01
關於本劇
09
設計群
49 學 院 介 紹
目 次
03
關於劇作家
05
導演的話
23
演出人員
37
製作團隊
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 十歲的 Kai 得到一個可以帶領自己穿越時空的水晶門把，在快轉人生的 //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 過程中他看見不同階段的自己，但回憶的界線也越來越模糊。當爺爺說 /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 過的故事、一個不起眼的助理的呢喃與自己的人生交疊，自己越來越分 //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 不清現實與回憶的時候，失落多年的妹妹突然出現，告訴他一切可以重來 /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ⋯⋯ /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 「 所 有 人 都 能 理 解 ⋯⋯ 在 穿 越 時 空 的 神 奇 旅 程 中， 替 說 故 事 與 /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 想 像 力 提 供 了 一 個 幽 微 的 隱 喻。」 這 是 2014 年 在 Humana //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// Festival of New American Plays at Actors Theatre /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// of Louisville 首 演 後 獲 得 的 評 論。 不 同 於 之 前 劇 本， 不 論 /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 是”Maple and Vine”或是”Futura”，雖然有獨特的世 //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 界 觀， 但 仍 然 依 循 著 基 本 自 然 法 則，”The Grown-Up” /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 則是透過魔法門把來超越時間與空間，並且在這個前進的 //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 過 程中讓我們持續問自己：「在成長的過程中，要怎麼在 /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 天 真與世故之中取得平衡？」 //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ///////
02
劇 本 關 於
家 作 劇 於 關
04 Jordan Harrison（1977-），美國當代劇作家。曾經獲得古根漢獎學金、 霍德獎學金；也得過克利夫蘭劇院的洛伊·格林獎、戲劇大師創新編劇獎。 兒童音樂劇”Flea and the Professor”在亞登劇院首演後，獲得貝利摩 爾獎裡面最佳製作的頭銜。劇本” Marjorie Prime”甚至曾經進入 2015
年普立茲獎的決選。創作領域涵蓋兒童劇、音樂劇以及影集，題材與關心的
議題相當多元。在研究所時期就開始跟劇團或是戲劇節合作，他從 2004 年
開 始 ，幾 乎 每 年 都 有 作 品 推 出 ，是 相 當 多 產 的 一 個 劇 作 家 。近 年 更 跨 足 影 視 ， 與 Netflix 合作”Orange is the New Black”影集，擔任了三季的編劇 與製作人。
關於他的創作，Playwrights Horizons 的藝術總監 Tim Sanford 這樣形
容他的劇本中的世界：「他所創造的世界—怎麼說呢？—就像腦袋裡的遊樂 場一樣。」
在這資訊爆炸的年代，環境與社
會 看 似 不 斷 進 步 卻 也 同 時 不 斷 地 被 破 壞 著， 我 們 好
像 回 到 了 戰 後 時 期 ，開 始 詢 問 著 :「 活 著 的 意 義 是什麼？」、「為
什 麼 不 能 享 有 好 品 質 的 生 活 ？ 」我 們 這 一 代 年 輕人充斥著種種的問題，
我 們 看 似 都 在 追 尋 著 美 好 的 未 來 ， 卻 也 想 立 刻 就到達那我們期望中的目標。 近 三 十 歲 的 我， 也 不 知 道 自 己 到 底 適 不 適 合 這 個 行 業 ， 有 許 多 的 不 確 定 和 迷 惘 ， 不 斷 地 想 要
有 所 成 就 ， 在 追 求 各 階 段 的 里 程 碑 卻 失 去 自 我 —— 我 們 好 像 迷 失 了 未 來 。 許 多 的 電 影 、 戲 劇 作品試著讓人回到過去，但如果我們到了未來，我們會看見什麼？這個劇本以童話的方式來 討 論 了「 時 間 」 與「 生 命 」 的 意 義 ， 劇 作 家 將 自 己 化 身 為 故 事 裡 的 漁 夫 來 和 自 己 （ Ka i） 還
有觀看故事的讀者們對話：「如果我們成為了未來的自己，那我們能夠告訴現在的自己什麼 呢？」
我 們 在 發 育 時 ，總 會 遇 到 腿 痠 、腳 痛 、甚 至 奶 頭痛這些在轉變成大人的過程中會發生的疼痛。 殊不知這些在十幾歲時遇見的令人難以忍受的痛，跟往後人生所經歷的痛比起來根本不痛不 癢。劇本中十歲的 Kai 從爺爺的手上得到神奇的水晶門把，使他能夠穿越時空，體驗他之 後 的 人 生。 當 他 走 得 越 遠 走 得 越 快 ， 對 過 去 跟 未 來 的 感 覺 就 越 少 ， 他 和 大 多 數 人 一 樣 過 著 生 活， 只 是 每 個 片 段 都 模 模 糊 糊 的 ， 所 有 一 切 都 罩 著 一 層 淡 淡 的 哀 傷 以 及 滑 稽。 劇 作 家 喬 丹· 哈 里 森 (J o rda n H ar r i son ) 的 故 事 彷 彿 在 告 訴 我 們： 生 活 太 短 暫 了， 無 法 錯 過 任 何 一 刻。
如 果 人 生 只 剩 下 所 謂 的「 重 大 事 件 」 ， 那 這 些 片 段 能 夠 組 成 我 嗎 ？ 如 果 人 生 走 得 越 來 越 快 ，
快到我沒有辦法記得自己擁有什麼、不記得我是如何被塑造成現在的模樣時，那我的生命還 有 意 義 嗎 ？ 如 同 一 三 年 的《 不 在 ，致 蘇 菲 卡 爾 》，表演者和一張巨大白紙的互動訴說著 :「人
生的過程會有許多皺褶，而我唯一能做的就是將它撫平，但那些無法抹滅的痕跡，則讓我們 更加多彩、獨特。」
在這個童話故事裡，Kai 的生命不可能再回到十歲了，但劇作家送給了自己一個禮物：「如
果 迷 失 了 路， 就 算 回 不 去 十 歲 ， 那 就 每 一 天 都 讓 自 己 保 持 初 心 。 」 該 怎 麼 面 對 不 知 在 何 方 的
未 來 呢？ 如 果 我 們 能 夠 有 信 念 相 信 未 來 的 存 在 ， 那 未 來 的 我 會 如 何 祝 福 現 在 的 自 己 ？ 我 們 的
生命當中會與許多人交集，有的人只是在生命中暫留、有的人則會成為重要他人扮演著不同 的角色在身邊看著我們，就如同戲裡在一旁扮演看著故事的演員們。演員們在演出當中不只 是 故 事 裡 的 人 物， 更 成 為 看 著 這 個 故 事 發 生 的 人 ， 就 像 看 著 戲 的 觀 眾 一 樣。 他 們 引 導 了 觀 眾 的 評 斷 以 及 與 對 於 故 事 的 討 論 ， 甚 至 角 色 的 心聲。
《 轉 大 人 》 送 給 我 自 己 還 有 我 們 這 個 世 代 一 個 禮 物 —— 永 遠 讓 自 己 保 持 初 心， 讓 自 己 享 受、 體 會 生 命 。 這 個 禮 物 聽 起 來 老 套 又 濫 情， 但 卻 是 面 對 現 代 的 速 度 感 時 拖 著 我 的 穩定船錨。
06
話 的 演 導
潘 品 丰
導演 /
2019 臺灣國際藝術節《叛徒馬密可能的回憶錄》 導演助理 2020 她的實驗室空間集《一起來吃飯》 導演助理
2020 國立臺北藝術大學戲劇學院佰陸級畢業製作《米蒂亞》 製作舞監 謝謝來看戲
謝謝打爆我又接住我的你們
08
指導教授 . 王嘉明 / 我想，這畢製過程最有趣的應該是品丰卡關的臉。
臉的瞬間的背後交錯了各種隨著時間推擠、淘汰、沖刷、反覆、停滯、迂迴 ⋯⋯等想法之流，各種想法可能來自以前的學習、來自別人的作品、師長朋
友的建議、來自靈光乍現的黑暗深底。畢製的確是學習階段的結束，但也是 開啟之後漫長旅程的門把。創作永遠是面對自身內裡任由時間捏塑出的奇形 怪狀、莫名其妙、難以言說的風景 VR，而他人／觀眾也存在這風景中。 很難對畢業生說出祝福的話，就自己轉動門把，自己往前踩出去吧。
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設 計 群
均 奕 陳
舞台設計 /
2020 國立臺北藝術大學劇場藝術創作研究所表演獨奏會《夜路生根》 舞臺設計 2020 國立臺北藝術大學劇場藝術創作研究所導演四期末呈現《渴求》 舞臺設計 2020 臺中歌劇院開場計畫 劉秀美《渺渺》 舞臺設計
瞬間一切歸零，旅程重新導航
在劇設的每一日真的是無法言喻的艱辛
不單單是體力上，心理上更是充滿各種挫折與打擊
學習設計的過程，完全是在重新面對自己的各種課題 過去累積起的自己，在這段期間狠狠地被擊碎 一路上很謝謝周遭所有人給予的溫暖與幫助 讓自己能咬緊牙根走到今日
活著就是，一個個無可替代的日子的累積 在這次的製作和在北藝的旅途上 遇到許多怪獸和暴風雨
但也被許多美麗的景色驚豔 這個充滿各式口味的路程 就是我的轉大人故事
指導教授 . 王世信 /
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3 年前，在原本平穩前行的人生路途上，我做了一個大轉彎
回
服裝設計 /
本科中央戲劇學院畢業。 中央芭蕾舞團實習。
考入國立臺北藝術大學劇場設計研究所 記得每天晚上要把紙弄平。
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指導教授 . 陳婉麗 /
台上的奇幻之旅，也是設計者對時空想像的解構與結構。
辰 映 林
燈光設計 /
2021 國立臺北藝術大學戲劇系導演三期末呈現《無事生非》 燈光設計 2020 臺北藝穗節《魔幻旅人》 燈光設計
202 0 娩娩工作室 八月瘦了：林思辰《林號機操作手冊（修訂版）》 影像兼燈光設計 每個人都會經歷轉大人，雖然我們無法阻止時間帶走童年裡的光芒，但能在
離開前，用眼睛替他們在心裡拍下照片。照片裡，那些最重要的事物都點上 了金光，被放得好大，留下細節，於是能好好珍視曾經有過閃亮的靈魂；未
來使人迷惘，然而，未來與過去的差別僅僅是已經或尚未發生的「現在」，
最終，所有時間軸上的點匯聚並鎔鑄成「我」。所以，面對未來就像現在， 不知道什麼將迎來，而我會用最誠摯熱烈的心擁抱生命。 謝謝待在北藝大 的四年，遇見佰六，以及數不清的迷人情誼。
指導教授 . 高一華 /
志 冠 周 技術設計 /
2020 國立臺北藝術大學戲劇學院夏季公演《時代狂熱》 技術設計助理 2020 國立臺北藝術大學戲劇學院佰陸級畢業製作《米蒂亞》 技術設計 2020 國立臺北藝術大學戲劇學院佰陸級畢業製作《小紅帽》 技術設計 謝謝大學一路上給予我學習、犯錯、成長的機會，
感 謝 大 四 以 來 三 檔 製 作 中 來 幫 忙 我、 拯 救 我 的 所 有 朋 友 們， 在 過 程 中 與 你 們 共 同 完 成每一檔製作真的很開心，也謝謝不同的劇組給予我很多學習的機會。 謝謝畢製的夥伴們，能夠參與實踐的過程非常榮幸， 誠摯感謝為這齣戲付出的所有人！！！
我的舞台機關課堂作業會讓學生自選題目。冠志在必修基礎課技術設計一選擇了有 點 難 度 的 題 目 ，「 六 軸 史 都 華 ＋ 旋 轉 平 台 」 的 機 構 ， 用 來 模 擬 海 上 帆 船 遇 上 風 暴 的
舞 台 效 果， 除 了 機 構 本 身 需 要 花 許 多 心 思 來 理 解 與 建 構 ， 也 得 學 習 他 從 未 接 觸 過 的
Arduino 程式與萬向接頭，雖然題目有點偏難，我看他很想嘗試，因此也並未勸阻。 在按部就班的過程中，他很順利的完成了這一關的挑戰。
在 技 術 設 計 三， 冠 志 選 了 極 具 挑 戰 性 的 題 目： 以 Theo Jans en 的 黃 金 比 例 為 藍 本
的 六 足 仿 生 獸。 這 裡 面 除 了 雷 射 切 割、3D 列 印 ， 也 運 用 了 他 學 得 不 錯 的 電 腦 輔 助 設 計 的 技 巧， 同 時 學 會 機 械 零 件 的 運 用、 直 流 馬 達 的 控 制、 皮 帶 輪 的 傳 動， 以 及 更
困 難 的 Ardino 程 式 寫 作， 讓 這 隻 走 獸 除 了 可 以 用 PS2 來 進 行 遙 控， 也 能 在 運 動 方 向 有 障 礙 物 的 情 況 下 退 後 並 避 開 危 險。 因 為 題 目 本 身 太 吸 引 人， 我 也 陪 他 一 起 在 裡
面 經 歷 了 重 重 困 難， 獲 益 良 多。 如 果 不 嫌 麻 煩， 歡 迎 你 輸 入 網 址：https://www. youtube.com/watch?v=dMJU3_qWmJs
在 這 齣 《 轉 大 人 》 之 前， 冠 志 在 T305 與 T 205 分 別 嘗 試 了 兩 個「 轉 大 人 」 之 前 的 獨 立 製 作， 分 別 是《 米 蒂 亞 》 與《 小 紅 帽 》。 過 程 中， 我 看 到 了 這 個 大 男 孩 的 拼 勁
與 自 我 要 求。 雖 然 我 跟 他 說， 劇 場 是 遠 距 離 觀 看， 距 離 產 生 美 感， 所 以 不 必 在 觀 眾
看 不 到 的 細 節 上 如 此 吹 毛 求 疵 ， 但 他 非 常 堅 持， 不 論 是 佈 景 的 造 型、 表 面 處 理， 務 求盡善盡美，連我都自嘆弗如。
不 論 是 獨 立 呈 現 還 是 今 天 的 《 轉 大 人 》， 冠 志 總 會 主 動 找 我 討 論 他 的 設 計 ， 即 便 是 當 下 有 確 定 了 想 法， 在 設 計 的 過 程 中， 他 還 是 會 不 斷 地 尋 找 更 好 的 方 案， 精 益 求 精。《 轉 大 人 》 的 舞 台 歷 經 了 一 些 修 正 與 改 變， 就 像 我 眼 前 的 這 個 年 輕 人， 不 斷 的 探 索 並 尋 求 自 我 突 破。 且 讓 我 們 祝 福 他 們， 完 成一齣讓他們「轉大人」的精彩好戲！
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指導教授 . 楊金源 /
奇 文 劉 音樂設計 /
2020 臺北藝穗節《宿舍房號：8305》 音樂設計
動作指導 /
2020 陳薇伊 / 莊博翔 碩士聯合畢製展演《有一天 × 花之子》
2020 桃園鐵玫瑰藝術節「萬亞舅舅在 __」 音樂設計 2020 關渡藝術節《有關當局》 音樂設計
2020 舞躍大地創作比賽 作品《Solitude》榮獲優選 編舞及舞者 2020 雲門創計畫 作品《㒩怪》 排練助理
陳 薇 伊
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芸 韶 張
燈光設計助理 /
2019 大稻埕國際藝術節《流體光場》 燈光設計
2019 日本樂團 D=OUT《決意共鳴 in TAIWAN》 燈光設計 2010 陳家聲工作室《陳家聲 2 人演唱會》 燈光設計
燈光技術統籌 /
云 雅 柯
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出 演
人 員
李 詠 詩
2019 微電影《爸爸的手機》
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演員 /
飾 郁熙
2020 國立臺北藝術大學戲劇學院佰陸級導演四 & 燈光設計三課堂聯合期末呈現 《陰道獨白》 演員
2020 國立臺北藝術大學戲劇學院佰陸級畢業製作 《米蒂亞》 飾 過去的米蒂亞 小時候的我很想離開學校，但經歷了幾次畢業後，才發現最美好的人與事都
是在學時期遇到的。在整個《轉大人》的排練過程中，非常愉快，特別是導 演對演員的信任，演員與演員之間的互相陪伴、公開地討論和劇組其他成員 的用心付出。在這動盪不安與疫情抗爭的時期，很開心的能與這麼棒的團隊 一起完成我的畢製，真的覺得自己是個無比幸運的人。也很謝謝我在香港的 媽媽一直對我無限的支持。
畢業並不是結束，而是又一個開始。 所以，有任何工作 ( 特別是演員歡迎找 我，生活還是要過啊 ! 最後，謝謝來看戲的你們！
指導教授 . 姜睿明 /
帆 忠 涂
演員 /
2018 上海戲劇學院 15 級表演系實習劇目《藝術》
2019 國立臺北藝術大學戲劇學院冬季公演《仙杜拉》
2020 何日君再來工作室《癌唷喂呀！你是不是有病？》
一 種 看 清、 接 受？ 活 著 勢 必 面 臨 選 擇， 每 扇 門 背 後 是 什 麼 樣 子 沒 有 人 知 道， 只 有 選 擇了一扇門，轉動門把後，路才會繼續走下去，我們也才會長大。
畢 業 製 作， 表 示 快 要 登 出 北 藝 大 藝 術 殿 堂 了。 在 面 臨 一 件 事 情 的 結 束 時， 皆 會 回 想 到 最 一 開 始 的 模 樣。「 為 什 麼 會 想 繼 續 當 演 員？」 從 小 在 電 影 院 常 看 到 大 螢 幕 上 穿
著 馬 靴 的 牛 仔、 全 身 黑 西 裝 又 叼 著 菸 的 黑 幫， 他 們 太 帥 太 酷 了， 也 想 跟 他 們 一 樣 帥！ 長 大 後， 才 知 道 小 時 候 想 當 演 員 的 夢 太 天 真 了。 現 在 的 演 員 有 分 太 多 種 類。 自
己 在 接 觸 到 表 演 以 及 工 作 角 色， 我 認 為 自 己 身 為 演 員 一 職 時， 在 面 對 角 色 的 時 候 有 著「傳遞生命訊息」的責任，這或許就是演員的使命。
從 文 化 學 習 表 演 到 北 藝 研 究 所 進 修， 這 之 間 讀 過 的 劇 本、 演 過 的 劇 本、 看 過 的 戲， 這 些 劇 中 人 物 的 生 命 養 分 最 終 皆 回 應 到 自 己 身 上， 提 醒、 尋 找 並 認 識 自 己， 我， 涂 忠帆，在這個世界、社會、這一次的生命裡是什麼樣的人。
謝 謝 這 些 年 在 表 演 路 上 協 助 我 掌 舵 的 引 路 人， 表 演 啟 蒙 徐 堰 鈴、 小 俏、 宏 章， 以 及
我 的 主 修 老 師 如 萍， 不 吝 嗇 給 予 我 一 針 見 血 的 建 議。 另 外， 謝 謝 我 研 究 所 溫 暖 的 同
學 們， 九 降 風 每 一 個 人 都 是 我 表 演 學 習 的 對 象。 回 想 起 來， 依 然 慶 幸 自 己 能 身 在 這 一 班， 你 們 是 我 生 活 上 如 獲 至 寶 的 朋 友， 而 且 我 是 裡 面 最 漂 亮 的。 也 謝 謝 Jo rd a n Ha rri son 溫 暖 簡 單 又 極 具 隱 喻 的 文 字。 演 員 朋 友 們在結束後歡迎多聊聊互相交流。
指導教授 . 林如萍 /
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長 大 是 一 種 失 去 嗎？ 是 我 們 對 於 童 年 時 期「 長 大 的 想 像 」 的 失 去， 還 是 其 實 長 大 是
欣 珮 陳
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演員 /
2019 國立臺北藝術大學藝創所導演組期末呈現《阿拉伯之夜》 飾 Francesca 2020 國立臺北藝術大學戲劇學系導演四期末呈現《電子城市》 飾 Joy 2020 正在學習當一個被拍照的人
以《轉大人》這齣戲作為求學生涯最後四年的句點，我覺得像是即將踏入社 會前的鼓勵與提醒。
「她並不是只有在教我們要怎麼去對待別人—她是要讓我們知道，我們可以 受傷！」— Rosie
指導教授 . 姜睿明 /
林 思 杰 演員 /
2020 國立臺北藝術大學劇場藝術創作研究所佰捌級表演組聯合獨奏會《動物園的 故事》：《布隆漢圖》 表演者
2020 國 立 臺 北 藝 術 大 學 劇 場 藝 術 創 作 研 究 所 佰 捌 劇 創 X 佰 玖 導 演 聯 合 期 末 呈 現 「從小說到劇場」：《果實爆開的聲音》 表演者
2021 國立臺北藝術大學戲劇學系導演三期末呈現《易比呀！呀！》：《仲夏夜之夢》 表演者
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演員 /
2020 國立臺北藝術大學戲劇學院春季公演《少年 B》
2020 TAOasis 藝術綠洲創作計畫——本丸製作一號作品《泰迪熊守護神》 2020 國立臺北藝術大學戲劇學院佰陸級畢業製作《山羊》
蓁 建 官
賀 駿 騏 演員 /
2020 國立臺北藝術大學戲劇學院春季公演《少年 B》 2020 第十三屆臺北藝穗節《誠徵好人》
2020 鐵玫瑰藝術節 X 十貳劇場《即刻救援：捲土重來》
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製 作 團 隊
劉 崴 瑒 製作舞臺監督 /
國立政治大學橄欖球隊畢業。曾任新舞臺後臺助理。
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執行舞臺監督 /
2019 國立臺北藝術大學戲劇學院秋季公演《Pornography》 排演助理
202 0 國立臺北藝術大學戲劇學院導演四＆燈光設計三課堂聯合期末呈現《陰道獨白》 導演 2020 國立臺北藝術大學戲劇學院佰陸級畢業製作《米蒂亞》 導演
瑜 洪亮
石 念 卉 舞監助理 /
2020 國立臺北藝術大學戲劇學院佰伍級畢製《About Macbeth》 2020 世新廣電畢製《待明亮的夜》
舞監助理 /
娜 琳 葉
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劉 庭 瑄
舞監助理 /
2018 臺北藝穗節 - 裸（R.O.D）劇團實驗肆作《漫遊少女》 導演 2019 裸（R.O.D）劇團貳號作品《雙棲》 導演 2019 奇巧劇團《鞍馬天狗》 排演助理
舞監助理 /
2020 國立臺北藝術大學戲劇學院佰陸級畢業製作《米蒂亞》 行政執行 2020 國立臺北藝術大學戲劇學院佰陸級畢業製作《山羊》 排演助理
2021 國立臺北藝術大學戲劇學院佰陸級畢業製作《家族排列》 執行製作
杏 予 羅
鄭
媛
容
劇本顧問 /
第二十二屆臺北文學獎舞台劇本優等《冰箱》
平面設計 /
2015-2016 / PHDC / 品牌設計師
2018-2020/ 畸零地創造 / 平面設計師
2020 爿爿花臺灣傳統瓷磚圖鑑 / 金點獎標章得主、《Shopping Design》BEST 100
湯 晴 雯
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平面攝影 /
W i l b e r t C a i
《轉大人》演職人員總表 戲劇學院院長｜鍾明德
製 作 人｜朱宏章、曹安徽
執行製作｜林家文、林隆圭 服裝技術指導｜顏良夙、陳俊綱、郭萱 舞台技術助教｜林祐聖、吳昱穎 燈光技術助教｜林楷豐、彭久芳 演出行政助教｜馮意倩
劇 作 家｜ Jordan Harrison 劇本翻譯｜劉崴瑒 劇本顧問｜鄭媛容 導 演｜潘品丰
演 員 ｜ 李 詠 詩 、官 建 蓁 、林 思 杰 、涂 忠 帆 、陳 珮 欣 、賀 駿 騏 （ 依 姓 氏 筆 劃 排 列 ） 歌唱演出｜雅妮
舞台設計｜陳奕均 服裝設計｜回莹莹 燈光設計｜林映辰 技術設計｜周冠志 音樂設計｜劉文奇 動作指導｜陳薇伊 製作舞監｜劉崴瑒 執行舞監｜洪亮瑜
燈光技術統籌｜柯雅云 燈光編程｜林翰生
舞監助理｜劉庭瑄、石念卉、葉琳娜、羅予杏 燈光設計助理｜張韶芸 平面設計｜湯晴雯
平面攝影｜ Wilbert Cai 劇照攝影｜牧童攝影 幕後記錄｜達悟
花絮側拍｜賴睿騏
46 舞台組｜
（戲劇系）葛姵彣、林楀祺、郭哲瑋、朱奕勳、李興朕、陳尊宇、陳家豪、 林韋良、王小燕、吳奇晃
（劇設系）陳楚毅、蔡東融、王若華、簡玎涵、林冠禛、陳璿文、諶業文、 林奎安、林詩芳、鄭云嘉、顏宇婕、江冠男
服裝組｜
（戲劇系）許欣喬、唐若喬、吳佩珊、賴聖涵、陳思涵、廖穎怡、韓佩瑤、 李尉慈、賴緯朋
（劇設系）黃禹勳、林則岷、潘翰文、孫于崴、李雨靜、盧珮瑄、葉宸佑、 沈承志、劉以慈、黃
婧、張庭瑋
燈光組｜
（戲劇系）劉惠溱、陳芷萱、林俐瑜、劉語芊、杜采潔、柯喆堃、陳志威、 楊千毅、粘瀚允、張維仁
（劇設系）陳毓璿、吳紀睿、林柏泰、王語嫣、張綺文、劉子安、吳宜柔、 羅芊瑜、黃柏融、鄭涵玨、游懷茹、吳尚恩、洪敏樺
行政組｜
（戲劇系）陳怡雯、張芷娸、鮑 王惟漢、鄭羽珊
葳、黃萱軒、張
晴、熊紹軒、賴睿騏、
Special thanks 703 邱子圻、三米老師、千逸、子晴、山地的家人、山峸書店、中華民國僑
務 委 員 會 、王 凱 、伍 亞 軒 、百 六 導 演 組 四 朵 花 、吳 昱 穎 助 教 、吳 素 玲 、岑 霈 、 李東霖、李國漢、李銘元助教、李懿沛、沙士、佰七劇設碩班、佰八劇設系
舞 台 組 、佰 六 實 務 、岳 泰 、林 冠 廷 、林 祐 聖 助 教 、林 隆 圭 老 師 、林 聖 博 起 來 、 林翰生、青團隊、昭安、孫斌立老師、茹英、張文芊、敏樺、莫禮圖老師、 許哲彬、郭修維、陳右杰、陳婉麗、湘淳、程時雍、楊金源老師、葉彤、達 悟、稲見紀光、劇設系系辦、諺柔、賴建岱、賴楚曦、戲劇系舞台組、謝易
玲、藍敏睿、魏雋展老師、寶石、變身怪醫舞監組、ALIS LI、CECELIA、 KAREN、MELODY
( 以上名單依筆劃排序 )
48
學 院 介 紹
50
國立台北藝術大學戲劇學院｜ 戲劇學院為全臺灣師資與設備最完善的戲劇藝術訓練學府，自 1982 年設立 戲劇學系以來，歷屆畢業校友投入國內外戲劇界、影視界、學術界、教育界 及相關領域，貢獻所學，為台灣當代戲劇、劇場藝術及劇場設計開創新局。
本校擁有設施完備的劇場實作、表演空間，為學生提供絕佳的創作、展演環 境，培育學生持續製作品質精良並具高水平的戲劇作品，充分發揮學生創意 與專才。
本院包括以下教學單位： 一、戲劇學系
學 士 班 表 演（ B F A ）、導 演（ B F A ）、劇 本 創 作（ B F A ）、舞 台 監 督 ( B F A ) 碩士班 戲劇理論 (MA)、戲劇顧問 (MFA) 博士班 理論（PHD）
二、劇場藝術創作研究所 表演（MFA）、導演（MFA）、劇本創作（MFA） 三、劇場設計學系
學士班（BFA）舞台設計、服裝設計、燈光設計、技術設計
碩士班（MFA）舞台設計、服裝設計、燈光設計、技術設計
戲劇學院｜
戲劇學系及劇場藝術創作研究所簡介 發展理念 以「專業、創新、卓越」為本系所的教學、創作、研究目標，培養學生能兼 顧東、西方戲劇、傳統與現代劇場，思想與技法、理論與實踐，經過大學部
四年、碩士班二至三年、博士班三至五年的專業、學術訓練，使學生能擁有 技藝、學養、原創力、人文素養和理想，共同為台灣劇場創建新局，開拓具
有國際觀的當代華人劇場文化。本系自 1982 年創系以來，已經有近七百位 大學畢業生，上百位碩士畢業生，畢業校友投入臺灣戲劇界、影視界、教育 界和文化界，承先啟後，貢獻所學。
基本背景 戲劇系所含括學士班、碩士班和博士班，是完整的劇場藝術教育學府。藝術學 院於 1982 年創辦時，五年制的戲劇學系即為本校當時的四大學系之一，主修
領 域 包 含 戲 劇 理 論 、劇 本 創 作 、導 演 、表 演 、舞 台 設 計 、服 裝 設 計 、燈 光 設 計 等 。 1990 年成立戲劇學系碩士班，分為戲劇理論和劇本創作兩組。1994 年增設劇
場藝術研究所，分為導演和表演兩組。1995 年劇場設計與技術主修領域獨立為
劇場設計學系。2001 年由國立藝術學院改名為國立臺北藝術大學，本系所歸於
新成立的戲劇學院。經過全系專任教師的慎密考量和多次會議，達成系所重整 的共識，於 92 學年度（2003 年）成立戲劇學系博士班、劇本創作研究所，並
將五年制的大學部改制為四年制；於 100 學年度（2011 年）將劇本創作研究 所和劇場藝術研究所合併為劇場藝術創作研究所。
打開國際視野 打開國際視野，是戲劇學系所一直以來的發展重點，除了不定期舉行大師班 講座與工作坊，如每年派學生參與歐丁劇場週，邀請 Eugenio Barba（尤
金諾 ‧ 芭芭）來台講座等，本所亦敦請不少專家學者前來講學、導戲，例
如：國際知名劇場人類學學者 Richard Schechner（謝喜納）博士駐
系講學，當代華人劇場最受尊崇的導演、美國科羅拉多大學榮退教 授楊世彭博士授課並執導《羅密歐與朱麗葉》，法國埃梅劇 團（Théâtre de Ajmer） 團 長 Franck Dimech 導 演
2012 秋季公演《Preparadise Sorr y Now》，精
52 通 現 代 前 衛 藝 術 的 Lissa Tyler Renaud 博 士 教 授 表 演、
導 演 與 劇 場 史， 美 國 邁 阿 密 大 學 Howard Blanning 教 授 主
持 編 劇 工 作 坊， 全 球 公 認 美 學 風 格 最 具 震 撼 力 的 法 國 陽 光 劇 團
靈魂人物阿伊安 ‧ 莫努虛金導演蒞臨演講，另特邀法國戲劇學者巴
維 斯 （ Pat r i ce Pa v i s ） 教 授 主 持 「 排 演 華 語 新 創 劇 本 之 理 論 與 實 踐 工
作坊」；香港演藝學院潘惠森教授主持「單人表演文本編作坊」；舉辦平
田 織 佐 工 作 坊 ； 皮 品 • 派 克 （ P i p p i n Pa r ke r ） 寫 作 坊 ； U l r i c h M e y e r-
Horsch 的「 麥 克• 契 訶 夫 表 演 工 作 坊 」； 以 及 Kameron Steele「 鈴 木 忠志表演訓練法」工作坊。
每學期固定的學期製作是本院教學與創作的重要特色。由戲劇學系所老師擔
任導演，與專業劇場藝術工作者合作，以及兩系學生們參與表演、行政、燈
光、舞台、服裝等，共同協力製作演出，計有，邱坤良導演《紅旗白旗阿罩
霧 》 、《 一 官 風 波 》 ， 賴 聲 川 導 演 《 如 夢 之 夢 》 ， 馬 汀 尼 導 演 《 亨 利 四 世 》 、 《仲夏夜夢》及《威尼斯商人》，鍾明德導演《復活 ‧ 凡尼亞舅舅》，姚
海星導演《申生》、《鳥》、《一口箱子》，陳玲玲導演《夢幻劇》、《公 園 1999 的一天》、《霧裏的女人》、《谷德，搖搖搖》，黃建業導演《太 太學堂》、《櫻桃園》及《北方來的霧靄──營造大師》，陸愛玲導演《費
德兒》、《吶喊竇娥》、《此時此地》及《恐怖行動》，林如萍導演《危險
關 係 》 、 《 K a l Pa ─ ─ 時 光 之 劫 》 、 《 大 家 安 靜 》 、 《 Po r n o g ra p h y 》 ，
蔣薇華導演《航向愛琴海》、《摩訶婆羅多》、《我們的小鎮》及《哈姆雷 特》，朱宏章導演《凡尼亞舅舅》。系所亦邀請在華人劇壇表現優秀的導演
擔 任 客 座 導 演 ，如 楊 世 彭 導 演《 羅 密 歐 與 朱 麗 葉 》，王 友 輝 導 演《 秋 聲 賦 》， 陳立華導演《奧瑞斯提亞》三部曲，蔣維國導演《真？理》，閻鴻亞導演 《 巫 山 雲 》 、 《 歌 德 浮 士 德 》 ， 陳 國 富 導 演 《 寶 蓮 精 神 . N I A .T W 》 ， 陳 培 廣導演《愈來愈難集中精神》，楊士平導演《都市叢林》，梁志民導演《費
加洛婚禮》，王嘉明導演《05161973 辛波絲卡》及《理查三世和他的停車
場》、葉子彥導演《海鷗》、陳惠文導演《無間賦格》、司徒慧焯導演《人 間煙火》、李小平導演客家音樂歌舞劇《香絲相思》、黃郁晴導演《神作》
The Road、流山兒祥導演《第十二夜》、王嘉明導演《物種起源》、陳仕 瑛導演《愛因斯坦的夢》等等。學期製作加上超過百齣的學生畢業製作，建 構出台灣劇場重要的景觀。
戲劇學院｜
劇場設計學系簡介 專業領域訓練 劇場設計學系為國內獨一無二的專業科系，在台灣劇場藝術界獨領風騷，師 資為學有專精且活躍於業界的資深名師。本系分為設計、技術兩大領域，設 計類包括舞台、服裝、燈光三組，培養戲劇、舞蹈、歌劇等表演藝術視覺設
計人才，技術類培養技術設計與技術指導人才，從事舞台佈景、道具、機關
的設計與製作。為廣納優秀人才，本系招生採用單獨招生及申請入學兩種方 式雙管齊下。
與國際接軌 本系為迎向全球化的機會與挑戰，積極鼓勵學生畢業後赴歐美日等國深造 或交換學習，也聘請國外名師駐校講課（如香港演藝學院資深教授 Donato Moreno）、舉辦工作坊或專題講座（如美國耶魯大學戲劇學院製作總監兼
所長 Ben Sammler 教授及戲劇學院王如駿教授），更甚有優秀校友從國 外學成後返校貢獻所學並開設講座課程（如紐約 Hofstra University 劇場 服裝設計主任蘇珮琪教授）。在劇場界國際競賽中本系師生校友也都未曾缺
席 ， 第 四 屆 世 界 劇 場 設 計 展 ( WS D 2 0 1 7 ) 由 台 灣 技 術 劇 場 協 會 ( TAT T ) 與 本 系共同主辦，本系師生校友共同獲得四金二銀二銅全球最多獎項。
大學部課程規劃與設施 在課程規劃上，第一年以基礎人文教育與劇場設計觀念為主，
第二年著重舞台、服裝、燈光、舞台技術的專業訓練；第 三年為各主修領域進階教育，並從擔任設計助理的過
程中，獲致實戰經驗；第四年則為畢業製作之設計
與實習。在教學空間與硬體規劃上，本系具有
54 國內最完善的劇場空間及設備，包括學生設計工
作室、舞台動力實驗室、數位製作工作站、服裝材質
實驗室、染織材料工作室、燈光實驗室、金工教室等。
關於劇場設計系碩士班 劇場設計碩士班是國內唯一為培養專業劇場視覺藝術設計設人才 所設立之碩士班，三年的課程與實務工作，乃以實際演出製作過 程為重點，學生在第一年將參與演出製作實務的工作。第二年的 學習過程中將賦予各專業領域之助理工作，同時依照同學不 同之特質與專長，賦予不同的成長指標。而第三年的 畢業製作將可涵括校內外展演。除了提供劇場 設計專業領域的訓練課程，同時培養學生 在人文與科學、藝術與技術等各方 面 的 等 量 成 長。 機 動 的 課 程 設 計更可依學生的特質調整學習 方向，或是提供學生跨領域的 研究與修習機會。本校教學環 境與相關專業硬體設備足以媲 美 歐 美 同 類 研 究 所， 同 時 與 國內各主要表演藝術團體及 國 外 相 關 系 所 的 密 切 合 作， 將提供國內外多元實習管道 與工作機會。
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