Issuu

table des matières

trois

»» Mon bilan

E XP R ES S I O N / INT E R AC TI O N O R A L ES

» » Ces enfants qui » » Dire où tu vas font le tour du » » Décrire un monde parcours » » Témoignages sur » » Raconter ce que le blog Family tu aimerais faire Globe Exchange et voir » » Raconter le programme d’aujourd’hui » » Présenter ton voyage autour du monde

CO MPR ÉH E NSIO N ÉCR I TE

» » Micro-tâche : Raconter une aventure lue

» » La famille Dacaluf » » Articles sur le blog Family Globe Exchange » » Récit de voyage » » Dire quelles excursions tu aimerais faire » » Parler des activités sportives et culturelles » » Décrire une situation » » Raconter une aventure » » Inventer une conversation à partir de photos » » Présenter un voyage » » Exprimer une appréciation

» » Micro-tâche : Le tour du monde de mes rêves

» » Interviews

C OM PR ÉH EN SION OR AL E

Souvenirs de vacances

» » Macro-tâche : Mes souvenirs de vacances

» » Sur mesure

» » Résumé

P. 37

CA RNE TS DE VOYAGE

Mission

P. 14

TU A IM ERA IS VOI R QU OI ?

Mission

P. 00

Défi 1 VO CA B UL A I R E

» » Dire où tu voyages et » » Les pays et les comment / dire où continents tu dors » » Les moyens de » » Exprimer une envie, transport un souhait » » Les formules de » » Répondre logement affirmativement à une question négative

AC TES D E PA R O L E

» » Rédiger le » » Raconter une » » Les paysages compte rendu histoire au passé » » Les animaux d’un voyage » » Dire que tu as déjà (dans le monde) fait quelque chose/ » » Les activités que tu n’as pas sportives et (encore) fait quelque culturelles chose » » Exprimer une appréciation » » Moi aussi, moi non plus

E X P R ES S I O N / I N TE R AC TI O N ÉC R I TES

K I O SQ UE

» » Le passé composé » » Les adverbes de temps déjà, ne ... pas encore et ne ... jamais

»» Société Écoles du monde

» » La préposition »» Cinéma devant les noms Les animaux géographiques et les moyens de transport »» Pub » » L’emploi de oui/si Dessin animé » » L’indicatif présent des verbes vivre, »» Reportage suivre, découvrir, voir J’habite au bout et envoyer du monde

GR A MMA I R E

quatre

c’est parti 2

P. 9 9

QU’Y A -TIL DA NS TON PANI ER ?

Mission

P. 86

INVI TATIONS

Mission

P. 00

Défi 2

» » Boulard (BD) » » Invitations » » Réactions à des invitations

C OMPR ÉH E NSIO N ÉC R ITE

» » Micro-tâche : La tenue idéale

E X P R ES S I O N / I N TE R AC TI O N ÉC R I TES

» » Inviter un copain/ » » Commencer et une copine terminer une » » Jouer un dialogue invitation pour inviter » » Écrire une un copain/une invitation pour copine une fête » » Réagir à une invitation

EX P R ES S I O N / I N TE R AC TI O N O R A L ES

» » Blog du magazine » » Parler de ta Magalie Mag’ garde-robe, dire » » WhatsApp : faire comment tu du shopping t’habilles » » Élisabeth fait son » » Décrire des shopping de Noël vêtements et des (roman-photo) accessoires » » Comparer des tenues » » Poser des questions » » Donner des compliments » » Parler de la tenue parfaite

» » Micro-tâche : Alors, on s’invite !

» » Invitations » » Réactions à des invitations

COMP R ÉHE NSI ON ORA L E

Look d’enfer

» » Dire comment tu t’habilles et décrire les matières, les motifs et les modèles » » Nommer les saisons et dire quel temps il fait » » Comparer des personnes et des objets » » Poser des questions » » Apprécier et donner des compliments

» » Inviter quelqu’un » » Réagir à une invitation (accepter ou refuser) » » Commencer et terminer une invitation écrite

AC TES DE PA R O L E

» » Les vêtements, les accessoires, les matières, les couleurs et les motifs

» » Les fêtes

VO CA B UL A I R E

»» Forum des jeunes Noël en chèques ou en cadeaux ?

»» Culture Le Nouvel An chinois

K I O SQ UE

»» Culture Les fêtes de fin » » L’indicatif présent d’année des verbes comme acheter, »» Forum des jeunes jeter et préférer Ma super année » » Le féminin et le pluriel de l’adjectif qualificatif » » Le comparatif de l’adjectif » » La question avec intonation et est-ce que (révision) » » L’adjectif interrogatif quel » » La question avec inversion » » La phrase exclamative

GR A MMA I R E

table des matières

cinq

» » Le coin des goodies » » WhatsApp : discuter d’un cadeau » » Lettre de remerciement

C OMPR ÉH E NSIO N ÉC R ITE

» » Micro-tâche : Les cadeaux de Noël

» » Conversations

COMP R ÉHE NSI ON ORA L E

Look d’enfer

»» Mon bilan

» » Macro-tâche : Organisons une fête à thème !

» » Sur mesure

» » Résumé

P. 13 6

U NE TAS S E AVEC M ON NOM ? ME RCI, C’ EST GE NTIL !

Mission

P. 00

Défi 2 E X P R ES S I O N / I N TE R AC TI O N ÉC R I TES

» » Donner ton avis » » Écrire un petit » » Le numéro 1 des remerciement sportifs, acteurs de cinéma, personnages de BD » » La ronde des cadeaux » » Choisir et offrir un cadeau » » Remercier » » Dire que tu es d’accord ou pas

EX P R ES S I O N / I N TE R AC TI O N O R A L ES

» » Demander et donner un avis/ une opinion » » Comparer des personnes et des objets » » Dire si tu es d’accord ou pas » » Offrir un cadeau et réagir

AC TES DE PA R O L E

VO CA B UL A I R E

» » Le superlatif de l’adjectif

GR A MMA I R E

K I O SQ UE

six

c’est parti 2

C OMPR ÉH E NSIO N ÉC R ITE

» » Micro-tâche : Au vide-grenier

»» Mon bilan

» » Macro-tâche : C’était comment dans les années 1970 ?

» » Sur mesure

» » Résumé

Mission

E X P R ES S I O N / I N TE R AC TI O N ÉC R I TES

» » Parler des tâches » » Faire un tableau que tu (ne) fais d’organisation (pas) » » Dire quelles tâches tu préfères faire et motiver pourquoi » » Jouer un dialogue pour demander et offrir de l’aide » » Demander de l’aide et réagir » » Répondre négativement » » Raconter ce que quelqu’un vient de faire » » Décrire des photos

EX P R ES S I O N / I N TE R AC TI O N O R A L ES

» » Raconter » » Décrire des comment c’était souvenirs quand tu étais petit(e) » » Décrire des objets » » Demander et donner des conseils

» » Micro-tâche : Projet Monsieur/Madame Propre pour ce weekend !

» » Comment ranger » » Tableau sa chambre en 2 d’organisation secondes ? » » Encore une ! (Range ta chambre !) » » Les tâches ménagères » » La blague de Toto » » Dialogue : Non, je ne peux pas t’aider

COMP R ÉHE NSI ON ORA L E

Rangeons le bon vieux temps !

» » Dialogue : Ces » » Ça sert à quoi ? vieilles photos, » » Dialogues : MDR ! Tu pourrais » » Le Petit Pain me donner un au chocolat conseil ? DES SOUVE NIRS (chanson) DU B ON VIE UX » » Un gars et une TE MPS ! fille : vide-grenier » » Dialogues P. 2 05

P. 1 82

CE N ’EST PAS U N HÔTEL ICI !

Mission

P. 00

Défi 3 » » Les tâches ménagères » » Les pièces de la maison

VO CA B UL A I R E

» » Dire que tu te » » Les objets dans la rappelles, que tu maison as oublié » » La description » » Parler d’habitudes d’un objet et de situations dans le passé » » Décrire un objet » » Parler des objets dans la maison / situer un objet » » Demander ou donner un conseil

» » Parler des tâches ménagères et des pièces de la maison » » Demander/offrir de l’aide et réagir » » Répondre négativement » » Parler du passé récent

AC TES DE PA R O L E

» » L’indicatif présent des verbes savoir, (re)connaitre et conduire » » Utiliser les verbes savoir, pouvoir et connaitre » » L’imparfait » » L’adjectif numéral ordinal

» » La négation (ne ... jamais/ personne/plus/ rien) » » Le passé récent » » L’adjectif indéfini tout

GR A MMA I R E

»» Conseils Je perds plein de choses

»» Société Parents et ados : si on échangeait les rôles

»» Conseils Conseils pour bien travailler

»» Cinéma Le Petit Nicolas fait le ménage

K I O SQ UE

table des matières

sept

»» Mon bilan

C OMPR ÉH E NSIO N ÉC R ITE

» » Test : les bons gestes » » On se dit tout

» » Micro-tâche : Faire une vidéo YouTube

» » Le vétérinaire d’insectes » » Qu’est-ce qui ne va pas ? » » Zoé a un problème » » On se dit tout » » Plus jamais ça » » Conversations : Qu’est-ce qui ne va pas ?

» » Micro-tâche : Moi et mon animal

» » Les tactiques » » On adopte un d’Emma : Avoir un animal ? chat » » Quel animal » » Le cadeau choisir ? » » Qui va garder mon » » Annonces crocodile cet été ? (chanson)

COMP R ÉHE NSI ON ORA L E

» » Macro-tâche : Vivons mieux ensemble !

» » Sur mesure

» » Résumé

P. 28 4

A U SECOURS !

Mission

P. 25 8

MOI E T LES A NIM A UX

Mission

P. 00

E X P R ES S I O N / I N TE R AC TI O N ÉC R I TES

» » Demander et signaler ce qui ne va pas » » Donner des conseils » » Imaginer et jouer des dialogues » » Exprimer ton appréciation

» » Nommer et décrire les animaux de compagnie (physique et caractère)

AC TES DE PA R O L E

GR A MMA I R E

» » L’indicatif présent des verbes courir, rire et (se) sentir » » L’article défini devant les parties du corps » » Les pronoms personnels COD/ COI

» » Les animaux de » » Les pronoms compagnie personnels COD/ » » Les activités qu’on COI fait avec eux » » L’habitat des animaux de compagnie » » Le matériel pour les soigner » » Les bruits et les activités des animaux

VO CA B UL A I R E

» » Écrire un message » » Demander et » » Les parties du pour t’excuser signaler ce qui ne corps va pas » » Les adjectifs » » Raconter pour parler du comment tu caractère soignes quelqu’un » » Demander si on est sûr et répondre » » Dire que tu as peur et rassurer » » Dire comment tu te sens » » Te défendre ou t’excuser, réagir et demander la parole

» » Parler des » » Forum : réagir à animaux de un message compagnie » » Écrire une » » Donner ton annonce opinion » » Décrire un animal

EX P R ES S I O N / I N TE R AC TI O N O R A L ES

Défi 4 Coups de cœur, coups de gueule

»» Conseils Calendrier de la gentillesse

»» Animaux Des histoires de bêtes

»» Société Journée nationale du pyjama

»» Chanson La chanson des animaux (Satine Wallé)

K I O SQ UE

huit

c’est parti 2

» » Affiches de films » » Synopsis de films » » Vive les grandes vacances ! » » Blagues

» » Quelques bandesannonces de films » » La Fondation 30 millions d’amis » » Les ados et les vieillots » » Interview » » Je suis bien (chanson) » » C’est quoi, un stéréotype de genre ? » » Super mamie (chanson) » » Écouter des présentations de tes camarades de classe

»» Mon bilan

» » Écrire une biographie » » Décrire le futur d’un(e) élève » » Écrire le texte d’une chanson » » Faire un vision board

E X P R ES S I O N / I N TE R AC TI O N ÉC R I TES

» » WhatsApp : » » Faire des » » Écrire un e-mail discuter d’une demandes polies » » Demander des excursion » » Demander et informations dans » » Courriel donner des infos un message » » Rechercher des » » Présenter le » » Écrire un infos programme d’une commentaire » » Avis et excursion sur une visite à recommandations Adventure Valley

» » Raconter ta vie à quelqu’un » » Raconter le contenu d’une vidéo » » Dire ce que tu penses d’une vidéo et comment tu te sens » » Inventer une scène et la jouer devant la classe » » Parler d’activités (pour les grandes vacances)

EX P R ES S I O N / I N TE R AC TI O N O R A L ES

» » Micro-tâche : Une excursion à Adventure Valley Durbuy

» » Conversations téléphoniques » » Adventure Valley en chiffres » » Comprendre l’info dans la vidéo de Baby P. » » Écouter des programmes pour une excursion

» » Micro-tâche : Voici mon vision board !

C OMPR ÉH E NSIO N ÉC R ITE

COMP R ÉHE NSI ON ORA L E

Tu feras quoi plus tard ?

» » Macro-tâche : J’organise un weekend pour toute ma famille !

» » Sur mesure

» » Résumé

P. 375

ON PA RT À L’AVE NTURE !

Mission

P. 3 44

A DO REB E LLE , DA NS 10 AN S PROF RESPECTÉ ?

Mission

P. 00

Défi 5 VO CA B UL A I R E

GR A MMA I R E

» » Faire des » » Le vocabulaire » » Le conditionnel demandes polies pour demander et présent » » Demander et donner des infos » » Les numéraux donner des infos jusqu’à 10 » » Compter de 0 à millions 10 000 000 » » Évaluer une visite

» » Parler des » » Les âges de la vie » » La conjugaison périodes de la vie » » Les professions des verbes tenir, » » Parler de l’avenir devenir, espérer, » » Parler des recevoir et dire professions » » Le futur simple » » Le féminin des noms de professions

AC TES DE PA R O L E

»» Vacances Première colo

»» Forum des jeunes Grands-parents

»» Reportage Un ado français et son robot

»» Culture Formules de politesse

K I O SQ UE

C’est parti !

AC RO

RE M R SU

RÉ SU

ES U

2 ON

1 ON SI IS M

-TÂ CH E

C’est parti 2 biedt je vijf verschillende Défis aan. Elk hoofdstuk of Défi is opgebouwd uit een aantal Missions, die telkens naar een kleine taaltaak of Micro-tâche toewerken. Die Micro-tâches bereiden je stapsgewijs voor op de grotere taaltaak aan het einde van het Défi: de Macro-tâche.

LA N

CE M

DÉ

SUR MESURE 1

SUR MESURE 2 MON BILAN

MICRO-TÂCHE 1

MICRO-TÂCHE 2

De introductiepagina van elk Défi geeft je inzicht in de uitdaging die je te wachten staat en de leerinhouden die je daarbij zult kunnen inzetten.

Elke Mission werkt toe naar een kleine taaltaak, waarbij je de nieuwe leerinhouden concreet inzet: de Micro-tâche. In de checklist kun je controleren of je de taak goed hebt uitgevoerd.

D Défi éfi 2 1 uuv uuv

Souvenirs de vacances C’est parti te lance un déﬁ : Tu vas raconter tes souvenirs de vacances !

Micro-tâche

Pour cela, nous allons apprendre à : - raconter une expérience (passée) ; - raconter un texte lu ; - demander et donner des informations ; - décrire la route d’un voyage ; - exprimer des envies, des souhaits ; - exprimer notre satisfaction.

Nous allons utiliser :

- le vocabulaire pour nommer les pays et les continents (+ les prépositions) ; - le vocabulaire pour nommer les moyens de transport ; - le vocabulaire pour nommer les formules de logement ; - le vocabulaire pour décrire les paysages ; - le vocabulaire pour nommer les animaux (dans le monde) ; - le vocabulaire pour nommer les activités ; - les verbes vivre, suivre, découvrir, voir et envoyer à l’indicatif présent ; - le passé composé (révision + quelques participes passés nouveaux + les verbes pronominaux) ; - les adverbes de temps déjà, pas encore et jamais ; - des questions (révision + oui, non, si).

6/02/19 16:46

Binnen een Mission maak je kennis met nieuwe taalhandelingen, woordenschat en grammatica die je nodig hebt om de verschillende spreek-, gespreks-, luisteren schrijfopdrachten te kunnen uitvoeren. Die nieuwe leerstof ontdek je in Je découvre en oefen je in onder C’est parti. In Je reprends herneem je leerstofonderdelen die je in C’est parti 1 al ontdekte. 2

Quelle bonne nouvelle ! Tu as gagné un voyage de six mois autour du monde. Tu vas faire quoi ? Raconte !

défi 1 - mission

CEP2_D1_M1.indd 13

JE DÉCOUVRE

Le tour du monde de mes rêves

– – – –

MON VOYAGE AUTOUR DU MONDE

PAYS, AT TRACTIONS TOURISTIQUES :

2 Présente ton voyage autour du monde devant la classe. Montre des photos. Vocabulaire loger en auberge de jeunesse

l’Afrique (f.)

un caleçon, un boxer, une ceinture, un soutien-gorge

un chapeau, un bonnet, une cravate

un bonnet, une écharpe, des lunettes de soleil, une veste

Trois jeunes parlent de leurs projets pour les vacances. Écoute ! pantalon

veste1

pull

costume

slip

Première écoute. bracelet

Complète le texte avec les noms des gilet continents. (2,5)

cravate

anorak

bonnet

bottes

C’Est PArti 2

chapeau chaussettes

collier

jean

caleçon

sweat-shirt sweater

cravate

Au sud, on trouve (5). À l’est, il y a l’(3) et l’(6).

short

De l’autre côté de l’océan, on trouve l’(1, 4). 2

ÉCOUTER

manteau

tee-shirt

Nous habitons en (2).

pyjama legging

Où vont-ils ? Note le chiffre du

loger dans un camping-car

le voyage une colline une montagne un sommet une vallée une plaine un volcan une grotte un rocher

China

une plage une ile een

Mon père va avoir 40 ans. Il veut acheter une moto.

le nord

Pour aller au Danemark, on voyage vers le nord.

het noorden

Le continent le plus petit ? C’est l’Océanie ! Pour aller en Angleterre, on voyage vers l’ouest. 60 soixante

Oceanië c’est parti 2 het westen

le sud

Pour aller en Italie, on voyage vers le sud.

het zuiden

V E R B ES

6/02/19 16:47

découvrir

Pendant notre visite à Paris, nous allons découvrir la tour Eiffel. ontdekken

offrir

C’est l’anniversaire de Lucas. On lui offre un cadeau ? (indicatif présent)

ouvrir

Tu peux ouvrir la porte, s’il te plait ? Je veux entrer.

suivre

Nous allons suivre l’autoroute jusqu’à Bruxelles.

vivre

Tu as passé de bonnes vacances ? Pendant une soirée entre amis, Tu préfères vivre dans une maison ou dans un appartement ? leven, tu racontes tes vacances à l’aide dewonen quelques objets-souvenirs !

Macro-tâche Mesopenen souvenirs de vacances volgen

On fait quoi à Paris ? J’aimerais voir la tour Eiffel.

aanbieden, schenken

zien Raconte trois expériences positives et/ou négatives. – Quels objets-souvenirs ou photos te font penser à ces expériences ? Montre-les. • Explique ce que c’est. Tu as trouvé cet objet où ? Tu l’as acheté où (dans quel pays) ? • Tu as pris la photo où ? – Raconte ce que tu as fait : quoi, quand, où, avec qui ? – Quelle expérience aimerais-tu refaire ? Pourquoi (pas) ? – Qu’est-ce que tu aimerais faire pendant les prochaines vacances ?

à cheval

On va faire une promenade à cheval sur la plage.

à moto

Papa va à moto, mais maman ne veut pas qu’il roule trop vite.

met de moto

en auto, en voiture

Papa va au travail en auto. Il passe beaucoup de temps dans sa voiture.

met de wagen

te paard

Tu n’es pas obligé(e) de dire la vérité. Tu as le droit de « mentir » !

en avion

Pour aller dans le sud de l’Italie, on voyage en avion. met het vliegtuig 2 La classe va poser des questions pour

en bateau

– Pour aller à Londres, on voyage en train ? • Non, je préfère voyager en bateau.

en camion

Les tables et les chaises sont transportées en camion.

met de vrachtwagen

en camping-car

Pas d’hôtel pour nous ! Nous voyageons en camping-car !

met de mobilhome

en hélicoptère

On a apporté des médicaments en hélicoptère.

met de helikopter

en métro

À Paris, je me déplace en métro. C’est pratique.

met de metro

en 4 x 4

Pour traverser le désert, il faut voyager en 4 x 4 !

met een 4 x 4

en voilier

Mon cousin a traversé l’océan Atlantique en voilier. CEP2_D1_M2.indd 80

essayer de trouver tes mensonges.

met de boot

met de zeilboot cinquante-sept

CEP2_D1_M2.indd 57

bague

c’est parti 2

CEP2_D1_M2.indd 60

6/02/19 17:10

6/02/19 17:08

sandales gants

un bois une forêt un désert

motor(fiets)

l’ouest (m.)

Défi 1 - resumé

chapeau

caleçon

chemise chemisier

blouson

dormir sous la tente

een werelddeel

EX P R ES S I ON S

sac à dos

bas

faire du camping

NEE

Amerika

une moto

voir

Le rallye des sons. Écoute d’abord. Lis à haute voix après. 1 DIRE OÙ TU VOYAGES ET COMMENT / DIRE OÙ TU DORS top

ZEKER

Afrika loger dans une maison de vacances

les paysages

Pékin est la capitale de la Chine.

Aan het einde van elk Défi komt alles samen in een grote geïntegreerde taaltaak: de Macro-tâche. CEP2_D1_M1.indd 36

une chemise / un polo

des chaussures, un collier, des baskets, des sandales, des bas

l’habitant

over de wereldreis van dromen. (1) l’Asie (f.) • Ik heb nagedacht La Thaïlande, la Chine, le Népal semijn trouvent en Asie. Azië metàde nodige informatie. un avion • Ik heb de tabel Nousvervolledigd avons pris l’avion Zaventem. Deux heures(1) plus tard, een vliegtuig sommesvoorgesteld. arrivés à Rome. • Ik heb mijnnous droomreis (2) Les vacances et le Brésil • Ik heb foto’s Mon frère est(2) allé au carnaval de Rio de Janeiro, au Brésil. Brazilië getoond. Bruxelles• (f.)Ik heb aandachtig Bruxelles est la capitale de andere la Belgique. Brussel geluisterd naar de voorstellen. (2)

(f.) 36 l’Océanie trente-six

un jean, un pantalon, une jupe, un short, un polo

Le Maroc, la Tunisie, le Togo se trouvent en Afrique. loger chez

Wat l’Amérique (f.)heb ik gedaan? Les États-Unis se trouvent en Amérique.

loger à l’hôtelPARLER

woordenschat enon structuren gebruikt. l’est (m.)• Ik heb de nieuwe Pour aller en Allemagne, voyage vers l’est. (1, 2) un océanhet oosten une mer • Tijdens voorstelling ik mijn cet uitspraak, intonatieaimé en New York. les États-Unis (m.) de Je suis allé auxheb États-Unis été. J’ai beaucoup de Verenigde Staten une rivière un ﬂeuve (2)Pays-Bas, la Grèce se trouvent en Europe. une cascade l’Europe (f.) spreekritme Laverzorgd. Belgique, les Europa une source chaude • Ik heb uitleg alstrouve ik iets (2) du Nord. un lac Mexico le Mexique Le gevraagd Mexique se auniet sud begreep. de l’Amérique

In het differentiatietraject Sur mesure kun je oefeningen op maat maken. Zo weet je zeker dat je de leerstof onder de knie hebt, voor je aan Sur mesure de slag gaat met de taaltaak. 3

CHECKL IST

N OM S

(voir Mission 1 p. 19)

IK BEN NI ET

Hoe heb ik deL’Europe opdracht un continent estuitgevoerd? un continent.

Barre l’intrus et ajoute un nom à la série.

un anorak, une chemise de nuit, un blouson, un manteau

faire un échange de maison

MIS S ION 1

Le GRAND QUIZ DE LA MODE

L OGEMENTS :

Les formules de logement

Résumé

Prépare-toi pour le GRAND QUIZ DE LA MODE avec le catalogue C’est parti sur diddit.be. Écoute le/la prof. Prends le temps pour réviser le vocabulaire des vêtements et pour découvrir quelques mots nouveaux.

TEMPS SUR PL ACE :

Les moyens de transport

la Chine

un tee-shirt, un chemisier, un legging, un pull, un sweater, un top

TRANSPORTS :

Les continents et les pays (voir Mission 1 p. 18)

Nommer les vêtements

Écoute le/la prof et réponds aux questions. Note ton score : 4

Choisis les pays où tu aimerais aller et ce que tu aimerais voir. Tu y vas comment ? Combien de temps est-ce que tu aimerais rester sur place ? Tu as envie de loger comment ?

De leerstof van elk Défi vind je gebundeld in de Résumé. Handig bij het voorbereiden van de Micro- en Macro-tâches!

C'EST PARTI 3

Complète la grille.

neu�

6/02/19 17:08

De Kiosque op diddit.be bevat extra lees- en luisterdocumenten met bijbehorende opdrachten op maat.

In het portfolio Mon bilan houd je bij welke oefeningen je maakte in de Sur mesure, hoe de Macro-tâche ging en wat je nog kunt verbeteren. Daarnaast kun je ook aangeven welke teksten uit de Kiosque je las of beluisterde.

Kiosque ÉCOUTER Cinéma

Pub

lire Reportage

Société

Défi 1 - mission 2

CEP2_D1_M2.indd 81

• Non, nous … dans notre nouvelle maison : elle est enfin terminée ! 5

6/02/19 17:11

– Tu connais le chemin ?

Les touristes … le guide :

SUR MESURE 1

remediëring

MIJN RESULTAAT

utiliser les prépositions devant les noms géographiques et les moyens de transport

conjuguer les verbes vivre, suivre, découvrir, envoyer et voir à l’indicatif présent + révision

/ /

PARLER DES ACTIVITÉS NATURE/CULTURE AU PASSÉ MIJN RESULTA AT

IK MA A KTE O E F E NING …

FEEDBACK VAN DE LEERKRACHT

verdieping

FEEDBACK VAN DE LEERKRACHT

basis

DIRE OÙ TU VOYAGES ET COMMENT / OÙ TU DORS

IK MA A KTE O E F E NING …

nommer les activités sportives et culturelles/décrire le paysage

raconter une histoire au passé composé

quatre-vingt-Deux

c’est parti 2

CEP2_D1_M2.indd 82

Tu … des cours de dessin ?

Mon bilan

ICOONTJES EN LOGO’S

6/02/19 17:11

• Non, je … les indications du GPS.

ils … un après-midi agréable au musée.

de vaardigheden Fais comme dans le modèle.

Modèle: Je suis le parcours vert. → Mais mes amis ne suivent pas le parcours vert.

luisteren Mais mes amis

ÉCOUTER

Je vis ici.

Je pars en bus.

Mais vous

Mais mes parents lezen

LIRE

Je ne sors pas ce soir.

Je dors bien.

INTERACTION ORALE

mondelinge interactie, gesprekken voeren

INTERACTION

schriftelijke interactie

Mais vous

5 Nous ne suivons pas les règles. Mais toi, tu PARLER spreken TES ENVIES

1.2

schrijven C’EST PARTI

ÉCRIRE

Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op de werkwoorden vivre en suivre.

Avant la lecture/l’écoute. Tu vas faire un tour du monde ! Raconte ce que tu aimerais faire/voir.

Lecture/écoute. Qu’est-ce que les enfants aimeraient faire pendant leur tour du monde ?

Interview 2

PARLER

opzoekoefening (op internet)

Lecture. Lis les témoignages de Raphaël et de Hugo du blog Family Avant l’écoute. Regarde la photo et lis ladans légende. De quoi va parler Marine ? Globe Exchange. Indique leurs envies la grille de 13B.

le riz Sur mesure

LIRE

luister- of kijkfragment

Tu as envie de voir quoi pendant ton tour du monde ? J’ai envie de voir les écoles des enfants. livretsvoir : français, maths,etanglais, JeMes voudrais des tortues découvrir les espagnolen et Australie. un livret deJ’aimerais dictées. découvrir kangourous – Marine (12 ans, est 5e de nouveaux paysages, de en nouvelles langues cette année) et gouter à une autre cuisine.

MARI NE

a les mêmesle/la envies que toi ? Note son nom dans la troisième colonne. À deux. Jouez au memory BdesQui pays. Écoutez prof. Où vas-tu ? À deux.

AMBRE

faire du sport

JE DÉCOUVRE 14

LA THAÏLANDE

J’ai traversé / J’ai visité l’Europe. la statue de la Liberté les pyramides → Gizeh → New York Égypte → États-Unis

6/02/19 16:47

Retrouve quatre manières pour exprimer une envie dans les témoignages de 13A. Complète la grille.

vingt-quatre

de/d’

PARLER

L’AFRIQUE DU SUD

Je suis / Je suis allé(e) en Europe. la Mosquée bleue → la Grand-place Bruxelles Istanbul → Belgique Turquie → →

+ continent

PAYS

de in te studeren grammatica Je la suis / Je suis allé(e) cité sacrée des LA SUISSE

voir les écoles des enfants. découvrir des kangourous. gouter à une autre cuisine. visiter les grandes villes de nuit. nager avec les dauphins. apprendre des langues. rencontrer les habitants. aller à …

LA BELGIQUE : DURBUY

Chine. les temples Thaïlande

→ en Thaïlande Incas, Machu Picchu → en France Pérou → en Malaisie → →

TU SAIS QUOI ?

devenue un symbole des États-Unis. → + pays féminin (en -e) → + pays féminin C’était un cadeau de la France. MAIS : le Cambodge / leGaMexique au Cambodge / auteMexique naar diddit.be om meer oefeningen maken op de structuren om te zeggen wat je graag wilt/wenst. → Brésil Brésil Vietnam Vietnam → Maroc Maroc → 21 défi 1 -→ mission 1 vingt-et-un →

C’est parti 2 handige zinnetjes die je kunt inzetten bij spreek- en schrijfopdrachten

leuke weetjes over de Franse en Franstalige cultuur

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BOITE À OUTILS

→ en Afrique 7

+ continent (toujours f.)

traverséIguazú / J’ai visité la Chine. lesJ’ai cascades le Taj Mahal Thaïlande → Brésil Inde France → Malaisie → → → La statue de la Liberté est

COMMENT EXPRIMER UNE ENVIE, UN SOUHAIT ?

Je J’ Je

→ l’Afrique →

Exprimer une envie, un souhait

Je veux J’

Tu aimerais aller où ? Avec qui ? Comment ? CONTINENTS

vingt-neuf strategieën die je helpen bij het uitvoeren van de verschillende vaardigheidsopdrachten

Tu veux faire quoi ? Tu faire quoi ? Tu voudrais découvrir quoi ? Tu aimerais faire quoi ? Tu souhaiterais voir quoi ? Qu’est-ce que tu aimerais voir ?

Comment nommer endroits et comment 16 lesRaconte ce que tu aimeraisdire faireoù et on voir.est / est allé ?

découvrir la culture, les monuments rencontrer les habitants, les enfants du monde

→ le + pays masculin (pas en -e)

au + pays masculin

MAIS : l’Iran

en Iran (pays m. avec voyelle)

les États-Unis les Pays-Bas

États-Unis aux Pays-Bas

J’ai traversé / J’ai visité New York.

Je suis / Je suis allé(e)

→ pas d’article + ville/village

→

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→ hand: + pays pluriel → + pays pluriel Houd je Boite à outils altijd bij de je hebt er meteen alle grammatica binnen handbereik. VILLES, VILLAGES New York.

+ ville/village

Wil je nog meer oefenen? Dan vind je op diddit.be een gevarieerd aanbod Ik heb Frankrijk en Afrika bezocht. J’ai visité LA France et L’Afrique. met extra online oefeningen op Nederlands: maat. Frans: geen lidwoord voor land/werelddeel !

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INTERACTION ORALE

INTERACTION Utilise les structures de l’exercice 14 pour poser tes questions. ORALE Modèle : Plat favori ? Modèle : – Tu vas où pour voir la tour Eiffel ? – Moi, j’aimerais manger des spaghettis. Et toi ? Tu aimerais manger quoi ? • Je vais à Paris, en France. • Moi, j’ai envie de manger des frites. 1

apprendre d’autres langues

la bière et les saucisses

découvrir animaux Overloop les de vragen voor het beluisteren. Zo weet je waarop je moet focussen tijdenslahet luisteren. gouter nourriture

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Jeu de société ? (jouer à)

voir lesEGpaysages ST R AT IE

défi 1 - mission 1

Dessert favori ? (choisir)

Cadeau d’anniversaire ? (donner) Et la Belgique ? C’est quoi pour toi ?

ÉCOUTER Écoute. Écoute Camille, Marine et Ambre. Indique leurs envies. Marine et Ambre du projet Le Monde à 4.

CA M I L L E

LES E N VIES DE …

les gardes 12

Logement pour une sortie entre copains ? (choisir)

KADERS

HUGO

MES E N VIES

les kangourous

ontdekplaat op diddit les temples le Manneken Pis

D’après : www.familyglobeexchange.com

RAPHAËL

ÉCRIRE

Sport ? (pratiquer)

oefeningen op diddit

Tu souhaiterais quoi ? Note tes envies dans la deuxième colonne. Modèle : Plat favori ? → les spaghettis

Micro-tâche

Qu’est-ce que tu aimerais voir pendant ton tour du monde ? J’aimerais voir comment les enfants vivent partout dans le monde. Je souhaiterais visiter les grandes villes de nuit, car cela doit être très beau, surtout aux États-Unis.

Plat favori ? (manger)

ÉCOUTER Écoute. Écoute Marine (12 ans) et sa maman du blog Le Monde à 4. Réponds auxde questions. L’avis Raphaël (8 ans) L’avis de Hugo (10 ans)

À toi de choisir !

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dix-huit

lidwoord + land/werelddeel

parti 2 C’Estc’est PArti 2

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het onlineleerplatform bij C’est parti

Leerstof kun je inoefenen op jouw niveau. Je krijgt meteen feedback aan de hand van theoriekaders en instructiefilmpjes. Je kunt vrij oefenen en de leerkracht kan ook voor jou oefeningen klaarzetten. Hier vind je de opdrachten terug die de leerkracht voor jou heeft klaargezet. Hier kan de leerkracht toetsen en taken voor jou klaarzetten. Mon bilan: vul hier jouw portfolio in om aan te duiden wat je al beheerst. Benieuwd hoe ver je al staat met oefenen en opdrachten? Hier vind je een helder overzicht van je resultaten. Hier vind je het lesmateriaal per Défi (o.a. audio- en videobestanden). Ga hier aan de slag met de ontdekplaten!

C’Est PArti 2

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Souvenirs de vacances C’est parti te lance un déﬁ : Tu vas raconter tes souvenirs de vacances !

Nous allons utiliser :

défi 1 - mission

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Look d’enfer C'est parti te lance un déﬁ : Tu vas préparer une fête à thème.

Pour cela, nous allons apprendre à : - inviter quelqu’un, réagir à une invitation ; - nommer et décrire des vêtements avec précision ; - exprimer nos préférences (mode, vêtements) ; - comparer des styles, des vêtements et des produits ; - faire des compliments, réagir à des compliments ; - offrir un cadeau, remercier ; - demander et donner des informations sur la mode et ce qu’on porte ; - donner un avis sur le choix d’un vêtement / d’un cadeau.

Défi 2 - mission

Nous allons utiliser : - le vocabulaire pour nommer les vêtements, les accessoires, les matières et les couleurs ; - le vocabulaire pour nommer les fêtes ; - les structures pour inviter, accepter et refuser une invitation ; - les structures pour donner un avis ; - les structures pour faire un compliment et pour réagir à un compliment ; - les verbes comme jeter, acheter et préférer à l'indicatif présent ; - les structures pour offrir un cadeau et pour remercier ; - la phrase exclamative ; - les questions (avec mot interrogatif et avec inversion) ; - l’adjectif qualificatif (la place et l’accord) ; - le comparatif et le superlatif de l’adjectif qualificatif.

Défi éfi 3 2 uuv

Rangeons le bon vieux temps ! C’est parti te lance un déﬁ : C’était comment dans les années 1970 ? Comment vivaient les jeunes de ton âge ? Comment était leur maison ? Quelles étaient leurs tâches ? Fais le portrait de quelqu’un qui était ado à cette période à l’aide d’une boite de souvenirs.

Pour cela, nous allons apprendre à : - raconter ce qu’on fait normalement, p.e. dans le ménage ; - demander et offrir de l’aide, et réagir ; - raconter ce qu’on vient de faire ; - dire qu’on se souvient ; - parler de sa vie et de ses habitudes dans le passé ; - donner des conseils ; - décrire un objet.

Défi 3 - mission

Nous allons utiliser : - le vocabulaire pour parler des tâches ménagères ; - le vocabulaire pour nommer les pièces de la maison et le mobilier ; - le vocabulaire pour décrire un objet ; - le passé récent ; - l’adjectif indéﬁni tout ; - la phrase négative (aussi avec ne … plus / ne … rien / ne … personne) ; - l’adjectif numéral ordinal ; - l’impératif ; - l’imparfait ; - les verbes savoir, connaitre et conduire.

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Défi 4 uuv

Coups de cœur, coups de gueule C’est parti te lance un déﬁ : Participe à la campagne Vivons mieux ensemble de C’est parti ! Crée et présente un poster pour une campagne de sensibilisation.

Pour cela, nous allons apprendre à : - donner des informations sur un animal de compagnie ; - décrire son caractère et son comportement ; - donner des conseils pour choisir un animal ; - signaler un problème ; - exprimer des émotions ; - nous excuser, réagir à des excuses ; - promettre quelque chose ; - utiliser des pronoms personnels pour éviter la répétition du COD et du COI.

défi 4 - mission

Nous allons utiliser : - le vocabulaire pour nommer les animaux ; - le vocabulaire pour nommer les activités qu’on fait avec les animaux de compagnie ; - le vocabulaire pour nommer l’habitat des animaux de compagnie, le matériel pour les soigner ; - le vocabulaire pour nommer les bruits et les activités des animaux ; - les adjectifs pour parler du caractère ; - les pronoms personnels COD et COI ; - les verbes courir, rire et se sentir à l’indicatif présent.

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Défi 5 uuv

Tu feras quoi plus tard ? C’est parti te lance un déﬁ : Tu vas organiser un weekend pour ta famille : grands et petits participeront ! À toi de proposer un programme. Espérons qu’il fera beau !

Pour cela, nous allons apprendre à : - raconter ce qu’on fera dans le futur ; - faire des demandes polies ; - demander et donner des infos ; - compter jusqu’à dix millions ; - donner son avis sur un parc.

Défi 5 - mission

Nous allons utiliser : - le vocabulaire pour nommer les âges de la vie ; - le vocabulaire pour nommer les professions ; - le vocabulaire pour demander et donner des infos ; - les verbes espérer, tenir, devenir, recevoir et dire ; - le futur simple ; - le conditionnel présent ; - les numéraux cardinaux jusqu’à dix millions.

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