Toorak College Senior School Brochure - Thai

คู่​่� มื​ื อ แ น ะ นำำ � ห ลั​ั ก สู​ู ต ร ร ะ ดั​ั บ ชั้� ้ น มั​ั ธ ย ม ศึ​ึ ก ษ า

Toorak College Senior School Prospectus

การแสดงความเคารพต่​่อเจ้​้าของ ดิ​ินแดนเดิ​ิม

ในวั​ันนี้​้�และทุ​ุก ๆ วั​ัน โรงเรี​ียนทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ (Toorak College) ขอน้​้อมรั​ับและแสดงความเคารพต่​่อชาวบู​ูนุ​ุรอง ใน ฐานะเจ้​้าของดิ​ินแดนเดิ​ิมตามประเพณี​ี แห่​่งท้​้องถิ่​่�นที่​่�เราได้​้อยู่​่อ� าศั​ัย และเรี​ียนรู้​้� ด้​้วยจิ​ิตใจที่​่�เปิ​ิ ดกว้​้างเราขอน้​้อมรำำ�ลึ​ึกและแสดงความ เคารพต่​่อผู้​้�อาวุ​ุโสทั้​้� งในอดี​ีตและปั​ั จจุ​ุบันั เราตระหนั​ักและยอมรั​ับ ถึ​ึงความผู​ูกพั​ันอั​ันยาวนานที่​่�พวกเขามี​ีต่​่อผื​ืนแผ่​่นดิ​ินและผื​ืนน้ำำ�� แห่​่งอ่​่าวเนร์​์ม นั​ักเรี​ียน ครู​ู และครอบครั​ัวของเราทุ​ุกคนต่​่างเป็​็ นผู้​้�แสวงหาความรู้​้� ในขณะที่​่�เราเปิ​ิ ดรั​ับฟั​ังเรื่​่� องราวของกลุ่​่�มชนพื้​้�นเมื​ือง เราจะตั้​้�งคำำ�ถาม และสะท้​้อนคิ​ิดเพื่​่�อก้​้าวเดิ​ินต่​่อไปบนเส้​้นทางแห่​่งการปรองดอง

3

คู่​่�มื​ือแนะนำำ�โรงเรี​ี ยนระดั​ับชั้​้�นมั​ัธยมศึ​ึกษา ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ

สารจากผู้​้�อำำ�นวยการ ด้​้วยการส่​่งเสริ​ิ มและผลั​ักดั​ันศั​ักยภาพของนั​ักเรี​ียนมาตั้​้�งแต่​่ปี​ี ค.ศ. 1874 เรา ภาคภู​ูมิ​ิใจในมรดกอั​ันทรงคุ​ุณค่​่า ก้​้าวทันั ความเปลี่​่ย� นแปลงของโลก และ มุ่​่�งมั่​่น� ที่​่�จะมอบการศึ​ึกษาระดั​ับเลิ​ิศให้​้กับั คนรุ่​่� นหลั​ังต่​่อไป ที่​่�ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ คุ​ุณจะได้​้เรี​ียนรู้​้�โดยไร้​้ซึ่� ่ งข้​้อจำำ�กั​ัดหรื​ื อกรอบกั้​้�น คุ​ุณสามารถก้​้าวพลาดได้​้โดยรู้​้�ว่​่าเราพร้​้อม ้ ออกจากขอบเขตความคุ้​้�นเคย คุ​ุณสามารถ สนั​ับสนุ​ุนอยู่​่เ� บื้​้�องหลั​ัง คุ​ุณสามารถกล้​้าหาญและผลั​ักดั​ันตั​ัวเองให้​้ก้าว มั่​่�นใจและกล้​้าคิ​ิดกล้​้าทำ�ำ เพราะรู้​้�ว่​่าทุ​ุกสิ่​่� งเป็​็ นไปได้​้ และคุ​ุณสามารถเป็​็ นตั​ัวของตั​ัวเองได้​้อย่​่างภาคภู​ูมิ​ิใจในสิ่​่� งที่​่� ตนเองเป็​็ น เราส่​่งเสริ​ิ มให้​้นักั เรี​ียนคิ​ิดอย่​่างมี​ีวิ​ิจารณญาณ คิ​ิดสร้​้างสรรค์​์ มี​ีความยื​ืดหยุ่​่น� ทางจิ​ิตใจ และมั่​่�นใจในทุ​ุกสิ่​่� งที่​่�ลงมื​ือ ทำำ� เรารั​ับประกั​ันแนวทางการเติ​ิบโตทั้​้�งด้​้านวิ​ิชาการและด้​้านส่​่วนตั​ัวอย่​่างต่​่อเนื่​่�องสม่ำำ��เสมอ ตลอดเส้​้นทางการ เรี​ียนรู้​้�ของนั​ักเรี​ียนตั้​้�งแต่​่ศู​ูนย์​์การเรี​ียนรู้​้�ปฐมวั​ัย (ELC) ไปจนถึ​ึง Year 12 การศึ​ึกษาสำำ�หรั​ับนั​ักเรี​ียนของเราเป็​็ นมากกว่​่าแค่​่สถานที่​่�เรี​ียนรู้​้� และสะท้​้อนออกมาในหลากหลายมิ​ิติ​ิ ไม่​่ว่​่าจะ เป็​็ นการพั​ัฒนาด้​้านสั​ังคม จริ​ิ ยธรรม หรื​ื อสติ​ิปั​ัญญา เส้​้นทางที่​่�นักั เรี​ียนของเราก้​้าวผ่​่านนั้​้�นมี​ีความซั​ับซ้​้อน หลาก หลาย และแตกต่​่างกั​ันไปเฉพาะบุ​ุคคล ในฐานะผู้​้�อำำ�นวยการของโรงเรี​ียนอั​ันยอดเยี่​่ย� มแห่​่งนี้​้� ดิ​ิฉันั รู้​้�สึ​ึกเป็​็ นเกี​ียรติ​ิและน้​้อมรั​ับด้​้วยความภาคภู​ูมิ​ิใจอย่​่าง ยิ่​่ง� ที่​่�ได้​้เฝ้​้ามองพลั​ังแห่​่งจิ​ิตวิ​ิญญาณและความกล้​้าหาญที่​่�นักั เรี​ียนของเราแสดงออกมาในทุ​ุก ๆ วั​ัน พวกเขาแสดง คุ​ุณลั​ักษณะเหล่​่านี้​้�ต่​่อเพื่​่�อน ๆ ต่​่อครู​ูอาจารย์​์ และต่​่อตนเอง พลั​ังบวกและการสนั​ับสนุ​ุนส่​่งเสริ​ิ มกันั นี้​้�เองที่​่�เติ​ิม เต็​็มโรงเรี​ียนของเราอย่​่างแท้​้จริ​ิ งและช่​่วยสร้​้างบรรยากาศที่​่�เกื้​้�อหนุ​ุนให้​้ทุ​ุกคนได้​้ปลดล็​็อกศั​ักยภาพของตนเอง เรายิ​ินดี​ีและตั้​้�งตารอที่​่�จะได้​้ต้อ้ นรั​ับครอบครั​ัวของท่​่านสู่​่� ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ และร่​่วมมื​ือกั​ันเพื่​่�อส่​่งมอบประสบการณ์​์ ทางการศึ​ึกษาที่​่�มองการณ์​์ไกลให้​้กับั ชุ​ุมชนโรงเรี​ียนของเรา

นางคริ​ิ สตี​ี เคนดอลล์​์ ผู้​้�อำำ�นวยการโรงเรี​ียน

วิ​ิ สั​ั ย ทั​ัศน์​์ ข องเรา

มุ่​่�งพั​ัฒนาเยาวชนผู้​้�เปี่​่� ยมด้​้วยความทะเยอทะยานให้​้เป็​็ นผู้​้�มี​ีความมั่​่น� ใจและมี​ีคุ​ุณลั​ักษณะอั​ันโดดเด่​่น

5

พั​ัน ธกิ​ิ จ ของเรา

เราจะส่​่งเสริ​ิ มและผลั​ักดั​ันศั​ักยภาพของนั​ักเรี​ียนผ่​่านการเติ​ิบโตทั้​้�งด้​้านวิ​ิชาการและการพั​ัฒนาตนเองเพื่​่�อให้​้พวกเขาเติ​ิบโต อย่​่างมั่​่น� คงและประสบความสำำ�เร็​็ จในอนาคต

คู่​่�มื​ือแนะนำำ�โรงเรี​ียนระดั​ับชั้​้�นมั​ัธยมศึ​ึกษา ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ

ร่​่วมสร้​้างอนาคตของเรา ในขณะที่​่�เรากำำ�ลั​ังฉลองมรดกอั​ันทรงคุ​ุณค่​่าและ สื​ืบทอดมาอย่​่างยาวนานภายหลั​ังวาระครบรอบ วาระครบรอ 150 ปี​ี ของทู​ูแร็​็ก คอลเลจเราตระหนั​ักถึ​ึงความสำำ�คั​ัญของ การให้​้เกี​ียรติ​ิอดี​ีตควบคู่​่ไ� ปกั​ับการก้​้าวสู่�่อนาคตอย่​่าง กล้​้าหาญ ประวั​ัติ​ิศาสตร์​์ของเราคื​ือประจั​ักษ์​์พยาน แห่​่งความกล้​้าหาญและวิ​ิสัยั ทั​ัศน์ที่​่์ �หล่​่อหลอม สถาบั​ันแห่​่งนี้​้�มาอย่​่างต่​่อเนื่​่�อง ด้​้วย แผนยุ​ุทธศาสตร์​์ ใหม่​่: ก้​้าวไกลกว่​่า 150 ปี​ี เรามุ่​่�งหวั​ังที่​่�จะปรั​ับตั​ัวให้​้ ทั​ันต่​่อภู​ูมิ​ิทัศน์ ั ทา ์ งการศึ​ึกษาที่​่�เปลี่​่ย� นแปลงอยู่​่เ� สมอ เพื่​่�อให้​้มั่​่น� ใจว่​่าเราจะยั​ังคงเป็​็ นผู้​้�นำำ�ด้​้านนวั​ัตกรรม ทางการศึ​ึกษาต่​่อไป แผนยุ​ุทธศาสตร์​์ของเราจะช่​่วยเตรี​ียมความพร้​้อมให้​้นักั เรี​ียนรั​ับมื​ือกั​ับ อนาคตที่​่�เต็​็มไปด้​้วยความเปลี่​่�ยนแปลง โดยเราจะยั​ังคงเป็​็ นผู้​้�บุ​ุกเบิ​ิกในการ สร้​้างความร่​่วมมื​ือกั​ับภาคธุ​ุรกิ​ิจ การบู​ูรณาการเทคโนโลยี​ีดิ​ิจิ​ิทัลขั้​้ ั � นสู​ู ง และ การพั​ัฒนานวั​ัตกรรมหลั​ักสู​ูตรอย่​่างต่​่อเนื่​่�อง ความมุ่​่�งมั่​่�นของเราครอบคลุ​ุม ถึ​ึงการฟื้​้� นฟู​ูและปรั​ับปรุ​ุ งโครงสร้​้างพื้​้�นฐานเพื่​่�อความยื​ืดหยุ่​่น� และการเข้​้า ถึ​ึงที่​่�ง่​่ายดาย การส่​่งเสริ​ิ มเครื​ื อข่​่ายระดั​ับโลก ตลอดจนการสร้​้างความร่​่วมมื​ือ ที่​่�เข้​้มแข็​็งกั​ับชุ​ุมชนด้​้วยการเน้​้นย้ำำ��ทั้​้�งการเติ​ิบโตทางวิ​ิชาการและการพั​ัฒนา ส่​่วนบุ​ุคคลซึ่​่� งสนั​ับสนุ​ุนโดยแพลตฟอร์​์มดิ​ิจิ​ิทัลที่​่ ั �ทันั สมั​ัย เราพร้​้อมที่​่�จะ มอบประสบการณ์​์การเรี​ียนรู้​้�ที่​่�เปี่​่� ยมด้​้วยคุ​ุณภาพและครอบคลุ​ุมสำ�ำ หรั​ับทุ​ุก คนในยุ​ุค ก้​้าวไกลกว่​่า 150 ปี​ี นี้​้� ก้​้าวไกลกว่​่า 150 ปี​ี คื​ือแผนระยะ 3 ปี​ีที่​่�มุ่​่�งเน้​้นการวิ​ิจัยั การปรั​ับปรุ​ุ งอย่​่าง ต่​่อเนื่​่�อง และการนำำ�โอกาสต่​่าง ๆ ไปปฏิ​ิบัติั ิจริ​ิ ง ผ่​่าน 6 ประเด็​็นยุ​ุทธศาสตร์​์ หลั​ัก ดั​ังนี้​้�:

เรี​ี ยนรู้​้�เพิ่​่� ม เติ​ิ ม เกี่​่� ย วกั​ั บ วิ​ิ สั​ั ย ทั​ั ศน์​์ เ ชิ​ิ ง ยุ​ุ ท ธศาสตร์​์ ของทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ สแกน QR Code เพื่​่�อเจาะลึ​ึกวิ​ิสัยั ทั​ัศน์เ์ ชิ​ิงยุ​ุทธศาสตร์​์ของเรา: ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ: ก้​้าวไกลกว่​่า 150 ปี​ี

7

การปรั​ับปรุ​ุ งและ ฟื้​้� นฟู​ูพื้​้�นที่​่�

นวั​ัตกรรมด้​้าน หลั​ักสู​ู ตร อนาคตของการ ทำำ�งานและความร่​่ วม มื​ือกั​ับภาคธุ​ุรกิ​ิจ

การสร้​้างเครื​ื อข่​่าย ระดั​ับโลก

การยกระดั​ับและกา รบู​ูรณาก าร เทคโนโลยี​ีดิ​ิจิ​ิทัลั การมี​ีส่​่วนร่​่วมกั​ับชุ​ุม ชนแ ละความรั​ับผิ​ิด ชอบต่​่อ สั​ังคม

คู่​่�มื​ือแนะนำำ�โรงเรี​ี ยนระดั​ับชั้​้�นมั​ัธยมศึ​ึกษา ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ

9

ข้​้อได้​้เปรี​ียบของการเรี​ียนโรงเรี​ียน หญิ​ิงล้​้วนที่​่�ทู​ูแร็​็ก คอลเลจ ที่​่�ทู​ูแร็​็ก คอลเลจ เราสนั​ับสนุ​ุนพลั​ังแห่​่งการเปลี่​่ย� นแปลง ของการศึ​ึกษาสำำ�หรั​ับหญิ​ิงล้​้วนในการหล่​่อหลอมเส้​้นทาง ชี​ีวิ​ิตของหญิ​ิงสาว สภาพแวดล้​้อมเช่​่นนี้​้�ช่​่วยบ่​่มเพาะ บรรยากาศที่​่�ส่​่งเสริ​ิ มการเรี​ียนรู้​้�และกระตุ้​้�นปั​ัญญา ซึ่� ่งช่​่วย เสริ​ิ มสร้​้างศั​ักยภาพให้​้นักั เรี​ียนกล้​้าที่​่�จะก้​้าวข้ามคติ ้ ิทัศน์ ั เ์ ดิ​ิม ๆ โอบรั​ับเอกลั​ักษณ์​์ของตนเอง และเปล่​่งประกายได้​้อย่​่าง โดดเด่​่น. แนวทางการเรี​ียนการสอนของเราเน้​้นการเรี​ียนรู้​้�แบบเฉพาะบุ​ุคคล และส่​่งเสริ​ิ ม ความโดดเด่​่นเฉพาะตั​ัว เพื่​่�อเปิ​ิ ดโอกาสให้​้เด็​็กผู้​้�หญิ​ิงมี​ีความอิ​ิสระในการค้​้นหา ความชื่​่�นชอบของตนเอง ท้​้าทายบรรทั​ัดฐานเดิ​ิม ๆ ของสั​ังคม และสร้​้างสาย สั​ัมพันั ธ์​์ที่​่�แน่​่นแฟ้​้นภายใต้​้ชุ​ุมชนโรงเรี​ียนที่​่�พร้​้อมดู​ูแลเอาใจใส่​่ ด้​้วยสภาพ แวดล้​้อมเช่​่นนี้​้�นักั เรี​ียนจะได้​้รั​ับการพั​ัฒนาความมั่​่�นใจในตนเอง คุ​ุณลั​ักษณะความ เป็​็ นผู้​้�นำำ� และความสามารถในการเป็​็ นเลิ​ิศในหลากหลายสาขา เพื่​่�อเตรี​ียมความ พร้​้อมให้​้พวกเขาก้​้าวไปเป็​็ นผู้​้�นำำ�ด้​้วยความเป็​็ นตั​ัวของตั​ัวเอง และสร้​้างประโยชน์​์ ให้​้แก่​่สั​ังคมได้​้อย่​่างมี​ีความหมาย

ข้​้ อ ได้​้ เ ปรี​ี ยบของการเรี​ี ยนโรงเรี​ี ยนหญิ​ิ ง ล้​้ ว น นักั เรี​ียนในโรงเรี​ียนหญิ​ิงล้​้วนมี​ีความทะเยอทะยานและแรงจู​ูงใจสู​ูงกว่​่า เมื่​่�อเที​ียบกั​ับ นั​ักเรี​ียนหญิ​ิงในโรงเรี​ียนสหศึ​ึกษา ผู้ ้�สำำ�เร็​็จการศึ​ึกษาจากโรงเรี​ียนหญิ​ิงล้​้วนส่​่วนใหญ่​่มี​ีความมั่​่�นใจในตนเองสู​ูงกว่​่าเพื่​่�อน รุ่​่� นเดี​ียวกั​ันที่​่�จบจากโรงเรี​ียนสหศึ​ึกษา นั​ักเรี​ียนโรงเรี​ียนหญิ​ิงล้​้วนมี​ีแนวโน้​้มที่​่จ� ะรั​ับมื​ือกั​ับความเครี​ียด แรงกดดั​ัน โอกาส และความท้​้าทายได้​้อย่​่างมี​ีประสิ​ิทธิ​ิภาพมากกว่​่า 3% ของผู้​้�สำำ�เร็​็จการศึ​ึกษาจากโรงเรี​ียนหญิ​ิงล้​้วนระบุ​ุว่​่าพวกเขาได้​้รับั โอกาสในการ 9 แสดงบทบาทความเป็​็ นผู้​้�นำำ�มากกว่​่าเพื่​่�อนรุ่​่� นเดี​ียวกั​ันในโรงเรี​ียนสหศึ​ึกษา 80% เคยดำำ�รงตำำ�แหน่​่งผู้​้�นำำ�นั​ับตั้​้�งแต่​่สำำ�เร็​็จการศึ​ึกษา ที่​่�มา: www girlsschools.org/research/quick-facts/

คู่​่�มื​ือแนะนำำ�โรงเรี​ี ยนระดั​ับชั้​้�นมั​ัธยมศึ​ึกษา ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ

สภาพแวดล้​้อมที่​่�เอื้​้�อต่​่อการเติ​ิบโตอย่​่างมั่​่น� คง ประวั​ัติ​ิศาสตร์​์อันั ยาวนานของทู​ูแร็​็ก คอลเลจ ถ่​่ายทอดผ่​่านสถาปั​ัตยกรรมอาคารที่​่�สวยงามน่​่าทึ่​่� ง พื้​้�นที่​่�วิทิ ยาเขตครอบคลุ​ุม กว่​่า 11.5 เฮกตาร์​์ พรั่​่ง� พร้​้อมด้​้วยสิ่​่�งอำำ�นวยความสะดวกอั​ันทั​ันสมั​ัย สวนหย่​่อมอั​ันงดงามและทั​ัศนี​ียภาพอั​ันตระการตา ของอ่​่าวพอร์​์ตฟิ​ิ ลลิ​ิป

เมื อ งเมลเบิ ร ์ น ส ถ า น ี รถไ ฟฟลิ น เ ดอ ร์ ส ส ต รี ท

เดิน

ทาง

1ช

ั่วโม

งโด

ยรถ

ไฟ

ส ถา นี ร ถไ ฟแฟรง ก์ ส ต ั น

คาบสมุ ท รมอร์ น ิ ง ตั น

คาบสมุ​ุ ท รมอร์​์ นิ​ิ งตั​ั น มี​ีชื่​่� อ เสี​ี ยงในเรื่​่� อง: ชายหาด

ตลาดท้​้องถิ่​่�น

บ่​่อน้ำำ��พุ​ุร้​้อน

หอศิ​ิลป์​์และนิ​ิทรรศการศิ​ิลปะ

ก ารเดิ​ินป่​่า

ประภาคาร

ส นามกอล์​์ฟ

ขี่​่�ม้า้

สั ตั ว์​์ป่​่าธรรมชาติ​ิ

ไร่​่องุ่​่�นและโรงบ่​่มไวน์​์

11

อาคารประวั​ัติ​ิศาสตร์​์อันั ทรงคุ​ุณค่​่าโดดเด่​่นตั​ัดกับั สิ่​่� งอำำ�นวยความสะดวกต่​่าง ๆ ที่​่�ได้​้ รั​ับการออกแบบมาอย่​่างดี​ีตามมาตรฐานการศึ​ึกษายุ​ุคใหม่​่ที่​่�ดี​ีที่​่�สุ​ุด ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ มุ่​่�ง มั่​่�นอย่​่างแน่​่วแน่​่ในการจั​ัดหาอาคารสถานที่​่�และอุ​ุปกรณ์​์อันั ทั​ันสมั​ัยให้​้แก่​่ผู้​้�เรี​ียนเพื่​่�อส่​่ง เสริ​ิ มและยกระดั​ับโอกาสในการเรี​ียนรู้​้�ทั่​่วทั้​้ � � งโรงเรี​ียน ด้​้วยตำำ�แหน่​่งที่​่�ตั้​้�งของทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ ที่​่�อยู่​่ใ� กล้​้กับั ชายหาดชายฝั่​่�งอ่​่าวทำำ�ให้​้บรรยากาศ ภายในวิ​ิทยาเขตมี​ีความเป็​็ นเอกลั​ักษณ์​์ในสไตล์​์ริ​ิมทะเล หลี​ีกหนี​ีจากความวุ่​่�นวายของ ตั​ัวเมื​ือง

ทำำ�เลที่​่�ตั้​้�งของเราเปิ​ิ ดรั​ับประสบการณ์​์ตามแบบฉบั​ับออสเตรเลี​ียอย่​่างสมบู​ูรณ์​์แบบผ่​่าน การผสมผสานอย่​่างลงตั​ัวระหว่​่างผื​ืนป่​่าอั​ันเขี​ียวชอุ่​่�ม ชายหาดที่​่�บริ​ิ สุ​ุทธิ์​์�สวยงามและ ความสะดวกในการเดิ​ินทางไปสั​ัมผัสั วั​ัฒนธรรมอั​ันมี​ีชี​ีวิ​ิตชี​ีวาของเมื​ืองเมลเบิ​ิร์​์นซึ่​่� งอยู่​่� ห่​่างออกไปเพี​ียงหนึ่​่�งชั่​่�วโมง ในขณะเดี​ียวกั​ันก็​็สามารถเดิ​ินทางไปยั​ังศู​ูนย์​์กลางเมื​ือง เมาท์​์อี​ีไลซา และเมื​ืองแฟรงก์​์สตันั ได้​้อย่​่างง่​่ายดาย

Toorak College — Senior School

11

คู่​่�มื​ือแนะนำำ�โรงเรี​ี ยนระดั​ับชั้​้�นมั​ัธยมศึ​ึกษา ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ

เพ ือ่ สนับสนุนวิสยั ทัศน์ของเราในการมุง่ พัฒนาเยาวชนผู้เป ยี่ มด้วยความทะเยอทะยานให้เป น็ ผู้มี ความมั น่ ใจและมีคุณลกั ษณะอันโดดเด่น ตลอดจนเสร มส ิ ร้างพันธกิจในการส่งเสร มศ ิ กั ยภาพของ นักเร ยี นผ่านการเติบโตทั งด้ ้ านวิชาการและการพัฒนาตนเอง เพ ือ่ ให้พวกเขาเติบโตอย่างมั น่ คงใน อนาคต โครงการ Project Shine ของเราจึงเปร ยี บเสม อื นแนวทางการพัฒนาและการเติบโต ครอบคลุมท ั ่วทั ้งโรงเร ยี น

Project Shine ซึ่​่�งเป็​็ นปรั​ัชญาการศึ​ึกษาระดั​ับภาพรวมของเรา ขั​ับเคลื่​่�อนอยู่​่บ� นสี่​่�เสาหลั​ัก ได้​้แก่​่ การเติ​ิบโตด้​้านวิ​ิชาการ การเติ​ิบโตด้​้านการพั​ัฒนาตนเอง การเสริ​ิ มสร้​้างศั​ักยภาพ และ การเติ​ิบโตอย่​่างมั่​่�นคง เพื่​่�อสร้​้างประสบการณ์​์การเรี​ียนรู้​้�และสุ​ุขภาวะที่​่�สมบู​ูรณ์​์และ เปี่​่� ยมด้​้วยคุ​ุณภาพสำำ�หรั​ับนั​ักเรี​ียน ทุ​ุก ๆ เสาหลั​ักถื​ือเป็​็ นส่​่วนสำำ�คั​ัญในการพั​ัฒนาเยาวชน ให้​้มี​ีความมั่​่น� ใจและมี​ีคุ​ุณลั​ักษณะที่​่�ดี​ี และมี​ีความสำำ�คั​ัญเท่​่าเที​ียมกั​ันในการเติ​ิบโตของ เยาวชนทุ​ุกคน Project Shine ได้​้รั​ับการหล่​่อหลอมและขั​ับเคลื่​่�อนด้​้วยแนวคิ​ิดด้า้ นประสาทวิ​ิทยาศาสตร์​์ ทางการศึ​ึกษา จิ​ิตวิ​ิทยาการพั​ัฒนาการ และบริ​ิ บทการทำำ�งานในโลกอนาคตเพื่​่�อประกอบ การตั​ัดสิ​ินใจในทุ​ุกช่​่วงเวลาของการเรี​ียนรู้​้�สำำ�หรั​ับเด็​็กอั​ันจะนำำ�ไปสู่​่�การเสริ​ิ มสร้​้างทั​ักษะ สำำ�คั​ัญ เช่​่น การทำำ�งานร่​่วมกั​ับผู้​้�อื่​่น� การแก้​้ปั​ัญหา และการสร้​้างสรรค์​์นวั​ัตกรรมซึ่� ่งช่​่วย ส่​่งเสริ​ิ มให้​้พวกเขาสามารถเติ​ิบโตและประสบความสำำ�เร็​็จได้​้อย่​่างมั่​่�นคงในโลกภายนอก รั้​้�วโรงเรี​ียน

การเติ​ิบโตเฉพาะบุ​ุคคลตามเสาหลั​ักแต่​่ละต้​้นนี้​้�มี​ีรากฐานมาจากการมุ่​่�งเน้​้นและการ สนั​ับสนุ​ุนพั​ัฒนาการตามวั​ัย ทั้​้�งในด้​้านสั​ังคม สติ​ิปั​ัญญา จริ​ิ ยธรรม และอารมณ์​์ ซึ่� ่งเกิ​ิดขึ้​้�น ตลอดช่​่วงชี​ีวิ​ิตของเยาวชนเพื่​่�อหล่​่อหลอมให้​้พวกเขากลายเป็​็ นผู้​้�ที่​่�ใฝ่​่รู้​้�และรู้​้�จั​ักเข้​้าใจ ตนเองอย่​่างแท้​้จริ​ิ ง ร่​่วมค้​้นหาว่​่าทุ​ุกหลั​ักสู​ูตรและกิ​ิจกรรมที่​่�เรานำำ�เสนอที่​่�ทู​ูแร็​็ก คอลเลจ สอดคล้​้องกั​ับสี่​่�เสา หลั​ักในเส้​้นทางการเรี​ียนรู้​้�ของนั​ักเรี​ียนทุ​ุกคนอย่​่างไร

13

เสาหลั​ักแต่​่ละต้​้นถื​ือเป็​็ นส่​่วนสำำ�คั​ัญในการพั​ัฒนาเยาวชนให้​้มี​ีความมั่​่น� ใจ และมี​ีคุ​ุณลั​ักษณะอั​ันโดดเด่​่นและมี​ีความสำำ�คั​ัญเท่​่าเที​ียมกั​ันในการเติ​ิบโต ของเยาวชนคนหนึ่​่�ง” นางคริ​ิ สตี​ี เคนดอลล์​์ ผู้​้ � อำ ำ � นวยการโรงเรี​ี ยน

การเติ​ิ บ โตทางวิ​ิ ชา การ

การเติ​ิ บ โตส่​่วนบุ​ุ คคล

หลั​ักสู​ูตรและทั​ักษะการเรี​ียนรู้​้�

สุ​ุ ขภาวะและการพั​ัฒนาคุ​ุณลั​ักษณะ

เสาหลั​ักด้​้านการเติ​ิบโตทางวิ​ิชาการของเรามุ่​่�งปลู​ูกฝั​ังรากฐานทางวิ​ิชาการที่​่�มอบ ทั​ักษะในการไต่​่ถาม ค้​้นหา และสร้​้างสรรค์​์นวั​ัตกรรมให้​้แก่​่ผู้​้�เรี​ียน หลั​ักสู​ู ตรอั​ัน หลากหลายของเราช่​่วยพั​ัฒนาการคิ​ิดอย่​่างมี​ีวิ​ิจารณญาณและการคิ​ิดสร้​้างสรรค์​์ ผ่​่านการจั​ัดการเรี​ียนรู้​้�เชิ​ิงรุ​ุ กที่​่�ชัดั เจนและเข้​้มข้น้ เราติ​ิดตามและรายงานความ ก้​้าวหน้​้าของนั​ักเรี​ียนผ่​่านดั​ัชนี​ีชี้� ้วัดที่​่ ั �รวมถึ​ึงข้​้อมู​ูลผลการเรี​ียนและศั​ักยภาพ เพื่​่�อ รั​ับประกั​ันการเติ​ิบโต การต่​่อยอดและการเติ​ิมเต็​็มศักั ยภาพของนั​ักเรี​ียนทุ​ุกคน อย่​่างต่​่อเนื่​่�อง

เสาหลั​ักด้​้านการเติ​ิบโตส่​่วนบุ​ุคคลของเรามุ่​่�งเน้​้นการพั​ัฒนานั​ักเรี​ียนอย่​่างรอบ ด้​้าน ครอบคลุ​ุมทั้​้�งด้​้านร่​่างกาย อารมณ์​์ จริ​ิ ยธรรม และสั​ังคม เรามองว่​่านั​ักเรี​ียน ทุ​ุกคนเป็​็ นผู้​้�ที่​่�มี​ีความสามารถ มี​ีศั​ักยภาพพร้​้อม และเปี่​่� ยมไปด้​้วยพลั​ังในตั​ัวเอง และเพื่​่�อช่​่วยให้​้ทุ​ุกคนบรรลุ​ุเป้​้าหมายนี้​้�เราจึ​ึงจั​ัดหาเครื่​่� องมื​ือ ทรั​ัพยากร และการ สนั​ับสนุ​ุนต่​่าง ๆ เพื่​่�อส่​่งเสริ​ิ มสุ​ุขภาพและสุ​ุ ขภาวะของพวกเขา หลั​ักสู​ู ตรของเรา ได้​้รั​ับการออกแบบด้​้วยโปรแกรมที่​่�เหมาะสมกั​ับแต่​่ละช่​่วงวั​ัย ซึ่​่� งมุ่​่�งส่​่งเสริ​ิ มความ ตระหนั​ักรู้​้�ทางอารมณ์​์และสั​ังคม โดยได้​้รั​ับการสนั​ับสนุ​ุนจากข้​้อมู​ูลการประเมิ​ิน ตนเองของนั​ักเรี​ียนที่​่�ช่​่วยระบุ​ุความต้อ้ งการ ทั้​้�งในระดั​ับบุ​ุคคลและในฐานะส่​่วน หนึ่​่�งของสั​ังคม วั​ัตถุ​ุประสงค์​์หลั​ักของการเสริ​ิ มสร้​้างการเติ​ิบโตส่​่วนบุ​ุคคลคื​ือ การบ่​่มเพาะทั​ัศนคติ​ิ พฤติ​ิกรรม และความสามารถที่​่�จะหล่​่อหลอมให้​้นักั เรี​ียน เติ​ิบโตเป็​็ นบุ​ุคคลที่​่�มี​ีความสมบู​ูรณ์​์รอบด้​้าน มี​ีความเข้​้าใจในสิ่​่� งต่​่าง ๆ อย่​่างลึ​ึกซึ้​้�ง และมี​ีสุ​ุ ขภาวะที่​่�ดี​ี.

การสำำ�รวจความเชื่​่�อมโยงระหว่​่างสาขาวิ​ิชาต่​่าง ๆ ควบคู่​่�ไปกั​ับการเชื่​่�อมโยงกั​ับ โลกภายนอกรั้​้�วโรงเรี​ียนทำำ�ให้​้นักั เรี​ียนได้​้รั​ับมุ​ุมมองที่​่�กว้​้างขึ้​้�น พร้​้อมทั้​้� งพั​ัฒนา ความใฝ่​่รู้​้� ความสามารถในการปรั​ับตั​ัว และความรู้​้�สึ​ึ กภาคภู​ูมิ​ิใจในความสำำ�เร็​็ จ ของตนเอง

การเสริ​ิ มสร้​้ า งศั​ั ก ยภาพ

การเติ​ิ บ โตอย่​่างมั่​่� น คง

ภาวะผู้​้�นำำ�และการทำำ�กิ​ิ จกรรมนอกหลั​ักสู​ูตร

อนาคตของนั​ักเรี​ียนและการสร้​้ างเครื​ื อข่​่ายระดั​ับโลก

เสาหลั​ักด้​้านการเสริ​ิ มสร้​้างศั​ักยภาพของเราได้​้รั​ับการออกแบบมาเพื่​่�อสร้​้างสาย สั​ัมพันั ธ์​์ที่​่�ดี​ีผ่​่านความสนใจร่​่วมและการทำำ�งานร่​่วมกั​ัน ซึ่​่� งช่​่วยปลู​ูกฝั​ังความรู้​้�สึ​ึ ก เป็​็ นอั​ันหนึ่​่�งอั​ันเดี​ียวกั​ันและเสริ​ิ มสร้​้างชุ​ุมชนโรงเรี​ียนของเราให้​้เข้​้มแข็​็ง เราให้​้ ความสำำ�คั​ัญกั​ับการพั​ัฒนาภาวะผู้​้�นำำ� โดยมุ่​่�งส่​่งเสริ​ิ มให้​้นักั เรี​ียนทุ​ุกคนก้​้าวขึ้​้�นมา เป็​็ นแบบอย่​่างที่​่�มี​ีความรั​ับผิ​ิดชอบและพร้​้อมด้​้วยความเห็​็นอกเห็​็นใจผู้​้�อื่​่�น ซึ่​่� ง สามารถสร้​้างอิ​ิทธิ​ิพลเชิ​ิงบวกต่​่อสั​ังคมของตนเอง ตลอดจนเปิ​ิ ดโอกาสให้​้ นั​ักเรี​ียนทุ​ุกคนได้​้พัฒั นาความภาคภู​ูมิ​ิใจและการตระหนั​ักรู้​้�ในคุ​ุณค่​่าของตนเอง ได้​้อย่​่างแท้​้จริ​ิ ง

เสาหลั​ักด้​้านการเติ​ิบโตอย่​่างมั่​่�นคงของเราสอดคล้​้องเป็​็ นหนึ่​่�งเดี​ียวกั​ับปรั​ัชญาการ ศึ​ึกษาในการนำำ�โลกรอบตั​ัวมาปรั​ับใช้​้กับั โปรแกรม หลั​ักสู​ูตร และประสบการณ์​์ เรี​ียนรู้​้� สิ่​่� งนี้​้�สะท้​้อนให้​้เห็​็นอย่​่างชั​ัดเจนผ่​่านโปรแกรมอนาคตของนั​ักเรี​ียนอั​ัน ครอบคลุ​ุม ซึ่​่� งสร้​้างการทำำ�งานร่​่วมกั​ันอย่​่างลงตั​ัว และช่​่วยให้​้นักั เรี​ียนได้​้ทำ�ำ งาน ร่​่วมกั​ับพั​ันธมิ​ิตรในภาคธุ​ุรกิ​ิจอย่​่างใกล้​้ชิ​ิด พร้​้อมมอบโอกาสในการเรี​ียนรู้​้�ใน ห้​้องเรี​ียนที่​่�ท้าทา ้ ย ซึ่​่� งส่​่งเสริ​ิ มความยืดื หยุ่​่น� ทางจิ​ิตใจ การทำำ�งานร่​่วมกั​ัน และการ เรี​ียนรู้​้�ตลอดชี​ีวิ​ิต นั​ักเรี​ียนของเราจะได้​้ซึ​ึมซับั โครงการริ​ิ เริ่​่� มที่​่�มุ่​่�งเน้​้นระดั​ับสากล เส้​้นทางอาชี​ีพ และเป้​้าหมายทางการงาน ซึ่​่� งช่​่วยสร้​้างความมั่​่�นใจในการเดิ​ินหน้​้า สู่​่�เป้​้าหมายหลั​ังจบการศึ​ึกษาเพื่​่�อก้​้าวไปเป็​็ นพลเมื​ืองโลกที่​่�มี​ีอุ​ุดมการณ์​์ สิ่​่� งนี้​้�ได้​้รั​ับ การเสริ​ิ มให้​้แข็​็งแกร่​่งยิ่​่ง� ขึ้​้�นผ่​่านโครงการนั​ักเรี​ียนต่​่างชาติ​ิ ซึ่​่� งเปิ​ิ ดโอกาสให้​้เกิ​ิด สายสั​ัมพันั ธ์​์ที่​่�จริ​ิ งใจและลึ​ึกซึ้​้�งกั​ับนั​ักเรี​ียนทู​ูแร็​็ กไม่​่ว่​่าจะอยู่​่� ณ ที่​่�แห่​่งใดในโลก นอกจากนี้​้�สายสั​ัมพันั ธ์​์ที่​่�แน่​่นแฟ้​้นกั​ับสั​ังคมศิ​ิษย์​์เก่​่ายั​ังช่​่วยให้​้นักั เรี​ียนเข้​้าถึ​ึง ระบบการดู​ูแลโดยพี่​่�เลี้​้�ยง คำำ�แนะนำำ� การสร้​้างเครื​ื อข่​่าย และการปรึ​ึ กษาแนวทาง อาชี​ีพ ภายใต้​้สังั คมที่​่�ผู​ูกพั​ันกั​ันตลอดชี​ีวิ​ิต

กิ​ิจกรรมเสริ​ิ มหลั​ักสู​ูตรของเราช่​่วยต่​่อยอดจากรากฐานทั​ักษะอั​ันเข้​้มข้น้ ที่​่�พัฒั นา ขึ้​้�นผ่​่านโปรแกรมการเติ​ิบโตทางวิ​ิชาการและการพั​ัฒนาส่​่วนบุ​ุคคล ซึ่​่� งช่​่วย สร้​้างสรรค์​์ทักั ษะการบริ​ิ หารจั​ัดการภารกิ​ิจที่​่�หลากหลาย ทั​ักษะการสื่​่� อสาร การแก้​้ ปั​ัญหา การทำำ�งานเป็​็ นที​ีม การแข่​่งขั​ัน ความมี​ีวิ​ินัยั และความมุ่​่�งมั่​่�นทุ่​่�มเท กิ​ิจกรรม ต่​่าง ๆ อาทิ​ิ กี​ีฬา ค่​่ายกิ​ิจกรรม ชมรม ดนตรี​ี งานชุ​ุมชน และศิ​ิลปะ ช่​่วยยกระดั​ับ ประสบการณ์​์ทางการศึ​ึกษาของนั​ักเรี​ียนผ่​่านความสนใจส่​่วนตั​ัว การแสดงออกถึ​ึง ตั​ัวตน และความทะเยอทะยาน ทั​ักษะเหล่​่านี้​้�มี​ีความสำ�ำ คั​ัญยิ่​่ง� ต่​่อการสร้​้างความ มั่​่�นใจในขณะที่​่�นักั เรี​ียนได้​้ค้น้ พบและนำำ�เสนอสิ่​่� งที่​่�ตนเองสนใจภายใต้​้สภาพ แวดล้​้อมที่​่�พร้​้อมให้​้การสนั​ับสนุ​ุน

คู่​่�มื​ือแนะนำำ�โรงเรี​ี ยนระดั​ับชั้​้�นมั​ัธยมศึ​ึกษา ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ

การต้​้อนรั​ับจากรองผู้​้�อำำ�นวยการและหั​ัวหน้​้า ฝ่​่ายมั​ัธยมศึ​ึกษา

ที่​่�ทู​ูแร็​็ก คอลเลจ เป้​้าหมายของเราคื​ือการส่​่งเสริ​ิ มสภาพแวดล้​้อมที่​่�ทั้​้�งนั​ักเรี​ียนและบุ​ุคลากรสามารถเติ​ิบโตได้​้อย่​่างมั่​่น� คงและ ได้​้เป็​็ นตั​ัวเองในแบบที่​่�ดี​ีที่​่�สุ​ุด นั​ับตั้​้�งแต่​่วิ​ินาที​ีแรกที่​่�นักั เรี​ียนย่​่างก้​้าวเข้​้าสู่�่รั้​้�วโรงเรี​ียนของเราเราส่​่งเสริ​ิ มให้​้พวกเขาเริ่​่� มต้น้ ใน ทุ​ุก ๆ วั​ันด้​้วยการมองโลกในแง่​่ดี​ี ความใฝ่​่รู้​้� และความตื่​่�นเต้​้น เราเน้​้นย้ำำ��ถึ​ึงความสำำ�คั​ัญของการโอบรั​ับความท้​้าทายและการ มองความผิ​ิดพลาดเป็​็ นเรื่​่� องธรรมดาของชี​ีวิ​ิตเพราะสิ่​่�งเหล่​่านั้​้�นคื​ือจุ​ุดเริ่​่� มต้น้ ของการเติ​ิบโตที่​่�แท้​้จริ​ิ ง หลั​ักสู​ูตรวิ​ิชาการของเราได้​้รั​ับการออกแบบเพื่​่�อมอบเส้​้นทางสู่​่�อนาคตที่​่�ยืดื หยุ่​่น� และเหมาะสมกั​ับผู้​้�เรี​ียนเป็​็ นรายบุ​ุคคล เราจุ​ุดประกายความใฝ่​่ เรี​ียนรู้​้�และการคิ​ิดอย่​่างมี​ีวิ​ิจารณญาณ โดยส่​่งเสริ​ิ มให้​้นักั เรี​ียนรู้​้�จั​ักรั​ับฟั​ัง ตั้​้�งคำำ�ถามและท้​้าทายกรอบความคิ​ิดต่​่าง ๆ เป้​้าหมายของเราคื​ือการบ่​่มเพาะพลเมื​ืองโลกที่​่�มี​ีความรู้​้� รั​ับผิ​ิดชอบต่​่อสั​ังคม และมี​ีส่​่วนร่​่วมโดยพรั่​่�ง พร้​้อมด้​้วยศั​ักยภาพในการรั​ับมื​ือกั​ับประเด็​็นปั​ั ญหาทั้​้�งในระดั​ับท้​้องถิ่​่�นและระดั​ับโลกผ่​่านการอภิ​ิปรายที่​่�ชวนคิ​ิดและการแก้​้ปั​ัญหาอย่​่างสร้​้างสรรค์​์ ด้​้วยความเข้​้าใจถึ​ึงความเชื่​่�อมโยงระหว่​่างการเติ​ิบโตทางวิ​ิชาการและการพั​ัฒนาส่​่วนบุ​ุคคล เราจึ​ึงเชื่​่�อมั่​่�นในการจั​ัดการศึ​ึกษาแบบองค์​์รวม ความรู้​้�สึ​ึ กเป็​็ นส่​่วนหนึ่​่�งและการมี​ีสาย สั​ัมพันั ธ์​์อันั แน่​่นแฟ้​้นภายในชุ​ุมชนโรงเรี​ียนถื​ือเป็​็ นสิ่​่� งสำำ�คั​ัญยิ่​่ง� ที่​่�จะช่​่วยให้​้เยาวชนเติ​ิบโตได้​้อย่​่างงดงาม โปรแกรมการพั​ัฒนาส่​่วนบุ​ุคคลของเราอ้​้างอิ​ิงจากงานวิ​ิจัยั ในปั​ั จจุ​ุบันั และ หล่​่อหลอมขึ้​้� นจากความคิ​ิดเห็​็นของทั้​้�งนั​ักเรี​ียนและครู​ูอาจารย์​์เพื่​่�อให้​้มั่​่น� ใจได้​้ว่​่าโปรแกรมนี้​้�ตอบสนองต่​่อความต้​้องการอั​ันหลากหลายของนั​ักเรี​ียนทุ​ุกคนได้​้อย่​่างแท้​้จริ​ิ ง ด้​้วยกรอบการดำำ�เนิ​ินงานด้​้านสุ​ุ ขภาวะครอบคลุ​ุมทั่​่วทั้​้ � � งโรงเรี​ียนที่​่�มุ่​่�งเน้​้นการเสริ​ิ มสร้​้างความรู้​้�สึ​ึ กเป็​็ นส่​่วนหนึ่​่�งและการต่​่อยอดความผู​ูกพั​ันกั​ับการเรี​ียนรู้​้� นั​ักเรี​ียนของเราจึ​ึงมี​ีความ พร้​้อมอย่​่างยิ่​่ง� ในการรั​ับมื​ือกั​ับความท้​้าทายในชี​ีวิ​ิต พวกเขาเรี​ียนรู้​้�ที่​่�จะมองอุ​ุปสรรคเป็​็ นโอกาสในการเติ​ิบโต พร้​้อมทั้​้� งพั​ัฒนาความยื​ืดหยุ่​่น� ทางจิ​ิตใจและความมุ่​่�งมั่​่�นอดทนผ่​่าน การกล้​้าที่​่�จะก้​้าวออกจากขอบเขตความคุ้​้�นเคย ในฐานะสถาบั​ันการศึ​ึกษาเราภาคภู​ูมิ​ิใจในสภาพแวดล้​้อมที่​่�เปิ​ิ ดรั​ับความหลากหลายและพร้​้อมให้​้การสนั​ับสนุ​ุนอย่​่างอบอุ่​่�นที่​่�เราได้​้ร่​่วมกันั บ่​่มเพาะการส่​่งเสริ​ิ มเสี​ียงของนั​ักเรี​ียน อย่​่างจริ​ิ งจั​ังในทุ​ุก ๆ มิ​ิติ​ิของโปรแกรม ช่​่วยยกระดั​ับวั​ัฒนธรรมองค์​์กรของเราและเปิ​ิ ดโอกาสให้​้นักั เรี​ียนได้​้เป็​็ นตั​ัวของตั​ัวเองอย่​่างแท้​้จริ​ิ ง เราปลู​ูกฝั​ังคุ​ุณค่​่าของความหลากหลาย พร้​้อมทั้​้� งมอบโอกาสให้​้นักั เรี​ียนได้​้เรี​ียนรู้​้�ซึ่� ่ งกั​ันและกั​ัน เราเคี​ียงข้​้างและสนั​ับสนุ​ุนนั​ักเรี​ียนในการเติ​ิบโตส่​่วนบุ​ุคคลเพื่​่�อให้​้พวกเขาสามารถก้​้าวเดิ​ินในโลกกว้​้างด้​้วยความแข็​็งแกร่​่ง ภายใน ซึ่​่� งเกิ​ิดจากการรู้​้�จั​ักและเข้​้าใจตนเองอย่​่างลึ​ึกซึ้​้�ง สั​ังคมแห่​่งการเรี​ียนรู้​้�ที่​่�เปี่​่� ยมด้​้วยความมุ่​่�งมั่​่�นของเราขั​ับเคลื่​่�อนโดยครู​ูผู้​้�เชี่​่�ยวชาญที่​่�ใส่​่ใจและรู้​้�จั​ักนั​ักเรี​ียนทุ​ุกคนเป็​็ นอย่​่างดี​ีตลอดจนทุ่​่�มเทให้​้กับั การพั​ัฒนาวิ​ิชาชี​ีพของตนเองอย่​่างต่​่อ เนื่​่�อง ความมุ่​่�งมั่​่�นนี้​้�ส่​่ งผลให้​้ครู​ูสามารถสร้​้างสรรค์​์โปรแกรมการเรี​ียนรู้​้�ที่​่�น่​่าสนใจ จุ​ุดประกายความใฝ่​่รู้​้� มอบโอกาสในการเติ​ิมเต็​็มศักั ยภาพ และสนั​ับสนุ​ุนการพั​ัฒนาทั​ักษะที่​่� จำำ�เป็​็ นสำำ�หรั​ับอนาคตของนั​ักเรี​ียนทุ​ุกคน ถื​ือเป็​็ นเอกสิ​ิ ทธิ์​์�และความภาคภู​ูมิ​ิใจของเราอย่​่างยิ่​่ง� ที่​่�ได้​้นำ�ำ ทางนั​ักเรี​ียนในขณะที่​่�พวกเขาค้​้นหาความชื่​่�นชอบของตนเอง ดึ​ึงเอาจุ​ุดแข็​็งและพรสวรรค์​์ออกมาใช้​้ ตลอดจนเดิ​ินหน้​้าทำ�ำ ตามความฝั​ัน ที่​่�ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ (Toorak College) เรามุ่​่�งมั่​่�นที่​่�จะส่​่งเสริ​ิ มและผลั​ักดั​ันให้​้นักั เรี​ียนทุ​ุกคนได้​้สร้​้างสรรค์​์เส้​้นทางที่​่�เป็​็ นเอกลั​ักษณ์​์ของตนเอง และสร้​้างอิ​ิทธิ​ิพลเชิ​ิง บวกให้​้แก่​่โลกใบนี้​้� นางฟิ​ิ โอนา ไวน์​์ส รองผู้​้�อำำ�นวยการและหั​ัวหน้​้าฝ่​่ายมั​ัธยมศึ​ึกษา

15

ผลการเรี​ียนอั​ันยอดเยี่​่ย� ม ทู​ูแร็​็ก คอลเลจ ติ​ิดอันั ดั​ับโรงเรี​ียนชั้​้�นนำำ�ของรั​ัฐวิ​ิกตอเรี​ียอย่​่างสม่ำำ��เสมอ และมี​ีผลการสอบ VCE ที่​่�ยอด เยี่​่ย� ม ผลลั​ัพธ์​์อันั โดดเด่​่นเหล่​่านี้​้�ช่​่วยให้​้นักั เรี​ียนหญิ​ิงของทู​ูแร็​็กสามารถก้​้าวไปในเส้​้นทางแห่​่งความฝั​ัน ของพวกเธอได้​้อย่​่างมั่​่น� ใจ ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ สร้​้างผลงานอั​ันน่​่าประทั​ับใจมาอย่​่างต่​่อเนื่​่�อง ข้​้อมู​ูลล่​่าสุ​ุ ด แสดงให้​้เห็​็นว่​่า: 22% ของนั​ักเรี​ียนของเราทำำ�คะแนน ATAR ได้​้ 95 ขึ้​้�นไป ซึ่​่� งจั​ัดอยู่​่ใ� น กลุ่​่�ม 5% แรกของประเทศออสเตรเลี​ีย

3 7% ของนั​ักเรี​ียนของเราทำำ�คะแนน ATAR ได้​้ 90 ขึ้​้�นไป ซึ่​่� งจั​ัดอยู่​่ใ� น กลุ่​่�ม 10% แรกของประเทศออสเตรเลี​ีย 72% ของนั​ักเรี​ียนของเราทำำ�คะแนน ATAR ได้​้ 80 ขึ้​้�นไป ซึ่​่� งจั​ัดอยู่​่ใ� น กลุ่​่�ม 20% แรกของประเทศออสเตรเลี​ีย

สั​ัดส่​่วนร้​้อยละของนั​ักเรี​ียน

100

90+ ออสเตรเลี​ีย

90

ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ

80

72

70 60 50 40

37

30 20 10

22 5

20 10

0 95+

90+ ATAR

80+

การเติ​ิบโตทางวิ​ิชาการ

คู่​่�มื​ือแนะนำำ�โรงเรี​ียนระดั​ับชั้​้�นมั​ัธยมศึ​ึกษา ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ

โปรแกรมการศึ​ึกษาระดั​ับมั​ัธยมศึ​ึกษาของเราคื​ือประสบการณ์​์ทางวิ​ิชาการที่​่�ออกแบบมาเฉพาะบุ​ุคคลเพื่​่�อ สนั​ับสนุ​ุนและส่​่งเสริ​ิ มเด็​็กผู้​้�หญิ​ิงรวมถึ​ึงความชื่​่�นชอบของพวกเธอ ในฐานะบุ​ุคลากรทางการศึ​ึกษาด้​้วย ความภาคภู​ูมิ​ิใจเราได้​้สร้​้างสรรค์​์หลั​ักสู​ูตรที่​่�เป็​็ นเอกลั​ักษณ์​์สำ�ำ หรั​ับนั​ักเรี​ียนระดั​ับชั้​้�น Year 7, 8 และ 9 ขึ้​้�นมาโดยเฉพาะ มุ่​่�งเน้​้นการคิ​ิดในชี​ีวิ​ิตจริ​ิ ง การประดิ​ิษฐ์​์ออกแบบ และการเรี​ียนรู้​้�ที่​่�มองไปสู่​่�อนาคตเพื่​่�อให้​้ นั​ักเรี​ียนมี​ีความพร้​้อมเต็​็มที่​่�สำ�ำ หรั​ับอนาคตของตนเอง สำำ�หรั​ับนั​ักเรี​ียนระดั​ับชั้​้�น Years 10, 11 และ 12 จะได้​้ซึ​ึมซับั และเปิ​ิ ดรั​ับโอกาสในการเรี​ียนรู้​้�ระดั​ับสากล การวางเส้​้นทางการเรี​ียนต่​่อ และโอกาสที่​่�ต่​่อยอดสู่​่� ้ เดิ​ินต่​่อไปหลั​ังสำำ�เร็​็จการศึ​ึกษาจากเรา อาชี​ีพเพื่​่�อให้​้มั่​่น� ใจว่​่าพวกเธอมี​ีความมั่​่น� ใจในความฝั​ันที่​่�ก้าว

17

เป้​้าหมายของเราคื​ือการให้​้นักั เรี​ียนหญิ​ิงของทู​ูแร็​็ กทุ​ุกคนได้​้ค้น้ พบและเดิ​ินหน้​้าทำ�ำ ตามความฝั​ัน โดยเธอ จะมี​ีความเชื่​่�อมั่​่น� ในตั​ัวเองจากภายในว่​่าด้​้วยความเพี​ียรพยายามและความมุ่​่�งมั่​่น� ตั้​้�งใจเธอจะสามารถ บรรลุ​ุเป้​้าหมายได้​้ทุ​ุกประการ” นางฟิ​ิ โอนา ไวน์​์ ส รองผู้​้�อำำ � นวยการและหั​ั ว หน้​้ าฝ่​่า ยมั​ั ธ ยมศึ​ึ ก ษา

ระบบการชี้​้� แนะเพื่​่� อ การเติ​ิ บ โต ระบบการชี้​้�แนะเพื่​่�อการเติ​ิบโตเป็​็ นวิ​ิชาบังั คั​ับสำำ�หรั​ับนั​ักเรี​ียนทุ​ุกคนตั้​้�งแต่​่ระดั​ับ ชั้​้�น Year 3 ถึ​ึง Year 8 โดยมี​ีรากฐานมาจากงานวิ​ิจัยั ด้​้านจิ​ิตวิ​ิทยาปริ​ิ ชานใน ปั​ัจจุ​ุบันั การจั​ัดให้​้นักั เรี​ียนเป็​็ นศู​ูนย์​์กลางของเส้​้นทางการเรี​ียนรู้​้� ชี้​้�ให้​้เห็​็นว่​่า โปรแกรมนี้​้�ช่​่วยเสริ​ิ มสร้​้างการเรี​ียนรู้​้�ในทุ​ุกชั้​้�นเรี​ียนให้​้เข้​้มแข็​็งยิ่​่ง� ขึ้​้�นตลอดจน ทำำ�ให้​้เห็​็นการเติ​ิบโตทั้​้�งด้​้านวิ​ิชาการและด้​้านส่​่วนบุ​ุคคลอย่​่างเป็​็ นรู​ูปธรรม โปรแกรมนี้​้�สอนให้​้นักั เรี​ียนเข้​้าใจอย่​่างชั​ัดเจนถึ​ึงวิ​ิธี​ีการเป็​็ นผู้​้�เรี​ียนที่​่�มี​ี ประสิ​ิ ทธิ​ิภาพ โดยครอบคลุ​ุมตั้​้�งแต่​่ความรู้​้�พื้​้�นฐานด้​้านจิ​ิตวิ​ิทยาปริ​ิ ชาน ทั​ักษะ การรู้​้�คิ​ิดเกี่​่�ยวกั​ับกระบวนการคิ​ิดของตนเอง การบริ​ิ หารเวลา การจั​ัดระเบี​ียบ การตั้​้�งเป้​้าหมาย วิ​ิธี​ีการตอบรั​ับผลการประเมิ​ิน การประยุ​ุกต์​์ใช้​้ทักั ษะการเรี​ียนที่​่� มี​ีประสิ​ิ ทธิ​ิภาพตลอดจนเทคนิ​ิคในการแก้​้ปั​ัญหา

การเรี​ี ยนรู้​้�แบบคล่​่องตั​ั ว และยื​ื ด หยุ่​่� น การเรี​ียนรู้​้�แบบคล่​่องตั​ัวและยื​ืดหยุ่​่น� เป็​็ นรายวิ​ิชาบังั คั​ับที่​่�คิ​ิดค้น้ และออกแบบ โดยทู​ูแร็​็ ก คอลเลจสำำ�หรั​ับนั​ักเรี​ียนระดั​ับชั้​้�น Year 7 ถึ​ึง Year 10 วิ​ิชานี้� ้บู​ูรณา การองค์​์ความรู้​้�จากหลากหลายสาขา ได้​้แก่​่ เทคโนโลยี​ี พาณิ​ิ ชยศาสตร์​์และการ ตลาด สั​ังคมและวั​ัฒนธรรม ปรั​ัชญาและจริ​ิ ยธรรม ความยั่​่�งยื​ืน ตลอดจนการ ้ เข้​้าสู่�่ เส้​้นทางการเรี​ียนรู้​้�ที่​่�เสริ​ิ มสร้​้างศั​ักยภาพ โดย ออกแบบ นั​ักเรี​ียนจะได้​้ก้าว ได้​้รั​ับการท้​้าทายด้​้วยปั​ัญหาและบริ​ิ บทจริ​ิ งในโลกปั​ั จจุ​ุบันั นั​ักเรี​ียนจะใช้​้ กระบวนการคิ​ิดเชิ​ิงออกแบบร่​่วมกั​ับแนวคิ​ิดเชิ​ิงการประกอบการ ธุ​ุรกิ​ิจ การเมื​ือง และจริ​ิ ยธรรม ในการสร้​้างแบบจำำ�ลองทดลอง และนำำ�เสนอแนวทาง แก้​้ไขปั​ัญหาที่​่�มี​ีความเป็​็ นไปได้​้ ทั้​้�งนี้​้�นักั เรี​ียนระดั​ับชั้​้�น Year 10 จะได้​้รั​ับ ประกาศนี​ียบั​ัตรรั​ับรองทั​ักษะระยะสั้​้�นเฉพาะด้​้าน และวิ​ิชานี้� ้ยังั ได้​้รั​ับการร่​่วม สอนโดยผู้​้�เชี่​่�ยวชาญและพั​ันธมิ​ิตรจากภาคอุ​ุตสาหกรรมในทุ​ุกระดั​ับชั้​้�น (ดู​ูราย ละเอี​ียดเพิ่​่�มเติ​ิมในหน้​้า 36)

โปรแกรมต่​่อยอดมุ่​่� ง สู่​่� ความสำำ � เร็​็ จ โปรแกรมต่​่อยอดมุ่​่�งสู่​่�ความสำ�ำ เร็​็ จสำำ�หรั​ับนั​ักเรี​ียนระดั​ับชั้​้�น Year 11 และ Year 12 เป็​็ นโครงการริ​ิ เริ่​่� มเชิ​ิงรุ​ุ กที่​่�ครอบคลุ​ุม มุ่​่�งเน้​้นการส่​่งเสริ​ิ มการเติ​ิบโตส่​่วน บุ​ุคคลและการยกระดั​ับทั​ักษะทางวิ​ิชาการ โปรแกรมนี้​้�ประกอบด้​้วยองค์​์ ประกอบอั​ันหลากหลาย รวมถึ​ึงการเน้​้นย้ำำ��ความสำำ�คั​ัญของการใช้​้จิ​ิตวิ​ิทยาปริ​ิ ชาน เพื่​่�อกำำ�หนดกลยุ​ุทธ์​์การเรี​ียนและการสอบที่​่�มี​ีประสิ​ิ ทธิ​ิภาพ ตลอดจนการ ให้​้คำ�ำ แนะนำำ�เกี่​่�ยวกั​ับเส้​้นทางในอนาคต เช่​่น มหาวิ​ิทยาลั​ัย สถาบั​ันการ อาชี​ีวศึ​ึกษา (TAFE) และโครงการฝึ​ึกงานเตรี​ียมพร้​้อมประกอบอาชี​ีพ นอกจาก นี้​้�นักั เรี​ียนยั​ังจะได้​้เข้​้าร่​่วมกิ​ิจกรรมต่​่าง ๆ ที่​่�ออกแบบมาเพื่​่�อเติ​ิมเต็​็ม ประสบการณ์​์ในโรงเรี​ียน เฉลิ​ิมฉลองความสำำ�เร็​็ จตามช่​่วงวั​ัยและบ่​่มเพาะความ รู้​้�สึ​ึกเป็​็ นส่​่วนหนึ่​่�งของชุ​ุมชนโรงเรี​ียนอย่​่างเข้​้มแข็​็ง

คู่​่�มื​ือแนะนำำ�โรงเรี​ียนระดั​ับชั้​้�นมั​ัธยมศึ​ึกษา ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ

ภาพรวมหลั​ักสู​ูตร YEAR 7

YEAR 8

YEAR 9

หมวดวิ​ิชาภาษา อั​ังกฤษ

หมวดวิ​ิชาภาษาอั​ังกฤษ

หมวดวิ​ิชาภาษาอั​ังกฤษ

หมวดวิ​ิชาภาษาอั​ังกฤษ การเขี​ียนเชิ​ิงสร้​้างสรรค์​์ / วารสารศาสตร์​์ (วิ​ิชา เลื​ือก)

หมวดวิชา คณิตศาสตร์

หมวดวิ​ิชาคณิ​ิตศาสตร์​์

คณิ​ิ ตศาสตร์​์หลั​ัก คณิ​ิ ตศาสตร์​์ระดั​ับสู​ู ง

คณิ​ิ ตศาสตร์​์ทั่​่ว� ไป คณิ​ิ ตศาสตร์​์หลั​ัก คณิ​ิ ตศาสตร์​์ระดั​ับสู​ู ง

หมวดวิชา วิทยาศาสตร์

หมวดวิ​ิชาวิทิ ยาศาสตร์​์

หมวดวิชาวิทยาศาสตร์

วิ​ิทยาศาสตร์​์วันั นี้​้� สู่​่� อาชี​ีพแห่​่งอนาคต (วิ​ิชา เลื​ือก) จิ​ิตวิ​ิทยา (วิ​ิชาเลื​ือก)

หมวดวิชาสุขศึกษา และพลศึกษา

หมวดวิ​ิชาสุ​ุขศึ​ึกษาและพลศึ​ึกษา

หมวดวิ​ิชาสุ​ุขศึ​ึกษาและพลศึ​ึกษา

หมวดวิ​ิชาสุ​ุขศึ​ึกษาและพลศึ​ึกษา การศึ​ึกษากลางแจ้​้ง (วิ​ิชาเลื​ือก) การเพิ่​่�มประสิ​ิ ทธิ​ิภาพการออกกำำ�ลั​ังกาย (วิ​ิชา เลื​ือก)

หมวดวิชาภาษาต่าง ประเทศ

ภาษาจี​ีน ภาษาฝรั่​่�งเศส ภาษาญี่​่�ปุ่​่�น

ภาษาจี​ีน ภาษาฝรั่​่�งเศส ภาษาญี่​่�ปุ่​่�น

ภาษาจี​ีน (ในฐานะภาษาแม่​่) ภาษาจี​ีน (ในฐานะภาษาที่​่�สอง) ภาษาฝรั่​่�งเศส ภาษาญี่​่�ปุ่​่�น

หมวดวิชา มนุษยศาสตร์

หมวดวิ​ิชามนุ​ุษยศาสตร์​์

หมวดวิ​ิชามนุ​ุษยศาสตร์​์

หมวดวิ​ิชามนุ​ุษยศาสตร์​์ เพศสภาวะและอำำ�นาจ (วิ​ิชาเลื​ือก) หน้​้าที่​่�พลเมื​ืองและกฎหมาย (วิ​ิชาเลื​ือก)

หมวดวิชาพาณิช ยศาสตร์

สำำ�หรั​ับระดั​ับชั้� น้ Year 7 และ Year 8 วิ​ิชาในหมวดนี้​้�จะรวมอยู่​่ใ� นรายวิ​ิชาการเรี​ียนรู้​้�แบบคล่​่องตั​ัวและ ยื​ืดหยุ่​่น�

หมวดวิชา เทคโนโลยี หมวดการเติบโต ทางวิชาการและ ส่วนบุคคล

เทคโนโลยี​ีอาหาร (วิ​ิชาเลื​ือก) การออกแบบและเทคโนโลยี​ีผลิ​ิตภั​ัณฑ์​์ (วิ​ิชา เลื​ือก) หุ่​่�นยนต์​์ศาสตร์​์ (วิ​ิชาเลื​ือก)

การเรี​ียนรู้​้�แบบคล่​่องตั​ัวและยื​ืดหยุ่​่น� ระบบการชี้​้�แนะเพื่​่�อการเติ​ิบโต

การเรี​ียนรู้​้�แบบคล่​่องตั​ัวและยื​ืดหยุ่​่น�

หมวดวิชาทัศนศิลป์ หมวดวิ​ิชาทัศั นศิ​ิลป์​์

ทั​ัศนศิ​ิลป์​์ (วิ​ิชาเลื​ือก - เต็​็มปี​ี การศึ​ึกษา) ทั​ัศนศิ​ิลป์​์: ศิ​ิลปะและการออกแบบ (วิ​ิชาเลื​ือก - หนึ่​่�ง ภาคเรี​ียน) ทั​ัศนศิ​ิลป์​์: สื่​่� อผสม (วิ​ิชาเลื​ือก - หนึ่​่�งภาคเรี​ียน)

ศิ​ิลปะ (วิ​ิชาเลื​ือก) การถ่​่ายภาพ (วิ​ิชาเลื​ือก) การออกแบบนิ​ิเทศศิ​ิลป์​์ (วิ​ิชาเลื​ือก) สื่​่� อมวลชนศึ​ึกษา (วิ​ิชาเลื​ือก)

หมวดวิชาศิลปะ การแสดง

ศิ​ิลปะการละคร / การเต้​้น

ศิ​ิลปะการแสดง (วิ​ิชาเลื​ือก - เต็​็มปี​ี การศึ​ึกษา) ศิ​ิลปะการแสดง: รู​ูปแบบการเต้​้นและการออกแบบ ท่​่าเต้​้น (วิ​ิชาเลื​ือก - หนึ่​่�งภาคเรี​ียน) ศิ​ิลปะการแสดง: ศิ​ิลปะการละคร (วิ​ิชาเลื​ือก - หนึ่​่�ง ภาคเรี​ียน)

ศิ​ิลปะการละคร (วิ​ิชาเลื​ือก) การเต้​้น (วิ​ิชาเลื​ือก) การผลิ​ิตละครเพลง (วิ​ิชาเลื​ือก)

หมวดวิ​ิชาดนตรี​ี

ดนตรี​ี (วิ​ิชาเลื​ือก - เต็​็มปี​ี การศึ​ึกษา) ดนตรี​ี: การแสดงและการประพั​ันธ์​์เพลง (วิ​ิชาเลื​ือก - หนึ่​่�งภาคเรี​ียน) ดนตรี​ี: เทคโนโลยี​ีและการผลิ​ิตเสี​ียง (วิ​ิชาเลื​ือก - หนึ่​่�งภาคเรี​ียน)

การแสดงดนตรี​ี (วิ​ิชาเลื​ือก)

หมวดวิชาดนตรี

การเรี​ียนรู้​้�แบบคล่​่องตั​ัวและยื​ืดหยุ่​่น� ระบบการชี้​้�แนะเพื่​่�อการเติ​ิบโต

พาณิ​ิ ชยศาสตร์​์ (วิ​ิชาเลื​ือก)

ภาพรวมหลั​ักสู​ู ตรนี้​้�เป็​็ นข้​้อมู​ูล ณ เดื​ือนกรกฎาคม 2024 และอาจมี​ีการเปลี่​่�ยนแปลงได้​้

19

YEAR 10

YEAR 11

YEAR 12

(หน่​่วยการเรี​ียน 1 และ 2)

(หน่​่วยการเรี​ียน 3 และ 4)

หมวดวิ​ิชาภาษาอั​ังกฤษ วรรณคดี​ีศึ​ึกษา (วิ​ิชาเลื​ือก)

หมวดวิ​ิชาภาษาอั​ังกฤษ ภาษาอั​ังกฤษในฐานะภาษาที่​่�สอง วรรณคดี​ีศึ​ึกษา

หมวดวิ​ิชาภาษาอั​ังกฤษ ภาษาอั​ังกฤษในฐานะภาษาที่​่�สอง วรรณคดี​ีศึ​ึกษา

คณิ​ิ ตศาสตร์​์ทั่​่ว� ไป คณิ​ิ ตศาสตร์​์หลั​ัก คณิ​ิ ตศาสตร์​์ระดั​ับสู​ูง

คณิ​ิ ตศาสตร์​์ทั่​่ว� ไป คณิ​ิ ตศาสตร์​์ประยุ​ุกต์​์ คณิ​ิ ตศาสตร์​์เฉพาะทาง

คณิ​ิ ตศาสตร์​์ทั่​่ว� ไป คณิ​ิ ตศาสตร์​์ประยุ​ุกต์​์ คณิ​ิ ตศาสตร์​์เฉพาะทาง

วิ​ิทยาศาสตร์​์: ภาคเรี​ียนที่​่� 1 วิ​ิทยาศาสตร์​์: ภาคเรี​ียนที่​่� 2 (วิ​ิชาเลื​ือก)

ฟิ​ิ สิ​ิ กส์​์ เคมี​ี ชี​ีววิ​ิทยา จิ​ิตวิ​ิทยา

ฟิ​ิ สิ​ิ กส์​์ เคมี​ี ชี​ีววิ​ิทยา จิ​ิตวิ​ิทยา

สุ​ุ ขศึ​ึกษาและพลศึ​ึกษา – (หนึ่​่�งภาคเรี​ียน) กี​ีฬาและนั​ันทนาการ

สุ​ุ ขภาพและการพั​ัฒนาการของมนุ​ุษย์​์ พลศึ​ึกษา

สุ​ุ ขภาพและการพั​ัฒนาการของมนุ​ุษย์​์ พลศึ​ึกษา

ภาษาจี​ีน (ในฐานะภาษาแม่​่) ภาษาจี​ีน (ในฐานะภาษาที่​่�สอง) ภาษาฝรั่​่�งเศส ภาษาญี่​่�ปุ่​่�น

ภาษาจี​ีน (ในฐานะภาษาแม่​่) ภาษาจี​ีน (ในฐานะภาษาที่​่�สอง) ภาษาฝรั่​่�งเศส ภาษาญี่​่�ปุ่​่�น

ภาษาจี​ีน (ในฐานะภาษาแม่​่) ภาษาจี​ีน (ในฐานะภาษาที่​่�สอง) ภาษาฝรั่​่�งเศส ภาษาญี่​่�ปุ่​่�น

ประวั​ัติ​ิศาสตร์​์ – (หนึ่​่�งภาคเรี​ียน) สั​ังคมวิ​ิทยา (วิ​ิชาเลื​ือก) กฎหมายและการเมื​ือง (วิ​ิชาเลื​ือก)

ประวั​ัติ​ิศาสตร์​์ สั​ังคมวิ​ิทยา การเมื​ืองการปกครอง

ประวั​ัติ​ิศาสตร์​์ สั​ังคมวิ​ิทยา การเมื​ืองการปกครอง

พาณิ​ิ ชยศาสตร์​์ (วิ​ิชาเลื​ือก)

กฎหมาย การจั​ัดการธุ​ุรกิ​ิจ การบั​ัญชี​ี

กฎหมาย การจั​ัดการธุ​ุรกิ​ิจ การบั​ัญชี​ี

เทคโนโลยี​ีอาหาร (วิ​ิชาเลื​ือก) การออกแบบและเทคโนโลยี​ีผลิ​ิตภั​ัณฑ์​์ (วิ​ิชาเลื​ือก) เทคโนโลยี​ีดิ​ิจิ​ิทัลั (วิ​ิชาเลื​ือก)

อาหารศึ​ึกษา การออกแบบและเทคโนโลยี​ีผลิ​ิตภั​ัณฑ์​์ คอมพิ​ิวเตอร์​์ประยุ​ุกต์​์

อาหารศึ​ึกษา การออกแบบและเทคโนโลยีผลิตภัณฑ์ อัลกอริทึมศึกษา

การเรี​ียนรู้​้�แบบคล่​่องตั​ัวและยื​ืดหยุ่​่น�

โปรแกรมต่​่อยอดมุ่​่�งสู่​่� ความสำ�ำ เร็​็ จ

ศิ​ิลปะ (วิ​ิชาเลื​ือก) การถ่​่ายภาพ (วิ​ิชาเลื​ือก) การออกแบบนิ​ิเทศศิ​ิลป์​์ (วิ​ิชาเลื​ือก)

การปฏิ​ิบัติั ิงานสร้​้างสรรค์​์ศิ​ิลปะ การสร้​้างสรรค์​์และการจั​ัดแสดงผลงานศิ​ิลปะ การออกแบบเรขศิ​ิลป์​์ / การออกแบบนิ​ิเทศศิ​ิลป์​์ สื่​่� อมวลชนศึ​ึกษา

การปฏิ​ิบัติั ิงานสร้​้างสรรค์​์ศิ​ิลปะ การสร้​้างสรรค์​์และการจั​ัดแสดงผลงานศิ​ิลปะ การออกแบบเรขศิ​ิลป์​์ / การออกแบบนิ​ิเทศศิ​ิลป์​์ สื่​่� อมวลชนศึ​ึกษา

ศิ​ิลปะการละครและการละครศึ​ึกษา (วิ​ิชาเลื​ือก)

ศิ​ิลปะการละคร การเต้​้น

ศิ​ิลปะการละคร การเต้​้น

ดนตรี​ี (วิ​ิชาเลื​ือก)

หมวดวิ​ิชาดนตรี​ี

การแสดงดนตรี​ี

คู่​่�มื​ือแนะนำำ�โรงเรี​ี ยนระดั​ับชั้​้�นมั​ัธยมศึ​ึกษา ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ

โปรแกรมส่​่งเสริ​ิ มและยกระดั​ับการเรี​ียนรู้​้� การใช้​้ ข้ ้ อ มู​ูลเพื่​่� อ การพั​ั ฒ นาการศึ​ึ ก ษา หนึ่​่�งในการเปลี่​่�ยนแปลงครั้​้�งยิ่​่ง� ใหญ่​่ที่​่�สุ​ุดในโลกแห่​่งการศึ​ึกษาคื​ือ ความสามารถของ เราในการเข้​้าถึ​ึง เรี​ียนรู้​้� และตอบสนองต่​่อข้​้อมู​ูลได้​้อย่​่างมี​ีประสิ​ิ ทธิ​ิภาพ ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ คื​ือผู้​้�นำำ�ด้​้านการวิ​ิเคราะห์​์ข้อ้ มู​ูลในวงการการศึ​ึกษา เรามี​ีการรวบรวมข้​้อมู​ูล ด้​้านการเรี​ียนรู้​้�และการเติ​ิบโตของนั​ักเรี​ียนอย่​่างสม่ำำ��เสมอเพื่​่�อให้​้เห็​็นภาพการ พั​ัฒนาการของนั​ักเรี​ียนแต่​่ละคนได้​้อย่​่างชั​ัดเจนและต่​่อเนื่​่�อง

การใช้​้ข้อ้ มู​ูลช่​่วยให้​้เรามั่​่�นใจได้​้ว่​่าเราได้​้สร้​้างสรรค์​์หลั​ักสู​ูตรที่​่�ตอบสนองต่​่อความ ต้​้องการและเหมาะสมกั​ับนั​ักเรี​ียนแต่​่ละบุ​ุคคลอย่​่างแท้​้จริ​ิ ง นอกจากนี้​้� ยั​ังช่​่วยให้​้ สามารถติ​ิดตามและประเมิ​ินผลนั​ักเรี​ียนทุ​ุกคนได้​้อย่​่างเป็​็ นระบบโดยไม่​่ต้​้องใช้​้วิธี​ีิ การ คาดเดาในการจั​ัดการศึ​ึกษา ทั้​้�งนี้​้� การใช้​้ข้อ้ มู​ูลของเรามุ่​่�งเน้​้นไปที่​่� 3 ด้​้านหลั​ัก ได้​้แก่​่:

3

1

ความรู้​้�ด้​้านเนื้​้�อหาและม โนทั​ัศน์​์

2

เป้​้าหมายการสะท้​้อ

การพั​ัฒนาทั​ักษะ

นคิ​ิดและการเติ​ิบโตของตนเอง

การสนั​ั บ สนุ​ุ นและการต่​่อยอดศั​ั ก ยภาพ หนึ่​่�งในความเชี่​่�ยวชาญเฉพาะทางของทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ คื​ือการให้​้ความสำ�ำ คั​ัญกั​ับ โปรแกรมการเรี​ียนรู้​้�ที่​่�เหมาะกั​ับผู้​้�เรี​ียนเป็​็ นรายบุ​ุคคล เราเชื่​่�อว่​่าทุ​ุกชั้​้�นเรี​ียนมี​ีความ สำำ�คั​ัญยิ่​่ง� นั่​่�นจึ​ึงเป็​็ นเหตุ​ุผลที่​่�เราจั​ัดการเรี​ียนการสอนในชั้​้�นเรี​ียนขนาดเล็​็กในทุ​ุกระดั​ับ ชั้​้�นและในทุ​ุก ๆ วั​ัน ซึ่​่� งช่​่วยให้​้เราสามารถปรั​ับการเรี​ียนรู้​้�ให้​้เหมาะสมกั​ับนั​ักเรี​ียน แต่​่ละคนได้​้อย่​่างแท้​้จริ​ิ ง ผ่​่านการเน้​้นย้ำำ��เรื่​่� องการรวบรวมข้​้อมู​ูล การติ​ิดตาม และการ ประเมิ​ินผล โดยเรามี​ีเป้​้าหมายที่​่�จะสร้​้างการเติ​ิบโตอย่​่างน้​้อยหนึ่​่�งปี​ี การศึ​ึกษาให้​้แก่​่ นั​ักเรี​ียนทุ​ุกคนในทุ​ุก ๆ ปี​ีที่​่�ศึ​ึกษาอยู่​่กั� บั เรา และด้​้วยความพั​ัฒนาการที่​่�มี​ีรอบด้​้านทั้​้�ง ทางสั​ังคม อารมณ์​์ และสติ​ิปั​ัญญาซึ่​่� งเกิ​ิดขึ้​้�นพร้​้อม ๆ กั​ัน จึ​ึงบ่​่อยครั้​้�งที่​่�นักั เรี​ียนของเรา อาจต้​้องการการสนั​ับสนุ​ุนทางวิ​ิชาการเพิ่​่�มเติ​ิมหรื​ื อการต่​่อยอดศั​ักยภาพในระดั​ับที่​่�สู​ูง ขึ้​้�น โปรแกรมส่​่งเสริ​ิ มและยกระดั​ับการเรี​ียนรู้​้�ที่​่�ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ จั​ัดทำ�ำ ขึ้​้�นเพื่​่�อรองรั​ับ นั​ักเรี​ียนที่​่�ต้อ้ งการความช่​่วยเหลื​ือเพิ่​่�มเติ​ิมหรื​ื อต้​้องการเรี​ียนรู้​้�ในเนื้​้�อหาที่​่�เข้​้มข้น้ ยิ่​่ง� ขึ้​้�น ที​ีมผู้​้�เชี่​่�ยวชาญของเราจะทำำ�งานร่​่วมกั​ับครอบครั​ัวของนั​ักเรี​ียน ตลอดจนที​ีมบุ​ุคลากร ภายในโรงเรี​ียนเพื่​่�อให้​้มั่​่น� ใจว่​่าโปรแกรมที่​่�นำ�ำ มาใช้​้นั้​้�นมุ่​่�งเน้​้นผลลั​ัพธ์​์และมี​ีเป้​้าหมาย ที่​่�ชัดั เจน นอกจากนี้​้�ในกรณี​ีที่​่�เหมาะสมที​ีมงานจะประสานงานกั​ับผู้​้�เชี่​่�ยวชาญภายนอก ที่​่�ดู​ูแลนั​ักเรี​ียนร่​่วมด้​้วย

นั​ักเรี​ียนที่​่�มี​ีคุ​ุณสมบัติั ิตรงตามเกณฑ์​์ของโปรแกรมสนั​ับสนุ​ุนจะได้​้รั​ับแผนการเรี​ียนรู้​้� เฉพาะบุ​ุคคล (ILP) ซึ่​่� งระบุ​ุกลยุ​ุทธ์​์ที่​่�จะนำำ�มาใช้​้อย่​่างชั​ัดเจนเพื่​่�อช่​่วยเหลื​ือการเรี​ียน ของนั​ักเรี​ียนภายในห้​้องเรี​ียน โดยแผนการเรี​ียนรู้​้�นี้� ้จะได้​้รั​ับการแบ่​่งปั​ันและหารื​ื อร่​่วม กั​ับตั​ัวนักั เรี​ียนเอง (ตามความเหมาะสม) ครอบครั​ัว ตลอดจนบุ​ุคลากรที่​่�ทำ�ำ งานร่​่วมกั​ับ นั​ักเรี​ียนโดยตรง หั​ัวหน้​้าโปรแกรมส่​่งเสริ​ิ มและยกระดั​ับการเรี​ียนรู้​้�จะเป็​็ นผู้​้�กำำ�กั​ับดู​ูแลโปรแกรมเหล่​่านี้​้� โดยได้​้รั​ับการสนั​ับสนุ​ุนจากครู​ูผู้​้�เชี่​่�ยวชาญด้​้านการยกระดั​ับการเรี​ียนรู้​้� สำำ�หรั​ับนั​ักเรี​ียน ในระดั​ับชั้​้�น Years 7 - 9 ที่​่�ผ่​่านเกณฑ์​์ อาจได้​้รั​ับการสนั​ับสนุ​ุนในรู​ูปแบบต่​่าง ๆ เช่​่น การช่​่วยเหลื​ือดู​ูแลในชั้​้�นเรี​ียนวิ​ิชาภาษาอั​ังกฤษและ/หรื​ื อคณิ​ิ ตศาสตร์​์ การเรี​ียนใน กลุ่​่�มย่​่อยสำำ�หรั​ับวิ​ิชาภาษาอั​ังกฤษและ/หรื​ื อคณิ​ิ ตศาสตร์​์ และการช่​่วยเหลื​ือด้​้านการจั​ัด ระเบี​ียบการเรี​ียนรวมถึ​ึงการทำำ�การบ้​้านให้​้เสร็​็ จสิ้​้� น ส่​่วนนั​ักเรี​ียนในระดั​ับชั้​้�น Year 10 - 12 จะได้​้รั​ับความช่​่วยเหลื​ือด้​้านการจั​ัดระเบี​ียบและการบริ​ิ หารเวลา นอกจากนี้​้� นั​ักเรี​ียนทุ​ุกคนยั​ังได้​้รั​ับคำำ�เชิ​ิญให้​้เข้​้าร่​่วม ‘Homework Hub’ ซึ่​่� งเป็​็ นกลุ่​่�มช่​่วย เหลื​ือด้​้านการทำำ�การบ้​้านและการทบทวนบทเรี​ียนหลั​ังเลิ​ิกเรี​ียน สำำ�หรั​ับการต่​่อยอดศั​ักยภาพนั้​้�นจะได้​้รั​ับการดู​ูแลเพิ่​่�มเติ​ิมจากบริ​ิ บทในห้​้องเรี​ียนทั่​่�วไป โดยมุ่​่�งเน้​้นที่​่�การขยายกรอบความคิ​ิด การประยุ​ุกต์​์ใช้​้ คุ​ุณภาพของการโต้​้แย้​้ง การมี​ี ส่​่วนร่​่วมกั​ับเนื้​้�อหาบทเรี​ียนอย่​่างมี​ีวุ​ุฒิ​ิภาวะ ตลอดจนโอกาสพิ​ิเศษอื่​่�น ๆ การต่​่อยอด ศั​ักยภาพนี้​้�ครอบคลุ​ุมในทุ​ุกรายวิ​ิชา ไม่​่ได้​้จำ�ำ กั​ัดอยู่​่เ� พี​ียงวิ​ิชาภาษาอั​ังกฤษและ คณิ​ิ ตศาสตร์​์เท่​่านั้​้�น และได้​้รั​ับการสนั​ับสนุ​ุนอย่​่างต่​่อเนื่​่�องไปจนถึ​ึงระดั​ับ VCE ซึ่​่� ง นั​ักเรี​ียนระดั​ับชั้​้�น Year 12 สามารถเลื​ือกสมั​ัครเรี​ียนรายวิ​ิชาเสริ​ิ มระดั​ับมหาวิ​ิทยาลั​ัย ได้​้

21

ศู​ูนย์​์ ภ าษาอั​ั ง กฤษเข้​้ มข้ ้ น (IELC) ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ (Toorak College) เป็​็ นผู้​้�นำำ�ด้​้านการศึ​ึกษานานาชาติ​ิในประเทศ ออสเตรเลี​ียมาอย่​่างยาวนาน และเป็​็ นหนึ่​่�งในโรงเรี​ียนแรก ๆ ของประเทศที่​่�สร้​้างความ สั​ัมพันั ธ์​์อันั ดี​ีในระดั​ับสากล ซึ่​่� งเรายั​ังคงมุ่​่�งมั่​่�นส่​่งเสริ​ิ มบรรยากาศดั​ังกล่​่าวในสภาพ แวดล้​้อมการเรี​ียนรู้​้�ของเราทุ​ุก ๆ วั​ัน ทู​ูแร็​็ กนำำ�เอาความเชี่​่�ยวชาญที่​่�สั่​่ง� สมมานานหลายทศวรรษด้​้านการพั​ัฒนาทั​ักษะภาษา อั​ังกฤษสำำ�หรั​ับนั​ักเรี​ียนมาสร้​้างสรรค์​์เป็​็ นโมเดลการเรี​ียนรู้​้�ภาษาแบบซึ​ึ มซับั ที่​่�ออกแบบ ขึ้​้�นโดยเฉพาะสำำ�หรั​ับนั​ักเรี​ียนต่​่างชาติ​ิทุ​ุกคน ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ สนั​ับสนุ​ุนการเรี​ียนรู้​้�ภาษาของนั​ักเรี​ียนโดยการทำำ�งานร่​่วมกั​ับนั​ักเรี​ียน แต่​่ละคนก่​่อนที่​่�จะเข้​้าเรี​ียนในชั้​้�นเรี​ียนปกติ​ิ ด้​้วยการปู​ูพื้​้�นฐานและเตรี​ียมความพร้​้อม ด้​้านคลั​ังคำำ�ศั​ัพท์​์ คำำ�นิ​ิยาม และความรู้​้�ที่​่�จำ�ำ เป็​็ นสำำ�หรั​ับรายวิ​ิชานั้​้�น ๆ ไว้​้ล่​่วงหน้​้า ส่​่งผล ให้​้นักั เรี​ียนสามารถเข้​้าใจการสอนของครู​ูและร่​่วมกิ​ิจกรรมในห้​้องเรี​ียนปกติ​ิได้​้อย่​่าง ราบรื่​่� น สร้​้างความมั่​่�นใจในการมี​ีส่​่วนร่​่วมในชั้​้�นเรี​ียนมากขึ้​้�น และช่​่วยเร่​่งรั​ัดการเรี​ียนรู้​้� รวมถึ​ึงการพั​ัฒนาทั​ักษะทางภาษาได้​้อย่​่างรวดเร็​็ ว ทู​ูแร็​็ กมี​ีความเข้​้าใจอย่​่างลึ​ึกซึ้​้�งถึ​ึงความต้​้องการของนั​ักเรี​ียนต่​่างชาติ​ิและกระบวนการ เรี​ียนรู้​้�ภาษาของพวกเธอตลอดจนความจำำ�เป็​็ นในการสร้​้างความมั่​่�นใจให้​้แก่​่นั​ักเรี​ียนทุ​ุก คนในการพู​ูด การเรี​ียน และการใช้​้ชี​ีวิติ ในสภาพแวดล้​้อมที่​่�ใช้​้ภาษาอั​ังกฤษ โปรแกรม การเรี​ียนรู้​้�ภาษาแบบซึ​ึมซับั ซึ่​่� งได้​้รั​ับการสนั​ับสนุ​ุนโดยศู​ูนย์​์ IELC ของเราจึ​ึงเป็​็ นอี​ีก หนึ่​่�งปั​ัจจั​ัยที่​่�ทำ�ำ ให้​้ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ โดดเด่​่นและแตกต่​่างจากโรงเรี​ียนอื่​่�น ๆ ด้​้วยการดู​ูแล และสนั​ับสนุ​ุนนั​ักเรี​ียนต่​่างชาติ​ิในระดั​ับที่​่�เหนื​ือชั้​้�นและหาที่​่�เปรี​ียบไม่​่ได้​้

ชั้​้�นเรี​ียนภาษาอั​ังกฤษ

ชั้​้�นเรี​ียนปกติ​ิ

นั​ักเรี​ียนของทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ จะได้​้เข้​้าเรี​ียนในชั้​้�นเรี​ียนปกติ​ิตั้​้�งแต่​่วั​ันแรก และได้​้รั​ับการสนั​ับสนุ​ุนดู​ูแลอย่​่างต่​่อเนื่​่�องจากศู​ูนย์​์ภาษา อั​ังกฤษเข้​้มข้น้ (IELC) ซึ่​่� งตั้​้�งอยู่​่ภ� ายในโรงเรี​ียนไปจนกระทั่​่�งสำำ�เร็​็ จการศึ​ึกษา โมเดลการเรี​ียนรู้​้�แบบผสมผสานที่​่�เป็​็ นเอกลั​ักษณ์​์นี้� ้จะ ้ หน้​้ายิ่​่ง� ขึ้​้�น ช่​่วยเร่​่งรั​ัดและส่​่งเสริ​ิ มเส้​้นทางการเรี​ียนรู้​้�วิ​ิชาการของพวกเธอให้​้ก้าว

การเติ​ิบโตส่​่วนบุ​ุคคล

คู่​่�มื​ือแนะนำำ�โรงเรี​ียนระดั​ับชั้​้�นมั​ัธยมศึ​ึกษา ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ

ช่​่วงวั​ัยรุ่​่� นถื​ือเป็​็ นช่​่วงวั​ัยที่​่�มี​ีความสำ�ำ คั​ัญอย่​่างยิ่​่ง� ในชี​ีวิ​ิตของหญิ​ิงสาว เป็​็ นช่​่วงเวลาแห่​่งการค้​้นพบตั​ัวเอง การเติ​ิบโต และการพั​ัฒนาความเคารพในตนเอง ที่​่�ทู​ูแร็​็ก คอลเลจ เราเข้​้าใจถึ​ึงความท้​้าทายเฉพาะตั​ัวที่​่�เด็​็ก หญิ​ิงวั​ัยรุ่​่� นต้​้องเผชิ​ิญในช่​่วงเวลาสำำ�คั​ัญนี้​้� ความมุ่​่�งมั่​่น� ของเราในการบ่​่มเพาะความเคารพในตนเองของพวก เธอจึ​ึงเป็​็ นมากกว่​่าเรื่​่� องทางวิ​ิชาการ แต่​่คื​ือการสร้​้างหญิ​ิงสาวที่​่�เข้​้มแข็​็ง มั่​่น� ใจ และเปี่​่� ยมด้​้วยศั​ักยภาพ งาน วิ​ิจัยั โดย การ์​์นิ​ิตา เพลส (2022) ชี้​้� ให้​้เห็​็นว่​่าบุ​ุคลากรทางการศึ​ึกษามี​ีบทบาทสำำ�คั​ัญยิ่​่ง� ต่​่อการพั​ัฒนาความ เคารพในตนเองและสุ​ุขภาวะของเด็​็กสาว โดยงานวิ​ิจัยั ได้​้ระบุ​ุสี่​่�ประเด็​็นหลั​ักซึ่​่�งแสดงถึ​ึงแนวทางต่​่าง ๆ ที่​่�ครู​ู ผู้​้�สอนสามารถสนั​ับสนุ​ุนการพั​ัฒนาความเคารพในตนเองของเด็​็กหญิ​ิงวั​ัยรุ่​่� นได้​้สำ�ำ เร็​็จ การสร้​้ า งความสั​ั มพั ั น ธ์​์ ผ่​่า นการสื่​่� อสาร ประเด็​็นแรกที่​่�พบโดย เพลส (2022) คื​ือความสำำ�คั​ัญของ ‘การสร้​้าง ความสั​ัมพันั ธ์​์ผ่​่านการสื่​่� อสาร’ การสื่​่� อสารที่​่�มี​ีประสิ​ิ ทธิ​ิภาพคื​ือหั​ัวใจ สำำ�คั​ัญของความสั​ัมพันั ธ์​์ที่​่�ดี​ีและการพั​ัฒนาความเคารพในตนเอง ที่​่�ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ เราให้​้ความสำ�ำ คั​ัญกั​ับการสื่​่� อสารที่​่�เปิ​ิ ดกว้​้างและจริ​ิ งใจระหว่​่างครู​ู นั​ักเรี​ียน และผู้​้�ปกครอง เราเชื่​่�อว่​่าเมื่​่�อเด็​็กสาวรู้​้�สึ​ึ กว่​่ามี​ีคนรั​ับฟั​ังและเข้​้าใจ พวกเธอจะมี​ีแนวโน้​้มที่​่�จะสร้​้างภาพลั​ักษณ์​์เชิ​ิงบวกต่​่อตนเองซึ่​่� งนำำ�ไปสู่​่� การมี​ีส่​่วนร่​่วมด้​้านการเรี​ียน สั​ังคม และสุ​ุ ขภาวะโดยรวมที่​่�ดี​ีขึ้​้�น

การมอบโอกาสในการเติ​ิ บ โตผ่​่านความท้​้ าทา ย งานวิ​ิจัยั ของเพลส (2022) ระบุ​ุว่​่า การช่​่วยเหลื​ือนั​ักเรี​ียนหญิ​ิงวั​ัยรุ่​่� นให้​้ ผ่​่านพ้​้นช่​่วงเวลาอั​ันผั​ันผวนซึ่​่� งเต็​็มไปด้​้วยความท้​้าทายทั้​้�งด้​้านส่​่วนตั​ัว วิ​ิชาการ และสั​ังคม สามารถช่​่วยยกระดั​ับความเคารพในตนเองของพวก เธอได้​้ ที่​่�ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ เรามุ่​่�งมั่​่�นที่​่�จะช่​่วยให้​้นักั เรี​ียนหญิ​ิงก้​้าวผ่​่านความ ยากลำำ�บากเหล่​่านี้​้�ด้ว้ ยความมั่​่�นใจและยื​ืดหยุ่​่น� ทางจิ​ิตใจคำำ�ว่​่าความท้​้าทาย มั​ักจะถู​ูกเชื่​่�อมโยงกั​ับนั​ัยในเชิ​ิงลบ เช่​่น สิ่​่� งที่​่�ยากลำำ�บากและไม่​่น่​่าอภิ​ิรมย์​์ แต่​่ในความเป็​็ นจริ​ิ งการท้​้าทายตนเองและการก้​้าวข้ามขี​ีดความสามา ้ รถ เดิ​ิมคื​ือวิ​ิธี​ีที่​่�เราเติ​ิบโตและพั​ัฒนาในฐานะมนุ​ุษย์​์คนหนึ่​่�ง เราเล็​็งเห็​็นคุ​ุณค่​่า ของการช่​่วยให้​้นักั เรี​ียนเปลี่​่�ยนมุ​ุมมองต่​่อสถานการณ์​์ที่​่�ยากลำำ�บากและไม่​่ คุ้​้�นเคยเพื่​่�อให้​้พวกเธอพั​ัฒนาทั​ัศนคติ​ิที่​่�พร้​้อมรั​ับและผ่​่อนคลายเมื่​่�อต้​้องอยู่​่� ในพื้​้�นที่​่�แห่​่งความท้​้าทายเพราะความท้​้าทายคื​ือสิ่​่� งที่​่�มอบโอกาสในการ เติ​ิบโต และเพื่​่�อให้​้บรรลุ​ุผลได้​้อย่​่างมี​ีประสิ​ิ ทธิ​ิภาพเราจึ​ึงมุ่​่�งเน้​้นการช่​่วย ให้​้นักั เรี​ียนค้​้นพบระดั​ับความท้​้าทายที่​่�เหมาะสมกั​ับตนเองเพื่​่�อขยายขี​ีด ความสามารถพร้​้อม ๆ ไปกั​ับการสร้​้างตาข่​่ายรองรั​ับความปลอดภั​ัยเพื่​่�อ คอยดู​ูแลพวกเธอผ่​่านวั​ัฒนธรรมโรงเรี​ียนที่​่�เกื้​้�อหนุ​ุนและเชื่​่�อมโยงถึ​ึงกั​ัน

การเสริ​ิ มสร้​้ า งพลั​ั ง ให้​้ เ ด็​็ ก สาวด้​้ ว ยคำำ � ยื​ื น ยั​ัน เชิ​ิ ง บวก แรงบั​ั น ดาลใจ ความเห็​็ น อกเห็​็ น ใจ และความ เมตตากรุ​ุ ณา ประเด็​็นที่​่�สองที่​่�ระบุ​ุโดย เพลส (2022) มุ่​่�งเน้​้นไปที่​่�การเสริ​ิ มสร้​้างพลั​ัง ให้​้แก่​่นั​ักเรี​ียนหญิ​ิงผ่​่านคำำ�ยื​ืนยั​ันเชิ​ิงบวก แรงบั​ันดาลใจ ความเข้​้าใจ ความเห็​็นอกเห็​็นใจ และความเมตตากรุ​ุ ณา ความเคารพในตนเองนั้​้�น ผู​ูกพั​ันอย่​่างลึ​ึกซึ้​้�งกั​ับความรู้​้�สึ​ึ กถึ​ึงคุ​ุณค่​่าในตนเองและการได้​้รั​ับพลั​ัง สร้​้างสรรค์​์ เราจึ​ึงใช้​้กลยุ​ุทธ์​์ที่​่�หลากหลายในการเสริ​ิ มสร้​้างพลั​ังให้​้แก่​่ นั​ักเรี​ียน และช่​่วยให้​้พวกเธอมองเห็​็นจุ​ุดแข็​็งในตั​ัวเอง ขั้​้�นตอนแรกในกระบวนการคิ​ิดเชิ​ิงออกแบบ ของทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ คื​ือ ‘ความเห็​็นอกเห็​็นใจ’ คุ​ุณจะเข้​้าใจได้​้อย่​่างไรว่​่าอะไรคื​ือสิ่​่� งขั​ับเคลื่​่�อนผู้​้� อื่​่�น ความคิ​ิด ความรู้​้�สึ​ึ ก และอารมณ์​์ใดที่​่�พวกเขากำำ�ลั​ังเผชิ​ิญอยู่​่แ� ละ เพราะเหตุ​ุใด ความหมายของความเห็​็นอกเห็​็นใจ และการแสดงความ เมตตากรุ​ุ ณา ได้​้รั​ับการสั่​่�งสอนอย่​่างชั​ัดเจนในฐานะจุ​ุดแข็​็งในรายวิ​ิชา การเรี​ียนรู้​้�แบบคล่​่องตั​ัวและยื​ืดหยุ่​่น� ซึ่​่� งสิ่​่� งนี้​้�เป็​็ นทั้​้�งพื้​้�นฐานทิ​ิศทางของ โครงงานการออกแบบของนั​ักเรี​ียน และเป็​็ นแรงขั​ับเคลื่​่�อนเบื้​้�องหลั​ัง กิ​ิจกรรมจิ​ิตอาสาที่​่�นักั เรี​ียนเลื​ือกเข้​้าร่​่วมอี​ีกด้​้วย

การส่​่ งเสริ​ิ มความเป็​็ นผู้​้�นำำ � และการเป็​็ นแบบอ ย่​่างที่​่� ดี​ี ครู​ูผู้​้�สอนมี​ีบทบาทสำำ�คั​ัญอย่​่างยิ่​่ง� ในการสร้​้างอิ​ิทธิ​ิพลเชิ​ิงบวกแก่​่นั​ักเรี​ียน ผ่​่านการถ่​่ายทอดตั​ัวอย่​่างจริ​ิ งของการเป็​็ นผู้​้�นำำ�ในชี​ีวิ​ิตประจำำ�วั​ัน พร้​้อม ทั้​้�งทำำ�หน้​้าที่​่�เป็​็ นแหล่​่งแรงบั​ันดาลใจ การแนะแนวทาง และแรงจู​ูงใจ สำำ�หรั​ับผู้​้�นำำ�รุ่​่� นใหม่​่ ที่​่�ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ เราเชื่​่�อมั่​่�นว่​่าเด็​็กสาวทุ​ุกคนมี​ี ศั​ักยภาพในการเป็​็ นผู้​้�นำำ� เราจึ​ึงมุ่​่�งมั่​่�นปลู​ูกฝั​ังคุ​ุณลั​ักษณะความเป็​็ นผู้​้�นำำ� เพื่​่�อให้​้นักั เรี​ียนทุ​ุกคนพั​ัฒนาส่​่งเสริ​ิ มกรอบความคิ​ิดที่​่�จำ�ำ เป็​็ นในการสร้​้าง การเปลี่​่�ยนแปลงเชิ​ิงบวกต่​่อสั​ังคมอย่​่างมั่​่�นใจ เรารั​ับรู้​้�ว่​่าความเป็​็ นผู้​้�นำำ� และการสร้​้างอิ​ิทธิ​ิพลเชิ​ิงบวกนั้​้�นเกิ​ิดขึ้​้�นได้​้ในหลากหลายรู​ูปแบบ และ เราสนั​ับสนุ​ุนให้​้นักั เรี​ียนฝึ​ึกฝนรวมถึ​ึงพั​ัฒนาทั​ักษะของตนเองผ่​่าน โอกาสต่​่าง ๆ มากมายที่​่�โรงเรี​ียนมอบให้​้

3 พฤศจิ​ิกายน และเว็​็บบิ​ินาร์​์ 9:30 น. - 10:30 น. L. (n.d.). Supporting adolescent middle school girls’ self-esteem: Interventions to consider (Pleas, 2022). [ออนไลน์​์] Alliance of Girls’ Schools Australasia. เข้​้าถึ​ึงได้​้จาก: www.agsa.org.au. [สื​ื บค้​้นเมื่​่�อ 29 พฤศจิ​ิกายน 2023]

23

คู่​่�มื​ือแนะนำำ�โรงเรี​ี ยนระดั​ับชั้​้�นมั​ัธยมศึ​ึกษา ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ

สุ​ุขภาวะและความเป็​็ นอยู่​่ที่​่� �ดี​ีของนั​ักเรี​ียน ความสม่ำำ� � เสมอและต่​่อเนื่​่� อง ทุ​ุก ๆ เช้​้าจะเริ่​่� มต้น้ ด้​้วยการพบปะในคาบโฮมรู​ูมเพื่​่�อสุ​ุขภาวะซึ่� ่งเป็​็ นช่​่วงเวลาที่​่�นักั เรี​ียนจะได้​้พบเจอเพื่​่�อนร่​่วมชั้� น้ และครู​ูผู้​้�สอน เป็​็ นเวลา สำำ�หรั​ับการจั​ัดลำ�ำ ดั​ับความสำำ�คั​ัญของวั​ันและสร้​้างความมั่​่�นใจว่​่านั​ักเรี​ียนทุ​ุกคนเริ่​่� มต้น้ วั​ันใหม่​่ด้​้วยกรอบคิ​ิดเชิ​ิงบวกพร้​้อมเป้​้าหมายที่​่�ชัดั เจนใน สิ่​่� งที่​่�จะบรรลุ​ุซึ่� ่งช่​่วยส่​่งเสริ​ิ มความมั่​่น� ใจในตนเองและการรั​ับรู้​้�ความสามารถของตนเอง

สุ​ุ ขภาวะและการดู​ูแลตนเอง หลั​ักสู​ูตรของเรานำำ�เสนอความรู้​้�ความเข้​้าใจอย่​่างลึ​ึกซึ้​้�งในประเด็​็นรอบตั​ัวเกี่​่�ยวกั​ับสุ​ุขภาพและสุ​ุขภาวะเพื่​่�อให้​้มั่​่น� ใจว่​่านั​ักเรี​ียนของเราได้​้รั​ับ การเตรี​ียมความพร้​้อมด้​้วยกลยุ​ุทธ์ที่​่์ �หลากหลายตลอดจนตระหนั​ักถึ​ึงความเสี่​่� ยงและความรั​ับผิ​ิดชอบต่​่าง ๆ ผ่​่านการสอนโดยครู​ูผู้​้�เชี่​่�ยวชาญที่​่�มี​ี คุ​ุณวุฒิ ุ ิโดยตรงในสาขาวิ​ิชานี้� ้

ความยื​ื ด หยุ่​่� น ทางจิ​ิ ต ใจและการลุ​ุ ก ขึ้​้� นใหม่​่ เราเชื่​่�อมั่​่�นในการเสริ​ิ มสร้​้างพลั​ังให้​้นักั เรี​ียนสามารถควบคุ​ุมและกำำ�หนดกลยุ​ุทธ์ข์ องตนเองเพื่​่�อก้​้าวผ่​่านอุ​ุปสรรค สถานการณ์​์ที่​่�ยากลำำ�บาก และ ความทุ​ุกข์​์ยากต่​่าง ๆ โดยมี​ีนั​ักจิ​ิตวิ​ิทยาประจำำ�โรงเรี​ียน ที​ีมงานดู​ูแลสุ​ุขภาวะ และครู​ูผู้​้�สอนคอยให้​้คำ�ำ แนะนำำ�และเทคนิ​ิคที่​่�เหมาะสม จากนั้​้�นเรา จะสนั​ับสนุ​ุนให้​้นักั เรี​ียนนำำ�กลยุ​ุทธ์เ์ หล่​่านั้​้�นไปปรั​ับใช้​้จริ​ิ งในพื้​้�นที่​่�ต่​่าง ๆ ของโรงเรี​ียน เรามุ่​่�งหวั​ังให้​้เยาวชนของเราได้​้เรี​ียนรู้​้�ว่​่าพวกเขา สามารถกำำ�หนดตั​ัวตนของตั​ัวเองและเลื​ือกสภาพแวดล้​้อมรวมถึ​ึงผู้​้�คนที่​่�อยู่​่ร� อบข้​้างได้​้ด้ว้ ยตนเอง

การเจริ​ิ ญงอกงามทางจิ​ิ ต ใจ อารมณ์ ดา้ นบวก

จดุ แ ขง็

การอ

คว

อกก ำลัง กาย

สขุ ภ าวะ

ก

ดา้ นลบ

น กั ผอ่ ลบั พ นห อ ารน

ม นร่ว มสี ว่ การ ามสมดลุ

โภชนาการ

เยอทะยาน ความทะ

อารมณ์​์

บวก

ก

รถข

าร ต

อง

เอ ง

์

ธ ์เ ช ิ ง

ม สั

คว า

ค วา

เ อง

ามา

ง ตน

าม ส

ถข อ

ตน

ม สั ม

มา ร

ม พ ัน

ม สา

รู้คว

สสุ​ุ ขภาวะ

รู้ควา

ความสำำ�เร็​็ จ

ก า ร รั บ

การเห็​็นคุ​ุณค่​่าและความหมายในชี​ีวิ​ิต

ก ารรั บ

ความสัมพั ั นั ธ์​์

ความสำเร็จ

การมี​ีส่​่วนร่​่วม

พ ัน ธ

การเจริ​ิ ญงอกงามทางจิ​ิตใจคื​ือเครื่​่� องมื​ือสะท้​้อนความ คิ​ิดตนเองที่​่�ใช้​้แนวทางจิ​ิตวิ​ิทยาเชิ​ิงบวกในการประเมิ​ิน ระดั​ับพั​ัฒนาการของบุ​ุคคลใน “เสาหลั​ัก” ต่​่าง ๆ ของ การมี​ีสุ​ุ ขภาพจิ​ิตที่​่�ดี​ี ข้​้อมู​ูลที่​่�ได้​้จากการสำำ�รวจช่​่วยให้​้ นั​ักเรี​ียนสามารถวางผั​ังและติ​ิดตามอารมณ์​์รวมถึ​ึง พฤติ​ิกรรมของตนเองทั้​้�งในด้​้านบวกและด้​้านลบเพื่​่�อให้​้ พวกเธอมองเห็​็นปั​ัจจั​ัยที่​่�มี​ีอิ​ิทธิ​ิพลต่​่อสุ​ุ ขภาพจิ​ิตและสุ​ุ ข ภาวะของตนเองนำำ�ไปสู่​่� การเริ่​่� มต้น้ บทสนทนาที่​่�จะเปิ​ิ ด ประตู​ูสู่​่�กระบวนการชี้​้�แนะและการเป็​็ นพี่​่�เลี้​้�ยงต่​่อไป

ั้งเป

้า ห ม

าย

ช ุม ช น

ก า ร เ ห็ น

เปา้ หมาย

ชีวติ

ติ คุณค่าและความหมายใ นชวี

การสนั​ั บ สนุ​ุ น เมื่​่�อนั​ักเรี​ียนต้​้องการความช่​่วยเหลื​ือเพิ่​่�มเติ​ิมเรามี​ีที​ีมสนั​ับสนุ​ุนนั​ักเรี​ียน ซึ่​่� งประกอบด้​้วยนั​ักจิ​ิตวิ​ิทยาประจำำ�โรงเรี​ียน พยาบาล และบุ​ุคลากรวิ​ิชาชี​ีพอื่​่�น ๆ โรงเรี​ียนของเรามี​ีผู้​้�เชี่​่�ยวชาญที่​่�มี​ีศักั ยภาพในการเข้​้าช่​่วยเหลื​ือพร้​้อมแนวทางแก้​้ไขปั​ั ญหา ขณะเดี​ียวกั​ันยั​ังช่​่วยเสริ​ิ มสร้​้างกลยุ​ุทธ์​์เชิ​ิงป้​้องกั​ันให้​้เข้​้มแข็​็งยิ่​่ง� ขึ้​้�น ภายในชุ​ุมชนโรงเรี​ียนของเรา

25

ความเชื่​่� อ มโยงถึ​ึ ง กั​ั น 94% ของนั​ักเรี​ียนรายงานว่​่าเพื่​่�อน ในรุ่​่� นเดี​ียวกั​ันคอยให้​้การสนั​ับสนุ​ุน และช่​่วยเหลื​ือซึ่​่� งกั​ันและกั​ันในชั้​้�น เรี​ียน

ใส่​่ใจและต้​้อ นรั​ั บ อย่​่างอบอุ่​่� น คื​ือสองคำำ�ที่​่�นักั เรี​ียนใช้​้บรรยายถึ​ึงทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ บ่​่อยที่​่�สุ​ุด

มั่​่�น ใจและอุ่​่� น ใจ 95% ของนั​ักเรี​ียนยื​ืนยั​ันว่​่าพวกเธอได้​้ รั​ับการสนั​ับสนุ​ุนอย่​่างดี​ียิ่​่ง� จากครู​ูผู้​้� สอนในเส้​้นทางการเรี​ียนรู้​้�วิ​ิชาการ

เข้​้า อกเข้​้า ใจ 91% ของนั​ักเรี​ียนรายงานว่​่าครู​ูผู้​้�สอนรู้​้�จั​ักและ เข้​้าใจพวกเธอในฐานะปั​ั จเจกบุ​ุคคลอย่​่าง แท้​้จริ​ิ ง ไม่​่ใช่​่เพี​ียงแค่​่ในฐานะผู้​้�เรี​ียนเท่​่านั้​้�น

การเสริ​ิ มสร้​้างศั​ักยภาพ

คู่​่�มื​ือแนะนำำ�โรงเรี​ียนระดั​ับชั้​้�นมั​ัธยมศึ​ึกษา ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ

ที่​่�ทู​ูแร็​็ก คอลเลจ เราภาคภู​ูมิ​ิใจในการนำำ�เสนอประสบการณ์​์ทางการศึ​ึกษาที่​่�ครอบคลุ​ุมและส่​่งเสริ​ิ ม ศั​ักยภาพซึ่� ่งเป็​็ นมากกว่​่าแค่​่การเรี​ียนในห้​้องเรี​ียน โปรแกรมหลั​ักสู​ูตรเสริ​ิ มที่​่�หลากหลายของเราช่​่วยให้​้ มั่​่น� ใจได้​้ว่​่านักั เรี​ียนทุ​ุกคนสามารถค้​้นหาความสนใจและพรสวรรค์​์ของตนเองได้​้ ตั้​้�งแต่​่การแข่​่งขั​ันกี​ีฬา ระดั​ับชั้� น้ นำำ�และวงดนตรี​ีขนาดใหญ่​่ไปจนถึ​ึงโปรแกรมศิ​ิลปะการแสดงและทั​ัศนศิ​ิลป์​์ที่​่�มี​ีชี​ีวิติ ชี​ีวา นั​ักเรี​ียน ของเราได้​้รั​ับการสนั​ับสนุ​ุนให้​้มี​ีส่​่วนร่​่วมอย่​่างเต็​็มที่​่�และด้​้วยความรั​ักในสิ่​่�งที่​่�ทำ�ำ นอกจากนี้​้�ชมรมต่​่าง ๆ ที่​่� มี​ีให้​้เลื​ือกมากมายตลอดจนโปรแกรมฝึ​ึ กความท้​้าทายและพั​ัฒนาความเป็​็ นผู้​้�นำำ�ยั​ังช่​่วยเปิ​ิ ดโอกาสให้​้ นั​ักเรี​ียนได้​้กระชั​ับมิ​ิตรภาพและพั​ัฒนาทั​ักษะความเป็​็ นผู้​้�นำำ�ท่​่ามกลางชุ​ุมชนที่​่�พร้​้อมเกื้​้�อหนุ​ุนกั​ัน

27

โอกาสในกิ​ิ จ กรรมหลั​ั ก สู​ู ตรเสริ​ิ ม กี​ีฬา

ดนตรี​ี

เราเข้​้าใจถึ​ึงความสำำ�คั​ัญของกี​ีฬาที่​่�มี​ีต่​่อสุ​ุ ขภาพกายและสุ​ุ ขภาพจิ​ิตโดยรวมของนั​ักเรี​ียน และเราสนั​ับสนุ​ุนให้​้นักั เรี​ียนเข้​้าร่​่วมเล่​่นกี​ีฬาหลากหลายประเภทได้​้มากเท่​่าที่​่�พวกเธอ ต้​้องการ ในฐานะส่​่วนหนึ่​่�งของโปรแกรมกี​ีฬาระดั​ับชั้​้�นนำำ� ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ ได้​้เข้​้าร่​่วม การแข่​่งขั​ันสมาคมกี​ีฬารร.สตรี​ีแห่​่งรั​ัฐวิ​ิกตอเรี​ีย หรื​ื อ Girls Sport Victoria (GSV) ซึ่​่� งเป็​็ นการแข่​่งขั​ันระหว่​่างโรงเรี​ียนสตรี​ีเอกชน 24 แห่​่งทั่​่�วเมื​ืองเมลเบิ​ิร์​์น ใน กี​ีฬา 17 ประเภท นอกจากนี้​้�เรายั​ังส่​่งนั​ักเรี​ียนเข้​้าร่​่วมการแข่​่งขั​ันกี​ีฬาในโปรแกรมอื่​่�น ๆ ทั้​้�งในระดั​ับรั​ัฐวิ​ิกตอเรี​ียและระดั​ับชาติ​ิ ซึ่​่� งรวมถึ​ึง:

ศู​ูนย์​์ดนตรี​ีของเราเพี​ียบพร้​้อมด้​้วยสิ่​่� งอำำ�นวยความสะดวกอั​ันยอดเยี่​่ย� ม ซึ่​่� งนั​ักเรี​ียน สามารถเรี​ียนรู้​้� ซ้​้อม และจั​ัดแสดงผลงานในพื้​้�นที่​่�การเรี​ียนรู้​้�ที่​่�ออกแบบมาโดยเฉพาะ นั​ักเรี​ียนทุ​ุกคนที่​่�มี​ีความรั​ักและความหลงใหลในดนตรี​ีสามารถเข้​้าร่​่วมวงดนตรี​ีที่​่�มี​ีให้​้ เลื​ือกหลากหลาย ไม่​่ว่​่าจะเป็​็ นวงแบนด์​์ วงขั​ับร้​้องประสานเสี​ียง วงออร์​์เคสตรา วง เครื่​่� องสาย วงเครื่​่� องลมทองเหลื​ือง ตลอดจนวงแจ๊​๊สและวงดนตรี​ีร่​่วมสมั​ัยทั้​้�งขนาดเล็​็ก และขนาดใหญ่​่ นอกจากนี้​้� นั​ักเรี​ียนยั​ังจะได้​้แสดงในคอนเสิ​ิ ร์​์ตอย่​่างเป็​็ นทางการ งาน ซั​ัวเร และค่ำำ��คื​ืนดนตรี​ีแจ๊​๊ส ซึ่​่� งเป็​็ นโอกาสให้​้ครอบครั​ัวและมิ​ิตรสหายได้​้ชื่​่�นชมความ ก้​้าวหน้​้าทางดนตรี​ีของพวกเธอ

แอโรบิ​ิก

พายเรื​ื อ

ฟุ​ุตบอลออสเตรเลี​ีย

เรื​ื อใบ

กรี​ีฑา

กี​ีฬาหิ​ิ มะ

แบดมิ​ินตั​ัน

ฟุ​ุตบอล

บาสเกตบอล

ซอฟต์​์บอล

วิ่​่ง� ครอสคั​ันทรี​ี (วิ่​่ง� ข้​้ามทุ่​่�ง)

ช่​่วยชี​ีวิ​ิตทางน้ำำ�� / กู้​้�ภั​ัยชายฝั่​่�ง

กระโดดน้ำำ��

โต้​้คลื่​่�น

ขี่​่�ม้า้

ว่​่ายน้ำำ��

กอล์​์ฟ

เทนนิ​ิส

ฮอกกี้​้�

ไตรกี​ีฬา

คริ​ิ กเก็​็ตในร่​่ม

วอลเลย์​์บอล

เน็​็ตบอล

ศิ​ิ ล ปะการแสดง ด้​้วยสภาพแวดล้​้อมที่​่�ปลอดภั​ัยและส่​่งเสริ​ิ มการเรี​ียนรู้​้�นั​ักเรี​ียนจะได้​้ปลดปล่​่อย จิ​ินตนาการและได้​้รั​ับการสนั​ับสนุ​ุนให้​้แสดงออกผ่​่านการแสดง ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ นำำ� เสนอโปรแกรมการเต้​้นอั​ันยอดเยี่​่ย� ม ซึ่​่� งเปิ​ิ ดโอกาสให้​้นักั เรี​ียนได้​้ออกแบบท่​่าเต้​้นและ สร้​้างสรรค์​์ผลงานการแสดง ไปพร้​้อม ๆ กั​ับการฝึ​ึกฝนทั​ักษะความเชี่​่�ยวชาญด้​้าน เทคนิ​ิค ที​ีมการเต้​้นเพื่​่�อการแข่​่งขั​ันของโรงเรี​ียนเราได้​้เข้​้าร่​่วมแข่​่งขั​ันในระดั​ับชาติ​ิ ทั้​้�ง ในสไตล์​์คลาสสิ​ิก แจ๊​๊ส คอนเทมโพรารี​ี การแสดงละคร และฮิ​ิปฮอป ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ มอบโอกาสในการแสดงที่​่�หลากหลายซึ่​่� งช่​่วยสร้​้างความมั่​่�นใจและ ความเคารพในตนเอง นั​ักเรี​ียนระดั​ับชั้​้�นมั​ัธยมศึ​ึกษาจะได้​้เก็​็บเกี่​่�ยวประสบการณ์​์ผ่​่าน ละครเวที​ีที่​่�เปิ​ิ ดรั​ับนั​ักเรี​ียนทุ​ุกคน โดยมี​ีทั้​้�งละครร่​่วมสมั​ัยและการแสดงมิ​ิวสิ​ิเคิ​ิลแบบ ปี​ี เว้​้นปี​ี ซึ่​่� งทั้​้�งสองรายการถื​ือเป็​็ นกิ​ิจกรรมที่​่�ทุ​ุกคนต่​่างตั้​้�งตารอคอย นอกจากนี้​้� กิ​ิจกรรม Dance Project ประจำำ�ปี​ี ยั​ังเปิ​ิ ดโอกาสให้​้นักั เรี​ียนตั้​้�งแต่​่นั​ักเรี​ียนอนุ​ุบาล ไปจนถึ​ึงระดั​ับชั้​้�น Year 12 ได้​้ร่​่วมจัดั แสดงผลงานการเต้​้นที่​่�หลากหลายอี​ีกด้​้วย วิ​ิชาศิ​ิลปะการละครเปิ​ิ ดโอกาสให้​้นักั เรี​ียนได้​้แสดงในละครเวที​ีของโรงเรี​ียน รวมถึ​ึง สร้​้างสรรค์​์ผลงานการแสดงทั้​้�งแบบเดี่​่�ยวและแบบกลุ่​่�ม สถาบั​ันศิ​ิลปะการแสดงทู​ูแร็​็ ก เป็​็ นโครงการที่​่�มุ่​่�งส่​่งเสริ​ิ มการเติ​ิบโตและการต่​่อยอด ศั​ักยภาพของนั​ักเรี​ียนในทุ​ุก ๆ ด้​้านของศิ​ิลปะการแสดง โดย TAPA เปิ​ิ ดรั​ับนั​ักเรี​ียน ทุ​ุกคนตั้​้�งแต่​่นั​ักเรี​ียนอนุ​ุบาลถึ​ึงระดั​ับชั้​้�น Year 12 ในช่​่วงหลั​ังเลิ​ิกเรี​ียน โดยมุ่​่�งเน้​้นใน ด้​้านการเต้​้น ละครเพลงดนตรี​ี และศิ​ิลปะการละคร

กี​ีตาร์​์

กี​ีตาร์​์โปร่​่ง กี​ีตาร์​์ไฟฟ้​้ า กี​ีตาร์​์เบส

เครื่​่� องลมทองเหลื​ือง ทรั​ัมเป็​็ ต ทรอมโบน เฟรนช์​์ฮอร์​์น ทู​ูบา คี​ีย์​์บอร์​์ด

คี​ีย์​์บอร์​์ดไฟฟ้​้ า เปี​ี ยโน

เครื่​่� องเคาะจั​ังหวะ

ชุ​ุดกลอง เครื่​่� องเคาะจั​ังหวะสำำ�หรั​ับวงออร์​์เคสตรา

เครื่​่� องสาย

เชลโล ดั​ับเบิ​ิลเบส วิ​ิโอลา ไวโอลิ​ิน ฮาร์​์ป

เครื่​่� องลมไม้​้

แบสซู​ูน คลาริ​ิ เน็​็ต ฟลุ​ุต โอโบ แซกโซโฟน

การขั​ับร้​้อง ทฤษฎี​ีดนตรี​ีและทั​ักษะโสตประสาท

ทั​ั ศ นศิ​ิ ลป์​์ ครู​ูสอนศิ​ิลปะของเราทำำ�งานร่​่วมกั​ับนั​ักเรี​ียนอย่​่างใกล้​้ชิ​ิดในบรรยากาศการเรี​ียนรู้​้�ที่​่� เปิ​ิ ดกว้​้างเพื่​่�อช่​่วยให้​้นักั เรี​ียนได้​้ดึ​ึงศั​ักยภาพการสร้​้างสรรค์​์ของตนเองออกมาใช้​้อย่​่าง เต็​็มที่​่� ไม่​่ว่​่าจะเป็​็ นงานศิ​ิลปะ 2 มิ​ิติ​ิ หรื​ื อ 3 มิ​ิติ​ิ นั​ักเรี​ียนได้​้รั​ับการสนั​ับสนุ​ุนให้​้ค้น้ หา ค้​้นพบ และถ่​่ายทอดสิ่​่� งที่​่�ได้​้เรี​ียนรู้​้�ผ่​่านการพั​ัฒนาผลงานศิ​ิลปะของตนเอง ผลงานของ นั​ักเรี​ียนจะได้​้นำ�ำ ไปจั​ัดแสดงในงานประกวดและนิ​ิทรรศการต่​่าง ๆ เช่​่น Top Arts - Designs, Shots and Screens, The Moran Prize, การประกวดภาพถ่​่าย Ilford, Mornington Arts Show รวมถึ​ึงนิ​ิ ทรรศการ Archibald และ Silk Cut นอกจากนี้​้� นิ​ิ ทรรศการศิ​ิลปะทู​ูแร็​็ ก ซึ่​่� งเป็​็ นงานจั​ัดแสดงผลงานศิ​ิลปะของ นั​ักเรี​ียน ยั​ังถื​ือเป็​็ นหนึ่​่�งในไฮไลต์​์สำ�ำ คั​ัญประจำำ�ปี​ี ของโรงเรี​ียนอี​ีกด้​้วย

ชมรม นั​ักเรี​ียนมี​ีโอกาสในการสร้​้างเส้​้นทางของตนเองผ่​่านการเลื​ือกเข้​้าร่​่วมชมรมที่​่�พวกเธอ มี​ีความสนใจและหลงใหล การเป็​็ นส่​่วนหนึ่​่�งของชมรมยั​ังช่​่วยให้​้นักั เรี​ียนได้​้ทำ�ำ งาน ร่​่วมกั​ับเพื่​่�อน ๆ ต่​่างชั้​้�นเรี​ียน สร้​้างมิ​ิตรภาพให้​้แน่​่นแฟ้​้นยิ่​่ง� ขึ้​้�นกั​ับผู้​้�ที่​่�มี​ีความสนใจร่​่วม กั​ัน และได้​้แสดงออกถึ​ึงทั​ักษะความเป็​็ นผู้​้�นำำ� โดยมี​ีชมรมต่​่าง ๆ ดั​ังนี้​้�: ชมรมศิ​ิลปะ

ชมรมโต้​้วาที​ี

ชมรมหนั​ังสื​ื อ

ชมรมความหลากหลายทางสั​ังคม

ชมรมหมากรุ​ุ ก

ชมรมความยั่​่�งยื​ืนและสิ่​่� งแวดล้​้อม

ชมรมรางวั​ัลเกี​ียรติ​ิยศ The Duke of

และชมรมอื่​่�น ๆ อี​ีกมากมาย...

Edinburgh

คู่​่�มื​ือแนะนำำ�โรงเรี​ี ยนระดั​ับชั้​้�นมั​ัธยมศึ​ึกษา ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ

ประสบการณ์​์แห่​่งความท้​้าทาย ที่​่�ทู​ูแร็​็ก เราเชื่​่�อว่​่ากิ​ิจกรรมค่​่ายพั​ักแรมเป็​็ นส่​่วนสำำ�คั​ัญอย่​่างยิ่​่ง� ต่​่อการพั​ัฒนาการของนั​ักเรี​ียน กิ​ิจกรรมเหล่​่านี้​้�เปิ​ิ ด โอกาสให้​้นักั เรี​ียนได้​้นำ�ำ ทั​ักษะของตนเองมาปรั​ับใช้​้จริ​ิ ง โดยเฉพาะอย่​่างยิ่​่ง� ในด้​้านความยื​ืดหยุ่​่น� ทางจิ​ิตใจ การก้​้าวออก จากขอบเขตความคุ้​้�นเคย การสร้​้างความสั​ัมพันั ธ์​์ การสื่​่�อสาร ตลอดจนความเป็​็ นผู้​้�นำำ� ค่​่ายพั​ักแรมมี​ีความสำำ�คั​ัญอย่​่างยิ่​่ง� ต่​่อการพั​ัฒนาของนั​ักเรี​ียนโดยมอบการเรี​ียนรู้​้�ผ่​่านการลงมื​ือปฏิ​ิบัติั ิจริ​ิ ง ช่​่วยส่​่งเสริ​ิ ม ความสามารถในการพึ่​่�งพาตนเอง เสริ​ิ มสร้​้างทั​ักษะทางสั​ังคม ส่​่งเสริ​ิ มสุ​ุขภาวะทางร่​่างกาย สั​ังคม และอารมณ์​์ พร้​้อม ทั้​้�งสร้​้างความทรงจำำ�อั​ันทรงคุ​ุณค่​่าที่​่�จะติ​ิดตัวั ไปตลอดชี​ีวิ​ิต ค่​่ายพั​ักแรมเป็​็ นการผสมผสานอย่​่างลงตั​ัวระหว่​่างการ ศึ​ึกษาและการผจญภั​ัย ซึ่� ่งช่​่วยเตรี​ียมความพร้​้อมให้​้นักั เรี​ียนพร้​้อมรั​ับมื​ือกั​ับความท้​้าทายที่​่�หลากหลายในชี​ีวิ​ิต ระดั​ั บ ชั้​้� น YEAR 7

ระดั​ั บ ชั้​้� น YEAR 9

จุ​ุดมุ่​่�งหมายหลั​ักของค่​่ายพั​ักแรมสำำ�หรั​ับนั​ักเรี​ียนระดั​ับชั้​้�น Year 8 คื​ือการให้​้นักั เรี​ียนได้​้สัมผั ั สั และดื่​่�มด่ำ��ำ กั​ับประสบการณ์​์การ ผจญภั​ัย ไปพร้​้อม ๆ กั​ับการส่​่งเสริ​ิ มความยืดื หยุ่​่น� ทางจิ​ิตใจและ การพึ่​่�งพาตนเอง ความปลอดภั​ัยถื​ือเป็​็ นสิ่​่� งที่​่�ได้​้รั​ับความสำำ�คั​ัญ สู​ู งสุ​ุ ดในขณะที่​่�นักั เรี​ียนเข้​้าร่​่วมกิ​ิจกรรมการเรี​ียนรู้​้�นอก ห้​้องเรี​ียน ซึ่​่� งออกแบบมาเพื่​่�อสร้​้างทั​ักษะที่​่�จำ�ำ เป็​็ น ค่​่ายพั​ักแรมนี้​้� มุ่​่�งเน้​้นการค้​้นพบ การเห็​็นคุ​ุณค่​่า และการเรี​ียนรู้​้�วิ​ิธี​ีเคารพสิ่​่� ง แวดล้​้อมเพื่​่�อการดู​ูแลรั​ักษาสื​ื บไปในอนาคต ผ่​่านกิ​ิจกรรมความ ท้​้าทายที่​่�หลากหลาย นั​ักเรี​ียนจะได้​้พัฒั นาความเข้​้าใจและความ เคารพต่​่อโลกธรรมชาติ​ิอย่​่างลึ​ึกซึ้​้�งยิ่​่ง� ขึ้​้�น ควบคู่​่�ไปกั​ับการเสริ​ิ ม สร้​้างการเติ​ิบโตและการพั​ัฒนาศั​ักยภาพส่​่วนบุ​ุคคล

สำำ�หรั​ับนั​ักเรี​ียนระดั​ับชั้​้�น Year 9 กิ​ิจกรรมค่​่ายพั​ักแรมของเรามุ่​่�ง ปลู​ูกฝั​ังจิ​ิตสำำ�นึ​ึกแห่​่งการบริ​ิ การและการเป็​็ นพลเมื​ืองโลกให้​้แก่​่ นั​ักเรี​ียน โครงการก้​้าวข้าม ้ พรมแดนมอบโอกาสในการเดิ​ินทาง ท่​่องเที่​่�ยวระหว่​่างรั​ัฐหรื​ื อต่​่างประเทศ เพื่​่�อให้​้นักั เรี​ียนได้​้เปิ​ิ ดรั​ับ วั​ัฒนธรรมและสภาพแวดล้​้อมที่​่�หลากหลาย ค่​่ายพั​ักแรมนี้​้�เน้​้นย้ำำ�� เรื่​่� องความยื​ืดหยุ่​่น� ทางจิ​ิตใจและการพึ่​่�งพาตนเอง พร้​้อมทั้​้� งส่​่ง เสริ​ิ มการสร้​้างสายสั​ัมพันั ธ์​์ใหม่​่ ๆ และสร้​้างความตระหนั​ักถึ​ึง คุ​ุณค่​่าของความหลากหลายทางวั​ัฒนธรรม นอกจากนี้​้� กิ​ิจกรรม เตรี​ียมความพร้​้อม เช่​่น ประสบการณ์​์การเรี​ียนรู้​้�ในเมื​ืองใหญ่​่จะ ช่​่วยเตรี​ียมทั​ักษะและความรู้​้�ที่​่�จำ�ำ เป็​็ นให้​้นักั เรี​ียนสามารถเข้​้าร่​่วม ค่​่ายได้​้อย่​่างประสบความสำำ�เร็​็ จ ซึ่​่� งช่​่วยส่​่งเสริ​ิ มการเติ​ิบโตส่​่วน บุ​ุคคลและเปิ​ิ ดโลกทั​ัศน์ใ์ นระดั​ับสากลให้​้กว้​้างไกลยิ่​่�งขึ้​้�น

ระดั​ั บ ชั้​้� น YEAR 8 จุ​ุดมุ่​่�งหมายหลั​ักของค่​่ายพั​ักแรมสำำ�หรั​ับนั​ักเรี​ียนระดั​ับชั้​้�น Year 8 คื​ือการให้​้นักั เรี​ียนได้​้สัมผั ั สั และดื่​่�มด่ำ��ำ กั​ับประสบการณ์​์การ ผจญภั​ัย ไปพร้​้อม ๆ กั​ับการส่​่งเสริ​ิ มความยืดื หยุ่​่น� ทางจิ​ิตใจและ การพึ่​่�งพาตนเอง ความปลอดภั​ัยถื​ือเป็​็ นสิ่​่� งที่​่�ได้​้รั​ับความสำำ�คั​ัญ สู​ู งสุ​ุ ดในขณะที่​่�นักั เรี​ียนเข้​้าร่​่วมกิ​ิจกรรมการเรี​ียนรู้​้�นอก ห้​้องเรี​ียน ซึ่​่� งออกแบบมาเพื่​่�อสร้​้างทั​ักษะที่​่�จำ�ำ เป็​็ น ค่​่ายพั​ักแรมนี้​้� มุ่​่�งเน้​้นการค้​้นพบ การเห็​็นคุ​ุณค่​่า และการเรี​ียนรู้​้�วิ​ิธี​ีเคารพสิ่​่� ง แวดล้​้อมเพื่​่�อการดู​ูแลรั​ักษาสื​ื บไปในอนาคต ผ่​่านกิ​ิจกรรมความ ท้​้าทายที่​่�หลากหลาย นั​ักเรี​ียนจะได้​้พัฒั นาความเข้​้าใจและความ เคารพต่​่อโลกธรรมชาติ​ิอย่​่างลึ​ึกซึ้​้�งยิ่​่ง� ขึ้​้�น ควบคู่​่�ไปกั​ับการเสริ​ิ ม สร้​้างการเติ​ิบโตและการพั​ัฒนาศั​ักยภาพส่​่วนบุ​ุคคล

ระดั​ั บ ชั้​้� น YEAR 10-12 สำำ�หรั​ับนั​ักเรี​ียนระดั​ับชั้​้�น Years 10-12 จุ​ุดมุ่​่�งหมายหลั​ักจะเน้​้น ไปที่​่�ความเป็​็ นผู้​้�นำำ�และการพั​ัฒนาตนเอง ประสบการณ์​์ทางเลื​ือก เช่​่น การฝึ​ึกงาน โครงการจิ​ิตอาสาบำำ�เพ็​็ญประโยชน์​์ และการ แลกเปลี่​่�ยนทางวั​ัฒนธรรม จะช่​่วยเปิ​ิ ดโลกทั​ัศน์แ์ ละส่​่งเสริ​ิ ม ความสนใจของนั​ักเรี​ียน ซึ่​่� งมอบโอกาสสำำ�หรั​ับการเติ​ิบโตอย่​่าง แท้​้จริ​ิ ง กิ​ิจกรรมเพื่​่�อสร้​้างความยื​ืดหยุ่​่น� ทางจิ​ิตใจและการพึ่​่�งพา ตนเองถื​ือเป็​็ นสิ่​่� งสำำ�คั​ัญอย่​่างยิ่​่ง� โครงการบำำ�เพ็​็ญประโยชน์​์ช่​่วย ปลู​ูกฝั​ังความเป็​็ นพลเมื​ืองโลกและความรั​ับผิ​ิดชอบต่​่อสั​ังคม ใน ขณะที่​่�การเดิ​ินทางระหว่​่างรั​ัฐหรื​ื อต่​่างประเทศช่​่วยเสริ​ิ มสร้​้าง ความเข้​้าใจทางวั​ัฒนธรรม การส่​่งเสริ​ิ มสายสั​ัมพันั ธ์​์ใหม่​่ ๆ การ ทำำ�งานเป็​็ นที​ีม และการร่​่วมมื​ือกั​ันผ่​่านโครงการกลุ่​่�มและเวิ​ิร์​์กช อปความเป็​็ นผู้​้�นำำ� ตลอดจนกิ​ิจกรรมเข้​้าค่​่ายเตรี​ียมความพร้​้อม สำำ�หรั​ับการเปลี่​่�ยนผ่​่านจาก Year 11 สู่​่� Year 12 จะช่​่วยเตรี​ียม นั​ักเรี​ียนให้​้พร้​้อมรั​ับมื​ือกั​ับความท้​้าทายในอนาคตเพื่​่�อให้​้มั่​่น� ใจ ว่​่าพวกเธอมี​ีศั​ักยภาพพร้​้อมสำำ�หรั​ับเส้​้นทางในอนาคตของตนเอง

29

ปรั​ั ช ญาของเรา

เราเชื่​่�อว่​่าการศึ​ึกษาเป็​็ นมากกว่​่าเรื่​่� อง ทางวิ​ิชาการ แต่​่คื​ือการบ่​่มเพาะ บุ​ุคลากรที่​่�มี​ีความยืดื หยุ่​่น� ทางจิ​ิตใจ พร้​้อมที่​่�จะก้​้าวขึ้​้�นเป็​็ นผู้​้�นำำ�และสร้​้าง อิ​ิมแพกต์​์หรื​ื อการเปลี่​่�ยนแปลงเชิ​ิงบวก ให้​้กับั โลกใบนี้​้�

คู่​่�มื​ือแนะนำำ�โรงเรี​ี ยนระดั​ับชั้​้�นมั​ัธยมศึ​ึกษา ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ

โอกาสในการพั​ัฒนาความเป็​็ นผู้​้�นำำ� ในทุ​ุกระดั​ับชั้​้�นของโรงเรี​ียน นั​ักเรี​ียนทุ​ุกคนสามารถเป็​็ นผู้​้�นำำ�ได้​้ผ่​่านการลงมื​ือปฏิ​ิบัติั ิ เราเข้​้าใจดี​ีว่​่าคนเราไม่​่ได้​้เกิ​ิดมา เพื่​่�อเป็​็ นผู้​้�นำำ�โดยธรรมชาติ​ิ หากแต่​่คื​ือวิ​ิธี​ีที่​่�เราตอบสนองต่​่อประสบการณ์​์ต่​่างหากที่​่�หล่​่อหลอมให้​้เรากลายเป็​็ นผู้​้�นำำ� บทบาทภาวะผู้​้�นำำ�ของนั​ักเรี​ียนมุ่​่�งมอบโอกาสให้​้คนรุ่​่� นใหม่​่ได้​้อุทิุ ิศตนเพื่​่�อรั​ับใช้​้โรงเรี​ียนและชุ​ุมชน ผ่​่านประสบการณ์​์ เหล่​่านี้​้� พวกเธอจะได้​้เรี​ียนรู้​้�เกี่​่�ยวกั​ับการสร้​้างความเปลี่​่ย� นแปลง รวมถึ​ึงผลลั​ัพธ์​์อันั ยิ่​่ง� ใหญ่​่ที่​่�เกิ​ิดขึ้​้�นเมื่​่�อพวกเธอกล้​้าที่​่�จะ ส่​่งเสี​ียงและทุ่​่�มเททำำ�งานหนั​ัก นั​ักเรี​ียนจะได้​้เรี​ียนรู้​้�ถึ​ึงความสำำ�คั​ัญของการมี​ีเป้​้าหมาย แล้​้วจึ​ึงวิ​ิเคราะห์​์และวางแผนถึ​ึงสิ่​่� งที่​่�จำ�ำ เป็​็ นเพื่​่�อให้​้บรรลุ​ุเป้​้าหมายเหล่​่านั้​้�น การทำำ�งานร่​่วมกั​ับผู้​้�อื่​่�นและการเข้​้าใจ ว่​่าผลลั​ัพธ์​์อันั ยิ่​่ง� ใหญ่​่ต้​้องอาศั​ัยการมี​ีส่​่วนร่​่วมของคนจำำ�นวนมาก ถื​ือเป็​็ นบทเรี​ียนอั​ันมี​ีค่​่าที่​่�ได้​้รั​ับผ่​่านการฝึ​ึกฝนภาวะผู้​้�นำำ�ของนั​ักเรี​ียน ยิ่​่ง� ไปกว่​่านั้​้�นเหล่​่านั​ักเรี​ียนผู้​้�นำำ� ยั​ังได้​้เรี​ียนรู้​้�ถึ​ึงความสำำ�คั​ัญของการเป็​็ นแบบอย่​่างที่​่�ดี​ี รวมถึ​ึงการตระหนั​ักว่​่าพฤติ​ิกรรมของตนส่​่งผลกระทบต่​่อผู้​้�อื่​่�นเสมอ การเป็​็ นผู้​้�นำำ�นั​ักเรี​ียนช่​่วยบ่​่มเพาะทั​ักษะการ รั​ับฟั​ังและการสร้​้างสายสั​ัมพันั ธ์​์อันั ดี​ีกั​ับกลุ่​่�มเพื่​่�อนนั​ักเรี​ียน ประสบการณ์​์ทั้​้�งจากความสำำ�เร็​็ จและความล้​้มเหลวที่​่�ได้​้รั​ับจากการเป็​็ นผู้​้�นำำ�ในโรงเรี​ียนจะทำำ�ให้​้นักั เรี​ียนได้​้ รั​ับทั​ักษะอั​ันทรงคุ​ุณค่​่าซึ่​่� งสามารถนำำ�ไปปรั​ับใช้​้และติ​ิดตัวั พวกเธอไปสู่​่�อนาคต ที่​่�ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ เรามุ่​่�งมั่​่�นเพื่​่�อให้​้มั่​่น� ใจว่​่านั​ักเรี​ียนมี​ีความสามารถในการเติ​ิบโตเป็​็ นผู้​้�นำำ�ผ่​่านการจั​ัดการเรี​ียนการสอนแบบเจาะจงในเรื่​่� องรู​ูปแบบความเป็​็ นผู้​้�นำำ� การ พู​ูดในที่​่�สาธารณะ การคลี่​่�คลายข้​้อขั​ัดแย้​้ง และการทำำ�งานเป็​็ นที​ีม โดยทั​ักษะเหล่​่านี้​้�จะถู​ูกสอดแทรกและถ่​่ายทอดผ่​่านหลั​ักสู​ูตรการเรี​ียนการสอน ในคลาสการเรี​ียนรู้​้� แบบคล่​่องตั​ัวตลอดจนช่​่วงชั้​้�นมั​ัธยมศึ​ึกษา

ตั​ั ว แทนสภานั​ั ก เรี​ี ยน

ประธาน

สภานั​ักเรี​ียน (SRC) ประกอบด้​้วยตั​ัวแทนที่​่�ได้​้รั​ับคั​ัดเลื​ือกจำำ�นวนสามคนจากแต่​่ละ ระดั​ับชั้​้�น ตั​ัวแทน SRC ได้​้รั​ับการคั​ัดเลื​ือกผ่​่านกระบวนการยื่​่น� ใบสมั​ัครเป็​็ นลาย ลั​ักษณ์​์อักั ษร การกล่​่าวสุ​ุ นทรพจน์​์ และการลงคะแนนเสี​ียงโดยเพื่​่�อนร่​่วมชั้​้�นเรี​ียน สมาชิ​ิก SRC จะได้​้รั​ับการสนั​ับสนุ​ุนและดู​ูแลในบทบาทผู้​้�นำำ�โดยหั​ัวหน้​้าฝ่​่าย ประสบการณ์​์นักั เรี​ียนและภาวะผู้​้�นำำ� และนำำ�ที​ีมโดยหั​ัวหน้​้านักั เรี​ียนหญิ​ิง และรอง หั​ัวหน้​้านักั เรี​ียนหญิ​ิง

กี​ีฬาแต่​่ละประเภทจะทำำ�การคั​ัดเลื​ือกประธานกี​ีฬา ประธานแต่​่ละคนจะคอยช่​่วยเหลื​ือ หั​ัวหน้​้าฝ่​่ายกี​ีฬาในการบริ​ิ หารจั​ัดการภาพรวมของกี​ีฬาประเภทนั้​้� น ๆ พวกเธอจะทำำ� หน้​้าที่​่�สร้​้างแรงจู​ูงใจ ให้​้กำ�ำ ลั​ังใจ และเป็​็ นแบบอย่​่างของความมี​ีน้ำำ��ใจนั​ักกี​ีฬาที่​่�ดี​ีให้​้แก่​่ นั​ักเรี​ียนทุ​ุกคนในที​ีมที่​่�เธอนำำ� สำำ�หรั​ับประธานฝ่​่ายดนตรี​ีและศิ​ิลปะการละครจะทำำ� หน้​้าที่​่�เป็​็ นแบบอย่​่างและพี่​่�เลี้​้�ยงให้​้แก่​่นั​ักเรี​ียนทุ​ุกคนที่​่�เข้​้ามามี​ีส่​่วนร่​่วมในกิ​ิจกรรม ศิ​ิลปะการแสดง โดยพวกเธอจะทำำ�งานอย่​่างใกล้​้ชิ​ิดร่​่วมกับั ผู้​้�อำำ�นวยการฝ่​่ายดนตรี​ี และหั​ัวหน้​้าฝ่​่ายศิ​ิลปะการแสดงเพื่​่�อส่​่งเสริ​ิ มการมี​ีส่​่วนร่​่วมของนั​ักเรี​ียน นอกจากนี้​้� ยั​ังมี​ีตำำ�แหน่​่งประธานในส่​่วนอื่​่�น ๆ อี​ีกมากมาย เช่​่น ประธานชมรมโต้​้วาที​ีและการ พู​ูดในที่​่�สาธารณะ ชมรมอ่​่านเขี​ียน ชมรมรางวั​ัลเกี​ียรติ​ิยศ Duke of Edinburgh ชมรมหอพั​ัก Joan Ansett Hall และชมรมอื่​่�น ๆ อี​ีกหลากหลาย

ผู้​้�นำำ � กลุ่​่� มดู​ู แลสุ​ุ ขภาวะประจำำ � ห้​้ อ งโฮมรู​ูม กลุ่​่�มเรี​ียนโฮมรู​ูม/กลุ่​่�มอาจารย์​์ที่​่�ปรึ​ึ กษาแต่​่ละกลุ่​่�มจะทำำ�การคั​ัดเลื​ือกผู้​้�นำำ�เพื่​่�อทำำ�หน้​้าที่​่� ประสานงานอย่​่างใกล้​้ชิ​ิดกับั ครู​ูที่​่�ปรึ​ึ กษาและหั​ัวหน้​้าระดั​ับชั้​้�น ในการจั​ัดกิ​ิจกรรม ประจำำ�กลุ่​่�มและกิ​ิจกรรมประจำำ�ระดั​ับชั้​้�น ตลอดจนเป็​็ นเสี​ียงสะท้​้อนสำำ�คั​ัญในการ สื่​่� อสารกั​ับเพื่​่�อน ๆ นั​ักเรี​ียนในระดั​ับชั้​้�นนั้​้�น ๆ

เพื่​่� อ นดู​ูแลนั​ั ก เรี​ี ยนใหม่​่ นั​ักเรี​ียนพี่​่�เลี้​้�ยงจะได้​้รั​ับมอบหมายให้​้ดู​ูแลนั​ักเรี​ียนใหม่​่เพื่​่�อต้​้อนรั​ับและช่​่วยเหลื​ือใน การปรั​ับตั​ัวเข้​้าสู่�่ โรงเรี​ียนของเรา เพื่​่�อนดู​ูแลทุ​ุกคนเป็​็ นนั​ักเรี​ียนที่​่�อาสาเข้​้ามาทำ�ำ หน้​้าที่​่� โดยเราจะจั​ับคู่​่�นักั เรี​ียนให้​้อยู่​่ใ� นระดั​ับชั้​้�นเดี​ียวกั​ัน เพื่​่�อนดู​ูแลเหล่​่านี้​้�จะช่​่วยให้​้นักั เรี​ียน ใหม่​่ปรั​ับตั​ัวเข้​้ากับั สภาพแวดล้​้อมของโรงเรี​ียนได้​้อย่​่างรวดเร็​็ วด้ว้ ยการให้​้ความช่​่วย เหลื​ือและตอบข้​้อสงสั​ัยต่​่าง ๆ แต่​่นอกเหนื​ือจากนั้​้�นสิ่​่� งที่​่�สำ�ำ คั​ัญที่​่�สุ​ุดคื​ือการเป็​็ น มิ​ิตรแท้​้เคี​ียงข้​้างนั​ักเรี​ียนใหม่​่

ประธานและรองประธานประจำำ � บ้​้ า น โรงเรี​ียนของเรามี​ีระบบบ้​้านทั้​้�งหมดหกบ้​้าน โดยสมาชิ​ิกในแต่​่ละบ้​้านจะร่​่วมกั​ันคั​ัด เลื​ือกประธานหนึ่​่�งคน และรองประธานสองคน นั​ักเรี​ียนในตำำ�แหน่​่งนี้​้�จะมี​ีหน้​้าที่​่�รั​ับ ผิ​ิดชอบหลั​ักในการประสานงานและเตรี​ียมความพร้​้อมสำำ�หรั​ับการจั​ัดกิ​ิจกรรมต่​่าง ๆ ของบ้​้าน

คณะกรรมการนั​ั ก เรี​ี ยน คณะกรรมการนั​ักเรี​ียนประกอบด้​้วยตำำ�แหน่​่งหั​ัวหน้​้านักั เรี​ียนหญิ​ิง รองหั​ัวหน้​้า นั​ักเรี​ียนหญิ​ิง และกรรมการนั​ักเรี​ียน คณะกรรมการนั​ักเรี​ียนจะมี​ีการประชุ​ุมร่​่วมกับั หั​ัวหน้​้าฝ่​่ายประสบการณ์​์นักั เรี​ียนและภาวะผู้​้�นำำ� และรองหั​ัวหน้​้าระดั​ับชั้​้�น มั​ัธยมศึ​ึกษาฝ่​่ายการเติ​ิบโตส่​่วนบุ​ุคคล อย่​่างสม่ำำ��เสมอ ในฐานะตั​ัวแทนและกระบอก เสี​ียงของกลุ่​่�มนักั เรี​ียน พวกเธอจะเป็​็ นผู้​้�จั​ัดกิ​ิจกรรมทางสั​ังคมและกิ​ิจกรรมระดมทุ​ุน ต่​่าง ๆ มากมายเพื่​่�อประชาคมของโรงเรี​ียน

31

การเติ​ิบโตอย่​่างมั่​่น� คง

Toorak Senior คู่​่�มื​ือแนะนำำCollege �โรงเรี​ียนระดั​ั บชั้​้�นSchool มั​ัธยมศึ​ึกProspectus ษา ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ

เสาหลั​ักการเติ​ิบโตอย่​่างมั่​่น� คงของเราคื​ือการสะท้​้อนถึ​ึงปรั​ัชญาทางการศึ​ึกษาโดยการใช้​้ประโยชน์​์จากโลก รอบตั​ัวมาเป็​็ นแรงขั​ับเคลื่​่�อนในการออกแบบและปรั​ับแต่​่งหลั​ักสู​ูตร แนวทางนี้​้�ช่​่วยให้​้มั่​่น� ใจว่​่านั​ักเรี​ียนของ เราจะเติ​ิบโตเป็​็ นผู้​้�ที่​่�กล้​้าตัดสิ ั ินใจ มี​ีความมั่​่น� ใจ มี​ีวิ​ิสัยั ทั​ัศน์ก์ ว้​้างไกลระดั​ับสากล และมี​ีความยื​ืดหยุ่​่น� ทาง จิ​ิตใจ พร้​้อมที่​่�จะปรั​ับตั​ัวและเติ​ิบโตอย่​่างมั่​่น� คงท่​่ามกลางสภาพแวดล้​้อมที่​่�ซับั ซ้​้อนและเปลี่​่ย� นแปลงอยู่​่� ตลอดเวลา เพื่​่�อสนั​ับสนุ​ุนให้​้นักั เรี​ียนได้​้พัฒั นาบุ​ุคลิ​ิกภาพและความมั่​่�นใจ โรงเรี​ียนทู​ูแร็​็ กจึ​ึงส่​่งเสริ​ิ มและแสวงหาโอกาสอย่​่างจริ​ิ งจั​ังให้​้นักั เรี​ียนได้​้ค้น้ พบ และสั​ัมผัสั ประสบการณ์​์ตรงจากโอกาสทางอาชี​ีพที่​่�หลากหลาย โรงเรี​ียนให้​้ความสำ�ำ คั​ัญอย่​่างยิ่​่ง� กั​ับการเสริ​ิ มสร้​้างศั​ักยภาพเพื่​่�อให้​้นักั เรี​ียน สามารถควบคุ​ุมและนำำ�ทางอนาคตของตนเอง ทั้​้�งในด้​้านชี​ีวิ​ิตส่​่วนตั​ัวและการทำำ�งานในวิ​ิชาชี​ีพ ความร่​่วมมื​ืออั​ันหลากหลายของเราในกลุ่​่�มอุ​ุตสาหกรรม STEM การเงิ​ิน การก่​่อสร้​้าง และสาธารณสุ​ุ ข เปิ​ิ ดโอกาสให้​้นักั เรี​ียนได้​้ฟั​ัง ประสบการณ์​์ตรงจากผู้​้�เชี่​่�ยวชาญในสาขานั้​้�น ๆ ทั้​้�งเรื่​่� องราวการเดิ​ินทางในสายอาชี​ีพและความเป็​็ นจริ​ิ งของการทำำ�งานในอุ​ุตสาหกรรมเหล่​่านี้​้� และสำำ�หรั​ับบุ​ุคลากรครู​ูของเราการเปิ​ิ ดรั​ับข้​้อมู​ูลและความรู้​้�ที่​่�ทันั สมั​ัยที่​่�สุ​ุดในพื้​้�นที่​่�นี้� ้ถื​ือเป็​็ นสิ่​่� งจำำ�เป็​็ นอย่​่างยิ่​่ง� ในการออกแบบและดำำ�เนิ​ิน หลั​ักสู​ูตรเพื่​่�อการั​ันตี​ีว่​่านั​ักเรี​ียนของเราจะพร้​้อมสำำ�หรั​ับการทำำ�งานในอนาคต คำำ�ว่​่าเติ​ิบโตอย่​่างมั่​่�นคงอาจมี​ีความหมายแตกต่​่างกั​ันไปสำำ�หรั​ับแต่​่ละคน แต่​่สำำ�หรั​ับที่​่�โรงเรี​ียนทู​ูแร็​็ กหากพู​ูดให้​้เข้​้าใจง่​่ายที่​่�สุ​ุด มั​ันคื​ือความมุ่​่�ง ้ ไปสู่​่�สิ่​่� งที่​่�ปรารถนา เราเห็​็นสิ่​่� งนี้​้�ได้​้จากการที่​่�นักั เรี​ียนลุ​ุกขึ้​้�นมานำำ�เสนอเพื่​่�อจั​ัดตั้​้�งชมรมใหม่​่ ๆ ใน มั่​่�นทุ่​่�มเทจากหั​ัวใจที่​่�ขับั เคลื่​่�อนให้​้คุ​ุณก้าว โรงเรี​ียน การสมั​ัครทุ​ุนการศึ​ึกษาในระดั​ับมหาวิ​ิทยาลั​ัย หรื​ื อการกลั​ับมาร่​่วมกิ​ิจกรรมต่​่าง ๆ ที่​่�พวกเธอเคยเป็​็ นผู้​้�จั​ัดแม้​้จะสำำ�เร็​็ จการศึ​ึกษาไปนาน แล้​้วก็ต็ าม ที่​่�ทู​ูแร็​็ กเราตระหนั​ักดี​ีว่​่าช่​่วงเวลาแห่​่งการเรี​ียนรู้​้�ในโรงเรี​ียนนี่​่�เองที่​่�เป็​็ นช่​่วงเวลาหล่​่อหลอมให้​้เยาวชนได้​้สร้​้างตั​ัวตนและความเป็​็ น ตั​ัวเองขึ้​้�นมา และเราก็​็สุ​ุขใจเสมอที่​่�ได้​้เห็​็นพวกเธอโผบิ​ินไปอย่​่างภาคภู​ูมิ​ิ

33

คุ​ุณลั​ักษณะของนั​ักเรี​ียนทู​ูแร็​็กที่​่�สำ�ำ เร็​็จการศึ​ึกษา แม้​้นักั เรี​ียนทุ​ุกคนของเราจะมี​ีความโดดเด่​่นและเป็​็ นตั​ัวของตั​ัวเอง อย่​่างน่​่าภาคภู​ูมิ​ิใจ แต่​่คุ​ุณค่​่าและคุ​ุณลั​ักษณะที่​่�เราปลู​ูกฝั​ังให้​้ในทุ​ุก ๆ วั​ันจะสะท้​้อนผ่​่านตั​ัวตนที่​่�พวกเธอเติ​ิบโตไปเป็​็ น:

ผู้​้�มี​ีความ มั่​่น� ใจและ บุ​ุคลิ​ิกภาพที่​่�โดดเด่​่น

ผู้​้�ประสบความสำำ�เร็​็ จที่​่�มี​ี ความสุ​ุ ขและอิ่​่�มเอมใจ ผู้​้�เรี​ียนรู้​้�ที่​่�มี​ีศักั ยภาพและเปี่​่� ยม ด้​้วยพลั​ัง

เพื่​่�อนที่​่�เข้​้าใจและเท่​่า ทั​ันตนเอง ผู้​้�สร้​้างการ เปลี่​่�ยนแปลงที่​่�มี​ี ความยื​ืดหยุ่​่น� ทาง จิ​ิตใจ

ผู้​้�นำำ�ที่​่�มี​ีความ ทะเยอทะยานและมุ่​่�งมั่​่น� ผู้​้�ขั​ับเคลื่​่�อนและสนั​ับสนุ​ุน ด้​้วยความตั้​้�งใจจริ​ิ ง

คู่​่�มื​ือแนะนำำ�โรงเรี​ี ยนระดั​ับชั้​้�นมั​ัธยมศึ​ึกษา ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ

การเชื่​่�อมโยงและสร้​้างสายสั​ัมพันั ธ์​์ ระบบคณะหรื​ื อ “บ้​้าน” ของเราเป็​็ นเสมื​ือนหน้​้าต่​่างที่​่�สะท้​้อนถึ​ึงจิ​ิตวิ​ิญญาณของโรงเรี​ียนทู​ูแร็​็ก โดยแสดงให้​้เห็​็นถึ​ึงความ ผู​ูกพั​ันและความเป็​็ นอั​ันหนึ่​่�งอั​ันเดี​ียวกั​ันที่​่�ทำ�ำ ให้​้โรงเรี​ียนของเรามี​ีความพิ​ิเศษ “บ้​้าน”แต่​่ละคณะมี​ีความสำำ�คั​ัญยิ่​่ง� ใน ประวั​ัติ​ิศาสตร์​์ของโรงเรี​ียนทู​ูแร็​็ก คอลเลจ ซึ่​่�งยาวนานกว่​่า 150 ปี​ี ประเพณี​ีแห่​่งความผู​ูกพั​ันอั​ันทรงคุ​ุณค่​่านี้� ้ยังั ขยายกว้​้าง ไกลไปเกิ​ินกว่​่ารั้​้�วโรงเรี​ียน เพราะเมื่​่�อผู้​้�สำำ�เร็​็จการศึ​ึกษาจากทู​ูแร็​็ก คอลเลจ ก้​้าวออกสู่​่�โลกภายนอก พวกเธอยั​ังคงรั​ักษาสาย สั​ัมพันั ธ์​์อันั แน่​่นแฟ้​้นนี้​้� ไว้​้ตลอดชี​ีวิ​ิต พร้​้อมด้​้วยความรั​ักและความผู​ูกพั​ันอย่​่างเปี่​่� ยมล้​้นต่​่อบ้​้านของตนเอง ระบบบ้​้านของโรงเรี​ียนมี​ีส่​่วนสำำ�คั​ัญในการเสริ​ิ มสร้​้างความรู้​้�สึ​ึ กมี​ีตั​ัวตนและการ เป็​็ นส่​่วนหนึ่​่�งของสั​ังคม ทั้​้�งยั​ังมอบกิ​ิจกรรมที่​่�หลากหลายให้​้เข้​้าร่​่วม รวมถึ​ึงโอกาส ในการพั​ัฒนาความเป็​็ นผู้​้�นำำ� กิ​ิจกรรมประจำำ�บ้​้านถื​ือเป็​็ นส่​่วนสำำ�คั​ัญที่​่�ได้​้รั​ับการ ยกย่​่องของชี​ีวิ​ิตในโรงเรี​ียนและสร้​้างความทรงจำำ�ที่​่�ไม่​่เคยลบเลื​ือน ‘จิ​ิตวิ​ิญญาณ’ ของทู​ูแร็​็ กจะเจิ​ิดจรั​ัสเป็​็ นพิ​ิเศษในกิ​ิจกรรมประจำำ�บ้​้าน ที่​่�ซึ่� ่ งนั​ักเรี​ียนได้​้แสดงความ จงรั​ักภั​ักดี​ีต่​่อบ้​้านของตนผ่​่านการแต่​่งกายด้​้วยชุ​ุดแฟนซี​ีอั​ันหลากหลายและการลง แข่​่งขั​ันร่​่วมกั​ัน มิ​ิตรภาพที่​่�เกิ​ิดขึ้​้�นในวั​ันกิ​ิจกรรมเหล่​่านี้​้�ช่​่วยกระชั​ับความผู​ูกพั​ันระหว่​่างนั​ักเรี​ียน หญิ​ิงในทุ​ุกระดั​ับชั้​้�นให้​้แน่​่นแฟ้​้นยิ่​่ง� ขึ้​้�น และสายสั​ัมพันั ธ์​์เหล่​่านี้​้�จะยั​ังคงเติ​ิบโตต่​่อ ไปอย่​่างงดงามแม้​้พวกเธอจะสำำ�เร็​็ จการศึ​ึกษาไปนานแล้​้วก็ต็ าม

รายชื่​่� อ บ้​้ า น เซรุ​ุ ตตี​ี (Cerutty)

ดั​ักลาส (Douglas)

แฮมิ​ิลตันั (Hamilton)

เมย์​์ฟี​ีลด์​์ (Mayfield)

พาย (Pye)

ทริ​ิ ปป์​์ (Tripp)

การแข่​่งขั​ันระหว่​่างบ้​้าน กรี​ีฑา

วิ่​่ง� วิ​ิบาก

บาสเกตบอล

โต้​้วาที​ี

การเต้​้นรำำ�

การแสดงละครและเวที​ีหลาก หลายประเภท

กระโดดน้ำำ�� ดนตรี​ี การพู​ูดในที่​่�สาธารณะ วอลเลย์​์บอล แบดมิ​ินตั​ัน

เนตบอล ฟุ​ุตบอล ว่​่ายน้ำำ�� และกิ​ิจกรรมอื่​่�น ๆ อี​ีกมากมาย...

35

เส้​้นทางอนาคตและการศึ​ึกษาต่​่อ ผู้​้�สำำ�เร็​็จการศึ​ึกษาจากทู​ูแร็​็ก คอลเลจ พร้​้อมที่​่�จะก้​้าวออกไปเปิ​ิ ดโลกกว้​้าง อย่​่างมั่​่น� ใจด้​้วยพื้​้�นฐานทางวิ​ิชาการที่​่�แข็​็งแกร่​่ง ทั​ักษะที่​่�หลากหลาย และ วิ​ิสัยั ทั​ัศน์ที่​่์ �กว้​้างไกลระดั​ับสากล หลั​ักสู​ูตรอั​ันเข้​้มข้น้ และสภาพแวดล้​้อม ทางการเรี​ียนรู้​้�ที่​่�พร้​้อมสนั​ับสนุ​ุน จะช่​่วยเตรี​ียมความพร้​้อมให้​้นักั เรี​ียนก้​้าวสู่�่ ความเป็​็ นเลิ​ิศในสาขาวิ​ิชาที่​่�เลื​ือก และคว้​้าโอกาสความสำำ�เร็​็จที่​่�มี​ีอยู่​่ทั่​่� ว� ทุ​ุก มุ​ุมโลก นั​ักเรี​ียนของทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ ได้​้รั​ับการตอบรั​ับเข้​้าศึ​ึกษาต่​่อในมหาวิ​ิทยาลั​ัยชั้​้�นนำำ�ระดั​ับแนวหน้​้าของประเทศ ออสเตรเลี​ีย เช่​่น University of Melbourne, Monash University, University of Sydney และ Australian National University นอกจากนี้​้� ผู้​้�สำำ�เร็​็ จการศึ​ึกษาจำำ�นวนมากยั​ังนิ​ิยมเลื​ือกศึ​ึกษาต่​่อ ้ หน้​้า เช่​่น RMIT, Deakin University และ Swinburne ในมหาวิ​ิทยาลั​ัยรุ่​่� นใหม่​่ที่​่�มี​ีวิสัิ ยั ทั​ัศน์ก้์ าว University โดยสาขาวิ​ิชาหลั​ักที่​่�นักั เรี​ียนของเราเลื​ือกเรี​ียน ได้​้แก่​่ วิ​ิทยาศาสตร์​์ และชี​ีวการแพทย์​์ สาขา เฉพาะทางด้​้านสุ​ุ ขภาพ การบริ​ิ หารธุ​ุรกิ​ิจและพาณิ​ิ ชยศาสตร์​์ รวมถึ​ึงสาขาการออกแบบ

ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ มี​ีพั​ันธมิ​ิตรความร่​่วมมื​ืออั​ันทรงเกี​ียรติ​ิร่​่วม กั​ับมหาวิ​ิทยาลั​ัยเมลเบิ​ิร์​์น โดยในทุ​ุก ๆ ปี​ี นั​ักเรี​ียนระดั​ับชั้​้�น Year 10 จะส่​่งใบสมั​ัคร และมหาวิ​ิทยาลั​ัยเมลเบิ​ิร์​์นจะ ทำำ�การคั​ัดเลื​ือกนั​ักเรี​ียนที่​่�มี​ีผลงานโดดเด่​่นที่​่�สุ​ุดซึ่​่� งพิ​ิจารณา จากทั้​้�งผลการเรี​ียนที่​่�ยอดเยี่​่ย� ม การมี​ีส่​่วนร่​่วมในกิ​ิจกรรม เสริ​ิ มหลั​ักสู​ูตรของโรงเรี​ียน ตลอดจนการทำำ�หน้​้าที่​่�ใน บทบาทผู้​้�นำำ�ทั้​้�งในโรงเรี​ียนและชุ​ุมชน มหาวิ​ิทยาลั​ัยจะจั​ัด กิ​ิจกรรมหลากหลายรู​ูปแบบที่​่�ออกแบบมาเฉพาะสำำ�หรั​ับ นั​ักเรี​ียนในระดั​ับชั้​้�น Year 11 เพื่​่�อสร้​้างแรงบั​ันดาลใจใน การศึ​ึกษาต่​่อระดั​ับอุ​ุดมศึ​ึกษาในอนาคต นอกจากนี้​้� ความ ร่​่วมมื​ือดั​ังกล่​่าวยั​ังมอบโอกาสเข้​้าร่​่วมโครงการ Kwong Lee Dow Young Scholars ให้​้แก่​่นั​ักเรี​ียนหญิ​ิงของทู​ู แร็​็ ก คอลเลจ อี​ีกด้​้วย

ทางเลื​ื อ กสู่​่� เส้​้ น ทางอนาคตที่​่� ไ ร้​้ ขี​ีดจำ ำ � กั​ั ด

มหาวิ​ิทยาลั​ัยออกซ์​์ฟอร์​์ด

(Oxford University)

มหาวิ​ิทยาลั​ัยนิ​ิวยอร์​์ก

(New York University)

มหาวิ​ิทยาลั​ัยเคมบริ​ิ ดจ์​์

(University of Cambridge)

มหาวิ​ิทยาลั​ัยเยล

(Yale University)

มหาวิ​ิทยาลั​ัยการบิ​ินเอมบรี​ี-ริ​ิ ดเดิ​ิล

มหาวิ​ิทยาลั​ัยบอนด์​์

(Embry-Riddle Aeronautical University)

(Bond University)

มหาวิ​ิทยาลั​ัยซิ​ิดนี​ีย์ ์

(University of Sydney)

มหาวิ​ิทยาลั​ัยแห่​่งชาติ​ิออสเตรเลี​ีย (Australian National University)

มหาวิ​ิทยาลั​ัยเมลเบิ​ิร์​์น

(University of Melbourne)

มหาวิ​ิทยาลั​ัยที่​่�ผู้​้�สำำ�เร็​็ จการศึ​ึกษาจากโรงเรี​ียนของเราในช่​่วงที่​่�ผ่​่านมาได้​้เข้​้าศึ​ึกษาต่​่อ

มหาวิ​ิทยาลั​ัยโมแนช

(Monash University)

คู่​่�มื​ือแนะนำำ�โรงเรี​ี ยนระดั​ับชั้​้�นมั​ัธยมศึ​ึกษา ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ

เครื​ื อข่​่ายความร่​่วมมื​ือกั​ับภาคอุ​ุตสาหกรรม โครงการเส้​้นทางอนาคตและความร่​่วมมื​ือของทู​ูแร็​็ก คอลเลจ มุ่​่�งเปิ​ิ ดมุ​ุมมองและมอบประสบการณ์​์ด้า้ นสาย อาชี​ีพให้​้แก่​่นั​ักเรี​ียน ผ่​่านระบบการเป็​็ นพี่​่�เลี้​้�ยงดู​ูแล การสร้​้างเครื​ื อข่​่ายคอนเนกชั​ัน การฝึ​ึกงาน โครงการ ฝึ​ึกงานและพั​ัฒนาวิ​ิชาชี​ีพ รวมถึ​ึงการศึ​ึกษานอกสถานที่​่�เพื่​่�อสั​ัมผัสั การทำำ�งานในอุ​ุตสาหกรรมจริ​ิ ง ความร่​่วมมื​ือกั​ับองค์​์กรชั้​้�นนำำ�ที่​่�มุ่​่�งเน้​้นด้​้าน STEM เช่​่น The Downer Group, NAB และ Seymour Whyte ช่​่วยมอบโอกาสอั​ันโดดเด่​่น ให้​้นักั เรี​ียนได้​้เก็​็บเกี่​่�ยวประสบการณ์​์ในโลกแห่​่งความเป็​็ นจริ​ิ ง และพั​ัฒนาทั​ักษะครอบคลุ​ุมทั้​้�งด้​้านวิ​ิทยาศาสตร์​์ เทคโนโลยี​ี การออกแบบ การตลาด วิ​ิศวกรรมศาสตร์​์ การเงิ​ิน และคณิ​ิ ตศาสตร์​์ นอกจากนี้​้� โครงการดั​ังกล่​่าวยั​ังสามารถจั​ัดหาตำำ�แหน่​่งนั​ักเรี​ียนทุ​ุนฝึ​ึกหั​ัดให้​้แก่​่ผู้​้�สำำ�เร็​็ จการศึ​ึกษาที่​่�กำ�ำ ลั​ัง ศึ​ึกษาต่​่อในสาขาวิ​ิชาที่​่�เกี่​่�ยวข้​้องในระดั​ับมหาวิ​ิทยาลั​ัยอี​ีกด้​้วย การทำำ�งานร่​่วมกั​ับพั​ันธมิ​ิตรในภาคอุ​ุตสาหกรรมอย่​่างใกล้​้ชิ​ิดทำ�ำ ให้​้เราสามารถนำำ�โจทย์​์และความท้​้าทายจริ​ิ งเข้​้ามาสู่�่ห้อ้ งเรี​ียนพร้​้อมทั้​้� งมอบโอกาส การเรี​ียนรู้​้�ในภาคอุ​ุตสาหกรรมให้​้แก่​่เยาวชนหญิ​ิงอย่​่างแท้​้จริ​ิ ง

เครื​ื อข่​่ายความร่​่วมมื​ือ ณ ปั​ัจจุ​ุบันั ข้​้อมู​ูล ณ เดื​ือนสิ​ิ งหาคม 2025

37

คู่​่�มื​ือแนะนำำ�โรงเรี​ี ยนระดั​ับชั้​้�นมั​ัธยมศึ​ึกษา ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ

สิ​ิทธิ​ิประโยชน์​์ของการเป็​็ นนั​ักเรี​ียนประจำำ� โรงเรี​ียนทู​ูแร็​็ก คอลเลจ มี​ีรู​ูปแบบการพั​ักในหอพั​ักให้​้เลื​ือกอย่​่างหลากหลาย ทั้​้�งแบบประจำำ�เต็​็มเวลา ประจำำ�ราย สั​ัปดาห์​์ และแบบชั่​่วค � ราว เพื่​่�อรองรั​ับนั​ักเรี​ียนที่​่�ต้อ้ งการฝึ​ึกฝนการพึ่​่�งพาตนเองและการสร้​้างสายสั​ัมพันั ธ์​์ทาง สั​ังคม รู​ูปแบบการพั​ักอาศั​ัยที่​่�ยืดื หยุ่​่น� ของเราช่​่วยให้​้นักั เรี​ียนทั้​้�งในท้​้องถิ่​่น� และนั​ักเรี​ียนต่​่างชาติ​ิสามารถเข้​้า เรี​ียนที่​่�ทู​ูแร็​็ก คอลเลจได้​้อย่​่างสะดวก โดยเรามอบโอกาสในการ: พั​ั ฒ นาทั​ั ก ษะชี​ีวิ​ิ ต และการพึ่​่� งพาตนเอง โรงเรี​ียนประจำำ�สอนบทเรี​ียนอั​ันยิ่​่ง� ใหญ่​่แก่​่นั​ักเรี​ียนเกี่​่�ยวกั​ับความหมายของการพึ่​่�งพาตนเองและการมี​ีความรั​ับผิ​ิดชอบต่​่อตนเอง แม้​้ว่​่าโรงเรี​ียนจะจั​ัดเตรี​ียม อาหาร ที่​่�พักั การดู​ูแล และการสนั​ับสนุ​ุนให้​้อย่​่างครบครั​ัน แต่​่นั​ักเรี​ียนจะได้​้เรี​ียนรู้​้�ทั​ักษะอั​ันทรงคุ​ุณค่​่า ทั้​้�งการบริ​ิ หารเวลา การจั​ัดระเบี​ียบชี​ีวิ​ิต และทั​ักษะชี​ีวิ​ิต ที่​่�สำ�ำ คั​ัญ ซึ่​่� งพวกเธอสามารถเริ่​่� มบ่​่มเพาะได้​้ตั้​้�งแต่​่อายุ​ุน้อ้ ยในระดั​ับชั้​้�น Year 7 โดยอาจครอบคลุ​ุมถึ​ึงการดู​ูแลห้​้องพั​ักให้​้สะอาด การทำำ�อาหารทานเองในห้​้อง นั่​่�งเล่​่นรวม หรื​ื อแม้​้กระทั่​่�งการดู​ูแลรั​ับผิ​ิดชอบเรื่​่� องการซั​ักผ้​้าของตนเอง!

พั​ั ฒ นาทั​ั ก ษะทางสั​ั ง คม เมื่​่�อเด็​็กเริ่​่� มพัฒั นาทั​ักษะทางสั​ังคมในระยะแรก พ่​่อแม่​่และพี่​่�น้อ้ งสามารถให้​้การดู​ูแลและตอบสนองได้​้ทุ​ุกความต้​้องการ อย่​่างไรก็​็ตาม เมื่​่�อเด็​็กเติ​ิบโตขึ้​้�นและมี​ี ทั​ักษะทางสั​ังคมที่​่�เชี่​่�ยวชาญยิ่​่ง� ขึ้​้�น การปฏิ​ิสัมพั ั นั ธ์​์ที่​่�สำ�ำ คั​ัญที่​่�สุ​ุดของพวกเธอจะขยั​ับไปสู่​่�กลุ่​่�มเพื่​่�อนวั​ัยเดี​ียวกั​ัน การส่​่งบุ​ุตรหลานเข้​้าร่​่วมการเป็​็ นนั​ักเรี​ียนประจำำ� ทั้​้�งแบบรายสั​ัปดาห์​์หรื​ื อแบบระยะสั้​้�น จะช่​่วยพั​ัฒนาทั​ักษะการเจรจาต่​่อรอง การแบ่​่งปั​ัน การรั​ับรู้​้�อารมณ์​์ความรู้​้�สึ​ึกผู้​้�อื่​่�น และความเข้​้าใจอกเข้​้าใจผู้​้�อื่​่�น รวมถึ​ึง การได้​้สัมผั ั สถึ ั ึงความรู้​้�สึ​ึ กของการได้​้รั​ับยอมรั​ับและมี​ีตั​ัวตนในสายตาของเพื่​่�อน ๆ ซึ่​่� งถื​ือเป็​็ นบทเรี​ียนอั​ันประเมิ​ินค่​่าไม่​่ได้​้ในการเสริ​ิ มสร้​้างความมั่​่�นใจใน ตนเองให้​้แก่​่บุ​ุตรหลานของคุ​ุณ

เปิ​ิ ดกว้​้ า งมุ​ุ มม องทางความคิ​ิ ด หอพั​ักนั​ักเรี​ียนประจำำ�ของเราเป็​็ นพื้​้�นที่​่�หลอมรวมความหลากหลายระดั​ับนานาชาติ​ิ นั​ักเรี​ียนที่​่�ศึ​ึกษาในทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ จะเกิ​ิดความตระหนั​ักรู้​้�และเข้​้าใจใน ความหลากหลายทุ​ุกรู​ูปแบบ ทั้​้�งในมิ​ิติ​ิของวั​ัฒนธรรม ศาสนา ความสามารถทางร่​่างกาย และช่​่วงวั​ัย การศึ​ึกษาพบว่​่าเด็​็กที่​่�ได้​้รั​ับมุ​ุมมองและความเชื่​่�อที่​่�หลาก หลายจะสามารถพั​ัฒนาทั​ักษะทางสั​ังคม มี​ีความมั่​่�นใจ และยอมรั​ับผู้​้�อื่​่�นได้​้ดี​ียิ่​่ง� ขึ้​้�น พวกเธอจะได้​้เรี​ียนรู้​้�วิ​ิธี​ีการเข้​้าหาผู้​้�คนและรั​ับมื​ือกั​ับสถานการณ์​์ต่​่าง ๆ ด้​้วย จิ​ิตใจที่​่�เปิ​ิ ดกว้​้าง ซึ่​่� งมี​ีส่​่วนสำำ�คั​ัญอย่​่างยิ่​่ง� ต่​่อการเติ​ิบโตและพั​ัฒนาการของแต่​่ละบุ​ุคคล

ความยื​ื ด หยุ่​่� น สำำ � หรั​ั บ ครอบครั​ั วที่​่� ทำ ำ � งาน ด้​้วยบริ​ิ การอาหารสดใหม่​่ที่​่�จัดั เตรี​ียมวั​ันต่​่อวั​ัน การเดิ​ินทางไปยั​ังกิ​ิจกรรมเสริ​ิ มหลั​ักสู​ูตรที่​่�มี​ีการจั​ัดสรรอย่​่างเป็​็ นระบบ ช่​่วงเวลาเรี​ียนและทบทวนตำำ�ราเรี​ียนที่​่� กำำ�หนดไว้​้อย่​่างชั​ัดเจน รวมถึ​ึงการเข้​้าใช้​้สิ่​่� งอำำ�นวยความสะดวกของโรงเรี​ียนได้​้หลั​ังเลิ​ิกเรี​ียน จึ​ึงเข้​้าใจได้​้ไม่​่ยากว่​่าเหตุ​ุใดโรงเรี​ียนประจำำ�จึ​ึงตอบโจทย์​์ความ ต้​้องการของผู้​้�ปกครองได้​้เป็​็ นอย่​่างดี​ี สำำ�หรั​ับนั​ักเรี​ียนที่​่�พักั ในหอพั​ักแบบรายสั​ัปดาห์​์หรื​ื อแบบระยะสั้​้�น ทางโรงเรี​ียนมี​ีบริ​ิ การรั​ับ-ส่​่งไปยั​ังกิ​ิจกรรมต่​่าง ๆ ของ ทู​ูแร็​็ ก ช่​่วยให้​้นักั เรี​ียนและผู้​้�ปกครองสามารถมุ่​่�งเน้​้นไปที่​่�การเก็​็บเกี่​่�ยวประสบการณ์​์เหล่​่านี้​้�ได้​้อย่​่างเต็​็มที่​่� ทั้​้�งยั​ังเปิ​ิ ดโอกาสให้​้สมาชิ​ิกในครอบครั​ัวได้​้ใช้​้เวลาอั​ัน ทรงคุ​ุณค่​่าร่​่วมกันั ในช่​่วงเวลาที่​่�สำ�ำ คั​ัญที่​่�สุ​ุด

ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ เป็​็ นโรงเรี​ียนที่​่�ยอดเยี่​่ย� มมากสำำ�หรั​ับลู​ูกสาวของเรา ที่​่�นี่​่�มอบประสบการณ์​์การเรี​ียนรู้​้�เชิ​ิงบวก และเป็​็ นเส้​้นทางที่​่�ปลอดภั​ัยให้​้ลู​ูก ๆ ของฉั​ันได้​้พบเจอเพื่​่�อนใหม่​่ รวมถึ​ึงปรั​ับตั​ัวเข้​้ากับั วั​ัฒนธรรมออสเตรเลี​ีย ได้​้อย่​่างราบรื่​่� น” เอลวิ​ิ ส เหงี​ียน ประเทศเวี​ียดนาม

39

หนึ่​่�งวั​ันในชี​ีวิ​ิตของนั​ักเรี​ียนประจำำ� การใช้​้ชี​ีวิติ และการเรี​ียนที่​่�ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ เปลี่​่�ยนแปลงชี​ีวิ​ิตของนั​ักเรี​ียนไปในทางที่​่�ดี​ีขึ้​้�น เรามอบสภาพแวดล้​้อมที่​่�ปลอดภั​ัย การศึ​ึกษาแบบองค์​์รวม และ โปรแกรมดู​ูแลสุ​ุ ขภาวะที่​่�ใส่​่ใจเพื่​่�อผลั​ักดั​ันให้​้พวกเธอบรรลุ​ุเป้​้าหมายที่​่�ตั้​้�งใจไว้​้ ไม่​่ว่​่าเป้​้าหมายนั้​้�นจะเป็​็ นอย่​่างไรก็​็ตาม นั​ักเรี​ียนประจำำ�เดิ​ินทางมาจากทั่​่�วทุ​ุกภู​ูมิ​ิภาคของออสเตรเลี​ียและทั่​่�วทุ​ุกมุ​ุมโลก เพื่​่�อมาสั​ัมผัสั ประสบการณ์​์การเรี​ียนรู้​้�ที่​่�ดี​ีที่​่�สุ​ุดที่​่�ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ มี​ีให้​้ หอพั​ัก โจน แอนเซตต์​์ ฮอลล์​์ เป็​็ นบ้​้านพั​ักสำำ�หรั​ับนั​ักเรี​ียนท้​้องถิ่​่�น นั​ักเรี​ียนจากต่​่างจั​ังหวั​ัด และนั​ักเรี​ียนต่​่างชาติ​ิ ตั้​้�งแต่​่ระดั​ับชั้​้�น Years 7 ถึ​ึง Year 12 รวม ประมาณ 70 คน ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ เป็​็ นบ้​้านอั​ันอบอุ่​่�นของนั​ักเรี​ียนหญิ​ิงจากทั่​่�วประเทศออสเตรเลี​ียและต่​่างประเทศ ได้​้แก่​่ อาร์​์เมเนี​ีย จี​ีน ฮ่​่องกง อิ​ินเดี​ีย อิ​ินโดนี​ีเซี​ีย นิ​ิวซี​ีแลนด์​์ สิ​ิ งคโปร์​์ ไต้​้หวั​ัน ไทย และเวี​ียดนาม 6:00 น.

นั​ักเรี​ียนประจำำ�ที่​่�เข้​้าร่​่วมกิ​ิจกรรมเสริ​ิ มหลั​ักสู​ูตรซึ่​่� งต้​้องเริ่​่� ม ต้​้นแต่​่เช้​้าตรู่�่ ตื่​่�นนอนและเดิ​ินทางไปทำำ�กิ​ิจกรรม

7:00 น.

นั​ักเรี​ียนประจำำ�ตื่​่�นนอน แต่​่งตั​ัว และเตรี​ียมตั​ัวสำ�ำ หรั​ับเรี​ียน

7:30 น.

นั​ักเรี​ียนประจำำ�รั​ับประทานอาหารเช้​้าเพื่​่�อสุ​ุ ขภาพที่​่�จัดั เตรี​ียมโดยเชฟผู้​้�เชี่​่�ยวชาญ

8:30 น.

นั​ักเรี​ียนประจำำ�เดิ​ินไปยั​ังห้​้องเรี​ียน ซึ่​่� งใช้​้เวลาเดิ​ินสั้​้�น ๆ จากหอพั​ัก

8:40 น.

เริ่​่� มเข้​้าเรี​ียน หอพั​ักจะปิ​ิ ดตลอดทั้​้� งวั​ัน และนั​ักเรี​ียนจะเข้​้า เรี​ียนตามชั้​้�นเรี​ียนในโรงเรี​ียน มี​ีบริ​ิ การอาหารว่​่างช่​่วงพั​ัก และอาหารกลางวั​ัน ณ โรงอาหารภายในโรงเรี​ียน

15:30 น.

เลิ​ิกเรี​ียน

16:00 น.

เวลาว่​่างตามอั​ัธยาศั​ัย หรื​ื อเวลาเตรี​ียมตั​ัวสำ�ำ หรั​ับการเรี​ียน (ทบทวนบทเรี​ียน)

18:00 น.

รั​ับประทานอาหารเย็​็น

18:30 น.

อาบน้ำำ��ทำำ�ความสะอาดร่​่างกาย

19:00 น. -

เวลาว่​่างตามอั​ัธยาศั​ัย หรื​ื อเวลาเตรี​ียมตั​ัวสำ�ำ หรั​ับการเรี​ียน (ทบทวนบทเรี​ียน) และติ​ิดต่​่อพู​ูดคุ​ุยกั​ับทางบ้​้าน

21:00 น. -

เก็​็บอุ​ุปกรณ์​์อิ​ิเล็​็กทรอนิ​ิกส์​์ (ระดั​ับชั้​้�น Years 7-10) ปิ​ิ ด ไฟ

- 18:00 น.

21:00 น.

22:00 น.

คู่​่�มื​ือแนะนำำ�โรงเรี​ี ยนระดั​ับชั้​้�นมั​ัธยมศึ​ึกษา ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ

ทุ​ุนการศึ​ึกษา การมอบทุ​ุนการศึ​ึกษาของเราคื​ือการเปิ​ิ ดโอกาสให้​้นักั เรี​ียนที่​่�มี​ีความสามารถและสมควรได้​้รั​ับการสนั​ับสนุ​ุน ได้​้เข้​้า ถึ​ึงโอกาสทางการศึ​ึกษาอั​ันเลิ​ิศเลอและสภาพแวดล้​้อมที่​่�พร้​้อมเอื้​้�ออำำ�นวย ซึ่​่�งเป็​็ นเอกลั​ักษณ์​์สำ�ำ คั​ัญของประสบการณ์​์ การเรี​ียนรู้​้�ที่​่�ทู​ูแร็​็ก คอลเลจ ด้​้วยความเมตตาและใจบุ​ุญของผู้​้�บริ​ิ จาคเราจึ​ึงสามารถร่​่วมส่​่งเสริ​ิ มการพั​ัฒนา ศั​ักยภาพของผู้​้�นำำ�ในอนาคตผู้​้�ที่​่�จะออกไปสร้​้างการเปลี่​่�ยนแปลงเชิ​ิงบวกให้​้แก่​่ ชุ​ุมชนของตนและสั​ังคมในวงกว้​้าง ทุ​ุนการศึ​ึกษาเหล่​่านี้​้�ไม่​่เพี​ียงแต่​่ช่​่วยเติ​ิมเต็​็ม ชี​ีวิ​ิตของนั​ักเรี​ียนแต่​่ละคนเท่​่านั้​้�น แต่​่ยั​ังร่​่วมสร้​้างความหลากหลายอั​ันมี​ีชี​ีวิ​ิตชี​ีวา ให้​้แก่​่ชุ​ุมชนโรงเรี​ียนของเราอี​ีกด้​้วย เรามุ่​่�งมั่​่�นที่​่�จะทำำ�งานร่​่วมกั​ับท่​่านอย่​่างใกล้​้ชิ​ิด เพื่​่�อให้​้มั่​่น� ใจว่​่าทุ​ุก ๆ การบริ​ิ จาค การแสดงเจตนามอบมรดก และความเอื้​้�ออารี​ีในทุ​ุกรู​ูปแบบ ได้​้มี​ีส่​่วนร่​่วมในวิ​ิสัยั ทั​ัศน์ร่​่วมกั ์ นั ของเรานั่​่�นคื​ือการเสริ​ิ มสร้​้างศั​ักยภาพของนั​ักเรี​ียน และร่​่วม สร้​้างสรรค์​์อนาคตอั​ันโชติ​ิช่​่วงยิ่​่ง� ขึ้​้�น เพราะเราเชื่​่�อว่​่าเมื่​่�อร่​่วมมื​ือกั​ันเราจะสามารถ สร้​้างคุ​ุณประโยชน์​์อันั ทรงคุ​ุณค่​่าและยั่​่ง� ยื​ืนได้​้อย่​่างแท้​้จริ​ิ ง

ฉั​ันรู้​้�สึ​ึกซาบซึ้​้� งใจและขอบคุ​ุณเป็​็ นอย่​่างยิ่​่ง� ที่​่�ได้​้รั​ับ โอกาสอั​ันยอดเยี่​่ย� มในการศึ​ึกษาที่​่�ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ ฉั​ัน ได้​้รั​ับการท้​้าทายความสามารถทางวิ​ิชาการในทุ​ุก ๆ วั​ัน และกำำ�ลั​ังสนุ​ุกกั​ับการเติ​ิบโตที่​่�เกิ​ิดขึ้​้�นจากความ ท้​้าทายเหล่​่านั้​้�น ที่​่�นี่​่�มี​ีสภาพแวดล้​้อมทางการเรี​ียนที่​่� คอยสนั​ับสนุ​ุนและเป็​็ นเชิ​ิงบวกอย่​่างมาก ซึ่​่� งมี​ีส่​่วน ช่​่วยให้​้ฉันั ค้​้นพบความมั่​่น� ใจในตั​ัวเองค่​่ะ” มี​ีอา ผู้​้� ไ ด้​้ รั​ั บ ทุ​ุ น การศึ​ึ ก ษาด้​้ า นวิ​ิ ท ยาศาสตร์​์ และ เทคโนโลยี​ีสวิ​ิ ฟต์​์

ทุ​ุ น การศึ​ึ ก ษาด้​้ า นความเป็​็ นเลิ​ิ ศทั่​่� ว ไปและด้​้ า นวิ​ิ ชา การ ระดั​ั บ ชั้​้� น YEARS 4 ถึ​ึ ง 9 โรงเรี​ียนทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ มอบทุ​ุนการศึ​ึกษาที่​่�หลากหลายให้​้แก่​่ทั้​้�งนั​ักเรี​ียนปั​ั จจุ​ุบันั และ นั​ักเรี​ียนภายนอกเพื่​่�อยกย่​่องและเชิ​ิดชู​ูผู้​้�ที่​่�มี​ีศักั ยภาพและความสำำ�เร็​็ จอั​ันโดดเด่​่น ทุ​ุน การศึ​ึกษาเหล่​่านี้​้�ครอบคลุ​ุมทั้​้�งความเป็​็ นเลิ​ิศทางวิ​ิชาการและความเป็​็ นเลิ​ิศทั่​่ว� ไปโดย พิ​ิจารณาคั​ัดเลื​ือกจากการทดสอบทางวิ​ิชาการ รายงานผลการเรี​ียน และการสอบ สั​ัมภาษณ์​์ ผู้​้�ได้​้รั​ับทุ​ุนจะได้​้รั​ับส่​่วนลดค่​่าธรรมเนี​ียมการศึ​ึกษา ทั้​้�งนี้​้�ขึ้​้�นอยู่​่กั� บั ผลการ เรี​ียนที่​่�รั​ักษามาตรฐานไว้​้อย่​่างต่​่อเนื่​่�องและการมี​ีส่​่วนร่​่วมในกิ​ิจกรรมของชุ​ุมชน โรงเรี​ียนอย่​่างแข็​็งขั​ัน

ทุ​ุ น การศึ​ึ ก ษาด้​้ า นศิ​ิ ล ปะและมนุ​ุ ษยศาสตร์​์ คริ​ิ สตี​ีน ไฟรเดย์​์ (ระดั​ั บ ชั้​้� น YEAR 7 ) ทุ​ุนการศึ​ึกษานี้​้�ริ​ิเริ่​่� มขึ้​้�นในปี​ี 2022 เพื่​่�อสนั​ับสนุ​ุนนั​ักเรี​ียนที่​่�มี​ีความรั​ักและความคลั่​่�ง ไคล้​้ในด้​้านศิ​ิลปะและมนุ​ุษยศาสตร์​์ โดยได้​้รั​ับความอนุ​ุเคราะห์​์และการสนั​ับสนุ​ุน อย่​่างใจบุ​ุญจาก คุ​ุณคริ​ิสตี​ีน ไฟรเดย์​์ (ศิ​ิษย์​์เก่​่าทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ รุ่​่� นปี​ี 1964)

ทุ​ุ น การศึ​ึ ก ษามาร์​์ กาเร็​็ ต วอลเลซ เรด (ระดั​ั บ ชั้​้� น YEAR 7 ) ทุ​ุนการศึ​ึกษานี้​้�จัดตั้​้ ั � งขึ้​้�นด้​้วยการสนั​ับสนุ​ุนจาก คุ​ุณมาร์​์กาเร็​็ ต วอลเลซ เรด (ศิ​ิษย์​์เก่​่าทู​ู แร็​็ ก คอลเลจ รุ่​่� นปี​ี 1953) เพื่​่�อมอบการสนั​ับสนุ​ุนอั​ันทรงคุ​ุณค่​่าให้​้แก่​่นั​ักเรี​ียนที่​่�มี​ี ความมุ่​่�งมั่​่�นและหลงใหลในด้​้านกี​ีฬา โดยทุ​ุนนี้​้�จัดตั้​้ ั � งขึ้​้�นเพื่​่�อเป็​็ นการแสดงความ กตั​ัญญู​ูและรำำ�ลึ​ึกถึ​ึงโอกาสและการศึ​ึกษาที่​่�เธอได้​้รั​ับจากโรงเรี​ียนทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ

ทุ​ุ น การศึ​ึ ก ษาด้​้ า นวิ​ิ ท ยาศาสตร์​์ และเทคโนโลยี​ีสวิ​ิ ฟต์​์ (ระดั​ั บ ชั้​้� น YEAR 10 ) ทุ​ุนการศึ​ึกษานี้​้�เปิ​ิ ดตั​ัวขึ้​้�นพร้​้อมกั​ับการเปิ​ิ ดอาคารศู​ูนย์​์วิทิ ยาศาสตร์​์และเทคโนโลยี​ีส วิ​ิฟต์​์ ในเดื​ือนมกราคม 2020 มี​ีวั​ัตถุ​ุประสงค์​์เพื่​่�อส่​่งเสริ​ิ มและสร้​้างแรงบั​ันดาลใจให้​้ แก่​่เด็​็กหญิ​ิงที่​่�มี​ีความหลงใหลในสาขา STEM ได้​้เดิ​ินหน้​้ามุ่​่�งสู่​่� ความสำ�ำ เร็​็ จในสาย อาชี​ีพด้​้านวิ​ิทยาศาสตร์​์และเทคโนโลยี​ีต่​่อไป

ทุ​ุ น การศึ​ึ ก ษาอลิ​ิ ซ สโลน (ระดั​ั บ ชั้​้� น YEAR 10) จั​ัดตั้​้�งขึ้​้�นเพื่​่�อเป็​็ นเกี​ียรติ​ิและรำำ�ลึ​ึกถึ​ึง อลิ​ิซ วิ​ิกตอเรี​ีย สโลน ผู้​้�จากไปอย่​่างน่​่าเสี​ียดายใน วั​ัยเพี​ียง 16 ปี​ี ทุ​ุนการศึ​ึกษานี้​้�จัดตั้​้ ั � งขึ้​้�นเพื่​่�อระลึ​ึกถึ​ึงจิ​ิตวิ​ิญญาณอั​ันสดใสและเปี่​่� ยมด้​้วย พลั​ังของเธอ โดยมุ่​่�งหวั​ังที่​่�จะสนั​ับสนุ​ุนนั​ักเรี​ียนที่​่�มี​ีคุ​ุณลั​ักษณะสะท้​้อนถึ​ึงความรั​ักใน การใช้​้ชี​ีวิติ และความมั่​่�นใจในตนเองเช่​่นเดี​ียวกั​ับอลิ​ิซ

41

เริ่​่� มต้น้ การเดิ​ินทางของคุ​ุณ เพื่​่�อทำำ�ความรู้​้�จั​ักและค้​้นหาข้​้อมู​ูลเพิ่​่ม� เติ​ิมเกี่​่�ยวกั​ับทู​ูแร็​็ก คอลเลจ เราขอเชิ​ิญชวนท่​่านเยี่​่ย� มชมเว็​็บไซต์​์ของเรา หรื​ื อ ลงทะเบี​ียนเข้​้าร่​่วมกิ​ิจกรรมเยี่​่ย� มชมโรงเรี​ียนซึ่� ่งจั​ัดขึ้​้�น ตลอดทั้​้�งปี​ี สถานที่​่� ตั้​้� ง Toorak College Old Mornington Road, Mount Eliza, VIC, 3930

ติ​ิ ดต่​่ อเรา โทรศั​ั พ ท์​์ : T +61 (3) 9788 7200 www.toorakcollege.vic.edu.au

กิ​ิ จ กรรมเปิ​ิ ดบ้​้ า นต้​้ อ นรั​ั บ เราขอเชิ​ิญชวนท่​่านเข้​้าร่​่วมกิ​ิจกรรมเปิ​ิ ดบ้​้านต้​้อนรั​ับ ซึ่​่�งจั​ัดขึ้​้�นตลอดทั้​้�งปี​ีด้​้วยความยิ​ินดี​ียิ่​่�ง หาก ต้​้องการศึ​ึกษารายละเอี​ียดเพิ่​่�มเติ​ิมหรื​ื อลงทะเบี​ียนเพื่​่�อเข้​้าร่​่วมกิ​ิจกรรมเปิ​ิ ดบ้​้านต้​้อนรั​ับที่​่�กำ�ำ ลั​ัง จะมาถึ​ึง ท่​่านสามารถสแกน QR code ได้​้ทันั ที​ี.

การสมั​ั ค รเรี​ี ยน

หากต้​้องการสมั​ัครเรี​ียนที่​่�ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ ท่​่านสามารถเยี่​่ย� มชมได้​้ที่​่�เว็​็บไซต์​์ของ เรา หรื​ื อติ​ิดต่​่อฝ่​่ายรั​ับสมั​ัครนั​ักเรี​ียนได้​้ทางอี​ีเมล @toorakc.vic.edu.au

ข้​้อจำำ�กั​ัดความรั​ับผิ​ิดชอบ: ข้​้อมู​ูลในเอกสารสิ่​่� งพิ​ิมพ์ฉ์ บั​ับนี้​้�ถู​ูกต้​้อง ณ วั​ันที่​่�พิ​ิมพ์​์ และอาจมี​ีการเปลี่​่�ยนแปลงได้​้ ท่​่านสามารถตรวจสอบข้​้อมู​ูลที่​่�เป็​็ นปั​ัจจุ​ุบันั ได้​้ที่​่� เว็​็บไซต์​์ www.toorakcollege.vic.edu.au. ทั้​้�งนี้​้� ทู​ูแร็​็ ก คอลเลจ ไม่​่ขอรั​ับผิ​ิด ชอบต่​่อความถู​ูกต้​้องของข้​้อมู​ูลที่​่�ได้​้รั​ับจากบุ​ุคคลภายนอก รหั​ัสสถาบันั CRICOS: 00349D,

รหั​ัสหลั​ักสู​ูตร CRICOS: 005454G (ระดั​ับมั​ัธยมศึ​ึกษา), 097816B (ระดั​ับประถมศึ​ึกษา) © Copyright 2026 Toorak College, Mount Eliza