SOSIALISASI PROFIL PELAJAR PANCASILA KEPADA MURID
SUYITNO, S.Pd
Definisi
PROFIL PELAJAR PANCASILA
Profil Pelajar Pancasila merupakan ciri karakter dan kompetensi yang diharapkan untuk diraih oleh peserta didik, yang didasarkan pada nilai-nilai luhur Pancasila.
Sekilas tentang Profil Pelajar Pancasila “ Pelajar dengan profil ( kompetensi) seperti apa yang ingin dihasilkan oleh sistem pendidikan Indonesia “Pellajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila Profil Pelajar Pancasila memiliki enam kompetensi yang dirumuskan sebagai dimensi kunci. Keenamnya saling berkaitan dan menguatkan sehingga upaya mewujudkan Profil Pelajar Pancasila yang utuh membutuhkan bekembangnya keenam dimensi tersebut secara bersamaan, tidak parsial. Dimensi - dimensi tersebut menunjukkan bahwa Profil Pelajar Pancasila tidak fokus pada kemampuan kognitif, tetapi juga sikap dan perilaku sesuai jati diri sebagai bangsa Indonesia sekaligus warga dunia Visi Pendidikan Indonesia : “ Mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya Pelajar Pancasila” Profil Pelajar Pancasila : “ Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila”.
Fungsi Profil Pelajar Pancasila Menerjemahkan tujuan dan visi Pendidikan ke dalam format yang lebih mudah dipahami oleh seluruh pemangku kepentingan pendidikan Menjadi
kompas
bagi
pendidik
dan
pelajar
Indonesia Tujuan akhir segala pembelajaran, program, dan kegiatan di satuan pendidikan
Enam Kompetensi Profil Pelajar Pancasila memiliki Enam Kompetensi yang dirumuskan sebagai dimensi Kunci
1 Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
2 Mandiri
3 Bergotong-royong
4 Berkebhinekaan Global
5 Bernalar Kritis
6 Kreatif
Enam Kompetensi Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan beraklhak mulia Pelajar yang berakhlak dalam hubungannya dengan Tuhan YME, memahami ajaran agama dan menerapkan dalam kehidupan seharihari
Berkebinekaan Global Pelajar yang mempertahankan budaya luhur, lokalitas, dan identitasnya, dan tetap berpikiran terbuka dalam berintegrasi terhadap budaya lain
Mandiri Pelajar yang bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya
Kreatif Pelajar yang kreatif mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang orisinil, bermakna, bermanfaat, dan berdampak
Profil Pelajar Pancasila memiliki Enam Kompetensi yang dirumuskan sebagai dimensi Kunci
Gotong Royong Pelajar yang memiliki kemampuan untuk melakukan kegiatan bersama-sama dengan suka rela
Bernalar kritis Pelajar yang bernalar kritis mampu secara objektif memproses informasi baik kualitatif maupun kuantitatif NCASILA
Elemen dalam dimensi beriman, bertakwa kepada tuhan yang maha esa, dan berakhlak mulia AKHLAK BERAGAMA Akhlak beragama adalah bagaimana murid hubungan yang kuat dengan Tuhan YME,termasuk menjalankan perintahNya dan menjauhi laranganNya AKHLAK PRIBADI Pelajar yang berakhlak mulia diwujudkan dalamrasa sayang dan perhatian kepada dirinya sendiri, peduli, hormat dan menghargai dirinya sendiri AKHLAK KEPADA MANUSIA Keimanan dan ketakwaan pelajar terhadap Tuhan YME juga akan berpengaruh pada sikap dan perilakunya pada sesama manusia AKHLAK KEPADA ALAM Pelajar Indonesia dengan elemen akhlak kepada alam menyadari tanggung jawabnya dalam menjaga dan melestarikan alam sebagai ciptaan Tuhan AKHLAK BERNEGARA Akhlak bernegara mendorong pelajar Indonesia untuk peduli dan membantu sesama. Juga ikut menghadirkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
1
2
3
4
5
ELEMEN BERKEBHINEKAAN GLOBAL
1
MENGENAL DAN MENGHARGAI BUDAYA Sebagai elemen kunci pertama dari dimensi Berkebinekaan Global, elemen ini mendorong murid untuk mau mengenal berbagai macam kelompok dan menghargainya.
2
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI ANTAR BUDAYA Pelajar Indonesia mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan budaya yang berbeda dari dirinya dan menghargai keunikan setiap budaya.
3
REFLEKSI DAN BERTANGGUNG JAWAB TERHADAP PENGALAMAN KEBINEKAAN Kemampuan untuk merefleksikan pengalaman kebinekaannya membuat pelajar Indonesia terhindar dari prasangka dan stereotip terhadap budaya berbeda.
4
BERKEADILAN SOSIAL Pelajar Indonesia dengan dimensi berkebinekaan global juga diharapkan peduli dan aktif berpartisipasi dalam mewujudkan keadilan sosial baik di tingkat lokal maupun global
ELEMEN BERGOTONG-ROYONG
1
KOLABORASI Untuk bisa bergotong royong pelajar Indonesia harus mampu melakukan kolaborasi. Kolaborasi adalah kemampuan kerja sama yang ditunjukkan dengan sikap positif, terampil berkoordinasi, dan pandai berkomunikasi demi mencapai tujuan bersama.
2
KEPEDULIAN Pelajar dengan dimensi bergotong royong juga memiliki rasa kepedulian yang mendorongnya untuk bertindak proaktif terhadap kondisi di lingkunagn fisik dan sosial.
3
BERBAGI Melalui kemampuan berbagi , pelajar Indonesia mampu mengupayakan untuk memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada orangorang yang membutuhkan.
Pelajar Indonesia merupakan pelajar mandiri, yaitu pelajar yang bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya
Sebagai pelajar yang mandiri, kemampuan menghadapi tantangan kendala yang ada merupakan kemampuan yang krusial untuk dimiliki. Denagn demikian, murid tetap dapat membuat perencanaan dan strategi belajar yang realistis untuk kemajuannya
PEMAHAMAN DIRI DAN SITUASI YANG DIHADAPI
Sebagai pelajar yang mandiri, kemampuan mengendalikan diri termasuk emosi diri akan membantu dirinya mencapai tujuan belajar dan aspirasi hidup yang ingin dicapainya
REGULASI DIRI
DIMENSI KREATIF
PELAJAR YANG KREATIF MAMPU MEMODIFIKASI DAN MENGHASILKAN SESUATU YANG ORISINAL, BERMAKNA, BERMANFAAT, DAN BERDAMPAK
Menghasilkan gagasan yang Orisinal Pelajar yang kreatif mampu menghasilkan gagasan atau ide yang orisinal. Kemampuan ini tumbuh seiring dengan stimulusstimulus yang ia dapatkan
Kesesuaian Jadwal
Jadwal yang memperhatikan dimensidimensi ini dapat membantu menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung pembentukan karakter dan identitas kebangsaan siswa sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Tempat menyenangkan sekolah dapat menciptakan tempat belajar yang menyenangkan dan mendukung pembentukan karakter serta identitas kebangsaan siswa sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Dokumentasi Profil Pelajar Pancasila ECO BRICK SDN ROWOGEMPOL 1
TERIMA KASIH Atas Perhatiannya
SUYITNO, S.Pd