BINGEL POST HET LAATSTE BINGELNIEUWS VOOR HET BASISONDERWIJS - 7° JAARGANG NR. 7
VOORJAAR 2021
Tien jaar Bingel, dat vieren we samen! 3
De hoogtepunten in tien jaar Bingel. BEDENKER KAREL OVERLAET VERTELT.
5
De eerste bingel-leerkrachten blikken terug. “Ik vond Bingel initieel maar niks. Niet te geloven hoe ik de bal zo kon misslaan!”
6
“Evenwicht is de sleutel tot succes.” ONDERWIJSEXPERTS OVER DE KLAS VAN MORGEN.
10
Juf, meester: hoe bingelt mijn kind? EERSTE HULP BIJ OUDERVRAGEN.
ONTDEK ALLE ACTIVITEITEN OP ONS
bingel-feesteiland.
Samen slimmer leren
2 | INTRO
Onderwijsinnovatie van 2011 tot nu
Meer dan tien jaar geleden zette Karel Overlaet de eerste schetsen voor Bingel op papier. Vandaag zijn we trots op een platform waarmee we samen elke dag opnieuw het verschil maken voor leerlingen, leerkrachten en schoolteams. In deze feesteditie van onze Bingel Post blikken we terug op alle mooie momenten die we de afgelopen tien jaar deelden, en we lichten met veel plezier een tipje van de sluier op van het onderwijs – en de Bingel – van de toekomst. Want laat ons eerlijk zijn: VAN IN zou VAN IN niet zijn als we tussen alle feestvreugde door niet stiekem zouden vooruitblikken naar morgen – en overmorgen.
De hoogtepunten in tien jaar Bingel 2011
BINGEL WORDT GELANCEERD.
Een online platform voor leerlingen en leerkrachten? Het begon als een gek creatief idee van enkele durvers in het atelier van VAN IN. Digitale toestellen vonden stilaan hun weg naar de Vlaamse huiskamers, maar het aantal toestellen op school bleef beperkt. Karel Overlaet en zijn team brachten daar in sneltempo verandering in met de lancering van het allereerste adaptieve oefenplatform van Vlaanderen: Bingel. Vanaf dat moment konden leerkrachten snel en eenvoudig taken klaarzetten op maat van elke leerling, zodat die online kon oefenen met onmiddellijke feedback. Plus: voor het eerst kregen leerkrachten ook zelf meteen de resultaten en feedback te zien.
MIJLPALEN | 3
Een interview met Karel Overlaet, de bedenker van Bingel
2012
‘MIJN METHODES’ WORDT GELANCEERD. ‘Mijn methodes’ was de voorloper van de huidige ‘Bingel voor leerkrachten’. Het platform bracht voor het eerst alle downloads van de VAN IN-methodes
Dankzij VAN IN kunnen Vlaamse kinderen thuis en in de klas op een speelse manier online oefenen wat ze op school geleerd hebben. Maar van waar kwam het idee voor Bingel, en hoe ging de implementatie in zijn werk? We vroegen het aan de bedenker zelf. Hoe kwam je op het idee om Bingel te ontwikkelen? Ik zocht een manier om het leerproces van kinderen te ondersteunen, om differentiatie haalbaar te maken voor leerkrachten en om iedere leerling motiverende oefeningen aan te bieden op zijn of haar niveau. Door mijn ervaring met ICT kwam ik al snel uit bij een online omgeving, zo opgebouwd dat ze kinderen zou stimuleren en inspireren. Dat idee evolueerde naar Bingel zoals we het vandaag kennen: een zwevend eiland met interactieve dorpen en kastelen, en heel wat invloeden uit de gamingwereld, zoals de scoreborden en pingping. Besefte je op dat moment hoe innovatief Bingel was? Toch wel. Voor ons was het noodzakelijk om verder te kijken dan wat leerkrachten en leerlingen op dat moment nodig hadden. We speelden al eerder met het idee
van een online oefenmodule, maar de tijd was er niet rijp voor. Een online applicatie als Bingel heeft pas zin op het moment dat de meerderheid van de gebruikers een computer met internettoegang heeft en er vlot mee overweg kan. Dat was tot voor 2011 niet het geval. Hoe verliep het uitrollen van Bingel?
voor leerkrachten samen op één plaats.
2013
DE EERSTE DIFFERENTIATIEMODULE WORDT TOEGEVOEGD.
In oktober 2013 werd de eerste differentiatiemodule geïntegreerd, met oefeningen voor remediëren én verrijken. Zo werd het voor leerkrachten een stuk eenvoudiger om hun lessen af te stemmen op de verschillende leerniveaus in hun klas.
2014
BINGEL KRIJGT EEN NIEUW JASJE.
Wij noemden het de ‘Big Bang’, en dat was het ook een beetje: in 2014 kreeg elk leerjaar zijn eigen bingel-eiland met een gloednieuwe, eigentijdse look.
2016
DE BORDBOEKEN WORDEN TOEGEVOEGD.
Dat was niet altijd even eenvoudig. Sommige scholen hadden maar één computer
Naast de leermiddelen en differentiatiemodules
in de klas. Daarom hebben we een platform gebouwd waar je altijd en van overal
werden in 2016 ook de bordboeken snel en eenvoudig
veilig op kan inloggen – ook van thuis uit. Bovendien hoef je er niet te veel ICT-
toegankelijk gemaakt via Bingel.
kennis voor te hebben. Leerkrachten en leerlingen hebben het zo al druk genoeg, Bingel is echt gemaakt om iedereen het leven iets eenvoudiger te maken. De eerste implementaties hadden soms veel voeten in de aarde, maar ik denk dat we vandaag kunnen zeggen dat ze al bij al een enorm succes waren.
2017
BINGEL RAKET WORDT VOORGESTELD.
Met Bingel Raket konden leerlingen voor het eerst een pagina in hun werkschrift scannen om automatisch de bijbehorende bingel-oefeningen op hun niveau te zien.
2018
BINGEL PLANNER WORDT GELANCEERD.
Dankzij Bingel Planner konden leerkrachten sneller en eenvoudiger weekplanningen maken: de slimme agenda verzamelde al het lesmateriaal voor het eerst op één plaats en dat zorgde voor een enorme boost.
2020
BINGEL WORDT MOBILE FRIENDLY EN KRIJGT EEN NIEUWE LOOK.
De leerlingenomgeving van Bingel kreeg in 2020 opnieuw een grondige make-over en werd afgestemd op het gebruik via mobiele toestellen zoals tablets en smartphones.
Meer weten over Zorg en Evaluatie? Je leest er alles over op pagina 12!
BINGEL ZORG EN EVALUATIE ZIJN KLAAR. Vanaf nu kunnen scholen de nieuwe zorg- en evaluatiemodule in Bingel volledig inzetten binnen hun school. Hoe ze hun aanpak inrichten, kiezen ze helemaal zelf.
4 | SAMEN VERDER INNOVEREN
Samen verder
innoveren. Bij VAN IN vinden we het belangrijk om leerlingen,
leerkrachten en schoolteams te ondersteunen in alle aspecten van het lesgeven. De komende jaren zullen
De augmented reality van
we alle modules in Bingel en daarbuiten nog meer met
Zomerbingel in actie zien?
elkaar verankeren, zodat schoolteams nog eenvoudiger aan de slag kunnen, zodat ze leerlingen nog beter in kaart kunnen brengen en zodat ze nog meer tijd winnen om zich volop te kunnen concentreren op hun kerntaken. VAN IN werkt al sinds het prille begin van Bingel - en ver daarvoor - aan slimme innovaties die leerlingen, Scan de QR-code
leerkrachten en schoolteams kunnen bijstaan. Momenteel zetten we sterk in op een diepere integratie van de verschillende modules in Bingel, waarbij data van de ene module wordt geïntegreerd in de andere.
experts in de educatieve sector. Samen innoveren
Getest en goedgekeurd.
Zo zijn de resultaten en evaluaties uit Bingel Evaluatie
we elke dag opnieuw over de landsgrenzen heen.
Bovendien heeft samenwerking bij VAN IN ook nog een
nu al oproepbaar in de zorgmodule Bingel Zorg, en
Onze collega’s in Zweden experimenteren al enkele
heel andere invulling. Alle innovaties die we ontwikkelen
dit zowel op leerling- als op groepsniveau. Bovendien
jaren met een digitaal aanbod voor kleuters, en onze
en uitrollen worden getest in samenwerking met
experimenteren we met augmented reality. Zo kan je in
Finse collega’s maken meer en meer gebruik van
pilootscholen. De feedback die we elke dag opnieuw
onze Zomerbingel-app bijvoorbeeld een fysiek spelbord
augmented reality om leerinhouden tot leven te wekken
van leerkrachten, leerlingen, schoolteams en ouders
tot leven wekken via de camera van je tablet.
- net zoals wij al doen met Zomerbingel. Bij onze
krijgen, helpt ons om onze tools steeds verder te verfijnen.
noorderburen proeven meerdere scholen van ‘digital
Samen kunnen we veel meer dan alleen.
Grenzeloos innovatief.
only’-lesgeven, waarbij alle leerlingen over een eigen
Samen met onze collega’s in andere landen
Echt het verschil maken doe je niet alleen. Daarom
toestel beschikken. Deze aanpak biedt mogelijkheden
en pilootscholen zorgen we voor handige,
maakt VAN IN sinds enkele jaren deel uit van de
om nog meer gebruik te maken van de kracht van
gebruiksvriendelijke tools die écht een verschil maken.
Sanoma Group. Malmberg (Nederland), Sanoma Pro
technologie, en om gepersonaliseerd leren nog verder
En ook de komende tien jaar hebben we nog heel wat
(Finland) en Nova Era (Polen) zijn marktleiders en
te automatiseren.
innovaties in petto. Wij kijken er alvast naar uit!
Bedankt, bingelaars!
Van januari 2011 tot januari 2021 maakten jullie in totaal meer dan twee miljard oefeningen op Bingel!
15 keer
381 687
gel. leerlingen oefenen op Bin ee Dat zijn er 2,7 keer zov l dan bij de start!
zoveel oefeningen gemaakt in schooljaar 2019-2020 dan bij de start.
Van 2000 naar
1 miljoen
beschikbare oefeningen in Bingel.
TESTIMONIALS | 5
Tien jaar Bingel Zo beleefden de eerste bingel-leerkrachten en een bingelaar! de lancering.
initieel l e g n i B d on v “Ik t te maar niks. Nie de bal geloven hoe ik an!” zo kon missla
Tien jaar Bingel betekent ook dat er tien jaar geleden een aantal leerkrachten het platform als allereerste ontdekten én introduceerden bij hun leerlingen en collega’s. En dat verliep niet altijd zonder slag of stoot. Wij vroegen een aantal van onze bingel-pioniers - en een bingelaar die nu zelf leerkracht is - hoe de kennismaking met Bingel bij hen verliep.
Juf Cindy, 43
Juf Leen, 42
Meester Arne, 21
Gaf les in het eerste leerjaar bij de lancering van Bingel.
Gaf les in het derde leerjaar bij de lancering van Bingel.
Zat in het zesde leerjaar bij de lancering van Bingel. Geeft nu zelf les in het zesde leerjaar.
“Ik weet nog dat mijn leerlingen van het eerste leerjaar
“Begin 2010 werd Bingel aan me voorgesteld door een
“Ik zat in het zesde leerjaar toen Bingel gelanceerd
heel enthousiast waren om iets nieuws uit te proberen.
onderzoeksbureau. Ik herinner me dat ik niet meteen
werd. Ik kan me herinneren dat mijn juf zelf nog moest
We hadden een computerklas waar ze ICT-les kregen
enthousiast was. Op mijn school, met destijds nog
uitvissen hoe alles werkte en dat ze gek werd van ons
en waar ze op Bingel konden. Voor heel wat oefeningen
voornamelijk anderstalige kinderen met een zwakke
voortdurende gejengel ‘of we alsjeblieft nog eens op
was geluid nodig en we hadden nog niet genoeg
sociaaleconomische achtergrond, zou dit vast niets
Bingel mochten’. Wat ik achteraf bekeken grappig vind,
hoofdtelefoons in het begin, dus de ‘goed zo’s‘ schalden
worden. Bij gebrek aan digitale toegang zou het de kloof
is hoe we zó enthousiast konden zijn over de spelletjes
door het lokaal. Dat was wel grappig. De wachtwoorden
tussen kansarm en kansrijk alleen maar vergroten,
die we konden verdienen. Het internet staat (en stond
ingeven was niet evident, maar de leerlingen waren
dacht ik. Niet te geloven hoe ik de bal zo kon misslaan.
ook toen al) vol met gelijkaardige spelletjes waar je niet
erg trots dat ze die zelf ook konden lezen. Een aantal
Bingel kwam er, en gelukkig maar! De directeur
eerst rekensommen voor moet maken. Toch werkten
collega’s waren aanvankelijk minder enthousiast.
investeerde in nog meer laptops en leerlingen die
we ons uit de naad voor die bingel-spelletjes. Ik weet
Ze vreesden dat er stilaan minder op papier zou gewerkt
thuis geen toegang hadden, kregen op school extra
zelfs nog ongeveer met hoeveel pingping ik destijds
worden. Intussen zijn ze helemaal gewonnen voor de
oefenkansen. Bingel sloeg meteen aan bij ons op
ben afgestudeerd!”
verschillende differentiatiemogelijkheden die Bingel
school. De leerlingen waren enthousiast en gingen als
biedt. Het feit dat mijnheer of mevrouw Bingel jouw
gekken aan het oefenen. Bij foutjes kregen ze instant
“Intussen sta ik zelf voor de klas en het is leuk om te zien
verbeterwerk overneemt en je feedback geeft over de
feedback en tips, iets wat veel ouders hen bij het
dat de leerlingen ook nu nog zo enthousiast zijn. Ze lijken
prestaties van je leerlingen, is zeker ook een troef.
‘papieren huiswerk’ niet konden bieden. En nu er ook
extra gemotiveerd als ze op Bingel mogen werken. Ik zie
Ik werk als zorgleerkracht nu vooral met Bingel Zorg en
instructiefilmpjes op Bingel staan, lijkt het wel alsof ze
mezelf er een beetje in terug. Het is ook heel ‘cool’ om
maak dankbaar gebruik van de instructiefilmpjes en de
de juf of meester ’s avonds gewoon in hun boekentas
nu achter de schermen van Bingel te kunnen kijken.
boekenkast. De leerlingen zijn nog steeds enthousiast.
mee naar huis kunnen nemen. Naar mijn gevoel – en
Petje af! Het is echt een gemak om via dit platform vlot
Je avatar pimpen blijf erg cool. Daar willen ze met plezier
in tegenstelling tot wat ik verwacht had – heeft Bingel
aan handleidingen en bordboeken te geraken. Om over
pingping voor verdienen.”
de kloof dus net gedicht!”
de differentiatiemodule nog maar te zwijgen…”
6 | EDUCATIEF - ONDERWIJSEXPERTS
Onderwijsexperts aan het woord “De sleutel tot goed onderwijs in de klas van morgen? Evenwicht.”
Ons onderwijs is op tien jaar tijd enorm geëvolueerd en de uitdagingen voor de toekomst zijn groot. Dat hoeven we jou niet te vertellen. Maar hoe kijken experts naar die evolutie, en hoe ziet de klas van de toekomst er volgens hen uit? Wij vroegen onderwijsexperts Pedro De Bruyckere en Martin Valcke naar hun kijk op onderwijs, differentiatie en de rol van digitale platformen.
De (nabije) toekomst van het basisonderwijs PEDRO DE BRUYCKERE Het is moeilijk om in de glazen bol te kijken. Wie – behalve enkelingen – had bijvoorbeeld corona kunnen voorspellen? Toch lijken er een paar zekerheden te bestaan over de nabije toekomst van het basisonderwijs en ik kan ze samenvatten onder één woord: evenwichten. Ik zie er zelf drie. Een eerste evenwicht zal moeten ontstaan tijdens de discussies over de nieuwe eindtermen basisonderwijs. Aan de ene kant zal de druk hoog zijn om de basiskennis en basisvaardigheden meer centraal te stellen, aan de andere kant zullen mensen ervoor pleiten om de huidige, meer holistische aanpak vast te houden. Beiden zijn verzoenbaar, maar het is dus een eerste evenwicht dat we zullen moeten vinden. Een tweede evenwicht heeft met technologie te maken. We komen nu uit een periode waarbij we vaak noodgedwongen veel technologie hebben gebruikt. Hierdoor ontdekten we nieuwe mogelijkheden, maar ook nieuwe beperkingen. We (her)ontdekten het belang van IRL, echt contact in de klas. Hopelijk vinden we de komende vijf jaar de juiste balans tussen analoog en digitaal werken waarbij deze elkaar versterken. Een laatste evenwicht zie ik tussen de groep en het individu. De voorbije jaren hebben we in het onderwijs veel aandacht gehad voor differentiëren en personaliseren. Tegelijk merk ik hoe onderzoekers steeds meer aandacht hebben voor de meerwaarde van een groep. Beide hebben voor- en nadelen. Differentiëren kan de ongelijkheid vergroten door kinderen te bevestigen in waar ze zijn, maar kan tegelijk ook het leren met sprongen doen vooruitgaan. Een kind kan verdwijnen in een klasgroep, maar tegelijk kan de groep een vangnet zijn waarin je leert samenleven. Ook executieve functies zouden baat hebben bij het collectieve. Deze drie evenwichten worden een uitdaging. Niet enkel voor het beleid, maar voor elke directie, elke leraar en iedereen die hen ondersteunt. Maar tegelijk: heb ik nu niet net het onderwijs beschreven?
BINGEL ACHTER DE SCHERMEN | 7
“Elk kind heeft recht op ongelijk onderwijs.” DRIE SLEUTELELEMENTEN IN HET ONDERWIJS
Eén daarvan is dat leerlingen zelfstandig aan de slag kunnen en vooral heel veel kunnen oefenen. Zo kan het oefenen op het eigen tempo gebeuren. Bovendien is dat zelfstandig werken, die autonomie, één van de vitamines van wat we motivatie noemen. Als kinderen de keuze krijgen om bij eigen taken zelf oefeningen te kiezen die inhoudelijk en qua niveau beter aansluiten bij hun interesse, neemt de intrinsieke
VAN MORGEN VOLGENS MARTIN VALCKE
motivatie om te oefenen toe.
ELEMENT 1: DIFFERENTIËREN.
Een kernfactor die maakt dat leerlingen leren bij het maken van oefeningen is
In de klas van morgen heeft elk kind recht op ongelijk onderwijs, waarin hij
onmiddellijke feedback. Een terugkoppeling die in tijd en ruimte ‘voldoende nabij’ is.
of zij op zijn of haar niveau kan werken en afwijkend van de norm individueel
Als je huiswerk geeft en pas drie dagen later dat huiswerk verbetert samen met de
oefeningen, aanvullende instructies of verdiepende oefeningen kan aanpakken.
leerlingen, heeft dat een veel lager effect dan onmiddellijke feedback. Elke oplossing
ELEMENT 2: DIGITAAL, ZELFSTANDIG WERKEN.
ELEMENT 3: METEEN TERUGKOPPELEN.
waarbij kinderen toch directe feedback krijgen op hun oefeningen, is te verkiezen boven uitgestelde feedback.
Het onderwijs van de toekomst heeft het vaak over digitale tools. Alle onderzoek wijst erop dat je een intelligente integratie nodig hebt van bijvoorbeeld tabletgebruik in de bestaande methodes, en dat het belangrijk is om te gaan kijken waar die dan precies optimaal inzetbaar zijn. Niet vervangend voor de instructie, maar wel versterkend voor de instructie - en vooral inspelend op de vraag van leerkrachten, leerlingen en ouders om meer oefeningen. Daar blijkt dat tablets duidelijk een significante, effectieve rol kunnen spelen. De combinatie van contactonderwijs, echt werken in een klas met papier en objecten, en bijvoorbeeld digitaal werken op een tablet heeft een aantal voordelen.
Bingel achter de schermen
Een update van onze Technology Manager Koen.
Bij het bouwen en beschikbaar stellen van Bingel komt heel wat kijken. Bingel wordt gebouwd en onderhouden door een gepassioneerde groep techneuten, intussen verspreid over vijf teams, vier locaties en drie landen. En dat is zonder onze mobiele apps Bingel Raket en Zomerbingel gerekend! Onze teams werken via SAFe, een uitbreiding van de meer bekende Scrum-technologie. Samen verwerken we jaarlijks meer dan duizend stories in de Bingel Backlog – de fichebak waarin alle verbeteringen en nieuwigheden aan het platform beheerd worden. Het gebruik van Bingel is in de voorbije tien jaar explosief toegenomen. Op een gewone schooldag roepen alle leerkrachten en leerlingen samen het bingel-platform makkelijk 1,5 miljoen keer aan, per uur! Die oproepen worden verdeeld over de Bingel applicatieservers, die dynamisch op- en afgeschaald worden. Het aantal gebruikte servers varieert overdag tussen de 10 en 30 servers.
Hoi! Mijn naam is Koen. Ik ben verantwoordelijk voor alle digitale educatieve platformen van VAN IN – en dus ook voor Bingel.
Alle bordboeken, oefeningen, BiB-BoX-boeken, instructiefilmpjes en meer zorgen bovendien ook voor het nodige internetverkeer. Het volume aan data dat Bingel genereert, loopt al snel op tot zo’n 150 GB per uur. Dat is het equivalent van zo’n 35.000 liedjes, 100.000 foto’s of meer dan een miljoen MS Office-documenten. Samen met mijn teams zorg ik ervoor dat Bingel veilig, snel en betrouwbaar blijft werken, voor jullie allemaal. En we verwelkomen jullie graag ook de komende tien jaar elke dag zo talrijk op Bingel! Tot snel! Koen
8 | FEESTELIJK – FEESTEILAND
Tien jaar Bingel, dat vieren we samen! De tiende verjaardag van een platform waar leerkrachten en leerlingen dagelijks
zoveel tijd doorbrengen, verdient meer dan één feestelijke dag. Daarom hebben we bij VAN IN hard gewerkt aan een uniek feestjaar boordevol leuke extra’s. Zo zijn er onder meer het feesteiland, de feestelijke avataraccessoires in Bingel, de uitgewerkte lessen en een aantal leuke wedstrijden.
BINGELISJARIG.BE Vier met ons mee op het feesteiland!
Het feestjaar van Bingel is nog niet voorbij! Vier met ons mee op ons speciaal ontworpen feesteiland. Je vindt er al onze activiteiten terug, je kan iets schrijven in het bingel-vriendenboek en je ontdekt er heel wat leuke bingel-weetjes. Scan de QR-code of surf naar bingelisjarig.be.
De bingel-feestlessen We zouden VAN IN niet zijn als we de feestelijke rode draad van ‘Bingel is jarig’ niet zouden verwerkt hebben in kant-en-klare lespakketten waar je als leerkracht meteen mee aan de slag kan. Zo zijn er de feestbundel met opdrachten voor een geslaagd Bingelfeest, de muzische lessen ‘Ontwerp je eigen klasavatar’ en de verjaardagskaart-schrijfopdrachten.
OPDRAC HTEN VO
10
OR EEN GESLAA
GD
Hieronder vin d je Heb je zelf nog allerlei ingrediënten voo r een leuk ide e? Noteer het een geslaagd Bingelfeest. Stuur ons fot o’s of filmpje s van jullie ver onderaan bij op het lijstje. Verzamelen jaardagsfees jullie ook wa t vóór 25/01 t extra pingpi en ng? Zo wordt het zeker een maak kans op leuke pri kla ar? jzen! topfeest! opdrac
-FEEST
ht en?
ballonnen op
blazen en op
een slinger ma
de bingel-av atars feeste het bingel-ve
wi e?
hangen
ken en ophan
lee rja ar
gen
lee rja ar
lijk aankleden
rjaardagslied
zingen, met
één muziekin kaarsjes me strument erb ebrengen en ij uitblazen een toffe ver jaardagskroo n knutselen de verschille nde klasopdra chten tot een goed einde bre ngen IS DE O PDRACH T KLAA KLEUR R? DAN DI T BOLL ETJE.
Bedankt voor alle prachtige inzendingen!
lee rja ar lee rja ar lee rja ar lee rja ar lee rja ar
Voor onze avatarwedstrijd kregen we meer dan 4000
lee rja ar
ontwerpen binnen, en onze bingelaars deden ook erg
NOTEER HIER WIE DE OPDRACHT ZAL UITVOEREN .
hun best om Bingel de allermooiste verjaardagskaart te sturen. We willen alle leerkrachten, leerlingen Bij alle uitgewerkte lessen vind je de lesdoelen voor alle netten terug.
en schoolteams hiervoor bedanken. Het is
Gebruik je Bingel Planner? Dan kan je met één druk op de knop de
hartverwarmend om te zien hoe creatief jullie aan
feestlessen toevoegen aan je planning via het leermiddel ‘Bingel is jarig’.
de slag gingen en hoeveel talent er in Vlaanderen is!
Meer info? Surf naar bingelisjarig.be/doe-mee-met-je-klas
150 g speculoos 100 g zandkoekjes 75 g gesmolten boter 675 g roomkaas 200 g poedersuiker 1 zakje vanillepuddingpoeder 1 zakje vanillesuiker 2 eieren 225 ml volle room
Maak je eigen bingel-verjaardagscheesecake! Vieren, dat lukt best met een heerlijk stukje taart. Onze collega Ivo deelt alvast zijn supermakkelijke recept voor een lekkere cheesecake. Perfect om samen in de klas te maken - of thuis!
1.
2.
3.
Bekleed de bodem van een
Giet alle overige ingrediënten
Zet het geheel 1 tot 1,5 uur in
springvorm met bakpapier.
samen in een kom en klop alles
de oven op 150 °C tot de taart
Verkruimel de koekjes, meng
lichtjes los. Giet dit mengsel in
bovenaan goudbruin kleurt.
met de gesmolten boter en
de bakvorm op de koekjeslaag.
Laat afkoelen en dien op.
bedek hiermee de bodem van de bakvorm.
4.
Decoreren en klaar!
10 | EDUCATIEF – BINGEL VOOR OUDERS
Eerste hulp bij ouders Juf, meester: hoe bingelt mijn kind? Hoe werkt Bingel? Hoe help ik mijn kind met het maken van oefeningen? En wat als we thuis willen oefenen op de tablet? Als leerkracht krijg je heel wat vragen van ouders over Bingel. Omdat jij al genoeg aan je hoofd hebt, hebben we alle antwoorden op de meest courante oudervragen verzameld op één plek: bingelvoorouders.be. Een webpagina speciaal voor ouders, boordevol filmpjes en helpartikelen die een antwoord bieden op al hun vragen. Zo heb jij weer tijd voor wat echt telt.
Meer weten over Bingel voor ouders? Scan de QR-code om het filmpje te bekijken.
Mama en papa op Bingel
Zo beleven ouders ons onderwijsplatform. Marie Mama van Liv en Noor. “Bingel is een leuke aanvulling op de ‘gewone’ lessen en een speelse manier van leren. Als de kinderen moeten leren voor een test, ontbreekt hen soms de moed om de boeken weer vast te nemen. We laten hen dan oefenen op Bingel en dat vinden ze geen enkel probleem. Een win-winsituatie dus: ze zijn met de leerstof bezig en toch voelt het voor hen niet zo aan.”
“Dank zij B ingel zijn d e kinderen me t de leerstof bezig, en to ch voelt he t voor hen ni et zo aan.”
Evi Mama van Leon en Emil. “De lockdown was bij ons zoals voor zoveel mensen een bewogen periode. Thuiswerk met een job in crisisbeheer COVID-19 en tegelijk schoolwerk opvolgen was allesbehalve evident. Gelukkig kunnen de kinderen makkelijk zelfstandig aan de slag met Bingel en dat heeft ons enorm geholpen.”
ENQUÊTE & BINGEL | 11
Hoe digitaal is ons onderwijs?
is dat traditionele oefeningen uit papieren boeken of eigen oefeningen nog steeds het vaakst worden ingezet in de klas. Daarna pas volgen digitale oefeningen, instructievideo’s en videoplatformen zoals Microsoft
En wat is de impact van de coronacrisis op onze digitale gewoontes?
Teams of Google Meet.
Uit een Europees onderzoek naar het
En wat met de omkadering op school?
het nieuwe normaal, het is duidelijk dat Vlaamse
gebruik van digitale leerplatformen
De enquête van december 2020 toont aan dat
leerkrachten, leerlingen en schoolteams tijdens de
leerkrachten goed omkaderd zijn: alle respondenten
lockdown hebben ontdekt dat er heel wat digitale
hebben een internetverbinding in de klas, 96% heeft
mogelijkheden bestaan die een enorme meerwaarde
een digitaal bord en 98% heeft op school toegang tot
kunnen bieden voor het onderwijs - en voor de
laptops of tablets. En ook hier zien we de impact van de
ondersteuning van onderwijsprofessionals. Het is nu
coronacrisis duidelijk terug. 40% gaf aan dat de school
essentieel om deze mogelijkheden op een intelligente,
tijdens of na de lockdown extra tablets of chromebooks
zinvolle manier te integreren in het schoolbeleid, en om
aankocht, en bij 15% staat deze aankoop op de planning.
ze een plaats te geven in de leerstructuren van vandaag
in juni 2020 blijkt dat het onderwijs in Vlaanderen de beste leerling van de klas is wat online oefenen betreft. Al van voor de coronacrisis maakte 62% van de Vlaamse leerkrachten meerdere keren per week gebruik van digitale platformen, tegenover gemiddeld 59% in de andere bevraagde landen.
Deze cijfers tonen aan dat de ideale onderwijssituatie waarschijnlijk een combinatie is van al deze elementen. Hoe de klas-thuisverdeling er ook zal uitzien in
en morgen. En laat dat nu net zijn wat we bij VAN IN elke Papier en digitaal: verrijking versus vervanging.
dag opnieuw proberen te doen, samen met honderden
Een opvallende conclusie van het Europees onderzoek
leerkrachten en schoolteams over heel Vlaanderen.
Tijdens de coronacrisis stegen deze cijfers naar respectievelijk 89% en 87%. Bovendien bevestigt ook ons eigen onderzoek, in december 2020 uitgevoerd bij 1454 deelnemers in het Vlaamse Basisonderwijs, dat scholen vandaag meer dan ooit investeren in een digitale omkadering. Een duidelijk teken dat de coronacrisis onze digitale platformen en digitale gewoontes een behoorlijk duwtje in de rug heeft gegeven. Maar hoe uit zich dat? Welke rol is er weggelegd voor die digitale platformen? En wat met onze papieren werkboeken? Wij vatten de belangrijkste inzichten samen. Vlaamse leerkrachten legden zich al voor de lockdown massaal toe op online platformen, maar het digitale onderwijs kreeg tijdens corona nog een enorme boost. 89% van de leerkrachten voorzag online
Zo maakt Bingel het verschil.
oefeningen, de helft gaf digitaal les. Het Vlaamse
De meerwaarde van digitale platformen werd tijdens corona meer dan ooit duidelijk. Maar hoe past
onderwijs heeft tijdens corona een spectaculaire
Bingel in deze digitale realiteit, en hoe maakt het platform het leven van leerkrachten, leerlingen en
sprong vooruit gemaakt in het gebruik van digitale
schoolteams er nu écht eenvoudiger op?
tools. Maar hoe hebben leerkrachten zelf die verschuiving ervaren? En welke plaats hebben
•
de instructiefilmpjes, de differentiatiemodules en de fijne manier van werken met
die platformen in ons onderwijslandschap? Digitaal lesgeven, hoe voelt dat?
Bingel verhoogt de leerwinst door het oefenen op niveau, de ingebouwde feedback, onder meer spelletjes, avatars en een pingping-beloningssysteem.
•
Bingel ondersteunt schoolteams door al het materiaal op één plaats te verzamelen,
Uit het Europees onderzoek blijkt dat leerkrachten
door het op een slimme manier met elkaar te verbinden en door in de modules heel
tijdens de lockdown dankbaar gebruik maakten
wat personalisatiemogelijkheden in te bouwen.
van digitale platformen en dat ze ook massaal op zoek gingen naar aanvullende digitale tools zoals
•
schoolteams er flexibel mee kunnen werken, zodat ze eigen keuzes kunnen maken
programma’s om eigen instructievideo’s te maken. Ook uit onze eigen enquête blijkt een groot enthousiasme. 75% van de leerkrachten gebruikt
Bingel is gebruiksvriendelijk: het platform is zo opgebouwd dat leerkrachten en op basis van de noden van hun leerlingen.
•
Bingel is innovatief en adaptief en past zich op een intelligente manier aan het niveau van de leerlingen aan.
Bingel, ons digitaal leerplatform, elke week. Vorig jaar lag dat cijfer nog op 65%. Bovendien maakt 82% gebruik van de online bordlessen tegenover 58% vorig jaar, en schakelde 79% van de leerkrachten de instructiefilmpjes in Bingel in.
viavanin.be/bingel
12 | SUPPORT
Het Bingelteam staat voor je klaar!
Leuk weetje:
dit zijn onze drie vaakst gelezen helpitems! •
Hoe geef ik mijn leerlingen een sticker of pingping, of hoe stuur ik hen een bericht?
•
Hoe ziet de vernieuwde bingel-omgeving eruit voor leerlingen?
•
Hoe voeg ik het leermiddel ‘Bingel is jarig!’ toe?
Vraag je je soms af waar de zoekfunctie in het bordboek zit, of hoe je de resultaten van leerlingen kan opvolgen? Geen nood: je kan met al je vragen bij het bingel-team terecht. De meest courante vragen hebben we gebundeld in de online help, bij het vraagteken rechtsboven in je bingel-account. Is er iets nieuws in Bingel, dan voegen we daarover een helpitem toe. Vind je geen antwoord op je vraag in de online help, dan kan je terecht op onze servicepagina met webinars en video’s. Hulp nodig? Surf naar viavanin.be/service
Zorg en evaluatie volgens
de visie van jouw school
Met de nieuwe zorg- en evaluatiemodules in Bingel richt je je zorgaanpak eenvoudig in op maat van jouw school. Bovendien kan je rekenen op handige overzichten zodat je snel alle essentiële informatie over je leerlingen terugvindt. Eenvoudig, flexibel en intuïtief: zo zijn de modules opgebouwd, en dat in co-creatie met onze pilootscholen.
BINGEL ZORG •
Notities op leerling-, klas- en schoolniveau.
•
Leerlingenfiche als digitaal zorgpaspoort.
•
Tijdlijn met chronologische weergave van de zorgdata.
•
Handige overzichten op klas- en schoolniveau voor volgsystemen en resultaten.
•
Mogelijkheid om eigen volgsystemen samen te stellen.
Meer weten? Vraag je gratis proeflicentie aan via de QR-code of op bingelzorg.be
BINGEL EVALUATIE •
In vijf stappen ingesteld op maat van de school.
•
Doelenrapporten vanuit de volgsystemen.
•
Commentaar op niveau van toets, domein, vak en rapport.
•
Flexibel instelbare rapportperiodes per doelgroep.
•
Intuïtief en gebruiksvriendelijk.
Vind jij de oplossing?
BINGEL POST is een uitgave van Uitgeverij VAN IN V.U.: Winfried Mortelmans, Uitgeverij VAN IN nv, Nijverheidsstraat 92/5, 2160 Wommelgem
Schrijf je in voor de sessie Bingel Zorg & Evaluatie op de VAN IN-dagen.