route
Dit leermiddel is onderdeel van de lesmethode Rekenroute van Uitgeverij VAN IN. Het is ontwikkeld met de intentie dat iedere leerling zich herkent en thuis voelt in beeld en tekst. Heb je op- of aanmerkingen, dan kun je contact opnemen met Uitgeverij VAN IN.
Van dit leermiddel kun je een aangepaste digitale versie aanvragen bij ADIBib, de service voor leerlingen met lees- of schrijfproblemen. Meer informatie vind je op www.adibib.be.
In dit voorlopig voorbeeldmateriaal vind je een basisles en een les probleemoplossend denken van Rekenroute terug. De definitieve werkschriften bevatten 2 blokken.
Je vindt hierbij ook een voorbeeld van de handleiding van deze 2 lessen. We zetten in de loop van de tijd meerdere voorbeeldmaterialen klaar op rekenroute.vanin.be
Planning:
Leerjaar 1 en 2 zijn beschikbaar vanaf september 2026.
Leerjaar 3, 4 en 5: september 2027
Leerjaar 6 (en DigiMax 5 en 6): september 2028
Opgelet, dit is voorlopig proefmateriaal (gebaseerd op de minimumdoelen, in afwachting van de goedgekeurde leerplannen).
Auteurs: Leen Bresseleers en Virginie Thielemans
Met dank aan: Helga Maes
Fotokopieerapparaten zijn algemeen verspreid en vele mensen maken er haast onnadenkend gebruik van voor allerlei doeleinden. Jammer genoeg ontstaan boeken niet met hetzelfde gemak als kopieën. Boeken samenstellen kost veel inzet, tijd en geld. De vergoeding van de auteurs en van iedereen die bij het maken en verhandelen van boeken betrokken is, komt voort uit de verkoop van die boeken.
In België beschermt de auteurswet de rechten van deze mensen. Wanneer je van boeken of van gedeelten eruit zonder toestemming kopieën maakt, buiten de uitdrukkelijk bij wet bepaalde uitzonderingen, ontneem je hun dus een stuk van die vergoeding. Daarom vragen auteurs en uitgevers om beschermde teksten niet zonder schriftelijke toestemming te kopiëren buiten de uitdrukkelijk bij wet bepaalde uitzonderingen.
Verdere informatie over kopieerrechten en de wetgeving met betrekking tot reproductie vind je op www.reprobel.be.
Ook voor het onlinelesmateriaal gelden deze voorwaarden. De licentie die toegang verleent tot dat materiaal is persoonlijk. Bij vermoeden van misbruik kan die gedeactiveerd worden.
© Uitgeverij VAN IN, Wommelgem, 2026. Alle rechten voorbehouden. Tekst- en datamining (TDM) niet toegestaan.
De uitgever heeft ernaar gestreefd de relevante auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Wie desondanks meent zekere rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht zich tot de uitgever te wenden.
Rekenroute 3
Werkschrift C
Cijferen: optellen zonder inwisselen
1 Maak eerst een schatting. Reken dan uit.
+ 513 =
+ 513 Vul hier de juiste rekentaal in.
2 Schat. Noteer in het schema en reken uit. 723 + 74 =
+ 534 =
+ 241 =
+ 54 =
+
=
3 Dit lukt ook. Schat, noteer in het schema en reken uit. 236 + 22 + 141 = 405 + 131 + 231 =
514 + 241 + 34 + 210 = 307 + 170 + 321 + 101 =
schat en los op.
a In de voormiddag zijn er 253 bezoekers in het pretpark. Na de middag komen er 346 bij.
Hoeveel bezoekers zijn er in de namiddag?
Antwoord:
b Nabou treedt op met de muziekschool. Op zaterdag zitten er 324 mensen in de zaal.
Op zondag zijn het er 11 meer.
Hoeveel mensen komen er dit weekend?
Antwoord:
Wat heb ik geleerd?
• Ik kan de som van een optelling schatten.
• Ik kan cijferend optellen.
Herhaling p. 7
Problemen oplossen
Een lijst of een tabel maken
1 Reken uit.
a Oma heeft ijs als dessert.
Er is keuze tussen vanille, chocolade en aardbei.
Als topping zijn er nootjes, discodip of slagroom.
Iedereen mag 1 bol en 1 topping kiezen.
Hoeveel verschillende combinaties zijn er mogelijk?
Antwoord:
b 7 vrienden organiseren een kampioenschap ‘Blad-steen-schaar’.
Iedereen speelt 3 spelletjes tegen elke andere speler.
Hoeveel spelletjes spelen de vrienden in totaal?
Antwoord:
2 Los op. Maak telkens een lijst of een tabel om de oplossing te vinden.
a Er zijn 8 mensen op papa’s feestje. Iedereen schudt met iedereen de hand. Hoeveel handdrukken geven de mensen in totaal?
Antwoord:
c Lene speelt een spelletje darts. Ze gooit 3 keer raak. Hoeveel verschillende totalen kan ze gescoord hebben?
Antwoord:
b 6 klassen organiseren samen een voetbaltoernooi. Elke klas speelt 1 wedstrijd tegen elk van de andere klassen.
Hoeveel matchen spelen ze?
Antwoord:
Wat heb ik geleerd?
• Ik kan een lijst of tabel maken om een vraagstuk op te lossen.
Wat heb ik geleerd in blok 6?
Getallenkennis
Ik ken het begrip ‘negatief getal’.
Ik kan negatieve getallen lezen, noteren en vergelijken.
Bewerkingen
Ik kan handig optellen en aftrekken tot 1 000.
Ik kan vermenigvuldigen met een tiental (bv. 30 × 14). 3 11d 3
Ik kan cijferend optellen. 4, 5, 6 13 4-5
Meten en metend rekenen les rekenwijzer
Ik ken de maateenheid graden Celsius (°C). 7 24b 6
Ik kan de temperatuur tot op 1°C nauwkeurig meten, aflezen en noteren.
Ik ken het aantal dagen van de maanden. 8 21b, c 8a
Ik kan de datum lezen en noteren. 8 21c 8b
Ik ken de begrippen (eer)gisteren en (over)morgen. 8 21d 8c
Ik kan de tijdsduur berekenen in maanden en dagen. 8 21e 9
Ga de uitdaging aan: p. x-x
Rekenroutine: p. x-x
