PRAKTISCHE STUDIEDAG VOOR LEERKRACHTEN, DOCENTEN EN BEGELEIDERS
CONGRES
GEDRAGSPROBLEMEN IN DE KLAS Inspiraetite voor h ! hele team
VE P S TA R IE E GROE IG L E D VOOR IK B A A R BESCH
Donderdag 26 maart 2015 Jaarbeurs Utrecht N
• OMGAAN MET MOEILIJK GEDRAG IN DE KLAS • ADHD, AUTISME EN ANDERE STOORNISSEN • PEDAGOGISCHE VERDIEPING • CONTACT MAKEN EN MOTIVEREN • PASSEND ONDERWIJS IN DE PRAKTIJK
P R E S E N TAT I E S VA N • Anton Horeweg • Peter Mol • Ingrid van Essen
• Trix van Lieshout • Anneke Eenhoorn • Maurice van Lieshout
Inschrijven via: www.lannoocampus-academie.nl
GEDRAGSPROBLEMEN IN DE KLAS OORZAK E N E N AAN PAK Zorgplicht en passend onderwijs zijn goede concepten, maar brengen nogal wat teweeg op school. Steeds vaker komen er kinderen met forse gedragsproblemen of gedrags- en ontwikkelingsstoornissen in het reguliere basisonderwijs en voortgezet onderwijs. Van leerkrachten en docenten wordt verwacht dat ze hier adequaat mee kunnen omgaan. Deze studiedag biedt een praktisch overzicht van gedragsproblemen en ontwikkelingsstoornissen die je bij kinderen in de klas kunt tegenkomen en direct toepasbare informatie hoe je hiermee kunt omgaan en het beste uit je leerlingen kunt halen.
Inschrijven via: www.lannoocampus-academie.nl
AANBEVOL E N L ITE RATUUR
Congresdeelnemers ontvangen gratis een boek naar keuze! Gedragsproblemen in de klas Een praktisch handboek Herziene editie 2014 • Anton Horeweg Dit boek biedt leerkrachten een praktisch overzicht van gedragsproblemen en gedrags- en ontwikkelingsstoornissen die je bij kinderen in de klas kunt tegenkomen en hoe je hiermee kunt omgaan. Het is helder geschreven en direct toepasbaar in de dagelijkse klassenpraktijk. Dit boek laat zien dat het vaak verrassend kleine dingen zijn die kinderen met grote problemen goed kunnen ondersteunen. Goed omgaan met gedrag kun je aanleren!
ADHD bij kinderen Anneke Eenhoorn Dit boek geeft hulpverleners, leerkrachten en ouders een actueel inzicht in alles wat met ADHD en ADD bij kinderen en pubers te maken heeft. Het beschrijft wat AD(H)D precies is en hoe het ontstaat, hoe het brein en puberbrein zich ontwikkelen en welke rol executieve functies spelen. Ook biedt het praktische informatie over aanpak en bewezen effectieve behandelmethoden.
ISBN 978 90 209 9974 7 | € 22,99
ISBN 978 94 014 1793 8 | € 29,99
Effectief en affectief lesgeven aan pubers • Ingrid van Essen Pubergedrag is slechts het topje van de puberijsberg. Onder de waterlijn liggen gevoelens, behoeften, kwaliteiten en talenten. Help de jongere die te herkennen en maak zo wezenlijk contact. Dit boek gaat over de affectieve kant van het onderwijs en geeft een antwoord op vragen als: Hoe zorg ik ervoor dat de jongere zich gezien en veilig voelt? Hoe kan ik hem inspireren en motiveren? Hoe help ik hem met problemen? Het boek voorziet in een volledige werkmethode voor de (mentor)lessen. ISBN 978 94 014 1481 4 | € 29,99
leidrAAd voor ouders
DYSLEXIE EN LEESPROBLEMEN OP DE BASISSCHOOL
ArgA PAternotte nikki oostewechel
Nieuw
In de zorg voor kinderen met dyslexie is met de invoering van het passend onderwijs veel veranderd. Dit boek is geschreven vanuit het steunpunt dyslexie van oudervereniging Balans en is volledig actueel. Ouders lezen in dit boek o.a. waar ze op kunnen letten als de leesontwikkeling van hun kind niet wil vlotten of ze zich hierover zorgen maken, welke speciale hulpmiddelen en maatregelen er beschikbaar zijn voor hun kind en hoe ze hun kind thuis kunnen ondersteunen.
ISBN 978 94 014 2553 7 | € 17,99
Chaos in je hoofd Anneke Eenhoorn
Nieuw
Gelukkig voor de klas. Ga voor meer werkplezier en betere leerprestaties Jacqueline Boerefijn en Ad Bergsma
Herkenbare verhalen en tips voor en door pubers met AD(H)D. Dit boek legt pubers in heldere taal uit wat ADHD is en welke handige dingen zij kunnen die anderen juist niet kunnen. Daarnaast bevat het boek een heel hoofdstuk over nuttige websites, belangenverenigingen en interessante boeken en dvd’s voor tieners en hun ouders. Verwacht april 2015.
ISBN 978 94 014 1489 0 | € 19,99
Dyslexie en leerproblemen op de basisschool. Leidraad voor ouders Arga Paternotte
Dit boek beschrijft aan de hand van de positieve psychologie wat docenten kunnen doen om het geluk van zichzelf en hun leerlingen te vergroten. Leraren staan steeds vaker voor (te) grote klassen, hebben te maken met ouders die kritisch meekijken en leerlingen voor wie respect voor de leraar niet vanzelfsprekend is. Gelukkig voor de klas biedt leraren een handreiking om de eigen bevlogenheid aan te wakkeren. ISBN 978 94 014 2112 6 | € 24,99
9.00
O N T VA N G S T M E T K O F F I E E N T H E E
9.30
OPENING CONGRES D R S . M A U R I C E VA N L I E S H O U T • D A G V O O R Z I T T E R CONTACT MAKEN ALS BASIS VAN PEDAGOGISCH VAKMANSCHAP D R S . I N G R I D VA N E S S E N • D O C E N T, O N D E R W I J S B E G E L E I D E R E N P U B E R C O A C H
9.45
11.00
Hoe zorg ik ervoor dat een leerling zich werkelijk gezien en veilig voelt? Hoe inspireer ik jongeren tot leren, in een mgeving waarin pubers zich volledig kunnen ontwikkelen zowel cognitief als sociaal-emotioneel? Op school ligt de o nadruk vooral op het vergaren van kennis. Scholieren groeien echter op in een heel andere wereld dan de generaties voor hen. Van leerkrachten en docenten vereist dit een ander soort vaardigheden. In deze lezing laat Ingrid van Essen zien dat pubergedrag slechts het topje van de puberijsberg is. Zij reikt instrumenten aan waarmee docenten de verborgen kwaliteiten, talenten, gevoelens en behoeften van leerlingen kunnen herkennen om zo écht contact met hen te maken. En op deze manier het beste uit de leerling naar boven te halen. PA U Z E M E T K O F F I E E N T H E E OMGAAN MET MOEILIJK GEDRAG IN DE KLAS ANTON HOREWEG • LEERKRACHT EN GEDRAGSSPECIALIST
Omgaan met ‘moeilijk gedrag’, elke leerkracht of docent heeft er mee te maken. Over welke kinderen heb je het dan? 11.30
12.30
En hoeveel? Wat kun je doen? Moeten alle leerkrachten en docenten dezelfde regels hanteren? En wat als ze dat niet doen? Helpt het om planmatig naar gedrag te kijken? Welke makkelijk te hanteren instrumenten kun je daarvoor gebruiken? En als je plan niet werkt? Welk moment in het jaar is het meest cruciaal voor het maken van een goede groep? Gebruik jij de wetten van de groepsdynamica al? Zomaar wat vragen die in de lezing van Anton Horeweg aan de orde komen. In dit verhaal wordt geprobeerd zo praktisch mogelijk te kijken naar gedrag dat je als leerkracht of docent liever niet ziet. L U N C H PA U Z E LESGEVEN AAN KINDEREN MET ADHD DRS. ANNEKE EENHOORN • PSYCHOLOOG
13.30
14.20
Kinderen met ADHD hebben het vaak moeilijk op school. Ze leren de dagelijkse routine in een klas minder makkelijk aan en zijn moeilijker te corrigeren doordat ze minder gevoelig zijn voor beloning en straf. In deze presentatie laat Anneke Eenhoorn zien waarom deze kinderen ander gedrag vertonen, hoe je als docent deze kinderen het best kunt benaderen en hoe je kunt zorgen dat ze de leerstof beter kunnen opnemen en hanteerbaarder zijn in de klas. PA U Z E M E T K O F F I E E N T H E E LESGEVEN AAN KINDEREN MET AUTISME D R S . T R I X VA N L I E S H O U T • O R T H O P E D A G O O G , G Z - P S Y C H O L O O G
14.50
Kinderen met autisme nemen de wereld op een andere manier waar en lesgeven aan deze kinderen vraagt om een andere pedagogische aanpak. Aan de hand van videobeelden wordt getoond hoe deze kinderen waarnemen en informatie verwerken en hoe je, door een beter begrip voor deze kinderen, als docent hier het best op kunt inspelen.
PASSEND
ONDERWIJZEN DRS. PETER MOL • ORTHOPEDAGOOG EN DIRECTEUR GEDRAGPUNT
15.40
16.30
‘Ik wil meer weten over de organisatie achter passend onderwijs. En over de theorie van afwijkend gedrag.’ Dan wordt u teleurgesteld. De kern van passend onderwijs is passend onderwijzen en dat betekent beter dan goed onderwijs geven. In workshops leert u over leraargedrag. En gaat u nu iets veranderen? Morgen? Echt? Maar nu concreet, wat dan precies? Graag prikkelt Peter Mol u, met de bedoeling u te bewegen uw manier van werken kritisch te bekijken. Wat verandert u morgen? Concreet! Passend onderwijs is passend onderwijzen, door u, de specialist! Ondanks alle regelingen, protocollen, aanwijzingen en ondersteunings-van-plannen. AFSLUITING EN BORREL
Wilt u op de hoogte blijven van nieuwe boeken en congressen van LannooCampus, dan kunt u zich inschrijven voor de nieuwsbrief via www.lannoocampus.nl
SPREKERS A N T O N H O R E W E G is gedragsspecialist
D R S . T R I X VA N L I E S H O U T is als orthopedagoog, GZpsycholoog al ruim vijfendertig jaar werkzaam. Eerst in het Voortgezet Onderwijs voor kinderen met extra ondersteuningsbehoeften. De laatste drie jaar voor het overkoepelend Samenwerkingsverband Sterk VO Utrecht en Stichtse Vecht, een van de drie voorlopers bij de invoering van Passend Onderwijs. Zij schreef vanuit de onderwijspraktijk o.a. het veelgebruikte boek Pedagogische adviezen voor speciale kinderen.
special Educational Needs SEN en ruim dertig jaar leerkracht in het basisonderwijs. Daarnaast is hij trainer/coach, auteur van het praktische handboek Gedragsproblemen in de klas en de website gedragsproblemenindeklas.nl en was hij bestuurslid van de Landelijke Beroepsgroep Gedragsspecialisten.
D R S . I N G R I D VA N E S S E N is docent, vertrouwenspersoon, onderwijsbegeleider en pubercoach in het voortgezet onderwijs. Vanuit haar coachings-en trainingspraktijk Young Identity Coaching begeleidt en traint zij jongeren, ouders en docenten. Zij is auteur van de boeken Effectief en affectief lesgeven aan pubers en Pubermania.
D R S . A N N E K E E E N H O O R N is senior psycho-
therapeut, gz-psycholoog en klinisch psycholoog. Ook is zij docent bij de opleiding RINO Amsterdam en bedenker van Joep Loep, een training voor kinderen met ADHD. Anneke Eenhoorn is auteur van de boeken ADHD bij kinderen en Chaos in je hoofd dat in april verschijnt.
D R S . P E T E R M O L is orthopedagoog
en directeur van een centrum voor Gedrag en Scholing. Hij werkte in het basisonderwijs en in het onderwijs aan kinderen met communicatieproblemen, langdurig zieke kinderen en kinderen met ernstige gedragsstoornissen en psychiatrische problematiek.
D R S . M A U R I C E VA N L I E S H O U T is publicist
en projectleider op het terrein van jeugdzorg en jeugdbeleid. Hij werkte als eind- en hoofdredacteur van verschillende vaktijdschriften en is auteur van boeken met journalistieke reportages over de Raad voor de Kinderbescherming, Bureau Jeugdzorg en de kinder- en jeugdpsychiatrie.
Nieuw Passend onderwijzen
BOEK
:
Pedagogisch vakmanschap in de klas • Peter Mol Passend onderwijs kan alleen een succes worden, wanneer jij als leerkracht hier vanuit je pedagogisch vakmanschap invulling aan kan geven. Door pro-actief te handelen kun je probleemgedrag voorkomen, een goede werksfeer opbouwen en zul je merken dat er veel minder sprake is van moeilijk gedrag in de klas. Dit boek laat zien welke invloed je bewust of onbewust kunt hebben op je leerlingen. Vanuit concrete praktijksituaties in de klas – en met de nodige humor - laat de schrijver zien hoe je, soms door heel simpele handelingen, je pedagogische vakmanschap vergroot. Verwacht juni 2015 | ISBN 978 94 014 2591 9 | ca. € 19,99
P R A K T I S C H E I N F O R M AT I E CONGRES GEDRAGSPROBLEMEN IN DE KLAS
A C C R E D I TAT I E
Oorzaken en aanpak Donderdag 26 maart 2015, Jaarbeurs, Utrecht
Accreditatie is aangevraagd bij: Registerleraar.nl en NVO orthopedagoog generalist /NIP - K&J. Alle deelnemers ontvangen een certificaat van deelname.
BESTEMD VOOR
Leerkrachten en docenten in het basis- en voortgezet onderwijs, leerkrachten en docenten in het speciaal onderwijs, zorgcoördinatoren, intern begeleiders en ambulant begeleiders.
L O C AT I E
Jaarbeurs in Utrecht, naast station Utrecht Centraal, uitstekend te bereiken met openbaar vervoer of auto. C O N TA C T L A N N O O C A M P U S
TOEGANGSPRIJS
€ 249,– excl. btw, inclusief boek naar keuze, lunch, koffie/thee en borrel na afloop.
Postbus 97, 3990 DB Houten E mail: congres@lannoocampus.nl
Inschrijven via: www.lannoocampus-academie.nl