82

90

104

112

118

Ciencias Total

66

71

En RedColsi EAFIT es reconocida como la Universidad que más semilleros tiene en Antioquia.

Estudiantes activos en Semilleros de Investigación 2012-2018

Estudiantes activos en Semilleros de Investigación 2012-2018

45%

12%

Tasa de crecimiento acumulada

Tasa de crecimiento anual

Periodo 2012-2018

Escuelas

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Administración

149

173

233

207

260

220

249

Economía y Finanzas

76

88

51

47

59

80

97

Humanidades

132

127

128

162

177

193

243

Derecho

69

49

116

145

98

124

111

Ingeniería

304

365

344

331

308

361

486

80

254

223

344

454

Ciencias Total

730

802

952

1.146 1.125 1.322 1.640

Proyectos de Semilleros de Investigación 2012-2018

369

proyectos ejecutados 2012-2018 36

42

55

55

59

59

63

57% Tasa de crecimiento acumulada

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

8% Tasa de crecimiento anual

Periodo 2012-2018 141

++

142 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Más de 80 proyectos en la Feria de Semilleros de Investigación En el encuentro del 4 y 5 de octubre se presentaron 83 proyectos en áreas como ciencias biológicas, ecológicas, químicas, físicas, matemáticas, proyección social y tecnología. La Feria, en la que participaron 1.627 integrantes de los 116 semilleros de la Universidad, premió, en ocho categorías, a las mejores propuestas de estudiantes y docentes coordinadores.

Feria de Semilleros de Investigación.

#Cienciaalavista: actividades • Exposición #CienciaALaVista, una muestra en el campus sobre proyectos de investigación, a través de ilustraciones de apropiación social del conocimiento En 2018 se llegó a nuevos públicos y escenarios para ampliar el impacto y la visibilidad de la Universidad en el contexto local e internacional, destacándose la consolidación de una agenda académica y de proyección en apropiación social del conocimiento científico para fortalecer los lazos con diversos públicos, y hacer presencia en los eventos de la ciudad.

y fotografías para conocer la producción de la Universidad, realizada en noviembre de 2018. • Festival de creación literaria para niños y jóvenes EAFIT, organizado por el pregrado en Literatura, la Universidad de los Niños EAFIT y el Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas, dirigido a niños y jóvenes entre 8 y 18 años, de instituciones del Valle de Aburrá o San Nicolás.

Fiesta del Libro y la Cultura de Medellín Seminario ¿Cómo contar la ciencia?

134 participantes IX Encuentro de Investigación Escolar

2.050 participantes Caminá pa´l centro

115 participantes Proyectos externos Universidad de los Niños

349 maestros 408 personas escolares Conferencias Apolo Cátedra Comunidades protectoras 20 conferencias y 600 agentes 300 asistentes educativos Seminario taller Bibliotecas, aprendizaje III Festival Internacional de Ciencia de Mersin-Turquía:

200 personas

activo, investigación e innovación

220 asistentes 6.084 personas

impactadas con eventos de apropiación social.

Visitas para conectar Universidad y medio ambiente La academia propició su vínculo con el medio ambiente, a través de las diferentes salidas de campo y exploraciones realizadas por los estudiantes durante 2018, y que incluyeron actividades como una salida de campo al Alto de San Miguel (Caldas) con estudiantes de varias carreras, a Capurganá (Chocó) y al Parque Nacional Natural Las Orquídeas (Antioquia). Un documental sobre Capurganá Los alumnos del pregrado en Biología produjeron un documental −como resultado de una visita y exploración a la selva colombiana de Capurganá, Chocó− en el que, gracias al apoyo del Centro Multimedial, se logró capturar la diversidad de ecosistemas y abundancia de especies que caracterizan esta población. El programa de Biología realiza, cada semestre, dos visitas guiadas a este territorio para que los estudiantes apliquen sus conocimientos e interactúen con las personas nativas del lugar.

De expedición en el Parque Nacional Natural Las Orquídeas Estudiantes y profesores de EAFIT estuvieron en ese lugar, durante 20 días, para conocer la fauna, la flora y las comunidades indígenas que habitan esta reserva, y conversar con los habitantes de la zona. Esta investigación, que da cuenta de la biodiversidad colombiana, quedó registrada en el documental Sin bata y con botas: un diálogo de saberes en el Parque Nacional Natural Las Orquídeas, como parte de la iniciativa liderada por la Universidad de los Niños EAFIT. EAFIT logró el mayor número de becarios Colfuturo Un total de 49 eafitenses se hicieron acreedores a las becas Colfuturo, anunciadas en mayo, para estudiar posgrados en el exterior. En total se otorgaron 1,8 millones de dólares en estímulos a estudiantes y egresados de la Institución para cursar maestrías y doctorados en otros países. Entre las universidades de Antioquia, EAFIT fue la que más beneficiados tuvo en la convocatoria de Colfuturo 2018.

Grupos de investigación en posiciones de excelencia EAFIT se destaca por la integralidad de sus procesos y la articulación de sus estándares con las políticas nacionales de ciencia, tecnología e innovación. En ese sentido, el que-

hacer de sus 44 grupos tiene como propósito consolidar su capacidad de hacer investigación mediante el logro de resultados de calidad, que sean pertinentes y visibles.

Desde 2008 comenzó la alianza entre EAFIT y Augura para aislar microorganismos nativos de bananos y desarrollar un bioinsumo.

143

++

144 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Clasificación de los grupos de investigación EAFIT cerró 2018 con 44 grupos de investigación clasificados dentro de las cuatro categorías y 26 investigadores catalogados como sénior (grado de máxima calidad), en la clasificación del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2017, dado que, para 2018, no hubo una nueva actualización.

2013 2014

Grupos de investigación por categorías de Colciencias entre 2013 y 2018

2015 2016

41% 60.4% 2013 2018

2017 2018 15

15 12

11

11 11

9 9

Grupos en las máximas categorías A1 y A

14

11 11 11

13

12 9

9 9

7 7

7 5

5 5 3

3

3 3

4 2

2 0 0 0

Categoría A1

Categoría A

Categoría B

Categoría C

Total grupos de investigación:

Categoría D

3 1

1

Reconocido

44

Participantes en los grupos de investigación

2017

2018

Investigadores

790

814

Docentes de planta

356

374

Docentes de cátedra

49

49

Estudiantes

270

283

Auxiliares y asistentes de investigación

117

130

1.582

1.650

Total particpantes

Las patentes, invenciones que benefician a la sociedad Las patentes de invención representan uno de los logros más relevantes de los procesos de investigación y desarrollo, ya que suponen un alto nivel de innovación, al representar nuevos productos. Este avance está alineado con el eje del Plan Estratégico 2012-2018 de consolidar la Universidad de docencia con investigación.

16

Nacionales

38

Internacionales

5

8

4 3

Total

43

patentes

2

3

2015

2016

2

1

2004

3

1

2008

2009

45,5%

2012

2013

2014

2017

2018

de las patentes son en asocio con aliados institucionales

2014

2015

2016

2017

2018

Grupos de Investigación

43

43

43

44

44

Patentes concedidas

2

3

3

16

8

Patentes concedidas acumuladas

13

16

19

35

43

Densidad patentes/G.I.

0,3

0,37

0,44

0,8

0,98

Proyectos de Transferencia

35

46

55

73

85

145

++

146 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Estructura articulada de distribución de cargas Atta Carrier.

Este invento facilita la carga de elementos pesados.

Resolución: 6984 del 5 de febrero de 2018 de la SIC. (Nacional). Inventores: Grupo de Investigación en Ingeniería de Diseño (Grid). Descripción: la necesidad de facilitar la carga de elementos pesados y de gran longitud a los trabajadores en áreas rurales o de difícil acceso, y mitigar los riesgos por el sobresfuerzo, motivó la creación de una estructura articulada de distribución de cargas Atta Carrier. El sistema articulado con forma de H resiste una carga de hasta 350 kilogramos, y permite distribuir el peso entre dos o cuatro personas. Además, cuenta con articulaciones que dan libertad en los movimientos de quienes transportan el objeto, lo que ayuda a maniobrarlo con facilidad en terrenos irregulares. También tiene un ajuste de correas para que la carga se ubique en el centro de manera segura.

Resolución: 6995 del 5 de febrero de 2018 de la SIC. (Nacional). Inventores: Alejandro Velásquez López, Andrea López Gómez, Vanesa Ortiz Ríos, Juan David González Martínez, Juan Sebastián Amaya Quiroz, José Ignacio Marulanda Bernal, Laura Múnera Sánchez y Jhonatan Aguilar Zapata, miembros del Grupo de Investigación en Ingeniería de Diseño (Grid) y del Grupo de Investigación en Óptica Aplicada. Descripción: un elemento estructural tipo ladrillo que permite la fijación de elementos eléctricos, ópticos, electrónicos y electromecánicos es el nuevo invento que le apuesta a aprovechar la luz solar y generar energías renovables. Se trata de una alternativa para que los ladrillos de los edificios capten la energía que generará su iluminación y electricidad. Las medidas son las de un ladrillo estándar, y el diseño es compatible con los tradicionales, pero están fabricados en cerámica. Tiene conexiones que se ensamblan, ajustan y aseguran entre sí, lo que les da mayor firmeza estructural en relación con uno tradicional. La creación cumple con la norma NSR-10 de Sismorresistencia. Implante subperióstico y dispositivo para su posicionamiento y fijación.

Elemento estructural tipo ladrillo que permite la fijación de elementos eléctricos, ópticos, electrónicos y electromecánicos. Implante dental para personas con alto nivel de reabsorción o desaparición en el hueso maxilar y en la zona del paladar.

Estos ladrillos permiten aprovechar la luz solar y generar energías renovables.

Resolución: 33788 del 17 de mayo de 2018, de la SIC. (Nacional). Inventores: integrantes del Grupo de Investigación en Bioingeniería (GIB), en alianza con José Domínguez Mejía y Erika Milena Celeita Castaño, odontólogos e investigadores asociados. Descripción: a partir de la necesidad de una paciente adulta que perdió sus dientes a los 15 años, y a quien los implantes dentales existentes en el mer-

cado no le funcionaban, fue ideado un implante para personas con alto nivel de reabsorción o desaparición en el hueso maxilar y en la zona del paladar. Este se ajusta a la superficie óseo maxilar de mayor densidad, y sirve como estructura y anclaje de una prótesis dental. El dispositivo tiene cuatro pilares en donde se ensambla la prótesis no removible, y está dirigido a pacientes a quienes las técnicas tradicionales ya no les funcionan o requieren procedimientos adicionales, costosos y complejos.

Sistema y método para la inspección de los parámetros geométricos de ruedas de vehículos ferroviarios. Notificación de concesión de patente del 18 de mayo de 2018. Oficina de Patentes y Marcas de los Estados Unidos. (Internacional).

La Traviesa que conecta el chasis y el bogie de vehículos ferroviarios de pasajeros, procedimiento de ensamble de este y método para disponerla en una carrocería de vehículos ferroviario.

Este desarrollo mejora los estándares operativos y de mantenimiento de los trenes del Metro.

Este avance alarga hasta 20 años la vida de los vehículos de primera generación del Metro.

Resolución: 33775 del 17 de mayo de 2018, de la SIC. (Nacional). Inventores: Grupo de Investigación Estudios en Mantenimiento Industrial (Gemi). Entidad aliada: Metro de Medellín. Descripción: la invención permite que los vehículos de primera generación de este sistema de transporte duren hasta 20 años más. Se trata de una viga que es parte fundamental de la estructura del vagón y uno de los componentes que requiere mayor atención en estos vehículos. EAFIT y el Metro encontraron en este proyecto la posibilidad de determinar la viabilidad de remplazar la pieza o repararla, dos opciones que resultaron convenientes y permitieron que los costos de repotenciación fueran inferiores a los que significaría reponer la flota.

Inventores: Grupo de Investigación Estudios en Mantenimiento Industrial (Gemi) Entidad aliada: Metro de Medellín. Descripción: Gemi y el Metro son los autores de este sistema de automatización para diagnosticar el estado técnico de las 48 ruedas ferroviarias de los trenes, que opera en los talleres del Metro en su sede de Bello (Antioquia), donde pasan el tren por una vía. Se trata de una medición mucho más ágil y precisa, lo que ayuda a mantener más disponibilidad en la flota, ya que las rutinas de mantenimiento se acortan. Este avance tecnológico surgió de la necesidad de mejorar los estándares operativos y de mantenimiento de los trenes, lo que se traduce en mayor seguridad y confortabilidad para los usuarios que usan el medio masivo de transporte. Mecanismo modular para cultivo y análisis de microorganismos autótrofos.

Esta invención permite desarrollar rápidamente organismos como microalgas en distintas condiciones de cultivo.

147

++

148 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Resolución: 69916 del 19 de septiembre de 2018 de la SIC. Inventores: Alex Armando Sáez Vega, docente del Departamento de Ciencias Biológicas de EAFIT; y Gabriel Jaime Vargas Betancur, Alexandre Restrepo Boland y Adolfo León Gómez Marín, investigadores del Grupo Argos. Entidad aliada: Grupo Argos. Descripción: las instituciones crearon un mecanismo modular diseñado para desarrollar rápidamente organismos como microalgas en diferentes condiciones de cultivo, con el fin de evaluar su desarrollo y producción de compuestos de interés, así como la captura de CO2. Esta es la tercera patente que recibió la dupla EAFIT y Argos, y la segunda por esta misma área de trabajo, pues en el primer semestre de 2017 la SIC les concedió una patente de invención por la creación del Proceso de cultivo y selección de microorganismos fotosintéticos multirresistentes.

Descripción: este invento se relaciona con el ladrillo solar que sirve para aumentar la captación de energía solar en paredes verticales. Por medio de un perfil, con una geometría determinada, se busca incrementar la cantidad de rayos solares que inciden sobre una celda solar en posición vertical, en comparación con los recubrimientos planos. Calentador de fluidos. Resolución: 69589 del 18 de septiembre de 2018 de la SIC.

Recubrimiento con elementos optoelectrónicos. Resolución: 69589, del 18 de septiembre, de la SIC.

Este avance permite el ahorro energético, y funciona como un secador solar de ropa, útil en ambientes urbanos.

Este ladrillo aumenta la captación de energía solar en paredes verticales.

Inventores: Mario Augusto Betancur Rodríguez, Víctor Hugo Camargo Suárez, egresado de Ingeniería Física y la maestría en Física Aplicada; Javier Mauricio Betancur Muñoz; Alejandro Velásquez López; José Ignacio Marulanda Bernal, profesor de Ciencias Físicas, y Verónica Toro Betancur, practicante de Ingeniería Física.

Inventores: José Ignacio Marulanda Bernal, del Grupo de Óptica Aplicada adscrito al Departamento de Ciencias Físicas; Verónica Toro Betancur, practicante de Ingeniería Física; Ana María Uribe, practicante de Ingeniería de Diseño de Producto; Anderson López Monsalve, practicante de Ingeniería de Sistemas; y Mario Augusto Betancur Rodríguez, especialista en Diseño Mecánico. Descripción: la principal utilidad evaluada de esta invención es el apreciable ahorro energético, al operar con energía solar, además de funcionar como un secador solar de ropa, pensado para ambientes urbanos en los que no se tiene acceso directo a la radiación solar, la deshidratación de alimentos (frutas, semillas, granos), y el secado de materias primas como madera o fibras. La idea surgió para aprovechar directamente la radiación térmica solar que incide sobre grandes superficies verticales como muros o fachadas, especialmente en ambientes urbanos con edificaciones cada vez más altas y en los que es casi nulo el acceso a la radiación solar, excepto por la que se presenta sobre ventanas o muros.

Número de registros de propiedad intelectual

La protección de la propiedad intelectual permite posicionar a la Universidad en torno a la calidad, y promueve la investigación y la proyección social. Patentes 2018

Patentes 2017 Otorgadas

30

Otorgadas

43

Solicitadas

71

Solicitadas

63

En preparación TOTAL

En preparación

8

TOTAL

109

Secretos empresariales Derechos de autor (software y obras artísticas)

8

Derechos de autor (software y obras artísticas)

102

148

Diseños industriales

4

Marcas y lemas concedidos

113

Secretos empresariales

7

Diseños industriales

7

7

Marcas y lemas concedidos

94

94

Proyectos de investigación

140

Las escuelas desarrollaron proyectos de investigación

75

proyectos internos y cofinanciados. Proyectos internos por escuela Escuelas

Proyectos cofinanciados por escuela

2017

2018

Administración

14

14

Economía y Finanzas

20

Ingeniería

Escuelas

2017

2018

Administración

4

2

23

Economía y Finanzas

5

1

40

42

Ingeniería

40

31

Ciencias

19

28

Ciencias

2

5

Humanidades

20

24

Humanidades

22

30

Derecho

4

7

Derecho

3

5

Otros

5

2

Otros

0

1

Total

122

140

Total

76

75

Fuente: Vicerrectoría de Descubrimiento y Creación.

149

++

150 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Cinco posdoctores en el proyecto Peak El proyecto Peak es una iniciativa desarrollada por la Universidad de Oxford, la Universidad de Pekín, el Instituto Indio de Asentamientos Urbanos, la Universidad de Cape Town y EAFIT para la creación de capacidad para la futura ciudad de los países en desarrollo, con un aporte significativo desde la academia para resolver los retos que enfrentan las ciudades del futuro. Para su ejecución, desde la Universidad, se contrataron tres posdoctores por parte del Grupo Rise (Escuela de Ciencias): Jorge Eduardo Patiño, PhD., Universidad Politécnica de Valencia; Jairo Alejandro Gómez, PhD, Universidad de Sídney; y Mauricio Quiñones: PhD, Universidad de Carolina del Norte en Charlotte, y 2 por Urbam EAFIT: Edwar Alexis Calderón Calderón y Santiago Mejía Dugand.

Ciencia para el reconocimiento y la reconciliación: Expedición Colombia BIO-Anorí Dos cucarrones, diez plantas, un ratón arborícola y un lagarto, hasta entonces desconocidos por el mundo, fueron identificados en un bosque húmedo de este municipio de Antioquia (Colombia), por exploradores de la Expedición Colombia BioAnorí quienes, luego de recolectar, estudiar y analizar muestras. La Universidad, a través de un grupo coordinado por el profesor Juan Fernando Díaz, dirigió científicamente esta exploración, desarrollada entre el 17 y 31 de julio, en la que se encontraron 14 nuevas especies, ocho de estas plantas, y se registraron, con cámaras trampa, varios animales en su hábitat.

En EAFIT hay tres posdoctores por parte de Rise y dos por parte de Urbam para la ejecución del proyecto Peak.

El programa Peak tiene un presupuesto de

27.400 millones de pesos.

La exploración fue posible gracias al trabajo conjunto entre Colciencias, la Alianza EPM-Pnud, EAFIT, la Alcaldía de Anorí, el Consejo de Reincorporación de Antioquia, la Misión de Verificación de la ONU, la Oficina del Alto Comisionado para la Paz, las universidades de Antioquia y CES, Corantioquia e ISA Intercolombia.

Expedición Colombia

En Anorí se identificaron nuevos integrantes de la fauna y la flora.

Cerca de 50 investigadores, docentes y estudiantes de pregrado y posgrado de la Universidad de Antioquia, la Universidad CES y EAFIT recibieron el apoyo de 10 excombatientes de la exguerrilla de las Farc, quienes asistieron como guías en la zona. Más información en:

BIO-Anorí Expedición en una pequeña porción de las

38.000 hectáreas

del bosque de Anorí desarrollada en la alianza EPM, Pnud, Colciencias y EAFIT. Se documentaron

1.022 especies, unas 400

de estas plantas de diferentes familias y géneros. 151

++

152 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

EAFIT inicia labores como integrante del proyecto Energética 2030 La Universidad hace parte del proyecto Energética 2030: estrategia de transformación del sector energético colombiano en el horizonte de 2030, en el que trabaja, de manera colaborativa, con otras tres instituciones de educación superior acreditadas, cuatro más no acreditadas, diez universidades internacionales, cuatro empresas y un centro de investigación. La iniciativa obtuvo el primer lugar dentro de la convocatoria Ecosistema Científico 778-2017 de Colciencias, financiada por el Banco Mundial con el apoyo de los ministerios de Educación y Comercio, Industria y Turismo. Durante 2018, el equipo de docentes y estudiantes de la Institución adelantó labores de investigación, a través de la articulación de cursos proyecto y otras actividades orientadas a temas como embarcación fluvial electro-solar, transformación de motocicletas a sistemas híbridos, estaciones de carga, construcción sostenible, regulación y mercados de energía.

EAFIT y el Metro inauguraron el primer Laboratorio de cables aéreos del mundo

Proyecto colaborativo entre 3 escuelas que involucra a 6 estudiantes de posgrado y alrededor de 40 estudiantes de pregrado. Se prevé que para 2019 el número de estudiantes será mayor.

2.400 millones de pesos fue la inversión de este proyecto.

85.000 viajeros El proyecto evaluará el impacto de las nuevas tecnologías en el mercado eléctrico del país.

El laboratorio, que se entregó el 16 de octubre en Medellín, está ubicado en la estación de Metrocable La Aurora, de la línea J, y es el fruto de un convenio entre la empresa de transporte masivo y la Universidad, a través del Grupo de Investigación en Estudios de Mantenimiento Industrial (Gemi), para fortalecer el conocimiento sobre los sistemas de cables. En el laboratorio se realizarán pruebas y mejoramientos de componentes, equipos y repuestos con miras a mejorar cada vez más la confiabilidad del sistema. Además, se promoverá la capacitación y el reentrenamiento del personal de cables del Metro.

que se movilizan a diario en el sistema metrocable se beneficiarán con esta iniciativa.

“Este es un trabajo hecho en coordinación entre la Universidad y el Metro con el equipo que se certificó. La verdad es que otra vez estamos siendo pioneros, pues un espacio como este trasciende a Latinoamérica y al mundo”. Tomás Elejalde Escobar, gerente general del Metro de Medellín.

Las capacidades eafitenses, de nuevo en la Rueda de Innovación y Negocios Tecnnova La Institución llevó a este encuentro, con empresas y emprendedores de la ciudad, sus desarrollos en energía y ambiente; materiales, química y bioingeniería; infraestructura, logística y movilidad; y tecnologías de la información y las comunicaciones. El evento, que llegó a su décimo segunda edición, se realizó entre el 16 y el 19 de octubre en Plaza Mayor Medellín, y se unió por primera vez a Expoingenierías, feria de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Antioquia.

EAFIT comercializó en Expocamacol sus servicios para el sector construcción Por primera vez EAFIT participó en Expocamacol, una feria del sector constructor, realizada el 25 de agosto en Plaza Mayor Medellín, donde ofreció al sector real tecnologías, servicios de consultoría y laboratorios. De otro lado, algunos profesores de la Universidad, principalmente de la Escuela de Ingeniería, también hicieron presencia en la sección académica de Expocamacol.

Proyectos de investigación

26 Escuela de Administración • Gestión

del conocimiento y la innovación como dispositivos transformadores de organizaciones sociales. Autora: Mónica Henao Calad. • Trabajo virtual y organizaciones. Un análisis de los factores organizacionales con incidencia crítica en el desarrollo efectivo del trabajo virtual-etapa 2: la visión de los líderes. Autor: Mariano Gentilin. • Observatorio de Negociación y Aprovechamiento de Acuerdos Comerciales Internacionales (Onaac). Autora: María Alejandra Calle Saldarriaga. • Análisis comparativo del mercado de capital de riesgo informal en Chile y Colombia: Un enfoque institucional. Autor: Izaias Martins Da Silva. • Medellín marca de ciudad: acciones y actores sociales constructores de marca. Autora: Laura Isabel Rojas.

Profesor Mariano Gentilin y su proyecto de investigación Trabajo virtual y organizaciones.

70 Escuela de Ingeniería • Implementación de prácticas relacionadas con la

aplicación del concepto de sostenibilidad en la fase de construcción. Busca analizar el estado actual y la incidencia de la aplicación del concepto de sostenibilidad en la fase de construcción, a partir del estudio de la implementación de prácticas relacionadas con la disminución de impactos ambientales y con la filosofía de construcción lean, tanto en el ámbito mundial, como desde las prácticas de las empresas de construcción locales. • Estabilidad sísmica de laderas 3D considerando interacción semiacoplada fluido-esfuerzos. Se enfoca en examinar la respuesta de laderas tridimensionales ante la ocurrencia de sismos de moderada y gran magnitud. • Evaluación experimental del comportamiento de muros de mampostería no reforzada (MUR) sometidos a cargas laterales y reforzamiento de viviendas MUR. En la investigación (en convenio con el Área Metropolitana del Valle de Aburrá y EAFIT, y con colaboración de la ONG Build Change), se evaluó de manera experimental el comportamiento de muros de mampostería no reforzada sometidos a cargas sísmicas. • Modelamiento matemático de molienda industrial de Clinker para producir cemento. Proyecto cofinanciado con la empresa Argos, para modelar datos de planta e identificar factores para reducción de consumo energético sin afectar la calidad del cemento.

153

++

154 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

• Desarrollo de un sistema de monitoreo y control

de plagas (roya) en cultivos agrícolas colombianos mediante reflectancia espectral y big data para notificar oportunamente a los agricultores y controlar pérdidas por infestaciones. Consiste en evaluar el diagnóstico de la fase de desarrollo de la enfermedad más letal para los cafetos, conocida como La Roya, a través de la integración de Percepción Remota, Redes de Sensores Inalámbricas y Aprendizaje Profundo.

Este proyecto de la Escuela de Ingeniería beneficia a los productores de café.

8 Escuela de Derecho • Derechos colectivos y acuerdos de paz entre el Go-

Mario Alberto Montoya Brand, autor del proyecto Derechos colectivos y acuerdos de paz entre el Gobierno y las Farc en Colombia.

bierno y las Farc en Colombia: las posibilidades de una justicia transformativa. Analiza cómo la incorporación de reglas e instituciones sobre derechos e intereses colectivos derivados de los Acuerdos de paz entre el Estado colombiano y las Farc posibilitan la construcción de una justicia transformativa, coherente con las razones del conflicto armado. Autor: Mario Alberto Montoya Brand. • Propuesta de educación jurídico-ambiental en la formación universitaria. Profundiza en los aspectos axiológicos y teleológicos de la regulación normativa, para entregar a cada estudiante instrumentos para que interprete su papel en libertad y con convencimiento. Autor: Camilo Arango Duque.

de Economía 20 Escuela y Finanzas • Política, regulación y mercados de Colombia Cien-

La publicación de Jesús Alonso Botero, aborda las aplicaciones de equilibrio general para Colombia.

tífica. Proyecto para diseñar y proponer los mecanismos complementarios a la regulación vigente o nuevos mecanismos institucionales y de procedimiento que permitan la eficiencia energética y la confiabilidad del suministro en el sector eléctrico. Autor: Jhon Jairo García Rendón. • Aplicaciones de equilibrio general para Colombia. Ley de tierras, política comercial y modelos regionales. La investigación dio como resultado la publicación del libro Política Comercial agrícola: nivel, costos y efectos de la protección en Colombia. Autor: Jesús Alonso Botero García.

Diseño transmedia para experiencias de apropiación de archivos culturales.

17 Escuela de Humanidades • Gobernanza de la minería aurífera en Buriticá. Esta

investigación busca indagar en rasgos comunitarios tales como confianza, cooperación e ilegalidad con el fin de comprender la viabilidad de propuestas de acción colectiva y estatalidad prestada para la construcción de escenarios de gobernanza comunitaria. Investigador principal: Adolfo Eslava. • Policía y construcción de Estado. Se trata de establecer cómo la coerción al interior de las sociedades acompañaron, junto a la concentración de poder coercitivo y de capital para hacer la guerra contra enemigos externos, el proceso de construcción del Estado. Investigador principal: Gustavo Duncan. • Elite política local en Antioquia. El proyecto tiene como finalidad estudiar desde la perspectiva actitudinal a los concejales de los municipios de Antioquia. Investigador principal: Adriana Ramírez Baracaldo. • Diseño y evaluación de impacto de una intervención para la disminución del estrés Laboral y factores psicosociales en profesores de la Universidad EAFIT (en curso). • Psicología de la individuación en entornos formativos para la paz. U. de A., spin off Aula de Humanidades y Uniminuto. • Diseño transmedia para experiencias de apropiación de archivos culturales. El caso de la Sala Patrimonial del Centro Cultural Luis Echavarría Villegas. El proyecto se ocupa de explorar las potencialidades del diseño

Proyecto que permite la producción de biomasa y de esporas de bacterias promotoras de crecimiento vegetal del género Bacillus.

transmedia de experiencias para la apropiación de archivos culturales, valiéndose de tres casos de estudio. • El periodismo sensacionalista en la crónica latinoamericana contemporánea. Estudia, desde una perspectiva semiótica, narratológica y periodística, los rasgos formales y de contenido, así como los métodos y las estrategias de reportaría o de reportar que permiten evidenciar características del periodismo sensacionalista en la crónica latinoamericana contemporánea.

51 Escuela de Ciencias • Desarrollo de métodos de modificación superficial

en ladrillos de arcilla para su uso en la mitigación de los contaminantes atmosféricos gaseosos mediante fotocatálisis con TiO2. El desarrollo presenta el uso de materiales en forma de recubrimiento sobre elementos constructivos, que tienen la capacidad de provocar la descomposición de componentes contaminantes en su interacción con la luz. • Implementación de técnicas de microscopía con herramientas de coherencia óptica para aplicaciones con muestras biológicas. En este trabajo se presenta un modelo operacional de un microscopio por transmisión que integra fuentes de iluminación de coherencia modificado, para lograr propiedades más evidentes de coherencia que permitan, no solo redefinir las funciones de formación de imagen para

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156 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

obtener mejores condiciones de contraste y resolución, sino acceder a la fase del campo del objeto. • Efecto de la aplicación de rizobacterias en el microbioma, desarrollo y sanidad de plantas de banano. Proyecto Colciencias EAFIT-Augura. Hace parte de un convenio marco de EAFIT y Augura, el cual busca desarrollar productos promotores de crecimiento vegetal para banano, con miras a la reducción del uso de fertilizantes químicos y al mejoramiento de las condiciones de nutrición del cultivo. • Identificación de potenciales blancos terapéuticos a partir de triterpenos presentes en Eucalyptus tereticornis para el tratamiento de complicaciones asociadas a la obesidad. Se busca establecer los posibles mecanismos moleculares por los que triterpenos presentes en Eucalyptus tereticornis que actúan en la regulación de los procesos inmunometabólicos en modelos in vitro de tejido adiposo inflamado. • Apoyo al programa de Educación Ambiental dirigido a las comunidades del área de influencia directa de las centrales hidroeléctricas San Carlos, Jaguas, Calderas, Miel I, Amoyá, Termocentro y Sogamoso. Mediante el proyecto se pretente aunar esfuerzos entre Isagen y EAFIT para conformar un proceso de transferencia de conocimento en relación con la educación ambiental y su entorno geocientífico, que apoyen los procesos de investigación acción participativa (IAP) pertinentes para el ámbito rural.

Un proyecto para mejorar la calidad del aire en el Valle de Aburrá Investigadores de EAFIT participan en un proyecto internacional para aplicar el modelado matemático a las corrientes de aire, llamado Medellín Air qUality Initiative (Maui), al que están vinculadas instituciones TuDelft y TNO, en Países Bajos, y la Universidad de Antioquia. El trabajo es adelantado por Lucía Quintero Montoya, docente del Grupo de Investigación en Modelado Matemático, con los profesores José Fernando Duque, del Grupo de Investigación en Geología Ambiental e Ingeniería Sísmica; Nicolás Pinel Peláez, coordinador del Grupo de Investigación en Biodiversidad, Evolución y Conservación, y con Ángela María Rendón Pérez, del Grupo de Investigación en Ingeniería y Gestión Ambiental de la Universidad de Antioquia.

Medellín Air qUality Initiative (Maui) estudia el comportamiento del material particulado en el aire.

Aportes para conseguir imágenes ópticas limpias en tomografías.

Tomografías con imágenes ópticas más limpias Una colaboración con el Wellman Center for Photomedicine, de la Escuela de Medicina de Harvard y el Hospital General de Massachusetts, le permitió a EAFIT, por medio del Grupo de Investigación en Óptica Aplicada, hacer su aporte para lograr suprimir manchas en la Tomografía de Coherencia Óptica (OCT), corrección en la imagen que contribuye a mejorar los diagnósticos médicos. Esto se logró mediante una técnica no invasiva de diagnóstico que produce imágenes de la sección transversal de un tejido biológico como el ojo, en alta resolución.

Financiación Internacional del IDRC-Canadá al Proyecto Cartagena Resiliente 2018-2021 El Centro Internacional de Investigación para el Desarrollo del Canadá (Idrc) aceptó la financiación por 1.300 millones de pesos para la nueva fase del proyecto Basic, titulado Construyendo Resiliencia en la Bahía de Cartagena 2018-2021. En esta nueva etapa se pretende contribuir al fortalecimiento de la gobernanza ambiental de la Bahía de Cartagena, a través de la provisión de consejos basados en ciencia hacia políticas de desarrollo sustentable y compatibles con el clima.

3.500 millones de pesos Iniciará una nueva fase del proyecto Basic, titulado Construyendo Resiliencia en la Bahía de Cartagena 2018-2021.

es el costo total del proyecto Cartagena Resiliente 2018-2021

Investigación determina si el río Magdalena se conecta con sus ciénagas Este trabajo, del Área de Ciencias del Mar, de la Escuela de Ciencias, consiste en estimar cómo ha variado la conectividad entre el río Magdalena y la ciénaga de Barbacoas —ubicada 40 kilómetros aguas debajo de Puerto Berrío (Magdalena Medio antioqueño)— en las últimas dos décadas. Esto se indaga a partir de imágenes satelitales y de datos en tiempo real de los caudales e inundaciones del río con tecnología Nasa. La iniciativa se desarrolla con el Observatorio de Inundaciones Darmouth, de la Universidad de Colorado, y la Financiación de la Academia de Ciencias de los Estados Unidos.

Este trabajo estima la variación de la conectividad entre el río Magdalena y la ciénaga de Barbacoas.

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158 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Patrimonio Geológico, divulgación geocientífica (georutas) y acompañamiento al start-up Geografía de la guerra

• Se realizaron dos e-books sobre georutas en las zo- • Esta línea de investigación no solo pretende connas de influencia de las centrales Termocentro (Sogamoso). Estos libros hacen parte de los productos de los proyectos realizados con Isagen, como parte de dos convenios cofinanciados.

Participación en Colombia Científica con el proyecto Política, regulación y mercados Este hace parte de los 10 proyectos que conforman la Estrategia de transformación del sector energético colombiano en el horizonte de 2030, del Ecosistema Científico. La propuesta, liderada por Jhon Jairo García, investigador de la Escuela de Economía y Finanzas, obtuvo el mayor puntaje de todas las que se presentaron en la primera convocatoria de Colombia Científica, cofinanciada por Colciencias y el Banco Mundial.

solidar el puente para la comunicación efectiva de las ciencias sino que también es una apuesta científica con miras al papel de las ciencias y el postconflicto.

De los

10 proyectos la Universidad lidera 4,

3 de estos de la Escuela de Ingeniería y 1 de la Escuela de Economía y finanzas

Rehenes del conflicto Esta propuesta fortalece la línea de investigación Justicia, conflicto e instituciones del Grupo de investigación Justicia & Conflicto, y es la puerta de acceso a un nuevo grado de proyección, en razón del trabajo conjunto con el Centro Nacional de Memoria Histórica y el Museo Casa de la Memoria de Medellín, que se cristaliza en dos frentes: la Cátedra de la paz, la memoria y la reconciliación, que acaba de completar su segunda cohorte, y la consolidación del Grupo Regional de Memoria Histórica, que desarrolla la investigación Rehenes del conflicto. Memorias del secuestro en Antioquia. Las tres entidades le apuestan a tender puentes institucionales para fortalecer el proceso de reconstrucción de memoria histórica del conflicto armado en Antioquia, y de diseño de garantías de no repetición.

El Grupo de investigación Justicia & Conflicto, autor de Rehenes del conflicto.

Altas montañas y bioculturalidad en Antioquia

El proyecto de Altas montañas se centra en los páramos de Sonsón y Belmira.

El proyecto busca visibilizar y fortalecer las cosmovisiones, la memoria biocultural y la heurística comunitaria que las poblaciones locales rurales (sin importar si han movilizado o no una identidad étnica) han desarrollado en la producción/reproducción de sus territorios y que, en no pocos casos, han permitido la protección de sus lugares de vida y de la geobiosociodiversidad que ellos contienen. Esta investigación, aunque pretende desarrollar una estrategia metodológica y un marco teórico y jurídico más amplio, se centrará en las altas montañas (incluidos los páramos) y en los comunes agua y memoria de algunas de las comunidades que habitan dos de los páramos del departamento de Antioquia (Sonsón y Belmira).

El campo de los abogados de Derechos Humanos en Colombia

Equipo de investigación encargado de evaluar práctica jurídica de los Derechos Humanos en Colombia.

El proyecto analiza el impacto de las inversiones en infraestructura de agua y saneamiento básico en las localidades colombianas.

Esta investigación se propone describir y analizar el campo de la práctica jurídica de los Derechos Humanos en Colombia e indagar quiénes son los abogados que laboran en dicha área, su clase y nivel de formación, el tipo de organizaciones en las que trabajan, su disponibilidad de recursos, entre otros aspectos. Asimismo, el proyecto pretende estudiar y analizar los efectos de los cambios producidos a raíz de la aparición de nuevos actores en el campo de los derechos humanos en el país.

Investigación sobre el impacto de inversión en agua El Grupo de investigación en Finanzas y Banca, a través de la iniciativa Caoba, evalúa el impacto de las inversiones en infraestructura de agua y saneamiento básico en los municipios colombianos. En el estudio participan las escuelas de Economía y Finanzas, Ciencias e Ingeniería, además del Departamento Nacional de Planeación (DNP) y la Universidad de los Andes. Esta investigación permitirá conocer en detalle el valor y la destinación de inversiones mediante una plataforma web a la que podrá ingresar cualquier persona. Además, le permitirá al DNP obtener información útil para la toma de decisiones sobre políticas públicas de infraestructura social y económica.

159

++

160 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Combos de Medellín: una propuesta para entender y enfrentar la violencia y el orden armado El proyecto, adelantado por EAFIT con IPA –Innovation for Poverty Action–, la Universidad de Chicago y la Universidad de los Andes, analiza cómo las estructuras del crimen organizado en Medellín, aunque no disponen de ninguna plataforma ideológica ni discurso para justificar sus actuaciones, cumplen un papel político de primer orden: se constituyen en un gobierno al margen del Estado. Es así como miles de jóvenes de comunidades excluidas en la ciudad han encontrado mecanismos efectivos de acceder al poder y a rentas económicas.

Una iniciativa para determinar las estructuras del crimen organizado en Medellín.

Innovación EAFIT Innovación EAFIT es la plataforma de transferencia de tecnología y conocimiento de la Universidad, con soluciones para contribuir al desarrollo social y económico del país, a partir de tres ejes estratégicos con los que conecta acciones entre empresa, universidad y Estado: proyectos, nuevos empresarios y transferencia.

Proyectos de consultoría y asesoría 288 236 122

142

2014

2015

2016

2017

247

2018

Ingresos por proyectos de consultoría y asesoría Total ventas 2018

Ingresos Innovación 2014

$ 33.487.900.816

2015

$ 29.532.306.000

2016

$ 34.791.176.279

2017

$ 30.404.000.000

2018

$ 37.872.988.437

Innovación EAFIT Bogotá

$769.140.956

Escuela de Economía y Finanzas

$535.492.067 $76.202.000

Total $37.872.988.437

43

2014

2015

2016

2017

3.018.629.110

$2.458.495.861

2.593.313.325

$4.770.635.830

2.340.939.947

$9.456.895.338

Escuela de Administración

Escuela de Derecho

millones

912.131.758

Unidades académico/ administrativas

$44.767 millones

541.404.560

Escuela de Humanidades

$6.894 $ 19.806.126.385

Escuela de Ciencias Escuela de Ingeniería

Ingresos proyectados por reconocer en 2019

2018

Escuela de Administración • Idea-líneas estratégicas. Acompañamiento en la re-

visión y ajuste de la orientación y definición de las líneas estratégicas del Instituto para el Desarrollo de Antioquia (Idea). • Insumo para una publicación relacionada con la gestión del conocimiento como capacidad institucional y su aporte para mejorar el desempeño de las organizaciones a través de la generación de valor público. • Formulación y revisión de propuesta para Colciencias. Acompañamiento a Bancolombia en la formulación y revisión de una propuesta para Colciencias. • Modelo de gestión implementado por Renting Colombia plasmado en un libro. Realización de la escritura de los textos, estructurando y desarrollando con esto, un libro que exponga el modelo de gestión que ha implementado Renting Colombia a lo largo de sus años en operación.

161

++

162 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

3

Escuela de Ingeniería • Consultoría en la implementación de los principios

Lean Construction en Cali, Bogotá y Medellín. Pretende apoyar a las empresas constructoras, en dicha temática, mediante las etapas de transferencia de conocimiento, diagnóstico y acompañamiento. • Caracterización del comportamiento del conjunto fluido-sedimento en la captación de agua y evaluación del comportamiento hidrodinámico de la almenara, en la central hidroeléctrica a filo de agua Escuela de Minas. Con el proyecto se desarrollaron estudios en CFD con ayuda de toma de datos, indicando que se deberían cambiar los diseños de las obras de captación. • Ensayos de resistencia en los concretos de cimentaciones de 76 torres de la línea Montería-Urabá. Se realizó la extracción de 912 núcleos de los concretos de cimentaciones de 76 torres pertenecientes a la Línea de Transmisión Energética Montería–Urabá a 220 kV de ISA Intercolombia, con el fin de realizarles ensayos de resistencia a la compresión y analizar los resultados.

13

Implementación de los principios Lean Ionstruction para acompañar a empresas constructoras.

Escuela de Economía y Finanzas

Modelo de gestión de la productividad del personal de cajeros de la sucursal de Bancolombia, en EAFIT.

• Implementación de un modelo de medición y ges-

tión de la productividad del personal de cajeros de la sucursal de Bancolombia. Este proyecto, en el que participan los estudiantes del doctorado, Carolina Crispín y Jim Sánchez, se inserta en la línea de Productividad y eficiencia bancaria, liderada por el profesor Diego Restrepo, y se beneficia de los aprendizajes en big bata y analítica de Caoba. • Income Taxation. Studying Income Taxation in Bolivia and Colombia, a micro level analysis for a macro

result. Proyecto Income Taxation in Latin America and the Caribbean: Constructing a New Dataset Based on Household Survey Datasets. • Observatorio de Competitividad III. El proyecto se centra en aunar esfuerzos para dar continuidad al Observatorio de Competitividad del Oriente Antioqueño entre la Cámara de Comercio del Oriente Antioqueño y EAFIT, fase III. • Planeación financiera para plan Estratégico de Emcali 2018-2023. Proyecto de Consultoría con la Universidad del Valle, que consiste en la elaboración de un Modelo de Planeación Financiera, soportado en la simulación de las variables críticas definidas dentro del plan estratégico 2018-2023, que permita a las empresas proponer escenarios financieros, y analizar el alcance de las metas propuestas. • Estudio de caso acerca de los Distritos de Riesgo Público en Colombia, con el propósito de conocer en mayor nivel de detalle la situación financiera, y la forma de operación y funcionamiento de los distritos de riego público. • La iniciativa Educación financiera para la prosperidad busca brindar charlas y ofrecer consultoría en el diseño de planes al respecto, en colegios. El proyecto es liderado por Raúl Cardona, jefe del pregrado en Finanzas.

33

Escuela de Humanidades • Estrategia de corresponsabilidad ciudadana Pactos

y actos para la Secretaría de Seguridad de Medellín. Se trata de un proyecto conjunto entre el Centro de Análisis Político de la Universidad EAFIT y la Secretaría de Seguridad y Convivencia de la Alcaldía de Medellín, donde se intervienen cuarenta sectores de la ciudad a través de la implementación de protocolos deliberativos. • Primera plataforma ciudadana para la acción social: el Laboratorio social de Medellín. En alianza con la Secretaría de Seguridad de Medellín.

7

En el proyecto se intervienen 40 sectores de la ciudad.

Escuela de Ciencias • Evaluación

de la susceptibilidad de Spodoptera frugiperda frente a proteínas Cry expresadas en plantas transgénicas de maíz. Propuesta de servicio técnico especializado para realizar evaluación de la sensibilidad de poblaciones de Spodoptera frugiperda procedentes de cultivos bt, frente a proteína(s) Cry purificada(s). Propuesta para realizar evaluación de la sensibilidad de poblaciones de Spodoptera.

EAFIT aporta a la seguridad metropolitana La Universidad, a través del Centro de Análisis Político de la Escuela de Humanidades, acompañó al Área Metropolitana del Valle de Aburrá en la implementación del Plan Integral de Seguridad y Convivencia Metropolitana, mediante la conceptualización, el análisis y la definición de recomendaciones que contribuyan a la identificación de escenarios de intervención, seguimiento, evaluación y articulación en materia de seguridad y convivencia en la región. La iniciativa incluyó el diálogo Seguridad ciudadana en las metrópolis.

• 51 funcionarios formados a través del diploma-

do en Gestión Metropolitana para la Seguridad y la Convivencia. • El Primer Plan Integral de Seguridad y Convivencia Metropolitano del país. • Publicación del libro Seguridad Ciudadana desde la Gobernanza Metropolitana: el caso del Valle de Aburrá. • 40 talleres de transferencia de conocimiento con los funcionarios responsables de la gestión de la seguridad y la convivencia en los 10 municipios del Valle de Aburrá.

EAFIT acompañó la implementación del Plan Integral de Seguridad y Convivencia Metropolitana.

“Poner en un mismo escenario a conversar gobernanza y fenómeno metropolitano en el marco del problema de la seguridad le deja al Amva y a los municipios del Valle de Aburrá, y de Colombia y América Latina que viven este tipo de fenómenos, una reflexión que era necesaria”. Luis Fernando Agudelo, profesor del Departamento de Humanidades de EAFIT.

163

++

164 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Dens Urbam es una herramienta dinámica de análisis y planeación urbana.

Dens Urbam facilita la planeación en 10 municipios del Valle de Aburrá Se trata de un instrumento, creado por el Centro de Estudios Urbanos y Ambientales Urbam, para evaluar la capacidad de soporte ambiental de un territorio. Este modelo permite entender los equilibrios y desequilibrios en la ocupación de estos, y hacer planeación a escala regional. Se aplica en la región gracias a un convenio con el Área Metropolitana.

• Dens Urbam analizó 48 variables para estimar la

capacidad territorial del área metropolitana del Valle de Aburrá. • 5 talleres con actores claves del territorio. • 1 Mesa Urbam con 160 asistentes. • 15 notas periodísticas.

“Dens Urbam es una herramienta de altísimo valor que tiene detrás un concepto muy potente. Es necesariamente aplicable en cualquier lugar en el que uno vaya a trabajar. Ayuda a los que estamos trabajando en planificación, pero también ayuda en las decisiones políticas que hay que tomar sobre el territorio. Simula escenarios y presenta alternativas, permite ver puntos de cruce, con altísima versatilidad, realmente tremenda”. Roberto Monteverde, director de proyectos del Instituto de Gestión de Ciudades de Rosario Argentina.

Formulación del plan maestro para los parques recreativos de Comfama, y visión estratégica y anteproyecto para el nuevo parque del Suroeste

Estudios de amenaza, vulnerabilidad y riesgo de detalle para los circuitos Los Mangos, Corazón y Santo Domingo en Medellín

La Universidad y Comfama trabajan en la formulación de un Plan Maestro para los parques recreativos existentes, y la visión estratégica y los diseños de anteproyecto para el nuevo parque recreativo del Suroeste (Antioquia), que integren la construcción de un nuevo relato con unas intervenciones físicas que incluyan el medio ambiente, la cultura y la recreación. El alcance territorial para la definición del plan maestro será a escala municipal, según cada parque, con base en una perspectiva departamental.

• 20 zonas estudiadas de la ciudad en las comunas

La forma de las ciudades influye en su productividad Un grupo multidisciplinario, que incluyó a investigadores del Banco Mundial y al grupo de investigación Rise de EAFIT, identificó 919 ciudades con más de 50.000 habitantes en Latinoamérica y, con esto, obtuvo una medida aproximada de su nivel de productividad, calculado a partir de la cantidad de luz que emite una urbe por unidad de espacio y densidades de uso del suelo. Esto se logró teniendo en cuenta imágenes satelitales nocturnas.

1, 3, 8 y 13. • Se evaluó la vulnerabilidad de 15.473 construcciones. • Este proyecto contribuye a la disminución de la vulnerabilidad a estas zonas

Sistema de Alertas Tempranas de Medellín y el Valle de Aburrá (Siata) Este sistema, operado por EAFIT, es un proyecto estratégico para la gestión ambiental y de riesgos del Área Metropolitana del Valle de Aburrá y la Alcaldía de Medellín, que cuenta con el apoyo y aportes de EPM e Isagen.

• En 2018 se impactaron 13.200 personas a través de

charlas y eventos donde se explican temas específicos relacionados con el proyecto. • Desarrollo de 11 semilleros de Ciudadanos científicos en instituciones educativas y comités ambientales del Valle de Aburrá, donde se benefician 165 niños y jóvenes.

El Siata alerta en tiempo real a la comunidad sobre la probabilidad de fenómenos hidrometeorológicos extremos.

165

++

166 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

• Continuación y fortalecimiento del proceso de alar-

mas comunitarias con 17 comunidades, 15 de estas con alarma instalada y dos en proceso de instalación. • Instalación de 67 nuevos sensores para el monitoreo de variables hidrometeorológicas, sismos y antenas de comunicación en el Valle de Aburrá, además de 150 sensores de calidad del aire bajo el programa de Ciudadanos científicos.

“Uno de los aspectos principales que logramos ver es el desarrollo tecnológico que tiene Siata, y cómo esto se ha convertido no solo desde un aspecto técnico, sino que ha permeado a la sociedad, es decir, el impacto que tiene Siata a nivel del distrito o de Medellín es algo que nos llamó la atención y que nos impulsa a seguir trabajando con la idea de hacer una réplica de este tipo de sistemas en Honduras”. Jorge Tejada, Asociación Goal Internacional.

Identificación del riesgo de detalle de algunas zonas del municipio de Medellín El Departamento Administrativo de Planeación y EAFIT realizan estudios en Medellín para conocer las amenazas, la vulnerabilidad y el riesgo en algunos territorios de la comuna 8, el corregimiento Santa Elena, la comuna 16 y el corregimiento Altavista, específicamente en la quebrada La Picacha. Allí se define el nivel de riesgo de importantes sectores al igual que el diseño de las obras de estabilización, lo que permite ser insumo para la planificación municipal y para que las comunidades prevengan o mitiguen estas afectaciones.

19 zonas estudiadas en

las comunas 8 y 16 de la ciudad.

26.348 personas

impactadas en los procesos de gestión del territorio.

El estudio realizado por el Departamento Administrativo de Planeación y EAFIT busca conocer las amenazas, la vulnerabilidad y el riesgo en algunos territorios de Medellín.

Investigación en redes sociales sobre la cultura en Medellín

Tendencias artísticas que consumen los medellinenses, fueron analizadas a través de las redes.

Tatuajes, grafiti, fotografía, urbanismo, arquitectura, entre otras manifestaciones, se suman al mapa de tendencias artísticas que consumen los medellinenses. A esta y otras conclusiones llegaron profesores de EAFIT en la investigación Análisis de contenidos

y redes sociales sobre la agenda cultural y del ocio en Medellín, liderada por Laura Isabel Rojas De Francisco, coordinadora del área de Sociología del consumidor, y Juan Carlos Monroy Osorio, coordinador del área de Mercadeo Digital.

EAFIT y Tigo UNE estudiaron el uso de las TIC en Colombia Ambas entidades diseñaron una estrategia para fortalecer el uso responsable y creativo de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el país. Cerca de 30 personas, entre docentes y estudiantes de la Universidad, participaron en este proyecto de responsabilidad social empresarial y comunicación transmedia. La propuesta se creó en la investigación denominada Riesgos y potencialidades del uso de las TIC.

Participantes del proyecto sobre el uso de las TIC.

167

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168 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Natural In Vitro investiga, desarrolla e innova procesos de propagación masiva in vitro.

EAFIT trabaja en la propagación masiva de especies vegetales de manera in vitro Natural Vitro es una iniciativa creada en la Universidad para propagar especies que generen productos que favorezcan a las comunidades, al medio ambiente y a las empresas. Nacida en el Departamento de Ciencias Biológicas, esta propuesta se basa en tomar semillas de buena calidad, limpiarlas de patógenos y propagarlas de manera in vitro.

• 40 especies de orquídeas establecidas a nivel de laboratorio

(in vitro). • 31.000 plantas de orquídeas en fase de propagación in vitro. • 6.000 plantas de otras especies (Aguacate, Achiote, Agraz, Sacha inchi, Higuerilla) en fase de propagación in vitro. • Tres convenios firmados con empresas y dos más en desarrollo, para la comercialización de especies vegetales micropropagadas.

Mascarillas que protejan del esmog Un prototipo de máscara antipolución que permita incidir en la reducción de enfermedades por la mala calidad del aire, a partir de nanofibras, un material obtenido de polímeros, es la investigación que desarro-

llan profesores y estudiantes del grupo de Ingeniería de Diseño (Grid). Hasta el momento han logrado crear membranas sintéticas que actúan como súper filtros para capturar las micropartículas del aire y el agua.

Proyectos de transferencia de tecnología y conocimiento

85

73 35

2014

55

46

2015

2016

Ingresos

generados por transferencia tecnológica

$2.963 millones

millones

2018

Número de spin off (intra-emprendimiento), tecnologías y otros proyectos de transferencia 2017

Reportado 2017

$1.576

2017

Resultado 2018

2018

Spin off

18

19

Tecnologías

42

66

TOTAL (proyectos de transferencia)

60

85

Han facturado

14

22

Se encuentran en maduración

36

42

Se encuentran en estudio

25

22

Licencias

16

19

169

++

170 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Prosperidad, trabajo y emprendimiento [GRI 203-2]

EAFIT Y SU APORTE AL SECTOR PRODUCTIVO DESDE DIVERSAS DIMENSIONES DEL EMPLEO El trabajo es uno de los medios a través del cual las personas resignifican su vida y su aporte a la sociedad. Para que el trabajo profesional dinamice la economía y genere prosperidad es necesaria una sincronía entre las necesidades del entorno productivo y las potencialidades e intereses de los profesionales. EAFIT, además de su impacto como agente productivo y generador de empleo, juega un rol de interlocución natural entre el entorno y la academia al ayudar al sector productivo y público a entender las expectativas cambiantes de los nuevos profesionales y al ofrecerles a estos las capacidades que demandarán el mercado laboral o el entorno emprendedor en el que participarán.

Una de las estrategias implementadas por la Institución para evaluar su desempeño es el monitoreo de graduandos de pregrado y posgrado con el fin de mantener su información vigente, conocer su información ocupacional y de impacto, y retroalimentar aspectos institucionales. Así mismo, la Universidad tiene una bolsa de empleo cuya plataforma fue actualizada este año. Por otro lado, en 2018 se creó la Dirección de Desarrollo Institucional y Egresados que busca fortalecer los lazos y las alianzas dentro de la comunidad eafitense. Frente a la promoción del emprendimiento, el trabajo de la Universidad se enfoca en la promoción de una cultura que fomente esta línea, en el acompañamiento a emprendedores para acelerar su desarrollo y en la articulación de iniciativas emergentes con el ecosistema local. En 2018 se acompañaron 204 iniciativas empresariales y a 95 egresados interesados en este tema.

Empleos directos e indirectos generados en EAFIT [GRI 102-8] Cerca de 6.000 personas fueron beneficiadas con empleos directos e indirectos generados por EAFIT. Estas personas

aportaron sus capacidades para el funcionamiento de las diferentes áreas misionales y de apoyo de la Universidad.

638

6.038 Total empleos

2.729

3.309

Empleos directos

Empleos indirectos

Outsourcing Planta Física (obras de infraestructura, seguridad, aseo y mantenimiento)

1.271

Contratos por prestación de servicios tramitados a través de la Secretaría General

1.175

Docentes externos de Educación Continua

50

Entrenadores de Deportes y facilitadores de Desarrollo Artístico

20

Contact Center

155

Contratistas de concesionarios en la Universidad

Empleabilidad de los egresados Entre las cinco IES colombianas con mayor índice de empleabilidad La Institución ocupó el puesto 251-300 entre 500, en el ámbito mundial, y el número 12 en América Latina, en el Ranquin de Empleabilidad de Egresados QS 2019, que tuvo en cuenta a 660 universidades. La alta ca-

lidad que identifica los procesos eafitenses y la confianza que las empresas depositan en la Universidad son algunos de los motivos que reflejan los buenos resultados en esta medición.

Una herramienta para conocer la empleabilidad

Una muestra significativa de egresados participó en encuestas virtuales.

Entre mayo y junio, y septiembre y octubre, se realizaron encuestas virtuales a una muestra representativa de los egresados de pregrado y, por primera vez, a los de posgrado, de los años 2013, 2015 y 2017. Los resultados de pregrado sirvieron como soporte para los procesos de acreditación de los programas de Contaduría, Mercadeo y Psicología, además de convertirse en insumo para la caracterización de los egresados y el cálculo de los principales indicadores laborales de dicha población. Esta estrategia permite generar indicadores de empleo para el público de egresados, así como un monitoreo constante del impacto de los eafitenses en el medio.

171

++

172 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

La tasa de desocupación de Medellín es de 11.5%* Indicadores laborales de egresados eafitenses 96%

99%

84,6%

90,9%

Egresados Pregrado

11,4% Tasa global de participación

Tasa de ocupación

Egresado Posgrado

8,1%

Tasa de desocupación

*Dato de agosto de 2018. Fuente: Dane.

3,5 meses $ 3.017.039 28%

Tiempo de consecución del primer empleo para los egresados de

pregrado

Salario promedio de los egresados de pregrado en los primeros

5 años

Porcentaje de egresados de pregrado que consiguen sus empleos a través de los canales proporcionados por la Universidad de la siguiente manera:

19% 9% Práctica profesional Portal de empleo de la Universidad Encuesta virtual:

entre mayo y junio; y septiembre y octubre Los resultados anteriores surgen de la aplicación por primera vez de la estrategia de monitoreo a graduados de posgrado y de la continuidad al monitoreo a graduados de pregrado.

259

Pregrado

268

Posgrado

Un nuevo portal de empleo para los egresados Desde del 15 de agosto los graduados y los estudiantes de último semestre pueden conocer ofertas laborales de todo el país, a través del nuevo portal empleo.eafit.edu.co, que funciona en alianza con elempleo.com, con lo que se ampliaron las posibilidades laborales, al pasar de contar con ofertas locales a la oportunidad de aplicar a otras a escala nacional. Este cambio se realizó con el fin de mejorar el servicio ofrecido por el Centro de Egresados, fortalecer el relacionamiento con las organizaciones, y actuar bajo un mismo marco de coherencia con otras dinámicas de la Institución.

A través de esta nueva plataforma se inscribieron

321 nuevos empleadores.

Cifras comparativas con el cambio de plataforma Portal trabajando.com Enero – Agosto 15 (7.5 meses)

Portal el empleo.com Agosto 15 – Diciembre 31 (4 meses)

Cambio observado

Número de vacantes publicadas

1.274

6.752

430%

Número de personas inscritas

1.095

3.988

264%

Número de personas ubicadas

13

13

0%

Número de nuevos empleadores inscritos durante el periodo

144

321

123%

Indicador

La Bolsa de Empleo ahora es transnacional

Con nueva plataforma y más oportunidades llegó la Feria Laboral Virtual

La Bolsa de Empleo del Centro de Egresados recibió la segunda autorización por parte del Ministerio de Trabajo, en la que además se aprobó ser una Bolsa de Empleo Transnacional, lo que amplía las posibilidades que los egresados tienen para ingresar y estar activos en el mundo laboral y, a su vez, contribuye a la internacionalización y visibilización de EAFIT.

Del primero al 5 de octubre se realizó la Feria Laboral Virtual, coordinada por la Dirección de Desarrollo Institucional y Egresados, y dirigida a graduados y estudiantes de último semestre, la cual tuvo un incremento del número de empresas participantes con respecto a la edición anterior, en un 81%.

Practicantes emprendedores Muestra empresarial Emprender

Una de las jornadas de la muestra empresarial Emprender.

El 29 de enero y 31 de julio tuvo lugar la muestra empresarial Emprender, evento organizado por el Departamento de Prácticas Profesionales, en el que los estudiantes dieron a conocer sus ideas de negocio. Cerca de 20 proyectos de empresarismo de alumnos que cursan su semestre de práctica en esta modalidad y que impactan los sectores de servicios, salud, gastronómico y agrícola, entre otros, hicieron parte de la agenda 2018.

173

++

174 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Estudiantes participaron en la Feria de prácticas Tu ventana al mundo ​ n marzo y agosto se crearon conexiones entre empreE sas y estudiantes próximos a realizar su práctica profesional, durante la Feria de prácticas Tu ventana al mundo laboral. La invitación, realizada por el Departamento de Prácticas Profesionales, se extendió a los interesados en crear alianzas desde una etapa temprana en su formación académica. Feria de prácticas profesionales.

EAFIT apoyó el talento en Pereira, con Expocamello

Un grupo de 110 emprendedores, que expusieron sus propuestas empresariales en Expocamello 2018, se beneficiaron de cinco talleres estratégicos, ofrecidos por EAFIT Pereira, para optimizar sus propuestas. La feria, que se realizó a finales de agosto, es la plataforma comercial de emprendimiento organizada por la Cámara de Comercio de Pereira junto a aliados como EAFIT.

Acompañamiento a nuevos empresarios

En Pereira se realizó Expocamello 2018.

El acompañamiento a nuevos empresarios es otro de los ejes estratégicos de Innovación EAFIT, en el que se lograron avances importantes, entre estos:

• El programa ha apoyado, durante 2018, a 259 iniciativas empresariales. • 95 egresados fueron acompañados durante 2018, lo que implica un incremento del 50% frente a 2017. • Se crearon los juegos empresariales Villa Innovadora y Cafet, para potenciar las capacidades de los futuros emprendedores.

Creatividad, tradición y tecnología ganaron en el Concurso de Iniciativas Empresariales El Cubo, Ciudad Primavera, Jacinta, Who.lly, Crescendo, Sinapsia, Paraense, Moua, Waka Ghee, Bonding, Eye on Road, Aceite de Aguacate, Mas4 Consultoría, y CPS están entre las 14 iniciativas empresariales que fueron reconocidas durante la premiación del décimo tercer

Ganadores del Concurso de Iniciativas Empresariales EAFIT 2018.

Concurso de Iniciativas Empresariales EAFIT, que culminó el 25 de octubre. En esta edición se presentaron 85 participantes en las tres categorías del concurso: tecnológica, cultural-creativa, y social-tradicional; así como tres participantes en la categoría Reto Haceb y otros tres en el Reto EAFIT.

Aura Hidroponía busca llevar los cultivos a las urbes.

Una Universidad de ideas emprendedoras Emprendimiento para cultivar alimentos en la urbe Aura Hidroponía es la iniciativa con la que los emprendedores Simón Martínez Monsalve, Sandra Liliana Rojo Santa y Andrés Álvarez Sabogal, apoyados por EAFIT, buscan extender los cultivos de frutas y vegetales en espacios urbanos. Se trata de la creación de unidades productivas en las que las plantas crecen sin necesidad de suelo agrícola, sino a través de agua y disoluciones minerales.

Eafitenses aportan al desarrollo de familias campesinas

Mobiliario urbano a partir de reciclaje Pigo es una compañía dedicada al urbanismo y al diseño sostenible, liderada desde 2013 por Juan Gabriel Rubiano, negociador internacional; y Sara Vélez Acosta, ingeniera diseñadora de producto, que construye mobiliario urbano, caracterizado por ofrecer seguridad a los usuarios, y elaborado con materiales reciclables como el caucho. La firma ha intervenido espacios en ciudades colombianas como Medellín, Santa Marta, Bogotá y Montería, así como en Río de Janeiro, Brasil.

Eafitense creó un sistema de modelado geológico 3D con alcance mundial Ricardo Serrano, ingeniero de sistemas de EAFIT y magíster en Ingeniería de la Institución, creó Geomodelr, plataforma web de modelado geológico en tres dimensiones, que entrega datos comprensibles para cualquier persona, y se usa para reunir la información obtenida por los geólogos, visualizarla y entenderla. Esta es utilizada por multinacionales y empresas de los sectores público, privado y académico, en el ámbito local, y en países como Irlanda, Brasil, Estados Unidos y Canadá.

Un proyecto para potenciar la producción de arándano en Colombia.

Arandazul es una iniciativa empresarial con la que las emprendedoras Malena Novoa Giraldo y María Antonia Piedrahíta Ocampo buscan potenciar, desde el municipio de La Ceja, la producción y la comercialización del arándano en el país, además de ser aliadas de una ciudadela agrícola de la Unidad de Restitución de Tierras, en el Oriente antioqueño, para aportar al desarrollo social y económico de las primeras familias productoras de este fruto en Antioquia.

Desarrollo sobre el uso de vehículos eléctricos Estudiantes y profesores de la Universidad crearon un aplicativo para optimizar el uso de las baterías de vehículos eléctricos en compañías de servicios. Entre sus ventajas está la posibilidad de proyectar los recorridos con base en el tiempo para cada visita, así como la cercanía de estaciones de carga cuando la batería esté por debajo de ciertos niveles.

175

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176 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Proyección social [GRI 413-1]

LO SOCIAL, UNA CONVICCIÓN QUE ACOMPAÑA A EAFIT EN SUS MÚLTIPLES FACETAS Las acciones de proyección social materializan la Responsabilidad Social Universitaria y representan un impacto de la Universidad en la sociedad mediante la vinculación con iniciativas, redes y otras actividades filantrópicas. A través de EAFIT Social, la Universidad lidera o se vincula a iniciativas que generan transformaciones sociales positivas en cuatro líneas de acción: la gestión del conocimiento, las interven-

ciones sociales y culturales, las intervenciones académicas y el voluntariado universitario. Las acciones de EAFIT Social parten de los mismos valores y principios filosóficos de la Universidad y como tal le apuestan al empoderamiento, la corresponsabilidad y la sostenibilidad. Para 2018 se destaca el impacto en 43 ciudades a través de diferentes iniciativas. El compromiso con la Red de Liderazgo Juvenil se mantiene y la red cuenta ya con 19 nodos y 31.625 estudiantes. Entre los retos está la consolidación de alianzas que soporten proyectos de más continuidad y envergadura.

La Red de Liderazgo Juvenil amplía su impacto

Jóvenes 2020, una plataforma de liderazgo

La razón de ser de este programa educativo integral, coordinado por EAFIT Social, es transformar la vida de jóvenes de octavo grado de instituciones educativas de Antioquia, Pereira, Barranquilla, Santa Marta y Cartagena. Su objetivo se centra en generar cambios personales, grupales e institucionales, mediante el desarrollo de actitudes y capacidades para el razonamiento, la reflexión sistemática y la implementación de estrategias que beneficien la inserción e intervención de los participantes como ciudadanos y actores trascendentales del progreso.

Jóvenes 2020 es la plataforma de liderazgo juvenil con la que la Universidad, Proantioquia, la Alcaldía de Medellín y Comfama forman a 40 jóvenes de la ciudad en temas de liderazgo y formulación de proyectos. El objetivo de este programa también es identificar y fortalecer proyectos de alto impacto para diversas comunidades de la ciudad. Las propuestas de estos jóvenes en las líneas de acción de la política pública: convivencia y derechos humanos; educación; cultura, deporte y recreación; trabajo y emprendimiento; ecología y sostenibilidad; y salud pública juvenil, fueron seleccionadas entre cerca de 700 participantes.

• 43 municipios en 19 Nodos de la Red de Liderazgo

Juvenil. • 142 instituciones educativas. • 31.625 estudiantes (1.265 directos y 30.360 apadrinados). • Fortalecimiento de las alianzas llegando a nuevos Nodos en Sabana Centro, Costa Caribe (Riohacha) y apertura de nuevas Cohortes en Municipios donde ya estábamos (Cartagena, Barranquilla, Soledad, Rionegro).

Jóvenes

177

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178 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Cerca de 200 instituciones beneficiadas con el Plan Saber Digital Bogotá.

Bogotá e Itagüí, beneficiarias del Plan Saber Digital El Plan Saber Digital, realizado en alianza con la Secretaría de Educación de Bogotá, desde 2016, fortalece y acompaña a las comunidades de 201 instituciones educativas distritales, a partir de estrategias que aportan al mejoramiento de los ambientes de aprendizaje y al desarrollo de capacidades propias del saber digital en directivos, docentes y estudiantes. Por su parte, el Plan Digital Itagüí continúa la labor de acompañamiento iniciada en 2012, en alianza con la Secretaría de Educación Municipal, enfocada en desarrollar las capacidades de las comunidades de las 24 instituciones educativas oficiales de esta localidad para la gestión de la innovación educativa y de las tecnologías digitales. Población beneficiada en Bogotá

• 6.910 docentes y directivos. • 2.473 líderes estudiantiles (TIC). • 35.525 estudiantes. • 24 funcionarios de la Secretaría de Educación Distrital.

Entidad aliada: Secretaría de Educación del Distrito capital-Bogotá.

Participantes en la red de media técnica Epemti.

Población beneficiada en Itagüí

• 1.252 docentes y directivos docentes. • 434 líderes estudiantiles (TIC). • 44 docentes líderes (TIC). • 33.371 estudiantes. • 10 funcionarios de la Secretaría de Educación Municipal.

Entidad aliada: Secretaría de Educación de Itagüí

Participación activa en la Red de Media Técnica El Departamento de Informática y Sistemas de la Escuela de Ingeniería de EAFIT lidera diversas iniciativas de relacionamiento y actividades con colegios públicos y privados, interesados en el campo de la informática y la computación. Algunas de estas estrategias son: • Coordinación de la Red de Media Técnica en Informática de Antioquia. • XIX Encuentro Pedagógico de Educación Media Técnica en Informática (Epemti-2018). • Coordinación del Concurso Nacional de Programación Fedesoft-Redis, VIII GigaCampus.

Integrantes del programa Challenge para crear ciudades inteligentes.

Bachilleres, visionarios de ciudades inteligentes Un total de 21 estudiantes de colegios públicos y privados de la ciudad se le midieron al reto de ingeniarse soluciones tecnológicas en temas como medio ambiente, alimentos, calidad del aire, movilidad en el transporte urbano y seguridad, a través de su participación en el programa Challenge para crear ciudades inteligentes, realizado entre septiembre y octubre. La iniciativa de innovación para los futuros universitarios fue creada por el Departamento de Informática y Sistemas de la Escuela de Ingeniería.

Prácticas argumentativas de los jóvenes en el II Concurso Debate Crítico Colegial El Departamento de Humanidades, a través de la maestría en Estudios Humanísticos; el Departamento de Derecho; la Universidad de los Niños; el Centro de Estudios en Lectura y Escritura (Celee), y la revista Co-herencia, organizaron el III Coloquio de Argumentación EAFIT, desarrollado del 15 al 17 de agosto. En el evento, que contó con la participación de investigadores nacionales e internacionales, se realizó el Segundo Concurso Debate Crítico Colegial, un espacio académico en el que participaron ocho colegios, y cuya ronda final fue el 17 de agosto.

GANADORES II CONCURSO DE DEBATE CRÍTICO 2018

1er puesto

Bancada con Rol Colegio Colombo Británico

2do puesto

Bancada con Rol Institución Educativa José Acevedo y Gómez

1er puesto

Bancada Investigativa Institución Educativa Jesús María el Rosal 179

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180 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

El Premio Biblioteca de Narrativa Colombiana ofreció talleres literarios para niños

Líderes comunitarios se certificaron en gestión de administración de copropiedades

Cerca de 60 niños de Medellín participaron en tres talleres de narrativa, como parte de la labor social del V Premio Biblioteca de Narrativa Colombiana, organizado por EAFIT, con el apoyo del Grupo Familia y Caracol Televisión. Escritores locales y promotores de lectura acompañaron las actividades en bibliotecas comunitarias de Medellín, para acercar a los participantes al universo de las letras. Los escenarios elegidos para estas actividades fueron la Bibliotecas El Raizal (Comuna 3), La Esperanza (Comuna 5) y Villatina (Comuna 8).

La Universidad EAFIT, el Instituto Social de Vivienda y Hábitat de Medellín, y la Secretaría de Seguridad y Convivencia se unieron para acompañar a 14 administradores de copropiedades de la comuna 13, con el fin de brindarles herramientas para facilitar una gestión por medio de la que puedan transformar su entorno.

Estudios de lengua y cultura china para estudiantes de instituciones oficiales de Medellín Con este proyecto realizado por el Instituto Confucio, en alianza con la Secretaría de Educación de Medellín, la ciudad se convierte en la única de Colombia donde se ofrecen cursos de chino mandarín en instituciones educativas públicas, algo que es común en otros países como Perú, Argentina, Panamá, Brasil y Chile.

• Participantes: cerca de 60 estudiantes de cuarto a

Niños lectores de la Biblioteca Familia Villatina.

noveno grado de las instituciones educativas José Acevedo y Gómez y José Celestino Mutis. • Aliada: Secretaría de Educación de Medellín • Fechas: desde marzo a agosto. • Tres estudiantes de la Institución Educativa José Celestino Mutis (Villa Hermosa), tuvieron la oportunidad de participar en el programa del Campamento de Verano en China, en el que visitaron las ciudades de Dalian, Beijing y Shanghái durante 21 días.

La meta: erradicar la desnutrición infantil

Apoyo en bilingüismo a la I.E. Alfonso Jaramillo Gutiérrez, de Pereira

El programa Gen Cero, de la Fundación Éxito, aspira que a partir de 2030 crezca la primera generación de niños sin desnutrición crónica en Colombia. Por esto, se diseñaron, desde el Centro de Análisis Político de EAFIT, herramientas para la gestión de la información y los modelos de incidencia en política pública con el fin de combatir esta problemática, y garantizar este derecho a la población infantil.

EAFIT Pereira e Idiomas EAFIT apoyaron a la I.E. Alfonso Jaramillo Gutiérrez, en la consolidación del Nivel B2 en el Programa de Inglés para Adultos, lo que lo convirtió en el primer colegio a nivel departamental en alinearse con la política nacional de bilingüismo. En total se capacitaron cinco docentes de dicha institución en alcance/consolidación del Nivel B2 de inglés, y se brindaron 15 horas de apoyo en acompañamiento docente en el II Campo de Inmersión Bilingüe.

Consultorio Jurídico y el Centro de Conciliación El Consultorio Jurídico de la Escuela de Derecho −que presta asesoría en temas jurídicos a estratos 1, 2 y 3, y tiene como objetivo beneficiar a quienes necesiten un abogado y no tengan los recursos para pagarlo− atendió, en 2018, 1631 consultas.

​Por su parte, el Centro de Conciliación es un mecanismo para que las personas de los estratos 1 y 2 puedan acceder a la justicia sin necesidad de someterse a los trámites de los procesos judiciales tradicionales. Este realizó 191 audiencias.

Un total de 480 de las consultas atendidas por el Consultorio fueron para población carcelaria.

1.631

Consultas atendidas por el Consultorio Jurídico

Reunión del Consultorio Jurídico y Centro de Concialiación.

985

Procesos atendidos en representación de terceros ante la Jurisdicción ordinaria

198

Audiencias de Conciliación realizadas

9 800

Jornadas de asesoría legal realizadas fuera de la sede del Consultorio y en estas se atendieron a 500 personas

Personas que asistieron a los distintos foros

181

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182 Informe de SOSTENIBILIDAD-2018 Universidad EAFIT

Principales indicadores del Laboratorio Financiero Este espacio está destinado a observar y analizar fenómenos influyentes en el contexto económico y financiero, y pretende acercar a la comunidad, docentes y estudiantes al conocimiento en finanzas y su práctica para

contribuir a la masificación y comprensión del mercado de capitales en Colombia. El Laboratorio Financiero realizó, en 2018, 95 capacitaciones externas y 6 internas.

2017

2018

Eventos

Asistentes

Eventos

Asistentes

Eventos realizados: 126

Capacitaciones externas

95

-

108

1.106

Asistentes: 1.477

Capacitaciones internas

6

-

7

150

Eventos relacionados con desarrollo: 3

Conferencias

4

52

11

221