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1 Universidad EAFIT Informe General

EAFIT: conocimiento incluyente y abierto al mundo

Informe General 2011

Consejo Superior

Consejo Directivo

Presidente Jorge Iván Rodríguez Castaño

Vicepresidente Juan Rafael Cárdenas Gutiérrez

Rector Juan Luis Mejía Arango

Vicerrector Julio Acosta Arango

Secretario general Hugo Alberto Castaño Zapata

Miembros honorarios Bernard J. Hargadon Jr. Franz X. Stirnimann

Representante principal del Consejo Superior Guillermo Restrepo Arbeláez

Miembros activos Alejandro Ceballos Zuluaga Alicia Mendoza de Puerta Álvaro J. Estrada Mesa Álvaro Uribe Moreno Beatriz Restrepo Gallego David Escobar Arango Guillermo Restrepo Arbeláez Hans U. Steinhauser Jorge Londoño Saldarriaga Jorge Posada Greiffenstein José Alberto Vélez Cadavid José Alonso González López José Manuel Restrepo Fernández de Soto Luis Miguel de Bedout Hernández Nicanor Restrepo Santa María Ricardo Obregón Trujillo Revisor fiscal Óscar Herrera Velásquez

Representante suplente del Consejo Superior José Alonso González López Representante principal de egresados Carlos Alberto Gil Valencia Representante suplente de egresados Donna V. Aguirre Molina Respresentante principal de profesores Anne Marie Zwerg Villegas Representante suplente de profesores Andrés Vélez Calle Representante suplente de profesores Luis Fernando Vargas Alzate Representante principal de estudiantes Sergio Andrés Monsalve Castañeda Respresentante suplente de estudiantes Alejandro Londoño Hurtado

Comité Rectoral Rector Juan Luis Mejía Arango Vicerrector Julio Acosta Arango Secretario general y decano de la Escuela de Derecho Hugo Alberto Castaño Zapata Decano de la Escuela de Administación Francisco López Gallego

Directora del Centro para la Innovación, la Consultoría y el Empresarismo (Cice) Adriana García Grasso Director de EAFIT Bogotá Manuel Esteban Acevedo Jaramillo Director de EAFIT Llanogrande Mario Enrique Vargas Sáenz Director de EAFIT Pereira Roberto Arenas Mejía (q.e.p.d.)

Decano de la Escuela de Ingeniería Alberto Rodríguez García

Jefa del Departamento de Admisiones y Registro María Eugenia Hoyos de Hernández

Decano de la Escuela de Ciencias y Humanidades Jorge Giraldo Ramírez

Jefa del Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas Martha Senn Rodríguez

Director de Planeación Alberto Jaramillo Jaramillo

Jefa del Departamento de Comunicación y Cultura Nathalia Franco Pérez

Director de Investigación y Docencia Félix Humberto Londoño González Directora Administrativa y Financiera Paula Andrea Arango Gutiérrez Directora de Desarrollo Humano Bienestar Universitario Angela Echeverri Restrepo Director de Idiomas Juan Guillermo Arango Vásquez Director de Educación Continua Luis Fernando Rendón Cortés

Jefa de la Oficina de Relaciones Internacionales Marcela Wolff López Jefa del Departamento de Mercadeo Institucional Beatriz Mora Saldarriaga

Misión La Universidad EAFIT tiene la Misión de contribuir al progreso social, económico, científico y cultural del país, mediante el desarrollo de programas de pregrado y de posgrado -en un ambiente de pluralismo ideológico y de excelencia académica- para la formación de personas competentes internacionalmente; y con la realización de procesos de investigación científica y aplicada, en interacción permanente con los sectores empresarial, gubernamental y académico.

Visión La Universidad EAFIT, inspirada en los más altos valores espirituales, en el respeto de la dignidad del ser humano y consciente de su responsabilidad social, aspira a ser reconocida nacional e internacionalmente, por sus logros académicos e investigativos y porque: • Tendrá una cultura institucional abierta y democrática, y un ambiente que promoverá la formación integral de sus alumnos, donde es posible vivir la diferencia y las manifestaciones culturales comparten espacio con la tarea de aprender, donde predomina el debate académico, se contrastan las ideas dentro del respeto por las opiniones de los demás, y se estimula la creatividad y la productividad de todos los miembros de la comunidad. • Desarrollará la capacidad intelectual de sus alumnos y profesores en todos los programas académicos, con la investigación como soporte básico. • Utilizará tecnologías avanzadas y un modelo pedagógico centrado en el estudiante. • Mantendrá vínculos con otras instituciones educativas, nacionales e internacionales, para continuar el mejoramiento de sus profesores y de sus programas. • Contribuirá al progreso de la Nación con programas innovativos de investigación y profesionales con formación académica respaldada en los valores fundamentales de la persona y en especial en el respeto a la democracia y a la libre iniciativa privada. • Dispondrá de una administración académica, en la que todo el talento humano, y todos los recursos de la Institución estén comprometidos en el logro de sus objetivos.

5 Universidad EAFIT Informe General

Valores Excelencia: • Calidad en los servicios ofrecidos a la comunidad. • Búsqueda de la perfección en todas nuestras realizaciones. • Superioridad y preeminencia en el medio en el que nos desenvolvemos. Tolerancia: • Generosidad para escuchar y ponerse en el lugar del otro. • Respeto por las opiniones de los demás. • Transigencia para buscar la conformidad y la unidad. Responsabilidad: • Competencia e idoneidad en el desarrollo de nuestros compromisos. • Sentido del deber en el cumplimiento de las tareas asumidas. • Sensatez y madurez en la toma de decisiones y en la ejecución de las mismas. Integridad: • Probidad y entereza en todas las acciones. • Honradez o respeto de la propiedad intelectual y de las normas académicas. • Rectitud en el desempeño, o un estricto respeto y acatamiento de las normas. Audacia: • Resolución e iniciativa en la formulación y ejecución de proyectos. • Creatividad y emprendimiento para generar nuevas ideas. • Arrojo en la búsqueda de soluciones a las necesidades del entorno.

Propósitos institucionales

• Preservar la excelencia en sus procesos de enseñanza-aprendizaje, investigación y proyección social. • Conservar el reconocimiento de la comunidad académica nacional e internacional para sus investigaciones y distintos programas de formación. • Atraer al personal académico y administrativo más calificado e idóneo, tanto en la región como en el país. • Alcanzar la formación integral de sus estudiantes para que participen positivamente en el desarrollo de la Universidad, del país y de América Latina. • Administrar, de manera eficiente, el talento humano y todos sus recursos físicos y financieros. • Desarrollar una interacción dinámica con los sectores empresariales, gubernamentales y académicos, de carácter nacional e internacional.

Coordinación: Catalina Suárez Restrepo Departamento de Comunicación y Cultura Paulina Vélez Jaramillo Departamento de Mercadeo Institucional Edición periodística y gráfica: Taller de Edición, Medellín Finalización e impresión: Editorial Artes y Letras S.A.S. Fotografía: Róbinson Henao Daniel Echeverri Danilo Mesa Daniela Sánchez i studio Fredy Builes

7 Universidad EAFIT Informe General

Contenido 8 10 24 30

64 80 100

EAFIT: Incluyente, diversa y con excelencia académica Eafitenses 12 Estudiantes 16 Docentes 18 Empleados administrativos 19 Otros universitarios 20 Egresados Calidad 26 Calidad acreditada 28 Autoevaluación, eje de la calidad Academia 32 Estructura académica 32 Una nueva escuela 34 Escuela de Administración 41 Escuela de Ingeniería 49 Escuela de Ciencias y Humanidades 56 Escuela de Derecho 61 Prácticas profesionales Investigación 66 Docencia con investigación 69 Grupos y proyectos de investigación 73 Semilleros 74 Universidad de los Niños Espacios para el aprendizaje 82 Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas 88 Proyecto 50 91 Eafit Virtual 93 Centro de Informática 94 Laboratorios y espacios de investigación 96 Planta física Bienestar 102 Deportes 105 Desarrollo Artístico 108 Servicio Médico y Salud Ocupacional 109 Desarrollo Estudiantil 111 Desarrollo para Empleados 112 Beneficios y Compensación 113 Grupos estudiantiles

9 Universidad EAFIT Informe General

Incluyente, diversa y con excelencia académica Cada vez EAFIT es una universidad más plural, abierta y formativa, que reúne a personas de diferentes condiciones económicas, orígenes geográficos, intereses académicos y grupos de edad. La comunidad eafitense ha crecido gracias a la adopción de nuevas áreas del conocimiento como el Derecho, la Música, la Comunicación Social, el Mercadeo y la Psicología; y a la acogida de nuevos grupos de edad mediante el programa Saberes de Vida, que cumplió 10 años, y la Universidad de los Niños. El incremento en el número de becas que concede la Universidad y algunos de sus aliados, y los programas que benefician a estudiantes, empleados y hasta sus familias, ha posibilitado que lleguen a la Institución personas de un mayor número de zonas de Medellín y el Área Metropolitana. También vale la pena resaltar la presencia de la Institución en más lugares, lo que a finalizar 2011 permite afirmar que este campus universitario, se extiende por todo el Valle de Aburrá y sobrepasa el territorio antioqueño, el nacional e incluso abarca otros países. La calidad y la investigación son otros pilares de la esencia eafitense. Hoy es una universidad de élite académica, con cerca de 100 docentes con doctorado, más investigadores y una bien lograda interacción con el Estado y el sector privado, para generar nuevas oportunidades de desarrollo para la región y el país. Todo lo anterior, se suma al énfasis que hace por el bienestar de sus públicos así como a la promoción de otros espacios que motivan el aprendizaje como el Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas, los laboratorios, EAFIT Virtual, entre otros, lo que en últimas materializa los esfuerzos de esta Universidad por ser una institución incluyente, conectada con el mundo y de puertas abiertas para quienes buscan el conocimiento.

11 Universidad EAFIT Informe General

Eafitenses

Estudiantes, egresados, y empleados docentes y administrativos son la esencia de la Universidad, su razón de ser y, al mismo tiempo, quienes hacen posible su crecimiento y consolidación como espacio para la investigación y la docencia que, por la calidad de sus programas académicos y su compromiso con el desarrollo, se proyecta al mundo. Por eso, cada vez más alumnos de diferentes ciudades, e incluso de otros países, llegan a EAFIT para realizar sus estudios universitarios.

Estudiantes La aceptación que tienen los programas de pregrado y posgrado se evidencia en el aumento de los estudiantes que cada semestre ingresan a EAFIT. En los últimos siete años, el número de matrículas para estos niveles de formación creció en cerca de 5.500 En 2004 se registraron 17.879 matrículas y en 2011 la cifra aumentó a 23.434, lo que

constituye una cifra récord para la Universidad. Vale la pena resaltar el alto número de estudiantes de pregrado en el segundo semestre: 8.794, debido a que en Medellín son pocas las instituciones de calendario B. La apertura de los nuevos programas de Mercadeo y Psicología también incidió en el incremento de matrículas durante 2011.

Matrículas de pregrado semestre

2010

2011

Primer semestre

8.536

9.058

Segundo semestre

8.412

8.794

Estudiantes de posgrado semestre

2010

2011

Primer semestre

2.617

2.772

Segundo semestre

2.705

2.810

Una guía en la U “El grupo estudiantil Tutores se encarga de brindar acompañamiento y asesoría constante a todos los universitarios, especialmente a los de primer semestre. Desde el primer día de clase cada estudiante nuevo cuenta con el nombre y la dirección de correo electrónico de su tutor, así pueden mantener una comunicación constante para resolver sus dudas”. Jeannette Lerner Matiz, Jefa Departamento Desarrollo Estudiantil.

13 Universidad EAFIT Informe General

Monitores Al sumar los dos semestres de 2011:

913

estudiantes asumieron la responsabilidad de ser monitores

La importancia que en los últimos años han ganado los segundos ciclos de formación en el mercado laboral y en el ámbito académico ha incidido en el aumento sostenido de los alumnos que cada año comienzan sus estudios de posgrado. Como respuesta a esta nueva realidad y a la necesidad de profundizar en diferentes áreas de conocimiento, en 2011 EAFIT incorporó a la oferta de posgrado cinco nuevas especializaciones, dos maestrías y un doctorado.

639

se desempeñaron como monitores de EPM

Matrículas posgrado 2007-1 a 2011-2 2.442

2.276

2.230

2007-2

2008-1

2.515

2.604

2.616

2009-2

2010-1

2.705

2.772

2010-2

2011-1

2.810

1.861

2007-1

2008-2

2009-1

2011-2

Graduados posgrado 2011 1.066 674

Primer semestre

Segundo semestre

Un acompañamiento permanente “Además del estímulo económico, los alumnos becados acceden a tutorías para complementar sus clases; a asesorías psicológicas; y a un apoyo alimenticio, de transporte o a materiales estudiantiles para que se desenvuelvan adecuadamente en la Institución”. Ángela Echeverri Restrepo, directora de Desarrollo Humano-Bienestar Universitario de EAFIT.

Incluyente y diversa Por décadas, la Universidad impartió educación en administración, finanzas e ingeniería, pero al extender su oferta académica a nuevas áreas del conocimient como Derecho, Música, Comunicación Social, Mercadeo y Psicología, el campus se convirtió en un escenario más abierto a diferentes saberes. A esta diversidad se suma el esfuerzo que en los últimos años ha realizado EAFIT para que el aspecto económico de los estudiantes no constituya una barrera para acceder a su formación. Hoy, personas de diferentes condiciones sociales y de diversos sectores de la ciudad tienen la posibilidad de estudiar en sus aulas. Cerca del 15 por ciento de los alumnos están becados.

El número de estudiantes matriculados para posgrados en EAFIT se ha duplicado en los últimos ocho años.

La llegada a la comunidad universitaria de personas de otros sectores de la ciudad permite confirmar la vocación por la inclusión y la responsabilidad social de la Institución.

15 Universidad EAFIT Informe General

Procedencia de los estudiantes Hasta el año 2000, más del 90 por ciento de los estudiantes eafitenses de pregrado provenían de las comunas 14 (El Poblado), 11 (Laureles, El Estadio) y 16 (Belén) de Medellín. En los últimos 11 años han llegado a la Universidad alumnos de otros sectores y de toda el Área Metropolitana, principalmente de Sabaneta y La Estrella.

Año 2000

Año 2011

Muestra: 1.058 estudiantes Bello

Muestra: 6.510 estudiantes

Bello Copacabana

N E

Medellín

Itagüí

Itagüí Envigado

Envigado

La Estrella Sabaneta

Sabaneta

Docentes Al finalizar 2011, el número de docentes ascendió a 909, entre los que se cuentan los de planta, cátedra y temporales. La Universidad también cuenta con docentes más cualificados y comprometidos con la investigación. Por eso, de los 320 profesores de planta, 103 de ellos cuentan con título de doctorado y 170 de maestría. De este modo, la Institución cumplió la meta de tener 100 profesores con doctorado para que apoyen la generación de conocimiento y la solución creativa de problemas.

320

profesores activos en cargos de planta

561

docentes de cátedra

profesores temporales

cargos vacantes

Del total de profesores vinculados a la Universidad:

tienen contrato por un cuarto de tiempo.

295 trabajan tiempo completo

laboran medio tiempo

17 Universidad EAFIT Informe General

La planta de docentes ha aumentado en número y en cualificación. De 320 profesores, cerca de 100 tienen título de doctorado. Esto significa un avance hacia la consolidación de la Universidad como espacio para el aprendizaje y la investigación.

Profesores con título de maestría o doctorado:

Docentes de planta en proceso de formación:

Formación de docentes 170

85%

Docentes de cátedra en proceso de formación:

103

100

48 24 Doctores

Magísteres

Tesis doctoral La editorial alemana Springer publicó la tesis doctoral de Juan Felipe Mejía Mejía, decano de la Escuela de Economía y Finanzas. El libro Export, Diversification and Economic Growth plantea los retos que para el desarrollo económico colombiano constituyen las exportaciones y la competitividad.

Especialistas

35 21 Profesionales

2011 2003

Empleados administrativos Para que la formación y la vida universitaria puedan darse en condiciones adecuadas, EAFIT cuenta con un grupo de personas que se encarga de liderar los procesos administrativos. Gracias al compromiso de cada uno de estos empleados con su labor, es posible brindar un buen servicio y desarrollar –en conjunto con los docentes– los planes estratégicos de la Universidad. Con más de 2.200 empleados directos culminó EAFIT 2011. A todos ellos les brinda –además de un buen clima de trabajo– oportunidades de capacitación, que incluyen desde cursos del Centro de Idiomas y del Centro de Educación Continua, hasta programas de pregrado y posgrado. Además, les ofrece escenarios deportivos y culturales para su disfrute y el de su familia, entre otros beneficios que mejoran su calidad de vida.

En 2011, se crearon:

nuevos cargos de personal administrativo de planta Además,

cargos temporales

Tipo de empleado Personal directivo docente

No. 4

Profesores de planta

316

Profesores temporales

Personal administrativo de planta

495

Personal directivo administrativo

Administrativos temporales

128

Docentes cátedra pregrado

561

Docentes Centro de Idiomas

262

Instructores deportes y desarrollo artístico

Personal adscrito a proyectos de investigación

193

Personal adscrito al Cice

117

Aprendices técnicos y profesionales

TOTAL

2.215

19 Universidad EAFIT Informe General

Algunos empleos indirectos

No.

Contratistas

249

Servicios tercerizados (vigilancia, aseo, jardinería, Depormed, call center)

198

TOTAL

447

Empleados administrativos en formación

No.

Empleados administrativos en pregrado

Empleados administrativos en posgrado

Empleados administrativos y docentes con beca del Centro de Educación Continua

137

Empleados administrativos y docentes con beca de idiomas

452

Empleados docentes y administrativos con beca en el Programa Ejecutivo en Lenguas Extranjeras

107

Empleados participantes en cursos de capacitación interna

536

“Al año de estar vinculado como auxiliar de la Biblioteca, comencé a estudiar Comunicación Social y me convertí en el comunicador de la Biblioteca. Ahora estoy haciendo una maestría en Estudios Humanísticos, todo con una beca del ciento por ciento. Es una gran responsabilidad porque hay que mantener un buen promedio. Otra ventaja de trabajar y estudiar en EAFIT es que ahorro mucho tiempo y el dinero que tendría que invertir en desplazamientos”. Juan Carlos Restrepo, comunicador del Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas.

1.331

empleados de EAFIT participaron en procesos de formación durante 2011 Empleos generados por EAFIT directos + indirectos

2.662

Otros universitarios La búsqueda de la equidad en el acceso a la formación y el conocimiento, y la apuesta por el pluralismo que hace EAFIT, se evidencian también en espectro de edades. Por eso, en el campus es común encontrar niños y adultos mayores compartiendo el espacio, y hasta las clases, con los jóvenes universitarios. La Universidad de los Niños ofrece diferentes programas para promover en los menores el interés por la ciencia y la investigación, motivándolos a preguntarse por su entorno,

a buscar respuestas a sus inquietudes y a encontrar soluciones creativas. El programa de educación continua, Saberes de Vida, celebró en 2011 sus 10 años. Gracias a este, cientos de personas mayores de 55 años han encontrado una opción para mantenerse activos intelectualmente, regresar a las aulas de clase y profundizar en los temas que les interesan, al mismo tiempo que disfrutan de las opciones culturales, deportivas y sociales que ofrece la Universidad.

Egresados El vínculo de la Universidad con quienes terminan sus estudios de pregrado o posgrado no termina en la ceremonia de graduación, por el contrario, es para toda la vida. Mediante el Centro de Egresados y la solicitudes laborales con Corporación Amigos de EAFIT se trabaja para mantener los lazos con estos insede internacional provetegrantes de la comunidad universitaria y nían de Ecuador, Bélgica, apoyarlos en procesos de intermediación Chile, Guatemala, laboral. Así mismo, a través de la gestión Argentina, México, de otras dependencias de la InstituRepública Dominicana ción, se les brinda asesoría en y Jamaica. la consolidación de sus proyectos de empresarismo y otros beneficios para ellos y sus familias. egresados fueron La excelencia académiofertas contratados por la ca de EAFIT y su posilaborales se gestión del Centro cionamiento en la ciudad de Egresados. atendieron en y el país se refleja en el re2011. conocimiento que tienen sus egresados en el mercado: solo en 2011, el Centro de Egresados recibió más de 2.300 ofertas laborales.

192

2.314

Este reconocimiento también se evidencia en la acogida que tienen los egresados, pues están entre los profesionales mejor pagos del país para los ciclos de pregrado, especialización, maestría y doctorado, según el Observatorio Laboral para la Educación que monitorea los asuntos relacionados con el empleo profesional para el Ministerio de Educación Nacional.

21 Universidad EAFIT Informe General

Orientación, apoyo y asesoría laboral El servicio líder del Centro de Egresados integra las necesidades de personal capacitado que tienen las empresas con la oferta de profesionales de pregrado y posgrado, que ya se hayan titulado o estén próximos a hacerlo.

Egresados contratados por sector Automotriz y motocicletas 4% Comercialización 7%

Otros 17%

Construcción 4% Consumo masivo 5% Textil y confección 5%

Educación 8%

Tecnología y desarrollo de sofware 7%

Energía 3%

Financiero 6% Servicios 14% Reproducción y comercialización 8%

Selección y control organizacional 3%

Retail 6% Salud 3% Fuente: Sistema Mercurio y Centro de Egresados.

Entre los mejor remunerados Pregrado universidad

Salario

graduados

Universidad de Los Andes

2’915.131

11.728

Escuela de Ingeniería de Antioquia

2’887.598

1.181

Universidad Externado de Colombia

2’748.499

5.515

Universidad EAFIT

2’578.764

6.101

Universidad Icesi

2’455.958

2.156

Posgrados universidad

Salario

graduados

Universidad de Los Andes

4’637.746

9.806

Universidad de La Sabana

4’632.187

5.179

Escuela de Ingeniería de Antioquia

4’340.203

528

Universidad Externado de Colombia

4’234.036

16.351

Universidad EAFIT

4’127.836

7.448

Fuente: Observatorio Laboral Para la Educación del Ministerio de Educación Nacional. Cálculos realizados por la Dirección de Planeación de la Universidad EAFIT, Agosto de 2011.

Feria de oportunidades Con 70 stands de organizaciones de egresados, se realizó en 2011 la primera Feria Empresarial de Egresados Eafitenses, para dar a conocer sus productos y servicios. En 2012 se realizará la segunda edición en el campus Medellín, EAFIT Bogotá, EAFIT Pereira y EAFIT Llanogrande.

Una mirada permanente a egresados y estudiantes La investigación constante de las realidades y dinámicas que caracterizan el paso de los estudiantes por la Universidad y de los egresados –hasta cinco años después de graduarse–, permite encontrar aspectos susceptibles de ser mejorados para garantizar una educación de calidad, que además de cumplir con estándares académicos se adapte a las necesidades de los alumnos y los profesionales de hoy, de los empleadores, del entorno económico y el desarrollo del país. En concordancia con esto, EAFIT inició la primera fase del proyecto institucional de Inteligencia de Negocios. El Departamento de Planeación terminó la investigación “Rendimiento académico de los estudiantes de pregrado en la Universidad EAFIT”. Además, trabajó en las tres fases del Sistema de Encuestas de graduados eafitenses y en el rediseño y montaje del boletín estadístico de seguimiento a graduados, que puede consultarse en la recién creada página web de Planeación en el portal de Eafit.

En 2011 se consolidaron los indicadores, encuestas y bases de datos de 30 estudios de seguimiento a graduados: 4 de posgrado y 26 de pregrado.

23 Universidad EAFIT Informe General

Los mejores en Ventures 2011 Este reconocido concurso de emprendimiento concedió al proyecto Ecoral, en el que participa el egresado Federico Botero, el premio a la mejor iniciativa de la región Caribe. El Grupo Empresarial Skudmart, también de eafitenses, alcanzó el segundo puesto en la categoría general. También se resaltaron los proyectos Ecoenergy y la spin off Augura EAFIT Haba Soluciones Biológicas.

Encuentro internacional El Primer Encuentro Internacional de Comunidades de Egresados: Movilidad Laboral y Trabajo en Red contó con más de 250 asistentes y ponentes de Colombia y el exterior, entre ellos representantes de EAFIT, que también ayudaron en la organización del evento.

25 Universidad EAFIT Informe General

Calidad

En EAFIT la calidad es un compromiso. Por eso, de manera permanente se realizan procesos de autoevaluaci贸n que permiten establecer acciones de mejoramiento que garantizan su consolidaci贸n como una universidad que busca la excelencia.

Calidad acreditada En diciembre de 2011, la Universidad obtuvo, por cinco años, la certificación del Consejo de Acreditación para Educación Continua y Entrenamiento (Accet, por sus siglas en inglés), institución estadounidense que tiene el respaldo del Departamento de Educación de ese país. Esta acreditación internacional de alta calidad abarca los programas de las direcciones de Idiomas y Educación Continua en los campus Medellín, Eafit Llanogrande, Eafit Pereira y Eafit Bogotá. Por lo general, esta certificación se concede por tres años, pero debido a la calidad de los procesos en EAFIT, se le otorgó por cinco años.

Cerca de 95% de los centros acreditados por Accet están en Estados Unidos. Por fuera de ese país, esta entidad solo ha certificado a EAFIT; a una institución en Maracaibo (Venezuela); y a otras en Egipto, Arabia Saudita e Indonesia. EAFIT tiene

de sus procesos administrativos certificados.

“Es muy gratificante haber recibido la acreditación de una institución tan importante como Accet. Esta es la segunda acreditación internacional que recibe la Universidad en estas áreas, la primera fue la que otorgó el Instituto Cervantes a la enseñanza del español para extranjeros”. Juan Guillermo Arango Vásquez, director de Idiomas.

27 Universidad EAFIT Informe General

Registro calificado

El aseguramiento de la calidad académica se relaciona con la acreditación en alta calidad de los programas que ofrece la Unitrámites de solicitud de versidad y con el otorgamiento Registro Calificado se readel registro calificado por parte lizaron durante 2011. del Ministerio de Educación Nacional (MEN) y el Consejo Nacional de Acreditación (CNA).

están pendientes de la definición por parte del Ministerio de Educación Nacional.

Registros calificados entregados en 2011 Nuevos programas aprobados: 7 Programa

lugar

Doctorado en Humanidades

Medellín

Maestría en Gerencia de Empresas Sociales para la Innovación Social y el Desarrollo Local

Medellín

Maestría en Administración Financiera Especialización en Diseño Vial e Ingeniería de Pavimentos Especialización en Administración de Riesgos y Seguros

Cali Medellín Cali

Especialización en Gestión en Pymes

Virtual

Especialización en Gerencia del Desarrollo Humano

Virtual

Programas con registros renovados: 3 Programa

lugar

Especialización en Gerencia de Proyectos

Manizales

Ingeniería Civil

Medellín

Especialización en Gerencia del Desarrollo Humano

Medellín

El norte de EAFIT El Plan Estratégico de Desarrollo 2012-2018 busca fortalecer los componentes de investigación, internacionalización y excelencia académica como principal objetivo. Y entre estos se encuentra contar con siete escuelas hacia el final de la década.

Autoevaluación, eje de la calidad 7 programas de pregrado realizaron procesos de autoevaluación con fines de acreditación:

4 terminados

3 en curso

Ingeniería Matemática Comunicación Social Ingeniería de Procesos Ciencias Políticas Música Contaduría Pública Economía

Pendiente designación y visita de partes por parte del CNA.

En el primer semestre de 2012 se enviarán los informes de autoevaluación.

29 Universidad EAFIT Informe General

Proyección Trabajar en el cumplimiento de las metas trazadas en el Plan Estratégico de Desarrollo 2012-2018 será la principal tarea de la Dirección de Planeación. Estas son algunas de las acciones claves para lograrlo:

Renovación

• Registros calificados de 15 programas de posgrado y 2 de programas de pregrado. • Acreditación de los pregrados en Geología e Ingeniería de Diseño de Producto.

Autoevaluación

• Con fines de acreditación para el programa de Ingeniería Física. • Para obtener la acreditación de alta calidad de las maestrías y doctorados con miras a la acreditación de alta calidad.

Investigación

• Análisis del compendio de estudios de seguimiento a graduados. • Nuevas fases del Sistema de Encuestas para ampliar la información de graduados y estudiantes eafitenses. • Determinar la incidencia de los factores institucionales sobre los resultados en matemáticas Pruebas Saber 11 - 2010 en la ciudad de Medellín. (Esta investigación se encuentra pendiente de ser aprobada en la convocatoria Icfes).

31 Universidad EAFIT Informe General

Academia

La creaci贸n de programas de pregrado y posgrado que responden a las necesidades del entorno, el esfuerzo por conectar las diferentes escuelas con experiencias internacionales y un enfoque acad茅mico que se complementa con la investigaci贸n son logros que alcanz贸 la Universidad en 2011.

Estructura académica 19 pregrados

87 posgrados

Doctorados

Medellín

Maestrías

Medellín Fuera de Medellín

15 6

Especializaciones

Medellín Fuera de Medellín Virtuales

35 26 2

Una nueva escuela El constante ejercicio de autoevaluación y el compromiso de la Universidad con el mejoramiento permanente abren la senda a varias transformaciones. En 2011 se aprobó la creación de la Escuela de Economía y Finanzas, de manera independiente de la Escuela de Administración, para iniciar formalmente sus actividades en enero de 2012. Como parte de las metas trazadas para esta nueva dependencia está la aprobación del registro calificado para un pregrado en Finanzas.

¿Por qué una nueva escuela? “Es un reconocimiento que le hace la Institución a dos departamentos, Economía y Finanzas, que por su crecimiento requieren una institucionalidad más importante. De igual manera, nos basamos en una comparación internacional y vimos que la figura de Escuela de Economía y Finanzas no es nueva, sino que existe en el mundo”. Juan Felipe Mejía Mejía, decano de la nueva Escuela de Economía y Finanzas.

33 Universidad EAFIT Informe General

PREGRADO

lugar

Economía

Medellín

POSGRADO

lugar

Especialización en Finanzas

Medellín Pereira Armenia

Especialización en Gestión de Pymes ( Presencial y virtual)

Medellín Virtual

Especialización en Economía (convenio con la Universidad de Los Andes)

Medellín

Maestría en Economía (Dos modalidades: profundización e investigación)

Medellín

Maestría Sc. en Finanzas

Medellín

Maestría en Administración Financiera

Medellín*

*En 2011 el Consejo Directivo de EAFIT aprobó la extensión de la maestría en Administración Financiera a estas ciudades: Cali, en convenio con la Universidad San Buenaventura; Pereira, en convenio con la Universidad Católica; Bogotá, en convenio con la Universidad San Buenaventura.

Proyección

La consolidación como Escuela de Economía y Finanzas es el principal reto para el año 2012. En la parte académica se busca comenzar el posgrado virtual de Gestión de Pymes, y al finalizar el año se espera

contar con la aprobación y el registro calificado del pregrado en Finanzas. Otro aspecto para desarrollar en 2012 es la creación del Centro de Estudios Económicos y Financieros.

Escuela de Administración Las buenas noticias para la Escuela de Administración, la primera que tuvo la Universidad, no cesaron con la celebración de los 50 años de la Institución, que tuvo lugar en 2010. En el segundo semestre de

2011, esta unidad académica recibió a los primeros estudiantes de sus nuevos pregrados en Mercadeo y Psicología, al igual que a la primera cohorte de la maestría en Negocios Internacionales.

La escuela de administración ofrece:

maestrías

doctorado

especializaciones

programas de pregrado

Renovación y crecimiento

Promedio población estudiantil - 2011

4.500 estudiantes de pregrado

2.000 alumnos de posgrado

Al iniciar el segundo semestre, un nuevo aire llegó con los primeros estudiantes de los pregrados en Mercadeo y Psicología, y con ellos, los nuevos laboratorios de ambas carreras, que además de servir a la comunidad estudiantil serán pieza clave en la oferta de estudios especializados para las empresas que desean conocer los perfiles de sus consumidores, testear productos, entre otros. Otros avances incluyeron el aprovechamiento de las ventajas del mundo virtual, impartiendo los primeros posgrados con esta modalidad; y el fortalecimiento de la formación con una perspectiva más global, ofreciendo materias en inglés, viajes de estudio, espacios de discusión, y convenios con universidades y organismos extranjeros.

35 Universidad EAFIT Informe General

Más de 2.800 alumnos tiene el pregrado de Administración de Negocios.

Programas EN MEDELLíN PREGRADOs Administración de Negocios Contaduría Pública Negocios Internacionales

Psicología Mercadeo

Mercadeo comenzó en 2011 con 71 estudiantes y Psicología con 30.

EsPECIALIZACIONEs Gerencia del Desarrollo Humano (presencial y virtual) Gerencia de Proyectos Gerencia de la Calidad Gerencia Hospitalaria Gerencia de Entidades de Desarrollo Social

Gerencia Estratégica de Costos Administración de Riesgos y Seguros Auditoría en Sistemas Control Organizacional Mercadeo

MAESTRÍAS

DOCTORADOs

Ciencias de la Administración Administración (MBA) International Bussines (MIB) Desarrollo Humano Organizacional (inicia en 2012)

Doctorado en Administración

EN OTRAs CIUDADEs Bogotá: Especialización en Administración conducente MBA Especialización en Finanzas conducente a la MAF Especialización en Mercadeo Pereira: Maestría en Administración Financiera (convenio con la Universidad Católica de Pereira) Especialización en Administración conducente MBA Especialización en Finanzas conducente a la MAF Especialización en Mercadeo Especialización en Gerencia de Proyectos Especialización en Gerencia Estratégica de Costos Especialización en Gerencia de la Calidad Llanogrande: Maestría en Administración Maestría en Gerencia de Empresas Sociales para la Innovación Social y el Desarrollo Local Especialización en Finanzas conducente a la MAF Especialización en Gerencia de Proyectos Especialización en Gerencia del Desarrollo Humano Especialización en Gerencia de Entidades desarrollo Social EN OTROS PAíSES Especialización en Mercadeo - Guatemala MBA - Guatemala

Armenia: Maestría en Ingeniería (convenio con la Universidad del Quindío) Especialización en Administración conducente al MBA (convenio con la Corporación Universitaria Alexander Von Humboldt) Especialización en Finanzas conducente a la MAF (convenio con la Corporación Universitaria Empresarial Alexander Von Humboldt) Especialización en Mercadeo (convenio con Universidad San Buenaventura) Barranquilla: Especialización en Mantenimiento Industrial (convenio con ACIEM y Universidad simón Bolívar) Cali*: Maestría en Administración Financiera Especialización en Administración de Riesgos y Seguros Especialización en Finanzas conducente a la MAF Especialización en Mercadeo Manizales**: Especialización en Gerencia de Proyectos Especialización en Mantenimiento Industrial Especialización en Administración de Riesgos y Seguros Especialización en Control Organizacional *Convenio con Universidad San Buenaventura **Convenio con la Universidad Autónoma de Manizales

En Guatemala ya hay magísteres eafitenses PODUCCIÓN ACADÉMICA PUBLICACIONES Internacionales

Nacionales

130

Libros

15 PONENCIAS

Internacionales

Nacionales

Doble titulación doctoral EAFIT firmó el primer acuerdo de doble titulación con la Universidad Autónoma Metropolitana de México y su programa de doctorado en Estudios Organizacionales. Un estudiante colombiano y uno mexicano se inscribieron en 2011 para obtenerla. Además, se recibieron dos solicitudes de mexicanos para acceder el doble título en 2012. También se realizó una importante alianza con la Red Mexicana de Investigadores en Estudios Organizacionales para iniciar el diseño del énfasis en Estudios Organizacionales, que servirá para los doctorados en Administración y en Humanidades de EAFIT.

En 2011 se celebró la graduación de 17 alumnos de la primera cohorte de la maestría en Administración (MBA) y de la tercera de la especialización de Mercadeo en este país centroamericano. Ambos programas se dictan en asocio con Panamerican Consulting Group.

37 Universidad EAFIT Informe General

Maestría en Administración y Post MBA En asocio con el Centro de Educación Continua, la maestría en Administración creó el Post MBA, un programa dirigido a egresados del MBA para que actualicen sus conocimientos y refuercen sus habilidades gerenciales para enfrentarse a los nuevos retos globales.

Materias en inglés

En el segundo semestre de 2011, cada uno de los tres primeros ciclos de la maestría en Administración ofreció una asignatura completamente en inglés. La oferta seguirá en aumento.

Entre los mejores de América Latina La maestría en Administración de EAFIT logró el puesto 35 en la décima quinta edición del ranking de las mejores escuelas de negocios de América Latina, publicado por América Economía Intelligence en 2011.

EAFIT en el Pacto Global de la ONU La Organización de las Naciones Unidas impulsa el Pacto Global desde 1999. Se trata de la iniciativa de ciudadanía corporativa más grande del mundo y con esta se pretende que el mercado global sea más incluyente y humano, al mismo tiempo que promueve la cooperación internacional, la paz y el desarrollo. Más de 8.000 organizaciones de 120 países se han comprometido con esta causa. La idea de integrar a EAFIT al Pacto Global surgió en el proyecto de grado de Da-

Iniciativa estudiantil “Desde mi trabajo de grado pude saber que EAFIT está preparada para responder al reto del Pacto Global desde su enfoque académico, desde su concepción integral y pluralista, y desde su posición en el ámbito regional y nacional”. Daniel Felipe Marín, egresado de Negocios Internacionales.

niel Felipe Marín, egresado de Negocios Internacionales, y se hizo realidad cuando la Universidad recibió la carta de aceptación en febrero de 2011. De este modo, la Institución se comprometió a ser consejera de este Pacto, a formar a los líderes del futuro en responsabilidad social empresarial, y a trabajar para fortalecer aún más los 10 principios en la región.

EAFIT es la primera institución de educación superior de Medellín comprometida con esta iniciativa.

10 principios de humanidad 1. 2. 3.

Apoyar y respetar la protección de los derechos humanos. No ser cómplice de abusos de los derechos. Apoyar los principios de la libertad de asociación y sindical, y el derecho a la negociación colectiva. 4. Eliminar el trabajo forzoso y obligatorio. 5. Abolir cualquier forma de trabajo infantil. 6. Eliminar la discriminación en materia de empleo y ocupación. 7. Apoyar el enfoque preventivo frente a los retos medioambientales. 8. Promover mayor responsabilidad medioambiental. 9. Alentar el desarrollo y la difusión de tecnologías respetuosas del medio ambiente. 10. Las empresas deberán trabajar contra la corrupción en todas sus formas, incluidas la extorsión y la criminalidad.

39 Universidad EAFIT Informe General

Examen de aspirante a diplomático La Universidad fue seleccionada por la Academia Diplomática de San Carlos, que depende directamente del Ministerio de Relaciones Exteriores, para realizar el examen de admisión a la carrera diplomática y consular que se dicta en Bogotá y que equivale a un posgrado. Las pruebas son tipo Icfes y se dividen en cuatro áreas: derecho internacional, ciencias políticas, economía y relaciones

internacionales. Además del conocimiento se mide la capacidad de análisis para resolver problemas. Unas 90 personas presentaron en EAFIT la prueba de admisión al concurso de ingreso de carrera diplomática y consular. Por primera vez, esta evaluación se realizó en una ciudad diferente a Bogotá.

¿Por qué en EAFIT? “Este es un esfuerzo que hace la Cancillería para que colombianos profesionales se presenten a estas pruebas, que por ley se realizan cada año. La determinación de que fuera EAFIT se tomó por ser esta una de las instituciones que mostró mejor disposición, infraestructura y experiencia pedagógica en el asunto”. Juan Norberto Colorado, primer secretario de la Academia Diplomática de San Carlos.

Laboratorio Financiero La teoría y la práctica financiera confluyen en este espacio, que en 2012 estará a cargo de la nueva Escuela de Economía y Finanzas. En este lugar los alumnos de pregrado con materias financieras, de especializaciones en esta área, del MBA y diploma-

dos ponen en práctica la toma de decisiones financieras efectivas, bajo situaciones de riesgo e incertidumbre. Además, en convenio con la Bolsa de Valores, este laboratorio realiza actividades para fomentar la cultura bursátil.

Eafitenses ganan el Global Enterprise Experience El primer lugar de este concurso, que organiza la Universidad de Victoria en Nueva Zelanda, fue obtenido por las estudiantes de negocios internacionales María Paulina López Morales, Rosario Tatis Marín y María Fernanda Gallego. Ellas participaron con un proyecto de producción sostenible de miel para el pueblo wayúu en los manglares de La Guajira.

Proyección

Entre los proyectos para desarrollar en 2012, está la publicación del primer número de la revista Doxa Psicológica y de dos nuevas ediciones de la Revista de Negocios Internacionales. Respecto a los retos académicos, en 2012 se trabajará en el diseño de la maestría en Gestión del Conocimiento, recibir

a la primera cohorte de la maestría en Mercadeo y crear el área académica en Mercadeo Digital. También en 2012 se inaugurarán los Laboratorios de Mercadeo y Psicología, que prestarán servicios a los estudiantes e incluso, a empresas que lo requieran.

41 Universidad EAFIT Informe General

Escuela de Ingeniería Nuevos programas académicos, convenios con otras universidades y una fuerte interacción con los sectores productivo y estatal son algunos de los avances de esta escuela. A estos se suman los reconocimientos, que tanto en Colombia como en el exterior, recibieron alumnos y profesores en diferentes áreas.

Promedio población estudiantil - 2011

3.000 estudiantes de pregrado.

450 alumnos de posgrado.

La Escuela de Ingeniería tiene:

maestrías

especializaciones

programas de pregrado

doctorado

Programas EN MEDELLÍN PREGRADOs Geología Ingeniería Civil Ingeniería de Diseño de Producto Ingeniería Mecánica Ingeniería de Procesos Ingeniería de Producción Ingeniería de Sistemas ESPECIALIZACIONES Desarrollo de Software Dirección de Operaciones y Logística Diseño Integrado de Sistemas Técnicos Diseño de Procesos Químicos y Biotecnológicos Diseño de Materiales Diseño Mecánico Diseño Vial e Ingeniería de Pavimentos Gerencia de Diseño de Producto Gestión de la Construcción Ingeniería Sismorresistente Mantenimiento Industrial Mecánica Computacional Mecánica de Suelos y Cimentaciones Procesos de Transformación del Plástico y del Caucho Rediseño de Productos Sistemas de Información Teleinformática Turbomáquinas MAESTRÍAS Ingeniería Ciencias de la Tierra DOCTORADOS Ingeniería EN OTRAS CIUDADES Maestría en Ingeniería - Armenia. En convenio con la Universidad del Quindío. Nuevo énfasis en Ingeniería Sísmica. Especialización en Mantenimiento Industrial - Barranquilla y en Manizalez con la Autónoma de Manizalez. En convenio con Aciem y la Universidad Simón Bolívar. En otros paises Especialización en Gestión de la Construcción - Guatemala. Inicia en marzo de 2012.

43 Universidad EAFIT Informe General

Trazos claros Esta Escuela avanzó en 2011 hacia su proyección nacional e internacional, y el fortalecimiento de la oferta académica. En este último aspecto, se destaca el proyecto del doctorado en Geología, el inicio de clases de la especialización en Diseño Vial e Ingeniería de Pavimentos –con 18 estudiantes en el segundo semestre–. En asocio con la Universidad del Quindío se abrió la segunda cohorte de la maestría en Ingeniería con profundización en Gestión de la Construcción y un nuevo énfasis en Ingeniería Sísmica. PODUCCIÓN ACADÉMICA PUBLICACIONES Internacionales

Nacionales

Libros

4 PONENCIAS

Internacionales

Nacionales

Nuevas especializaciones En el segundo semestre de 2011 comenzaron las clases de la nueva especialización de Diseño Vial e Ingeniería de Pavimentos; y se trabajó en el diseño y aprobación de la especialización en Turbomáquinas, que tendrá su primera cohorte en 2012. Ambos posgrados se crearon pensando en la poca oferta de ingenieros con este tipo de especialidades en el país y en el reto que implica el desarrollo de nuevos proyectos de infraestructura que permitan mejorar la competitividad regional y nacional. Con estas nuevas especializaciones, el Departamento de Ingeniería Civil completó su oferta académica con posgrados en todas sus áreas: construcción, estructuras, geotécnica, hidráulica y vías.

Especialización en Turbomáquinas

Este posgrado está dirigido a ingenieros mecánicos, civiles, eléctricos, agrícolas y sanitarios. La creación de esta especialización contó con el apoyo académico del Laboratorio de Máquinas Hidráulicas de la Escuela Politécnica Federal de Lausanne (Suiza), el más grande del mundo en este tema.

“Con respecto a la especialización en Turbomáquinas hay que decir que la generación de energía se ha convertido en algo central para Antioquia y la bolsa energética del país. Por su parte, la especialización en Diseño Vial e Ingeniería de Pavimentos apoyará a los grandes proyectos que pretenden comunicar a Colombia”. Alberto Rodríguez García, decano de la Escuela de Ingeniería de EAFIT.

Diseño Vial e Ingeniería de Pavimentos Esta especialización busca formar profesionales con el conocimiento y las habilidades necesarias para el diseño, la construcción, el mantenimiento y el control de

las vías. Entre los docentes hay invitados de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, la Universidad del Cauca, en Popayán, Chile y España.

Más posgrados en proyecto En 2011 el Departamento de Ingeniería trabajó además en proyectos para nuevos posgrados: Doctorado en Geología. Ya se presentó al Consejo de Escuela y está en trámite ante el Consejo Académico. Master in Educational Technologies and Digital Resources. En cooperación con la Universidad de Bergen en Noruega y la Universidad Privada del Valle en Bolivia. Pendiente de aprobación por parte del Ministerio de Educación de Bolivia.

“Hasta donde pudimos investigar, no existía en el continente una especialización como la de Diseño Vial e Ingenieria de Pavimentos con estas características”. Juan Hernando Cadavid Restrepo, profesor del Departamento de Ingeniería Civil.

45 Universidad EAFIT Informe General

Supercomputador de Purdue y nanotecnología La Universidad de Purdue, en Estados Unidos, donó a EAFIT un computador para expandir y promover nuevas investigaciones. La máquina, que se ubicó en el cuarto piso del edificio de Ingenierías de EAFIT, tiene 160 procesadores coordinados para resolver un problema y difundir los datos entre 150.000 usuarios de la comunidad virtual Nanohub, que se dedica a desarrollar nanotecnología, presentar los adelantos en este tema y a trabajos colaborativos. Además, el computador servirá para crear otras comunidades virtuales de in-

Ventana al conocimiento colaborativo “Queremos hacer un sitio espejo, por lo que todo el tráfico de América del Sur llegará hasta EAFIT y no hasta los Estados Unidos. Y queremos que la comunidad que trabaja con nanotecnología aquí tenga más posibilidad de acceso. Esto favorece a los científicos colombianos ya que sus adelantos se podrán visibilizar más en el mundo”. Arvind Raman, docente del Centro de Nanotecnología y Biofísica Aplicada de Purdue.

Profesor publica con McGraw Hill Costos para la toma de decisiones es el libro del docente Ricardo Uribe Marín, jefe del Departamento de Organización y Gerencia, que publicó la filial mexicana de la editorial McGraw Hill.

vestigadores en torno a temas científicos relevantes, atrayendo todo el tráfico hacia la Universidad, de manera que los usuarios en Colombia y Latinoamérica puedan obtener una respuesta más rápida. En estas comunidades virtuales los expertos y no expertos en el tema podrán publicar contenidos y realizar simulaciones computacionales de sus adelantos. Estos servicios se comenzarán a ofrecer en 2012.

Los mejores en las Pruebas Saber Pro La egresada de Ingeniería de Procesos Carolina Cifuentes obtuvo el mayor puntaje en las pruebas genéricas de esta evaluación. Recibió este reconocimiento el 5 de diciembre en La Noche de Los Mejores, que organiza el Ministerio de Educación Nacional. El mejor resultado en competencias específicas fue alcanzado por Esteban Betancur Valencia, de Ingeniería Mecánica. En el grupo de referencia de Economía, Administración, Contaduría y afines, Franz Xaver Riegler Chacón, de Negocios Internacionales, ocupó el primer lugar.

Primera graduación La especialización en Gerencia de Diseño de Producto graduó a su primera cohorte en 2011 y abrió la segunda, en la que por primera vez se incluyeron estudiantes del pregrado de Diseño de Producto para que cursen los énfasis de su carrera.

El programa contó con la participación de docentes de la universidad holandesa TUDelft. La empresa invitada a participar en la asignatura investigación en diseño fue Corona.

Finalistas en Mundial de Programación Sebastián Arcila, Nicolás Hock y Alejandro Peláez, estudiantes de Ingeniería de Sistemas, participaron en la final del Concurso Mundial de Programación, que reúne a los mejores jóvenes programadores del mundo. En este evento, auspiciado por IBM y ACM, 100 equipos compitieron resolviendo problemas de geometría, geometría computacional, teoría de números y programación dinámica, entre otros temas relacionados con el lenguaje algorítmico de la ingeniería de sistemas. El equipo eafitense obtuvo el derecho a participar en esta competencia que se celebró en octubre de 2010 en Orlando, Estados Unidos, y en la que ocuparon el segundo lugar en la Maratón Regional Latinoamericana.

47 Universidad EAFIT Informe General

La mejor tesis La Sociedad Colombiana de Geología entregó el Premio al Mejor Trabajo de Grado a Tommy González, egresado del pregrado en Geología de EAFIT. La tesis es un estudio que permitió determinar la cantidad de la lluvia que incide en los deslizamientos que ocurren en el Valle de Aburrá.

EAFIT y el World Wide Design Services Consortium La primera actividad de este consorcio se realizó en 2011 y consistió en el desarrollo de un proyecto colaborativo con estudiantes de las universidades: TUDelft (Holanda), Purdue (Estados Unidos), Vaal University of Technology (Sudáfrica) y el Indian Institute of In-

formation Technology, Design & Manufacturing de Jabalpur (India). La socialización final de resultados se llevó a cabo en EAFIT con la presencia de algunos profesores y estudiantes de esas universidades.

Estrategia de internacionalización Algunas de las acciones realizadas para consolidar esta estrategia: • Convenio de doble titulación de doctorado con la universidad norteamericana Carnegie Mellon. Actualmente se desarrolla un proyecto entre el docente de EAFIT, Juan Diego Restrepo; el profesor de Carnegie Mellon, Jacobo Bielak, y Dorian Restrepo, estudiante de doctorado. • Proyecto colaborativo con la Universidad de Coventry (Reino Unido) para desarrollar un motorriel para la comunidad del corregimiento Santiago.

Formación en India El pregrado de Ingeniería de Sistemas envió a 26 estudiantes al campus de formación de la empresa Infosys, ubicado en Mysore (India), para aprender sobre programación durante tres meses.

Global Design for Kids El objetivo de este proyecto de innovación social fue el diseño de parques infantiles interactivos para el Oriente antioqueño, contó con la participación de 40 estudiantes de Dinamarca (DTU), Holanda (TUDelft), Australia (Swinburne) y Colombia (EAFIT); y docentes de EAFIT, Swinburne (Australia), TUDelft (Holanda) y Coventry (Inglaterra).

Proyección Para garantizar una educación de calidad es necesario evolucionar permanentemente y comprometerse con la generación de nuevos proyectos que permitan consolidar a la Escuela y sus programas en el escenario local, nacional e internacional. Focalizar esfuerzos para ampliar la interacción de la Escuela con docentes y progra-

mas de universidades de diferentes lugares del mundo es uno de los aspectos que tendrá mayor relevancia en 2012. También se trabajará para obtener el registro calificado del doctorado en Ciencias de la Tierra. Así mismo, se iniciará el proceso para solicitar la acreditación de calidad de la maestría en Ciencias de la Tierra.

49 Universidad EAFIT Informe General

Escuela de Ciencias y Humanidades La consolidación de los procesos de investigación en las áreas de física y humanidades, la promoción de centros de investigación y asesoría, y el inicio de la acreditación de sus programas más nuevos son algunos de los logros alcanzados por esta Escuela.

Promedio población estudiantil - 2011

800

estudiantes de pregrado.

240

Oferta académica:

programas de pregrado

alumnos de posgrado.

doctorado

PREGRADOs Ciencias Políticas Comunicación Social Ingeniería Matemática Ingeniería Física Música ESPECIALIZACIONES Comunicación Política Estudios Políticos

maestrías

especializaciones

MAESTRÍAS Estudios Humanísticos Física Aplicada Hermenéutica Literaria Matemáticas Aplicadas Música DOCTORADOS Humanidades

El tercer doctorado de la Universidad El Ministerio de Educación Nacional aprobó en noviembre el doctorado en Humanidades, con el que se confirma el valor y la tendencia humanística de EAFIT. Este programa, que comenzó a gestarse hace dos años, tendrá cuatro líneas de trabajo: estudios filosóficos, estudios históricos, estudios políticos y estudios sociales de las organizaciones.

El posgrado se construyó con características de interescuela, y por ello, contará con profesores de Derecho y una alianza con la línea de estudios sociales y organizacionales del doctorado en Administración.

“Queremos una Universidad de docencia con investigación, y los programas llamados a esto son los de posgrado, como maestrías y doctorados. Este es un buen punto de partida”. Liliana María López Lopera, jefa del Departamento de Humanidades.

Esencia investigativa

El nuevo doctorado tiene el respaldo de ocho grupos de investigación, algunos de ellos están en las máximas categorías de Colciencias: Grupo de Estudios sobre Política y Lenguaje; Grupo de Sociedad, Política e Historias Conectadas; y el de Historia Empresarial, que es de la Escuela de Administración. Figuran también el Grupo de Estudios Culturales; el Grupo de Justicia y Conflicto, de la Escuela de Derecho, así como los grupos Estudios Musicales, del Departamento de Música; el Grupo Derecho y Poder; y Gerencia en Colombia. El posgrado sumará, además, unos 20 invitados nacionales e internacionales que estarán acompañando el programa de diferentes maneras, entre ellos Daniel Pecaut, José Luis Viñacañas y Enrique Serrano.

El doctorado de la Escuela de Ciencias y Humanidades se suma a los de Administración e Ingeniería que ya se ofrecen en la Universidad.

“Hemos creído que una persona que egrese del doctorado en Humanidades puede desarrollar funciones en el sector real. Y no solo en el educativo, también en el cultural y social; y acompañar distintos tipos de proyectos públicos y privados que interpelen conocimientos en humanidades”. Jorge Giraldo Ramírez, decano de la Escuela de Ciencias y Humanidades.

51 Universidad EAFIT Informe General

Comenzó la maestría en Física En enero de 2011 se abrió la primera cohorte de la maestría en Física Aplicada, programa que pretende satisfacer las necesidades de la industria y del país en cuanto al desarrollo de procesos y tecnologías. El primer grupo de estudiantes se vinculó en la modalidad de investigación, y las metas inmediatas son abrir la modalidad de profesionalización y atraer más estudiantes a este tipo de estudios. De esta manera, el Departamento de Ciencias Básicas completó programas de segundo ciclo en sus dos áreas disciplinares: Física y Matemática.

PODUCCIÓN ACADÉMICA PUBLICACIONES Internacionales

Nacionales

Libros

5 PONENCIAS

Internacionales

Nacionales

Economía criminal En 2011 se presentó el libro Economía criminal en Antioquia: narcotráfico, escrito por Jorge Giraldo Ramírez, decano de la Escuela de Ciencias y Humanidades de EAFIT; Alberto Naranjo Ramos, quien fue docente de EAFIT y hoy se encuentra en la Universidad de La Sabana; Ana María Jaramillo Arbeláez, investigadora de la Corporación Región; y Gustavo Duncan Cruz, docente de la Universidad de los Andes. Este trabajo, publicado con el apoyo de la Universidad EAFIT, la Fundación Proantioquia y la Empresa para la Seguridad Urbana, retoma tres trabajos realizados por estos investigadores sobre la

Revista Co-herencia La revista Co-herencia, del Departamento de Humanidades, arribó a su número 14 y fue incluida en el índice bibliográfico SciELO, el más importante de América Latina. Ingeniería y Ciencia, publicación del Departamento de Ciencias Básicas y la Escuela de Ingeniería, editó su número 13 y logró la calificación A2 por parte de Colciencias.

temática de la economía criminal, con énfasis en el negocio de la cocaína. El primer capítulo recoge cifras que documentan esta actividad ilegal en la última década en Antioquia; luego hace un estado del arte de las investigaciones que sobre criminalidad y violencia se han realizado en el departamento desde 1985; y termina con un análisis cualitativo de las relaciones entre criminalidad y poder.

Medellín cómo vamos Por séptimo año consecutivo, EAFIT hizo parte del proyecto ciudadano Medellín cómo vamos, en el que también participan El Colombiano, Proantioquia, Comfama, Comfenalco, y la Cámara de Comercio para Medellín y Antioquia. En septiembre este programa presentó los resultados de la sexta Encuesta de Percepción Ciudadana, contratada con la firma Ipsos - Napoleón Franco. El 71 por ciento de los medellinenses consideró que las cosas iban bien en la ciudad. El empleo y la seguridad fueron los temas que en su opinión deben mejorar. Esta es la mayor encuesta que se realiza en Medellín. En 2011 se efectuó cara a cara a mayores de edad y se visitaron 1.523 hogares de las seis zonas de Medellín, entre el 14 de junio y el 6 de julio. El cuestionario constó de 147 preguntas sobre

calidad de vida, situación económica, salud, educación, vivienda y servicios públicos, seguridad y convivencia, cultura y recreación, participación ciudadana, movilidad y espacio público, responsabilidad y corresponsabilidad ciudadana y gestión pública. “El tema de la percepción es importante para una ciudad ya que constituye una tercera visión de la misma. La primera visión la dan los indicadores objetivos de desempleo, cobertura en educación, inflación, entre otras. La segunda la dan los medios de comunicación con la interpretación que realizan y la tercera visión la dan los ciudadanos”. Jorge Giraldo Ramírez, decano de la Escuela de Ciencias y Humanidades.

53 Universidad EAFIT Informe General

¡A desarrollar la creatividad! “MediaLab es una oportunidad para la investigación, para el desarrollo de conocimiento y para la potenciación de las habilidades individuales”. Ana María Martínez, estudiante de Comunicación Social.

El MediaLab entró en acción

Innovación “El MediaLab es un modelo muy interesante porque es un proceso de aprendizaje voluntario. Además, es algo que está a la última, creo que pocas universidades tienen un recurso así”. Carlos José Ávila, estudiante de intercambio - Universidad de Málaga.

Edulab A través de Medialab y de Proyecto 50, EAFIT elaboró para Medellín Digital la propuesta Edulab, planteada para capacitar en el uso y la apropiación de tecnologías a estudiantes de la institución Robledo Aures. Este fue el primer colegio digital de la ciudad.

El Laboratorio de Experimentación Hipermedia-MediaLab, adscrito al programa de Comunicación Social, se creó para dinamizar la producción y la investigación del área de cibermedios de este pregrado. En 2011 el MediaLab realizó cinco proyectos, entre los que se destaca el diseño del libro electrónico Binarius para el concurso de narrativa y fotografía del Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas.

Esta tierra es mía Estudiantes del pregrado de Comunicación Social realizaron la multimedia Esta tierra es mía, que fue reseñada en El Tiempo, El Colombiano y Semana como una propuesta innovadora que muestra un compromiso con las víctimas de la violencia en el país. COMUNICADORES DESTACADOS NOMBRE DEL PREMIO /RECONOCIMIENTO

INSTITUCIóN QUE LO OTORGA

ESTUDIANTE

Primer puesto y nominación especial

Imaginatón 2011

Catalina Arroyave y David Correa

Primer puesto en el concurso de poesía, Universidad EAFIT Mejor Practicante de Excelencia

Organización Estudiantil

Laura Gutiérrez Ardila

Alcaldía de Medellín Círculo de Periodistas y Comunicadores Sociales de Antioquia (Cipa)

Daniela Muñoz Vélez

Mención Especial por el trabajo multimedial Ethel ﬂorece en Medellín

Jennifer Argáez

Concurso de Matemáticas y Física para bachilleres En 2011 este evento llegó a su vigésima edición con la participación de estudiantes de 55 instituciones educativas. Para el Departamento de Ciencias Básicas el concurso es un importante mecanismo para relacionarse con los colegios y los profesores de bachillerato, y promocionar el interés de los alumnos por estas materias. El ganador fue el colegio María Auxiliadora.

Consultorio Matemático En cada semestre de 2011:

• Más de 1.300 estudiantes atendidos en el Consultorio Matemático. • Se programaron 130 grupos para atender la demanda de estudiantes en los cursos de matemáticas, física y estadística.

55 Universidad EAFIT Informe General

Centro Multimedial, al servicio de todos Este Centro es una unidad de apoyo institucional y un medio de difusión de la labor de educación integral que desarrolla EAFIT, que presta sus servicios al personal docente y administrativo.

Entre las realizaciones de 2011 se destacan estas cifras:

2.593 horas grabadas en video, en 417 eventos.

videos institucionales y 3 documentales para diferentes dependencias

201 programas de televisión en estudio.

En Vivo, TV en línea

Entra en sintonía http://envivo.eafit.edu.co 69.481 visitantes para ver conferencias bajo demanda. 73 países siguieron la señal de En Vivo. 130 eventos se transmitieron por Internet, y fueron seguidos por 128.000 personas.

Proyección

Las metas para 2012 contemplan la ampliación de la oferta académica, primero, mediante el inicio del doctorado en Humanidades; trazando las líneas para tres nuevos programas de maestría en Comunicación, Ciencias Políticas y Administración Pública; y un pregrado en Sonido y Producción Musical.

Los planes de crecimiento de la Escuela contemplan la extensión y apertura de la especialización de Comunicación Política en Guatemala y Panamá. Otras metas son: fortalecer la Orquesta de Estudiantes y ampliar los convenios con instituciones extranjeras tanto para estudiantes de instrumento como de dirección.

Escuela de Derecho Reformas al plan de estudios académico, consultas y conciliaciones a personas de escasos recursos y emprendedores, al igual que la enseñanza de la Constitución Política de Colombia a los estudiantes de EAFIT, marcaron la gestión de esta Escuela en 2011. Se destaca el inicio de la maestría en Derecho Penal.

Promedio población estudiantil - 2011

500 estudiantes de pregrado

alumnos de posgrado

PREGRADOs

Oferta académica:

Derecho

ESPECIALIZACIONES Derecho Penal Derecho Público Responsabilidad Civil y Seguros

maestría

MAESTRÍAS Derecho Penal

especializaciones

1 pregrado

57 Universidad EAFIT Informe General

PODUCCIÓN ACADÉMICA PUBLICACIONES Internacionales

Nacionales

Libros

2 PONENCIAS

Internacionales

Nacionales

Inició la maestría en Derecho Penal Uno de los logros más destacados fue la apertura de la primera cohorte de la maestría en Derecho Penal, el primer programa de este nivel de formación en la Escuela. La maestría tiene dos énfasis: profundización e investigación. A este último pueden acceder profesionales de otras disciplinas, previa certificación de conocimientos. Cuenta, además, con una línea de investigación desarrollada por la Universidad de Salamanca, España.

Consultorio Jurídico

883

consultas atendidas en 2011, 140 más que en 2010.

fundaciones recibieron asesoría, através del programa de fortalecimiento institucional del Cice.

estudiantes iniciaron las clases de la maestría en Derecho Penal.

Consultas PRIMER SEMESTRE 2011 FAMILIA

CIVIL

PÚBLICO

LABORAL

PENAL

COMERCIAL

129 486

152

Consultas SEGUNDO SEMESTRE 2011 FAMILIA

CIVIL

PÚBLICO

LABORAL

PENAL

COMERCIAL

88 397

146

PROCESOS FAMILIA

CIVIL

PÚBLICO

LABORAL

PENAL

COMERCIAL

88 403

128

Centro de Conciliación

estudiantes y cinco profesores trabajaron en el Centro de Conciliación, que dirige sus servicios a población de los estratos 1, 2 y 3.

solicitudes de conciliación recibidas. En 13 de estas se logró un acuerdo.

Acompañamiento a pequeños empresarios Como resultado de un convenio con el semillero Zeiky, cuatro estudiantes de diseño prestaron asesoría legal en temas de contratación internacional a los pequeños empresarios que lo integran. Revisar contratos, prestar asesoría en contratos de suministro, agencia comer-

cial, servicios informáticos, y dar dos capacitaciones al año, fueron algunas de las funciones realizadas por los estudiantes en este proceso de acompañamiento a quienes trabajan por llegar al mercado internacional.

59 Universidad EAFIT Informe General

Modelo ONU, en EAFIT Alumnos de ocho colegios de Medellín y uno de Pereira participaron en EAFITMun, la versión del Modelo de Naciones Unidas organizada por el área de Derecho Internacional y su respectivo semillero. En total, participaron 110 estudiantes de noveno, décimo y undécimo grado.

“Cuatro miembros del Semillero de Naciones Unidas tuvimos la oportunidad de participar en el WorldMUN, el modelo de Naciones Unidas de Harvard, realizado en 2011 en Singapur. Para retribuir a EAFIT lo que aprendimos allí, se nos ocurrió hacer un modelo de Naciones Unidas para los estudiantes de colegio, pues esta es una manera divertida de desarrollar habilidades de expresión oral, escritura, trabajo en equipo, investigación y de tener una visión más global del mundo”. Verónica Arango Cuartas, estudiante de Derecho.

Simulación de audiencias Con el fin de capacitar a los estudiantes en el sistema de oralidad, todas las áreas del Consultorio Jurídico realizaron audiencias de simulación: SESIONES

TIPO DE AUDIENCIA

Derecho Penal

Legalización de captura, imputación, medida de aseguramiento y de acusación.

Derecho Laboral

Derecho Privado

Conciliación, saneamiento, fijación de litigio, decreto de pruebas y práctica de pruebas. Conciliación, saneamiento, fijación de litigio, decreto de pruebas y práctica de pruebas.

Solución de conflictos En los dos semestres de 2011 se capacitó a los estudiantes de Derecho en mecanismos alternativos de solución de conflictos, técnicas de negociación, teoría del conflicto, comunicación y aspectos jurídico procesales que los habiliten para actuar como conciliadores en el Centro de Conciliación. De este modo, se dio cumplimiento a lo señalado en la Ley 640 de 2001 y en el Decreto 3756 de 2007.

Proyección

Aprobar la maestría en Derecho con las modalidades de profundización e investigación, y continuar con la evaluación de la reforma curricular del pregrado son aspectos esenciales para desarrollar en el nuevo año académico. Adicionalmente, se formularán directrices estratégicas de producción y socialización

intelectual para sentar las bases de un Sistema de Investigaciones de la Escuela. Entre las acciones para proyectar más la Escuela a la comunidad, se aumentará la participación en programas de Educación Continua y la virtualización.

Alegato ganador Sebastián Correa, abogado de EAFIT, obtuvo el primer lugar en el European Law Moot Court Competition, al presentar el mejor alegato escrito. La final se realizó en Luxemburgo el 30 de marzo de 2011. Esta competencia es considerada como una de las más importantes del mundo. El egresado ganó en 2010 la beca Enlaza Mundos, concedida por la Alcaldía de Medellín, y gracias a la que estudia en Holanda una maestría en Estudios Avanzados en Derecho Internacional y Europeo de los Negocios. Sebastián llegó también a la semifinal con su alegato oral.

61 Universidad EAFIT Informe General

Prácticas profesionales Los estudiantes eafitenses son acogidos en su semestre de práctica en empresas e instituciones en Colombia y en el exterior.

1.362

estudiantes de EAFIT realizaron su práctica durante 2011. De 1.362 prácticas profesionales en 2011, 1.274 de estas fueron remuneradas.

De la teoría a la práctica Durante 2011 el Departamento de Prácticas Profesionales lideró, con el apoyo del representante a la Cámara, Augusto Posada, un proyecto de ley sobre la remuneración de las prácticas profesionales. Otras acciones fueron la presentación ante los decanos de la reforma al reglamento de prácticas, la reestructuración general de la prepráctica –en especial de la práctica en validación– y la creación de la prepráctica virtual.

TIPO DE PRÁCTICAS CATEGORÍAS Empresarial

2011 1.260

Pasantía

Social

Universitaria

Empresarismo

Docencia

Investigativa

Perfeccionamiento idioma

Total

1.362

Prepráctica Virtual:

PRÁCTICAS POR SECTOR ECONÓMICO SECTOR

2011

Comercial

215

Comunicaciones

Construcción

Financiero

189

Manufacturero

383

Minero y energético

Servicios

361

Agropecuario

Solidario

Transporte

Total

El diseño se inició en el segundo semestre de 2010, y el primer grupo fue atendido en 2011-1, los temas tratados fueron: Tips para entrevistas de trabajo, comunicación asertiva, ética, trabajo bajo presión. En cuanto a la metodología, los módulos teóricos son cortos y se adaptan ejercicios a las necesidades de los estudiantes de pre práctica los cuales debe ser enviados al docente. Para todo esto, se ha contado con el apoyo de la EAFIT Virtual y se está buscando migrar el curso al micrositio del Departamento.

“Trabajé en el Área de Calidad de Mettler Toledo, un grupo empresarial con sede en Suiza, que produce equipos de alta precisión para laboratorios. Fue una experiencia enriquecedora en lo laboral y en lo personal, porque al estar lejos uno tiene que aprender a resolver todo por sí mismo”.

1.362 Ubicación geográfica UBICACIÓN

2011

Antioquia

1.087

Centro y oriente del país

Eje Cafetero y suroccidente del país

Costa Atlántica

Exterior

186

Total

Sebastián Martínez Aguirre, estudiante de Ingeniería de Producción

estudiantes hicieron su práctica en otras zonas del país.

1.362

186

alumnos de EAFIT viajaron a 32 países para hacer su práctica. Suiza 8

Canadá 5

Alemania 4

Noruega 1 Hungría 1

Holanda 4 Inglaterra 6

China 9

Francia 8 España 3

Estados Unidos 90

Turquía 1

Guatemala 1

México 5

República Dominicana 1

Panamá 1

Bahrein 1

Italia 3

Aruba 1

Costa Rica 3

Corea del Sur 1

Malta 1

Qatar 1

Brasil 9

Australia 4 India 4

Ecuador 1 Perú 1 Chile 4

Uruguay 1 Antillas Holandesas 1 Túnez 1

Sudáfrica 1

Nueva Zelanda 1

63 Universidad EAFIT Informe General

Becas de excelencia Procter & Gamble, Bolsa y Renta, y Cadena S.A. premian a los mejores estudiantes de EAFIT con el derecho a realizar su práctica en estas empresas con una beca por un semestre. En 2011, los ganadores de estos beneficios fueron:

Primer SEMESTRE

SEGUNDO SEMESTRE

EMPRESA

CARRERA

ESTUDIANTE

Procter & Gamble

Negocios Internacionales

Bolsa y Renta

Administración de Negocios

Nicolás Ríos Sánchez

Bolsa y Renta

Administración de Negocios

Juan Esteban Quintero María Clara Ramírez Valentina Tobón Giraldo

María Isabel Adarve Vanessa Saldarriaga Daniela Velásquez

Nuevos convenios Los estudiantes de EAFIT podrán hacer prácticas o pasantías en el Ministerio de Relaciones Exteriores, bien sea en Colombia o en las diferentes embajadas, consulados y misiones diplomáticas gracias al acuerdo firmado entre ambas entidades. También se suscribieron varias “Con-

vention Stage”, para facilitar la realización de pasantías en Francia, en organizaciones como ISEA, JCLM, Casino y el Parlamento Europeo. En Colombia se suscribieron convenios con la Universidad La Salle de Bogotá y Radio Televisión Nacional de Colombia, RCTV.

Emprender, una muestra práctica En 2011 los estudiantes que optaron por realizar su práctica desarrollando un proyecto de emprendimiento, participaron en la tercera y cuarta edición de la muestra Emprender. Además de dar a conocer su idea de negocio, los alumnos tuvieron la oportunidad de recolectar bases de datos y hacer contactos estratégicos.

Proyección Una de las principales metas para 2012 es la aprobación de la reforma al reglamento de prácticas. Por otro lado, se planea incrementar la labor de mercadeo con otras ciudades, especialmente Bogotá, a fin de encontrar nuevas plazas para practicantes eafitenses y aumentar las prácticas en el exterior en áreas de Ingeniería. También se dará inicio a una investigación comparativa de prácticas con otras universidades.

“En Emprender, los estudiantes presentan sus empresas ante invitados estratégicos. No solo a clientes, sino a personas que se encuentran en toda su cadena de valor: proveedores, socios, inversionistas, clientes y la competencia”. Willy Henao Zea, asistente de Dirección del Departamento de Prácticas Profesionales (Depp).

Red Nacional EAFIT impulsó la conformación de la Red Nacional de Prácticas Colombia y coordinó, con la Escuela de Ingeniería de Antioquia, el VI Encuentro Nacional de Prácticas, evento que reunió a 180 personas de todo el país, entre coordinadores, asesores, directores y responsables de procesos de práctica.

65 Universidad EAFIT Informe General

Investigaciรณn En la educaciรณn de vanguardia, las preguntas a veces son mรกs importantes que las respuestas que dan los contenidos establecidos. Con esta concepciรณn del conocimiento, EAFIT impulsa la formaciรณn de estudiantes e investigadores, capaces de desarrollar soluciones que beneficien a la sociedad.

Docencia con investigación Más de 19.200 millones de pesos invirtió EAFIT en investigación durante 2011, 5.000 millones de pesos más que en 2010. Cerca de

190

proyectos de investigación se desarrollaron en 2011.

116

con financiación interna.

con participación y cofinanciación de los sectores público y privado.

El Plan Estratégico 2012-2018 plantea acciones para consolidar a EAFIT como una universidad de docencia con investigación. Por eso, en 2011 se ajustaron algunas de las políticas de investigación y se estableció un sistema de auxilios económicos para apoyar estudiantes de maestría o doctorado; y otro de incentivos económicos, con el que se busca reconocer la consecución de recursos mediante cofinanciación de entidades nacionales e internacionales. De esta manera, se pretende lograr una mayor articulación en la tríada universidad-empresa-Estado, al igual que con las redes y circuitos de apropiación de nuevo conocimiento.

67 Universidad EAFIT Informe General

EAFIT tiene:

Actualmente gestiona seis patentes más.

patentes de modelo de utilidad.

registros de software.

patentes de invención. presupuesto de investigación

COCEPTO

2010

2011

Gastos proyectos cofinanciados

7.043’897.039

7.225’656.767

Gastos proyectos internos

5.288’857.040

5.632’075.129

Otros gastos de fucionamiento (áreas de apoyo)

1.669’744.311

2.487’798.516

14.002’498.390

15.345’530.412

TOTAL GASTOS PARA INVESTIGACIÓN Laboratorios a disposición de la investigación TOTAL PRESUPUESTO PARA INVESTIGACIÓN

3.896’374.076 14.002’498.390

19.241’904.488

Solicitudes de patentes En 2011 se presentaron las siguientes solicitudes de patentes de invención ante la Superintendencia de Industria y Comercio para estos desarrollos: • Prótesis de codo a la medida, de los investigadores Santiago Correa Vélez y Juan

Apoyo a investigadores Se mantiene el compromiso institucional de apoyar la formación de los investigadores en los niveles de maestría y doctorado, haciendo uso de las convocatorias nacionales y regionales. En 2011 se lograron:

26 Colfuturo

Felipe Isasi, del Grupo de Investigación en Ingeniería de Diseño (Grid) • Sistema de medición de fuerzas verticales generadas en el riel por trenes en movimiento, del Grupo de Investigación Mantenimiento Industrial (Gemi) en conjunto con el metro de Medellín.

para jóvenes investigadores.

Colciencias para doctorado

Enlaza mundos.

Vivir para investigar

Por su recorrido científico y su contribución al desarrollo de la geología ambiental, Michel Hermelin Arbaux, profesor del Departamento de Geología, recibió el Premio Alcaldía de Medellín a toda una vida dedicada a la investigación.

De Polonia llega premio sobre rieles El trabajo de doctorado del docente Leonel Francisco Castañeda Heredia, líder del grupo de Mantenimiento Industrial de EAFIT, publicado en 2009 por el Fondo Editorial EAFIT, fue premiado en Polonia. El Estudio de explotación en vehículos ferroviarios, cuyo coautor es Bogan Żóltowski, decano de Ingeniería de la Universidad Tecnológica y de Ciencias de la Vida de Polonia, obtuvo el premio del Ministerio de Infraestructura polaco en la categoría de mejor libro académico en materia de transporte del año 20092010. En 2011, el profesor Castañeda y su grupo de investigación desarrollaron un modelo de automatización de la evaluación técnica de las ruedas ferroviarias para el Metro de Medellín.

Investigación bien craneada La Asociación Americana de Anatomistas premió la investigación que el docente de EAFIT Abraham Uriel Zapata realiza con universidades estadounidenses. Mediante el estudio de cráneos de cocodrilos y delfines rosados, el profesor busca claves sobre la evolución. Zapata es docente del Departamento de Ingeniería Mecánica y miembro del grupo de investigación en bioingeniería CES-EAFIT.

69 Universidad EAFIT Informe General

Premio a la energía solar Por primera vez, EAFIT obtuvo el primer lugar en el Concurso Nacional Otto de Greiff, con la tesis de José Luis García, egresado del pregrado en Ingeniería Mecánica y que fue asesorada por el líder del

grupo de investigación IEXS, profesor Luis Santiago París. Su proyecto, un híbrido que genera energía mecánica a partir de rayos solares, fue premiado en la categoría de Desarrollo sostenible y medio ambiente.

Miembro senior de la IEEE El profesor Carlos Mario Vélez –adscrito al Departamento de Ciencias Básicas y miembro del grupo de investigación en Sistemas de Control Digital– fue designado como Senior Member de la IEEE, asocia-

ción internacional sin ánimo de lucro que propende por la permanente actualización profesional en el campo de las ciencias electromagnéticas, la electrotecnología y la informática.

Grupos y proyectos de investigación En 2011 se trabajó en la consolidación de los grupos de investigación mediante la fusión de algunos de estos en las escuelas de Ingeniería, y Ciencias y Humanidades, para fortalecer su trabajo y lograr un mejor posicionamiento en el escalafón de Colciencias que se actualizará en 2012. Hasta entonces, las categorías asignadas a la Universidad en 2010 permanecen iguales.

Grupos de investigación por categoría 13

8 5 2 B

16 13

2 1

Administración

Ingeniería

Ciencias y humanidades

Derecho

Centro de Idiomas

2010 2011

Biblioteca Digital de Música La línea de investigación en Musicología Histórica trabaja en este archivo musical para facilitar a los investigadores el acceso a colecciones que contienen biografías, programas de mano, prensa, partituras, publicaciones, documentos, audio y video. Este trabajo está íntimamente asociado a la sección de música de la Sala de Patrimonio Documental del Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas. http://www.bdmusica.eafit.edu.co

Organización de archivos musicales

Luego de recibir capacitación en organización y análisis de partituras, los monitores de música y auxiliares del grupo de investigación en Musicología Histórica del Departamento de Música trabajaron en conjunto con personal de la Biblioteca en la organización y la descripción de archivos musicales.

Entre las partituras analizadas y catalogadas hay piezas de los fondos Luis Eduardo González, Hans Federico Neuman, Gonzalo Rivera, Gustavo Yepes y Benigno Gutiérrez. También se trabajó en la clasificación y el inventario del fondo Sociedad Amigos del Arte de Medellín, y de recortes de prensa y documentos del fondo Juan Fernando Molina.

Científicos antioqueños, en la memoria Para preservar las investigaciones sobre ciencias exactas, se creó la Biblioteca Digital de Científicos de Antioquia. Esta iniciativa de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, se realizó con el apoyo de la Universidad Nacional de Colombia sede Medellín. OTROS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN EN EAFIT Centro de Estudios Urbanos y Ambientales (Urbam) Centro de Estudios Asia Pacífico Centro de Pensamiento Estratégico PARTICIPACIÓN EN : Instituto de Capacitación e Investigación del Plástico y el Caucho - Icipc, miembro fundador. Centro Alianza Regional de TIC Aplicadas - Ártica. Investigación de temas de biotecnología y diversidad en asocio con Biointropic.

71 Universidad EAFIT Informe General

Publicaciones de primer nivel Entre los productos más destacados de los grupos de investigación se encuentran las publicaciones en revistas indexadas en las bases ISI y Scopus.

66 55 51 40 2010 2011 ISI

Scopus

Apuesta por la prevención FALTA FOTO

Luego de cinco años de trabajo en Canadá y como parte de su trabajo de investigación para su tesis doctoral, el profesor Yaromir Muñoz descubrió claves para prevenir el juego patológico.

Zoom in a consumidores jóvenes Dos investigaciones del Departamento de Mercadeo definieron los estilos de vida de los adolescentes de Medellín y su relación con la moda. Los resultados permitieron establecer importantes propuestas de valor para las empresas.

Discriminación salarial Los hombres ganan más que las mujeres. A esta conclusión llegaron dos investigadores del grupo de Economía y Empresa, luego de realizar una investigación sobre las diferencias salariales en Medellín y el Área Metropolitana entre los años 2002 y 2006.

Participación en Tecnnova EAFIT participó en la séptima Rueda de Negocios de Innovación Tecnológica Tecnnova 2011. En este evento, que se realiza para fomentar la investigación aplicada entre universidades y empresas, se dieron a conocer proyectos de 16 grupos de investigación, patentes, prototipos y emprendimientos, y se concretaron varias iniciativas con empresarios.

Búsqueda de gas EAFIT ganó una convocatoria de la Agencia Nacional de Hidrocarburos para estudiar la explotación de carbón en las cuencas de Amaga, Cundinamarca y Boyacá, y determinar si es viable extraer también gas.

Investigación con UNE El Grupo I+D+I de TIC inició con UNE Telecomunicaciones el desarrollo de un sistema para recomendar programas a

los usuarios de televisión digital interactiva. Este proyecto cuenta con el apoyo del Ministerio de las TIC y Colciencias.

Concreto ecológico En asocio con la empresa Argos, el grupo de Materiales de la Escuela de Ingeniería viene trabajando en el desarrollo de concreto con agregados que provienen del reciclaje de materiales de desecho. También con Argos, los investigadores de Procesos Ambientales y Biotecnológicos de EAFIT evalúan la captura de dióxido de carbono con migroalgas.

Así lo ve Argos “Los recursos humanos y tecnológicos de EAFIT han sido de gran ayuda para la empresa, pues se han generado importantes desarrollos que han podido ajustarse a nuestros productos y procesos”. Santiago Hoyos Sierra, gerente de Investigación y Desarrollo de Argos.

Investigación en Urabá La Universidad y Colciencias suscribieron un contrato para realizar el estudio Erosión costera en Antioquia: dinámica sedimentaria del golfo de Urabá durante los últimos 10.000 años. El Área de Ciencias del Mar de EAFIT se encargó de desarrollar este proyecto.

73 Universidad EAFIT Informe General

Materiales aislantes Inversiones Cascabel desarrolla con EAFIT materiales con propiedades de aislamiento térmico y acústico para aplicarlos en el sector de la construcción.

Semilleros La Dirección de Investigación y Docencia ha contribuido al fortalecimiento académico de los programas de pregrado gracias a la cualificación de los estudiantes y una mayor participación de estos en la investigación: semilleros de investigación, práctica investigativa, auxiliares de investigación y vinculaciones directas a través de los grupos de la Universidad. Los semilleros de investigación crecieron en las diferentes escuelas durante 2011. Se destacan los casos de la Escuela de Derecho, que desde el período 2009-2010 viene cre-

ciendo en cantidad y temas; y de la Escuela de Ciencias y Humanidades, que impulsó la creación de dos nuevos semilleros en el pregrado en Comunicación Social.

Más de 500 estudiantes de pregrado y posgrado participaron en los semilleros de investigación.

Semilleros por escuelas

19 11

Administración

9 Ingeniería

Ciencias y Humanidades

2010

9 6 Derecho

2011

Total

Universidad de los Niños Durante 2011 la Universidad de los Niños con sus dos componentes, Encuentros con la pregunta y Expediciones al conocimiento, llegó a más niños y profesores de colegio, y contó con la participación de un mayor número de estudiantes y de docentes de diferentes escuelas de EAFIT. También creció el número de actividades realizadas para motivar a los menores a hacer preguntas y buscar respuestas, y de este modo, iniciarlos en experiencias de investigación.

Entre las acciones llevadas a cabo para el mejoramiento de este programa se destacaron: la definición de contenidos de las nuevas preguntas del programa y las mejoras para las conversaciones con el profesor. En ambos casos se dio un papel más activo a los estudiantes. Así mismo, se fortalecieron las actividades de capacitación a los estudiantes eafitenses que participan como talleristas y como mentores de los niños.

Más de 500 niños y jóvenes participaron en la Universidad de los Niños durante 2011.

75 Universidad EAFIT Informe General

Encuentros con la pregunta Encuentros con la pregunta tuvo una temporada de siete nuevos planteamientos y ocho asesores académicos, quienes dieron al programa el contenido del que partió la planeación de las actividades de los tres momentos que componen cada uno de los encuentros: Taller, Aulas vivas y Conversaciones con el profesor.

colegios invitados

210 niños participantes

profesores de colegios invitados

TEMA

PREGUNTA

Geología

¿Por qué cambia el planeta Tierra?

Humanidades

¿Por qué hay guerras?

Ingeniería de Sistemas

¿Cómo funciona Internet?

Economía

¿Por qué hay ricos y pobres?

Ingeniería Mecánica

¿Cómo vuelan los aviones?

Música

¿Por qué existe la música?

Psicología

¿Cómo funciona el cerebro?

26 estudiantes de pregrado de EAFIT, 2 de la Universidad de Antioquia y una egresada fueron talleristas.

Expediciones al conocimiento Se desarrolló la Carta de navegación, guía metodológica para los niños y sus mentores, y herramienta clave para la definición y planeación de los proyectos de cada grupo de expedicionarios. Se utilizó una nueva estrategia de inscripción, para hacer más eficiente el proceso y permitir que los participantes seleccionaran los temas de interés en los que harían sus proyectos, que incluyeron: • Medio ambiente y biodiversidad • Energía y recursos naturales. • Química e industria. • Física y universo. • Salud y ciencias de la vida. • Empresas y comercio. • Comunicación y tecnología. • Historia y conflictos sociales. • Literatura, música, arte y cultura.

investigadores y profesionales como asesores académicos de los expedicionarios: 31 de EAFIT y 5 de otras instituciones.

366

niños y jóvenes, entre 8 y 16 años, inscritos.

100

colegios participantes: 59 privados y 41 públicos.

grupos creados en 13 áreas de interés.

estudiantes de diferentes pregrados de EAFIT como mentores.

premios recibidos por expedicionarios en la Feria Municipal de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación.

77 Universidad EAFIT Informe General

Niños y jóvenes innovadores ¿Cómo generar un nuevo medio de transporte, útil para la Universidad, que no represente gastos, sino ganancias y que sea ecológico? Esta pregunta fue el punto de partida para que un grupo de expedicionarios construyera el modelo de vehículo T.U. Con este proyecto obtuvieron el segundo lugar en la Feria Municipal de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, en la categoría proyecto de innovación y desarrollo tecnológico. El T.U., que significa transporte universitario, funciona con paneles solares o con motor eléctrico, tiene sillas ergonómicas y capacidad para transportar a dos personas.

El proceso comenzó con discusiones de la mejor alternativa y dibujos a mano alzada, continuó con el uso de un software especializado para hacer el modelo 3D y la producción de las piezas con una cortadora láser, y terminó con el ensamblaje de las mismas. Otro de los grupos expedicionarios participantes en esta Feria obtuvo el segundo puesto en el área de física y astronomía. Su trabajo surgió de la pregunta ¿cómo influye la física en el vuelo de los aviones?

Lluvia de ideas “Para definir nuestro proyecto hicimos una lluvia de ideas en la que conversamos sobre las posibilidades que pueden facilitarles a los estudiantes la movilidad dentro de la Universidad. Después de conocer medios de transporte aéreos y terrestres definimos que fuera un carro”. Andre Marchy, 15 años, integrante del grupo de Expediciones al Conocimiento.

En la Feria CT+I participaron 25 grupos de expedicionarios, 18 como invitados y 7 como concursantes.

Pasión, el motor de los niños “El premio quiere decir que los niños están respondiendo con gusto, pasión y rigor a lo que la Universidad de los Niños les propone con la metodología de Expediciones al conocimiento”. José Ignacio Uribe Dorado, coordinador de Expediciones al conocimiento.

Red de las preguntas Una investigación comienza con una pregunta. Por eso, la Universidad de los Niños decidió motivar la formulación de dichas inquietudes y desarrollar una metodología para recogerlas, clasificarlas por temas y responderlas con la ayuda de profesores y expertos. Además, se creó y diseñó un sitio web para este proyecto. En total se reunieron 500 preguntas, formuladas por niños y jóvenes en los eventos de la Universidad de los Niños, y la Fiesta del Libro y la Cultura.

¿Las plantas dormilonas también duermen de noche?

El primer encuentro de egresados de la Universidad de los Niños se realizó en mayo, con 22 jóvenes que participaron en 2005, 2006 y 2007.

Esta fue la pregunta formulada por Simón Saldarriaga, participante de Encuentros con la pregunta en 2011, y que se convirtió en la pregunta central de noviembre, mes en el que se abordó el tema de la Botánica y se partió de las preguntas de 12 niños.

Alcance internacional La Universidad de los Niños de EAFIT ha sido invitada a ser consejera del programa europeo SiS Catalyst, que busca desarrollar –entre 2010 y 2013– un modelo de actividad replicable para estimular el papel de los niños como agentes del cambio en la ciencia y las relaciones sociales. Con este proyecto se realizó un taller en la Universidad de los Niños de Viena

sobre la pregunta ¿Cómo viven los niños en Colombia?, en el que participaron 25 niños entre 7 y 12 años de edad. Juliana Villada, egresada de la Universidad de los Niños EAFIT, expuso su experiencia y reflexiones sobre esta experiencia en el congreso From the providence to the evidence, realizado en la Universidad de Ankara, Turquía.

79 Universidad EAFIT Informe General

estudiantes participaron en siete eventos nacionales.

alumnos asistieron a ocho eventos en tres países extranjeros.

Proyección

Para consolidar a EAFIT como una universidad de docencia con investigación y proyección internacional, la Dirección de Investigación y Docencia desarrollará diversas acciones: • Puesta en operación del mecanismo de auxilios para estudiantes de posgrado investigadores. • Fortalecimiento de las capacidades de gestión de recursos de cofinanciación. • Fortalecimiento de las capacidades de producción y visibilidad académica de primer nivel.

• Dinamización del marco normativo y organizacional relacionado con el sistema de investigación. • En la Universidad de los Niños se reformará la metodología de las Expediciones al conocimiento: los participantes tendrán conversaciones con investigadores universitarios de diferentes áreas del conocimiento y participarán en talleres relacionados con sus campos académicos. Cada participante podrá elegir una de las cuatro áreas de interés.

81 Universidad EAFIT Informe General

Espacios para el aprendizaje La Universidad cuenta con dependencias e iniciativas que trabajan con el fin de que la comunidad eafitense disponga de los recursos necesarios para que su proceso formativo se d茅 en condiciones de comodidad, vanguardia e innovaci贸n.

Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas Entre las acciones realizadas por el Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas y su Sala Patrimonial, es posible destacar la organización y descripción de los archivos de la Fundación Antioqueña para los Estudios Sociales (Faes), la creación de la Sala de Formación de Usuarios, la culminación de la segunda fase del proyecto Biblioteca Digital Colombiana, y la digitalización y análisis del archivo de Mariano Ospina Rodríguez. Otro logro fue la organización y el inventario del archivo del comerciante y político antioqueño del siglo XIX Mamerto García, realizados por el estudiante de Historia de la Universidad de Antioquia, Milton Vargas, como trabajo de grado. Como resultado de la experiencia adquirida en el manejo de este tipo de archivos, se presentó el proyecto Organización e inventario del archivo de la Fundación Carvajal en la ciudad de Cali.

El Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas coordinó el grupo G8 Bibliotecas entre marzo de 2010 y julio de 2011. En este período se definió la política de gobierno y convivencia del G8 Bibliotecas para su autorregulación y desarrollo, al igual que los lineamientos para la evaluación de los recursos digitales. Adicionalmente se fortalecieron iniciativas para fomentar el disfrute de la lectura, la escritura y la cultura, como los encuentros El autor y su obra, el Concurso de fotografía y narrativa, y el Trueque literario, que además de llegar a su segunda edición impulsó la creación de una esquina de trueque permanente. La Biblioteca digital colombiana puede consultarse en http://www.bdcol.org

83 Universidad EAFIT Informe General

“La Convención Americana sobre derechos humanos de 1981 determinó el desarrollo progresivo de los derechos culturales como un propósito permanente, y ya es internacionalmente aceptado que “la satisfacción de los derechos culturales constituye una garantía del disfrute de los derechos civiles y políticos”. En esta medida en EAFIT, universidad abierta al mundo, el reconocimiento, vigencia, y garantía de los mismos, no pasa en vano. Por

eso, con la campaña Eafitenses culturalmente activos se construye identidad y sentido de pertenencia al colectivo universitario, se propicia una positiva integración a la ciudadanía activa y se busca que los usuarios del Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas se informen, conozcan e investiguen y, que al mismo tiempo, disfruten y construyan cultura”. Martha Senn, jefa del Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas

Sala de formación de usuarios Con la creación y la dotación de esta sala se busca desarrollar en los usuarios competencias informacionales, como búsqueda, uso, evaluación y organización de la información. CURSOS

CURSOS

ASISTENTES

224

Visitas guiadas Sala de Patrimonio Documental

467

Curso de inducción a los servicios y recursos de la biblioteca

256

Visitas guiadas

Búsqueda básica de información - Catálogo en línea Sinbad

1.133

Bases de datos especializadas

147

Búsqueda en la web / Solicitud de documentos

120

2.255

Introducción a bases de datos en línea

TOTAL

Resguardo de patrimonios Archivo Mariano Ospina

En 2011 se concluyó la digitalización y el análisis de los 6.583 folios del archivo Mariano Ospina Rodríguez, compuesto por correspondencia, escritos y documentos contables desde 1830 hasta 1911. Gracias al diseño del portal de la Biblioteca Digital de Patrimonio Documental, este archivo –al igual que todos los materiales que se digitalicen de la Sala– puede consultarse en línea. Este proyecto fue financiado por el Programa

para Bibliotecas y Archivos Latinoamericanos, administrado por la Universidad de Harvard con fondos de la Fundación Andrew W. Mellon.

Archivos Faes

525

carpetas del archivo Familia Escobar Villegas rotuladas y archivadas.

995

carpetas con 572.865 folios fueron organizados e inventariados.

“El trabajo de conservación de documentos se realiza para proteger el patrimonio cultural, que es memoria e identidad de un pueblo o una sociedad, y al mismo tiempo, para apoyar la investigación entregando nuevas fuentes de información para nuevas preguntas”. María Isabel Duarte, coordinadora de la Sala de Patrimonio Documental.

Los inventarios de la Fundación Antioqueña de Estudio Sociales, recibidos en 2010 por la Sala Patrimonial, fueron verificados y actualizados durante 2011. A fin de facilitar el manejo y la consulta de los documentos, se elaboraron carpetas especiales para el almacenamiento de recortes de prensa, hojas faltantes, fotografías y folletos. También se organizaron parte de los archivos de José María Uribe Uribe, Familia Bravo Márquez y Salinas, de Cundinamarca.

Archivo Jorge Camargo Spolidore

Con un cuarteto de cuerdas como fondo, el Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas presentó en la Sala de Audición Musical el archivo donado por la familia del maestro Jorge Camargo Spolidore. Esta nueva donación pasó a hacer parte de la colección de Archivos Musicales de la Sala de Patrimonio Documental.

85 Universidad EAFIT Informe General

Adquisición de materiales de consulta Con un presupuesto de más de 1.850 millones de pesos se adquirieron suscripciones a:

portales de contenido especializados.

bases de datos de publicaciones periódicas.

bases de datos de libros electrónicos para acceder a cerca de 24.000 títulos.

386 $1.476.036.660

$1.209.482.285

$757.000.000

$626.153.500

$552.975.000

$420.000.000

$385.000.000

$308.000.000

$464.883.160

$348.505.276

$692.124.700

Presupuesto para compra de material bibliográfico

$1.869.124.700

títulos de revistas en papel.

2009 2010 2011

Suscripción bases de datos de revistas electrónicas y portales especializados

Suscripción revistas impresas

Libros, audiovisuales, partituras, documentos y normas

Total

Consultas y préstamos

2’047.969 búsquedas en bases de datos en línea

27.478 89.575 consultas a portales especializados.

préstamos durante 2011. El área de mayor consulta fue la de ciencias básicas y matemáticas, con 12.468 materiales.

144.508 descargas de texto.

Préstamo por tipo de material 70.181

89.575

2.434

448

1.349

1.287 814

12.394 Libros

Audiovisuales

75 Revistas impresas

Proyectos de grado

Partituras

Tesis

Documentos

1 Catálogos

Total

87 Universidad EAFIT Informe General

Gestión cultural y académica Se realizó una campaña para mejorar los hábitos de uso de recursos, infraestructura y mobiliario que ofrece la Biblioteca, apelando a la autonomía y la capacidad de autorregulación de los usuarios. También se reforzó la comunicación de las libertades culturales vinculadas al libre acceso a la información, expuestas desde el año pasado, con dos derechos culturales: a la memoria, la identidad y la creatividad.

Libre de ser creativo: derecho cultural a la creatividad.

El autor y su obra En 2011 estos encuentros se iniciaron con el ciclo Revelaciones femeninas, realizado como parte de la celebración del mes de la mujer y en el que participaron las escritoras Rosario Carrizosa, con la presentación de su libro Diario de una ilusa; María Cristina Restrepo, con El miedo, crónica de un cáncer; y Lucía Cristina Ardila con su primera publicación, El eco de las mentiras. El ciclo se cerró con la charla de la psicóloga y feminista Florence Thomas sobre su más reciente libro, titulado Había que decirlo. Los encuentros El autor y su obra continuaron con la presencia de:

• La escritora norteamericana Claudia Gray con su Saga de medianoche, dentro de la programación del Trueque literario 2011. • El profesor e investigador de EAFIT, Michel Hermelin, que tradujo del francés La madonna de los patriotas, escrita a finales del siglo XIX por A. Brown. • El poeta Róbinson Quintero Ossa que visitó la Universidad para presentar la antología Colombia en la poesía colombiana: los poemas cuentan la historia, de la que es coautor. • La historiadora Aline Helg cerró los encuentros de 2011 con una conversación sobre su libro Libertad e igualdad en el Caribe colombiano 1770-1835.

Binarius: libro y concurso El primer libro electrónico artístico editado por EAFIT, Binarius, se presentó en agosto. Esta publicación reúne 28 de las propuestas ganadoras del Primer Concurso de Fotografía y Narrativa, organizado en 2010. Este lanzamiento sirvió para abrir la convocatoria a la segunda versión del Concurso de Fotografía y Narrativa Binarius, en la que participaron 205 propuestas.

Trueque literario

“Usted puede tener el libro que alguien está buscando y alguien puede tener el libro que usted busca e intercambiarlo sin ningún costo”.

Después de la positiva experiencia del Trueque literario realizado en 2010, en 2011, además de llevar cabo la segunda jornada se creó la Esquina del trueque permanente. Con un banco de 900 títulos de literatura, la esquina permitió que 136 usuarios de la Biblioteca intercambiaran 399 libros. “Esto es una novedad para mí, en Medellín no existía un lugar donde intercambiar los libros usados, ni siquiera pagando”. Alfredo Cabra, egresado de Administración de Negocios en 1970.

Proyección

Martha Senn Rodríguez, jefa del Centro Cultural Biblioteca.

3.624

796

trueques en la segunda jornada del Trueque literario.

personas inscritas en la red del Trueque literario.

Estas son algunas de las metas trazadas por el Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas para 2012: • Fortalecer el Sistema de Información Bibliográfico y de Apoyo a la Docencia Sinbad. • Implementar el repositorio digital institucional con resultados de investigación, el archivo fotográfico de EAFIT y los libros de la colección Bicentenario editados por el Fondo Editorial.

1.962

libros nuevos donados por aliados del evento. • Mejorar el repositorio de revistas académicas de la Universidad. • Reforzar la labor del Comité de la Sala de Patrimonio. • Implementar un programa de formación en competencias informacionales Coin. • Empezar el proceso de implementación de un sistema de gestión de calidad.

Proyecto 50 El principal logro de Proyecto 50 durante 2011 lo constituyó la formación a docentes, monitores académicos y personal de áreas de apoyo académico en el desarrollo de sus competencias digitales, por medio de metodologías como Educamp, talleres, laboratorios, seminarios, cafés y actividades realizadas durante todo el año.

89 Universidad EAFIT Informe General

En red Entre los avances logrados en 2011 está la generación de redes y alianzas estratégicas con el Centro de Informática, el Centro Cultural Biblioteca, el Centro Multimedial y el Centro de Laboratorios. Contar con una agenda de trabajo colaborativo permite potenciar competencias y saberes específicos de estas áreas y reconfigurar su oferta con nuevas estrategias didácticas. La oferta formativa de Proyecto 50 se estructuró articulando sus estrategias misionales con las líneas disciplinares, los intereses y las necesidades específicas de los departamentos académicos. También se trabajó en el acompañamiento a proyectos de innovación educativa de acuerdo con las necesidades expresadas por los docentes. Se realizaron asesorías en mapas conceptuales, wikis y blogs; podcast; transformación de

Participantes por curso

contenidos y material de clase a formatos digitales; diseño, construcción y alimentación de sitios web académicos; sistemas de evaluación; actividades con telepresencia y procesos metodológicos, entre otros. Se establecieron itinerarios formativos para monitores académicos de la Universidad a partir de tres ejes temáticos: Ser Digital, Minería de Recursos Educativos y Caja de Herramientas personas participaron Tecnológicas.

2.327

en los diferentes programas de formación realizados por Proyecto 50 en 2011.

2.327

Participantes por vinculación

2.327

1.234

803

895

543 77

232

Café temático

Seminario

235 Educamp

260

289

Sensibiliza- Laboratorio ción

86 Taller

Total

Visitantes

Empleados

Estudiantes

Docentes

Total

90 Tipos de proyecto

Mapas

Tutorial

Innovación en la gestión curricular

Blog

10 Sitio

12 Grupos Herramientas cerrados de información

Objetos virtuales de aprendizaje

Total

Alcance internacional

Proyecto 50 participa en redes internacionales como el Consorcio Global de Laboratorios Online. Además del reconocimiento se logran enriquecer los procesos del proyecto. Gracias a su gestión, llegaron a EAFIT ponentes de alto nivel, en diferentes eventos de 2011. Entre ellos: Philip Disenne (Universidad de Harvard), Alejandro Piscitelli (Universidad de Buenos Aires), Alejandra Magana (Universidad de Purdue), Nick Hine (Universidad de Dundee), Carlos Escolari (Universidad de Barcelona) y Xavier Verdaguer (Universidad de Stanford). 2011 fue el año de poner en marcha la política institucional Proyecto 50, y hacer énfasis en la capacitación a docentes y estudiantes en el uso de las nuevas tecnologías de la información y sus posibilidades.

Proyecto 50 presentó su experiencia en encuentros de educación virtual, innovación educativa y competencias digitales, organizados en el exterior. Así mismo, recibió visitas de representantes de ONG, empresas, universidades nacionales e internacionales, y organismos gubernamentales.

Para 2012 la meta es ir más allá y consolidar una comunidad de aprendizaje que haga del sitio web del proyecto su punto de encuentro. Se trata de fomentar el trabajo colaborativo, el aprendizaje autónomo, el uso y reúso de contenidos educativos y de información académica y pedagógica. En síntesis, una comunidad para compartir permanentemente experiencias de innovación educativa.

91 Universidad EAFIT Informe General

Proyección

• Proyecto 50 buscará articular sus acciones con las campañas Atreverse a Pensar y Eafitenses culturalmente activos. • Implementar mecanismos de trabajo colaborativo con las escuelas y departamentos para hacer más efectiva la oferta de formación. • Desarrollar estrategias para fomentar la innovación educativa. • Implementar un proyecto piloto para diseñar estrategias de uso de portafolios de los docentes y de los estudiantes, como herramienta para evaluar y hacer seguimiento a los procesos de aprendizaje.

Tan lejos, tan cerca “Para uno de mis cursos tengo un salón adaptado con cámaras, micrófonos y otros elementos tecnológicos. Si un estudiante no puede estar presencialmente puede asistir desde donde esté; o si, por cualquier motivo, no puede ver la clase, luego puede reproducirla, porque queda grabada”. José Fernando Acevedo Uribe, docente del MBA.

EAFIT Virtual En educación virtual, la Universidad tuvo importantes avances en 2011. Profesores, estudiantes, y personal administrativo y directivo reconocen cada vez más las ventajas de la virtualidad.

Más allá del aula La mayor preparación de los docentes en la educación virtual se refleja en una demanda creciente de proyectos relacionados con virtualización de posgrados en las diferentes escuelas, y de materias de pregrado de las escuelas de Ingenierías y Administración. Los estudiantes de pregrado, posgrado y educación continua que los han cursado, valoran positivamente esta posibilidad. En 2011 se obtuvieron los primeros registros calificados de programas de posgrado

Virtualidad en educación continua Con esta modalidad se realizaron las diplomaturas en Auditoría Integral, Administración de Riesgos, E-learning y Enfoques Modernos de Gestión Humana.

virtuales: Gestión de Pymes y Gerencia del Desarrollo Humano de la Escuela de Administración. Esta última ya inició su primera cohorte. De manera adicional, el Consejo Académico aprobó estas especializaciones en modalidad virtual, que seguirán el trámite ante las otras instancias: • Gerencia de Instituciones de la Salud • Comercio Internacional • Control Organizacional

materias de pregrado, líneas de énfasis y opción posgrado de tres escuelas, virtualizadas.

Clases sincrónicas Además del comienzo de la primera especialización que se brinda on line, en 2011 se logró la virtualización y la emisión de materias virtuales en pregrados de las escuelas de Ingenierías y Administración.

Por último, vale la pena mencionar la renovación y el mantenimiento de los convenios con Cerlalc/Unesco, la Corporación Centro de Investigación y Desarrollo Tecnológico del Sector Eléctrico (Cidet) y la Universidad Autónoma de Barcelona.

Profesores formados para educación virtual

estudiantes iniciaron la primera cohorte de la especialización virtual en Gerencia del Desarrollo Humano.

EAFIT 36

Total 69

Cerlalc / Unesco 33

Materias virtualizadas por escuela Estudiantes de pregrado en materias virtuales

4 3 Ingenierías

Administración

Proyección

Ciencias y Humanidades

Ingenierías

En los cursos virtuales ofrecidos en el convenio Cerlalc/Unesco participaron estudiantes de México, Guatemala, Colombia, Ecuador, Chile, Argentina, Paraguay y Uruguay.

Administración

El crecimiento de esta modalidad educativa en la Universidad se fortalecerá en 2012 gracias a las actividades programadas, entre estas: • Iniciar la emisión de tres nuevas especializaciones en modalidad virtual. • Virtualizar 2 especializaciones, 3 maestrías y nuevas diplomaturas. • Lanzar la diplomatura Profesor virtual, para los docentes de EAFIT. • Orientar el desarrollo de EAFIT interactiva hacia la integración con otras tecnologías, con el apoyo de la Universidad Autónoma de Barcelona. • Configurar un área de soporte a la operación. • Construir indicadores de calidad en la educación virtual.

93 Universidad EAFIT Informe General

Centro de Informática Como resultado de los cambios del primer semestre se desarrollaron diversas estrategias para mejorar los servicios del Centro de Informática y acondicionarlos a la nueva realidad universitaria.

La revisión y la evaluación de todos los procesos, iniciadas en 2010, continuaron durante el año. Como resultado de estas se creó el Área de Calidad para apoyar los procesos de testing y gestión de procesos.

Infraestructura Con los avances en el proyecto de red inalámbrica, en 2011 se logró la cobertura total de acceso a internet en aulas de clase y mayor cobertura en las zonas públicas del campus Medellín, EAFIT Bogotá y EAFIT Llanogrande. Como complemento de este proyecto se actualizó la infraestructura que apoya la conectividad y la seguridad interna de la red institucional.

Con el lanzamiento de Laboratorios Remotos, desde cualquier sitio se puede acceder al software de las salas de cómputo, las 24 horas, los siete días de la semana. El servicio de Telepresencia también se presta en más lugares gracias a su adecuación en nuevos auditorios, en el bloque de Música y en el edificio de Ingenierías.

En 2011 se dotaron e instalaron los equipos de cómputo en las salas XBox y de Psicología. También en los nuevos laboratorios de Mercadeo, Teleinformática y Procesos, ubicados en el bloque 19.

Algunas cifras

• A 3.473 computadores ascendió el inventario de estos equipos en 2011. • 531 millones de pesos se invirtieron en la renovación de equipos e infraestructura tecnológica. • 3.777 casos de soporte y mantenimiento en sistemas información atendidos durante el año.

Control al plagio Turnitin es el nombre del software adquirido en EAFIT para controlar el plagio, que permite contrastar un texto en libros de 2.900 editoriales, 14 millones de páginas de internet indexadas y en un repositorio propio con más de 150 millones de trabajos de estudiantes alrededor del mundo. Docentes e investigadores recibieron capacitación en su manejo.

recursos informáticos Equipos de cómputo Salas de cómputo Equipos en salas de cómputo

2010

2011

2.949

3.473

1.210

1.431

Estudiantes por equipo

6.1

Tableros interactivos

Portátiles para préstamo

8.536/34.143

2.312/41.259

Préstamo de portátiles a estudiantes/Horas servidas

Proyección escalabilidad, flexibilidad y eficiencia y Estas son algunas de las metas de esta área responder al incremento de los servicios para el año académico 2012: y programas virtuales. • Reestructuración y lanzamiento de un nuevo portal móvil compatible con celu- • Avanzar en el proyecto de la Oficina virtual EAFIT, una solución que puede instalarse lares y tabletas. en cualquier lugar con acceso a internet para • Puesta en marcha de un portal VPN para disponer instantáneamente de todos los serpermitir el acceso remoto, mediante covicios y aplicaciones de la Universidad. nexiones seguras, a aplicaciones de la Universidad: directivos, decanos e inves- • Definir una estrategia para adoptar tecnologías eficientes energéticamentigadores líderes podrán conectarse deste, con el fin de reducir la huella de de cualquier lugar externo. carbono de la infraestructura tecnoló• Fortalecer la plataforma de servidores, gica de la Universidad. aplicaciones y escritorios para permitir

Laboratorios y espacios de investigación EAFIT tiene: 7.300 metros cuadrados en áreas de laboratorios. 45 espacios: laboratorios, talleres, salones de investigación. 32 cubículos de investigación-biblioteca. 15 espacios de investigación con acondicionamiento especial. 45 equipos robustos, por 4.300 millones de pesos aproximadamente.

El Centro de Laboratorios ofreció servicios a 370 empresas de Antioquia y el país.

95 Universidad EAFIT Informe General

Laboratorio de Hidráulica En el segundo semestre se realizó el montaje y puesta en funcionamiento de la primera etapa del Laboratorio de Hidráulica, ubicado en el primer piso del edificio de Ingenierías. En espacio y equipos se invirtieron 380 millones de pesos.

Laboratorios más grandes Los laboratorios de suelos, concretos y pavimentos se reubicaron en 2011. Ahora cuentan con un área de 183 metros cuadrados en el tercer piso y en el sótano del bloque 19.

MercaLab Ubicado en el bloque 26, de la Escuela de Administración, este laboratorio presta sus servicios a los pregrados en Mercadeo y Psicología. Constituye un espacio innovador en la ciudad, al servicio de estudiantes y empresas que lo requieran. Está conformado por estos espacios:

Cámara de Gesell:

Con una zona de observación para estudiantes, una sala de observación ejecutiva y un espacio para la realización de entrevistas a consumidores o sesiones de grupo.

Aula de innovación y creatividad:

Dotada de amplios espacios para el diseño de diagramas, bosquejos, dibujos y planos de procesos, mediante la utilización de diversos instrumentos creativos.

Laboratorio de geomercadeo:

Cuenta con avanzados equipos y software para realizar análisis basados en información geográfica, como por ejemplo ubicación de puntos de venta o servicio, definición de rutas de distribución, segmentación de mercados y localización de campañas publicitarias en exteriores.

Laboratorio de investigación de mercados:

Con un software para análisis de datos cuantitativos y cualitativos.

Laboratorio afectivo: Permite estudiar las dinámicas emocionales de los consumidores en sus relaciones con los productos y las comunicaciones de mercadeo de las organizaciones, con especial énfasis en el análisis de las expresiones faciales de los consumidores.

Laboratorio visual:

Con sistemas de seguimiento de la mirada (eyetracking), permite analizar diferentes aspectos perceptivos y de atención en los procesos de diseño de productos, empaques y campañas de comunicación de mercadeo, entre otras posibilidades.

Laboratorio de neurociencias del consumo:

Con equipos y software para capturar y analizar la actividad cerebral generada por diferentes estímulos de mercadeo, como la exposición a piezas o pautas publicitarias, productos, etiquetas y empaques, entre otros.

Planta física Durante 2011 se realizaron significativas construcciones y remodelaciones. También se continuó con el programa de mantenimiento preventivo y rutinas periódicas de inspección a la infraestructura física y a los equipos especiales.

Finalista en premio Cemex El edificio de Ingenierías, que se diseñó y construyó teniendo en cuenta parámetros de desarrollo sostenible, obtuvo el segundo lugar en el Premio Obras Cemex Colombia, en la categoría industrial - institucional. Además de este reconocimiento, recibido el 25 de mayo, esta obra fue una de las que representaron a Colombia en el premio internacional que esta cementera realiza en México.

Tres pisos se construyeron en el edificio de Ingenierías para cumplir los acuerdos con la multinacional Hewlett Packard. Área: 3.175 metros cuadrados. Inversión: 7.000 millones de pesos.

97 Universidad EAFIT Informe General

Hewlett Packard, servicio global desde EAFIT “Esta Universidad está absolutamente comprometida no solo con la formación y la investigación, sino también con el desarrollo de la región. Si a Medellín le va bien, a EAFIT le va bien. Por eso, todos los proyectos de ciudad que se generan y que se piensan tienen un apoyo fundamental en la Institución”. Juan Luis Mejía Arango, rector de EAFIT.

El Centro Global de Servicios de Hewlett Packard comenzó operaciones en el edificio de Ingenierías de EAFIT, en septiembre. Allí permanecerá mientras termina la construcción del edificio de Ruta N. Desde este Centro, HP ofrece a diversos países servicios de soporte, procesos de negocio –BPO, por sus siglas en inglés– y ventas al sector de pymes. Mientras la multinacional se traslada para su sede definitiva se generarán 400 empleos, y se estima que luego llegará a brindar 1.400 plazas de trabajo para ingenieros de sistemas, abogados, contadores y otros profesionales. La inauguración oficinal del Centro Global de Servicios se realizó el 10 de octubre, y contó con la presencia de directivos de HP, de la Agencia de Cooperación Internacional para Medellín y el Área Metropolitana, la Alcaldía y la Universidad.

El centro global de servicios de Hewlett Packard se inauguró el 10 de octubre de 2011.

“En Medellín encontramos que tanto el gobierno local, como la empresa privada y la academia van hacia un mismo norte. En la Universidad nace la innovación y se preparan los nuevos profesionales que la ciudad va a necesitar y que nosotros, como empresa, vamos a requerir para poder complementar nuestro Centro Global de Servicios”. Eduardo Rueda, gerente general de HP Colombia.

Mercadeo y Psicología Concluyó la construcción de dos niveles en el bloque 26, de la Escuela de Administración. Allí funcionan los nuevos pregrados de Mercadeo y Psicología. Área: 1.477 metros cuadrados.

Sala de Audiencias En marzo se inauguró la Sala de Audiencias de la Escuela de Derecho, un espacio en el que los estudiantes de esta escuela representan una audiencia e interpretan roles para experimentar un juicio oral y desarrollar las competencias necesarias para este tipo de sistema. La Sala está equipada con todos los recursos de un tribunal: micrófonos, sistema de sonido, silletería para el público, un lugar destacado para el juez y escritorios en los que se ubican, de un lado, el abogado defensor y el demandado, y del otro, el fiscal y el demandante. Además cuenta con pantallas laterales para observar mejor la audiencia.

Canchas sintéticas En el sitio donde se ubicaba la antigua cancha auxiliar de fútbol, se construyeron las sintéticas para diferentes disciplinas deportivas. Cuentan con un sistema automatizado de iluminación, que permite su utilización nocturna.

99 Universidad EAFIT Informe General

Aula Unctad EAFIT-Unctad es la nueva sala del bloque 27, equipada con última tecnología, en la que los estudiantes podrán recibir clases, asistir a reuniones y realizar diversas actividades académicas. Está conformada por dos salones múltiples independientes, equipados con pantallas y sonido que, a su vez, se pueden dividir y formar una sola aula integral. Recibió su nombre luego de la clausura de

los Cursos Regionales para Latinoamérica y el Caribe en la Agenda Económica Internacional, que se realizaron en asocio con la Conferencia de las Naciones Unidas para el Comercio y el Desarrollo - Unctad. En la actualidad, EAFIT es miembro y nodo central en Colombia del Instituto Virtual de la Unctad, una organización que tiene redes en varias naciones.

EAFIT crece en La Aguacatala II Con el fin de continuar la estrategia de expansión en el barrio La Aguacatala II, durante el año 2011 se adquirieron cuatro casas. Fueron adaptadas para albergar las oficinas de Asia Pacífico e Instituto Confucio, Cice, Mercadeo Institucional, Diseño Gráfico y Digital, Fondo Editorial y Centro de Estudios Urbanos y Ambientales (Urbam).

Otras remodelaciones • Centro de Cómputo del Centro de Informática (bloque 18, piso 6). Inversión: 270 millones de pesos.

• Centro de cómputo para albergar supercomputa-

dor donado por U. de Purdue (bloque 19, piso 4). Inversión: 435 millones de pesos. • En el costado oriental del bloque 20 se construyeron 18 aulas de clase, y el costado occidental fue remodelado para ubicar diferentes laboratorios de investigación. • Aula especial de Derecho para Encuentro de la Unctad (bloque 27, piso 2).

101 Universidad EAFIT Informe General

Bienestar

La Universidad es, ante todo, el punto de encuentro de seres humanos integrales, que tienen bĂşsquedas mĂĄs allĂĄ de lo intelectual, y por eso promueve el desarrollo de todas sus dimensiones.

102

Deportes El 2011 fue un gran año para el deporte y los deportistas de EAFIT. Equipos y competidores individuales participaron en diversos certámenes regionales, nacionales e internacionales, y dejaron en alto el nombre de la Universidad por sus triunfos y por su espíritu deportivo y juego limpio. Cabe resaltar al clavadista Víctor Hugo Ortega, quien participó en la Universiada Mun-

Participantes en programas de Deportes

1.191 Eventos internos:

2.852

923

deportistas eafitenses participaron en torneos deportivos, en representación de la Universidad.

Certámenes internacionales

Asignaturas de Bienestar Universitario:

Masajes express:

dial realizada en China. Esta es la primera vez que un estudiante de EAFIT interviene en este torneo. En materia de infraestructura se destaca la construcción de la tercera placa deportiva para tenis de campo, baloncesto y microfútbol.

1.864

Estudiantes deportistas de EAFIT compitieron en: • Universiada Mundial en China: clavados. • Juegos Panamericanos, en Guadalajara, México: clavados, nado sincronizado, bicicrós, natación. • Campeonato Gran Premio Kimberley, Argentina: patinaje. • Mundial de bicicrós élite en Dinamarca. • Campeonato Mundial Sub-23 de Hockey Subacuático en Holanda. • Diferentes torneos mundiales en ajedrez.

Pausas activas:

Club de caminantes:

451

Cursos deportivos:

681

678

103 Universidad EAFIT Informe General

XX Juegos Nacionales Universitarios Participaron 68 estudiantes de EAFIT. 5 medallas de oro: ajedrez, tenis de campo y ultimate. 8 medallas de plata: ajedrez, karate-do, natación y taekwondo. 8 medallas de bronce: natación, taekwondo y tenis de campo.

• Además del título, el equipo eafitense de ultimate mixto ganó el premio del Espíritu de juego. • EAFIT hizo parte de las cinco universidades del país nominadas a la Copa Ascún al Espíritu Deportivo.

Ultimate, deporte ganador Este deporte fue uno de los que más satisfacciones le dio a la Universidad en 2011. En el Torneo Ultimate de Oro EAFIT, en el que se puso en juego el título internacional universitario y colegial, los equipos femenino y masculino de la Universidad lograron el segundo puesto. Ambos resultaron campeones en el Regional Universitario Ascundeportes, por segundo año consecutivo, y obtuvieron la clasificación a los nacionales, y campeón nacional universitario. * Adicionalmente, EAFIT fue sede del Torneo Ultimate Coed en los XX Juegos Nacionales Universitarios y sede del Even-

to Académico Panamericano de Ultimate. Por su buen nivel, varios de los estudiantes de los equipos femenino y masculino fueron convocados a la selección Colombia para participar en los Panamericanos. “La práctica de este deporte comenzó en la Universidad en 2005, de hecho EAFIT promovió el Ultimate en diferentes colegios y por eso hay muchos primíparos que eligen matricularse en este deporte. Por la acogida que tiene el Ultimate y los campeonatos que hemos ganado, EAFIT fue la sede de este deporte en los Juegos Universitarios”. Esteban Arango Medina, miembro del equipo de Ultimate.

104

Goleadoras

El equipo femenino de fútbol ganó por sexta vez el Torneo Universitario Ascundeportes de Antioquia. En la final vencieron 3-1 al equipo de la Universidad Nacional sede Medellín.

Medallas en patines Luisa Agudelo Jaramillo, estudiante de Ingeniería de Producción, ganó seis medallas para Colombia en el Panamericano de Patinaje: cuatro de oro y dos de plata.

Campeón parapanamericano Cuatro medallas de oro obtuvo el nadador Daniel Giraldo en los Juegos Parapanamericanos realizados en Guadalajara, México. Con estos triunfos se convirtió en una de las figuras más destacadas de la delegación colombiana y recibió una nominación al Deportista del Año, que organiza el periódico El Espectador. “Por las concentraciones y las competencias a las que voy clasificando , tengo que cancelar materias, posponer exámenes y realizar trámites que por ser extemporáneos suelen tener un costo, pero la Universidad me ayuda sin cobrarme. Además, cada semestre recibo un apoyo económico por mi dedicación al deporte y por ganar las cuatro medallas de oro en los Parapanamericanos de Guadalajara, me dieron un premio adicional. Ambos incentivos se descuentan del valor de la matrícula para el semestre siguiente. Esto es una gran ayuda”. Daniel Giraldo Correa, nadador y estudiante de Negocios Internacionalestino

105 Universidad EAFIT Informe General

Desarrollo Artístico Después de dos años de existencia, el bloque 12, de Desarrollo Artístico, se ha convertido en un punto de referencia para la comunidad universitaria. Gracias a ello, las aulas y los servicios que ofrece este departamento tienen un óptimo aprovechamiento. La sala Fuego fue insonorizada para que grupos musicales puedan ensayar sin perturbar las otras actividades artísticas. Esto generó un aumento de agrupaciones que la utilizan: 12 más en el primer semestre y 23 en el segundo semestre.

Una década de letras Al cumplir 10 años de sesiones ininterrumpidas, el grupo literario Letras presentó en marzo la publicación Meridiano Letras, que incluye cuentos, poemas y crónicas de los escritores miembros.

Asignatura bienestar universitario Esta asignatura permite a los estudiantes de primer semestre afianzar y poner en práctica sus aptitudes artísticas y, de esta manera, les ayuda a hacer más amable el paso del colegio a la universidad. Expresión corporal 33 Joyería 56

Juego teatral 8 Origami 43 Danza contemporánea 20

Guitarra 67 Fotografía 174 Pintura 29 Baile tropical 53 Caricatura 27 Cómo ver una película 26

Dibujo 52

Total 588

106

Becas de reconocimiento En 2011 se aprobaron las becas Grupos de Expresión Artística, que buscan hacer un reconocimiento a los estudiantes de pregrado que durante un período de un año o más, hayan tenido una participación activa, continua y representativa en alguno de los grupos de la Universidad. Para acceder a

esta beca se debe tener un promedio crédito del semestre o acumulado de 3,8, participar responsablemente en el grupo, cumplir con las expectativas de la Institución al momento de ser representada y recibir una evaluación por parte del director de la agrupación. En total se postularon 17 estudiantes.

Encuentro de Coros Universitarios Con el Coro de EAFIT como anfitrión, y 194 voces de universidades invitadas, se realizó el Primer Encuentro de Coros Universitarios. El evento rindió un homenaje a Gustavo Yepes por su gran aporte a la música coral, él, además, musicalizó y dirigió la cantoría final del evento.

Participantes en talleres artísticos

Grupos de expresión artística

Baile

Grupo de danza folclórica Contradanza

Apreciación cinematográfica

Coro Infantil eafit

Clase maestra danza contemporánea

Coro Universidad eafit

Danza contemporánea

Danza árabe

Grupo danza moderna Movimiento Danza

Feng shui

Grupo de bailes de salón Al Compás

Grupo Escénico eafit

Grupo Letras

48 24

Fotografía Joyería

198

Pintura

Pintura infantil

Grupo musical folclórico La Colombina

Jardinería

Grupo de Observadores de Aves

Guitarra

Grupo musical Ecléctico

Vacaciones recreativas

TOTAL

Taller de vacaciones para empleados TOTAL

8 506

389

107 Universidad EAFIT Informe General

EAFIT, espacio para el baile En 2011 la Universidad fue sede de varios encuentros interuniversitarios de danza. Entre ellos:

VI Folcloriada Universitaria: Más de 300 espectadores disfrutaron del talento de las agrupaciones eafitenses Contradanza y La Colombina (musical), que se presentaron alternando con grupos de otras universidades de Antioquia.

II Concurso Universitario de Bailes por Pareja: En agosto, EAFIT fue sede de este evento, en el que sus representantes obtuvieron el primer lugar en la modalidad de bailes de salón.

Tres en uno: Los grupos de la Universidad Movimiento Danza (danza moderna), Al Compás (bailes de salón) y Contradanza (danza folclórica), acompañados por el grupo musical La Colombina, se unieron en un espectáculo de experimentación alrededor de la música colombiana.

Premios y Reconocimientos La Universidad EAFIT organizó y participó en el Segundo Concurso Universitario de Baile por Parejas. Obtuvo el primer lugar en la modalidad de bailes de salón. En el XV Festival Regional de la Canción Ascuncultura, Diana Lotero, estudiante de segundo semestre de Música, logró el primer lugar en canción inédita; y Pablo Andrés Alzate, de décimo semestre de Negocios Internacionales, ganó el primer lugar como intérprete solista masculino. Ambos representaron a la Universidad en el Festival Nacional de la Canción en la Universidad del Norte, en Barranquilla. Diana Lotero obtuvo el segundo lugar en la categoría canción inédita.

108

Servicio Médico y Salud Ocupacional El Departamento de Servicio Médico y Salud Ocupacional avanzó especialmente en temas de prevención de enfermedades y riesgos laborales. También en la creación de un nuevo programa institucional de Prevención de Emergencias.

Cifras saludables

talleres de voz

jornadas de vacunación contra el virus del papiloma humano

105

citologías

182

optometrías y visiometrías

861

consultas odontológicas

consultas de salud ocupacional

consultas nutricionales

2.878

1.043 consultas de medicina general

Prevención en línea Opción vital, tópicos de la salud es la estrategia de prevención en salud que utiliza el videochat como herramienta para llegar a más miembros de la comunidad académica. En el primer videochat, con el apoyo de la Corporación Surgir, se abordó El consumo y la adicción a las drogas, precedido por un juego interactivo.

109 Universidad EAFIT Informe General

Festival de la Salud Prevención del cáncer, vacunación, información y asesoría en temas como voz y audición, acondicionamiento físico, farmacodependencia, enfermedades de transmisión sexual y anticoncepción fueron algunos de los temas que se abordaron el 30 y 31 de agosto durante este Festival. En total se ubicaron 12 stands en la Plazoleta del Estudiante, donde se atendieron inquietu-

des y se valoró el estado general de salud de quienes pasaron por el Circuito de la Salud. En esta jornada participaron, entre otras instituciones, Medicáncer, EPS Sura, Fundación Universitaria María Cano, Corporación Surgir, Centro de Investigación Clínica, Dermatológica, Vivo, Frutera Sol y Melón, ARP Sura, Salud Visual, y Colombiana Kimberly y Colpapel.

Desarrollo Estudiantil Algunas cifras 131 estudiantes matriculados en la asignatura metodología del aprendizaje. 216 estudiantes de pregrado y bachilleres accedieron al Consultorio de Orientación Vocacional. 3.281 estudiantes atendidos en el Consultorio Académico. 115 asesorías en técnicas de estudio. 1.953 estudiantes atendieron el Programa de Inducción y Tutoría. 154 estudiantes inscritos en los niveles I y II del curso Desarrollo de la creatividad en la solución de problemas. participantes en los 1.222 consultas psicológicas a estudiantes de pregrado, empleadiferentes programas dos, docentes y padres de familia.

7.469

de desarrollo estudiantil

110

Inscritos en asignaturas de Bienestar Universitario Desarrollo de la creatividad 31

Técnicas de estudio para aprender a aprender 38

Atención psicológica online En 2011 se implementó el servicio de atención y asesorías psicológicas virtuales para los estudiantes en intercambio. Las herramientas tecnológicas también sirvieron para innovar en las conferencias y conversatorios del servicio de psicolo-

gía. Vida de Pareja: amores y desamores fue el tema central del videochat que se realizó en noviembre. Más de 300 personas, entre estudiantes y empleados, se conectaron para seguir esta charla y hacer preguntas a las psicólogas.

Ciencias en video Para apoyar los procesos académicos de los estudiantes de pregrado y contribuir con la comprensión de las ciencias básicas, se lanzó el video La química y el maravilloso mundo de los seres vivos. Además, se entregó a colegios y universidades de Medellín el tríptico de videos Las matemáticas, la física y la química y El mundo maravilloso de los seres vivos.

Apoyo a becarios EAFIT acompaña la integración de los estudiantes becados a los procesos académicos y a la vida universitaria, a través de talleres, consultorías, atención psicológica y orientación vocacional, cuando lo requieran. Para ayudar a becarios de Medellín, Itagüí y Sabaneta en su nivelación académica

y evitar el riesgo de deserción, se realizó el Curso a dos voces, con una intensidad de 112 horas, en el primer semestre de 2011. Adicionalmente, para apoyar el programa de becas, se efectuaron 24 entrevistas de selección a los aspirantes a la beca Andi-EAFIT.

111 Universidad EAFIT Informe General

315

padres de familia de estudiantes becarios participaron en talleres analíticos y actividades de acompañamiento.

becarios asistieron a los talleres de reflexión analítica.

becarios asistieron a talleres reflexivos en Matemáticas y Psicología.

Desarrollo para Empleados Selección de extranjeros El proceso de selección de personal extranjero para cargos administrativos y profesores de la Dirección de Idiomas se extendió en 2011 a la búsqueda y contratación de docentes extranjeros para el Departamento de Economía. Esta gestión se ha mejorado con la implementación de herramientas tecnológicas: pruebas online, videoentrevistas y telepresencia. El acompañamiento al personal extranjero vinculado empieza desde antes de su llegada. Se le entrega información sobre el procedimiento para solicitar la expedición y renovación de la visa y cédula de extranjería, los beneficios y las obligaciones legales y contractuales, entre otros aspectos importantes para hacer más grata su experiencia en el país y en EAFIT.

Personal extranjero Instructor 1

Administrativo temporal 2 Docentes de planta 6 Cátedra pregrado 11

Total 44 Cátedra idiomas 24

112

Capacitación no formal a empleados

Prejubilación Se mejoró el programa de preparación para la jubilación con el acompañamiento dado a los empleados próximos a esa etapa, en la parte legal y en la preparación para su retiro laboral.

•137 recibieron capacitación en el Centro de Educación Continua. •452 tomaron cursos en el Centro de Idiomas. •107 participaron en el Programa Ejecutivo en Lenguas Extranjeras. •536 asistieron a cursos cerrados.

Beneficios y Compensación Récord de becas Con una inversión de más de 5.000 millones de pesos, en 2011 la Universidad alcanzó el número de becados más alto de su historia. 2.731 becas concedió el programa de becas de EAFIT en los dos semestres de 2011. 81 estudiantes recibieron apoyo de la Universidad para participar en eventos académicos internacionales no formales.

Número de becas SEMESTRE 1

SEMESTRE 2

Becas por estímulo académico

222

214

Becas por dificultades económicas

647

639

Becas empleados y familiares

226

224

Beca estímulo actividades curriculares

132

137

Crédito educativo condonable

Otras becas posgrado

1.369

1.362

TOTAL

Elecciones de representantes Las elecciones de representantes estudiantiles y profesorales de 2011 registraron el mayor número de candidatos inscritos: 48 estudiantes de pregrado, 1 de posgrado y 10 profesores se postularon.

La otra novedad en las elecciones fue la promoción de las mismas, que incluyó el uso de tecnología y la proyección de información en línea en pantallas.

113 Universidad EAFIT Informe General

Grupos estudiantiles Durante 2011 la Dirección de Desarrollo Humano-Bienestar Universitario apoyó los procesos de gestión humana de los grupos estudiantiles mediante asesorías y talleres solicitados por ellos en torno a temas como motivación organizacional, procesos de selección, trabajo de equipo y sentido de pertenencia.

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capacitaciones, entrevistas y talleres.

jóvenes directivos recibieron asesoría continua.

Feria de los Grupos Estudiantiles La segunda edición de este evento realizada por Desarrollo Humano y sus departamentos de Desarrollo Artístico y Deportes. La Feria es una oportunidad para que los grupos estudiantiles cuenten a la comunidad universitaria qué hacen, cómo

están constituidos, cuál es su misión y cómo se puede participar en ellos. Entre otros, participaron el Grupo de Proyección Gerencial, Organización Estudiantil, Aiesec, Nexos, Tutores, TVU, Club de Mercadeo y Proyecciones.