IN N VA Š
2 Nederlands voor het 2de jaar B
THEMA 1 SPEURNEUZEN Spreken en interactie
Les 1 p.14
Les 2 p.16
Les 3 p.18
Les 4 p.21
vragen stellen, vertellen over jezelf
Schrijven informatieve tv-uitzending
Kijken en luisteren
literaire tekst
Lezen
literaire tekst
Taalgebruik en taalsysteem
THEMA 2 RECORDS
eindleestekens, soorten zinnen
Les 1 p.42
Spreken en interactie
informatieve tv-uitzending W-vragen beantwoorden
Taalgebruik en taalsysteem
N
hoofdletters
Les 1 p.86
Les 2 p.89
VA
THEMA 3 ALLES PROPER?
IN
Lezen
communicatieschema
Les 3 p.92
Kijken en luisteren
informatief beeldfragment
Lezen
literaire tekst
Š
THEMA 4 BIZARRE NATUUR
Les 1 p.126
Les 2 p.129 presentatie
Schrijven
presentatie
Lezen Taalgebruik en taalsysteem
woordverklaring: letterlijke uitleg in de tekst
Les 4 p.97
informatieve tekst alinea, woordverklaring vanuit de context en vanuit een andere taal
verenkelen en verdubbelen
Spreken en interactie Kijken en luisteren
voorspellend lezen, opmaak van een tekst
persoonlijke ervaringen
Taalgebruik en taalsysteem
2
Les 4 p.56
de uitnodiging, schriftelijke interactie: sociale media
Kijken en luisteren
Schrijven
Les 3 p.49
informatie weergeven
Schrijven
Spreken en interactie
Les 2 p.45
Les 3 p.133
Les 4 p.136
informatieve luistertekst informatie verzamelen
onderwerp, hoofdgedachte, hoofdpunten woordenboek, woorden met verschillende verklaringen
Les 5 p.24
opsporingsbericht en reactie
Keuzeles 1 p.27
Keuzeles 2 p.30
Keuzeles 3 p.34
Oefenen maar! p.38
codetaal informatief beeldfragment
raadsel
informatieve tvuitzending literaire tekst
onlinelezen eindleestekens, soorten zinnen
Keuzeles 1 p.63
Keuzeles 2 p.67
informatieve berichten literaire tekst spelling, woordverklaring
Oefenen maar! p.72 Zelftoets thema 1 en 2 p.81
Keuzeles 1 p.108 Keuzeles 2 p.111
W-vragen teksten en tekstdoelen W-vragen, communicatieschema, hoofdletters, eindleestekens, spelling, woordverklaring
taalspellen: woorden maken
N
zender-boodschapontvanger
Keuzeles 3
VA
Les 5 p.102
soorten teksten, tekstdoel
Keuzeles 3 p.71
IN
Les 5 p.60
p.112
Oefenen maar! p.113
dialoog affiche
informatief luisterfragment
schema van een tekst
Š
educatief spel: verenkelen verenkelen en en verdubbelen, meerverdubbelen, meervoud, voud, woordverklaring woordverklaring
meervoud
Les 5 p.141
Keuzeles 1 p.144 Keuzeles 2 p.148
Keuzeles 3 p.151
Oefenen maar! p.153 Zelftoets thema 3 en 4 p.166
fantasie creatief verwoorden informatief luisterfragment W-vragen beantwoorden spelling, woordverklaring
informatieve tekst
onderwerp, hoofdgedachte, hoofdpunten verenkelen en verdubbelen, meervoud, woordenboek, spelling, woordverklaring
3
THEMA 5 VRIENDSCHAP Spreken en interactie
Les 1 p.174
Les 2 p.178
Les 3 p.181
Les 4 p.185
expressief lezen interactief schrijven: uitnodiging via sociale media
Schrijven Kijken en luisteren Lezen
literaire teksten: poĂŤzie
Taalgebruik en taalsysteem
rijm
onderwerp en persoonsvorm
Les 1 p.214
Spreken en interactie Schrijven Kijken en luisteren
informatief beeldfragment, hoofdpunten
Lezen
Schrijven
Les 3 p.222
Les 4 p.226
informatie weergeven: beschrijving
reclame
N
werkwoorden in het heden
Les 1 p.260
Les 2 p.262
VA
Spreken en interactie
Les 2 p.218
reclame
Taalgebruik en taalsysteem
THEMA 7 BEROEPEN
literaire tekst
IN
THEMA 6 MODE
informatieve tekst: krantenartikel
werkwoorden in het heden
Les 3 p.266
Les 4 p.270
groepsgesprek, interactie
informatie weergeven
Kijken en luisteren
Š
Lezen
Taalgebruik en taalsysteem
THEMA 8 (NIET) OM TE LACHEN! Spreken en interactie
Les 1 p.290
zelfstandig naamwoord, lidwoord
Les 2 p.295
woordenboek, mannelijk, vrouwelijk, onzijdig, verwijswoorden
Les 3 p.299
stellingen
Schrijven
creatief schrijven
Kijken en luisteren Lezen Taalgebruik en taalsysteem
4
Les 4 p.305
kijken: fictie informatieve tekst, soorten teksten, tekstdoel
stripverhaal letterlijk en figuurlijk taalgebruik, uitdrukkingen
Les 5 p.191
Keuzeles 1 p.197 Keuzeles 2 p.201 groepsgesprek, mening geven
literaire tekst informatie op internet
werkwoorden in het heden
onderwerp en persoonsvorm, werkwoorden in het heden
Keuzeles 1 p.234 Keuzeles 2 p.237
informatieve tekst, schema
Oefenen maar! p.240 Zelftoets thema 5 en 6 p.256
onderwerp, hoofdgedachte, hoofdpunten educatief spel: onderwerp, spelling en woordenschat, persoonsvorm, werkwoor- onderwerp en persoonsvorm, den in het heden werkwoorden in het heden
Keuzeles 1 p.277 Keuzeles 2 p.280
VA
Les 5 p.273
p.239
N
spelling, woordenschat
literaire tekst
Keuzeles 3
IN
Les 5 p.231
Oefenen maar! p.203
kritisch reageren
groepsgesprek getuigenissen
Keuzeles 3 p.202
Keuzeles 3 p.280
Oefenen maar! p.285
informatie doorgeven
Š
informatief beeldfragment
informatieve tekst
digitaal woordenboek
Les 5 p.307
zelfstandig naamwoord, lidwoord, mannelijk, vrouwelijk, onzijdig, verwijswoorden
woorden zoeken
Keuzeles 1 p.311 Keuzeles 2 p.315
Keuzeles 3
p.318
Oefenen maar! p.319 Zelftoets thema 7 en 8 p.327
reclame reclame spelling, woordverklaring
zender-boodschapontvanger-kanaal-doel
literaire tekst educatief spel: letterlijk en figuurlijk, zelfstandige naamwoorden
letterlijk en figuurlijk, zelfstandig naamwoord, verwijswoorden, spelling, woordverklaring
5
THEMA 9 REIS NAAR DE RUIMTE
Les 1 p.332
Les 2 p.336
Les 3 p.340
Spreken en interactie
Les 4 p.344 informatie selecteren, uitwisselen
Schrijven Kijken en luisteren
informatief beeldfragment informatie structureren
Lezen Taalgebruik en taalsysteem
THEMA 10 VRIJE TIJD
bijvoeglijke naamwoorden
Spreken en interactie
interview
Schrijven
Les 3 p.373
Les 4 p.377
formulier
Lezen
vragen stellen
Les 1 p.408
klasgesprek
Schrijven
enquĂŞte
Les 2 p.413
Les 3 p.417
Les 4 p.420
Š
Spreken en interactie
overeenkomst onderwerp en persoonsvorm
werkwoorden in het verleden (klankvast)
VA
Taalgebruik en taalsysteem
N
Kijken en luisteren
THEMA 11 GROEN? NATUURLIJK!
Les 2 p.368
IN
Les 1 p.364
woordverklaring: vanuit de context
Kijken en luisteren Lezen Taalgebruik en taalsysteem
6
literaire tekst dubbele punt, komma, aanhalingstekens
werkwoorden in het verleden (klankveranderend)
Les 5 p.346
Keuzeles 1 p.349 Keuzeles 2 p.352
Keuzeles 3 p.355
Oefenen maar! p.359
dialoog, stellingen
informatief beeldfragment zoeken op internet
literaire teksten
literaire teksten synoniemen en tegengestelden
Keuzeles 1 p.384 Keuzeles 2 p.389 klasgesprek
Keuzeles 3 p.390
Oefenen maar! p.391 Zelftoets thema 9 en 10 p.404
IN
Les 5 p.380
bijvoeglijke naamwoorden
coverteksten van jeugdboeken
Les 5 p.425
zoeken op internet
VA
spelling en woordverklaring
N
kwartetspel maken
Keuzeles 1 p.427 Keuzeles 2 p.430
Keuzeles 3
werkwoorden in het verleden (klankvast), overeenkomst onderwerp en persoonsvorm, bijvoeglijke naamwoorden, spelling en woordverklaring
p.432
Oefenen maar! p.433
Š
informatie geven
tekst bij een foto
informatieve beeldfragmenten
educatief spel: werkwoorden in het verleden, onderwerp en persoonsvorm
dubbele punt, komma, aanhalingstekens, werkwoorden in het verleden (klankveranderend)
7
THEMA 12 AAN TAFEL!
Les 1 p.442
Les 2 p.445
Les 3 p.449
Spreken en interactie
Les 4 p.453 informatie doorgeven, mening geven
Schrijven Kijken en luisteren
informatief tv-programma
Lezen
informatieve tekst
Taalgebruik en taalsysteem
Spreken en interactie
verkleinwoorden
Les 1 p.482 argumenteren
Schrijven
Lezen
THEMA 14 TIJD VOOR IETS NIEUWS
Les 1 p.522
woordenschatstrategieĂŤn
Les 2 p.525
Schrijven
Taalgebruik en taalsysteem
8
Les 4 p.495
informatief tv-programma informatieve tekst
literaire tekst
woordverklaring
Les 3 p.529
Les 4 p.532
informatieve tekst: feiten fictie: filmfragmenten
Kijken en luisteren Lezen
Les 3 p.492
groepsgesprek
Š
Spreken en interactie
feit en mening
VA
Taalgebruik en taalsysteem
Les 2 p.486
N
Kijken en luisteren
samenstellingen
IN
THEMA 13 X-TREME SPORTEN
schematiseren
literaire teksten
genietend lezen feit of mening
synoniem, tegengestelde, fictie en non-fictie
Les 5 p.457
Keuzeles 1 p.460 Keuzeles 2 p.463
Keuzeles 3 p.465
Oefenen maar! p.468 Zelftoets thema 11 en 12 p.477
groepsgesprek presentatie fiche informatief kijkfragment informatieve tekst
opzoeken op het internet samenstellingen, dubbele punt, komma, aanhalingstekens, werkwoorden in het verleden (klankveranderend), verkleinwoorden, spelling en woordenschat
Keuzeles 1 p.504 Keuzeles 2 p.509
literaire tekst
Keuzeles 1 p.540 Keuzeles 2 p.544
Š
Les 5 p.537
synoniemen, samenstellingen, woordenschat
p.512
taalspel: werkwoorden in het verleden
VA
afleidingen
Keuzeles 3
N
Les 5 p.499
IN
spelling en woordenschat
Keuzeles 3
Oefenen maar! p.513
feit en mening, woordenschatstrategieĂŤn, afleidingen
p.546
Oefenen maar! p.547 Zelftoets thema 13 en 14 p.556
zoekertje
soorten teksten, tekstdoel
spelling, woordverklaring
afkortingen
fictie/non-fictie, feit of mening, educatief spel: feit of mesynoniem, tegengestelde, ning, letterlijk of figuurlijk, afleidingen,spelling, woordsamenstellingen verklaring
9
OP VERKENNING DOORHEEN JE BOEK Taalweb 2 neemt je dit schooljaar in Nederlandse taal.
leuke thema’s mee op pad doorheen de
Hoe herken je een thema? Elk thema heeft een eigen herkenbare kleur en foto. 1 ‘Neen. we zagen dieNoteer niet veel, dus viel mee. Maar als bij die zes in de foto’s. badkamer Zie je bij welk thema deEn foto hoort? hetdat themanummer
279
1
encte sp re no strean ke nie a, tsp n, m vreri jeze en ke j lf en n, be te jeze oo ge rd lf ng ele be est oo n eld rd ele en ls n 25
22
el
es te
1|
On
sz
on n
- sy
te
L E UZ ne odne ‘vriens S en met S 1peLE Ekler LZE Onli g leeen 3 wiEen LES 4LES Superslimme EUKE natuur ICT1 - hetmod 1Topm S3 onderwerpinvan tekst en de hoofdgedachte LEM,ijn ingo huis edspetter LES s - lezen LE ZELES 2 KZE ZEKEU U Op woordenb g-den S vol Klder Focu LES 2 regru 2 Lwoordweb ren, O rin Chil s - vere co U 4 Mijt wel ELES ESLES sp 5 Spelen 2Sp - spelling, S e1 | woordverklaring - luiste U V nkelen ERe R LE KE KEUZ enp LES vijan - ijke Sp rd Sd?3cord en verd urt griezels KEUZEL nd of ES 3 en m teks ubbe eu erkijke 3Ltbeginoep lezen, n,olui and KEUZELES 115 3 1VrieDe haarsmeest chstevormen bizarre kijken verzamelen, len ESEerip - informatie UZEL LESnatuur en luist ZELES LES 5een n re Sch et rh KEKEU eeononz inren rs ndgrichtt baa eren presentatie 4LEtter4 maken cordatt - woordverr d en sp KEUZEL KEU Spe s spe rekmee Vetter SRe aaennja inotoep R eiets klaje ZE en: klaring vanu 5 co rm 1RariFeiten en rd KEUZELESKES 2E LE te dat W-vra kijken L en luisteren, le spreken: ho je eigen Rom geven s mening het ch wo it de cont kstte net ist … en idinofdlet KEU ordve – UZ S ES mel Sp mislu gen ext, beu ZEL KE pktin mee nrvou – ei 1 terspsre !ucha EL5 bizarre rkleari - sod van - lezen KEES gzelfs UZ nds KEUZELES OE 3 2 Mijn nd dvoeors ke tandige natuurverschijnsel/dier orten – lu presentatie, Sp De ES 1men rd - een EL Vrie nge: , -sche | U K nnaamspreken le ma, el KEU ES F sn Z let klass is eer ra es pelle enge tekste - en-pro KEEZEL 2 woorden te ES 3ELLES NEEL ee nd tekespre awo ater UZ perr-qu k dor anlijk E1S No M uw lezen ns k n,rentekstd izh e- uit l: g heb ES Spe e dw ijee legken KEUZ N M , op etspre n zu –en co 2 3 ikm oe in een eb A ma ge l luisterenak we de tek r re ELES AR Ik noSp ni e - spell s isschdoon van etst wezens LES | Rare 89 diegure co rds ! –maa ingrk1drij kbe een 3 ! – ra f - end le je nui verd - ge luiste , wo Taal ord zen spel tekst, adve educatief re nta- ze we nieten reco serkl ar nder- ne dnlez ls, aring rds schr en en n– - taa info bood
UK
KE
en
3
en ing gen kk lin dru el st uit n n: re oord ik, ke ru ger w iste re eb lu annaam l, sp alg en ntvig ta-ond en doe ijk ta hap kst rl zelfs kijk 3 uu n, jvenk ? -dsc 19 ze fig hrispre ng on oo le so ge -b sc en ik, ps nd larier er te oe ru lijk tief rk p nd ek iete - gr er eb ea gve n ze enbo alg len oo - lett - gen wij?- cr r ooofrdee e,oord ta ha ige tijd w ip d w es kcl-am kn pen nenkenilan n dnie g, rlijkmpjenwoord n r - re ren li e er uut fil boe teg boek el enld ste n io w nd eg, ee ee fiieg ui ing: we pm e - lui leze - en in - sp rdn? 9 n sp , spreken ro rden et atell 16 og d p!jk oonebe ijvnen am wono d eb wle M kke WKaa ssief lezen o woo hi li rm fo hr expre ren n ee g te n r al in e ip je e - sc iezij -tter enluitaste win b nmee 1 ed BliS 1 . De ohnet ietsje en en-?le nrden tijd digi S dat enrdgen oetrdin oordpoo Is 1 Kl ige n k atmatieve tekst kijke k -en net woo ord … ven LE 2 LE F.C 2 LE oe e - t ziijln?-hap en S nekwho Wter w kw infor eeen: sch ge S er ste aabmoe: tegenorwo oendsc S e -elezen tord st, Vrie e?,nwo n ing do ure eeb 1 pte nmin dordeen LE 3 LE Op 3 l-ZoeS 2 km LES ie liefd jke tek ing , infinitief ell atof S or je ofoo eli ellel eLE ek - stam d-igsp hap ? |leM enhap rm - sp : zak wdeat eVrie LE 4 ES p Gren3 jeSp wansndsc nevie alsp1 ndsc tijd wij info eb in 2 rvad eS LES S L S 4 LE lez de ott LES - tavrie Rare wezens kijken en luisteren en lfst1is ordwelke ital ordige den in ESht -tijd lf -voor LE 5 S ov ZieD. Stdiguijl lijn jven , werkwoor rk tief,, teg zewo pen enwo brLacee d, 3en, ze-Bas S LE T 5 zSy 4 LES schri en n stam e u ge 143 E oe huis n 2 er LES winfini de persoonsvorm en het onderwerp Bizarre in g el L 1 ES LE ntinere en kinSp nnatuurverschijnselen Su Het et ordimg -onsvo-rm kaar LES jven, ICT inbnde tur Bwè tege kg h4 Vrie ES L 2 S 1 rSag5ru en nwoaro rso uc1 LES ren, schri lez van gemset V itdZe a , peen, 3 e str Help … ten Wat nu? -W d k! opzoeken inluiste het woordenboek, EL woorden met verschillende hap - schr S LE LE RaLES atiLES ndsc ijven sprek u 1 el5en ,erp | rw Vrie en spre UZ U orm 2genie de verklaringen LEZE 3 S 2ES n’ ken Sp inf L-on1lezen one S EEL LES n? nde el - LESch l -S KE ZEE kst
LE S
tend lezen
of meni
ng
A 14 THEM THEMA 13 nieuws THr EieMtsA voo TijdX-treme 12 HEsporten AanTta TM Gro fe HEl!AM11 e n Vri ?THNAa 1 Rjee tiEjdMtAu0urlijk ! is na 9 ar de ru im t
©
e
- feit - genie oljaar! n Bye bye afkortinge sch scho LES 1 spelling: fantasti tekstdoel, Wat een teksten, LES 2 LES 1 Waaghalzen antoniem - feit en mening,iem, spreken: argumenteren - soorten , synon In ‘t kort tend lezen laring LES 3 LES 2 Mijnr?sport - genieis top! - woordenschatstrategieën woordverk waa EchtLES spelling, eb--woordverklaring, Dag ren LES 4LES 3 Wat1woo rdw elijk een kick! trema se kos kijken en luiste l- en SpeLES genietend t - kijken enen schrijven Lek … LES 5LES 4 Tot2 het kere ger lingen luisteren - kijken en luisteren, LE voor lezen Suiterste , infor LESheid samenstel ech rtje lezen genietend Afsc 1 rlijk, 3 Ste mati len - zoeketjes - verkleinw e vergelijke ES 1 lijk of figuu een LES -Ho koppelteken die lspul e mrlijk KEUZEL LES 5LESGekoppeld n hee oorden ng, letter met meni 2 ofeu e lunch 2 Weg 4LE Pick - feitili Ve bewu spel ZELES Lnick 1 De ultieme rraa- genietend kick lezensamen KEUKEUZELES SwinLES - samenst 3 ES 1- spre st be dken: Spri5ng&Spe 365 polyloog op de ES 3 2 Sportspellen n jij i.v.m. sportellingen LE De ZEL KEU KEUZELES op - synoniemen, woordenschat Vrdw KEU ba ZELES LES 4 l? - sp Sen wa ra sis 2 woo 1 Maa rm eb g rek W bye L spel e in LE ge asLhe-Wapostrof,ngaccent ling ennie 1 | Bye en KEUKE KEUZELES 3 Woordtekens S 5 ESk 3tijd ZEL vooinr het st-alee woor tenddens ; enqu LES UZES ête noe LE HoeL HESt vr chat lezen EL2 Tafe engeontbaijt kens t ste invull ES 1 lma KEU vr S zake wo KE o E nier in ZEL 1 4 en bbt - afleiwrerbete ij - lijkdelezen UZ KEES 3 LOp zin , infor LeLef S S 2rden EL yb ES rest afOeva U ES : en matie verg nusl dingkwenoor? - sp E jetu KEUZ vere , elijken n E- opzo ant KEEL ZELE2 W5 Saur ui rszve rwerrden rlekeden,nlu en beoo o-nsc U ES S at Sp3 ttein neup tijd rdelen n cyeken iste nop ijvhetktinter ?in- de Le - taval KE K ZELE3 1LES geebe l-ur ren, lubeclenehrste net, kij verl LES ende 1 | Waaghalzen schrijven ke en UZEU SL Het H 333 v w c 4 n e e in sc , oo wner h ho splsrek en lui ed KE ELZEE 2ES sptrin en ste terv hiert n uw e onenline Dzitg- rdve obourd N L tijd ren iew ing l fo KE UZE S 3ES 5 uttig e r‘menin-w rk it we ?a-aee b r Mn tek kijk rmulie LE 1Kw Ee e vruim dlaeinrinspenel UZ n cog: on--sptaal ar stjeesc n hr r S EL Gaigrte to ije te en ijve ve z el:be s var LES ES 2 lu n bij nu- e p 1descwe brkw @nt - leeko tijdin?is ijv een W Dag itle la |ho 3 oordetese foto tis zen,ms -gelunis dezen, ne uwoineelijk a re iete tere co ICTet? gglijk n n,kost Sy ait ch ICTt a n in he LEe en no ls n n, text te nsi aa nie t in Sru1im| as d lezespreke , in op 307 m ef Ho tro m wo d n formmaa n te e m en e r nili , je ord luis at k va te eig e ie n en uim - zoe aueu re t? bew en n ke usmt stru een n te te -k n ? ge enben ctu tek ijk via in en ngL - in ?re st, g g jijre eEsS form intern en n ev lu te1 en et iste ld| V atie en ra se re n le g ,
VA
Welk thema
N
IN
zat, dan was het voor een uur!’ Tia rolde met haar ogen bij het horen van zoveel ellende. ‘Ik zou van huis weglopen,’ zei ze nuchter. 5 ‘Makkelijk gezegd! Wacht maar eens af. Je ouders zijn allebei nog jong. De kans is groot dat er in een mum van tijd een nieuwe partner bij komt.’ ‘Hou er nu over op,’ snauwde Tia iets harder dan ze had bedoeld. ‘Ik krijg er kippenvel van,’ voegde ze er snel aan toe. ‘Ach, je wordt dat gewoon,’ zei Tamara, die wel begreep waar Tia momenteel 10 mee worstelde. ‘Ik geef zaterdag de 25e een feestje.’ Tia was het gezanik over nieuwe gezinnen beu. ‘En jullie zijn allemaal welkom.’ ‘Vet! Ik zorg voor de muziek!’ zei Thijs met zijn mond vol chips. Normaal mocht 15 er op het schoolplein niet gegeten worden, maar daar veegde Thijs wel knap zijn kont aan. Thijs had een schat aan technomuziek op zijn laptop. Hij speelde graag voor dj. ‘Waar is dat precies?’ vroeg Tessa terwijl ze haar smartphone uit haar jaszak haalde. Ook deze dingen waren op het schoolplein verboden. lijkt jou het leukst? 20 ‘Anjelierenlaan 13. Ik bezorg jullie straks een uitnodiging.’ ‘Da’s in de wijk van mijn tante!’ zei Jeroen. ‘Beetje kouwe kak die buurt.’ Iedereen lachte. ‘Dan zal Tia daar voor de nodige veranderingen zorgen. Zaterdag zetten we de boel op stelten!’ gierde Tijs. ‘Verwittig maar alvast de buren!’ 25 ‘Had je gedacht,’ hikte Tia. ‘Ma zal wel een demper op je boxen zetten. We willen daar geen herrie!’ ‘Ook goed, dan zorgen we gewoon voor liters drank!’ ‘Vet cool. Dan zorg ik voor pizza’s!’ zei Tia.hen! ac 8 7l 6 Iedereen vond dit een schitterend Midee. A EMmAEteMA n A5 e H o H T E epTHEM THEMA 4p TH Tiet)Jeroen. scha 30 ‘Hoe laat moeten we er zijn?’ vroeg ero ode dTH EMnatuur A3 (N B M Vrien Bizarre AlleTsHpEro MTH 2r? RecSop ApEeM ‘Een uur of zeven? Zoiets?’ rdeus A 1 rne uzeen ‘Ik weet nog niet of het me lukt,’ zei Tessa. ‘Er staat supersaai familiefeest en gepland.’ ‘Kun je iets laten weten voor donderdag?’ 35 ‘Top!’ KE
luiste ijven schage lspell – p-o niet ren en kijk ntv enan en ger, d le , in LES fo ze1 sc | hrBw op ijveèk! zoek n n: de uit en
nodig
LES
Naar: Kristof Desmet, Grenzen
LES
1|
Op
spe
urt
och
1|M
t in
63
ing
ijn re
de
cord 35
kla
s
Elk thema bestaat uit vijf en drie keuzelessen. b Beantwoord de basislessen vragen.
13
1 Ben jij ook al eens verhuisd? 2 Was je ook al eens vreemd in een nieuwe omgeving? de pagina kun je met behulp van de bollen goed volgen in 3 Zo ja, was het makkelijk om nieuwe vrienden te maken? Hoe doe je dat?
Onderaan op en waar je in het thema beland bent.
welk thema je zit
c Schrijf de uitnodiging van Tia.
LES 4 | Vrienden in huis
10
129
d Vul de zinnen met een passend woord uit oefening a aan.
Hoe weet je wat er in een les aan bod komt? 1
Ik heb een perfect
voor pannenkoeken.
2
Mijn zusje kijkt uit naar de
4
Voor elke reis laat mama haar voeten door de verzorgen. pedicure Twittervermeldingen Zijn jeansbroeken met scheuren nog steeds de nieuwste ? trend Het biscuitstokje met een laagje chocolade van het merk Pocky 3.710.004 keer getweet op 11 november 2013. Dat is 4294 De was bijnawerd te laat in het station. machinist keer per seconde.
van K3.
recept show
Bij de start van 3elke les staat stage in een blauw kadertje opgesomd wat je gaat leren. Wilnieuwe jij later ook in een lopen? bedrijf
Les 51 6
Rare wezens
Je kunt de kijk- en luisterafspraken naleven. Je kunt het luisterdoel bepalen. 5.2 Woordweb Je kunt informatie uit een luisterfragment halen. Record aantal doden
Niet records even vrolijk. In de top 5 van de gruwelijkste oorlogen vind a Lees dealle eerste reeks zijn woorden. je zowel als de Tweede Wereldoorlog. Een record aantal Lees ook dede zinEerste waarinWereldoorlog het woord staat. mensen stierf toen. betekenen de blauwe woorden en de geel gemarkeerde woorden
Wat Reeks 1 in je boek?
tafel bevallen. 1Succesvolle bevallen tv Die nieuwe film is steengoed. HijLangste zal jou zeker woorden die in het vet staan, Inzijn moeilijke woorden De langstlopende animatieserie is nog de Oost-Vlaamse stad Gent die je vooral 2 allerlei De leerlingen gooien allerlei rommel op de speelplaats. steeds The Simpsons, gemaakt door de gingen de inwoners van de op school hoort.3Amerikaan Inafnemen de cirkel bijZou het woord, vind je de betekenis. Matt Groening. In 2014mensen dat iets online Eendrachtstraat op zondag het aantal koopt toenemen of verbraken de makers het record net 16 juni 2002 uitgebreid eten. afnemen? gemarkeerde woorden zijn woorden die je misschien niet meteen De Pasen. Toen hadden ze de Ze zetten daarvoor een 4voor uiteenlopend Ik hou van volleybal, mijn beste vriend knutselt graag. 546ste aflevering af. 480 meter lange tafel op straat. foutloos kunt schrijven. Onze hobby’s zijn heel uiteenlopend. Het succesvolste De tafel was de lengte van 5 inhouden Wat houden de voorstellen van de leerlingenraad in? tv-programma de volledige straat. 6is Got uiten Meisjes uiten hun gevoelens gemakkelijker dan aantal jongens. Talent. Een aanzienlijk mensen In 58 landen kun at er spaghetti aan: 1300 om je ernaarelke kijken. precies te zijn. b Combineer zin met de juiste uitleg. Die vakantiejob bevalt me wel.
a
VA
1
N
IN
De
uitgebreid: duidelijk maken wat je denkt of voelt aanzienlijk: overvloedig
net: zitten allerlei vissen. b met zich meebrengen veel, behoorlijk, juist, precies 3 De weerman voorspelt goed nieuws: c goed of prettig vinden hoog morgen zal de regen afnemen. c Vul het schema aan met de gemarkeerde voorbeelden uit de teksten. 4 Durf jij gemakkelijk je mening te uiten? d van elkaar verschillend 2 www.hln.b In ons aquarium Naar: e
Per twee thema’s krijgmeningen je één les om 2 Namen van plaatsen alle specialee woorden nog eens extra in te oefenen. 5 Onze zijn uiteenlopend. minder worden 1 Namen van mensen 3 Woorden die afgeleid en dieren 6 Wat houdt de taak van Hoe heet die les?
klasverantwoordelijke in?
f
zijn van een plaatsnaam veel verschillende soorten
©
TIP! Je herkent de les aan de twee fotootjes onderaan de pagina.
308
THEMA 8 | (Niet) om te lachen!
Wat moet je onthouden (kennen/leren)? 40
THEMA 2 | Records
In de besluitkaders staat alles voor je opgesomd. Een woord kan verschillende betekenissen hebben. Denk goed na over welke betekenis in de context past!
besluit
11
4
3
6
5 7
en dig an lfst CHE 3 Ze FI den
5
ba
–gasta
po
ge
1
lee
- iefpe is, doet, rten. te, . De o spu - pa tel, huandhoog infinit . en n iem Ik zal maken die – ijv - zeof riet, n den hr r or . oor iets l ele rd Ik zal sc ’ voo wo oe orde en wat n! E4 Werkw nk rt.enst emgen ‘iktzal am - ve 1 zijn wo nozeg na morge ar jemoe re FICH Ik spuddak. die . n ige pa d wa el tegen ding . Ve n en ord Ik ma oordenen. rkwoor orde taak bb tand enm. l, de Woee
rkw vor lfs wo of m we ep ak die stoe Ze nehet n.infinitief.of du de ikam er zijn we van melk. is kgro dden t huis Ma l na di de mvast or zen keoord an isn.de ige een vor et ten e gla wo,re rkw n pa is, he De ni kl we twe ho tand oon, r en am in - ee m. hu n je tnazet lfs je van hetke teren rd de sta- een e nm Ze pers ku kun in n en ndig ku kl nk gis k je wooig ee k sta De rui de Ik dro ding lfsta an gebt nd tte je ige k ze kl l heta e st Za ttkom melk. elzin e eelfs t of bev n ze mm oo glas en n eden, ve ng rd So zijn en toe een een zin. gel pp g pe la Inoreen ee ve t nu van den begin of rden je ho voor: melk r. het He , he de r r,kilanop ove bij het nk zen : n roep leden ege stzinssen hoofdletter Ik dri rte oo e gla n: de bujft een koLidw roep of ee kg2. Ver den. hrn,ijfvroinke name er twe n Je schri(o), klg? t. anen woor als toe 1 dat sc e-di kg het klijv bij eigen nteel, deletter n ee 2 n webuur zij aan. me en n hr ig an , Verbeeck lidorden Ikton he hoofd oned en el , mo kl de dééscn zijnWo pe een morge ige zijd digjft ...of m het ook Lore, Jens r en t. ss n nt bb onJe schri A oveev oor Ik zal n. rust urt. tu terenlijk vertel éé ku woorn een 1 De persoonsvorm du en2 enw gis il n we et Je am r da de zin zw er en. r, n ouen . nn, tegn. en ee ige bu Flipper ch leden drinke er m ov ur na eehet eevrver Bobby, rs d jaa k er als st t in st n kunu(v) zijaan dat en deren, m, i we en ork, an ve m toekom staa n ru ende ijk, Vlaan van l.volgen l t,mens n de rd or etDe tonen holij kl linkord moo ë, Kortr eeje met ja of is ...ijk ijf Een de vraagzin waarop kunt Kun jij goed dansen? m korke wo g el Het a name oo Belgi Ik nerte ekWo ofwe elt met nee nen hr W Alpen over n t hu t in Man am daa w en sp er. . , bin r enzin diere antwoorden, sc lijk n ko eedna vanvrout. He stisaaeen ja-neevraag. 3 1 igaks rd Ardennen, . kedevan ne m . ) of tel jdstr t voor i we ht. s Ikname ? ig oo dat zi 1 in ht ikaan an b aan He heden an t. taak. W na ver acAmer kl mde tja-neevraag tand er enonals l m moo cras is de Belgisch, he eerste t k (m woord in vindtjnjudo een lastige sport. drJe 2 lfs ge zijn n of...we tonen or Het op me. t mi plaatdsen in he weer Wonord Ze nelij vanpersoonsvorm. . spel r is snaam ht rland s een lastige sport? je jke meacVind eenn k en c namenndo oor d.te rge d. judo De zinvooreen plaat. zij ili orde de r man ge mo oor Nede pen er rkw , dr or an jvan mpu oe Frans ht an van we j. zijn gron op mhel kl . link telt ingen, t-wo rdhoen iste t werkw erphieidhet Hi co afgel de cras ndnen ilijke verv een en die he ooIk vere lu en, Vlam or erw De is ge je rijf je vrie t ee Ik ar he Alle de-w .lang edek nsch ondn 2do Het lt op n, Frans onderwerp ) van d woord j Mijngeef moe vaBelge nu het e ijk ku e ge Hi le 5 ... m na n g n .Ho Al an(ik 1 3na wel res t ee enin Gentenaars streep rvm van talen rfeest eind n de vrou orde der e name sta ef ve n di d. lera den, Suike woer 1 On je Pase rnde va ankDe over) ge jaar,vrienden Het onderwerp vertelt wiedsofbewaarover er Mijn on ge Stap Notee van rdlub.gaan naar Londen. ers Nieuw (ze di gr ku p: j an oud kl oe es mijn zij te Zi afst p2 n de van ervinwon iets gezegd wordt. zij nme vle ro ool.Gaan os rtcvrienden naar Londen? On spo Sta or3de ↓ or gr f name de uk Het r sch De net rOpel lt op f) do (o) = Het onderwerp gevliegtuig maakt een perfecte wop stnaa altijd voor ofs net de oud: nstaat n dage Zara, naa nanje Sta erp of erv finitie Ze va , Thuis ge feest erw lijke ↓ npersoonsvorm ) dus kken landing. wenkoning van an Ik fiet n(mfiet ... (inin de zin. ) =rvme ne ond k. zal 4 5De Leeu g name(pvDeze het ag? EMaakt ba het vliegtuig helpen je om het onderwerp de gra Man Morge orm ve iktwee vragen jn taa een perfecte en … Flair, jijtsge nsv kun jetevan merk t mi ldoorlog tsda serie ormefen, CHlanding? stuk soo nname n vinden: me Fie elvoud il nsv Were FI boek , per mede h soo de Twee = enk doet n,infilms ietsper de zin? bi venb de pt orde hrifte (o) - ikWie bo tijdsc wo nd hel erp on =van na de - Wat doet er iets in de zin? rdt n erw wo Mijn vrie lijke i name = je of jij d t da tijd we het ond deor he E 4 is erg gevaarlijk. In rtenis sommige zinnen Het monster sen in wo is ekde persoonsvorm het Vrou . m am ↓ FICH werkwoord zijn.is, zo Is het monster erg gevaarlijk? j gebeu =nasta (ze) g (pvig) di ers nd het Je vindt in die zinnen door orm zijonderwerp and nsv lfsta on iets te stellen: de hulpvraag soo ze koof= . de per een + tiets in de zin? -lij Wie ismer op of wat 3 of ouwe ek ↓ je ) = sta vr bo FICHE k, ijfel en orm (pv je in een zin het onderwerp in het Mijn vriendin knutselt graag. Tw nelij oordWanneer nsv w soomeervoud plaatst, verandert de persoonsvorm Mijn vriendinnen knutselen graag. man n per de ee mee. Die schrijf je ook in het meervoud. in Wanneer je het onderwerp in het enkelvoud plaatst, schrijf je de persoonsvorm ook in het FICHE 2 enkelvoud.
1
FICH
E7
6
¢
¢
FIC HE 6
•
b
c
7
¢
d
V
R
O
U
E8
HE
2
.
inning
overw
s rt naar detaak. r, fdletter spu een kwoo , broe2 el Hoo od renner g maakt ez er Wer FIC k FICHE Persoonsvorm en onderwerp kkHEai,m tlo rlin 1 luDe
¢
OR
Lees teke ns FIC HE 7 VO
Ee
FIC
e rden tant
8
8
du er fv
o wo
m aa
b
FICH
n
rde
n te 1 Vo orsp • FIC kst le Elke el wa HE zen De teks arov a inho t ga er de 6 at ud de al teks t ga de titel; van ee tijd He n te erge at. de tussen tm kst ns ov de afbeel titel ku ee n je er. Je schuonde ding s; rv voor no 2 inge rstre en (fo ou Met sp emt ep elle da druk te to’s dv we • Op het n al t he Elke lke te , vet- en/o an leeste einde wo s je t on f te teks bedo Ee orde of ze van ke kijk derw el - Na ken. n t een ning in te lfs n. t na er zin a in kst heef g le - Na een me en ta ar: p va t es form ka bschrijf ); ded een n de n n je een je elend c van je een d vra vra de er be : teks ig do - Na agteke gende e on iets en: elin tekst? t. e n je tspa ov zin d zin sch n. een leer g. plaon rijfnn er aa uit uit ats 3 troe - Bij roe je eenjeeneentuigen t iets mw O pte roepenWat : pu O re de zin een V ken. bi we na m n: de je ge nt.: ie U uitroe oo m zet et je am he De j; ni R bevTI elzJD rd inEN pteken -sje aleen t m teks et geWeankat d wiligt zet Je sch w t aa en S ov je wo lk in ee ro l . oo een boe da de zet Bijpu n heer - voo rijft een 1 He rd rvou ept bi on va k heb t je he el t on d Wa j jo r een t en en n de ie t be naamhetnt of een jetsgel te sla du s hetu tede va verkla•bbTe ele give m doezen? pen. ge te ke rw n - voo vo n ma re voarel kst; et; van woo eerv lvou rmerze ring;kste Gpu r een ebnt nk waar! Nep?lfs te en de rd ou d. en em s op be el ops • Da ksBt za n ru Hou, sc tajull - voo ommi ij sol ikginnenteksen op d va ndie boe . ei t t daa da en ga ig hr r nu ngte r een nd ; ks mman aren m ve(de-ein n ze ijf eme k. : vo eerd nle lfs aanHet De igtd je e op! midinWeta or stub Deid lett eneel igste het on Je sch -e • halm ing oe g) mo fic al be nd .le woo de de er op aa In n m t rijf - tus he etijs:je iggen of -e t rd rw S he ttls t e nie te om t m erte st‘f’ w n so er leneenhet m sen een• kom t doo Jetovinde m idde‘s’ uk or vera ens ve 5. p va de del He ks te re t: de ma it. meer sch pa ig epdtks ve vadtn ge - voo nd di t, men de e lste Wen tvan tdls alle ho ra ee ar aatsen as de er e in curs ub m oo m s in r ma teks d se ee ééElk terd ideen l ofde Ik ant ief ele de ofee va uk n te dg stnd n, – pa op ar enho ‘vks t de he n. t.boeken n rved erva n eekring kam of ks en lsops het te om of-a • krijgwa n ’. t (hetmlant gsk m woin ac t in ord ar st ou dp, -i tdwee mi ee: ‘Mo enn zintawinkeler Elk en nt; hte. ee ed ee de - tus un aal ge uk vadeng – : kle rv en. n an rge fiet k wa n ; eenn teks midekde om she n te rv ef Bo teks in , -o sen lmen. kadij, de n zal –ar ‘z’. t st linn) oud ’ m tdhe ,n.-u an t m n deeind ve twe re st ik tain Als We aa ke kk st er ig ra Bij e per n de ee lette je let He t l is of de eer teks redt r. enaat s en atrg soo ve m dat m doo the -y laat uitle t isopSpanj en -e wa nsv rs eedoor tussenter –rost • wlijkeisch dikw e en ee g ov Ik r ui orm r Lu du ch rv ee arov st ot m erijf Teorkstnd illenou gesc e en. aan Portu rate. tle xemif er -ekan er t kl reijlsnie dttelineeva d n wi g ov bu–rg, te dedaa de de sa ha rv nwa n. intve -'tes. hrev det iem tre ank Van n meespgal . er du Fra ho menden gst ou va eind and ge g eke te mo kan rsch eleas he iv nkrijk, -s igd ns.ks zeg kstdelen isl gemet rgenofdg vatti va t ik nieill n,–wa t onen er en t, komedac scheje , Als ng va nt de aa ndiwkw(het sl zet jeen st ten me ik kiwe ht ofn deespze ik benrwer aa idzin ot) heb e nd en ee l. De gen ooijl n ele te va tler t,eima - n . er ks n, ma ziepk.va scbe rdsenmet - g de tdel ar so zei toets.’ aar n de hrslui di ee ms :ca‘Vr eierjekime nd te ev t e n kst: en ve en staaei te skeenviaijdag en eresp elen. en de rd ks . t.nd au i – tu–ssca krijge ee ig tdee ld. sk vi n jull en l of men to – i’s en titel a’ ie een s . op ba ee u au n zi – to by ta m ’s – nbawa en et nte ar u’ see ca alag – ta by’s in fé e nt n ko - ca – et es rte al fé FIC s ag HEes8
Ook op de fiches die achteraan in je boek op dikker papier staan, vind je die informatie terug. Weet je welk logo naar de fiches verwijst? Teken het hieronder.
n
le be
3
FICHE 1
Wat als de opdrachten een beetje moeilijk lijken? Geen nood! Spreek-, lees-, luister-, kijk- en schrijftips helpen je om de oefening tot een goed einde te brengen.
tips
Luister naar elkaar. Laat elkaar uitspreken. Zorg ervoor dat je voldoende aan het woord komt. Zeg waarom je ergens (niet) mee akkoord gaat. Gebruik standaardtaal.
IN
1 2 3 4 5
Hoe weet je of je een oefening goed hebt uitgevoerd?
N
Evaluatiekaders helpen je om na te kijken of je alle stapjes van de opdracht correct hebt uitgevoerd.
evaluatie
De gevraagde informatie staat in de presentatie.
ja
nee
2
Je werkte met sleutelwoorden.
ja
nee
3
Je lette op de spelling van woorden.
ja
nee
4
Je zorgde voor een duidelijk lettertype (Verdana 18 pt).
ja
nee
5
Je hebt vijf slides.
ja
nee
VA
1
©
Waar vind je extra oefeningen?
Op het einde van elk thema vind je de rubriek ‘Oefenen maar’. Hier kun je nog extra oefeningen maken. Vraag je leraar welke oefeningen je moet maken. Er zijn blauwe en oranje oefeningen.
Duid hier jouw kleur aan:
Maar ook op diddit kun je naar hartenlust oefeningen maken die de computer meteen voor je verbetert. Word jij de taalkampioen van je klas?
Hoe test je of je alles begrepen hebt? Met de korte zelftoets die je na elke twee thema’s in je leerwerkboek terugvindt, test je of je alles goed begrepen hebt.
12
2
1
Š
VA
N
Francky Lannoo
IN
Annemie Blomme Tine Calon Kristof Desmet Katrijn D’Herdt Virginie Vermeersch Lotte Vermeir Stefanie Verstraete Pieter Wyffels
Leer zoals je bent Ontdek het onlineleerplatform: diddit. Vooraan in dit boek vind je de toegangscode, zodat je volop kunt oefenen op je tablet of computer. Activeer snel je account op www.diddit.be en maak er een geweldig schooljaar van!
ISBN 978-90-306-9499-1 594001
vanin.be