I. DATOS INFORMATIVOS FECHA Del 1 al 4 de marzo ÁREA CURRICULAR CTA GRADO II SECCIONES TODAS CLASE N.° 01 UNIDAD 1 HORAS 2 TÍTULO LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA II. CAPACIDAD DE ÁREA COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN III. APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza la definición de investigación científica. Describe las características de la investigación científica. IV. INDICADORES Explica los términos que definen a la investigación científica en función a sus características propias. Completa un cuadro descriptivo de relaciones con las características de la investigación científica. V.
APLICACIÓN DE PRUEBA ORAL O PRUEBA ESCRITA CORTA N.º
VI.
PREGUNTAS NO PERTINENTE (INICIO DEL BIMESTRE)
ESTRUCTURA METODOLÓGICA
ESTRATEGIAS
INICIO
-
PROCESO
-
SALID A
MOTIVACIÓN - EVALUACIÓN
MOMENTO
-
Saludo respectivo. Indicaciones generales acerca del ambiente de la clase y las normas que regirán el desarrollo de las sesiones a lo largo del año. Conversación sobre la importancia de la ciencia y el método científico en el desarrollo de los conocimientos de la humanidad. Lectura de la información teórica de la sesión, aplicando la técnica del subrayado para ubicar las características o términos clave que permitan realizar una descripción los tipos de células en base a ciertos criterios. Se identifican los términos más importantes de la definición de investigación científica. Los alumnos enuncian el sentido de la definición de investigación científica. Analizan los criterios que caracterizan la investigación científica. Plantean la relación entre las características de la investigación científica. Realiza las actividades propuestas. (PARAGUALOGÍA) Evaluación de salida. ¿Por qué son importantes los elementos de la investigación científica? Tarea: analizar la información correspondiente a la sesión 3.
FORMA DE TRABAJO
I
P
T
G
X X 15’ X X
X X X
65’ X
X X 10’ X